Ghi chú bài học trị liệu ngôn ngữ. chim trú đông
Tóm tắt bài học tích hợp chủ đề “Những chú chim trú đông”.
Efimova Alla Ivanovna, giáo viên GBDOU số 43, Kolpino St. Petersburg
Sự miêu tả: Tôi trực tiếp đưa ra đề cương hoạt động giáo dục dành cho trẻ lớn hơn và lứa tuổi chuẩn bị học. Vật liệu này sẽ có ích cho giáo viên mầm non. Trong giờ học, kiến thức của trẻ về các loài chim được củng cố.
Mục tiêu: Củng cố, mở rộng, khái quát kiến thức về các loài chim trú đông, nghiên cứu đặc điểm của chúng. Hình dạng thái độ cẩn thậnđối với các loài chim, mong muốn giúp đỡ chúng trong lúc khó khăn.
Khu vực giáo dục: Phát triển xã hội và giao tiếp.
Nhiệm vụ:
- nâng cao kỹ năng tương tác vui chơi của trẻ;
- hình thành thái độ nhân đạo đối với động vật hoang dã và các loài chim;
- giáo dục trẻ em về văn hóa giao tiếp: khả năng tiến hành cuộc trò chuyện về một chủ đề nhất định, thực hiện công việc sáng tạo.
Khu vực giáo dục: Phát triển nhận thức.
Nhiệm vụ:
- thúc đẩy sự phát triển khả năng chú ý ổn định ở trẻ trong quá trình thực hiện các nhiệm vụ tuần tự trên cơ sở hình ảnh và âm thanh;
- Thúc đẩy sự phát triển tư duy logic, hình thành mối quan hệ nhân quả.
Khu vực giáo dục: Phát triển nghệ thuật và thẩm mỹ.
Nhiệm vụ:
- thúc đẩy sự phát triển tư duy liên kết, trí tưởng tượng sáng tạo ở trẻ;
- hình thành mối quan tâm đến khía cạnh thẩm mỹ của thực tế xung quanh, đáp ứng nhu cầu thể hiện bản thân của trẻ.
Khu vực giáo dục: Phát triển lời nói.
Nhiệm vụ:
- tăng cường khả năng trả lời câu hỏi bằng câu hoàn chỉnh của trẻ;
- học viết truyện ngắn về loài chim trú đông;
- kích hoạt và mở rộng vốn từ vựng về chủ đề “Những chú chim mùa đông”
- Phát triển sự chú ý và tư duy.
Khu vực giáo dục: Phát triển thể chất.
Nhiệm vụ:
- tiếp tục nỗ lực cải thiện sức khỏe, phát triển các khả năng và phẩm chất vận động (khéo léo, tốc độ, sức mạnh, tính linh hoạt).
Công việc sơ bộ:đọc sách, trò chuyện, quan sát khi đi dạo, ghi nhớ bài thơ, giải câu đố về các loài chim, xem slide, minh họa, làm máng ăn.
Vật liệu và thiết bị: các bức tranh cắt ra, hình minh họa các loài chim, khoảng trống để làm máng ăn, cọ và sơn, kéo hoặc dao văn phòng phẩm, máy tính xách tay, bài thuyết trình về chủ đề “Những chú chim mùa đông”.
Tiến hành phỏng vấn và quan sát trẻ em.
GCD sử dụng: phương pháp và kỹ thuật.
Trực quan - hiển thị hình ảnh minh họa, hình ảnh; bằng lời nói - viết một câu chuyện, trả lời câu hỏi, hội thoại; thiết thực – cung cấp hỗ trợ cho trẻ em; chơi game - trò chơi giáo khoa.
Tiến độ các hoạt động chung:
Những bức tranh cắt sẵn về các loài chim được bày trên bàn (một con chim sẻ trên bìa cứng màu đỏ, một con chim sẻ trên bìa cứng màu vàng, một con chim sẻ trên bìa cứng màu xám, một con quạ trên bìa cứng màu đen).
Nhà giáo dục: Trẻ đi đến các bàn và nhìn vào các bức tranh, lưu ý rằng các bức tranh màu khác. Chọn hình ảnh theo màu sắc và thu thập chúng. Bạn đã nhận được gì?
(Câu trả lời của trẻ em).
Nhà giáo dục:Đúng rồi các loài chim. Ai có thể kể tên các loài chim bạn sưu tầm được?
(câu trả lời của trẻ em).
Nhà giáo dục: Nói một cách ngắn gọn, nên gọi những con chim này là gì?
(câu trả lời của trẻ em)
Nhà giáo dục:Đúng vậy, mùa đông. Bạn nghĩ tại sao chúng được gọi như vậy - trú đông?
(câu trả lời của trẻ em).
Nhà giáo dục: Phải. Và bây giờ tôi sẽ kể cho bạn nghe những câu đố về các loài chim, và bạn sẽ cho tôi biết câu trả lời, và để giúp bạn, tôi sẽ cho bạn xem những hình ảnh trên màn hình. Hãy xem và lắng nghe cẩn thận.
1. Chúng ta khác nhau về màu sắc,
Bạn sẽ gặp chúng tôi vào mùa đông và mùa hè,
Nếu chúng ta vỗ cánh,
Chúng ta sẽ ở trên bầu trời xanh.
Kêu, hát và thủ thỉ,
Cho chúng tôi ăn vào mùa đông...
Các con ơi, chúng ta là ai? Đặt tên cho nó.(chim)
2. Mặt sau có màu xanh lục,
Bụng có màu vàng,
Mũ đen nhỏ,
Và một dải khăn quàng cổ. (tít)
3. Bạn sẽ tìm thấy cô ấy trong sân nhà bạn,
Cô là niềm vui của bọn trẻ,
Bạn đừng dám xúc phạm cô ấy
Con chim này... (chim sẻ)
4. Màu sắc – xám,
Thói quen - trộm cắp,
Người hét khàn khàn,
Người nổi tiếng,
Tên cô ấy là...(quạ).
5. Trong rừng, nghe tiếng ríu rít, tiếng chuông, tiếng huýt sáo,
Người điện báo rừng gõ cửa:
"Này, chim hét, anh bạn!"
Và những dấu hiệu... (chim gõ kiến).
6. Vào mùa đông trên cành táo!
Thu thập chúng một cách nhanh chóng!
Và đột nhiên những quả táo bay lên,
Rốt cuộc thì đây là... (chim sẻ).
7. Nhìn ra ban công:
Anh ấy đã thủ thỉ ở đây từ sáng.
Con chim này là người đưa thư,
Đường nào cũng bay. (Chim bồ câu.)
8. Thật là một cái bàn giữa những cây bạch dương,
Không khí cởi mở?
