Krant van school zelfbestuur "spiegel". Interessante ideeën voor het houden van een zelfbestuursdag op school op de Dag van de Leraar

Dag van zelfbestuur op school: interessante ideeën vasthouden op de Dag van de Leraar

De meest langverwachte dag in het leven van elke student is Self-Government Day, wanneer leraren hun teugels geven aan studenten in de klassen 10-11. Dit evenement wordt meestal gehouden op de Dag van de Leraar of op 8 maart, omdat de meeste leraren nog steeds vrouwen zijn. Wat de student ook is - een loser of een excellente student - op deze dag vindt hij zijn onderwerp voor zelfrealisatie.

Om de Dag van het Zelfbestuur op school door te brengen, moeten afgestudeerden interessante ideeën voor de organisatie van deze dag bespreken met leerkrachten en het schoolbestuur.

Vergeet niet dat, hoewel op een feestdag een fregat genaamd "School" wordt gerund door afgestudeerden, leraren hun oren open moeten houden. Niemand is immers immuun voor onvoorziene situaties en elke afgestudeerde moet weten waar hij terecht kan voor hulp.

Voorbereiding op de dag van het zelfbestuur

Voorbereiding op Self-Government Day valt meestal op de schouders van middelbare scholieren. Het hangt van hen af ​​hoe feestelijk de Dag van het Zelfbestuur op school zal zijn. Iedereen kan interessante ideeën aandragen, maar alleen de beste en origineelste komen tot leven. Alleen het samenhangende werk van middelbare scholieren kan de sleutel zijn tot een geslaagde vakantie.

Wanneer u de Dag van het Zelfbestuur op school voorbereidt, kunnen de volgende ideeën voor het vasthouden zijn:

Verkorte lessen en meer pauze. Bij pauzes kun je kant-en-klare kunstnummers laten zien.

Organiseer de rust van de leerkrachten door ze uit te nodigen om een ​​dag achterover te leunen aan de schoolbanken.

in het concertprogramma gewijd aan de dag leerkrachten, nummers opnemen met deelname van leerkrachten. Je moet alleen onthouden dat ze niet aanstootgevend mogen zijn.

Omdat hij betrokken is bij de organisatie van de vakantie, moet elke middelbare scholier zijn eigen opdracht geven, voor de uitvoering waarvan hij de volledige verantwoordelijkheid draagt. Moeilijke taken moeten serieus worden genomen, het is mogelijk dat om ze op te lossen met het hele klasteam moet worden gewerkt. Denk hierbij aan het organiseren en houden van een feestelijk concert.

Lessen voorbereiden voor de Dag van het Zelfbestuur

Natuurlijk sluit het houden van de Dag van het Zelfbestuur het leerproces niet uit. De lessen dienen te worden gegeven volgens het voor die dag vastgestelde rooster. Meestal zijn er niet meer dan vier, vanwege het feit dat het voor een middelbare scholier moeilijk is om lessen in volledige kwaliteit voor te bereiden arbeidsactiviteit vervangende leraar.

Bovendien, als de understudy-leraar die dag ziek werd, worden de lessen niet uit het schema verwijderd en vinden ze plaats in de geplande volgorde, alleen de echte leraar zal ze moeten onderwijzen.

Lessen gegeven door middelbare scholieren op Zelfbestuursdag moeten worden gegeven in overeenstemming met de thematische planning van de leraar. Elke leraar in opleiding zou een samenvatting van de les moeten hebben; de hulp van de leraar is noodzakelijkerwijs voorzien in het samenstellen ervan.

Op de Dag van het Zelfbestuur op school zouden interessante ideeën voor het geven van lessen welkom zijn. Als het bestudeerde onderwerp het toelaat, dan kunnen dit allerlei spellessen, reislessen, onderzoekslessen ... Over het algemeen is er plaats voor de meest gedurfde ideeën, voor de uitvoering waarvan de leraar niet genoeg tijd heeft .

Lessen voor kinderen

Vergeet niet dat de Dag van het Zelfbestuur niet alleen een feestdag is voor leraren en afgestudeerden, het is een feestdag voor alle leerlingen van de school. En hiervoor is het noodzakelijk dat de lessen zo interessant mogelijk zijn en alleen positieve herinneringen in het geheugen van kinderen achterlaten.

Op de Dag van het Zelfbestuur op school kunnen de ideeën van kunstlessen heel divers zijn:

Voer buitenactiviteiten uit, als het weer het toelaat.

Je kunt kinderen uitnodigen om een ​​leraar van de toekomst te tekenen met behulp van de educatieve benodigdheden (potlood, verf, inkt) die gepland zijn voor thematische planning docent.

Ideeën kunnen heel divers zijn op de Dag van het Zelfbestuur op school. De Russische taal als les kan ook buiten de doos worden gegeven, het is het beste om het in de vorm te bouwen intellectuele spelletjes. Welk spel te kiezen, iedereen beslist. Meest populair:

"Wat? Waar? Wanneer?";

"Wie wil er miljonair worden?";

"Slim en slim";

"Eén tegen allen".

Welke methode de afgestudeerde ook kiest om de les te geven, er moet aan worden herinnerd dat een zorgvuldige voorbereiding overal nodig is.

