Chuyên ngành "Công nghệ động vật" - nó là gì, ngành công nghiệp. Đi học ở đâu, mang theo những gì

30.09.2019

Chuyên gia chăn nuôi là chuyên gia làm việc trong lĩnh vực chăn nuôi. Các chuyên gia chăn nuôi làm việc trong các tổ hợp chăn nuôi đặc biệt, cũng như tại các trang trại, nhà máy, v.v. Các chuyên gia chăn nuôi đôi khi được gọi là người chăn nuôi.

Trách nhiệm của kỹ thuật viên chăn nuôi như sau:

thực hiện các công việc cần thiết để nâng cao chất lượng vật nuôi, gia cầm;
tổ chức và kiểm soát chi phí thức ăn;
cung cấp các phương pháp chăn nuôi và cho ăn chăn nuôi tiến bộ;
sự định nghĩa điều kiện cần thiếtđể giữ vật nuôi (nghĩa là nhiệt độ chúng cần, v.v.) và sự tuân thủ của chúng;
giám sát và đảm bảo chất lượng sản phẩm ở mức cao, nghiên cứu nguyên nhân trong trường hợp hư hỏng và loại bỏ chúng;
kiểm soát thời gian bán sản phẩm và phân phối (phân loại) vật nuôi;
xác định xem sản phẩm có tuân thủ các tiêu chuẩn và yêu cầu đã thiết lập hay không;
đưa ra lựa chọn công nghệ tốt nhất cần thiết cho việc sản xuất sản phẩm;
lập kế hoạch hoạt động cho tương lai; tổ chức quá trình lao động của toàn tổ công tác;
xác định các đánh giá tương ứng với hiệu quả sản xuất;
đảm bảo các biện pháp phòng ngừa an toàn.

Mỗi chuyên gia chăn nuôi phải biết những điều sau đây:

các hành vi pháp lý chính và các điều khoản chuyên môn;
yêu cầu đối với sản phẩm sản xuất, tiêu chuẩn;
đặc điểm cấu trúc sinh học của hầu hết các loài động vật trên đồng ruộng Nông nghiệp, phương pháp bảo trì cũng như các sắc thái và mẹo khi cho ăn;
những đổi mới do tiến bộ khoa học;
phương pháp chăn nuôi;
các nguyên tắc cơ bản về di truyền, động vật học, sinh lý học và sản khoa thú y sử dụng ví dụ về vật nuôi;
cách thức sản xuất sản phẩm mới;
tiêu chuẩn, yêu cầu hiện hành đối với sản phẩm chăn nuôi;
một số bệnh vật nuôi và cách điều trị, phòng ngừa;
thông tin liên lạc hiện đại, máy tính;
quy tắc sử dụng và khả năng sử dụng máy tính trong công việc của người chăn nuôi;
cơ sở của nền kinh tế, tổ chức lao động, quản lý;
những quy định cơ bản của pháp luật về hoạt động lao động;
các quy tắc cần thiết để bảo hộ lao động, chống hỏa hoạn và trộm cắp cũng như duy trì sự sạch sẽ.

Cũng cần nói thêm rằng người chuyên gia chăn nuôi phải nhận thức được bản chất công việc của mình; quan tâm đến tất cả những đổi mới trong thế giới chăn nuôi; có thể chấp nhận rủi ro và sử dụng những cách sáng tạo để giải quyết các vấn đề khác nhau; có thể đánh giá bất kỳ sự kiện nào; được thu thập và chịu trách nhiệm về mọi thứ quyết định được đưa ra; có thể tìm kiếm dữ liệu cần thiết và phân tích nó; có khả năng làm việc theo nhóm, hiểu rõ ai ở vị trí nào; được tập trung; dạy cho người mới những kiến thức cơ bản về công việc; nộp báo cáo lên cấp trên; làm tài liệu.

Những đặc điểm cần thiết và tình trạng sức khỏe của một chuyên gia chăn nuôi

Đó là mong muốn và thậm chí cần thiết để có những điều sau đây bản tính người lao động:

yêu thích vật nuôi và kiến thức về cách xử lý chúng;
khả năng nhanh chóng chuyển ánh nhìn của bạn từ vật này sang vật khác - nói cách khác là tính chọn lọc (điều này là cần thiết, chẳng hạn như trong những thời điểm cần cực kỳ nhanh chóng để chọn tín hiệu mong muốn từ nhiều loại, v.v.);
tư duy dựa trên quan sát (điều này cho phép bạn tổ chức và lập kế hoạch tốt hơn cho một việc gì đó;
mức độ logic cao;
sáng kiến và mong muốn tổ chức một số sự kiện,
thể lực tốt, trí nhớ phát triển.

Có một số chống chỉ định y tế cho công việc này. Họ cấm những người có thị lực kém và thính giác kém, những người bị dị ứng (với động vật), bệnh hen suyễn, người mắc các bệnh về hệ tim mạch, cũng như người khuyết tật và những người bị suy giảm hệ cơ xương làm kỹ thuật viên chăn nuôi.

Nhu cầu nghề chuyên gia chăn nuôi

Nghề này hiện không có nhu cầu lớn và mức lương dao động từ 15.000 đến 35.000 rúp Nga, nhưng nhiều người đã cố tình chọn công việc đặc biệt này. Một số công nhân chăn nuôi được cấp ô tô cá nhân để đi làm. Để trở thành chuyên gia chăn nuôi, bạn cần phải có trình độ học vấn trung học giáo dục đặc biệt. Những người tiếp tục học tại trường đại học, điều không cần thiết cho vị trí này, sẽ tăng nhẹ cấp bậc và trở thành chuyên gia chăn nuôi cấp cao.

Ưu và nhược điểm của nghề chăn nuôi

Ưu điểm của công việc này tất nhiên là tính độc lập cao và những người có ý thức lựa chọn nghề này hiếm khi thất vọng.

Nhược điểm là nhanh chóng mệt mỏi và căng thẳng. Ngoài ra đôi khi điều kiện làm việc có thể tốt hơn.

Nhưng chúng ta không nên quên rằng nghề chuyên gia chăn nuôi là nghề quản lý. Điều này có nghĩa là với sự phát triển nghề nghiệp, tài năng và hiệu quả cao, một chuyên gia chăn nuôi có thể trở thành người quản lý trang trại.

Các kỳ thi tuyển sinh phổ biến nhất:

Ngôn ngữ Nga
Toán học ( mức độ cơ bản của)
Sinh học - môn chuyên ngành do trường lựa chọn
Hóa học - theo sự lựa chọn của trường đại học

Thế giới động vật là nhà cung cấp nhiều sản phẩm cho con người, nếu thiếu nó thì khó có thể tưởng tượng được cuộc sống hiện đại. Chăn nuôi giúp đáp ứng nhu cầu dinh dưỡng cơ bản. Ngành này đòi hỏi một cách tiếp cận khéo léo để tổ chức chăn nuôi với chi phí tối thiểu và sản lượng tối đa mà không gây hại cho môi trường.

Chuyên ngành 36.03.02 “Kỹ thuật động vật” nghiên cứu các vấn đề liên quan đến nhiệm vụ quan trọng này. Nó bao gồm việc cung cấp cho động vật những điều kiện tối ưu để tăng trưởng và lựa chọn thức ăn chất lượng cao cho chúng. Các chuyên gia đang tham gia vào việc chăn nuôi động vật trẻ, công việc lựa chọn và kiểm soát chất lượng thành phẩm.

Điều kiện nhập học

Câu trả lời cho câu hỏi phải thi những môn nào khi đăng ký vào chuyên ngành này đã trở nên rõ ràng:

Nghề nghiệp tương lai

Một chuyên gia trẻ có bằng cử nhân có thể thực hiện nhiều nhiệm vụ quan trọng để duy trì hoạt động của các công ty chăn nuôi. Anh ta sẽ được dạy những kỹ năng cần thiết để điều hành doanh nghiệp. nhiều hướng khác nhau. Đây có thể là chăn nuôi hiệu quả, cung cấp cho thị trường nhiều hàng hóa thiết yếu. Ngoài ra, bạn có thể tham gia vào công việc giảng dạy hoặc giám sát các dự án nghiên cứu.

Các chuyên gia đã hoàn thành khóa học này chuẩn bị thức ăn chăn nuôi, tham gia xử lý sơ cấp nguyên liệu thô, giám sát việc tuân thủ các quy định và tiêu chuẩn cũng như kiểm soát các quy trình công nghệ.

Nơi nộp đơn

Ngày nay, hướng đi này đã được áp dụng ở một số trường đại học ở Moscow và nhiều cơ sở giáo dục trên khắp nước Nga:

nhà nước Nga đại học nông nghiệp;
Học viện Thú y và Công nghệ sinh học quốc gia Moscow mang tên Scriabin;
Đại học Nông nghiệp Bang Trans-Urals phía Bắc;
Đại học Nông nghiệp bang Orenburg;
Đại học Nông nghiệp bang Voronezh được đặt theo tên. Hoàng đế Peter Đại đế.

Thời gian luyện tập

Sinh viên tốt nghiệp hoàn thành chương trình cử nhân trong bốn năm, tùy thuộc vào việc đăng ký học toàn thời gian. Việc học kéo dài thêm một năm khi sinh viên chọn khóa học bán thời gian, hỗn hợp hoặc buổi tối.

Các môn học trong quá trình học

Kết thúc khóa học, sinh viên tốt nghiệp sẽ có kiến thức về các môn sau:

Kỹ năng có được

Các chuyên gia trong lĩnh vực này biết cách thực hiện các nhiệm vụ sau:

tổ chức nuôi dưỡng động vật và các động vật khác;
giữ gìn vệ sinh trong quá trình bảo quản, vận chuyển sinh vật;
cung cấp thức ăn;
tính toán giá trị dinh dưỡng của thực phẩm và đánh giá chất lượng của nó;
giống, giống lai;
cải tiến cơ cấu chăn nuôi;
tổ chức nuôi dưỡng động vật non;
đánh giá động vật từ quan điểm khoa học động vật;
tiến hành khám thú y đàn gia súc;
tham gia công tác phòng ngừa bệnh tật;
quản lý động vật có tính đến giống và đặc điểm tâm lý của chúng;
dự báo các hiện tượng khí tượng có khả năng đe dọa chăn nuôi;
chuẩn bị thức ăn;
quy hoạch sử dụng hợp lý các bãi cỏ khô và đồng cỏ;
thực hiện sơ chế nguyên liệu chăn nuôi;
đánh giá chất lượng sản phẩm chăn nuôi;
tổ chức bảo quản thành phẩm, thức ăn chăn nuôi đúng tiêu chuẩn, yêu cầu;
tham gia vào các hoạt động nghiên cứu và tuyển chọn.

Triển vọng việc làm theo nghề nghiệp

Những chuyên gia như vậy đang có nhu cầu trên thị trường lao động. Bạn có thể tin tưởng vào khả năng tự nhận thức tốt về mặt chuyên môn, được trang bị kiến thức và kỹ năng chuyên môn. Sinh viên tốt nghiệp khóa học sẽ có thể tìm được việc làm trong các doanh nghiệp chăn nuôi nhà nước và thương mại. Các chi tiết cụ thể của nhiệm vụ chuyên môn sẽ được xác định bởi nơi làm việc.

Ví dụ, ở các khu vực miền Trung đất nước có vị trí tuyển dụng tại các doanh nghiệp chăn nuôi để chế biến tiếp theo. Ở đây các chuyên gia đóng vai trò là chuyên gia chăn nuôi, trợ lý thú y và nhà di truyền học. Ở phía bắc đất nước, bạn có thể tìm được việc làm trong các công ty tập trung vào chăn nuôi động vật có lông. Kiến thức phức tạp có được cho phép bạn nhận thức bản thân không chỉ trong ngành chăn nuôi mà còn trong lĩnh vực chăn nuôi chim và nuôi ong. Một lĩnh vực thú vị là chăn nuôi chó, triển lãm động vật, phòng khám thú y.

Người có bằng cử nhân làm gì:

nhà nghiên cứu tội phạm;
nhân viên thú y;
người chăn nuôi gia cầm;
người chăn cừu;
người xử lý chó;
người chăn dê;
người chăn nuôi ngựa;
người nuôi ong;
người nuôi lợn

Trong lĩnh vực này, mức lương khác nhau. Trung bình, bạn có thể tính được 25-30 nghìn bằng nội tệ. Nhưng tất cả phụ thuộc vào hướng đã chọn. Có những đặc sản hiếm hơn được đánh giá cao trên thị trường. Ví dụ, thu nhập của bác sĩ tại các phòng khám thú y tư nhân rất tốt.

