Wat zijn homogene woorden, heersen. Afzonderlijke leden van de zin

In het Russisch zijn er vaak zinnen met woorden die dezelfde vraag beantwoorden en tot dezelfde woordsoort behoren.

Het concept van een homogeen lid van een zin

Dergelijke woorden in een zin vervullen dezelfde functie, hebben een gelijkwaardige betekenis en zijn met elkaar verbonden door intonatie en coördinerende verbinding. Zo een leden van het voorstel in het Russisch worden ze homogeen genoemd. Voorbeelden van homogene leden van een zin:

De oude groene populieren ritselden, kreunden en bewogen alarmerend. Dit aanbod homogene leden- predikaten.

Het groene bos ritselde onophoudelijk en gelijkmatig. In deze zin zijn de homogene leden omstandigheden.

Laten we analyseren wat de belangrijkste kenmerken van homogene leden zijn. Ten eerste hebben ze allemaal dezelfde betrokkenheid bij het hoofdwoord waarmee ze direct geassocieerd zijn. Er zijn uitzonderingen waarbij homogene leden van de zin niet tot deze woordsoort behoren.

Bijvoorbeeld:
Ik loop graag langzaam, met stops.

Interpunctie: homogene leden en verbindende voegwoorden

Verbindingswoorden in zinnen met homogene leden worden meestal weergegeven door de voegwoorden "en dit, en dat", "en noch, en noch", "ook, ook", "niet alleen..., maar ook".

Vóór voegwoorden die homogene leden van een zin met elkaar verbinden, moet in drie gevallen een komma worden geplaatst:
1. Met een verdelende en enkelvoudige verbindende unie van homogene leden van een zin. Bijvoorbeeld:

1.1. Crucians en karpers plonsden in de vijver.

1.2. IN dennenbos Misschien zie je een specht of een eekhoorn.

2. Als voegwoorden verschillende paren homogene leden van een zin combineren. Bijvoorbeeld: de collectie van oom Vanya omvatte veel dolken en messen, geweren en pistolen, versierd met stenen.
3. Als homogene leden met elkaar verbonden zijn door zich herhalende verbindingen, en zo een stabiele combinatie vormen. Bijvoorbeeld: tante gaf ons veel veelkleurige vlaggen: rood, groen en geel.

Opmerkingen Er moet aan worden herinnerd dat combinaties met dubbele voegwoorden en homogene leden van de zin in sommige gevallen verward kunnen zijn. Dit is de meest voorkomende fout onder studenten. Voorbeelden van zinnen met combinaties met dubbele voegwoorden:

Ik wandel graag rustig door het bos, met tussenstops.

Levendige voorbeelden van combinaties met dubbele voegwoorden, die vaak ten onrechte worden toegeschreven aan homogene leden van een zin, zijn lachen en zonde, noch vis noch gevogelte, enz.

Heterogeniteitsrelaties worden vaak gevonden in bijvoeglijke naamwoorden: een grote leren tas, een klein glazen glas.
In zinnen met homogene leden beschrijven homogene woorden meestal de dynamiek van deze actie, de kwalitatieve kenmerken van één object. Als homogene leden een verhoogde expressiviteit hebben, vormen ze een reeks scheldwoorden.

In sommige zinnen komen we woorden tegen die herhaald worden. Het is belangrijk om te weten dat het geen homogene leden van de zin zijn. Voorbeeld: De lente wachtte, de natuur wachtte. Het woord ‘gewacht’ wordt in deze zin twee keer herhaald, uitsluitend om het belang van de komende gebeurtenis te benadrukken. Dergelijke en soortgelijke woorden worden in het Russisch beschouwd als één lid van een zin.

Het concept van een complexe zin

Zinnen met homogene leden

Homogene en heterogene definities

Generaliserende woorden voor homogene zinsleden

1. Het concept van een complexe zin

Complexe zinnen omvatten die zinnen waarin relatief onafhankelijke syntactische constructies en zinsdelen voorkomen: geïsoleerde leden van de zin, homogene leden, inleidende constructies, ingevoegde constructies, adressen, vergelijkende zinnen. Complexe zinnen op de transitiviteitsschaal bevinden zich in de overgangszone tussen eenvoudige en complexe zinnen. Het complicerende deel van de zin bevat een semi-predicatief element dat de belangrijkste predicatieve kern van de zin aanvult. Semi-predicativiteit is dus een boodschap die aanvullend is op de hoofdverklaring over de relevantie van wat er wordt uitgedrukt voor de werkelijkheid.

