13.05.2010

Functieomschrijving van het hoofd van een kleuterschool

Functiebeschrijving voor het hoofd van een kleuterschool - voorbeeldschrijven

1. ALGEMENE BEPALINGEN

1.1. Benoemd in de functie in overeenstemming met de standaardregels voor de kleuterschool onderwijsinstelling, Handvest van de instelling en wetgeving Russische Federatie uit mensen met een hogere opleiding beroepsonderwijs en werkervaring van minimaal 5 jaar in het lesgeven of leiderschapsposities en met succes de certificering hebben behaald.

1.2. Bij haar activiteiten laat zij zich leiden door overheidsvoorschriften, de wetgeving van de Russische Federatie, bevelen en instructies van hogere autoriteiten, regelgevende documenten en het Handvest van het districtsbestuur.

Hoofd van een voorschoolse onderwijsinstelling:

2.1. Beheert educatief en methodologisch werk, plant de financiële en economische activiteiten van de instelling.

2.2. Bepaalt de strategie, doelen en doelstellingen van de instelling, neemt beslissingen over de programmaplanning van haar werk.

2.3. Biedt systematisch educatief en administratief werk van de instelling.

2.4. Bestudeert en implementeert de beste onderwijspraktijken.

2.5. Samen met de Raad van de onderwijsinstelling ontwikkelt en implementeert het ontwikkelingsprogramma's voor de instelling, curricula, cursussen, disciplines, jaar-, kalender-onderwijsschema's, interne regelgeving en andere lokale wetten, keurt deze goed en bevordert de ontwikkeling van de instelling in overeenstemming met moderne eisen, leidt de pedagogische raad.

2.6. Creëert optimale omstandigheden voor de volledige alomvattende ontwikkeling en opleiding van leerlingen, bescherming en versterking van hun gezondheid in overeenstemming met de staat educatieve standaard en programma's die in de instelling worden geïmplementeerd.

2.7. Lost wetenschappelijke, educatieve, methodologische, administratieve, financiële, economische en andere kwesties op die binnen zijn bevoegdheid vallen.

2.8. Op basis van de arbeidsomstandigheden en focus wordt de uitvoering van programma's (type onderwijsinstelling) bepaald en wordt de managementstructuur bepaald personeelstafel instelling binnen de grenzen van de middelen die haar worden toegewezen in overeenstemming met de vastgestelde vergoedingsprocedure.

2.9. Plant, coördineert en controleert het werk van structurele eenheden en medewerkers van de instelling.

2.10. Moedigt het creatieve initiatief van medewerkers aan en stimuleert, onderhoudt een gunstig moreel en psychologisch klimaat in het team.

2.11. Stelt toelagen en aanvullende betalingen vast aan de officiële salarissen van werknemers van de instelling in overeenstemming met de Regeling inzake materiële prikkels aangenomen door de vergadering van het arbeidscollectief.

2.12. 0organiseert het werk van ouders (gemachtigde vertegenwoordigers) over de kwesties van het opvoeden en opvoeden van kinderen in het gezin, bevordert pedagogische en hygiënische kennis, trekt ouders (gemachtigde vertegenwoordigers) aan om deel te nemen aan de activiteiten van de instelling, bepaald door het Handvest en de Ouderovereenkomst.

2.13. Regelt de activiteiten van publieke organisaties in de instelling, toegestaan ​​door de wetgeving van de Russische Federatie, zorgt voor effectieve interactie en samenwerking met bedrijven en organisaties, het publiek, ouders (wettelijke vertegenwoordigers).

2.14. Communiceert met scholen en kinderklinieken. Bevordert de activiteiten van pedagogische, psychologische organisaties en methodologische verenigingen in onderwijsinstellingen.

2.15. Behartigt de belangen van de onderwijsinstelling, treedt namens haar op zonder volmacht.

2.16. Beheert de fondsen en eigendommen van de onderwijsinstelling binnen de grenzen van haar bevoegdheden en in overeenstemming met het Charter.

2.17. Biedt medische zorg en uitgebalanceerde voeding voor kinderen, rekening houdend met de openingstijden van de instelling.

2.18. Organiseert licentieverlening aan de instelling, certificering en tariefbepaling van werknemers binnen de vastgestelde tijdslimieten.

2.19. Organiseert aanvullende diensten bij de instelling (inclusief betaalde diensten) in overeenstemming met verzoeken en op verzoek van ouders (wettelijke vertegenwoordigers).

2.20. Biedt arbeidsbescherming en veiligheidsmaatregelen voor werknemers.

2.21.Houdt gegevens bij van degenen die verantwoordelijk zijn voor militaire dienst, in overeenstemming met vastgestelde regels.

3. VERANTWOORDELIJKHEDEN

Het hoofd van een voorschoolse onderwijsinstelling is verplicht:

3.1. Beheer de activiteiten van de instelling binnen haar bevoegdheid in overeenstemming met de huidige wetgeving, regelgevende documenten, het Charter van de instelling, de Modelverordeningen voor een voorschoolse onderwijsinstelling en lokale wetten.

3.2. Het bemannen van de instelling met kinderen van de juiste leeftijd op de door de oprichter bepaalde wijze, het sluiten van een ouderlijke overeenkomst met ouders (gemachtigden). Biedt sociale bescherming kinderen.

3.3. Aanstellen en ontslaan van servicepersoneel, zorgen voor een juiste selectie en plaatsing van personeel, geven leiding en controle over de werkzaamheden van personeel.

3.4. Vaststellen in overeenstemming met de arbeidswetgeving, interne regels arbeidsreglement en kwalificatiekenmerken, taakverantwoordelijkheden van werknemers.

3.5. Creëren noodzakelijke voorwaarden voor professionele ontwikkeling en training.

3.6 Medewerkers tijdig vertrouwd maken met de wetgeving van de Russische Federatie, overheidsbesluiten, andere regelgevende documenten en lokale wetten die de activiteiten van de instelling reguleren.

3.7. Toezicht houden op de implementatie van:

maatregelen om het leven en de gezondheid van kinderen te beschermen (organisatie van gezondheidsbevorderend werk);

sanitair en anti-epidemisch regime;

Intern reglement;

Brandveiligheidsregels;

Regels voor het schoonmaken, zorgen voor netheid en ordelijk onderhoud van het grondgebied van een onderwijsinstelling

3.8. Bewaak de organisatie en kwaliteit van het voedsel in de instelling.

3.9. Zorg voor een rationeel gebruik van staatsonderwijsfondsen en tijdige sluiting van contracten.

3.10. Boekhoudkundige en statistische rapportage indienen bij hogere autoriteiten in overeenstemming met de vastgestelde procedure.

