Goedgekeurd

in opdracht van het Ministerie van Onderwijs

en wetenschap Russische Federatie

FEDERALE STAAT ONDERWIJS STANDAARD

SECUNDAIR BEROEPSONDERWIJS PER BEROEP

072200.01 ARCHITECTURALE DETAILS MODELLER

I. TOEPASSINGSGEBIED

1.1. huidige federale staat educatieve standaard midden- beroepsonderwijs is een set van verplichte eisen voor het middelbaar beroepsonderwijs van beroep 072200.01 architectonische details voor een professionele onderwijsorganisatie en een onderwijsorganisatie voor hoger onderwijs die het recht hebben om door de staat geaccrediteerde trainingsprogramma's voor dit beroep uit te voeren op het grondgebied van de Russische Federatie (hierna de onderwijsorganisatie genoemd).

1.2. Het recht tot het uitvoeren van een opleidingsprogramma voor vaklieden, werknemers van beroep 072200.01 Modelleur-modelleur van bouwkundige details heeft een onderwijsorganisatie in het bijzijn van een passende vergunning om onderwijskundige activiteiten uit te voeren.

Een netwerkvorm van implementatie van het opleidingsprogramma voor geschoolde arbeiders met gebruikmaking van de middelen van meerdere onderwijsorganisaties is mogelijk. Bij de uitvoering van het trainingsprogramma voor geschoolde arbeiders, werknemers die het netwerkformulier gebruiken, samen met onderwijsorganisaties, medische organisaties, culturele organisaties, fysieke cultuur en sport en andere organisaties die over de middelen beschikken die nodig zijn voor training, het uitvoeren van educatieve en industriële praktijken en het implementeren van andere soorten leeractiviteiten verstrekt door het programma voor de opleiding van geschoolde arbeiders, werknemers.

II. GEBRUIKTE AFKORTINGEN

In deze norm worden de volgende afkortingen gebruikt:

SPO - middelbaar beroepsonderwijs;

GEF SPO - federale staatsonderwijsnorm van het middelbaar beroepsonderwijs;

PPKRS - opleidingsprogramma voor geschoolde arbeiders, werknemers van beroep;

OK - algemene competentie;

PC - vakbekwaamheid;

PM - professionele module;

III. PROFESSIONELE TRAININGSKENMERKEN

3.1. De voorwaarden voor het verkrijgen van SPO van beroep 072200.01 Fulltime modelleur van bouwkundige details en de bijbehorende kwalificaties zijn gegeven in Tabel 1.

tafel 1

Opleidingsniveau vereist voor toelating tot PPCR-training	Naam van de kwalificatie (beroepen volgens de All-Russische classificatie van beroepen van werknemers, functies van werknemers en tarief categorieën) (OK 016-94)	Deadline voor het behalen van SVE op PPKRS in het voltijds onderwijs
secundair algemeen onderwijs	Modelleur van architectonische details Modelleur van architectonische details
basis algemene vorming		2 jaar 10 maanden
(zoals gewijzigd door de Orde van het Ministerie van Onderwijs en Wetenschappen van Rusland van 04/09/2015 N 389)

modeler van architectonische details - modeler van architectonische details.

Deadlines voor het verkrijgen van STR's voor PPCR, ongeacht de toepasselijke educatieve technologieën toenemen:

a) voor voltijd- en deeltijdstudenten:

op basis van gemiddelde algemene educatie- maximaal 1 jaar;

op basis van algemene basisvorming - niet meer dan 1,5 jaar;

b) voor gehandicapten en personen met een handicap - niet meer dan 6 maanden.

IV. KENMERKEN VAN PROFESSIONAL

AFGESTUDEERDE ACTIVITEITEN

4.1. Regio professionele activiteit afgestudeerden: uitvoering van werkzaamheden aan de vervaardiging, installatie en reparatie van stucwerk architectonische details.

4.2. De objecten van professionele activiteit van afgestudeerden zijn:

materialen voor de vervaardiging van architectonische details van stucwerk;

gips (klomp) en elastische vormen;

klei en plasticine modellen;

gereedschappen en uitrusting;

technologische bewerkingen voor de vervaardiging, installatie en reparatie van architectonische details van stucwerk;

normatieve documenten.

4.3. Een student van beroep 072200.01 Modelleur-modelleur van bouwkundige details bereidt zich voor op de volgende werkzaamheden:

4.3.1. Productie, installatie en reparatie van stucwerk architectonische details en driedimensionale producten.

4.3.2. Modellen maken van verschillende materialen.

4.3.3. Uitvoeren van individuele werkzaamheden.

V. EISEN VOOR DE UITKOMSTEN VAN HET TRAININGSPROGRAMMA

GESCHILLENDE WERKNEMERS, WERKNEMERS

5.1. Een afgestudeerde die PPKRS onder de knie heeft, moet over algemene competenties beschikken, waaronder het vermogen om:

OK 1. Begrijp de essentie en maatschappelijke betekenis van het toekomstige beroep, toon er een blijvende interesse in.

OK 2. Organiseer hun eigen activiteiten, gebaseerd op het doel en de manieren om dit te bereiken, bepaald door het hoofd.

OK 3. Analyseer de werksituatie, voer huidige en definitieve controle, evaluatie en correctie van hun eigen activiteiten uit, wees verantwoordelijk voor de resultaten van hun werk.

OK 4. Zoeken naar informatie die nodig is voor het effectief uitvoeren van professionele taken.

OK 5. Gebruik informatie- en communicatietechnologieën bij professionele activiteiten.

OK 6. Werk in een team, communiceer effectief met collega's, management, klanten.

OK 7. Voer militaire dienst uit<*>, ook met toepassing van opgedane vakkennis (voor jonge mannen).

<*>In overeenstemming met de federale wet van 28 maart 1998 N 53-FZ "Op militaire dienst en militaire dienst."

5.2. Een afgestudeerde die de PPKRS beheerst, moet professionele competenties hebben die overeenkomen met de soorten activiteiten:

5.2.1. Productie, installatie en reparatie van stucwerk architectonische details en driedimensionale producten.

PC 1.1. Produceer architectonische details van stucwerk en driedimensionale producten.

PC 1.2. Installeer stucwerk architectonische details en driedimensionale producten.

PC 1.3. Reparatie stucwerk architectonische details en driedimensionale producten.

5.2.2. Modellen maken van verschillende materialen.

PC 2.1. Maak vlakke modellen met een eenvoudig ornament.

PC2.2. Maak onderdelen van driedimensionale modellen.

PC 2.3. Verzamel platte en driedimensionale modellen.

PC 2.4. Knip een ornament uit op de modellen.

5.2.3. Uitvoeren van individuele werkzaamheden.

PC 3.1. Plan de productie van goederen en diensten.

PC 3.2. Voorwaarden scheppen voor de productie van goederen en diensten.

PC 3.3. Diensten verlenen op het gebied van professionele activiteit en afgewerkte producten verkopen.

PC 3.4. Draag de eigendomsverantwoordelijkheid van de economische entiteit.

PC 3.5. Zorg voor gestandaardiseerde documentatie.

VI. EISEN VOOR DE STRUCTUUR VAN HET TRAININGSPROGRAMMA

GESCHILLENDE WERKNEMERS, WERKNEMERS

6.1. PPKRS voorziet in de studie van de volgende trainingscycli:

algemeen professioneel;

professioneel;

en secties:

Fysieke cultuur;

onderwijspraktijk;

Stage;

tussentijdse certificering;

staat definitieve certificering.