1. Zinnen met homogene leden

Homogene leden van de zin – dit zijn leden met dezelfde naam, met elkaar verbonden door een coördinerende verbinding en die dezelfde syntactische functie in een zin vervullen, d.w.z. verenigd door dezelfde relatie tot hetzelfde lid van de zin. Homogene leden zijn of kunnen worden verbonden door coördinerende voegwoorden en worden uitgesproken met de intonatie van de opsomming. Bij afwezigheid van conjuncties of wanneer ze worden herhaald, worden homogene leden ook verbonden door verbindende pauzes. De scheiding van homogene componenten is gebaseerd op drie belangrijke kenmerken:

1. enkele functionaliteit;

2. ondergeschikte verbinding met een gemeenschappelijk / ondergeschikt of ondergeschikt / woord;

3. een coördinerende verbinding daartussen, gemarkeerd door intonatie of coördinerende voegwoorden.

Bijvoorbeeld: Een sprookje is niet alleen nodigkinderen , maar ookvolwassenen /K.Paustovsky/ – in deze zin zijn homogene indirecte objecten eveneens ondergeschikt aan het predikaat nodig zijn en bevinden zich in een vergelijkingsrelatie, gerealiseerd door een coördinerende conjunctie. Homogene onderwerpen gehoorzamen, in tegenstelling tot alle andere homogene leden, niet, maar maken het lid van de zin dat met hen verbonden is ondergeschikt aan zichzelf: het predikaat: Noch macht noch leven amuseert mij/A. Poesjkin/.

De belangrijkste leden van eendelige zinnen vallen niet onder alle drie de parameters, daarom wordt hun syntactische structuur niet herkend of in twijfel getrokken: Ze klopten niet, schreeuwden niet en stelden geen vragen/A. Tsjechov/: Nacht, straat, lantaarn, apotheek/A.Blok/.

Zowel de hoofd- als de secundaire leden van een zin kunnen homogeen zijn, bijvoorbeeld: Tuinmanviel stil, duwde een buis achter de kofferbak (P.S.) - homogene predikaten; We liepen langs Dunyashkadoppen en sjaals, overjassen Enoverall (EN) – homogene onderwerpen; Vasya tekende op de hoeken van albumbladenvogels, dieren Enengelen (P.S.) – homogene toevoegingen.

Homogene leden kunnen dezelfde morfologische uitdrukking hebben, maar kunnen door verschillende woordsoorten worden uitgedrukt: Gezegdhij is kalm, zonder verdriet, zonder klachten in de stem enDus , alsof hij zelf aandachtig naar zijn toespraak luisterde en deze mentaal controleerde(Bitter).

Homogene leden van een zin worden gekenmerkt door het volgende tekens:

Neem de positie van één lid van de zin;

Geassocieerd met hetzelfde lid van de zin door een ondergeschikte verbinding;

Met elkaar verbonden door een coördinerende verbinding;

Hebben vaak dezelfde morfologische uitdrukking;

Meestal drukken ze soortgelijke concepten uit.

In de volgende gevallen wordt geen rekening gehouden met de aanwezigheid van homogene leden van een zin:

Bij het herhalen van dezelfde woorden om de duur van een actie te benadrukken, een veelheid aan personen of objecten, een versterkte manifestatie van een kenmerk, enz., bijvoorbeeld: Ik ga, ik ga in een open veld (P.); Hier is een donkere, donkere tuin (N.).Drinken en drinken , en het water uit de grond stroomt en stroomt/IN. Peskov/.

In volledige fraseologische uitdrukkingen: zowel dag als nacht; zowel oud als jong; geen van beiden; noch geven noch nemen; noch achteruit, noch vooruit enz.