Anh ấy thưởng thức món ăn khi trời lạnh.
Chim với ngũ cốc và bánh mì (máng ăn).
Nhà giáo dục: Phải. Feeder dùng để làm gì? (câu trả lời của trẻ em). Chim ăn gì và có thể cho gì vào máng ăn? (câu trả lời của trẻ em). Làm tốt!
Nhà giáo dục: Làm tốt lắm các cô gái, các bạn đã làm rất tốt.
Nhà giáo dục: Những con chim bay đến chúng ta từ phía bắc khi thời tiết lạnh bắt đầu được gọi là chim du mục. Bây giờ tôi sẽ cho bạn xem hình ảnh và bạn sẽ đặt tên cho những con chim này? (Câu trả lời của trẻ em)
Bullfinch, crossbill, sáp, chim bạc má.
Nhà giáo dục: Bạn đã làm rất tốt. Hãy chú ý đến giá vẽ trước mặt, các bức tranh được treo trên giá vẽ, hãy nhìn kỹ các bức tranh và cố gắng nói thành câu đầy đủ những gì được thể hiện trên đó.
- Những con chim nào bay đến máng ăn?
- Chim khổng lồ ăn gì?
- Tên chuồng chim là gì?
- Bạn có thể làm một cái máng ăn bằng gì?
- Kể tên các loài chim trú đông?
- Tại sao bạn cần giúp đỡ những con chim?
- Chim ăn gì?
Nhà giáo dục: Làm tốt lắm, tôi rất thích cách bạn đặt câu. Hãy chơi trò chơi: "Đếm chim". Bây giờ tôi sẽ đính kèm một tấm áp phích có hình ảnh các loài chim vào giá vẽ và chúng ta sẽ cùng nhau đếm số lượng chim. (Trẻ em đếm chim.)
Nhà giáo dục: Chim trú đông không sợ sương giá, chúng bay rất nhiều và cố gắng tự kiếm thức ăn ngay cả trong thời tiết lạnh nhất. Chúng tìm kiếm những loài côn trùng ẩn náu trong các vết nứt trên vỏ cây, trong các vết nứt của nhà và hàng rào, tìm kiếm quả và hạt của những cây rụng lá, nón rừng cây lá kim với hạt. Họ bay đến nhà chúng tôi để được giúp đỡ. Và bạn và tôi phải giúp những người bạn lông vũ của mình sống sót qua mùa đông. Chúng ta cần làm gì để giúp chúng sống sót qua mùa lạnh?
(câu trả lời của trẻ em).
Nhà giáo dục:Đúng vậy, chim phải được cho ăn vào mùa đông và phải làm máng ăn cho chúng. Hãy nhớ làm sạch những máng ăn này trước khi cho thức ăn vào. Bạn có muốn tôi kể cho bạn biết nó ăn loại chim nào không? (câu trả lời của trẻ em).
- Chim sẻ thích ngũ cốc và vụn bánh mì.
- Vú ăn ngũ cốc, vụn bánh mì và món ngon yêu thích của chúng là mỡ lợn.
- Chim sẻ – ăn hạt, quả mọng, thích mổ quả thanh lương trà.
- Quạ - ăn phế liệu và thức ăn thừa.
Nhà giáo dục: Chúng ta đã nói về các loài chim, quyết định cách giúp đỡ các loài chim và bây giờ tôi khuyên bạn nên chuyển từ lời nói sang hành động. Các bạn ơi, ở bài trước chúng ta đã bắt đầu chuẩn bị máng ăn rồi, tiếc là chúng ta chưa làm được bao nhiêu, hôm nay chúng ta sẽ tiếp tục làm nhé. Hãy nhắc cho tôi biết lúc đầu chúng tôi làm gì, chúng tôi làm máng ăn từ đâu (câu trả lời của trẻ em)
Bài tập thể chất “Chú chim nhỏ”
con chim nhỏ
Bay ngang bầu trời (chim bay)
Ngồi dưới cửa sổ
Cô mổ vụn (cúi xuống và mổ hạt),
Con chim kêu lên (chúng đứng dậy, rũ mình ra),
Cô thẳng lưng.
Cô hát một bài rồi bay vào nhà (vẫy tay).
Nhà giáo dục: Hãy ngồi vào chỗ và bắt tay vào làm việc, chúng ta sẽ sơn những chiếc hộp, bạn có thể trang trí chúng bằng những hình vẽ, chúng ta đợi cho đến khi chúng khô, sau đó chúng ta sẽ nhờ bố mẹ giúp đỡ, cắt cửa sổ trong những ngôi nhà mà chúng ta đang ở. làm ra. Này các bạn, các bạn đã chuẩn bị những chiếc máng ăn thật đẹp làm sao.
Nhà giáo dục: Chúng ta hãy treo máng ăn đi dạo, đổ thức ăn vào máng ăn. Tôi cũng khuyên bạn nên treo máng ăn đã chuẩn bị sẵn gần nhà, nhờ bố mẹ giúp đỡ. Tôi nghĩ chúng tôi đã giúp đỡ nhiều loài chim và cứu sống nhiều loài chim.
Nhà giáo dục: Các bạn, bài học của chúng ta đã kết thúc. Hãy kể cho tôi những gì chúng ta đã nói, những gì bạn nhớ. Bạn thích điều gì nhất? (câu trả lời của trẻ em).
Nhà giáo dục: Hãy nghe bài thơ của E. Blaginina “Họ đang bay đi, bay đi…”
Bão tuyết trắng sắp đến
Tuyết sẽ nổi lên từ mặt đất.
Chúng bay đi, chúng bay đi,
Những con sếu bay đi.
Bạn không thể nghe thấy tiếng chim cu trong rừng.
Và chuồng chim trống rỗng.
Con cò vỗ cánh -
Anh bay đi, anh bay đi.
Họa tiết lá đung đưa
Trong một vũng nước màu xanh trên mặt nước.
Xe đen đi cùng xe đen
Trong khu vườn dọc theo sườn núi.
Chúng vỡ vụn và chuyển sang màu vàng
Những tia nắng hiếm hoi.
Chúng bay đi, chúng bay đi,
Những con quạ cũng bay đi.
Kết quả dự kiến:
- Sự tham gia tích cực của trẻ, khả năng hình thành câu trả lời cho các câu hỏi của giáo viên, thành thạo cách nói đối thoại, cách diễn đạt thân thiện trong quá trình hoạt động sáng tạo.
Công việc tiếp theo:
- Chúng tôi đang có kế hoạch phát triển một dự án. Sakharova Irina Ivanovna giáo viên trị liệu ngôn ngữ
Chủ đề: Chim trú đông
tháng 2 năm 2010
Podporozhye
Chủ đề: Chim trú đông
Bàn thắng: Làm rõ và kích hoạt vốn từ vựng về chủ đề: “Những chú chim trú đông”. Cải thiện cấu trúc ngữ pháp của lời nói. Tăng cường khả năng sáng tác truyện miêu tả theo sơ đồ.
