Phương pháp hòa nhập vào môi trường ngôn ngữ. Hòa nhập vào môi trường ngôn ngữ

Xin chào các bạn!

Lâu rồi không nghe)))

Nhưng thực sự thì không phải với tất cả mọi người.

Tôi đã nghe nhiều trên mở lớp học Câu lạc bộ trò chuyện, tôi đã nói chuyện với nhiều người trong quá trình tư vấn - thật thú vị khi giao tiếp trực tuyến! 🙂

Hôm nay chúng ta sẽ đề cập đến một chủ đề rất phù hợp - tạo ra môi trường ngôn ngữ.

Thỉnh thoảng chúng ta nghe nói rằng có người đến Malta trong một tháng để học ngôn ngữ, có người đến trường ngôn ngữ ở London, có người đến Mỹ - tất cả đều có cùng một mục tiêu - để hòa mình vào một môi trường, tạo điều kiện cho mà một người không thể nói bằng ngôn ngữ đích sẽ là không thể. Môi trường ngôn ngữ có thực sự đóng vai trò quyết định trong việc tiếp thu tiếng Anh thành công? Hãy tìm ra nó.

Môi trường ngôn ngữ là gì và tại sao mọi người lại nói về nó?

Quả thực, môi trường ngôn ngữ thực sự tạo ra nhiều điều kiện thuận lợiđể học ngoại ngữ, khi bạn thường xuyên tiếp xúc với ngoại ngữ bạn đang học - với những người chỉ nói tiếng Anh, khi tất cả sách, báo, tạp chí xung quanh đều bằng tiếng Anh, và không có sự phụ thuộc vào ngôn ngữ mẹ đẻ của bạn. Đó là, bạn có muốn làm rõ? Làm ơn, bằng tiếng Anh, họ không hiểu ai khác ở đây 🙂 ít nhất thì đó là, nhưng một người buộc phải nói, và đây chính xác là điều cần thiết!

Cái này tự nhiên một môi trường ngôn ngữ nơi mọi thứ xung quanh bạn đều góp phần trực tiếp và gián tiếp vào việc nói của bạn nhanh nhất có thể. Đây là môi trường mà chúng tôi tìm thấy khi đi du lịch đến các quốc gia nói tiếng Anh và đơn giản là ra nước ngoài, khi không có sự phụ thuộc vào ngôn ngữ mẹ đẻ của chúng tôi. Thường thì đây là lúc bạn hiểu rằng đây chính xác là cách bạn cần dạy ngoại ngữ, trong điều kiện tự nhiên, không căng thẳng.

Môi trường ngôn ngữ tự nhiên có phải là thuốc chữa bách bệnh?

Với tất cả những điều này, trong nhiều năm hành nghề của mình, tôi đã gặp nhiều người đã sống ở nước ngoài một thời gian khá dài hoặc làm việc ở đó, đã thu thập những cụm từ và cách diễn đạt thông dụng và học hỏi với sự trợ giúp của những cách diễn đạt hay nhất. thiết kế đơn giản bằng cách nào đó sống được ở nông thôn, nhưng họ không thể nói theo đúng nghĩa của từ này, tổ chức một cuộc trò chuyện, thể hiện bản thân một cách trọn vẹn.

Mọi thứ đều rất riêng biệt!

Trong thực tế, hóa ra mọi thứ đều rất, rất riêng biệt - một số, ngay cả khi không ra nước ngoài, vẫn hót líu lo bằng tiếng Anh như chim, trong khi những người khác không thể nói ngay cả trong những điều kiện thuận lợi nhất, họ cần những nỗ lực bổ sung và những nỗ lực đáng kể.

Hóa ra thứ Tư, ngay cả trong phiên bản dài hạn của nó, cũng không phải là thuốc chữa bách bệnh. Bản thân môi trường ngôn ngữ nếu không có sự nỗ lực tập trung nghiêm túc trước, sau và trong quá trình hòa nhập sẽ không mang lại hiệu quả thần kỳ. Sẽ thúc đẩy và truyền cảm hứng - vâng! Động lực - chắc chắn rồi! Nhưng bạn vẫn sẽ phải làm việc, và rất nhiều.

Và bên cạnh đó, thú vui này khá đắt đỏ và không phải ai cũng có đủ khả năng chi trả. Ngoài ra, để thực sự cải thiện tiếng Anh của mình, theo tôi, bạn cần phải dành ít nhất ba tháng trong môi trường đó. 2 - 3 tuần rất có thể sẽ mang lại hiệu quả nhanh chóng nhưng ngắn hạn, thật không may, tác dụng này sẽ biến mất rất nhanh nếu không luyện tập. Tiếng Anh mà không luyện tập cũng giống như thể thao mà không được rèn luyện thường xuyên - có thể nhưng khó :)

Chúng tôi tạo ra một môi trường ngôn ngữ nhân tạo

Có tin tốt trong toàn bộ câu chuyện này. Thực tế là trong trường hợp không có môi trường tự nhiên thì có thể và rất cần thiết để tạo ra môi trường ngôn ngữ nhân tạo, khi chính bạn cố tình tạo ra những điều kiện rất thuận lợi để việc học ngoại ngữ được chuyên sâu và hiệu quả nhất.