Wanneer twee werkwoorden in dezelfde vorm worden gecombineerd en als een enkel predikaat fungeren (in de betekenis van een actie en het doel ervan, een onverwachte of willekeurige actie, enz.), bijvoorbeeld, Ik ga eens kijken Lesrooster;nam het en deed het omgekeerd, enz.

Leden van een zin die verbonden zijn door verklarende/verduidelijkende/verklarende relaties zijn niet homogeen: Nu, half april, de eik was zwart en somber/IN. Krutilin/.

Dit fenomeen biedt ook geen syntactische homogeniteit moderne taal, als aanduiding van een object in zijn relatie tot een ander object: Tolstoj en zijn tijdgenoten: lezers en het boek: student en perestrojka. De aanwezigheid van een zogenaamd coördinerend verband duidt niet op homogeniteit, maar op een stilistische hachelijke situatie: We drinken thee met suiker en met papa/K.Simonov/.

In een blok van homogene leden zijn de delen ervan met elkaar verbonden door betekenis en grammaticale middelen: intonatie, coördinerende conjuncties en lexicogrammatische middelen.

De belangrijkste indicator van homogeniteit is het coördineren van verbindingen.

Om homogene leden van een zin met elkaar te verbinden, worden de volgende categorieën coördinerende voegwoorden gebruikt:

Vakbonden verbinden: en ja,(wat “en” betekent), Nee nee en anderen. Unie En kan enkelvoudig of herhalend zijn. Een enkel voegwoord laat zien dat de opsomming uitputtend is, bijvoorbeeld: Buiten werd geschreeuw, geblaf en gehuil gehoord (Ars.).

Herhaling van de unie En voordat elk homogeen lid van de zin de reeks onvolledig maakt en de enumeratieve intonatie benadrukt, bijvoorbeeld: En de slinger, de pijl en de sluwe dolk sparen de winnaar jarenlang (P.).

Unie En kan homogene leden in paren verbinden, bijvoorbeeld: Ze kwamen samen: golf en steen, poëzie en proza, ijs en vuur verschillen niet zo veel van elkaar (P.).

Herhalende conjunctie Nee nee gebruikt in ontkennende zinnen en fungeert als voegwoord En, Bijvoorbeeld: Noch de zee, noch de lucht waren zichtbaar achter de regen (M.G.)

Unie Ja(in de betekenis van “en”) wordt voornamelijk gebruikt in omgangstaal; het gebruik ervan in kunstwerken geeft de toespraak een vleugje eenvoud, bijvoorbeeld: En Vaska luistert en eet (Kr.); Open het raam en kom bij mij zitten (P.).

Unie Ja wordt ook gebruikt als herhalend lid, maar kan niet vóór het eerste homogene lid verschijnen, bijvoorbeeld: Hond, Mens, Kat en Valk hebben elkaar ooit eeuwige vriendschap gezworen(Kr.).

Tegengestelde allianties: ach, maar ja(wat ‘maar’ betekent), echter, enz.

Unie A laat zien dat het ene concept wordt bevestigd en het andere wordt ontkend: De Mees gaf glorie, maar verlichtte de zee niet(Kr.).

Bij gebrek aan ontkenning, de unie A geeft een contrast aan: De hond blaft naar de dapperen, maar bijt de lafhartigen(spreekwoord).

Unie Maar introduceert een vleugje beperking: Op de rechteroever liggen vredige maar toch onrustige dorpjes(LT)

Unie Ja voegt een gemoedelijke toon toe: Hij die nobel en sterk is, maar niet slim, is zo slecht als hij een goed hart heeft(Kr.).

Voegwoorden benadrukken oppositie Echter En Maar: Ik aarzelde een beetje, maar ging zitten (T.).

Een verbindingsconjunctie kan fungeren als een tegengestelde conjunctie En: Ik wilde de hele wereld rondreizen, maar ik heb geen honderdste deel afgelegd(Gr.).

Vakbonden verdelen: of, of, of... of, dan... dat, niet dat... niet dat, ook... of en etc.

Unie of(enkelvoudig of herhalend) geeft de noodzaak aan om een ​​van de concepten te selecteren die door homogene leden worden uitgedrukt en elkaar uitsluiten of vervangen: Ik mocht elke dag met Yevseich naar de rivier, 's morgens of' s avonds (Aks.)

