Giáo dục gia đình - những vấn đề pháp luật hiện nay. Ưu và nhược điểm của việc giáo dục gia đình cho trẻ - cha mẹ nên chuẩn bị những gì?

09.10.2019

Theo luật, cha mẹ có quyền giáo dục con mình một cách độc lập.

Bằng cách gửi một đứa trẻ đến trường, chúng tôi hy vọng rằng ở đó nó sẽ nhận được một nền giáo dục và sự giáo dục tử tế. Nhưng trường học không phải lúc nào cũng cung cấp cho trẻ những kiến thức chất lượng cao, đặc biệt là những môn học như đại số hay đại số. ngoại ngữ. Và liệu có thể làm được điều này nếu có ba mươi học sinh trong lớp? Chất lượng giáo dục học đường Thật không may, cũng để lại nhiều điều đáng mong đợi. Yêu cầu giáo viên quan tâm đến việc nuôi dạy mọi đứa trẻ trong lớp là khá ngây thơ. Chúng ta có thể nói gì về không phải lúc nào cũng vậy ảnh hưởng có lợi các bạn cùng lớp khác.

Câu hỏi được đặt ra: liệu các bậc cha mẹ, những người muốn con mình nhận được một nền giáo dục và nuôi dưỡng thực sự tốt, có thể bằng cách nào đó thay đổi tình trạng này tốt hơn không? Hóa ra họ có thể. Năm 1992, Nga thông qua luật cho phép cha mẹ có quyền lựa chọn nơi con mình sẽ được học tập. Theo luật này, họ có quyền tự nghiên cứu nó.

Thật không may, không phải ai ở nước ta cũng biết về khả năng này. Mặc dù thực tế là hình thức giáo dục gia đình ở nhiều nước Tây Âu và Hoa Kỳ từ lâu đã không còn là điều gì đó xa lạ và mang lại nhiều lợi ích. kết quả tốt.

Giáo dục gia đình(thuật ngữ pháp lý là “giáo dục gia đình”) liên quan đến việc trẻ nắm vững các chương trình giáo dục phổ thông ở nhà và báo cáo định kỳ cho nhà trường. trẻ em học tập đồ dùng học tập với sự giúp đỡ của cha mẹ hoặc gia sư (cách sau ít phổ biến hơn nhiều).

Việc giáo dục gia đình không nên lẫn lộn với việc học tập bên ngoài. Giáo dục bên ngoài là một hình thức giáo dục độc lập, thường được tăng tốc; ở đây đứa trẻ không phải là học sinh của một trường cụ thể. Cũng không nên nhầm lẫn giữa giáo dục gia đình và giáo dục tại nhà (giáo dục tại nhà), điều này có thể xảy ra đối với những đứa trẻ không đi học cấp hai vì lý do sức khỏe. Nó được ban hành trên cơ sở khuyến nghị của một tổ chức y tế.
Giáo dục gia đình khác biệt đáng kể với giáo dục bên ngoài và giáo dục tại nhà. Vì vậy, với hình thức giáo dục gia đình, đứa trẻ được đăng ký vào một trường nhất định (trường mà cha mẹ đăng ký cho nó). Đối với anh, cũng như bao sinh viên khác, nhà trường có nghĩa vụ cấp sách giáo khoa, cấp chứng chỉ trung cấp và cuối khóa, khi tốt nghiệp phải cấp chứng chỉ do nhà nước cấp. Có thể chuyển sang học tại nhà từ bất kỳ lớp nào; đồng thời, bạn luôn có thể trở lại trường học.

Có lẽ nhiều bậc cha mẹ lo ngại khi phải tự mình dạy con tất cả các môn học. Hãy xua tan nỗi sợ hãi. Dạy trẻ tại nhà không khó như thoạt nhìn. Cha mẹ không nhất thiết phải có trình độ sư phạm: chỉ cần chăm chỉ và có thời gian rảnh là được. Việc cha mẹ, với sự hỗ trợ của sách giáo khoa và đồ dùng dạy học, có thể dạy con mình hầu hết các môn học ở trình độ thường cao hơn ở trường là một ý tưởng mới, nhưng tính xác thực của nó đã được khẳng định qua kinh nghiệm của nhiều gia đình và nghiên cứu liên quan.

Giáo dục gia đình, vốn chưa phổ biến ở nước ta những năm 90, nay ngày càng trở nên phổ biến, đặc biệt ở các nước những thành phố lớn. Nó có thể giải quyết những vấn đề gì? Hình thức đào tạo này phù hợp với ai? Và những khó khăn nào có thể nảy sinh đối với những bậc cha mẹ quyết định giáo dục con trong gia đình, làm thế nào để vượt qua những khó khăn này?

Vì vậy bạn không hài lòng với chất lượng giáo dục học đường và/hoặc sự giáo dục mà con bạn nhận được. Với hình thức giáo dục gia đình, những vấn đề này thường không phát sinh. Ở đây mọi sự chú ý của phụ huynh hoặc gia sư đều đổ dồn vào một đứa trẻ. Điều này cho phép bạn điều chỉnh việc đào tạo phù hợp với đặc điểm của anh ấy (tốc độ làm việc, khả năng, v.v.).

Nếu trẻ gặp khó khăn với bất kỳ môn học nào, phụ huynh sẽ đưa các lớp học bổ sung về môn học này vào lịch trình và kết quả học tập sẽ cải thiện đáng kể; Ở trường, đứa trẻ nhanh chóng bị tụt lại phía sau.

Hơn nữa, ở trường thường có những tình huống khi một đứa trẻ có khả năng nắm vững tài liệu nhanh chóng thì buộc phải tuân theo tốc độ hoạt động chậm hơn của lớp. Với sự giáo dục của gia đình, sự chậm trễ như vậy không xảy ra. Nếu một môn học được hoàn thành trước thời hạn, thời gian rảnh rỗi có thể được sử dụng để học các môn học khác hoặc cung cấp cho trẻ dưới dạng thời gian rảnh rỗi.
Gia đình có thêm khả năng rộng lớn trong việc lựa chọn phương pháp giảng dạy; Đây là những chuyến đi dạo trong thiên nhiên nhằm mục đích giáo dục, du ngoạn và xem phim mang tính giáo dục. Bạn có thể giới thiệu kiến thức chuyên sâu về âm nhạc và hội họa như một môn học bổ sung. văn học.

Theo quy định, chúng được tạo ra cho một đứa trẻ. điều kiện tuyệt vời nhằm nắm vững chất lượng toàn bộ tài liệu học tập ở từng môn học. Cậu phải tự mình giải tất cả các bài tập cần thiết về đại số, học và kể lại cho bố mẹ nghe toàn bộ đoạn văn trong sách giáo khoa vật lý hoặc lịch sử. Anh ấy chuẩn bị bài tập cho tất cả các môn học, không có ngoại lệ - xét cho cùng, không có khả năng “hôm nay họ sẽ không được gọi lên bảng”. Tất nhiên, gánh nặng đối với trẻ ngày càng tăng, nhưng, như thực tế cho thấy, trẻ nhanh chóng quen với việc cần phải học tập một cách nghiêm túc và có trách nhiệm, và phong cách học tập này trở nên tự nhiên đối với chúng. Không có gì đáng ngạc nhiên khi trẻ em học ở nhà thể hiện nhiều hơn cấp độ cao kiến thức so với học sinh tốt nghiệp phổ thông.

Theo quy luật, trẻ em “ở nhà” học tập “giỏi”, “xuất sắc” và thường tốt nghiệp ra trường với huy chương. Họ có xu hướng xem TV ít hơn, đọc nhiều hơn và có mối quan hệ tốt với cha mẹ. Chúng thường được phân biệt bởi hành vi “người lớn” hơn.

Một số nghiên cứu cho thấy rằng những người tốt nghiệp trường “ở nhà” trở nên dễ dàng hơn. công nhân giỏi và ít có khả năng vi phạm pháp luật. Theo nhà tâm lý học Larry Shaers, lý do là vì trước mắt họ có những khuôn mẫu ứng xử tốt hơn so với các bạn cùng trang lứa ở trường.

Giáo dục gia đình cũng sẽ giúp ích nếu trẻ không có mối quan hệ tốt với bạn cùng lớp hoặc giáo viên. Trẻ em thường bị căng thẳng tột độ khi ở trường. Họ buộc phải thích ứng với yêu cầu của bạn cùng lớp (điều này thường dẫn đến sự suy thoái về trí tuệ, tinh thần và xã hội), hoặc trở thành đối tượng để bạn bè cùng lứa chế giễu và bắt nạt. Giáo dục gia đình nhân văn hơn nhiều so với giáo dục ở trường, nó thoải mái về mặt tâm lý cho trẻ.

***
Nhưng điều gì quyết định liệu cha mẹ có thể dạy con tại nhà thành công hay không?
Điều rất quan trọng là phải tính đến mức độ việc làm của cha mẹ. Nếu cha và mẹ dành phần lớn thời gian cho công việc hoặc việc nhà thì rất có thể họ sẽ không chú ý đầy đủ đến các hoạt động. Tình huống lý tưởng là khi một trong hai phụ huynh có thể cống hiến hết mình cho việc học cùng trẻ vào ban ngày. Giáo dục chất lượng cao cũng có thể đạt được khi cha mẹ làm việc theo ca: bố có thể dạy một số môn, mẹ có thể dạy những môn khác (tùy theo họ am hiểu môn nào hơn).

Điều này không có nghĩa là giáo dục gia đình không dành cho những bậc cha mẹ bận rộn. Để kiến thức của một đứa trẻ vượt xa kiến thức của học sinh ở đại đa số các trường học, chỉ cần có kiến thức tốt về tài liệu sách giáo khoa là đủ. Nếu cha mẹ quyết định chuyển một đứa trẻ từ lớp sáu đến lớp mười một sang giáo dục gia đình, họ có thể tin tưởng vào thực tế rằng, với sự kiểm soát đầy đủ từ phía họ, đứa trẻ sẽ có thể tự học các môn như lịch sử, địa lý và sinh học. (Tất nhiên, trẻ có thể yêu cầu cha mẹ giải thích những nội dung khó hiểu.) Tuy nhiên, phương pháp làm việc này sẽ chỉ mang lại kết quả nếu trẻ đủ độc lập và có trách nhiệm, cũng như chịu sự giám sát liên tục của cha mẹ, những người phải theo dõi tính đều đặn của các lớp học. và chất lượng học tài liệu (về nguyên tắc là không khó).