Và đây là điều mà bất kỳ ai cũng có thể làm nếu họ ngừng viện ra những lý do bào chữa cho lý do tại sao họ không thành công. Tức là không cần ra nước ngoài nhé các bạn những cách có thể Bao quanh bạn với tiếng Anh!

Tôi sẽ cho bạn một số lời khuyên và cho bạn biết tôi và học sinh của mình làm điều đó như thế nào:

1. Máy tính, laptop, máy tính bảng.

Trước hết là máy tính, laptop và thiết bị di động. Chúng tôi đang thay đổi giao diện của tất cả các chương trình có thể thực hiện việc này từ tiếng Nga sang tiếng Anh.

2. Về Google dịch nữa.

Chúng tôi quên Google Dịch (chúng tôi chỉ sử dụng nó trong những trường hợp nghiêm trọng nhất). Dần dần chuyển hoàn toàn sang từ điển giải thích. Nếu bạn dùng Abbyy Lingvo, vô hiệu hóa tất cả các từ điển dịch thuật và chỉ để lại Collins Cobuild, Oxford, v.v. Cố gắng tránh dựa vào ngôn ngữ mẹ đẻ của bạn.

3. Đọc bằng tiếng Anh

Chúng ta mua cho mình một cuốn sách chuyển thể (một thứ rất thú vị) hoặc chúng ta tìm một cuốn sách bằng tiếng Anh trên Internet và tải về điện thoại, iPad, máy tính xách tay, v.v. Chúng tôi đọc một chút, nhưng mỗi ngày. Bạn nên đọc to - bằng cách này bạn cũng sẽ luyện nói được. Bạn cần phải phát ra âm thanh liên tục để não quen và cơ quan phát ngôn cũng quen dần. âm thanh tiếng anh và thực tế là bạn phát âm chúng.

4. Hãy lắng nghe, lắng nghe, lắng nghe...

TRONG bắt buộc Chúng tôi đưa việc nghe đài bằng tiếng Anh (ví dụ: BBC) và podcast vào thói quen hàng ngày của mình. Tóm lại, luôn có điều gì đó để lắng nghe. Hãy để nó phát ra âm thanh nền nếu bạn không có thời gian tìm hiểu, nhưng hãy nhớ nghe nội dung nào đó thường xuyên.

5. Chúng ta xem phim điện ảnh và phim truyền hình nhiều tập.

Chúng tôi chọn một bộ phim dài tập trên ororo.tv (may mắn thay, có rất nhiều bộ phim ở đó) và xem từng tập, làm quen với âm thanh của lời nói tiếng Anh và làm việc với phụ đề. Từ đó bạn biết nơi bạn có thể tải chúng xuống.

6. Nói là tất cả của chúng tôi!

Chúng tôi đảm bảo thực hành nói tiếng Anh. Làm thế nào để làm nó? Đăng ký một câu lạc bộ ngôn ngữ trong thành phố của bạn, ví dụ, ở Samara có một câu lạc bộ ngôn ngữ xuất sắc befluent.ru - ở đây, dưới sự hướng dẫn của những người cố vấn giàu kinh nghiệm, mọi người thảo luận về phim, đoạn giới thiệu bằng tiếng Anh, chơi trò chơi bằng tiếng Anh - nói tóm lại, họ kết hợp kinh doanh với niềm vui :)

Trò chuyện với bot George! 🙂

Nếu thời gian khó khăn, hãy trò chuyện, cuối cùng là trò chuyện với robot George (dù bằng văn bản, nhưng vẫn tốt hơn là không có gì). Tôi vừa mới nghe về nó từ một đồng nghiệp của tôi và biến mất một lúc để trò chuyện với George. Đúng vậy, không hiểu sao anh ấy lại hỏi tôi có phải là người máy không :) Khi tôi trả lời là không, tôi rất khó chịu. Nói chung, bạn được đảm bảo bắt chước hoàn toàn giao tiếp bằng tiếng Anh!

Nói tóm lại, theo nghĩa đen, tất cả các tài nguyên để tạo môi trường ngôn ngữ nhân tạo tại nhà hiện đã có sẵn. Hành động bây giờ! Ngay bây giờ, sau khi đọc bài đăng này, hãy thực hiện ít nhất một điều gì đó, đây sẽ là bước đầu tiên của bạn, nó rất quan trọng!

Nếu bài viết hữu ích hãy THÍCH nó nhé! 🙂

Tôi có những học sinh chăm chỉ tham gia tất cả các lớp và làm bài tập về nhà, nhưng đồng thời, các em không thể đạt được sự dễ dàng như mong muốn trong việc bày tỏ suy nghĩ cũng như hiểu lời nói và chữ viết, vì các em lãng phí thời gian dịch từ tiếng mẹ đẻ sang tiếng nước ngoài. Họ phải mất thời gian để chuyển đổi. Điều hiệu quả nhất bạn có thể làm trong trường hợp này là bao quanh mình bằng ngôn ngữ càng nhiều càng tốt.