Unie of, met dezelfde betekenis (meestal herhaald), heeft een informeel karakter: Gavrila besloot dat de stomme samen met zijn hond (T.) vluchtte of verdronk.

Herhalende conjunctie dan dan geeft de afwisseling van verschijnselen aan: De sterren knipperden met zwak licht en verdwenen toen (T.)

Herhalende conjunctie Of of heeft een scheidend-enumeratieve betekenis.

Herhalende voegwoorden niet dat... niet dat, of... of geef de onzekerheid van de indruk of de moeilijkheid van de keuze aan: Er is luiheid of tederheid in het hart (T.)

Comparatief(gradatie): beide - zo en; niet alleen maar; hoewel en – maar; zoniet dan; niet dat - maar (maar); niet zo veel - zo veel als - zo veel vergelijkingen zijn belangrijk: Hoewel het er eenvoudig uitziet, heeft het een prachtige kwaliteit (Kr.).

Verbinden:ja en; een en; maar ook; en zelfs dan; en zelfs dan Ook hebben verbindende betekenis: Ik genoot vredig van mijn werk, succes, roem, evenals van de werken en successen van mijn vrienden (P.)

Eén zin kan meerdere blokken (rijen) met homogene leden bevatten. In één samengestelde reeks komen synoniemen en antoniemen voor, die aanvullende betekenissen vormen die de externe uniformiteit van de reeks opblazen: Vreugde en rouw, en druipend van zwart bloed , Ze kijkt, kijkt, kijkt naar jouMet zowel haat als liefde (Blok).

1. Homogene leden van de zin

Homogene leden van de zin - dit zijn de leden van een zin die dezelfde vraag beantwoorden die vanuit hetzelfde woord wordt gesteld en dezelfde syntactische functie vervullen. Alle leden van een zin kunnen homogeen zijn: en onderwerpen, en predikaten, en definities, en toevoegingen, en omstandigheden. Meestal zijn dit woorden van dezelfde woordsoort, maar ze kunnen verschillend zijn.

Bijvoorbeeld: Studenten van het seminar gaven antwoord slim, intelligent, in prachtige taal . Vanaf één predikaatwerkwoord stellen we dezelfde vraag (Hoe? ) naar twee bijwoorden - slim En verstandig– en op één zin uitgedrukt door een combinatie van een bijvoeglijk naamwoord en een zelfstandig naamwoord, mooie taal. Maar het zijn allemaal vergelijkbare omstandigheden.

Homogene leden van een zin kunnen dat wel zijn verbonden door vereniging creatief schrijven en/of niet-vakbondsverbinding , dat wil zeggen: er zijn vakbonden met homogene leden, of niet.

• Als homogene leden van een zin alleen intonationaal met elkaar verbonden zijn, geen vakbonden, dan vóór elk homogeen lid van de zin, beginnend na het eerste, je moet een komma plaatsen .

Bijvoorbeeld: Bloeide in de tuin rozen , lelies , madeliefjes – homogene onderwerpen.

• enkele verbindende vakbonden : EN, OF, OF, JA(in de betekenis van ik), en vervolgens tussen twee homogene leden van de zin komma is NIET inbegrepen.

Bijvoorbeeld: Plotseling stak er een storm op groot En veel voorkomend hagel - homogene definities . Herfst versheid , gebladerte En vruchten de tuin ruikt geurig- homogene toevoegingen. Ik stuur je een ansichtkaart of Ik bel je aan de telefoon- homogene predikaten. Alleen Anyutka bleef thuis kok Ja(=en) de Kamer opruimen.

• Als homogene leden verbonden zijn enkele adversatieve voegwoorden AH, DAN, MAAR, JA(in de betekenis van MAAR) of ondergeschikte voegwoord HOEWEL, Dat komma tussen hen wordt gezet .

Bijvoorbeeld: Film interessant , Hoewel een beetje uitgetrokken- homogene predikaten. Niet met een ijzeren sleutel het hart gaat open , maar vriendelijkheid- homogene toevoegingen. Vader Ik wilde weggaan naar hem , Ja(=maar) om de een of andere reden ben ik van gedachten veranderd- homogene predikaten.

