Giờ học dành riêng cho Ngày Nhà giáo. Giờ học nhân Ngày Nhà giáo
Sở giáo dục huyện Abay
Trường trung học cơ sở KSU được đặt theo tên. P. Kornienko
Phát triển giờ học về chủ đề:
"Ngày nhà giáo là ngày lễ nghề nghiệp"
ở lớp 10
Chuẩn bị
giáo viên ngôn ngữ và văn học Nga
Medvedeva Svetlana Mikhailovna
Làng topar
năm 2014
NGÀY GIÁO VIÊN - NGÀY NGHỈ NGHỀ.Mục tiêu: 1) giới thiệu cho học sinh THPT về lịch sử nghỉ nghề, về những người thầy vĩ đại ngày xưa và những người thầy đổi mới, nói về tầm quan trọng lâu dài của nghề dạy học; 2) nuôi dưỡng ý thức tôn trọng nghề dạy học; 3) giới thiệu cho học sinh giá trị đạo đức xã hội.
Giáo viên là một nghề lâu dài, là nghề chính trên trái đất. R. Rozhdestvensky... Trong số những nghề không phai mờ, Đòi quyền lợi vĩnh cửu, Thầy giáo, như những bài hát đầy cảm hứng, Sống trên Trái đất khi Trái đất còn sống. 1 . Lời thầy Nhà thơ vĩ đại đã nói: “Tất cả đều bắt đầu từ thời thơ ấu”. Và tuổi thơ - từ gia đình và trường học. Gia đình trước hết là mẹ, trường học trước hết là thầy giáo. Hai mục đích lớn lao trên trái đất. Thái độ đối với mẹ là tiêu chuẩn cho mọi đức tính của con người. Và thái độ đối với nghề dạy học cũng vậy! Chính ơn gọi của một nhà giáo dục thế hệ trẻ đã là một ơn gọi thiêng liêng! Jan Amos Kamensky, một nhà tư tưởng và nhà giáo vĩ đại trong quá khứ, đã nói về giáo viên: “Họ đã được trao cho một vị trí xuất sắc, cao hơn mà không gì có thể có được dưới ánh mặt trời này”. Và nhà văn tuyệt vời người Pháp, tác giả của những cuốn tiểu thuyết bất hủ “Tâm hồn mê hoặc” và “Jean-Christophe” Romain Rolland đã viết: “Dạy học là công việc cao quý nhất, và tôi hiểu rằng, bất chấp mọi khó khăn, nó có thể mang lại niềm vui lớn lao cho những người là người biết cách thức tỉnh tâm trí giới trẻ. Tôi nhớ những gì tôi nợ thầy cô. Đôi khi chỉ cần một giáo viên vô tình đánh rơi từ ngữ là cả cuộc đời chúng ta được chiếu sáng bằng một ánh sáng mới!” Một bài thơ của R. Rozhdestvensky đã được nghe trên các trang báo về tầm quan trọng lâu dài của một giáo viên trong trường:
Bạn biết đấy, tôi vẫn tin
điều gì sẽ xảy ra nếu Trái đất vẫn còn sống, -
phẩm giá cao nhất của con người
một ngày nào đó họ sẽ trở thành giáo viên!
Không phải bằng lời nói mà bằng những điều truyền thống,
phù hợp với cuộc sống ngày mai,
Bạn sẽ phải sinh ra là một giáo viên,
Và chỉ sau đó trở thành!
Dù muốn cũng không trốn tránh:
với anh, bước dọc theo con đường đầu tiên,
người qua đường sẽ quay lại,
Nó giống như một ban nhạc kèn đồng!
Sẽ có trí tuệ tài năng và táo bạo trong anh ta,
Anh ấy sẽ mang mặt trời trên đôi cánh của mình...
Nghề giáo là một nghề lâu dài
Nhà trên trái đất.
(thu hút sự chú ý của học sinh vào nội dung bài học)
2. Phần biểu diễn của học sinh.Học sinh số 1: Thầy ơi... Lời này ẩn chứa bao nhiêu điều! Từ điển đưa ra cách hiểu khác nhau danh hiệu này. “Thầy là người dạy điều gì đó, thầy là người có thẩm quyền cao trong lĩnh vực nào đó, có người theo, có học trò”. V.I. Dal, người biên soạn “ Từ điển giải thích Từ điển tiếng Nga vĩ đại sống,” viết rằng giáo viên là “người cố vấn, người thầy”. Trong cuộc đời mỗi người, người thầy đóng một vai trò vô cùng quan trọng, khi bước vào ngưỡng cửa trường học, trưởng thành, nhiều người nhớ đến người thầy đầu tiên của mình với lòng biết ơn, người thầy yêu quý, người thầy tuyệt vời nhất. Danh hiệu nhà giáo luôn được coi là vinh dự, bởi công việc của ông luôn khổ hạnh, sáng tạo. Suy cho cùng, người đàn ông này đã mở ra cánh cửa bước vào thế giới tri thức cho học trò của mình, hướng dẫn họ, dạy họ cách sống. Không phải ngẫu nhiên mà nếu muốn ghi nhận những đức tính đó ở một ai đó những điều tuyệt vời nhất, họ viết về anh ấy với chữ T viết hoa - Giáo viên. Giáo viên: Trong bài thơ “19 tháng 10” (1825), A.S. Pushkin đã bày tỏ lòng kính trọng đối với những người thầy dạy nghề lyceum của mình:
Gửi tới những người cố vấn đã bảo vệ tuổi trẻ của chúng ta,
Để tất cả danh dự, cả chết và sống,
Nâng chén tạ ơn lên môi,
Không nhớ ác, sẽ báo thiện thiện.
Giáo viên yêu thích của Pushkin là Kunitsyn. Pushkin sẽ viết về anh ấy:
Ngài đã tạo ra chúng tôi
Anh ấy đã khơi dậy ngọn lửa của chúng tôi,
Họ đặt hòn đá góc nhà,
Họ thắp một ngọn đèn sạch.
Ngày nhà giáo ở nước ta được tổ chức vào ngày chủ nhật đầu tiên của tháng 10 như một ngày lễ quốc gia. Học sinh số 2 đọc thơ:
Gửi thầy.
Tháng mười, như tuổi thơ, sơn vàng
Rìa của trời, rừng và cánh đồng
Để chúng ta một lần nữa vượt qua tất cả những lo lắng hàng giờ
Một ngày tươi sáng đối với giáo viên đang đến.
Tôi hạnh phúc biết bao khi bạn sống trên thế giới,
Người bạn chân chính, trung thành nhất của tôi!
Trời đã tối, gió gõ cửa sổ,
Và trên vở có đèn tròn tròn!
Những trang giấy lại xào xạc cho đến khi màn đêm buông xuống
Trong đôi bàn tay dịu dàng mệt mỏi của bạn,
Cầu mong cuộc sống của chúng ta không bao giờ lặp lại,
Toàn bộ cuộc sống của bạn là ở học sinh của bạn.
Học sinh số 3 đọc thơ:Về nghề dạy học.
Trong mọi thứ, trong các hành tinh phía trên các hành tinh,
Trong sự hào phóng vĩ đại của cánh đồng,
Trong máy móc, đúc, trong dòng thơ -
Tâm hồn và khối óc của người thầy.
Khi đằng sau cánh cửa trường dễ thương
Chúng tôi chọn khoảng cách của đường,
Đó là với chúng tôi - sự thật và niềm tin
Đồng chí thầy đang tới.
