Định nghĩa đồng nhất có nghĩa là gì? Định nghĩa đồng nhất: ví dụ

01.10.2019

Nếu một số định nghĩa đề cập đến cùng một chủ đề hoặc đối tượng, điều này không có nghĩa là bạn nhất thiết phải có một loạt các định nghĩa đồng nhất. Ngoài ra còn có những định nghĩa không đồng nhất. Sự khác biệt của họ là gì?

Định nghĩa đồng nhất mô tả đặc điểm của một vật thể từ một phía (bằng màu sắc, hình dạng, kích thước) hoặc tạo ra một bức tranh tổng thể về vật thể đó.

Định nghĩa đồng nhất liên kết với nhau phối hợp kết nối; chúng liên quan trực tiếp đến danh từ được xác định và được phát âm với ngữ điệu liệt kê.

Giữa các định nghĩa đồng nhất, bạn thường có thể chèn một liên từ Và .

Ví dụ: Cô chạy vào phòng vui vẻ, ồn ào cười con gái. (Vui vẻ, cười đùa– các định nghĩa đồng nhất thể hiện tâm trạng, trạng thái, sự kết hợp có thể được đặt giữa chúng Và .) Họ đứng trong một chiếc bình màu đỏ, quả cam Và màu vàng những bông hoa. (Cam đỏ Và màu vàng- định nghĩa đồng nhất biểu thị một đặc điểm chung - màu sắc.)

Định nghĩa không đồng nhất mô tả chủ đề bằng các mặt khác nhau. Trong trường hợp này, chỉ định nghĩa gần nhất liên quan trực tiếp đến từ được định nghĩa và từ còn lại đề cập đến sự kết hợp của danh từ được xác định với định nghĩa đầu tiên.

Giữa định nghĩa không đồng nhất không có sự kết nối phối hợp, chúng được phát âm mà không có ngữ điệu liệt kê và không cho phép chèn liên từ Và .

Theo quy luật, các định nghĩa không đồng nhất được thể hiện bằng các tính từ thuộc các loại khác nhau (ví dụ: chất lượng cao Và liên quan đến ).

Ví dụ: Cô chạy vào phòng bé nhỏồn ào cười con gái. (Bé nhỏ, cười– các định nghĩa không đồng nhất, không thể thống nhất giữa chúng Và .)

Họ đứng trong một chiếc bình lớn màu đỏ thơm những bông hoa.(Lớn, đỏ, thơm - những tính từ biểu thị các đặc điểm khác nhau: màu sắc, hình dạng, mùi; đây là những định nghĩa không đồng nhất.)

Để phân biệt đồng nhất Và không đồng nhấtđịnh nghĩa, cần phải tính đến toàn bộ các đặc điểm. Khi phân tích cú pháp và sắp xếp dấu câu, hãy chú ý đến ý nghĩa, cách diễn đạt và thứ tự các định nghĩa trong câu.

Dấu hiệu đồng nhất của các định nghĩa

Chỉ ra dấu hiệu của các vật thể đồng nhất: màu xanh da trời, màu vàng, màu đỏ những quả bóng;
biểu thị các đặc điểm phụ thuộc lẫn nhau trong ngữ cảnh (= vì vậy): âm lịch, thông thoáng buổi tối (= thông thoáng, bởi vì âm lịch);
biểu thị hình ảnh nghệ thuật, ẩn dụ: chỉ huy, dập tắt mắt;
có một sự phân cấp ngữ nghĩa: hân hoan, lễ hội, bức xạ tâm trạng;
định nghĩa duy nhất được đặt trước định nghĩa chung: trống, tuyết phủ cánh đồng;
nằm sau từ được xác định: đàn bà trẻ, xinh đẹp, Tốt, thông minh, quyến rũ ;
biểu thị một đặc điểm chủ quan ( thuộc tính tùy chọn): bé nhỏ, vàngđám mây; dài, chật hẹp thảm;
ở vị trí sau từ được xác định: đám mây tròn, cao, màu xám vàng, với những đường viền trắng tinh tế .
biểu thị các tính năng đồng nghĩa trong điều kiện ngữ cảnh, trong khi trong điều kiện ngữ cảnh chúng được kết hợp theo một cách nào đó Đặc điểm chung(bởi sự giống nhau về ấn tượng mà họ tạo ra, diện mạo, v.v.): Anh ấy đưa cho tôi màu đỏ, sưng lên, bẩn thỉu tay; Nặng, lạnh lẽo những đám mây nằm trên đỉnh những ngọn núi xung quanh; TRONG dày, tối tăm những sợi bạc lấp lánh trên tóc cô; tái nhợt, nghiêm ngặt khuôn mặt; buồn cười, tốt bụng tiếng cười; hoang vu, không thân thiện căn nhà; trìu mến, còn sống mắt; tự hào, can đảm xem; khô, nứt môi; nặng, độc ác cảm giác; xám, tiếp diễn, bé nhỏ cơn mưa vân vân.

Giữa các định nghĩa đồng nhất không được kết nối bằng liên từ, dấu phẩy được thêm vào.

Ví dụ: Màu đỏ, trắng, hồng, màu vàng hoa cẩm chướng được tạo thành bó hoa đẹp. Lạ lùng, cắt, đau đớn tiếng kêu chợt vang lên hai lần liên tiếp trên sông.

Dấu hiệu của sự không đồng nhất của các định nghĩa

Chỉ định hình dạng và chất liệu: P quả óc chó hẹp văn phòng;
chỉ ra màu sắc và hình dạng: tròn màu trắngđám mây;
cho biết kích thước và chất liệu: đá lớn Nhà;
cho biết chất lượng và vị trí: Siberia ảm đạm dòng sông.

Các định nghĩa được thể hiện bằng các phần khác nhau của lời nói cũng không đồng nhất.

Ví dụ: Cuối tháng 11 nó rơi đầu tiên dễ dàng quả cầu tuyết.(Từ Đầu tiên Và dễ Đầu tiên- chữ số, dễ- tính từ; chúng không tạo thành một chuỗi các thành viên đồng nhất). Cái cũ của tôi căn nhà.(Từ "Của tôi" Và " cũ" tham khảo các bộ phận khác nhau bài phát biểu: Của tôi– đại từ, cũ– tính từ, chúng cũng không tạo thành một chuỗi các thành viên đồng nhất). Một vườn cây bị bỏ hoang.(Từ " đang chạy" Và "hoa quả"đề cập đến các phần khác nhau của bài phát biểu: đang chạy- phân từ đơn, hoa quả- tính từ).

Chúng tôi thu hút sự chú ý của bạn đến thực tế là một phân từ duy nhất sẽ không đồng nhất, nhưng một phân từ có một từ phụ thuộc ( sự tham gia) được bao gồm trong một số định nghĩa đồng nhất và cụm phân từ phải ở vị trí thứ hai.

Ví dụ: chải kỹ màu đen tóc(định nghĩa không đồng nhất); màu đen, chải mượt tóc(định nghĩa đồng nhất). Dấu phẩy chỉ được đặt giữa thành viên đồng nhất; sau cụm phân từ, nếu không điều kiện đặc biệt cách ly, không có dấu phẩy.

Giữa các định nghĩa không đồng nhất không có dấu phẩy.

Ứng dụng đồng nhất và không đồng nhất

1. Tùy theo ý nghĩa, các ứng dụng không được kết nối bằng liên từ có thể đồng nhất hoặc không đồng nhất. Các ứng dụng xuất hiện trước từ được định nghĩa và biểu thị các đặc điểm tương tự của một đối tượng, một mặt mô tả đặc điểm của đối tượng, là đồng nhất và được phân tách bằng dấu phẩy.

Ví dụ: người đoạt giải giải thưởng Nobel, học giảĐỊA NGỤC. Sakharov- danh hiệu danh dự; Tiến sĩ Ngữ văn, Giáo sư S.I. Radzig – bằng cấp học thuật và xếp hạng; Người chiến thắng World Cup, nhà vô địch Châu Âu – danh hiệu thể thao; Nhà vô địch Olympic, người giữ đai vàng của nhà vô địch châu Âu, một trong những võ sĩ kỹ thuật nhất, ứng cử viên khoa học kỹ thuật, giáo sư- danh sách các tiêu đề khác nhau.

Nếu các ứng dụng chỉ ra các đặc điểm khác nhau của một đối tượng, mô tả nó từ các khía cạnh khác nhau thì chúng không đồng nhất và không được phân tách bằng dấu phẩy.