• Als homogene leden van een zin met elkaar verbonden zijn herhalende voegwoorden EN...EN, OF...OF, DAT...DAT, OF...OF, NIET DAT...NIET DAT, Dat er wordt een komma vóór het tweede voegwoord geplaatst of vanaf het tweede voegwoord , als er meer dan twee homogene leden zijn.

Bijvoorbeeld: Ze renden naar het lawaai En vrouwen , En jongens – homogene onderwerpen. De gekapte espenbomen werden verpletterd En gras , En kleine struik- homogene toevoegingen. Ik stel het me voor Dat luidruchtig feesten , Dat leger molen , Dat weeën bestrijden– homogene onderwerpen.

Besteed aandacht aan deze optie wanneer de conjunctie vóór het eerste van de drie homogene leden van de zin kan worden weggelaten, maar de plaatsing van leestekens niettemin niet zal veranderen.

Bijvoorbeeld: Ik stel me luidruchtige feesten voor , Dat militair kamp , Dat weeën bestrijden. Jij ik kun je het niet horen , of Begrijp het niet , of je negeert het gewoon- homogene predikaten.

• Als homogene leden verbonden zijn dubbele allianties NIET ALLEEN...MAAR OOK, ALS...EN, ALS NIET...DAN, HOEWEL EN...MAAR, NIET ZOVEEL...HOEVEEL, Dat vóór het tweede deel van het voegwoord wordt altijd een komma geplaatst . Het eerste deel van het dubbele voegwoord komt vóór het eerste homogene lid van de zin, het tweede deel van het voegwoord komt vóór het tweede homogene lid van de zin.

Bijvoorbeeld: Aan deze normen kan worden voldaan Hoe meesters in de sport , dus en voor beginners - homogene toevoegingen. De gloed van het vuur was zichtbaar Niet alleen boven midden steden , maar ook aan de rand – homogene omstandigheden.

• Homogene leden van een zin kunnen groepen vormen.

Als uit één woord is gegeven zelfde vraag aan elke groep homogene leden van de zin, dan zijn ze per groep homogeen, en er wordt een komma geplaatst tussen groepen homogene leden van een zin.

Bijvoorbeeld: In literatuurlessen lezen we (wat?) poëzie En fabels , (wat?) verhalen En verhalen – twee groepen homogene complementen .

Als de groepen gevraagd werden verschillende vragen (en uit verschillende woorden) Deze groepen zijn onderling heterogeen komma is NIET inbegrepen .

Bijvoorbeeld: Op (welke?) ruim En licht de open plek groeide (wat?) madeliefjes En klokken – homogene onderwerpen en homogene definities.

BELANGRIJK! Homogene definities moet onderscheiden worden van heterogene, die het object van verschillende kanten karakteriseren. In dit geval is er geen opsommingsintonatie en kan er geen coördinerende conjunctie worden ingevoegd. Komma tussen hen NIET gezet .

Bijvoorbeeld: Begraven in de grond rond gehouwen eikenhout tafel– bijvoeglijke naamwoorden karakteriseren een object met verschillende kanten(qua vorm, fabricagemethode, materiaal waaruit het artikel is gemaakt) zijn ze niet homogeen, hoewel ze dezelfde vraag beantwoorden.

GEEN komma tussen twee werkwoorden in dezelfde vorm, die als één werkwoord fungeren samengesteld predikaat , die beweging en het doel ervan aangeeft of een enkel semantisch geheel vormt.

Bijvoorbeeld: Ik ga het lesrooster bekijken. Pas op dat u niet struikelt op een glad pad. Probeer te bepalen proeven.

GEEN komma in stabiele termen met herhalende voegwoorden: zowel dag als nacht; zowel oud als jong; zowel gelach als verdriet; hier en daar; noch achteruit noch vooruit; noch ja noch nee; zonder enige reden; noch vis noch gevogelte; noch licht noch dageraad; geen geluid, geen adem; uit het niets . Ze worden meestal gebruikt in spraak figuurlijk en zijn geen homogene leden.