Nếu phụ huynh không có thời gian dạy các môn như vật lý, toán, ngoại ngữ và các môn khá phức tạp khác thì có thể nhờ đến dịch vụ gia sư. Hơn nữa, bạn có thể mời giáo viên từ trường nơi trẻ theo học làm gia sư. Khi đó rất có thể anh ta sẽ bớt căng thẳng hơn khi vượt qua các bài kiểm tra và kỳ thi của giáo viên này. Các bài học riêng không hề rẻ, nhưng có thể không nhiều - hiệu quả của chúng cao hơn nhiều.

Tuy nhiên, trong mọi trường hợp, các bậc cha mẹ bận rộn cần phải cân nhắc kỹ lưỡng các lựa chọn của mình.
Trình độ học vấn của cha mẹ có tầm quan trọng rất lớn, nhưng tôi nghĩ cần phải cảnh báo không nên đánh giá quá cao nó. Tất nhiên, chỉ cần dạy trẻ môn này môn kia với sự trợ giúp của sách giáo khoa là đủ, nhưng thực tiễn giáo dục gia đình không chỉ ở Nga mà còn ở nước ngoài cho thấy ngay cả những bậc cha mẹ không có điều kiện. giáo dục đại học, có thể làm rất tốt việc dạy con ở nhà. Chúng tôi nhấn mạnh rằng đảm bảo chính cho sự thành công là mong muốn của cha mẹ mang đến cho con mình một nền giáo dục chất lượng.

Hãy tưởng tượng một tình huống cha mẹ chuyển con mình sang hình thức giáo dục gia đình. Nhà trường có nghĩa vụ cung cấp cho họ sách giáo khoa, chương trình khóa học và các tài liệu khác có sẵn trong thư viện trường cũng như hỗ trợ về phương pháp và tư vấn.

Nếu cha mẹ gặp khó khăn trong việc hiểu một chủ đề cụ thể hoặc có thắc mắc về phương pháp luận, bạn có thể mua tài liệu giáo khoa, sách giáo khoa bổ sung, thiết bị hỗ trợ âm thanh và video, tìm kiếm sự giúp đỡ từ giáo viên của trường (vấn đề tư vấn miễn phí được quyết định theo thỏa thuận giữa phụ huynh và nhà trường).

Sẽ rất tốt nếu trẻ được chuyển sang hình thức giáo dục gia đình ngay từ lớp một. Điều này cho phép bạn nắm vững và dạy con mình tất cả các môn học ở trường theo từng bước. Đồng thời, cả cha mẹ và con cái đều tránh được căng thẳng - xét cho cùng, tài liệu vẫn khá dễ, số lượng bài học ít và cha mẹ không cần phải tốn nhiều thời gian, công sức chuẩn bị và tiến hành. Ở tầng lớp trung lưu, khi Tài liệu giáo dục trở nên lớn hơn và phức tạp hơn, phụ huynh sẽ có thể tập trung đặc biệt vào việc giảng dạy mà không bị phân tâm bởi các vấn đề tổ chức và “làm quen” với hình thức giáo dục gia đình.

Mức độ an toàn vật chất. Như trong trường hợp trước, người ta nên thận trọng không nên đánh giá quá cao yếu tố quan trọng nhưng không phải là yếu tố quyết định ảnh hưởng đến sự thành công của giáo dục gia đình. Điều quan trọng là mức độ giàu có cho phép một trong hai cha mẹ dành phần lớn thời gian ban ngày để dạy con cái. Tất nhiên, những gia đình giàu có có nhiều cơ hội hơn, tuy nhiên, nếu bạn chỉ sử dụng sách giáo khoa ở trường và không nhờ đến sự giúp đỡ của gia sư thì giáo dục gia đình cũng có thể mang lại kết quả xuất sắc.

***
Bây giờ về những khó khăn có thể nảy sinh đối với những bậc cha mẹ quyết định giáo dục con mình trong gia đình.

Thông thường, các bậc cha mẹ phải vượt qua sự phản kháng khá mạnh mẽ từ nhà trường, bắt đầu bằng việc kiên quyết từ chối chuyển sang hình thức giáo dục gia đình (điều này là bất hợp pháp) và kết thúc bằng thái độ thiên vị của giáo viên trong trường đối với đứa trẻ “ở nhà”, việc áp đặt báo cáo quá mức cho nhà trường. trường học, v.v. Trong trường hợp có xung đột, cần dựa vào luật pháp về giáo dục gia đình. Các tài liệu chính là Luật “Về giáo dục” của Liên bang Nga và “Quy định về giáo dục gia đình” được các thành phố trực thuộc trung ương thông qua.

Hầu như tất cả những người phản đối giáo dục gia đình đều coi những khó khăn của trẻ trong việc giao tiếp với bạn bè đồng trang lứa là nhược điểm chính của nó. Tất nhiên, chúng ta có thể đồng ý một phần với điều này. Thực tế, nhiều trẻ “ở nhà” rất nhút nhát và thường bị lạc trước sự có mặt của bố mẹ. người lạ, không phải lúc nào cũng tìm được tiếng nói chung với các bạn đồng trang lứa. Lý do là vì các em chủ yếu giao tiếp với phụ huynh, giáo viên và với các bạn cùng lứa tuổi - ít thường xuyên hơn nhiều so với những học sinh bình thường. Vì vậy, những bậc cha mẹ quyết định giáo dục con cái trong gia đình có thể được khuyên nên hết sức chú ý đảm bảo rằng con mình có mối quan hệ khá rộng rãi.

Tóm lại, về cách chuyển một đứa trẻ sang giáo dục gia đình.
Bạn cần tìm một trường học (thường là trường công lập) có điều lệ quy định hình thức giáo dục dành cho gia đình. Lưu ý rằng việc không có mục này trong điều lệ trường không có nghĩa là phụ huynh nhất thiết phải tìm trường khác. Nếu phụ huynh vẫn muốn cho con học tại trường này, họ có thể liên hệ với văn phòng công tố địa phương hoặc viết đơn gửi tới thanh tra viên về quyền trẻ em ở khu vực của họ. (Ở Nga, đã có trường hợp, theo yêu cầu của phụ huynh, trường học buộc phải đưa hình thức giáo dục gia đình vào điều lệ).

Phụ huynh và ban giám hiệu nhà trường cần phải thống nhất về các điều kiện chứng thực của trẻ.
Phụ huynh phải viết đơn cho hiệu trưởng nhà trường “Đơn xin chuyển sang học theo hình thức giáo dục gia đình”.

Giữa cơ sở giáo dục và phụ huynh phải ký kết một Thỏa thuận phù hợp để điều chỉnh mọi vấn đề về tương tác giữa "gia đình" và trường công, đặc biệt là những vấn đề liên quan đến thủ tục, phạm vi và thời gian đánh giá tạm thời cũng như báo cáo cho nhà trường. (Lưu ý rằng trên thực tế, không phải lúc nào cũng có một thỏa thuận được ký kết và phụ huynh sẽ thỏa thuận bằng lời nói về thời gian thi với người chịu trách nhiệm giáo dục gia đình ở trường).

Hồ sơ chuyển sang hình thức giáo dục gia đình thường được nộp cho nhà trường chậm nhất là ngày 6 tháng 9.

Yakunina Anastasia Nikolaevna

Dựa trên tài liệu trang webnhững đứa trẻ. thư. ru

Giáo dục gia đình(hoặc homeschooling) - một hình thức giáo dục được pháp luật quy định Liên Bang Nga, bao gồm việc học một chương trình giáo dục phổ thông bên ngoài trường học.

Với giáo dục gia đình, quyền lựa chọn chương trình đào tạo, đặc điểm đào tạo, số giờ tiếp thu một tài liệu cụ thể vẫn tùy theo quyết định của phụ huynh.

Bảo lưu quyền của sinh viên được cấp chứng chỉ trung cấp tại một cơ sở giáo dục, cũng như việc bắt buộc phải đạt chứng chỉ cuối cùng của tiểu bang.

Học sinh trong khuôn khổ giáo dục gia đình trong quá trình học cũng có quyền sử dụng miễn phí sách giáo khoa và đồ dùng dạy học trong giới hạn tiêu chuẩn giáo dục của tiểu bang.

Thay thế cho trường học

Theo Hiến pháp Liên bang Nga, giáo dục phổ thông cơ bản là bắt buộc và việc tiếp nhận giáo dục của trẻ em phải được cha mẹ hoặc người thay thế đảm bảo.

Ở Liên bang Nga, giáo dục có thể đạt được:

Trong các tổ chức có hoạt động giáo dục
Ngoài các tổ chức tham gia hoạt động giáo dục, dưới hình thức giáo dục gia đình hoặc tự giáo dục.

Sự kết hợp của nhiều hình thức giáo dục và hình thức đào tạo khác nhau cũng được cho phép.

Liên bang Nga hỗ trợ nhiều hình thức giáo dục khác nhau, nhưng đồng thời đặt ra các tiêu chuẩn giáo dục của nhà nước liên bang.

Cha mẹ hiện đại không còn muốn là người tiêu dùng thụ động dịch vụ giáo dục, họ ngày càng lựa chọn đóng vai trò là người tham gia tích cực vào quá trình có ảnh hưởng đến thị trường.

Kết quả là, đã nảy sinh sự lựa chọn về việc phải làm gì đối với những bậc cha mẹ vì nhiều lý do khác nhau không muốn gửi con mình vào một trường học toàn diện.

Dưới đây là một số tùy chọn:

1. Tìm trường có phương pháp giảng dạy thay thế (trường truyền thống, trường Montessori, trường Waldorf, trường công viên và các trường khác)

2. Chuyển sang hình thức giáo dục tương ứng (hoặc bán thời gian) ở trường trung học cơ sở truyền thống.

3. Chuyển sang giáo dục gia đình.

Giáo dục gia đình phù hợp với ai?

Mọi người đến với hình thức giáo dục này một cách khác nhau: một số do niềm tin, số khác do hoàn cảnh.

Dưới đây là một số lý do phụ huynh lựa chọn giáo dục gia đình:

miễn cưỡng đưa đứa trẻ vào hệ thống;

mong muốn cung cấp giáo dục tốt hơn cho một đứa trẻ;

mong muốn cung cấp thêm phát triển hài hòađứa trẻ;

sự cần thiết phải cải thiện sức khỏe của trẻ;

mong muốn chịu trách nhiệm cá nhân về việc giáo dục con bạn;

lựa chọn ủng hộ những đặc điểm tính cách của con bạn;

mong muốn tìm ra con đường riêng của trẻ;

miễn cưỡng cho trẻ một tấm gương tiêu cực về hành vi của các bạn cùng lứa tuổi.