6.2. Het verplichte deel van de PPCR moet ongeveer 80 procent zijn van de totale tijd die voor de ontwikkeling ervan is uitgetrokken. Het variabele deel (ongeveer 20 procent) maakt het mogelijk om de opleiding, bepaald door de inhoud van het verplichte deel, uit te breiden en (of) te verdiepen om aanvullende competenties, vaardigheden en kennis te verwerven die nodig zijn om het concurrentievermogen van de afgestudeerde te waarborgen in overeenstemming met de eisen van de regionale arbeidsmarkt en mogelijkheden voor permanente educatie. Disciplines, interdisciplinaire cursussen en professionele modules van het variabele deel worden bepaald educatieve organisatie.

De algemene beroepsopleidingscyclus bestaat uit algemene beroepsdisciplines, de beroepsopleidingscyclus bestaat uit beroepsmodules in overeenstemming met de soorten activiteiten die overeenkomen met de toegekende kwalificatie(s). De professionele module omvat een of meer interdisciplinaire cursussen. Wanneer studenten professionele modules beheersen, wordt onderwijs- en (of) werkpraktijk uitgevoerd.

Een verplicht onderdeel van de professionele opleidingscyclus van de PPKRS moet de studie van de discipline "Life Safety" omvatten. Het aantal uren voor de discipline "Life Safety" is 2 uur per week tijdens de periode van theoretische training (verplicht deel van de trainingscycli), maar niet meer dan 68 uur, waarvan voor het beheersen van de basis militaire dienst- 70 procent van de totale beschikbare tijd voor de opgegeven discipline.

6.3. Een onderwijsorganisatie kan bij het bepalen van de structuur van de PPKRS en de complexiteit van de ontwikkeling ervan een systeem van studiepunten gebruiken, terwijl één studiepunt overeenkomt met 36 academische uren.

De structuur van het trainingsprogramma voor gekwalificeerde

werknemers, werknemers

tafel 2

	Naam van opleidingscycli, secties, modules, vereisten voor kennis, vaardigheden, praktijkervaring	Totale maximale studiebelasting (uur/week)	Incl. uur verplichte training		Codes van gegenereerde competenties
	Verplicht deel van de opleidingscycli van de PPCR en de sectie " Fysieke cultuur"
	Algemene beroepsopleidingscyclus
	Als gevolg van het bestuderen van het verplichte deel van de onderwijscyclus moet een student in de algemene beroepsdisciplines: materialen selecteren voor het uitvoeren van kunstwerken; materialen toepassen in overeenstemming met de kenmerken van de uitgevoerde werkzaamheden; algemene informatie over de structuur van materialen; algemene classificatie van materialen, hun karakteristieke eigenschappen en reikwijdte; algemene informatie, doel, soorten en eigenschappen van kunstmaterialen; soorten verwerking van verschillende materialen; veiligheidseisen voor de opslag en het gebruik van verschillende materialen.			OP.01. Grondbeginselen van materiaalkunde
	gebruik wettelijke wettelijke documenten die professionele activiteiten reguleren; hun rechten te beschermen in overeenstemming met de toepasselijke wetgeving; de concurrentievoordelen van de organisatie bepalen; suggesties doen voor het verbeteren van goederen en diensten, verkooporganisatie; het opstellen van een businessplan voor een kleine bedrijfsorganisatie; weten: belangrijkste bepalingen van de grondwet van de Russische Federatie; mensenrechten en burgerrechten en vrijheden, mechanismen voor de uitvoering ervan; het concept van wettelijke regeling op het gebied van beroepsactiviteit; wetgevingshandelingen en andere normatieve documenten die rechtsbetrekkingen regelen in het kader van professionele activiteiten; rechten en plichten van werknemers op het gebied van beroepsactiviteit; kenmerken van organisaties met verschillende organisatie- en rechtsvormen; de procedure en methoden voor het organiseren van de verkoop van goederen en het verlenen van diensten; vereisten voor businessplan			Juridische ondersteuning van professionele en ondernemersactiviteiten
	het voeren van professionele communicatie in overeenstemming met de normen en regels van de zakelijke etiquette; gebruik eenvoudige technieken voor zelfregulatie van gedrag in het proces van interpersoonlijke communicatie; mondeling en schriftelijk informatie doorgeven in overeenstemming met de eisen van de spraakcultuur; beslissingen nemen en hun standpunt redelijkerwijs in de juiste vorm verdedigen; zakelijke reputatie behouden; het imago van een ondernemer creëren en behouden; de werkplek inrichten; regels voor zakelijke communicatie; ethische normen voor relaties met collega's, partners, klanten; basistechnieken en methoden van communicatie: de regels van luisteren, conversatie, overtuigen, counseling; beroepsvormen, verzoekschriften, dankbetuigingen, argumentatiemethoden in productiesituaties; componenten van het uiterlijk van een zakenman: pak, kapsel, make-up, accessoires, enz.; regels voor het inrichten van de werkruimte voor individueel werk en professionele communicatie.			Grondbeginselen van de bedrijfscultuur
	activiteiten organiseren en uitvoeren om werknemers en het publiek te beschermen tegen: negatieve effecten noodsituaties; ondernemen preventieve maatregelen om gevaren te verminderen ander soort en hun gevolgen in de professionele activiteit en het dagelijks leven; middelen gebruiken voor individuele en collectieve bescherming tegen massavernietigingswapens; gebruik primaire blusmiddelen; navigeren door de lijst met militaire registratiespecialiteiten en onafhankelijk bepalen welke gerelateerd zijn aan het ontvangen beroep; beroepskennis toepassen bij het vervullen van de militaire dienstplicht in militaire functies in overeenstemming met het ontvangen beroep; eigen manieren van conflictvrije communicatie en zelfregulering in dagelijkse activiteiten en extreme condities militaire dienst; eerste hulp verlenen aan gewonden; de beginselen van het waarborgen van de duurzaamheid van economische voorzieningen, het voorspellen van de ontwikkeling van gebeurtenissen en het beoordelen van de gevolgen van door de mens veroorzaakte noodsituaties en natuurverschijnselen, ook in de context van de bestrijding van terrorisme als een ernstige bedreiging voor de nationale veiligheid van Rusland; de belangrijkste soorten potentiële gevaren en hun gevolgen in professionele activiteiten en het dagelijks leven, de principes voor het verkleinen van de waarschijnlijkheid van hun implementatie; grondbeginselen van militaire dienst en verdediging van de staat; taken en hoofdactiviteiten van de civiele bescherming; manieren om de bevolking te beschermen tegen massavernietigingswapens; maatregelen brandveiligheid en regels veilig gedrag tijdens branden; organisatie en procedure voor de dienstplicht van burgers voor militaire dienst en toelating daartoe op vrijwillige basis; de belangrijkste soorten wapens, militaire uitrusting en speciale uitrusting in dienst (uitrusting) van militaire eenheden waarin zich militaire registratiespecialiteiten bevinden die verband houden met de beroepen van SPO; de omvang van de verworven vakkennis bij de uitvoering van de militaire dienstplicht; procedure en regels voor het verlenen van eerste hulp aan slachtoffers			Leven veiligheid
	Professionele studiecyclus
	Professionele modules
	Productie, installatie en reparatie van stucwerk architectonische details en driedimensionale producten praktische ervaring hebben: productie van stucwerk architectonische details en driedimensionale producten; installatie van stucwerk architectonische details en driedimensionale producten; om gieten, kloppen en vulling van producten en stucwerk architectonische details van alle soorten te produceren; mallen maken op gipsmodellen; afwerking van allerlei soorten producten uitvoeren; verwijderen stucwerk bouwkundige details, incl. met een complex ornament of omvangrijk, met hun bewaring voor gietvormen; basisinformatie over details van architectonisch stucwerk en hun stijlkenmerken; soorten architectonische details en hun componenten; soorten stucwerk ornamenten; basismaterialen voor de vorming van mallen en gietstukken; het apparaat van gecombineerde vormen van gips en lijm, gips en formoplast, gips en hout; eisen aan de kwaliteit van producten en stucwerk architectonische details; methoden voor het maken van grote kleimodellen voor het verwijderen van ontwerpformulieren; eisen aan de kwaliteit van architectonische details.			MDK.01.01. Architectonische details en volumetrische producten
	Modellen maken van verschillende materialen Als resultaat van het bestuderen van de professionele module moet de student: praktische ervaring hebben: productie en modellering van modellen van klei, plasticine en gips; modelleer uit klei van vlakke modellen met een eenvoudig ornament; knip de benodigde sjablonen uit en maak houten bekisting; extrudeer gipsbases van vlakke modellen; delen van driedimensionale modellen uitrekken, slijpen en uitsnijden; verzamel gipsen vlakke en volumetrische modellen met glad oppervlak, evenals vlakke modellen met een eenvoudig ornament; snij modellen van kleine voorwerpen uit gips: crackers, druppels, kralen, enz.; snijd een eenvoudig ornament op gipsmodellen; schone vlakke en driedimensionale modellen met een glad oppervlak, evenals vlakke modellen met een eenvoudig ornament; eigenschappen van materialen die worden gebruikt voor de vervaardiging van modellen en vereisten voor hun kwaliteit; de basis van het apparaat en het werkingsprincipe van machines en apparaten voor het draaien en tekenen van modelonderdelen.			MDK.02.01. Technologie voor het maken van modellen
	Individuele arbeidsactiviteit uitvoeren Als resultaat van het bestuderen van de professionele module moet de student: praktische ervaring hebben: papierwerk; zakelijke beslissingen nemen; documenten opstellen voor het indienen van een aanvraag voor staatsregistratie als individuele ondernemer; kies de wijze van betaling van belastingen; rapportages in de voorgeschreven vorm bijhouden; analyseer de toestand van de markt voor goederen en diensten op het gebied van professionele activiteit; het volume en het aanbod van producten en diensten plannen; administratie bijhouden; winst en verlies berekenen op basis van de resultaten van individuele arbeidsactiviteit; rechtsgrondslagen van individueel ondernemerschap; de verhouding van de financiën van individuele ondernemers en individuen; vereenvoudigde boekhoudprocedure; economische essentie van belastingen, hun functies; belastingstelsels: algemeen regime, belastingregime in de vorm van één enkele belasting op toegerekende inkomsten voor bepaalde soorten activiteiten (UTII), vereenvoudigd belastingstelsel (STS), STS op basis van een octrooi, enz.; de procedure voor het verstrekken van leningen; methoden voor het berekenen van winsten en verliezen; scala aan producten en diensten.			Individueel ondernemerschap
	Fysieke cultuur Als resultaat van het beheersen van de sectie "Fysieke cultuur" moet de student: fysieke cultuur en gezondheidsverbeterende activiteiten gebruiken om de gezondheid te verbeteren, levens- en professionele doelen te bereiken; over de rol van fysieke cultuur in de algemene culturele, professionele en sociale ontwikkeling van een persoon; basiskennis gezonde levensstijl leven.
	Variabel deel van de trainingscycli PPKRS (vastgesteld door de onderwijsorganisatie)
	Totaal voor het verplichte deel van de PPKRS, inclusief de sectie "Fysieke cultuur", en het optionele deel van de PPKRS
		19 weken/39 weken
(zoals gewijzigd door de Orde van het Ministerie van Onderwijs en Wetenschappen van Rusland van 04/09/2015 N 389)
		1 week/2 weken
(zoals gewijzigd door de Orde van het Ministerie van Onderwijs en Wetenschappen van Rusland van 04/09/2015 N 389)
		1 week/2 weken
(zoals gewijzigd door de Orde van het Ministerie van Onderwijs en Wetenschappen van Rusland van 04/09/2015 N 389)

