Waar kan ik voorbeelden vinden van verbluffende geluiden in de Russische taal? Verbluffende stemhebbende medeklinkers.

Er was eens in de Russische les op school, weer in lagere cijfers, we articuleerden allemaal ijverig onder de waakzame begeleiding van de leraar: we rondden of comprimeerden onze lippen, legden onze tong tegen het gehemelte of duwden onze tanden ... We leerden verschillende geluiden. En toen werden ons andere regels uit het gedeelte fonetiek uitgelegd. We zijn volwassen geworden, de regels zijn vergeten. Wie herinnert zich nu voorbeelden van medeklinkerstemmen en hoe gebeurt het überhaupt?

Wat is fonetiek?

Het woord "fonetiek" komt van het Griekse "geluid". Dit is de naam van een van de secties van de taal die geluiden, hun structuur, evenals intonatie, klemtoon en lettergrepen bestudeert. Het is belangrijk om geluiden van letters te onderscheiden - de eerste zijn er meer dan honderd, de tweede in het Russische alfabet, zoals je weet, drieëndertig. De studie van de fonetiek omvat twee kanten: articulatorisch (manieren om geluiden te vormen) en akoestisch (fysieke kenmerken van elk geluid).

Secties van fonetiek

De discipline bestaat uit vijf onderdelen:

1. Fonetiek - studies, zoals reeds vermeld, de geluiden zelf en hun tekens.
2. Fonologie - onderzoekt fonemen. Een foneem is een minimale klankeenheid die het mogelijk maakt om het ene woord van het andere te onderscheiden (bijvoorbeeld in de woorden "weide" en "boog" helpen de fonemen "g" en "k" om het verschil tussen hen te begrijpen).
3. Spelling - bestudeert uitspraak, inclusief de normen voor correcte literaire uitspraak.
4. Graphics - onderzoekt de relatie tussen letters en geluiden.
5. Spelling - Leert spelling.

Basisbegrippen van de fonetiek van de Russische taal

Het belangrijkste in deze discipline zijn geluiden. Ze hebben geen betekenis (in tegenstelling tot hele woorden), maar ze helpen om verschillende woorden en vormen van het woord van elkaar te onderscheiden: zong - dronk, huis - thuis - thuis, enzovoort. Op papier wordt dit transcriptie genoemd om geluiden aan te duiden.

Er zijn slechts tien Eerste klanken, die zijn makkelijker uit te spreken dan medeklinkers: de lucht dringt stilletjes door de mond. Klinkers kunnen worden uitgerekt, geschreeuwd, gezongen. Wanneer artiesten zingen, trekken ze precies deze geluiden. Het hangt van hun aantal af hoeveel lettergrepen het woord bevat. En er zijn woorden die uitsluitend uit klinkers bestaan ​​(bijvoorbeeld voegwoorden of voorzetsels).

Er zijn 21 medeklinkers; bij het uitspreken ervan komt de lucht een obstakel tegen: ofwel in de vorm van een opening of in de vorm van een sluiting. Dit zijn twee manieren om medeklinkers te vormen. De opening wordt verkregen wanneer de tong de tanden nadert. Dit is hoe de klanken "s", "z", "z", "sh" worden uitgesproken. Dit zijn luidruchtige geluiden, ze stoten een sissend of fluitend geluid uit. De tweede manier is wanneer de lippen zich sluiten. Dergelijke geluiden kunnen niet worden uitgerekt, ze zijn scherp, kort. Dit zijn "p", "b", "g", "k" en anderen. Maar ze zijn erg voelbaar.

Behalve in termen van hardheid en zachtheid, kunnen medeklinkers worden gekoppeld in termen van stemhebbendheid en stemloosheid. Het is gemakkelijk om ze te onderscheiden: stemhebbende worden luid uitgesproken, dove - gedempt. Dit zijn paren als "b" - stemhebbend en "p" - doof; "D" is stemhebbend, en "t" is stemloos. Totaal vergelijkbare combinaties zes. Er zijn bovendien vijf medeklinkers die een paar missen. Ze blijven altijd bellen. Dit zijn "l", "m", "n", "r" en "y".

Door toe te voegen aan verschillende woorden, zinnen te verzinnen, krijgen klanken veel eigenschappen. Zoals bijvoorbeeld intonatie en verbluffende medeklinkers. Hoe gebeurt het?

Klinkende medeklinkers: voorbeelden

De vijf bovenstaande letters (d, l, m, n, p) hebben deze eigenschap niet. Het is erg belangrijk om dit te onthouden! Ozonificatie van een medeklinkergeluid kan alleen optreden als dit geluid gepaard is.

Een stemloze medeklinker kan in sommige gevallen per paar worden uitgesproken. De belangrijkste voorwaarde is dat het vlak voor het sonore geluid moet worden geplaatst (precies ervoor, niet erna!).