Schoollijn op Zelfbestuursdag

Traditioneel vindt op een feestelijke dag 's ochtends een plechtige samenkomst plaats, waarbij kersverse leraren en het schoolbestuur worden voorgesteld.

Om de regel onvergetelijk te maken op de Dag van het Zelfbestuur op school, kan de regisseur interessante ideeën aandragen in de vorm van een komisch decreet, waarin de volgende bepalingen kunnen worden geschreven:

Tijdelijk geannuleerde boetes wegens te laat komen.

Spelen op telefoons in stille modus is toegestaan.

De lessen duren 20 minuten, de rest van de tijd werkt iedereen die niet wil studeren ten behoeve van de school.

U kunt ook aankondigen dat de directeur vandaag overdag klachten krijgt over leraren en dat de schoolpsycholoog met hen gaat samenwerken om de oorzaken van gedrag dat niet bij de leerlingen past weg te nemen.

Foto- en videoverslagen

Als het toelaat Technisch materiaal scholen, dan kun je tijdens de pauzes schoolkinderen en leraren uitnodigen in de aula. Hier wordt met behulp van een interactief whiteboard en een computer "Schoolnieuws" gehouden.

Welke andere interessante ideeën zijn er op de dag van zelfbestuur op school?

Foto's van de lessen.

Videoboodschappen van studenten aan docenten.

Video gefeliciteerd met de vakantie, die samenvalt met de Dag van het Zelfbestuur, van afgestudeerden van de school.

Natuurlijk is er ruimte voor fantasie om rond te dwalen, het enige is dat je je hier van tevoren op moet voorbereiden en goed moet nadenken over elk type activiteit.

Dag van de leraar - Dag van het Zelfbestuur

Elke school heeft natuurlijk zijn eigen dag voor de Dag van het Zelfbestuur. Kan worden beschouwd verschillende ideeën het vieren van de Dag van het Zelfbestuur op de school. Op Teacher's Day - de meeste de beste optie, want naast de feeststemming proberen kinderen zichzelf ook als juf. En als iemand zijn of haar toelatingsplannen wil wijzigen in: pedagogisch instituut afgestudeerden hebben nog tijd om hieraan te werken.

Laat goede tradities leven

Om van jaar tot jaar een goede traditie - Self-Government Day op school voort te zetten, kunnen interessante ideeën voor het verbeteren van de vakantie op een speciale standaard worden geschreven. Inderdaad, niet alleen leraren en middelbare scholieren zouden aan de viering moeten deelnemen, en bovendien vereist elk evenement een gedetailleerde discussie nadat het is gehouden.

Fijne zelfbestuursdag!

Geliefde leraren spelen een belangrijke rol in iemands leven. Op Teacher's Day wil ik ze op een speciale manier feliciteren, niet alleen met een traditioneel concert, bloemen, ansichtkaarten. Natuurlijk zal dit alles ook gebeuren, maar het kan worden gepresenteerd in de vorm van een ongewone les.

omgekeerde les

Op de dag van de leraar nemen de leerlingen meestal het bestuur in de school in eigen handen. De dag van het zelfbestuur is ook de les die middelbare scholieren voor hun jongere kameraden houden. Vorm er nog een van de leraren, en laat de meest ongewone lessen erin zitten.

In een wiskundeles kun je bijvoorbeeld leuke problemen oplossen. En in het begin - een warming-up. Er worden vragen gesteld over het leven van de school. Hoeveel ramen zijn er bijvoorbeeld in de schoolkantine? In de pauze klinkt een vrolijk liedje.

In een Russische les kun je 'integendeel' schrijven. Er wordt een kleine tekst genomen, zoals gewoonlijk gedicteerd, maar de woorden erin moeten achterstevoren worden geschreven. U zult zelf zien hoeveel plezier dit uw "leerlingen" gaat opleveren.

Huiswerk wordt nagekeken in de geschiedenisles. Vraag de leerkrachten om een ​​interessant voorval uit het schoolleven te vertellen. Of weet je nog hoe ze zelf naar het eerste leerjaar gingen, hun eerste les op deze school... Je kunt foto's van docenten op het grote scherm laten zien toen ze op school zaten en raden van wie de foto is. Er zijn veel opties, maar wacht niet te lang, er zijn er nog meer in het verschiet interessante lessen.

Laat ze in de literatuur een mondeling 'portret van een ideale student' verzinnen of 'Mijn favoriete student' schrijven. En je kunt andere onderwerpen voor essays geven: "Hoe ik mijn vakantie doorbracht", "Ik bezoek mijn afgestudeerde" ... Laat ze fantaseren. Bij de lichamelijke opvoeding zal aerobics worden gedaan. Bij de muziekles zingt iedereen samen een opnieuw gemaakt lied over de school. Technologie is het recept voor succes. Over geografie laten ze je de plaatsen zien waar ze de zomer hebben doorgebracht, of waar ze vandaan komen, of waar ze graag zouden willen bezoeken als ze op zijn. En je kunt afsluiten met een tekenles, waarbij iedereen een ansichtkaart krijgt met Lieve woorden in zijn adres en schilder het zelf, en neem het dan mee als aandenken.

Hoe maak je zo'n les?

