KHÓA GIẢNG VỀ NGÔN NGỮ VÀ VĂN HÓA NGÔN NGỮ NGA

Sự khác biệt giữa lời nói và ngôn ngữ

Sự khác biệt giữa lời nói và ngôn ngữ là ở chỗ lời nói là một hiện tượng tinh thần cá nhân, trong khi ngôn ngữ như một hệ thống là một hiện tượng xã hội. Lời nói– năng động, di động, quyết định theo tình huống. Ngôn ngữ- Một hệ thống cân bằng các mối quan hệ nội bộ. Nó là hằng số và ổn định, bất biến trong các quy luật cơ bản của nó. Các thành phần của ngôn ngữ được tổ chức thành một hệ thống theo nguyên tắc hình thức - ngữ nghĩa và chức năng trong lời nói trên cơ sở ngữ nghĩa giao tiếp. Trong lời nói, các khuôn mẫu ngôn ngữ chung luôn xuất hiện một cách cụ thể, được xác định theo tình huống và ngữ cảnh. Kiến thức về hệ thống ngôn ngữ, được hình thành dưới dạng quy tắc, có thể được tiếp thu về mặt lý thuyết, trong khi việc thành thạo lời nói đòi hỏi phải thực hành phù hợp, nhờ đó các kỹ năng và khả năng nói được hình thành.

Đơn vị ngôn ngữ ban đầu là một từ và đơn vị phát biểu gốc- một câu hoặc một cụm từ. Đối với mục đích lý thuyết của ngôn ngữ đang được nghiên cứu, kiến ​​thức đầy đủ về hệ thống của nó là rất quan trọng. Với mục đích thực tiễn trong Trung học phổ thông Cần phải nắm vững một khối lượng tài liệu ngôn ngữ đủ cho các mục đích giao tiếp hạn chế và có tính thực tế để nắm vững nó trong những điều kiện nhất định.

Lời nói- Là việc sử dụng ngôn ngữ trong giao tiếp. Điểm khởi đầu của hành vi lời nói là tình huống lời nói khi một người có nhu cầu hoặc cần thực hiện hành động lời nói này hay hành động lời nói khác. Trong trường hợp này, giao tiếp bằng lời nói xảy ra trong bất kỳ điều kiện cụ thể nào: ở nơi này hay nơi khác, với người này hoặc người khác tham gia hành vi giao tiếp. Trong mọi tình huống lời nói, chức năng này hoặc chức năng khác của ngôn ngữ được thực hiện nhằm đạt được mục tiêu mà hành động giao tiếp được thực hiện. Vì vậy, lời nói có thể được mô tả như sau: nó là một hiện tượng cụ thể, cụ thể, ngẫu nhiên, riêng lẻ, không mang tính hệ thống, có thể thay đổi.

Ngôn ngữ- đây là một hệ thống ký hiệu cụ thể mà một người sử dụng để giao tiếp với người khác. Nhờ ngôn ngữ, con người có một phương tiện phổ biến để lưu trữ và truyền tải thông tin, nếu không có nó thì xã hội loài người sẽ không thể phát triển được. Hệ thống ngữ âm, từ vựng, phương tiện ngữ pháp, là công cụ để bày tỏ suy nghĩ, tình cảm, biểu hiện ý chí, là phương tiện giao tiếp quan trọng nhất giữa con người với nhau.

Chức năng cơ bản của ngôn ngữ

Nhiều nhà khoa học nhấn mạnh số lượng khác nhau chức năng của ngôn ngữ, vì ngôn ngữ có nhiều mục đích trong xã hội loài người. Các chức năng của ngôn ngữ không bằng nhau. Tuy nhiên chức năng chínhđã được phản ánh trong định nghĩa của ngôn ngữ. Ngôn ngữ– phương tiện truyền thông chính (hoặc truyền thông). Trong hoạt động nói của con người chức năng ngôn ngữ kết hợp thành sự kết hợp khác nhau. Trong mỗi thông điệp lời nói cụ thể, một trong nhiều chức năng có thể chiếm ưu thế.

Chức năng ngôn ngữđược biểu diễn bằng tập hợp sau: giao tiếp(đảm bảo sự hiểu biết lẫn nhau giữa con người với nhau) - chức năng làm cơ sở của tư duy; biểu cảm(bày tỏ thái độ đối với điều được thể hiện). Vị trí chủ đạo của chức năng giao tiếp được xác định bởi tần suất thực hiện ngôn ngữ một cách chính xác cho mục đích giao tiếp, điều này quyết định các đặc tính cơ bản của nó.

khả dụng ba chức năng của ngôn ngữ: biểu hiện, kháng cáo, đại diện. Trong thuật ngữ trước đó: biểu hiện, động lực, đại diện. Chúng đại diện cho các mục đích thực tế khác nhau của lời nói: tiêu biểu- tin nhắn, biểu cảm- biểu hiện cảm xúc, kháng cáo- Động lực hành động. Các chức năng này không chỉ tương quan về mặt phân cấp (vai trò chủ đạo của chức năng đại diện), mà còn cho phép sự hiện diện của việc triển khai ngôn ngữ với ưu thế hoàn toàn của một trong số chúng.

Sáu chức năngđược định nghĩa là những định hướng, thái độ đối với sáu yếu tố của tình huống. Ba cái đầu tiên: tham chiếu(giao tiếp) - định hướng vào bối cảnh (tham khảo), biểu cảm(cảm xúc) - hướng tới người nói (biểu hiện thái độ của người nói đối với những gì anh ta đang nói đến), cách nói chuyện(khiếu nại) - hướng tới người nhận. Ngoài ra còn có những cái bổ sung có thể được bắt nguồn từ bộ ba trên (và phù hợp với mô hình tình huống lời nói): phatic(tập trung vào liên hệ), kim loại học(tập trung vào mã, ngôn ngữ), đầy chất thơ(tiêu điểm tin nhắn). Cấu trúc lời nói của một thông điệp phụ thuộc chủ yếu vào chức năng chiếm ưu thế.

Chức năng của ngôn ngữ và lời nói:

1) liên quan đến toàn thể nhân loại ( chức năng giao tiếp như sự đoàn kết giao tiếp Và khái quát hóa);

2) liên quan đến các xã hội cụ thể trong lịch sử, các nhóm giao tiếp (chức năng như các lĩnh vực sử dụng ngôn ngữ và lời nói: chức năng phục vụ giao tiếp hàng ngày; truyền thông trong lĩnh vực tiểu học, trung học, giáo dục đại học, truyền thông trong lĩnh vực kinh doanh, trong lĩnh vực khoa học, trong lĩnh vực sản xuất, trong lĩnh vực hoạt động chính trị - xã hội và chính phủ, trong lĩnh vực truyền thông đại chúng, trong lĩnh vực tôn giáo, trong lĩnh vực giao tiếp giữa các dân tộc, khu vực và quốc tế);

3) liên quan đến các thành phần của tình hình giao tiếp hiện tại: tiêu biểu, biểu cảm (dễ xúc động), liên lạc (phatic), chức năng tác động, kim loại học Và đầy chất thơ, hoặc thẩm mỹ;

4) liên quan đến mục tiêu và kết quả của phát biểu trong hành vi lời nói hoặc hành vi giao tiếp cụ thể (thông điệp, biểu đạt liên bang, yêu cầu thông tin, chức năng chỉ dẫn; đặc tả các chức năng này trong lý thuyết về hành vi lời nói).

Cơ bản nhất là giao tiếp chức năng và chức năng của cách thể hiện suy nghĩ (nhận thức Và Các chức năng nhận thức). Chức năng giao tiếp được chia thành: 1) chức năng giao tiếp- là ngôn ngữ vật lý chính, một trong những mặt của chức năng giao tiếp, bao gồm sự trao đổi lẫn nhau các câu lệnh thành viên của cộng đồng ngôn ngữ; 2) chức năng thông báo - là một trong các mặt của chức năng giao tiếp, bao gồm việc truyền tải một số nội dung logic; 3) chức năng gây ảnh hưởng, việc thực hiện chức năng này là: a) chức năng tự nguyện - thể hiện ý chí của người nói; b) chức năng biểu đạt – truyền đạt tính biểu cảm cho câu lệnh; c) Chức năng cảm xúc - biểu hiện tình cảm, cảm xúc.

Khái niệm “văn hóa lời nói”. Đặc điểm chính của lời nói văn hóa

Văn hóa lời nói- Kiến thức về các chuẩn mực của ngôn ngữ văn học nói và viết (quy tắc phát âm, cách sử dụng từ, ngữ pháp và phong cách). Được dùng trong Khoa học hiện đại theo hai nghĩa chính: 1) văn hóa lời nói hiện đại có điều kiện về mặt xã hội và lịch sử của xã hội; 2) một bộ yêu cầu về chất lượng nói và viết của người bản ngữ nói ngôn ngữ văn học theo quan điểm về lý tưởng ngôn ngữ được xã hội nhận thức, hương vị của một thời đại nhất định. Khi nắm vững văn hóa lời nói, họ thường phân biệt hai giai đoạn. Đầu tiên là gắn liền với việc học sinh nắm vững các chuẩn mực văn học và ngôn ngữ. Việc thành thạo chúng đảm bảo lời nói chính xác, tạo thành nền tảng cho lời nói của từng cá nhân. Giai đoạn thứ hai liên quan đến việc áp dụng sáng tạo các chuẩn mực trong Những tình huống khác nhau giao tiếp, bao gồm kỹ năng nói, khả năng lựa chọn các phương án chính xác nhất, phù hợp về mặt phong cách và tình huống.