Điều gì thay đổi trong cuộc sống của một đứa trẻ thực hành giáo dục gia đình

Môi trường

Ban đầu, đứa trẻ không bị giới hạn trong những ranh giới chật hẹp nhóm tuổi, không ai ra lệnh cho anh ấy biết bạn bè của anh ấy nên ở độ tuổi nào.

Ngay từ đầu, anh ta đã không coi mình là một nhóm ngang hàng, điều này loại trừ sự xuất hiện của những khát vọng và nhãn hiệu cùng loại của thời đại hiện nay.

Trong môi trường của anh ta có thể có những đứa trẻ cả trẻ hơn và lớn hơn nhiều.

Bạn bè không được chiêu đãi một đứa trẻ “trên đĩa bạc” như ở trường. Anh ấy tự mình chọn chúng, dựa trên sở thích và sở thích của mình, cũng như đặc điểm tính cách và nhu cầu giao tiếp.

Đôi khi bạn phải tìm kiếm bạn bè và đây là một kỹ năng tuyệt vời cho cuộc sống trưởng thành sau này.

Một số người tin rằng giáo dục tại nhà làm mất đi khả năng hòa nhập xã hội của trẻ, trong khi những người khác lại nghĩ ngược lại.

Một người học cách tìm kiếm những người bạn phù hợp ở tuổi 10 và 15 sẽ không bị bỏ lại một mình hoặc bị vây quanh bởi những người ngẫu nhiên ở tuổi 25 và 40.

Giáo viên và bài học

Mỗi chúng ta đều có một sự tò mò không thể xóa bỏ được. Mọi người đều nhớ niềm vui về những gì họ học được, quản lý, phát minh và tiếp nhận. Chính cảm giác này là động lực học tập tốt nhất.

Khi lựa chọn hình thức giáo dục này, các bậc phụ huynh bắt đầu một cuộc hành trình hoàn toàn miễn phí thông qua các xu hướng giáo dục thay thế.

Ở nước ta có nhiều hệ thống, thí nghiệm, phương pháp sư phạm tốt, v.v.

Ngày nay có rất nhiều thông tin đáp ứng nhu cầu của từng đứa trẻ hơn bao giờ hết trong toàn bộ lịch sử nhân loại.

Thời gian, chế độ, dinh dưỡng

Những thú vui đơn giản của cuộc sống dưới hình thức vườn thú, hồ bơi, bảo tàng, khu bảo tồn có sẵn vào bất kỳ thời điểm nào trong năm.

Một đứa trẻ ở nhà có nhiều cơ hội hơn để tham gia không khí trong lành.

Và còn ở nhiều địa điểm thú vị khác nhau, có thể là nơi làm việc của mẹ hoặc nhà để xe của bố, công viên nước hay chuyến đi đến gặp người bạn khảo cổ học của bà. Đứa trẻ có thể hiện diện nhiều hơn giữa những người gần gũi và thú vị với nó.

Chế độ là một vấn đề linh hoạt. Nếu trẻ tăng trưởng nhanh, quá mệt mỏi hoặc bị cảm nhẹ thì tốt nhất là để trẻ ngủ, điều này có thể ngăn ngừa được nhiều bệnh tật.

Trong hình thức giáo dục gia đình, đứa trẻ chỉ vội vã thực hiện những kế hoạch của chính mình.

Trách nhiệm của phụ huynh

Khi một đứa trẻ được học tại nhà, sẽ rất hữu ích nếu hiểu rằng bất kỳ quá trình giáo dục nào cũng sẽ phải bắt đầu, bằng cách này hay cách khác, từ chính bản thân chúng.

Cha mẹ thực hiện giáo dục gia đình không có ai để đổ lỗi cho những vấn đề phát sinh, ngay cả khi đứa trẻ có tính cách phức tạp, thiếu ham muốn học tập, thờ ơ hoặc hoạt động quá mức, v.v.

Và chỉ cha mẹ mới thực sự hiểu được đây là vấn đề cần giải quyết hay là hành vi nhất thời của trẻ trong một tình huống nhất định.

Xếp hạng

Hầu hết mọi hình thức đánh giá, đặt câu hỏi hoặc kiểm tra đều có nguy cơ làm mất đi động lực học tập.

Mức độ hormone căng thẳng ở trẻ tăng lên sau hầu hết mọi cuộc kiểm tra.

Nguyên tắc đánh giá chính khi học giáo dục gia đình là bạn chỉ có thể so sánh mình với chính mình ngày hôm qua.

Đứa trẻ không cần phải chờ đợi sự đánh giá của người khác về khả năng của mình và bằng mọi cách đều phụ thuộc vào điều đó.

Bản tính

Thông thường, một đứa trẻ thấy mình nằm ngoài khuôn khổ của hệ thống đang đè nén nó dường như “nở hoa”; nó thư giãn, trở thành chính mình và bắt đầu nhận ra nhu cầu tiếp thu kiến thức của bản thân.

Hành vi của đứa trẻ không còn bị ràng buộc bởi những nhãn hiệu xã hội - “chiến đấu”, “lo lắng”, “im lặng”. Nó không bao gồm các cụm từ và đặc điểm hành vi được chấp nhận trong công ty của người khác.

Vì vậy, dần dần đứa trẻ học cách giữ mình là chính mình trong khi đạt được kết quả mong muốn.

Trách nhiệm của con

Nhiều bậc cha mẹ lo lắng rằng khi lựa chọn giáo dục gia đình, họ đang tạo ra một thế giới nhân tạo cho con mình, nơi mọi thứ đều nhằm mục đích tạo ra sự thoải mái, cung cấp cho con những giải pháp thuận tiện, v.v. Nhưng ở cuộc sống trưởng thành, bất cứ điều gì cũng có thể xảy ra.

Nhưng nếu bạn nghĩ về những gì cha mẹ thường muốn đạt được trong quá trình nuôi dạy con cái, họ muốn nhìn thấy con cái mình như thế nào trong tương lai và tổng hợp những câu trả lời đa dạng, rất có thể đa số cha mẹ sẽ nói: chúng tôi muốn con mình lớn lên như những người hạnh phúc và độc lập.

Gia đình là một dạng mô phỏng chuẩn bị cho đứa trẻ bước vào cuộc sống trưởng thành và tự lập. Có một số kỹ năng mà trẻ tự động học được trong giáo dục gia đình từ khi còn rất nhỏ.

Những kỹ năng này bao gồm:

khả năng tìm việc, kinh doanh, ứng tuyển;
cơ hội để thấy mục tiêu của bạn không phải là “kết thúc học kỳ mà không đạt điểm C”, mà là “Tôi muốn học, cố gắng, đạt được điều gì đó”;
khả năng tìm thấy niềm vui từ quá trình và kết quả.

Ban đầu, hệ thống sẽ tước đi quyền kiểm soát cuộc sống của đứa trẻ. Trong trường hợp này, giáo dục gia đình hành động nhẹ nhàng - không lấy đi sự chủ động, cho phép nó thể hiện bản thân khi bản thân đứa trẻ cần.

Trẻ có thể hành động độc lập:

Tôi tự tìm thầy và tự mình thỏa thuận;
kiếm tiền và trả tiền cho buổi hội thảo thể thao của riêng mình;
Tôi tự đặt cho mình một nhiệm vụ và tự mình tìm ra giải pháp, trải qua thử và sai, chửi bới khi không thành công, tuyệt vọng và lại có cảm hứng;
bản thân anh ấy “khai thác” thông tin từ thế giới, cảm thấy thích thú với những giải pháp mới và tự hào về bản thân một cách chính đáng.

Và không ai vội vã, đánh giá, so sánh hay chỉ trích.

Ưu điểm của giáo dục gia đình

1. Tốc độ học tập của từng cá nhân. Cha mẹ có thể tự đặt lịch cho con mình. Nếu trẻ không tiếp thu tốt thông tin thì hãy chọn phương pháp giảng dạy sao cho trẻ hiểu rõ mọi thứ đến từng chi tiết nhỏ nhất.

2. Bạo lực từ giáo viên và bạn bè bị loại trừ.

3. Trẻ có thể sống theo đồng hồ sinh học tự nhiên - thức dậy khi trẻ muốn, học vào thời điểm nhất định khi nó hoạt động tốt nhất.

4. Ai khác ngoài cha mẹ có thể tính đến tất cả các đặc điểm cá nhân của con mình và định hướng sự phát triển và học tập của trẻ theo một khóa học hữu ích cho trẻ trong tương lai.

5. Trẻ có cơ hội học những môn học hiếm hoi không được dạy ở trường - ngôn ngữ, kiến trúc, nghệ thuật, v.v.

6. Giáo dục tại nhà sẽ giúp con bạn đương đầu với những lựa chọn nghề nghiệp khó khăn trong tương lai.

7. Việc đào tạo diễn ra trong môi trường gia đình, vì vậy đứa trẻ không phải tuân theo các nội quy và nghi lễ của trường, điều này khiến cuộc sống của trẻ tự do và tự nhiên hơn.

8. Bị loại trừ Ảnh hưởng tiêu cực môi trường cho bé.

9. Cha mẹ có cơ hội giáo dục con người theo một chương trình cá nhân đặc biệt.

10. Có thể phân bổ thời gian còn lại để học theo sở thích hoặc các phần học.

11. Cha mẹ có thể kiểm soát quá trình phát triển của trẻ.

12. Cha mẹ có thể theo dõi chặt chẽ sức khỏe của trẻ.

13. Cha mẹ có thể xác định được chế độ dinh dưỡng hàng ngày của trẻ.

14. Việc đào tạo như vậy nhằm vào lợi ích nhận thức tự nhiên của trẻ chứ không nhằm mục đích đạt điểm cao.

15. Thực tế cho thấy, trẻ học ở nhà dễ gặp khủng hoảng hơn rất nhiều.

Nhược điểm của giáo dục gia đình

1. Đứa trẻ có thể cảm thấy xa lạ. Có lẽ anh ấy sẽ nhớ đồng đội, giao tiếp với đồng nghiệp, cuộc sống ngoài xã hội. Có thể nảy sinh một hình ảnh rập khuôn về “con cừu đen”.

