Specialiteit "Zootechny" - wat is het, de industrie. Waar moet je gaan studeren, wat moet je meenemen?

30.09.2019

Veespecialist - een specialist werkzaam op het gebied van de veehouderij. Dierentuintechnici werken aan speciale complexen voor de veehouderij, maar ook aan boerderijen, fabrieken, enz. Soms worden zoötechnici veehouders genoemd.

De taken van een dierenverzorger zijn als volgt:

uitvoering van werkzaamheden die nodig zijn om de kwaliteit van huisdieren en pluimvee te verbeteren;
organisatie en beheersing van voerkosten;
het garanderen van vooruitstrevende methoden voor de veehouderij en het voederen van vee;
definitie noodzakelijke voorwaarden voor het houden van vee (dat wil zeggen de temperatuur die ze nodig hebben, enz.) en de naleving ervan;
het controleren en waarborgen van een hoog niveau van productkwaliteit, het bestuderen van de oorzaken in geval van bederf en het wegwerken ervan;
controle over de timing van de productverkoop en distributie (sorteren) van vee;
vaststellen of de producten voldoen aan vastgestelde normen en eisen;
keuzeoefening de beste technologieën noodzakelijk voor de productie van producten;
plannen van activiteiten voor de toekomst; organisatie van het arbeidsproces van het gehele werkteam;
identificatie van een schatting die overeenkomt met de productie-efficiëntie;
het garanderen van de veiligheid.

Iedere veehouder moet de volgende zaken weten:

de belangrijkste handelingen op juridisch gebied en professionele voorwaarden;
vereisten voor vervaardigde producten, normen;
kenmerken van de biologische structuur van de meeste dieren in de bol landbouw, methoden voor hun onderhoud en nuances en tips voor voeding;
innovaties die zijn ontstaan als gevolg van wetenschappelijke vooruitgang;
methoden voor het fokken van vee;
grondbeginselen van genetica, zoölogie, fysiologie en veterinaire verloskunde, naar het voorbeeld van vee;
nieuwe manieren van productie;
huidige normen en eisen voor dierlijke producten;
sommige veeziekten, hun behandeling en preventie;
moderne communicatie, computers;
gebruiksregels en de mogelijkheid om computers te gebruiken in het werk van een veehouder;
basis van de economie, arbeidsorganisatie, management;
de belangrijkste bepalingen van de wetgeving met betrekking tot arbeidsactiviteiten;
regels die nodig zijn voor arbeidsbescherming, bescherming tegen brand en dieven en netheid.

Hieraan moet worden toegevoegd dat de veehouder zich bewust moet zijn van de essentie van zijn eigen werk; geïnteresseerd zijn in alle innovaties in de wereld van de veehouderij; in staat zijn risico's te nemen en innovatieve manieren te gebruiken om verschillende problemen op te lossen; eventuele gebeurtenissen kunnen evalueren; worden verzameld en voor alles verantwoordelijk zijn beslissingen genomen; in staat zijn de benodigde gegevens op te zoeken en te analyseren; in teamverband kunnen werken, waarbij duidelijk is wie zich in welke functie bevindt; wees geconcentreerd; leer beginners de basis van het werk; rapporten indienen bij hogere autoriteiten; omgaan met documentatie.

Noodzakelijke karaktereigenschappen en gezondheidsstatus van een veehouderijspecialist

Het is wenselijk en zelfs noodzakelijk om het volgende te hebben persoonlijke kwaliteiten medewerker:

liefde voor vee en kennis van hoe ermee om te gaan;
het vermogen om snel van het ene object naar het andere te kijken - met andere woorden, selectiviteit (dit is bijvoorbeeld nodig op momenten waarop het extreem snel nodig is om het gewenste signaal uit een menigte te selecteren, enz.);
observationeel denken (hierdoor kun je iets beter organiseren en plannen;
hoog niveau van logica;
initiatief en de wens om enkele evenementen te organiseren,
goede fysieke voorbereiding, ontwikkeld geheugen.

Er zijn enkele medische contra-indicaties voor dit werk. Ze verbieden mensen met slecht zicht en slecht gehoor, allergieën (voor dieren), astmapatiënten, mensen met ziekten van het cardiovasculaire systeem, evenals mensen met een handicap en mensen met een verminderd bewegingsapparaat om als veespecialist te werken.

De vraag naar het beroep van veehouder

Er is momenteel niet veel vraag naar het beroep en de lonen variëren van 15.000 tot 35.000 Russische roebel, maar velen kiezen doelbewust voor deze specifieke baan. Sommige dierentuintechnici krijgen voor werkdoeleinden een persoonlijke auto. Om veespecialist te worden, moet je een secundaire opleiding volgen speciaal onderwijs. Degenen die hun studie aan de universiteit voortzetten, wat niet nodig is voor deze functie, maken enigszins promotie en worden senior zoötechnici.

Voor- en nadelen van het zijn van een veespecialist

De voordelen van dit werk zijn uiteraard een hoge mate van onafhankelijkheid en het feit dat degenen die bewust voor dit beroep kiezen uiterst zelden teleurgesteld worden.

De keerzijde is vermoeidheid en spanning. Soms kunnen de arbeidsomstandigheden ook beter.

Maar we mogen niet vergeten dat het beroep van veehouder een leidinggevende beroep is. Met carrièregroei, talent en hoge efficiëntie kan een veehouder dus bedrijfsmanager worden.

De meest voorkomende toelatingsexamens zijn:

Russische taal
Wiskunde ( een basisniveau van)
Biologie - een profielvak, naar keuze van de universiteit
Chemie - naar keuze van de universiteit

Dieren wereld is een leverancier van veel producten voor een persoon, zonder welke het moderne leven moeilijk voorstelbaar is. De veehouderij voldoet aan de primaire voedingsbehoeften. Deze industrie vereist een bekwame aanpak om het fokken van dieren te organiseren met minimale kosten en maximaal rendement zonder het milieu te schaden.

Specialiteit 36.03.02 "Zootechny" bestudeert alleen de problemen die verband houden met deze belangrijke taak. Het omvat onder meer het bieden van optimale groeiomstandigheden aan dieren en het selecteren van hoogwaardig voer voor hen. Professionals houden zich bezig met het fokken van jonge dieren, selectiewerk en kwaliteitscontrole van eindproducten.

Toelatingsvoorwaarden

Het antwoord op de vraag welke vakken zullen worden gevolgd bij toelating tot deze richting wordt duidelijk:

Toekomstig beroep

Een jonge professional met een bachelordiploma kan veel van de taken uitvoeren die essentieel zijn voor het runnen van veehouderijbedrijven. Hij zal worden opgeleid in de vaardigheden die nodig zijn voor de werking van ondernemingen. verschillende richtingen. Het kan een productieve veehouderij zijn, die de markt voorziet van tal van essentiële goederen. Als alternatief kunt u lesgeven of toezicht houden op onderzoeksprojecten.

Specialisten die in deze richting zijn afgestudeerd, bereiden diervoeders voor, houden zich bezig met de primaire verwerking van grondstoffen, houden toezicht op de naleving van regelgeving en normen en controleren technologische processen.

Waar solliciteren

Tegenwoordig is deze richting beschikbaar op verschillende universiteiten in Moskou en talloze onderwijsinstellingen in heel Rusland:

Russische staat agrarische universiteit;
Moskouse Staatsacademie voor Diergeneeskunde en Biotechnologie vernoemd naar Skryabin;
Staatsagrarische Universiteit van de Noordelijke Trans-Oeral;
Orenburg Staatslandbouwuniversiteit;
Voronezh State Agrarische Universiteit vernoemd naar V.I. Keizer Peter de Grote.

Trainingsperiode

Afgestudeerden beheersen het bachelorprogramma in vier jaar, onder voorbehoud van toelating tot de voltijdse afdeling. De opleiding duurt een jaar langer wanneer een student kiest voor een correspondentie-, gemengde- of avondvorm.

Disciplines die deel uitmaken van de studie

Aan het einde van de cursus heeft de afgestudeerde kennis van de volgende onderwerpen:

Verworven vaardigheden

Professionals op dit gebied weten hoe ze de volgende taken moeten uitvoeren:

het organiseren van het onderhoud van dieren en andere vertegenwoordigers van de fauna;
zorg voor hygiëne tijdens het houden en transporteren van levende organismen;
voedsel verschaffen;
bereken de voedingswaarde van het voer, evalueer de kwaliteit ervan;
fokken, kruisen van rassen;
werken aan het verbeteren van de stamstructuur;
het verzorgen van jonge dieren;
dieren beoordelen vanuit het oogpunt van zoötechniek;
een veterinaire inspectie van de kudde uitvoeren;
deelnemen aan preventief werk om ziekten te voorkomen;
dieren beheren, rekening houdend met rassen en hun psychologische kenmerken;
voorspellingen doen over meteorologische verschijnselen die de veehouderij kunnen bedreigen;
voer bereiden;
plan het rationeel gebruik van hooilanden en weilanden;
primaire verwerking van dierlijke grondstoffen uitvoeren;
de kwaliteit van dierlijke producten evalueren;
het organiseren van de opslag van eindproducten en diervoeders in overeenstemming met de normen en eisen;
deelnemen aan onderzoeks- en selectieactiviteiten.

Arbeidsvooruitzichten per beroep

Dergelijke specialisten zijn gewild op de arbeidsmarkt. Je kunt rekenen op een goede zelfrealisatie op een professionele manier, gewapend met gespecialiseerde kennis en vaardigheden. Een afgestudeerde van de cursus kan een baan vinden in zowel staats- als commerciële veehouderijbedrijven. De specifieke kenmerken van professionele taken worden bepaald door de werkplek.

In de centrale regio's van het land zijn er bijvoorbeeld vacatures bij bedrijven die dieren fokken voor verdere verwerking. Hier treden specialisten op als veespecialisten, veterinaire paramedici en genetici. In het noorden van het land kun je werk vinden bij bedrijven die zich richten op het kweken van pelsdieren. Het complex van verworven kennis maakt het mogelijk om jezelf niet alleen te realiseren in de veehouderij, maar ook op het gebied van de pluimveehouderij en de bijenteelt. Een interessante richting is het fokken van honden, dierententoonstellingen, dierenklinieken.

Wie doen de houders van een bachelordiploma in:

felinoloog;
veterinaire assistent;
pluimveehouder;
schapenfokker;
cynoloog;
geitenfokker;
paardenfokker;
imker;
varkensfokker.

In dit gebied varieert het niveau van de lonen. Gemiddeld kunt u rekenen op 25-30 duizend in binnenlandse valuta. Maar het hangt allemaal af van de gekozen richting. Er zijn zeldzamere specialiteiten die zeer gewaardeerd worden op de markt. De salarissen van artsen in particuliere dierenklinieken zijn bijvoorbeeld goed.