Biết chữ - truyền thống dấu hiệu lời nói “có văn hóa”. Dấu hiệu: tính đúng đắn, độ tinh khiết, tính chính xác, tính biểu cảm, tính logic, tính phù hợp, tính phong phú.

4. Các hình thức tồn tại của ngôn ngữ dân tộc .

Ngôn ngữ là một hiện tượng phức tạp và tồn tại dưới nhiều hình thức. Chúng bao gồm: tiếng địa phương, tiếng địa phương, biệt ngữ và ngôn ngữ văn học.

Phương ngữ là phương ngữ địa phương của Nga, giới hạn về mặt lãnh thổ. Chúng chỉ tồn tại trong lời nói và được sử dụng trong giao tiếp hàng ngày.

Lời nói bản địa là lời nói của những người không tương ứng với các chuẩn mực văn học của tiếng Nga (sự chế nhạo, hành vi thô tục, không mặc áo khoác, lái xe).

Biệt ngữ là lời nói của các nhóm xã hội và nghề nghiệp gồm những người được thống nhất bởi các nghề nghiệp, sở thích chung, v.v. Biệt ngữ được đặc trưng bởi sự hiện diện của từ vựng và cụm từ cụ thể. Đôi khi từ argo được dùng làm từ đồng nghĩa với từ biệt ngữ. Argo là bài phát biểu của tầng lớp thấp hơn trong xã hội, thế giới tội phạm, những người ăn xin, trộm cắp và lừa đảo.

Ngôn ngữ văn học là hình thức cao nhất của ngôn ngữ dân tộc, được xử lý bởi những bậc thầy về ngôn từ. Nó có hai hình thức - bằng miệng và bằng văn bản. Lời nói bằng miệng phụ thuộc vào hình thức chỉnh hình và ngữ điệu, nó chịu ảnh hưởng bởi sự hiện diện trực tiếp của người nhận, nó được tạo ra một cách tự phát. Lời nói bằng văn bản được cố định về mặt đồ họa, tuân theo các quy tắc chính tả và dấu câu, việc không có người nhận không có tác dụng gì, nó cho phép xử lý và chỉnh sửa.

5. Ngôn ngữ văn học là hình thức cao nhất của ngôn ngữ dân tộc .

Ngôn ngữ văn học Nga là hình thức cao nhất của ngôn ngữ quốc gia và là nền tảng của văn hóa lời nói. Nó phục vụ nhiều lĩnh vực khác nhau hoạt động của con người- chính trị, pháp luật, văn hóa, nghệ thuật ngôn từ, công việc văn phòng, v.v. Nhiều nhà khoa học kiệt xuất nhấn mạnh tầm quan trọng của ngôn ngữ văn học đối với mỗi cá nhân và toàn thể nhân dân. Đáng chú ý là không chỉ Viktor Vladimirovich Vinogradov mà cả Dmitry Nikolaevich Ushakov và Likhachev đều nhấn mạnh tầm quan trọng của việc nắm vững các chuẩn mực của ngôn ngữ văn học Nga. Sự giàu có, cách diễn đạt tư tưởng rõ ràng, tính chính xác chứng tỏ sự phong phú trong nền văn hóa chung của một người, về bằng cấp caođào tạo chuyên môn của mình.

Trong văn học ngôn ngữ khoa học, các đặc điểm chính của ngôn ngữ văn học được xác định:

· Xử lý,

· Sự ổn định,

· Sự cam kết,

· Có sẵn các hình thức nói và viết,

· Tiêu chuẩn hóa,

· Sự sẵn có của các phong cách chức năng.

Ngôn ngữ Nga tồn tại ở hai dạng - nói và viết. Lời nói bằng miệng là giọng nói, có hình thức chỉnh hình và ngữ điệu, nó chịu ảnh hưởng bởi sự hiện diện trực tiếp của người nghe, nó được tạo ra một cách tự phát. Lời nói bằng văn bản được cố định về mặt đồ họa, tuân theo các quy tắc chính tả và dấu câu, việc không có người nhận không có tác dụng gì, nó cho phép xử lý và chỉnh sửa.

6. Chuẩn mực ngôn ngữ, vai trò của nó trong sự hình thành và hoạt động của ngôn ngữ văn học .

Người sáng lập trường phái ngữ văn đầu tiên của Nga là Mikhail Vasilyevich Lomonosov, người đã đưa ra tiêu chí về tính thiết thực lịch sử trong việc hợp lý hóa các chuẩn mực của ngôn ngữ văn học. Ông đã phân biệt các phong cách của một ngôn ngữ văn học dựa trên đặc điểm phong cách của các đơn vị ngôn ngữ, lần đầu tiên xác định các chuẩn mực của một ngôn ngữ văn học.

Ykov Karlovich Grot là người đầu tiên hệ thống hóa và hiểu rõ về mặt lý thuyết bộ luật chính tả của ngôn ngữ văn học. Đối với “từ điển tiếng Nga” quy chuẩn của ông, một hệ thống ghi chú ngữ pháp và phong cách đã được phát triển.

Giai đoạn mới trong việc hệ thống hóa các chuẩn mực gắn liền với tên của Ushakov, Vinogradov, Vinokurov, Ozhegov, Shcherva. Các chuẩn mực được hình thành do việc lựa chọn các phương tiện ngôn ngữ trong quá trình giao tiếp và trở nên chính xác và có tính ràng buộc chung. Chuẩn mực này được trau dồi trong các ấn phẩm in ấn, trên các phương tiện truyền thông và trong quá trình học tập và đào tạo chuyên nghiệp.

Hệ thống hóa một quy phạm - củng cố nó trong từ điển, ngữ pháp, đồ dùng dạy học. Chuẩn mực này tương đối ổn định và có hệ thống, vì nó bao gồm các quy tắc lựa chọn các yếu tố thuộc mọi cấp độ của hệ thống ngôn ngữ. Nó có tính di động và dễ thay đổi, đồng thời có thể thay đổi theo thời gian dưới tác động của ngôn ngữ nói.

Các chuẩn mực của ngôn ngữ Nga hiện đại được ghi trong các ấn phẩm Học viện Nga khoa học: ngữ pháp và từ điển khác nhau.

Các thuật ngữ chuẩn hóa và mã hóa là khác nhau. Chuẩn hóa là quá trình hình thành, phê duyệt một quy phạm, mô tả và sắp xếp nó bởi một nhà ngôn ngữ học. Hoạt động bình thường hóa tìm thấy biểu hiện của nó trong hệ thống hóa chuẩn mực văn học– sự công nhận và mô tả nó dưới dạng các quy tắc.

Các chuẩn mực của ngôn ngữ là ổn định và có hệ thống, nhưng đồng thời cũng ổn định. Các chuẩn mực tồn tại ở các cấp độ khác nhau của ngôn ngữ - ngữ âm, từ vựng, ngữ pháp. Theo mức độ bắt buộc, có sự phân biệt giữa mệnh lệnh (quy tắc bắt buộc nghiêm ngặt) và phân tán (ngụ ý các biến thể phát âm của các đơn vị ngữ pháp và cú pháp). Những biến động khách quan trong chuẩn mực văn học gắn liền với sự phát triển của ngôn ngữ, khi các biến thể là những giai đoạn chuyển tiếp từ lỗi thời sang mới. Chuẩn mực là một trong những điều kiện quan trọng nhất tạo nên sự ổn định, thống nhất và bản sắc của ngôn ngữ dân tộc. Chuẩn mực có tính năng động vì nó là kết quả hoạt động của con người, được ghi nhớ trong truyền thống. Những biến động trong chuẩn mực là kết quả của sự tương tác giữa các phong cách chức năng. Những hiện tượng của đời sống xã hội như chống bình thường hóa và chủ nghĩa thuần túy có liên quan chặt chẽ đến sự phát triển của các chuẩn mực.

Chống chuẩn hóa là sự phủ nhận sự chuẩn hóa và hệ thống hóa ngôn ngữ một cách khoa học, dựa trên sự khẳng định tính tự phát của sự phát triển ngôn ngữ.