2. Có lẽ đứa trẻ sẽ không trở thành người có tố chất lãnh đạo mà cha mẹ mong muốn.
Để trở thành người lãnh đạo, một cá nhân không cần phải chạy trốn khỏi đời thực ngược lại, trong xã hội, người ta phải chứng tỏ bản thân, đấu tranh với các đối thủ, nổi tiếng và được tôn trọng thông qua hành động.

3. Kỹ năng giao tiếp có thể bị giảm xuống mức 0.
Không phải lúc nào trẻ học ở nhà cũng có cơ hội rèn luyện kỹ năng giao tiếp với trẻ mỗi ngày. ở các độ tuổi khác nhau và các nhóm xã hội khác nhau.

4. Có thể tác dụng phụ dưới hình thức biểu hiện tính ích kỷ ở trẻ sau này.
Một người đã quen với thái độ đã chọn có thể gặp khó khăn trong nhóm trong tình huống mà anh ta thấy mình ngang hàng với những người khác.

5. Việc giáo dục gia đình được tổ chức không đúng cách có thể dẫn đến việc trẻ thiếu hoặc vi phạm một phần kỷ luật.

6. Trẻ em cần được giám sát liên tục.
Cha mẹ lựa chọn hình thức giáo dục này phải sẵn sàng và có cơ hội dành thời gian cho con mình.

7. Có nguy cơ gặp khó khăn hơn nữa khi học tập tại các trường đại học, cao đẳng và trường kỹ thuật nếu cha mẹ không cung cấp nền giáo dục phù hợp cho con.

8. Sự giám hộ quá mức có thể dẫn đến tính trẻ con.
Nếu một đứa trẻ hoàn toàn không có kinh nghiệm cần thiết để sống tự lập, điều này có thể để lại dấu ấn tiêu cực về phẩm chất cá nhân của nó.

9. Đứa trẻ phải trở thành người tham gia bắt buộc trong việc lựa chọn hình thức giáo dục của gia đình, nếu không đây sẽ là một sự áp đặt khác của cha mẹ các quy định hạn chế đứa trẻ, làm mất đi quyền lợi của trẻ. loại này giáo dục là lợi thế chính so với trường học.

10. Cha mẹ cần chuẩn bị cho sự thật rằng một nền giáo dục tốt có thể tốn rất nhiều tiền.

11. Cha mẹ cần phải là những người có tổ chức để sắp xếp hợp lý quá trình học tập ở nhà cho con, tận dụng mọi ưu điểm của hình thức giáo dục này và loại trừ những nhược điểm có thể xảy ra.

12. Cha mẹ có thể không có đủ kiến thức sư phạm để độc lập lựa chọn phương pháp dạy con.

Cha mẹ có thể gặp khó khăn gì khi lựa chọn giáo dục gia đình?

Hầu như tất cả các bậc cha mẹ, bằng cách này hay cách khác, đều gặp phải những khó khăn tương tự trong lĩnh vực này. Dưới đây là một số trong số họ:

tìm trường phù hợp để cấp chứng chỉ;

thiếu tầm nhìn giải quyết vấn đề kỷ luật;

vấn đề lựa chọn chương trình và phương pháp giáo dục;

khó khăn trong việc đối thoại với ban giám hiệu nhà trường, những người muốn tránh những vấn đề không cần thiết liên quan đến việc chuyển trẻ sang một hình thức giáo dục khác;

phụ huynh thiếu kỹ năng làm việc với các tài liệu quy định (ví dụ: tiêu chuẩn giáo dục), với các chương trình môn học, với hướng dẫn phương phápđể thực hiện đào tạo một cách hiệu quả nhất.

Làm thế nào để chuyển một đứa trẻ sang giáo dục gia đình

Để chuyển một đứa trẻ đến học tại nhà bạn chỉ cần làm 2 việc:

1.Viết đơn xin chuyển sang hình thức giáo dục gia đình.

2. Thông báo cho cơ quan chính quyền địa phương quận, huyện nơi cư trú về việc trẻ chuyển sang hình thức giáo dục gia đình.

Lời khuyên từ các bậc cha mẹ có kinh nghiệm về cách thực hiện việc này

1. Không cần phải hỏi bất cứ điều gì ở trường, hãy viết đơn.

Mối quan tâm chính của ban giám hiệu nhà trường không phải là tuân thủ các quyền hợp pháp của bạn, không phải là tuân thủ luật pháp hay thậm chí là lợi ích của trẻ mà là ít vấn đề nhất.

Vì vậy, nếu bạn muốn chuyển con mình sang hình thức giáo dục gia đình, bạn có thể nghe thấy giám đốc nhà trường những câu như: “Không có hình thức giáo dục nào như vậy cả”, “Bạn không có đào tạo giáo viên, bạn không được phép,” “Chúng tôi không có điều lệ, hãy học trường khác,” v.v.

Nhưng ngay sau khi bạn nhận được một bản tuyên bố bằng văn bản và yêu cầu chấp nhận nó, tình hình rất có thể sẽ thay đổi.

Trường học là một cơ quan nhà nước, do đó, theo số 59-FZ “Về thủ tục xem xét kháng cáo của công dân Liên bang Nga”, trường có nghĩa vụ chấp nhận đơn đăng ký của bạn và các biện pháp xử lý đơn đăng ký.

Trong đơn đăng ký của mình, bạn có thể sử dụng cụm từ “theo Điều 17 của Luật “Về giáo dục ở Liên bang Nga”, tôi xin hỏi…” - điều này sẽ làm rõ hơn rằng bạn đã đọc luật và không có điểm để tranh luận về điều này.

Để duy trì mối quan hệ nồng ấm với ban giám hiệu nhà trường, hãy nói rằng bạn hoàn toàn tin tưởng vào giám đốc, nhưng bạn cần có văn bản từ chối liên lạc hợp lý với Cơ quan Giáo dục Khu vực và Ủy ban Giáo dục để họ không gửi bạn trở lại trường, nơi không thể học tập theo hình thức gia đình.

2. Làm hai bản sao của đơn xin chữ ký.

Tạo thêm một bản sao của đơn đăng ký cho chính bạn. Bản sao tài liệu của bạn cũng phải bao gồm một dấu hiệu cho thấy sự chấp nhận đơn đăng ký (đóng dấu, chữ ký, ngày). Điều này là cần thiết để tránh việc ban giám hiệu nhà trường “vô tình” làm thất lạc tài liệu.

3. Đề nghị liên hệ cơ quan cấp trên để làm rõ.

Nếu nhà trường gửi cho bạn văn bản từ chối, không đưa ra bất kỳ phản hồi nào, từ chối chấp nhận đơn đăng ký của bạn hoặc áp đặt các điều kiện trái pháp luật, bạn phải liên hệ với các cơ quan cấp trên khác.

Ví dụ, gửi tới RONO (sở giáo dục quận), tới ủy ban giáo dục thành phố, tới Ủy viên về Quyền Trẻ em của Bộ Giáo dục. TRONG trường hợp đặc biệt Bạn cũng có thể gửi thư đến văn phòng công tố viên.

4. Đừng mong đợi một giải pháp nhanh chóng.

Khi nhận được câu trả lời từ cơ quan chính phủ mà bạn nộp đơn, đừng vội vui mừng, trước tiên hãy đọc những gì họ viết cho bạn. Với xác suất 99%, câu hỏi cụ thể của bạn đã được trả lời bằng cách hủy đăng ký.

Trong trường hợp này, bạn phải viết đơn kháng cáo tiếp theo, trong đó bạn phải cho biết rằng bạn chưa nhận được câu trả lời thực chất cho đơn kháng cáo trước đó và yêu cầu câu trả lời cụ thể cho câu hỏi của bạn, vì điều này phải xảy ra theo luật.

Sau đó, một câu trả lời bình thường thường xuất hiện.

5. Giữ bình tĩnh và mỉm cười.

Bạn sẽ làm cho cuộc sống của mình dễ dàng hơn nhiều nếu bạn không coi ban giám hiệu nhà trường và các quan chức chính phủ khác như kẻ thù cá nhân.

Hãy nhớ rằng đây chỉ là những cuộc đàm phán, giống như bất kỳ cuộc đàm phán nào khác, có thể được tiến hành một cách bình tĩnh và lịch sự.

Theo kinh nghiệm, bạn càng tích cực tuyên bố các quyền hợp pháp của mình thì ban giám hiệu nhà trường càng ít muốn xung đột với bạn và tỏ ra mong muốn đi đến một thỏa thuận bình thường.

Người ta nói gì về giáo dục gia đình

Cha mẹ:

"Con trai tôi tự tìm kiếm thông tin, nó biết cách học và đây là điều quan trọng nhất mà tôi có thể dạy nó ở nhà.

Khó khăn chính là đôi khi cho phép con trai tôi không làm gì và cho phép mình bình tĩnh quan sát điều đó. Và vấn đề chính là tìm ra ngôn ngữ chung với những giáo viên coi việc học độc lập là không thể.”

Olga Molchanova, mẹ

"Tôi hiểu rõ tại sao cần phải thi. Nhưng quan điểm này cực kỳ lệch lạc. Người ta học để thi đậu chứ không phải để biết. Và đây là lúc tôi thấy sự thất bại của hệ thống."
Vì vậy, các con tôi không học để vượt qua kỳ thi ở trường. Họ tìm ra giải pháp cho những vấn đề nảy sinh trước mắt. Ngay sau khi nhiệm vụ vượt qua được bài kiểm tra, họ sẽ tìm kiếm giải pháp cho nó. Và tất nhiên tôi sẽ giúp họ hết khả năng của mình”.

Katya Azanova, mẹ

“Thông thường một ngày của chúng tôi diễn ra như thế này: bọn trẻ ngủ yên, thức dậy, ăn, chơi gì đó rồi chúng tôi bắt đầu học. Hoặc chúng tôi học một, hai, ba tiết rồi nghỉ giải lao ngắn, hoặc chúng tôi học một bài lớn, rồi chúng tôi học tiếp. đi dạo, sau đó Chúng ta hãy làm một bài học khác. Nhưng chúng thường học độc lập với sách giáo khoa theo tốc độ của riêng chúng, theo tốc độ của riêng chúng. Tức là trẻ chỉ biết rằng chúng cần phải đọc hết phần này trong một tuần và chúng sẽ đọc nó. Nếu họ cần đọc tác phẩm văn học hoặc viết một bài luận, họ làm bất cứ khi nào họ muốn, tôi không giao bài tập về nhà.