2. Samengestelde zin

Samengestelde zin - een zin die bestaat uit meerdere eenvoudige zinnen (meerdere grammaticale bases) die met elkaar zijn verbonden unie of niet-union communicatie Simpele zinnen gelijk in rechten, neutraal ten opzichte van elkaar, vanuit het ene deel van een complexe zin is het onmogelijk om een ​​vraag te stellen aan het andere deel.

• Altijd tussen delen van een complexe zin er staat een komma als ze verbonden zijn niet-vakbondsverbinding .

Bijvoorbeeld: De strenge winter is aangebroken , vorst bond de rivieren met ijs.

• Delen van een samengestelde zin kunnen dat wel zijn verbonden door coördinerende conjuncties. In de regel in dergelijke gevallen tussen delen van de zin vóór het voegwoord er staat een komma.

Bijvoorbeeld: De hitte en vermoeidheid eisten hun tol , En ik viel in slaap dood in slaap. We konden geen kaartjes kopen voor het concert , Maar we hebben toch een heerlijke avond gehad.

BELANGRIJK! Onderscheid een complexe zin met twee of meer grammaticale stammen van een eenvoudige zin, waarbij er slechts één grammaticale stam is en homogene predikaten met elkaar kunnen worden verbonden door een coördinerende conjunctie.

Bijvoorbeeld: De oogverblindend heldere maan stond al boven de berg en overspoelde de stad met een helder groenachtig licht.– unie EN homogene predikaten zijn met elkaar verbonden en er wordt geen komma voor geplaatst.

Maar er zijn enkele gevallen waarin een komma vóór het voegwoord AND in een samengestelde zin GEEN noodzaak om te plaatsen :

• Wanneer het eerste en tweede deel er één hebben gewone mineurclausule. Het kan elk lid van een zin zijn: een object, een omstandigheid, enz.

Bijvoorbeeld: Honderden vuurvliegjes vlogen door de dikke avondlucht En de geur van bloeiende magnolia's werd gehoord - algemene omstandigheid (Honderden vuurvliegjes vlogen En de geur zweefde (waar?) in de lucht).

• Eten gemeenschappelijke clausule, met betrekking tot zowel het eerste deel van een samengestelde zin als het tweede deel.

Bijvoorbeeld: Totdat de leraar de klas binnenkwam, de kinderen kalmeerden niet En er klonk een hard geluid in de klas.

• Indien beschikbaar algemeen inleidend woord.

Bijvoorbeeld: Volgens de klassenleraar, gedragen de jongens zich slecht in de klas En meisjes imiteren ze op alle mogelijke manieren.

• bestaat uit twee namen.

Bijvoorbeeld: Vorst en zon. Een hees gekreun en een boos knarsend geluid.

• Als het een complexe zin is bestaat uit twee vragende zinnen.

Bijvoorbeeld: Hoe laat is het nu En hoeveel tijd er nog is tot het einde van de les ? Jij komt naar mij of ik kom naar jou ?

• Indien samengevoegd twee uitroepen of aansporingen aanbiedingen.

Bijvoorbeeld: Hoe je het kwartaal goed afsluit En hoe fijn is het om even pauze te nemen van school ! Laat de zon schijnen En de vogels zijn aan het zingen !

• Indien samengevoegd twee vaag persoonlijke zinnen(impliceert één actieproducent).

Bijvoorbeeld: Ze begonnen te exposeren cijfers in het journaal En merkte de afwezigheid van één testpapier op.

• Indien samengevoegd twee onpersoonlijke zinnen met synonieme predikaten.

Bijvoorbeeld: Je moet alle 24 taken voltooien En moet het in negentig minuten doen.

Leerlingen van de basisschool kunnen na een korte uitleg van de leerkracht eenvoudig bepalen welke zinnen homogene structuren bevatten. In de Russische taal zijn er homogene leden die de functie vervullen van het opsommen van de typen, eigenschappen of kwaliteiten van een object of actie. Als dit echter de hele wijsheid zou zijn, dan zou er buiten de 4e klas niets te onderwijzen zijn.