Phát triển sự chú ý trực quan và tư duy , kỹ năng vận động tinh và thô, phối hợp lời nói với các cử động.
Nuôi dưỡng thái độ quan tâm đến các loài chim, mong muốn giúp chúng sống sót qua mùa đông.
Thiết bị.
Các bức tranh chủ đề mô tả các loài chim, chim én và máy bay đang trú đông.
Hình ảnh các loài chim cho flannelgraph. Hình ảnh các loài chim được cắt thành từng miếng. Hình ảnh của Snow Maiden và Snow Queen cho flannelgraph.
Tiến độ của bài học:
1. Trò chơi “Thêm gì?” Phát triển sự chú ý và tư duy.
Các hình ảnh miêu tả một con quạ, chim sẻ, chim ác là và máy bay được trưng bày trên bảng.
Trị liệu bằng lời nói. Hình ảnh nào là lạ nhất? Tại sao? (Máy bay, vì nó là một loại phương tiện giao thông và trong các bức ảnh còn lại đều có chim).
Thay vì một chiếc máy bay, hãy thêm hình ảnh một con chim bồ câu và một con chim én.
Trị liệu bằng lời nói. Bây giờ ai là người kỳ lạ? Tại sao? (Nuốt đi, vì nó người di cư, và phần còn lại đang trú đông).
2. Câu hỏi dành cho trẻ em. Phát triển lời nói đối thoại, cải thiện cấu trúc ngữ pháp của lời nói.
Trị liệu bằng lời nói. Tại sao những con chim này được gọi là chim mùa đông?
Ai có thể kể tên các loài chim trú đông trong tranh? (Đứa trẻ được gọi chỉ vào những con chim bằng con trỏ và đặt tên cho chúng.)
Bạn biết những loài chim trú đông nào khác? (Tit, chim gõ kiến, chim sẻ).
Chim khác với các động vật khác như thế nào? (mỏ, 2 chân, 2 cánh, lông).
Mùa đông chim ăn gì?
3. Đặt câu có liên từMỘT , việc sử dụng từ - từ trái nghĩa.
Trị liệu bằng lời nói. Chim có nhiều kích cỡ khác nhau, lớn và nhỏ.
Nhìn vào các bức tranh và cho biết ai là con chim lớn, ai là con nhỏ? (quạ, chim sẻ).
Chim có mỏ dài và ngắn, dày và mỏng. Nói cho tôi biết, ai có cái mỏ nào?
Nhà trị liệu ngôn ngữ cho xem các cặp hình ảnh: chim gõ kiến và chim sẻ, chim sẻ và chim sẻ. Trẻ đặt câu về chúng bằng liên từ MỘT: Chim gõ kiến có mỏ dài và chim sẻ có mỏ ngắn.
Chim có đuôi khác nhau. Ai có đuôi gì? (chim ác là và chim sẻ)
Chân chim cũng khác nhau. Ai có cái gì? (quạ và chim bạc má)
4. Bài tập giáo dục tính từ ghép.
Trị liệu bằng lời nói. Chim khác nhau về màu lông hoặc bộ lông.
Nếu một con chim sẻ có bộ ngực màu đỏ, làm sao bạn có thể nhận biết được điều đó? (ngực đỏ)
Con chim nào có ngực màu vàng? Làm thế nào bạn có thể nói về cô ấy?
Ai có mặt trắng? Con chim ác là gì? (mặt trắng).
Cánh đen? -
Đầu đen?-
Một cái đuôi dài? –
Hình ảnh của Snow Maiden được đính kèm trên flannelgraph, nằm ở một phần khác của nhóm.
Trị liệu bằng lời nói: Snow Maiden thực sự thích việc bạn biết nhiều về các loài chim. Cô ấy mời bạn đến khu rừng trống của cô ấy để xem những loài chim trú đông nào sống trong rừng của cô ấy. Chúng ta sẽ đến đó bằng ván trượt.
Trẻ em, bắt chước trượt tuyết, đi theo nhà trị liệu ngôn ngữ đến đồ thị.
5. Sáng tác tổng thể từ các bộ phận.
Trị liệu bằng lời nói.Để tìm hiểu những loài chim sống ở đây, bạn cần chia chúng thành từng phần.
Nhà trị liệu ngôn ngữ đưa cho trẻ những chiếc khay có hình ảnh phẳng của các loài chim được cắt thành từng miếng. Mọi người đều đăng con chim của họ. Trước khi đưa khay, nhà trị liệu ngôn ngữ sẽ lấy một phần trên khay và mời trẻ mô tả, từ đó đoán xem đó là loài chim gì. (Cái đuôi dài màu đen là chim ác là).
Ngay sau khi đứa trẻ đã đặt và đặt tên cho con chim của mình, nhà trị liệu ngôn ngữ sẽ đặt con chim tương tự, chỉ toàn bộ, trên sơ đồ bên cạnh hình ảnh Nàng Tiên Tuyết.
6. Trò chơi “Nói lời” Kích hoạt từ vựng động từ.
Trị liệu bằng lời nói. Tất cả các loài chim tụ tập ở bãi đất trống và bắt đầu hót. Hãy nhớ lại giọng nói của họ như thế nào?
Quạ...quạ
Chim ác là... ríu rít
Chim sẻ... tweet
Chim sẻ... huýt sáo
Tít... leng keng
7. Bài tập chú ý bằng thị giác “Ai đã bay đi?”
Trẻ nhắm mắt lại, nhà trị liệu ngôn ngữ loại bỏ một con chim; bọn trẻ đoán xem ai còn thiếu. Số lượng chim còn sót lại trên biểu đồ bằng số lượng câu chuyện mà nhà trị liệu ngôn ngữ dự định nghe.
Trị liệu bằng lời nói.Đoán xem Snow Maiden yêu thích loài chim nào nhất? Tại sao? (Bullfinches, bởi vì trong lời nói Ma nữ tuyết Và chim sẻ lời nói được nghe thấy tuyết, đây là những từ - họ hàng). Hãy cho Snow Maiden thấy chúng ta có thể chơi trò bò tót như thế nào.
8. Trò chơi ngoài trời “Chim sẻ”(Nishcheva N.V., 1, trang 125)
Ở đây, trên cành cây, hãy nhìn, (4 cái vỗ tay ở hai bên và trên
Bullfinch trong áo phông màu đỏ. 4 đầu nghiêng sang một bên trên mỗi dòng.)
