Bài giảng Sinh học lớp 7 về côn trùng. Trình bày “lớp côn trùng”

11.03.2020

Bài ôn tập giới thiệu chủ đề:
"Lớp côn trùng"
Lớp 7.
Chuẩn bị
giáo viên sinh học
Cơ sở giáo dục thành phố Trường THCS số 8
ELTSOVA
SVETLANA
YURYEVNA
Sergiev Posad
2016
Mục tiêu: Giúp học sinh làm quen với sự đa dạng của các loài côn trùng; tìm hiểu các đặc điểm tổ chức của chúng, các dấu hiệu tương đồng với động vật giáp xác và loài nhện.
Mục tiêu bài học:
1. Giáo dục.
1) Mở rộng kiến thức về các loại Động vật chân đốt, cho thấy đặc điểm tổ chức của Côn trùng, cho phép chúng khám phá rộng rãi hành tinh của chúng ta và thích nghi với nhiều điều kiện sống khác nhau;
2) Tiếp tục phát triển khả năng nhận biết các loài động vật được nghiên cứu trong bảng và hình vẽ, so sánh chúng với nhau và xác định các đặc điểm thích nghi với môi trường của chúng.
3) Nghiên cứu đặc điểm cấu tạo bên ngoài của côn trùng.
4) Hình thành ở trẻ các khái niệm như gặm, mút, xỏ và liếm các loại bộ máy miệng, hình ảnh.
5) Nghiên cứu đặc điểm cấu tạo bên trong của côn trùng
2. Giáo dục.
1) Rèn luyện cho học sinh thái độ quan tâm đến thiên nhiên và các sinh vật;
2) Hình thành cho học sinh thế giới quan, tầm nhìn khoa học về thế giới hữu cơ;
3) Truyền cho học sinh thái độ đối với máy tính như một trong những phương tiện kỹ thuậtđào tạo.
3. Phát triển
1) Phát triển trí nhớ, tư duy và sự chú ý của học sinh.
2) Phát triển ở học sinh khả năng phân tích và đánh giá độc lập với thông tin ở bất kỳ mức độ phức tạp nào.
3) Phát triển năng lực xã hội ở học sinh: hình thành kỹ năng giao tiếp và trách nhiệm về kiến thức.
Thiết bị: bộ sưu tập côn trùng, bàn “Loại động vật chân đốt. Lớp Giáp xác”, “Loại Động vật chân khớp. Lớp Arachnida”, “Loại động vật chân đốt. Lớp “Côn trùng”, tài liệu phát tay, đồ vật tự nhiên, thuyết trình, máy chiếu đa phương tiện.
Trong các buổi học:
I. Điểm tổ chức:
Lời chào hỏi. Hôm nay chúng ta sẽ làm việc theo nhóm.
Giai đoạn chuẩn bị: lớp chia thành 4 đội, chọn đội trưởng.
II. Kiểm tra bài tập về nhà:
Nhiệm vụ 1: Phân chia các con vật thành các lớp.
Động vật giáp xác - Loài nhện - 1) tôm hùm, 2) nhện bột, 3) tôm, 4) bọ cạp, 5) nhện cyclops, 6) nhện tarantula, 7) nhện nước, 8) nhện thu hoạch, 9) ghẻ ngứa, 10) karakurt Kiểm tra lẫn nhau. ( trang trình bày 2)
Nhiệm vụ 2: Lựa chọn đặc điểm nổi bật
đối với lớp giáp xác:
cho lớp nhện:
Động vật có lối sống chủ yếu dưới nước.
Thở qua khí quản và phổi.
Thở qua bề mặt cơ thể hoặc qua mang.
Chủ yếu chiếm môi trường trên cạn một môi trường sống.
Đôi mắt là hợp chất.
Đôi mắt rất đơn giản.
Quá trình tiêu hóa bắt đầu bên ngoài cơ thể.
Chúng ăn tảo, động vật ăn thịt, động vật ăn xác thối. Kiểm tra lẫn nhau. (slide 3)
III. Giải thích một cái gì đó mới.
Xác định chủ đề và mục tiêu:
Chủ đề của bài học của chúng tôi là Côn trùng. Ngày nay có ít nhất 1,5 triệu loài. Mỗi người có 250.000.000 côn trùng. Côn trùng xuất hiện trên Trái đất khoảng 400 triệu năm trước (slide 4,5,6)
Cơ thể côn trùng gồm 3 phần (slide 7)
1. Đầu có cơ quan miệng và cơ quan cảm giác
2. Ngực có 3 đôi chi và cánh
3. Bụng
Nhiệm vụ 3: các nhóm chuẩn bị một câu trả lời ngắn dựa trên sách giáo khoa và tài liệu bổ sung (phụ lục)
Nhóm 1: Các loại dụng cụ miệng (slide 8.9)
Nhóm 2: Các loại chi (slide 10)
Nhóm 3: Các loại cánh (slide 11, 12)
Nhóm 4: Các loại giác quan (slide 13,14)
Tổng kết kết quả làm việc nhóm.
IV. Công việc trong phòng thí nghiệm: (slide15)
« Cấu trúc bên ngoài côn trùng"