Chủ nghĩa thuần túy là sự từ chối những đổi mới hoặc sự cấm đoán hoàn toàn của chúng. Chủ nghĩa thuần túy đóng vai trò là cơ quan quản lý bảo vệ khỏi việc vay mượn và đổi mới quá mức

7. Tiêu chuẩn chỉnh hình. Phát âm nguyên âm và phụ âm .

Chỉ tiêu chỉnh hình là chuẩn phát âm Tốc độ vấn đáp. Chúng được nghiên cứu bởi một nhánh ngôn ngữ học đặc biệt - orthoepy. Duy trì sự nhất quán trong cách phát âm là điều quan trọng. Lỗi chính tả gây khó khăn cho việc nhận biết nội dung lời nói và cách phát âm tương ứng chuẩn chính tả, tạo điều kiện và đẩy nhanh quá trình giao tiếp.

Các quy luật phát âm cơ bản của phụ âm là chói tai và đồng hóa. Trong lời nói tiếng Nga, bắt buộc phải làm điếc các phụ âm phát âm ở cuối từ. Chúng ta phát âm hle[p] - bánh mì, sa[t] - khu vườn. Phụ âm g ở cuối từ luôn chuyển thành cặp âm vô thanh k, ngoại trừ từ god.

Trong sự kết hợp của các phụ âm hữu thanh và vô thanh, phụ âm đầu tiên được ví như phụ âm thứ hai. Nếu âm đầu tiên được phát âm và âm thứ hai không có âm thanh thì âm đầu tiên bị điếc: lo[sh]ka - thìa, pro[p]ka - nút chai. Nếu người thứ nhất bị điếc và người thứ hai lên tiếng thì âm đầu tiên là giọng nói: [z]doba - nướng, [z]ugit - hủy hoại.

Trước các phụ âm [l], [m], [n], [r] không có cặp phụ âm vô thanh và trước in không có sự đồng hóa và các từ được phát âm như khi viết: sve[tl]o , [shv]ryat.

Sự kết hợp szh và zzh được phát âm là cứng gấp đôi [zh]: r[zh]at - unnch, [zh]zhiny - với cuộc sống, chiên - [zh]rish.

Sự kết hợp сч được phát âm là dài âm thanh nhẹ nhàng[sh'], giống như âm được truyền tải bằng chữ viết bằng chữ ь: [ш']astye - hạnh phúc, [sh']et - đếm.

Sự kết hợp zch được phát âm là một âm thanh dài nhẹ nhàng [sh’]: prika[sh’]ik - thư ký, obra[sh’]ik – mẫu.

Sự kết hợp tch và dch được phát âm là âm dài [ch']: dokla[ch']ik - loa, le[ch']ik - phi công.

Sự kết hợp tts và dts được phát âm là âm thanh dài ts: two[ts]at - hai mươi, zol[ts]e - little gold.

Trong các tổ hợp stn, zdn, stl, các phụ âm [t] và [d] bị loại bỏ: prele[sn]y, po[zn]o, che[sn]y, learning [s]livy.

Sự kết hợp chn thường được phát âm là [chn] (al[chn]y, bất cẩn [chn]y). Cần phải phát âm [shn] thay vì [chn] trong từ viết tắt của phụ nữ có –ichna: Ilini[shn]a, Nikiti[shn]a. Một số từ được phát âm theo hai cách: bulo[sh]naya và bulo[chn]aya, Mol[sh]ny và molo[chn]y. Trong một số trường hợp, cách phát âm khác nhau giúp phân biệt các từ về mặt ngữ nghĩa: nhịp tim - người bạn chân thành.

8. Định mức căng thẳng. Đặc điểm của giọng Nga .

Nhấn âm không chính xác trong từ làm giảm văn hóa lời nói. Lỗi nhấn mạnh có thể dẫn tới sự bóp méo ý nghĩa của câu phát biểu. Đặc điểm, chức năng của trọng âm được bộ môn ngôn ngữ học, ngữ điệu nghiên cứu. Trọng âm trong tiếng Nga, không giống như các ngôn ngữ khác, không có trọng âm, tức là nó có thể rơi vào bất kỳ âm tiết nào. Ngoài ra, trọng âm có thể di động (nếu ở các dạng khác nhau của từ, nó rơi vào cùng một phần) và cố định (nếu trọng âm thay đổi vị trí trong các hình thức khác nhau cùng một từ).

Nói cách khác, khó khăn về căng thẳng tồn tại do nhiều người không biết phần nói của mình. Ví dụ: tính từ phát triểnОй. Từ này được dùng với nghĩa “đạt đến trình độ phát triển cao”. Nhưng trong tiếng Nga có một phân từ rAzvitiy, hay được phát triển, được hình thành từ động từ phát triển. Trong trường hợp này, sự nhấn mạnh phụ thuộc vào việc đó là tính từ hay phân từ.

Bảng chữ cái tiếng Nga có chữ ё, được coi là tùy chọn. Việc in chữ e thay vì ё trong văn học và các giấy tờ chính thức dẫn đến thực tế là trong nhiều từ, họ bắt đầu phát âm e ngay tại chỗ: không phải mật - [zhel]ch, mà là mật - [zhel]lch, không phải bác sĩ sản khoa - aku[shor], nhưng bác sĩ sản khoa – aku[Sher]. Nói cách khác, sự nhấn mạnh đã được thay đổi: bị mê hoặc, bị đánh giá thấp thay vì đúng là bị mê hoặc, bị đánh giá thấp.

9. Phát âm từ mượn .

Các từ mượn thường tuân theo các chuẩn mực chỉnh hình của ngôn ngữ Nga hiện đại và chỉ trong một số trường hợp khác nhau về đặc điểm phát âm.

Ở vị trí không bị nhấn, âm [o] được giữ nguyên trong các từ như m[o]dern, m[o]del, [o]asis. Nhưng hầu hết các từ mượn đều tuân theo quy tắc chung cách phát âm của [o] và [a] trong các âm tiết không nhấn: b[a]kal, k[a]suit, r[a]yal.

Trong hầu hết các từ mượn, các phụ âm trước [e] được làm mềm: ka[t’]et, pa[t’]ephon, [s’]seria, Newspaper[z’]eta. Nhưng trong một số từ có nguồn gốc nước ngoài, độ cứng của các phụ âm trước [e] vẫn được giữ nguyên: sh[te]psel, s[te]nd, e[ne]rgiya. Thông thường, độ cứng trước [e] được giữ lại bởi các phụ âm răng: [t], [d], [s], [z], [n], [r].

10. Các kiểu lời nói chức năng và ngữ nghĩa:

miêu tả, tường thuật, lý luận. Sự miêu tả có thể được sử dụng trong bất kỳ phong cách nói nào, nhưng trong phong cách khoa học, việc mô tả chủ đề phải cực kỳ đầy đủ, và trong phong cách nghệ thuật, sự nhấn mạnh chỉ được đặt vào nhiều nhất. chi tiết tươi sáng. Vì vậy, phương tiện ngôn ngữ trong khoa học và phong cách nghệ thuậtđa dạng hơn trong khoa học: không chỉ có tính từ và danh từ mà còn có động từ, trạng từ, so sánh, các cách sử dụng từ theo nghĩa bóng khác nhau rất phổ biến.

Ví dụ về mô tả theo phong cách khoa học và nghệ thuật. 1. Cây táo - ranet tím - giống chịu sương giá. Quả hình tròn, đường kính 2,5-3 cm, trọng lượng quả 17-23 g, độ mọng nước trung bình, có vị ngọt đặc trưng, ​​hơi se. 2. Táo bồ đề to và có màu vàng trong suốt. Nếu bạn nhìn qua quả táo dưới ánh mặt trời, nó sẽ tỏa sáng như một ly mật ong tươi. Có những hạt màu đen ở giữa. Bạn thường lắc một quả táo chín gần tai và bạn có thể nghe thấy tiếng hạt kêu lạch cạch.

tường thuật là một câu chuyện, một thông điệp về một sự kiện theo trình tự thời gian của nó. Điểm đặc biệt của câu chuyện là nó nói về những hành động nối tiếp nhau. Tất cả các văn bản trần thuật đều có điểm chung là mở đầu sự kiện (bắt đầu), diễn biến sự kiện và kết thúc sự kiện (kết thúc). Việc tường thuật có thể được thực hiện từ người thứ ba. Đây là câu chuyện của tác giả. Nó cũng có thể đến từ ngôi thứ nhất: người kể chuyện được đặt tên hoặc được chỉ định bằng đại từ nhân xưng I. Những văn bản như vậy thường sử dụng động từ ở dạng quá khứ hoàn thành. Nhưng để mang lại tính biểu cảm cho văn bản, những hành động khác được sử dụng đồng thời với chúng: một động từ ở thì quá khứ của dạng không hoàn hảo giúp làm nổi bật một trong các hành động, biểu thị thời lượng của hành động đó; động từ ở thì hiện tại cho phép bạn tưởng tượng các hành động như thể chúng đang diễn ra trước mắt người đọc hoặc người nghe; Các dạng của thì tương lai với trợ từ How (how will jump), cũng như các dạng như vỗ tay, nhảy giúp truyền tải sự nhanh chóng và bất ngờ của một hành động cụ thể. Tường thuật như một kiểu nói rất phổ biến trong các thể loại như hồi ký và thư từ.