tafel 3

(zoals gewijzigd door de Orde van het Ministerie van Onderwijs en Wetenschappen van Rusland van 04/09/2015 N 389)

De termijn voor het behalen van het middelbaar beroepsonderwijs in voltijd PPKRS is 43/65 weken, inclusief:

Training in educatieve cycli en de sectie "Fysieke cultuur"
Onderwijspraktijk van leerlingen op basis van het secundair algemeen vormend onderwijs / op basis van het algemeen vormend basisonderwijs	19 weken/39 weken
Industriële praktijk van studenten op basis van het secundair algemeen vormend onderwijs / op basis van het algemeen vormend basisonderwijs
Middelbaar diploma van leerlingen op basis van het secundair algemeen vormend onderwijs / op basis van het basisonderwijs	1 week/2 weken
Staat einddiploma leerlingen op basis van het secundair algemeen vormend onderwijs / op basis van het algemeen vormend basisonderwijs	1 week/2 weken
vakantie
	43 weken/65 weken

VII. EISEN AAN DE VOORWAARDEN VOOR DE UITVOERING VAN HET TRAININGSPROGRAMMA

GESCHILLENDE WERKNEMERS, WERKNEMERS

7.1. De onderwijsorganisatie ontwikkelt en keurt zelfstandig de PPKRS goed in overeenstemming met de federale staatsonderwijsnormen van de SPO, waarbij het beroep of de beroepsgroep van werknemers (functies van werknemers) wordt bepaald volgens OK 016-94 (op basis van de aanbevolen lijst van hun mogelijke combinaties volgens clausule 3.2 van de Federal State Educational Standard, SPO), rekening houdend met de overeenkomstige voorbeeldige PPKRS.

Alvorens te beginnen met de ontwikkeling van PPKRS, moet een onderwijsorganisatie haar specifieke kenmerken bepalen, rekening houdend met de focus op het voldoen aan de behoeften van de arbeidsmarkt en werkgevers, en de eindresultaten van training specificeren in de vorm van competenties, vaardigheden en kennis, en praktische ervaring opgedaan.

De specifieke soorten activiteiten waarop de student zich voorbereidt, moeten overeenkomen met de toegekende kwalificatie(s), bepalen de inhoud van het onderwijsprogramma dat door de onderwijsorganisatie samen met geïnteresseerde werkgevers wordt ontwikkeld.