Ưu điểm của việc học thạc sĩ

Đối với một người tốt nghiệp đại học với bằng cử nhân, triển vọng sẽ mở rộng nếu anh ta không dừng lại ở đó. Chương trình thạc sĩ mở ra những cơ hội tuyệt vời. Nó liên quan đến việc hiểu kinh nghiệm thế giới về khoa học động vật. Việc đào sâu kiến thức đi kèm với hoạt động thực tiễn tích cực, có ý nghĩa đặc biệt đối với việc làm sau này.

Vì bằng thạc sĩ gắn bó chặt chẽ với hoạt động nghiên cứu, khi đó học sinh có thể lựa chọn con đường khoa học cho mình. Sau đó, anh ấy sẽ thành công trở thành một nghiên cứu sinh nếu anh ấy phát hiện ra thiên hướng nghiên cứu. Ngoài ra, bạn có thể có được một công việc trong phòng thí nghiệm chăn nuôi. Một cách khác để phát triển chuyên môn là giảng dạy.

Bộ Giáo dục Liên bang Nga

Đồng ý: Tôi chấp thuận:

Thứ trưởng Thứ trưởng

nông nghiệp và giáo dục của người Nga

thực phẩm của Liên bang Nga

Liên đoàn

N.K. Dolgushkin V.D. Shadrikov 2000 17.03. 2000 Số đăng ký 139s/sp
giáo dục nhà nước

tiêu chuẩn

giáo dục chuyên nghiệp cao hơn

Chuyên ngành 310700 - Khoa học động vật

Trình độ chuyên môn – kỹ sư sở thú

Được giới thiệu từ thời điểm được phê duyệt

Mátxcơva 2000

1. ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA CHUYÊN NGÀNH

310700 - ZOOTECHNIY

1.1. Chuyên ngành đã được phê duyệt theo lệnh của Bộ Giáo dục Liên bang Nga ngày 2 tháng 3 năm 2000 số 686

1.2. Trình độ tốt nghiệp: kỹ sư vườn thú.

Thời gian tiêu chuẩn để nắm vững kiến thức chính chương trình giáo dụcđào tạo kỹ sư động vật về chuyên ngành 310700 - Khoa học động vật với thời gian học toàn thời gian trong 5 năm.

1.3. Đặc điểm trình độ của sinh viên tốt nghiệp.

1.3.1. Các đối tượng Hoạt động chuyên môn tốt nghiệp

Đối tượng hoạt động nghề nghiệp của sinh viên tốt nghiệp là: tất cả các loại động vật trang trại, vật nuôi và trò chơi, chim, động vật, ong, cá; quy trình công nghệ sản xuất sản phẩm chăn nuôi; thức ăn có nguồn gốc thực vật và động vật, quy trình công nghệ sản xuất chúng.

1.3.2. Các loại hoạt động nghề nghiệp của sinh viên tốt nghiệp

Tốt nghiệp chuyên ngành 310700 - Khoa học Động vật được chuẩn bị cho các loại hoạt động chuyên môn sau

Sản xuất và công nghệ;

Tổ chức và quản lý;

- nghiên cứu khoa học.

1.3.3. Mục tiêu hoạt động nghề nghiệp của sinh viên tốt nghiệp

Sinh viên tốt nghiệp chuyên ngành 310700 - Khoa học Động vật được chuẩn bị để giải quyết các vấn đề chuyên môn sau:

đảm bảo duy trì hợp lý, cho ăn và chăn nuôi tất cả các loài

động vật;

Quản lý sản xuất sản phẩm chất lượng cao;

Lập kế hoạch và thực hiện nghiên cứu khoa học về lựa chọn, cho ăn

1.3.4. Yêu cầu trình độ

Để giải quyết các vấn đề chuyên môn, một chuyên gia:

Đảm bảo việc sinh sản đàn, nuôi con non và khai thác động vật;

lựa chọn công nghệ tiên tiến, tiết kiệm chi phí để sản xuất sản phẩm chăn nuôi;
lập kế hoạch sản xuất sản phẩm chăn nuôi, đánh giá số lượng, chất lượng sản phẩm sản xuất ra;

1.4. Cơ hội học tập thường xuyên cho một kỹ sư động vật tốt nghiệp đã thành thạo chương trình giáo dục cơ bản của giáo dục chuyên nghiệp cao hơn về chuyên ngành 310700 - Khoa học Động vật.

Sinh viên tốt nghiệp được chuẩn bị để tiếp tục việc học của mình ở trường sau đại học.

2. YÊU CẦU VỀ MỨC ĐỘ CHUẨN BỊ CỦA NGƯỜI ĐƠN

2.1. Trình độ học vấn trước đây của người nộp đơn là trung học (hoàn thành) giáo dục phổ thông.

2.2. Người nộp đơn phải có giấy tờ do nhà nước cấp về giáo dục phổ thông trung học (đầy đủ) hoặc giáo dục trung học nghề hoặc giáo dục nghề nghiệp tiểu học, nếu trong đó có hồ sơ về người đang học giáo dục phổ thông trung học (hoàn chỉnh) hoặc giáo dục nghề nghiệp cao hơn.

3. YÊU CẦU CHUNG VỀ GIÁO DỤC CƠ BẢN

CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC CHUYÊN NGÀNH 310700 - KỸ THUẬT ĐỘNG VẬT

3.1. Chương trình giáo dục cơ bản để đào tạo kỹ sư vườn thú được phát triển trên cơ sở tiêu chuẩn giáo dục của tiểu bang này và bao gồm chương trình giảng dạy, chương trình các môn học, chương trình đào tạo giáo dục và thực hành.

3.2. Yêu cầu về nội dung tối thiểu bắt buộc của chương trình giáo dục cơ bản để đào tạo kỹ sư vườn thú về điều kiện thực hiện và thời gian thực hiện

trình độ thành thạo được xác định theo tiêu chuẩn giáo dục của tiểu bang này.

3.3. Chương trình giáo dục chính để đào tạo kỹ sư động vật bao gồm các môn học của thành phần liên bang, các môn học của thành phần quốc gia-khu vực (đại học), các môn học do sinh viên lựa chọn, cũng như các môn tự chọn. Các môn học và khóa học mà sinh viên lựa chọn trong mỗi chu kỳ phải bổ sung một cách có ý nghĩa cho các môn học được quy định trong thành phần liên bang của chu kỳ.

3.4. Chương trình giáo dục chính để đào tạo kỹ sư vườn thú phải cung cấp cho sinh viên nghiên cứu các chu kỳ kỷ luật sau đây và chứng nhận cuối cùng của tiểu bang:

Chu trình GSE – các nguyên tắc nhân đạo và kinh tế xã hội nói chung,

Chu trình EH – các môn toán học và khoa học tự nhiên nói chung,

Chu trình OPD – các nguyên tắc chuyên môn chung,

Chu trình DS - các ngành chuyên môn và các ngành chuyên môn,

FTD - môn tự chọn

4. YÊU CẦU VỀ NỘI DUNG TỐI THIỂU BẮT BUỘC CỦA CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC CƠ BẢN

CHUẨN BỊ CỦA MỘT kỹ sư vườn thú THEO CHUYÊN NGÀNH

310700 – ZOOTECHNIY

GSE Nhân đạo và kinh tế xã hội chung

kỷ luật 1800

GSE.F.00 Thành phần liên bang 1260 12

GSE.F.01 Ngoại ngữ 340

Các đặc điểm cụ thể về cách phát âm, ngữ điệu, trọng âm và nhịp điệu của lời nói trung tính trong ngôn ngữ đích; đặc điểm chính của phong cách phát âm hoàn chỉnh, đặc trưng của lĩnh vực giao tiếp chuyên nghiệp; đọc phiên âm.

Từ vựng tối thiểu với số lượng 4000 đơn vị từ vựng giáo dục có tính chất chung và thuật ngữ.

Khái niệm phân biệt từ vựng theo lĩnh vực ứng dụng (hàng ngày, thuật ngữ, khoa học nói chung, chính thức và khác).

Khái niệm về cụm từ tự do và ổn định, đơn vị cụm từ.

Khái niệm về các phương pháp hình thành từ chính. Kỹ năng ngữ pháp đảm bảo giao tiếp chung mà không làm sai lệch ý nghĩa trong giao tiếp bằng văn bản và bằng lời nói, các hiện tượng ngữ pháp cơ bản đặc trưng của

lời nói chuyên nghiệp.

Khái niệm văn học đời thường, công việc chính thức, phong cách, phong cách khoa học viễn tưởng. Đặc điểm chính của phong cách khoa học.

Văn hóa và truyền thống của các quốc gia sử dụng ngôn ngữ đang được nghiên cứu, các quy tắc về nghi thức nói.

Nói. Lời nói đối thoại và độc thoại sử dụng các phương tiện từ vựng và ngữ pháp phổ biến và tương đối đơn giản nhất trong các tình huống giao tiếp cơ bản của giao tiếp không chính thức và chính thức. Nguyên tắc cơ bản của bài phát biểu trước công chúng (giao tiếp bằng miệng, báo cáo).

Lắng nghe. Hiểu lời nói đối thoại và độc thoại trong lĩnh vực giao tiếp hàng ngày và chuyên nghiệp.

Đọc. Các loại văn bản: văn bản thực dụng đơn giản và văn bản có cấu hình chuyên môn rộng và hẹp.

Thư. Các loại tác phẩm phát biểu: chú thích, tóm tắt, luận văn, tin nhắn, thư riêng, thư kinh doanh, tiểu sử.

GSE.F.02 Văn hóa thể chất 408

Văn hóa thể chất trong rèn luyện văn hóa, nghề nghiệp nói chung của sinh viên. Cơ sở sinh học xã hội của nó. Văn hóa thể chất, thể thao là hiện tượng xã hội của xã hội. Pháp luật của Liên bang Nga về văn hóa thể chất và thể thao. Văn hóa thể chất của cá nhân.

Khái niệm cơ bản hình ảnh khỏe mạnh cuộc sống của sinh viên. Đặc điểm của việc sử dụng các phương tiện giáo dục thể chất để tối ưu hóa hiệu quả hoạt động.

Huấn luyện thể chất nói chung và đặc biệt trong hệ thống giáo dục thể chất.

Thể thao. Sự lựa chọn cá nhân của các môn thể thao hoặc hệ thống tập thể dục.

Huấn luyện thể chất ứng dụng chuyên nghiệp cho sinh viên.

Những điều cơ bản về phương pháp tự học và tự theo dõi trạng thái cơ thể.

GSE.F.03 Lịch sử trong nước

Bản chất, hình thức, chức năng của tri thức lịch sử. Phương pháp và nguồn nghiên cứu lịch sử. Khái niệm và phân loại nguồn lịch sử. Lịch sử trong nước xưa và nay: khái quát và đặc biệt. Phương pháp và lý thuyết của khoa học lịch sử. Lịch sử nước Nga là một phần không thể thiếu của lịch sử thế giới.

Di sản cổ xưa trong thời đại di cư vĩ đại. Vấn đề phát sinh của người Slav phương Đông. Các giai đoạn chính của sự hình thành nhà nước. Rus cổ đại và những người du mục. Kết nối Byzantine-Nga cổ. Đặc điểm của hệ thống xã hội Nước Nga cổ đại. Các quá trình văn hóa dân tộc và chính trị xã hội của sự hình thành nhà nước Nga. Chấp nhận Kitô giáo. Sự truyền bá của đạo Hồi. Sự phát triển của nhà nước Đông Slav ở X

I- X II thế kỉ Những biến đổi chính trị - xã hội trên đất Nga ở X III- X V thế kỉ Rus' và Horde: vấn đề ảnh hưởng lẫn nhau.

Nga và bang thời trung cổ Châu Âu và Châu Á. Đặc điểm cụ thể của sự hình thành một nhà nước Nga thống nhất. Sự trỗi dậy của Mátxcơva. Sự hình thành hệ thống giai cấp của tổ chức xã hội. Những cải cách của Peter

TÔI. Thời đại Catherine. Những điều kiện tiên quyết và đặc điểm của sự hình thành chủ nghĩa chuyên chế Nga. Các cuộc thảo luận về nguồn gốc của chế độ chuyên chế.

