Klinisch psycholoog: wie is hij, waar werkt hij en wat doet hij. Specialiteit: klinische psychologie

30.09.2019

Veel van degenen die erover nadenken om psycholoog te worden, hebben weinig idee van wat ze kunnen doen. Verschillende toepassingsgebieden van psychologische kennis worden in het hoofd vaak door elkaar gehaald. Mee eens, het werk van een psycholoog is dat wel kleuterschool is fundamenteel anders dan het verlenen van psychologische noodhulp in noodsituaties.

Daarom is het zelfs in de fase van het ontvangen van psychologische opleiding de moeite waard om de gewenste richting van activiteit te bepalen en beter te leren over wat een psycholoog kan doen en waar hij kan werken. Veel psychologen moeten verschillende beroepen uitproberen voordat ze precies vinden wat ze willen doen.. Sommige mensen moeten eerst op een school, in een kleuterschool of bij een hulplijn werken voordat ze zich realiseren dat ze graag een psychologische opleiding willen volgen. Sommigen vinden hun roeping in het werken met weeskinderen en de psychologische rehabilitatie van gezinnen. Iemand weet vanaf het allereerste begin dat zijn pad een particuliere psychologische praktijk is, met een eigen kantoor. Iemand kiest een onderzoeksrichting.

Al deze richtingen zijn heel verschillend. Elk van hen vereist verschillende vaardigheden, capaciteiten en ervaring. Zelfs binnen hetzelfde werkterrein kun je verschillende dingen doen. Een psycholoog in de privépraktijk kan bijvoorbeeld met kinderen, gezinnen of specifieke problemen werken. Een schoolpsycholoog kan samenwerken met ouders, kinderen en leraren, lessen geven en psychologische diagnostiek uitvoeren.

Als de richting van de toekomst professionele activiteit Als u van tevoren bekend bent, kunt u zich in de trainingsfase al concentreren op een bepaald onderwerp en werkgebied en aanvullende vaardigheden en kennis verwerven die specifiek voor dit gebied nodig zijn. Als het echter erg moeilijk is om te beslissen, probeer dan jezelf erin te vinden verschillende richtingen Het is onwaarschijnlijk dat ze schade aanrichten; ze zullen je eerder in staat stellen je horizon te verbreden, jezelf beter te begrijpen en te beslissen wat je precies zou willen doen.

Psychologen zijn degenen die met mensen willen werken, hen willen helpen of macht over hen willen hebben. En sommigen beschouwen dit beroep eenvoudigweg als modieus, populair en prestigieus. Psychologische opvoeding in moderne omstandigheden wordt een belangrijke factor bij het behalen van succes op verschillende terreinen (personeel, handel, dienstverlening, management). Specialisten die de principes van menselijk gedrag begrijpen en weten hoe te communiceren, zijn overal en altijd gewild.

Na het voltooien van de opleiding kan een jonge specialist werken:

Het behalen van een diploma psycholoog is nog maar het begin. Je moet het toepassingsgebied van je kracht kiezen, geduldig ervaring opdoen en 'leren, studeren en opnieuw studeren'. Een goede psycholoog zal niet zonder werk blijven.
Een psycholoog met een opleiding maar zonder werkervaring kan rekenen op werk op scholen, kleuterscholen, staatspsychologische centra, enz.
Een gespecialiseerde psycholoog met minimaal drie jaar ervaring kan zich professioneel blijven verbeteren of, door zijn werkterrein te veranderen, zich bezighouden met personeelswerk, administratie of verkoop, beginnend vanaf het laagste of middenniveau.
Een professionele psycholoog met minimaal vijf jaar ervaring kan werken in een gespecialiseerde psychologische dienst, zich bezighouden met privéadvies, een baan krijgen als bedrijfscoach, of personeelsdirecteur of algemeen directeur worden.

Om succesvol te zijn, moet een psycholoog dat zijn: een persoonlijk volwassen persoon (authentiek), met levenservaring, hoge intelligentie, eruditie, emotionele stabiliteit en competentie, gevoel voor humor en charme.

Stel je voor dat je besluit te gaan werken in de psychologie, het onderwijs, het bedrijfsleven, de cultuur of de sociale sector. Weet jij welke specialisten er op deze gebieden nodig zijn en wat ze precies doen? Hier is een gedeeltelijke lijst ervan:
Organisatiepsycholoog- lost problemen op bij het optimaliseren van het gebruik van menselijke hulpbronnen in instellingen, bedrijven en publieke verenigingen. Dit zijn in de eerste plaats alle soorten personeelswerk- van werving tot ontwikkeling personeelsbeleid bedrijven, hulp aan managers, zorgen voor externe relaties van de organisatie met het publiek.
Juridisch psycholoog werkt op het gebied van juridische betrekkingen, veelal in nauw contact met advocaten met verschillende profielen. Hier zou mee gewerkt kunnen worden personeel politie, inclusief speciale eenheden, in strafinrichtingen. Een juridisch psycholoog kan dat worden een onmisbare assistent advocaten, die meedoen beproevingen Zowel aan de kant van de eiser als aan de kant van de gedaagde.
Klinisch (medisch) psycholoog is een specialist die de verantwoordelijkheid op zich neemt voor het organiseren van een speciaal proces waarin de cliënt het vermogen verwerft om zijn levensmoeilijkheden op te lossen. Traditioneel houdt een klinisch psycholoog zich bezig met psychodiagnostiek (bijvoorbeeld tijdens een medisch en sociaal onderzoek), counseling (niet-medische psychotherapie) en revalidatie (herstel van verloren geestelijke en lichamelijke vermogens). IN De laatste tijd Dergelijke moderne werkgebieden van een klinisch psycholoog als neuropsychologie en psychofarmacologie ontwikkelen zich steeds meer.

Waar kan een klinisch psycholoog werken?

Allereerst is dit de gezondheidszorgsector, verschillende medische instellingen algemeen somatisch en psychoneurologisch profiel in intramurale en poliklinische settings voor volwassenen en kinderen.
Een ander belangrijk toepassingsgebied is het onderwijsveld, waar klinisch psychologen als psychologen kunnen werken in onderwijsinstellingen van verschillende niveaus, als psychologiedocenten in het voortgezet, speciaal en hoger onderwijs van welk profiel dan ook.
Het derde belangrijke gebied betreft de werkzaamheden binnen de afdelingen van het Ministerie van Noodsituaties. Dit is werk met uiteenlopende uitingen van posttraumatische stressstoornissen bij volwassenen en kinderen die zijn ontstaan als gevolg van buitengewone gebeurtenissen: rampen, terroristische aanslagen, sterfgevallen van dierbaren en familieleden, enz.
Een ander belangrijk gebied en zeer populair werkterrein voor een klinisch psycholoog is het penitentiaire systeem, dat actief psychologische diensten ontwikkelt en dringend behoefte heeft aan hooggekwalificeerde klinisch psychologen.
Ten slotte is dit een uitgestrekt gebied maatschappelijk werk in al zijn diversiteit.
Daarnaast kunnen klinisch psychologen werken als human resources managers, consultants op het gebied van management, zaken en public relations.