Bij het vormen van de onderwijsorganisatie PPKRS:

heeft het recht om de hoeveelheid tijd die is toegewezen voor het variabele deel van de trainingscycli van de PPKRS te gebruiken, terwijl de hoeveelheid tijd die is toegewezen voor de disciplines en modules van het verplichte deel, wordt verhoogd voor oefening, of het introduceren van nieuwe disciplines en modules in overeenstemming met met de behoeften van werkgevers en de specifieke kenmerken van de activiteiten van de onderwijsorganisatie;

(zoals gewijzigd door de Orde van het Ministerie van Onderwijs en Wetenschappen van Rusland van 04/09/2015 N 389)

is verplicht om de PPKRS jaarlijks bij te werken, rekening houdend met de verzoeken van werkgevers, de eigenaardigheden van de ontwikkeling van de regio, wetenschap, cultuur, economie, technologie, technologie en de sociale sfeer binnen het kader dat is vastgesteld door deze federale staatsonderwijsnorm;

is verplicht in de werkprogramma's van alle disciplines en beroepsmodules de eisen voor de resultaten van hun ontwikkeling helder te formuleren: competenties, opgedane praktijkervaring, kennis en vaardigheden;

moet effectief zijn onafhankelijk werk studenten in combinatie met de verbetering van het beheer door docenten en meesters van industriële opleiding;

is verplicht de student in de gelegenheid te stellen deel te nemen aan de totstandkoming van een individueel onderwijsprogramma;

is verplicht een sociaal-culturele omgeving te vormen, de voorwaarden te scheppen die nodig zijn voor de algehele ontwikkeling en socialisatie van het individu, de gezondheid van studenten te behouden, de ontwikkeling van de educatieve component van het onderwijsproces te bevorderen, inclusief de ontwikkeling van zelfbestuur, de deelname van studenten aan het werk publieke organisaties, sport- en creatieve clubs;

moet voorzien in de implementatie van de competentiegerichte benadering, het gebruik in het onderwijsproces van actieve vormen van lesgeven met behulp van elektronische leermiddelen, zakelijke en rollenspel, individuele en groepsprojecten, analyse van productiesituaties, (psychologische) trainingen, groepsdiscussies in combinatie met buitenschools werk voor de vorming en ontwikkeling van algemene en professionele competenties van studenten.

7.2. Bij de implementatie van de PPKRS hebben studenten academische rechten en plichten in overeenstemming met de federale wet van 29 december 2012 N 273-FZ "On Education in the Russian Federation".

7.3. De maximale omvang van de studiebelasting van de student is 54 academische uren per week, inclusief alle soorten klassikaal en buitenschools (zelfstandig) academisch werk over de ontwikkeling van PPKRS en overleg.

7.4. De maximale hoeveelheid klassikale lesbelasting in het voltijds onderwijs is 36 academische uren per week.

7.5. De maximale hoeveelheid klassikale lesbelasting in het deeltijds onderwijs is 16 studie-uren per week.

7.6. De totale duur van de vakantie is minimaal 10 weken in het studiejaar met een studieperiode van meer dan 1 jaar en minimaal 2 weken in winterperiode met een studieperiode van 1 jaar.

7.7. In de discipline "Fysieke cultuur" kan wekelijks 2 uur zelfstandige studiebelasting worden voorzien, waaronder: speltypes opleiding (via verschillende vormen buitenschoolse activiteiten in sportclubs, secties).

7.8. Een onderwijsorganisatie heeft het recht voor subgroepen van meisjes om 70 procent van de studietijd van de discipline "Life Safety", toegewezen voor het bestuderen van de basisprincipes van militaire dienst, te gebruiken voor het beheersen van de basisprincipes van medische kennis.

7.9. Het behalen van middelbaar beroepsonderwijs op basis van de algemene basisvorming vindt plaats met gelijktijdige ontvangst van het secundair algemeen vormend onderwijs in het kader van de PPKRS. In dit geval wordt de PPKRS, geïmplementeerd op basis van het algemeen basisonderwijs, ontwikkeld op basis van de vereisten van de relevante federale staatsonderwijsnormen voor het secundair algemeen en middelbaar beroepsonderwijs, rekening houdend met het ontvangen beroep van het middelbaar beroepsonderwijs.

De termijn voor het beheersen van de PPKRS in het voltijds onderwijs voor personen die studeren op basis van de algemene basisvorming wordt verhoogd met 82 weken tegen het tarief van:

Theoretische opleiding (met een verplichte lesbelasting van 36 uur per week) 57 weken. tussentijdse certificering 3 weken. vakantie 22 weken

7.10. Overleg voor studenten in de voltijdse en deeltijdse vormen van onderwijs wordt verzorgd door de onderwijsorganisatie tegen een tarief van 4 uur per student per academiejaar, ook tijdens de uitvoering van het onderwijsprogramma van het secundair algemeen vormend onderwijs voor personen die studeren aan de basis van het algemeen vormend onderwijs. Vormen van overleg (groeps, individueel, schriftelijk, mondeling) worden bepaald door de onderwijsorganisatie.

7.11. Tijdens de trainingsperiode worden er trainingskampen gehouden met jonge mannen.

7.12. Oefening is een verplicht onderdeel van de PPCR. Het is een soort educatieve activiteit die gericht is op de vorming, consolidering, ontwikkeling van praktische vaardigheden en competenties tijdens het uitvoeren van bepaalde soorten werk met betrekking tot toekomstige professionele activiteiten. Bij de implementatie van de PPKRS worden de volgende soorten praktijken overwogen: educatief en industrieel.

Onderwijspraktijk en werkpraktijk worden uitgevoerd door een onderwijsorganisatie tijdens de ontwikkeling van beroepscompetenties door studenten in het kader van beroepsmodules en kunnen zowel geconcentreerd in meerdere perioden als verspreid, afgewisseld met theoretische studies binnen professionele modules.

Doelen en doelstellingen, programma's en rapportagevormen worden per type praktijk bepaald door de onderwijsorganisatie.

De industriële praktijk moet worden uitgeoefend in organisaties waarvan de activiteiten overeenkomen met het profiel van de opleiding van studenten.

Certificering op basis van de resultaten van de industriële praktijk wordt uitgevoerd rekening houdend met (of op basis van) de resultaten bevestigd door de documenten van de relevante organisaties.

7.13. De uitvoering van de PPKRS dient te worden verzorgd door onderwijzend personeel met een mbo- of hoger onderwijs overeenkomend met het profiel van de onderwezen discipline (module). Masters in de industriële opleiding moeten 1 - 2 rangen in het beroep van werknemer hebben die hoger zijn dan die voorzien door de federale staatsnorm voor secundair beroepsonderwijs voor afgestudeerden. Ervaring in organisaties van het relevante vakgebied is verplicht voor leraren die verantwoordelijk zijn voor de ontwikkeling van een professionele opleidingscyclus door studenten, deze leraren en meesters van industriële opleiding ontvangen aanvullende professionele opleiding in het kader van geavanceerde trainingsprogramma's, ook in de vorm van stages in gespecialiseerde organisaties op minimaal 1 keer in de 3 van het jaar.

Extracurriculair werk moet vergezeld gaan van methodologische ondersteuning en rechtvaardiging voor het berekenen van de tijd die aan de uitvoering ervan wordt besteed.

De implementatie van de PPKRS moet worden verzekerd door de toegang van elke student tot databases en bibliotheekfondsen, gevormd volgens de volledige lijst van disciplines (modules) van de PPKRS. Tijdens de zelfstudie moet de student toegang hebben tot internet.