Voordelen van een masterdiploma

Voor een universitair afgestudeerde met een bachelordiploma worden de vooruitzichten groter als hij het daar niet bij laat. Grote kansen openen de ontwikkeling van het masterprogramma. Het omvat het begrijpen van wereldervaring op het gebied van de zoötechniek. De verdieping van kennis gaat gepaard met actieve praktijkactiviteiten, die van bijzonder belang zijn voor verdere werkgelegenheid.

Omdat de masteropleiding er onlosmakelijk mee verbonden is onderzoeksactiviteiten, dan kan de student een wetenschappelijk pad voor zichzelf kiezen. Hij zal later een succesvolle afgestudeerde student worden als hij bij zichzelf een voorliefde voor onderzoek ontdekt. Als alternatief kun je een baan krijgen in een selectielaboratorium. Een andere manier van professionele ontwikkeling is lesgeven.

Ministerie van Onderwijs Russische Federatie

Akkoord: Ik keur het goed:

Vice-minister Vice-minister

landbouw en onderwijs van de Russen

Voedsel van de Russische Federatie

Federaties

N.K. Dolgushkin V.D. Sjadrikov 2000 17.03. 2000 Registratienummer 139s/sp
Staat educatief

standaard

hoger beroepsonderwijs

Specialiteit 310700 - Zoötechniek

Kwalificatie - Zooingenieur

Ingevoerd vanaf het moment van goedkeuring

Moskou 2000

1. ALGEMENE KENMERKEN VAN HET SPECIALITEIT

310700 - DIEREN

1.1. De specialiteit is goedgekeurd in opdracht van het Ministerie van Onderwijs van de Russische Federatie van 02.03.2000 nr. 686

1.2. Afgestudeerde kwalificatie - dierentuiningenieur.

Normatieve ontwikkelingsperiode van de belangrijkste educatief programma opleiding tot dierentuiningenieur in het specialisme 310700 - Zoötechniek met voltijdse opleiding gedurende 5 jaar.

1.3. Kwalificatiekenmerken van de afgestudeerde.

1.3.1. Voorwerpen professionele activiteit afstuderen

De doelstellingen van de professionele activiteit van de afgestudeerde zijn: alle soorten boerderijdieren, huisdieren en wilddieren, vogels, dieren, bijen, vissen; technologische processen voor de productie van dierlijke producten; diervoeders van plantaardige en dierlijke oorsprong, technologische processen van hun productie.

1.3.2. Soorten professionele activiteiten van een afgestudeerde

Een afgestudeerde in het specialisme 310700 - Zoötechniek is voorbereid op de volgende soorten professionele activiteiten

Productie en technologisch;

Organisatorisch en bestuurlijk;

- onderzoek.

1.3.3. Taken van de professionele activiteit van de afgestudeerde

Een afgestudeerde in het specialisme 310700 - Zoötechniek is bereid de volgende professionele taken op te lossen:

het waarborgen van het rationele onderhoud, het voeden en fokken van alle soorten

dieren;

Het beheren van de productie van producten van hoge kwaliteit;

Plannen en uitvoeren wetenschappelijk onderzoek selectie, voeding

1.3.4. Kwalificaties

Om professionele problemen op te lossen, kan een specialist:

Zorgt voor de voortplanting van de kudde, het grootbrengen van jonge dieren, de exploitatie van dieren;

maakt een keuze uit vooruitstrevende, kosteneffectieve technologieën voor de productie van dierlijke producten;
plant de productie van dierlijke producten, evalueert de kwantiteit en kwaliteit van producten;

1.4. Mogelijkheden tot vervolgopleiding van een afgestudeerde dierentuiningenieur die de hoofdopleiding van het hoger beroepsonderwijs in de specialiteit 310700 - Zoötechniek beheerst.

De afgestudeerde is bereid een vervolgopleiding te volgen in de graduate school.

2. EISEN VOOR HET VOORBEREIDINGSNIVEAU VAN DE AANVRAGER

2.1. Het vooropleidingsniveau van de aanvrager is secundair (voltooid) algemene educatie.

2.2. De aanvrager moet beschikken over een staatsdocument secundair (volledig) algemeen vormend onderwijs of middelbaar beroepsonderwijs, of lager beroepsonderwijs, als daarin staat vermeld dat de drager het middelbaar (volledig) algemeen vormend onderwijs of hoger beroepsonderwijs volgt.

3. ALGEMENE EISEN VOOR HET BASISONDERWIJS

AFGESTUDEERD OPLEIDINGSPROGRAMMA IN DE SPECIALITEIT 310700 - DIEREN

3.1. Het belangrijkste onderwijsprogramma voor de opleiding van een dierentuiningenieur is ontwikkeld op basis van deze staatsonderwijsnorm en omvat een curriculum, programma's van academische disciplines, programma's van educatieve en industriële praktijken.

3.2. Vereisten voor de verplichte minimuminhoud van het hoofdeducatieprogramma voor de opleiding van een dierentuiningenieur tot de voorwaarden voor de implementatie en de timing ervan

ontwikkeling worden bepaald door deze onderwijsnorm van de staat.

3.3. Het belangrijkste onderwijsprogramma voor de opleiding van een dierentuiningenieur bestaat uit disciplines van de federale component, disciplines van de nationaal-regionale (universitaire) component, disciplines naar keuze van de student, evenals optionele disciplines. Disciplines en opleidingsonderdelen naar keuze van de student in elke cyclus moeten de disciplines gespecificeerd in de federale component van de cyclus substantieel aanvullen.

3.4. Het belangrijkste onderwijsprogramma voor de opleiding van een dierentuiningenieur moet ervoor zorgen dat de student de volgende cycli van disciplines en de uiteindelijke staatscertificering bestudeert:

GSE-cyclus - algemene humanitaire en sociaal-economische disciplines,

EH-cyclus - algemene wiskundige en natuurwetenschappelijke disciplines,

OPD-cyclus - algemene beroepsdisciplines,

cyclus DS - disciplines van de specialiteit en disciplines van specialisatie,

FTD - keuzevakken

4. EISEN VOOR DE VERPLICHTE MINIMUMINHOUD VAN HET BASISONDERWIJSPROGRAMMA

ZOOENGINEER OPLEIDING IN SPECIALITEIT

310700 - DIEREN

GSE Algemeen humanitair en sociaal-economisch

vakgebieden 1800

GSE.F.00 Federaal onderdeel 1260 12

GSE.F.01 Buitenlandse taal 340

Specificiteit van articulatie van klanken, intonatie, accentuering en ritme van neutrale spraak in de doeltaal; de belangrijkste kenmerken van de volledige uitspraakstijl, kenmerkend voor de sfeer van professionele communicatie; transcriptie lezen.

Lexicaal minimum van 4000 educatieve lexicale eenheden van algemene en terminologische aard.

Het concept van differentiatie van de woordenschat naar toepassingsgebieden (huishoudelijk, terminologisch, algemeen wetenschappelijk, officieel en andere).

Het concept van vrije en stabiele zinnen, fraseologische eenheden.

Het concept van de belangrijkste manieren van woordvorming. Grammaticavaardigheden die communicatie van algemene aard mogelijk maken zonder de betekenis van schriftelijke en mondelinge communicatie te vervormen, de belangrijkste grammaticale verschijnselen die kenmerkend zijn voor

professionele toespraak.

Het concept van alledaagse literaire, officiële zaken, wetenschappelijke stijlen, stijl fictie. De belangrijkste kenmerken van de wetenschappelijke stijl.

Cultuur en tradities van de landen van de bestudeerde taal, regels voor spraaketiquette.

spreken. Dialogische en monologische spraak waarbij gebruik wordt gemaakt van de meest gebruikelijke en relatief eenvoudige lexicale en grammaticale middelen in de belangrijkste communicatieve situaties van informele en officiële communicatie. Grondbeginselen van openbare toespraak (mondelinge communicatie, rapport).

Luisteren. Dialoog- en monoloogspraak begrijpen op het gebied van alledaagse en professionele communicatie.

Lezing. Soorten teksten: eenvoudige pragmatische teksten en teksten over een breed en smal profiel van het specialisme.

Brief. Soorten spraakwerken: annotaties, samenvattingen, samenvattingen, berichten, privébrieven, zakelijke brieven, biografie.

GSE.F.02 Fysieke cultuur 408

Fysieke cultuur in de algemene culturele en professionele vorming van studenten. De sociaal-biologische grondslagen ervan. Fysieke cultuur en sport als sociale fenomenen van de samenleving. Wetgeving van de Russische Federatie over fysieke cultuur en sport. Fysieke persoonlijkheidscultuur.

Basisprincipes gezonde levensstijl het studentenleven. Kenmerken van het gebruik van fysieke cultuurmiddelen om de prestaties te optimaliseren.

Algemene fysieke en speciale training in het systeem van lichamelijke opvoeding.

Sport. Individuele keuze uit sport- of bewegingssystemen.

Professioneel toegepaste fysieke training van studenten.

Grondbeginselen van methoden van zelfstudie en zelfcontrole over de toestand van uw lichaam.

GSE.F.03 Binnenlandse geschiedenis

Essentie, vormen, functies van historische kennis. Methoden en bronnen van de studie van de geschiedenis. Het concept en de classificatie van een historische bron. Binnenlandse geschiedschrijving in verleden en heden: algemeen en bijzonder. Methodologie en theorie van de historische wetenschap. De geschiedenis van Rusland is een integraal onderdeel van de wereldgeschiedenis.

Eeuwenoud erfgoed in het tijdperk van de Grote Migratie van Naties. Het probleem van de ethogenie van de oosterse Slaven. De belangrijkste fasen van de vorming van een staat. Oude Rus en nomaden. Byzantijns-Oud-Russische verbindingen. Kenmerken van het sociale systeem Oude Rus'. Etnisch-culturele en sociaal-politieke processen van de vorming van de Russische staat. Acceptatie van het christendom. De verspreiding van de islam. De evolutie van de Oost-Slavische staat in X

I-XII eeuwen Sociaal-politieke veranderingen in de Russische landen in X III-XV eeuwen Rus' en de Horde: problemen van wederzijdse beïnvloeding.

Rusland en middeleeuwse staten Europa en Azië. De bijzonderheden van de vorming van een verenigde Russische staat. Opkomst van Moskou. Vorming van het klassensysteem voor de organisatie van de samenleving. Hervormingen van Petrus

I. Leeftijd van Catharina. Vereisten en kenmerken van de vorming van Russisch absolutisme. Discussies over het ontstaan van autocratie.