Opgemerkt moet worden dat de breedste en fundamentele beroepsopleiding die ervoor zorgt dat klinisch psychologen diagnostische, correctionele, adviserende, deskundige, preventieve, revalidatie-, onderzoeks- en onderwijsactiviteiten uitvoeren, hen tot zeer competitieve en veelgevraagde specialisten maakt op een grote verscheidenheid aan en soms onverwachte gebieden. .

Wat doen praktijkpsychologen? Meestal zijn het klinisch psychologen in algemene ziekenhuizen, psychiatrische ziekenhuizen, psychoneurologische en medicamenteuze behandelingsklinieken, kinderrehabilitatiecentra, centra voor spraakpathologie, maar ook bij bedrijven op afdelingen voor personeelsbeheer.

Psycholoog in het onderwijssysteem verricht werkzaamheden in een onderwijsinstelling gericht op het waarborgen van de geestelijke gezondheid en persoonlijkheidsontwikkeling van kinderen en adolescenten. Identificeert aandoeningen die de ontwikkeling van de persoonlijkheid van een kind bemoeilijken door middel van psychoprofylaxe, psychodiagnostiek, psychocorrectie, counseling en revalidatie. Biedt hulp aan kinderen, leerkrachten en ouders (personen die hen vervangen) bij het oplossen van persoonlijke, professionele en andere specifieke problemen. Vormt de psychologische cultuur van kinderen, leraren en ouders (personen die hen vervangen), inclusief de cultuur van seksuele voorlichting.

Adviseert managers en medewerkers onderwijsinstelling over de ontwikkeling van deze instelling, praktische toepassing psychologie, gericht op het vergroten van de sociaalpsychologische competentie van kinderen, leraren, ouders (personen die hen vervangen).

Praktisch psycholoog- een specialist die over de juiste opleiding en het juiste kwalificatieniveau beschikt en psychologische hulp (psychologische diensten) verleent aan de bevolking, met inbegrip van een geheel of gedeeltelijk scala aan gebieden waarin door de relevante werk verantwoordelijkheden, bepaald door de relevante “Regeling psychologische dienstverlening” en specifieke situatie waarvoor psychologische interventie of het gebruik van speciale psychologische kennis en technologieën nodig is.

Belangrijkste activiteitengebieden praktijkpsycholoog in een onderwijsinstelling, zoals bepaald in het “Reglement betreffende de psychologische dienst van het onderwijs” zijn:

Psycholoog-consulent. Counseling begrijpen als ‘mensen helpen zichzelf te helpen’.

IN praktisch werk adviseur, vooral als hij systeemveranderingen als hulpmiddel gebruikt, kan zijn hulp door de meesten worden geaccepteerd ander karakter: van gezinsbegeleiding en psychotherapie (in het geval van het werken met het gezin als microsysteem) tot organisatorisch en politiek advies. Ondanks het brede bereik dat psychologische hulp kan hebben, moet er echter rekening mee worden gehouden een aantal specifiek mogelijke uitkomsten of resultaten eigen aan de zorgpraktijk :

beslissing

Counseling is een proces waarin iemand meer bereikt hoog niveau persoonlijke (persoonlijke) competentie.
Net zoals een psycholoog in verschillende professionele “rollen” kan werken, afhankelijk van de doelen, doelstellingen en werkplek (bijvoorbeeld als onderzoeker, theoreticus, expert, psychotherapeut, consultant, psychologische trainer, leraar, enz.), kan een psycholoog dat ook doen. adviseur, afhankelijk van Afhankelijk van het doel, de doelstellingen en de werkplek kan hij, in verschillende mate, bij voorkeur gebruik maken van een of andere methode van hulpverlening.
Hoeveel soorten hulp we ook identificeren, ze kunnen natuurlijk niet vrij zijn van theoretische principes en waarden.

Module 1. “Humanitaire, sociale en economische grondslagen van professionele activiteit” (basis, universiteitsbreed, algemeen voor de richting). Disciplines: Geschiedenis; Filosofie; Economische grondslagen van professionele activiteiten; Rechtsgrondslag van professionele activiteit; Sociologie

Module 2. “Communicatie in professionele interactie” (basis, universiteitsbreed, algemeen voor de richting). Disciplines: Inleiding tot interculturele communicatie in professionele interactie; Cultuur van taalkundige communicatie; Buitenlandse taal; Informatie- en communicatietechnologieën in professionele activiteiten

Module 3. “Gezondheidsbesparende technologieën in professionele activiteiten” (basis, universiteitsbreed). Disciplines: Fysieke cultuur; Leven veiligheid

Module 4. “Grondbeginselen van psychologische en pedagogische activiteiten.” Disciplines: Onderwijspsychologie; Pedagogiek en methoden voor het onderwijzen van psychologie

Module 5. “Natuurlijke wetenschappelijke grondslagen van de psychologie” (basis, algemeen voor de richting). Disciplines: Dierenpsychologie en vergelijkende psychologie; Anatomie en fysiologie van het centrale zenuwstelsel; Psychofysiologie; Psychogenetica

Module 6. “Grondbeginselen” wetenschappelijke activiteit"(basis, algemeen voor de regie). Disciplines: Wiskunde en wiskundige statistiek; Methodologische grondslagen van de psychologie; Experimentele psychologie; Wiskundige methoden in de psychologie

Module 7. “Inleiding tot professionele activiteiten.” Disciplines: Inleiding tot het vak; Algemene psychologie; Algemene psychologische workshop; Psychologie van persoonlijkheid; Ontwikkelings- en leeftijdspsychologie; Psychologisch consult; Geschiedenis van de psychologie; Familiepsychologie

Module 8. “Sociale psychologie.” Disciplines: Sociale psychologie; Arbeidspsychologie, technische psychologie en ergonomie; Organisatiepsychologie

Module 9. “Psychologie van individuele verschillen.” Disciplines: Differentiële psychologie; Psychodiagnostiek

Module 10. " Theoretische basis klinische psychologie". Disciplines: Klinische psychologie; Speciale psychologie; Neuropsychologie; Pathopsychologie; Psychosomatiek en psychologie van de lichamelijkheid; Psychische ontwikkelingsstoornissen in de kindertijd en adolescentie