Natuurlijk, in het klaslokaal waar de "les wordt omgekeerd", moet alles helder en feestelijk zijn. Hier, zowel uitgegeven door elke klas, als bloemen met ballen, en bladeren zullen op hun plaats zijn. Bij de "pauzes" treden leerlingen op met concertnummers, worden presentaties met felicitaties getoond, worden op verzoek liederen beluisterd (deze dienen vooraf afgehaald te worden). Lessen voor leerkrachten mogen niet langer dan 10 minuten duren en ze moeten eindigen met de presentatie van bloemen en het traditionele theekransje met een verjaardagstaart.

lessen verhalen zijn meestal gebouwd volgens het probleem-chronologische principe, dat wil zeggen dat verschillende gebeurtenissen op een complexe manier over een bepaalde periode worden gepresenteerd. elke les verhalen- dit is een onderdeel van het onderwijsproces, voltooid in het semantische, temporele en organisatorische proces.

Je zal nodig hebben

• didactische hulpmiddelen, apparatuur,

Instructie

Elke les heeft zijn eigen opbouw. Meestal begint de les met een kennistest van de vorige, en daarna een soepele overgang naar nieuw onderwerp, de studie van nieuw materiaal, de consolidatie en ontvangst ervan. En afhankelijk van het onderwerp en het type les, is er een toename of afname in een bepaalde fase van de les, of misschien de afwezigheid ervan.

Bij het opstellen van een lesplan moet er rekening mee worden gehouden dat een les alleen effectief is als de inhoud van de les en de methodiek met elkaar verbonden zijn. En ook de leraar zet, bepaalt het type, bereidt het nodige voor Aanvullende materialen: didactische hulpmiddelen, uitrusting, selecties heldere gebeurtenissen, en fragmenten uit . Lessenanalyse helpt om de effectiviteit ervan te bepalen.

Ook worden ter voorbereiding op de les taken vastgesteld die de methodologie voor het uitvoeren van een bepaalde les weerspiegelen. Onderscheiden verschillende soorten, zoals een les die alle elementen van het leerproces over een bepaald onderwerp bevat; een les in het leren van nieuw materiaal; iteratief-generaliserende les en controle les of bij de les controle en verificatie van kennis. Daarom zal hij, afhankelijk van welke taken de leraar heeft ingesteld, het type les kiezen.

Gerelateerde video's

Opmerking

Er zijn bepaalde vereisten voor: moderne lessen verhalen:
1. De les is gemaakt met behulp van de laatste prestaties pedagogische praktijk, rekening houdend met alle wetten van het onderwijsproces.
2. Implementatie van verschillende didactische regels en principes afhankelijk van het soort lessen en rekening houdend met differentiatie van het lesgeven.
3. Aangaan van interdisciplinaire verbindingen.
4. Beveiliging noodzakelijke voorwaarden voor cognitieve activiteit rekening houdend met de interesses, behoeften en neigingen van studenten.
5. Motivatie en activering van persoonlijke ontwikkeling.
6. Gebruik van effectieve pedagogische leermiddelen.
7. Vorming van praktische vaardigheden die nuttig kunnen zijn in het leven.

Nuttig advies

Afhankelijk van de leeftijdscategorie van de leerlingen kunnen de soorten lessen verschillen. Daarnaast zijn er niet-standaard lessen zoals lessen in de vorm van wedstrijden, toernooien, quizzen, spelletjes, KVN, sprookjeslessen, debatten, enzovoort. Niet-standaard lessen dragen bij aan de ontwikkeling van cognitieve interesse, brengen variatie in het leven van de student. Echter, alle studieproces kan niet alleen worden opgebouwd uit niet-traditionele lessen. Dergelijke lessen zijn een vakantie en voor de vakantie moet je je lang voorbereiden en werken.

Structuur les literatuur kan afhangen van de specifieke kenmerken van het onderwerp, didactische doelen en plaats les in gemeenschappelijk systeem, vormen van dirigeren. Afhankelijk hiervan kunnen sommige stadia uitzetten of inkrimpen, samensmelten tot één of afwezig zijn. Overweeg het meest voorkomende type les literatuur- gecombineerd.

Instructie

Begin de les met een organisatorisch moment, waarin je het onderwerp uitspreekt en toekomstige doelen en taken voor de studenten stelt. Bij het bestuderen van het werk van A.S. Pushkin in 6 beschouwt het gedicht "I.I. Pushchin"; het onderwerp kan als volgt worden geformuleerd: "Het gevoel van vriendschap als hulp bij zware beproevingen (A.S. Pushkin "I.I. Pushchin")", en de taak voor studenten om op deze manier te worden geuit: "In de les zullen we bepalen hoe de dichter behandelde vrienden dan want ze waren vrienden."

In de volgende fase les controleren huiswerk of eerdere kennis educatief materiaal, die logisch gerelateerd is aan de inhoud van de huidige les. Dit kan ook dienen als een overgang naar het materiaal. Zo kunnen meerdere leerlingen zich voorbereiden op een bepaalde fase in het leven en werk van een schrijver, een werk maken, korte hervertellingen afleveringen artistieke tekst enz.