3.11. Op basis van de resultaten van tariefbepaling en certificering stelt u tarieven vast loon en officiële salarissen aan werknemers binnen de grenzen van het loonfonds en in overeenstemming met de geldende wetgeving.

3.12. Voorzien hoogwaardig ontwerp, boekhouding en opslag van instellingsdocumentatie in overeenstemming met de nomenclatuur van bestanden.

3.13. Zorg voor de veiligheid van de eigendommen van de instelling (inclusief die van kinderen).

3.14. Rapporteer over uw activiteiten en over de stand van zaken in de instelling aan de oprichter, ouders (wettelijke vertegenwoordigers) en het personeel.

3.15. Ontvang burgers en ouders (wettelijke vertegenwoordigers) in de instelling op door de oprichter vastgestelde bezoekdagen en -uren.

4. RECHTEN

Het hoofd van een voorschoolse onderwijsinstelling heeft het recht:

4.1. Los alle problemen op die verband houden met het beheer van pedagogische, economische en financiële activiteiten instellingen in overeenstemming met de huidige wetgeving.

4.2. Handelt zonder volmacht namens de instelling, vertegenwoordigt haar belangen bij alle overheden, publieke organisaties, bedrijven, instellingen.

4.3 Sluit bedrijfs- en arbeidsovereenkomsten af, geef volmachten af, open betaal- en andere rekeningen bij banken.

4.4. Ontwikkel personeels- en kostenramingen binnen de geplande fondsen.

4.5. Binnen zijn bevoegdheid bevelen en instructies uitvaardigen, lokale wetten goedkeuren, de omvang van de educatieve en andere werklast van werknemers bepalen die niet lager is dan de normen waarin de arbeidswetgeving voorziet.

4.6. Pas stimuleringsmaatregelen toe op werknemers, en noodzakelijke gevallen waarin de wet voorziet, disciplinaire sancties opleggen.

4.7. Vertegenwoordig werknemers bij hogere autoriteiten voor promotie en onderscheidingen.

5. VERANTWOORDELIJKHEID

Het hoofd van een voorschoolse onderwijsinstelling is verantwoordelijk voor:

5.1. Voor het bemannen van de instelling met kinderen in overeenstemming met het plan.

5.2. Voor volledige implementatie educatieve programma's, rekening houdend met het type instelling en haar curriculum.

5.3. Voor het leven en de gezondheid van kinderen, de organisatie van rationele voeding, de hygiënische en hygiënische toestand van de instelling.

5.4. Voor de naleving van de rechten en vrijheden van leerlingen en medewerkers van de instelling tijdens het onderwijsproces op de manier vastgelegd door de wetgeving van de Russische Federatie.

5.5. Voor de implementatie van de arbeidsbeschermingswetgeving, tijdig en correct onderzoek en registratie van ongevallen met studenten en medewerkers van de instelling tijdens het onderwijsproces, ontwikkeling en implementatie van maatregelen om de oorzaken van het ongeval weg te nemen.

5.b. Voor de educatieve, educatieve en financiële en economische activiteiten van de instelling aan de oprichter, de juiste besteding van middelen in overeenstemming met de door de oprichter goedgekeurde schatting, de tarifering van werknemers, voor het correcte onderhoud van monetaire, materiële en productrapportage.

5.7. Voor de organisatie boekhouding, naleving van de wet bij het uitvoeren van zakelijke transacties.

5.8. Voor de juistheid van informatie en rapportage aan hogere autoriteiten, instellingen, ouders (wettelijke vertegenwoordigers) en burgers.

5.9. Voor de organisatie, volledigheid en kwaliteit van militaire registratie, organisatie en uitvoering van civiele beschermingsactiviteiten in geval van noodsituaties, uitvoering van bevelen van de stafchef van de District Civiele Bescherming.

5.10. Voor het kwalificatieniveau van het onderwijzend personeel.

5.11. Wegens het niet uitoefenen van functies die binnen zijn bevoegdheid vallen.

5.1.2 Voor overige acties. waarin de wetgeving van de Russische Federatie voorziet.

6. WERKWIJZE EN BETALINGSVOORWAARDEN

Hoofd van een voorschoolse onderwijsinstelling:

b.1. Geldt voor werknemers met onregelmatige werktijden. De werkdag bedraagt ​​8 uur (40 uur per week).

b.2. De duur van het jaarlijkse betaald verlof bedraagt ​​42 (5b) kalenderdagen, afhankelijk van het type voorschoolse instelling.

6.3. Het officiële salaris wordt vastgesteld in overeenstemming met de tarief- en kwalificatiekenmerken en volumetrische indicatoren voor het classificeren van een instelling in de groep voor de beloning van managers.

b.4. Voor hoogwaardig, intensief en gewetensvol werk, initiatief en creativiteit heeft het hoofd van de instelling het recht om bij besluit van de oprichter aanvullende betalingen, toelagen en bonusbetalingen vast te stellen op het officiële salaris.

6.5. De hoeveelheid onderwijswerk dat een leider in dezelfde onderwijsinstelling naast zijn hoofdbaan kan verrichten zonder een voltijdse betrekking te bekleden, wordt bepaald (betaald) door de oprichter.

Ik heb de functiebeschrijving gelezen: _______________________/__________

Een van de effectieve mechanismen voor het reguleren van de activiteiten van werknemers op kleuterscholen in 2019, zoals voorheen, blijft de definitie van plichten, rechten en verantwoordelijkheden in functiebeschrijvingen. Het artikel biedt algemeen materiaal over hoe u een document kunt opstellen en in praktijk kunt brengen.

De landen worden niet gespecificeerd in de wetgevingsdocumenten verplichte eisen tot het maken van functiebeschrijvingen in voorschoolse onderwijsinstellingen voor alle categorieën werknemers, behalve in de gevallen gespecificeerd in regelgevende rechtshandelingen. Wet nr. 273-FZ (deel 6, artikel 47) verplicht de ontwikkeling van functiebeschrijvingen (JI) alleen voor docenten van de instelling. Het voor elke functie goedgekeurde document is echter zeer nuttig en lost verschillende organisatorische problemen op, waardoor het werk van het hoofd van de vestiging wordt vereenvoudigd en gestructureerd. De functiebeschrijving op een kleuterschool in 2019 stelt nog steeds kwalificatie- en professionele criteria vast voor een sollicitant voor een functie, en definieert de rechten, plichten, vaardigheden en verantwoordelijkheden van een werknemer.