Module 11. “Medische grondslagen van de klinische psychologie.” Disciplines: Neurologie; Psychiatrie; Psychofarmacologie; Kliniek voor Interne Geneeskunde

Module 12. “Praktische grondslagen van de klinische psychologie.” Disciplines: Workshop neuropsychologie; Workshop over pathopsychologie; Workshop psychosomatiek

Module 13. " Wetenschappelijke grondbeginselen klinische psychologie". Disciplines: Grondbeginselen van de wetenschappelijke activiteit van studenten; Empirisch onderzoek in de klinische psychologie; Onderzoeksmethodologie in de klinische psychologie

Module 14. “Psychologische hulp aan het gezin.” Disciplines: Gezondheidspsychologie; Psychotherapie: theorie en praktijk; Workshop over psychotherapie en counseling; Cognitieve gedragstherapie; Gezinspsychotherapie en gezinsbegeleiding; Projectieve methoden in de klinische psychologie; Overzicht

Module 15. “Theoretische grondslagen van psychische ontwikkelingsstoornissen.” Disciplines: Inleiding tot de klinische genetica; Psychologie van afwijkend gedrag; Klinische psychologie van de vroege kinderjaren; Pediatrische pathopsychologie; Kinderneuropsychologie; Persoonlijkheidsstoornissen

Module 16. “Psychologische hulp aan kinderen en adolescenten.” Disciplines: Psychologische begeleiding van adolescenten; De hoofdrichtingen van psychotherapeutisch werk in de kindertijd; Diagnose en correctie van autismespectrumstoornissen; Neuropsychologische correctie van kinderen met een abnormale ontwikkeling; Psychologische hulp aan kinderen met psychosomatische aandoeningen

Module 17. “Psychologische diagnostiek van kind en gezin.” Disciplines: Workshop psychodiagnostiek; Psychodiagnostiek van persoonlijkheid; Workshop over kinderklinische psychologie; Differentiële diagnose in de kinderklinische psychologie

Module 18. “Problemen van interactie met gerelateerde specialisten en het publiek.” Disciplines: Voorlichting en onderwijskundige leiding in de werkzaamheden van een klinisch psycholoog; Interdisciplinaire interactie in de kinderklinische psychologie; Klinische psychologie in de deskundigenpraktijk; Revalidatiepsychologie; Klinische psychologie in de gerontologie; Klinische en psychologische problemen van onaangepastheid op school.

Klinische psycholoog– een specialist in medische en psychologische problemen die diverse psychische stoornissen diagnosticeert en corrigeert.

algemene informatie

In de jaren negentig betekenden de medische en de klinische psychologie hetzelfde. Tegenwoordig zijn dit nog steeds twee verschillende disciplines. Ze moeten niet worden verward met de psychiatrie. Ze hebben vergelijkbare taken, maar verschillende behandelmethoden. Psychiatrie is gericht op het elimineren van pathologieën en defecten die ziekenhuisopname of intramurale behandeling vereisen. Deze ziekten zijn schizofrenie, manisch-depressieve psychose, epilepsie. De klinische psychologie bestudeert de problemen van onaangepastheid en mentale toestanden op de grens, wanneer een persoon nog niet pathologisch ziek is, maar niet langer normaal is.

Het onderscheid tussen pathologie en norm is een nogal complex proces. Op dit moment zijn de relevante normen onderverdeeld in leeftijd ontwikkeling Elke periode heeft zijn eigen criteria om de wereld te voelen en zich ermee te verhouden. De psycholoog beoordeelt hoe harmonieus een persoon is ontwikkeld: hoe hij met zichzelf en anderen omgaat, of hij flexibel kan zijn, het vermogen om objectief te denken, weerstand tegen stress, het vermogen om zijn dagelijkse routine te plannen en aan te passen, en een werk- en rustschema. De norm is hoe iemand omgaat met de moeilijkheden van het leven, de maatschappij binnentreedt, productief werkt en hoe kritisch hij denkt.

Bij het stellen van de diagnose gebruiken een klinisch psycholoog en psychiater hun persoonlijke ervaring, houd u aan de aanbevelingen van de algemene psychologie, evenals aan informatie uit de ICD en het Handbook of Mental Disorders.

Het onderwerp van klinische psychologie kan zijn:

Voorbereiding en implementatie van psychotherapiemethoden.
Verstoringen in de mentale ontwikkeling.
De opkomst van destructieve veranderingen in de psyche.
Het gebruik van psychologische technieken om het bewustzijn van de patiënt te beïnvloeden met het oog op behandeling en preventie.
Het organiseren van onderzoek met behulp van specifieke tools en het definiëren van principes hiervoor, methodologie.
Uitzoeken hoe verschillende stoornissen de psyche van de patiënt beïnvloeden.
De rol van de psyche bij het ontstaan, de progressie en de preventie van stoornissen.

Klinische psychologie is dus een discipline die betrekking heeft op het beoordelen van de geestelijke gezondheid, het plannen en uitvoeren van onderzoek op wetenschappelijk gebied om psychische problemen te diagnosticeren en te identificeren.

Psychologen ontwikkelen en voeren psychocorrectie en psychotherapie uit. Ze onderzoeken ook kwesties van de algemene psychologie, vergelijken normaliteit en pathologie, bestuderen de grenzen van het normale, bepalen hoe het sociale en biologische zich verhouden in een persoon, en proberen het probleem van mentaal verval op te lossen.

Geschiedenis van uiterlijk

De klinische psychologie begon zich aan het begin van de 19e eeuw te ontwikkelen door Franse onderzoekers en Russische psychiaters. Onder de Fransen kunnen we J.-M. Charcot, R. Ribot, P. Janet, I. Taine. Tot de Russische wetenschappers behoren V. M. Bekhterev, S. S. Korsakov, V. Kh. Kandinsky, I. A. Sikorsky en andere vooraanstaande psychiaters uit die jaren.

Zo richtte V. M. Bechterew in 1885 het eerste psychologische laboratorium in Rusland op. Het is gebaseerd op het vernoemde Psychoneurologisch Instituut. Er is een groot aantal onderzoeken naar Bechterew uitgevoerd.

I.P. Pavlov, V.P. Osipov, V.N. Myasishchev, G.N. Vyrubov beïnvloedden de directe ontwikkeling van de Russische klinische psychologie. Een speciale rol in de psychologie in het algemeen werd gespeeld door L. S. Vygotsky, en vervolgens werden zijn ideeën ondersteund en voortgezet door A. R. Luria, P. Ya Galperin, A. N. Leontyev en anderen.