Ví dụ về câu chuyện: Tôi bắt đầu vuốt ve bàn chân của Yashka và nghĩ: giống như của một đứa trẻ. Và cù vào lòng bàn tay anh. Và khi đứa bé rút chân ra, nó đập vào má tôi. Tôi còn chưa kịp chớp mắt thì anh ta đã tát vào mặt tôi rồi nhảy xuống gầm bàn. Anh ngồi xuống và cười toe toét.

Lý luận- đây là lời trình bày, giải thích, xác nhận bất kỳ suy nghĩ nào. Cấu trúc của lập luận như sau: phần đầu tiên là luận điểm, tức là một ý tưởng phải được chứng minh, chứng minh hoặc bác bỏ một cách hợp lý; phần thứ hai là căn cứ cho những suy nghĩ được bày tỏ, bằng chứng, lập luận được hỗ trợ bằng ví dụ; phần thứ ba là kết luận, kết luận. Luận án phải có tính chứng minh rõ ràng, được trình bày rõ ràng, các lập luận phải thuyết phục và đủ số lượng để khẳng định luận điểm đưa ra. Giữa luận điểm và lập luận (cũng như giữa các lập luận riêng lẻ) cần có
là một kết nối logic và ngữ pháp. Để kết nối ngữ pháp giữa luận điểm và lập luận, các từ giới thiệu thường được sử dụng: thứ nhất, thứ hai, cuối cùng, vì vậy, do đó, theo cách này. Trong các văn bản tranh luận, các câu có liên từ được sử dụng rộng rãi: tuy nhiên, mặc dù, mặc dù thực tế là, kể từ đó.

Ví dụ về lý luận: Sự phát triển nghĩa của từ thường tiến hành từ cái cụ thể (cụ thể) đến cái chung (trừu tượng). Chúng ta hãy nghĩ về nghĩa đen của những từ như giáo dục, ghê tởm, trước đây. Giáo dục có nghĩa đen là “nuôi dưỡng”, ghê tởm có nghĩa là “quay lưng” (khỏi một người hoặc vật khó chịu), trước đây có nghĩa là “tiến lên phía trước”.

Các từ-thuật ngữ biểu thị các khái niệm toán học trừu tượng: “đoạn”, “tiếp tuyến”, “điểm”, xuất phát từ các động từ hành động rất cụ thể: cắt, chạm, dính (chọc).

Trong tất cả các trường hợp này, ý nghĩa cụ thể ban đầu mang một ý nghĩa trừu tượng hơn trong ngôn ngữ.

11. Phong cách chức năng của ngôn ngữ Nga hiện đại, sự tương tác của chúng .

Phong cách chức năng được tạo ra thông qua việc lựa chọn các phương tiện ngôn ngữ tùy theo mục đích, mục đích đặt ra và giải quyết trong quá trình giao tiếp.

Thông thường những điều sau đây được phân biệt: phong cách chức năng: 1) khoa học, 2) công việc chính thức, 3) báo chí, 4) thông tục.

Việc gán các từ theo một phong cách nhất định được giải thích là do các từ có cùng nghĩa có thể khác nhau về màu sắc cảm xúc và phong cách, do đó chúng được sử dụng trong những phong cách khác(thiếu - thiếu, nói dối - nói dối, phung phí - lãng phí, khóc lóc - phàn nàn). Trong hội thoại hàng ngày, đặc trưng của lời nói, từ vựng thông tục được sử dụng chủ yếu. Nó không vi phạm các chuẩn mực của lời nói văn học, nhưng việc sử dụng nó là không thể chấp nhận được trong giao tiếp chính thức.

Phong cách khoa học được đặc trưng bởi thuật ngữ khoa học: sư phạm, xã hội, nhà nước, lý thuyết, quy trình, cấu trúc. Từ ngữ được dùng theo nghĩa trực tiếp, danh định, không có tính cảm xúc. Các câu có tính chất tường thuật và chủ yếu có trật tự từ trực tiếp.

Đặc thù của phong cách kinh doanh chính thức là trình bày ngắn gọn, súc tích, sử dụng ngôn ngữ tiết kiệm. đặc trưng đặt biểu thức(chúng tôi xin chân thành xác nhận; chúng tôi thông báo cho bạn điều đó; trong trường hợp xảy ra, v.v.). Phong cách này có đặc điểm là cách trình bày “khô khan”, thiếu phương tiện biểu đạt, sử dụng các từ theo nghĩa đen của chúng.

Tính năng đặc trưng phong cách báo chí là sự phù hợp của nội dung, sự sắc sảo, trong sáng của cách trình bày và niềm đam mê của tác giả. Mục đích của văn bản là tác động đến tâm trí và cảm xúc của người đọc và người nghe. Từ vựng được sử dụng đa dạng: thuật ngữ văn học nghệ thuật, từ ngữ văn học nói chung, phương tiện diễn đạt lời nói. Văn bản bị chi phối bởi các cấu trúc văn phong chi tiết, các câu nghi vấn và câu cảm thán được sử dụng.

Phong cách đàm thoại hàng ngày được đặc trưng bởi việc sử dụng nhiều loại khác nhau câu, trật tự từ tự do, câu cực ngắn, từ có hậu tố đánh giá (tuần, em yêu), ngôn ngữ tượng hình.

12. Phong cách khoa học, tính năng của nó, phạm vi thực hiện .

Phong cách khoa học là một hệ thống lời nói được điều chỉnh đặc biệt để giao tiếp tối ưu giữa mọi người Lĩnh vực khoa học các hoạt động.

Phong cách khoa học có một số đặc điểm chung, đặc trưng của tất cả các ngành khoa học, giúp có thể nói về những chi tiết cụ thể của phong cách nói chung. Nhưng các văn bản về vật lý, hóa học và toán học không thể khác biệt với các văn bản về lịch sử, triết học và nghiên cứu văn hóa. Theo đó, phong cách khoa học có các tiểu phong cách: khoa học-phổ biến, khoa học-kinh doanh, khoa học-kỹ thuật, khoa học-báo chí, sản xuất-kỹ thuật, giáo dục-khoa học.

Phong cách khoa học được đặc trưng bởi trình tự trình bày hợp lý, hệ thống kết nối có trật tự giữa các phần của câu và mong muốn của tác giả về tính chính xác, ngắn gọn, diễn đạt rõ ràng mà vẫn đảm bảo tính phong phú của nội dung. Phong cách khoa học được đặc trưng bởi một số điều kiện chung các đặc điểm chức năng và ngôn ngữ: 1) xem xét sơ bộ các phát biểu, 2) tính chất độc thoại, 3) lựa chọn nghiêm ngặt các phương tiện ngôn ngữ, 4) thu hút lời nói chuẩn hóa.

Hình thức tồn tại ban đầu của lời nói khoa học được viết ra. Hình thức viết ghi lại thông tin trong thời gian dài và khoa học yêu cầu chính xác điều này.

Trong văn bản, việc sử dụng các cấu trúc phức tạp được sử dụng trong tư duy khoa học sẽ dễ dàng hơn nhiều. Hình thức viết thuận tiện hơn cho việc phát hiện những sai sót nhỏ nhất, điều này trong giao tiếp khoa học có thể dẫn đến sự bóp méo sự thật nghiêm trọng nhất. Hình thức viết giúp bạn có thể truy cập thông tin nhiều lần. Hình thức nói cũng có những ưu điểm (tính đồng bộ của truyền thông đại chúng, hiệu quả nhắm vào một loại đối tượng cụ thể, v.v.), nhưng chỉ mang tính tạm thời, trong khi hình thức viết là vĩnh viễn. Hình thức truyền miệng trong giao tiếp khoa học chỉ là thứ yếu - một công trình khoa học trước tiên được viết ra rồi mới sao chép lại.

Lời nói khoa học về cơ bản là không có ẩn ý; ẩn ý mâu thuẫn với bản chất của nó. Nó bị chi phối bởi độc thoại. Ngay cả đối thoại khoa học cũng là một chuỗi độc thoại xen kẽ nhau. Một đoạn độc thoại khoa học mang hình thức một tác phẩm với sự lựa chọn nội dung chu đáo, kết cấu rõ ràng và thiết kế lời nói tối ưu.

Bài phát biểu khoa học hoạt động với các khái niệm phức tạp. Khái niệm là một hình thức trong đó các đặc điểm cơ bản của một đối tượng được hình thành. Trong thuật ngữ của mỗi khoa học, có thể phân biệt một số lớp: 1) các khái niệm phân loại chung phản ánh các đối tượng chung nhất của thực tế: đối tượng, đặc điểm, mối liên hệ (hệ thống, chức năng, yếu tố). Những khái niệm này tạo thành quỹ khái niệm chung của khoa học; 2) các khái niệm chung cho một số ngành khoa học liên quan có đối tượng nghiên cứu chung (abscissa, protein, chân không, vectơ). Những khái niệm như vậy đóng vai trò là mối liên kết giữa các ngành khoa học có cùng hồ sơ (nhân đạo, tự nhiên, kỹ thuật, v.v.) và chúng có thể được định nghĩa là hồ sơ đặc biệt. 3) các khái niệm chuyên môn cao đặc trưng của một ngành khoa học và phản ánh tính đặc thù của khía cạnh nghiên cứu (trong sinh học - sinh học, cả hai, v.v.).