De functiebeschrijving wordt volgens Rostrud-brief nr. 3520-6-1 gedefinieerd als een intern document van de instelling met betrekking tot de organisatorische en administratieve categorie. Door de competente voorbereiding van instructies, rekening houdend met de vereisten van de federale norm en organisatie, kunt u problemen met het begrip en de uitvoering van het hoofdwerk door het personeel van de voorschoolse onderwijsinstelling voorkomen. Er zijn een aantal regels voor het ontwikkelen van DI, waarvan de beschrijving in dit artikel wordt besproken.

Doel en hoofdtaken van functiebeschrijvingen in voorschoolse onderwijsinstellingen

Herwaardeer het belang van juridische documenten in instellingen voorschoolse educatie moeilijk. Ze worden gebruikt voor:

De bovenstaande kenmerken pleiten voor het ontwikkelen van een document voor elke functie in de instelling in de fase van het sluiten van een arbeidsovereenkomst. Nieuwe functiebeschrijvingen in voorschoolse onderwijsinstellingen volgens de Federal State Educational Standard hoeven niet jaarlijks te worden opgesteld om de relevantie te behouden; het is voldoende om er indien nodig wijzigingen in aan te brengen;

Voorbereiding op de ontwikkeling van DI voor kleuterschoolmedewerkers

Deskundigen bevelen aan dat de voorbereiding van functiebeschrijvingen in een voorschoolse onderwijsinstelling volgens de Federal State Educational Standard in 2019 zou moeten beginnen met het opstellen of bestuderen van een reeds ontwikkelde verordening over een specifieke eenheid. Het document bevat volledige lijst functies van de eenheid, bepaalt de verdeling van verantwoordelijkheden tussen werknemers en hun ondergeschiktheid. Daarnaast moet u rekening houden met de volgende vereisten:

Uniform tarief- en kwalificatieoverzicht van werk en beroepen van werknemers (UTKS);

Uniforme kwalificatielijst met functies van managers, specialisten en werknemers (USC).

De mappen bevatten gedetailleerde informatie, een lijst met posities van voorschoolse onderwijsinstellingen, onderverdeeld in categorieën, over de kwalificatievereisten voor managers, specialisten en personeel, inclusief degenen die werkzaam zijn in de algemene onderwijssector. De CAS is het fundamentele document waarmee rekening wordt gehouden bij het opstellen van DI voor alle categorieën kleuterschoolmedewerkers, maar ook bij het beslechten van geschillen voor de rechtbank.

De wetgeving biedt de mogelijkheid om de criteria voor aanvragers uit te breiden, rekening houdend met de specifieke kenmerken van het werk in voorschoolse instellingen. Zo kan de manager bepalen welke eisen docenten en leraren moeten hebben vreemde taal of computervaardigheden.

DI’s moeten voor elke functie objectief regels stellen, zonder rekening te houden met de individuele kenmerken van specifieke medewerkers. De belangrijkste regelgevingsdocumenten in instellingen voor voorschools onderwijs omvatten functiebeschrijvingen:

Het document moet door de werknemer worden bestudeerd en ondertekend bij indienstneming, tijdelijke of definitieve overplaatsing naar een andere functie. Hoewel DI de tekenen vertoont van een lokale wet, is het dat in feite niet, en daarom kan het document eenzijdig door het hoofd van de tuin worden goedgekeurd zonder coördinatie met vertegenwoordigers van hogere organisaties.

De structuur van functiebeschrijvingen voor kleuterschoolmedewerkers en hun implementatie

Functiebeschrijvingen in de kleuterklas in 2019 moet gestructureerd zijn. Wetgevingshandelingen bieden alleen aanbevelingen over de vorm van het document. Meestal bevatten DI's vier hoofdsecties en verschillende extra secties. Standaardsecties van instructies:

Algemene bepalingen. Dit deel moet informatie bevatten over de titel van de functie, ondergeschiktheid, opleidingsvereisten, anciënniteit in de specialiteit, het niveau van specifieke kennis en vaardigheden van de werknemer en de procedure voor vervanging ervan tijdens zijn afwezigheid. Hier moet ook een lijst worden gepresenteerd met documenten (wetten, sanitaire voorschriften, voorschriften, besluiten, enz.) op basis waarvan de activiteiten van de werknemer worden bepaald. Het is in het belang van de werknemer om de inhoud te kennen van de in de DI genoemde wet- en regelgeving.

Verantwoordelijkheden. Het gedeelte bevat een beschrijving van de belangrijkste werkgebieden en verantwoordelijkheden, die worden bepaald rekening houdend met de functies van de afdelingen, evenals met gedragsregels en hygiënische en hygiënische eisen (bijvoorbeeld de frequentie van medische onderzoeken).

Rechten. De sectie beschrijft alle rechten die zijn gedefinieerd door de grondwet van het land en andere wetgevende documenten waarmee de werknemer de hem opgedragen taken tijdig en volledig kan vervullen.

Verantwoordelijkheid. Dit deel van de DI definieert de mate en vorm van de disciplinaire en financiële aansprakelijkheid die op een werknemer zal worden toegepast in geval van overtreding van de regels arbeidsdiscipline of verantwoordelijkheden op het werk.

Bij het opstellen van functiebeschrijvingen bij voorschoolse onderwijsinstellingen in 2019 moeten zij rekening houden met de kenmerken van de instelling en goedgekeurde lokale regelgeving. De DI kan worden opgesteld als bijlage bij de arbeidsovereenkomst of als afzonderlijk document. Bij de instructies is een inwerkblad gevoegd, dat de medewerker na het lezen van de DI zal ondertekenen. Hoe dan ook, bij het ontwikkelen van een document moet u zich houden aan het formulier dat in de organisatie is vastgelegd, waarvoor het handig is om kant-en-klare sjablonen te gebruiken.

U kunt op een van de volgende manieren instructies invoeren:

Indien de instructies als bijlage bij het contract zijn opgesteld, maak de medewerker dan met ondertekening vertrouwd met de instructies. De ingangsdatum van het document is de datum van inwerkingtreding van de arbeidsovereenkomst.