Tijdens de Tweede Wereldoorlog werden alle beroemde psychologen, de beste van hen, naar militaire ziekenhuizen gestuurd en leerden ze de basisprincipes van de medische psychologie in de praktijk. Onder hen waren B.G. Ananyev, S.L. Rubinstein, AN Leontiev, A.V. Zaporozhets, B.V. Zeigarnik. Deze hele melkweg van wetenschappelijke geesten hielp soldaten omgaan met verwondingen, stress en het overleven van hersenschade. Het was deze praktijk die hen in staat stelde de eerste bepalingen van de klinische psychologie te formuleren, aangezien er uniek en uitgebreid materiaal werd verzameld over psychische stoornissen die verband houden met gelokaliseerde hersenstoornissen.

Takken van de klinische psychologie

5. Pathopsychologie. Bestudeert kwesties van psychische stoornissen, stoornissen, schendingen van de objectiviteit van de perceptie van de omringende wereld, die optreden als gevolg van destructieve processen in het centraal zenuwstelsel. Deze sectie onderzoekt de patronen van disfunctie van mentale processen bij verschillende psychopathologieën in verband met de factoren die bijdragen aan hun uiterlijk, en stelt ons ook in staat om te vinden effectieve methoden correcties.

Methoden

Er meldt zich een klinisch psycholoog verschillende methoden en methoden voor een objectieve en gedifferentieerde beoordeling van de toestand van de cliënt. Diagnostiek helpt een specialist om op competente wijze de variant van normale en pathologische aandoeningen voor een individuele persoon te overwegen. Hij kiest een of andere techniek, afhankelijk van elke individuele patiënt, tekenen van zijn psychische stoornis, opleidingsniveau en mate van mentale ontwikkeling.

De volgende methoden worden onderscheiden:
Creativiteitsonderzoek;
Experimentele psychologiemethoden - gestandaardiseerd en origineel;
Observatie;
Anamnestische methode voor het verzamelen van informatie over ziekten uit het verleden, complicaties uit het verleden, oorzaken van de huidige aandoening;
Gesprek en onderzoek;
Biografisch;
Psychofysiologisch – EEG bijvoorbeeld.

Verschillen tussen een psycholoog en een psychiater

Een klinisch psycholoog is gespecialiseerd op het medisch gebied van ontstaan van psychische aandoeningen, onderzoekt deze middels diagnostiek, past correctie toe, maar heeft niet altijd het recht deze middelen voor te schrijven medicijnen. Het ‘instrument’ van de psycholoog is communicatie, therapie, maar geen pillen. Zo'n specialist gebruikt in zijn werk een complex van psychodiagnostische en psychocorrectietechnieken, waarbij de nadruk ligt op een theoretische basis die de kennis van een psycholoog en een arts combineert. Zo breidt hij zijn professionele capaciteiten voor het helpen van patiënten en zijn eigen ontwikkeling aanzienlijk uit.

Psychiaters en psychologen hebben echter één taak: iemand helpen en genezen van mentale pathologieën en stoornissen. Bereid de patiënt voor op positieve resultaten, verander zijn wereldbeeld, wereldbeeld, leid hem op het goede pad, verminder destructief gedrag. Een psychiater is echter in de eerste plaats een arts. Gedurende 5 jaar volgt hij uitsluitend een medische opleiding, zoals elke andere specialist uit het medische veld, gaat hij praktiseren als stage, waardoor hij zijn toekomstige beroep kiest en vastbesloten is met een smalle specialisatie. Hij werkt bijvoorbeeld liever met kinderen of alleen met mensen met een handicap. Psychiaters gebruiken het medische model bij het communiceren en behandelen van patiënten. Dat wil zeggen, ze gebruiken natuurlijk psychologische kennis en technieken, maar ze laten zich erdoor leiden in ruimere mate voor een medische functie. En net als artsen schrijven ze medicijnen voor - psychotrope, zware kalmerende middelen. Medicamenteuze therapie is het voorrecht van psychiaters. Maar niet zonder psychotherapie. Psychiaters hebben met veel meer te maken complexe gevallen psychische aandoeningen dan klinisch psychologen.

Klinisch psychologen nemen geen toevlucht tot behandeling met medicijnen, hoewel dergelijke methoden in sommige staten van Amerika wel worden toegepast. Maar toch ondergaan ze hiervoor een speciale training om het te begrijpen geneesmiddelen en hebben het recht om hen te benoemen. Het scala aan medicijnen dat op dit gebied wordt gebruikt, omvat kalmerende en psychotrope medicijnen.

Een klinisch psycholoog werkt vaak samen met een psychiater om de door de therapie verkregen informatie uit te breiden.

Kenmerken van het werk van een klinisch psycholoog

Een medisch psycholoog kan werken als theoreticus en als praktijkbeoefenaar. Maar voor het grootste deel houdt hij zich uiteraard bezig met psychocorrectieactiviteiten en concentreert hij zijn activiteiten op de psychodiagnostiek.

Een klinisch psycholoog ontwikkelt communicatieve vaardigheden, omdat hij niet alleen met patiënten moet communiceren, maar ook met relatief gezonde mensen. Dat wil zeggen dat interactie op verschillende niveaus plaatsvindt. Een bijzondere rol wordt gespeeld door het werken met patiënten die lijden aan zenuwaandoeningen.

Tot de patiënten behoren ook mensen met somatische stoornissen - hoofdletsel, oncologie, beroertes. De psycholoog heeft ook interactie met de familieleden van patiënten, omdat hun hulp erg belangrijk is bij de behandeling en het herstel van de menselijke gezondheid.

Een medisch psycholoog houdt zich bezig met de correctie van het gedrag van kinderen en helpt hen omgaan met angst, een groot aantal angsten en nerveuze manifestaties.

Een van de voordelen van het beroep van klinisch psycholoog is het vermogen om gezinsconsulten te houden in gevallen waarin de relaties tussen gezinsleden gespannen zijn en de stressvolle situatie van elk van hen wordt uitgelokt. Deze specialist kan zich dankzij zijn medische opleiding goed uiten op sociaal gebied. Hij kan de bevolking voorlichten en preventieve maatregelen nemen om het psychologische comfort te behouden.

Een medisch psycholoog heeft, samen met andere specialisten, ook invloed op de vaststelling van de handicap voor welke indicatie dan ook. Zijn adviesbijstand wordt ingezet bij forensisch-medische onderzoeken. Om een juiste diagnose te kunnen stellen, werken klinisch psychologen samen met een psychotherapeut, neuroloog, psychiater en specialisten uit andere medische vakgebieden.