Ví dụ: Thứ trưởng thứ nhất Bộ Quốc phòng Đại tướng Lục quân - vị trí và cấp bậc quân sự; thiết kế trưởng viện thiết kế cơ khí xây dựng cho kỹ sư bê tông cốt thép đúc sẵn - Chức vụ, nghề nghiệp; CEOứng viên hiệp hội sản xuất khoa học kỹ thuật - Chức vụ và trình độ học vấn.

2. Khi kết hợp các ứng dụng đồng nhất và không đồng nhất, dấu chấm câu được đặt tương ứng: Trưởng khoa Liên Đại học Sư phạm Đại cương và Đại học, Tiến sĩ Khoa học Sư phạm, Giáo sư; Thạc sĩ Thể thao danh dự, nhà vô địch Olympic, hai lần vô địch World Cup, sinh viên Viện Giáo dục Thể chất; Thạc sĩ thể thao danh dự, vô địch thế giới tuyệt đối, sinh viên Viện Giáo dục thể chất.

Ngày 17 tháng 7 năm 2015

Sai dấu câu là một trong những lỗi thường gặp trong văn viết. Các quy tắc chấm câu phức tạp nhất thường bao gồm việc đặt dấu phẩy trong các câu có định nghĩa không đồng nhất hoặc đồng nhất. Chỉ có sự hiểu biết rõ ràng về các tính năng và sự khác biệt của chúng mới giúp làm cho mục nhập chính xác và dễ đọc.

Định nghĩa là gì?

Đây là thành viên phụ của câu, biểu thị dấu hiệu, tính chất hoặc tính chất của sự vật được biểu thị bằng danh từ. Thường được thể hiện bằng tính từ ( khăn quàng trắng), phân từ ( cậu bé đang chạy), đại từ ( nhà của chúng tôi), số thứ tự ( số thứ hai) và trả lời câu hỏi "cái nào?" "của ai?". Tuy nhiên, có thể có trường hợp sử dụng như một định nghĩa cho danh từ ( váy ca rô), một động từ ở dạng nguyên thể ( ước mơ có thể bay), tính từ ở dạng đơn giản mức độ so sánh (một cô gái lớn tuổi hơn xuất hiện), Phó từ ( Trứng luộc kĩ).

Thành viên đồng nhất là gì

Định nghĩa của khái niệm này được đưa ra theo cú pháp và liên quan đến cấu trúc của một câu đơn giản (hoặc phần vị ngữ của một câu phức). Các thành viên đồng nhất được thể hiện bằng các từ thuộc cùng một phần lời nói và cùng một hình thức, tùy thuộc vào cùng một từ. Vì vậy, họ sẽ trả lời câu hỏi chung và thực hiện chức năng tương tự trong câu. chức năng cú pháp. Các thành viên đồng nhất được kết nối với nhau bằng sự kết nối phối hợp hoặc không liên kết. Cũng cần lưu ý rằng việc sắp xếp lại chúng trong cấu trúc cú pháp thường có thể thực hiện được.

Dựa trên quy tắc trên, chúng ta có thể nói rằng các định nghĩa đồng nhất mô tả đặc điểm của một đối tượng trên cơ sở các đặc điểm và phẩm chất chung (tương tự). Xét câu: “ Trong vườn, những nụ hoa hồng màu trắng, đỏ tươi, đỏ tía chưa nở đang kiêu hãnh vươn cao trên những bông hoa đồng loại." Các định nghĩa đồng nhất được sử dụng trong đó biểu thị màu sắc và do đó mô tả đối tượng theo cùng một đặc điểm. Hoặc một ví dụ khác: " Chẳng mấy chốc, những đám mây thấp và nặng trĩu bao trùm thành phố, oi bức vì nắng nóng." Trong câu này, một tính năng được kết nối một cách hợp lý với tính năng khác.

Video về chủ đề

Các định nghĩa không đồng nhất và đồng nhất: các đặc điểm khác biệt

Câu hỏi này thường gây khó khăn. Để hiểu tài liệu, chúng ta hãy xem xét kỹ hơn những đặc điểm mà mỗi nhóm định nghĩa có.

đồng nhất	không đồng nhất
Mỗi định nghĩa đề cập đến một từ được định nghĩa: " Tiếng cười vui vẻ, không thể kiềm chế của trẻ em vang lên từ mọi phía.»	Định nghĩa gần nhất đề cập đến danh từ và định nghĩa thứ hai liên quan đến sự kết hợp kết quả: “ Vào buổi sáng tháng Giêng lạnh giá này, đã lâu rồi tôi không muốn ra ngoài.»
Tất cả các tính từ thường có tính chất định tính: “ Một chiếc túi mới, đẹp đẽ treo trên vai Katyusha.»	Sự kết hợp của tính từ định tính với tính từ quan hệ hoặc với đại từ, phân từ hoặc chữ số: lâu đài đá lớn, người bạn tốt của tôi, xe buýt liên tỉnh thứ ba
Bạn có thể chèn liên từ kết nối AND: “ Đối với nghề bạn cần màu trắng, đỏ,(VÀ) tờ giấy màu xanh»	Không thể sử dụng với tôi: “ Một tay Tatyana đội chiếc mũ rơm cũ, tay kia cô cầm túi dây đựng rau»
Được thể hiện bằng một phần của lời nói. Ngoại lệ: tính từ + cụm phân từ hoặc định nghĩa không nhất quánđứng sau một danh từ	Tham khảo các phần khác nhau của bài phát biểu: “ Cuối cùng chúng tôi đã đợi được đợt sương giá nhẹ đầu tiên(số + tính từ) và lên đường»

Đây là những đặc điểm chính, kiến thức về chúng sẽ giúp bạn dễ dàng phân biệt giữa các câu có định nghĩa đồng nhất và các câu không đồng nhất. Điều này có nghĩa là sử dụng dấu chấm câu một cách chính xác.

Ngoài ra, khi thực hiện phân tích cú pháp và dấu câu của một câu, bạn cần nhớ những điểm quan trọng sau.

Những định nghĩa luôn giống nhau

Các tính từ cạnh nhau mô tả sự vật theo một đặc điểm: kích thước, màu sắc, vị trí địa lý, đánh giá, cảm giác, v.v. " Tại hiệu sách, Zakhar mua trước sách tham khảo về văn hóa Đức, Ý và Pháp.».
Một nhóm từ đồng nghĩa được sử dụng trong câu: chúng gọi cùng một đặc điểm một cách khác nhau. " Từ sáng sớm mọi người trong nhà đều vui vẻ, hân hoan vì tin tức ngày hôm qua».
Các định nghĩa xuất hiện sau danh từ, ngoại trừ các thuật ngữ như cần cẩu trên cao. Ví dụ, trong bài thơ của A. Pushkin, chúng ta thấy: “ Ba chú chó săn đang chạy dọc con đường mùa đông buồn tẻ" Trong trường hợp này, mỗi tính từ đề cập trực tiếp đến danh từ và mỗi định nghĩa đều được làm nổi bật một cách hợp lý.
Các thành viên đồng nhất của một câu thể hiện sự phân cấp về ngữ nghĩa, tức là gọi tính chất theo thứ tự tăng dần. " Các chị em choáng ngợp trước tâm trạng vui tươi, hân hoan, rạng rỡ không còn giấu được cảm xúc».
Những định nghĩa không nhất quán Ví dụ: " Một người đàn ông cao lớn mặc áo len ấm áp, đôi mắt sáng ngời và nụ cười mê hồn vui vẻ bước vào phòng.».

Sự kết hợp của một tính từ và cụm phân từ

Cũng cần phải tập trung vào nhóm định nghĩa tiếp theo. Đây là những tính từ và cụm từ phân từ được sử dụng cạnh nhau và liên quan đến cùng một danh từ. Ở đây, dấu câu phụ thuộc vào vị trí của dấu câu sau.

Các định nghĩa tương ứng với sơ đồ “tính từ đơn + cụm phân từ” hầu như luôn đồng nhất. Ví dụ, " Ở phía xa, có thể nhìn thấy những ngọn núi tối tăm cao chót vót trên khu rừng" Tuy nhiên, nếu cụm phân từ được sử dụng trước tính từ và không đề cập đến danh từ mà đề cập đến toàn bộ tổ hợp, thì quy tắc “dấu chấm câu cho các định nghĩa đồng nhất” sẽ không có tác dụng. Ví dụ, " Những chiếc lá vàng xoay tròn trong không khí mùa thu nhẹ nhàng rơi xuống mặt đất ẩm ướt.».