Học sinh số 4: Những người gieo trồng cái hợp lý, cái tốt, cái vĩnh cửu - họ nói về những người thầy. Tất cả những điều tốt đẹp nhất ở con người đều đến từ họ. Bạn thường có thể nghe thấy một chuyên gia có uy tín được chứng nhận như thế nào: "Anh ấy có những giáo viên xuất sắc!" Tục ngữ Nga nói về điều này - “Xem quả thì biết cây và thầy.” Ngày nay, từ “thầy” đã mang một nghĩa chung rộng rãi. Đây là tên được đặt cho những người xuất sắc có ảnh hưởng đến sự phát triển của xã hội, những người đã thành lập trường học và hướng đi riêng trong mọi lĩnh vực của lĩnh vực tâm linh, những người có học trò và người theo dõi riêng. Học sinh số 5: Trong sự đa dạng của cuộc sống và các loại hình hoạt động của con người, vai trò của người thầy luôn được chú ý. Đúng vậy, ở giai đoạn đầu của nền văn minh, khái niệm “giáo viên” chỉ mang tính biểu tượng: trẻ em được dạy đốt lửa, săn bắn, bơi lội, xây nhà, may quần áo và chế tạo dụng cụ. Trong hệ thống thị tộc, sự chú ý chính được dành cho sự phát triển thể lực, sức chịu đựng, sức chịu đựng. Trong xã hội chiếm hữu nô lệ, để nâng cao giai cấp thống trị và củng cố quyền lực, nhu cầu dạy trẻ em về khoa học và nghệ thuật đã nảy sinh. Nếu chúng ta lật lại lịch sử của La Mã cổ đại, thì ở đây vấn đề giáo dục trở thành một chức năng của nhà nước. Giáo viên dành cho tầng lớp đặc quyền được coi là quan chức chính phủ và được chính quyền triều đình bổ nhiệm. Nô lệ chỉ được đào tạo về nghề thủ công, và người cố vấn của họ cũng là nô lệ. Học sinh số 6: Vào thời Trung Cổ, với sự phát triển của các thành phố và sự phát triển của các nghề thủ công, các lãnh chúa phong kiến đã thuê những giáo viên dạy đọc và viết cho trẻ em. Trong thời đại chủ nghĩa tư bản, nghề dạy học trở nên phổ biến vì sự phát triển của sản xuất công nghiệp và thương mại đòi hỏi những người lao động có năng lực. Học sinh số 7:Ở Nga, trường học được đề cập lần đầu tiên trong biên niên sử Nga vào năm 988, hơn một nghìn năm trước. Trong Câu chuyện về những năm đã qua, chúng ta đọc: “Hoàng tử Vladimir cử đi thu thập những người tốt nhất con cái và cho chúng đi học” Câu nói trân trọng “Lời dạy không quên thầy cô” của Kirill xứ Turov (thế kỷ 12) đã được lưu giữ từ xa xưa. Ở đó bạn có thể đọc được lời dạy sau đây: “Ngay cả khi bạn học được điều đó từ một người bình thường, không phải từ một linh mục, thì hãy giữ ký ức về ông ấy trong trái tim và tâm trí của bạn cho đến khi tâm hồn bạn ra đi…” Nước Nga cổ đại Tôi đã phát triển lòng kính trọng chân thành đối với giáo viên. Trong “Lời ca ngợi Sergius của Radonezh”, Wise Epiphanius ca ngợi Sergius không chỉ như một người làm phép lạ mà còn như một người thầy: “... ông là cha của những người cha và là người thầy của những người thầy… một người tốt người chăn chiên, người thầy công chính, người thầy liêm khiết”. Học sinh số 8: Qua nhiều thế kỷ, chức năng của người giáo viên không hề thay đổi. Theo định nghĩa của Dahl, ông là một giáo viên, nghĩa là ông được yêu cầu dạy, hướng dẫn và hướng dẫn. Nhưng xã hội đang rất cần giáo viên nên đã không làm gì để thỏa mãn nhu cầu xã hội của họ; họ vẫn không được bảo vệ, nghèo khổ, cơ cực. Việc theo đuổi miếng bánh, cuộc sống nửa đói đã làm cứng lòng những nhân vật A.P. Chekhov viết: “Một giáo viên phải là một nghệ sĩ, một nghệ sĩ, say mê công việc của mình, nhưng với chúng ta, ông ấy là một người lao động, một người có trình độ học vấn thấp. ... Anh ta đói, bị áp bức, bị đe dọa bởi khả năng mất một miếng bánh mì... Chúng ta không thể cho phép người đàn ông này đi lại trong bộ đồ rách rưới, run rẩy vì lạnh trong những ngôi trường ẩm ướt, dột nát, bị bệnh, bị cảm lạnh.” Vị trí này của người giáo viên đã làm biến dạng và mất nhân cách của anh ta. Bất kỳ nỗ lực liên lạc nào với người dân đều bị chính quyền địa phương nghi ngờ. Ngay cả việc liên lạc giữa các giáo viên với nhau cũng trở thành đề tài được cơ quan chức năng chú ý. Học sinh số 9: Hoàn cảnh giáo viên ở Kazakhstan vào giữa thế kỷ 19 cũng không kém phần khó khăn, dân số gần như mù chữ. Nhà nước phân bổ 14 kopecks mỗi năm cho giáo dục của một người Kazakhstan. Ở thành phố Verny có phòng tập thể dục duy nhất có 360 học sinh ngồi vào bàn học. Giáo viên Kazakhstan đầu tiên là Ibray Altynsarin, người đã mở 11 cơ sở giáo dục. Cuộc sống của anh ấy rất khó khăn và công việc của anh ấy đòi hỏi sự cống hiến to lớn. Chính Altynsarin đã viết: “Vị trí giảng dạy không phải là một dịch vụ mà là một ơn gọi do Chúa ban. Những người chỉ muốn phục vụ thì không có được của cải đạo đức, càng không có được của cải vật chất. Lúc nào giáo viên cũng mặc quần áo rách rưới. Để làm được điều này, bạn phải có một tâm hồn cao thượng, có khả năng truyền ngọn lửa của mình cho người khác mà không đòi hỏi đáp lại bất cứ điều gì. Đây là một món quà tuyệt vời từ Thiên Chúa!” Trong bối cảnh đất nước vô luật pháp nói chung, có những nhà khổ hạnh bảo vệ ý tưởng giác ngộ cho người dân. Nhà giáo là bộ phận tiến bộ nhất của giới trí thức, là người vận chuyển phẩm chất tốt nhất dân tộc, những người có đạo đức, tâm linh và văn hóa cao. Học sinh số 10: M.V. Lomonosov có ảnh hưởng rất lớn đến sự phát triển của giáo dục công vào thời của ông. Ông rất coi trọng phẩm chất cá nhân, văn hóa, kiến thức và kỹ năng của giáo viên. Nhà khoa học vĩ đại người Nga đã chỉ ra: “Điều cần thiết là giáo viên phải là những người có năng lực và nhiệt huyết, siêng năng thực hiện nhiệm vụ và bằng hành động của mình phải làm gương tốt cho học sinh. Họ phải dạy sao cho không tạo quá tải cho học sinh và không tạo điều kiện quá dễ dàng cho các em.” Học sinh số 11: Bác sĩ và giáo viên xuất sắc N.I. Pirogov đã để lại dấu ấn đáng chú ý trong khoa học sư phạm. Theo quan điểm của ông, giáo viên là người có quyền tự do tư tưởng về mặt đạo đức, tin vào sự thật và sẵn sàng hy sinh bản thân vì nó. Chỉ có người giáo viên thực sự hiểu rõ môn học của mình và yêu thương trẻ em một cách chân thành mới có thể dạy và giáo dục được. Theo Pirogov, giáo viên nên coi trẻ như một cá thể, thể hiện tính nhân văn, khoan dung với những sở thích và điểm yếu, trau dồi tính thẳng thắn và cố gắng ngăn chặn những tật