Xù lông, (Đối với từ đầu tiên của mỗi dòng - thường xuyên bắt tay khi phơi nắng, đối với từ thứ hai - một tiếng vỗ tay
Bên cạnh đó.)
Họ quay đầu lại (2 lần quay đầu cho mỗi dòng.)
Họ muốn bay đi.
Suỵt! Suỵt! Hãy bay đi! (Trẻ em chạy tán loạn xung quanh nhóm, vẫy tay,
Phía sau trận bão tuyết! Phía sau trận bão tuyết! như đôi cánh.)
Trị liệu bằng lời nói. Trong khi chúng tôi đang chơi, Nữ hoàng Tuyết xuất hiện ở khu đất trống của chúng tôi; bà không thích lũ chim hót quá vui vẻ và bà giấu chúng trong những quả cầu tuyết. (Hình ảnh Nữ hoàng Tuyết được đính kèm trên flannelgraph và những chú chim được bao phủ bởi các vòng tròn màu trắng làm bằng giấy hoặc đệm polyester).
Để thả một con chim về tự nhiên, bạn cần kể mọi điều bạn biết về nó.
9. Truyện thiếu nhi theo chương trình.
Trị liệu bằng lời nói. Chúng tôi sẽ cho bạn biết theo chương trình. (Sơ đồ được dán lên bảng). Đầu tiên bạn cần đặt tên cho con chim, cho biết nó lớn hay nhỏ. Cho biết đầu nó có màu gì, mỏ như thế nào, ngực và cánh có màu như thế nào, đuôi như thế nào, chân như thế nào. Con chim này thích ăn gì?
Đứa trẻ chọn loài chim mà nó sẽ nói đến. Nhà trị liệu ngôn ngữ đặt hình ảnh con chim này phía trên sơ đồ. Sau câu chuyện của đứa trẻ trên flannelgraph, vòng tròn giấy được gỡ bỏ khỏi con chim này và nó được “giải phóng”.
10.Đánh giá.
Trị liệu bằng lời nói. Làm tốt lắm, bạn đã giải phóng được tất cả các loài chim. Nàng Tiên Tuyết thực sự thích cách bạn nói về họ. Cô ấy yêu cầu bạn đừng quên chúng vào mùa đông và cho chúng ăn.
Bạn thích điều gì ở bài học hôm nay?
Danh sách tài liệu được sử dụng
1. Nishcheva N.V. Hệ thống công việc khắc phục trong nhóm trị liệu ngôn ngữ dành cho trẻ chậm phát triển ngôn ngữ nói chung. St. Petersburg, "BÁO CHÍ TRẺ EM", 2003.
2. Nishcheva N.V. Ghi chú của các lớp trị liệu ngôn ngữ phân nhóm ở nhóm cao cấp mẫu giáo dành cho trẻ có nhu cầu đặc biệt. St. Petersburg, "BÁO CHÍ TRẺ EM", 2008.
3.Kuznetsova E.V., Tikhonova I.A. Sự phát triển và điều chỉnh lời nói ở trẻ 5-6 tuổi. M, "TC SPHERE", 2004.
4. Agranovich Z.E. Một bộ sưu tập bài tập về nhà để giúp các nhà trị liệu ngôn ngữ và phụ huynh. Petersburg, “TRẺ EM-PESS”, “2003.
Sơ đồ kể chuyện
Oksana Ryabchenko
"Những chú chim mùa đông" Buổi học trị liệu ngôn ngữ mở cho trẻ em nhóm logo cao cấp
CHIM ĐÔNG.
Mục tiêu: Hình thành, tiếp thu kiến thức, tại sao chim mùa đông được gọi là; họ ăn gì; Sống ở đâu; lợi ích của họ là gì; mọi người giúp đỡ thế nào chim vào mùa đông.
Cải huấn - giáo dục:
1. Hợp nhất và làm rõ tên chim trú đông, đặc điểm bên ngoài, môi trường sống, dinh dưỡng đặc trưng của chúng; làm phong phú vốn từ vựng về chủ đề này.
Sửa chữa và phát triển nhiệm vụ:
1. học cách hình thành số nhiều của danh từ trong trường hợp chỉ định và sở hữu cách,
2. danh từ đồng ý trong trường hợp nhạc cụ,
3. tạo thành tính từ phức tạp,
4. hình thành cụm từ nói;
5. củng cố và làm rõ kiến thức trẻ em về các loài chim trú đông và cuộc sống của chúng trong mùa đông
6. phát triển tư duy khi vẽ tranh cắt ghép, khi làm việc với thẻ mã hóa;
7. phát triển nhận thức giác quan-thị giác, suy nghĩ logic, chú ý, tinh tế, kỹ năng vận động nói chung, phối hợp các chuyển động với lời nói;
Cải huấn và giáo dục:
1. trau dồi thái độ quan tâm tới chim,
2. củng cố sự phù hợp về mặt cảm xúc của hành vi trên các lớp học,
3. Nuôi dưỡng ước muốn bảo vệ và giữ gìn chim trú đông.
Phương pháp và kỹ thuật: giải thích, nhắc nhở, nhắc lại, hội thoại, trình bày, kể chuyện nhà trị liệu ngôn ngữ về loài chim trú đông, hướng dẫn cách làm bài tập, giúp trẻ hoàn thành nhiệm vụ.
Từ điển: chim trú đông, chim sẻ, quạ, chim ác là, tit, chim sẻ, chim bồ câu, chim gõ kiến, chim sáp, mỏ chéo, ngực đỏ, mặt trắng, ngực vàng, mỏ dày, đuôi dài.
Thiết bị: bài thuyết trình " Chim trú đông", hình ảnh chủ đề chim trú đông; phong bì có hình ảnh cắt chim; mũ-mặt nạ chim trú đông, một điều trị cho chim(kê, hạt, một miếng mỡ lợn, quả thanh lương trà, vụn bánh mì, vỏ bánh mì, một cái khay.
Trị liệu bằng lời nói: - Các bạn nhìn ra ngoài cửa sổ. Bây giờ là thời gian nào trong năm? (Mùa đông.) Hãy cho tôi biết những dấu hiệu của mùa đông.
D/I “Suy nghĩ và trả lời” (thời tiết lạnh đã đến; bão tuyết gào thét, gió giật mạnh thổi (gió giận dữ, tuyết phủ khắp trái đất, sông, biển đóng băng; con người) mặc quần áo mùa đông ấm áp)
Trị liệu bằng lời nói: - Các bạn, hôm nay tôi mời các bạn đi dạo trong khu rừng mùa đông tuyệt vời.
Trị liệu bằng lời nói: - Làm thế nào chúng ta có thể đến đó? (trên ván trượt, xe trượt tuyết, đi bộ).