Đặc điểm và các giai đoạn phát triển kinh tế chủ yếu của nước Nga. Sự phát triển của các hình thức sở hữu đất đai. Cơ cấu sở hữu ruộng đất phong kiến. Chế độ nông nô ở Nga. Sản xuất và sản xuất công nghiệp. Sự hình thành xã hội công nghiệp ở Nga: nói chung và đặc biệt. Tư tưởng xã hội và đặc điểm của phong trào xã hội ở Nga. Văn hóa Nga X

TÔI Thế kỷ thứ 10 và sự đóng góp của nó cho văn hóa thế giới.

Vai trò của thế kỷ XX trong lịch sử thế giới. Toàn cầu hóa các quá trình xã hội. Vấn đề tăng trưởng kinh tế và hiện đại hóa. Cách mạng và cải cách. Sự biến đổi xã hội của xã hội. Sự xung đột giữa các khuynh hướng chủ nghĩa quốc tế và chủ nghĩa dân tộc, hội nhập và chủ nghĩa ly khai, dân chủ và chuyên chế.

Nước Nga đầu thế kỷ XX. Sự cần thiết khách quan của hiện đại hóa công nghiệp ở Nga. Những cải cách của Nga trong bối cảnh phát triển toàn cầu đầu thế kỷ. Các đảng chính trị của Nga: nguồn gốc, phân loại, chương trình, chiến thuật.

Nước Nga trong điều kiện chiến tranh thế giới và khủng hoảng dân tộc. Cách mạng năm 1917 Nội chiến và can thiệp, kết quả và hậu quả của chúng. Cuộc di cư của người Nga. Phát triển kinh tế - xã hội đất nước những năm 20. NEP. Hình thành chế độ chính trị độc đảng. Giáo dục của Liên Xô. Đời sống văn hóa đất nước những năm 20. Chính sách đối ngoại.

Khóa học hướng tới xây dựng chủ nghĩa xã hội ở một quốc gia và hậu quả của nó. Những biến đổi kinh tế xã hội trong thập niên 30. Tăng cường chế độ quyền lực cá nhân của Stalin. Chống chủ nghĩa Stalin.

Liên Xô vào đêm trước và trong giai đoạn đầu của Thế chiến thứ hai. Cuộc chiến tranh vệ quốc vĩ đại.

Phát triển kinh tế - xã hội, đời sống chính trị - xã hội, văn hóa, chính sách đối ngoại của Liên Xô những năm sau chiến tranh. Chiến tranh lạnh.

Nỗ lực thực hiện cải cách chính trị và kinh tế. Cách mạng khoa học và công nghệ và ảnh hưởng của nó tới quá trình phát triển xã hội.

Liên Xô vào giữa những năm 60-80: hiện tượng khủng hoảng ngày càng gia tăng.

Liên Xô năm 1985-1991 Perestroika. âm mưu đảo chính năm 1991 và sự thất bại của nó. Sự sụp đổ của Liên Xô. Thỏa thuận Belovezhskaya. Sự kiện tháng 10 năm 1993

Sự hình thành nhà nước mới của Nga (1993-1999). Nước Nga trên con đường hiện đại hóa kinh tế - xã hội. Văn hóa ở nước Nga hiện đại. Bên ngoài hoạt động chính trị trong tình hình địa chính trị mới.

GSE.F.04 Văn hóa học

Cấu trúc và thành phần của kiến thức văn hóa hiện đại. Văn hóa học và triết học văn hóa, xã hội học văn hóa, nhân học văn hóa. Văn hóa học và lịch sử văn hóa. Nghiên cứu văn hóa lý thuyết và ứng dụng.

Các phương pháp nghiên cứu văn hóa

Các khái niệm cơ bản của nghiên cứu văn hóa: văn hóa, văn minh, hình thái văn hóa. Chức năng của văn hóa, chủ thể của văn hóa, nguồn gốc văn hóa

, động lực của văn hóa, ngôn ngữ và biểu tượng văn hóa, quy tắc văn hóa, giao tiếp liên văn hóa, giá trị và chuẩn mực văn hóa, truyền thống văn hóa, bức tranh văn hóa thế giới, thiết chế văn hóa xã hội, bản sắc văn hóa, hiện đại hóa văn hóa .

Loại hình của các nền văn hóa. Văn hóa dân tộc và dân tộc, tinh hoa và đại chúng. Các loại hình văn hóa phương Đông và phương Tây. Các nền văn hóa cụ thể và “trung bình”. Văn hóa địa phương. Vị trí và vai trò của nước Nga trong văn hóa thế giới. Xu hướng phổ cập văn hóa trong tiến trình hiện đại toàn cầu.

Văn hóa và thiên nhiên. Văn hóa và xã hội. Văn hóa và các vấn đề toàn cầu của thời đại chúng ta.

Văn hóa và nhân cách. Sự hội nhập và xã hội hóa.

GSE. F.05 Khoa học Chính trị

, chủ đề và phương pháp khoa học chính trị. Chức năng của khoa học chính trị

Đời sống chính trị và quan hệ quyền lực. Vai trò và vị trí của chính trị trong đời sống xã hội hiện đại. Chức năng xã hội của chính trị.

Lịch sử các học thuyết chính trị. Truyền thống chính trị Nga: nguồn gốc, nền tảng văn hóa xã hội, động lực lịch sử. Các trường khoa học chính trị hiện đại

Xã hội dân sự, nguồn gốc và đặc điểm của nó. Đặc điểm của sự hình thành xã hội dân sự ở Nga.

Các khía cạnh thể chế của chính trị. Sức mạnh chính trị. Hệ thống chính trị. Chế độ chính trị, đảng phái chính trị, hệ thống điện.

Các mối quan hệ và quá trình chính trị. Xung đột chính trị và cách giải quyết. Công nghệ chính trị. Quản lý chính trị. Hiện đại hóa chính trị.

Các tổ chức và phong trào chính trị. Giới tinh hoa chính trị. Lãnh đạo chính trị.

Các khía cạnh văn hóa xã hội của chính trị.

Chính trị thế giới và quan hệ quốc tế. Đặc điểm của tiến trình chính trị thế giới. Lợi ích quốc gia - dân tộc của Nga trong tình hình địa chính trị mới.

Phương pháp tìm hiểu thực tế chính trị. Các mô hình kiến thức chính trị Kiến thức chính trị chuyên môn; phân tích và dự báo chính trị.

GSE.F.06 Luật học

Nhà nước và pháp luật. Vai trò của họ trong đời sống xã hội.

Các khía cạnh pháp lý và quy định. Nền tảng hệ thống pháp luật tính hiện đại. Luật pháp quốc tế như hệ thống đặc biệt quyền. Nguồn của luật pháp Nga.

Luật pháp và các quy định.

Hệ thống pháp luật Nga. Các ngành luật. Hành vi phạm tội và trách nhiệm pháp lý. Tầm quan trọng của luật pháp và trật tự trong xã hội hiện đại. Nhà nước lập hiến.

Hiến pháp Liên bang Nga là luật cơ bản của nhà nước.

Đặc điểm của cấu trúc liên bang của Nga. Hệ thống cơ quan chính phủ ở Liên bang Nga.

Khái niệm quan hệ pháp luật dân sự. Cá nhân và pháp nhân. Quyền sở hữu.

Nghĩa vụ trong luật dân sự và trách nhiệm pháp lý đối với hành vi vi phạm của họ. Luật Kế thừa.

Quan hệ hôn nhân và gia đình. Quyền và nghĩa vụ của vợ, chồng, cha, mẹ và con. Trách nhiệm theo luật gia đình.

Hợp đồng lao động (hợp đồng). Kỷ luật lao động và trách nhiệm pháp lý đối với hành vi vi phạm của mình.

Vi phạm hành chính và trách nhiệm hành chính.

Khái niệm tội phạm. Trách nhiệm hình sự khi thực hiện tội phạm.

Luật môi trường.

Đặc điểm của quy định pháp luật về hoạt động nghề nghiệp trong tương lai.

Cơ sở pháp lý cho việc bảo vệ bí mật nhà nước. Các hành vi lập pháp và quản lý trong lĩnh vực bảo vệ thông tin và bí mật nhà nước.

GSE.F.07 Tâm lý học và sư phạm.

Tâm lý học: chủ đề, đối tượng và phương pháp tâm lý học. Vị trí của tâm lý học trong hệ thống khoa học Lịch sử phát triển kiến thức tâm lý và các hướng chính trong tâm lý học. Cá nhân, nhân cách, chủ thể, cá tính.

Tâm lý và cơ thể. Tâm lý

, hành vi và hoạt động. Chức năng cơ bản của tâm lý.

Sự phát triển của tâm lý trong quá trình phát sinh bản thể và phát sinh chủng loại.

Não và tâm lý.

Cấu trúc của tâm lý. Mối quan hệ giữa ý thức và vô thức. Các quá trình tinh thần cơ bản Cấu trúc của ý thức.

Quá trình nhận thức. Cảm giác. Sự nhận thức. Chú ý. Quá trình ghi nhớ.

Những cảm xúc và cảm giác.

Tinh thần điều chỉnh hành vi và hoạt động.

Giao tiếp và lời nói.

Tâm lý học nhân cách.

Mối quan hệ giữa các cá nhân.

Tâm lý của các nhóm nhỏ.

Mối quan hệ và tương tác giữa các nhóm.

Sư phạm: đối tượng, chủ đề, nhiệm vụ, chức năng, phương pháp sư phạm. Các phạm trù chính của sư phạm: giáo dục, giáo dục, đào tạo, hoạt động sư phạm, tương tác sư phạm, công nghệ sư phạm, nhiệm vụ sư phạm.

Giáo dục như một giá trị phổ quát của con người. Giáo dục như một hiện tượng văn hóa xã hội và quá trình sư phạm. Hệ thống giáo dục của Nga. Mục tiêu, nội dung, cấu trúc của giáo dục suốt đời, thống nhất giữa giáo dục và tự giáo dục.

Quá trình sư phạm. Chức năng giáo dục, giáo dục và phát triển của đào tạo.

Giáo dục trong quá trình sư phạm.

Các hình thức tổ chức chung của hoạt động giáo dục. Bài học, bài giảng, hội thảo, lớp học thực hành và thí nghiệm, tranh luận, hội nghị, kiểm tra, thi cử, lớp học tự chọn, tư vấn.

Phương pháp, kỹ thuật, phương tiện tổ chức và quản lý quá trình sư phạm.

Gia đình với tư cách là chủ thể của sự tương tác sư phạm và môi trường văn hóa xã hội của giáo dục và phát triển

nhân cách.

Quản lý hệ thống giáo dục.

GSE.F.08 Ngôn ngữ và văn hóa lời nói của Nga

Phong cách Nga hiện đại ngôn ngữ văn học. Chuẩn mực ngôn ngữ, vai trò của nó trong sự hình thành và hoạt động của ngôn ngữ văn học.

Tương tác lời nói. Các đơn vị giao tiếp cơ bản Sự đa dạng của ngôn ngữ văn học nói và viết. Các khía cạnh quy định, giao tiếp, đạo đức của lời nói và văn bản.

Phong cách chức năng của ngôn ngữ Nga hiện đại. Sự tương tác của các phong cách chức năng.

Phong cách khoa học. Chi tiết cụ thể về việc sử dụng các yếu tố ở các cấp độ ngôn ngữ khác nhau trong lời nói khoa học. Chuẩn mực lời nói lĩnh vực hoạt động giáo dục và khoa học.

chính thức phong cách kinh doanh. Phạm vi hoạt động của nó, thể loại đa dạng. Công thức ngôn ngữ của văn bản chính thức. Kỹ thuật thống nhất ngôn ngữ của các văn bản chính thức. Tài sản quốc tế của văn bản kinh doanh chính thức của Nga. Ngôn ngữ và phong cách của các văn bản hành chính. Ngôn ngữ và phong cách của thư tín thương mại. Ngôn ngữ và phong cách của các tài liệu hướng dẫn và phương pháp luận. Nghi thức lời nói trong một tài liệu.

Phân biệt thể loại và lựa chọn phương tiện ngôn ngữ trong phong cách báo chí. Đặc điểm của bài phát biểu trước công chúng. Diễn giả và khán giả của ông. Các loại lập luận chính. Chuẩn bị bài phát biểu: chọn chủ đề, mục đích phát biểu, tìm kiếm tài liệu, mở đầu, phát triển và kết thúc bài phát biểu. Các phương pháp cơ bản để tìm kiếm tài liệu và chủng loại vật liệu phụ trợ. Trình bày bằng lời nói của một bài phát biểu trước công chúng. Sự hiểu biết, tính thông tin và tính biểu cảm của lời nói trước công chúng.