Cùng với việc phân biệt các loại theo mức độ tổng quát, cũng nên phân biệt các loại theo mức độ và bề rộng của khái niệm. Các khái niệm rộng nhất của một khoa học nhất định, thể hiện những đặc điểm và tính chất tổng quát và thiết yếu nhất, được gọi là các phạm trù. Các phạm trù tạo thành cốt lõi khái niệm của khoa học. Từ đó nảy sinh ra một mạng lưới các khái niệm có phạm vi ngày càng hẹp hơn. Nói chung, chúng tạo thành một hệ thống thuật ngữ đặc biệt cho khoa học này.

13. Phong cách trang trọng - kinh doanh. Đa dạng về thể loại, phạm vi thực hiện .

Phong cách công chức - kinh doanh phục vụ lĩnh vực hoạt động hành chính và pháp luật. Nó đáp ứng các yêu cầu của xã hội trong việc ghi lại các hành vi khác nhau của nhà nước, đời sống xã hội, chính trị, kinh tế, quan hệ kinh doanh giữa nhà nước và các tổ chức, cũng như giữa các thành viên của xã hội trong lĩnh vực giao tiếp chính thức của họ.

Phong cách chính thức - kinh doanh được thể hiện trong các văn bản thuộc nhiều thể loại: điều lệ, luật, lệnh, khiếu nại, công thức, tuyên bố. Các thể loại của phong cách này thực hiện các chức năng thông tin, quy định và xác định trong các lĩnh vực hoạt động khác nhau. Về vấn đề này, hình thức thực hiện chính được viết.

Các đặc điểm phong cách chung của bài phát biểu chính thức trên băng là:

· Trình bày chính xác, không để xảy ra hiểu sai, trình bày chi tiết;

· Khuôn mẫu, trình bày chuẩn mực;

· Tính chất bắt buộc, mang tính quy định của việc trình bày.

Ngoài ra, họ còn lưu ý những đặc điểm của phong cách kinh doanh chính thức như: hình thức, sự chặt chẽ trong việc thể hiện suy nghĩ, tính khách quan và logic, đặc trưng của lời nói khoa học.

Hệ thống phong cách kinh doanh chính thức bao gồm 3 loại phương tiện ngôn ngữ:

A) Có màu sắc chức năng và phong cách phù hợp (nguyên đơn, bị đơn, biên bản, chứng minh nhân dân, bản mô tả công việc.

B) Ý nghĩa trung lập, đa phong cách, cũng như ngôn ngữ chung của sách.

C) Ngôn ngữ có nghĩa là trung tính về màu sắc văn phong nhưng đã trở thành dấu hiệu của một phong cách kinh doanh chính thức (đặt câu hỏi, bày tỏ sự không đồng tình).

Nhiều động từ được sử dụng ở dạng nguyên thể, gắn liền với chức năng quy định của phong cách. Khi đặt tên cho một người, danh từ thường được sử dụng hơn là đại từ, chỉ định một người dựa trên hành động (người nộp đơn, người trả lời, người thuê nhà). Danh từ chỉ chức vụ, chức danh được sử dụng ở dạng nam giới, ngay cả khi họ đề cập đến phụ nữ (bị cáo Proshina). Việc sử dụng danh từ và phân từ là điển hình: vận chuyển đến, phục vụ người dân, bổ sung ngân sách.

Trong các văn bản mang phong cách kinh doanh chính thức, từ trái nghĩa thường được sử dụng, từ đồng nghĩa hiếm khi được sử dụng. Điển hình là Những từ vựng khó, được hình thành từ hai cơ sở trở lên: người thuê nhà, người sử dụng lao động, nêu trên. Tính chính xác, rõ ràng và tiêu chuẩn hóa của các phương tiện được sử dụng là những đặc điểm chính của bài phát biểu kinh doanh chính thức.

14. Phong cách báo chí, đặc điểm, thể loại, phạm vi thực hiện.

Phong cách ngôn luận báo chí là một loại hình chức năng của ngôn ngữ văn học và được sử dụng rộng rãi trong nhiều lĩnh vực của đời sống xã hội: báo, tạp chí, trên truyền hình, trong các bài phát biểu chính trị trước công chúng, trong hoạt động của các đảng phái, hiệp hội quần chúng.

Đặc điểm ngôn ngữ của phong cách này bị ảnh hưởng bởi độ rộng của chủ đề: cần đưa vào từ vựng đặc biệt cần giải thích. Mặt khác, một số chủ đề đang là tâm điểm chú ý của công chúng và từ vựng liên quan đến những chủ đề này mang hàm ý báo chí. Trong số các chủ đề như vậy, chúng ta nên nêu bật các chủ đề về chính trị, kinh tế, giáo dục, y tế, tội phạm học và quân sự.

Đặc điểm từ vựng của phong cách báo chí có thể được sử dụng theo các phong cách khác: chính thức - kinh doanh, khoa học. Nhưng trong phong cách báo chí, nó có một chức năng đặc biệt - tạo ra một bức tranh về các sự kiện và truyền đạt ấn tượng của nhà báo về những sự kiện này đến người nhận.

Phong cách báo chí được đặc trưng bởi việc sử dụng từ vựng đánh giá mang hàm ý cảm xúc mạnh mẽ (khởi đầu đầy năng lượng, vị trí vững chắc, khủng hoảng nghiêm trọng).

Phong cách báo chí thực hiện chức năng gây ảnh hưởng và truyền tải thông điệp. Sự tương tác của các chức năng này quyết định việc sử dụng từ ngữ trong báo chí. Chức năng thông điệp, do bản chất của việc sử dụng các phương tiện ngôn ngữ, đã đưa văn bản đến gần hơn với phong cách khoa học và kinh doanh, mang tính hiện thực. Văn bản thực hiện chức năng gây ảnh hưởng, có tính chất đánh giá một cách công khai, nhằm tác động tuyên truyền theo những giới hạn nhất định, tiếp cận với văn xuôi văn học.

Ngoài chức năng thông tin và tác động, văn bản mang phong cách báo chí còn thực hiện các chức năng khác vốn có của ngôn ngữ: giao tiếp, thẩm mỹ, biểu cảm.

15. Sách và bài phát biểu thông tục. Đặc điểm của họ .

Việc gán các từ theo một phong cách nhất định được giải thích là do các từ có cùng nghĩa có thể khác nhau về màu sắc cảm xúc và phong cách, do đó chúng được sử dụng theo các phong cách khác nhau (thiếu - thâm hụt, nói dối - nói dối, phung phí - lãng phí, khóc - phàn nàn). Trong hội thoại hàng ngày, đặc trưng của lời nói, từ vựng thông tục được sử dụng chủ yếu. Nó không vi phạm các quy tắc của lời nói văn học, nhưng việc sử dụng nó là không thể chấp nhận được trong giao tiếp chính thức (các từ blotter, máy sấy được chấp nhận trong lời nói thông tục, nhưng không phù hợp trong giao tiếp chính thức).

Các từ thông tục trái ngược với từ vựng trong sách, bao gồm các từ về khoa học, kỹ thuật, báo chí và phong cách kinh doanh chính thức. Ý nghĩa từ vựng các từ trong sách, thiết kế ngữ pháp và cách phát âm của chúng tuân theo các chuẩn mực của ngôn ngữ văn học, sự sai lệch so với đó là không thể chấp nhận được.

Từ vựng thông tục được đặc trưng bởi ý nghĩa cụ thể, trong khi từ vựng trong sách chủ yếu là trừu tượng. Các thuật ngữ sách và từ vựng thông tục là có điều kiện; các từ trong sách, điển hình cho lời nói bằng văn bản, có thể được sử dụng bằng miệng, và các từ thông tục - ở dạng viết.

Trong tiếng Nga có nhóm lớn các từ được sử dụng trong mọi phong cách và đặc điểm của cả lời nói và văn viết. Chúng được gọi là trung tính về mặt phong cách.