Như đã biết, nhất Cách tốt nhất học một ngôn ngữ là sự hòa nhập hoàn toàn vào môi trường ngôn ngữ. TRONG tình hình căng thẳng bộ não hoạt động hiệu quả hơn, ngoại ngữ được nhận biết và ghi nhớ nhanh hơn. Thật không may, không phải ai cũng có đủ khả năng để đến đất nước sử dụng ngôn ngữ mà họ đang học trong vài năm. Nhưng ngay cả trong những tình huống bế tắc nhất vẫn có lối thoát. Nếu núi không đến với Mohammed thì tại sao Mohammed không đến với núi; Nếu không có cơ hội ra nước ngoài, bạn có thể thu xếp một chuyến du lịch nhỏ ở nhà.

Không nhất thiết phải đi hàng nghìn cây số, chỉ cần đọc sách, xem phim, nghe đài là đủ.

Sách

Tốt nhất bạn nên chọn những cuốn sách phù hợp với trình độ của mình, nếu không bạn sẽ vùi đầu vào từ điển và nhanh chóng cảm thấy mệt mỏi khi đọc. Đừng cố gắng dịch từng từ không quen thuộc, hãy cố gắng đoán nghĩa của chúng từ ngữ cảnh, bạn nên tra từ điển nếu nghĩa của câu không rõ ràng nếu không dịch. Bạn có thể tạo một cuốn từ điển nhỏ gồm những từ và cách diễn đạt thú vị mà bạn tìm thấy trong một cuốn sách cụ thể. Bạn có thể thêm việc nghe sách nói vào việc đọc sách thường xuyên của mình; điều này sẽ giúp tiết kiệm thời gian vì bạn có thể nghe sách trên đường đi làm và về nhà hoặc trong khi làm các công việc thể chất không đòi hỏi nhiều sự tập trung và sẽ là một cách rèn luyện tốt cho thính giác của bạn.

Phim

Đầu tiên, bạn có thể xem phim bằng ngôn ngữ gốc có phụ đề tiếng Nga, bạn sẽ có thể nghe được lời nói và ngữ điệu của các nhân vật, đồng thời phụ đề bằng ngôn ngữ mẹ đẻ của bạn sẽ giúp bạn điều hướng cốt truyện. Đúng, việc xem như vậy có một nhược điểm: thường tập trung chú ý vào việc đọc phụ đề và lời nói nước ngoài trôi qua. Xem phim bằng ngôn ngữ mục tiêu có phụ đề cùng ngôn ngữ sẽ có lợi hơn vì đồng thời tai được rèn luyện và mở rộng. từ vựng. Tốt cấp độ cao nhất- phim bằng ngôn ngữ gốc không có phụ đề để bạn thưởng thức.

Các chương trình truyền hình và phát thanh

Các kênh truyền hình và đài phát thanh rất tốt vì ở đó bạn có thể nghe thấy ngôn ngữ sống hiện đại và các giọng khác nhau. Ngoài ra, một chương trình thú vị là động lực đủ mạnh để xem và lắng nghe cẩn thận. Nếu bạn không có thời gian để xem có mục tiêu, bạn chỉ cần bật TV để phát ra âm thanh nước ngoài.

Giao tiếp trực tiếp

Ở thời đại chúng ta công nghệ cao có một số lượng lớn mạng xã hội, nơi bạn có thể làm quen với những người đến từ các quốc gia khác, bao gồm cả quốc gia sử dụng ngôn ngữ bạn đang học. Các chương trình như Skype sẽ giúp bạn liên lạc trực tiếp với những người bạn mới.

Hãy cố gắng bao quanh mình bằng ngôn ngữ càng nhiều càng tốt và kết quả sẽ không khiến bạn phải chờ đợi. Hãy nhờ giáo viên giúp bạn chọn sách và phim phù hợp với trình độ của bạn và nếu bạn không thoải mái khi tham gia các khóa học ngôn ngữ hoặc đến nhà gia sư, bạn luôn có thể học qua Skype.

Hòa nhập ngôn ngữ như công nghệ hiệu quả giảng dạy ngôn ngữ

Người tham gia khóa học

Litvinenko E.V. (Doanh nghiệp văn hóa công cộng thành phố Pavlodar “Vườn ươm số 25”)

Kaupina A.O. (Pavlodar, Doanh nghiệp công nhà nước "Vườn ươm - Vườn số 82")

Kaliakbarova A.S. (Pavlodar, Doanh nghiệp công nhà nước “Vườn ươm – Vườn số 27”)

Sokolova E.S. (Làng Leninsky, Doanh nghiệp công nhà nước "Vườn ươm - Vườn số 15")

Akanova Zh.S. (Thành phố Aksu, Doanh nghiệp công cộng nhà nước “Vườn ươm – Vườn số 19”)

Zagrebelnaya M.V. (Doanh nghiệp văn hóa công cộng thành phố Pavlodar “Vườn ươm số 116”)

VẤN ĐỀ ĐƯỢC XÁC ĐỊNH:

Sự phát triển ngôn ngữ không đầy đủ, được quan sát thấy ở trẻ em hiện nay, lần lượt gây ra sự suy giảm mức độ hoạt động nhận thức và lĩnh vực tình cảm-ý chí.