Một điểm nữa cần được tính đến. Hãy xem xét ví dụ này: “ Giữa những hàng linh sam rậm rạp, xòe rộng, tối tăm trong ánh chạng vạng, khó có thể nhìn thấy con đường hẹp dẫn ra hồ." Đây là một câu có các định nghĩa đồng nhất biệt lập được thể hiện bằng các cụm từ tham gia. Hơn nữa, từ đầu tiên trong số chúng nằm giữa hai tính từ đơn và làm rõ nghĩa của từ “dày”. Vì vậy, theo quy định về thiết kế các thành viên đồng nhất, chúng được phân biệt bằng dấu chấm câu trong văn bản.

Các trường hợp không bắt buộc phải có dấu phẩy nhưng được ưu tiên

Các định nghĩa đồng nhất (ví dụ về chúng thường có thể được tìm thấy trong viễn tưởng) biểu thị các đặc điểm nhân quả khác nhau nhưng thường đi kèm với nhau. Ví dụ, " Vào ban đêm,(bạn có thể chèn VÌ) Bóng cây và đèn lồng hiện rõ trên phố vắng" Một vi dụ khac: " Đột nhiên, những âm thanh chói tai lọt vào tai ông già,(BỞI VÌ) sấm sét khủng khiếp».
Các câu có tính ngữ mô tả đa dạng về chủ đề. Ví dụ, " Và bây giờ, nhìn khuôn mặt to xanh xao của Luzhin, cô ấy... tràn ngập... thương hại."(V. Nabokov). Hoặc từ A. Chekhov: “ Mùa thu mưa bụi đen tối đã đến».
Khi sử dụng tính từ trong ý nghĩa tượng trưng(gần với tính ngữ): “ Đôi mắt to tròn như cá của Timofey buồn bã và cẩn thận nhìn thẳng về phía trước».

Những định nghĩa đồng nhất như vậy - những ví dụ cho thấy điều này - là một phương tiện biểu đạt tuyệt vời trong một tác phẩm nghệ thuật. Với sự giúp đỡ của họ, các nhà văn và nhà thơ nhấn mạnh một số chi tiết quan trọng nhất định trong việc mô tả một đối tượng (con người).

Trường hợp đặc biệt

Đôi khi trong lời nói, bạn có thể tìm thấy những câu có định nghĩa đồng nhất, được thể hiện bằng sự kết hợp giữa tính từ định tính và tính từ tương đối. Ví dụ, " Cho đến gần đây, những ngôi nhà cũ, thấp vẫn tồn tại ở nơi này, nhưng bây giờ đã có những ngôi nhà mới, cao." Như được hiển thị ví dụ này, trong trường hợp như vậy, hai nhóm định nghĩa được phân biệt có liên quan đến một danh từ nhưng có nghĩa trái ngược nhau.

Một trường hợp khác liên quan đến các định nghĩa được kết nối với nhau bằng các mối quan hệ giải thích. " Những âm thanh hoàn toàn khác, xa lạ với cậu bé, vang lên từ cửa sổ đang mở." Trong câu này, sau định nghĩa đầu tiên, các từ “cụ thể”, “tức là” sẽ phù hợp.

Quy tắc đặt dấu câu

Ở đây mọi thứ phụ thuộc vào cách các định nghĩa đồng nhất có liên quan với nhau. Dấu phẩy được đặt khi truyền thông phi công đoàn. Ví dụ: " Một bà già thấp lùn, lưng gù đang ngồi trên chiếc ghế ngoài hiên, lặng lẽ chỉ tay về phía cánh cửa đang mở." Nếu có các liên từ kết hợp (“thường”, “và”) thì không cần dùng dấu câu. " Những người phụ nữ mặc áo sơ mi dệt trong nhà màu trắng và xanh nhìn chăm chú vào khoảng không, hy vọng nhận ra người cưỡi ngựa đang đến gần họ." Vì vậy, những câu này tuân theo các quy tắc chấm câu áp dụng cho tất cả các cấu trúc cú pháp có các thành viên đồng nhất.

Nếu các định nghĩa không đồng nhất (ví dụ của chúng được thảo luận trong bảng), dấu phẩy không được đặt giữa chúng. Ngoại lệ là những câu có sự kết hợp cho phép diễn giải kép. Ví dụ, " Sau nhiều tranh luận và suy ngẫm, người ta quyết định sử dụng các phương pháp đã được chứng minh khác" Trong trường hợp này, mọi thứ phụ thuộc vào ý nghĩa của phân từ. Dấu phẩy được sử dụng nếu có thể chèn “cụ thể” trước từ “đã xác minh”.

Phần kết luận

Phân tích tất cả những điều trên dẫn đến kết luận rằng khả năng chấm câu trong đến một mức độ lớn hơn phụ thuộc vào kiến thức lý thuyết cụ thể về cú pháp: thế nào là định nghĩa, các thành viên đồng nhất trong câu.

Chúng tôi tiếp tục khám phá các cấp độ của hệ thống ngôn ngữ, dựa vào cuốn sách “Tiếng Nga: Tôi hiểu - Tôi viết - Tôi kiểm tra”. Chúng ta sẽ nói về các thành viên đồng nhất của câu.

Bài học 28. Các thành viên đồng nhất của câu. Các thành viên đồng nhất chỉ được kết nối bằng ngữ điệu. Định nghĩa đồng nhất và không đồng nhất

Đồng nhất là các thành viên của câu được liên kết với nhau bằng một liên kết phối hợp và có các đặc điểm sau:

1) thường xuất hiện dưới dạng các phần giống nhau của lời nói, được sử dụng ở cùng một dạng ngữ pháp;

2) được liên kết với nhau bằng mối liên hệ phối hợp nên bình đẳng, không phụ thuộc lẫn nhau, không giống như các thành phần của một cụm từ;

3) nếu điều này thành viên nhỏ, sau đó họ mở rộng một thành viên của câu và định nghĩa nó về mặt từ vựng theo cách tương tự;

4) trong lời nói, chúng thường được kết nối với nhau bằng một ngữ điệu liệt kê đặc biệt.

Bài tập. Đọc hai câu và xác định trong đó: a) cơ sở ngữ pháp; b) được hướng dẫn bởi các dấu hiệu đồng nhất, mà các thành viên trong câu đều đồng nhất.

1) Cần phải bán đồ nội thất, ngựa và nhà gỗ.(A. Chekhov)

2) Trái đất, không khí, tháng, các ngôi sao bị xích lại với nhau, bị băng giá đóng đinh.(A.Pushkin)

Các dấu hiệu đồng nhất và hoàn thành nhiệm vụ được liệt kê cho thấy:

a) mỗi thành viên đồng nhất và tất cả cùng đóng vai trò như những thành viên giống hệt nhau của câu: trong ví dụ đầu tiên là phần bổ sung, ở ví dụ thứ hai là chủ ngữ và vị ngữ;

b) bất kỳ thành viên nào của câu đều có thể đồng nhất - cả chính và phụ.

TÔI. Các thành viên đồng nhất chỉ được kết nối bằng ngữ điệu. Các thành viên của câu không đồng nhất

Khi các thành viên đồng nhất được kết nối bằng ngữ điệu thì dấu chấm câu được sử dụng trong văn viết là dấu phẩy, dấu chấm phẩy, dấu gạch ngang.

1. Dấu phẩy- dấu câu thông dụng nhất, ngăn cách các thành phần đồng nhất với nhau, được nối với nhau bằng ngữ điệu đếm (có thể chèn một liên từ nối giữa chúng) Và), Ví dụ:

Họ đang tụ tập dọc theo bờ kè tàu hơi nước, thuyền buồm, xà lan . (A. Serafimovich)

Các câu với các thành viên đồng nhất có thể phức tạp bởi các thành viên thứ cấp bị cô lập. Khi đặt dấu câu chú ý ngữ điệu của câu rồi phân tích cấu trúc của câu, ví dụ:

Sách là di chúc tinh thần từ thế hệ này sang thế hệ khác, là lời khuyên của một ông già sắp chết đến một thanh niên mới bắt đầu sống, một mệnh lệnh được truyền cho người lính canh đi nghỉ cho một người lính canh thay thế ông ta.(A. Herzen)

Bài tập. Giải thích tất cả các dấu câu trong câu này. Những phần nào của câu có tính đồng nhất?

