Onderdanige relatie. Complexe zinnen met verschillende soorten verbindingen - voorbeelden

Voor schoolkinderen en volwassenen, om hun eigen gedachten correct te formuleren en uit te drukken, moeten ze leren hoe ze semantische accenten correct kunnen plaatsen in geschreven spraak. Als we in het leven vaak gebruik maken van eenvoudige constructies, dan gebruiken we schriftelijk complexe zinnen met verschillende soorten communicatie. Daarom is het belangrijk om de kenmerken van hun constructie te kennen.

In contact met

Classificatie

Welke soorten communicatie biedt? gebruikt in het Russisch :

• compositorisch met en zonder vakbonden, wanneer de componenten van de syntactische structuur onafhankelijk zijn, gelijk in rechten ten opzichte van elkaar;
• ondergeschikte relatie, niet-vakbond en gelieerd, wanneer een deel van de structuur het belangrijkste is en het tweede afhankelijk is;
• unie, samenstelling en ondergeschikte, wordt uitgedrukt met behulp van compositorische of ondergeschikte vakbonden en vakbondswoorden;

Ingewikkelde zinnen bestaan ​​uit meerdere eenvoudige, daarom hebben ze meer dan twee grammaticale grondslagen... Wees niet verrast wanneer u ze ontmoet en onthoud dat er niet alleen 2 of 3 delen kunnen zijn, maar gemiddeld tot 10-15. Ze combineren constant verschillende soorten communicatie.

De belangrijkste soorten complexe zinnen met voorbeelden:

1. Zonder vakbond.
2. Verbinding.
3. Ingewikkelde zinnen.
4. Constructies met verschillende soorten communicatie.

Een voorbeeld van een niet-gelieerde relatie: De wind drijft wolken naar de rand van de hemel, een gebroken spar kreunt, fluistert iets in het winterbos.

Opgemerkt moet worden belangrijkste kenmerk constructies met creatieve communicatie... De functie van een compositorische verbinding - om de gelijkheid van delen binnen een complexe zin te tonen, wordt uitgevoerd met behulp van intonatie en het gebruik van compositorische voegwoorden. Ook communicatie zonder vakbond kan worden gebruikt.

Hoe complexe zinnen worden geconstrueerd, voorbeelden met diagrammen :

Het firmament ontdaan van de overhangende wolken - en een felle zon kwam tevoorschijn.

De velden zijn leeg herfst bos donker en transparant geworden.

Het vierde type zinnen bestaat meestal uit: uit drie of meer delen die met elkaar verbonden zijn verschillende manieren... Om de betekenis van dergelijke structuren beter te begrijpen, hoe te leren, hoe complexe zinnen met verschillende soorten verbindingen worden opgebouwd en gegroepeerd. Vaak zijn zinnen verdeeld in verschillende blokken, verbonden zonder alliantie of met behulp van een compositorische verbinding, waarbij elk van de delen een eenvoudige of complexe zin vertegenwoordigt.

Afhankelijke delen kunnen om deze reden verschillende semantische betekenissen hebben complexe zinnen zijn onderverdeeld in verschillende groepen.

Definitief

Ze dienen om het kenmerk van het zelfstandig naamwoord dat wordt gedefinieerd vanuit de hoofdzin te karakteriseren en te onthullen. Doe mee met en: waar, waar, waar, welke, wat. Ze bevinden zich alleen binnen of erna. Je kunt ze vragen stellen: welke, van wie?

Voorbeelden van:

Hoe deprimerend heet in die uren dat de middag in stilte en hitte hing.

Lange tijd bewonderde hij glimlachend zijn grillige geliefde dochter, die in gedachten verzonken was en niets in de buurt opmerkte.

Verklarend

Ze verwijzen naar woorden die de betekenis hebben van denken (reflecteren), gevoelens (bedroefd zijn), spraak (beantwoorden, gezegd), om de betekenis van het hoofdwoord in detail te onthullen, te verduidelijken, aan te vullen. Ze bevatten ook indexwoorden - dat, dat, dat, waaraan het afhankelijke ondergeschikte deel is gekoppeld. Ze zijn verbonden door vakbonden die, dat, alsof, alsof.

Voorbeelden van:

De man realiseerde zich al snel dat de ouders van zijn vriend niet erg slim waren en bedacht een verdere strategie.

Dit was te zien aan het feit dat hij verschillende keren met zijn karretje over het erf reed totdat hij de hut vond.

Indirect

Ze hebben betrekking op of op woorden met een bijwoordelijke betekenis. Laten we hun variëteiten en methoden om lid te worden van het hoofdwoord noemen:

• tijd, specificeer de periode waarin de actie wordt uitgevoerd, ondergeschikte tijdelijke allianties worden gebruikt voor communicatie: wanneer, tot hoe laat (Toen het op de oorlog aankwam, liet de vreemdeling zijn hoofd zakken en dacht);
• plaatsen, praat over de plaats, zijn verbonden met het hoofdwoord door verwante bijwoordelijke woorden: waar, waar, van waar (de bladeren, waar je ook kijkt, waren geel of goud);
• voorwaarden, die onthullen onder welke omstandigheden deze of gene actie mogelijk is, worden vergezeld door ondergeschikte vakbonden: als, als ..., dan. Ze kunnen beginnen met deeltjes - dus dan (als het regent, moet de tent hoger worden verplaatst);
• graad, specificeert de maat of mate van actie ik over wie? in kwestie, kunt u hen vragen stellen: in hoeverre? in welke mate? (De regen stopte zo snel dat de grond geen tijd had om nat te worden.);
• doelen, communiceer welk doel de actie nastreeft en sluit aan bij doelallianties: zodat (om niet te laat te komen, hij besloot vroeg te vertrekken);
• redenen om lid te worden van de vakbond worden gebruikt - omdat(Hij heeft de taak niet voltooid omdat hij ziek werd);
• werkwijzen, geven precies aan hoe de actie werd uitgevoerd, worden vergezeld door ondergeschikte vakbonden: alsof, alsof, alsof (het bos stond helemaal in de sneeuw, alsof iemand het had betoverd);
• gevolgen, dienen om het resultaat van de actie te verduidelijken, aan hen kunt u de vraag stellen - als gevolg van wat? Word lid van de vakbond - dus(De sneeuw scheen steeds helderder in de zon, dus mijn ogen deden pijn);
• concessies, allianties worden gebruikt om zich bij hen aan te sluiten: zij het, hoewel, ondanks. Geallieerde woorden (hoe, hoeveel) kunnen worden gebruikt met een deeltje (hoe hard je ook probeert, maar zonder kennis en vaardigheden zal niets werken).