Bài tập "Bão tuyết".
Trẻ thực hiện các động tác phù hợp chữ:
Trị liệu bằng lời nói: - Ồ, mùa đông-đông, xoáy, quét (trẻ đứng kiễng chân và giơ tay lên rồi hạ xuống)
Mọi con đường, mọi con đường - không vượt qua cũng không vượt qua (trẻ em bước đi với đầu gối cao).
Chúng tôi cùng nhau lên ván trượt và chạy theo nhau. (trẻ em bước đi nhanh chóng nối tiếp nhau).
Thế là chúng tôi chạy vào rừng. Và trời lạnh trong rừng. Hãy cùng khởi động nhé.
Và trong rừng có sương giá và gió,
Và trẻ em đang đi dạo trong rừng.
Bàn tay, bàn tay ấm áp,
Tay, tay bị cọ xát.
Chúng tôi không sợ sương giá,
Đây là cách chúng tôi nhảy. Véo má
Động tác gõ bằng ngón tay
Xoa hai lòng bàn tay vào nhau và phát âm âm [u], [s]
Dùng ngón trỏ xoa bóp cánh mũi.
Chuyển động ngoằn ngoèo từ giữa trán đến thái dương
Trị liệu bằng lời nói: - Các bạn nghe này. Có ai đó đang gõ vào gỗ ( bài thuyết trình: chim gõ kiến gõ cây, hình ảnh xuất hiện. Trẻ đoán từ hình ảnh những gì được viết trong thư)
ôi! ôi! ôi! Cứu! Để được giúp đỡ! Đã chết!
Trị liệu bằng lời nói: - Các bạn, đây là tín hiệu cấp cứu. Ai đang chờ đợi sự giúp đỡ của chúng tôi? Chúng ta có thể tìm ra điều này sau khi bạn cộng các bức ảnh đã cắt lại với nhau.
D/i "Gấp con chim." (Làm việc với một bức ảnh đã cắt)
(Trẻ ghép các bức tranh đã cắt với hình ảnh chim trú đông.)
Trị liệu bằng lời nói: - Bạn chụp ai trong những bức ảnh này? (chim sẻ, chim sẻ, chim ác là, quạ, chim bồ câu, chim gõ kiến)
Các bạn, nói một cách ngắn gọn, ai đã bật ra? (chim)
Nó là gì chim? (trú đông)
Tại sao chúng tôi gọi họ chim trú đông? (Chim còn lại cho mùa đông hoặc bay đến chúng tôi vào mùa đông từ phía bắc được gọi là trú đông).
Trị liệu bằng lời nói: - Các bạn nhìn kìa. Họ bay đến chỗ chúng tôi chim trú đông. Hãy chơi với họ.
Thể dục thị giác "Những chú chim"
Những con chim bay về bên phải
Những con chim bay về bên trái
Những con chim bay lên đậu trên cành.
Những con chim chuyển sang màu xám và bay xuống. bọn trẻ nhìn sang bên phải,
bọn trẻ nhìn sang bên trái
Trẻ em nhìn lên
Bọn trẻ nhìn xuống.
Trị liệu bằng lời nói: - Các bạn ơi, trời đang thổi rồi gió mạnh và những con chim của chúng tôi bay đi.
Bài tập thở "Gió" (trẻ em thổi vào chim)
Trị liệu bằng lời nói: - Các bạn, chim bạc má, chim sẻ, quạ, chim gõ kiến, chim ác là, chim bồ câu - thế thôi chim trú đông. Nhưng còn nhiều hơn nữa chim mà bạn không biết về Hôm nay tôi sẽ kể cho bạn nghe về họ.
Để giúp chúng tôi chim trú đông, chúng tôi phải ở bên bạn để biết: nơi họ sống chim trú đông họ trông như thế nào, họ ăn gì. Hãy giúp nó chim?
BÀI THUYẾT TRÌNH chim trú đông.
Các bạn, hãy nhìn kỹ vào màn hình?
Bồ câu. - Tên của điều này là gì chim mùa đông? (chim bồ câu). Cái gì bao phủ cơ thể của tất cả chim? (có lông). Lông chim bồ câu có màu gì? (xám xám). Chim bồ câu ăn gì? (mẩu vụn, ngũ cốc, vỏ bánh mì, thức ăn thừa).
Chim sẻ. Các bạn, đây là cái gì vậy? chim mùa đông? (chim sẻ). Lông chim sẻ có màu gì? (màu nâu nâu ở mặt trên và đáy trắng) . Những người này ăn gì chim? (mẩu bánh mì, ngũ cốc, quả mọng, thức ăn thừa).
Con quạ. - Các bạn ơi, cái này tên gì vậy? chim mùa đông? (con quạ). Những chiếc lông này có màu gì? chim? (thân màu xám tro, đầu, trước họng, cánh và đuôi màu đen). Tổ của chúng được làm bằng gì? chim? (từ cành cây, rơm rạ, que củi, lông vũ). Quạ ăn gì? (thức ăn thừa, vỏ bánh mì, miếng thịt).
Ác là. - Mọi người đoán xem đây là gì nào? chim mùa đông? (chim ác là). Tại sao chim ác là có tên là “chim ác là mặt trắng”? (vì chim ác là có bụng, vai và một số chỗ trên cánh (hai bên) trắng). Chim ác là bay tốt không các bạn? (chim ác là bay không giỏi lắm; chúng thích nhảy từ nơi này sang nơi khác). Chim ác là ăn gì? (ngũ cốc, hạt, vỏ bánh, thức ăn thừa)
Chim sẻ. - Cái này là cái gì? chim mùa đông? (chim sẻ). Ngực của chim sẻ có màu gì? (màu đỏ). Và nếu con chim sẻ có bộ ngực màu đỏ thì chúng ta gọi nó là gì? chim sẻ bò (Cái mà)- ngực đỏ. Khi nào chim sẻ nở gà con? (mùa xuân) Chim sẻ ăn gì? (hạt, quả, chồi cây).
Fizminutka:
Chuyển sang màu đỏ bụi cây
Không phải từ bình minh
Đây là những chiếc đèn lồng đỏ
Những con chim sẻ sáng lên.
Làm sạch lông màu đỏ thẫm,
Họ uống nước từ một con suối.
Chơi chuông
Chúng ta có thể nghe thấy từ xa! Má bị véo
Hiển thị đèn pin
Vẫy tay
"Làm sạch lông"
"Uống nước"
Vỗ tay của bạn
Tít. - Các bạn ơi, cho tôi biết cái này tên là gì. chim mùa đông? (tít) Lông của cô ấy màu gì? (màu nâu xám, má trắng ở hai bên đầu, ngực màu vàng). Nếu một con chim sẻ có bộ ngực màu vàng thì chúng ta nên gọi nó là gì? (ngực vàng). Vú ăn gì? (ngũ cốc, hạt, quả mọng, hạt hướng dương, mỡ lợn, thịt).