xấu phát triển ở học sinh. Hạnh phúc không phải theo nghĩa cuộc sống đã hào phóng rải những món quà của nó trước mặt anh ta. Ngược lại, con đường của họ đầy chông gai và khó khăn. Ngày càng có nhiều trở ngại mới nảy sinh trên con đường của họ. Nhưng họ không bỏ cuộc, họ tiến về phía trước. Đây là con đường duy nhất của họ vì mục tiêu cao cả - phục vụ nhân dân. Đây là hạnh phúc của họ. Hạnh phúc là một hành trình gian khổ, hạnh phúc cao nhất trên trái đất là được sống với mọi người và sống vì mọi người. A.S. Makarenko được trời phú cho tài năng như vậy. Là một người có tâm hồn rộng mở, một người thầy đến từ Chúa, Makarenko suốt đời bị cuốn hút bởi những vấn đề giáo dục. Người thầy vĩ đại tiếp cận bất kỳ người nào với giả thuyết lạc quan, mặc dù anh ta phải làm việc trong khu vực có nhiều tên trộm, kẻ hiếp dâm và kẻ giết người. Nhưng chính của nó nguyên tắc sống: “Yêu cầu một người càng nhiều càng tốt, nhưng đồng thời hãy tin tưởng vào anh ta nhiều nhất có thể” - được giúp đỡ từ một thuộc địa nghèo, đổ nát trong thời kỳ đó ba năm xây dựng xã tiên tiến. (Cần tham khảo một số tập của “Thơ sư phạm”). Nhưng cuộc đời của người thầy vĩ đại thật khó khăn. Không phải ai cũng chia sẻ quan điểm sư phạm của mình và Anton Semyonovich đã phải rời khỏi xã của mình. Ông đã kể cho chúng tôi nghe về công việc sư phạm của mình trong “Bài thơ sư phạm”. Học sinh số 12: V.A. Sukhomlinsky (1918-1970) đã có đóng góp to lớn cho sự phát triển của khoa học sư phạm. Trong một khoảng thời gian dàiông ấy là giám đốc của Pavlyshskaya Trung học phổ thôngở vùng Kirovograd. Trong suốt cuộc đời ngắn ngủi của mình, ông đã nghiên cứu vấn đề tạo ra một đội thực sự. Người thầy nổi tiếng tin tưởng: “Một người sẽ chỉ trở thành một nhân cách toàn diện khi anh ta cảm thấy mình là một phần của tổng thể, khi anh ta quan tâm đến sự nghiệp chung như thể đó là của chính mình”. Cuốn sách “Tôi trao trái tim cho trẻ em” của ông vẫn còn gây được sự quan tâm thực sự cho đến ngày nay. Giáo viên: Sukhomlinsky đã viết: “Công việc của một giáo viên là không thể so sánh được. Người thợ dệt nhìn thấy thành quả lao động của mình trong vòng một giờ, người thợ thép vui mừng trước dòng kim loại bốc lửa trong vòng vài giờ - đây là đỉnh cao trong giấc mơ của anh ta; Vài tháng sau, người nông dân chiêm ngưỡng những bông lúa và một nắm thóc được trồng ngoài đồng. Người giáo viên phải làm việc nhiều năm để nhìn thấy đối tượng sáng tạo của mình; đôi khi nhiều thập kỷ trôi qua và những gì bạn nghĩ trong đầu hầu như không bắt đầu xuất hiện; không ai thường xuyên bị cảm giác bất mãn ghé thăm hơn một giáo viên; không có công việc nào mắc sai lầm và thất bại dẫn đến những điều như vậy những hậu quả nghiêm trọng, như trong câu chuyện của giáo viên... Một giáo viên thường không có thời gian để nghĩ về bản thân, vì anh ta buộc phải nghĩ đến người khác, và đối với anh ta, đây không phải là sự hy sinh bản thân, không phải cam chịu khuất phục số phận mà là hạnh phúc đích thực trong cá nhân mình. mạng sống. Học sinh số 13 đọc bài thơ:Đứng trên cuộc sống trẻ trung
Giữ gìn sự đoàn kết tươi đẹp,
Danh dự lâu đời, nhiệm vụ thiêng liêng -
Dạy học và làm mẹ.
Đầu tiên hãy đánh thức tâm hồn bạn
Hãy để khát khao tri thức thức tỉnh trong họ,
Sau đó anh ấy sẽ dẫn thú cưng đi
Để có một cái giếng trong suốt, sạch sẽ.
nước sinh hoạt từ sâu thẳm
Hãy dạy tôi múc bằng tay,
Để yêu người và đất của bạn,
Để trưởng thành hơn và xinh đẹp hơn trong tâm hồn.
Học sinh số 14 đọc bài thơ:Chúc bạn một trăm lần
Họ sẽ khen ngợi, cảm ơn
Và họ sẽ lên ngôi của những bài hát,
Vì vậy, với mọi thế hệ kể từ bây giờ
Thật kỳ diệu khi bạn trông trẻ hơn
Trong công việc đó thật tuyệt vời!
3. Câu hỏi của giáo viên đến lớp:- Bạn biết những giáo viên xuất sắc nào trong quá khứ? Bạn biết gì về mỗi người trong số họ? - Bạn biết những nhà giáo dục người Kazakhstan nào? Họ đã đóng góp gì cho sự phát triển của khoa học sư phạm? - Kể tên những giáo viên sáng tạo hiện đại của Nga và Kazakhstan? - Những tác phẩm nghệ thuật nào viết về giáo viên? (V. Rasputin “Bài học tiếng Pháp”, A. Platonov “The Sandy Teacher”, F . Iskander “ Công lao thứ mười ba của Hercules”, Ch. Aitmatov “Người thầy đầu tiên”, A. Chekhov “Người đàn ông trong một vụ án” và những người khác)Một cảnh trong cuộc sống học đường được chiếu.Dẫn đầu: Chúng tôi sẽ cho bạn xem những cảnh trong cuộc sống của một gia đình giáo viên bình thường, khía cạnh kịch tính của nó mà học sinh và phụ huynh của chúng ít biết đến. Xét về cường độ đam mê, cuộc đời này không thua kém những bi kịch của Shakespeare nên chúng tôi đặt cho nữ chính cái tên Desdemona, và chồng cô là Othello. Có một cái bàn trên sân khấu và một cái ghế bên cạnh. Othello lo lắng đi vòng quanh sân khấu. Desdemona bước vào. Othello (chạy tới chỗ cô):
Tôi nghe thấy tiếng bước chân. Cuối cùng cũng ở nhà
Vợ tôi sẽ nấu bữa trưa cho tôi.
Tôi đói quá, Desdemona !
Desdemona:Othello, tôi không ăn trưa.
Ôthello:Tôi thực sự không có thời gian để đùa đâu, em yêu,
Tủ lạnh của chúng tôi đã trống rỗng từ lâu rồi!
Tôi sắp chết đói rồi...
Desdemona:Nhưng tôi đang làm việc, không phải ở rạp chiếu phim !
Ôthello:Có gì trong túi của bạn? Sổ tay nữa!
Bạn đã mang nó về nhà chưa?! Khốn nạn cho tôi!
Desdemona:Tôi thấy thần kinh của bạn không ổn chút nào
Bạn thậm chí còn hét lên nhiều lần trong giấc ngủ!
Anh ngồi xuống để kiểm tra sổ ghi chép của mình. Ôthello:Nghe này, Desdemona, thực sự đấy
Sẽ thật tuyệt nếu bây giờ được ăn nhẹ!
Desdemona:
Xin chào! Hôm nay chúng ta đã ăn rồi!
Và thậm chí còn có hại nếu ăn vào giờ muộn như vậy.
Nhưng nếu em thực sự muốn, em có thể, em yêu,
Chiên trứng thì tự làm thôi.
Đừng làm tôi phân tâm, làm ơn, tình yêu của tôi!
Còn lại ba quả trứng, thế là đủ cho chúng tôi.
Ôthello:
Ba cái gì? Hôm qua tôi đã ăn hai cái.
Desdemona:
Được rồi. Chiên cho mình một cái.
Ôthello:
Nhưng tủ lạnh trống rỗng!
Desdemona:
Chà, không biết nó có thể đột nhiên biến mất ở đâu?!
Ôthello:
Nghe này, tôi cũng có việc làm,
Nhưng tôi không thể nghĩ được gì vì tôi đói quá!
Desdemona:
Ôi, em yêu, hãy nghĩ ra điều gì đó đi.
Làm bài tập về nhà đi! Và cơn đói sẽ biến mất.