Schema's voor voorstellen bouwen

Overweeg wat een voorstelschema is. Dit is een grafische illustratie die de structuur toont voorstellen in een compacte vorm.

Laten we proberen zinsschema's op te stellen die twee of meer bijzinnen bevatten. Om dit te doen, gaan we naar voorbeelden met verschillende verbogen woordsoorten.

Complexe zinnen kunnen bestaan ​​uit meerdere bijzinnen, die een verschillende relatie met elkaar hebben.

Er zijn de volgende soorten voorstelkoppelingen:

• homogeen of associatief;
• parallel (gecentraliseerd);
• sequentieel (keten, lineair).

Homogeen

gekarakteriseerd volgende borden:

• alle bijzinnen kunnen worden toegeschreven aan de hoofdzin of aan een van de woorden;
• bijzinnen hebben dezelfde betekenis, beantwoord één vraag;
• creatieve vakbonden zijn aangesloten of er wordt gebruik gemaakt van non-union communicatie;
• opsomming intonatie tijdens uitspraak.

voorbeelden en lineaire zinsschema's:

Ik merkte hoe de sterren begonnen te vervagen (1), hoe koelte er doorheen raasde met een lichte bries (2).

, (hoe hoe…).

Soms worden clausules weergegeven door een cascade van verklarende zinnen, afhankelijk van één woord in het hoofdgedeelte:

Het is niet bekend waar ze woonde (1), wie ze was (2), waarom de Romeinse kunstenaar haar portret schilderde (3) en waar ze aan dacht op het schilderij (4).

, (waar ...), (wie ...), (waarom ...) en (over wat ...).

Parallel

Dergelijke complexe zinnen hebben clausules met verschillende betekenissen behorend tot verschillende typen

Hier zijn voorbeelden van zinnen met schema's:

Toen onze boot van het schip naar de kust zwom, merkten we dat vrouwen en kinderen begonnen weg te rennen van de nederzetting.

(Wanneer wat…).

Hier zijn twee bijzinnen afhankelijk van de hoofdzin: tijd en verklarend.

constructies kan een ketting maken, die als volgt in het diagram kan worden weergegeven:

Op sommige plaatsen waren huizen vol, die qua kleur vergelijkbaar waren met de omringende rotsen, dat het nodig was om dichterbij te zijn om ze te onderscheiden.

, (welke...), (wat...), (naar...).

mogelijk en een andere variant wanneer de ene zin in de andere staat. Soms worden constructies gecombineerd, gekoppeld aan een bijzin binnen een andere.

In het begin was de smid vreselijk bang toen de duivel hem zo hoog ophief dat er beneden niets te zien was, en snelde onder de maan zelf door zodat hij haar met een hoed kon vangen.

, (wanneer…, (wat…), en…), (wat…).

De voorstellen gebruiken verschillende leestekens:

• komma, voorbeeld: De laatste opmerking van de schoonzus eindigde op straat, waar ze ging met haar dringende zaken;
• puntkomma: Enige tijd later was iedereen in het dorp diep in slaap; slechts een maand hing hoog in de luxueuze Oekraïense hemel;
• dubbele punt: Het gebeurde als volgt: 's nachts kwam de tank vast te zitten in een moeras en verdronk;
• dash: Dikke hazelaarstruiken zullen je pad versperren, als je jezelf bezeert aan een doornige doorn, ga dan koppig door.

Consequent

Eenvoudige constructies zijn in een ketting met elkaar verbonden:

Er zit een knoop op een boomstam waar je je voet op zet als je in een appelboom wilt klimmen.

, (waarop ...), (wanneer ...).

Bepalingsprocedure

Door welk plan de soorten communicatie van voorstellen op de brief worden bepaald. Wij bieden: stap voor stap handleiding die geschikt is voor elke gelegenheid:

• lees de zin aandachtig;
• markeer alle grammaticale fundamenten;
• verdeel het ontwerp in delen en nummer ze;
• zoek verwante woorden en voegwoorden, houd bij afwezigheid rekening met intonatie;
• de aard van de verbinding bepalen.

Indien beschikbaar twee onafhankelijke delen, dan is dit een zin met een compositorische connectie. Als de ene zin een reden geeft voor wat er in een andere aan de hand is, is het een complexe zin met ondergeschiktheid.

Aandacht! Subclausules kunnen worden vervangen of bijwoordelijke omzet... Voorbeeld: Aan de zwarte hemel, bezaaid met talloze kleine sterren, verscheen hier en daar stille bliksem.

Russisch leren - complexe zinnen met verschillende soorten communicatie

Soorten communicatie in complexe zinnen

Gevolgtrekking

De soorten verbinding van zinnen zijn afhankelijk van hun classificatie. Ze zijn gebruikt. De regelingen zijn zeer divers, er zijn er veel interessante opties... Grafische tekening van een voorstel stelt u in staat om snel te identificeren constructie en volgorde van alles onderdelen, markeer de basis, vind het belangrijkste en plaats leestekens correct.

Voorbereiding op de OGE in de Russische taal

Trainingssimulator en bewijstest

over dit onderwerp : "Een komma die delen van een complexe zin scheidt, verbonden door een compositorische of ondergeschikte verbinding"

Alfimova Tatiana Aleksandrovna, lerares Russische taal en literatuur

MKOU "Kurbakinskaya middelbare school"

Beste vriend!

Dit jaar moet je de OGE in de Russische taal doen.

Dit leermiddel helpt je je erop voor te bereiden. Het eerste niveau is theoretisch materiaal dat u moet kennen bij het voltooien van taak 12. Het tweede niveau is een simulator waarmee u uw vaardigheden op dit gebied kunt verbeteren.