Chim gõ kiến đốm. - Còn đây là cái gì chim mùa đông? (chim gõ kiến). Vì sao chim gõ kiến được gọi là “bác sĩ rừng”? (chim gõ kiến ăn côn trùng và các loài gây hại khác nhau sống trong vỏ cây). Trên đầu chim gõ kiến có gì? (Cô bé quàng khăn đỏ). Chim gõ kiến ăn gì? (Hạt cây vân sam và quả thông, ấu trùng côn trùng được lấy ra từ dưới vỏ cây.
Trị liệu bằng lời nói: - Ôi các bạn, hãy nhìn xem điều kỳ diệu đã xảy ra.
D/i "Một - nhiều".
Xưa có một con chim bạc má, nhưng bây giờ có rất nhiều con chim bạc má.
Một con chim sẻ - nhiều con chim sẻ
Một con quạ - nhiều con quạ
Một bốn mươi - nhiều bốn mươi
Một ngực - nhiều ngực
Một con chim sẻ - nhiều con chim sẻ
Một con chim sẻ - nhiều con chim sẻ
Một con bồ câu - nhiều con bồ câu
Trị liệu bằng lời nói: - Các bạn ơi, bây giờ tôi sẽ kể cho các bạn nghe về những người khác chim trú đông(câu chuyện trị liệu bằng lời nói) .
Cánh sáp to và rất đẹp chim với một mào vui tươi trên đầu và một đốm đen trên cổ họng. Và nó được đặt tên như vậy bởi vì từ "sáp" trong tiếng Nga cổ trong ngôn ngữ có nghĩa là hét to, huýt sáo. Waxwings sống trong rừng hỗn hợp. Vào đầu mùa xuân, những con ong sáp làm tổ rất chắc chắn và đáy của nó chỉ được lót bằng lông chứ không phải bằng cành cứng. Tại đây, con cái sẽ kiên nhẫn ấp những chú gà con tương lai và con đực sẽ cho chúng ăn một cách cẩn thận. Những cái này chim với trái thanh lương trà, hoa hồng dại, dâu tây, thường thu hoạch hoàn toàn những thứ này bụi cây.
Mỏ chéo - lớn chim màu quả mâm xôi chín với đôi cánh dài và hẹp, bàn chân dày ngắn với những ngón tay chắc khỏe. trang chủ đặc điểm phân biệt mỏ chéo - một cái mỏ được gấp thành hình chữ thập. Cái mỏ đặc biệt này giúp chim đi lấy hạt, đưa chúng ra khỏi hình nón. Crossbills nở gà con vào cả mùa thu và mùa xuân, nhưng kỳ lạ thay, thường xuyên hơn là vào mùa đông. Đúng vậy, việc duy trì gia đình chỉ có thể thực hiện được khi có sẵn nguồn cung cấp thực phẩm.
Crossbill sống trong rừng lá kim và hỗn hợp.
Crossbill ăn hạt thông, nón và quả mọng.
Các bạn, các bạn có muốn tôi biến các bạn thành chim trú đông? Để làm được điều này bạn cần phải nói phép thuật từ:
Một, hai, ba - quay lại và chim trú đông lần lượt!
Truyện cổ tích "Bộ trang phục đẹp nhất". Kịch hoá truyện cổ tích cho trẻ em.
con quạ: (nhìn vào gương). Trang phục của tôi nhàm chán, hơn nữa còn nhanh chóng bị bẩn. Nó có khác không? chim: Chim sẻ có bộ ngực màu đỏ, con công có cái đuôi rất đẹp và con vẹt đi lại đủ màu sắc. Tôi sẽ bay đến chỗ con cú, để cô ấy nghĩ ra điều gì đó.
Con cú: - Chỉ và sơn - đây là những người bạn của tôi.
Hãy bay đi chim
Tôi sẽ vẽ mọi người.
Chim khổng tước bay. giống chim bạc má: - Chào cú yêu!
Con cú: - Xin chào, chim khổng tước!
giống chim bạc má: - Mùa đông tôi lạnh quá, tôi rất muốn được nhìn thấy mặt trời càng sớm càng tốt. Hãy chắc chắn rằng trang phục của tôi luôn khiến tôi nhớ đến anh ấy!
Con cú: - Sơn màu vàng của tôi đâu rồi? Nào, đưa ngực cho tôi đi. Bây giờ tôi sẽ vẽ nó vào màu vàng, và cô ấy sẽ luôn nhắc bạn về mặt trời!
giống chim bạc má: - Cảm ơn cú yêu. Tạm biệt!
Một con chim sẻ đã đến. chim sẻ: - Chào cú yêu.
Con cú: - Chào chim sẻ.
chim sẻ: - Hôm nay sẽ có một buổi hòa nhạc lớn và tôi sẽ biểu diễn ở việc vặt: - Chick-chiếp!
Tôi nhờ bạn giúp tôi rất nhiều, tôi cần một bộ đồ đặc biệt. Nhưng chỉ hơi sáng và loang lổ.
Con cú: - Tôi nghĩ bộ đồ màu nâu sẽ hợp với bạn.
chim sẻ: - Tôi khen ngợi công việc của bạn
Và tôi cảm ơn bạn từ tận đáy lòng!
Một con chim gõ kiến đã đến. chim gõ kiến: - Chào buổi chiều, tôi nói với bạn!
Con cú: - Vào đi bạn ơi!
chim gõ kiến: - Tôi đã sống như một con chim gõ kiến trong nhiều năm,
Tôi gõ khắp nơi và bay xuyên rừng!
Để mọi người biết trật tự -
Làm ơn giúp tôi!
Con cú: - sơn sáng Tôi có thứ này cho bạn
Cô bé quàng khăn đỏ sẽ là của bạn!
chim gõ kiến: - Phía sau sự siêng năng và lòng tốt
con quạ: - Chào cô cú!
Con cú: - Xin chào, con quạ!
con quạ: - Tô màu cho tôi bộ trang phục đẹp nhất màu sắc đẹp. Tôi muốn làm mọi người ngạc nhiên với vẻ đẹp của tôi!
Con cú: - Khỏe!
Bạn có muốn một chiếc váy màu xanh như một con diệc? - KHÔNG!
Bạn có muốn một chiếc mũ trùm đầu màu đỏ như chim gõ kiến không?
KHÔNG! Hãy chọn cho tôi một màu sắc hoàn toàn không thể thấy được, chẳng giống ai không có con chim.