Othello:
Cơn đói của tôi sẽ không được thỏa mãn. Thật sự
Bạn có khó khăn khi đến cửa hàng không?
Desdemona:
Tôi tưởng tôi sẽ ghé qua vào cuối tuần,
Nhưng bạn có thể tự mua một cái gì đó!
Em đang làm phiền anh đấy, em yêu. Nhân tiện,
Còn rất ít thời gian, em yêu!
Tôi sẽ trực ở trường cho đến khi màn đêm buông xuống:
Lớp tôi đang đi dạo ở vũ trường.
Othello:
Sàn nhảy nào?! Trò đùa kiểu gì vậy?
Gia đình chúng ta sắp bị tiêu diệt!
Desdemona:
Ồ, bạn biết đấy, không còn một phút nào nữa,
Lớp tôi đang đợi tôi ở đó.
Othello:
Như quỷ hương bỏ nhà đi.
Đối với bạn, công việc quan trọng hơn chứ không phải gia đình.
Bạn đã cầu nguyện vào ban đêm chưa, Desdemona?
Chết đi, kẻ bất hạnh! Chết đi em yêu!
Một bài hát đang được biểu diễn.
Chúc mừng ngày Nhà giáo!
1. Bài học sẽ bắt đầu lại ở trường của chúng ta,
Và cô giáo gặp các em.
Nhưng tiếng chuông nghe có vẻ đặc biệt
Vào ngày lễ này vào tháng Mười.
Điệp khúc:
Lại một lần nữa, lá mùa thu xào xạc dưới chân.
Hôm nay chúng tôi vội vã đến trường với những bó hoa.
Chúng tôi muốn chúc mừng bạn nhân Ngày Nhà giáo,
Tôi chúc bạn hạnh phúc và tình yêu từ tận đáy lòng tôi.
2. Mỗi ngày bạn bước vào lớp với nụ cười trên môi.
Nụ cười này khiến chúng ta cảm thấy ấm áp hơn.
Bài học của bạn giống như một câu chuyện cổ tích hay đối với chúng tôi,
Và chúng tôi nhanh chóng đến bàn làm việc của mình.
Điệp khúc tương tự được lặp lại 2 lần.
4. Cuối bài, bài thơ “Không dám quên thầy cô” của A. Dementyev được một học sinh thể hiện:
Bạn không dám quên thầy cô của mình.
Họ lo lắng cho chúng ta và nhớ đến chúng ta,
Và trong sự im lặng của những căn phòng trầm ngâm
đang chờ đợi sự trở lại và tin tức của chúng tôi.
Họ bỏ lỡ những cuộc gặp gỡ không thường xuyên này.
Và dù bao nhiêu năm đã trôi qua,
hạnh phúc của giáo viên được hình thành
từ những chiến thắng của học sinh chúng tôi.
Và đôi khi chúng ta quá thờ ơ với họ:
dưới Năm mới Chúng tôi không gửi cho họ lời chúc mừng.
Và trong sự nhộn nhịp hay đơn giản là vì lười biếng
Chúng tôi không viết, chúng tôi không thăm, chúng tôi không gọi.
Họ đang đợi chúng ta. Họ đang theo dõi chúng tôi
và luôn vui mừng vì những điều đó
ai sẽ vượt qua kỳ thi ở đâu đó một lần nữa
vì lòng dũng cảm, vì sức mạnh, vì thành công.
Bạn không dám quên thầy cô của mình.
Hãy để cuộc sống xứng đáng với những nỗ lực của họ.
Đất nước này nổi tiếng với các giáo viên của mình.
Các môn đệ mang lại vinh quang cho cô.
Đừng dại mà quên thầy cô của mình nhé!
Danh sách tài liệu được sử dụng
1. Andrievskaya K., Ageev A. Bách khoa toàn thư về trí tuệ. M, ROOSSA, 2007
2. Karin S.Kh. Những suy nghĩ và câu nói, Alma-ata, 1964
3. Sukhomlinsky V. A. Tin vào con người. M., 1960.
4. Sukhomlinsky V. A. Không chỉ bằng trí óc mà còn bằng cả trái tim..., M., 1986
5. Sukhomlinsky V. A. Về giáo dục., M., 1979.
7.
8.
9.
10. http://uznai-pravdu.ru/viewtopic.php?f=32&t=4146
Svetlana Sotnikova
Giờ học lớp 5 chủ đề “Ngày nhà giáo”
giáo viên đứng lớp: Sotnikova S. N.
Bàn thắng: Giới thiệu lịch sử của ngày lễ; Tiếp tục học cách làm việc với từ điển; Nuôi dưỡng sự tôn trọng công việc của giáo viên và thế hệ đi trước; Bắt đầu hướng nghiệp sinh viên; Phát triển Kỹ năng sáng tạo sinh viên; Kích hoạt hoạt động nhận thức học sinh, phát triển kỹ năng làm việc độc lập; Phát triển khả năng làm việc theo nhóm; Làm việc về phát triển lời nói.
Kết quả dự kiến: Có ý tưởng về lịch sử ngày lễ, về nghề nghiệp giáo viên;; Học hình thành kết luận dựa trên quan sát; Học bày tỏ suy nghĩ của bạn một cách thành thạo và mạch lạc, bảo vệ quan điểm của bạn bằng lý trí; Nghe và hiểu lời nói của người khác.
Thiết bị: tranh ảnh, tài liệu, từ điển
Kết nối liên ngành: văn học, lịch sử, tiếng Nga.
Trong các lớp học
I. Tổ chức. Chốc lát
II. Cập nhật
Chúng ta đã biết rằng lịch của chúng ta có những ngày được đánh dấu màu đỏ. Ngày nay mọi người trở nên tốt bụng và vui vẻ. Và hầu như tháng nào cũng có những ngày như vậy. Nó nói về cái gì vậy? (Về kỳ nghỉ)
Kỳ nghỉ đối với bạn là gì? Bạn có thích ngày lễ không?
Hãy chơi. Tôi đề nghị bạn chọn một từ cho mỗi thư:
P – quà tặng
R – niềm vui
Gọn gàng
Z – chăm sóc
D – lòng tốt
N – dịu dàng
Và – sự chân thành
K – ngày lễ
Bạn biết những ngày lễ nào?
Những ngày lễ này được chia thành những nhóm nào? (Các nhà nước là ngày lễ kỷ niệm do nhà nước thành lập) gia đình, tôn giáo - những điều này được nhà thờ tổ chức để tưởng nhớ một sự kiện tôn giáo hoặc vị thánh.)
III. Nói chuyện giới thiệu
Hôm nay chúng tôi sẽ giới thiệu với bạn một nhóm ngày lễ lớn khác. Đây là những ngày nghỉ nghề nghiệp.
Tại sao bạn nghĩ họ có tên này? (Đây là những ngày lễ dành riêng cho những người thuộc bất kỳ ngành nghề nào)
Bạn biết những ngành nghề nào? Hãy kiểm tra.
Một trò chơi: Nối các hình ảnh. Các bức tranh thể hiện những người thuộc các ngành nghề khác nhau, những bức tranh khác thể hiện đối tượng lao động. Học sinh phải nối chúng bằng giác quan: bác sĩ - ống tiêm, tài xế - vô lăng, phi công - máy bay, v.v. (Hình ảnh)
IV. Giải thích về một chủ đề mới
1) Trò chuyện về chủ đề.
Giáo viên- một trong những nghề lâu đời nhất Trên thế giới. Ngay từ thời cổ đại, khi con người sống thành từng bộ lạc và săn voi ma mút, những chiến binh khôn ngoan và giàu kinh nghiệm nhất đã trở thành người giáo dục cho thế hệ trẻ, dạy họ sự khôn ngoan khi săn bắn.
2) Công việc từ vựng
Giáo viên(giống cái - giáo viên) - bây giờ là một trong những phổ biến nhất nghề công cộng, giáo viên, nhà sư phạm, nhà giáo dục. Nội dung nghề nghiệp giáo viên- Giáo dục và đào tạo thế hệ tiếp theo (rộng hơn - sinh viên).