Tôi dạy trẻ học độc lập. Nghĩa là, bạn đưa cho một người một cuốn sách giáo khoa về sinh học và anh ta đọc nó, và nếu có điều gì đó không rõ ràng, thì tôi sẽ cùng anh ta giải quyết bằng cách sử dụng sách giáo khoa, vì tôi không phải là chuyên gia về sinh học.

Alexey Karpov, cha của nhiều đứa trẻ

Chuyên gia:

"Tìm kiếm con đường thay thế sẽ không bao giờ lớn, nhưng giáo dục hiện đại, nếu hướng tới tương lai thì phải khác biệt: gia đình, truyền thống, trường học, hỗn hợp"

Alexey Semenychev, cố vấn giáo dục gia đình

“Nếu một đứa trẻ bị xếp hạng thấp trong lớp và học kém ở trường, giáo dục thay thế có thể giải cứu.

Thay đổi môi trường cách tiếp cận cá nhânđể xây dựng động lực, họ được bảo vệ khỏi những phản hồi tiêu cực dưới hình thức đánh giá và ý kiến của đồng nghiệp.

Nhờ giáo dục thay thế, có thể nâng cao trình độ hiểu biết, nâng cao lòng tự trọng và lòng tự trọng."

Anna Devyatka, nhà tâm lý học gia đình, nhà trị liệu cử chỉ

Văn học về chủ đề" Giáo dục gia đình như một hệ thống" Alexey Karpov

Trả lời các câu hỏi như:

Các chi tiết cụ thể của đào tạo cá nhân là gì?
- Làm thế nào để hành động để không tạo ra sự tương tự như trường học ở nhà?
- Bạn có thể gặp phải những khó khăn gì?
- Làm thế nào để phản ứng với những thất bại?

"Không có trường học. Hướng dẫn pháp lý về giáo dục gia đình và nghiên cứu bên ngoài" Pavel Parfenyev

Cuốn sách cung cấp cho phụ huynh một bản tóm tắt đầy đủ và dễ tiếp cận về tất cả các thông tin pháp lý cần thiết để thực hiện quyền hợp pháp của họ trong việc giảng dạy con mình. tuổi đi học Những ngôi nhà.

Nó thảo luận tiêu chuẩn khác nhau Luật giáo dục của Nga liên quan đến giáo dục gia đình và nghiên cứu bên ngoài, bao gồm các đặc điểm của quy định khu vực đối với các hình thức giáo dục này.

Câu hỏi phổ biến

Giáo dục gia đình khác với giáo dục bên ngoài như thế nào?

Externship đề cập đến việc tự giáo dục.

Chung cho cả hai hình thức: bắt buộc thực hiện các chương trình, tính độc lập trong quá trình phát triển và chứng nhận tiếp theo.

Sự khác biệt: trong hình thức giáo dục gia đình, đứa trẻ được ghi danh vào một trường nhất định, được sử dụng tất cả các đặc quyền - sách giáo khoa miễn phí, cơ hội sử dụng thư viện trường học.

Giáo dục bên ngoài là một hình thức giáo dục độc lập, thường được tăng tốc, trong đó trẻ không phải là học sinh của một trường cụ thể.

Giáo dục gia đình chỉ có ở một số trường nhất định?

Trong hầu hết tất cả cơ sở giáo dục Ngày nay, giáo dục gia đình được cung cấp. Nếu điều lệ trường không quy định hình thức giáo dục gia đình thì đây là lý do để phụ huynh yêu cầu thay đổi để đưa hình thức giáo dục này vào điều lệ trường theo quy định của pháp luật.

Liệu có thể trở lại tập luyện bình thường được không?

Trẻ em có thể chuyển từ hình thức giáo dục gia đình sang học tại cơ sở giáo dục ở bất kỳ giai đoạn giáo dục nào theo quyết định của cha mẹ/người đại diện hợp pháp.

Ai nếu chọn giáo dục gia đình thì nên cung cấp sách giáo khoa cho trẻ?

Học sinh trong khuôn khổ giáo dục gia đình, trong quá trình học, có quyền sử dụng miễn phí sách giáo khoa và đồ dùng dạy học trong giới hạn tiêu chuẩn giáo dục của nhà nước.

Việc chứng nhận được thực hiện như thế nào trong giáo dục gia đình?

Cha mẹ có quyền độc lập lựa chọn tổ chức giáo dục mà trẻ sẽ trải qua chứng chỉ trung cấp (tùy chọn) và chứng chỉ cuối cùng (bắt buộc).

Đối với các chứng chỉ trung cấp, chúng là tùy chọn cho đến lớp 9. Nhưng các bậc cha mẹ đã lựa chọn giáo dục gia đình vẫn được khuyên nên thực hiện hàng năm để chắc chắn rằng các dòng chảy khác nhau không “cuốn tàu” ra xa Tiêu chuẩn Giáo dục của Liên bang.

Việc quyết định thời hạn và số lượng chứng chỉ trung cấp được thực hiện theo thỏa thuận giữa nhà trường và phụ huynh.

Sau khi hoàn thành thành công chứng chỉ cuối cùng, học sinh sẽ nhận được chứng chỉ từ trường nơi mình lấy chứng chỉ.

Kiến thức của học sinh được đánh giá bởi một ủy ban đặc biệt, thường bao gồm các giáo viên từ các trường khác nhau trong quận, thành phố hoặc thậm chí cả khu vực. Vì vậy, sẽ không có thành kiến nào đối với trẻ. Mọi công việc sẽ được đánh giá một cách khách quan.

Giáo dục tại nhà và giáo dục gia đình có giống nhau không?

Khá thường xuyên, giáo dục gia đình bị nhầm lẫn với giáo dục tại nhà, được tổ chức bởi một trường học dành cho những đứa trẻ không thể tham gia một tổ chức giáo dục vì bất kỳ lý do y tế nào.

Cơ sở cho việc đào tạo như vậy là ý kiến của các bác sĩ xác nhận sự cần thiết của nó. Do đó, giáo viên của trường tiến hành các lớp học với trẻ ở nhà.

Như vậy, trái ngược với hình thức gia đình, trách nhiệm về kết quả giáo dục hoàn toàn thuộc về tổ chức giáo dục.

Văn học và nguồn

24 tháng 9 1 1741

Liên quan đến việc luật mới "ở Liên bang Nga" có hiệu lực, nhiều phụ huynh gửi tới cơ quan liên khu vực Tổ chức công cộng Câu hỏi “Vì Quyền của Gia đình” về cách thực hiện giáo dục gia đình trong điều kiện pháp lý mới. Một số câu hỏi này ảnh hưởng đến tình hình trên khắp nước Nga và một số liên quan đến tình hình ở Moscow.

Để trả lời một số câu hỏi này, chúng tôi đã hỏi chủ tịch tổ chức "Vì quyền của gia đình", tác giả cuốn sách "Không có trường học: hướng dẫn pháp lý về giáo dục gia đình và nghiên cứu bên ngoài" Pavel Parfentyev.

— Theo luật mới, giáo dục gia đình được xếp vào loại hình giáo dục ngoài nhà trường. Nó là tốt hay xấu?

Thật vậy, Nghệ thuật. 17, phần 1, đoạn 2 của luật mới "Về giáo dục ở Liên bang Nga" chỉ rõ rằng giáo dục gia đình được thực hiện bên ngoài các tổ chức giáo dục. Nói đúng ra, điều này tuân theo Nghệ thuật. 10 điều luật cũ nhưng chưa được quy định rõ ràng. Vì điều này, các trường học thường cho rằng họ có quyền kiểm soát quá trình học tập trong gia đình, giám sát những đứa trẻ học tập trong gia đình, v.v. Luật mới chỉ rõ rằng quá trình học tập trong gia đình được thực hiện bên ngoài nhà trường, tức là không liên quan gì đến việc đó. Đây là sự đổi mới rất tích cực và đúng đắn, xóa bỏ những mơ hồ tồn tại trước đây.

- Nhưng chẳng phải sự đổi mới này có liên quan đến việc trẻ em học tập trong gia đình hiện nay không được ưu đãi đi lại sao?

Đây thực chất là một dạng hiểu lầm. Quyền đi lại ưu đãi được thiết lập bởi luật pháp khu vực. Và theo quy định, nó được giao cho những đứa trẻ học toàn thời gian - tức là những đứa trẻ đến trường hàng ngày. Và đây không phải là tin tức gì cả.

Ví dụ: ở St. Petersburg, quyền lợi du lịch được cung cấp theo Bộ luật xã hội của St. Petersburg. Có thể dễ dàng tham khảo phiên bản gốc của quy tắc này, được thông qua vào cuối năm 2011, để đảm bảo rằng Art. 87 quyền được giảm giá du lịch chỉ được cấp cho sinh viên toàn thời gian. Điều tương tự cũng xảy ra với ấn bản hiện tại, trong đó liên kết đến biểu mẫu toàn thời gian được đưa ra trực tiếp trong phần giới thiệu của Chương 20 về lợi ích vận chuyển. Vì vậy, nếu ai đó nhận được trợ cấp du lịch thì đó không phải là quyền của họ mà là kết quả của sự hiểu lầm.

Điều tương tự cũng áp dụng cho Moscow chẳng hạn. Nghệ thuật. 27 khoản 6 của Luật Thành phố Mátxcơva “Về trợ giúp xã hội cho các gia đình có trẻ em ở thành phố Mátxcơva” nêu rõ rằng trợ cấp chỉ áp dụng cho trẻ em đang đi học trên cơ sở toàn thời gian.

— Vậy con cái học ở gia đình có liên quan gì đến trường học không?

Họ có, nhưng không phải với tư cách là sinh viên - quá trình giáo dục như vậy, nhà trường không hề quan tâm - mà chỉ quan tâm đến việc sinh viên bên ngoài đang được cấp chứng chỉ.

Điều này có vẻ khá rõ ràng. Phù hợp với nghệ thuật. 17 phần 1 khoản 2 của luật mới “Về giáo dục ở Liên bang Nga” giáo dục dưới hình thức giáo dục gia đình được thực hiện bên ngoài tổ chức giáo dục. Tuy nhiên, Phần 3 của cùng một nghệ thuật. Điều 17 nêu rõ rằng trẻ em học theo hình thức giáo dục gia đình sau đó có quyền phải trải qua chứng chỉ trung cấp và cuối cấp cấp tiểu bang tại các tổ chức tham gia vào các hoạt động giáo dục (để đơn giản, hãy nói “tại trường học”, mặc dù điều này không chính xác).