Bij het goedkeuren van een order voor de introductie van DI moet hieraan een nummer en de datum van goedkeuring worden toegekend. Het document wordt een bijlage bij de bestelling.

Bij het ontwikkelen van een onafhankelijk document wordt op de eerste pagina de stempel "Ik ga akkoord" geplaatst, die informatie bevat over de persoon die de DI goedkeurt, zijn handtekening, volledige naam en datum van goedkeuring. In dit geval is een aparte bestelling niet nodig.

Bepaling van de kwalificatievereisten en functieverantwoordelijkheden van werknemers

Vestiging kwalificatie-eisen werknemers worden behandeld op basis van de vraag of de beschreven functie in de beroepsgidsen voorkomt. Eén van de drie opties is mogelijk:

De functie is beschikbaar in de EKS. In dit geval worden de kwalificatiekenmerken gedefinieerd door een referentiedocument of standaard. Een voorbeeld is de functiebeschrijving van een senior opvoeder en hoofd van een voorschoolse onderwijsinstelling, waarvan de ontwikkeling in 2019 zou moeten worden uitgevoerd met behulp van de Unified Qualification Directory of Positions for Managers, Specialists and Employees. De vereisten vastgelegd in het regelgevingsdocument kunnen op verzoek van de werkgever worden aangevuld.

De positie staat niet in het naslagwerk of de standaard. Vervolgens stelt het hoofd van de vestiging of een aangewezen verantwoordelijke medewerker individuele eisen. In dit geval zijn ze gebaseerd op de kwalificatiekenmerken van soortgelijke beroepen die beschikbaar zijn in het regelgevingsdocument.

Informatie over het beroep in het naslagwerk en de norm verschilt. In dit geval beslist de werkgever zelfstandig welk document hij als leidraad gebruikt bij het ontwikkelen van de DI.

De verantwoordelijkheden van werknemers voor elke functie worden bepaald door het hoofd van de voorschoolse instelling, rekening houdend met de specifieke kenmerken van de organisatie. De functiebeschrijving van het hoofd van een voorschoolse onderwijsinstelling volgens de Federal State Educational Standard 2019 zou dus het volgende moeten aangeven:

Deze functie is niet combineerbaar met andere managementfuncties;

de manager is verantwoordelijk voor het gebruik van methoden die verband houden met fysiek en psychisch geweld;

De specialist heeft het recht om wijzigingen in het rooster aan te brengen en lessen op te schorten.

Functieomschrijving senior kleuterleidster volgens de Federal State Educational Standard 2019 is de werknemer verplicht om:

hebben hoger onderwijs hoofdvak Onderwijs en Pedagogiek;

de methodologische en educatieve activiteiten van de organisatie plannen en controleren en ander organisatorisch werk uitvoeren.

Om de taakverantwoordelijkheden correct te bepalen, moet u wet nr. 273-FZ, kwalificatiereferenties, professionele normen en details uit besluit nr. 536 van het ministerie van Onderwijs en Wetenschap raadplegen. Het wordt aanbevolen om enkele van de belangrijkste bepalingen te volgen van wetgevende documenten worden omgezet in functiebeschrijvingen.

Kenmerken die kenmerkend zijn voor voorschoolse instellingen worden ook beschreven in het gedeelte Functieverantwoordelijkheden. Het kan hierbij gaan om periodes van annulering van lessen voor studenten, quarantaines of veranderingen in de routine voorschools werk in verband met sanitaire en epidemiologische of weersomstandigheden. Sollicitatie professionele normen bij het opstellen van instructies is het niet verplicht en heeft het een adviserend karakter.

Hoe u wijzigingen kunt aanbrengen in de functiebeschrijvingen van medewerkers van voorschoolse onderwijsinstellingen volgens de Federal State Educational Standard in 2019

De duur van functiebeschrijvingen is doorgaans lang. Soms is het nodig om kleine veranderingen of aanpassingen door te voeren. In dit geval heeft de werkgever alleen het recht om zelfstandig wijzigingen aan te brengen in de onderdelen die betrekking hebben op kwalificatievereisten, ondergeschiktheid en uitwisselbaarheid. De aanpassingen mogen niet leiden tot wijzigingen in de arbeidsovereenkomst; anders is het noodzakelijk om schriftelijke toestemming van de werknemer te verkrijgen, de overeenkomst te wijzigen en opnieuw te ondertekenen.

Als de DI een bijlage bij de arbeidsovereenkomst is, moet een aanvullende overeenkomst worden goedgekeurd om wijzigingen aan te brengen. Als de instructies een afzonderlijk document zijn, moet u de editie ervan bijwerken. Delen van het document die van invloed zijn op de arbeidsfuncties van de werknemer kunnen alleen worden gewijzigd met toestemming van alle werknemers die deze functie bekleden.

Documentopslag

Na goedkeuring van de nieuwe editie van de functiebeschrijving bij de voorschoolse onderwijsinstelling in 2019, oude versie Het document wordt drie jaar bewaard. Vervolgens wordt de DI opgeslagen in overeenstemming met de vereisten van wet nr. 125-FZ:

opgericht vóór 2003 – gedurende 75 jaar;

ontwikkeld na 2003 – gedurende 50 jaar.

De ontwikkeling van functiebeschrijvingen in voorschoolse onderwijsinstellingen volgens de Federal State Educational Standard 2019 is een belangrijke en verantwoordelijke taak. De implementatie van documenten lost verschillende organisatorische en regelgevende problemen tegelijk op, stroomlijnt het werk van personeel en vergemakkelijkt het beheer van de organisatie. De gegevens die in het artikel worden voorgesteld over het doel, de structuur, het bepalen van de vereisten, het aanbrengen van wijzigingen en het opslaan van functiebeschrijvingen in de kleuterklas zijn uitsluitend voor informatieve doeleinden en bieden algemeen idee over de betekenis van de werkzaamheden die worden uitgevoerd.

behoorlijk uitgebreid. Ze worden gereguleerd door regelgeving en ontwikkeld op basis van de verordeningen van de Orde van het Ministerie van Volksgezondheid en Sociale Ontwikkeling van de Russische Federatie. Wanneer u uw kind naar een voorschoolse onderwijsinstelling stuurt, is het raadzaam om vertrouwd te raken met alle normen en functies van alle kleuterschoolmedewerkers.