Trên bảng có dòng chữ " giáo viên"
Sớm hơn giáo viên gọi là giáo viên. Lúc đầu, thầy là người dạy cách tự kiếm ăn. Mãi về sau, từ "giáo dục" mới có nghĩa là dạy cách cư xử, hành vi.
Bây giờ bạn và tôi đã tự mình xác định được nguồn gốc của từ này. Có những từ điển đặc biệt cho biết từ này hoặc từ kia được sinh ra từ đâu, nó xuất phát từ đâu trong ngôn ngữ của chúng ta và ý nghĩa của nó ngay từ đầu.
1. Làm việc với từ điển. từ giáo viên(Tôi đọc nó trong từ điển). Giáo viên là
1. Người đang tham gia giảng dạy điều gì đó. môn học tại trường; giáo viên.
2. Người dạy dạy điều gì đó.
Vậy nên bây giờ bạn và tôi đều biết rằng vào thời xa xưa giáo viên gọi là nhà giáo dục. TRONG Hy Lạp cổ đại và Ai Cập chẳng hạn, chính linh mục được coi là giáo viên. TRONG Rome cổ đại chính hoàng đế đã bổ nhiệm những người cố vấn. Họ trở thành những người uyên bác, biết nhiều và đi du lịch nhiều. Ở La Mã cổ đại, đã có những trường học dạy con trai. Các cô gái học ở nhà. Hấp dẫn: ở La Mã cổ đại giáo viên văn học và ngôn ngữ được gọi là "ngữ pháp", và giáo viên toán –"máy tính". Nhưng người đưa đón trẻ đến trường được gọi là “giáo viên”. Những lời nói thực sự quen thuộc?
Ở Nhật Bản cổ xưa, thậm chí còn có một tổ chức đặc biệt được hoàng đế chỉ định giáo viên. Những cái này giáo viên chịu trách nhiệm giáo dục không chỉ con em quý tộc và người giàu mà còn xây dựng trường học cho con em nông dân và người nghèo. Các giáo viên được gọi"thầy".
Đầu tiên ở Rus' giáo viên xuất hiện dưới thời Vladimir Red Sun. Ngay cả khi đó, Đại công tước đã ban hành sắc lệnh theo đó chỉ những người có thể đọc, viết và đếm mới được chấp nhận phục vụ hoàng tử. Đó là lý do tại sao bố mẹ tôi đã cố gắng dạy con bạn mọi thứ. MỘT giáo viênở nước Nga cổ đại họ gọi nó là “bậc thầy”.
Trong suốt câu chuyện, viết lên bảng từ: nhà ngữ pháp, máy tính, sensei.
3) Công việc phát triển lời nói
Bài tập 1: chọn những từ có cùng gốc với từ " giáo viên". học hỏi, học hỏi, nhà khoa học, giáo dục, Phong giao viên sinh viên, học tập, học hỏi, giảng dạy, sách giáo khoa. Tất cả những từ liên quan này được thống nhất bởi mối quan hệ của chúng với một hành động cụ thể - " học hỏi".
Nhiệm vụ 2: chọn từ đồng nghĩa. - là những từ có âm và cách viết khác nhau nhưng có ý nghĩa giống nhau ý nghĩa từ vựng, ý nghĩa tương tự.
(nhà giáo dục, người cố vấn, bậc thầy, giáo viên, giáo viên)
4) Trò chuyện về lịch sử của ngày lễ
Hãy nghe những gì anh ấy viết về nhà thơ giáo viên
Veronica Tushnova
“Nếu không phải vì giáo viên. "
Nếu không phải vì giáo viên,
Đáng lẽ nó đã không xảy ra
Không phải nhà thơ hay nhà tư tưởng,
Cả Shakespeare lẫn Copernicus đều không.
Và có lẽ cho đến ngày nay,
Nếu không phải vì giáo viên,
Châu Mỹ chưa được khám phá
Vẫn chưa mở.
Và chúng ta sẽ không phải là Icari,
Chúng ta sẽ không bao giờ bay lên bầu trời,
Giá như nhờ nỗ lực của anh ấy chúng ta
Đôi cánh không phát triển.
Không có anh ấy sẽ có một trái tim nhân hậu
Thế giới không quá tuyệt vời.
Vì nó rất thân thương với chúng ta
Tên của chúng tôi giáo viên!
Bạn có nghĩ công việc là quan trọng? giáo viên? Họ dạy bạn những gì giáo viên? Liệu bạn có thể trở nên lịch sự và thông minh mà không cần giáo viên?
Nhiều nước ăn mừng ngày Nhà giáo. Trong đó ngày trường học chúc mừng giáo viên và nói lời cảm ơn với họ.
Ở Nga ngày Nhà giáo Trước đây được tổ chức vào Chủ Nhật đầu tiên của tháng Mười. Nhưng vào năm 1994, tổ chức thế giới UNESCO đã tuyên bố ngày 5 tháng 10 là ngày thế giới giáo viên. Cùng năm đó ở Nga Ngày nhà giáo được tổ chức vào ngày 5 tháng 10. (UNESCO (từ tiếng Anh UNESCO - United Nations Educational)- cơ quan chuyên môn của Tổ chức Giáo dục, Khoa học và Văn hóa Liên Hợp Quốc.)
Hãy nhớ trường chúng ta tổ chức lễ kỷ niệm như thế nào ngày Nhà giáo?
V. Thời điểm giáo dục
Bạn có nghĩ rằng thật khó để trở thành giáo viên? Bạn nghĩ điều gì là khó chịu nhất? giáo viên? (Hành vi học sinh xấu, bài tập chưa hoàn thành).
Fizminutka: vỗ tay. Trẻ phải duy trì kỷ luật trong lớp, thực hiện các nhiệm vụ thú vị, đi lại xung quanh lớp học, mặc đồng phục học sinh, đi học muộn, chơi đùa trong giờ giải lao, có văn hóa, đọc sách Những quyển sách thú vị, viết vào vở bằng mực đỏ, tôn trọng lẫn nhau và giáo viên.
VI. Công việc thực tế
1) Giới thiệu giáo viên nhiều lời tử tế đã được nói. Các nhà thơ dành tặng họ những bài thơ, đạo diễn phim làm phim, nhà văn viết sách. Và nhân dân đã sáng tác nhiều câu tục ngữ về giáo viên và giảng dạy.
Một trò chơi: "Tìm một cặp"
Các câu tục ngữ được chia thành hai phần. Nhiệm vụ sinh viên: tìm một kết quả phù hợp.
4. Trò chơi “Tìm cặp”
Sự lặp lại
Cái mà giáo viên,
Đống sách
Cha mẹ tạo nên thân xác
Dạy bằng cách hiển thị
Học nhẹ nhàng, học trò cũng vậy
Người thầy gửi cả tâm hồn vào đó
Không phải là một câu chuyện
Sẽ không thay thế giáo viên
Và vô minh là bóng tối
Mẹ học tập
2) Bạn nghĩ một người nên có những phẩm chất gì? giáo viên? (Câu trả lời của học sinh)
Hãy thử nối từng chữ cái trong từ này sự định nghĩa:
U - thông minh
H - trung thực
tôi-thú vị
T-tài năng
Chỉ điện tử
L-tình cảm
3) Bây giờ nhiệm vụ dành cho người dũng cảm nhất. Ai muốn thử sức mình trong vai diễn giáo viên.
Trò chơi "Những khoảnh khắc khó khăn"
Học sinh lần lượt lên bảng và cố gắng hoàn thành các nhiệm vụ khác nhau như giáo viên. Nhiệm vụ:
1. Trẻ gây ồn ào lớp học. Thu hút sự chú ý lớp học.
2. Nhiệm vụ cho hai người: được biết rằng giáo viên viết rất nhiều. Ai sẽ viết nhanh hơn, thành thạo hơn và hay hơn cụm từ “Người yêu dấu của tôi giáo viên»
3. Thực tế giáo viên không những phải thông minh mà còn phải tháo vát. Và học sinh thường đặt ra những câu hỏi rất khó trả lời. Bạn có thể quyết định câu đố:
Hai con chuột có bao nhiêu tai?