Lời nói thông tục trong hệ thống các biến thể chức năng của ngôn ngữ văn học Nga. Điều kiện hoạt động của ngôn ngữ nói, vai trò của các yếu tố ngoài ngôn ngữ.

Một nền văn hóa lời nói. Các hướng chính để cải thiện kỹ năng viết và nói thành thạo.

GSE.F.09 Xã hội học

Bối cảnh và tiền đề triết học xã hội của xã hội học với tư cách là một khoa học. Dự án xã hội học O

. Liên hệ. Các lý thuyết xã hội học cổ điển Các lý thuyết xã hội học hiện đại. Tư tưởng xã hội học Nga.

Xã hội và các tổ chức xã hội. Hệ thống thế giới và

các quá trình toàn cầu hóa.

Các nhóm xã hội và cộng đồng. Các loại cộng đồng. Cộng đồng và cá tính. Các nhóm và đội nhỏ. Tổ chức xã hội.

Các phong trào xã hội.

Bất bình đẳng xã hội, sự phân tầng và tính di động xã hội. Khái niệm về địa vị xã hội.

Tương tác xã hội và các mối quan hệ xã hội. Dư luận xã hội với tư cách là một thiết chế của xã hội dân sự.

Văn hóa là một yếu tố của sự thay đổi xã hội. Sự tương tác của nền kinh tế quan hệ xã hội và văn hoá.

Tính cách như một loại xã hội. Kiểm soát xã hội và sai lệch. Tính cách như một chủ thể tích cực.

Những thay đổi xã hội. Các cuộc cách mạng và cải cách xã hội. Khái niệm tiến bộ xã hội Sự hình thành hệ thống thế giới. Vị trí của Nga trong cộng đồng thế giới.

Các phương pháp nghiên cứu xã hội học.

Triết học GSE.F.10.

Chủ đề triết học. Vị trí và vai trò của triết học trong văn hóa. Sự hình thành của triết học. Các hướng chính, trường phái triết học và các giai đoạn của nó phát triển mang tính lịch sử. Cấu trúc của tri thức triết học.

Học thuyết về hiện hữu. Các khái niệm nhất nguyên và đa nguyên về hiện hữu. Khái niệm vật chất và lý tưởng. Không gian, thời gian. Sự vận động và phát triển, phép biện chứng. Chủ nghĩa quyết định và chủ nghĩa bất định. Các mô hình động và thống kê. Hình ảnh khoa học, triết học và tôn giáo của thế giới.

Con người, xã hội, văn hóa. Con người và thiên nhiên. Xã hội và cấu trúc của nó. Xã hội dân sự và nhà nước. Một con người trong một hệ thống kết nối xã hội. Con người và quá trình lịch sử, cá nhân và quần chúng, tự do và tất yếu. Khái niệm hình thành và văn minh về phát triển xã hội.

Ý nghĩa sự tồn tại của con người. Bạo lực và bất bạo động. Tự do và kế thừa. Đạo đức, công lý, pháp luật. Giá trị đạo đức. Ý tưởng về người hoàn hảo các nền văn hóa khác nhau. Giá trị thẩm mỹ và vai trò của chúng trong đời sống con người. Giá trị tôn giáo và tự do lương tâm.

Ý thức và nhận thức. Ý thức, sự tự nhận thức và nhân cách. Nhận thức, sáng tạo, thực hành. Niềm tin và kiến thức. Hiểu và giải thích. Hợp lý và phi lý trong hoạt động nhận thức. Vấn đề của sự thật. Thực tế, tư duy, logic và ngôn ngữ. Kiến thức khoa học và ngoài khoa học. Tiêu chí khoa học. Cấu trúc của kiến thức khoa học, phương pháp và hình thức của nó. Chiều cao kiến thức khoa học. Các cuộc cách mạng khoa học và những thay đổi về các loại lý tính. Khoa học và Công nghệ.

Tương lai của nhân loại. Vấn đề toàn cầu tính hiện đại. Sự tương tác của các nền văn minh và các kịch bản trong tương lai.

GSE.F.11 Kinh tế

Giới thiệu lý thuyết kinh tế. Tốt. Nhu cầu, nguồn lực. Các giai đoạn chính trong sự phát triển của lý thuyết kinh tế. Phương pháp lý thuyết kinh tế.

Kinh tế vi mô. Chợ. Cung và cầu. Sở thích của người tiêu dùng và tiện ích cận biên. Các yếu tố nhu cầu. Nhu cầu cá nhân và thị trường. Hiệu ứng thu nhập và hiệu ứng thay thế Độ đàn hồi. Đề xuất và các yếu tố của nó. Quy luật năng suất cận biên giảm dần. Ảnh hưởng của quy mô. Các loại chi phí. Vững chãi. Doanh thu và lợi nhuận. Nguyên tắc tối đa hóa lợi nhuận. Đề xuất từ một công ty và ngành cạnh tranh hoàn hảo. Hiệu quả của thị trường cạnh tranh. Sức mạnh thị trường. Độc quyền. Cạnh tranh độc quyền. Độc quyền. Quy định chống độc quyền. Nhu cầu về các yếu tố sản xuất. Thị trường lao động. Cung và cầu lao động. Tiền lương và việc làm. Chợ Thủ đô. Lãi suất và đầu tư. Thị trường nhà đất. Thuê. Sự cân bằng chung và hạnh phúc. Phân phối thu nhập. Bất bình đẳng. Ngoại tác và hàng hóa công cộng. Vai trò của nhà nước.

Kinh tế vĩ mô. Kinh tế quốc dân như một tổng thể. Lưu thông thu nhập và sản phẩm. GDP và cách đo lường nó Thu nhập quốc dân. Thu nhập cá nhân khả dụng. Chỉ số giá. Thất nghiệp và các hình thức của nó Lạm phát và các loại của nó. Chu kỳ kinh tế. Cân bằng kinh tế vĩ mô. Tổng cầu và tổng cung. Chính sách ổn định Cân bằng trên thị trường hàng hóa. Tiêu dùng và tiết kiệm. Đầu tư. Chi tiêu và thuế của chính phủ. Hiệu ứng số nhân. Chính sách tài chính. Tiền và chức năng của nó. Cân bằng trên thị trường tiền tệ. Máy nhân tiền. Hệ thống ngân hàng. Chính sách tín dụng tiền tệ.

Tăng trưởng và phát triển kinh tế. Quan hệ kinh tế quốc tế. Ngoại thương và chính sách thương mại. Số dư thanh toán. Tỷ giá.

Đặc điểm của nền kinh tế chuyển đổi ở Nga. Tư nhân hóa. Các hình thức sở hữu. Tinh thần kinh doanh. Nền kinh tế bóng tối. Thị trường lao động. Phân phối và thu nhập. Những biến đổi trong lĩnh vực xã hội. Những thay đổi cơ cấu trong nền kinh tế. Hình thành nền kinh tế mở.

GSE.R.00 Thành phần quốc gia (đại học) 270

GSE.V.00 Các ngành học do sinh viên lựa chọn, do trường đại học thành lập 270

EN Toán đại cương và khoa học tự nhiên

kỷ luật 1040

ENF.00 Thành phần liên bang

880

ENF.01 Toán 200

Hình học giải tích và đại số tuyến tính; phép tính vi phân và tích phân; hàng; phương trình vi phân; các yếu tố của lý thuyết xác suất; phương pháp thống kê để xử lý số liệu thực nghiệm.

ENF.02 Khoa học máy tính 100

Khái niệm thông tin, đặc điểm chung quá trình thu thập, truyền tải, xử lý và lưu trữ thông tin; công cụ phần cứng và phần mềm để thực hiện các quy trình thông tin; mô hình để giải quyết các vấn đề chức năng và tính toán; thuật toán và lập trình; ngôn ngữ lập trình cấp cao; Cơ sở dữ liệu; công nghệ phần mềm và lập trình; mạng máy tính địa phương và toàn cầu: cơ bản về bảo vệ thông tin và thông tin cấu thành bí mật nhà nước; phương pháp bảo mật thông tin; xưởng máy tính.

ENF.03 Vật lý 200

Nhiệt động lực học và năng lượng sinh học. Cơ học và cơ sinh học (dao động và sóng). Âm học. Thủy động lực học và huyết động học. Vật lý phân tử và quá trình oxy hóa gốc tự do. Điện và từ tính. Hiện tượng quang học và lượng tử ở sinh vật. Vật lý nguyên tử và hạt nhân. Xưởng vật lý.

ENF.04 Hóa học. 180

Hệ thống hóa học: dung dịch, hệ phân tán, hệ thống điện hóa, chất xúc tác và hệ xúc tác, polyme và oligome; nhiệt động hóa học và động học; năng lượng của các quá trình hóa học, cân bằng hóa học và pha, tốc độ phản ứng và phương pháp điều chỉnh nó; khả năng phản ứng của các chất; hóa học và bảng tuần hoàn các nguyên tố, tính chất axit-bazơ và oxi hóa khử của các chất, liên kết hóa học, tính bổ sung, nhận dạng hóa học: phân tích định tính và định lượng, tín hiệu phân tích, phân tích hóa học, hóa lý; xưởng hóa chất

Hóa vô cơ (hóa học của các nguyên tố và hợp chất của chúng).

Cấu trúc của nguyên tử.

Các kết nối phức tạp

Xác định nồng độ các chất chuyển hóa và hoạt tính enzyme trong các cơ quan và mô động vật. Giải thích kết quả nghiên cứu sinh hóa để chẩn đoán bệnh phức tạp ở động vật.

ENF.05 Sinh học với sinh thái cơ bản 200

Động vật học. Hệ thống sống. Khoa học động vật tổng hợp. Các hướng tiến hóa chính của động vật. Nguyên nhân và các yếu tố của sự tiến hóa.

Nguyên tắc cơ bản của sinh thái. Sinh thái học là một phức hợp khoa học điều chỉnh mối quan hệ giữa tự nhiên và xã hội. Sinh thái học và các quy luật cơ bản của nó. Sinh quyển và con người. Vấn đề toàn cầu môi trường. Nguyên tắc môi trường của việc sử dụng hợp lý tài nguyên thiên nhiên và bảo tồn thiên nhiên. Hội thảo sinh học và môi trường.

E.R.00 Thành phần cấp quốc gia (đại học) 100

EH.B.00 Các môn học do học sinh lựa chọn, được thiết lập

do trường đại học sản xuất 60

OPD Các ngành chuyên môn chung 2080

OPD.F.00 Thành phần liên bang 1800

OPD.F.01 Hình thái học của động vật 240

Bộ máy vận động, tích hợp chung (da), nội tạng, mạch máu, tuyến nội tiết, thần kinh, cơ quan cảm giác, đặc điểm giải phẫu của gia cầm, kiến thức cơ bản về tế bào học nói chung, phôi học nói chung, nghiên cứu các mô, mô học và phôi học nói riêng.

OPD.F.02 Hóa học keo hữu cơ, sinh học và vật lý 26

Cơ sở lý thuyết, tính chất, phương pháp phân lập và tinh chế các loại hợp chất hữu cơ chính. Sự trao đổi chất.

Năng lượng và động học của các quá trình hóa học trong cơ thể. Tính chất của hệ phân tán và dung dịch của polyme sinh học. Hóa sinh của chất lỏng và mô sinh học. Năng lượng và động học của các quá trình hóa học.

Nguyên tắc cơ bản của hóa học hữu cơ, tính chất và phương pháp cô lập các loại hợp chất hữu cơ và hoạt tính sinh học chính. Cơ sở hóa học sinh học. Trao đổi chất và năng lượng trong cơ thể.

OPD.F.03 Di truyền và sinh trắc học 220

Cơ sở tế bào học của di truyền; mô hình di truyền các tính trạng; sự tương tác của các gen không alen; thuyết di truyền nhiễm sắc thể; di truyền giới tính, quy định và xác định lại giới tính; cơ sở phân tử của di truyền, các nguyên tắc cơ bản của công nghệ sinh học và kỹ thuật di truyền, cấy ghép phôi và chuyển gen; đột biến và đột biến; phương pháp nghiên cứu sự biến thiên

và di truyền quần thể; cơ sở di truyền của khả năng miễn dịch, nhóm máu, tính đa hình sinh hóa của protein, di truyền của các dị tật, dị tật bẩm sinh và ngăn ngừa sự lây lan của chúng; bệnh có khuynh hướng di truyền, tăng sức đề kháng di truyền đối với bệnh tật; sử dụng các phương pháp toán học trong di truyền học (giá trị trung bình, độ tin cậy của sự khác biệt, hệ số tương quan, hệ số hồi quy, khả năng di truyền, v.v.; phân tích phương sai).