Kenmerken en belangrijkste fasen van de economische ontwikkeling van Rusland. De evolutie van vormen van grondbezit. De structuur van het feodale grondbezit. Lijfeigenschap in Rusland. Productie en industriële productie. Vorming van een industriële samenleving in Rusland: algemeen en speciaal. Sociaal denken en kenmerken van de sociale beweging in Rusland. Russische cultuur X

I X eeuw en zijn bijdrage aan de wereldcultuur.

De rol van de twintigste eeuw in de wereldgeschiedenis. Globalisering van sociale processen. Het probleem van economische groei en modernisering. Revoluties en hervormingen. Sociale transformatie van de samenleving. De botsing van tendensen van internationalisme en nationalisme, integratie en separatisme, democratie en autoritarisme.

Rusland aan het begin van de 20e eeuw De objectieve noodzaak van de industriële modernisering van Rusland. Russische hervormingen in de context van de mondiale ontwikkeling aan het begin van de eeuw. Politieke partijen van Rusland: ontstaan, classificatie, programma, tactiek.

Rusland in de omstandigheden van wereldoorlog en nationale crisis. Revolutie van 1917 Burgeroorlog en interventie, hun resultaten en gevolgen. Russische emigratie. Sociaal-economische ontwikkeling van het land in de jaren twintig. NEP. Vorming van een politiek éénpartijregime. Onderwijs van de USSR. Het culturele leven van het land in de jaren twintig. Buitenlands beleid.

De koers naar het opbouwen van het socialisme in één land en de gevolgen ervan. Sociaal-economische transformaties in de jaren dertig. Versterking van het regime van Stalins persoonlijke macht. verzet tegen het stalinisme.

USSR aan de vooravond en in de beginperiode van de Tweede Wereldoorlog. De Grote Patriottische Oorlog.

Sociaal-economische ontwikkeling, sociaal-politiek leven, cultuur, buitenlands beleid van de USSR in de naoorlogse jaren. Koude Oorlog.

Pogingen om politieke en economische hervormingen door te voeren. Wetenschappelijke en technologische revolutie en de invloed ervan op het verloop van de sociale ontwikkeling.

USSR halverwege de jaren 60 en 80: de groei van crisisverschijnselen.

Sovjet-Unie in 1985-1991 Perestrojka. 1991 poging tot staatsgreep en haar mislukking. De ineenstorting van de USSR. Belavezha-overeenkomsten. Oktobergebeurtenissen van 1993

Vorming van de nieuwe Russische staat (1993-1999). Rusland op weg naar sociaal-economische modernisering. Cultuur in het moderne Rusland. Extern politieke activiteit in een nieuwe geopolitieke situatie.

GSE.F.04 Culturologie

Structuur en samenstelling van moderne culturele kennis. Culturologie en cultuurfilosofie, cultuursociologie, culturele antropologie. Culturologie en cultuurgeschiedenis. Theoretische en toegepaste culturele studies.

Methoden van cultureel onderzoek.

Basisconcepten van culturele studies: cultuur, beschaving, morfologie van cultuur. Functies van cultuur, onderwerp van cultuur, culturele ontstaansgeschiedenis

, dynamiek van cultuur, taal en symbolen van cultuur, culturele codes, interculturele communicatie, culturele waarden en normen, culturele tradities, cultureel beeld van de wereld, sociale instellingen van cultuur, culturele zelfidentiteit, culturele modernisering .

Typologie van culturen. Etnische en nationale, elite- en massaculturen. Oosterse en westerse soorten culturen. Specifieke en ‘midden’ culturen. lokale culturen. De plaats en rol van Rusland in de wereldcultuur. Tendensen van culturele universalisering in het moderne wereldproces.

Cultuur en natuur. Cultuur en Samenleving. Cultuur en mondiale problemen van onze tijd.

Cultuur en persoonlijkheid. Enculturatie en socialisatie.

GSE. F.05 Politieke wetenschappen

, onderwerp en werkwijze politieke wetenschappen. Functies van de politieke wetenschappen.

Politiek leven en machtsverhoudingen. De rol en plaats van de politiek in het leven van moderne samenlevingen. Sociale functies van de politiek.

Geschiedenis van politieke doctrines. Russische politieke traditie: oorsprong, sociaal-culturele grondslagen, historische dynamiek. Moderne politieke scholen.

Het maatschappelijk middenveld, zijn oorsprong en kenmerken. Kenmerken van de vorming van het maatschappelijk middenveld in Rusland.

Institutionele aspecten van de politiek. Politieke kracht. Politiek systeem. Politieke regimes, politieke partijen, elektronische systemen.

Politieke relaties en processen. Politieke conflicten en manieren om deze op te lossen. politieke technologieën. Politiek beheer. Politieke modernisering.

Politieke organisaties en bewegingen. Politieke elites. politiek leiderschap.

Sociaal-culturele aspecten van de politiek.

Wereldpolitiek en internationale betrekkingen. Kenmerken van het mondiale politieke proces. Nationaal-staatsbelangen van Rusland in de nieuwe geopolitieke situatie.

Methodologie van cognitie van de politieke realiteit. Paradigma's van politieke kennis. Deskundige politieke kennis; politieke analyses en voorspellingen.

GSE.F.06 Jurisprudentie

Staat en recht. Hun rol in de samenleving.

Rechtsstaat en juridische aspecten. Voornaamst legale systemen moderniteit. Internationaal recht als speciaal systeem rechten. Bronnen van het Russische recht.

Wet- en regelgeving.

Het systeem van de Russische wet. Takken van het recht. Overtreding en wettelijke aansprakelijkheid. De waarde van recht en orde in de moderne samenleving. Constitutionele staat.

De grondwet van de Russische Federatie is de fundamentele wet van de staat.

Kenmerken van de federale structuur van Rusland. Het systeem van overheidsinstanties in de Russische Federatie.

Het concept van het burgerlijk recht. Individuen en rechtspersonen. Eigendom.

Verplichtingen in het burgerlijk recht en de verantwoordelijkheid voor de overtreding ervan. Erfrecht.

Huwelijk en familierelaties. Wederzijdse rechten en plichten van echtgenoten, ouders en kinderen. Aansprakelijkheid familierecht.

Arbeidsovereenkomst (contract). Arbeidsdiscipline en de verantwoordelijkheid voor de overtreding ervan.

Administratieve overtredingen en administratieve aansprakelijkheid.

Het concept van misdaad. Strafrechtelijke aansprakelijkheid voor het plegen van misdaden.

Milieuwet.

Kenmerken van de wettelijke regeling van toekomstige professionele activiteiten.

Rechtsgrondslag voor de bescherming van staatsgeheimen. Wetgevende en normatief-rechtshandelingen op het gebied van informatiebescherming en staatsgeheimen.

GSE.F.07 Psychologie en Pedagogiek.

Psychologie: onderwerp, object en methoden van de psychologie. De plaats van de psychologie in het systeem van de wetenschappen. De geschiedenis van de ontwikkeling van psychologische kennis en de hoofdrichtingen in de psychologie. Individu, persoonlijkheid, onderwerp, individualiteit.

Geest en lichaam. Psyche

, gedrag en activiteit. Basisfuncties van de psyche.

De ontwikkeling van de psyche in het proces van ontogenese en fylogenese.

Hersenen en psyche.

De structuur van de psyche. Relatie tussen bewustzijn en het onbewuste. Fundamentele mentale processen. De structuur van het bewustzijn.

cognitieve processen. Gevoel. Perceptie. Aandacht. mnemonische processen.

Emoties en gevoelens.

Mentale regulatie van gedrag en activiteit.

Communicatie en spraak.

Psychologie van de persoonlijkheid.

Interpersoonlijke relaties.

Psychologie van kleine groepen.

Intergroepsrelaties en interacties.

Pedagogiek: object, onderwerp, taken, functies, pedagogische methoden. De belangrijkste categorieën van pedagogie: onderwijs, opvoeding, opleiding, pedagogische activiteit, pedagogische interactie, pedagogische technologie, pedagogische taak.

Onderwijs als universele waarde. Onderwijs als sociaal-cultureel fenomeen en pedagogisch proces. Onderwijssysteem van Rusland. Doelen, inhoud, structuur van permanente educatie, eenheid van onderwijs en zelfstudie.

pedagogisch proces. Educatieve, opvoedings- en ontwikkelingsfuncties van leren.

Onderwijs in het pedagogisch proces.

Algemene vormen van organisatie van onderwijsactiviteiten. Les, lezing, seminars, practica en laboratoriumlessen, dispuut, conferentie, toets, examen, optionele lessen, overleg.

Methoden, technieken, middelen voor het organiseren en beheren van het pedagogisch proces.

Het gezin als onderwerp van pedagogische interactie en de sociaal-culturele omgeving van onderwijs en ontwikkeling

persoonlijkheid.

Beheer van onderwijssystemen.

GSE.F.08 Russische taal en spraakcultuur

Stijlen van modern Russisch literaire taal. Taalnorm, zijn rol in de vorming en het functioneren van de literaire taal.

Spraakinteractie. Basiseenheden van communicatie. Mondelinge en schriftelijke variatie van de literaire taal. Normatieve, communicatieve, ethische aspecten van mondelinge en schriftelijke spraak.

Functionele stijlen van de moderne Russische taal. Interactie van functionele stijlen.

Wetenschappelijke stijl. De specificiteit van het gebruik van elementen van verschillende taalniveaus in wetenschappelijke spraak. Spraaknormen educatieve en wetenschappelijke werkterreinen.

Officieel zakelijke stijl. De reikwijdte van zijn werking, genrediversiteit. Taalformules van officiële documenten. Technieken voor het verenigen van de taal van dienstdocumenten. Internationale eigendommen van Russisch officieel zakelijk schrijven. Taal en stijl van administratieve documenten. Taal en stijl van commerciële correspondentie. Taal en stijl van leerzame en methodologische documenten. Spraaketiquette in het document.

Genredifferentiatie en taalkeuze betekent in een journalistieke stijl. Kenmerken van mondelinge openbare toespraak. spreker en zijn publiek. Belangrijkste soorten argumenten. Toespraakvoorbereiding: onderwerpkeuze, doel van de toespraak, zoeken naar materiaal, begin, inzet en voltooiing van de toespraak. Basismethoden voor het zoeken naar materiaal en typen hulpmaterialen. Verbaal ontwerp van spreken in het openbaar. Begrip, informativiteit en expressiviteit van openbare toespraken.

Omgangstaal in het systeem van functionele varianten van de Russische literaire taal. Voorwaarden voor het functioneren van informele spraak, de rol van extralinguïstische factoren.

Een spraakcultuur. De belangrijkste richtingen voor het verbeteren van de vaardigheden van geletterd schrijven en spreken.

GSE.F.09 Sociologie

Achtergrond en sociaalfilosofische uitgangspunten van de sociologie als wetenschap. Sociologisch project

. Comte. Klassieke sociologische theorieën. Moderne sociologische theorieën. Russisch sociologisch denken.