Mục tiêu của dự án:

sử dụng việc hòa nhập ngôn ngữ như một công nghệ hiệu quả phát triển lời nói trẻ mầm non.

Giả thuyết:

Nếu trên một hệ thống nhất định bạn sử dụng các loại khác nhau hoạt động nói thì việc hòa nhập ngôn ngữ sẽ diễn ra hiệu quả nhất.

Để đạt được MỤC TIÊU đã đặt ra

đã được xác định nhiệm vụ :

1. Nghiên cứu văn học khoa học và sư phạm.

2. Tìm hiểu kinh nghiệm của thầy cô - đồng nghiệp về chủ đề này.

3. Hệ thống hóa phương pháp luận và tài liệu giáo khoa về chủ đề này để sử dụng trong các hoạt động học tập của tổ chức.

4. Tạo môi trường phát triển ngôn ngữ theo chủ đề cho trẻ mầm non.

5. Xây dựng công cụ nhận biết khả năng ngôn ngữ của trẻ mầm non.

Phương pháp và kỹ thuật cho

ngôn ngữ chuyên sâu

• Thành phần song ngữ
• Hoạt động sân khấu
• ghi nhớ
• Trò chơi giáo khoa, v.v.

Làm việc ở giai đoạn thứ hai với...

những đứa trẻ

Thành phần song ngữ

giáo viên

cha mẹ

Trò chơi giáo khoa

Tư vấn “Triển khai ngôn ngữ”, “Việc hòa nhập ngôn ngữ diễn ra như thế nào trong nhóm của tôi”

Hỗ trợ tạo PRS (hành động “Quê hương của tôi”, “Góc ngôn ngữ Kazakhstan”)

Dành cho học giả Kazakhstan: phát triển tờ rơi cho góc “Chúng tôi đang nghiên cứu ngôn ngữ Kazakhstan”

Sự kiện “Hôm nay chúng tôi chỉ nói tiếng Kazakhstan”

Tạo PRS

Tư vấn cho phụ huynh

Tác phẩm sân khấu

Phát triển các bảng ghi nhớ về các chủ đề từ vựng

Lớp học thạc sĩ

Trò chơi quốc gia Kazakhstan

Sáng tạo rạp hát

Họp phụ huynh

Những khoảnh khắc chế độ bằng tiếng Kazakhstan

Cuộc trò chuyện. Ví dụ: “Hãy giúp trẻ học tiếng Kazakhstan” hoặc “Tôi có thể giúp con mình như thế nào trong quá trình hòa nhập ngôn ngữ”, “Chia sẻ kinh nghiệm của bạn trong quá trình hòa nhập ngôn ngữ”

Lớp học thạc sĩ

Thể dục ngón tay

Cuộc thi “Chúng tôi biết tiếng Kazakhstan”

Sản xuất các tài liệu phát tay về hòa nhập ngôn ngữ (tài liệu quảng cáo, tờ rơi)

Bài tập thể chất

Tham gia vào các tác phẩm sân khấu

Xác định mức độ phát triển kiến ​​​​thức của ngôn ngữ Kazakhstan

Xây dựng kế hoạch triển khai ngôn ngữ

Tạo ra những cuốn sách nhỏ “Những cuốn sách đầu tiên của tôi bằng tiếng Kazakhstan và tiếng Nga”

Chiến dịch “Tôi cũng muốn học tiếng Kazakhstan”

- “Nói với bố mẹ những từ mới”, “Con đã học những từ nào ở nhà?”

Các giai đoạn của công việc hòa nhập ngôn ngữ

• Phân tích kiến ​​thức ngôn ngữ. Lập kế hoạch làm việc. Tổ chức PRS
• Sử dụng các công nghệ khác nhau để thực hiện ngôn ngữ
• Phân tích lại kiến ​​thức ngôn ngữ. Lập kế hoạch cho công việc cá nhân. Phát triển hoạt động tư vấn cho giáo viên và phụ huynh

Xác định kiến ​​​​thức của ngôn ngữ Kazakhstan

còn bé

Không hiểu nhiều về ngôn ngữ

Biết cả hai ngôn ngữ

Hoàn toàn không biết ngôn ngữ thứ hai

Biết một ngôn ngữ khác

Mức độ hiểu biết ngôn ngữ của trẻ trong nhóm

Làm việc ở trường mẫu giáo

Hướng

Nói

Nghe

Bài tập

1. Từ vựng. "Bạn biết gì? (nhìn thấy)"

Gọi đúng tên các đồ vật

2. “Nhắc lại theo tôi”

Tiêu chuẩn

3. Viết lời đề nghị, câu chuyện

1 điểm cho mỗi từ

Lặp lại theo giáo viên

Kết quả mong đợi

1 điểm cho mỗi từ

Nhiều nhất: 8 điểm

Viết một câu hoặc một câu chuyện dựa trên một bức tranh

Gợi ý - 3 điểm.