Elke student dient te worden voorzien van ten minste één educatieve gedrukte en/of elektronische publicatie per discipline van de algemene beroepsopleidingscyclus en één educatieve en methodologische gedrukte en/of elektronische publicatie per interdisciplinaire opleiding (inclusief elektronische databases van tijdschriften).

Het bibliotheekfonds moet worden aangevuld met gedrukte en/of elektronische edities van basis- en aanvullende educatieve literatuur in de disciplines van alle cycli die in de afgelopen 5 jaar zijn gepubliceerd.

Het bibliotheekfonds moet, naast educatieve literatuur, officiële, referentie- en bibliografische en tijdschriften bevatten in een hoeveelheid van 1-2 exemplaren voor elke 100 studenten.

Elke student moet toegang krijgen tot bibliotheekcollecties, bestaande uit minimaal 3 titels van binnenlandse tijdschriften.

Een onderwijsorganisatie moet studenten de mogelijkheid bieden om snel informatie uit te wisselen met binnenlandse organisaties, waaronder onderwijsorganisaties, en toegang te bieden tot moderne professionele databases en informatiebronnen op internet.

7.15. Toelating om te studeren onder de PPKRS ten koste van de budgettaire toewijzingen van de federale begroting, de begrotingen van de samenstellende entiteiten van de Russische Federatie en lokale begrotingen is openbaar beschikbaar, tenzij anders bepaald in deel 4 van artikel 68 van de federale wet van december 29, 2012 N 273-FZ "Over onderwijs in de Russische Federatie". Financiering voor de implementatie van de PPKRS moet worden uitgevoerd in een bedrag dat niet lager is dan de vastgestelde standaardkosten van de staat voor het verlenen van openbare diensten op het gebied van onderwijs voor een bepaald niveau.

bibliotheek, leeszaal met internettoegang;

gehoorzaal.

De implementatie van de PPCR moet zorgen voor:

leerling prestaties laboratorium werk en praktijklessen, waaronder, als verplicht onderdeel, praktische taken met behulp van personal computers;

de ontwikkeling van professionele modules door studenten in de omstandigheden van de gecreëerde passende onderwijsomgeving in een onderwijsorganisatie of in organisaties, afhankelijk van de specifieke kenmerken van het type professionele activiteit.

Een onderwijsorganisatie moet worden voorzien van de benodigde set gelicentieerde software.

7.17. De implementatie van de PPKRS wordt uitgevoerd door een onderwijsorganisatie in de staatstaal van de Russische Federatie.

De implementatie van de PPKRS door een onderwijsorganisatie op het grondgebied van de republiek van de Russische Federatie kan worden uitgevoerd in de staatstaal van de republiek van de Russische Federatie in overeenstemming met de wetgeving van de republieken van de Russische Federatie. De implementatie van de PPKRS door een onderwijsorganisatie in de staatstaal van de Republiek van de Russische Federatie mag niet ten koste gaan van staatstaal Russische Federatie.

VIII. VEREISTEN VOOR DE UITKOMSTEN VAN HET PROGRAMMA

OPLEIDING VAN GESCHILLENDE WERKNEMERS, WERKNEMERS

8.1. De beoordeling van de kwaliteit van het beheersen van de PPKRS moet voortdurende monitoring van academische prestaties, tussentijdse en nationale eindcertificering van studenten omvatten.

8.2. Specifieke formulieren en procedures voor voortgangsbewaking, tussentijdse certificering per discipline en beroepsmodule worden door de onderwijsorganisatie zelfstandig ontwikkeld en binnen de eerste twee maanden na aanvang van de opleiding onder de aandacht van studenten gebracht.

8.3. Om studenten te certificeren dat hun persoonlijke prestaties voldoen aan de stapsgewijze vereisten van de relevante PPKRS (huidige voortgangscontrole en tussentijdse certificering), worden fondsen met beoordelingsinstrumenten gecreëerd om vaardigheden, kennis, praktische ervaring en beheerste competenties te beoordelen .

Fondsen van beoordelingsinstrumenten voor tussentijdse certificering in disciplines en interdisciplinaire cursussen als onderdeel van professionele modules worden onafhankelijk ontwikkeld en goedgekeurd door de onderwijsorganisatie, en voor tussentijdse certificering in professionele modules en voor de staatseindcertificering worden ze ontwikkeld en goedgekeurd door de onderwijsorganisatie na een voorlopig positief advies van werkgevers.

Voor tussentijdse certificering van studenten in disciplines (interdisciplinaire cursussen), moeten naast docenten van een specifieke discipline (interdisciplinaire cursus), docenten van verwante disciplines (cursussen) actief worden betrokken als externe experts. Om de programma's voor tussentijdse certificering van studenten in professionele modules zo dicht mogelijk bij de voorwaarden van hun toekomstige professionele activiteit te brengen, moet de onderwijsorganisatie werkgevers actief betrekken als freelance-experts.

8.4. De beoordeling van de kwaliteit van de opleiding van studenten en afgestudeerden gebeurt in twee hoofdrichtingen:

beoordeling van het niveau van beheersing van disciplines;

beoordeling van de competenties van studenten.

Voor jonge mannen wordt een beoordeling gegeven van de resultaten van het beheersen van de basisprincipes van militaire dienst.

8.5. Studenten die geen academische schulden hebben en die het curriculum of individuele curriculum voor PPKRS volledig hebben voltooid, mogen de staatseindcertificering behalen, tenzij anders is bepaald in de procedure voor het uitvoeren van staatseindcertificering voor educatieve programma's van het middelbaar beroepsonderwijs.

8.6. De definitieve certificering van de staat omvat de verdediging van het laatste kwalificerende werk (laatste practicum) kwalificerend werk en geschreven examen papier). Verplichte eisen- afstemming van het onderwerp van het eindkwalificatiewerk met de inhoud van een of meer beroepsmodules; het laatste praktische kwalificerende werk moet voorzien in de complexiteit van het werk dat niet lager is dan het niveau van het beroep van een werknemer, bepaald door de federale staatsonderwijsnorm.

Het staatsexamen wordt ingevoerd ter beoordeling van de onderwijsorganisatie.

8.7. In overeenstemming met deel 6 van artikel 68 van de federale wet van 29 december 2012 N 273-FZ "On Education in the Russian Federation", hebben studenten van de PPKRS die geen secundair algemeen onderwijs hebben het recht om te slagen voor de staatsfinale certificering gratis, die de ontwikkeling voltooit! educatieve programma's secundair algemeen vormend onderwijs. Na succesvolle afronding van de gespecificeerde staatseindcertificering door een geaccrediteerde onderwijsorganisatie, ontvangen studenten een certificaat van secundair algemeen vormend onderwijs.

1. Wat is de naam van uw beroep (functie)?

Mijn beroep heet beeldhouwer.

2. Wat is uw werk en wat zijn uw verantwoordelijkheden?

Ik ben bezig met het vervaardigen van stucwerkdecoratie door middel van gieten in mallen of door aansnijden. Stucco-decor wordt veel gebruikt bij de decoratie van appartementen, kantoren, cafés, restaurants, hotelcomplexen.

Dit zijn bas-reliëfs, en zuilen, en plafondrozetten, en balusters, en kroonlijsten, en consoles, en andere architecturale extravaganties. Opgemerkt moet worden dat stucwerk nooit uit de mode raakt, producten veranderen in de loop van de tijd, maar genieten altijd van populariteit.