Maatschappij en sociale instituties. wereldsysteem en

globaliseringsprocessen.

Sociale groepen en gemeenschappen. Soorten gemeenschappen. gemeenschap en persoonlijkheid. Kleine groepen en collectieven. sociale organisatie.

sociale bewegingen.

Sociale ongelijkheid, stratificatie en sociale mobiliteit. Het concept van sociale status.

Sociale interactie en sociale relaties. De publieke opinie als instituut van de civiele samenleving.

Cultuur als factor van sociale verandering. De interactie van de economie, sociale relaties en cultuur.

Persoonlijkheid als sociaal type. Sociale controle en afwijking. Persoonlijkheid als actief onderwerp.

sociale verandering. Sociale revoluties en hervormingen. Het concept van sociale vooruitgang. Vorming van het wereldsysteem. De plaats van Rusland in de wereldgemeenschap.

Methoden van sociologisch onderzoek.

GSE.F.10 Filosofie.

Het onderwerp filosofie. Plaats en rol van filosofie in cultuur. De vorming van de filosofie. De hoofdrichtingen, filosofische scholen en de fasen ervan historische ontwikkeling. De structuur van filosofische kennis.

De leer van het zijn. Monistische en pluralistische concepten van het zijn. Het concept van materiaal en ideaal. Ruimte tijd. Beweging en ontwikkeling, dialectiek. Determinisme en indeterminisme. Dynamische en statistische regelmatigheden. Wetenschappelijke, filosofische en religieuze beelden van de wereld.

Mens, maatschappij, cultuur. Mens en natuur. De samenleving en haar structuur. Het maatschappelijk middenveld en de staat. De mens in het systeem van sociale relaties. De mens en het historische proces, persoonlijkheid en massa, vrijheid en noodzaak. Formationeel en civilisatieconcept van sociale ontwikkeling.

De betekenis van het menselijk bestaan. Geweld en geweldloosheid. Vrijheid en erfenis. Moraliteit, rechtvaardigheid, recht. Morele waarden. Ideeën over de perfecte man verschillende culturen. Esthetische waarden en hun rol in het menselijk leven. Religieuze waarden en gewetensvrijheid.

Bewustzijn en kennis. Bewustzijn, zelfbewustzijn en persoonlijkheid. Kennis, creativiteit, praktijk. Geloof en kennis. Begrip en uitleg. Rationeel en irrationeel cognitieve activiteit. Het probleem van de waarheid. Realiteit, denken, logica en taal. Wetenschappelijke en niet-wetenschappelijke kennis. Wetenschappelijke criteria. De structuur van wetenschappelijke kennis, de methoden en vormen ervan. Hoogte wetenschappelijke kennis. Wetenschappelijke revoluties en veranderingen in de soorten rationaliteit. Wetenschap en technologie.

De toekomst van de mensheid. Mondiale problemen moderniteit. Interactie van beschavingen en toekomstscenario's.

GSE.F.11 Economie

Inleiding tot de economische theorie. Goed. Behoeften, middelen. De belangrijkste fasen in de ontwikkeling van de economische theorie. Methoden van economische theorie.

Micro-economie. Markt. Vraag en aanbod. Consumentenvoorkeuren en marginaal nut. vraagfactoren. Individuele en marktvraag. Het inkomenseffect en het substitutie-effect. Elasticiteit. Aanbiedingen en de factoren ervan. Wet van de afnemende marginale productiviteit. schaaleffect. Soorten kosten. Stevig. Omzet en winst. Het principe van winstmaximalisatie. Voorstel van een perfect concurrerende onderneming en industrie. Efficiëntie van concurrerende markten. marktmacht. Monopolies. Monopolistische concurrentie. Oligopolie. Antimonopolieregulering. Vraag naar productiefactoren. Arbeidsmarkt. Vraag en aanbod van arbeid. Lonen en werkgelegenheid. kapitaalmarkt. Rente en investeringen. Grondmarkt. Huur. Algemeen evenwicht en welzijn. Inkomensverdeling. Ongelijkheid. Externaliteiten en publieke goederen. De rol van de staat.

Macro-economie. nationale economie Als geheel. Circulatie van inkomsten en producten. Het bbp en hoe het te meten. Nationaal inkomen. besteedbaar persoonlijk inkomen. Prijsindexcijfers. Werkloosheid en haar vormen. Inflatie en zijn soorten. Economische cycli. macro-economisch evenwicht. Geaggregeerde vraag en geaggregeerd aanbod. stabilisatiebeleid. Evenwicht op de grondstoffenmarkt. verbruik en besparing. Investeringen. Overheidsuitgaven en belastingen. Vermenigvuldigingseffect. Fiscaal beleid. Geld en hun functies. Evenwicht op de geldmarkt. Geldvermenigvuldiger. Banksysteem. Geld-kredietbeleid.

Economische groei en ontwikkeling. Internationale economische betrekkingen. Buitenlandse handel en handelsbeleid. Betalingssaldo. Wisselkoers.

Kenmerken van de overgangseconomie van Rusland. Privatisering. Vormen van eigendom. Ondernemerschap. Schaduweconomie. Arbeidsmarkt. Verdeling en inkomen. Transformaties op sociaal gebied. Structurele verschuivingen in de economie. Vorming van een open economie.

GSE.R.00 Nationaal-regionaal (universitair) onderdeel 270

GSE.V.00 Cursussen naar keuze van de student, vastgesteld door de universiteit 270

NL Algemene wiskundige en natuurwetenschappen

vakgebieden 1040

EN.F.00 Federale component

880

EN.F.01 Wiskunde 200

Analytische meetkunde en lineaire algebra; differentiaal- en integraalrekening; gelederen; differentiaalvergelijkingen; elementen van de waarschijnlijkheidstheorie; statistische methoden voor het verwerken van experimentele gegevens.

EN.F.02 Informatica 100

Het concept van informatie algemene karakteristieken processen voor het verzamelen, verzenden, verwerken en accumuleren van informatie; technische en softwaretools voor de implementatie van informatieprocessen; modellen voor het oplossen van functionele en computationele problemen; algoritmisering en programmering; programmeertalen op hoog niveau; Database; software- en programmeertechnologieën; lokale en mondiale computernetwerken: de basisprincipes van het beschermen van informatie en informatie die een staatsgeheim vormt; methoden voor informatiebeveiliging; computerpraktijk.

EN.F.03 Natuurkunde 200

Thermodynamica en bio-energetica. Mechanica en biomechanica (trillingen en golven). Akoestiek. Hydrodynamica en hemodynamica. Moleculaire fysica en oxidatie van vrije radicalen. elektriciteit en magnetisme. Optica en kwantumverschijnselen in organismen. Atoom- en kernfysica. Fysieke oefening.

EN.F.04 Chemie. 180

Chemische systemen: oplossingen, gedispergeerde systemen, elektrochemische systemen, katalysatoren en katalytische systemen, polymeren en oligomeren; chemische thermodynamica en kinetiek; energie van chemische processen, chemisch en fase-evenwicht, reactiesnelheid en methoden voor de regulering ervan; reactiviteit van stoffen; chemie en het periodiek systeem van elementen, zuur-base- en redox-eigenschappen van stoffen, chemische binding, complementariteit, chemische identificatie: kwalitatieve en kwantitatieve analyse, analytisch signaal, chemische, fysisch-chemische analyse; chemische werkplaats

Anorganische chemie (chemie van elementen en hun verbindingen).

De structuur van het atoom.

complexe verbindingen.

Bepaling van de concentratie van metabolieten en activiteit van enzymen in organen en weefsels van dieren. Interpretatie van de resultaten van biochemische studies voor de complexe diagnose van dierziekten.

EN.F.05 Biologie met de basisprincipes van ecologie 200

Zoölogie. levende systemen. Geïntegreerde dierwetenschappen. De belangrijkste richtingen van de evolutie van dieren. Oorzaken en factoren van evolutie.

Grondbeginselen van de ecologie. Ecologie als een complex van wetenschappen dat de relatie tussen natuur en samenleving reguleert. Bio-ecologie en zijn basiswetten. Biosfeer en mens. Mondiale problemen omgeving. Milieuprincipes van rationeel gebruik natuurlijke bronnen en natuurbehoud. Biologische en ecologische workshop.

EN.R.00 Nationaal-regionaal (universitair) onderdeel 100

EN.V.00 Disciplines naar keuze van de student, vastgelegd

universiteit 60

GPD Algemene beroepsdisciplines 2080

GPD.F.00 Federale component 1800

GPD.F.01 Morfologie van dieren 240

Bewegingsapparatuur, algemeen (huid)omhulsel, splanchnologie, angiologie, endocriene klieren, neurologie, zintuigen, kenmerken van de anatomie van pluimvee, basisprincipes van algemene cytologie, algemene embryologie, de studie van weefsels, privéhistologie en embryologie.

GPD.F.02 Organische, biologische en fysico-colloïdale chemie 26

Theoretische grondslagen, eigenschappen, methoden voor isolatie en zuivering van de belangrijkste klassen van organische verbindingen. Metabolisme.

Energie en kinetiek van chemische processen in het lichaam. Eigenschappen van verspreide systemen en oplossingen van biopolymeren. Biochemie van biologische vloeistoffen en weefsels. Energie en kinetiek van chemische processen.

Grondbeginselen van de organische chemie, eigenschappen en methoden voor het isoleren van de belangrijkste klassen van organische en biologisch actieve verbindingen. Grondbeginselen van biologische chemie. Metabolisme en energie in het lichaam.

GPD.F.03 Genetica en biometrie 220

Cytologische grondslagen van erfelijkheid; patronen van overerving van eigenschappen; interactie van niet-allelische genen; chromosoomtheorie van erfelijkheid; geslachtsgenetica, regulering en herdefinitie van geslacht; moleculaire grondslagen van erfelijkheid, grondslagen van biotechnologie en genetische manipulatie, embryotransplantatie en transgenese; mutaties en mutagenese; Methoden voor het bestuderen van variabiliteit

en populatiegenetica; genetische basis van immuniteit, bloedgroepen, biochemisch polymorfisme van eiwitten, genetica van misvormingen, aangeboren afwijkingen en preventie van hun verspreiding; ziekten met een erfelijke aanleg, verhoogde erfelijke weerstand tegen ziekten; het gebruik van wiskundige methoden in de genetica (gemiddelde waarden, de betrouwbaarheid van het verschil, de correlatiecoëfficiënten, regressie, erfelijkheidsgraad, enz.; variantieanalyse).

GPD.F.04 Fysiologie en ethologie van dieren

210

Algemene fysiologie van prikkelbare weefsels, fysiologie van de centrale zenuwstelsel, interne secretie, bloedsysteem, bloedcirculatie en lymfevorming; fysiologie van het immuunsysteem, ademhaling, spijsvertering, huid, borstvoeding, beweging; metabolisme en energie, uitscheidingsprocessen, voortplanting, analysatoren of sensorische systemen, hogere zenuwactiviteit, fysiologische aanpassing van dieren.