Werkplaats

Een klinisch psycholoog kan, net als ieder ander, privé adviseren. Dit werk is gericht op het helpen in crisissituaties, vooral in noodsituaties die geen uitstel vereisen en dienovereenkomstig wanneer er onvoldoende tijd is om in klinieken te wachten. Een persoon hoeft niet noodzakelijkerwijs als ziek te worden beschouwd, omdat ieder van ons te maken krijgt met situaties die op zichzelf moeilijk te begrijpen zijn.

Medisch psychologen werken ook in ziekenhuizen op psychoneurologische afdelingen, in psychiatrische klinieken, maar ook in gespecialiseerde instellingen gericht op de behandeling van neurosen en borderline-aandoeningen, verschillende psychische stoornissen.

Een klinisch psycholoog werkt ook in hospices en diagnosticeert zowel kinderen als volwassenen in klinieken. Hij ondersteunt patiënten met verschillende ziekten op alle afdelingen. Zo'n psycholoog bewaakt de algemene psychologische toestand van de patiënt, helpt bij het omgaan met de moeilijkheden van aanpassing en leven, en corrigeert opkomende destructieve neigingen in iemands gedrag en gedachten.

Ook in verpleeghuizen, weeshuizen en internaten, in gespecialiseerde instellingen voor kinderen met een handicap in de lichamelijke en geestelijke ontwikkeling is de hulp van een medisch psycholoog nodig. Bovendien werkt zo'n psycholoog in sanatoria en rusthuizen, werkt hij met correctionele klassen op scholen en in revalidatiecentra van verschillende richtingen.

Klinisch psycholoog - een breed scala aan werk met een grote verscheidenheid aan categorieën mensen die psychologische hulp nodig hebben, maar soms de adviseur zelf kunnen beïnvloeden. Daarom is er in dit beroep een hoog risico op emotionele burn-out. Een specialist moet over een bepaald aantal professioneel belangrijke kwaliteiten beschikken om met stress om te gaan, geduldig te zijn met menselijke manifestaties en ook een groot verlangen te hebben om anderen te helpen. Een klinisch psycholoog staat altijd klaar om de moeilijkheden te overwinnen die hem te wachten staan op een moeilijk maar belangrijk professioneel pad.

Afdelingshoofd – Doctor in de psychologische wetenschappen, professor N.D. Tvorogova

KLINISCHE PSYCHOLOGIE – een nieuw psychologisch specialisme

Klinische psychologie is een breed psychologisch specialisme dat intersectoraal van aard is en betrokken is bij het oplossen van een reeks problemen in de gezondheidszorg, het onderwijs, sociale bijstand aan de bevolking. Een klinisch psycholoog kan werken in centra voor geestelijke gezondheidszorg, ziekenhuizen, advieskamers, enz., en heeft dat ook gedaan prive praktijk(niet te verwarren met een psychiater!). Hij kan bijvoorbeeld te maken krijgen met mensen die klagen over angstgevoelens, die tot uiting komen in functionele stoornissen op emotioneel of seksueel gebied, of over moeilijkheden bij het omgaan met de problemen van het dagelijks leven.

In 2000 heeft de staat educatieve standaard hoger beroepsonderwijs in de klinische psychologie en de opleiding van specialisten die daarmee corresponderen, is in ons land begonnen. Van de specialist wordt een beroep gedaan op de volgende soorten professionele activiteiten: diagnostisch, deskundig, correctioneel, preventief, revalidatie, advies, onderzoek, cultureel en educatief, educatief.

De naam van de specialiteit wordt geassocieerd met het woord 'kliniek', waarvan de Griekse oorsprong de betekenis suggereert: klinikos - bed, kline - bed. Moderne betekenissen van dit woord: een plaats waar mensen komen voor individueel onderzoek, diagnose en/of behandeling. In dat algemene betekenis de term omvat fysieke en psychologische aspecten. Meestal worden er kwalificerende woorden aan het woord toegevoegd om de oriëntatie van de kliniek duidelijk te maken, bijvoorbeeld: gedragskliniek (gespecialiseerd in gedragstherapie, gedragsverandering), kindereducatiekliniek (gespecialiseerd in psychologische problemen van kinderen), enz. In deze context , het woord ‘klinisch’ betekent: (1) individuele aanpak aan psychologisch werk met deze specifieke persoon; (2) een soort therapeutische praktijk die berust op subjectieve en tegelijkertijd wetenschappelijk geverifieerde beslissingen van de arts (het werk van een psycholoog met elke cliënt die bij hem om hulp komt is uniek); (3) de aanpak van onderzoek uitgevoerd door een psycholoog in wetenschappelijke doeleinden, waarbij gebruik wordt gemaakt van een klein aantal proefpersonen die in hun natuurlijke omgeving worden onderzocht (in tegenstelling tot een experimentele benadering). Het is in deze zin dat het woord ‘kliniek’ aanleiding gaf tot de naam ‘klinische psychologie’.

In haar theoretische concepten is de klinische psychologie gebaseerd op een holistische benadering van een persoon, het concept van ‘gezondheid’ (en niet alleen de concepten van ‘ziekte’, ‘pathologie’), het idee van individuele verantwoordelijkheid voor iemands gezondheid; over een gezinsbenadering voor het bieden van psychologische hulp aan de cliënt, rekening houdend met de sociale context van zijn leven.

De strategische ‘doelen’ van de professionele activiteit van een klinisch psycholoog zijn de mentale ‘objecten’ waarop de invloed van de psycholoog is gericht in het proces van zijn werk met de cliënt. Een klinisch psycholoog houdt zich bezig met de moeilijkheden bij aanpassing en zelfrealisatie van zijn cliënten.

De oorzaken van een slechte aanpassing kunnen verband houden met fysieke (aangeboren of denkbeeldige lichamelijke afwijkingen, chronische ziekten, gevolgen van letsel of chirurgische ingreep, enz.), sociaal (echtscheiding, baanverlies, verandering van beroep, verhuizen naar een nieuwe woonplaats, enz.), mentaal (emotionele stress, angst, wrok, enz.) en spiritueel (verlies van zingeving in het leven, devaluatie van gewone levensdoelen, veranderingen in het waardesysteem, enz.). Als reactie op de uitdagingen van het leven op verschillende gebieden moet een persoon zich aanpassen aan de veranderingen die plaatsvinden in zijn lichaam, zijn mentale leven, zijn financiële situatie, zijn sociaal leven, enz. Deze aanpassing wordt bereikt door de herstructurering van iemands psychologische realiteit, veranderingen in de motivatiesfeer, waardeoriëntaties, doelen, door wijziging van iemands gedrag, het veranderen van mentale en gedragsstereotypen, sociale rollen, correctie van het zelfbeeld, enz. Tijdens het aanpassingsproces aan veranderingen in het leven beheerst een persoon nieuwe functies (professioneel, thuis, sociaal, enz.). Adaptief gedrag is nuttig gedrag dat iemand helpt zich aan te passen; in het dagelijks leven wordt het als redelijk en normaal beschouwd. Onaangepaste gedragspatronen worden geassocieerd met psychische problemen.