De gietmethode is dat de gipsmortel in zachte siliconen of polyurethaan mallen, dan wordt het geschud en na 15 - 20 minuten wordt het eindproduct eruit gehaald. De trekmethode wordt gebruikt bij de vervaardiging plafond kroonlijsten, kolommen en pilasters, lijstwerk. Hier wordt de gipsmortel gelijkmatig verdeeld over grote tafel en met behulp van een speciaal apparaat kraakt het product.

3. Welke opleiding is vereist om je functie te krijgen?

Om te werken moet je een middelbare opleiding hebben gevolgd, bij voorkeur een gespecialiseerde bouwopleiding.

4. Beschrijf uw werkdag.

Mijn werkdag begint met het maken van gietmallen. De benodigde formulieren worden op tafel gelegd, verwerkt met een speciale samenstelling. Vervolgens wordt een gipsmortel gekneed met toevoeging van pigmenten en deze oplossing wordt in vormen gegoten. Wanneer de pleister hard wordt (na 15 minuten), afgewerkte producten(panelen, rozetten, kroonlijsten) worden uit de mal gehaald, ontdaan van gebreken en overgebracht naar de droger.

5. Hoe comfortabel zijn uw werkomstandigheden (de hele dag buiten, of op kantoor met een kopje koffie)?

Het hele proces vindt plaats in de werkplaats.

6. Wat vind je het leukst aan je bedrijf?

Ik hou van mijn werk omdat het creatief is. Dezelfde gietstukken kunnen worden gebruikt om verschillende producten te maken.

7. Wat vind je niet leuk aan je baan?

Ik hou er niet van om veel eentonig en eentonig werk te doen, maar soms moet het.

8. Als het geen geheim is, wat is dan uw salarisniveau (is het voldoende om op te schrijven of u tevreden bent of niet)?

Werk is stukwerk. Als je meer wilt verdienen, werk dan harder. Het salarisniveau is passend bij het geïnvesteerde werk.

9. Beschrijf uw team, wat voor soort mensen werken met u samen?

Iedereen in het team heeft een bouwspecialiteit. Alle mensen zijn creatief.

10. Welke menselijke eigenschappen zijn volgens u het belangrijkst in uw bedrijf?

In dit geval is het belangrijk om voorzichtig en efficiënt te zijn.

11. Werk geeft mij extra kansen (hier alles wat werk je geeft behalve geld, van zelfexpressie en communicatie met) interessante mensen voordat u verschillende landen kunt bezoeken).

Naast het werken in de werkplaats, heb ik de mogelijkheid om naar objecten te reizen voor het plaatsen van stucwerk.

12. Heb je de mogelijkheid om je werk te evalueren op een vijfpuntsschaal, welk cijfer zou je geven?

Ik geef mijn werk een 5 op 5.

13. Waarom heb je voor deze baan gekozen?

Ik heb voor dit specifieke beroep gekozen omdat mijn hele familie zich bezighoudt met stucwerk.

14. Wat zijn de kansen voor je carrièregroei?

Er zijn altijd mogelijkheden voor loopbaangroei - als je zo'n beroep hebt, kun je altijd je eigen kleine stucwerkatelier openen en van het beroep een klein bedrijf maken.

De kwestie werd goedgekeurd door de Orde van het Ministerie van Volksgezondheid en Sociale Ontwikkeling van de Russische Federatie van 6 april 2007 N 243
(zoals gewijzigd bij: Besluiten van het Ministerie van Volksgezondheid en Sociale Ontwikkeling van de Russische Federatie van 28 november 2008 N 679, van 30 april 2009 N 233)

Modelleur van architectonische details

§ 135. Modelleur van architectonische details van de 5e categorie

Functieomschrijving. Kleimodellering van vlakke modellen met een eenvoudig ornament. Uitsnijden van de benodigde sjablonen en maken van houten bekisting. Extrusie van gipsbasissen van vlakke modellen. Montage van vlakke gipsmodellen met een glad oppervlak, evenals vlakke modellen met een eenvoudig ornament. Gips snijden van modellen van crackers, druppels, kralen en andere soortgelijke kleine voorwerpen. Carving op gipsmodellen van een eenvoudig ornament. Het reinigen van platte en driedimensionale modellen met een glad oppervlak, evenals platte modellen met een eenvoudig ornament.

Moet weten: soorten eenvoudige architectonische details en hun componenten; soorten stucwerk ornamenten; eigenschappen van de materialen die worden gebruikt voor de vervaardiging van modellen en de vereisten voor hun kwaliteit; het werkingsprincipe van machines en apparaten voor het draaien en tekenen van modelonderdelen.

§ 136. Modelleur van architectonische details van de 6e categorie

Functieomschrijving. Modellering van klei en plasticine van vlakke modellen met een complex ornament. Rekken, draaien en snijden van onderdelen van driedimensionale modellen. Montage van gipsmodellen met complexe ornamenten, evenals driedimensionale modellen met eenvoudige ornamenten. Carving op gipsmodellen van complexe ornamenten. Reiniging van driedimensionale modellen met een complex ornament.

Moet weten: manieren om complexe architectonische details te construeren; methoden voor het samenstellen van complexe stucversieringen.

§ 137. Modelleur van architectonische details van de 7e categorie

Functieomschrijving. Modellering van klei en plasticine driedimensionale modellen met een bijzonder complex ornament. Assemblage van gipsmodellen met een bijzonder complex ornament, evenals driedimensionale producten met een complex ornament. Carving op gipsmodellen van bijzonder complexe ornamenten. Reiniging van driedimensionale modellen met een bijzonder complex ornament. Creatie van gegoten ornamentcomposities.

Moet weten: manieren om bijzonder complexe architectonische details te construeren; compositiemethoden van een bijzonder complex stucwerkornament.

Vereist middelbaar beroepsonderwijs.

De studieduur is 2 maanden.

dinsdag, donderdag, vrijdag van 11.00 tot 17.00 (156 uur)

Op het moment van inschrijving kun je 50% betalen, 50% aan het einde van de eerste maand van de opleiding.

Om te registreren moet u een paspoort en één foto van 3x4 bij u hebben.

Curriculum van de cursus MODELLER.
Cursussen voor modelbouwer in Moskou.
1. Geschiedenis van de kunst. Stijl geschiedenis.
2. Algemene informatie over modelleren.
3. Architectonische details van gebouwen en hun decoratie.
3.1. Bescherming van de gepleisterde delen van het gebouw en lijstwerk tegen atmosferische neerslag.
4. Bouwkundige opdrachten.
4.1. Architecturale pauzes.
4.2. Bestellingen bouwen.
5. Architectonische details en hun namen.
5.1 Versierde inzetstukken.
6. Gereedschap. Werkplaatsinrichting en uitrusting.
6.1. Gereedschap voor kneden, modelleren, snijden, schilderen.
6.2. Voorraad.
6.3. Werkplaatsuitrusting.
6.4. Gereedschap voor het snijden op gips en hout.