GPD.F.05 Grondbeginselen van de diergeneeskunde 200

De belangrijkste delen van de disciplines: pathologische fysiologie met pathologische anatomie, niet-overdraagbare ziekten met de basisprincipes van diagnostiek en farmacologie, infectieuze en parasitaire ziekten, hun inhoud en belang in het systeem van maatregelen om vee te behouden en de dierlijke productiviteit te verhogen. Veterinaire wetgeving en het Veterinair Handvest van Rusland. Organisatie van veterinaire activiteiten in Rusland, de hoofdtaken van de diergeneeskunde. Sanitaire en hygiënische maatregelen op boerderijen als basis voor de preventie van ziekten bij dieren en mensen in overeenstemming met de eisen van de veterinaire wetgeving.

GPD.F.06 Microbiologie en immunologie 70

Morfologie en fysiologie van micro-organismen, de invloed van omgevingsfactoren op hun ontwikkeling, de rol van micro-organismen in de cyclus van voedingsstoffen, de positieve en negatieve betekenis van deze micro-organismen in nationale economie, in de natuur; ecologie van micro-organismen: microflora van bodem, water en lucht, dierlijk organisme; genetica van micro-organismen en de doctrine van infectie en immuniteit.

Speciale microbiologie: eigenschappen van de belangrijkste groepen micro-organismen die bederf van vlees, melk en eieren veroorzaken, evenals die welke betrokken zijn bij de technologieën voor de vervaardiging van zuivelproducten, kuilvoer; veroorzakers van voedselvergiftiging en toxicose die op mensen worden overgedragen via vlees- en eiproducten, leer- en bontgrondstoffen.

7 . Mechanisatie, elektrificatie en automatisering

in de veehouderij 200

Energie in de veehouderij en mechanisatie, automatisering van algemene landbouwtechnologische processen; mechanisatie van de inkoop, verwerking en bereiding van diervoeders; mechanisatie en automatisering van de belangrijkste productieprocessen: watervoorziening, distributie van voer, reiniging, transport en verwerking van mest en mest, warmtevoorziening, melken van koeien en primaire verwerking van melk; mechanisatie van veterinaire en sanitaire werken; uitgebreide mechanisatie en automatisering van de productie van melk, vlees, pluimveeproducten, schapenfokkerij, pelsdierhouderij; mechanisatie van de productie op kleine boerderijen.

8 Landbouwradiobiologie 100

Elementen van de kernfysica; radiometrie en dosimetrie van ioniserende straling; grondbeginselen van radio-ecologie en radiotoxicologie; biologisch effect van ioniserende straling en stralingsschade; stralingsonderzoek van objecten van veterinair toezicht; het gebruik van radioactieve isotopen en ioniserende straling in de veehouderij en de diergeneeskunde en de basisbeginselen van stralingsveiligheid.

09 Levensveiligheid 160

Levensveiligheid in de veehouderij; theoretische basis arbeidsbescherming; juridisch en organisatorische grondslagen arbeidsbescherming; basisprincipes van industriële sanitaire voorzieningen; grondbeginselen van veiligheid; eerste hulp aan slachtoffers; levensveiligheid in noodsituaties; kenmerken, classificatie van noodsituaties en mogelijke schade aan landbouwfaciliteiten tijdens deze situaties, bescherming van de bevolking in noodsituaties; beoordeling van de situatie en acties bij agro-industriële faciliteiten en veehouderijen in noodsituaties.

0 Verloskunde, gynaecologie en reproductieve biotechnologie 140

Grondbeginselen van de veterinaire verloskunde en andrologie, anatomische en fysiologische grondbeginselen van de voortplanting van dieren, grondbeginselen van de bevruchting, fysiologie van de zwangerschap, pathologie van de zwangerschap, fysiologie van de bevalling en de postpartumperiode, organisatie van kraamafdelingen op de boerderij, pathologie van de bevalling, operatieve verloskunde, pathologie van de postpartumperiode, fysiologische kenmerken van pasgeborenen en hun ziekten; afwijkingen en ziekten van de borstklier en hun preventie; veterinaire gynaecologie en andrologie; onvruchtbaarheid van vrouwelijke dieren; onmacht van producenten van landbouwhuisdieren; methoden voor het stimuleren van de seksuele functie; biotechnologie van de voortplanting van dieren.

GPD.R.00 Nationaal-regionaal (universitair) onderdeel 200

GPD.V.00 Disciplines naar keuze van de student, vastgesteld door

gegeven aan de universiteit 80

DS.00 Disciplines van het specialisme en disciplines

specialisaties 3650

DS.01 Voerproductie met de basisprincipes van plantkunde en agronomie 200

Grondbeginselen van de plantkunde: plantencellen, plantenweefsels en -organen, levensvormen, voortplanting, plantensystematiek, elementen van ecologie en geografie; grondbeginselen van de agronomie, bodemkunde, levensomstandigheden van planten, vruchtwisseling, onkruid en de bestrijding ervan, grondbewerking, meststoffen en de toepassing ervan, landaanwinning, zonale landbouwsystemen; productie van veldvoer; granen

en vlinderbloemige gewassen, wortelgewassen, knollen en ander vetvoeder, kuilvoedergewassen, voedergras; productie van weidevoeder: biologische en ecologische kenmerken van hooilanden en weilanden, kenmerken van de belangrijkste planten van hooilanden en weilanden, natuurlijke voedergronden, manieren om natuurlijke voedergronden te verbeteren, creatie en rationeel gebruik van gecultiveerde weilanden, hooilanden, zaadproductie van overblijvende grassen.

DS.02 Fokken van landbouwhuisdieren 240

Evolutie en oorsprong van landbouwhuisdieren;

de leer van het ras; constitutie, exterieur, interieur, ontogenese en productiviteit van dieren; beoordeling, selectie en selectie van landbouwhuisdieren, fokken op heterosis; methoden voor het fokken van dieren; organisatie van selectie- en fokwerk in de veehouderij.

DS.03 Dierenvoeding 310

Voer: zoötechnische analyse

, methoden voor het beoordelen van de voedingswaarde en kwaliteit, bereidingsmethoden en rationeel gebruik; wetenschappelijke basis voor volwaardige voeding van dieren: kenmerken van koolhydraten, eiwitten, mineralen, vitaminevoeding; particuliere voeding: een systeem van gerantsoeneerde voeding van runderen, schapen, paarden, varkens, pluimvee en andere dieren; methoden voor het monitoren van het nut en de effectiviteit van diervoeding, het formuleren van diëten.

DS.04 Dierenhygiëne met de basisprincipes van veehouderijontwerp

cal-objecten 280

Algemene dierentuinhygiëne: hygiëne van lucht, bodem, water en drenken van dieren, voer en voeding; zoöhygiënische basis voor ontwerp en sanitaire beoordeling van veehouderijbedrijven; hygiëne van zomer- en weideonderhoud van landbouwhuisdieren, verzorging ervan, transport van dieren en grondstoffen van dierlijke oorsprong; beroeps- en persoonlijke hygiëne van veearbeiders, persoonlijke hygiëne, hygiëne van runderen, varkens, schapen, geiten, paarden, pluimvee, konijnen en pelsdieren, commerciële vis, bijen; basisprincipes van het ontwerpen van veehouderijfaciliteiten.

DS.05 Veehouderij- en melkveebedrijf 360

Biologische kenmerken van vee, lichaamstype in verband met de richting van de productiviteit, de vorming en boekhouding van de melk- en vleesproductiviteit; het gebruik van familieleden voor productie en veredeling en soorten; zuivel- en vleesrassen; organisatie van de voortplanting; technologie: opfok van jonge dieren; melk- en rundvleesproductie; kenmerken van fokwerk in de melkvee- en vleesveefokkerij.

DS.06 Varkensfokkerij 210

Biologie van varkens, rassamenstelling, kenmerken van voeding, onderhoud en fokwerk, de belangrijkste technologische parameters van de varkensvleesproductie in verschillende soorten boerderijen.

DC.07 Schapen- en geitenfokkerij 210

Het belang van de schapen- en geitenfokkerij in de nationale economie van de Russische Federatie; staats- en ontwikkelingsvooruitzichten, zoölogische en economische classificatie, biologische kenmerken, exterieur en constitutie, schapenrassen (in termen van productiviteit, wol, vlees, zuivel, astrakan, productiviteit van schapenvacht-bontjassen, inclusief donzig bij geiten; voortplanting met de techniek van het fokken van schapen, scheren en classificeren van wol; fokwerk bij schapen fokken, taxeren, plan opstellen voor fokwerkzaamheden, schapen voeren en houden met diverse schapenfoktechnieken.

DS.08 Paardenfokkerij 170

Biologische kenmerken van het paard: soorten constituties, kleuren, tekens, kenmerken, ondeugden en tekortkomingen; bepaling van de leeftijd door tanden; richting van de ontwikkeling van de paardenfokkerij; rassen; productiviteit van paarden: vlees, zuivel, werken; reproductie; kenmerken van voeding, onderhoud; paardentraining; taxatie van paarden; het opstellen van een plan voor fokwerkzaamheden op de boerderij, in het ras; staatsmaatregelen voor de ontwikkeling van de paardenfokkerij.

DS.09 Pluimveehouderij 220

Oorsprong, biologische kenmerken, uiterlijk en constitutie van vogels; productiviteit van pluimvee; soorten, rassen en kruisingen; fokwerk in de pluimveehouderij; ei-incubatie, kenmerken

voederen van fok- en industrieel pluimvee; technologisch proces voor de productie van voedseleieren en vleeskuikens; kenmerken van de productie van vlees van eenden, ganzen, kwartels, duiven, fazanten en de organisatie van zoötechnisch werk met hen.

DS.10 Technologie van primaire verwerking van dierlijke producten

leiderschap 110

Regels voor de aanvoer en acceptatie van vee en de berekening daarvan op het gebied van vleeskwaliteit, levend gewicht en vetheid; transport van vee en pluimvee; technologie voor het slachten van vee en pluimvee; definitie van vetheid; morfologisch en chemische samenstelling vlees; technologie en kwaliteitsbepaling van slachtproducten; technologie van worsten, rauwe gerookte producten, eieren en primaire verwerking van pluimveeproducten; chemische samenstelling en biologische waarde; veranderingen in het ei tijdens opslag; sorteren, merken, verpakken en opslaan van eieren; melange- en eipoedertechnologie; classificatie van honing, de chemische samenstelling, voedingswaarde; vervalsing van honing; kenmerken van andere bijenproducten (was, propolis, bijengif, koninginnengelei; chemische samenstelling, voedingswaarde, vissnijden; technologie van visproducten, halffabrikaten en ingeblikt voedsel.