In het proces van aanpassing aan een dynamisch, voortdurend veranderend leven moet een persoon het verlies van bepaalde van zijn capaciteiten (fysiek, sociaal, enz.) compenseren om zijn gebruikelijke functies te behouden. Compensatie is aanvulling, compensatie, balancering. Freud geloofde dat een individu compensatie gebruikt om een gebrek aan iets te compenseren. In de theorie van Adler werd compensatie gezien als het belangrijkste mechanisme waarmee iemand gevoelens van minderwaardigheid overwint. In een moeilijke situatie voor zichzelf is een persoon voortdurend op zoek naar middelen om functies te behouden die voor hem belangrijk zijn, om verstoorde werkingsmechanismen te compenseren, waardoor de stabiliteit van zijn psyche, persoonlijkheid en ego behouden blijft.

Een individu heeft echter niet alleen de mogelijkheid om zich aan te passen aan het leven dankzij de mechanismen van aanpassing en compensatie, maar ook om zichzelf ertegen te beschermen, bijvoorbeeld door het leven bewust aan zichzelf aan te passen, het stabieler te maken, ‘het aan zichzelf aan te passen’. ” (bewuste sociale praktijk is er een van de belangrijkste kenmerken activiteit van het individu, haar hulpbron voor het behoud van haar mentale welzijn in een veranderende wereld). Extern incarneren, persoonlijke investeringen doen in mensen, objecten, leven en levenloze natuur een persoon streeft ernaar de wereld van dingen en mensen te veranderen, terwijl zijn individualiteit onveranderd blijft. In een situatie van bedreiging omvat de persoonlijkheid een dynamisch complex van beschermende en adaptieve mechanismen (die al een gewoonte zijn geworden of een nieuw complex ontwikkelen). In de klinische psychologie is psychologische verdediging elke reactie, elk gedrag dat psychologisch ongemak elimineert, de bewustzijnssferen beschermt tegen negatieve, traumatische ervaringen. Een van de productieve beschermingsmethoden is een succesvolle sociale praktijk gericht op het veranderen van de (biologische en sociale) leefomgeving (ontwikkeling van nieuwe wetten, regels, tradities, ontwikkeling van wetenschap en technologie om het leven gemakkelijker te maken, het vinden van prettige mensen en het onderhouden van vriendschappen). met hen, enz. .) en het voorkomen van de ontwikkeling van tendensen die ongunstig zijn voor de mens daarin.

De taken van een klinisch psycholoog omvatten onder meer het assisteren van zijn cliënt op het pad van zijn adaptieve zelfverandering, het bieden van hulp bij het vinden van middelen om zijn verliezen te compenseren. En op het pad van de sociale praktijk (en de daarmee samenhangende creativiteit) heeft iemand vaak de hulp van een klinisch psycholoog nodig bij het vinden van psychologische hulpmiddelen daarvoor en bij het ontvangen van sociale steun.

Een cliënt die op consultatie komt bij een psycholoog kan problemen vertonen die niet alleen verband houden met zijn onaangepastheid, maar ook problemen die gepaard gaan met de processen van zelfrealisatie. Het model van adaptief gedrag beschrijft niet alle soorten persoonlijkheidsactiviteiten. Om subjectief welzijn te beschrijven ( psychologische gezondheid) persoonlijkheid worden de volgende indicatoren vaker gebruikt (M. Jahoda, 1958): zelfacceptatie, optimale ontwikkeling, groei en zelfactualisatie van het individu; psychologische integratie; persoonlijke autonomie; realistische perceptie van de omgeving; het vermogen om de omgeving adequaat te beïnvloeden. Deze indicatoren van welzijn kunnen worden beschouwd als de doelfunctie van psychologische hulp aan een cliënt bij al zijn verzoeken, bij elk actueel conflict of probleem.

Kenmerken van de opleiding tot klinisch psychologen

aan de eerste Moskouse Staatsuniversiteit, vernoemd naar. I.M.Sechenova

De focus van de opleiding van klinisch psychologen ligt op de implementatie van de Federal State Educational Standard;

Harmonisatie van de opleiding van klinisch psychologen met Europese normen;

Beschikbaarheid van professioneel opgeleid onderwijzend personeel;

Beschikbaarheid van noodzakelijk onderwijskundig proces materiële en technische basis (o.a. een computerklas, aangeschafte psychodiagnostische technieken, een pakket aan methodieken voor het verwerken van psychodiagnostische onderzoeken; er is een loket voor studenten psychologische trainingen en een kantoor voor individueel advies; er is een zelfstudieruimte voorzien van een personal computer met internetaansluiting);

De stages van studenten vinden plaats in universiteitsklinieken;

De universiteit biedt postdoctorale studies in de psychologische wetenschappen aan;

De belangrijkste aspecten die de opleiding van klinisch psychologen aan de genoemde Eerste Moskouse Staatsuniversiteit benadrukken. I.M.Sechenova

Klinisch psychologen bereiden zich primair voor op werk in de gezondheidszorg en het medisch (farmaceutisch) onderwijs;

De opleiding van klinisch psychologen aan de universiteit wordt niet alleen gegeven door zeer professionele psychologen, maar ook door vooraanstaande vertegenwoordigers van medische specialismen;

De training is gericht op het ontwikkelen van professionele competenties waarmee de afgestudeerde van de afdeling aan praktische activiteiten kan beginnen;

De praktijkopleiding van studenten wordt gecombineerd met fundamentele psychologische training;

Studenten hebben de mogelijkheid om de unieke informatiebronnen van de Fundamentele Bibliotheek van de Universiteit te gebruiken zonder hun huis te verlaten;

Terwijl ze de specialiteit beheersen, krijgen studenten de mogelijkheid om individuele psychologische consulten te ontvangen en deel te nemen aan groepstrainingen;

Door de jaren heen van hun studie hebben psychologiestudenten de kans om vrienden te maken met toekomstige artsen, apothekers, verpleegkundigen en maatschappelijk werkers;

Op basis van de resultaten van het voltooien van onderzoekswerk uit het 2e jaar worden studenten die daarin succes hebben geboekt, uitgenodigd om deel te nemen aan wetenschappelijke studentenconferenties in het 4e tot en met 5e jaar;

Na hun afstuderen aan de universiteit hebben afgestudeerden de mogelijkheid om lid te worden van de Russian Psychological Society (haar afdeling in Moskou), die meer dan 100 jaar geschiedenis heeft (opgericht in 1885), en deel te nemen aan het werk van de sectie “Gezondheid Psychologie” (onder leiding van prof. N.D. Tvorogova).