OPD.F.04 Sinh lý học và tập tính của động vật

210

Sinh lý chung của các mô dễ bị kích thích, sinh lý của trung ương hệ thần kinh, bài tiết nội tạng, hệ máu, tuần hoàn máu và hình thành bạch huyết; sinh lý của hệ miễn dịch, hô hấp, tiêu hóa, da, tiết sữa, vận động; trao đổi chất và năng lượng, quá trình bài tiết, sinh sản, máy phân tích hoặc hệ thống cảm giác, hoạt động thần kinh bậc cao, sự thích nghi sinh lý của động vật.

OPD.F.05 Nguyên tắc cơ bản của thú y 200

Các phần chính của môn học: sinh lý bệnh lý với giải phẫu bệnh lý, các bệnh không lây nhiễm với những kiến thức cơ bản về chẩn đoán và dược lý, bệnh truyền nhiễm và xâm lấn, nội dung và ý nghĩa của chúng trong hệ thống các biện pháp bảo tồn vật nuôi và tăng năng suất vật nuôi. Pháp luật thú y và Hiến chương thú y của Nga. Tổ chức kinh doanh thú y ở Nga, nhiệm vụ chính của ngành thú y. Các biện pháp vệ sinh và vệ sinh tại trang trại là cơ sở để phòng bệnh cho động vật và con người theo yêu cầu của pháp luật về thú y.

OPD.F.06 Vi sinh và miễn dịch học 70

Hình thái và sinh lý của vi sinh vật, ảnh hưởng của các yếu tố môi trường đến sự phát triển của chúng, vai trò của vi sinh vật trong chu trình dinh dưỡng, ý nghĩa tích cực và tiêu cực của các vi sinh vật này đối với kinh tế quốc dân, trong bản chất; sinh thái vi sinh vật: hệ vi sinh vật đất, nước và không khí, cơ thể động vật; di truyền của vi sinh vật và học thuyết về nhiễm trùng và miễn dịch.

Vi sinh vật đặc biệt: đặc tính của các nhóm vi sinh vật chính gây hư hỏng thịt, sữa và trứng, cũng như những vi sinh vật liên quan đến công nghệ sản xuất các sản phẩm sữa và thức ăn ủ chua; mầm bệnh gây nhiễm độc và nhiễm độc từ thực phẩm truyền sang người thông qua các sản phẩm thịt và trứng, nguyên liệu thô từ da và lông thú.

7 . Cơ giới hóa, điện khí hóa và tự động hóa

trong chăn nuôi 200

Năng lượng trong chăn nuôi và cơ giới hóa, tự động hóa các quy trình công nghệ chung của trang trại; cơ giới hóa thu mua, chế biến và chuẩn bị thức ăn chăn nuôi; cơ giới hóa và tự động hóa chính quy trinh san xuat: cung cấp nước, phân phối thức ăn, làm sạch, vận chuyển và xử lý phân và rác, sưởi ấm, vắt sữa bò và chế biến sữa sơ cấp; cơ giới hóa công tác thú y, vệ sinh; cơ giới hóa và tự động hóa toàn diện trong sản xuất sữa, thịt, gia cầm, cừu và lông thú; cơ giới hóa sản xuất ở các trang trại nhỏ.

8 Sinh học phóng xạ nông nghiệp 100

Các yếu tố của Vật lý hạt nhân; đo bức xạ và đo liều bức xạ ion hóa; nguyên tắc cơ bản của sinh thái phóng xạ và độc chất phóng xạ; tác dụng sinh học của bức xạ ion hóa và tổn thương do bức xạ; kiểm tra bức xạ của cơ sở giám sát thú y; việc sử dụng đồng vị phóng xạ và bức xạ ion hóa trong chăn nuôi và thú y cũng như những kiến thức cơ bản về an toàn bức xạ.

09 An toàn tính mạng 160

An toàn sinh mạng trong chăn nuôi; cơ sở lý thuyết bảo hộ lao động; hợp pháp và cơ sở tổ chức bảo hộ lao động; kiến thức cơ bản về vệ sinh công nghiệp; cơ bản về an toàn; sơ cứu nạn nhân; an toàn tính mạng trong các tình huống khẩn cấp; đặc điểm, phân loại các tình huống khẩn cấp và thiệt hại có thể xảy ra đối với các cơ sở nông nghiệp trong thời gian đó, bảo vệ người dân trong các tình huống khẩn cấp; đánh giá tình hình và biện pháp xử lý tại các cơ sở nông - công nghiệp, trang trại chăn nuôi trong tình huống khẩn cấp.

0 Sản phụ khoa và công nghệ sinh học sinh sản 140

Các nguyên tắc cơ bản của sản khoa thú y và nam học, các nguyên tắc giải phẫu và sinh lý của sinh sản động vật, các nguyên tắc cơ bản về thụ tinh, sinh lý của thai kỳ, bệnh lý của thai kỳ, sinh lý của quá trình sinh nở và thời kỳ hậu sản, tổ chức các khu hộ sinh trong trang trại, bệnh lý khi sinh con, phẫu thuật sản khoa, bệnh lý thời kỳ hậu sản, đặc điểm sinh lý của trẻ sơ sinh và bệnh tật của trẻ; các dị thường và bệnh của tuyến vú và cách phòng ngừa chúng; thú y phụ khoa và nam học; vô sinh ở động vật cái; sự bất lực của người chăn nuôi; phương pháp kích thích chức năng tình dục; công nghệ sinh sản sinh sản động vật.

OPD.R.00 Hợp phần cấp quốc gia (đại học) 200

OPD.V.00 Các môn học do học sinh lựa chọn, được thiết lập

do trường đại học ban hành 80

DS.00 Các ngành, chuyên ngành đặc biệt

chuyên ngành 3650

DS.01 Sản xuất thức ăn chăn nuôi với kiến thức cơ bản về thực vật học và nông học 200

Khái niệm cơ bản về thực vật học: tế bào thực vật, mô và cơ quan thực vật, dạng sống, sinh sản, phân loại thực vật, các yếu tố sinh thái và địa lý; những kiến thức cơ bản về nông học, khoa học về đất, điều kiện sống của thực vật, luân canh cây trồng, cỏ dại và các biện pháp chống lại chúng, làm đất, phân bón và cách sử dụng chúng, cải tạo đất, hệ thống canh tác theo vùng; sản xuất thức ăn gia súc trên đồng ruộng; ngũ cốc

và các loại cây họ đậu, cây lấy củ, củ và các loại thức ăn gia súc mọng nước khác, cây ủ chua, cỏ làm thức ăn gia súc; sản xuất thức ăn gia súc trên đồng cỏ: đặc điểm sinh học và sinh thái của đồng cỏ và đồng cỏ, đặc điểm của các loại cây chính của đồng cỏ và đồng cỏ, đất làm thức ăn thô xanh tự nhiên, cách cải thiện đất làm thức ăn thô xanh tự nhiên, tạo và sử dụng hợp lý đồng cỏ đã trồng, đồng cỏ khô, sản xuất hạt giống cỏ lâu năm.

DS.02 Chăn nuôi gia súc 240

Sự tiến hóa và nguồn gốc của động vật trang trại;

học thuyết về giống; cấu tạo, ngoại thất, nội thất, bản thể và năng suất của động vật; đánh giá, tuyển chọn vật nuôi, chọn lọc ưu thế lai; phương pháp chăn nuôi; tổ chức công tác tuyển chọn, nhân giống trong chăn nuôi.

DS.03 Thức ăn chăn nuôi 310

Nguồn cấp dữ liệu: phân tích kỹ thuật chăn nuôi

, phương pháp đánh giá giá trị, chất lượng dinh dưỡng, phương pháp bào chế và sử dụng hợp lý; cơ sở khoa học của việc cho vật nuôi ăn đầy đủ: đặc điểm dinh dưỡng carbohydrate, protein, khoáng chất, vitamin; cho ăn riêng: hệ thống cho ăn tiêu chuẩn cho gia súc, cừu, ngựa, lợn, gia cầm và các động vật khác; phương pháp giám sát tính đầy đủ và hiệu quả của việc cho động vật ăn, chuẩn bị khẩu phần.

DS.04 Vệ sinh động vật với những kiến thức cơ bản về thiết kế chăn nuôi

đối tượng logic 280

Vệ sinh chung cho động vật: vệ sinh không khí, đất, nước, nước uống cho động vật, thức ăn và cho ăn; nguyên tắc vệ sinh thú y trong thiết kế và đánh giá vệ sinh của các cơ sở chăn nuôi; vệ sinh mùa hè và chăn nuôi gia súc trong trang trại, chăm sóc chúng, vận chuyển động vật và nguyên liệu có nguồn gốc động vật; vệ sinh cá nhân, nghề nghiệp của người chăn nuôi, vệ sinh cá nhân, vệ sinh gia súc, lợn, cừu, dê, ngựa, gia cầm, thỏ và các loài động vật có lông, cá thương phẩm, ong; cơ bản về thiết kế cơ sở chăn nuôi.

DS.05 Chăn nuôi bò sữa và kinh doanh sữa 360

Đặc điểm sinh học của gia súc, loại cơ thể liên quan đến định hướng năng suất, hình thành và hạch toán năng suất sữa, thịt; sử dụng các loài cùng loài để sản xuất, chăn nuôi và làm giống; giống sữa và thịt; tổ chức sinh sản; công nghệ: nuôi con non; sản xuất sữa và thịt bò; Đặc điểm của công tác chăn nuôi trong chăn nuôi bò sữa và bò thịt.

DS.06 Chăn nuôi lợn 210

Sinh học của lợn, thành phần giống, đặc điểm chăn nuôi, chuồng trại và chăn nuôi, các thông số công nghệ cơ bản trong chăn nuôi lợn ở các loại hình trang trại.

DS.07 Chăn nuôi cừu, dê 210

Tầm quan trọng của chăn nuôi cừu và dê trong nền kinh tế quốc gia Liên bang Nga; triển vọng trạng thái và phát triển, phân loại động vật học và kinh tế, đặc điểm sinh học, ngoại thất và hiến pháp, giống cừu (theo lĩnh vực năng suất, năng suất len, thịt, sữa, rêu, da cừu và lông, bao gồm cả lông ở dê; sinh sản bằng kỹ thuật chăn nuôi cừu, cắt và phân loại len; công việc chăn nuôi trong chăn nuôi cừu, định giá, lập kế hoạch chăn nuôi, cho ăn và nuôi cừu bằng các công nghệ chăn nuôi cừu khác nhau.

DS.08 Chăn nuôi ngựa 170

Đặc điểm sinh học của ngựa: các loại thể trạng, màu sắc, dấu hiệu, dấu vết, khuyết tật, khuyết điểm; xác định tuổi bằng răng; hướng phát triển chăn nuôi ngựa; giống; năng suất ngựa: thịt, sữa, làm việc; sinh sản; tính năng cho ăn và bảo trì; huấn luyện ngựa; phân loại ngựa; lập kế hoạch công tác chăn nuôi ở trang trại, con giống; biện pháp của chính phủ để phát triển chăn nuôi ngựa.

DS.09 Chăn nuôi gia cầm 220

Nguồn gốc, đặc điểm sinh học, hình dáng bên ngoài và cấu tạo của loài chim; năng suất gia cầm; loài, giống và con lai; công tác chăn nuôi trong chăn nuôi gia cầm; tính năng ấp trứng

thức ăn chăn nuôi và gia cầm công nghiệp; quy trình công nghệ sản xuất trứng ăn được và thịt gà thịt; đặc điểm của việc sản xuất thịt từ vịt, ngỗng, chim cút, chim bồ câu, gà lôi và tổ chức công việc chăn nuôi với chúng.