Het derde niveau is een onderwerpspecifieke screeningstest waarvoor je een cijfer krijgt.

Ik hoop dat deze lessen je zullen helpen om je succesvol voor te bereiden op de OGE in de Russische taal.

Succes!

Ga naar test

Ga naar simulator

• Samengestelde zin (MTP ) is een zin waarin eenvoudige zinnen zijn gelijk in relatie tot elkaar en verbonden creatieve vakbonden ... Tussen hen kunt u zetten punt. Eenvoudige zinnen in de MTP worden alleen van elkaar gescheiden komma. Het was koud op de rivier maar de vis pikte goed. Ingewikkeld een zin (SPP) is een zin waarin eenvoudige zinnen zijn gekoppeld ondergeschikt vakbonden of verwante woorden en bestaan ​​uit de belangrijkste suggesties en bijzin (clausule gehoorzaamt naar de belangrijkste). Zinnen worden van elkaar gescheiden door een komma. Ik voel, wat iemand pakt mijn hand Zonder vakbond complexe zin (BSP) is een zin waarvan de onderdelen verwant in betekenis en intonatie ( zonder alle hulp vakbonden en vakbondswoorden). Delen van de BSP kunnen niet alleen van elkaar worden gescheiden komma , maar ook puntkomma , dikke darm en streepje. ik voel : iemand pakt mijn hand

• Advies 1. Laat je bij het zoeken naar een komma die delen van de MTP scheidt je allereerst leiden door creatieve vakbonden . Onthoud dat de vakbond DEZELFDE is na het eerste woord van de tweede zin... Ook vakbonden in de tweede zin.
• [ Berk bloeide], [ eikenbomen hetzelfde stond naakt].

[Gezicht haar het was bleek ], [enigszins open lippen te werd bleek ]

• Tip 2. Onthoud dat creatieve voegwoorden niet alleen eenvoudige zinnen in de MTP kunnen verbinden, maar ook homogene leden. Komma tussen homogene leden heeft geen niets met de SSP te maken.
• Tip 3. Lees de opdracht goed door! Opmerking, hoeveel cijfers? u wordt gevraagd één of meerdere aan te duiden. Daarom, voorzichtig controleer elke komma!

Instructies voor het werken met de trainingssimulator

• Elke taak heeft 4 antwoordmogelijkheden. U moet de juiste kiezen.

2. Als je het juiste antwoord hebt gekozen, verschijnt "plus".

3. Als je het verkeerde antwoord hebt gekozen, verschijnt er een minteken.

4. De overgang naar de volgende taak wordt uitgevoerd door de onderstaande knop.

Succes!

• Zoek tussen zinnen 4-10 een complexe zin met

(4) Ilya was lang en mager, zijn armen en benen staken altijd uit de korte mouwen en broek. (5) Altijd slechter gekleed dan andere, ook slecht geklede jongens, hij maakte constant grappen en grappen, maakte een optreden van zijn armoede, en het was hoge weg het overwinnen ervan.

(6) Sanino's situatie was erger. (7) Alles wekte afgunst en walging bij klasgenoten: een jasje met een rits, meisjesachtige wimpers, een irritant mooi gezicht en linnen servetten waarin een zelfgemaakt broodje was gewikkeld. (8) Hij leerde ook piano spelen. (9) En er was geen emotie, maar slechts één kwade spot.

(10) Hij verbond Ilya en Sanya Mikha toen hij in de vijfde klas verscheen, wat algemene vreugde veroorzaakte: hij was een ideaal doelwit voor iedereen die niet lui was - de klassieke roodharige.

2. compositorisch communicatie.

De klas binnenkomen (1) Ilya duwde het kitten naar Sanya die opdook, (2) en hij verborg het in zijn aktetas. Bij de laatste pauze, de belangrijkste vijanden van het menselijk ras, (3) Murygin en Mutyukin, (4) ze zochten het kitten een beetje, (5) maar snel vergeten .

3 . figuur, aanduiding van een komma tussen delen van een complexe zin gerelateerd compositorisch communicatie.

Masha kreeg de rang van academicus beloofd, (1) Lyala - de veroveraar van het sterkere geslacht en de schepper van een gelukkig gezin, (2) en ik was gewoon hun vriend. Ze hebben me niets beloofd.

Ik was trots op Lyalina's schoonheid en Masha's talenten luider, (3) dan je eigen verdiensten, (4) juist omdat (5) dat deze deugden nog steeds niet van mij waren: ze konden me niet van onfatsoenlijkheid beschuldigen.

4. In onderstaande zinnen uit de voorgelezen tekst zijn alle komma's genummerd. Jij schrijft nummers compositorisch communicatie.

– Ik wilde alleen maar weten (1) waarom huilt ze. Ze voelt zich slecht, (2) Ja?

– Je hebt gelijk, (3) (4) (5) en alles komt goed.

5. Onder de voorstellen 6-14 vinden ingewikkeld voorstel met niet-geallieerde en geallieerde ondergeschiktheid tussen de onderdelen. Schrijf het nummer van deze zin op.

– (6) Waarom huilt ze?

– (7) Hoe weet ik dat. (8) Ze huilt elke dag. (9) Tot vijf uur. (10) Het stopt om vijf uur. (11) Mijn vader zegt: als je niet weet hoe je voor honden moet zorgen, begin dan geen honden...

(12) Met een blik op zijn horloge en zwaaiend met zijn hand naar Yura, wikkelde Valerka haastig een sjaal in de gang en trok een jas aan. (13) Hij rende de straat op, haalde diep adem en vond ramen in de gevel van Yurkina's huis. (14) Drie ramen op de negende verdieping boven het appartement van de Khlopotovs waren onaangenaam donker.

6. Onder aanbiedingen 35-40 vinden ingewikkeld voorstel met geallieerde compositorische en ondergeschikte communicatie tussen de onderdelen. Gelieve het nummer van deze aanbieding te vermelden.