Verdeel de studie van nieuw materiaal in verschillende punten. Hiermee kunt u logisch aan het werk bouwen en het podium niet vertragen. Bijvoorbeeld bij het bestuderen van een gedicht van M.Yu. Lermontov's "Leaflet", benoemt zijn lezing en analyse als een apart item, en de volgende - een vergelijkende analyse met een ander gedicht van deze dichter "Sail".

Voer bij het consolideren van het bestudeerde materiaal een primaire generalisatie uit, stel de mate van assimilatie door studenten vast van de verbanden tussen feiten, kennis en vaardigheden die nodig zijn voor onafhankelijk werk. In een vergelijkende analyse van gedichten kun je bijvoorbeeld een tabel maken, of een mondelinge beschrijving van een personage, zijn portret.

Formuleer huiswerk duidelijk en leg zo nodig de uitvoering uit. Opdrachten kunnen zowel schriftelijk als mondeling zijn, maar ook creatief.

Gerelateerde video's

Je zal nodig hebben

• - werkplek(ezels, tafels, stoelen, plank);
• - tekenmaterialen (verven, papier, potloden, penselen, gummen, paletten, krijt, viltstiften);
• - items voor het bouwen van een stilleven;
• - verlichting.

Instructie

Organiseer het goed werkruimte. Als je gaat voor een stilleven of slechts een enkel item, rangschik het dan zo dat de hele groep het vrij kan bekijken. Overweeg een onderwerp. Probeer willekeurige instellingen te vermijden. Onderwerpen moeten in betekenis in harmonie zijn. Bijvoorbeeld een vaas met gele bladeren en een takje lijsterbes, naast een rijpe rode appel en een paar aartjes tarwe. Versier de setting met draperieën.

Zorg voor de juiste verlichting. Als er niet genoeg natuurlijk licht is, sluit u fluorescentielampen aan en richt u het licht op de zijkant van de compositie. Je moet het licht niet van bovenaf richten - in dit geval zal het moeilijk zijn om de zwart-witte kant van de compositie te bepalen.

Het onderwijsproces op de basisschool heeft zijn eigen methodologische kenmerken, waarvan de naleving rechtstreeks van invloed is op het succes van eersteklassers, hun houding ten opzichte van leren in de toekomst. In veel opzichten hangt het van de leraar af of een kleine student naar kennis zal streven, met vreugde naar school zal gaan.

DAG VAN ZELFREGERING

Leraar zijn is geluk

Lot, lot!

Alle geheimen van de wereld liggen in jouw macht,

En de kracht van de geest is zo sterk!

Bedankt voor de inspiratie

Voor het licht van spirituele schoonheid!

We wensen je veel plezier, geduld

En eindeloze vriendelijkheid!

Elk jaar wordt volgens de goede oude traditie een van de meest langverwachte evenementen gehouden op de Children's Art School No. 4 - Self-Government Day! En dit jaar was geen uitzondering. Het viel op een prachtige en geliefde feestdag - Valentijnsdag!

downloaden:

Voorbeeld:

DAG VAN ZELFREGERING

Leraar zijn is geluk

Lot, lot!

Alle geheimen van de wereld liggen in jouw macht,

En de kracht van de geest is zo sterk!

Bedankt voor de inspiratie

Voor het licht van spirituele schoonheid!

We wensen je veel plezier, geduld

En eindeloze vriendelijkheid!

Elk jaar vindt volgens de goede oude traditie een van de langverwachte evenementen plaats in de Children's Art School nr. 4 -Dag van het zelfbestuur!En dit jaar was geen uitzondering. Het viel op een heerlijke en geliefde vakantie -Valentijnsdag!

Op deze dag, de jongens uit de bovenbouwkan uitproberen voor de rolmentoren en basisschoolleerlingen om een ​​interessante les bij te wonen.

Wat was het fijn om te zien dat er op de kantoren echt gewerkt werd en er geen onnodig lawaai was. junior klassen Ik vond vooral de jonge leraren leuk. De kinderen beantwoordden graag de vragen van middelbare scholieren die letterlijk gewend waren aan de rol van leraar.

En tijdens de pauze was er een klein programma voor kinderen, waarstudenten-lerarenvertelde het verhaal van het ontstaan ​​van een heerlijke vakantieValentijnsdagen bereidde verschillende wedstrijden voor, quizzen die aan hem waren opgedragen. Als aandenken kregen alle kinderen valentijnskaarten.

Het was een zware dag op school! Iedereen werkte met verdubbelde ijver en ijver! De docenten observeerden het leerproces van buitenaf, alle middelbare scholieren konden zelf ervaren hoe moeilijk, maar belangrijk, het werk van de docent, medewerker en administratie. Zeer binnenkort zullen ze de muren van de school verlaten en een ander, volwassen leven beginnen. Ze zullen het vermogen nodig hebben om zelfstandig beslissingen te nemen en, belangrijker nog, verantwoordelijk te zijn voor de genomen beslissingen.En dergelijke ervaring zal middelbare scholieren helpen het onderwerp beter te begrijpen en zelfs onderwijsvaardigheden te verwerven.

De resultaten van de dag werden samengevat in de lerarenraad, waar leraren van middelbare scholen hun indrukken van de lessen deelden en het gedrag van leerlingen bespraken.

Ik wil alle jongens enorm bedanken en veel succes wensen met hun studie!!!