7. Tekenen en tekenen.
7.1. Bogen bouwen.
7.2. Tekening.
8. Materialen voor stucwerk.

8.1. Plasticine, luchtkalk, gips, gelatine en lijm.
8.2. Portlandcement, toeslagstoffen, formoplast.
9. Materialen voor het looien van vormen.
10. Smeermiddelen.
10.1. Shellac, of alcohol, vernis, droge pigmenten.
10.2. Materialen die worden gebruikt bij de versterking van modellen, vormen, producten
10.3. Allerlei materialen cursus beeldhouwer modelleur van architectonische details.
11. Bereiding van oplossingen, smeermiddelen, kleefstoffen.

11.1 Gipsmortel, Samenstellingen van cementmortels.
11.2. Bereiding van lijm en gelatine.
11.3. Formoplast voorbereiding, smeermiddelen.
11.4. Bereiding van oplossingen voor het looien van zelfklevende mallen.
11.5. Bereiding van schellakvernis, caseïnelijm, pasta.
11.6. Mastiek voor papier-maché.
12. Trekstangen en modellen

12.1. Sjablonen maken, oplossingen aanbrengen, leuningen uittrekken.
14.12.2. Modellen van panelen, golvende staven van platbands en hun installatie uittekenen.
15. 12.3. Modellen van rozetten met kromlijnige randen, met afgeronde randen van de modelleur van de modelleur van architectonische details.
12.4 Model met ronde dop. Verstekbak. Zeskant model.
12.5. Uittekenen van een rozetmodel met 24 bladeren, boogmodellen.
12.6. Extrusie van een ellipsmodel uit vier punten, een balustermodel.
12.7. Een ellipsmodel uit een kruis trekken met taps toelopende staven.
12.8. Het trekken van een model van kralen, erwten, druiven, modulon.
12.9. Afwerking vaas, kegel en bal.
12.10. Triglyph-model, ionisch, meander, voluten van ionische hoofdsteden.

13. Materialen voor het maken van modellen.
16. Overbrengen van de tekening naar het werkstuk.
17. Carving-oefeningen.
18. Ordermodellen trekken.
19. Constructie van de entasis van de baan van de modelleur van de modelleur van architectonische details.
20. Model maken van een gladde kolomschacht.
21. Model maken van een zuil met fluiten.
22. Modellen maken van verschillende kolommen.
23. Modellen maken van sokkels.
24. Modellen maken van kapitalen.
25. Beeldhouwen van modellen uit klei van de loop van de beeldhouwer van de modelleur van architectonische details.

26.
26.1. Instructies voor beeldhouwen geometrische vormen, bladeren en vruchten, acanthusbladeren, stekken, kralen.
26.2. Gesierde riemen, vormrozetten, vazen, kransen en guirlandes, cartouches.
26.3.i Modellering van Toscaanse en Dorische hoofdsteden, Ionische hoofdsteden, Korinthische hoofdsteden.
27. Vormwerk van de cursus van de modelleur van de modelleur van architectonische details.
28. Het apparaat van sloten.

29. Conceptformulieren, verwijderen van een conceptformulier zonder splitsing.
30. Zelfklevende mallen, lasmatrijzen maken.
31. Formoplast-vormen, kleefvormen van eerder geïnstalleerde producten zonder ze te verwijderen van de plaats van de loop van de modelleur of de modelleur van architecturale details.
32. Verwijderen van de lijmvorm van de modulon tussen wand en plafond.
33. Productie de eenvoudigste vorm uit twee stukken.
34. Vorm van drie stukken uit de cilinder.
35. Mal voor het gieten van holle cilinders.
36. Vorm van een kubus, van een leuning, van een riem, van een model van een eenvoudige rozet.
37. Vorm van een rozet van gemiddelde complexiteit, met een complexe rozet.
38. Vorm met balusters, met modulon met druppels.
39. Gecombineerde vormen.

40. Klompvormen van cement en gewapend beton.
41. Gieten van gipsproducten in verschillende vormen.
42. Lijm mal, gips mal.
43. Formoplast-vorm, gecombineerde vormen.
44. Methoden voor het gieten van producten.
44.1. Gieten uit een trekmal.
44.2. Gipsproducten gieten uit zelfklevende mallen.
44.3. Gieten van gipsproducten uit klonterige mallen.

45. Gieten en chippen van cementproducten.
45.1. Cementproducten breken uit klonterige mallen.
46. ​​​​Installatie van lijstwerk.
46.1. Installatie van gipsproducten en bevestigingsmethoden.
46.2. Installatie van sokkels, plinten en kapitelen.
46.3. installatie van cementproducten.

47. Clearing en kleuring van modellering.
48. Gipsvorm inkleuren.
49. Producten maken van papier-maché.
49.1. Producten vullen van mastiek.
49.2. Gieten van vloeibare mastiek.
49.3. Papierproducten plakken.
49.4. Lijmen.

50. Afwerkingsproducten.
51. Producten van papier-maché.
52. Grondbeginselen van een markteconomie.
53. Arbeidsveiligheid en gezondheid van een modelleur.
Modelleercursus voor modelleur van architectonische details.

In het onderwijssysteem van de Russische Academie voor Ambachten wordt vanaf het nieuwe academische jaar een nieuwe speciale modelleur-modelleur geopend.
De beeldhouwer-modelleur van architectonische details is een specialist met een breed profiel.
Lezingen in klaslokalen worden gelezen door leden van de Unie van Kunstenaars, de Unie van Ontwerpers van de Russische Federatie, ervaren leraren.
In de ateliers gieten toekomstige beeldhouwers modelbouwers gipsen maskers, ornamenten, rozetten en architectonische details.
Beeldhouwer modelleur van architectonische details - verricht werkzaamheden aan de vervaardiging van stucwerk architectonische details en volumetrische producten, installeert stucwerk architectonische details en volumetrische producten, repareert deze; beeldhouwt platte modellen met een eenvoudig ornament, maakt onderdelen van driedimensionale modellen, assembleert platte en driedimensionale modellen; snijdt een sieraad op modellen.

Afgestudeerden die een specialiteit hebben ontvangen beeldhouwer modelleur
(NGO's), kunnen werken in de volgende beroepen:
Modelleur van architectonische details. Modelleur van architectonische details.

Na het met goed gevolg afleggen van de eindexamens ontvangt de student een diploma met de toekenning van een rang.
Als afstudeerscriptie maakt de student in overleg met de begeleider van de scriptie een bouwkundig detail, maquette, masker, ornament.

MINISTERIE VAN ONDERWIJS EN WETENSCHAP VAN DE RUSSISCHE FEDERATIE
BESTELLEN
26 april 2010 N 439
OVER DE GOEDKEURING EN INLEIDING VAN DE FEDERALE STAATSONDERWIJSSTANDAARD VAN DE EERSTE PROFESSIONELE ONDERWIJS IN HET BEROEP 072200.01 Beeldhouwer-modelleur van ARCHITECTURALE DETAILS

In overeenstemming met paragraaf 5.2.8 van de voorschriften van het ministerie van Onderwijs en Wetenschappen van de Russische Federatie, goedgekeurd bij besluit van de regering van de Russische Federatie van 15 juni 2004 N 280 (Verzamelde wetgeving van de Russische Federatie, 2004, N 25, art. 2562; 1350; 2006, N 18, item 2007; 2008, N 25, item 2990; N 34, item 3938; N 42, item 4825; N 46, item 5337; N 48, item 5619; 2009 , N 3, artikel 378; N 6, artikel 738; N 14, artikel 1662), paragraaf 7 van de regels voor de ontwikkeling en goedkeuring van de onderwijsnormen van de federale staat, goedgekeurd bij decreet van de regering van de Russische Federatie van 24 februari 2009 N 142 (Collectie van wetgeving Russische Federatie, 2009, N 9, item 1110), ik bestel:

REFERENTIE: In verband met het verlies van kracht van besluit van de regering van de Russische Federatie van 15.06.2004 N 280, moet men zich laten leiden door het besluit van de regering van de Russische Federatie van 15.05.2010 N 337 dat in plaats daarvan is aangenomen.
De bijgevoegde federale staatsonderwijsnorm van het lager beroepsonderwijs van beroep 072200.01 Beeldhouwer-modelleur van bouwkundige details goedkeuren en in werking doen treden vanaf de datum van inwerkingtreding van dit besluit.