Dus de intonatie van een stemloze medeklinker vindt plaats op de kruising van morfemen. Een morfeem is een deel van een woord (er is een wortel, een voorvoegsel, een achtervoegsel, een uitgang; achtervoegsels en voorvoegsels worden ook onderscheiden, maar ze zijn niet zo belangrijk). Dus op de kruising van een voorvoegsel en een wortel, of een wortel en een achtervoegsel, is het proces van intonatie mogelijk. Dit gebeurt niet tussen het achtervoegsel en het einde, omdat het einde meestal uit klinkers bestaat. Voorbeelden van het uiten van medeklinkers in dit geval zijn als volgt: deal ("s" is een voorvoegsel, een dof geluid, de wortel van "daden" begint met een stemhebbende "d", daarom vindt assimilatie plaats, dat wil zeggen assimilatie. Hardop spreken we uit dit woord als "zdelka"), maaien (de wortel "kos" eindigt met een dof geluid "s" - zacht teken er wordt geen rekening mee gehouden, het wordt gevolgd door een stemhebbend achtervoegsel "b" - assimilatie komt opnieuw voor, en dit woord wordt uitgesproken als "geit") enzovoort.

Woorden met intonatie van medeklinkers worden ook gevonden op de kruising van een onafhankelijk woord en deeltjes (deeltjes zijn dienstwoorden: zou, niet, niet, of, enzovoort). Al was het maar (uitgesproken als "walk"), als het ware (uitgesproken als "kagby") en andere combinaties - dit zijn allemaal gevallen van intonatie.

Tot slot kunnen voorbeelden van het uiten van medeklinkers situaties zijn waarin de benodigde klanken zich op de kruising van een onafhankelijk woord en een voorzetsel bevinden (voorzetsel - service onderdeel spraak, helpt om woorden in zinnen te binden: in, naar, op, onder, op en anderen): naar het bad (we zeggen "gbane"), van huis (we zeggen "oddom") enzovoort.

Verbluffende medeklinkers: voorbeelden

Net als in het geval van intonatie, vindt verdoving alleen plaats in de aanwezigheid van gepaarde geluiden. In een dergelijke situatie moet de stemhebbende medeklinker voor de dove staan.

Dit gebeurt meestal aan het einde van een woord als het op een medeklinker eindigt: brood ("brood"), honing ("meth"), veel stoelen meenemen ("stolef"), enzovoort. Verdoving treedt ook op als er in het midden van een woord (in de regel is dit een combinatie van een grondtoon en een achtervoegsel) een combinatie is van "stemhebbend plus stemloos". Bijvoorbeeld: een chowder ("brood" is een wortel, eindigt op een stemhebbende "b", "k" is een stemloos achtervoegsel, bij de uitgang spreken we het woord "slap" uit), een sprookje (de wortel "kaz" eindigt op een stemhebbende "z", "k" - een stemloos achtervoegsel, in de som krijgen we "skaska").

De derde optie, wanneer de bedwelming van een medeklinker wordt aangetroffen, is ook op de kruising van een woord en een voorzetsel: onder het plafond (plafond), boven jou (nuttoboy) en anderen. Deze eigenschap van de Russische taal is vooral moeilijk voor schoolkinderen die handelen volgens de methode "zoals we horen, dus we schrijven".

Hoe zit het met de anderen?

De meest voorkomende taal ter wereld - Engels - heeft zijn eigen eigenaardigheden in de fonetiek, net als elke andere taal. De Britten onderscheiden zich van de Russische fonetiek door het volgende:

1. In Rusland zijn klinkers niet verdeeld in lang en kort, maar in Engeland wel.
2. medeklinkers in de Engelse taal altijd stevig uitgesproken, maar in het Russisch kunnen ze verzachten.
3. Engelse medeklinkers zijn nooit verbluft omdat het de betekenis van het hele woord kan veranderen.

Het maakt niet uit of u een schooljongen of een volwassene bent, maar als u in Rusland woont, moet u uw gedachten correct kunnen uiten en de eigenaardigheden van uw moedertaal kennen. Onze taal is tenslotte onze rijkdom!

dissimilatie(van Lat. dissimilis- ongelijksoortig) is een overeenkomst tussen twee of meer medeklinkers die zich binnen één woord bevinden, volgens enkele akoestisch-articulatorische kenmerken. "Als assimilatie wordt gekenmerkt door de interactie van twee naburige geluiden, dan worden geluiden die in één woord niet in de onmiddellijke nabijheid van elkaar zijn, ook heel vaak gedissimileerd" 13.

Dissimilatie kan progressief zijn (bijv. informele uitspraak groef in plaats van wak of moderne literaire februari in plaats van de oude februari 14 ). Vaker zijn er echter gevallen van regressieve dissimilatie, wanneer de eerste medeklinker wordt "afgestoten" van de tweede, om de een of andere reden ermee dissimileert, zoals bijvoorbeeld in de gewone uitspraak bom hoe bonba.

Medeklinkers kunnen worden gedissimileerd volgens verschillende kenmerken, in overeenstemming hiermee worden de twee meest voorkomende soorten dissimilatie onderscheiden.

een) Dissimilatie door de manier van onderwijs. Bijvoorbeeld:

zacht - ik [hk] o, maar zacht - ik [gk].