Nhiều nhất 5 điểm

Câu chuyện – 6 điểm

Nhiều điểm nhất cho một câu chuyện – 6 điểm

Điểm: 19-17 điểm - cấp độ cao, 16-14 điểm - tiêu chuẩn, 13 trở xuống - cấp thấp

Tạo chỗ đứng

“Học tiếng Kazakhstan”

Tạo một góc

"Tiếng Kazakhstan"

Sân khấu – hoạt động chơi giải quyết một tập hợp các vấn đề có liên quan với nhau

Phát triển nhận thức

Phát triển xã hội

Phát triển các ý tưởng đa dạng về thực tế ( các loại khác nhau sân khấu, nghề nghiệp của người sáng tác biểu diễn); - quan sát các hiện tượng tự nhiên, hành vi của động vật (để truyền tải bằng phương tiện tượng trưng trong trò chơi đóng kịch); - đảm bảo mối quan hệ giữa xây dựng và sân khấu để phát triển các khái niệm không gian năng động; - phát triển trí nhớ, học khả năng lập kế hoạch hành động của mình để đạt được kết quả.

Hình thành mối quan hệ tích cực giữa trẻ em trong quá trình Các hoạt động chung; - nuôi dưỡng văn hóa học tập ở người lớn và trẻ em (trạng thái cảm xúc, bản tính, đánh giá các hành động, v.v.); - truyền cho trẻ lòng tự trọng và thái độ có ý thức đối với các hoạt động của mình; - phát triển cảm xúc; - giáo dục những cách giao tiếp có giá trị về mặt đạo đức phù hợp với những chuẩn mực và quy tắc sống trong xã hội.

Phát triển lời nói

Thúc đẩy sự phát triển của độc thoại và lời nói đối thoại; - làm phong phú vốn từ vựng: cách diễn đạt tượng hình, so sánh, tính từ, từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, v.v.; - làm chủ phương tiện biểu đạt giao tiếp: bằng lời nói (điều chỉnh nhịp độ, âm lượng, cách phát âm, ngữ điệu, v.v.) và phi ngôn ngữ (nét mặt, kịch câm, tư thế, cử chỉ).

Phát triển thẩm mỹ

Sự phát triển của các phong trào

Giới thiệu về văn học nghệ thuật cao; - phát triển trí tưởng tượng; - tham gia vào các hoạt động thiết kế chung về mô hình hóa các yếu tố trang phục, phong cảnh, thuộc tính; - Sáng tạo biểu cảm hình ảnh nghệ thuật; Tổ chức công việc tập thể khi tạo bố cục cốt truyện nhiều hình; - học cách độc lập tìm kiếm các kỹ thuật và tài liệu hình ảnh.

Phối hợp các hành động và lời nói kèm theo; - khả năng thể hiện tâm trạng, tính cách và quá trình phát triển hình ảnh trong một phong trào sáng tạo; - tính biểu cảm của việc thực hiện các loại chuyển động cơ bản.

ghi nhớ là một hệ thống các phương pháp và kỹ thuật đảm bảo khả năng ghi nhớ, bảo tồn và tái tạo thông tin hiệu quả, và tất nhiên là phát triển khả năng nói.

Bảng ghi nhớ- đây là sơ đồ chứa thông tin nhất định. Bảng ghi nhớ đặc biệt hiệu quả khi học thơ.

HỌC BÀI THƠ VÀ Vần điệu SỬ DỤNG MNEMOTECHNIQUES

Cỏ đang xanh, nắng đang chiếu, một con én đang bay về phía chúng tôi trên tán cây mùa xuân.

A.N. Pleshcheev.

"VÒNG ĐẦU TIÊN" Có một cây thông Noel trước mặt chúng tôi: Nón, kim. Bóng, đèn lồng, Thỏ và nến, Các ngôi sao, mọi người. N. Nishcheva

Các loại trò chơi giáo khoa chính:

- chơi với đồ vật (đồ chơi, Chất liệu tự nhiên vân vân.);

- trò chơi bảng in;

- trò chơi chữ.

-Chuyển đổi “Truyện phi cổ tích” thành “Truyện cổ tích”

Chúng tôi thay đổi dòng có tên của các anh hùng và quay lại bảng:

Một con quạ trên đầu nữ hoàng...

Vương miện trên sân...

-Phát triển cốt truyện

Xét các tình huống đã chọn và trả lời các câu hỏi:

Làm thế nào bất cứ ai có thể được hưởng lợi từ điều này?

Có hại gì?

Những người (động vật, đồ vật) ở gần sẽ nghĩ gì? ?

-"Bó"

Kết nối các nhân vật trong truyện cổ tích.