(35) Ik zit op een steen en herinner me hoe op school vijfenveertig minuten les langer was dan twee eeuwen. (36) Staten kwamen op en stortten in, en het leek ons ​​dat de tijd die voor ons lag met verbazingwekkende snelheid liep en nu alleen maar verder ging in zijn normale gang. (37) Voor ieder van ons lag een heel mensenleven, waarvan we veertien, vijftien jaar leefden.

(38) Ik vecht al voor het derde jaar. (39) Is het mogelijk dat de jaren zo lang geleden waren? .. (40) Ik keer terug naar het huis, zoek dekking met mijn hoofd en, bevend onder mijn overjas, val ik in slaap.

7 . compositorisch communicatie.

Tatyana Lvovna herkende Zhitkov's boek "What I Saw" "aangekleed" door mij als voorbeeldig, (1) en ik, (2) afgezonderd in de bibliotheek backstage, (3) vermenigvuldigd (4) geïnspireerd door lof, (5) uw monsters.

Eerbiedige stilte (6) de geur van boeken had op mij magische actie... Voor mijn account is er tot nu toe verwaarloosbaar gelezen, (7) maar telkens in deze stilte kwamen de boekhelden in mijn verbeelding tot leven!

8. Onder aanbiedingen 15-19 vind unieloos complex zin . Geef aan het nummer van deze zin.

(15) Er is niets, zegt hij, om te repareren wat nodig is, dus laten we de klokken verwijderen.

(16) Fedosya, een vrouw uit Pustyn', ontmoet hier: (17) in huis lopen oude vrouwen op koperen planken. (18) Er staat iets op die borden gekrabbeld - ik begrijp het niet. (19) Deze borden zullen van pas komen."

9. Vind tussen zinnen 11-16 ingewikkeld voorstel met vakbonden communicatie tussen de onderdelen. Vul het nummer van deze aanbieding in

(11) Alleen de herinnering aan deze ondraaglijk gekwelde Dinka, ze zag bekende ogen voor zich en wist heel goed: deze intelligente ogen lazen in haar ziel ... (12) En het heeft geen zin ze te bedriegen. (13) En hoe kun je een vriend bedriegen?

(14) Natuurlijk, veel kleine wendingen, veel kinderachtige leugens liggen op het geweten van de voormalige Dinka. (15) Maar het was allemaal anders. (16) En Dinka groeide op, en het leven stelde de taken steeds moeilijker, serieuzer.

10. In onderstaande zinnen uit de voorgelezen tekst zijn alle komma's genummerd. Geef een getal aan dat een komma aangeeft tussen de delen van een complexe zin die met elkaar verbonden zijn compositorisch communicatie.

Alleen het speelgoed zelf zag er vies en gescheurd uit, (1) en op sommige plaatsen werd het doorgesneden, (2) en watten staken daar uit. knuffelbeer wees nog steeds hardnekkig naar me met zijn poot.

Ik besloot naar het landhuis te gaan, (3) die praktisch verlaten was, (4) en vind een berenwelp tussen de rommel in de kelderzolders. Breek daar alles op zijn kop, (5) Ik vond een stuk speelgoed in de verste hoek in een stoffige aardappelzak.

Hoe beoordeel je je werk?

op de simulator?

Kennis is uitstekend! Laten we verder gaan met de test!

Er waren veel fouten, het is noodzakelijk om met de regel te werken.

Test instructies

• De verificatietest bestaat uit 10 items. Elke taak heeft 4 mogelijke antwoorden, waarvan er één juist is.

2. Denk goed na voordat u op de schakelaar drukt, want door te antwoorden gaat u door naar de volgende vraag en kunt u uw antwoord niet wijzigen.

3. Om uw resultaat te zien, klikt u op de knop "Resultaat". U ziet het totale aantal juiste antwoorden, het cijfer voor de test en een tabel met resultaten voor elke vraag.

4. U kunt uw fouten bekijken door op de betreffende knop te klikken. Het is belangrijk om in de foutweergavemodus over te schakelen van dia naar dia door op de knoppen in de rechterbenedenhoek van de dia te klikken.

5. Als u de test wilt herhalen, reset dan het resultaat (knop "Reset results") en klik op de knop "Repeat test".

• In de onderstaande zin uit de voorgelezen tekst zijn alle komma's genummerd. Geef een getal aan dat een komma aangeeft tussen de delen van een complexe zin die met elkaar verbonden zijn compositorisch communicatie.

Niet, (1) het is niet veranderd. Vrijwel onveranderd. In ieder geval, (2) ze is niet slechter (3) maar niet beter dan voorheen. Is iets gegroeid ten opzichte van vorig jaar, (4) maar in alle andere opzichten zijn er geen bijzondere veranderingen in.

2. Tussen zinnen 16–20 vind ingewikkeld voorstel met vakbonden en aanverwante compositorische en ondergeschikte communicatie tussen de onderdelen. Gelieve het nummer van deze aanbieding te vermelden.

(16) De jongens - het waren er ongeveer vijf - riepen Lyovka naar de achtertuin na school, omringden hem, maakten ruzie over iets, en plotseling greep de beer, de belangrijkste sterke man van de klas, Lyovka bij de nek, sloeg hem om met een eikel, de anderen schreeuwen gaan!" Ze vielen aan, Lyovka verzette zich, schopten hem, maar natuurlijk verpletterden ze hem, verdraaiden hem, iemand ging op zijn borst zitten. (17) En plotseling klonk er een luide knal, alsof er een knaller was ontploft of gebarsten autoband... (18) Toen renden ze alle vijf naar de zijkanten, Lyovka kwam overeind en in zijn hand hield hij een vogelverschrikker, die schoot met speciale petten. (19) Shulepa kwam als overwinnaar uit dit verhaal tevoorschijn, en de aanvallers werden beschaamd en probeerden vervolgens op alle mogelijke manieren vrede met hem te sluiten en vrienden met hem te maken.

(20) Dus Lyovka van een man die de hele wereld te schande zou maken, veranderde in een held

3. ondergeschikt communicatie.

wanneer hij heeft (1) bij Venka, (2) er zal een eigen zoon zijn, (3) hij zou hem nooit jassen kopen. Hij zal zorgvuldig onderzoeken (4) wat zullen ze dragen? vrienden van zoon, (5) en koop hem precies dezelfde zwarte spijkerbroek...