2. Dấu chấm phẩy các thành viên đồng nhất chung được kết nối bằng ngữ điệu liệt kê được tách ra, đặc biệt nếu có dấu phẩy bên trong chúng. Theo quy định, điều này xảy ra nếu bài phát biểu được chia thành các phần hình ảnh rõ ràng, ví dụ:

Dọc theo khe núi một bên gọn gàng chuồng, lồng chặt chẽ cánh cửa đóng kín; Mặt khác năm sáu cây thông túp lều với mái ván.(I. Turgenev)

Bài tập. Chứng minh đây là câu chưa đầy đủ. Phần nào của câu còn thiếu?

3. dấu gạch ngangđược đặt nếu các thành viên đồng nhất được kết nối bởi các mối quan hệ đối nghịch, nghĩa là chúng đối lập với nhau và các liên minh có thể được chèn vào giữa chúng MỘT hoặc Nhưng. Trong lời nói, việc tạm dừng ngữ điệu được thực hiện thay cho liên từ đối nghịch, ví dụ:

Không đánh bắt cá chèo bé nhỏ - tàu thuyền Tôi đang mơ.(N. Nekrasov)

So sánh câu đồng nghĩa với liên từ: Không phải là một cánh buồm đánh cá, nhưng (nhưng) tôi mơ về những con tàu.

Bài tập. Hãy nhớ đến lối nói không đoàn kết. Bản chất của nó là gì?

4. Có những từ ngữ, cách diễn đạt không đồng nhất, được sử dụng chủ yếu trong thông tục, nghệ thuật và nghệ thuật - báo chí phong cách chức năng và đưa hình ảnh vào lời nói. Những từ và cách diễn đạt như vậy thường có thể được sử dụng mà không có dấu chấm câu, được phân tách bằng dấu phẩy và dấu gạch nối.

Không có dấu hiệu dấu câu không được tách biệt:

1) hai động từ được bao gồm trong một vị ngữ bằng lời nói đơn giản phức tạp. Các vị từ trong trường hợp này đại diện cho một tổng thể ngữ nghĩa duy nhất, ví dụ:

tôi sẽ đi ngựa với yến mạchTôi sẽ cho bạn ăn ;

2) lặp lại các dạng từ giống nhau có trong vị ngữ phức tạp, được kết nối bằng các hạt không, đó là sự thật (tin hay không, thích hay không, viết thế này thì phải viết thế kia), Ví dụ:

Thích hay không , nhưng bạn sẽ phải nhượng bộ.

Dấu phẩyđược đặt giữa các từ lặp đi lặp lại được sử dụng để nhấn mạnh vô số đối tượng, thời lượng của một hành động, v.v. Những từ này đóng vai trò là một thành viên của câu, ví dụ:

Những bông hoa cúc trắng thơm chạy dưới chân anh trở lại. (A. Kuprin)

Dấu gạch nốiđặt:

1) giữa các từ được lặp lại, nếu việc lặp lại nhằm mục đích củng cố một hành động hoặc thuộc tính; đồng thời, chúng được phát âm với một ngữ điệu duy nhất, khác với ngữ điệu của câu liệt kê, ví dụ:

Qua xanh lam Những đám mây đang trôi nổi trên bầu trời.(A.N. Tolstoy);

2) giữa các kết hợp đồng nghĩa được ghép nối (Tìm ra sự thật), kết hợp từ trái nghĩa (điều kiện mua bán), sự kết hợp của tính chất kết hợp (thu thập nấm và quả mọng), đại diện cho một khái niệm duy nhất, ví dụ:

Chúng tôi đã gọi cho một người hàng xóm ở phía bên kia và đến đó nhiều lần, đây và đó chúng tôi đã nếm thử nó, nhưng mọi thứ đều tỉnh táo.(N. Leskov)

II. Các định nghĩa nhất quán đồng nhất và không đồng nhất

Trước khi bạn bắt đầu nghiên cứu đoạn này, hãy nhớ:

a) tính từ nào là định tính và tính từ nào là tương đối;

b) định nghĩa nào được coi là nhất quán;

c) lý do tách biệt các định nghĩa đã thống nhất.

Khi các định nghĩa được thống nhất duy nhất, được biểu thị bằng tính từ và phân từ, liền kề nhau, rất khó để thiết lập tính đồng nhất và tính không đồng nhất của chúng, vì dấu phẩy được đặt giữa các định nghĩa đồng nhất, nhưng không phải giữa các định nghĩa không đồng nhất.

Các định nghĩa là đồng nhất (dấu phẩy được sử dụng)

Các định nghĩa không đồng nhất (không sử dụng dấu phẩy)

1. Khi đảo ngược trật tự từ, khi các định nghĩa thống nhất xuất hiện sau từ được định nghĩa, chẳng hạn (xem ngữ điệu):

Alyosha đưa cho anh ta một chiếc gương, nhỏ, có thể gập lại, tròn.

2. Theo thứ tự từ trực tiếp, khi các định nghĩa thống nhất đứng trước từ được định nghĩa, nếu các tính từ hoặc phân từ do chúng biểu thị được kết hợp theo một số đặc điểm chung (về hình thức bên ngoài, sự giống nhau về ấn tượng được tạo ra, mối liên hệ nhân quả, v.v.). Sau đó:

1) mỗi định nghĩa liên quan trực tiếp đến danh từ được xác định;

2) có những mối quan hệ đồng nghĩa giữa các định nghĩa, ngữ điệu của sự liệt kê phát sinh khi cho phép kết hợp Và.

Ví dụ: To, mập, béo Con lợn đang đào đất bằng mũi ngay cạnh nhà.

Con lợn to béo và ăn uống no nê; tất cả các định nghĩa mô tả danh từ được định nghĩa là " vẻ bề ngoài chủ thể."

3. Theo thứ tự từ trực tiếp, nếu định nghĩa này là một tính từ:

Buồn bã, vô gia cưĐêm tìm thấy lữ khách trong rừng.

4. Theo thứ tự từ trực tiếp, nếu định nghĩa đầu tiên là tính từ và định nghĩa thứ hai là cụm phân từ:

Thật là buồn về điều đó cũ, đã chạm vào mùa thu vườn.

Với trật tự từ trực tiếp, nếu tính từ hoặc phân từ được chúng biểu thị đặc trưng cho đối tượng từ các khía cạnh khác nhau, nghĩa là chúng đại diện cho các đặc điểm liên quan đến các khái niệm khác nhau. Sau đó:

1) định nghĩa trước đề cập đến sự kết hợp của định nghĩa tiếp theo với danh từ được xác định;

2) không có mối quan hệ đồng nghĩa giữa các định nghĩa, không có ngữ điệu liệt kê phát sinh và không thể chèn liên từ Và.

Ví dụ: Alyosha đã đưa nó cho anh ấy vòng gấp nhỏ một tấm gương đứng trên tủ ngăn kéo.(F. Dostoevsky)

Ba định nghĩa liên quan đến phần bù gương, không đồng nhất: a) các tính từ do chúng thể hiện đặc trưng cho chủ ngữ từ các khía cạnh khác nhau: bé nhỏ cho biết kích thước của đối tượng, gấp- về tài sản, những gì có thể được thực hiện với mặt hàng này, tròn- về ngoại hình; b) mỗi định nghĩa trước đề cập đến sự kết hợp của (các) định nghĩa + danh từ tiếp theo: bé nhỏ gương tròn gấp(một chiếc gương tròn gấp có thể lớn), gấp gương tròn(gương tròn có thể không gập được).

Bài tập. Định nghĩa-v ngữ nghĩa đồng nhất phục vụ giáo dục nhân vật phong cách sự chuyển màu. Ý nghĩa phong cách của sự chuyển màu là gì?

Từ các ví dụ trong bảng, rõ ràng các định nghĩa đồng nhất thường được thể hiện bằng tính từ định tính. Các định nghĩa không đồng nhất thường được thể hiện bằng sự kết hợp của tính từ định tính và tính từ tương đối, vì chúng biểu thị các đặc điểm khác nhau.

Dấu phẩy được đặt giữa các định nghĩa được thể hiện bằng tính từ thuộc các loại khác nhau nếu có sự gần gũi ý nghĩa từ vựng và đề cập đến các dấu câu tùy chọn, ví dụ:

Nó đã kết thúc mùa hè, ấm ápđêm.(I. Sokolov-Mikitov) - Ở đây, theo tác giả, khái niệm ấm khán đài một phần không thể thiếu các khái niệm mùa hè.

Bài tập. Đọc các câu trong đó định nghĩa xuất hiện sau từ được định nghĩa và do đó chúng đồng nhất. Viết lại mỗi câu sao cho định nghĩa xuất hiện trước từ được định nghĩa. Phân tích ngữ điệu cụm từ trong cả hai trường hợp và đánh giá ý nghĩa phong cách của trật tự từ.