Functies van het management van voorschoolse onderwijsinstellingen

De eerste persoon tot wie ouders zich wenden, is de leraar. Maar hij is niet de leider van de voorschoolse onderwijsinstelling. Deze functie wordt vervuld door de manager. Het management heeft zijn eigen verantwoordelijkheden, die worden geregeld in de functiebeschrijving. Het werd ontwikkeld op basis van de bijlage bij de Orde van het Ministerie van Volksgezondheid en Sociale Ontwikkeling van de Russische Federatie van 1 januari 2001 nr. 000 “Unified kwalificatiemap posities van managers, specialisten en medewerkers" en correspondeert Arbeidswet RF.

Volgens deze documenten vermelden we de belangrijkste functies van het hoofd van een voorschoolse onderwijsinstelling:

• zorgen voor onderwijs-, onderwijs- en productiewerk van de kleuterschool;
• de kwaliteit van de uitvoering van programma's voor kleuters garanderen;
• de paden, taken en ontwikkelingsdoelen van een voorschoolse instelling bepalen, actief deelnemen aan de programmaplanning;
• onderwijs- en onderwijsactiviteiten aanbieden binnen de door de licentie gespecificeerde quota;
• de bescherming van het leven en de gezondheid van alle kleuters garanderen;
• het controleren en naleven van de vereisten van het onderwijsproces en het onderhoud van leerlingen in voorschoolse onderwijsinstellingen;
• V verantwoordelijkheden van het kleuterpersoneel omvat de introductie van innovaties en technologieën die gericht zijn op het verbeteren van het functioneren van de instelling en het verbeteren van de kwaliteit van het onderwijs;
• binnen de grenzen van hun bevoegdheden de begroting van de instelling beheren;
• keur het personeelsschema van de kleuterschool goed;
• het uitvoeren van selectie en plaatsing van personeel;
• het coördineren van het vergroten van de motivatie van medewerkers;
• vertegenwoordigen instellingen voor voorschools onderwijs in de overheid, administratie, gemeentelijke autoriteiten;
• zorgen voor aanvulling van de materiële basis van de instelling.

Dit zijn de belangrijkste taken van de manager.

Naast hem kan het management van de voorschoolse onderwijsinstelling een methodoloog omvatten. De specialist kan deelnemen aan de selectie van personeel, maar ook aan de selectie van leermiddelen en speelgoed voor elke leeftijdsgroep. Maar de functies ervan zijn hiertoe niet beperkt. Laten we aangeven wat zijn verantwoordelijkheden omvatten:

• toezicht houden op het onderwijsproces;
• controle over het werk van leraren, muziekregisseurs, logopedisten, psychologen;
• controleer het onderwijsprocesplan conform geïnstalleerde programma's;
• stel voor elke groep een lesrooster op;
• lessen in groepen bijwonen, analyses uitvoeren;
• docenten op de hoogte stellen van innovaties in het onderwijsproces en, indien nodig, onbegrijpelijke punten uitleggen.

Verantwoordelijkheden van het onderwijzend personeel

Wanneer u uw kind naar de kleuterschool stuurt, moet u ook vertrouwd raken met de functies van de leraren. Ze worden in veel documenten aangegeven en opgesomd: in functiebeschrijvingen, in arbeidsovereenkomst en voldoen aan de normen van SanPiN 2.4.1.2660. Volgens hen omvatten ze het volgende:

• toelating van kinderen tot de groep;
• hulp tijdens het voeren;
• zorgen voor naleving van de dagelijkse routine;
• het monitoren van het gedrag van studenten, hun aanpassing aan het nieuwe team en de nieuwe omgeving;
• het monitoren van de gezondheidstoestand van de kinderen, het informeren van de manager en het medisch personeel over wijzigingen;
• organisatie van vrije tijd voor kleuters;
• straatwandelingen maken met het aankleden van kinderen;
• overdracht van baby's uitsluitend aan ouders;
• tijdige documentatie;
• constant samenwerken met ouders;
• deelname aan pedagogische raden;
• het geven van lessen in overeenstemming met gevestigde of bedrijfseigen programma's.

Naast docenten bestaat het onderwijzend personeel uit andere medewerkers. Elk van hen vervult zijn eigen functies:

• muziekwerker, choreograaf identificeert de creatieve vermogens van kinderen, organiseert efficiënt werk voor hun ontwikkeling;

• logopedisten geven lessen om gezonde spraak te verbeteren, te corrigeren en de woordenschat aan te vullen;

• De functies van een psycholoog zijn het creëren en behouden van het welzijn van kleuters op mentaal, somatisch en sociaal gebied. Daarnaast is het de taak van de medewerker om samen te werken met ouders en hen advies te geven over verschillende kwesties van interactie met de baby.

Bekend geworden met verantwoordelijkheden van het kleuterpersoneel en de leerkrachten, kunt u volledig begrijpen waar elk van hen verantwoordelijk voor is. Dit zal de tijd die nodig is om sommige problemen en vragen op te helderen aanzienlijk verkorten.

Elke kleuterschool heeft veel medewerkers en elk van hen heeft zijn eigen verantwoordelijkheden. Maar soms is het voor ouders best lastig om erachter te komen bij wie ze met hun problemen terecht kunnen. Met wie kun je het beste ouderschapskwesties bespreken? Wat kun je de senior docent vragen? Waar is de leraar verantwoordelijk voor? En wat doet een leraar?

Beheer

Het bestuur van een voorschoolse instelling omvat het hoofd van de kleuterschool, de senior leraar en het plaatsvervangend hoofd voor administratief en economisch werk.

Hoofd van de kleuterschool voert het algemene beheer van de kleuterschool uit. Bij haar activiteiten vertrouwt het op de wet van de Russische Federatie "Over onderwijs", het Handvest van een voorschoolse instelling en andere wetgevingshandelingen. De manager is verantwoordelijk voor het bemannen van groepen met kinderen in overeenstemming met hun leeftijd, hun gezondheidstoestand, individuele kenmerken en verzoeken van ouders, selecteert personeel en houdt toezicht op leraren en servicepersoneel. Bovendien is de manager verantwoordelijk voor het rationeel gebruik van budgettaire toewijzingen, evenals voor fondsen uit andere bronnen.