DC.11 Economie, organisatie, management in de landbouw

productie, boekhouding en statistieken 520

Het systeem van economische relaties in de landbouw en het agro-industriële complex; eigendomsrelatie; de bijzonderheden van marktverhoudingen, vraag, aanbod en concurrentie, de landcode en landverhoudingen in de omstandigheden verschillende vormen vastgoed in het agro-industrieel complex.

Principes en wetten van de organisatiepagina - x. ondernemingen met verschillende eigendomsvormen.

Soorten management in organisaties met verschillende vormen van eigendom; algemene functies en specifieke kenmerken in het beheer van sectoren van productie, verwerking en verkoop van verschillende soorten landbouwproducten in verschillende eigendomsvormen; organisatie van het beheer van boerderijen, JSC, LLP, LLC, collectief en staatsbedrijven; principes van staatsregulering bij het beheer van de landbouw - x. ondernemingen en organisaties; staat

regulering van vraag en aanbod voor pagina - x. producten.

Groeperen en samenvatten van observatiemateriaal; absolute en relatieve waarden; gemiddelde waarden en indicatoren van variatie; analyse van tijdreeksen, indices; statistieken van arbeidsproductiviteit, lonen; statistieken van vaste activa en wetenschappelijke en technologische vooruitgang; indicatoren van het aantal en de productiviteit van dieren, bruto veeproductie; statistieken van de kosten van productie, werk en diensten.

De essentie en grondslagen van de organisatie van de boekhouding in omstandigheden van verschillende eigendomsvormen in het agro-industriële complex; boekhouding voor arbeid en de betaling ervan, boekhouding voor contant geld en afrekeningen, boekhouding voor productievoorraden, boekhouding voor groeiende en vetmestende dieren, boekhouding voor vaste activa en immateriële activa, boekhouding voor kapitaal- en financiële investeringen, boekhouding voor productie, kostenberekening van producten, werken en diensten, boekhouding van eindproducten en de implementatie ervan; boekhouding voor fondsen, reserves en leningen; boekhouding en analyse van financiële resultaten en het gebruik van winsten, boekhouding voor belastinginkomsten en de verdeling ervan.

DS.12 Extra veehouderijbedrijven (pelsdierhouderij,

konijnenteelt, bijenteelt, visteelt, enz.) 320

DC.13 Disciplines van specialisaties opgericht door de universiteit 500

FTD.00 Keuzevakken
450

FTD.01 Militaire training 450

Totaal aantal uren theoretische opleiding 9020

ONTWIKKELINGSVOORWAARDEN VAN DE BASISONDERWIJS

AFGESTUDEERDE PROGRAMMA'S IN DE SPECIALITEIT

310700 – Zoötechniek

De term voor het beheersen van het belangrijkste onderwijsprogramma voor de opleiding van een dierentuiningenieur in voltijds onderwijs is 260 weken, waaronder:

theoretische opleiding, inclusief onderzoekswerk van studenten, workshops,

inclusief laboratorium - 167 weken, examenzittingen minimaal - 21 weken;

oefen minimaal 26 weken:

a) training - 6 weken,

b) productie - 20 weken

definitieve staatscertificering, inclusief de voorbereiding en verdediging van het laatste kwalificerende werk gedurende minimaal 4 weken.

vakantie (inclusief 8 weken postdoctoraal verlof) van minimaal 38 weken.

Voor personen met een middelbare (volledige) algemene vorming gelden de voorwaarden voor het beheersen van het hoofdopleidingsprogramma voor het opleiden van een dierentuiningenieur in deeltijdse (avond) en deeltijdse vormen van onderwijs, evenals in het geval van een combinatie van verschillende onderwijsvormen, worden door de universiteit met maximaal één jaar verhoogd normatieve term vastgesteld bij par. 1.2. van deze staatsonderwijsnorm.Er wordt een maximale omvang van de studielast van een student vastgesteld 54 uur per week, inclusief alle soorten klassikaal en buitenschools (zelfstandig) educatief werk.Het volume van de klassikale studies van een student in het voltijds onderwijs mag het gemiddelde van de periode van theoretisch onderwijs niet overschrijden 27 uren per week. Tegelijkertijd omvat het gespecificeerde volume geen verplichte praktische lessen in fysieke cultuur en lessen in optionele disciplines.Bij deeltijdonderwijs (avondonderwijs) dient de omvang van de klassikale lessen minimaal te zijn 10 uur per week. In het geval van afstandsonderwijs moet de student de mogelijkheid krijgen om bij een leraar te studeren in een volume van minimaal 160 uur per jaar, als het gespecificeerde formulier onder de knie wordt, is de ontwikkeling van het onderwijsprogramma niet verboden door het relevante decreet van de regering van de Russische Federatie.Het totale aantal vakantieuren instudiejaar zou moeten zijn 7-10 weken, waarvan minimaal twee weken in de winter.6. EISEN VOOR ONTWIKKELINGS- EN IMPLEMENTATIEVOORWAARDEN
BASIS EDUCATIEF OPLEIDINGSPROGRAMMA

AFGESTUDEERD IN HET SPECIALITEIT
310700 – ZoötechniekVereisten voor de ontwikkeling van het basisonderwijsprogramma voor de opleiding van een dierentuiningenieur.Een instelling voor hoger onderwijs ontwikkelt en keurt zelfstandig het basisonderwijsprogramma voor de opleiding van een dierentuiningenieur op basis van deze staatsonderwijsnorm.

De disciplines van de keuze van de student zijn verplicht, en de optionele disciplines waarin het curriculum van de instelling voor hoger onderwijs voorziet, zijn niet verplicht voor de student om te studeren.

Cursuspapers (projecten) worden beschouwd als een soort academisch werk in de discipline en worden uitgevoerd binnen de uren die voor de studie zijn toegewezen.

Voor alle disciplines en praktijken die zijn opgenomen in het curriculum van een instelling voor hoger onderwijs moet een eindcijfer (uitstekend, goed, voldoende) worden gegeven.

Specialisaties maken deel uit van het specialisme waarin ze tot stand komen en betreffen het verwerven van meer diepgaande professionele kennis, vaardigheden en capaciteiten op verschillende werkterreinen in het profiel van dit specialisme.

In de belangrijkste onderwijsprogramma's die de woorden 'per bedrijfstak' of 'per type' in hun naam hebben, wordt hoofdzakelijk rekening gehouden met de specifieke kenmerken van de opleiding voor een bepaalde bedrijfstak of een bepaald type via de specialisatiedisciplines.

Bij de uitvoering van het hoofdonderwijsprogramma heeft een instelling voor hoger onderwijs het recht om:

het aantal toegewezen uren voor ontwikkeling wijzigen educatief materiaal voor cycli van disciplines binnen

5 %, voor disciplines opgenomen in de cyclus - binnen 10 %;

vormen een cyclus van humanitaire en sociaal-economische disciplines, die de volgende vier disciplines zouden moeten omvatten als verplicht van de elf basisdisciplines die in deze staatsonderwijsnorm worden gegeven:

“ Buitenlandse taal” (ten minste 340 uur),“ Fysieke cultuur” (ten minste 408 uur),“ Nationale geschiedenis”, “Filosofie”. De overige basisdisciplines kunnen naar eigen goeddunken van de universiteit worden uitgevoerd. Tegelijkertijd is het mogelijk om ze te combineren tot interdisciplinaire cursussen met behoud van de verplichte minimuminhoud.. Als de disciplines deel uitmaken van een algemene professionele of speciale opleiding (voor humanitaire en sociaal-economische opleidingsgebieden (specialiteiten), kunnen de voor de studie toegewezen uren binnen de cyclus worden herverdeeld.

Er kunnen lessen in de discipline "Lichamelijke Opvoeding" in deeltijdse (avond), deeltijdse onderwijsvormen en externe studies worden aangeboden, rekening houdend met de wensen van de studenten;

het onderwijs in humanitaire en sociaal-economische disciplines uit te voeren in de vorm van auteurslezingen en gediversifieerd verschillende soorten collectieve en individuele praktijklessen, opdrachten en seminars over programma's die aan de universiteit zelf zijn ontwikkeld en waarbij rekening wordt gehouden met regionale, nationaal-etnische, professionele specifieke kenmerken, evenals met de onderzoeksvoorkeuren van docenten, waardoor een gekwalificeerde dekking van de onderwerpen van de disciplines van de cyclus wordt geboden;

de vereiste diepgang van het onderwijs vaststellen voor individuele delen van de disciplines die zijn opgenomen in de cycli van humanitaire en sociaal-economische, wiskundige en natuurwetenschappelijke disciplines, in overeenstemming met het profiel van de cyclus van specialisatiedisciplines;

de naam vaststellen van specialisaties in de specialiteiten van het hoger beroepsonderwijs, de naam van de disciplines van specialisaties, hun volume en inhoud die verder gaan dan die vastgelegd door deze staatsonderwijsnorm, evenals de vorm van controle over hun ontwikkeling door studenten;

het in verkorte tijdsbestek uitvoeren van het hoofdonderwijsprogramma voor de opleiding tot dierentuiningenieur voor studenten van een instelling voor hoger onderwijs met een mbo-opleiding van het overeenkomstige profiel of een hbo-opleiding. De verkorting van de termijnen wordt uitgevoerd op basis van de bestaande kennis, vaardigheden en capaciteiten van studenten verworven in de vorige fase van het beroepsonderwijs. Tegelijkertijd moet de duur van de opleiding minimaal vier jaar bedragen bij voltijds onderwijs. Versneld onderwijs is ook toegestaan voor personen wier opleidingsniveau of capaciteiten daartoe voldoende aanleiding geven.

2. Vereisten voor de bemensing van het onderwijsproces.

De implementatie van het belangrijkste onderwijsprogramma voor de opleiding van een afgestudeerde moet worden verzorgd door onderwijzend personeel, dat in de regel een basisopleiding heeft gevolgd die overeenkomt met het profiel van de onderwezen discipline en systematisch betrokken is bij wetenschappelijke en/of wetenschappelijke en methodologische activiteiten. . Docenten van bijzondere disciplines dienen in de regel te beschikken over een academische opleiding en/of ervaring in het betreffende vakgebied.

Vereisten voor educatieve en methodologische ondersteuning van het onderwijsproces.

De implementatie van het belangrijkste onderwijsprogramma voor de opleiding van afgestudeerden moet worden verzekerd door de toegang van elke student tot databanken en bibliotheekfondsen, gevormd volgens de volledige lijst van disciplines van het hoofdonderwijsprogramma, gebaseerd op de beschikbaarheid van leerboeken en leermiddelen van ten minste

0,5 exemplaar per leerling.