1. Katya nhanh chóng cởi chiếc găng tay nhung tuyệt đẹp ra khỏi tay. 2. Những người phụ nữ lao tới chỗ thương binh đang đi phía trước. 3. Đi được vài bước, một cái cây lớn trông như một người khổng lồ khổng lồ đã chặn đường chúng tôi. 4. Gần đường có một cây sồi xương xẩu, già nua, ngồi xổm. 5. Các chàng trai, không rám nắng, vừa mới đến đi nghỉ, đang câu cá trên thuyền.

Đang phát triển bài học mới, chúng tôi đặt câu hỏi: chúng tôi sẽ nghiên cứu cái gì, tại sao và như thế nào? Khi xác định mục tiêu, chúng tôi tập trung vào cấp độ lớp: lyceum - không lyceum, cũng như hồ sơ - nhân đạo hoặc phi nhân đạo. Sau đó, bạn có thể lựa chọn sử dụng tài liệu nào - chuẩn bị trước hoặc sử dụng trong giờ học. Không quên mục tiêu “xa vời” - hình thành nhân cách ngôn ngữ của học sinh, trong lớp nhân văn chúng tôi đặt ra nhiệm vụ cho mỗi học sinh - xác định vị trí của mình: người nói - người viết, người nghe - người đọc. Cả hai đều xem xét các ví dụ trong đó, trong những điều kiện nhất định, có (hoặc không có) một hiện tượng ngôn ngữ, chẳng hạn như khi các định nghĩa được thống nhất sẽ hoặc sẽ không đồng nhất. Trong trường hợp này, quy tắc chấm câu không còn là trung tâm tổ chức nữa mà được đồng hóa như một hệ quả phát sinh từ việc phân tích các cụm từ hoặc câu. Học sinh rút ra kết luận: có các biến thể khác nhau vị trí đặt dấu câu.

Trong một lớp học phi nhân đạo, không lyceum, mục tiêu có thể được hình thành theo cách khác: cần sử dụng thành thạo và có ý thức các cấu trúc có định nghĩa đồng nhất/không đồng nhất trong lời nói. Do đó, các nhiệm vụ: tìm ra khi nào dấu phẩy được đặt/không được đặt giữa các định nghĩa đã thống nhất, học cách đọc và viết chính xác các câu có định nghĩa đồng nhất/không đồng nhất và có thể soạn chúng một cách chính xác.

Nghiên cứu độc lập về chủ đề “Định nghĩa đồng nhất và không đồng nhất” thúc đẩy quá trình đồng hóa mạnh mẽ hơn và được ghi nhớ lâu dài tốt hơn. Chúng tôi cung cấp nó trong lớp nhân văn dưới dạng công việc trong phòng thí nghiệm.

Bài tập về nhà sơ bộ để ôn lại nội dung đã học - trả lời câu hỏi, chọn ví dụ:

– Bạn biết những thành phần phụ nào trong câu?

- Phần nào của câu được gọi là định nghĩa?

– Những tính từ nào mang tính chất định tính, tương đối?

- Dấu hiệu là gì kết nối phụ“phối hợp”?

– Những phần nào của từ nói phù hợp với danh từ?

– Liên từ phối hợp nào nối nhau?

– Bạn biết những liên từ chia rẽ và đối lập nào?

(Câu hỏi có thể đưa ra theo phương án lựa chọn, phân bổ cho các nhóm.)

TIẾN ĐỘ BÀI HỌC ĐẦU TIÊN

TÔI. Giai đoạn chuẩn bị

1. Kiểm tra bài tập về nhà.

2. Làm việc với các khái niệm Đồng nhất không đồng nhất.

1) Hai hàng từ đồng nghĩa được đưa ra. Quyết định những từ đồng nghĩa mà từ đó đi cùng sự định nghĩa như một thuật ngữ ngôn ngữ.

a) Không đồng nhất, hỗn hợp, đa dạng, không đồng nhất, không đồng nhất, không đồng nhất, không đồng nhất.

b) Tương tự, giống nhau, gần gũi, giống nhau, giống nhau, giống nhau, đồng nhất, không đồng nhất.

2) Hãy suy nghĩ về ý nghĩa của các cụm từ: định nghĩa đồng nhất, định nghĩa không đồng nhất.

II. Sân khấu chính

1. Cập nhật sự chú ý. Động lực.

Một học sinh kể lại câu chuyện về sự xuất hiện của một con chim ác là nhỏ trong nhà đã viết: “Tôi đang đi dạo trong công viên mùa thu và ẩm ướt thì đột nhiên, dưới tán cây thông vàng hoặc dưới tán cây thông cao, tôi nhìn thấy một điều gì đó mà tôi không hiểu. Sau đó, một người nhỏ bé, da đen và ngực trắng nhảy ra khỏi bụi rậm.”

Miêu tả tính cách của chú gà con, học sinh đặt các cụm từ sau: tự chủ và độc lập, ngoan cường và có ý chí; hoặc gọn gàng hoặc thất thường.

Bạn sẽ lưu ý những lỗi diễn đạt và ngữ pháp nào?

2. Hình thức bài học.

3. Chủ đề bài học.

5. Nhiệm vụ.

6. Làm việc với tài liệu phát tay.

Bài tập.Đọc kỹ các ví dụ trong cuốn sách của A.M. Zimin “Khu rừng quen thuộc xa lạ” và điền vào các bảng.

Định nghĩa đồng nhất

Dấu hiệu và điều kiện của tính đồng nhất	Ví dụ
1. Liệt kê các đặc điểm của các đối tượng khác nhau
2. Nhận dạng một vật thể từ một phía, cho biết tình trạng của nó
3. Định nghĩa sau giải thích và làm rõ định nghĩa trước
4. Bạn có thể chèn một liên từ giữa các định nghĩa Và
5. Đứng sau từ được định nghĩa
6. Diễn đạt bằng cụm tính từ và phân từ
7. Diễn đạt bằng tính từ định tính

Một cây anh đào chim cao và dày mọc cạnh nhà tắm. Một con chim sẻ bay đến cây bạch dương và hát những bài hát ngắn, vui tươi. Chưa bao giờ tôi thấy nhiều hoa loa kèn trắng và vàng đến vậy. Những cây linh sam đang thở vào mặt bạn hương thơm ấm áp và dày đặc của lá thông. Bong bóng lớn và nhỏ trôi theo dòng điện. Russula công khai đứng trên đường - ẩm ướt, hồng hào, vui tươi. Những con bạch dương mặc đồ vàng, cây dương và cây phong - trong những bộ váy màu vàng, cam và tím. Trên bờ sông xám chưa khô nước suối, một bụi cúc vạn thọ đã nở những nụ vàng rực. Gần đó, trên bãi cỏ, tôi tìm thấy hai cây nấm porcini non, đã chuyển sang màu nâu dưới ánh nắng. Khi đàn chim mùa đông bay đi vào mùa xuân, đàn én từ phương Nam sẽ đến thăm: cả làng và thành phố. Có vẻ như lũ chim sẻ không đến đây để dùng bữa mà đang bắt đầu một trò chơi rất thú vị với vỏ bánh mì mà tôi không thể hiểu nổi. Những cơn mưa ngày càng rơi nhiều hơn và bây giờ là một cơn mưa lặng lẽ, ấm áp, nhàn nhã, khiến bạn không muốn trốn dưới gốc cây hay dưới tấm vải dầu. Dưới gốc cây mọc lên những cây nấm porcini cao gầy, hình bánh mì nướng và những thùng tròn màu nâu đỏ đứng gần những cây thông. Boletus bụng phệ đều lọt vào tầm mắt, đáng kính và kiêu hãnh.