School zelfbestuur dag is een echte vakantie voor schoolkinderen. Studenten die op deze dag instroom-leraren hebben, krijgen eindelijk de kans om een ​​beetje te ontspannen, net als docenten trouwens, en middelbare scholieren (ze fungeren in de regel als in-studie docenten tijdens deze schoolvakantie) kunnen jezelf uitproberen in een nieuwe rol. Misschien wordt een van de jongens of meisjes in de toekomst leraar, en de dag van zelfbestuur op school op Teacher's Day - een grote kans hun bedoelingen bevestigen of dit idee verlaten.

Van de buitenkant ziet alles er vrij eenvoudig uit, maar de organisatie van zo'n evenement is een complexe aangelegenheid, die echt serieuze voorbereiding, planning en verschillende ontmoetingen met beginnende leraren vereist om het lesplan, verschillende nuances en controversiële kwesties. Dus hoe breng je een zelfbestuursdag door op school? Hieronder staan ​​een paar ideeën, fasen van het plannen van een evenement en handige tips.

De essentie van de dag van zelfbestuur

In de regel wordt de dag van zelfbestuur op de school getimed om samen te vallen met een bepaalde vakantiedatum - Teacher's Day of 8 maart (de meeste leraren zijn tenslotte vrouwen). Ter ere van de vakantie nemen middelbare scholieren (leerlingen van de tiende en elfde klas) de taken van hun leraren op zich, namelijk lessen geven, de kennis van studenten testen, beoordelen, huiswerk uitleggen, enzovoort.

Doelen van de dag van zelfbestuur

Zelfbestuursdag op school, interessante ideeën waarvoor het wenselijk is om samen met middelbare scholieren te discussiëren (trouwens, kinderen doen vaak veel echt goede voorstellen), is niet alleen een vermakelijke gebeurtenis. Zelfbestuur helpt het onderwijzend personeel, in het bijzonder de klassenleerkrachten en de schoolpsycholoog, om een ​​aantal problemen op te lossen:

1. Om je afdelingen in een heel andere rol te zien, om sommige aspecten van hun karakter te ontdekken, om de aanwezigheid van leiderschapskwaliteiten te bepalen, om de morele en ethische principes van middelbare scholieren te onthullen.
2. Neem een ​​pauze van de schoolroutine, voel je als gasten van de vakantie.
3. De mogelijkheid om het journaal in te vullen, notitieboekjes, persoonlijke dossiers van studenten en andere documentatie te controleren, waar de handen altijd niet bij kunnen.

Deze dag is erg belangrijk voor studenten. Middelbare scholieren krijgen de kans om de sociale rol van leraar uit te proberen. Meestal wordt de rol van vervangende leraar toevertrouwd aan jonge mannen en vrouwen die nog niet volledig hebben beslist over hun toekomstige beroep. Ook begrijpen kinderen of een beroep dat te maken heeft met het werken met mensen (vooral kinderen) van nature bij hen past, en bepalen ze of ze het vooruitzicht kunnen overwegen. pedagogische activiteit. Bovendien stelt de dag van zelfbestuur middelbare scholieren in staat om de kwaliteiten van een leider te identificeren, een leider die verantwoordelijk is voor het organiseren van het werk van de groep, en om contact te leggen met anderen. Ideeën voor dit evenement staan ​​hieronder.

Voorbereiding op het evenement

Het evenement vereist een zorgvuldige voorbereiding. Het is niet alleen de schoolleraar-organisator die de dag van zelfbestuur moet organiseren, het is beter om andere leraren te betrekken bij de planning van de vakantie, die zal worden vervangen door middelbare scholieren en studenten van de tiende-elfde cijfers. Het proces wordt verergerd door het feit dat kinderen niet alleen als doelgroep, maar ook als organisatoren bij het evenement worden betrokken.

De belangrijkste taak van leerkrachten is om het werk van alle deelnemers aan de dag van zelfbestuur op school zo goed mogelijk te coördineren. Interessante ideeën mogen pas worden geïmplementeerd nadat de belangrijkste elementen van het scenario zijn gepland. Natuurlijk is het handiger om meteen alles goed te overdenken zodat je later niets aan het script verandert, maar de kans bestaat dat de hoofdlijnen verloren gaan bij het uitwerken van interessante punten, namelijk het geven van lessen door middelbare school studenten.

Interessante ideeën en een scenario voor een dag van zelfbestuur op school moeten worden gepland uit gesprekken met studenten. Peuters leren meestal graag onder degenen die niet veel ouder zijn dan zij, maar met studenten op het middelste niveau kunnen er problemen zijn. adolescentie wordt de reden dat kinderen de mogelijkheid ontkennen om les te krijgen van jongens en meisjes die een of twee jaar ouder zijn dan zij. De leraar moet een gesprek voeren en ervoor zorgen dat hij zich concentreert op het feit dat studenten in de klassen 6-9 over een paar jaar dezelfde "leraren" kunnen worden, dus het is belangrijk om ervaring op te doen en van de fouten te leren van anderen.