1. Nhìn vào con côn trùng. Cẩn thận chạm vào vỏ của nó. Nó bao gồm những gì?
2.Tìm hiểu có thể phân biệt được bao nhiêu phần trên cơ thể côn trùng? Tên của họ là gì?
3. Đếm xem côn trùng có bao nhiêu cặp chi và xác định tính chất cấu trúc của chúng. Có cánh không? Có bao nhiêu? Họ là ai?
4. Chứng minh rằng con vật này thuộc lớp côn trùng.
V. Tóm tắt bài học: (slide 16)
Nhờ những đặc điểm cấu trúc và sự đa dạng của quá trình sống mà côn trùng có thể làm chủ được nhiều môi trường sống khác nhau và trở thành một nhóm động vật tiến bộ?
1. Chuyển động. Khả năng bay và di chuyển trên nhiều bề mặt khác nhau.
2. Chia cơ thể thành nhiều phần: Ba phần cơ thể: đầu, ngực, bụng.
3. Cấu trúc đa dạng của cơ quan miệng. Khả năng sử dụng nhiều loại thực phẩm.
4. Định hướng trong môi trường, khả năng tìm kiếm thức ăn, phát hiện kẻ thù.
5. Kích thước cơ thể, kích thước nhỏ.
6. Phương pháp thở. Tiêu thụ oxy trong khí quyển để thở.
7. Sự phát triển của não bộ, sự hiện diện của chuỗi dây thần kinh bụng.Sự hiện diện của các phản xạ phức tạp hơn.
Thời gian dự trữ:
Các đội phải đưa ra câu trả lời đúng, lưu ý tầm quan trọng của loài vật này đối với tự nhiên và đời sống con người.
1. Ở giai đoạn phát triển ban đầu, ấu trùng của loài côn trùng này có 2 trái tim: một ở đầu và một ở phía sau cơ thể, ấu trùng trưởng thành hơn có 5 mắt, 18 tai, tim 8 ngăn. máu có màu xanh. Khi trưởng thành, nó giống như một chiếc trực thăng. Loài săn mồi không biết mệt mỏi này cứu chúng ta khỏi những loài côn trùng khó chịu khác: ruồi và muỗi
(Con chuồn chuồn)
2. C. Linnaeus đặt cho loài vật này cái tên “bò kiến”. Đó là loại động vật gì? Nó mang lại lợi ích hay tác hại gì?
(Rệp. Sâu hại thực vật).3. Người châu Phi gọi nó là “răng gió”. Một con cái đẻ tới 400 quả trứng trong ba tháng. Trong không khí, "răng" có thể liên tục tồn tại tới 12 giờ và di chuyển tới 3000 dặm trong suốt cuộc đời bốn tháng của chúng, ăn hàng ngày nhiều như chúng nặng, lên tới 2 gram) Một đàn 500.000 con) đã có và 40.000.000.000 con) về mức độ thiệt hại không thua kém một đàn voi. Một “bầy đàn” lớn có thể tiêu diệt tới 80.000 tấn ngũ cốc, rau, trái cây trong 1 ngày - đủ lượng cần thiết để nuôi sống một thành phố lớn
(Châu chấu là loài di cư.)
4. Trở lại năm 1760, nhà tự nhiên học nổi tiếng De Geer ở Châu Âu, người đã nghiên cứu và biết nhiều về cuộc sống của chúng, đã viết: “Chúng ta sẽ không bao giờ có thể tự bảo vệ mình khỏi côn trùng nếu không có sự trợ giúp của các loài côn trùng khác”. Cho ví dụ chứng minh tính đúng đắn của kết luận này.
(Bọ rùa, trichogramma, ong bắp cày ichneumon, bọ đất, v.v.)
5. Bernhard Grzimek đã viết rằng "loài động vật này là loài bảo vệ duy nhất cho voi và ngựa vằn trong trường hợp một người cố gắng chiếm lấy quê hương của chúng".
“Chúng mang mầm bệnh gây bệnh ngủ chết người (con người) và nagana (gia súc). Chưa có loài ruồi nào được nghiên cứu kỹ lưỡng như loài này... Có khoảng 30 loài và mỗi loài có những yêu cầu riêng đối với môi trường…” Nhà khoa học Peter Riechel viết về loại ruồi nào trong tác phẩm của mình? (ruồi Tsetse).
6. “Ở một số vùng ở miền Nam nước Đức, anh ta được gọi là thỏ rừng, ở phía bắc là Swabian, ở Tây Đức - một người Pháp. Ở Nga anh ấy được gọi là Prusak.” Chúng ta đang nói về ai?
(Gián đỏ).
Tài nguyên được sử dụng:
http://images.yandex.ru/schoolsearch
http://images.yandex.ru/schoolsearchhttp://zveri911.ru/juk_bombardir.php
http://pestcontrol.ru/images/Novosti/komar.jpg
http://www.dzidraltd.lv/public/userimages/musa.jpg
http://www.medovik.info/news/image/8.1.jpgVideo: Trường 1C. Sinh vật học. Lớp 7. (khu phức hợp giáo dục)