De moeilijk uit te spreken combinatie van twee plosieve medeklinkers - [g] + [k] - wordt vervangen door een combinatie van sleuf [x] met plosief [k]. Of een voorbeeld als dit:

saai - sko [shn] o.

Affricaat [h], d.w.z. een occlusief-spleetgeluid, in dit woord moet worden gecombineerd met een occlusief-begaanbaar geluid [n], d.w.z. in de articulatie van beide klanken zit een schoof. Deze combinatie wordt als moeilijk uit te spreken beschouwd, dus de spleetklank [h] wordt vervangen door de spleetklank [w].

B) Dissimilatie op de plaats van onderwijs(komt vooral voor in het gewone spraakgebruik en is een overtreding van de orthoepische norm, bijvoorbeeld:

bom - bo [nb] een.

De moeilijk uit te spreken combinatie van twee labiaal-labiale medeklinkers [m] en [b] wordt vervangen door een combinatie van labiaal-labiaal [b] met een front-linguale medeklinker [n].

Verbluffende stemhebbende medeklinkers aan het einde van een woord

Verbijsterend is de vervanging van stemhebbende gepaarde medeklinkers aan het absolute einde van een woord met stemloze medeklinkers. Opgemerkt moet worden dat, in tegenstelling tot assimilatie en dissimilatie, verbluffende gepaarde stemhebbende medeklinkers aan het einde van een woord niet worden veroorzaakt door objectieve redenen (bijvoorbeeld de aanpassing van de spraakorganen aan het uitspreken van twee aangrenzende geluiden). We weten heel goed dat elke Russische persoon, bij het leren van vreemde talen (bijvoorbeeld Engels), vrijelijk herbouwt en stopt met oorverdovende laatste medeklinkers. Dit betekent dat het verdovingsproces kan worden beschouwd als een traditioneel fonetisch fenomeen voor de Russische taal. Verbluffende voorbeelden: pijler - tafel [p], weide - lu [k], vuil - grya [s'].

Opdracht nummer 25. Verdeel de woorden in twee groepen: 1) woorden waarin sprake is van assimilatie door stemdoofheid; 2) woorden waarin geen assimilatie is.

Kneedbaar, roede, ontmoedigen, afslaan, arbiter, aangenaam, styling, lepel, rumoer, neerhalen, leven, bracht, met een vriend, een quorum.

Taak nummer 26 ... Bepaal in welke woorden de assimilatie plaatsvindt door te uiten, in welke - door doofheid. Transcribeer deze woorden.

Snijden, maaien, vechten, kurk, verzoek, kar, echo, ploeg, ontsteken, lawaai maken, tekenen, afslaan.

Opdracht nummer 27. Transcribeer de zinnen, onderstreep de woorden waarin sprake is van assimilatie door stemdoofheid.

Je bent als een echo van een vergeten volkslied In mijn zwarte en wilde lot (A. Blok).

En ze blazen met oude overtuigingen Haar elastische zijde, En een hoed met rouwveren, En in ringen smalle hand(A Blok).

Kom hier zelfs de Russische tsaar, We zullen niet opstaan ​​uit de glazen. (N. Yazykov).

4. Buiten de ramen is het een drukte van belang, het gebladerte verdringt, En de gevallen lucht wordt niet van de wegen opgeraapt. Alles was stil. Maar wat was dat eerst! Nu is het gesprek niet hetzelfde en vriendelijk. (B. Verleden.)

Opdracht nummer 28. Verdeel de woorden in drie groepen, waarbij a) assimilatie door zachtheid regelmatig voorkomt; b) is optioneel; c) gebeurt niet. Raadpleeg bij problemen het Orthoepic Dictionary of the Russian Language.

Winde, roddel, hooghartig, kruisiging, breien, kruispunt, gedroogd, scheen, kaarsen, randen, badhuisbediende, nest, klei, spijkers, borstels, takken, misschien, doe, boot, beer, helder, middag.

Taak nummer 29. Transcribeer de woorden. Let op de aanwezigheid of afwezigheid van assimilatie van zachtheid (assimilatieve verzachting).

Stok, tip, dunste, bovenop, karwij, onder de lamp, verschrompeld, kegelen, requiem, jammer, fontein, metselaar, arm ding.

Opdracht nummer 30. Noteer en transcribeer woorden waarin er verschillende soorten assimilatie zijn (stemdoofheid, hard-zachtheid, vol), evenals woorden met verbluffende medeklinkers aan het einde van het woord.

De blinde ezel raakte van de weg (hij was op een lange reis), maar tegen het vallen van de avond was mijn dwaas zo het struikgewas ingelopen dat hij zich niet vooruit of achteruit kon bewegen (Krylov).

Hallo, jij bent mijn mooie prins! Waarom ben je zo stil als een regenachtige dag? (Poesjkin).