Ouders kunnen contact opnemen met het hoofd voor advies en hun eigen voorstellen doen om het werk met kinderen te verbeteren, in het bijzonder voorstellen voor het organiseren van aanvullende diensten. Ouders hebben ook het recht om te eisen dat het door haar geleide team het kind passende zorg, onderwijs en training, bescherming en bevordering van de gezondheid biedt - in overeenstemming met de voorwaarden van het contract.

Hoofd van de kleuterschool - MET Idorova Natalya Viktorovna.

Spreekuur ouders : woensdag van 16.00-18.00 uur,

telefoon: 22-65-29

Senior leraar coördineert het werk van alle diensten, neemt deel aan het nemen van managementbeslissingen. Ze houdt zich bezig met methodologisch werk en organiseert het hele onderwijsproces op de kleuterschool. Hij maakt de groepen compleet leermiddelen, spelletjes, speelgoed, organiseert samenwerking met andere voorschoolse instellingen, scholen, kindercentra, musea, etc. De senior leraar voert uitgebreid methodologisch werk uit in het onderwijzend personeel: seminars, individuele en groepsoverleg, organiseert pedagogische raden, open lessen. Daarnaast neemt hij deel aan de samenwerking met ouders: het voorbereiden van consultaties, stands, folders gewijd aan gezinseducatie, enz.

U kunt contact opnemen met de senior leraar met problemen bij het opvoeden en opvoeden van kinderen, uw dankbaarheid (klacht) uiten over de kwaliteit (slechte kwaliteit) van het onderwijsproces en aanbevelingen doen voor de verbetering ervan. Een senior leraar kan vragen beantwoorden over de organisatie van de vrije tijd van kinderen thuis, praten over de programma's en werkmethoden die op de kleuterschool worden gebruikt, wat een kind op een bepaalde leeftijd moet weten en kunnen doen, en adviseren welke boeken en speelgoed een kind moet kopen.

Senior leraar-Olkhova Larisa Evgenievna.

Bezoektijden ouders: Donderdag van 16.00 - 18.30 uur,

telefoon: 22-65-29

Huishoudelijk beheerder beheert de activiteiten van de economische diensten van de kleuterschool. Bewaakt de staat van het pand, controleert de aankoop van meubels, serviesgoed, uitrusting en speelgoed. Beheert de landschaps- en landschapswerkzaamheden, houdt toezicht op de implementatie van brandveiligheidsmaatregelen en andere veiligheidsvoorwaarden voor kinderen en volwassenen.

Huishoudmanager - Zaitseva Irina Aleksandrovna,

telefoon: 22-64-42

Opvoeder - een leraar die rechtstreeks verantwoordelijk is voor het leven en de gezondheid van de kinderen die aan hem zijn toevertrouwd. De leerkracht ‘zorgt’ echter niet alleen voor de kinderen, zij plant en voert activiteiten, spelletjes, wandelingen en amusement uit in overeenstemming met de leeftijd van de kinderen. Creëert voorwaarden in de groep voor een succesvolle uitvoering van het onderwijsprogramma. Samen met de muziekdirecteur en instructeur fysieke cultuur bereidt vakanties, entertainment en sportactiviteiten voor. Houdt toezicht op het werk van de assistent-leraar. Daarnaast werkt de leraar samen met ouders aan kwesties van het opvoeden van kinderen in het gezin, en betrekt hij hen bij actieve samenwerking met de kleuterschool. Coördineert samen met ouders de preventieve vaccinaties van kinderen die gepland zijn in een voorschoolse instelling. Elke leeftijdsgroep heeft twee leerkrachten die nauw met elkaar samenwerken. De leraar heeft een werkdag van zeven uur, dus de eerste dienst begint vroeg in de ochtend - van 7.00 tot 14.15 uur, de tweede begint om 12.00 uur en eindigt om 19.00 uur. Tussen 12.00 en 14.00 uur werken beide docenten samen. Op dit moment vertelt de leraar, die 's ochtends werkt en de lessen geeft, over de gebeurtenissen van de eerste helft van de dag, vertelt wie extra werk nodig heeft, welke van de kinderen zijn gevaccineerd, welke zaken met de ouders moeten worden besproken, enz.

Onderwijskwesties kunt u bespreken met leerkrachten: wat kunt u doen om uw kind zijn speelgoed te laten opruimen? Wat te doen met uw kind tijdens het bereiden van het avondeten? Hoe bespreek je een voorleeswerk met je kind? Welke vragen moet je je kind stellen terwijl je naar de illustraties in het boek kijkt? enz.

Onderwijspsycholoog - zijn werk is gericht op het behoud van het mentale, somatische en sociale welzijn van leerlingen. Haar taak is om kinderen, ouders en onderwijzend personeel te helpen bij het oplossen van specifieke problemen.

Een leraar-psycholoog voert psychologische diagnostiek uit, bepaalt de mate van afwijkingen (mentaal, fysiek, emotioneel) in de ontwikkeling van studenten, identificeert schendingen van de sociale ontwikkeling en voert hun psychologische en pedagogische correctie uit. Neemt deel aan de planning en ontwikkeling van ontwikkelings- en ontwikkelingsprojecten correctionele programma's, V educatieve activiteiten. Bevordert de ontwikkeling van creatief begaafde leerlingen. Vormt de psychologische cultuur van het onderwijzend personeel, maar ook van kinderen en hun ouders. Geeft groeps- en individuele correctionele lessen.

Bij problemen bij het opvoeden en onderwijzen van kinderen en afwijkingen in hun gedrag kunt u terecht bij een onderwijspsycholoog.

Onderwijspsycholoog - Malinkina Elena Valerievna

Openingstijden oudersreceptie: donderdag van 16.00 -18.00 uur,

telefoon: 22-64-42

Muzikaal leider Verantwoordelijk voor het muziekonderwijs. Organiseert en geeft muzieklessen, literaire en muzikale matinees, avonden. Identificeert muzikaal begaafde kinderen en werkt individueel en in groepen met hen. Neemt deel aan ochtendoefeningen, lichamelijke opvoeding en amusement, zorgt voor muzikale begeleiding van georganiseerde kinderspelen in de 2e helft van de dag, voert muzikaal-didactische, theatrale en ritmische spellen uit.