DS.10 Công nghệ sơ chế sản phẩm động vật

công nghiệp 110

Quy tắc giao nhận vật nuôi và thanh toán dựa trên chất lượng thịt, trọng lượng sống và độ béo; vận chuyển gia súc, gia cầm; công nghệ giết mổ gia súc, gia cầm; xác định độ béo; hình thái và Thành phần hóa học thịt; công nghệ và xác định chất lượng sản phẩm giết mổ; công nghệ sản xuất xúc xích, sản phẩm hun khói thô, trứng và sơ chế sản phẩm gia cầm; thành phần hóa học và giá trị sinh học; những thay đổi của trứng trong quá trình bảo quản; phân loại, dán nhãn, đóng gói và bảo quản trứng; công nghệ melange và bột trứng; phân loại mật ong, thành phần hóa học, giá trị dinh dưỡng; làm giả mật ong; đặc điểm của các sản phẩm nuôi ong khác (sáp, keo ong, nọc ong, sữa ong chúa; thành phần hóa học, giá trị dinh dưỡng, cắt cá; công nghệ sản xuất các sản phẩm từ cá, bán thành phẩm và thực phẩm đóng hộp.

DS.11 Kinh tế, tổ chức, quản lý trong nông nghiệp

sản xuất rượu vang, kế toán và thống kê 520

Hệ thống quan hệ kinh tế trong nông nghiệp và tổ hợp nông-công nghiệp; quan hệ sở hữu; đặc thù của quan hệ thị trường, cầu, cung và cạnh tranh, mã số đất đai và quan hệ đất đai trong điều kiện nhiều mẫu khác nhau tài sản trong khu liên hợp nông nghiệp.

Nguyên tắc và mô hình tổ chức nông nghiệp. doanh nghiệp trong điều kiện có nhiều hình thức sở hữu khác nhau.

Các loại hình quản lý trong các tổ chức có nhiều hình thức sở hữu khác nhau; chức năng chung và đặc thù trong quản lý công nghiệp, chế biến, mua bán các loại sản phẩm nông nghiệp trong bối cảnh có nhiều hình thức sở hữu; tổ chức quản lý trang trại, Công ty Cổ phần, LLP, LLC, tập thể và doanh nghiệp nhà nước; nguyên tắc quản lý nhà nước trong quản lý nông nghiệp. doanh nghiệp, tổ chức; tình trạng

điều tiết cung cầu nông sản. các sản phẩm.

Nhóm và tóm tắt các tài liệu quan sát; giá trị tuyệt đối và tương đối; giá trị trung bình và các chỉ số biến đổi; phân tích chuỗi thời gian, chỉ số; thống kê năng suất lao động, tiền lương; thống kê tài sản cố định và tiến bộ khoa học công nghệ; các chỉ tiêu về số lượng và năng suất vật nuôi, tổng sản lượng chăn nuôi; thống kê về giá thành sản phẩm, công việc và dịch vụ.

Bản chất và nguyên tắc tổ chức hạch toán trong các điều kiện sở hữu khác nhau trong tổ hợp công nông nghiệp; kế toán lao động và các khoản thanh toán, kế toán tiền mặt và các khoản thanh toán, kế toán hàng tồn kho, kế toán động vật được nuôi và vỗ béo, kế toán tài sản cố định và tài sản vô hình, kế toán vốn và đầu tư tài chính, kế toán sản xuất, tính giá thành sản phẩm, công trình và dịch vụ, kế toán thành phẩm và việc thực hiện nó; kế toán các quỹ, dự trữ và các khoản vay; kế toán và phân tích kết quả tài chính và sử dụng lợi nhuận, kế toán các khoản thu thuế và phân bổ chúng.

DS.12 Các lĩnh vực chăn nuôi bổ sung (nuôi lông thú,

nuôi thỏ, nuôi ong, nuôi cá…) 320

DS.13 Các ngành chuyên môn do trường thành lập 500

FTD.00 Các môn tự chọn
450

FTD.01 Huấn luyện quân sự 450

Tổng số giờ đào tạo lý thuyết 9020

THỜI GIAN HOÀN THÀNH KHÓA GIÁO DỤC CƠ BẢN

CHƯƠNG TRÌNH TỐT NGHIỆP THEO CHUYÊN NGÀNH

310700 – Kỹ thuật chăn nuôi

Thời gian hoàn thành chương trình giáo dục cơ bản để đào tạo kỹ sư vườn thú học tập toàn thời gian là 260 tuần, bao gồm:

đào tạo lý thuyết, bao gồm công việc nghiên cứu của sinh viên, hội thảo,

bao gồm phòng thí nghiệm - 167 tuần, kỳ thi ít nhất - 21 tuần;

thực hành ít nhất 26 tuần:

a) giáo dục – 6 tuần,

b) sản xuất – 20 tuần

chứng nhận cuối cùng của tiểu bang, bao gồm việc chuẩn bị và bảo vệ bài tập đủ điều kiện cuối cùng trong ít nhất 4 tuần.

kỳ nghỉ (bao gồm 8 tuần nghỉ sau đại học) ít nhất 38 tuần.

Đối với những người có trình độ học vấn phổ thông trung học (đầy đủ), thời gian nắm vững chương trình giáo dục cơ bản để đào tạo kỹ sư vườn thú theo các hình thức giáo dục bán thời gian (buổi tối) và bán thời gian, cũng như trong trường hợp kết hợp nhiều hình thức giáo dục khác nhau các hình thức giáo dục, được trường đại học tăng lên một năm so với thời kỳ quy định, được thiết lập bởi đoạn văn. 1.2. của tiêu chuẩn giáo dục tiểu bang này.Khối lượng học tập tối đa của học sinh được thiết lập 54 giờ một tuần, bao gồm tất cả các loại hình lớp học và công việc giáo dục ngoại khóa (độc lập).Khối lượng bài tập trên lớp của sinh viên trong thời gian học toàn thời gian không được vượt quá mức trung bình của thời gian học lý thuyết 27 giờ mỗi tuần. Đồng thời, khối lượng quy định không bao gồm các lớp thực hành bắt buộc môn thể dục và các lớp môn tự chọn.Trong trường hợp đào tạo toàn thời gian và bán thời gian (buổi tối), thời lượng đào tạo trên lớp ít nhất phải 10 giờ một tuần. Khi học qua thư từ, học sinh phải có cơ hội học với giáo viên trong thời gian ít nhất là 160 giờ mỗi năm, nếu hình thức nắm vững chương trình giáo dục được chỉ định không bị cấm theo nghị quyết liên quan của Chính phủ Liên bang Nga.Tổng số thời gian nghỉ phép trongnăm học nên 7-10 tuần, bao gồm ít nhất hai tuần vào mùa đông.6. YÊU CẦU VỀ ĐIỀU KIỆN PHÁT TRIỂN VÀ ĐIỀU KIỆN THỰC HIỆN
CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO GIÁO DỤC CƠ BẢN

TỐT NGHIỆP CHUYÊN NGÀNH
310700 – Kỹ thuật chăn nuôiYêu cầu xây dựng chương trình giáo dục cơ bản để đào tạo kỹ sư vườn thú.Một cơ sở giáo dục đại học độc lập phát triển và phê duyệt chương trình giáo dục cơ bản để đào tạo kỹ sư động vật dựa trên tiêu chuẩn giáo dục của tiểu bang này.

Các môn học do sinh viên lựa chọn là bắt buộc, còn các môn học tự chọn do chương trình giảng dạy của cơ sở giáo dục đại học quy định không bắt buộc sinh viên phải học.

Khóa học (dự án) được coi là một loại công việc học tập trong ngành và được hoàn thành trong số giờ được phân bổ cho nghiên cứu của nó.

Đối với tất cả các môn học và thực hành nằm trong chương trình giảng dạy của cơ sở giáo dục đại học, phải có điểm cuối cùng (xuất sắc, khá, đạt).

Chuyên môn là một phần của chuyên ngành mà chúng được tạo ra và đòi hỏi phải tiếp thu kiến thức, kỹ năng và khả năng chuyên môn sâu hơn trong các lĩnh vực hoạt động khác nhau trong hồ sơ của chuyên ngành này.

Trong các chương trình giáo dục cơ bản có từ “theo ngành” hoặc “theo loại” trong tên của chúng, các chi tiết cụ thể về đào tạo cho một ngành hoặc loại hình cụ thể được tính đến chủ yếu thông qua các ngành chuyên môn.

Khi thực hiện chương trình giáo dục chính, cơ sở giáo dục đại học có quyền:

thay đổi số giờ được phân bổ cho việc phát triển Tài liệu giáo dục cho các chu kỳ của các môn học trong

5 %, cho các môn học có trong chu trình – trong vòng 10 %;

hình thành một chu kỳ các môn học nhân đạo và kinh tế xã hội, trong đó phải bao gồm bốn môn học sau trong số mười một môn học cơ bản được đưa ra trong tiêu chuẩn giáo dục tiểu bang này:

“ Ngoại ngữ” (ít nhất 340 giờ),“ Văn hóa thể chất” (ít nhất 408 giờ),“ Lịch sử dân tộc", "Triết lý". Các ngành cơ bản còn lại có thể được thực hiện theo quyết định của trường đại học. Đồng thời có thể kết hợp thành các khóa học liên ngành mà vẫn duy trì được nội dung tối thiểu bắt buộc. Nếu các môn học là một phần của đào tạo chuyên môn hoặc đào tạo đặc biệt (đối với các lĩnh vực đào tạo (chuyên ngành) nhân đạo và kinh tế xã hội, thì số giờ được phân bổ cho nghiên cứu của ngành đó có thể được phân bổ lại trong chu kỳ.

Các lớp học trong ngành "Giáo dục thể chất" bán thời gian (buổi tối), bán thời gian và nghiên cứu bên ngoài có thể được cung cấp có tính đến mong muốn của sinh viên;

thực hiện giảng dạy các môn nhân văn và kinh tế xã hội dưới hình thức giảng dạy ban đầu và phong phú các loại khác nhau các lớp học thực hành tập thể và cá nhân, các bài tập và hội thảo về các chương trình được phát triển tại chính trường đại học và có tính đến các đặc điểm chuyên môn, dân tộc, khu vực, cũng như sở thích nghiên cứu của giáo viên, cung cấp phạm vi bao phủ có chất lượng về các môn học của các ngành học chu kỳ;

thiết lập độ sâu cần thiết của việc giảng dạy các phần riêng lẻ của các môn học nằm trong chu kỳ của các ngành nhân đạo và kinh tế xã hội, toán học và khoa học tự nhiên, phù hợp với hồ sơ của chu kỳ các ngành chuyên môn;

thiết lập tên của các chuyên ngành trong các chuyên ngành của giáo dục chuyên nghiệp đại học, tên của các ngành chuyên môn, khối lượng và nội dung vượt quá tiêu chuẩn giáo dục nhà nước này quy định, cũng như hình thức kiểm soát khả năng nắm vững của sinh viên;

thực hiện chương trình giáo dục cơ bản đào tạo kỹ sư vườn thú trong thời gian rút ngắn cho sinh viên các cơ sở giáo dục đại học có trình độ trung cấp nghề thuộc hồ sơ liên quan hoặc trình độ học vấn cao hơn. Việc giảm thời gian được thực hiện trên cơ sở kiến thức, kỹ năng và khả năng hiện có của sinh viên có được ở giai đoạn giáo dục chuyên nghiệp trước đó. Trong trường hợp này, thời gian đào tạo phải ít nhất là bốn năm để học toàn thời gian. Việc học theo các chương trình cấp tốc cũng được phép đối với những người có trình độ học vấn hoặc khả năng đủ cơ sở cho việc này.

2. Yêu cầu về biên chế quá trình giáo dục.

Việc thực hiện chương trình giáo dục chính để đào tạo một chuyên gia được chứng nhận phải được đảm bảo bởi đội ngũ giảng viên, theo quy định, có trình độ học vấn cơ bản tương ứng với đặc điểm của môn học được giảng dạy và tham gia một cách có hệ thống vào các hoạt động khoa học và/hoặc phương pháp khoa học. Giáo viên các môn đặc biệt, theo quy định, phải có bằng cấp học thuật và/hoặc kinh nghiệm trong lĩnh vực chuyên môn liên quan.

Yêu cầu hỗ trợ giáo dục và phương pháp của quá trình giáo dục.

Việc thực hiện chương trình giáo dục chính để đào tạo một chuyên gia được chứng nhận phải được đảm bảo bằng việc mỗi sinh viên có quyền truy cập vào cơ sở dữ liệu và quỹ thư viện được hình thành theo danh sách đầy đủ các môn học của chương trình giáo dục chính dựa trên việc cung cấp sách giáo khoa và đồ dùng dạy học ít nhất

0,5 sao chép cho mỗi học sinh.