Prins Guidon ontsnapt uit de toren, ontmoet lieve gasten. (Poesjkin)

Ze liepen onhoorbaar door het huis en verwachtten niets meer. Ze brachten me naar de patiënt, maar ik herkende hem niet. (Ah.)

Karbovanets schudden En langzaam rook blazen, Plechtige vreemden We gaan naar onze geboortestad (Tsvetaeva)

Tevergeefs in de dagen van de grote raad, Waar plaatsen worden gegeven aan de hoogste hartstocht, De vacature van een dichter blijft: Het is gevaarlijk, zo niet leeg. (Plakken.)

En onmiddellijk zal het alledaagse zinken, als in een donkere afgrond zonder bodem ... En over de afgrond zal de stilte langzaam stijgen in een zevenkleurige boog. (Blok)

Iedereen zal vandaag een jas aantrekken En ze zullen de begroeiing van druppels aanraken, Maar geen van hen zal merken, Dat ik weer wegspoelde met slecht weer. (B. Verleden.)

Taak nummer 31. Stel vast welke wetten van kracht zijn in de moderne taal hebben geleid tot de opkomst van de volgende homofonen:

Mond - vriendelijk, congres - eten, van een sprookje - en een sprookje, van de boeien - en dergelijke, koets - wax, verlichten - wijden, brengen - brengen, iep - iepen, en grootvader - gekleed.

Wat is geluid? Dit is de minimale component van menselijke spraak. Het wordt weergegeven door letters. Schriftelijk verschillen klanken van letters door de aanwezigheid van de eerste vierkante haakjes gebruikt in fonetische transcriptie. De letter is o, de klank is [o]. De transcriptie laat de verschillen in spelling en uitspraak zien. apostrof [ ‘ ] geeft een zachte uitspraak aan.

In contact met

Geluiden zijn onderverdeeld in:

• Klinkers. Ze kunnen gemakkelijk worden getrokken. Bij het maken ervan neemt de taal geen actieve rol en fixeert zichzelf in één positie. Geluid ontstaat door veranderingen in de positie van de tong, lippen, verschillende trillingen van de stembanden en de kracht van de luchttoevoer. Klinker lengte - de basis van vocale kunst(zingen, "songssteek zingen").
• De medeklinkers a worden uitgesproken met de deelname van de tong, die, door een bepaalde positie en vorm in te nemen, een obstakel vormt voor de beweging van lucht uit de longen. Dit leidt tot het optreden van ruis in de mondholte. Aan de uitgang worden ze omgezet in geluid. Ook wordt de vrije doorgang van lucht belemmerd door de lippen, die zich tijdens het spreken openen.

Medeklinkers zijn onderverdeeld in:

• doof en stemhebbend. Doofheid en stemhebbend geluid zijn afhankelijk van het werk van het spraakapparaat;
• hard en zacht. De klank wordt bepaald door de positie van de letter in het woord.

medeklinker letters

Doof

Doof in het Russisch: [k], [n], [s], [t], [f], [x], [c], [w]. De gemakkelijkste manier om te onthouden is de zin, en niet een reeks letters: "Stap, wil je wat wangen? Fi! ”Ze bevatten ze allemaal.

Een voorbeeld waarin alle medeklinkers doof zijn: haan, honingraat, speld.

stemhebbende

Wanneer ze worden gevormd, komt de vorm van de tong dicht bij de vorm die de doven voortbrengt, maar trillingen worden toegevoegd. Stemhebbende medeklinkers creëren actieve trillingen van de ligamenten. trillingen vervormen de geluidsgolf en komt niet in de mondholte pure stroom lucht en geluid. In de toekomst wordt het bovendien getransformeerd door de tong en lippen.

Stemhebbende medeklinkers zijn onder meer: ​​b, c, d, d, g, h, y, l, m, n, r.

Wanneer ze uitgesproken zijn, is er duidelijk spanning voelbaar in het strottenhoofd. Bovendien is het bijna onmogelijk om ze fluisterend duidelijk uit te spreken.

Een woord waarin alle medeklinkers worden geuit: Rome, trots, as, estuarium.

Overzichtstabel van medeklinkers (stemloos en stemhebbend).

Het is vanwege de verandering in geluid dat de Russische spraak is verrijkt met verschillende woorden die qua spelling en uitspraak vergelijkbaar zijn, maar totaal anders in betekenis... Bijvoorbeeld: huis - volume, hof - jeuk, code - jaar.

gepaarde medeklinkers

Wat betekent paren? Twee letters die qua klank vergelijkbaar zijn en waarvan de uitspraak dezelfde positie inneemt, worden gepaarde medeklinkers genoemd. De uitspraak van medeklinkers kan voorwaardelijk worden verdeeld in eentraps (lippen en tongen zijn betrokken bij hun creatie) en in twee fasen - eerst worden de ligamenten verbonden, daarna de mond. Die gevallen waarin, bij het uitspreken, de bewegingen van de mond samenvallen en paren vormen.