16. Phong cách đàm thoại

Lời nói thông tục- Đây là hình thức truyền miệng của sự tồn tại của ngôn ngữ. Tính năng đặc biệt lời nói bằng miệng có thể hoàn toàn được quy cho phong cách đàm thoại. Tuy nhiên, khái niệm “lời nói thông tục” rộng hơn khái niệm “ phong cách đàm thoại". Chúng không thể trộn lẫn được. Mặc dù phong cách thông tục chủ yếu được thể hiện ở hình thức giao tiếp bằng miệng, nhưng một số thể loại của các phong cách khác cũng được hiện thực hóa trong lời nói, ví dụ: báo cáo, diễn thuyết, báo cáo, v.v. Lời nói thông tục chỉ có chức năng trong lĩnh vực giao tiếp riêng tư, trong cuộc sống hàng ngày. hàng ngày, thân thiện, gia đình, v.v... Trong lĩnh vực giao tiếp đại chúng, lời nói thông tục không được áp dụng. Tuy nhiên, điều này không có nghĩa là phong cách thông tục chỉ giới hạn trong các chủ đề hàng ngày. Lời nói thông tục cũng có thể chạm vào các chủ đề khác: ví dụ: cuộc trò chuyện trong gia đình hoặc cuộc trò chuyện giữa mọi người, những người trong mối quan hệ thân mật, về nghệ thuật, khoa học, chính trị, thể thao, v.v., cuộc trò chuyện giữa bạn bè tại nơi làm việc liên quan đến nghề nghiệp của diễn giả, cuộc trò chuyện tại các cơ quan công quyền như bệnh viện, trường học, v.v.

Trong lĩnh vực giao tiếp hàng ngày, nó hoạt động phong cách thông tục. Các đặc điểm chính của phong cách đàm thoại hàng ngày:

1. Tính chất thoải mái và thân mật của giao tiếp;

2. Dựa vào tình huống ngoài ngôn ngữ, I E. bối cảnh trực tiếp của lời nói trong đó giao tiếp diễn ra. Ví dụ: Người phụ nữ (trước khi rời nhà): Tôi nên mặc cái gì?(về chiếc áo khoác) Đây có phải là nó không? Hoặc đó?(về chiếc áo khoác) Tôi sẽ không bị đóng băng chứ?

Nghe những lời này mà không biết Tình hình cụ thể, không thể đoán được điều gì Chúng ta đang nói về. Như vậy, trong lời nói thông tục, tình huống ngoài ngôn ngữ trở thành một phần không thể thiếu giao tiếp.

1) Sự đa dạng về từ vựng: và từ vựng sách nói chung,

©2015-2019 trang web
Tất cả các quyền thuộc về tác giả của họ. Trang web này không yêu cầu quyền tác giả, nhưng cung cấp sử dụng miễn phí.
Ngày tạo trang: 27-04-2016

Văn hóa lời nói có nghĩa là:

· kiến ​​thức về các chuẩn mực của ngôn ngữ văn học ở dạng nói và viết;

· khả năng lựa chọn và sử dụng, có tính đến tình huống giao tiếp, ngôn ngữ đó có nghĩa là góp phần đạt được mục tiêu giao tiếp;

· tuân thủ đạo đức giao tiếp.

Như vậy, văn hóa lời nói bao gồm ba thành phần: quy phạm, giao tiếp và dân tộc.

Văn hóa lời nói trước hết giả định tính đúng đắn của lời nói, tức là sự tuân thủ các chuẩn mực của ngôn ngữ văn học, được người nói (người nói và người viết) coi là “lý tưởng”, một hình mẫu.

Chuẩn mực ngôn ngữ là khái niệm trung tâm của văn hóa ngôn ngữ và khía cạnh quy phạm của văn hóa lời nói được coi là một trong những khía cạnh quan trọng nhất. Cicero nổi tiếng đã viết: “Khả năng nói đúng chưa phải là một đức tính tốt, và không có khả năng đã là một điều đáng xấu hổ, “bởi vì nói đúng không phải là đức tính của một diễn giả giỏi mà đúng hơn là tài sản của mỗi công dân”.

Văn hóa lời nói đòi hỏi người nói hoặc người viết có khả năng lựa chọn những phương tiện ngôn ngữ tương ứng với nhiệm vụ giao tiếp.

Việc lựa chọn các phương tiện ngôn ngữ cần thiết cho mục tiêu đã đặt ra là cơ sở của khía cạnh giao tiếp của văn hóa lời nói.

Khía cạnh đạo đức của văn hóa lời nói quy định việc hiểu biết và áp dụng các quy tắc hành vi ngôn ngữ trong

những tình huống cụ thể. Chuẩn mực đạo đức giao tiếp được hiểu là nghi thức trong lời nói (các công thức lời nói như chào hỏi, yêu cầu, hỏi đáp, biết ơn, chúc mừng...; xưng hô với “bạn” và “bạn”; chọn tên đầy đủ hoặc viết tắt, v.v.). có ảnh hưởng lớn đến: độ tuổi của những người tham gia hành động lời nói, địa vị xã hội của họ, bản chất của mối quan hệ giữa họ (chính thức, thân mật, thân thiện), thời gian và địa điểm tương tác lời nói, v.v. văn hóa ngôn luận áp đặt lệnh cấm nghiêm ngặt đối với ngôn từ tục tĩu trong quá trình giao tiếp, lên án cuộc trò chuyện là “lên tiếng”.

Thuật ngữ văn hóa lời nói có nhiều ý nghĩa. Trong số các ý nghĩa chính của nó là như sau:

· "Văn hóa lời nói là tập hợp các kiến ​​thức, kỹ năng và khả năng giúp tác giả bài phát biểu có thể dễ dàng xây dựng các cách phát ngôn cho giải pháp tối ưu nhiệm vụ giao tiếp”

· “Văn hóa lời nói là tập hợp, hệ thống những đặc tính, phẩm chất của lời nói nói lên tính hoàn thiện của nó”

· “Văn hóa lời nói là một lĩnh vực kiến ​​thức ngôn ngữ về hệ thống các phẩm chất giao tiếp của lời nói”

Ba ý nghĩa này có mối liên hệ với nhau: ý nghĩa đầu tiên đề cập đến đặc điểm khả năng cá nhân của một người, ý nghĩa thứ hai là đánh giá chất lượng lời nói, ý nghĩa thứ ba là ngành khoa học nghiên cứu khả năng lời nói và phẩm chất lời nói.

Sự hình thành văn hóa lời nói.

Văn hóa ngôn luận như một môn khoa học đặc biệt bắt đầu hình thành từ những năm 20. Thế kỷ XX cảm ơn các tác phẩm của V. I. Chernyshov, L. V. Shcherba, G. O. Vinokur.

Sự thay đổi trật tự xã hội sau năm 1917 đã tạo ra một tình hình văn hóa và ngôn ngữ mới. Một bộ phận lớn người dân trước đây không biết đọc và viết đã bắt đầu tham gia vào giao tiếp công cộng. Đã có sự thay đổi trong các lĩnh vực giao tiếp, trình độ văn hóa lời nói của toàn xã hội đã giảm mạnh.

Tất cả các quá trình này đã trở thành chủ đề thu hút sự chú ý của các nhà khoa học. Đã xuất hiện công trình khoa học, trong đó có phân tích về thực hành lời nói của xã hội và môi trường xã hội cá nhân của nó, cũng như các công trình đề xuất các phương pháp cải thiện khả năng đọc viết và phát triển văn hóa lời nói của những người tham gia giao tiếp công cộng.

Trong số những tác phẩm quan trọng nhất thời bấy giờ phải kể đến các tác phẩm của G. O. Vinokur “Văn hóa ngôn ngữ” (1929), S. I. Kartsevsky “Ngôn ngữ, chiến tranh và cách mạng” (1922), A. Gornfeld “Từ mới và từ cũ” ( 1922) , A. M. Selishcheva "Ngôn ngữ của thời đại cách mạng. Từ những quan sát về tiếng Nga trong những năm gần đây (1917-1926)" (1928). Những công trình này được dành cho việc nghiên cứu các yếu tố dẫn đến sự phá hủy các chuẩn mực của ngôn ngữ văn học, xác định và mô tả các lĩnh vực của hệ thống ngôn ngữ nhạy cảm nhất với việc vi phạm chuẩn mực văn học và các phương pháp nâng cao khả năng đọc viết, phổ biến kiến ​​thức. về ngôn ngữ và thấm nhuần sự tôn trọng đối với cách nói đúng.

Sau đó, sau một thời gian dài nghỉ ngơi, sự quan tâm đến các vấn đề văn hóa lời nói lại tăng lên vào những năm 60. Một vai trò đặc biệt vào thời điểm này được thực hiện bởi các tác phẩm của V.V. Vinogradov, S.I. Ozhegov, D.E. Rosenthal.

Năm 1957, “Các tác phẩm chọn lọc về tiếng Nga” của Viện sĩ L.V. Shcherba được xuất bản. Bộ sưu tập này bao gồm một số bài viết dành cho hoạt động nói và các vấn đề giảng dạy ngôn ngữ.

Năm 1959, trong “Tác phẩm chọn lọc” của A. M. Peshkovsky, bài báo của ông viết năm 1923, “Một quan điểm khách quan và chuẩn mực về ngôn ngữ,” dành cho định nghĩa khoa học về khái niệm chuẩn mực ngôn ngữ, đã được tái bản.

Năm 1960, “Các tác phẩm chọn lọc về tiếng Nga” của S. P. Obnorsky đã xuất bản tác phẩm “Văn hóa ngôn ngữ Nga”.