Minister
A.FURSENKO

Het opleiden van een werkend beroep als modelleur van architectonische details in Moskou garandeert bovendien een specialist in de vraag op de arbeidsmarkt voor recente jaren De Russische economie kampt met een duidelijk tekort aan gekwalificeerd technische specialisten. Je kunt dit beroep in 3-16 weken krijgen in ons trainingscentrum, waar na het voltooien van de lessen een kant-en-klare specialist kennis en een certificaat ontvangt die zijn status in de ogen van de werkgever aanzienlijk zal verhogen.

Cursusinformatie

Ontdek de voorwaarden en kosten van training of bel 8 800 555-93-71 (gratis in Rusland)

Wat houdt de training in?

Het onderwijzen van een werkend beroep omvat de studie van theoretisch materiaal, evenals het verwerven van praktische vaardigheden door het uitvoeren van taken en het analyseren van situaties die verband houden met verder werk.

Belangrijk punt! Een gekwalificeerde specialist moet alle nuances begrijpen technologisch proces moderne apparatuur kunnen gebruiken, verschillende technieken toepassen om productieproblemen op te lossen.

Certificaat voorbeeld

ETKS (United Tarief en Kwalificatie Directory van Werken en Beroepen van Arbeiders)

Belangrijk punt! Afhankelijk van de categorie die aan de student is toegewezen, kan de timing van de theoretische en praktische lessen variëren.

Het opleidingsprogramma Modeler van architectonische details behandelt de volgende onderwerpen van theoretische en praktische aard:

Selecteer categorie

Opleiding modelleur bouwkundige details 5e categorie

Kenmerken van werken.

Kleimodellering van vlakke modellen met een eenvoudig ornament. Uitsnijden van de benodigde sjablonen en maken van houten bekisting. Extrusie van gipsbasissen van vlakke modellen. Montage van vlakke gipsmodellen met een glad oppervlak, evenals vlakke modellen met een eenvoudig ornament. Gips snijden van modellen van crackers, druppels, kralen en andere soortgelijke kleine voorwerpen. Carving op gipsmodellen van een eenvoudig ornament. Het reinigen van platte en driedimensionale modellen met een glad oppervlak, evenals platte modellen met een eenvoudig ornament.

Moet weten:

soorten eenvoudige architectonische details en hun componenten; soorten stucwerk ornamenten; eigenschappen van de materialen die worden gebruikt voor de vervaardiging van modellen en de vereisten voor hun kwaliteit; het werkingsprincipe van machines en apparaten voor het draaien en tekenen van modelonderdelen.

Schrijf je in voor een cursus (5e categorie)

Opleiding modelleur bouwkundige details 6e categorie

Kenmerken van werken.

Modellering van klei en plasticine van vlakke modellen met een complex ornament. Rekken, draaien en snijden van onderdelen van driedimensionale modellen. Montage van gipsmodellen met complexe ornamenten, evenals driedimensionale modellen met eenvoudige ornamenten. Carving op gipsmodellen van complexe ornamenten. Reiniging van driedimensionale modellen met een complex ornament.

Moet weten:

manieren om complexe architectonische details te construeren; methoden voor het samenstellen van complexe stucversieringen.

Schrijf je in voor een cursus (6e categorie)

Opleiding modelleur bouwkundige details 7e categorie

Kenmerken van werken.

Modellering van klei en plasticine driedimensionale modellen met een bijzonder complex ornament. Assemblage van gipsmodellen met een bijzonder complex ornament, evenals driedimensionale producten met een complex ornament. Carving op gipsmodellen van bijzonder complexe ornamenten. Reiniging van driedimensionale modellen met een bijzonder complex ornament. Creatie van gegoten ornamentcomposities.

Moet weten:

manieren om bijzonder complexe architectonische details te construeren; compositiemethoden van een bijzonder complex stucwerkornament.
Vereist middelbaar beroepsonderwijs.

Aanmelden voor een cursus (7e leerjaar)

Voor wie is de beroepsopleiding bedoeld?

Kandidaten die aan de volgende vereisten voldoen, kunnen een nuttig en vooral een veelgevraagd beroep op de arbeidsmarkt in Moskou krijgen:

leeftijd vanaf 18 jaar; de gezondheidstoestand die overeenkomt met het beroep; de aanwezigheid van een bepaalde kwalificatie (bij het toekennen van categorieën van het hoogste niveau).

Referentie!Een medewerker kan cursussen aanvragen eigen wil of op aanwijzing van de werkgever.

Vereiste documenten

Om cursussen te kunnen volgen voor de ontwikkeling van een werkend beroep, is het belangrijk om te zorgen voor de voorbereiding hiervan documenten:

kopie van het paspoort; (paspoortgegevens) een kopie van het document over onderwijs (secundair, secundair speciaal, hoger); medisch attest afhankelijk van het gekozen beroep (niet altijd vereist); verzoek van de luisteraar

Als een organisatie een stagiair naar het beroep "Modeler van bouwkundige details" stuurt voor training, dan wordt een kaart met de details aan het pakket papieren toegevoegd.

Wat zijn de voordelen van een beroepsopleiding?

We geven trainingen aan arbeiders in het beroep Modelleur van architectonische details door categorieën toe te wijzen in Moskou, waardoor ze een volwaardige arbeidsactiviteit reken in het kader van het gekozen profiel en bij het toekennen van hogere rangen op een verhoging van het salaris. Tegelijkertijd garanderen we:

complexe klassen rekening houdend met alle kwalificatie-eisen;

flexibel lesrooster;

strikte overweging van de vereisten van het Ministerie van Arbeid van de Russische Federatie, het Ministerie van Volksgezondheid van de Russische Federatie en het Ministerie van Onderwijs van de Russische Federatie.

Stadia van opleiding voor een werkend beroep

Voordat u zich inschrijft voor de cursus, moet u de volgende stappen doorlopen:

Belangrijk punt!Na het behalen van de eindtest ontvangen cursisten een certificaat dat hun kwalificaties bevestigt met een aanduiding van de categorie. Het onderwijzen van een werkend beroep is een manier om in korte tijd een gewilde kwalificatie te behalen, je rang te verbeteren en de interesse van werkgevers te wekken. Het volgen van cursussen voor de toewijzing van de volgende categorie wordt beschouwd als een vervolgopleiding.

Hoe ziet Jobtraining eruit? Steekproef.

Andere programma's: Jobtraining

De code	Naam	Horloge
	Machinebediener voor het boren van putten, heien en heien		Getraind worden
	Elektricien-afsteller		Getraind worden