Overzichtstabel van gepaarde medeklinkers, rekening houdend met hardheid en zachtheid

In spraak is het gebruikelijk om niet elke letter uit te spreken, maar om hem te "eten". Dit is niet alleen een uitzondering op de Russische spraak. Dit is te vinden in bijna alle talen van de wereld en is vooral merkbaar in het Engels. In het Russisch is dit effect onderworpen aan de regel: gepaarde medeklinkers vervangen elkaar (op het gehoor) tijdens spraak. Bijvoorbeeld: liefde - [l'u boo f''].

Maar niet iedereen heeft een match. Er zijn geen vergelijkbare uitspraken als andere - dit ongepaarde medeklinkers... De reproductietechniek verschilt van de uitspraak van andere geluiden en combineert ze in groepen.

gepaarde medeklinkers

ongepaarde medeklinkers

De eerste groep kan zacht worden uitgesproken. De tweede heeft geen analogen in uitspraak.

Ongepaarde medeklinkers zijn onderverdeeld in:

• sonoren - [’], [l], [l’], [m], [m ’], [n], [n’], [p], [p ’]. Wanneer ze worden uitgesproken, raakt de luchtstroom de bovenste hemel, als een koepel;
• sissend - [x], [x ’], [c], [h’], [u ’].

De Russische taal bevat letters die in context moeilijk te begrijpen zijn. Klinkt [h], [y], [c], [n] stemhebbend of doof? Leer deze 4 letters!

Belangrijk![h] - doof! [th] - sonore! [c] is doof! [n] - sonore!

ongepaarde medeklinkers

Hard en zacht

Ze zijn dezelfde spelling, maar verschillend in geluid. Stemloze en stemhebbende medeklinkers, met uitzondering van sissende, kunnen hard of zacht worden uitgesproken. Bijvoorbeeld: [b] was - [b`] beat; [t] stroom - [t`] stroom.

Bij het hard uitspreken wordt het puntje van de tong tegen het gehemelte gedrukt. Zacht worden gevormd door te drukken naar het bovenste gehemelte van het middelste deel van de tong.

In spraak wordt het geluid bepaald door de letter na de medeklinker.

Klinkers vormen paren: a-z, u-u, e-e, s-i, o-y.

Twee-klinkende klinkers (i, e, yu, e) worden uitgesproken in een van twee combinaties: het geluid [y] en een gepaarde klinker van E, O, U, A of een zacht teken en een gepaarde klinker. Bijvoorbeeld het woord van Jungs. Het wordt uitgesproken als [y] [y] [n] [r] [a]. Of het woord munt. Het wordt uitgesproken als: [m ’] [a] [t] [a]. De klinkers A, O, U, E, Y hebben dus geen dubbele klank heeft geen invloed op de uitspraak van de leidende medeklinker.

Een voorbeeld van het verschil:

Lepel - luik, honing - zee, huis - specht.

Fonetische transcriptie:

[L o z a] - [L ’u k], [m’ o d] - [m r ’e], [d o m] - [d’ a t e l].

Uitspraak regels:

• harde worden uitgesproken voor A, O, U, E, Y. Abces, zijkant, beuk, bentley, verleden;
• zachte worden uitgesproken vóór I, Yo, Yu, E, I. Wraak, honing, walvis, puree, munt;
• solide worden uitgesproken als er een andere medeklinker achter staat: de dood. De medeklinker [s] wordt gevolgd door de medeklinker [m]. Ongeacht of de M zacht, stemhebbend of hard is, de C wordt stevig uitgesproken;
• solide worden uitgesproken als de letter is de laatste in het woord: klas, huis;
• medeklinkers vóór de klinker [e] in geleende woorden worden stevig uitgesproken, zoals eerder [e]. Bijvoorbeeld: geluiddemper - [k] [a] [w] [n] [e];
• altijd zacht voor b: eland, pulp.
• uitzonderingen op de regel:
  • altijd vast F, W, C: leven, doornen, cyanide;
  • altijd zacht Y, H, U: wit, zwart, snoek.

Irina Shaeva
Preventie van schriftelijke spraakstoornissen. Defect van verbluffende stemhebbende medeklinkers

Consultatie voor ouders

« Preventie van schriftelijke spraakstoornissen. Defect van verbluffende stemhebbende medeklinkers».

Novokoeznetsk

MBDOU « kleuterschool nr. 279 "

Docent logopedist: Shaeva I.N.

De redenen zijn onderontwikkeling fonemisch horen(het vermogen van een persoon om spraak te analyseren en te synthetiseren) klinkt, d.w.z. horen dat perceptie geeft klinkt van deze taal , gebrek aan coördinatie in het werk van het stem- en articulatieapparaat, gehoorverlies, pareticiteit van de stemplooien, enz. In sommige gevallen kunnen de stembanden als het ware vertraagd worden bij het aan- of juist uitschakelen.