Việc kết nối có thể được thực hiện thông qua một siêu hệ thống chung hoặc một trung gian, một địa điểm. Trong trường hợp này, nhiệm vụ trọng tâm của truyện cổ tích nảy sinh

- “Trước câu chuyện cổ tích của câu chuyện cổ tích mới”

Chúng tôi giải quyết vấn đề, tìm kiếm và loại bỏ những mâu thuẫn trong cốt truyện được phát minh. Đồng thời, chúng tôi không giới thiệu các nhân vật mới mà chỉ làm quen với những nhân vật chúng tôi có.

"Bạch Tuyết và 7 chú lùn"

Mặt tích cực

Mặt tiêu cực

- có khả năng tinh thần tốt hơn và chú ý.

Khả năng

Sau đó họ bắt đầu nói chuyện

- sáng tạo và tháo vát hơn

- việc mua lại hai hoặc nhiều ngôn ngữ trước đó

Trộn từ của 2 ngôn ngữ

- trí nhớ mạnh mẽ và đầu óc linh hoạt.

Nếu cha mẹ hoặc nhà giáo dục ít chú ý đến một trong các ngôn ngữ thì việc học hai ngôn ngữ sẽ không đồng đều

- phát triển trí nhớ

- được bảo vệ khỏi rối loạn tâm thần

Khó khăn khi học hai ngôn ngữ

- Đặc trưng bởi tư duy hợp lý

- phát triển các quá trình tư duy

- triển vọng tương lai

Sẽ không có sự hỗ trợ từ phụ huynh, điều này sẽ làm phức tạp công việc của giáo viên

- học ngôn ngữ mới dễ dàng hơn

- dễ hòa đồng hơn

- Cởi mở hơn với các nền văn hóa đa dạng

- hiểu cảm xúc tốt hơn

- nhiều cơ hội hơn để có được Làm tốt lắm

NHƯ KẾT QUẢ CÔNG VIỆC:

• tăng khía cạnh chất lượng của lời nói ;
• đã xuất hiện giải phóng lời nói ;
• có một sự hiểu biết rằng lời nói cần phải thông thoáng , vang, biểu cảm, nhàn nhã ;
• những đứa trẻ thành thạo lời nói đối thoại và độc thoại, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi, cho phép mỗi đứa trẻ thể hiện sự chủ động trí tuệ;
• được cải thiện phát triển trí nhớ– khả năng tổ chức các sự kiện và tái tạo chúng một cách tuần tự;
• nhận thức tình trạng cảm xúc người khác, đánh giá hành động;
• giao tiếp quan hệ đối tác ;
• nhiều giá trị Phẩm chất con người

như: quan sát, vui vẻ, hòa đồng,

sáng kiến, hỗ trợ lẫn nhau, hợp tác,

• vị trí: “Tôi có thể!”

THÀNH CÔNG

MỤC TIÊU

KẾ HOẠCH

HỆ THỐNG

Quy tắc 1 – ĐỘNG LỰC!

Thú vị, dễ tiếp cận, phong phú, đáng nhớ.

Làm thế nào để tiết kiệm việc ngâm ngôn ngữ?

Một phương pháp học ngôn ngữ hiệu quả là giao tiếp với người bản xứ. Nó được gọi là " ". Nhưng việc đào tạo như vậy sẽ tốn khá nhiều tiền vì nó đòi hỏi thường trú giữa những người bản ngữ và để làm được điều này, bạn cần phải chuyển đến một quốc gia khác.

Họ sẽ giúp bạn tiết kiệm tiền và đạt được kỹ năng đàm thoại. công nghệ hiện đại, bao quanh mọi người ở khắp mọi nơi. Những lời khuyên dưới đây sẽ mang lại sự khó chịu tối thiểu khi hiệu quả tối đa. Việc thực hiện của họ không đòi hỏi kỹ năng đặc biệt, nỗ lực hoặc chi phí tài chính.

Các quy tắc để hòa nhập kinh tế vào môi trường ngôn ngữ

Điện thoại thông minh sẽ là trợ thủ đắc lực trong việc tiếp thu các kỹ năng đàm thoại. Với sự trợ giúp của nó, bạn cần hoàn thành 5 quy tắc đơn giảnđể hòa nhập một cách tiết kiệm vào môi trường ngôn ngữ:

• Chuyển điện thoại thông minh sang tiếng anh. Điều này sẽ cho phép bạn tự động ghi nhớ các từ sau khi đọc chúng nhiều lần và dễ dàng bổ sung vốn từ vựng của bạn;
• Chỉ xem video hoặc nghe âm thanh bằng ngôn ngữ bạn đang học. Việc bắt chước một cuộc trò chuyện trực tiếp này rèn luyện nhận thức thính giác và giúp phát triển khả năng phát âm;
• Bạn cần ghi âm bài phát biểu của mình vào máy ghi âm và nghe đoạn ghi âm. Đây là phương pháp tự chủ thiết thực, xác định vấn đề, sai sót;
• Nhập vào điện tử sổ ghi chép, ghi chú tất cả các từ và cách diễn đạt mới;
• Bản đồ trực tuyến sẽ giúp bạn khám phá đất nước của người bản xứ, tìm hiểu Tên địa lý. Chuyến đi của lớp kinh tế ảo này sẽ mở rộng vốn từ vựng và kiến ​​thức bổ ích của bạn.