Nhỏ, màu xám, trông giống như một con voi. Ai đây? (Voi con)
Tại sao chim bay? (Ngang qua bầu trời)
Ai ngủ với với đôi mắt mở? (Cá)
Một nửa quả cam trông như thế nào? (Dành cho nửa kia của bạn)
Vậy chúng ta có thể rút ra kết luận gì? Kết quả trò chơi do các em tự tổng kết.
VII. Ghim một chủ đề
Bạn và tôi đã học được rất nhiều điều mới. Hãy kiểm tra kiến thức của bạn.
Thử nghiệm nhỏ
1. Khi nào nó được tổ chức ở Nga? ngày Nhà giáo?
2. Họ gọi là gì giáo viên nhà toán học ở La Mã cổ đại?
A) máy tính
B) máy tính
B) Truyền hình
3. Cách người Nhật gọi họ tới giáo viên:
A) thầy
B) samurai
B) cảm tử
5. Họ gọi là gì giáo viên ở nước Nga cổ đại?
A) chủ
B) nghệ sĩ
B) luật sư
VIII. Sự phản xạ
Bạn học được điều gì mới trong bài học?
Nhiệm vụ nào thú vị?
IX. Đánh giá sinh viên
X. Bài tập về nhà
1) Vẽ thiệp mừng theo ngày Giáo viên.
2) Tìm hiểu bài thơ về thầy cô.
Giờ truyền thông dành riêng “Lịch nhà giáo” lớp 5
Những người tham gia: Học sinh lớp 5, người thầy đầu tiên và giáo viên đứng lớp, phụ huynh học sinh.
Bàn thắng:
1) giúp học sinh lớp năm hiểu rõ hơn về các giáo viên đang làm việc trong lớp của các em;
2) thúc đẩy việc hình thành định hướng đạo đức và khả năng sáng tạo ở học sinh;
3) thúc đẩy sự đoàn kết giữa trẻ em và người lớn thông qua việc tổ chức các hoạt động chung.
Công tác chuẩn bị
I. Học sinh lớp 5, phụ huynh và học sinh lớp 9 thành lập (tùy chọn) bốn nhóm sáng tạo để chuẩn bị thuyết trình về lịch của giáo viên về các chuyên ngành sau:
a) Tiếng Nga và tiếng nước ngoài;
b) an toàn tính mạng và công nghệ;
V) lớp tiểu học, giáo dục thể chất và toán học;
d) Lịch sử, lịch sử tự nhiên, âm nhạc, mỹ thuật.
II. Hướng dẫn được phân phát cho trẻ em và người lớn (người phát triển lịch; nhà thiết kế đồ họa; thành viên hội đồng xuất bản xây dựng dự án kế hoạch cho lịch, xây dựng điều khoản tham chiếu để phát triển, xác định các yêu cầu chuẩn bị lịch (đính kèm), ký kết thỏa thuận với nhà sáng tạo các nhóm).
III. Các nhóm sáng tạo (học sinh lớp năm, cố vấn và phụ huynh) chuẩn bị tài liệu thu thập được (chuẩn bị trình bày lịch, tạo bản ghi video và âm thanh, thiết kế lịch in).
IV. Học sinh lớp 5 chuẩn bị quà và thiệp mời dự tiệc tặng thầy cô và phụ huynh.
V. Làm lịch nhỏ (thẻ) và áp phích ngày lễ.
VI. Phụ huynh và các em chuẩn bị lẵng hoa tặng thầy cô.
VII. Thành phần của bồi thẩm đoàn được xác định. Thiết kế, trang thiết bị và hàng tồn kho:
a) Đầu máy VCR và tivi;
b) Máy tính, máy chiếu đa phương tiện, đĩa CD thuyết trình về giáo viên, đĩa CD nhạc;
c) bóng bay và áp phích;
d) Máy ghi âm, ghi âm phỏng vấn;
d) tác phẩm sáng tạo học sinh lớp năm;
e) thẻ lịch.
Diễn biến của kỳ nghỉ
Tiếng nhạc về trường vang lên trong lớp, khách bước vào và ngồi vào chỗ.
độc giả đầu tiên
Tháng mười, như tuổi thơ, sơn vàng
Rìa trời, rừng và khoảng cách cánh đồng.
Để chúng ta một lần nữa vượt qua những lo lắng
Một ngày tươi sáng đối với giáo viên đang đến.
Nghiêm khắc và tình cảm,
Khôn ngoan và nhạy cảm,
Dành cho những ai tóc bạc ở thái dương
Đối với những người gần đây đã rời khỏi bức tường của viện,
Gửi tới những người đã kể cho chúng tôi những bí mật của những khám phá,
Dạy bạn đạt được thắng lợi trong công việc.
Gửi đến tất cả những người có tên tự hào là giáo viên.
Lời chào trường của chúng tôi!
Người dẫn chương trình đầu tiên. Hôm nay trong ngày lễ của chúng ta sẽ có buổi giới thiệu lịch mà chúng ta dành tặng cho các bạn, những người thầy thân yêu của chúng ta.
Người dẫn chương trình thứ 2. Một ban giám khảo nổi bật sẽ đánh giá bài thuyết trình. (Giới thiệu thành viên ban giám khảo)
Người dẫn chương trình đầu tiên. Ban giám khảo đánh giá các bài thuyết trình về lịch bằng hệ thống năm điểm theo các tiêu chí sau.
1. Tuân thủ quy định (5-7 phút).
2. Tính toán theo trình tự thời gian của các sự kiện.
3. Tính nguyên bản của tài liệu và hình thức trình bày.
4. Sự hiện diện của sự hài hước.
5. Tính hấp dẫn bên ngoài của ấn phẩm.
Sau khi vẽ xong, học sinh lớp 5 trình bày tác phẩm của mình. Việc trình bày lịch diễn ra dưới hình thức sáng tạo và trên cơ sở cạnh tranh. Ban giám khảo quan sát và đánh giá kỹ càng từng tiết mục.
Người dẫn chương trình thứ 2. Chúng tôi nhường chỗ cho học sinh lớp năm và phụ huynh.
Bản ghi âm của giai điệu "Hãy gọi cho tôi với bạn" mà một nhóm cô gái biểu diễn một bài hát.
Bạn lại vội vàng vào buổi sáng -
Trong tâm hồn tôi lại có sự lo lắng,
Khó khăn biết mấy nhưng đẹp đẽ làm sao
Con đường của bạn...
Có lẽ bạn đang mệt mỏi?
Sau đó thì nghỉ ngơi
Phần lớn đã ở phía sau chúng ta
Còn nhiều điều nữa sẽ đến!
Điệp khúc:
Bạn kêu gọi chúng tôi đi theo bạn khỏi sự lười biếng hủy diệt.
Bạn dẫn dắt chúng tôi với bạn, và tha thứ cho sự phấn khích của chúng tôi.
Có lẽ một ngày nào đó chúng ta sẽ bay lên bầu trời này.
Công việc vĩnh cửu to lớn của bạn đã không bị mất -
Chúng tôi tin vào điều này, chúng tôi tin tưởng chắc chắn vào nó.
Trẻ em tặng hoa cho giám đốc.
độc giả thứ 2
Mọi thứ bạn đã giúp chúng tôi học hỏi
Mọi điều đã được kiên nhẫn dạy dỗ,
Chúng tôi sẽ lặp lại nhiều lần,
Vì vậy mà bạn hài lòng với chúng tôi.
Học sinh lớp 5 tặng hoa cho giáo viên đầu tiên của mình. Bản ghi âm giai điệu của bộ phim “Cuộc điều tra được thực hiện bởi các chuyên gia” được phát lên. Bọn trẻ hát cho nó nghe:
Dịch vụ đẳng cấp rất nguy hiểm và khó khăn,
Và thoạt nhìn nó dường như không thể nhìn thấy được.