De volgende disciplines moeten worden voorzien van laboratoriumworkshops: wiskunde, natuurkunde en biofysica, scheikunde, informatica, biologie met de basisprincipes van ecologie, genetica, anatomie van huisdieren; cytologie, histologie, embryologie; fysiologie en ethologie van dieren, fokken van boerderijdieren, voederen van boerderijdieren, veterinaire microbiologie, zoöhygiëne met de basisprincipes van het ontwerpen van veefaciliteiten, levensveiligheid, economie, organisatie en beheer van de landbouwproductie, evenals disciplines van specialiteit en specialisatie.

Er moeten praktische oefeningen worden voorzien bij de studie van disciplines: het voeren van dieren; mechanisatie, elektrificatie en automatisering, elektrificatie en automatisering in de veehouderij; veevoederproductie met de basisbeginselen van de agronomie; dierentuinhygiëne; veeteelt; varkenshouderij; schapen fokken; paardenfokkerij; pluimveehouderij; reproductieve biotechnologie.

Het bibliotheekfonds moet de volgende tijdschriften bevatten:

Zoötechniek.

Veterinair.

APK: Economie.

Verslagen van de RAAS.

Verwezenlijkingen van wetenschap en technologie van het agro-industriële complex.

Vee in Rusland.

Paardenfokkerij en paardensport.

Konijnenfokkerij en bontfokkerij.

Internationale landbouw tijdschrift.

Zuivelindustrie.

Melkvee- en vleesveehouderij.

Pluimveehouderij.

Schaap. Geiten.

Bijenteelt.

Visteelt en visserij.

Varkensfokkerij

Economie van de landbouw in Rusland.

Genetica en selectie van pagina - x. dieren.

Landbouwbiologie.

Genetica.

materiële eisen -technische hulp educatief proces.

Een instelling voor hoger onderwijs die het belangrijkste onderwijsprogramma voor de opleiding van een afgestudeerde implementeert, moet een materiële en technische basis hebben die de uitvoering garandeert van alle soorten laboratorium-, praktische, disciplinaire en interdisciplinaire opleidings- en onderzoekswerkzaamheden van studenten, waarin het curriculum voorziet. van de universiteit en overeenkomend met de huidige sanitaire en brandvoorschriften en normen.

Laboratoria van een instelling voor hoger onderwijs moeten worden uitgerust met moderne stands en apparatuur waarmee technologische processen kunnen worden bestudeerd.

6.5 Eisen aan de organisatie van praktijken.

6.5.1 Trainingspraktijk

Doel van de trainingspraktijk

- het verwerven van praktische vaardigheden: het identificeren van de belangrijkste groepen ongewervelde en gewervelde dieren, nuttige en giftige planten; over de teelt van landbouwgewassen, inventarisatie van natuurlijke voedergronden en technologie voor het oogsten van voer; vaardigheden ontwikkelen in het omgaan met dieren en het beschrijven van de kenmerken van de anatomische structuren van hun lichaam; het ontwikkelen van de vaardigheden voor het uitvoeren van selectie- en fokwerkzaamheden in de veehouderij; veeteelttechnologieën in de omstandigheden van boerderijen met verschillende eigendomsvormen; over het gebruik van moderne technologie voor de bereiding van voer (kuilvoer, hooi, hooi, kruidenmeel), het beoordelen van de kwaliteit van het voer, het organiseren van het voederen van landbouwdieren.

Praktijkplaats: trainings- en productielaboratoria, onderwijs- en experimentele faciliteiten van de universiteit of landbouwbedrijven uitgerust met moderne technologische apparatuur.

2. Industriële praktijk.

Het doel van de industriële praktijk: consolidatie van theoretische en praktische kennis opgedaan door studenten in de studie van de discipline van specialisatie; het verwerven van vaardigheden op het gebied van organisatorisch werk om sociaal-economische kwesties in arbeidscollectieven op het platteland aan te pakken, de vorming van een actieve sociale positie van de toekomstige specialist en organisator van de landbouwproductie in een markteconomie; het verwerven van praktische vaardigheden: het organiseren en beheren van de productie, het beheersen van intensieve technologieën voor de productie van vlees, melk, eieren en andere producten, het analyseren en evalueren van de productieve activiteit van de economie als geheel en haar afdelingen.

De plaats van praktijk zijn landbouwbedrijven die zijn uitgerust met moderne technologische apparatuur en geavanceerde landbouwbedrijven voor de verwerking van dierlijke producten.

6.5.3. Praktijkcertificering

Certificering op basis van de resultaten van de praktijk wordt uitgevoerd op basis van een schriftelijk rapport en boekhoudkundige documentatie opgesteld in overeenstemming met de vereisten en de beoordeling van het hoofd van de praktijk.

Vereisten voor het opleidingsniveau van een afgestudeerde in de specialiteit 310700 Zoötechniek Beroepskwalificatie-eisen.

Een afgestudeerde moet in staat zijn problemen op te lossen die overeenkomen met de kwalificaties gespecificeerd in clausule 1.2., clausule 1.3 van deze staatsonderwijsnorm.

De afgestudeerde moet weten:

methoden voor het fokken van dieren;
wetenschappelijke basis voor hoogwaardige voeding van dieren;
technologieën voor de veehouderij;
normen en specificaties;
moderne middelen op het gebied van computertechnologie, communicatie en communicatie;
basisvereisten voor de organisatie van arbeid in de veehouderij;
moderne methoden en middelen voor het plannen en organiseren van onderzoek en ontwikkeling, het uitvoeren van experimenten en observaties, het samenvatten en verwerken van informatie, ook met behulp van elektronische computers;
grondbeginselen van arbeidswetgeving en arbeidsorganisatie;
regels en voorschriften voor arbeidsbescherming.

De afgestudeerde moet beschikken over:

Methoden voor selectie, voeding en onderhoud van verschillende soorten

technologieën voor dieren en veehouderij;

methoden voor de voortplanting van kuddes, het grootbrengen van jonge dieren, de exploitatie van dieren;
methoden voor zoötechnische en fokgegevens;
methoden voor de bereiding en opslag van diervoeders;
methoden voor het gebruik van technologische apparatuur in de veehouderij (machines en eenheden voor het bereiden van voer en het bereiden van voermengsels, watervoorziening en drenken van dieren, melkmachines en -installaties, apparatuur voor primaire melkverwerking, voor het reinigen en transporteren van mest)

;

methoden voor ziektepreventie met moderne technologieën voor de veehouderij;

basismethoden voor het werken op een pc met applicatiesoftware;

methoden en middelen experimentele onderzoeken in de veehouderij;

methoden voor rationeel gebruik van natuurlijke hulpbronnen en het organiseren van activiteiten voor de bescherming van het milieu.

7.2 Eisen aan de definitieve staatscertificering van een specialist

De definitieve staatscertificering van een dierentuiningenieur omvat een laatste kwalificatiewerk en een staatsexamen, dat het mogelijk maakt om theoretische voorbereiding voor het oplossen van professionele problemen te identificeren.

Vereisten voor het eindkwalificatiewerk van een specialist.

Het laatste kwalificatiewerk van een dierentuiningenieur is een complete ontwikkeling, waarbij wetenschappelijke en economische ervaring wordt uitgevoerd, de verkregen resultaten worden geanalyseerd en samengevat, conclusies worden getrokken en specifieke aanbevelingen worden gedaan voor de productie. Het uiteindelijke kwalificatiewerk moet ook de organisatorische, economische en zoötechnische kenmerken van de boerderij, zoöhygiënische maatregelen voor milieubescherming, maatregelen voor levensveiligheid, arbeidsbescherming, veiligheid en civiele bescherming presenteren.

7.2.3. Vereisten voor het staatsexamen.

Voor hen wordt het staatsexamen afgenomen

theoretische opleiding van de afgestudeerde en de oplossing van professionele taken vastgelegd in clausule 1.3 van deze staatsonderwijsnorm

, moet een uitgebreid onderzoek in algemene en particuliere zoötechniek omvatten.

De lijst met vragen die voor het staatsexamen worden ingediend, wordt bepaald door de universiteit, rekening houdend met de specifieke kenmerken van het onderwijsprogramma dat wordt geïmplementeerd en de aanbevelingen van de onderwijs- en methodologische vereniging.

Samengesteld door:

Educatieve en methodologische vereniging voor onderwijs op het gebied van diergeneeskunde en zoötechniek.

Staat educatieve standaard het hoger beroepsonderwijs werd goedgekeurd tijdens een bijeenkomst van de Onderwijs- en Methodologische Raad in het specialisme 310700 Zoötechniek (notulen nr. 1 d.d. 18.01.2000).

Voorzitter van de Raad van UMO E.S. Voronin

Ondervoorzitter

Raad van UMO A.V. Korobov

Overeengekomen:

Afdeling Personeelsbeleid en

onderwijs van het Ministerie van Landbouw en Voedselvoorziening van Rusland N.I. Yurchenko

Bureau voor educatieve programma's

en standaarden van hoger en middelbaar onderwijs G.K. Sjestakov

Baas

Afdeling EP Popova

Verantwoordelijke medewerker

deze richting T.P. Alabuzjeva

Het werk van een veehouderijspecialist – een landbouwproductietechnoloog – lijkt in veel opzichten op het beroep van ingenieur. Niet voor niets wordt hij ook wel dierentuiningenieur genoemd. Er is maar één verschil met een gewone ingenieur: onder zijn hoede leven er geen 'ijzeren paarden'. Evenals koeien, biggen, schapen en andere dieren, vogels.

Om het volledige takenpakket van deze specialist te presenteren, moet u weten dat zoötechniek de wetenschap is van het fokken, voeren en houden van boerderijdieren. In feite zijn dit de drie “pijlers” die zijn ontworpen om ervoor te zorgen dat de grootste hoeveelheid producten van hoge kwaliteit wordt verkregen tegen de laagste arbeids- en financiële kosten.

Op hogescholen en universiteiten waar een specialisatie in dierwetenschappen bestaat, leren studenten hoe ze deze "walvissen" kunnen temmen. Vandaag zullen we ontdekken hoe ze het succes in het werk van een veehouder beïnvloeden.