4. ... In onderstaande zinnen uit de voorgelezen tekst zijn alle komma's genummerd. Geef de getallen aan die komma's aangeven tussen de delen van een complexe zin die met elkaar verbonden zijn compositorisch communicatie.

– Ik wilde alleen maar weten (1) waarom huilt ze. Ze voelt zich slecht, (2) Ja?

– Je hebt gelijk, (3) ze voelt zich slecht. Yanka is gewend om overdag te lopen, (4) Nou, ik ben aan het werk. Mijn vrouw komt, (5) en alles komt goed.

5. In onderstaande zinnen uit de voorgelezen tekst zijn alle komma's genummerd. Geef een getal aan dat een komma aangeeft tussen de delen van een complexe zin die met elkaar verbonden zijn compositorisch communicatie.

3De hele oorlog, alleen in het ziekenhuis sliep ik op lakens, (1) maar toen waren ze niet blij. Ik ga op mijn koningsbed liggen (2) ruikend naar hooi en fris linnen, (3) en ik val erdoorheen (4) in pluis.

6. In onderstaande zinnen uit de voorgelezen tekst zijn alle komma's genummerd. Noteer de getallen die komma's aangeven tussen de delen van een complexe zin die met elkaar verbonden zijn compositorisch communicatie.

nadert, (1) Ik pauzeerde en wilde onopgemerkt doorglippen, (2) maar moeder, (3) mij te zien en onmiddellijk verlicht met een liefdevolle glimlach, (4) zwaaide met haar hand (5) en ik, (6) ook al schaamde ik me vreselijk voor mijn kameraden, (7) haar benaderd.

7. In onderstaande zinnen uit de voorgelezen tekst zijn alle komma's genummerd. Geef de getallen aan die komma's aangeven tussen de delen van een complexe zin die met elkaar verbonden zijn ondergeschikt communicatie.

Je moet je bij haar verontschuldigen (1) dus, (2) zodat het lang in je tuinkop blijft zitten. We gaan nu naar haar toe, (3) je verontschuldigt je en geeft haar bloemen, (4) anders zal er geen vrede tussen ons zijn.

De kleinzoon koesterde de wereld met zijn grootvader, (5) en dus realiseerde hij zich (6) dat hij een verontschuldiging niet kan vermijden, ( 7 ) geen bloemen.

8 . In onderstaande zinnen uit de voorgelezen tekst zijn alle komma's genummerd. Noteer alle getallen die komma's aangeven tussen de delen van een complexe zin die met elkaar verbonden zijn ondergeschikt communicatie.

In die dagen, (1) waar ik het over heb (2) hij plaagde me met de onbegrijpelijke bijnaam Knabel. Echter, (3) Lyoshka's teasers waren goedaardig, (4) maar hij was echt boos (5) als iemand bij belangrijk werk op zijn arm klom. Daarom nam ik niet de moeite om me te bemoeien en naar de vogelverschrikker te staren, (6) en ging stilletjes op het met een stoffen deken bedekte bed zitten.

9. In de onderstaande zin uit de voorgelezen tekst zijn alle komma's genummerd. Noteer het getal dat de komma aangeeft tussen de delen van een complexe zin die met elkaar verbonden zijn compositorisch communicatie.

Hij zat allemaal op dezelfde plek, (1) bij het voeteneinde van het bed, (2) en, (3) als iemand zich over hem heen boog, (4) met formidabele onmacht stak hij een gekartelde tang uit.

10. In onderstaande zinnen uit de voorgelezen tekst zijn alle komma's genummerd. Geef aan nummers, ter aanduiding van komma's tussen de delen van een complexe zin die zijn verbonden door ondergeschikt communicatie.

– Dank u, (1) - zei Nazarov, (2) - maar daar ben ik niet voor gekomen. Mijn vader is ziek. We zijn aangekomen in Moskou (3) maar in Moskou ken ik alleen jou, (4) en ik wilde vragen (5) kunnen we een week bij je blijven?

– Niet, (6) Nee, (7) zei Sergeeva haastig. - Het is niet comfortabel, (8) omdat ik een heel klein appartement heb.

Laten we samenvatten

Juiste antwoorden

markering

Bekijk fouten

Gebruikte materialen

Open Bank van banen GIA. http://opengia.ru/subjects/russian-9/topics/5.

Sjabloon voor trainingssimulator -

Zakharova T.A., Baidakova T.B. - http: //www.it- .ru / profil.aspx?cat_no = 692 & d_no = 48111 & all = 1 & pagina = 3