Soortgelijke constructies in het Russisch hebben veel morfologische manifestaties en syntactische functies, die je geleidelijk moet leren kennen. Je moet beginnen met de elementaire regel van wat het is.

Homogene leden zijn woordvormen die dezelfde vragen beantwoorden en een directe verbinding hebben met het woord waarnaar ze verwijzen.

De open plek was aan alle kanten omgeven door eeuwenoude eiken, dennen en sparren. Voor de woorden "eiken", "dennen", "sparren" moet je een vraag stellen uit de zinsnede "was omringd". Ze zijn nauw verwant. Omdat dit een predikaat is, is dit voor het gemak en beter begrip je kunt alles in je hoofd zeggen grammaticale basis. De open plek was omgeven door (wat?) eiken, (wat?) dennenbomen, (wat?) sparren.

In de muren hiervan grijs huis, vergelijkbaar met een kasteel, werden er sculpturen gebouwd van neushoorns, giraffen, leeuwen, krokodillen, antilopen en andere dieren die in Afrika woonden.

In proza literaire teksten Vaak zijn er zinnen met 2-3 rijen homogene leden die afhankelijk zijn van een of verschillende woorden.

Geestelijk waren we al vele malen gestorven aan koorts of aan wonden achter de houten muren van het fort, luisterend naar het gezoem van een eenzame kogel, het inademen van de geur van nat giftig gras, kijkend met pijnlijke ogen naar de zwartfluwelen hemel waar de Zuidelijke Kruis brandde. (K. Paustovsky).

Welke delen van de zin kunnen homogeen worden genoemd:

• hoofd (onderwerpen, predikaten);
• secundair (definities, toevoegingen, omstandigheden).

Het belangrijkste is dat ze gelijk blijven en dezelfde functie vervullen, betrekking hebben op hetzelfde lid en op dezelfde vraag reageren:

• onderwerp: “Vanuit het open raam van de lente verspreidden leeuweriken, nachtegalen, merels en koekoeken zich in alle richtingen. Oudere kinderen, tieners, schoolkinderen en zelfs kinderen verzamelden zich op het schoolplein.”
• predicaten: “De bomen kreunden, bogen, barsten en braken door de sterke, krachtige wind.”
• definities: “Een heldere, kleurrijk beeld, bestaande uit rode, gele, blauwe en smaragdgroene vlekken.”
• toevoegingen: “Het was een vreselijke plek, een schuilplaats voor dieven en bedelaars.”
• omstandigheden: 1. De moeder keek haar dochter vreugdevol, vriendelijk en teder aan. 2. Claudia bewonderde Ivans moed, moed en uithoudingsvermogen. 3. Hij liep, ondanks de vermoeidheid en de zenuwschok die hij had ervaren.

De laatste groep is meer uitgebreid vanwege de vele soorten omstandigheden en manieren om deze uit te drukken. Er kunnen ook geïsoleerde homogene omstandigheden zijn, uitgedrukt in dergelijke gevallen, ze bestaan ​​​​uit meerdere woorden.

“Nadat hij de laatste woorden had gelezen en de brief opzij had gelegd, begon Afanasy na te denken over een plan van aanpak.”

Handige video: wat zijn homogene leden van een zin?

Aanbiedingen

De bovengenoemde ingewikkelde woorden en zinsneden komen heel vaak voor in zinnen van verschillende complexiteit, afhankelijkheid, ondergeschiktheid, enz. Eenvoudige zinnen met homogene leden zijn heel gebruikelijk; met hun hulp breiden ze de ruimte van beschrijvingen uit, verduidelijken ze en detailleren ze deze. Alles sprak over de nadering van de herfst: koele zonsopgangen, koude wind, verwelkend gras. Onder de struiken, bij oude stronken, bij omgevallen bomen glinsterden overal de bruine hoedjes van honingpaddestoelen vrolijk.