Muziekregisseurs - Papulova Nadezjda Ivgorevna, Dolgikh Evgenia Vladimirovna

Spreekuur ouders : donderdag van 16.00 - 18.00 uur,

telefoon: 22-65-29

Instructeur lichamelijke opvoeding verantwoordelijk voor de lichamelijke ontwikkeling van kinderen. Geeft ochtendoefeningen, lessen lichamelijke opvoeding, individueel werk met kinderen over de ontwikkeling van fysieke kwaliteiten en het versterken van de gezondheid van kinderen, educatief werk onder ouders.

Instructeur lichamelijke opvoeding- Khmelevskaya Evgenia Gennadievna

Bezoektijden ouders: Donderdag van 16.00 - 17.00 uur

telefoon: 22-64-42

Omgaan met medische problemen op de kleuterschool verpleegkundige . Ze controleert het sanitaire en epidemiologische regime in de kleuterschool, houdt toezicht op de naleving van de dagelijkse routine, de voeding van kinderen en het juiste verloop van ochtendoefeningen, lessen lichamelijke opvoeding en wandelingen. Organiseert evenementen om kinderen te verharden en neemt deel aan de organisatie van gezondheidsbevorderende evenementen. Houdt dagelijks gegevens bij van kinderen die afwezig zijn vanwege ziekte en isoleert zieke kinderen. Daarnaast bereidt de verpleegkundige kinderen voor op medische onderzoeken en neemt daaraan zelf deel, voert weeg- en antropometrische metingen uit bij kinderen, voert preventieve vaccinaties uit en voert doktersvoorschriften uit.

Verpleegkundige- Aleksasina Anna Vladimirovna,

telefoon: 2 2-65-28

Junior servicepersoneel :

Inclusief junior servicepersoneel junior leraar (assistent-leraar), kok, winkelier, wasvrouw, enz. . Al deze medewerkers zorgen voor de goede werking van de kleuterschool, maar alleen de junior leraar (of assistent-leraar) werkt rechtstreeks met de kinderen.

Junior docent (assistent docent) helpt de leraar bij het organiseren van het onderwijsproces. Samen met de leraar is hij verantwoordelijk voor het leven en de gezondheid van de leerlingen. De junior leraar (assistent-leraar) haalt eten uit de keuken en helpt bij het uitdelen ervan, haalt vervolgens de afwas weg en wast deze, maakt water klaar voor het wassen van de kinderen en voor het spoelen van de mond; organiseert in oudere groepen de tafelaankleding voor kinderen. Helpt de leraar de kinderen mee te nemen voor een wandeling en ze in een groep te brengen, de kinderen uit te kleden vóór de rustige tijd en ze daarna aan te kleden. Bereidt alles voor wat nodig is voor verhardings- en hygiëneprocedures. Ook is de junior leraar (assistent-leraar) verantwoordelijk voor de netheid van de lokalen; twee keer per dag natte reiniging in de groep. In overeenstemming met de eisen van Rospotrebnadzor voert het de hygiënische behandeling van serviesgoed en speelgoed uit. Houdt toezicht op de netheid van de handdoeken, verwisselt ze als ze vuil worden en helpt de leerkracht bij het uitvoeren van hygiëneprocedures met kinderen. Het beddengoed wordt eens in de 10 dagen verschoond.

De junior leraar (assistent-leraar) beantwoordt vragen over culturele en hygiënische vaardigheden, de eetlust van het kind, legt uit wanneer en hoe er in de groep wordt geventileerd en nat reinigen.

Al het kleuterpersoneel werkt nauw met elkaar samen en creëert beste omstandigheden voor het fysieke, mentale en emotionele leven van het kind.

Beste ouders! Wij wachten op u!

Hier zullen we praten over het leven van onze kinderen tuin ,

je zult interessant ontmoeten levensgebeurtenissen kinderen,

ontdek het over lopende evenementen en vakanties.

De lente is aangebroken, en daarmee de eerste voorjaarsvakantie - 8 maart, de feestdag van de meest geliefde en beste - onze moeders, grootmoeders, zussen.

Aan de vooravond van deze dag op 6-7 maart in onze kleuterschool in totaal leeftijdsgroepen Oh, de vakantiematinees zijn voorbij. Meisjes en jongens verrukten moeders en grootmoeders met felicitatiegedichten, liederen en dansen, maar ook met handgemaakte cadeaus. Zowel kinderen als gasten van onze matinees ontvingen de zee goed humeur, en de glimlach van kinderen maakte onze moeders en grootmoeders blij!

*************************************************

********

Beste ouders!

Karabelnikova Alexandra Yurievna

Merzljakova Tatjana Vladimirovna

Tsjerkashina Alena Igorevna

Vjaznikova Oksana Grigorievna

Gagarina Evgenia Andrejevna

Lokhova Valentina Valerievna

Alekseeva Zhanna Evgenievna

Moeminova Anastasia Pavlovna

Anoprienko Joelia Alexandrovna

Mamadalieva Svetlana Vladimirovna

Filatova Vera Andrejevna

Mitrosjina Ekaterina Aleksandrovna

Popova Ljoedmila Andrejevna

Slinjoek Irina Vasilievna

Kolodina Anastasia Alekseevna

Grunina Anna Alekseevna

Chosjkhoeva Elena Gavrilovna

Nikiforova Tatjana Alexandrovna

Alekseeva Yulia Vasilievna

Zhula Olga Sergejevna

Irintseeva Darima Danilovna

Starikova Anna Vladimirovna

Gorenkova Tatjana Nikolajevna

Nikolaeva Tatjana Alekseevna

Bainova Daria Alexandrovna

Wij danken u hartelijk voor uw hulp bij de voorbereiding van de viering van de Internationale vrouwendag– 8 maart!

Beheer van de voorschoolse onderwijsinstelling.

****************************************************************************************************

Op 21 en 22 februari vonden er feestelijke evenementen plaats in onze kleuterschool, gewijd aan de Dag Verdediger van het vaderland!

Vakantie 23 februari in de kleuterklas - goede reden om kleuters een gevoel van patriottisme en betrokkenheid bij de beste tradities van hun thuisland bij te brengen. Dit is een feestdag van echte mannen - moedig en moedig, behendig en betrouwbaar, maar ook een feestdag van jongens die zullen opgroeien en verdedigers van het vaderland zullen worden. Dergelijke evenementen die met kinderen worden gehouden, planten zaden van patriottisme en een plichtsbesef jegens het moederland in hun ziel!