Kan zo'n kind geholpen worden? Ongetwijfeld. En hoe eerder hoe beter. Dus Speciale aandacht moet worden gecorrigeerd uitspraak van geluid in mogelijk jonge leeftijd... Als verdoving defect wordt niet tijdig geëlimineerd, dan manifesteert het zich later in geschreven toespraak, wat leidt tot nieuwe problemen, een daling van de schoolprestaties.

vooral gebreken doofheid manifesteert zich bij het uitspreken van gepaarde klinkt... Meestal waargenomen verbluffende stemhebbende medeklinkers, d.w.z. stemfout. Verbluffende stemhebbende medeklinkers: medeklinkers B, V, G, D, F, Z worden dof uitgesproken, zonder stem, zoals P, F, K, T, W, S (pulka, kolofa, sheleso, enz.)

Deze tekortkomingen worden het vaakst gevonden bij kinderen die laat beginnen te praten en bij dove kinderen. Het is noodzakelijk om ze te onderscheiden van de meer zeldzame gevallen, wanneer al de geluiden fluisterend uitgesproken als gevolg van een zere keel of ernstige schrik.

Een specifieke tekortkoming die kenmerkend is voor de uitspraak van alle beltonen ongeacht de methode en plaats van vorming, hardheid en zachtheid, is hun reproductie in de vorm van de overeenkomstige gepaarde doven klinkt("Vrouwen", "Snoek" in plaats van een slot, een kever; "Terevo", "Beet",

Pulka in plaats van hout, ganzen, rol)

Voorbereidende oefeningen voor correctie verbluffende stemhebbende medeklinkers:

Afwisselende reproductie van ofwel een geluidloze in- en uitademing, of een kreun tijdens in- en uitademing.

Vergelijking van de uitspraak van luide en fluisterende klinkers klinkt, zowel abrupt als lang.

Alle oefeningen moeten worden gedaan terwijl de vibratie van het strottenhoofd wordt gecontroleerd.

Zoals hierboven vermeld, de redenen: schendingen van de uitspraak van stemhebbende en stemloze medeklinkers zijn onderontwikkeling van fonemisch gehoor.

Fonemisch horen is een zeer belangrijk concept voor het beheersen van spraak, en vervolgens geletterdheid. brieven... Het veronderstelt de nauwkeurigheid van auditieve waarneming, geluid discriminatie, geluidsanalyse toespraken... De periode van de grootste gevoeligheid voor de ontwikkeling van fonemisch gehoor valt op de leeftijd van 4 - 5 jaar. Hoe kunt u hierbij helpen? Spelenderwijs natuurlijk!

"Levend alfabet"

Kaarten met de afbeelding van letterparen worden voor het kind op de tafel met de afbeelding gelegd omhoog: F - W, B - P, V-F, G-K, D-T, Z-S. Andere kaarten tonen items. Op bevel van de hoofdrolspeler worden objecten geselecteerd, waarvan de namen een of andere letter bevatten, en ze worden op stapels gelegd. Degene die meer kaarten pakt, wint. Het spel gaat door totdat ze allemaal uit elkaar zijn gehaald. In de tweede fase "Heel veel" gesorteerd op de letter van het paar. Beheerst "Kaart" complex van objecten, kunt u naar de ingewikkelde gaan optie: vinden in de kamer (in een appartement, in een huis) wat is inbegrepen in de titel gegeven door de presentator geluid.

"Wij vervoeren goederen"

Speelgoedvrachtwagens (of geverfde, elk gemarkeerd met een enkele letter, kunnen alleen items vervoeren die met dezelfde letter beginnen. De bestemming moet ook met dezelfde letter worden genoemd. Bijvoorbeeld, "M" draagt ​​zeep of meel en brengt ze naar de winkel.

"Verwarring"

De presentator noemt komische versprekingen in versregels en het kind raadt hoe het moet worden gecorrigeerd. bijvoorbeeld:

De Russische schoonheid staat bekend om haar geit.

Hij sleept de muis een enorme graanschuif het hol in.

De dichter maakte de regel af, aan het einde zette hij zijn dochter.

Het heeft vannacht geregend en hij goot water in de nier.

Het belangrijkste is dat je games niet verandert in oefensessies, laat het leuk en interessant zijn! Begin eenvoudig, ga geleidelijk over naar moeilijker, overbelast het kind niet en voltooi het spel op tijd. En dan, naast het ontwikkelen van fonemisch gehoor, help je bij de ontwikkeling van aandacht, geheugen en verbeeldingskracht.

Veel geluk, succes en plezier in je vrije tijd met kinderen!

Gerelateerde publicaties:

Frontale les over voorbereiding op het onderwijzen van geletterdheid "Differentiatie van harde en zachte medeklinkers" Doel: Consolideren van de vaardigheid om onderscheid te maken tussen harde en zachte medeklinkers. Herhaal de belangrijkste manieren om de zachtheid van medeklinkers schriftelijk weer te geven.

Synopsis van een individuele les over geluidsautomatisering [L '] met een samenvloeiing van medeklinkers Doelstellingen: automatisering van het geluid Л met een samenvloeiing van medeklinkers in lettergrepen, woorden, zinnen, zinnen, de vorming van grammaticale structuur ,.