Để xem bản trình bày có hình ảnh, thiết kế và trang trình bày, tải xuống tệp của nó và mở nó trong PowerPoint trên máy tính của bạn.
Nội dung văn bản của slide thuyết trình: BÀI ÔN GIỚI THIỆU CHỦ ĐỀ: “LỚP CÔN TRÙNG” Lớp 7 do Giáo viên Sinh học, Cơ sở giáo dục thành phố biên soạn Trường THCS số 8 Sergiev Posad Eltsova, Svetlana Yuryevna Đáp án đúng: Giáp xác: 1,3,5. Nhện: 2,4,6 ,7,8,9,10 Động vật giáp xác - Loài nhện - 1) tôm hùm, 2) nhện bột, 3) tôm, 4) bọ cạp, 5) loài cyclops, 6) nhện tarantula, 7) nhện nước, 8) bọ cỏ khô, 9) ghẻ, 10) karakurt Động vật có lối sống chủ yếu dưới nước. Thở bằng khí quản và phổi. Thở qua bề mặt cơ thể hoặc mang. Chiếm môi trường sống chủ yếu trên cạn. Mắt có nhiều mặt. Mắt rất đơn giản. Quá trình tiêu hóa bắt đầu bên ngoài cơ thể. Chúng ăn tảo, động vật ăn thịt, động vật ăn xác thối. Chọn đặc điểm đặc trưng của lớp giáp xác: đối với lớp nhện: CRUSTACEANS: 1,3,5,8 ARCHIDANS:.2, 4,6,7 Lớp CÔN TRÙNG đặc điểm chung Côn trùng xuất hiện trên Trái đất khoảng 400 triệu năm trước. Côn trùng. Ngày nay có ít nhất 1,5 triệu loài. Mỗi người có 250.000 côn trùng.Các phần trên cơ thể côn trùng Cơ thể côn trùng bao gồm ba phần: 1. Đầu có cơ quan miệng và cơ quan cảm giác2. Ngực có 3 đôi chi và cánh3. Bụng Đa dạng các bộ phận trong miệng Gặm Hút Gặm-mút Liếm Đa dạng thức ăn, dinh dưỡng trong các môi trường khác nhau Các chi khác nhau - 3 đôi chân có khớp Chạy Bơi Nhảy Đào Những cách khác chuyển động, môi trường sống khác nhau Nhiều loại cánh Phương pháp bay khác nhau, tốc độ di chuyển khác nhau Các cơ quan cảm giác khác nhau Thông tin khác nhau và chính xác về môi trường sống Công việc thí nghiệm: “Cấu trúc bên ngoài của côn trùng” 1. Kiểm tra côn trùng. Cẩn thận chạm vào vỏ của nó. Nó bao gồm những gì? 2.Tìm hiểu có thể phân biệt được bao nhiêu phần trên cơ thể côn trùng? Tên của họ là gì? 3. Đếm xem côn trùng có bao nhiêu cặp chi và xác định tính chất cấu trúc của chúng. Có cánh không? Có bao nhiêu? Họ là ai? 4. Chứng minh rằng con vật này thuộc lớp côn trùng. KẾT LUẬN Nhờ đặc điểm cấu trúc và sự đa dạng của các quá trình sống, côn trùng đã có thể làm chủ nhiều môi trường sống khác nhau và trở thành một nhóm động vật tiến bộ. NGUỒN LỰC ĐƯỢC SỬ DỤNG: http://images.yandex.ru/schoolsearchhttp://images.yandex.ru/schoolsearchhttp://zveri911.ru/juk_bombardir.php http://pestcontrol.ru/images/Novosti/komar.jpg http ://www.dzidraltd.lv/public/userimages/musa.jpg http://www.medovik.info/news/image/8.1.jpgVideo: Trường 1C. Sinh vật học. Lớp 7. (khu phức hợp giáo dục)