Định nghĩa không đồng nhất

Một hồ rừng tròn nhỏ. Tôi tìm thấy một tảng đá phẳng thuận tiện trong nước. Những người trẻ xuất hiện trên cây dương lá hồng. Những cây thông lặng lẽ, bất động đứng cách xa mặt nước. Một con chim sẻ và một con chim chích liễu bắt đầu hót trong khu rừng bạch dương nhẹ nhàng. Tôi đi dọc theo bờ sông cháy đen. Kiếm củi trong bóng tối khó khăn nên tôi vẫn nhóm lửa bằng cỏ khô từ năm ngoái. Vịt con bơi đến gần con hải cẩu, nhặt thứ gì đó từ tấm lưng mịn màng, ẩm ướt của nó và nói với nó về điều gì đó. Trong những bụi cây xám xịt mơ hồ, tiếng bánh ngô kêu cót két không mệt mỏi. Tôi đang đi dọc theo một con đường hẹp mọc um tùm. Càng ngày, con đường càng bị chặn bởi những cây đổ, khô héo, xương xẩu. Tôi rẽ cỏ và hái những quả chín lớn từ đó. Ở đây, một cuộc sống bận rộn đáng kinh ngạc đang tràn ngập xung quanh tôi. Chỉ có loài Russula đầm lầy đỏ mọc trong khu rừng vân sam ẩm ướt đầy rêu. Một cơn giông xào xạc trên khu rừng và để lại những vũng nước sạch, ấm áp trên đường.

7. Vẽ sơ đồ.

Các định nghĩa đồng nhất – ,

định nghĩa không đồng nhất –

III. Giai đoạn cuối cùng

1. Đánh giá tình trạng và công việc của bạn.

2. Nhận xét, góp ý về bài học.

IV. Bài tập về nhà(học sinh lựa chọn)

1) Chọn 8–10 câu có định nghĩa đồng nhất – không đồng nhất;

2) chọn văn bản chứa các câu có định nghĩa đồng nhất – không đồng nhất;

3) Viết được 8–10 câu có định nghĩa đồng nhất – không đồng nhất;

4) Soạn văn bản gồm các câu có định nghĩa đồng nhất – không đồng nhất.

Tài liệu cho bài học thứ hai

1. Hãy cẩn thận! Xác định xem các tính từ được thống nhất trong tất cả các câu có phải là từ bổ nghĩa hay không.(Không phải trong tất cả chúng. Trong ví dụ 1, 3, 5, tính từ là một phần của vị ngữ danh nghĩa ghép.)

1) Rêu khô giòn dưới chân, và những quả mây mọng nước và to đến kinh ngạc.

2) Một con bướm đêm màu bạc nhấp nháy trong tia sáng.

3) Sông ở đây hẹp, bờ cao và dốc.

4) Tôi đến hái dâu vào một ngày nắng nóng không có gió.

5) Lớp lá rụng dầy khô và mềm.

2. Chính tả giải thích.

1) Một con ong chúa mặc áo khoác lông màu đen với thắt lưng màu vàng bay đến bãi đậu xe của chúng tôi bên bờ hồ, vo ve với giọng trầm.

2) Dường như mùa thu đã treo những chiếc đèn lồng ngày lễ đầy màu sắc trên cây dương.

3) Nước sông đã nguội đi sau những đêm dài lạnh giá và ban ngày không có thời gian sưởi ấm.

4) Tiếng kêu mạnh mẽ, sắc bén, đáng báo động của loài tưa miệng vang lên trong bụi rậm.

5) Tôi nhét giỏ nấm lớn vào ba lô và cùng con trai đi đến những nơi quý giá của chúng tôi là Hồ Xuân.

6) Cỏ đầm lầy, cỏ bông, tiến lại gần hồ, đầu đội mũ lông tơ màu trắng cúi xuống mặt nước và bắt đầu lắng nghe điều gì đó. (A. Zimin)

3. Viết tiêu đề cho văn bản và giải thích các dấu câu. Kiểm tra dấu câu của tác giả.

Bầu trời trong xanh, nắng tuy không ấm lắm nhưng lại sáng sủa và lễ hội. Mạng nhện mùa thu đang phủ bạc trên bầu trời. Dọc đường có những cây dương đủ màu sắc. Khi gió thổi, cây dương ném từng đống lá đỏ, vàng, cam về phía tôi. Tôi lại bắt lá bay tung lên, cùng vui với cây dương trong một ngày thu đẹp trời.

Và đột nhiên, trong gió, dưới bóng những cây linh sam rậm rạp, tôi nhận thấy một cây dương non lặng lẽ với những chiếc lá đen. Cô ấy có nỗi buồn gì? Anh đến gần cô và đứng cạnh cô, nhưng anh không thể giúp cô, thậm chí anh không thể hỏi cô những câu hỏi.

OSINKA TRONG TUYỆT VỜI

Bầu trời trong xanh, nắng tuy không ấm lắm nhưng lại rực rỡ và đậm chất lễ hội. Mạng nhện mùa thu đang phủ bạc trên bầu trời. Dọc đường có những cây dương đủ màu sắc. Khi gió thổi, cây dương tung những đống lá đỏ, vàng, cam về phía tôi. Tôi bắt lá bay, tung lên lần nữa, cùng vui với cây dương trong một ngày thu đẹp trời.

4. Sao chép văn bản, chèn các định nghĩa đồng nhất hoặc không đồng nhất vào chỗ trống. Gạch dưới các định nghĩa đồng nhất bằng một đường lượn sóng.

Ngỗng bay đi

Trời đang mưa. Với cơn gió. Đôi khi mưa phùn, đôi khi _______, _______, _______. Trên bầu trời _______ ẩm ướt, những con ngỗng bay về phía nam kêu gào, kêu gào suốt ngày đêm, đôi khi cao đến mức không thể nhìn thấy trong mưa, và đôi khi rất thấp, ngay phía trên khu rừng. Và rồi có vẻ như một cơn gió mạnh _______ đang cuốn họ cùng với những đám mây về phía nam. Những cây dương và cây bạch dương cúi đầu và vẫy cành. Những chiếc lá đỏ và _______ rơi khỏi cành và bay theo đàn ngỗng. Một đàn chim sẻ bay theo những chiếc lá. Bạn bắt đầu nhầm lẫn đâu là chim sẻ và đâu là lá. Nhưng sau đó đàn chim sẻ bay đi, và những chiếc lá kiệt sức rơi xuống bãi cỏ _______ _______ sau những cơn mưa lớn, trên con đường lầy lội và _______, trên những vũng nước _______ lấm tấm. Phía sau rừng bạch dương lại vang lên tiếng kêu của ngỗng. Gió mang theo một đàn ngỗng khác về phía nam. (A. Zimin)

5. Kiểm tra. Chỉ ra số lượng câu có định nghĩa đồng nhất.

1) Một con chó lớn, xù xì có màu sắc không xác định bước ra từ khúc quanh.

2) Những con ngỗng để ý đến chú chó con và kêu lên khó chịu, xích lại gần nhau hơn, mắng mỏ chú chó theo nhiều cách khác nhau. Con ngỗng trắng lớn, con đầu đàn, đặc biệt cố gắng.

3) Sau khi nhận được một phần sữa, nai sừng tấm nằm ngay dưới gốc cây bạch dương non đang xòe và nghỉ ngơi cho đến bữa trưa.

4. Mùa đông đang đến gần. Bộ lông của Lisanka trở nên mềm mại và dày dặn.

5) Đến mùa thu, con cáo biến thành một con cáo trưởng thành xinh đẹp và bắt đầu gây rắc rối cho chúng ta.

6) Con mèo nheo mắt lại và nhìn thấy một con chuột nhỏ, màu xám, có cái đuôi dài lê lết trên sàn, chạy gần đó, cảnh giác nhìn về phía nó.

7) Những con gà nằm nghiêng trong bụi, như chết, những con chim sẻ đang ngồi trên hàng rào, cách cái chậu cũ không xa, từ đó một con mèo trắng có đốm vàng đang từ từ liếm, đứng bằng hai chân trên mép của nó .

8) Naida chưa kịp đến được bụi cây đầu tiên, mũi cô ấy đã nồng nặc mùi cáo - nồng nặc, không thể chịu nổi.

9) Con cáo rẽ về phía khe núi, lăn xuống dốc rồi lập tức lao lên, nhảy qua một dòng suối đóng băng, xé nát những bụi cây rậm rạp và đầy gai, để lại những chùm lông đỏ trên người rồi bắt đầu leo sang bên phải.

10) Mùa xuân đến sớm và nhanh lạ thường. (V. Svintsov)

Trả lời. 1, 4, 6, 8, 9, 10.

Khi học chủ đề mới trong các lớp học không phải lyceum, như nhiều năm thực hành đã cho thấy, tốt nhất nên rút kinh nghiệm của trẻ: việc học tài liệu luôn cao hơn nếu bạn hiểu được ví dụ về cụm từ, câu, văn bản do học sinh sáng chế và chỉ sau đó từ sách giáo khoa. Vì lý do này, công việc về chủ đề “Định nghĩa đồng nhất và không đồng nhất” có thể được cấu trúc như sau:

1. Câu đố.

Tục ngữ nói về loài chim này rằng nó và chim sẻ là những vùng nước đọng của biển. Nó có thể là bán thuần hóa và hoang dã cùng một lúc. (Chim bồ câu.)