Cách nâng cao hiệu quả của việc hòa nhập tiết kiệm trong môi trường ngôn ngữ - những lời khuyên thiết thực

Đây là bài viết về nguồn gốc của nhiều lời đề nghị khác nhau trên Internet chứ không chỉ về khả năng học ngoại ngữ trong “hai ngày”, “ba tuần”, “một tháng”... Phương pháp hòa nhập bao gồm việc tạo ra một môi trường nhân tạo (số lượng lớp học ngôn ngữ mục tiêu tối đa có thể mỗi ngày trong một khoảng thời gian nhất định) hoặc môi trường tự nhiên (cuộc sống giữa những người bản xứ của ngôn ngữ mục tiêu) cho người học ngoại ngữ. Nói tóm lại, phương pháp này chắc chắn có hiệu quả: nói tiếng Anh mỗi ngày trong bốn giờ, bảy ngày một tuần, sáu tuần và bạn sẽ nói được.

Nói thêm một chút về phương pháp và nó đến từ đâu.

Hòa nhập ngôn ngữ là một phương pháp dạy ngoại ngữ trong đó tất cả hoạt động giảng dạy được thực hiện bằng ngôn ngữ đó, ví dụ như toán, khoa học tự nhiên và khoa học xã hội.

Mục đích của việc đào tạo như vậy là phát triển các kỹ năng giao tiếp và nhận thức bằng ngôn ngữ thứ hai bên cạnh ngôn ngữ mẹ đẻ đầu tiên.

Các chương trình hòa nhập ngôn ngữ rất khác nhau tùy thuộc vào mối quan hệ ngôn ngữ, bối cảnh lịch sử, chính sách ngôn ngữ và dư luận. Các chương trình hòa nhập cũng khác nhau về thời gian hòa nhập, sự hiện diện hay vắng mặt của người bản ngữ nói ngôn ngữ mục tiêu, độ tuổi của học sinh, môn học và chính chương trình ngoại ngữ.

Các chương trình hòa nhập ngôn ngữ hiện đại đầu tiên xuất hiện vào những năm 1960 ở Canada. Cha mẹ nói tiếng Anh bị thuyết phục cơ sở giáo dục phát triển một chương trình lặn thử nghiệm cho người Phápđể trẻ có thể hiểu được truyền thống, văn hóa của cả gia đình nói tiếng Anh và tiếng Pháp.

Việc ngâm ngôn ngữ sớm bắt đầu từ 5-6 tuổi, giữa - từ 9-10 tuổi, ngâm muộn - từ 11 đến 14 tuổi. Quá trình hòa nhập ngôn ngữ của người lớn bắt đầu ở tuổi 17.

Tỷ lệ lớp học Trong chương trình hòa nhập ngôn ngữ hoàn toàn, gần như 100% các lớp học được thực hiện bằng tiếng nước ngoài với mục tiêu thông thạo ngoại ngữ và học các môn học cũng như hiểu biết các nền văn hóa khác. Loại chương trình này liên quan đến việc tích lũy kiến ​​thức lâu dài và nhất quán trong khuôn khổ một khóa học phổ thông. Sau một vài năm học ngôn ngữ hoàn toàn, chương trình giảng dạy có thể trở lại ngôn ngữ mẹ đẻ.

Trong chương trình hòa nhập một phần ngôn ngữ, khoảng một nửa số lớp học được thực hiện bằng tiếng nước ngoài. Mục tiêu của việc đào tạo như vậy là thông thạo ngoại ngữ ở mức độ thấp hơn một chút so với việc học hoàn toàn, thông thạo các môn học bằng một ngoại ngữ nhất định, cũng như làm quen với một nền văn hóa khác.

Lựa chọn thứ ba của việc hòa nhập ngôn ngữ được thực hiện trong trường tiểu học, khi 15-50% số môn học được giảng dạy bằng tiếng nước ngoài. Mục tiêu của một chương trình như vậy là thành thạo các kỹ năng đọc, viết, nói và hiểu lời nói bằng tiếng nước ngoài, khi nội dung của các lớp học được sử dụng trực tiếp để cải thiện kỹ năng ngôn ngữ.

Ngoài ra còn có một biến thể của chương trình hòa nhập ngôn ngữ, trong đó 5-15% lớp học được thực hiện bằng tiếng nước ngoài, ít nhất 75 phút một tuần, cách ngày. Mục tiêu của chương trình là phát triển khả năng nói và nghe tiếng nước ngoài, đồng thời làm quen với một nền văn hóa khác và tùy theo chương trình, phát triển kỹ năng đọc và viết.

Phiên bản cuối cùng của việc hòa nhập ngôn ngữ, trong đó chỉ có 1 đến 5 phần trăm các lớp học được tiến hành bằng tiếng nước ngoài, bao gồm các lớp học thông thường đều đặn. Mục đích của phương pháp này là phát triển niềm yêu thích ngôn ngữ cho việc học tiếp theo, nắm vững các từ và cụm từ cơ bản cũng như phát triển kỹ năng nghe hiểu. Những chương trình như vậy thường chỉ tồn tại trong thời gian ngắn.