Het is vooral belangrijk om vervangende leraren voor te bereiden op de dag van zelfbestuur op school (interessante ideeën voor lessen kunnen trouwens door middelbare scholieren zelf worden aangedragen). Je moet met elk kind praten en uitzoeken welk onderwerp hij zou willen "onderwijzen", welke administratieve rol je moet spelen. Het is noodzakelijk om niet alleen rekening te houden met de wensen, maar ook met de persoonlijke kwaliteiten van de student. Het is bijvoorbeeld onwaarschijnlijk dat een meisje met een rustig karakter past in de rol van het hoofd van de educatieve afdeling voor educatief werk.

Samenvatting van de les van de understudy-docent

Kinderen moeten geholpen worden om het lesplan te begrijpen. Je moet de student-docent vertrouwd maken met de planning, daarnaast het vorige onderwerp en het geplande onderwerp voor de dag van zelfbestuur individueel uitwerken. De leraar moet zijn/haar medestudent ook helpen bij het correct opstellen van een samenvatting van de les (met vermelding van de tijd voor elke fase, het verloop van de les, de doelstellingen van de les, enzovoort).

Het overzicht van de les van de understudy-leraar kan worden samengesteld volgens een gecombineerd schema, dat wil zeggen:

1. Communicatie aan studenten over het onderwerp en de doelstellingen van de les.
2. Huiswerk nakijken (niet individueel, maar frontaal, wanneer meerdere leerlingen antwoorden).
3. Kinderen vertrouwd maken met nieuw materiaal en consolidering van kennis over het onderwerp van de les.
4. Uitleg huiswerk voor de volgende les.

De keuze van de vorm van de les kan worden toevertrouwd aan een middelbare scholier. Interessante ideeën voor een zelfbestuurdag op school zijn een debatles (d.w.z. een discussie over een kwestie vanuit verschillende gezichtspunten), een quiz, een reis naar het verleden (bijvoorbeeld naar de geschiedenis van het verschijnen van schrijven) , een zoektocht (deze vorm van geschiedenis of aardrijkskunde). De optie moet worden gekozen op basis van de voorkeuren van vervangende docenten en hun leerlingen.

Bijeenkomst van deelnemers

Op de dag van zelfbestuur op de school (het draaiboek zou op dit punt al in alle details klaar moeten zijn) of iets van tevoren, moet je een vergadering houden, die moet worden bijgewoond door invalleerkrachten, vakleerkrachten, het hoofd van de onderwijsafdeling voor onderwijswerk, de directeur. Vertegenwoordigers van de administratie moeten nieuwe leraren herinneren aan de rechten en plichten van alle deelnemers aan het onderwijsproces, de taak uitleggen en wensen uiten voor het geven van lessen.

Wat de taak van de les betreft, het is een toegankelijke presentatie van nieuw materiaal voor studenten, kennis in de praktijk oefenen, consolideren, evalueren van het werk van studenten.

Het is goed als docenten waardevol advies geven aan studenten. In zeer actieve klassen kan het bijvoorbeeld worden aanbevolen om een ​​kleine onafhankelijk werk of geef een taak om in groepen te voltooien. En in een team waar veel onderpresteerders zijn, is het beter om op een speelse manier een les te geven op de dag van het zelfbestuur.

Het is erg belangrijk om een ​​sfeer van samenwerking te creëren, zodat middelbare scholieren niet bang zijn om vragen te stellen en met docenten te overleggen. Bovendien verenigt dergelijk werk het schoolpersoneel zeer.

feestelijke heerser

Vaak gehouden op de dag van het zelfbestuur vakantie lijn. Het is beter om het evenement snel en interessant te beginnen, zodat de kinderen zich niet vervelen. De directeur spreekt aan de lijn, je kunt hem de symbolische sleutel van de school laten overhandigen aan een van de studenten. Dan nieuwe leider school spreekt "collega's aan", geeft afscheidswoorden en leest het eerste decreet voor - het programma van het evenement. Als de dag van zelfbestuur zo is gepland dat het samenvalt met de vakantie, kunnen leraren aan de lijn worden gefeliciteerd. Een klein cadeautje is genoeg, een KVN-nummer of een liedje is een leuke verrassing.

Lessen op de dag van zelfbestuur

Zelfbestuur daglessen worden gegeven volgens het reguliere rooster, maar kunnen worden ingekort. Beeldende kunst of arbeidstraining op deze dag (als het weer het natuurlijk toelaat) op straat kan worden uitgevoerd, interessante ideeën zouden meer geschikt zijn, bijvoorbeeld spellessen, speurtochten, reizen, quizzen, enzovoort. Self-Government Day is een geweldige kans om te besteden interessante activiteiten, voor de organisatie waarvan leraren meestal niet genoeg tijd hebben.

Kamer decoratie

De sfeer van de vakantie begint met de juiste inrichting van het pand. U kunt muurkranten, collages, luchtballonnen en papieren slingers, tentoonstellingen van studententekeningen of handgemaakte ansichtkaarten, natuurlijke bloemen, handwerkbeurs.