2. Cuộc trò chuyện.

– Bạn có nghĩ rằng cụm từ được sáng tác chính xác? chim bồ câu táo bạo và bán tự chế?

(Không, đã xảy ra lỗi phát âm vì dấu hiệu xác định tính cách của chim bồ câu được đặt tên và dấu hiệu xác định môi trường sống của nó được chỉ định.)

– Bạn có thể nói chim bồ câu được không? bưu chính và trang trí?

(Có thể, bởi vì các dấu hiệu cho thấy mục đích của chim bồ câu đã được chỉ ra.)

– Câu văn có được viết đúng không? bộ lông có màu trắng, xanh và nâu?

(Có, tính từ chỉ màu sắc.)

– Trong câu có mắc lỗi diễn đạt không? Chim bồ câu ăn hạt của cây họ đậu và ngũ cốc?

- Đây: sọc ngang màu trắng ở lưng dưới? Hoặc: sọc đen rộng ở cuối đuôi?

(Các cụm từ được soạn không có lỗi.)

– Các định nghĩa trong các cụm từ đều nhất quán nhưng có đồng nhất không?

(Không đồng nhất.)

– Cho một ví dụ trong đó các định nghĩa, theo ý kiến của bạn, là đồng nhất.

3. Báo cáo chủ đề bài học.

4. Ưu đãi– Cuối bài, độc lập xây dựng mục tiêu của bài học.

5. Chuyển động chủ đề. Làm việc với vật liệu.

Bài tập 1. Nhìn vào bản vẽ. Đọc các câu.

Trong câu nào các định nghĩa được thể hiện bằng tính từ định tính? Thứ hạng của tính từ trong câu đầu tiên là gì? Các định nghĩa trong câu thứ ba là gì? Các định nghĩa đồng nhất và không đồng nhất ở đâu? Hãy chú ý đến vị trí của dấu câu. Trong trường hợp nào có thể chèn một liên từ vào giữa các định nghĩa? Và? Cố gắng xây dựng một quy tắc chấm câu.

Nhiệm vụ 2. Nhìn vào bản vẽ.

Tạo thành các cụm từ: tính từ chất lượng + tính từ chất lượng + danh từ, Và tính từ định tính + tính từ quan hệ + danh từ(có thể thay đổi thứ tự từ). Khi tạo các cụm từ thuộc loại thứ nhất, hãy miêu tả mỏ, cánh, chân và đuôi của chim bồ câu. Khi soạn các cụm từ loại thứ hai, hãy tính đến kích thước, tuổi tác, bộ lông, sức bền, mục đích và môi trường sống của các loài chim.

Nhiệm vụ 3. Hãy miêu tả tính cách của từng loài chim bằng những tính từ thích hợp.

Độc lập, khiêm tốn, thận trọng, dè dặt, bí mật, dũng cảm, hay gây gổ, kiêu hãnh, nhu mì, quan trọng, bình tĩnh, ngoan cường.

Nhiệm vụ 4. Đọc văn bản. Hãy kể cho tôi nghe ngắn gọn. Tìm các định nghĩa không đồng nhất và giải thích các dấu câu.

Chim bồ câu là biểu tượng của sự thuần khiết, tính tình nhu mì, cũng như sự dịu dàng và tình yêu. Trong một số truyền thống, chim bồ câu đóng vai trò là sứ giả của thiên đàng và là biểu tượng cho linh hồn của người đã khuất. Vì vậy, theo tín ngưỡng của người Slav, linh hồn của người quá cố biến thành chim bồ câu. Ngoài ra, anh ta còn là một con vật hiến tế.

Chim bồ câu đưa thư màu trắng, loài dùng để thông báo cho các thành phố Hy Lạp về chiến thắng của Thế vận hội Olympic, đã trở thành nguyên mẫu của loài chim bồ câu hòa bình với cành ô liu trong mỏ, kể từ khi hòa bình được tuyên bố trong Thế vận hội ở Hy Lạp. Họa sĩ Picasso đã làm sống lại những biểu tượng cổ xưa bằng cách vẽ một chú chim bồ câu mang lông trắng cho Đại hội Hòa bình Thế giới. (Theo V.V. Adamchik)

Nhiệm vụ 5. Tìm trong văn bản và viết ra các định nghĩa đồng nhất và không đồng nhất như một phần của cụm từ. Giải thích dấu câu.

Chim ó là một loài chim săn mồi lớn, lớn hơn đáng kể so với quạ, với mỏ nhọn và có hình móc câu. Màu sắc của nó rất đơn giản: từ màu xám đất đến nâu sẫm, mặt dưới nhạt hơn, có các vệt dọc. Đuôi ngắn, tròn có sọc ngang. Một con chim đang bay có một sọc sáng nhìn thấy được bên dưới đôi cánh rộng của nó. (V.D. Ilyichev)

Nhiệm vụ 6. Viết văn bản, thêm dấu câu. Gạch dưới các định nghĩa đồng nhất bằng đường lượn sóng và các định nghĩa không đồng nhất bằng đường thẳng.

Chim chích có mỏ mỏng, nhọn và bộ lông màu nâu ở trên và màu nâu đất ở dưới. Mảnh khảnh và nhanh nhẹn, nó di chuyển nhanh chóng và cơ động trong các thân cây và bụi rậm, đồng thời có lối sống bí mật, mặc dù nó không sợ con người. Hoạt động vào ban ngày và ban đêm. (Theo V.D. Ilyichev)

6. Xây dựng mục tiêu bài học.

7. Khái quát hóa.

– Các định nghĩa đồng nhất mô tả một đối tượng từ một phía hay từ các phía khác nhau? (Ở một bên.) Hơn nữa, tính từ thường thuộc loại nào? (Đây là những tính từ định tính.)

– Khi các định nghĩa đồng nhất liệt kê các đặc điểm nhiều loại mặt hàng đa dạng? Cho một ví dụ.

– Có đúng là các định nghĩa không đồng nhất mô tả một chủ đề từ các góc độ khác nhau không? (Phải.)

– Trong điều kiện nào dấu phẩy được đặt giữa các định nghĩa đã thống nhất? (Nếu chúng đồng nhất.)

8. Tóm tắt bài học.

9. Bài tập về nhà.

Đọc và kể lại đoạn văn trong sách giáo khoa, chọn và hoàn thành một bài tập viết.

Tài liệu bổ sung để kiểm soát và sửa chữa: làm việc với văn bản của V. Ilyichev (phiên bản thứ 6 được chuyển thể).

1) Đọc văn bản.

2) Xác định kiểu và phong cách nói.

3) Tìm và viết ra các định nghĩa đồng nhất và không đồng nhất, chỉ ra đặc điểm của chúng. Giải thích dấu câu.

lựa chọn 1

Cò trắng là một loài chim to lớn, trang nghiêm với đôi cánh có màu đen, mỏ dài màu đỏ và chân màu đỏ.

Con cò đi bộ nhiều trên mặt đất, bay giỏi, làm gián đoạn chuyến bay của nó bằng cách bay cao. Không có giọng nói, nó có đặc điểm là nứt mỏ.

Loài chim này sống ở vùng thảo nguyên và thảo nguyên rừng ở phía tây nước Nga. Sẵn sàng định cư ở những khu vực đông dân cư, cánh đồng và đồng cỏ đầm lầy. Mùa đông ở Châu Phi. Cò trắng làm tổ trên cột, mái nhà hoặc trên cây lớn.

Thức ăn của nó là ếch, chuột, côn trùng.

Lựa chọn 2

Ai chưa từng thấy chú chim thông minh và thận trọng này! Đầu đen, mỏ đen nhọn, chân đen khỏe và đuôi tròn. Bên dưới nó có màu xám, cổ và lưng cùng màu.

Điều đáng ngạc nhiên là con quạ trùm đầu là một loài chim biết hót, mặc dù khó có thể gọi nó là tiếng kêu chói tai, chói tai, nhấp chuột và nứt nẻ như tiếng hót. Cô ấy bay giỏi, đi nhanh trên mặt đất và trèo cành khéo léo. Dành nhiều thời gian trên ngọn cây và trên các tòa nhà. Có lối sống ít vận động, di cư vào thời kỳ thu đông.