Complexe zinnen met homogene leden kunnen twee, drie of meerdere homogene rijen hebben:

• grammaticale basis. 1. Sveta en Alena wieden de bedden en gaven de kool water om moeder te bevrijden van de avondklusjes en haar de kans te geven om te ontspannen in het gezelschap van haar vrienden. 2. De rivier kookte, schuimde, dreef ongewoon hoge golven voort, en de mensen die aan de kust stonden, verheugden zich en bewonderden de grootsheid ervan.
• kleine leden. Ze zijn ingebed in syntactische constructies, ongeacht de locatie van de stam, en worden door woorden van elkaar gescheiden.

"Boris bracht bloemen mee en zette ze meteen in een vaas, en Natasha dekte de tafel, legde bestek en servetten neer."

Het is belangrijk om te weten! Overbelast de zinnen niet en maak ze niet ingewikkeld. Moeilijke zin met 3-4 rijen homogene leden is het moeilijk waar te nemen tijdens het lezen.

Homogene leden van een zin: regels

Selectie

Hoe te benadrukken bij het analyseren van zinnen die betrekking hebben op één ding - het belangrijkste. Volgens gevestigde orde, onderwerpen worden onderstreept door één lijn, predikaten - door twee parallelle lijnen. Definities worden gemarkeerd met golvende doorlopende lijnen, toevoegingen worden gemarkeerd met een stippellijn en omstandigheden worden benadrukt met een stippellijn.

In dit geval wordt elk woord afzonderlijk gemarkeerd.
Veel schoolkinderen weten hoe ze dergelijke leden van een zin kunnen identificeren zonder vragen te stellen. Jongere kinderen kunnen gemakkelijk door zinnen navigeren met objecten en verschijnselen. Een aanwijzing is de aanwezigheid van een groot aantal woorden die tot één woordsoort behoren, verbonden door een niet-vakbondsverbinding of coördinerende voegwoorden.

Ze karakteriseren enerzijds het belangrijkste gedefinieerde woord (door kleur, geur, locatie...).
Wat zijn homogene secundaire leden van een zin, kijk in de tabel.

Syntactische leden	Vragen beantwoord	Onderstrepen	Voorbeelden
Voornaamst
Onderwerp	WHO? Wat?	Rechte lijn	Esdoorns, berken en zelfs eiken werden door de harde wind afgebroken.
Predikaat	Wat is hij aan het doen? (predikaat), Wat zal hij doen? Wie is het?	Twee rechte evenwijdige lijnen	De mensen waren eerst gevoelloos bij het nieuws van de overwinning, maar begonnen zich toen te verheugen, te zingen en te dansen.
Minderjarige
	Welke? Van wie? (varieert per geslacht en aantal)	Golf	De fabriek biedt hout, metaal, glas, stenen opties werkbladen
Add-ons	Beantwoord alle vragen over indirecte gevallen.	Stippellijn	Lena slaagde erin de schilderijen, foto's en ambachten in de kast in het appartement te bekijken. Moeders vroegen angstig naar hun zonen, dochters en eenvoudigweg naar hun kennissen die in het epicentrum van de explosie terechtkwamen.
Omstandigheden	Waar? Waar? Waarvoor? Wanneer? Hoe? Waarom?	Stippellijn	En in de winter, en in de zomer, en in de plassen bij de beek, zal mijn jeugd verlopen. De auto sloeg linksaf en vervolgens rechtsaf.

Het laat ook zien welke vragen de homogene leden van de zin beantwoorden.

Voorbeelden van zinnen met homogene leden:

1. Kira sprak goed Duits, Engels en Chinees, maar met een licht accent.
2. Toen de nacht over de aarde viel en alles met brede zwarte vleugels bedekte, gingen de lichten in huis aan en werden er lange, interessante gesprekken gevoerd.
3. Victor werd aan het verre verleden herinnerd door een kinderschommel, een zandbak en een speeltuin met een rekstok.
4. De corida begon 's ochtends en duurde tot laat in de avond, toen fakkels, lampen, lantaarns en kleine lampjes al aangestoken waren.

Regelingen voor het verbinden van homogene leden

Functies in spraak

Waarom zijn homogene leden nodig in een zin? Deze syntactische componenten hebben een enorm potentieel. Ze zijn ontworpen om stilistische functies uit te voeren. In de literatuur worden ze gebruikt als middel om complete afbeeldingen van details weer te geven. In contact met