Người bản xứ

Trong quá trình hòa nhập ngôn ngữ cá nhân, một hoặc hai học sinh học ngoại ngữ là ngôn ngữ mẹ đẻ của những người còn lại trong lớp, vì vậy quá trình này tương tự như cách một người học bơi bằng cách bị ném xuống giữa sông.

Trong chương trình hòa nhập hai chiều, một nhóm học sinh nói hai ngôn ngữ trở lên. Lý tưởng nhất là một nửa lớp sẽ là người bản ngữ của ngôn ngữ ở một khu vực địa lý nhất định (ví dụ: tiếng Anh ở Hoa Kỳ) và nửa còn lại sẽ là người bản ngữ của ngôn ngữ mục tiêu từ một quốc gia khác (ví dụ: Tây Ban Nha). Các lớp học được tiến hành bằng cả ngôn ngữ mẹ đẻ và ngôn ngữ đích. Học sinh hỗ trợ và dạy lẫn nhau, cuối cùng trở thành người nói được hai thứ tiếng.

Nơi tiếp thu ngôn ngữ Một chuyến đi với mục đích học ngoại ngữ nên đến những vùng mà ngôn ngữ đang được học là chủ yếu. Ví dụ, người Canada nói tiếng Anh tới Quebec, thường ở cùng những gia đình chỉ nói tiếng Pháp. Kết quả của việc hòa nhập ngôn ngữ Phát triển ngôn ngữ và các khả năng liên quan, bao gồm cả kỹ năng nhận thức. Hiểu rõ hơn về ngôn ngữ mẹ đẻ của bạn. Khả năng hiểu các nền văn hóa khác và giao tiếp với mọi người từ các quốc gia khác. Khả năng thành thạo và tiếp tục làm việc trong một nghề mà kiến ​​thức về ngoại ngữ là một lợi thế.

Nghiên cứu đã chỉ ra rằng phương pháp ngâm ngôn ngữ rất hiệu quả trong việc học ngoại ngữ. Nhiều chương trình hòa nhập ngôn ngữ bắt đầu ngay từ bậc tiểu học, khi 50 đến 90 phần trăm các lớp học được dành cho ngoại ngữ. Học ngôn ngữ thứ hai hoặc thứ ba không chỉ giúp tăng cường phát triển trí tuệ mà còn phát triển nghề nghiệp trong tương lai. Các nhà tâm lý học nói rằng những ý tưởng mà trẻ không thể hiểu được đóng vai trò như chất xúc tác cho tư duy và ngoại ngữ, là một môi trường hoàn toàn xa lạ đối với trẻ, sẽ kích hoạt hoàn hảo hoạt động tinh thần.

Hơn 1.000 nghiên cứu đã được thực hiện ở Canada về các chương trình hòa nhập ngôn ngữ, mang lại những quan sát có giá trị về hiệu quả của các chương trình này. Các chương trình hòa nhập ngôn ngữ bắt đầu vào sớm, dẫn đến tụt hậu so với các bạn cùng trang lứa về ngôn ngữ viết (đọc, đánh vần, chấm câu), nhưng sau một vài năm, tình hình đã ổn định lại.

Các chương trình hòa nhập ngôn ngữ không cung cấp ảnh hưởng tiêu cựcđến lời nói bằng ngôn ngữ mẹ đẻ của họ.

Với việc hòa nhập ngôn ngữ ngay từ khi còn nhỏ, đến năm 11 tuổi, khả năng đọc ngoại ngữ và cảm nhận lời nói phát triển gần như ngang bằng với người bản xứ. Tuy nhiên, kỹ năng đọc và viết phát triển chậm hơn nhiều khi trẻ giao tiếp bằng miệng với giáo viên. Ngoài ra, nếu giao tiếp chỉ diễn ra với giáo viên thì trẻ không học được lời nói hàng ngày.

Những học sinh bắt đầu hòa nhập ngôn ngữ từ khi còn nhỏ có khả năng đọc và nghe hiểu tốt hơn so với những học sinh học thông qua việc hòa nhập ngôn ngữ một phần hoặc muộn. Các chương trình hòa nhập ngôn ngữ không có tác động tiêu cựcđến sự phát triển năng lực nhận thức của học sinh.

Theo quy luật, những bạn cùng lứa không học ngoại ngữ sẽ có thành tích tốt hơn những học sinh tham gia học tập ngôn ngữ những môn học ở trường. Tuy nhiên, cuối cùng, học sinh song ngữ đã bắt kịp và đôi khi còn vượt xa các bạn cùng lứa. Nghiên cứu cũng chỉ ra rằng sự hòa nhập hai chiều tạo ra thái độ tích cực hơn đối với các nền văn hóa khác, bao gồm cả những nền văn hóa song ngữ.

Đối với bất kỳ câu hỏi nào bạn có thể có, bạn có thể liên hệ nhân viên trung tâm của chúng tôi và nhận được tư vấn toàn diện.