V. V. Vinogradov trong bài “Lời nói tiếng Nga, nghiên cứu của nó và các vấn đề về văn hóa lời nói” (“Các vấn đề về ngôn ngữ học”, 1961, số 4) và các công trình khác đã thu hút sự chú ý đến các vấn đề nghiên cứu văn hóa lời nói: sự tồn tại của đánh giá sở thích chủ quan vốn có trong một thời gian nhất định và một môi trường nhất định, tính năng động của chuẩn mực và sự đa dạng về phong cách của nó.

Trong giai đoạn này, các vấn đề về tiêu chuẩn hóa ngôn ngữ và thúc đẩy văn hóa lời nói được khám phá trong các tác phẩm của B. N. Golovin “Cách nói đúng. Ghi chú về văn hóa lời nói” (1966), “Chuẩn mực ngôn ngữ” của V. A. Itskovich (1968), V. G. Kostomarov “Văn hóa ngôn ngữ và lời nói dưới góc độ chính sách ngôn ngữ” (1965) và các nhà khoa học khác. Các bộ sưu tập sắp ra mắt bài báo về khoa học“Các vấn đề về văn hóa lời nói”, “Ngôn ngữ và phong cách”.

Vào những năm 70, các tác phẩm của V. G. Kostomarov “Tiếng Nga trên trang báo” (1971), S. I. Ozhegov “Từ điển học. Từ điển học. Văn hóa lời nói” (1974), L. V. Uspensky “Văn hóa lời nói” ( 1976).

Sự quan tâm đến các vấn đề văn hóa lời nói trong khoa học ngày càng tăng sau những thay đổi mới về tình hình ngôn ngữ vào cuối những năm 80. Trong số những người nổi tiếng nhất công trình khoa học về thực trạng văn hóa lời nói của xã hội đầu thế kỷ XX-XXI. Có thể kể đến chuyên khảo tập thể “Ngôn ngữ Nga cuối thế kỷ 20” (1996), các tác phẩm của O. A. Lapteva “Bài phát biểu trực tiếp bằng tiếng Nga trên màn hình TV” (2000), V. G. Kostomarov “Hương vị ngôn ngữ của thời đại” (1994) ), cũng như sách giáo khoa về hùng biện của N. N. Kokhtev, Yu. V. Rozhdestvensky và các tác giả khác, sách giáo khoa về văn hóa lời nói.

Giới thiệu

Là một nhánh của khoa học ngôn ngữ, văn hóa lời nói được hình thành tương đối gần đây. Nguyên nhân xuất hiện của nó có thể coi là những biến đổi xã hội đã và đang xảy ra trong nước. Sự tham gia của quần chúng vào các hoạt động xã hội nhà nước yêu cầu tăng cường chú ý đến mức độ văn hóa lời nói của họ.

Văn hóa lời nói

Có 2 cấp độ văn hóa lời nói - thấp hơn và cao hơn. Vì mức độ thấp hơn Chỉ cần tuân thủ các quy chuẩn của ngôn ngữ văn học Nga là đủ. Có các chuẩn mực từ vựng, ngữ âm, ngữ pháp, hình thái và cú pháp. Các chuẩn mực từ vựng, tức là ý nghĩa của các từ có thể được tìm thấy trong từ điển giải thích, các chuẩn mực khác được giải thích trong nhiều sách hướng dẫn về ngữ pháp, chính tả, v.v.

Lời nói được gọi là chính xác nếu người nói phát âm chính xác các từ, sử dụng các dạng từ chính xác và xây dựng câu chính xác. Mặc dù điều này có thể không đủ. Lời nói có thể đúng nhưng không đạt được mục đích giao tiếp. Một bài phát biểu hay chứa đựng ít nhất dấu hiệu sau đây: đa dạng, phong phú, giàu tính biểu cảm cũng như độ chính xác trong cách dùng từ. Sự phong phú của lời nói được đặc trưng bởi việc sử dụng một lượng lớn từ vựng, các dạng hình thái khác nhau. Việc sử dụng các cấu trúc cú pháp phức tạp cũng cho thấy sự đa dạng của lời nói. Tính biểu cảm của lời nói đạt được bằng cách tìm kiếm và lựa chọn các phương tiện ngôn ngữ tương ứng với mục tiêu và điều kiện giao tiếp. Lựa chọn công cụ hỗ trợ cách tốt nhất phản ánh nội dung của câu, trong đó bộc lộ ý chính của nó và đặc trưng cho tính chính xác của lời nói. Một người có văn hóa phân biệt cấp độ cao văn hóa lời nói. Bạn cần cải thiện khả năng nói của mình. Ngày nay các phương tiện truyền thông đang trở nên phổ biến rộng rãi. Đối với nhiều người, đây là nguồn thông tin chính. Những người thông báo trên đài phát thanh và người dẫn chương trình truyền hình nên là một ví dụ, bởi vì ở một mức độ nào đó, họ chịu trách nhiệm về trình độ văn hóa của đại chúng. Thành phần tinh thần của văn hóa con người gắn liền với lời nói dưới nhiều hình thức khác nhau. Thế giới nội tâm của một cá nhân được thể hiện qua lời nói: đó là trí tuệ, tình cảm, tình cảm, trí tưởng tượng, trí tưởng tượng, thái độ đạo đức, niềm tin. Mọi sự đa dạng đều gắn liền với lời nói bên trong và bên ngoài, với văn hóa lời nói. Vị trí dẫn đầu trong lời nói luôn bị chiếm giữ bởi chất liệu ngôn ngữ. Lựa chọn từ và cụm từ, đúng ngữ pháp và logic xây dựng đúng câu, nhiều phương tiện và kỹ thuật ngôn ngữ khác nhau là đặc điểm của cả bài phát biểu và báo cáo khoa học của người nói. Chỉ số chính về trình độ học vấn và văn hóa là lời nói đúng.

Văn hóa lời nói - nắm vững các chuẩn mực của ngôn ngữ văn học nói và viết (quy tắc phát âm, cách sử dụng từ, ngữ pháp và phong cách). Nó được sử dụng trong khoa học hiện đại với hai ý nghĩa chính: 1) văn hóa lời nói hiện đại có điều kiện về mặt xã hội và lịch sử của xã hội; 2) một bộ yêu cầu về chất lượng nói và viết của người bản ngữ nói ngôn ngữ văn học theo quan điểm về lý tưởng ngôn ngữ được xã hội nhận thức, hương vị của một thời đại nhất định. Thường có hai giai đoạn trong việc làm chủ văn hóa lời nói. Đầu tiên là gắn liền với việc học sinh nắm vững các chuẩn mực văn học và ngôn ngữ. Việc thành thạo chúng đảm bảo lời nói chính xác, tạo thành nền tảng cho lời nói của từng cá nhân. Giai đoạn thứ hai liên quan đến việc áp dụng sáng tạo các chuẩn mực trong các tình huống giao tiếp khác nhau, bao gồm kỹ năng nói, khả năng lựa chọn các phương án chính xác nhất, phù hợp về mặt phong cách và tình huống. Dấu hiệu: tính đúng đắn, độ tinh khiết, tính chính xác, tính biểu cảm, logic, phù hợp, phong phú.
- Xử lý ngôn ngữ (ngôn ngữ văn học là ngôn ngữ được xử lý bởi các bậc thầy về ngôn từ: nhà văn, nhà thơ, nhà khoa học, nhân vật của công chúng);
- sự ổn định (ổn định);
- bắt buộc đối với tất cả người bản xứ
- bình thường hóa
- sự hiện diện của phong cách chức năng.
Khái niệm hiện đại về văn hóa lời nói như một khoa học xác định 3 khía cạnh chính của văn hóa lời nói:
- quy định (tuân thủ các tiêu chuẩn hiện hành);
- đạo đức (tuân thủ các quy tắc giao tiếp nhất định, tiêu chuẩn hành vi đạo đức);
- giao tiếp (văn hóa thành thạo các loại ngôn ngữ chức năng khác nhau). Sử dụng ngôn ngữ phù hợp và dễ dàng cho mục đích giao tiếp
cung cấp chất lượng của lời nói “tốt”: chính xác, trong sáng, logic,
tính biểu cảm, phong phú, phù hợp... Độ chính xác - sự tương ứng giữa nội dung ngữ nghĩa của lời nói và thông tin làm nền tảng cho nó. Độ chính xác của lời nói gắn liền với độ chính xác
cách sử dụng từ, với sử dụng đúng những từ đa nghĩa,
từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, từ đồng nghĩa. Điều kiện quan trọng nhấtđộ chính xác của lời nói là
tuân thủ các chuẩn mực từ vựng. Lời nói chính xác nếu người nói chọn
những từ và cấu trúc đó truyền tải chính xác hơn những từ và cấu trúc khác truyền tải các sắc thái ý nghĩa đặc biệt cần thiết cho một tuyên bố nhất định. độ tinh khiết a có nghĩa là sự vắng mặt trong lời nói của các yếu tố xa lạ với ngôn ngữ văn học
(phương ngữ, nghề nghiệp, tiếng lóng, v.v.) Hợp lý- đây là sự biểu hiện trong các kết nối ngữ nghĩa của các thành phần lời nói, các kết nối và mối quan hệ giữa các bộ phận của các thành phần tư duy. Tính biểu cảm của lời nói là phẩm chất nảy sinh do việc thực hiện các khả năng biểu cảm vốn có trong lời nói ngôn ngữ. Tính biểu cảm có thể được tạo ra bởi các đơn vị ngôn ngữ ở mọi cấp độ. Ngoài ra, còn có những đặc tính hình tượng cụ thể của ngôn ngữ (nghĩa bóng, hình tượng phong cách) làm cho câu nói trở nên sống động, giàu hình tượng và giàu cảm xúc. Sự biểu lộ
cũng tạo ra bằng cách sử dụng các câu khẩu hiệu, tục ngữ và câu nói. Lời nói
kinh nghiệm của mỗi người trong chúng ta cho thấy rằng xét về mức độ ảnh hưởng đến
ý thức và lời nói không giống nhau. Hai bài giảng có cùng chủ đề
có tác động hoàn toàn đến một người hiệu ứng khác nhau. Hiệu quả phụ thuộc vào mức độ
tính biểu cảm của lời nói. Sự giàu có- đây là việc sử dụng rộng rãi và tự do các đơn vị ngôn ngữ trong
bài phát biểu cho phép bạn thể hiện thông tin một cách tối ưu .Mức độ liên quan- là việc sử dụng các đơn vị ngôn ngữ trong lời nói phù hợp với mục tiêu, tình huống, điều kiện, nội dung giao tiếp.