Tác giả: - Con quạ để lại bộ lông trắng của mình cho con cú và bay đi. Trong một thời gian dài, con cú đã chọn một màu sắc chưa từng có và cuối cùng đã nhuộm lông của con quạ thành màu đen - màu đen nhất, đen hơn cả mây. Một con quạ bay vào, mặc một chiếc váy mới, nhìn vào gương và thở hổn hển.
con quạ: - Ôi màu đẹp quá! Tôi rất thích nó! Cảm ơn bạn, cú! Bây giờ tôi có bộ trang phục đẹp nhất.
Trị liệu bằng lời nói: - Các bạn có thích truyện cổ tích không? Tên của câu chuyện cổ tích này là gì? ("Bộ trang phục đẹp nhất"). Cái mà bạn nhớ những chú chim trú đông? (quạ, cú, chim sẻ, chim gõ kiến, chim sẻ). Câu chuyện cổ tích đã kết thúc như thế nào? (con cú sơn lông quạ màu đen. Con quạ thích bộ trang phục đó).
Trị liệu bằng lời nói: - Các bạn, một người giúp đỡ như thế nào vào mùa đông? chim? (xây dựng máng ăn, máng ăn chim)
Trị liệu bằng lời nói: - Các bạn, hãy nhìn chiếc máng ăn mà bố mẹ các bạn đã làm! Hãy mời vào đây chim trú đông.
Thể dục ngón tay "Feeder"
Bao nhiêu chim đến máng ăn của chúng tôi
Nó đã đến chưa? Chúng tôi sẽ nói với bạn.
Hai vú, một con chim sẻ,
Sáu con lai và bồ câu
Chim gõ kiến với bộ lông sặc sỡ -
Có đủ ngũ cốc cho mọi người. Siết chặt và thả lỏng nắm đấm của bạn
Uốn cong từng ngón tay một
Nắm chặt và thả nắm tay của bạn theo nhịp điệu
Trị liệu bằng lời nói: - Các bạn, bây giờ hãy chiêu đãi chúng ta nhé chim trú đông.
Hãy nhìn vào cái khay này. Bạn thấy gì trên đó? (bánh mì, mỡ lợn, hạt, thanh lương trà, hạt hướng dương, ngũ cốc). Bây giờ chúng ta hãy cho ăn chim.
Sân khấu ngón tay "Bạn có thể đãi tôi bằng gì?" chim trú đông?" (trẻ em đeo nó vào ngón tay chim và chọn thức ăn)
Trị liệu bằng lời nói: - Các bạn ơi, bây giờ hãy nói cho tôi biết ở đâu những chú chim trú đông mà bạn đã biến thành và bạn đã chọn món ăn gì cho mình.
- Tôi, chim sẻ: chik-chirp. Tôi thích ăn ngũ cốc.
- Tôi, chim ác là: trang-trang Tôi thích ăn vụn bánh mì.
- Tôi, bồ câu: hum hum. Tôi thích ăn hạt.
Trị liệu bằng lời nói: - Các bạn, các bạn thật tuyệt vời. Mọi người đã được cho ăn chim trú đông. Chúng ta sẽ treo cái máng ăn này lên cây và những cái thật sẽ bay đến chỗ chúng ta. chim trú đông.
III Tóm tắt các lớp học.
Các bạn, hôm nay chúng ta đã ở đâu thế? (trong rừng mùa đông)
Chúng ta đang nói về ai vậy? (Ô chim trú đông) .
Những cái mới nào bạn nhớ những chú chim trú đông? (chim chéo, mỏ sáp).
Trị liệu bằng lời nói: - Các bạn ơi, mùa đông vẫn tiếp tục. Bên ngoài lạnh lắm. Và bạn và tôi không được quên về chim trú đông: xây dựng máng ăn, thức ăn chim.
Trị liệu bằng lời nói: - OK mọi chuyện đã kết thúc rồi. Cuộc hành trình vào khu rừng mùa đông của chúng tôi đã kết thúc. Đã đến lúc chúng ta quay trở lại Mẫu giáo. Lặp lại theo tôi điều kỳ diệu từ: - Một, hai, ba, quay lại nhà trẻ!
Oksana Orlova
trừu tượng buổi trị liệu ngôn ngữ dành cho trẻ 5 tuổi có nhu cầu đặc biệt về chủ đề “Những chú chim trú đông”
Mục tiêu: cập nhật từ điển trẻ em về chủ đề này« Chim trú đông» TRÊN buổi trị liệu ngôn ngữ.
1. Cải huấn và giáo dục nhiệm vụ:
Thống nhất ý tưởng về chim trú đông. Làm rõ và mở rộng từ điển về chủ đề này đề tài. Sự hình thành danh từ có hậu tố nhỏ ở số ít. và nhiều người khác. số, sự phù hợp của danh từ với chữ số, thu thập danh mục trường hợp sở hữu cách duy nhất và số nhiều, nắm vững việc lựa chọn từ - từ trái nghĩa, hình thành tính từ phức tạp, hòa hợp đại từ sở hữu vơi danh tư. Nâng cao kỹ năng giải câu đố.
2. Cải huấn và phát triển nhiệm vụ:
Phát triển kỹ năng vận động tinh. Phát triển nhận thức về thị giác, lời nói, thính giác, xúc giác, trí tưởng tượng sáng tạo. Phát triển tư duy logic. Phát triển giao tiếp.
3. Cải huấn và giáo dục nhiệm vụ:
Hãy trau dồi thái độ quan tâm đến thiên nhiên, khả năng lắng nghe lẫn nhau. Tạo cảm xúc tích cực.
Thiết bị:
Bảng từ, tranh chủ đề có hình ảnh chim trú đông, máy ghi âm, ghi âm "ca hát chim» chim giấy, "cây", các bài thơ thể dục và thể dục ngón tay, các tấm thiệp có số tiền khác nhau chim trú đông, tờ album, Nhưng cây but chi mau.
Tiến trình của bài học
1. Thời điểm tổ chức. Âm thanh "Ca hát chim» .
Trị liệu bằng lời nói: Các bạn, nghe này, họ đang hát chim. Bạn có thể nghe thấy tiếng hát ở đâu chim?
Những đứa trẻ: Trong rừng, trong công viên, v.v.
Trị liệu bằng lời nói: Bạn muốn thực hiện một chuyến đi đến công viên mùa đông?
Những đứa trẻ: Đúng.
Trị liệu bằng lời nói: Với sự bắt đầu của thời tiết lạnh, nhiều Đàn chim bay về phương nam, đến các nước nóng. Nhưng còn lại rất nhiều trong công viên của chúng tôi chim cho mùa đông.