Nghệ thuật. 34 Phần 3 của luật quy định rằng việc chứng nhận đó được thực hiện bên ngoài và trẻ em được giáo dục ở cấp độ phù hợp lần đầu tiên được học miễn phí.

Cần phải chú ý đến thực tế là Nghệ thuật. 33 phần 1 khoản 9 của luật quy định rất rõ ràng rằng các yếu tố bên ngoài – tức là. “những người đăng ký vào một tổ chức thực hiện các hoạt động giáo dục theo các chương trình giáo dục được nhà nước công nhận để đạt chứng chỉ trung cấp và cuối cùng của nhà nước” - đề cập đến số lượng sinh viên trong một tổ chức giáo dục. Nhưng họ không phải là “sinh viên” trong một tổ chức giáo dục - họ là một loại “sinh viên” khác.

Trạng thái này - bên ngoài - cho thấy rằng bản thân quá trình giáo dục của đứa trẻ không liên quan gì đến trường học và không bị nhà trường chỉ đạo hay kiểm soát - nó chỉ thực hiện các chứng chỉ trung cấp và cuối cùng.

— Những đứa trẻ đó có thuộc đối tượng của trường không?

Nó phụ thuộc vào ý nghĩa của từ này. Trong Luật “Về giáo dục ở Liên bang Nga”, từ “dự phòng” chỉ xuất hiện một lần – trong Nghệ thuật. 97 phần 3, dành riêng cho việc giám sát hệ thống giáo dục. Đồng thời, định nghĩa của thuật ngữ này không được đưa ra mà được sử dụng trong cụm từ “quần thể sinh viên”. Vì trẻ em được giáo dục gia đình và trải qua chứng nhận bên ngoài trong trường học là học sinh bên ngoài - và điều này, theo Art. 33 phần 1 khoản 9 của luật - là loại sinh viên thì hiển nhiên họ thuộc “dân số sinh viên”. Nhưng đồng thời, họ không thể được xếp vào nhóm “nhóm sinh viên” - vì sinh viên chỉ là một trong những loại sinh viên được pháp luật quy định. Đồng thời, trẻ em không thuộc nhóm học sinh với tư cách là học sinh gia đình mà là học sinh bên ngoài lấy chứng chỉ.

— Phụ huynh phản ánh rằng các trường học yêu cầu họ viết đơn về việc đuổi con mình khỏi trường nếu các em đang theo học chương trình giáo dục gia đình...

Đây là một yêu cầu trái pháp luật và vô căn cứ. Điều này có liên quan gì đến ngoại lệ? Nếu trẻ đang học theo hình thức giáo dục gia đình thì trẻ không phải là học sinh của trường mà vẫn là học sinh bên ngoài đang được cấp chứng chỉ ở đó.

Vì vậy, không cần thiết phải viết những tuyên bố như vậy, chúng không căn cứ vào pháp luật. Cần phải nêu rõ trong đơn đăng ký vào trường rằng bạn đã chọn phương pháp giáo dục gia đình cho trẻ và yêu cầu ghi danh cho trẻ để vượt qua chứng chỉ cuối cấp trung cấp và tiểu bang với tư cách là sinh viên bên ngoài. Sau đó, nhà trường phải ghi danh đứa trẻ đó làm học sinh bên ngoài, và với tư cách này, hãy đưa đứa trẻ đó vào đội ngũ học sinh (nhưng không phải học sinh). Nếu một đứa trẻ trước đây học toàn thời gian ở trường này thì nó không còn là học sinh của cô nữa mà vẫn là học sinh của cô - một học sinh bên ngoài.

Yêu cầu viết tuyên bố loại trừ là trái pháp luật và không dựa trên luật pháp. Bạn chỉ cần bỏ qua nó, từ chối viết một tuyên bố như vậy.

Cần phải viết điều đó theo Nghệ thuật. 17 giờ 1 trang 2, nghệ thuật. 44 phần 3. Khoản 2, Điều 2. 63 phần 2 của Luật Liên bang ngày 29 tháng 12 năm 2012 số 273-FZ "Về giáo dục ở Liên bang Nga" Bạn đã chọn cho con mình học theo hình thức giáo dục gia đình. Phù hợp với nghệ thuật. 17 giờ 3, nghệ thuật. 34 giờ 3, nghệ thuật. 33 phần 1 khoản 9 của luật này, yêu cầu đăng ký cho con bạn vào trường với tư cách là học sinh bên ngoài để có chứng chỉ trung cấp và chứng chỉ cuối cùng của tiểu bang.

Sau đó, nhà trường phải tuyển trẻ vào đội ngũ học sinh bên ngoài và tổ chức đánh giá trung cấp. Nếu trường không thể làm được điều này vì điều lệ trường không quy định hình thức làm việc này (điều này phải được kiểm tra; điều lệ của mỗi trường đều có sẵn để luật pháp xem xét và thường được công bố trên trang web của trường), bạn phải nhận được một văn bản từ chối đơn đăng ký và sau đó liên hệ với phòng giáo dục chính quyền địa phương thích hợp để nộp đơn, yêu cầu hỗ trợ đăng ký vào trường để lấy chứng chỉ bên ngoài, đính kèm bản sao đơn từ chối.

Cần nhớ rằng theo luật mới, khi lựa chọn giáo dục gia đình, bạn phải thông báo bằng văn bản cho cơ quan chính quyền địa phương cấp quận hoặc quận thành phố (phòng giáo dục cấp huyện hoặc cấp huyện) về việc này bằng văn bản (theo mẫu miễn phí). Việc này nên được thực hiện bởi tất cả những người trước đây đã dạy trẻ theo hình thức gia đình (dạy trẻ theo kiểu gia đình). bằng cách tương tự sử dụng công nghệ từ xa để thông báo như vậy không yêu cầu). Tôi lưu ý rằng chính cơ quan giáo dục các quận, huyện trong thành phố theo quy định của pháp luật (Điều 63, Phần 5) là cơ quan lưu giữ hồ sơ của những trẻ đủ điều kiện nhận học bổng. giáo dục phổ thông và các hình thức giáo dục được phụ huynh lựa chọn - không phải trường học.

— Cha mẹ có luôn lựa chọn hình thức giáo dục theo luật mới không?

Có một số sự mơ hồ trong luật ở đây.

Phù hợp với nghệ thuật. 63 Phần 4 Cha mẹ luôn lựa chọn hình thức, có tính đến ý kiến của con. Và theo Nghệ thuật. 44, phần 3, đoạn 1 - quyền lựa chọn hình thức chỉ được cha mẹ thực hiện cho đến khi trẻ hoàn thành chương trình giáo dục phổ thông cơ bản (nghĩa là cho đến khi kết thúc chương trình giáo dục lớp 9), và sau đó, theo Nghệ thuật. 34 phần 1 khoản 1 – việc lựa chọn hình thức là quyền của chính đứa trẻ. Đồng thời, theo Nghệ thuật. 44 h.3 p.2 giáo dục ở cả ba cấp độ trong gia đình là quyền của cha mẹ.

Với tính hai mặt như vậy, cần phải xuất phát từ thực tế là trước khi hoàn thành giáo dục phổ thông cơ bản (đến hết lớp 9), hình thức giáo dục do phụ huynh lựa chọn (có tính đến ý kiến của trẻ) và trong các lớp trên, quyết định đó phải do trẻ và phụ huynh cùng đưa ra. Chỉ cách tiếp cận này mới cho phép bạn tuân thủ tất cả các yêu cầu pháp lý.

Có phải giáo dục gia đình không còn khả thi ở bậc “giáo dục phổ thông” nữa? Các trường học cho rằng ở cấp độ cao hơn chỉ có thể tự học.

Tuyên bố này là sai lầm và không dựa trên pháp luật. Luật quy định rất rõ ràng rằng giáo dục gia đình có thể được áp dụng ở mọi cấp học phổ thông (Điều 44, phần 3, khoản 2, Điều 63, phần 2 luật mới). Như vậy, ngoài nhà trường, ở hai cấp học thấp hơn, giáo dục chỉ được thực hiện dưới hình thức giáo dục gia đình, còn ở cấp trung học phổ thông có thể lựa chọn sử dụng giáo dục gia đình hoặc tự giáo dục (về mặt lý thuyết có thể kết hợp cả hai) .

- Trẻ em được giáo dục tại gia đình có được cung cấp sách giáo khoa miễn phí hay không.

Vấn đề cung cấp sách giáo khoa được quy định bởi Nghệ thuật. 35 của luật mới “Về giáo dục ở Liên bang Nga”. Phần 1 của bài viết này nêu rõ:

“Học sinh nắm vững các chương trình giáo dục cơ bản với chi phí phân bổ ngân sách từ ngân sách liên bang, ngân sách của các đơn vị cấu thành Liên bang Nga và ngân sách địa phương trong liên bang tiêu chuẩn giáo dục chuẩn giáo dục, các tổ chức tham gia hoạt động giáo dục được cung cấp sách giáo khoa và dạy học, cũng như các tài liệu giáo dục và phương pháp, công cụ giảng dạy và giáo dục.”

Điều khoản này áp dụng như thế nào đối với giáo dục gia đình vẫn chưa hoàn toàn rõ ràng. Tuy nhiên, từ Nghệ thuật. 34 phần 1 của luật quy định rằng việc nắm vững các chương trình giáo dục phải kèm theo các chứng chỉ trung cấp. Theo tôi, việc vượt qua các chứng chỉ trong khuôn khổ pháp luật hiện hành nên được coi là một phần hữu cơ của việc đạt được trình độ học vấn và nắm vững các chương trình giáo dục.

Điều này đặc biệt rõ ràng từ thực tế là định nghĩa về chương trình giáo dục được đưa ra trong Nghệ thuật. Đoạn 2, 9 của luật coi các hình thức chứng nhận và chương trình giảng dạy là những phần hữu cơ của nó. Một nghệ thuật. Khoản 2, đoạn 22 quy định chương trình giảng dạy, bao gồm các hình thức cấp chứng chỉ trung cấp cho học viên. Nói cách khác, chứng chỉ trung cấp là một phần hữu cơ của chương trình giảng dạy và chương trình giáo dục. Vì vậy, việc đạt được các chứng chỉ có nghĩa là bạn đã nắm vững chương trình giáo dục. Sự phát triển như vậy có thể được thể hiện dưới dạng sự kết hợp giữa đào tạo thực tế (trong gia đình) và đạt được các chứng chỉ (ví dụ: ở trường).