Leraar geeft commentaar op het materiaal dat wordt bestudeerd

Mogelijke moeilijkheden	Goede raad
Het kan moeilijk zijn om onderscheid te maken tussen een eenvoudige zin, gecompliceerd door homogene predikaten, en een complexe zin, vooral als een van de delen van de complexe zin een onvolledige zin is. Bijvoorbeeld: ik was te laat omdat ik mijn horloge thuis was vergeten.	Er moet aan worden herinnerd dat homogene leden van een zin alleen kunnen worden verbonden door samengestelde vakbonden. De compositorische unie, die delen van een complexe zin verbindt, en de compositorische unie, die homogene leden van de zin verbindt, moeten niet worden verward: Ik was moe en ging liggen om te rusten - de unie verbindt homogene predikaten; Ik ben moe en ik wilde rusten - de vakbond verbindt delen van een complexe zin. Als er een ondergeschikte vakbond is in een dubieuze zin, dan heb je complexe zin, waarvan het tweede deel een onvolledige zin is: Ik was te laat omdat ik mijn horloge thuis was vergeten. Ik had haast, maar toch te laat.
Een deel van een complexe zin kan verward zijn vrijstaand lid zinnen, specificatie van de duur van de zin, inleidende constructie, vergelijkende omzet. Bijvoorbeeld: Nadat de stoomboot een hoog voorgebergte had gerond, ging hij de baai binnen. Veel gassen, zoals waterstof, zijn lichter dan lucht. Het lijkt erop dat zijn naam Ivan is.	Zorg ervoor dat je het hebt over een deel van een complexe zin met een onafhankelijke grammaticale basis, en niet over een van de vermelde structuren. Er moet vooral worden opgemerkt dat de doelomzetting met de unie dus een ondergeschikt deel is van een complexe zin, waarvan de grammaticale basis bestaat uit een predikaat uitgedrukt door een infinitief: Om het gedicht te onthouden, las ze het zes keer hardop voor.
Als bijzin blijkt binnen de hoofdzin te zijn, kun je een fout maken bij het tellen van het aantal delen van een complexe zin (in de opties voor het beantwoorden van een dergelijke taak wordt soms het aantal delen van een complexe zin aangegeven).	Zoek de grammaticale fundamenten van de complexe zinnen. Er zijn precies zoveel delen in een zin als er grammaticale bases zijn. Bijvoorbeeld: Hij leerde snel wat er toen bekend was op het gebied van wiskunde, en ging zelfs op onderzoek uit. Basis van het eerste deel: hij studeerde en ging aan de slag. De basis van het tweede deel: wat bekend was. Daarom zijn er twee delen in een complexe zin.
Het kan moeilijk zijn om de soorten verband te bepalen tussen delen van een complexe zin met verschillende soorten verband. Bijvoorbeeld: Het was onmogelijk om te stoppen: zodra ik stopte met bewegen, werden mijn benen naar binnen gezogen en werden de sporen gevuld met water.	Het type aansluiting wordt bepaald door de vakbond. Zoek de voegwoorden die delen van een complexe zin met elkaar verbinden. Als er geen unie is tussen sommige delen, dan is de verbinding daartussen non-union, als de unie compositorisch of ondergeschikt is, dan is de verbinding respectievelijk compositorisch of ondergeschikt. In het bovenstaande voorbeeld bestaat de zin uit vier delen. De eerste (het was onmogelijk om te stoppen) en de derde (de benen werden naar binnen gezogen) zijn vastgebonden niet-alliantie, de tweede (zodra ik stopte met bewegen) en de derde (de benen werden naar binnen gezogen) zijn verbonden door een ondergeschikte verbinding met behulp van een ondergeschikte unie zodra de derde en vierde (de sporen waren gevuld met water) - door een compositorische verbinding met behulp van een compositorische unie a.

Moeilijke zin. Soorten complexe zinnen

Naast eenvoudige zinnen worden vaak complexe zinnen gebruikt in spraak, met behulp waarvan we gedachten in meer detail uitdrukken en met elkaar verbinden.

Complexe zinnen zijn zinnen die uit twee of meer eenvoudige zinnen bestaan. Eenvoudige zinnen als onderdeel van een complexe hebben geen intonatie volledigheid, hebben geen eigen uitdrukkingsdoel en zijn in betekenis en uitspraak gecombineerd tot één geheel.

De storm is al gaan liggen, de wind is gaan liggen.

Als het rondkomt, zal het reageren.

De vorst was verschrikkelijk, maar de appelbomen overleefden.

Eenvoudige zinnen worden op twee manieren gecombineerd tot complexe zinnen. In verwante complexe zinnen worden delen gecombineerd met intonatie en voegwoorden (of uniewoorden - relatieve voornaamwoorden en bijwoorden). In niet-union complexe zinnen worden delen alleen gecombineerd met behulp van intonatie (zonder voegwoorden en uniewoorden).

De zon schijnt over het meer en de schittering verblindt je ogen(unie).

Zinnen met voegwoorden en verbindingswoorden zijn verdeeld in twee groepen: samengestelde zinnen, complexe zinnen.

Samengestelde zinnen zijn zulke zinnen waarin eenvoudige zinnen gelijk in betekenis kunnen zijn en verbonden zijn door constructieve vakbonden.

Juni bleek heet te zijn en de ramen in de huizen stonden 's nachts wagenwijd open.

De mol heeft de bontjas gebroken, maar de handschoenen zijn als nieuw.

Complexe zinnen zijn zulke zinnen waarin een van de zinnen in betekenis ondergeschikt is aan de andere en daarmee wordt geassocieerd met een ondergeschikte unie of uniewoord. Een onafhankelijke zin als onderdeel van een complexe ondergeschikte wordt de hoofdzin genoemd, en de afhankelijke, ondergeschikt aan de hoofdzin in betekenis en grammatica, wordt een bijzin genoemd.

Als je in Myshkin bent(clausule), ga naar de Efimkins(voornaamst).

Ik wil een kiezelsteen vinden(voornaamst), die je niet hebt(clausule).

Complexe zinnen met verschillende soorten geallieerde en niet-geallieerde banden

Als een complexe zin uit drie of meer delen bestaat, kunnen sommige ervan worden verbonden met behulp van creatieve vakbonden, andere met behulp van ondergeschikte vakbonden en andere zonder vakbonden. Zo'n voorstel wordt een complex voorstel genoemd met verschillende soorten vakbonds- en niet-vakbondscommunicatie.

In mij was niemand te sterke ondeugd die beter zou uitsteken dan al mijn andere ondeugden, er was geen picturale deugd in mij die me een soort picturale uitstraling kon geven, maar in plaats daarvan bevatte ik een verzameling van alle mogelijke vervelende dingen, een beetje van elk, en bovendien in zo'n menigte, waarin ik nog geen andere persoon heb ontmoet. (N.V. Gogol).

(Dit is een complexe zin, bestaande uit zes eenvoudige, waarvan de delen zijn verbonden door een ondergeschikte, compositorische en niet-uniale verbinding.)

Complexe zinnen met verschillende soorten communicatie- het ingewikkelde zinnen die bestaan ​​uit minimaal van drie simpele voorstellen , met elkaar verbonden door een compositorische, ondergeschikte en niet-uniale verbinding.

Om de betekenis van zo'n te begrijpen complexe structuren het is belangrijk om te begrijpen hoe de eenvoudige zinnen die erin zijn opgenomen, zijn gegroepeerd.

Vaak complexe zinnen met verschillende soorten verbindingen zijn verdeeld in twee of meer delen (blokken), verbonden met behulp van compositorische vakbonden of non-union; en elk deel in structuur is ofwel een complexe zin of een eenvoudige.