2. Đoán câu đố (khi bạn giải câu đố trên "Cây" hình ảnh mở chim trú đông)
Mặt sau có màu xanh lục,
Bụng có màu vàng,
Mũ đen nhỏ
Và một dải khăn quàng cổ. (Tít)
Đây là một con chim, giống như một con chim,
Không phải chim sáo, không phải chim bạc má,
Không phải thiên nga, không phải vịt
Và không phải là một cái bình ngủ.
Nhưng con chim này
Tuy nhỏ bé nhưng
Đưa gà con ra ngoài
Chỉ trong mùa đông khắc nghiệt. (Kéo chéo)
Ngực đỏ, cánh đen,
Thích mổ hạt
Với tuyết đầu tiên trên tro núi
Anh ấy sẽ lại xuất hiện. (Chim Trâu)
Một cậu bé trong chiếc áo khoác quân đội màu xám
Anh ta chạy khắp sân, nhặt những mảnh vụn.
Tích-tweet!
Nhảy đến hạt!
Peck, đừng ngại!
Ai đây? (Chim sẻ)
Bồn chồn hỗn tạp,
chim đuôi dài,
Con chim biết nói,
Trò chuyện nhiều nhất.
sứ giả mặt trắng,
Và tên cô ấy là. (Ác là)
Áo vest đen,
mũ nồi đỏ,
Đuôi giống như một điểm dừng,
Mũi như một cái rìu. (Chim gõ kiến)
Đi bộ quan trọng
Lạch bạch.
Và anh ấy thủ thỉ và mổ. (Chim bồ câu.)
3. Hội thoại về chim trú đông.
Trị liệu bằng lời nói: Cái gì đây chim?
Những đứa trẻ: trú đông.
Trị liệu bằng lời nói: Tên chim trú đông?
Những đứa trẻ: Tít. Ác là. Bullfinch, chim sẻ, chim bồ câu, quạ, v.v.
Trị liệu bằng lời nói: Chúng ta có tất cả các bình luận đó là gì? chim?
Những đứa trẻ: Thân, cánh, lông, mỏ, bàn chân, đuôi.
Trị liệu bằng lời nói: Sự khác biệt là gì?
Những đứa trẻ: Kích thước, màu sắc, bộ lông.
Trị liệu bằng lời nói: Bạn có biết những điều này như thế nào không? chim phát ra tiếng nói?
Những đứa trẻ: Tweet của chim sẻ. Chim sẻ và chim sẻ huýt sáo khi no, khi lạnh và đói thì rít lên. Con quạ kêu. Chim bồ câu - thủ thỉ, v.v.
Trị liệu bằng lời nói: Lạnh và đói vào mùa đông chim. Mọi người quan tâm đến họ. Họ làm máng ăn.
Trị liệu bằng lời nói: Các bạn có biết họ ăn gì không? chim?
Những đứa trẻ: Hạt hướng dương, hạt (dưa hấu, dưa, tro, v.v., vụn bánh mì, mỡ lợn và nhiều loại khác.
Bài tập thở "Thổi vào con chim"
Trẻ em thổi chim giấy.
4. trò chơi giáo khoa "Hãy gọi tôi một cách tử tế"(sự hình thành các danh từ có hậu tố nhỏ ở số ít và số nhiều)
Trẻ gọi nhau trìu mến chim.
5. Phút giáo dục thể chất "Chim nhảy và bay".
6. Trò chơi giáo khoa "Cái gì có rất nhiều loài chim trên cây?» (nắm vững thể loại số nhiều sở hữu cách):
Những đứa trẻ:
Có rất nhiều chim ác là trên cây.
Có rất nhiều chim gõ kiến trên cây.
Có rất nhiều ngực trên cây.
Có rất nhiều quạ trên cây.
Có rất nhiều chim sẻ trên cây, v.v.
7. Trò chơi giáo khoa “Con chim nào bị mất tích?” (nắm vững thể loại số ít sở hữu cách)
Trị liệu bằng lời nói: Loại bỏ một hình ảnh chim trú đông và hỏi: “Con chim nào bị mất tích?”
Những đứa trẻ: Con chim ác là đã biến mất.
Con quạ đã biến mất, v.v.
8. Trò chơi giáo khoa "Đếm" (sự hòa hợp của danh từ với chữ số)
(Bạn những đứa trẻ thẻ có số khác nhau chim trú đông).
9. Trò chơi giáo khoa "Nói ngược lại" (nắm vững cách lựa chọn từ trái nghĩa)
Chim sẻ thì nhỏ và quạ thì lớn.
Chim sẻ có đuôi ngắn, trong khi chim ác là có đuôi dài.
Chim bồ câu thì nặng, còn chim sẻ thì nhẹ.
Bạc má có mỏ mỏng, trong khi quạ có mỏ dày.
10. Thể dục ngón tay "Người cho ăn"
11. Trò chơi “Nói một lời” (hình thành tính từ phức tạp)
Chim ác là có mặt trắng - chim ác là mặt trắng.
Chim sẻ có bộ ngực màu đỏ - chim sẻ ngực đỏ
Con quạ có mỏ dài - con quạ mỏ dài
Chim gõ kiến có đầu đỏ - chim gõ kiến đầu đỏ, v.v.
12. bài tập giáo khoa "Đặt tên cho chim" (sự hòa hợp của đại từ sở hữu với danh từ)
Trị liệu bằng lời nói: Về cái gì bạn có thể nói của tôi với con chim? và của tôi?
Những đứa trẻ: con quạ của tôi, con chim ác là của tôi, con chim sẻ cái của tôi, ... con chim sẻ của tôi, con chim sẻ của tôi, con chim mỏ chéo của tôi, con chim gõ kiến của tôi...
13. Trò chơi giáo khoa "Tìm ra chim theo mô tả»
Trị liệu bằng lời nói:
Hôm nay tôi nhìn thấy nó trên đường phố chim: “Ngực nhỏ màu hồng, đậu trên cành như quả táo. Ai đây?"
Những đứa trẻ: Chim bò tót.
Trị liệu bằng lời nói: “Đây là một con chim nhỏ. Cô có đôi cánh ngắn, chân ngắn, lưng màu nâu và có sọc nhạt trên cánh. Anh ấy hót líu lo và nhảy nhót suốt cả ngày. Ai đây?"
Những đứa trẻ: Chim sẻ, v.v.
14. Trị liệu bằng lời nói: Các bạn ơi, đã đến lúc chúng ta quay lại trường mẫu giáo rồi.
Bạn có thích cuộc dạo chơi của chúng tôi trong công viên không?
câu trả lời những đứa trẻ.
15. Hoạt động sản xuất
Trẻ em tô màu những chú chim sẻ mà chúng gặp trong rừng.
16. Tóm tắt các lớp học.
Tác phẩm được đánh giá những đứa trẻ.