Vì các cuộc đánh giá được tổ chức ở các trường tiểu bang và thành phố bằng chi phí ngân sách nên quyền cung cấp sách giáo khoa cũng phải được áp dụng cho những học sinh gia đình tham gia đánh giá tại trường với tư cách là học sinh bên ngoài.

Ở đây thật thích hợp để áp dụng phép loại suy của luật, điều này sẽ dẫn chúng ta đến những kết luận tương tự.

Chi tiết hơn, tôi e rằng sẽ khó trả lời câu hỏi này nếu không giải thích thêm và khuyến nghị về phương pháp từ Bộ Giáo dục Liên bang.

Rất nhiều câu hỏi đến từ các bậc cha mẹ ở Moscow. Ngoài những trường hợp đã có câu trả lời, các bậc phụ huynh còn lo ngại về vấn đề bồi thường. Liệu khoản bồi thường của Moscow có được bảo toàn trong tình hình mới?

Vâng chắc chắn. Việc trả tiền bồi thường cho cha mẹ trong giáo dục gia đình ở Mátxcơva được quy định theo luật, Điều. 6 khoản 3.1 Luật Matxcơva ngày 20/6/2001 số 25 (được sửa đổi ngày 4/7/2012). Không ai hủy bỏ luật này và nó tiếp tục hoạt động ở phần không mâu thuẫn với luật liên bang mới “Về giáo dục ở Liên bang Nga”. Theo luật mới, việc trả tiền bồi thường vẫn là quyền của các khu vực. Theo đó, không có mâu thuẫn và quy phạm vẫn có hiệu lực.

Điều tương tự cũng áp dụng đối với các quy định của Matxcơva, đặc biệt là Nghị định của Chính phủ Mátxcơva số 827-PP ngày 25 tháng 9 năm 2007 "Về việc tổ chức hoạt động của các cơ sở giáo dục nhà nước của thành phố Mátxcơva, thực hiện chương trình giáo dục phổ thông, V nhiều mẫu khác nhau nhận được một nền giáo dục."

Tất cả những chuẩn mực này, theo nguyên tắc pháp lý chung, tiếp tục được áp dụng trong chừng mực không mâu thuẫn với luật mới cho đến khi chúng bị bãi bỏ trực tiếp.

Trên thực tế, điều này đặc biệt có nghĩa là các quy tắc điều chỉnh giáo dục gia đình không trái với luật pháp vẫn giữ được ý nghĩa của chúng. Các quy định (liên bang và Moscow) về chứng nhận sinh viên bên ngoài cũng giữ nguyên tầm quan trọng của chúng - ở phần liên quan đến tổ chức và thủ tục cấp chứng chỉ (nhưng không phải ở phần mô tả nghiên cứu bên ngoài như một hình thức đào tạo đặc biệt - nó không còn tồn tại nữa) .

Tôi nhắc lại - tất cả những quy định này đều có giá trị cho đến khi chúng bị bãi bỏ, nếu chúng không mâu thuẫn với luật mới. Nhưng chúng ta cần chú ý đến điều “đúng đắn” này. Đặc biệt, ở Mátxcơva, cũng như các khu vực khác, họ đã lên kế hoạch thông qua luật giáo dục khu vực mới, nơi các chuẩn mực có thể thay đổi.

Nhiệm vụ của phụ huynh trong giai đoạn này là tuân thủ các quy định về trả tiền bồi thường theo luật mới của Mátxcơva. Đây là nơi tôi sẽ hướng nỗ lực của mình. Đồng thời, điều đáng chú ý là điều mà nhiều bậc cha mẹ bỏ qua. Từ góc độ pháp lý chặt chẽ, ngày nay việc quyết định bồi thường là quyền của khu vực. Tôi nhấn mạnh rằng đây là quyền, tức là không có luật liên bang nào bắt buộc các khu vực phải làm điều này. Trên danh nghĩa, khu vực có quyền hủy bỏ bồi thường.

- Làm thế nào để hành động?

Chỉ có hai cách. Một là chứng minh một cách thuyết phục với các nhà lập pháp thành phố rằng khoản bồi thường phải được duy trì như một sự đảm bảo đã có từ trước, rằng các gia đình cần nó, rằng công lý và lợi ích của trẻ em cần có nó. Có lẽ hãy cố gắng mời các đại diện của bạn tham gia vào quá trình hoàn thiện dự thảo luật khu vực mới.

Thứ hai là đạt được những thay đổi trong luật pháp liên bang, quay trở lại quy định về bồi thường cho giáo dục gia đình, có hiệu lực cho đến năm 2004. Tổ chức của chúng tôi đã dành những nỗ lực to lớn cho việc này trong ba năm qua; công việc này vẫn tiếp tục và cần được hỗ trợ.

Thật đáng để di chuyển theo từng hướng này.

“Nhiều giám đốc trường học nói rằng khoản bồi thường có liên quan đến việc đưa trẻ em vào trường, nhưng hiện tại sẽ không có khoản bồi thường nào.

Những tuyên bố như vậy không dựa trên luật pháp hiện hành. Luật Moscow rất rõ ràng - và chưa có ai bãi bỏ nó. Anh ta không liên kết việc bồi thường theo bất kỳ cách nào với việc đưa trẻ em vào nhóm học sinh (hoặc thậm chí là học sinh) của trường học. Hơn nữa, nó chưa bao giờ dự tính việc phân loại “các thành viên trong gia đình” là học sinh trong trường học. Ông nói (Điều 6, Khoản 4 của Luật Thành phố Mátxcơva "Về phát triển giáo dục ở Thành phố Mátxcơva") chỉ rằng học sinh-"thành viên gia đình" mới được chỉ định đến trường để lấy chứng chỉ. Những thứ kia. việc bao gồm hay không bao gồm trong bất kỳ đội ngũ nào đều không liên quan gì đến nó cả.

Một điều nữa là luật hiện hành quy định “gia đình” để cấp chứng chỉ, vì một lý do nào đó, chỉ được phép giao cho cơ sở giáo dục nhà nước. Đây là một chuẩn mực hoàn toàn sai lầm. Phụ huynh của một “thành viên gia đình” có quyền chọn trường ngoài công lập để chứng nhận. Việc hạn chế lựa chọn như vậy mâu thuẫn trực tiếp với luật liên bang - đặc biệt là Điều đã được đề cập. 44 h. 3 trang 1 của luật mới "Về giáo dục ở Liên bang Nga", cũng như Nghệ thuật. 63 khoản 2 của Bộ luật Gia đình Liên bang Nga. Hơn nữa, nó mâu thuẫn trực tiếp với các chuẩn mực luật quôc têđang có hành động trực tiếpở Nga – đặc biệt là Art. 13 (3) của Công ước quốc tế về các quyền kinh tế, xã hội và văn hóa, đảm bảo quyền của phụ huynh được lựa chọn không chỉ các trường công lập mà còn cả trường ngoài công lập cho con mình. Không rõ tại sao cha mẹ của những đứa trẻ được giáo dục gia đình ở Moscow lại bị phân biệt đối xử khi thực hiện quyền này. Điều này cần phải thay đổi.

- Một số giám đốc từ chối bồi thường, đề cập đếnhướng dẫnSở Giáo dục Thành phố Mátxcơva (thư ngày 13 tháng 9 năm 2013 số 01-08-2538/3)…

Những khuyến nghị này không phải là một hành động mang tính quy phạm và trong mọi trường hợp không thể được đặt lên trên các quy định cụ thể của pháp luật. Nhưng các khuyến nghị không nói một lời nào về việc bồi thường hoặc không cần phải trả tiền nữa. Đây là hư cấu.

Bạn có thể nói gì về toàn bộ tài liệu này.

Một phần quan trọng trong đó chỉ đơn giản là lặp lại các quy định của luật mới “Về giáo dục ở Liên bang Nga”. Nhưng cũng có một “hoạt động nghiệp dư” kỳ lạ.

Đặc biệt, đoạn 9 của khuyến nghị yêu cầu phụ huynh viết cho nhà trường tuyên bố về việc đuổi một đứa trẻ khỏi đội ngũ của tổ chức (văn bản không rõ điều này có nghĩa là đội ngũ học sinh hay học sinh) là vô cùng kỳ lạ. Yêu cầu như vậy, như tôi đã nói ở trên, không dựa trên luật pháp và không tuân theo bất cứ điều gì. Dù sao đi nữa, một đứa trẻ “thành viên gia đình” không nên được đưa vào nhóm học sinh mà ngược lại, nó nên được đưa vào nhóm học sinh khi đạt chứng chỉ là sinh viên bên ngoài.

Không có gì được đề cập trong các khuyến nghị rằng những đứa trẻ như vậy cần phải được đăng ký vào trường với tư cách là học sinh bên ngoài - và nhu cầu này trực tiếp tuân theo các tiêu chuẩn nêu trên của luật giáo dục liên bang mới. Nói chung, không có gì được nói về thực tế là việc chứng nhận đó được thực hiện bên ngoài. Điều kỳ lạ là từ đặc biệt này - "extern" - đã bị loại khỏi văn bản khuyến nghị ở những nơi mà nó sao chép gần như nguyên văn các quy định của luật liên bang bao gồm thuật ngữ này.

Trên thực tế, dựa trên các quy định của luật liên bang, nhà trường, sau khi nhận được đơn đăng ký của phụ huynh để lựa chọn giáo dục gia đình và tổ chức chứng nhận trung cấp cho trẻ, có nghĩa vụ đưa trẻ vào danh sách học sinh của trường với tư cách là học sinh bên ngoài (hoặc thay đổi tư cách của trẻ). trong đội ngũ từ “sinh viên” thành “sinh viên bên ngoài” nếu trước đó anh ấy đã học toàn thời gian tại trường) và tổ chức miễn phí các chứng chỉ trung cấp bên ngoài cho anh ấy.

Trong những tuần tới, Tổ chức Công Quốc tế “Vì Quyền Gia đình” sẽ chuẩn bị và xuất bản các mẫu đơn đăng ký và thông báo cơ bản dành cho các bậc cha mẹ sử dụng giáo dục gia đình.

24 tháng 9 1 1739

Liên quan đến việc luật mới “ở Liên bang Nga” có hiệu lực, nhiều phụ huynh đã gửi câu hỏi đến tổ chức công cộng liên khu vực “Vì quyền lợi gia đình” về cách thực hiện giáo dục gia đình trong điều kiện pháp lý mới. Một số câu hỏi này ảnh hưởng đến tình hình trên khắp nước Nga và một số liên quan đến tình hình ở Moscow.