"Lớp côn trùng".

Lớp 7.
Biên soạn và thực hiện: Giáo viên sinh học trường 48 Oryol
Reshchikova N.V.

Đột nhiên một đám mây đen xuất hiện
Gió không thổi nhưng mây bay bay;
Mưa sẽ không làm tăng thu hoạch từ nó,
Một trận mưa như trút nước sẽ phá hủy mọi thứ xung quanh.
Màu đỏ, nhưng không phải ngựa,
Sừng, nhưng không phải là ram,
Họ không thích những ngôi nhà
Và họ sẽ không mua nó ở chợ.
Mũi dài, giọng nói nhỏ,
Nó bay - kêu, ngồi - im lặng.
Bất cứ ai giết anh ta sẽ đổ máu.
Có một cái chậu trong rừng
Nó đang sôi, đang sôi,
Nhưng không có ukipi.
Không phải là một con chim, nhưng có cánh.
Không phải là một con chim, mà là một tờ rơi
Với một cái vòi, không phải một con voi,
Không ai thuần hóa
Và anh ta đáp xuống chúng tôi.

TÒA NHÀ NGOÀI TRỜI

Cơ thể côn trùng được chia thành đầu, ngực và bụng. Trên đầu côn trùng có một đôi mắt kép, một cặp râu; trên ngực có ba đôi chân và (hầu hết) có cánh. Cơ thể được phủ một lớp vỏ kitin.

Chân bọ cánh cứng

A – đang chạy; b – bơi lội; c – nhảy; g – đào bới.

BỘ MÁY MIỆNG

kiểu gặm nhấm; có động vật ăn thịt và động vật ăn cỏ

Kiểu hút (vòi); ăn mật hoa thực vật; ấu trùng (sâu bướm) có phần miệng gặm nhấm

Xỏ lỗ - kiểu hút; ăn
máu người và động vật

HỆ THỐNG TIÊU HÓA

1 – thực quản; 2 – bướu cổ; 3 – cơ bụng; 4 – ruột giữa; 5 – ruột sau; 6 – lỗ hậu môn.