Fokkerij

"Ik ben er zeker van dat niemand zal beweren dat het niveau van de dierproductiviteit van veel factoren afhangt", zegt Alexander Svirsky, directeur van Kholopenichi OJSC, recent afgestudeerd aan de Vitebsk Academie voor Diergeneeskunde, veespecialist van de experimentele basis van Essa , specialist van het districtsbestuur van het Krupsky-departement van landbouw. - En het fokken van dieren speelt een van de leidende rollen bij het bereiken van het succes van de fokker. In het bijzonder wordt een belangrijke rol gespeeld door de manier waarop selectiewerk binnen dezelfde kudde wordt uitgevoerd, of de dekkingsvoorwaarden worden nageleefd. Zonder fokken is het onmogelijk om zeer productief vee te verkrijgen. Het genetische potentieel van dieren kan worden vergroot door vee van zeer productieve rassen te introduceren. Het resultaat van dergelijk werk is dat het vee op de boerderij sterker zal zijn en dat we meer producten zullen krijgen. Je kunt lang over dit onderwerp praten, en docenten aan universiteiten en hogescholen zullen studenten zeker alle kneepjes van het vak leren. Ik wil het belangrijkste benadrukken: dit werk is onmogelijk om niet van te houden. Als je een kalf met grote blauwe ogen naar je ziet kijken, kun je nooit zeggen dat je dit werk niet leuk vindt. Ja, het is moeilijk, moeilijk, maar voor professionals is het een favoriet. Ik ken jongens die tijdens hun studie aan de academie nog steeds twijfelden aan hun keuze, maar toen ze gingen oefenen en vervolgens aan het werk gingen, verdwenen alle twijfels uit hen.

Alexander Viktorovich zelf koos bewust voor het beroep van dierentuiningenieur. Ook al was ik als kind een stadskind. Geboren en gewoond in Borisov, enzovoort zomervakantie Ik haastte me altijd naar mijn grootmoeder, die jarenlang als veehouder werkte. En thuis had ze een behoorlijk huishouden: drie koeien, twee vaarzen, een stier en twee kalveren. In de zomer was haar kleinzoon altijd haar belangrijkste assistent.

Nu telt de boerderij, die wordt geleid door Alexander Svirsky, 1.387 melkveestapels, voornamelijk zwartbont vee. De manager weet uit eigen ervaring dat het zonder goede genetica heel lastig is om producten in de veehouderij te krijgen. Daarom zorgt hij ervoor dat zijn specialisten speciale aandacht besteden aan veredelingsvraagstukken.

Voeden

“Van alle externe factoren heeft voeding dan weer de grootste invloed op de productiviteit van dieren”, zegt Yury Golodok, Chief Livestock Specialist bij MaiskoeAgro OJSC. – Het is de moeite waard om de kwaliteit van het voer voor een korte tijd te verminderen, en dit zal zeker de melkopbrengst beïnvloeden. Conclusie - een specialist in zoötechniek moet kennis hebben van de soorten voer, rekening houden met de balans ervan in termen van micro- en macro-elementen voor specifieke diersoorten, en actief deelnemen aan het ruwvoeroogstproces. Vooral dat laatste is vandaag de dag relevant. Elke dag controleer ik het proces van het aanstampen van de hooikuilen, ik zorg ervoor dat het leggen van grassen wordt uitgevoerd in overeenstemming met alle regels en met inachtneming van de technologische deadlines. Eén put wordt niet langer dan 3-4 dagen geramd.

In de winter zal de hoeveelheid zuivelproducten die van de melkveestapel wordt verkregen en de gewichtstoename bij jonge dieren afhankelijk zijn van de kwaliteit van het voer dat in de zomer wordt geoogst. Om een sterke veestapel te verkrijgen is het noodzakelijk dat de kalveren ongeveer 700 gram per dag binnenkrijgen. Het bewaken van de stabiliteit van de gewichtstoename is de taak van een veespecialist, waarmee veehouders, die verantwoordelijk zijn voor de tijdigheid van het voerproces van het vee, hem helpen het hoofd te bieden. Als de gewichtstoename plotseling begint af te nemen, moet de oorzaak zo snel mogelijk worden gevonden en geëlimineerd. Ontdek: de kwaliteit van het voer is mislukt, of er is niet genoeg, of het dieet paste niet, enz.

Yuri Dmitrievich geeft toe dat hij al sinds zijn jeugd dol is op dieren. Vader werkte als ingenieur voor arbeidsintensieve processen in het Chashniki-district van de regio Vitebsk, was verantwoordelijk voor technisch materiaal zuivelcomplexen, moeder - het hoofd van de boerderij. En het meest favoriete tijdverdrijf in zomertijd De man was koeien aan het grazen. De dorpelingen wisten dit en huurden Yuri vaak in op de dagen dat ze, zoals ze in het dorp zeggen, "radovka" zouden dienen.

De afgestudeerde van de school ging naar een landbouwschool om zoötechniek te studeren, daarna was er een dienst in het leger, werk op de boerderij "Karsakovichi" (district Borisovsky) ... Tot hij op een dag per ongeluk zijn hoofd van de studentenpraktijk in Borisov ontmoette . Dus ontving hij een uitnodiging om in het Krupsky-district te werken en kreeg hier officiële huisvesting.

“Het belangrijkste in het werk van een veehouder is de aanpak”, benadrukt hij. “We werken tenslotte met levende wezens, en zij voelen perfect de houding van de arbeider. Het volledige rendement daaruit kan alleen worden behaald met een oprechte benadering.

- En de derde belangrijke factor is het onderhoud van dieren. - Galina Molchanova, de hoofdveespecialist van JSC "Shavry", neemt deel aan het gesprek over het beroep. – De productiviteit van een dier is afhankelijk van de temperatuur in de ruimte, de luchtvochtigheid, de gasverzadiging, de aanwezigheid van geluid, etc. Optimale temperatuur voor koeien +5 - +15, relatieve vochtigheid 70-75%. Als de kamer koud is, gaat er veel energie naar opwarming. Als gevolg hiervan zal de melkopbrengst lager zijn. Als het warm is, eet het dier minder en drinkt het meer - de productiviteit neemt ook af. Hoogproductieve koeien reageren vooral op hoge temperaturen. Dieren reageren ook op het geluid van de tractor en andere geluiden, op de herschikking ... In de zomer wordt voor de verbetering van de dieren 24 uur per dag begrazing georganiseerd. Meestal verbetert dit de conditie van de dieren aanzienlijk en verhoogt de melkopbrengst. Over het algemeen is voor koeien het belangrijkste dat er een fatsoenlijk bed is, dan is mastitis niet zo erg voor hen en doen de ledematen geen pijn. Er zijn vier belangrijke componenten voor het juiste beheer van dieren. De eerste zijn droge, comfortabele dozen. Seconde - Verse lucht en koel, maar zonder tocht. Derde en vierde: onbeperkte toegang tot water en voedsel.

Galina Vasilievna werkt al 27 jaar in de landbouw. Ruim de helft van hen staat aan het hoofd van de Dokudovo MTF. Ze behaalde toen al haar hogere opleiding aan de Wit-Russische Landbouwacademie, maar ze vond het leuk om voorman te zijn, zij het met hoger onderwijs. En twaalf jaar geleden werd ze toch overgehaald om over te stappen naar de functie van hoofdveespecialist van de onderneming. En nu zijn er onder haar controle meer dan drieduizend stuks vee, waarvan 1.650 koeien.

“De tijd staat niet stil, er is zelfs tijdens mijn periode als veehouder veel veranderd”, merkt ze op. – Geleidelijk aan veranderen de omstandigheden voor het houden van dieren en worden ze gemoderniseerd. Op onze boerderij in het moderne Shchavry-zuivelcomplex en op de Dokudovo-boerderij zijn bijvoorbeeld apotheken voor het houden van jonge dieren gebouwd. Moderne plastic "huizen" met luifels zullen binnenkort worden geïnstalleerd in Osovo en Khotyukhovo. Er zijn innovaties in andere aspecten van het werk. Een veehouder is een specialist die met zijn tijd mee moet gaan.

Uit de geschiedenis van het vak

De moderne zoötechniek heeft zijn wortels in de oudheid en vindt zijn oorsprong in de landen rond de Middellandse Zee (het oude Egypte, het oude Griekenland). Momenteel is het werk van een veehouderijspecialist van groot praktisch belang voor de landbouw en de verwerkende industrie.

Veespecialist en dierenarts

Beide beroepen worden geassocieerd met dieren, maar hebben een totaal verschillend doel. Een dierenarts is een medisch specialisme, hij behandelt dieren. Veespecialist - zorgt voor hun rationele onderhoud, voert fokwerkzaamheden uit, selectie van dieren voor standaardisatie van de kudde, organiseert voortplanting en kunstmatige inseminatie, neemt deel aan het creëren van een voederbasis.

Een veehouder moet kennis hebben van: zoölogie, anatomie, dierfysiologie, genetica, zoöhygiëne, diergeneeskunde, industrie- en bedrijfseconomie, algemene diergeneeskunde, landbouwtechnologie, arbeidsbescherming en milieukwesties.

vooruitzichten

Een gekwalificeerde specialist kan de functie vervullen van veehouderijtechnicus, onderafdeling, veehouder, fokregistratietechnicus, kunstmatige inseminatie-operator voor dieren en pluimvee, laboratoriumassistent voor het bepalen van de kwaliteit van melk, voer en andere functies die overeenkomen met zijn kwalificaties.

Het is de moeite waard om te overwegen dat het beroep van veespecialist tegelijkertijd een managementberoep is, zodat een veespecialist zich ook in de administratieve richting kan ontwikkelen, waardoor zijn managementvaardigheden worden verbeterd. Een veehouderijspecialist is zowel gespecialiseerd in verschillende landbouwgebieden als in wetenschappelijke en praktische activiteiten. Hij kan zich bezighouden met onderzoeksactiviteiten en het schrijven van proefschriften en proefschriften, voornamelijk op het gebied van het fokken, voeren en houden van dieren.

Het veehouderijberoep kan een carrièrepad als ondernemer inhouden. Een persoon kan bijvoorbeeld zijn eigen boerderij openen.

Toelatingsexamens:
1. Wiskunde/Scheikunde;
2. Russische taal;
3. Biologie.
Studieduur: 4-5 jaar, afhankelijk van de studievorm.
Kwalificatie: Bachelor in de dierwetenschappen.
Onderwerpen die bestudeerd worden: Dierhygiëne, Voerproductie, Immunologie, Grondbeginselen van de diergeneeskunde, Fysiologie.
Kennis die is opgedaan na het voltooien van de cursus:
. Goed onderhoud van verschillende soorten dieren.
. Zorgen voor hygiëne tijdens het transport van dieren.
. Goede voeding van dieren en evaluatie van de voerkwaliteit.
. Het fokken van dieren van verschillende soorten door kruising of raszuivere fokkerij.
. Opkweken en verzorgen van jonge dieren.
. Verbetering van de stamstructuur.
. Organisatie van veterinaire keuringen, preventie van dierziekten.
. Organisatie van de voerbereiding en juiste opslag.
. Het doen van onderzoek naar het onderhoud van dieren.
Studenten oefenen bij agrarische bedrijven, complexen en fabrieken voor de productie van melk en vlees.
Studentenattest:
1. Bachelorwerk en de verdediging ervan.
2. Staatsexamen.