Văn hóa lời nói của một người đóng một vai trò quan trọng trong quá trình giao tiếp bằng lời nói, một trong những nhiệm vụ của nó là mong muốn tạo ấn tượng tốt với người đối thoại, tức là thể hiện bản thân một cách tích cực. Qua cách một người nói chuyện, người ta có thể đánh giá được mức độ tâm linh và phát triển trí tuệ, về văn hóa nội tâm của mình.

Có một số đặc điểm chính của văn hóa lời nói. Hãy nhìn vào chúng.

Phải.

Tính đúng đắn của lời nói là sự tuân thủ các chuẩn mực hiện hành của ngôn ngữ văn học Nga.

Lời nói đúng là lời nói phù hợp với các chuẩn mực của ngôn ngữ - phát âm, ngữ pháp, phong cách. Nhưng tính đúng đắn chỉ là giai đoạn đầu của văn hóa lời nói chân chính.

Công dụng giao tiếp.

Khái niệm về tính phù hợp trong giao tiếp của một phát ngôn đã được đề cập ở phần này. Nói hoặc viết chính xác thôi chưa đủ, bạn còn cần phải có ý tưởng về sự phân cấp về phong cách của các từ và cách diễn đạt để có thể sử dụng chúng trong các tình huống giao tiếp thích hợp.

Sự chính xác.

Độ chính xác như một dấu hiệu của văn hóa lời nói được xác định bởi khả năng suy nghĩ rõ ràng và rõ ràng, kiến ​​​​thức về chủ đề lời nói và luật pháp của tiếng Nga. Khái niệm “độ chính xác của phát biểu” phân biệt hai khía cạnh: độ chính xác trong việc phản ánh hiện thực và độ chính xác trong việc diễn đạt suy nghĩ bằng lời nói. Khía cạnh đầu tiên liên quan đến tính xác thực của lời nói. Thứ hai là độ chính xác trong cách dùng từ, sử dụng đúng các từ đa nghĩa, từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, từ đồng âm, thiếu tính cụ thể (những câu như “Đôi khi có người ở đây và ở đó”.

• - Ý nghĩa của từ,
• - sự mơ hồ của nó,
• - khả năng tương thích với các từ khác,
• - màu sắc biểu cảm cảm xúc,
• - đặc điểm phong cách,
• - phạm vi sử dụng,
• - Hình thức ngữ pháp, đặc điểm của phụ tố.

Việc không tuân thủ các tiêu chí cơ bản trong việc lựa chọn phương tiện từ vựng sẽ dẫn đến sai sót trong cách sử dụng từ. Điển hình nhất trong số đó là: việc sử dụng từ ngữ với một ý nghĩa khác thường đối với họ; đa nghĩa không bị ngữ cảnh loại bỏ, gây ra sự mơ hồ; màng phổi và căng thẳng; thay đổi từ đồng nghĩa; lỗi trong việc đánh giá phong cách của từ ngữ; lỗi liên quan đến sự kết hợp từ; việc sử dụng các từ vệ tinh, các từ có ý nghĩa phổ quát, v.v.

Trình bày logic.

Lời nói phải phản ánh logic của thực tế, logic của suy nghĩ và phải mang tính logic của cách diễn đạt lời nói. Bản chất logic của một suy nghĩ (hoặc nội dung của một tuyên bố) có nghĩa là sự phản ánh chính xác các sự kiện của thực tế và các mối liên hệ của chúng (nhân quả, tương tự-khác, v.v.), tính hợp lệ của giả thuyết đưa ra, sự hiện diện của lập luận ủng hộ và phản đối, việc giảm các lập luận thành một kết luận chứng minh hoặc bác bỏ giả thuyết. Ví dụ về việc vi phạm logic của một tuyên bố là những cụm từ nổi tiếng “Có một cây cơm cháy trong vườn, và một anh chàng ở Kiev” hoặc “Trời đang mưa và hai sinh viên, một người ở trường đại học, người kia ở galoshes.” Vi phạm logic diễn đạt lời nói cũng thường biểu hiện ở việc phân chia văn bản viết thành các đoạn văn không chính xác.

Sự rõ ràng, dễ hiểu và khả năng tiếp cận của bài trình bày.

Khả năng tiếp cận của cách trình bày là khả năng của một hình thức nói nhất định có thể hiểu được đối với người nhận và khiến họ quan tâm. Sự rõ ràng đạt được thông qua việc sử dụng chính xác, rõ ràng, chính xác và có động cơ các từ, thuật ngữ, cụm từ và cấu trúc ngữ pháp.

Ví dụ, một ví dụ về hành vi vi phạm tính rõ ràng trong cách diễn đạt và thể hiện sự mơ hồ là câu “Không có dữ liệu số trong các tác phẩm khác thuộc loại này”.

Sự trong sạch của lời nói.

Độ sáng, hình ảnh, tính biểu cảm của lời nói.

Tính biểu cảm được hiểu là những đặc điểm của cấu trúc lời nói nhằm duy trì sự chú ý và quan tâm của người nghe và người đọc. Người nói không chỉ phải tác động đến tâm trí mà còn cả cảm xúc và trí tưởng tượng của người nghe. Hình ảnh và cảm xúc của lời nói nâng cao hiệu quả của nó, thúc đẩy sự hiểu biết, nhận thức và ghi nhớ tốt hơn, đồng thời mang lại niềm vui thẩm mỹ. Tính biểu cảm có thể mang tính thông tin (khi người nghe quan tâm đến thông tin được truyền đạt) và cảm xúc (khi người nghe quan tâm đến phương pháp trình bày, cách trình bày, v.v.).

Những nhà rèn chữ xuất sắc của mọi thời đại, công chúng và chính trị gia, các nhà khoa học, giảng viên nổi tiếng cống hiến sự chú ý lớn hình ảnh bài phát biểu của họ.

Sự phong phú và đa dạng của các phương tiện biểu đạt.

Người nói cần có đủ vốn từ vựng để diễn đạt suy nghĩ của mình một cách rõ ràng, mạch lạc. Yêu cầu về sự đa dạng của các phương tiện diễn đạt được đáp ứng khi người nói hoặc người viết tích cực sử dụng một lượng lớn từ vựng và nhiều từ đồng nghĩa.

Tính thẩm mỹ.

Tính thẩm mỹ của lời nói được thể hiện ở sự bác bỏ ngôn ngữ văn học phương tiện biểu đạt xúc phạm danh dự, nhân phẩm của con người. Để đạt được tính thẩm mỹ, uyển ngữ được sử dụng - những từ trung tính về mặt cảm xúc, được sử dụng thay cho những từ hoặc cách diễn đạt có vẻ khiếm nhã, thô lỗ hoặc thiếu tế nhị đối với người nói.

Sự liên quan.

Sự liên quan ngụ ý việc lựa chọn và tổ chức các phương tiện ngôn ngữ sao cho lời nói phù hợp với mục tiêu và điều kiện giao tiếp. Sự phù hợp của một số phương tiện ngôn ngữ nhất định phụ thuộc vào bối cảnh, tình huống và đặc điểm tâm lý của nhân cách người đối thoại. Bản chất của nguyên tắc này được thể hiện rất rõ trong câu nói “Trong nhà của người treo cổ, người ta không nói đến dây thừng”.