Feestelijk deel

Hoe interessant is het om een ​​dagje zelfbestuur op school door te brengen? Naast de lessen zou het op deze dag goed zijn om een ​​concert te plannen dat de leerlingen gaan voorbereiden voor hun docenten. Het script moet natuurlijk van tevoren worden voorbereid. De volgende nummers kunnen in het concertprogramma worden opgenomen:

• felicitaties van leraren met de vakantie in vers;
• liedjes en dansnummers (dit soort creativiteit kan worden gecombineerd tot één interessant nummer);
• kleine komische sketches die junioren en halfgevorderden kunnen voorbereiden;
• KVN "door" school motieven”(Schetsen kunnen leraren afbeelden, maar niet op een aanstootgevende of bevrijdende manier).

Samenvatten

De dag van zelfbestuur op de school moet eindigen met een debriefing. Direct na het concert mag de understudy-directeur optreden. Ze kondigen de resultaten van de dag aan, noteren de speciale successen van individuele klassen, de moeilijkheden in het werk van leraren op de middelbare school. Je kunt ook een fotoreportage inleveren van de afgelopen dag van zelfbestuur op school.

Het is belangrijk dat de directeur en docenten ook aan het woord komen. Het hoofd in zijn toespraak bedankt de kinderen voor hun deelname aan het evenement, analyseert kort het werk, merkt het niveau van voorbereiding op de dag van zelfbestuur als geheel op. Zelfs als er fouten zijn gemaakt, is het de moeite waard om de successen te benadrukken van de leraren in opleiding en iedereen die betrokken was bij het organiseren van de vakantie.

Eindelijk

Misschien wordt het houden van een zelfbestuursdag een nieuwe schooltraditie. Dit is zelfs erg handig, omdat kinderen leiderschapskwaliteiten kunnen tonen, begrijpen hoe moeilijk het werk van een leraar is en nadenken over het kiezen van een pedagogisch pad. Bovendien zullen scholieren en leerkrachten elkaar tijdens het evenement zeker leren kennen vanuit een nieuw perspectief, waardoor het schoolteam meer verenigd zal zijn.

De krant verschijnt sinds 2003

in de scholen van Yeysk, de First Bell-vakantie en de Unified All-Kuban Klas uur. Dit academisch jaar werden ze gehouden onder een gemeenschappelijk thema -"Olympische start van Kuban".

Krasnodar-gebied.

Dit jaar zijn de vieringen gewijd aan de 76ste verjaardag van zijn oprichting. Op deze dag herdenken we traditioneel de glorieuze daden van onze grootvaders en vaders. Onze school organiseerde een plechtige lijn gewijd aan deze feestdag en thema-lesuren.

Op 13 september, 76 jaar geleden, nam het Centraal Uitvoerend Comité van de USSR een resolutie aan over de verdeling van het Azov-Zwarte Zeegebied in Regio Krasnodar en Rostov regio. Deze datum wordt traditioneel beschouwd als de dag van de vorming van het Krasnodar-gebied.

Een plechtige lijn en thematische lesuren gewijd aan de 76e verjaardag van de vorming van het Krasnodar-gebied werden op vrijdag 13 september gehouden op de middelbare school nr. 3.

Onze leraren geloven dat de belangrijkste rijkdom van het Krasnodar-gebied bestaat uit mooie, hardwerkende en getalenteerde schoolkinderen - jonge mensen die onbeperkt van hun kleine vaderland, hun stad, hun school houden. De jongens bewezen het eens te meer door zich creatief voor te bereiden op de lesuren.

Medewerkers van bibliotheekafdeling nr. 2 kwamen de kinderen bezoeken. Bibliothecaris Lupyr Lyudmila Pavlovna vertelde studenten van groep 6 "A" Interessante feiten over de geschiedenis van de opkomst van het Krasnodar-gebied, over zijn tradities en gebruiken.

Onze regio is jong, het is pas 76 jaar oud, maar vandaag is Kuban een regio van geavanceerde medische technologieën, grootschalige investeringsprojecten en een leider in de kwaliteit van het onderwijs. Inwoners van het Krasnodar-gebied vestigden nieuwe landbouw- en bouwrecords en treden triomfantelijk op bij de meest prestigieuze sportcompetities. En voorafgaand aan het belangrijkste evenement in de geschiedenis van de Kuban - de Olympische Spelen. De Spelen van 2014 kijken reikhalzend uit naar alle leerlingen van middelbare school nr. 3. Ze maakten gedichten, tekeningen en berichten over de symbolen van de Olympische Spelen, over de atleten die wereldfaam brachten in het Krasnodar-gebied.

De verjaardag van het Krasnodar-gebied in de middelbare school nr. 3 was leuk en interessant. Iedereen kon creativiteit, verbeeldingskracht, eruditie tonen en veel interessante dingen leren uit de geschiedenis van onze regio. Ik wil de studenten, docenten en medewerkers van bibliotheektak nr. 2 enorm bedanken!

Ik wens je een gelukkige verjaardag!

Kinderen uit de klas 6 "A".

Lesuur "Liefde en weet"

Jouw voorsprong!

Sportresultaten:

• Op 14 september 2013 werden de resultaten van het massale sportwerk voor het studiejaar 2012-2013 op een rijtje gezet.

Aan het einde van het jaar nam middelbare school nr. 3Ik plaats in de VI All-Kuban Spartakiad "Sporthoop van Kuban" en Ik plaats tussen de scholen van de stad voor massale sportwerk!