Bijvoorbeeld:

1) [Verdrietig ik ben]: [Geen vriend bij mij], (met wie ik een lang afscheid zou nemen), (met wie ik vanuit mijn hart de hand kon schudden en nog vele gelukkige jaren kon wensen)(A. Poesjkin).

Dit is een complexe zin met verschillende soorten communicatie: non-union en ondergeschikt, bestaat uit twee delen (blokken), verbonden non-union; het tweede deel onthult de reden voor wat in het eerste wordt gezegd; Deel I is een eenvoudige zin in structuur; Deel II is een complexe zin met twee relatieve bijzinnen, met een homogene ondergeschiktheid.

2) [rijbaan was bedekt met tuinen], en [door de hekken groeide lindebomen die nu een brede schaduw wierp bij de maan], (zodat hekken en poorten aan de ene kant waren ze volledig verdronken in duisternis)(A. Tsjechov).

Dit is een complexe zin met verschillende soorten communicatie: compositorisch en ondergeschikt, bestaat uit twee delen, verbonden door een compositorische verbindende unie en de relaties tussen de delen zijn enumeratief; Deel I is een eenvoudige zin in structuur; Deel II - een complexe zin met een clausule van de consequentie; de bijzin hangt af van alles wat belangrijk is, het voegt zich bij het door een vakbond zodat.

Een complexe zin kan zinnen bevatten met verschillende soorten unie- en non-union-communicatie.

Deze omvatten:

1) samenstelling en onderwerping.

Bijvoorbeeld: De zon ging onder en de nacht volgde de dag zonder onderbreking, zoals meestal het geval is in het zuiden.(Lermontov).

(En - een samengestelde unie, zoals een ondergeschikte unie.)

Overzicht van dit voorstel:

2) samenstelling en niet-vakbondscommunicatie.

Bijvoorbeeld: De zon was al lang onder, maar het bos had nog geen tijd gehad om te bedaren: de schildpadden mompelden dichtbij, de koekoek kraaide in de verte(Bunine).

(Maar - een compositorische unie.)

Overzicht van dit voorstel:

3) ondergeschiktheid en niet-vakbondscommunicatie.

Bijvoorbeeld: Toen hij wakker werd, kwam de zon al op; de heuvel verduisterde het met zichzelf(Tsjechov).

(Wanneer - ondergeschikte vakbond.)

Overzicht van dit voorstel:

4) samenstelling, indiening en niet-vakbondscommunicatie.

Bijvoorbeeld: De tuin was ruim en er groeiden alleen eiken; ze begonnen pas onlangs te bloeien, zodat nu door het jonge gebladerte de hele tuin met zijn podium, tafels en schommels zichtbaar was.

(En is een samengestelde verbintenis, dus een ondergeschikte verbintenis.)

Overzicht van dit voorstel:

In complexe zinnen met een compositorisch en ondergeschikt verband kunnen compositorische en ondergeschikte voegwoorden in de buurt zijn.

Bijvoorbeeld: Het was de hele dag mooi weer, maar toen we naar Odessa zwommen, begon het flink te regenen.

(Maar - een samengestelde unie, wanneer - een ondergeschikte unie.)

Overzicht van dit voorstel:

Leestekens in zinnen met verschillende soorten verbindingen

Om leestekens correct te plaatsen in complexe zinnen met verschillende soorten communicatie, is het noodzakelijk om eenvoudige zinnen te markeren, het type verbinding ertussen te bepalen en het juiste leesteken te selecteren.

In de regel wordt een komma tussen eenvoudige zinnen geplaatst als onderdeel van een complex met verschillende soorten communicatie.

Bijvoorbeeld: [In de ochtend, in de zon, waren de bomen bedekt met luxe vorst] , en [dit duurde twee uur] , [toen verdween de vorst] , [zon gesloten] , en [de dag ging rustig, bedachtzaam voorbij , met een druppel midden op de dag en afwijkende maanschemering in de avond].

Soms twee, drie of meer eenvoudige suggesties zijn het meest verwant aan elkaar in betekenis en kan worden gescheiden uit andere delen van een complexe zin puntkomma ... Meestal komt een puntkomma voor op de plaats van een niet-uniale verbinding.

Bijvoorbeeld: (Toen hij wakker werd) [de zon kwam al op] ; [de heuvel verduisterde het met zichzelf].(Het voorstel is complex, met verschillende soorten communicatie: non-union en aanverwante communicatie.)

In plaats van niet-vakbondscommunicatie tussen eenvoudige zinnen in een complex mogelijk ook komma , streepje en dikke darm , die zijn geplaatst volgens de regels voor het plaatsen van leestekens in een complexe zin die geen verband houdt met de samenvoeging.

Bijvoorbeeld: [De zon is lang geleden ondergegaan] , maar[het bos is nog niet uitgestorven] : [tortelduiven mompelden dichtbij] , [de koekoek kraaide in de verte]. (Het voorstel is complex, met verschillende soorten communicatie: non-union en aanverwante communicatie.)

[Leo Tolstoj zag een gebroken klis] – en [bliksem flitste] : [het idee van een geweldig verhaal over Hadji Murad verscheen](Paus.). (De zin is complex, met verschillende soorten communicatie: compositorisch en non-union.)

In complexe syntactische constructies die uiteenvallen in grote logisch-syntactische blokken, die zelf complexe zinnen zijn of waarin een van de blokken een complexe zin blijkt te zijn, worden leestekens geplaatst op de kruising van de blokken die de relatie van de blokken aangeven , met behoud van de interne karakters op hun eigen syntactische basis.

Bijvoorbeeld: [Bossen, bomen, zelfs de stronken komen me hier zo bekend voor], (dat de wilde kap werd als een tuin) : [hij streelde elke struik, elke dennenboom, visgraat], en [ze werden allemaal van mij], en [het is alsof ik ze heb geplant], [dit is mijn eigen tuin](Prishv.) - er is een dubbele punt op de kruising van de blokken; [Gisteren stak de houtsnip zijn neus in dit gebladerte] (om de worm eronder uit te halen) ; [op dat moment naderden we], en [hij moest opstijgen zonder de versleten laag oud espenblad van zijn snavel af te werpen](Naai.) - er staat een puntkomma op de kruising van de blokken.