**************************************************************************************

Resultaten van de competitie

‘Sociaal-morele’ en ‘patriottische’ hoeken

Van 30 januari 2019 tot 18 februari 2019 werd in de Primorsky Kindergarten MBDOU een recensiewedstrijd gehouden over 'Sociale en morele' en 'Patriottische' hoeken in leeftijdsgroepen.

Doel:

Activering van de activiteiten van opvoeders in de patriottische opvoeding van kleuters. Aanvulling in groepen van de vakontwikkelomgeving voor dit onderdeel.

De jury beoordeelde op 19 februari 2019 de hoeken volgens de criteria patriottische opvoeding. Voor elk punt van het criterium werd een score toegekend volgens een 5-puntensysteem.

Aan de wedstrijd namen vier leeftijdsgroepen deel. Drie groepen: tweede groep vroege leeftijd; jonger - middengroep; senioren groep, werden beoordeeld volgens de criteria. De eerste groep jonge kinderen nam vrijwillig deel aan de wedstrijd; de leraar selecteerde materiaal over sociale en morele opvoeding (foto's van gezinnen, illustraties om te bekijken, fictie), omdat op deze leeftijd gebruiken ze omgeving en communicatie met het kind om zijn perceptie, denken, aandacht, geheugen en spraak te ontwikkelen.

Op basis van het aantal behaalde punten werden de groepen in de volgende volgorde gerangschikt:

Conclusie:

Leraren van leeftijdsgroepen benaderden op creatieve wijze de organisatie van patriottische hoeken. Aangevuld met nieuwe methodologische handleidingen fictie, maakten modellen, voerden actief werk uit met ouders, ze produceerden stambomen, familiealbums met foto's.

Alle deelnemers aan de wedstrijd kregen gedenkwaardige geschenken.

Senioren - voorbereidende groep

Jonger - middengroep

Tweede vroege leeftijdsgroep Eerste vroege leeftijdsgroep

***********************************************************************************

Obsessadovskoe ouder bijeenkomst

Op 31 januari 2019 werd op onze kleuterschool een ouderbijeenkomst voor de hele kleuterschool gehouden met als onderwerp: "Fysiek en recreatief werk in de Primorski-kleuterschool."

Veel ouders weten dat om de gezondheid van een kind in een van de meest cruciale perioden van zijn leven te behouden en te verbeteren, systematisch werk noodzakelijk is, zowel in voorschoolse instellingen als in het gezin. Je moet vanaf jonge leeftijd voor je gezondheid zorgen. Daarom is een van de belangrijkste taken van onze kleuterschool het garanderen van de volledige fysieke ontwikkeling van elk kind.

Ouders kregen een presentatie te zien: "Lichamelijke opvoeding en gezondheidswerk in de MBDOU "Primorsky Kindergarten"", waarin foto's werden gepresenteerd van alle aspecten van lichamelijke opvoeding en gezondheidswerk in onze kleuterschool.

Zoals de oude Grieken immers zeiden: “Een gezonde geest in een gezond lichaam.”

************************************************************************************

Nieuwjaarsfeestjes op de kleuterschool

De langverwachte nieuwjaarsvakantie is aangebroken!

Nieuwjaar - tijd voor vervulling gekoesterde verlangens, en voor kinderen het wachten Nieuwjaarsvakantie geassocieerd met de verwachting van magie. Op onze kleuterschool werden nieuwjaarsfeesten gehouden. Een prachtig versierde zaal, een elegante kerstboom, prachtige kostuums, cadeaus, Vadertje Vorst, het Sneeuwmeisje en vele andere sprookjesfiguren wachtten op de kinderen. Gedurende de pre-nieuwjaarsweek heerste er een feestelijke sfeer op de kleuterschool en de matineevoorstellingen dompelden iedereen onder in een sprookje.

*****************************************************************************************

****************************************************************************************

Positie

over de intra-tuinwedstrijd van nieuwjaarsspeelgoed

"Grappig nieuwjaarsspeeltje"

Doelen en doelstellingen

• het ontwikkelen van interesse in modellenwerk bij kinderen en hun ouders;
• ontwikkeling creativiteit bij kinderen en hun ouders;
• het verbeteren van de samenwerkingsvormen met ouders om hen bij het onderwijsproces te betrekken.

Tijd en procedure voor de wedstrijd:

De competitie wordt gehouden in twee fasen:

De wedstrijd aanvaardt werken in de volgende categorieën:

1. beste stoffen speelgoed
2. beste papieren speelgoed;
3. beste schuimspeelgoed;
4. het beste speelgoed gemaakt van verschillende afvalstoffen.

Bij de tentoongestelde voorwerpen zijn etiketten aangebracht waarop staat vermeld:

1. titel van het werk;
2. achternaam, voornaam van de auteur;
3. groep waar het kind in zit.

Samenvattend

De jury bestaande uit kleuterleidsters, ouders, leden raad van toezicht vat de resultaten op 25 december 2018 samen, rekening houdend met:

• kwaliteit van de tentoonstelling;
• originaliteit, esthetiek, design;
• arbeidsintensiteit van het werk.

Alle werken blijven in de voorschoolse onderwijsinstelling, met verder gebruik van exposities in tentoonstellingen.

Onderscheidingen

Deelnemers aan de competitie die prijzen in de wacht slepen in de nominaties, ontvangen certificaten en geschenken.

****************************************************************************************

Brand is een verschrikkelijk ongeluk.

De gevolgen ervan worden niet alleen in geld gemeten,

maar ook mensenlevens.

12/08/2018 in een woongebouw op het adres: regio Irkoetsk, district Osinsky, dorp Moroz, st. Zavodskaya, 15., er was brand.

Als gevolg van de brand werd het huis volledig verwoest; 1 minderjarige, geboren in 2003, een leerling van klas 9 “b” op de Osinskaya Secondary School No. 1, stierf bij de brand.De oorzaak en schade van de brand worden vastgesteld.

Foto nr. 1 uit de brandscène: district Osinsky, dorp Moroza, straat Zavodskaya

Foto Nr. 2 uit de brandscène: district Osinsky, dorp Moroz, straat Zavodskaya

Wees voorzichtig! Zorg voor uw leven en dat van uw dierbaren!

****************************************************************************************

****************************************************************************************

Fijne Moederdag, wij feliciteren alle moeders van harte!

Wij willen dat ze net zo gevoelig en begripvol blijven,