Trang trình bày số 10

CƠ QUAN BÀI TẬP

Cơ quan bài tiết của gián đen: 1 - Mạch Malpighian; 2 và 3 - phần ruột trước; 4 - ruột giữa; 5 - phần phụ mù của ruột giữa; đoạn 6 và 7 của ruột sau.

Trang trình bày số 11

HỆ THẦN KINH CÔN TRÙNG

quanh họng
vòng dây thần kinh

Hạch ngực

Trang trình bày số 12

HỆ THỐNG LƯU TRỮ CÔN TRÙNG

Hệ tuần hoàn của côn trùng không khép kín. Máu không màu hoặc hơi vàng, hiếm khi có màu đỏ, điều này phụ thuộc vào lượng huyết sắc tố hòa tan trong đó (ví dụ như ở ấu trùng muỗi).

Trang trình bày số 13

PHÁT TRIỂN CÔN TRÙNG

A) PHÁT TRIỂN CỦA CÔN TRÙNG CÓ BIẾN ĐỔI HOÀN TOÀN
(Bướm, bọ cánh cứng, muỗi, ruồi, ong vò vẽ, ong bắp cày, ong, kiến)

B) PHÁT TRIỂN CỦA CÔN TRÙNG CÓ CHUYỂN ĐỔI KHÔNG HOÀN THÀNH
(RAGONFLY, CHÀO CHÀO, Châu Chấu, Dế, MOSTERWITTS, APHIES, CICADAS, BUGS)

Trang trình bày số 14

Trang trình bày số 15

"Dấu hiệu côn trùng"

Tìm phần đầu của câu đố và theo chiều kim đồng hồ, bỏ qua cùng số âm tiết, đọc những gì được mã hóa trong đó.

Trang trình bày số 16

Trang trình bày số 17

bọ hung đáng sợ

Một trong những loài bọ hung, loài bọ hung linh thiêng, đã thu hút sự chú ý của người Ai Cập cổ đại bằng cách tạo ra những quả bóng phân. Người Ai Cập nhìn thấy quả bóng lăn là biểu tượng cho sự chuyển động của mặt trời trên bầu trời, và ở những chiếc răng trên đầu con bọ - giống như tia nắng mặt trời. Điều này đã đủ để con bọ được thần thánh và tôn vinh. Cố gắng giải thích hành vi của con bọ dựa trên kiến thức của bạn.

Trang trình chiếu số 18

ĐỘC CỦA RƯỢU

Khi cây cối và bụi rậm bị rung chuyển, bọ rùa thường rơi khỏi chúng. Bị ngã, họ nằm sấp một lúc. Nếu dùng nhíp chạm vào chúng, bạn sẽ nhận thấy sự xuất hiện của những giọt chất lỏng màu vàng sáng có đặc tính độc hại trên chân chúng. Trong một phút - khác bọ rùa lật ngửa, bắt đầu bò chậm rồi bay đi. Hành vi bọ rùa này có ý nghĩa gì?

Trang trình bày số 19

BỌ CỌC MÀU SẮC

Quê hương của bọ khoai tây Colorado - Bắc Mỹ. Trong điều kiện tự nhiên, nó sống trên sườn núi và ăn các loài thực vật hoang dã. Loài bọ này vô tình được du nhập vào châu Âu trong Thế chiến thứ nhất và trở thành loài gây hại khoai tây khủng khiếp ở đây. Điều gì đã gây ra điều này?