Cần tổ chức hội thảo thí nghiệm cho các chuyên ngành sau: toán, vật lý và lý sinh, hóa học, khoa học máy tính, sinh học với sinh thái cơ bản, di truyền, giải phẫu động vật nuôi; tế bào học, mô học, phôi học; sinh lý và đạo đức của động vật, chăn nuôi vật nuôi, cho vật nuôi ăn, vi sinh thú y, vệ sinh động vật với những kiến thức cơ bản về thiết kế cơ sở chăn nuôi, an toàn tính mạng, kinh tế, tổ chức và quản lý sản xuất nông nghiệp, cũng như các chuyên ngành và chuyên môn.

Cần cung cấp bài tập thực hành khi học các bộ môn sau: thức ăn chăn nuôi; cơ giới hóa, điện khí hóa và tự động hóa, điện khí hóa và tự động hóa trong chăn nuôi; sản xuất thức ăn chăn nuôi với kiến thức cơ bản về nông học; vệ sinh động vật; chăn nuôi gia súc; chăn nuôi lợn; chăn nuôi cừu; chăn nuôi ngựa; chăn nuôi gia cầm; công nghệ sinh sản sinh sản.

Bộ sưu tập thư viện nên chứa các tạp chí sau:

Khoa học động vật.

Thuốc thú y.

APK: Kinh tế.

Báo cáo của Viện Khoa học Nông nghiệp Nga.

Thành tựu khoa học công nghệ của tổ hợp công nông nghiệp.

Chăn nuôi ở Nga.

Chăn nuôi ngựa và thể thao cưỡi ngựa.

Chăn nuôi thỏ và nuôi lông thú.

nông nghiệp quốc tế tạp chí.

Ngành công nghiệp sữa.

Chăn nuôi bò sữa và bò thịt.

Chăn nuôi gia cầm.

Con cừu. Dê.

Nuôi ong.

Nuôi cá và đánh cá.

Chăn nuôi lợn

Kinh tế nông nghiệp ở Nga.

Di truyền và chọn lọc nông nghiệp. động vật.

Sinh học nông nghiệp.

Di truyền học.

Yêu cầu về tài chính -hỗ trợ kỹ thuật quá trình giáo dục.

Cơ sở giáo dục đại học thực hiện chương trình giáo dục chính để đào tạo chuyên gia được chứng nhận phải có cơ sở vật chất và kỹ thuật đảm bảo tất cả các loại công việc đào tạo và nghiên cứu trong phòng thí nghiệm, thực hành, chuyên ngành và liên ngành của sinh viên được cung cấp bởi chương trình đại học và tuân thủ các quy định hiện hành. các quy định và tiêu chuẩn về vệ sinh và an toàn phòng cháy chữa cháy

Các phòng thí nghiệm của cơ sở giáo dục đại học phải được trang bị giá đỡ và thiết bị hiện đại cho phép nghiên cứu các quy trình công nghệ.

6.5 Yêu cầu về tổ chức thực hành.

6.5.1 Học tập thực hành

Mục đích của hoạt động giáo dục

- đạt được các kỹ năng thực hành: xác định các nhóm động vật không xương sống và động vật có xương sống, thực vật có ích và độc hại quan trọng nhất; về các vấn đề trồng cây nông nghiệp, kiểm kê đất làm thức ăn thô xanh tự nhiên và công nghệ thu mua thức ăn chăn nuôi; phát triển kỹ năng xử lý động vật và mô tả các đặc điểm cấu trúc giải phẫu của cơ thể chúng; phát triển kỹ năng thực hiện công tác chọn giống, nhân giống trong chăn nuôi; công nghệ chăn nuôi ở các trang trại thuộc các hình thức sở hữu; về việc sử dụng công nghệ hiện đại để chế biến thức ăn (thức ăn ủ chua, cỏ khô, cỏ khô, bột thảo dược), đánh giá chất lượng thức ăn, tổ chức cho vật nuôi ăn.

Nơi thực hành: các phòng thí nghiệm giáo dục và công nghiệp, trang trại giáo dục và thực nghiệm của trường đại học hoặc các doanh nghiệp nông nghiệp được trang bị thiết bị công nghệ hiện đại.

2. Thực hành công nghiệp.

Mục đích đào tạo thực tế: củng cố kiến thức lý thuyết và thực tiễn mà sinh viên đã tiếp thu khi học các chuyên ngành chuyên môn; rèn luyện các kỹ năng tổ chức, giải quyết các vấn đề kinh tế - xã hội trong tập thể lao động ở nông thôn, hình thành vị thế xã hội tích cực của người chuyên gia, người tổ chức sản xuất nông nghiệp tương lai trong nền kinh tế thị trường; tiếp thu các kỹ năng thực tế: tổ chức sản xuất và quản lý, nắm vững các công nghệ chuyên sâu để sản xuất thịt, sữa, trứng và các sản phẩm khác, phân tích và đánh giá các hoạt động sản xuất của toàn bộ trang trại và các bộ phận của trang trại.

Nơi thực hành là các doanh nghiệp nông nghiệp được trang bị thiết bị công nghệ hiện đại và doanh nghiệp nông nghiệp tiên tiến chế biến sản phẩm chăn nuôi.

6.5.3. Chứng nhận dựa trên kết quả thực hành

Việc xác nhận dựa trên kết quả hành nghề được thực hiện trên cơ sở báo cáo bằng văn bản và chứng từ kế toán được lập theo yêu cầu và phản hồi của người đứng đầu cơ sở hành nghề.

Yêu cầu về trình độ đào tạo tốt nghiệp chuyên ngành 310700 Khoa học động vật Yêu cầu về sự chuẩn bị chuyên môn của một chuyên gia.

Người tốt nghiệp phải có khả năng giải quyết các vấn đề tương ứng với trình độ quy định tại khoản 1.2, khoản 1.3 của tiêu chuẩn giáo dục nhà nước này.

Người tốt nghiệp nên biết:

phương pháp chăn nuôi;
cơ sở khoa học của việc cho vật nuôi ăn đầy đủ;
công nghệ chăn nuôi;
tiêu chuẩn và thông số kỹ thuật;
phương tiện tính toán, truyền thông và liên lạc hiện đại;
yêu cầu cơ bản về tổ chức lao động trong chăn nuôi;
các phương pháp và phương tiện hiện đại để lập kế hoạch và tổ chức nghiên cứu và phát triển, tiến hành thí nghiệm và quan sát, tóm tắt và xử lý thông tin, bao gồm cả việc sử dụng công nghệ máy tính điện tử;
những vấn đề cơ bản về pháp luật lao động và tổ chức lao động;
nội quy, quy định về bảo hộ lao động.

Sinh viên tốt nghiệp phải sở hữu:

Phương pháp lựa chọn, cho ăn và bảo dưỡng các loài khác nhau

công nghệ chăn nuôi và chăn nuôi;

các phương pháp sinh sản bầy đàn, chăn nuôi con non, bóc lột động vật;
phương pháp kế toán kỹ thuật chăn nuôi và chăn nuôi;
phương pháp thu mua và bảo quản thức ăn chăn nuôi;
phương pháp sử dụng thiết bị công nghệ trong chăn nuôi (máy và thiết bị chuẩn bị thức ăn và chuẩn bị hỗn hợp thức ăn, cấp nước và tưới nước cho động vật, máy vắt sữa và lắp đặt, thiết bị chế biến sữa sơ cấp, làm sạch và vận chuyển phân)

;

phương pháp phòng bệnh bằng công nghệ chăn nuôi hiện đại;

các phương pháp làm việc cơ bản trên PC với phần mềm ứng dụng;

phương pháp và phương tiện nghiên cứu thực nghiệm trong chăn nuôi;

phương pháp sử dụng hợp lý tài nguyên và tổ chức các biện pháp bảo vệ môi trường.

7.2 Yêu cầu đối với chứng nhận nhà nước cuối cùng của chuyên gia

Chứng chỉ cuối cùng của tiểu bang đối với một kỹ sư vườn thú bao gồm bài thi đạt tiêu chuẩn cuối cùng và bài kiểm tra cấp tiểu bang, nhằm chuẩn bị về mặt lý thuyết để giải quyết các vấn đề chuyên môn.

Yêu cầu đối với công việc đủ tiêu chuẩn cuối cùng của chuyên gia.

Công việc trình độ cuối cùng của một kỹ sư vườn thú là một sự phát triển hoàn chỉnh trong đó kinh nghiệm khoa học và kinh tế được thực hiện, các kết quả thu được được phân tích và tóm tắt, rút ra kết luận và đưa ra các khuyến nghị cụ thể cho sản xuất. Công việc đánh giá cuối cùng cũng phải trình bày các đặc điểm tổ chức, kinh tế và kỹ thuật chăn nuôi của trang trại, các biện pháp vệ sinh động vật để bảo vệ môi trường, các biện pháp an toàn tính mạng, bảo hộ lao động, các biện pháp phòng ngừa an toàn và phòng thủ dân sự.

7.2.3. Yêu cầu cho kỳ thi cấp bang.

Kỳ thi cấp bang được tổ chức dành cho những người

đào tạo lý thuyết cho sinh viên tốt nghiệp và giải quyết các vấn đề chuyên môn quy định tại khoản 1.3 của tiêu chuẩn giáo dục nhà nước này

, phải bao gồm một kỳ thi toàn diện về khoa học động vật nói chung và cụ thể.

Danh sách các câu hỏi nộp cho kỳ thi cấp bang do trường đại học xác định, có tính đến đặc điểm của chương trình giáo dục đang thực hiện và các khuyến nghị của hiệp hội giáo dục và phương pháp.

Biên soạn bởi:

Hiệp hội giáo dục và phương pháp giáo dục trong lĩnh vực thú y và khoa học động vật.

Tình trạng tiêu chuẩn giáo dục giáo dục chuyên nghiệp cao hơn đã được phê duyệt tại cuộc họp của Hội đồng Giáo dục và Phương pháp về chuyên ngành Khoa học Động vật 310700 (Biên bản số 1 ngày 18/01/2000).

Chủ tịch Hội đồng UMO E.S. Voronin

Phó Chủ tịch

Hội đồng UMO A.V. Korobov

Đã đồng ý:

Vụ Chính sách nhân sự và

Bộ Giáo dục Nông nghiệp và Thực phẩm Nga N.I. Yurchenko

Sở Chương trình Giáo dục

và tiêu chuẩn giáo dục đại học và trung học G.K. Shestakov

Ông chủ

Sở E.P. Popov

Nhân viên giám sát

hướng này T.P. Alabuzheva

Công việc của chuyên gia chăn nuôi - kỹ thuật viên sản xuất nông nghiệp - về nhiều mặt cũng giống với nghề kỹ sư. Không phải vô cớ mà đôi khi anh ta được gọi là kỹ sư sở thú. Chỉ có một điểm khác biệt so với một kỹ sư bình thường: dưới cánh của anh ta không có “ngựa sắt” - ngựa sống. Cũng như bò, lợn con, cừu và các động vật, gia cầm khác.

Để hình dung đầy đủ trách nhiệm của chuyên gia này, bạn cần biết rằng khoa học động vật là khoa học về chăn nuôi, cho ăn và duy trì động vật trang trại. Trên thực tế, đây là ba “trụ cột” được thiết kế để đảm bảo nhận được số lượng lớn nhất sản phẩm chất lượng cao với chi phí nhân công và tiền bạc thấp nhất.

Ở các trường cao đẳng và đại học chuyên ngành khoa học động vật, sinh viên được dạy cách thuần hóa những con cá voi này. Hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu xem chúng ảnh hưởng như thế nào đến sự thành công của người chăn nuôi.

chăn nuôi

Alexander Svirsky, giám đốc Công ty Cổ phần Kholopenichi, một sinh viên mới tốt nghiệp Học viện Thú y Vitebsk, chuyên gia chăn nuôi tại cơ sở thí nghiệm Essa, cho biết: “Tôi chắc chắn sẽ không ai tranh luận rằng mức năng suất của vật nuôi phụ thuộc vào nhiều yếu tố”. trong ủy ban điều hành huyện Sở Nông nghiệp Krupsky – Và chăn nuôi đóng một trong những vai trò hàng đầu tạo nên sự thành công của người chăn nuôi. Đặc biệt, một vai trò quan trọng được thể hiện ở cách thực hiện công việc tuyển chọn trong cùng một đàn và liệu thời hạn bảo hiểm có được đáp ứng hay không. Nếu không nhân giống chọn lọc thì không thể thu được bò có năng suất cao. Tiềm năng di truyền của động vật có thể được tăng lên bằng cách giới thiệu các giống có năng suất cao. Kết quả của việc làm đó là đàn vật nuôi trong trang trại sẽ khỏe hơn và chúng ta sẽ nhận được nhiều sản phẩm hơn. Chúng ta có thể nói rất lâu về chủ đề này, và các giáo viên ở các trường đại học, cao đẳng chắc chắn sẽ dạy cho học sinh tất cả những điều khôn ngoan. Tôi muốn nhấn mạnh điều chính - bạn không thể không yêu thích công việc này. Khi bạn nhìn thấy một chú bê nhìn bạn với đôi mắt to màu xanh lam, bạn sẽ không bao giờ có thể nói rằng mình không thích công việc này. Vâng, nó nặng nề và khó khăn, nhưng đối với những người chuyên nghiệp thì nó là một môn yêu thích. Tôi biết có những anh chàng khi còn học ở học viện vẫn còn nghi ngờ về sự lựa chọn của mình, nhưng khi đi thực tập rồi đi làm thì mọi nghi ngờ đều tan biến.