Tùy chọn 3

Chim sẻ gỗ là một loài chim thanh lịch, nhỏ và mảnh khảnh hơn chim sẻ, mỏ mỏng, thẳng và nhọn, chân dài và đuôi cắt buông xõa. Vào mùa hè, lưng của nó được bao phủ bởi những đốm và vệt màu xám đất sét. Mặt bụng có màu vàng nhạt, có các vệt rộng trên thân và ngực. Chân có màu hồng, ngón chân sau có móng vuốt thon dài và cong. Lông đuôi bên ngoài có màu trắng.

Tùy chọn 4

Bất chấp cái tên thiếu tôn trọng này, chim cắt là loài săn mồi, mặc dù nhỏ, có kích thước bằng chim bồ câu. Đây là loài chim có đuôi dài, đôi cánh tròn rộng và mỏ nhọn, hình móc câu. Con đực có đầu, đuôi và mông màu xám, cánh và lưng có đốm đen, đuôi màu xám có viền đen trắng ở phía trên và mặt dưới màu son son với các đốm dọc màu nâu. Con cái có phần trên màu nâu, có hoa văn ngang ở lưng, vai và đuôi, đầu có sọc dọc.

Tùy chọn 5

Thật khó để tưởng tượng một người không biết ngực! Cô ấy đây: nhỏ hơn một con chim sẻ một chút, với cái mỏ thẳng, nhọn và đôi chân ngắn và ngoan cường. Đỉnh đầu của chim bạc má sáng bóng, màu đen, phía sau đầu và má màu trắng, lưng màu xanh lục, phía dưới màu vàng có sọc dọc màu đen, rộng ở con đực và hẹp ở con cái. Cánh màu xanh xám có sọc ngang nhẹ và lông đuôi bên ngoài có màu trắng. Loài chim nhanh nhẹn, hoạt bát này, hoạt động vào ban ngày, dành nhiều thời gian trên tán cây, trong bụi rậm và trên mặt đất. Anh ấy không sợ mọi người, đặc biệt là trẻ em.

Tùy chọn 6

Thiên nhiên mùa đông được trang trí bằng những loài vật yêu thích của chúng ta - những chú chim sẻ đẹp trai. Chim sẻ thông thường lớn hơn chim sẻ. Nó có cái mỏ đen dày, ngắn và sưng tấy mạnh mẽ. Bộ lông mềm, dài, dày. Đuôi có màu đen, cắt thẳng. Đôi chân khỏe mạnh và ngoan cường giữ con chim lộn ngược trên cành cây khi nó với lấy quả và hạt. Con đực có phần dưới màu đỏ tươi, con cái có màu trắng xám và cả hai đều có vương miện, trán, má, cánh và đuôi màu đen bóng. Mặt sau màu xám, phần dưới bụng, phần mông và phần dưới đuôi màu trắng.

TRUYỀN HÌNH. SENYUSHKINA,
Lyceum "Sigma",
Barnaul

Khó khăn lớn nhất trong việc xác lập tính đồng nhất hoặc không đồng nhất của các thành viên trong câu có liên quan đến định nghĩa đồng nhất, cần được phân biệt với những cái không đồng nhất (và điều này không phải lúc nào cũng dễ dàng).

Đầu tiên, đồng nhất và không đồng nhất các định nghĩa liên quan khác nhau đến danh từ được xác định.

Mỗi định nghĩa đồng nhất giải thích danh từ được xác định trực tiếp: Một bộ phim thú vị, hấp dẫn.

Trong trường hợp các định nghĩa không đồng nhất, chỉ định nghĩa gần nhất với danh từ mới liên quan trực tiếp đến nó và cùng với danh từ tạo thành một tên phức duy nhất. Và một định nghĩa xa hơn với danh từ sẽ mô tả toàn bộ cái tên phức tạp này: Ngày tháng năm tốt đẹp tức là định nghĩa Tốt không liên quan đến từ ngày, và với cụm từ Ngày tháng Năm.

Mối quan hệ không đồng nhất thường được quan sát thấy giữa tính từ định tính và tính từ tương đối. (bình thủy tinh lớn, túi da mới), trong trường hợp này, tính từ tương đối đứng ngay trước danh từ và là một phần của tên phức, và tính từ định tính đặc trưng cho toàn bộ tên phức này.

Các định nghĩa thường không đồng nhất nếu: 1) chúng được thể hiện bằng một đại từ và một tính từ: bộ đồ màu xanh của bạn; người bạn mới của chúng tôi; mọi cuốn sách thú vị; 2) chữ số và tính từ: ngày mùa đông đầu tiên; hai cây bồ đề già; 3) phân từ và tính từ: sụp đổ lá mùa thu; đôi mắt xám xỉn; 4) tính từ định tính và quan hệ: to lớn nhà đá; bình minh rực rỡ; giọng nam mạnh mẽ. Những định nghĩa như vậy chỉ ra các đặc điểm khác nhau của một đối tượng: thuộc tính và màu sắc, kích thước và chất liệu, hình dạng và màu sắc, chất lượng và vị trí, v.v.

Kết hợp với định nghĩa đồng nhấtđa dạng về mặt ngữ nghĩa. Nói chung, chúng có thể được chia thành hai nhóm: 1) định nghĩa đặt tên cho các đặc điểm của các đối tượng khác nhau; 2) định nghĩa đặt tên cho các đặc điểm của cùng một đối tượng. (Các định nghĩa không đồng nhất luôn mô tả đặc điểm của một chủ đề nhưng từ các khía cạnh khác nhau: Có một chiếc đồng hồ treo tường cũ trong văn phòng (L. Tolstoy).)

1) Với sự trợ giúp của các định nghĩa, các loại đồ vật được chỉ định khác nhau về bất kỳ khía cạnh nào: màu sắc, mục đích, chất liệu, vị trí địa lý, v.v.

Ví dụ: Ở một khoảng cách rất xa, thành phố trải dài và lặng lẽ rực sáng và lấp lánh những ánh đèn xanh, trắng, vàng (V. Korolenko).

Tính đồng nhất của các định nghĩa trong những nhóm như vậy nó được yêu cầu nghiêm ngặt và dễ dàng được công nhận. (Chính những định nghĩa như vậy bao gồm hoặc cho phép bao gồm liên từ c.)

2) Phổ biến hơn nhiều là như vậy định nghĩa đồng nhất, đặc trưng cho cùng một đối tượng hoặc một nhóm đối tượng. Nó có thể:

a) định nghĩa-từ đồng nghĩa (tính đồng nhất của nó là bắt buộc, vì chúng thể hiện một thuộc tính, tức là mô tả đặc điểm của chủ đề từ một phía): gió mạnh, xuyên qua; sương mù dày đặc;

b) các định nghĩa biểu thị các dấu hiệu khác nhau, nhưng thường đi kèm với nhau một cách tự nhiên và thường xuyên (có thể chèn mối liên hệ nhân quả giữa các định nghĩa đó kể từ, bởi vì): mây đen, thấp; đêm, thành phố hoang vắng;

3) các định nghĩa nhất thiết phải đồng nhất, trong đó định nghĩa đầu tiên là đơn lẻ và định nghĩa thứ hai là cụm từ phân từ (định nghĩa đơn đứng trước định nghĩa chung): bước qua khu rừng taiga yên tĩnh đầy ánh sao(Nhưng: đi qua vùng rừng taiga yên tĩnh được chiếu sáng bởi các vì sao).

4) định nghĩa-văn bia (định nghĩa cảm xúc, nghệ thuật). Những định nghĩa như vậy được tìm thấy chủ yếu trong bối cảnh mô tả của các tác phẩm nghệ thuật, với sự trợ giúp của định nghĩa đồng nhất Mỗi chi tiết của mô tả đều được nhấn mạnh. Tính đồng nhất như là các định nghĩa có thể là bắt buộc hoặc tùy chọn. Tính đồng nhất không có một hình thức riêng biệt và phụ thuộc vào toàn bộ phát ngôn. Những định nghĩa như vậy được thống nhất bởi một số đặc điểm chung. Cơ sở cho sự liên tưởng này có thể là sự giống nhau của ấn tượng được tạo ra: Bức thư được viết bằng nét chữ to, không đều, mảnh. (A. Kuprin); Gần suối, cỏ ngắn mượt mọc xanh tươi. (I. Turgenev); Về đến nhà, Laevsky và Nadezhda Fedorovna bước vào căn phòng tối tăm, ngột ngạt và buồn tẻ của họ. (A. Chekhov); Có những đám mây bông khô trên bầu trời xám xịt (K. Paustovsky).

lượt xem

Lưu VKontakte