Trang trình bày số 20

Đại diện lớn nhất (lên đến 40 mm) và độc nhất của ong xã hội - ong bắp cày (Vespacrabro L.) đáng được quan tâm đặc biệt. Đầu của loài này có màu vàng hoặc vàng đỏ, ngực màu đen, bụng ở nửa sau màu vàng, có đốm đen.
Ong bắp cày làm tổ trong hốc, tòa nhà bằng gỗ, đôi khi ở dạng phát ban. Trong các khu rừng rụng lá, chúng sinh sống tới 5% tổ trong khoang. Tổ đầu tiên được xây dựng bởi con cái qua mùa đông. Chẳng bao lâu, những ấu trùng được cô cho ăn sẽ trở thành những nữ công nhân vô sinh, những người này phải gánh chịu mọi mối quan tâm hơn nữa về gia đình. Đến mùa thu, những con cái và con đực trẻ xuất hiện trong tổ, còn người sáng lập tổ - ong chúa - và các con gái thợ của nó chết, gia đình tan vỡ, con đực và con cái bay đi. Con đực chết sau khi thụ tinh cho con cái, con cái leo vào những nơi vắng vẻ trong mùa đông và ngủ quên. Vào mùa xuân, mỗi người trong số họ bắt đầu tạo dựng gia đình của riêng mình.
Ong bắp cày săn nhiều loại côn trùng và chúng có thể giết chúng bằng một cú chích hoặc đơn giản là bằng hàm. Con mồi ngay lập tức bị nhai cho đến chết, chẳng hạn như đầu và bụng của ong bị nhai nát, phần ngực bị nhai kỹ, và ong bắp cày cho ấu trùng ăn thứ “cháo” này. Bản thân ong bắp cày thích mật hoa và các loại thức ăn ngọt khác. Loài này có thể gây thiệt hại nghiêm trọng cho nghề nuôi ong.

Trang trình bày số 21

Cồn Kiến

Kiến rất quan trọng đối với con người vì là nguyên liệu thô để sản xuất chất hóa học, cũng như thuốc. Từ nọc kiến, những chất mới trước đây khoa học chưa biết đến nay đã thu được ở dạng tinh thể và được nghiên cứu như iridomyrmecin, isoiridomyrmecin, iridodial, dendrolysin. Iridomyrmecin và dendrolysin có thể được sử dụng làm thuốc trừ sâu.
Rượu formic thu được từ màu đỏ Kiến rừng, từ lâu đã được sử dụng để bôi trơn các khớp bị đau do bệnh thấp khớp. Trước đây, axit formic được chiết xuất từ kiến, nhưng hiện nay thu được bằng phương pháp hóa học.
Kiến thợ mộc đen (chi Camponotus) được phơi khô và dùng làm thuốc mỡ. Nanais sử dụng thuốc mỡ dầu cá này để bôi trơn những vùng đau nhức trên cơ thể. Ở Đức, kiến thợ mộc đã bị thợ rừng ăn thịt như một phương thuốc chữa bệnh scorbut, và Dược điển Phổ đã khuyến cáo dùng cồn kiến để điều trị chứng đau dây thần kinh. Một loại cồn cồn làm từ ấu trùng kiến đất vàng (Lasius flavus F.) có tác dụng kích thích.
Người ta đã xác định rằng nọc độc của kiến đỏ có chứa một loại kháng sinh có tác dụng tiêu diệt nấm và vi khuẩn một cách hiệu quả, bao gồm cả liên cầu khuẩn và tụ cầu khuẩn gây bệnh - tác nhân gây bệnh thương hàn, dịch tả và bệnh lao.

Trượt số 22

NHỮNG CON ong đáng sợ này

Hầu hết mọi người đều có thái độ cảnh giác với ong bắp cày. Từ kinh nghiệm của bản thân hoặc theo sự xúi giục của người lớn tuổi, chúng ta nhớ về họ từ thời thơ ấu (mô hình màu đen và màu vàng tương phản giúp giải quyết vấn đề này) và chúng ta sợ chúng trong suốt cuộc đời trưởng thành của mình. Có những câu chuyện trong nhân dân về những người bất hạnh bị ong bắp cày đốt chết. Thật không may, những câu chuyện này có cơ sở thực tế.