Bản thân Alexander Viktorovich đã chọn nghề kỹ sư vườn thú một cách có ý thức. Mặc dù tôi là một đứa trẻ thành phố khi còn nhỏ. Sinh ra và sống ở Borisov, và tiếp tục kỳ nghỉ hè Tôi luôn vội vã đến gặp bà tôi, người đã làm nghề chăn nuôi nhiều năm. Và cô ấy có một gia đình tử tế ở nhà: ba con bò cái, hai con bò cái tơ, một con bò đực và hai con bê. Vào mùa hè, trợ lý chính của bà luôn là cháu trai.

Hiện trang trại do Alexander Svirsky đứng đầu có 1.387 con bò vắt sữa, gia súc chủ yếu là đen và trắng. Người quản lý biết trước rằng nếu không có nguồn gen tốt thì rất khó có được sản phẩm trong ngành chăn nuôi. Vì vậy, ông đảm bảo rằng các chuyên gia của mình đặc biệt chú ý đến vấn đề lựa chọn.

cho ăn

“Ngược lại, trong số các yếu tố bên ngoài, việc cho ăn có ảnh hưởng lớn nhất đến năng suất vật nuôi,” Yury Golodok, chuyên gia chăn nuôi trưởng tại MayskoeAgro OJSC, lưu ý. – Nếu giảm chất lượng thức ăn trong thời gian ngắn chắc chắn sẽ ảnh hưởng đến năng suất sữa. Kết luận - một chuyên gia về khoa học động vật phải có kiến thức về các loại thức ăn, tính đến sự cân bằng của chúng về các yếu tố vi mô và vĩ mô đối với các loài động vật cụ thể và tích cực tham gia vào quá trình mua sắm thức ăn chăn nuôi. Điều thứ hai đặc biệt có liên quan ngày nay. Tôi hàng ngày theo dõi quá trình nén các hố cỏ khô, đảm bảo rằng việc rải cỏ được thực hiện theo tất cả các quy tắc và tuân thủ thời hạn công nghệ. Một hố được nén không quá 3-4 ngày.

Vào mùa đông, số lượng sản phẩm sữa thu được từ đàn bò sữa và mức tăng trọng của thú con sẽ phụ thuộc vào chất lượng thức ăn được chuẩn bị trong mùa hè. Để có được đàn khỏe, bê cần tăng khoảng 700 gam/ngày. Theo dõi sự ổn định tăng cân là nhiệm vụ của chuyên gia chăn nuôi, được giúp đỡ bởi người chăn nuôi chịu trách nhiệm về tính kịp thời của quá trình cho vật nuôi ăn. Nếu cân nặng bắt đầu giảm đột ngột thì phải tìm ra nguyên nhân và loại bỏ càng nhanh càng tốt. Tìm hiểu: chất lượng thức ăn không tốt, không đủ, khẩu phần ăn không phù hợp, v.v.

Yury Dmitrievich thừa nhận anh đã yêu động vật từ khi còn nhỏ. Cha tôi làm kỹ sư cho các quy trình sử dụng nhiều lao động ở quận Chashniksky của vùng Vitebsk, ông chịu trách nhiệm về dụng cụ kỹ thuật khu liên hợp chăn nuôi bò sữa, mẹ anh là người quản lý trang trại. Và hoạt động được yêu thích nhất trong thời gian mùa hè anh chàng có đàn bò để chăn thả. Dân làng biết điều này và thường thuê Yuuri vào những ngày họ phải phục vụ, như người ta nói trong làng, “radovka”.

Để học chuyên ngành chăn nuôi, người tốt nghiệp ra trường vào trường cao đẳng nông nghiệp, sau đó phục vụ trong quân đội, làm việc tại khu liên hợp sản xuất nông nghiệp Karsakovich (vùng Borisov) ... Cho đến một ngày tình cờ, tại Borisov, anh gặp được người đứng đầu của mình. thực hành của sinh viên. Vì vậy, anh đã nhận được lời mời làm việc ở quận Krupsky và được cung cấp nhà ở chính thức tại đây.

Ông nhấn mạnh: “Điều quan trọng nhất trong công việc của một chuyên gia chăn nuôi là cách tiếp cận. – Suy cho cùng, chúng tôi làm việc với những sinh vật sống và họ cảm nhận được thái độ của nhân viên một cách hoàn hảo. Chỉ có thể đạt được lợi ích đầy đủ từ chúng bằng cách tiếp cận chân thành.

“Và yếu tố quan trọng thứ ba là chăn nuôi động vật,” Galina Molchanova, trưởng chuyên gia chăn nuôi tại Shchavry OJSC, tham gia cuộc trò chuyện về nghề này. – Năng suất của vật nuôi phụ thuộc vào nhiệt độ trong phòng, độ ẩm không khí, độ bão hòa khí, sự hiện diện của tiếng ồn, v.v. Nhiệt độ tối ưuđối với bò +5 - +15, độ ẩm tương đối 70-75%. Nếu căn phòng lạnh, sẽ tốn rất nhiều năng lượng để sưởi ấm. Kết quả là năng suất sữa sẽ thấp hơn. Nếu trời nóng, vật nuôi ăn ít và uống nhiều – năng suất cũng giảm. Bò có năng suất cao phản ứng đặc biệt với nhiệt độ cao. Động vật cũng phản ứng với tiếng ồn của máy kéo và các tiếng ồn khác, với sự sắp xếp lại... Vào mùa hè, việc chăn thả 24/24 được tổ chức để cải thiện sức khỏe của động vật. Thông thường điều này cải thiện đáng kể tình trạng của động vật và tăng sản lượng sữa. Nhìn chung, điều quan trọng nhất đối với bò là có chỗ nằm đàng hoàng thì bệnh viêm vú không quá đáng sợ đối với chúng và chân tay không bị đau. Có bốn thành phần quan trọng của chăn nuôi thích hợp. Đầu tiên là những chiếc hộp khô ráo, thoải mái. Thứ hai - Không khí trong lành và mát mẻ, nhưng không có gió lùa. Thứ ba và thứ tư – tiếp cận không giới hạn với nước và thực phẩm.

Galina Vasilievna đã làm việc trong lĩnh vực nông nghiệp được 27 năm. Hơn một nửa trong số họ là người đứng đầu ĐĐNCĐ Dokudovo. Ngay cả vào thời điểm đó, cô đã nhận được trình độ học vấn cao hơn tại Học viện Nông nghiệp Bêlarut, nhưng cô thích làm quản đốc, mặc dù với giáo dục đại học. Và mười hai năm trước, cuối cùng cô cũng được thuyết phục chuyển sang vị trí trưởng chuyên gia chăn nuôi của doanh nghiệp. Và hiện nay dưới sự kiểm soát của bà có hơn ba nghìn con gia súc, trong đó có 1.650 con bò.

Cô lưu ý: “Thời gian không đứng yên; rất nhiều thứ đã thay đổi ngay cả trong thời gian tôi làm chuyên gia chăn nuôi”. – Điều kiện chăn nuôi đang dần thay đổi và hiện đại hóa. Ví dụ, trong trang trại của chúng tôi, trong khu phức hợp chăn nuôi bò sữa hiện đại “Shchavry” và trên trang trại “Dokudovo”, các trạm xá đã được xây dựng để giữ thú non. Những “ngôi nhà” bằng nhựa hiện đại có mái che cũng sẽ sớm được lắp đặt ở Osovo và Khotyukhovo... Có những đổi mới trong các khía cạnh khác của công việc. Người chuyên chăn nuôi là người phải theo kịp thời đại.

Từ lịch sử nghề nghiệp

Khoa học động vật hiện đại có nguồn gốc từ thời cổ đại và bắt nguồn từ các nước Địa Trung Hải (Ai Cập cổ đại, Hy Lạp cổ đại). Hiện nay, công việc của chuyên gia chăn nuôi có ý nghĩa thực tiễn rất lớn đối với ngành nông nghiệp và công nghiệp chế biến.

Kỹ thuật viên vườn thú và bác sĩ thú y

Cả hai ngành nghề đều liên quan đến động vật nhưng có mục đích hoàn toàn khác nhau. Bác sĩ thú y là một chuyên ngành y tế; ông ấy điều trị cho động vật. Chuyên gia chăn nuôi - đảm bảo duy trì hợp lý, tiến hành chăn nuôi, chọn lọc động vật để chuẩn hóa đàn, tổ chức sinh sản và thụ tinh nhân tạo, tham gia tạo ra nguồn cung cấp thực phẩm.

Một chuyên gia chăn nuôi phải biết: động vật học, giải phẫu, sinh lý động vật, di truyền, vệ sinh động vật, thú y sản khoa, kinh tế công nghiệp và doanh nghiệp, thú y tổng hợp, công nghệ nông nghiệp, bảo hộ lao động và các vấn đề môi trường.

Tương lai

Chuyên gia có trình độ chuyên môn có thể đảm nhiệm chức danh kỹ thuật viên chăn nuôi của trang trại, bộ phận chăn nuôi, người chăn nuôi, kỹ thuật viên chăn nuôi, người thực hiện thụ tinh nhân tạo động vật, gia cầm, trợ lý phòng thí nghiệm xác định chất lượng sữa, thức ăn chăn nuôi và các vị trí khác phù hợp với trình độ chuyên môn của mình.

Điều đáng chú ý là nghề kỹ thuật viên chăn nuôi cũng là nghề quản lý nên người kỹ thuật viên chăn nuôi có thể phát triển theo hướng hành chính, nâng cao kỹ năng quản lý. Một chuyên gia chăn nuôi chuyên về nhiều lĩnh vực nông nghiệp, cũng như các hoạt động khoa học và thực tiễn. Anh ta có thể tham gia vào các hoạt động nghiên cứu, viết luận văn thạc sĩ và tiến sĩ, chủ yếu trong lĩnh vực chăn nuôi, cho ăn và nuôi dưỡng động vật.

Nghề chăn nuôi có thể liên quan đến con đường sự nghiệp kinh doanh. Ví dụ, một người có thể mở trang trại của riêng mình.

Kỳ thi tuyển sinh:
1. Toán/Hóa học;
2. Tiếng Nga;
3. Sinh học.
Thời gian học: 4-5 năm, tùy theo hình thức học.
Trình độ chuyên môn: Cử nhân Khoa học Động vật.
Đối tượng nghiên cứu: Vệ sinh động vật, Sản xuất thức ăn chăn nuôi, Miễn dịch học, Nguyên tắc cơ bản của thú y, Sinh lý học.
Kiến thức thu được sau khi hoàn thành khóa học:
. Bảo dưỡng đúng cách các loại động vật khác nhau.
. Đảm bảo vệ sinh khi vận chuyển động vật.
. Cho vật nuôi ăn đúng cách và đánh giá chất lượng thức ăn.
. Nhân giống các loài động vật khác nhau thông qua việc lai tạo hoặc nhân giống thuần chủng.
. Nuôi dưỡng và nuôi dưỡng động vật trẻ.
. Cải thiện cơ cấu chăn nuôi.
. Tổ chức khám thú y, phòng bệnh cho động vật.
. Tổ chức chuẩn bị thức ăn và bảo quản đúng cách.
. Tiến hành nghiên cứu về chăn nuôi.
Sinh viên được đào tạo thực tế tại các doanh nghiệp nông nghiệp, khu liên hợp và nhà máy sản xuất sữa và thịt.
Chứng nhận của sinh viên:
1. Luận án tốt nghiệp và việc bảo vệ luận văn.
2. Kỳ thi cấp bang.