Kenmerken van vriendelijke faculteit

Tussen de eerste Moskouse Staatsuniversiteit, vernoemd naar. I.M. Sechenov en de Staatsuniversiteit van Moskou. M.V. Lomonosov, na de opening van de afdeling klinische psychologie aan de Eerste Moskouse Staats Medische Universiteit in 2010, werd een samenwerkingsovereenkomst gesloten (studenten van de afdeling klinische psychologie van de Eerste Moskouse Staats Medische Universiteit vernoemd naar I.M. Sechenov hebben de mogelijkheid om luister naar lezingen van vooraanstaande professoren van de Faculteit Psychologie van de Staatsuniversiteit van Moskou);

De Faculteit Psychologie van de Staatsuniversiteit van Moskou, samen met de Faculteit Psychologie van de Universiteit van St. Petersburg, zijn de eerste faculteiten die beginnen met het opleiden van professionele psychologen in de USSR. De Faculteit Psychologie van de Staatsuniversiteit van Moskou wordt gekenmerkt door een wetenschappelijke school die de leidende school is geworden in de USSR en de Russische Federatie, en erkend door de internationale wetenschappelijke gemeenschap;

Eerste Moskouse Staatsmedische Universiteit vernoemd naar. I.M. Sechenov is historisch verbonden met de Staatsuniversiteit van Moskou, als curator Faculteit Geneeskunde Moskouse Keizerlijke Universiteit (voormalige naam van de Staatsuniversiteit van Moskou);

Na de start van de opleiding van psychologen aan de Faculteit Psychologie van de Staatsuniversiteit van Moskou, professoren en klinieken van de Eerste Moskouse Staats Medische Universiteit vernoemd naar I.M. Sechenov (in 1966, toen de opleiding van professionele psychologen begon in de USSR - de Eerste Moskouse Staats Medische Universiteit had een andere naam) nam deel aan hun specialisatie in de medische psychologie. Momenteel vormen afgestudeerden van de Faculteit Psychologie van de Staatsuniversiteit van Moskou en haar afgestudeerde studenten de basis van het onderwijzend personeel dat verschillende psychologische disciplines doceert aan de Eerste Medische Staatsuniversiteit van Moskou.

Kenmerken van opleidingspsychologen die je bij andere universiteiten niet tegenkomt

Eerste Moskou State Medical University vernoemd naar. I.M. Sechenov is de oudste en universeel erkende medische universiteit van het land, die de hoge kwaliteit van de opleiding van specialisten daar heeft bewezen; Momenteel is het een toonaangevende universiteit onder het ministerie van Volksgezondheid van de Russische Federatie;

Eerste Moskou State Medical University vernoemd naar. I.M. Sechenov heeft een lange traditie in het bestuderen van de menselijke psyche (aan het einde van de 19e eeuw werd een psychologisch laboratorium geopend onder leiding van prof. Tokarsky; de psychiatrische kliniek Korsakov heeft een lange traditie in het bestuderen van mentale verschijnselen, in Sovjet-periode het huisvestte een laboratorium voor psychodiagnostiek, onder leiding van prof. Berezin; Professoren Sechenov, Anokhin en Sudakov werkten aan het Instituut voor Menselijke Fysiologie en creëerden een unieke wetenschappelijke school die bijdroeg aan het begrip van psychofysiologische processen, enz.);

Aan de Eerste Moskouse Staatsmedische Universiteit, vernoemd naar. I.M. Sechenov in 1971, onmiddellijk na de eerste afstuderen van professionele psychologen in de USSR, werd de eerste afdeling medische psychologie aan de medische universiteiten van het land geopend, die met succes de psychologen die werden aangenomen om daar te werken aanpaste aan de eisen van de medische wetenschap en praktijk, om de vereisten medisch onderwijs; werd de leidende basis voor het verbeteren van de psychologische en pedagogische kwalificaties van leraren aan medische en farmaceutische universiteiten van de USSR; bereidde haar eigen model van psychologische training voor organisatoren van de gezondheidszorg voor, legde de basis voor de psychologische training van geregistreerde verpleegsters en huisartsen, die voor het eerst in de USSR werden opgeleid binnen de muren van Sechenovka, in 2011. basisafdeling van de afdeling “Klinische Psychologie”;

Momenteel vindt de professionele opleiding van klinisch psychologen in de hogere jaren van de afdeling plaats op de basis van unieke universiteitsklinieken;

Studenten van de afdeling gezondheidszorgorganisatoren die lesgeven aan de genoemde Eerste Moskouse Staatsuniversiteit. I.M. Sechenov, de mogelijkheid hebben om informatie te verkrijgen over veelbelovende werkgebieden voor klinisch psychologen in hervormde zorginstellingen;

Al op de studentenbank kunnen studenten van de afdeling hun cursussen en diplomawerken presenteren op wetenschappelijke conferenties, niet alleen met een psychologisch profiel, maar ook over geneeskunde;

De opleiding van klinisch psychologen aan onze medische universiteit wordt geleid door een doctor in de psychologie, die een academische psychologische opleiding heeft genoten aan de Faculteit Psychologie van de Staatsuniversiteit van Moskou (gespecialiseerd in neuropsychologie, een student van Prof. A.R. Luria) en haar hele professionele leven heeft gewijd aan tot pedagogisch werk binnen de muren van de Eerste Staatsmedische Universiteit van Moskou. HEN. Sechenov (lid van het Moskouse Huis van Wetenschappers van de Russische Academie van Wetenschappen, volwaardig lid van de International Academy of Informatization en de American Academy of Sciences, Education, Industry and Arts (Californië), academicus van de International Academy of Psychological Sciences; heeft de hoogste kwalificatiecategorie in de specialiteit "Psychotherapie", lid van het presidium van de Moskouse Psychologische Vereniging, ereprofessor van de Faculteit Psychologie van de Staatsuniversiteit van Moskou, lid van het presidium van de UMO voor de klassieke universiteit psychologische opvoeding. Sinds 1998 is hij vijf jaar lid van de promotieraad voor de revalidatiegeneeskunde van de genoemde MMA. I. M. Sechenova, sinds 2007 - lid van de doctoraatsraad voor medische psychologie aan de Staatsuniversiteit van Moskou; sinds 2011 – Voorzitter van de educatieve en methodologische commissie voor klinische psychologie van de UMO voor medisch en farmaceutisch onderwijs aan universiteiten in Rusland, lid van de Committee on Psychology and Health (SC on Psychology and Health) van de European Federation of Psychological Associations (EFPA), lid van de ethische commissie van de RPO, voorzitter van de sectie “Gezondheidspsychologie” Moskou Psychological Society. Onderscheidingen: medaille van de 850ste verjaardag van Moskou, badge “Excellence in Health Care”, in 2012 de prestigieuze “Golden Psyche” onderscheiding en diploma van de Russian Psychological Society “For the Best zelfstudie in de psychologie", enz.);