Nếu thỉnh thoảng có ai đó ở đâu đó với chúng ta
Trốn học
Điều này có nghĩa là bạn cần tiến hành một trận chiến vô hình:
Đây chính là số phận đã an bài cho riêng bạn -
Dịch vụ bắt buộc!
Học sinh tặng hoa cho giáo viên chủ nhiệm.
độc giả đầu tiên
Thầy cô kính yêu của chúng em,
Chào mừng bạn hôm nay
Với tình yêu nồng nàn,
Chúng tôi mong muốn với tất cả trái tim của chúng tôi
Tôi chúc bạn hạnh phúc và sức khỏe.
độc giả thứ 2
TRONG cuộc sống gia đình chúng tôi chúc bạn hạnh phúc,
Có thể con cái của bạn yêu bạn sâu sắc
Hãy để những bất hạnh trôi qua bạn,
Và hãy để trời nắng mỗi giờ.
Trẻ em và phụ huynh tặng hoa cho tất cả các giáo viên. Sàn được trao cho ban giám khảo để công bố kết quả của các tiết mục.
Những người chiến thắng được xác định và trao giải theo đề cử của họ.
1. Ngắn gọn là em gái của tài năng.
2. Chính xác là sự lịch sự của vua chúa.
3. Sự độc đáo luôn có giá trị.
4. Mọi người được chào đón bởi quần áo của họ.
5. Hài hước là một món quà đặc biệt.
6. Để suy nghĩ logic và trật tự.
Tóm lại, trẻ em và người lớn, sử dụng các thẻ lịch được sản xuất với nhiều màu sắc khác nhau, bày tỏ cảm xúc và ý kiến của họ về mức độ họ thích kỳ nghỉ.
phụ lục 1
Yêu cầu để tạo lịch
2. Cần tính đến trình tự thời gian của các sự kiện.
3. Thiết kế phải tươi sáng và đầy màu sắc.
4. Hình thức lịch có thể khác nhau:
— thuyết trình đa phương tiện;
- lịch “trực tiếp”;
- lịch âm nhạc;
— lịch phỏng vấn;
- lịch nghệ thuật.
5. Mỗi lịch phải có 4 trang:
— “Thầy giáo đang ở ngoài trường”;
— “Trang sáng tạo”;
- "Hay đấy";
- “Kính chúc thầy cô.”
Phụ lục 2
Câu hỏi mẫu để tạo lịch
1. Theo tử vi của bạn, bạn là ai?
2. Bạn có thể cho chúng tôi biết điều gì về gia đình bạn?
3. Bạn nhớ gì về tuổi thơ của mình?
4. Bạn có kỷ niệm gì khi học ở trường?
5. Bạn có thích thể thao không?
6. Thái độ của bạn đối với động vật.
7. Tại sao chị lại chọn nghề dạy học?
8. Ai hoặc điều gì đã ảnh hưởng đến sự lựa chọn nghề nghiệp của bạn?
9. Những sự cố thú vị nào đã xảy ra với bạn trong cuộc đời?
10. Trong bài học có tình tiết nào thú vị không?
11. Bạn thoát khỏi những tình huống khó khăn bằng cách nào?
12. Sở thích của bạn.
13. Bạn có cuốn sách hay bộ phim nào yêu thích không?
14. Bạn thích môn học nào nhất ở trường?
15. Bạn có lý tưởng không?
16. Bạn nhớ được câu nói nào của học sinh?
17. Bạn đã gặp phải bao nhiêu vấn đề?
18. Màu sắc yêu thích của bạn.
19. Của bạn cây yêu thích, hoa.
20. Bạn cảm thấy thế nào về sự hài hước?
Văn học
Những thứ tuyệt vời. Tập. 2/ Biên tập. E.N. Stepanova, MA Alexandrova. M., 2006.
Neshchert L.G. Những năm học thật tuyệt vời: Những ngày nghỉ lễ từ tiếng chuông đầu tiên cho đến bữa tiệc tốt nghiệp. Tập. 1. M., 2000.
Romashkova E.I. Hồ sơ các hình thức giáo dục đạo đức cho học sinh. M., 2005.
Giờ học nhân Ngày Nhà giáo
(giờ học vào ngày nhà giáo)
Cl. giờ giáo viên theo nghề nghiệp: “Trong thế kỷ XX và hai trăm, Thầy là vĩnh cửu trên Trái đất!”
Thiết kế sân khấu: “Giáo viên là cố vấn!”, “Giáo viên cố vấn xuất sắc nhất năm”. Sân khấu Ngày Nhà giáo được trang trí bằng áp phích, bóng bay và hoa. Bạn có thể sử dụng vải nhung để trang trí khung cảnh.
Tiếng “School Waltz” vang lên và những người thuyết trình bước lên sân khấu.
Chào buổi chiều các bạn và các thầy cô thân mến!
Chúng tôi biết rất nhiều ngành nghề,
Suy cho cùng, giáo viên quan trọng hơn tất cả mọi người.
Người ta nói đúng rằng một nhà văn sống trong các tác phẩm của mình, một nghệ sĩ giỏi - trong những bức tranh của mình, một nhà điêu khắc - trong những tác phẩm điêu khắc mà mình tạo ra. Và người thầy tốt nằm trong suy nghĩ và hành động của mọi người. Chính vì vậy mà mỗi người đều nhớ đến ngôi trường quê hương và những người thầy tinh thần - những người thầy của mình với một cảm giác biết ơn sâu sắc.
Người dẫn chương trình đầu tiên.
Người cố vấn, trước tên của bạn
Chúng tôi cúi đầu và cúi đầu.
Suốt đời thầy cháy bừng ngọn lửa sáng,
Muốn soi đường cho các thế hệ.
Người dẫn chương trình thứ 2.
Cuộc sống bận rộn chuẩn bị cho một giáo viên những thử thách nào! Công việc quá tải, niềm vui trước sự thành công của học sinh, những giọt nước mắt vì sự xúc phạm không đáng có, sự mệt mỏi vì sự nhộn nhịp bất tận và “cơn gió thứ hai” từ một lời nói tử tế đúng lúc. Và hôm nay chúng tôi muốn nói với các bạn những lời yêu thương, trân trọng, biết ơn chân thành, tử tế, bởi vì hầu hết chúng ta thường quên làm điều này hàng ngày.
Người dẫn chương trình đầu tiên.
Đây không phải là một ngày dễ dàng vì bạn có rất nhiều việc phải làm,
Những lo lắng giống như một dòng chảy vô tận.
Bạn đang lang thang về nhà đã mệt mỏi rồi,
Và ngày mai từ sức mạnh mớiđến lớp.
Người dẫn chương trình thứ 2.
Các bạn là người tạo ra linh hồn và là nhà điêu khắc đạo đức,
Hãy chăm sóc sự tươi sáng tinh thần của bạn
Bạn có muốn chúng tôi không đánh mất chính mình?
Họ sống bằng niềm hy vọng và tin tưởng vào chính mình.
Người dẫn chương trình đầu tiên.
Chúng tôi gặp các giáo viên của mình hàng ngày, đối với chúng tôi, dường như họ là những người quen cũ của chúng tôi, rằng chúng tôi biết mọi thứ về họ. Nhưng nó là? Có lẽ chúng ta chỉ biết được một nửa tâm hồn của họ. Hôm nay chúng ta sẽ cố gắng khám phá nửa còn lại trong tâm hồn của những người thầy của chúng ta.
Bây giờ chúng tôi sẽ cho bạn xem bức ảnh của một cô gái không mấy quen thuộc.
Qua máy chiếu - trên màn hình - hình ảnh của cô giáo trong những năm học trò. Và năm nay là ngày kỷ niệm của cô ấy. Một số bức ảnh được hiển thị.
Vâng, bạn đã tìm ra?
Người dẫn chương trình nói về người giáo viên, cô đã tốt nghiệp trường đại học nào, nơi cô làm việc sau khi tốt nghiệp và những bức ảnh thời trẻ của cô xuất hiện trên màn hình.
Nó đến từ đâu?
Tiếng sáo?