Bijzondere moeilijkheden worden veroorzaakt door: leestekens plaatsen op de kruising van de compositie en ondergeschikte vakbonden (of een samengestelde unie en een uniewoord). Hun interpunctie is onderworpen aan de wetten van het ontwerp van zinnen met een compositorische, ondergeschikte en niet-uniale communicatie. Echter, in dit geval, en speciale aandacht vragen om voorstellen waarin meerdere vakbonden naast elkaar zitten.

In dergelijke gevallen wordt een komma tussen de vakbonden geplaatst als het tweede deel van de dubbele vakbond niet verder volgt dan, dus, maar(in dit geval kan de bijzin worden weggelaten). In andere gevallen wordt er geen komma tussen de twee vakbonden geplaatst.

Bijvoorbeeld: De winter kwam eraan en , toen de eerste nachtvorst toesloeg, werd het moeilijk om in het bos te leven. - De winter naderde en toen de eerste nachtvorst toesloeg, werd het moeilijk om in het bos te leven.

Je kunt me bellen, maar , als je vandaag niet belt, gaan we morgen weg. - U kunt mij bellen, maar als u vandaag niet belt, gaan we morgen weg.

ik denk dat , als je het probeert, zul je slagen. - Ik denk dat als je het probeert, je zult slagen.

Een complexe zin ontleden met verschillende soorten relaties

Het schema van het ontleden van een complexe zin met verschillende soorten communicatie

1. Bepaal het soort voorstel voor het doel van de verklaring (narratief, vragend, stimulerend).

2. Geef het type zin aan voor emotionele kleuring (uitroep of niet-uitroep).

3. Bepaal (op grammaticale basis) het aantal eenvoudige zinnen, zoek hun grenzen op.

4. Bepaal de semantische delen (blokken) en het type verbinding daartussen (non-union of compositorisch).

5. Geef een beschrijving van elk onderdeel (blok) in termen van structuur (eenvoudige of complexe zin).

6. Stel een voorsteloverzicht op.

VOORBEELD Een complexe zin ontleden MET VERSCHILLENDE SOORTEN COMMUNICATIE

[Plotseling een dikke mist], [alsof gescheiden door een muur hij mij van de rest van de wereld], en (om niet te verdwalen), [ ik ben beslist

De ondergeschikte relatie in een complexe zin heeft verschillende typen. Door de aanwezigheid of afwezigheid van analogie met de soorten ondergeschikte communicatie in de zin en simpele zin er is reden om onderscheid te maken tussen twee soorten ondergeschikte verbanden in complexe zinnen: 1) een verband dat lijkt op verbanden in een zin en een eenvoudige zin; 2) een verbinding die niet analoog is aan verbindingen in een zin en een eenvoudige zin.
De ondergeschikte verbinding van de eerste soort wordt verder onderverdeeld naar wat voor soort verbinding het is analoog. Voor een ondergeschikte relatie in een complexe zin is voorspelbaarheid ~ onvoorspelbaarheid het belangrijkste kenmerk. Val daarom op:

1. voorspellende ondergeschikte relatie, vergelijkbaar met de relatie tussen het woord en de vorm van het woord dat het verspreidt, bepaald door de eigenschappen van het hoofdwoord;
2. onvoorspelbare ondergeschikte relatie, analoog aan de relatie tussen het predicatieve centrum van de zin en zijn ongrondwettelijke situationele propagators - determinanten. Wo: Hij wachtte tot de directeur zou komen. - Toen de directeur kwam, gingen ze naar de winkel. In de eerste zin staat de bijzin in ondergeschikt verband met het woord wachten, waarvan de categorische eigenschappen zowel zijn aanwezigheid bij dit woord als de aard van zijn ontwerp verklaren; in de tweede zin staat het ondergeschikte deel in ondergeschikt verband met het predicatieve midden van het hoofddeel, en het feit zelf van de aanwezigheid van het ondergeschikte deel en de aard van het ontwerp (niet gemotiveerd door iets in het hoofddeel) wordt bepaald door de semantische relaties die tot stand worden gebracht tussen de ondergeschikte en hoofddelen.

Meer over het onderwerp § 74. SOORTEN INDIENINGSCOMMUNICATIE IN EEN COMPLEX AANBOD:

1. A9. Zin. Soorten zinnen op basis van het aantal grammaticale basen. Soorten complexe voorstellen voor de communicatiemiddelen van onderdelen. Complexe zinnen met verschillende soorten communicatie.
2. SOORTEN SUBLITIEVE COMMUNICATIE OP HET NIVEAU VAN WOORDCOMMUNICATIE EN EENVOUDIGE ZIN
3. 28. Ingewikkelde zin. Middelen en manieren om relaties tussen delen van een complexe zin uit te drukken. Schrijven, ondergeschikte en niet-vakbondscommunicatie.
4. SUBSIDIARY ALLIANCE LINKS BINNEN EEN EENVOUDIG AANBOD
5. Soorten ondergeschikte communicatie in de zin: coördinatie, beheer, aangrenzend, hun kenmerken, typen, moeilijke gevallen.
6. § 11. Zinnen met een combinatie van non-union, compositorische en ondergeschikte verbindingen van predicatieve schakels.
7. MOEILIJKE ZINNEN MET ONDERWERP UNIE EN RELATIEVE WOORDEN
8. In de secties "Ondergeschikte links van woorden en zinnen", "Eenvoudige zin", "Syntaxis van de vorm van een woord"
9. Complexe zin als syntaxiseenheid. De plaats van een complexe zin in het syntactische systeem. Structurele en semantische kenmerken van een complexe zin.
10. De principes van classificatie van complexe zinnen. Structurele en semantische kenmerken van de soorten complexe zinnen. Plaats van complexe zinnen met verbindings- en gradatie-verenigingen in het complexe zinssysteem. De kwestie van complexe zinnen met verklarende voegwoorden.