Samenvatting lessen lichamelijke opvoeding in de seniorengroep: "Piloten - piloten" (preventie van houdingsstoornissen en platvoeten). Doel: preventie van houdingsstoornissen en platvoeten bij kinderen door het gebruik van gymnastiekballen (fitballs) en gymnastiekstokken.

Overzicht oefentherapie lessen. Preventie en schendingen van platvoeten "Benen stampen langs het pad" Samenvatting oefentherapie, preventie en aandoeningen van platvoeten "Benen stampen langs het pad." Instructeur voor fysieke cultuur: CHDOU "Kinderen.

Samenvatting van de les in de voorbereidende groep "Reis naar het land van klinkers en medeklinkers" Lexicale onderwerp: "Herfst". Doelstellingen van de les: 1. Vaardigheden ontwikkelen in syllabische en fonemische analyse, fonemische representaties. 2. Uitbreiding en verfijning van het woordenboek.

Consultatie voor ouders. Preventie van houdingsstoornissen bij kleuters. Consultatie voor ouders. Preventie van houdingsstoornissen bij kleuters. Leraar lichamelijke opvoeding MBDOU "Kindergarten No. 3" Avdeeva.

Les samenvatting

Onderwerp: "Prachtige stemhebbende medeklinkers."

Doel: Leer kinderen om niet te vertrouwen op het gehoor bij het spellen van woorden met een samenvloeiing van medeklinkers

Apparatuur: onderwerp foto's.

Verloop van de les

Kinderen worden uitgenodigd om twee objectafbeeldingen te overwegen. Geef ze een naam, markeer het derde geluid in elk woord.

kopje lepel

Dan openen de inscripties, de derde letter in elk woord wordt gemarkeerd.

Het blijkt dat in beide woorden een geluid wordt uitgesproken en gehoord w, maar geschreven in het eerste geval w, in de seconde - F.

Spraaktherapeut. Waarom is het rinkelende geluid? F deed alsof hij doof was? Kijk welk geluid daarna komt F in het woord lepel.

Studenten. Geluid Naar... Hij is doof.

Spraaktherapeut. Betekent een dof geluid Naar naast de stemhebbende staan F, beïnvloedde hem.

Geluid F klonk ook saai, veranderde in geluid met wie. Ter vergelijking worden nog twee woorden gebruikt:

tak boot

Een vergelijkbare vergelijking wordt gemaakt.

Gevolgtrekking. Als in het midden van een woord een stemhebbende medeklinker naast een dove staat, dan wordt deze onder invloed van een dove ook verdoofd.

Bijvoorbeeld:

ogen - ogen medeklinker s klinkt als met

baard - baard medeklinker D klinkt als t

nail - nagels medeklinker g klinkt als Naar

rok-rok medeklinker b klinkt als P

boekje-boek medeklinker klinkt als met wie

mouwen - medeklinker mouw v klinkt als F

Onder invloed van een stemloze medeklinker kunnen alleen gepaarde stemhebbende worden verdoofd.

Spraaktherapeut. Merk op, jongens, hoe ongebruikelijk zo'n uitspraak voor ons zou klinken (Gestemde klanken z, d, d, b, c, f de logopedist spreekt zonder verdoving.): ogen, baard, nagels, rok, hoofd, stuk papier.

Vertel me jongens wat er gebeurt als twee gedempte klanken elkaar ontmoeten in het midden van een woord? Bijvoorbeeld in het woord kat (kat) met en Naar - doof. Vanaf de ontmoeting van deze twee stemloze medeklinkers is er niets veranderd. Beide klinken nog hol. Hoe kunnen we schriftelijk onderscheid maken en reflecteren, wanneer in het midden van een woord de klank zelf doof is? (kat), en wanneer hij alleen maar doet alsof hij doof is, het naburige dove geluid imiterend (een lepel)?

Hier helpen klinkers ons. Ze verbreken deze vriendschap tussen de stemhebbende en de dove, staan ​​tussen hen in en scheiden hen, daarom wordt het stemhebbende geluid zichzelf, dat wil zeggen, het klinkt klinkend: lepel lepel. EEN als er een echt dof geluid in een woord zit, wordt dit ook gevonden met een klinker: kat - pot. Dus als twee medeklinkers elkaar ontmoeten in het midden van een woord, moet dit woord worden gecontroleerd door het zo te veranderen dat een klinker tussen de medeklinkers klinkt.

Oefening. Controleer de medeklinker in het midden van een woord (verbaal).

tak - boot - vis - voet -

winkel - bontjas - haring - sprookje -

notitieboekje - strook - matroesjka - omslag -

Oefening. Schrijf zinnen af ​​door de ontbrekende medeklinker in het midden van het woord in te voegen. Pak een testwoord op.

Er zat regenwater in. De hond slaapt in het boek. Er is een hut op kippenpoten. Het vliegtuig vloog no-ko. Jonge baretten werden groen. Er zijn veel frambozen bij de hand. Komkommers rijpen op de nok. Zorg goed voor je tetra-ki.