Van harte gefeliciteerd uit de grond van ons hartonze docenten lichamelijke opvoeding:Tetikova Olga Fedorovna en Bezzubova Elena Vladimirovna!

Sport nieuws:

• Van 10 tot 14 september organiseerde onze school minivoetbalcompetities binnen de school als onderdeel van de VII All-Kuban Spartakiad "Sports Hopes of Kuban" onder leerlingen in de klassen 5-11.

Bij de 5-6 klassen waren de winnaars: bij meisjes - 6 A-klasse, bij jongens - 6 A-klasse.

Bij de 7-8 klassen waren de winnaars: bij meisjes - 7 A-klasse, bij jongens - 8 B-klasse.

Onder de 9-11 klassen waren de winnaars: bij meisjes - 10 A-klasse, bij jongens - 11-klasse.

GEFELICITEERD AAN DE WINNAARS! HOUD HET OP!

In onze basisschool leren is leuk en spannend! Waar onze kinderen ook zijn! Onlangs hebben alle studenten basisschool het dolfinarium bezocht.

We zullen je nu voorstellen aan de bewoners.

Zwarte Zee dolfijn - tuimelaar. Gewicht ongeveer 160 kg. Eddie is een heldere en buitengewone persoonlijkheid, in staat om saaie trainingen interessante, leuke en zelfs leerzame spelletjes te maken. In zijn werk is Eddik (zoals de coach hem vaak noemt) vasthoudend en doelgericht, in staat om de moeilijkste tricks uit te voeren. Hij houdt erg van zwemmen met kinderen en behandelt deze procedure met alle verantwoordelijkheid.

Varya - een vierjarige Pacifische walrus van 600 kg. Als kind in Natuurlijke omstandigheden, Varya werd ziek, waardoor ze kon

zicht verliezen. De medewerkers van het Dolfinarium lieten de baby in de steek en al meer dan twee jaar verblijdt Varvara de bezoekers van het Dolfinarium met haar optredens.
Varya is slimmer dan haar leeftijd, getalenteerd en artistiek. Ze houdt van verwennen. Van alle ongewervelde zeedieren geeft ze de voorkeur aan inktvis, die meer dan 20 kg per dag eet.

Witte walvis uit het Verre Oosten ale met een gewicht van ongeveer 600 kg. Onderscheidende kenmerken haar karakter is voorzichtigheid en conservatisme. Elya heeft een goed geheugen en als ze wat oefening heeft geleerd, onthoudt ze het altijd. Bij de optredens treedt Elya op onder de strikte begeleiding van haar coach Vitaly.

noordelijke pelsrob Hertogin. Hij is de jongste bewoner van het dolfinarium en het seizoen 2013 was het debuut voor Duce.
In training is Duce de eerste keer nog niet gelukt, maar hij is ijverig en volhardend, waardoor hij al enig succes heeft behaald.

De uitgave van de schoolkrant "Zerkalo" voor september 2013 werd voorbereid door: het perscentrum van het Ministerie van Pers van de Republiek Sh (DR "MIR", bestaande uit: Kim Ksenia, Podolskaya Diana.

Voorbeeld:

Maak voor jezelf een account aan om de preview te gebruiken ( account) Google en log in: https://accounts.google.com

Voorbeeld:

Beste onze docenten!
Op deze feestdag - Dag van de Leraar -
Vergeet al je zorgen
En kijk wat vrolijker naar de wereld.
Je bent altijd een lichtbron voor ons,
En de jongens zijn allemaal, als bij overeenkomst,
Ze brengen je prachtige boeketten.
En voor hen de glans van je ogen -
Beste beloning voor hard werken
Beter dan alle lofbetuigingen.
En ze hebben één wens:
Gewoon om je vreugde te brengen.
Voor je oprechte glimlach
En de student, en elke student,
Corrigeer onmiddellijk al zijn fouten
En zal ze in de toekomst niet herhalen.
Je draagt ​​de fakkel van kennis voor iedereen,
Degene die nooit uit zal gaan.
Mogen je wensen uitkomen
Laat problemen uw huis niet bezoeken!

Uw leerlingen!!!

5 september -

Leraren dag!

Teacher's Day is een feestdag voor iedereen die zijn leven heeft verbonden met onderwijs. Het heeft al geschiedenis sinds het voor het eerst werd opgericht op 29 september 1965. Daarna werd het gevierd op de eerste zondag van oktober. Het heeft momenteel een vaste datum van 5 oktober.

Lesgeven is een beroep met een duizendjarige geschiedenis, een van de meest gerespecteerde en gewaardeerde in de samenleving. Een leraar is tenslotte iemand die al van jongs af aan in de buurt is, helpt om nieuwe dingen te leren, vaardigheden te onthullen, zijn eigen weg te vinden. De leraar is de eerste die zowel de eerste successen als de eerste liefde opmerkt.

Teacher's Day is een feestdag waarop gedichten en liedjes worden gehoord voor alle opvoeders, leraren, mentoren, coaches en andere mensen wiens beroep het opleiden en ontwikkelen van anderen is. Op deze dag kun je de eerste leraar bellen, bloemen en snoep geven aan de klassenleraar. Vooral scholieren en studenten zijn blij met deze feestdag, omdat een andere traditie zo'n leuke zelfbestuursdag is!