Kandidaten die de jonge afdeling van de oudste medische universiteit van het land binnengingen en de generaal met succes beheersten educatief programma in de klinische psychologie, een kans hebben om tot degenen te behoren die de tradities van de Sechenovka-broederschap van psychologen vastleggen, een kans hebben, dankzij hun zorgzame positie, creatieve houding ten aanzien van het beheersen van de specialiteit, om deel te nemen aan de ontwikkeling van de afdeling klinische psychologie psychologie van de Eerste Staats Medische Universiteit van Moskou, om tradities vast te leggen die hieraan zullen bijdragen hoge kwaliteit opleiding van klinisch psychologen binnen de muren van een medische universiteit.

SPECIALISATIES van een klinisch psycholoog

Specialisatie nr. 1 “Pathopsychologische diagnostiek en psychotherapie”

Specialisatie nr. 2 “Psychologische ondersteuning in noodsituaties en extreme situaties”

Specialisatie nr. 3 “Neuropsychologische revalidatie en correctionele en ontwikkelingstraining”

Specialisatie nr. 4 “Klinische en psychologische hulp aan kinderen en gezinnen”

Specialisatie nr. 5 “Psychologie van gezondheid en sport”

Specialisatie nr. 6 “Klinische en sociale rehabilitatie en penitentiaire psychologie”

Momenteel geeft de afdeling een opleiding in één eenheid in specialisatie nr. 1, waarmee de basis wordt gelegd voor andere specialisaties die kunnen worden beheerst op het postdoctorale niveau van voortgezette opleiding.

Medische psychologie is wat de moderne klinische psychologie ooit werd genoemd. Het omvat psychologie samen met de psychiatrie, het bestudeert verschillende mentale toestanden en hoe deze zich gedragen in een ziektetoestand. Dit gebied omvat onderzoek, het diagnosticeren van het gedrag van mensen en het voorschrijven van de juiste behandeling voor mensen die hulp nodig hebben bij het stabiliseren van hun psycho-emotionele toestand.

Psychotherapie omvat individuele sessies waaraan één persoon of een groep mensen kan deelnemen, gezinsconsulten en hulp bij gezinsproblemen. Dit type Activiteiten helpen mensen heel goed bij het overwinnen van moeilijkheden die zich op psychologisch niveau voordoen en die verband houden met het verlies van het vermogen om te werken als gevolg van de lichamelijke gezondheid.

Om naar een universiteit te gaan in de specialiteit 37/05/01 klinische psychologie, is het noodzakelijk om te slagen voor de Russische taal, biologie en keuzevak buitenlandse taal of wiskunde.

Scores behalen op het Unified State Exam van 31 tot 71, inclusief. Het specialisme klinische psychologie heeft code 37.05.01. Opleidingsniveau: specialist.

Opleidingsvormen zijn voltijds, deeltijds en deeltijds, er is ook een specialiteit in de klinische psychologie via correspondentie. Er is ook een formulier op afstand voor klinisch psychologen over het hele grondgebied Russische Federatie.

De opleiding in de specialiteit klinische psychologie omvat het bestuderen van de volgende onderwerpen:

Psychologie;
Klinische psychologie;
Neuropsychologie;
Ontwikkelings- en adolescentiepsychologie;
Speciale psychologie en correctioneel en ontwikkelingsonderwijs;
Pathopsychologie;
Psychologie van extreme situaties en omstandigheden;
Psychodiagnostiek;
Persoonlijkheidsstoornissen, enz.

De focus van de training ligt op de corrigerende ontwikkeling van de psychologische toestand.

Studenten wordt geleerd de omstandigheden van zowel volwassenen als kinderen te stabiliseren. Help kinderen en volwassenen die risico lopen op psychische aandoeningen of ziekten. Ze leren zelfstandig een behandelplan en revalidatieprogramma voor patiënten te ontwikkelen.

Het oefenen kan plaatsvinden op plaatsen als medisch en sociaal onderzoek, kindersportinstellingen, in psychoneurologische apotheken, vaak oefenen ze in organisaties die anonieme psychologische hulp bieden (hulplijn) en op vele andere plaatsen waar psychologische hulp nodig is.

Docentenpsychologen en artsen (medici) kunnen omscholings- en bijscholingscursussen volgen in het specialisme klinische psychologie, die 1500 uur of meer zullen omvatten.

Specialiteit: klinische psychologie - universiteiten

Waar kan ik een specialiteit in klinische psychologie krijgen?

De training wordt gegeven in medische instituten. Bijna elke stad heeft dergelijke universiteiten. In Moskou bijvoorbeeld, de universiteit van N.I. Pirogov, I.M. Sechenov en de volgende:

GAUGN
GBOU VPO MGPPU
GBOU VPO MGMSU im. AI Evdokimov Ministerie van Volksgezondheid van Rusland
NOU VPO "Moskou Instituut voor Psychoanalyse"

Werkzaam in het specialisme klinische psychologie

Specialistische klinische psychologie: met wie samenwerken?

Klinische psycholoog;
Docent-conflictoloog;
Sociale leraar;
Psycholoog;
Inspecteur van de Afdeling Jeugdzaken;
Psychotherapeut;
Sportpsycholoog;
Neuropsycholoog;
Valeoloog;
Sociale psycholoog;
Psychiater;
Orgel specialist sociale bescherming bevolking;
Correctionele leraar;
Revalidatiedocent;
Pathopsycholoog.

Specialiteit: klinische psychologie, waar te werken.

Afgestudeerden van de specialiteit 37-05-01 klinische psychologie kunnen werken in sanatoria, medische instellingen, rampencentra en kunnen organisaties zoals het Russische Ministerie van Noodsituaties helpen. Werk erna onderwijsinstelling je kunt in een ziekenhuis werken met mensen die aan ernstige ziekten hebben geleden, je kunt een privépraktijk uitoefenen en gezinnen helpen conflictsituaties, kinderen die een psychologisch trauma hebben opgelopen.

keer bekeken

VKontakte opslaan