Oefening. Ontbrekende letters invoegen. Spelling van woorden controleren.

Shka-beker, toren

Stok schaal, ...

Schaal spoel, ...

Bandenweegschaal, ...

Zhka been, ...

Quiltsteek, ...

Kapsel, ...

Zjka russula, ...

... ... dka boot, ...

... ... ... tuinbed, ...

... ... ... ... haring, ...

... ... ... ... ... dka notitieboekje, ...

... ... een tak, ...

... ... ... tegels weven, ...

... ... ... ... garnizoenskap, ...

... ... ... ... ... een tablet, ...

... ... ... ... ... ... een krukje, ...

Oefening. Kopieer door ontbrekende letters in te voegen.

Het gebrul is klein, maar de smaak is zwak.

Jago is rood, maar smaakt bitter.

Bro-b en glar-com live.

Op we-ku en ko-ka beest.

Wat is er uit de doos, wortel,

Steek je je staart uit?

Blijkbaar wil je schurk worden

Met de neus van een sneeuwvrouw?

Boards en no-ki lopen langs de weg. (Ski's.)

Onder de le-com, le-com, staat een beker met me-com. (Ei.)

Hier is een gok

Wiens pluisjes op sweatshirts

op sha-ki, handschoen-ki

Past het bij jullie? (Een konijn.)

Ik sta op een dikke knokkel

Ik sta in een oogopslag,

Onder de bruine sha-coy

Met fluwelen voering. (Porcini.)

Keek in onze eye-ko

Zonnig op een dunne voet. (Zonnebloem.)

Zelf met een nok, rode loop.

Als je het met je vinger aanraakt,

En je bijt af - zwak. (Appel.)

Komkommers op ons bed

Ze spelen de hele dag krullenspelletjes.

We kwamen met emmers

En ze vonden de komkommers.

Oefening. Wat is het testwoord om een ​​twijfelachtige medeklinker op te helderen.

Spraaktherapeut. Ijs. Studenten. Ijs. (e)

Soep, salvo, rimpelingen, krab, dom, tand, sneeuwjacht, havik, ijsgat.

Tuin, fabriek, hagel, honing, moestuin, piloot, arbeid, mol, lijster, nagel, zegen, mensen, zweet, vlucht.

Hut, rogge, baby, lelietje-van-dalen, gierzwaluw, kemphaan, win, broche, mes, muis, riet, box.

Vorst, riem, watermeloen, verhaal, lading, neus, oog, kar, lafaard, slip, bus, wagentrein, gas, smaak, bestelling.

Wortel, garderobe, bloed, schoenen, wenkbrauw, snavel, klif, beleefd, lichaam, explosie, zaaien, sjaal.

Strijk, klop, laars, ravijn, kasteel, vlag, kust, klaproos, stap, vriend, ploeg, schort, stroom.

Oefening. Ontbrekende letter invoegen Controleer de spelling van woorden.

s-b s- -g m-d s- -d

l-v d- -g r-z v- -g

s-d G- -b g-d g- -z

Oefening. Voeg ontbrekende letters in spreekwoorden, gezegden en raadsels in.

Wie van arbeid houdt, wordt door mensen geëerd.

In de ik-taal, en onder de le-taal.

In mei is er ro-b.

Drink, eet en de waarheid is opnieuw.

Dank je, Frost, voor het aanbrengen van de sneeuw.

Kako wortel, tako en slecht.

Zwem - stoom - dan vza-, dan vooruit-. (Ijzer.)

Zonder ru-, zonder maar-, maar hij weet hoe hij moet tekenen. (Bevriezing.)

Zwart, wendbaar,

Roept "krak", de wormen zijn vijanden. (Roek.)

In de zomer, slapen!

Lach gewoon.

De slaap vliegt door de stad.

Waarom smelt het niet? (Populier pluis.)

Geen planken, geen bijlen

De brug is klaar over de rivier. (Ijs.)

Zit de-, gekleed in een bontjas.

Wie kleedt hem uit?

Hij laat tranen. (Ui.)

Weide - ui, vijver - takje, fruit - vlot, borst - verdriet, jong - hamer, ijs - vlucht.

Oefening. Nadat u twijfelachtige medeklinkers heeft gecontroleerd, schrijft u de gegevens onder het woord in twee kolommen: in één woord met een letter w, naar een ander F.

Cha-ka, lo-ka, poo-ka, kry-ka, kn-ka, co-ka, sleutel, boom-ka, boots-ki, katu-ka, raw-ka, mo-ka, ka, TV, oblo, dekking.

Oefening. Noteer onder dictaat in twee kolommen de woorden waarin:

a) een stemloze medeklinker wordt in het midden van een woord geschreven; b) een stemhebbende medeklinker wordt in het midden van het woord geschreven.

Patroon: plat scherp

hockeystick hoes

Wandelwagen, bastschoenen, verband, smal, heuvel, doos, kurk, locker, speld, lieveheersbeestje, aartjes, slee, cabine, dag, boot, strengen, amendement, knopen.