— Theo luật mới, giáo dục gia đình được xếp vào loại hình giáo dục ngoài nhà trường. Nó là tốt hay xấu?

Thật vậy, Nghệ thuật. 17, phần 1, đoạn 2 của luật mới "Về giáo dục ở Liên bang Nga" chỉ rõ rằng giáo dục gia đình được thực hiện bên ngoài các tổ chức giáo dục. Nói đúng ra, điều này tuân theo Nghệ thuật. 10 điều luật cũ nhưng chưa được quy định rõ ràng. Vì điều này, các trường học thường cho rằng họ có quyền kiểm soát quá trình học tập trong gia đình, giám sát những đứa trẻ học tập trong gia đình, v.v. Luật mới nêu rõ rằng quá trình giáo dục trong gia đình diễn ra bên ngoài trường học, tức là không liên quan gì đến việc đó. Đây là sự đổi mới rất tích cực và đúng đắn, xóa bỏ những mơ hồ tồn tại trước đây.

- Nhưng chẳng phải sự đổi mới này có liên quan đến việc trẻ em học tập trong gia đình hiện nay không được ưu đãi đi lại sao?

— Vậy con cái học ở gia đình có liên quan gì đến trường học không?

Họ làm vậy, nhưng không phải với tư cách là sinh viên - quá trình giáo dục như vậy hoàn toàn không liên quan đến nhà trường - mà là với tư cách là sinh viên bên ngoài đang được cấp chứng chỉ.

— Những đứa trẻ đó có thuộc đối tượng của trường không?

Yêu cầu viết tuyên bố loại trừ là trái pháp luật và không dựa trên luật pháp. Bạn chỉ cần bỏ qua nó, từ chối viết một tuyên bố như vậy.

Cần nhớ rằng theo luật mới, khi lựa chọn giáo dục gia đình, bạn phải thông báo bằng văn bản cho cơ quan chính quyền địa phương cấp quận hoặc quận thành phố (phòng giáo dục cấp huyện hoặc cấp huyện) về việc này bằng văn bản (theo mẫu miễn phí). Điều này nên được thực hiện bởi tất cả những người trước đây đã dạy trẻ theo hình thức gia đình (dạy trẻ qua thư từ bằng cách sử dụng công nghệ từ xa để thông báo như vậy). không yêu cầu). Tôi lưu ý rằng cơ quan giáo dục các quận, huyện, theo quy định của pháp luật (Điều 63, Phần 5), là cơ quan lưu giữ hồ sơ của trẻ em thuộc diện giáo dục phổ thông và các hình thức giáo dục do cha mẹ lựa chọn cho các em. - không phải trường học.

— Cha mẹ có luôn lựa chọn hình thức giáo dục theo luật mới không?

Có một số sự mơ hồ trong luật ở đây.

Có phải giáo dục gia đình không còn khả thi ở bậc “giáo dục phổ thông” nữa? Các trường học cho rằng ở cấp độ cao hơn chỉ có thể tự học.

- Trẻ em được giáo dục tại gia đình có được cung cấp sách giáo khoa miễn phí hay không.

Vấn đề cung cấp sách giáo khoa được quy định bởi Nghệ thuật. 35 của luật mới “Về giáo dục ở Liên bang Nga”. Phần 1 của bài viết này nêu rõ:

“Học sinh nắm vững các chương trình giáo dục cơ bản bằng chi phí phân bổ ngân sách từ ngân sách liên bang, ngân sách của các đơn vị cấu thành Liên bang Nga và ngân sách địa phương trong giới hạn của tiêu chuẩn giáo dục nhà nước liên bang, tiêu chuẩn giáo dục và các tổ chức tham gia vào các hoạt động giáo dục được cung cấp miễn phí sách giáo khoa và đồ dùng dạy học để sử dụng trong khi tiếp nhận giáo dục, cũng như các tài liệu giáo dục và phương pháp, công cụ giảng dạy và giáo dục.”

Ở đây thật thích hợp để áp dụng phép loại suy của luật, điều này sẽ dẫn chúng ta đến những kết luận tương tự.

Tôi e rằng sẽ khó trả lời câu hỏi này chi tiết hơn nếu không có lời giải thích bổ sung và khuyến nghị về phương pháp luận từ Bộ Giáo dục Liên bang.

Điều tương tự cũng áp dụng đối với các quy định của Matxcơva, đặc biệt là Nghị quyết của Chính phủ Mátxcơva số 827-PP ngày 25 tháng 9 năm 2007 “Về việc tổ chức hoạt động của các cơ sở giáo dục nhà nước ở thành phố Mátxcơva thực hiện các chương trình giáo dục phổ thông dưới nhiều hình thức khác nhau”. giáo dục."

- Làm thế nào để hành động?

Thật đáng để di chuyển theo từng hướng này.

Một điều nữa là luật hiện hành quy định, vì một lý do nào đó, “học sinh gia đình” chỉ được phép vào cơ sở giáo dục nhà nước để cấp chứng chỉ. Đây là một chuẩn mực hoàn toàn sai lầm. Phụ huynh của một “học sinh gia đình” có quyền chọn một trường ngoài công lập để chứng nhận. Việc hạn chế lựa chọn như vậy mâu thuẫn trực tiếp với luật pháp liên bang - đặc biệt là Điều đã được đề cập. 44 phần 3 khoản 1 của luật mới “Về giáo dục ở Liên bang Nga”, cũng như Nghệ thuật. 63 khoản 2 của Bộ luật Gia đình Liên bang Nga. Hơn nữa, nó mâu thuẫn trực tiếp với các chuẩn mực của luật pháp quốc tế có hiệu lực trực tiếp ở Nga - đặc biệt là Điều. 13 (3) của Công ước Quốc tế về các Quyền Kinh tế, Xã hội và Văn hóa, đảm bảo quyền của phụ huynh được lựa chọn không chỉ các trường công lập mà cả các trường ngoài công lập cho con mình. Không rõ tại sao cha mẹ của những đứa trẻ được giáo dục gia đình ở Moscow lại bị phân biệt đối xử khi thực hiện quyền này. Điều này cần phải thay đổi.

- Một số giám đốc từ chối bồi thường, đề cập đếnhướng dẫnSở Giáo dục Thành phố Mátxcơva (thư ngày 13 tháng 9 năm 2013 số 01-08-2538/3)…

Bạn có thể nói gì về toàn bộ tài liệu này.

Các bậc cha mẹ thường có thắc mắc về các giấy tờ cần thiết để quản lý việc chuyển trẻ sang hình thức giáo dục gia đình. Tôi đã cố gắng thu thập tất cả kiến \u200b\u200bthức của mình về vấn đề này và được hướng dẫn bởi ý kiến và kinh nghiệm của những người có con đang học theo hình thức này.

Đơn xin chuyển sang hình thức giáo dục gia đình

Để chuyển sang hình thức giáo dục gia đình, bạn cần phải làm đơn gửi tới giám đốc, trong đó bạn, thay mặt cho một hoặc cả hai cha mẹ, thông báo cho giám đốc về quyết định chuyển sang hình thức giáo dục gia đình cho con bạn. đứa trẻ.

Tuyên bố này không phải là một lời thỉnh cầu mà mang tính chất thông báo. Kể từ ngày nộp đơn, đứa trẻ được coi là học sinh của gia đình và không đi học.

Trong ứng dụng, bạn có thể chỉ ra loại chứng nhận nào phù hợp hơn với trẻ. Theo quy định, ở trường trung học, nơi có nhiều môn học, việc lấy chứng chỉ dưới hình thức thi bên ngoài sẽ dễ dàng hơn. Điều này được pháp luật quy định và số lượng chứng chỉ mỗi năm sẽ không quá 12, dựa trên các quy định về Thực tập (Luật RF “Về giáo dục”, Điều 50). Học sinh nhỏ tuổi hơn có thể hài lòng với số lượng chứng chỉ lớn hơn. Ví dụ: theo quý trong môn chính hoặc tất cả các môn. Sau đó tất cả các chứng nhận sẽ được đưa vào lịch trình, như một phụ lục của hợp đồng.

Thỏa thuận với nhà trường

Ban giám hiệu nhà trường, do giám đốc đại diện, phải ký thỏa thuận với phụ huynh không quá một tháng kể từ ngày nộp đơn.

Hợp đồng ngụ ý rằng tất cả các điểm sẽ phù hợp với cả hai bên. Thỏa thuận sẽ không được ký cho đến khi tìm được sự thỏa hiệp giữa giám đốc và phụ huynh. Thỏa thuận có thể được thay đổi hoặc bổ sung bất cứ lúc nào.

Phụ lục hợp đồng

Thỏa thuận được soạn thảo sẽ không có hiệu lực nếu không có các Phụ lục gồm các văn bản được Giám đốc Viện phê duyệt và đóng dấu:

Phụ lục 1. Thủ tục, hình thức và thời gian cấp chứng chỉ trung cấp của Học sinh cho một khóa học #class (ví dụ: dưới hình thức học bên ngoài) trong hình thức giáo dục “giáo dục gia đình”.

Phụ lục 2. Thời hạn cho phòng thí nghiệm và công việc thực tế, do các giáo viên của Học viện biên soạn, có tính đến lợi ích của Sinh viên và được Giám đốc Học viện phê duyệt.

Phụ lục 3. Các điều khoản và thủ tục tham vấn do các giáo viên của Học viện soạn thảo, có tính đến lợi ích của Sinh viên và được Giám đốc Học viện phê duyệt.

Phụ lục 4. vé tham dự kỳ thi vấn đáp được phê duyệt để chứng nhận trung cấp dưới hình thức nghiên cứu bên ngoài theo hình thức nghiên cứu "giáo dục gia đình" cho khóa học tốt nghiệp và các câu hỏi để chuẩn bị chứng nhận trung cấp dưới hình thức nghiên cứu bên ngoài cho quá trình tốt nghiệp lớp về hình thức học “giáo dục gia đình”, theo yêu cầu của Người đại diện.

Phụ lục 5. Vé và câu hỏi để lấy chứng chỉ cuối cấp của tiểu bang trong hai môn học trong chương trình giảng dạy bắt buộc để được chứng nhận của tiểu bang và hai môn học chọn lọc của chương trình giảng dạy cho khóa học giáo dục phổ thông cơ bản theo yêu cầu của Người đại diện.

lượt xem

Lưu VKontakte

Đơn xin chuyển sang hình thức giáo dục gia đình

Thỏa thuận với nhà trường

Phụ lục hợp đồng

Bạn cũng có thể thích