Người ta biết rằng vào mùa hè, đặc biệt là ở miền Nam, ong bắp cày bay đến những quả ngọt và chế biến để ăn chúng. Vết đốt của những loài côn trùng này rất đau đớn và ngay lập tức gây sưng tấy. Khi tiêm một mũi vào cổ, thậm chí nghiêm trọng hơn nếu một người vô tình nuốt phải một con ong đã rơi vào nước ép, mứt hoặc nằm trong quả chín thì cần phải uống nhiều nhất. Biện pháp khẩn cấp. Trì hoãn sẽ dẫn đến tử vong do ngạt thở do sưng tấy lan rộng đến đường hô hấp. Đã có trường hợp tử vong do uống nước từ “vòi” của ấm trà có một con ong bắp cày đang ngồi trong đó. Các trường hợp tử vong đã được ghi nhận do các cuộc tấn công hàng loạt của ong bắp cày. Rất có thể độc tố của ong bắp cày sẽ ảnh hưởng có chọn lọc đến thận. Đối với những người quá mẫn cảm với nọc độc của ong bắp cày, việc tiêm chích từ những loài côn trùng này cũng có thể gây nguy hiểm nghiêm trọng.

Trang trình chiếu số 23

Bắp cải trắng “ĐƠN GIẢN”

Con bướm này không cần giới thiệu. Nhiều người cũng đã nhìn thấy sâu bướm của nó, một trong những loài gây hại phàm ăn nhất cho bắp cải. Sâu bướm bắp cải đạt chiều dài 4 cm, màu xanh xám với các đốm và chấm đen, được nhóm thành các hàng ngang ít nhiều đều đặn. Những sinh vật này có sọc màu vàng ở hai bên cơ thể, mặt bụng màu vàng và toàn bộ cơ thể được bao phủ bởi những sợi lông dày đặc và rất ngắn, tạo cho chúng vẻ ngoài mượt mà. Màu sắc đa dạng của sâu bướm là dấu hiệu của việc không ăn được.
Ở sâu bướm bắp cải, tuyến độc nằm ở Mặt dưới cơ thể, giữa đầu và đoạn đầu tiên. Để tự vệ, chúng nhổ ra một chất sệt màu xanh lá cây từ miệng, trộn với chất tiết từ tuyến độc. Những chất tiết này là một chất lỏng màu xanh lá cây tươi sáng có tính ăn da mà sâu bướm cố gắng phủ lên kẻ thù đang tấn công. Đối với các loài chim nhỏ, liều lượng của một số cá thể của những động vật này có thể gây tử vong. Sâu bướm ăn bắp cải gây chết vịt nhà. Những người thu thập những sinh vật này bằng tay không đôi khi phải vào bệnh viện. Da tay tôi đỏ bừng, viêm tấy, tay tôi sưng tấy và ngứa ngáy.

Trang trình chiếu số 24

HOA TỰ NHIÊN

Để sử dụng bản xem trước bản trình bày, hãy tạo một tài khoản cho chính bạn ( tài khoản) Google và đăng nhập: https://accounts.google.com

Chú thích slide:

Mục đích bài học: Giới thiệu cho học sinh một lớp động vật mới. Mục tiêu bài học: Giáo dục: đưa ra ý tưởng về tính năng đặc biệt cấu trúc bên ngoài của côn trùng; cách sống của họ. Giới thiệu đại diện của lớp này.. Phát triển: rèn luyện sự phát triển của sự chú ý, tư duy, hiểu biết về tài liệu và khả năng hiểu thông tin nhận được. Giáo dục: Hình thức thái độ cẩn thận Với thiên nhiên. Hình thành nền tảng của ý thức môi trường.

Lớp Côn trùng bao gồm hơn 70% tổng số loài động vật được biết đến trên Trái đất. Kế hoạch bài học: Cấu tạo bên ngoài của côn trùng. Nơi sống của côn trùng. Các phương thức di chuyển của côn trùng. Các phương pháp cho côn trùng ăn. Tầm quan trọng của côn trùng trong tự nhiên và đời sống con người.

CHÂN CHẠY CHÂN BƠI

NHẢY VÒI

CHÂN ĐI ĐÀO CHÂN

5. CÔN TRÙNG Y TẾ VÀ THÚ Y QUAN TRỌNG 6. CÔN TRÙNG – SÂU DỊCH CỦA THỰC PHẨM

Về chủ đề: phát triển phương pháp, thuyết trình và ghi chú

Trò chơi sinh học lớp 7 “Côn trùng. Các mệnh lệnh của côn trùng”

Hiện nay, học sinh tiếp nhận một lượng thông tin rất lớn trong các bài học. Đôi khi họ cần một chút giải phóng. Tiến hành dạy học ở hình thức trò chơi góp phần xoa dịu tinh thần của họ, đoàn kết...

Tài liệu này sẽ cho phép giáo viên kiểm tra nhanh kiến thức đầu bài về chủ đề “Chuồn chuồn, Chấy, Bọ cánh cứng, Rệp” và nghiên cứu tài liệu mới “Bướm, Homoptera, Diptera, Bọ chét”. Sửa trước...

Bàn thắng:

1. Học sinh phải hiểu các khái niệm. “côn trùng, lớp biểu bì, phần miệng, cánh, lỗ thở”, biết dấu hiệu chung côn trùng, đặc điểm tổ chức tiến bộ, củng cố kiến thức về đặc điểm chung của động vật chân đốt.

2. Học sinh phải có khả năng làm việc với thông tin, chọn lọc nội dung chính và sáng tác câu chuyện.

3. Góp phần hình thành thế giới quan khoa học và kỹ năng giao tiếp.

Thiết bị: thuyết trình “Đặc điểm chung của côn trùng”, video clip, bộ sưu tập côn trùng và hình vẽ côn trùng, bài tập.

Trong các lớp học

1. GIỚI THIỆU CHỦ ĐỀ. TUYÊN BỐ VẤN ĐỀ (WF, BBC “Đế chế người ngoài hành tinh”)

1. Bài thực hành “Nghiên cứu cấu trúc bên ngoài của côn trùng” sử dụng văn bản trên phiếu bài tập, bộ sưu tập và hình vẽ. Trả lời các câu hỏi: các đối tượng đang được nghiên cứu có thể được phân loại thành

a) Ngành Chân khớp? Bằng những dấu hiệu nào?

b) Lớp giáp xác? Tại sao?

c) Về lớp nhện? Tại sao?

2. Khái quát hóa kết quả thực hành: gọi tên và viết những đặc điểm nổi bật của côn trùng.

3. Tại sao bạn nghĩ nhóm động vật này được gọi là siêu lớp? Giả định của bạn - tại sao?

4. Xây dựng bài toán mà chúng ta sẽ giải trên lớp.

Đặc điểm nào của côn trùng đảm bảo sự thống trị của chúng trên Trái đất?

2. NGHIÊN CỨU VẬT LIỆU MỚI

Mặc dù có những điểm tương đồng với các đại diện động vật chân đốt khác, côn trùng có những khác biệt cơ bản cho phép chúng trở thành chủ nhân của hành tinh. Những khác biệt này liên quan đến cả cấu trúc (bên ngoài và bên trong) và các quá trình sống.

Để nghiên cứu số lượng lớn tài liệu một cách hiệu quả hơn, chúng ta sẽ làm việc theo nhóm.

Nhóm 1 - Đặc điểm dinh dưỡng và cấu trúc cơ quan miệng của côn trùng.

Nhóm 2 - Phương thức di chuyển và các loại chi của côn trùng.

Nhóm 3 - Đặc điểm bay và cấu tạo của cánh côn trùng

Nhóm 4 - Cơ quan cảm giác của côn trùng.

1. Làm việc theo nhóm – 5 phút. (xem bảng tính)

2. Học sinh thuyết trình - 2 phút. - thảo luận, bổ sung, xem video.

3. Điền vào bảng “Đặc điểm của côn trùng gắn liền với sự thống trị của chúng trên Trái Đất”

4. Khái quát hóa tài liệu nghiên cứu.

Phần kết luận. Nhờ đặc thù về cấu trúc và các quá trình quan trọng của chúng, côn trùng có thể làm chủ nhiều môi trường sống khác nhau và trở thành một nhóm động vật tiến bộ.

Họ _____________