- Từ trên không.
Nhưng tôi luôn ở trong đó -
Và không có gì.
- Tìm vị trí của bạn và không khí sẽ ngạc nhiên khi bạn tồn tại.
Yu Kononenko
Những lời này nói về một người đàn ông giống như một cây sáo đã đoán được vận mệnh của mình. Những lời này là về em, em yêu... (tên đầy đủ). Chúng tôi mời bạn lên sân khấu.
Cô giáo lên sân khấu và được tặng hoa.
Em ơi, em yêu... (i.o.). Chúng tôi biết rằng năm nay bạn đã kỷ niệm ngày kỷ niệm của mình. Nhưng chúng tôi muốn nói với bạn rằng phụ nữ không có ngày kỷ niệm! Có những ngày mà người ta có thể đánh giá sự khởi đầu của một thời kỳ tuổi trẻ khác. Chúng tôi mong muốn bạn rằng khoảng thời gian này không kết thúc.
Xin hãy nhận món quà âm nhạc của chúng tôi.
Nhóm thanh nhạc hát.
Mọi người đều chọn cho mình
Một người phụ nữ, tôn giáo, một con đường.
Để phục vụ ma quỷ hoặc nhà tiên tri -
Mọi người đều chọn cho mình.
Mọi người đều chọn cho mình
Một lời dành cho tình yêu và lời cầu nguyện.
Một thanh kiếm để đấu tay đôi, một thanh kiếm để chiến đấu
Mọi người đều chọn cho mình.
Mọi người đều chọn cho mình.
Tôi cũng chọn - theo cách tốt nhất có thể.
Tôi không có khiếu nại chống lại bất cứ ai.
Mọi người đều chọn cho mình.
Yu Levitansky
Người thầy mà chúng ta đang nói đến nay đã chọn con đường cho mình cách đây 30 năm và chưa một lần nghi ngờ sự lựa chọn đúng đắn của mình. Khi đến trường, tôi trông giống như học sinh của mình. Và bây giờ cô ấy vẫn còn trẻ và xinh đẹp. Đôi mắt của cô tiếp tục tỏa ra ánh sáng dịu dàng và hấp dẫn của tình yêu dành cho trẻ em.
Cô giáo được mời lên sân khấu và tặng hoa.
Người dẫn chương trình thứ 2.
Em ơi... (diễn), hãy khỏe mạnh, vui vẻ và vui vẻ như bây giờ nhé. Chúng tôi muốn hỏi bạn một số câu hỏi:
- Bạn có nhớ mình đã mặc trang phục gì trong buổi học đầu tiên không?
- Đếm xem bạn đã gặp phải bao nhiêu vấn đề?
- Bạn có thể đếm tất cả học sinh của mình không?
- Bạn có nhớ tên chàng trai hồi tốt nghiệp đầu tiên của bạn, người ngồi ở bàn bên phải hàng giữa và liên tục hỏi bạn những câu hỏi hóc búa không?
Học sinh biểu diễn một bài hát.
Trong tâm hồn mỗi người, dù có nghiêm túc đến đâu, dù có làm việc gì thì cũng có một góc sống của một đứa trẻ, cậu bé hoặc một cô gái, và đối với một số người, trường học là một góc như vậy. Vị khách tiếp theo của chúng ta là cư dân của ngôi nhà này. Năm 19... cô ấy tốt nghiệp trường chúng tôi, và 5 năm sau cô ấy đến chúng tôi làm giáo viên. Và nhân tiện, cô ấy làm điều đó rất tốt.
Chúng tôi sẽ không nói bất cứ điều gì về giáo viên này. Hãy để các chàng trai tự nói về nó.
Máy quay video được bật lên, học sinh trả lời câu hỏi và trò chuyện về thầy cô.
Người dẫn chương trình đầu tiên.
Chà, bạn có biết chúng ta đang nói về ai không? Mời các bạn lên sân khấu... (tên đầy đủ).
Cô giáo lên sân khấu và được tặng hoa.
Người dẫn chương trình thứ 2.
Em ơi, ... (diễn), hãy luôn ngọt ngào, tốt bụng, vui vẻ và được yêu thương!
Bây giờ chúng tôi sẽ hỏi bạn những câu hỏi và bạn cố gắng trả lời chúng.
- Ai trả lời câu hỏi muôn thuở của trẻ thơ “tại sao?” dạy chúng ta tự mình tìm kiếm câu trả lời? (Giáo viên).
- Ai, bằng cách sử dụng toàn bộ dây thanh quản của mình, đang cố gắng đưa vào chúng ta những gì đã không được thực hiện trong nhiều năm? (Giáo viên).
- Ai giao bài tập về nhà kéo dài 7-8 tiếng cho chúng ta, khiến chúng ta mất tập trung khỏi ảnh hưởng tai hại của đường phố và TV? (Giáo viên).
- Ai có thể sống một ngày mà không có cha mẹ thân yêu của chúng ta, thông báo cho họ về những thành tích khác nhau của chúng ta? (Giáo viên).
- Ai trong một ngày làm việc phải làm giáo viên, công chức
nhà hoạt động, nhà tâm lý học, nghệ sĩ, phi hành gia (nếu Chúng ta đang nói về về tình trạng quá tải)? Cho ai? (Gửi thầy).
Một bài hát đang được phát.
Những chiếc lá rơi thật đẹp,
Những con tàu ra khơi thật đẹp.
Thời tiết đã trong xanh,
Và lễ kỷ niệm ngày lễ
Kỷ niệm ngày đầu tháng 9,
Suy ngẫm nhưng không buồn.
Và tôi nhận ra rằng trên thế giới không có
Những từ hoặc hiện tượng bị cấm.
Sự tồn tại của họ đến tận độ sâu
Thiên tài bị sốc bùng nổ.
Và gió thật phi thường,
Khi anh là gió, không phải gió.
Tôi yêu những lời nói bình thường
Giống như các quốc gia chưa biết.
Chúng chỉ rõ ràng lúc đầu,
Thế thì ý nghĩa của chúng là mơ hồ.
Chúng được lau sạch như thủy tinh,
Và đây là nghề của chúng tôi.
D. Samoilov "Lời nói".
Đây là cách một cô gái xác định ý nghĩa nghề nghiệp của mình. Hôm qua cô vẫn đang học ở viện, làm bài thi, bài kiểm tra và hôm nay cô là giáo viên ở trường chúng tôi. Chúng ta sẽ không nói về cuộc đời của cô ấy, bởi vì cả cuộc đời của người này vẫn còn ở phía trước mà chỉ mời cô ấy lên sân khấu.
Cô giáo trẻ nhất của trường được mời lên sân khấu và tặng hoa.
Chúng tôi mong rằng bạn sẽ không có cơ hội phải hối hận vì sự lựa chọn nghề nghiệp của mình. Cảm ơn các em học sinh, sự kiên nhẫn, tình yêu.
Người dẫn chương trình thứ 2.
Bạn đã quên cách làm bài kiểm tra? Bạn đã học được những điểm chính trong bài làm của giáo viên chưa? Hãy kiểm tra.
- Tên đầy đủ của bạn?
- Bạn sinh ra khi nào?
- Bạn ra trường năm nào?
- Khối lượng giảng dạy của bạn là gì?
- Bạn có bao nhiêu đứa con riêng?
- Tên hiệu trưởng trường chúng ta là gì?
- Bạn có bao nhiêu bài học vào thứ sáu?
Người dẫn chương trình đầu tiên.
Và bây giờ chúng tôi cung cấp cho bạn một bài hát.
Âm nhạc đang chơi.
Người dẫn chương trình thứ 2.
Cách đó không xa và rừng cây
Các pháp sư sống bây giờ.
Họ đến trường với chúng tôi
Hay đúng hơn là sớm hơn chúng tôi một chút.
Người dẫn chương trình đầu tiên.
Có bão tuyết, có tuyết rơi, mùa thu có xào xạc không?
Trên cây ướp lạnh qua đêm,
Họ đến và mang theo
Mặt trời ở trong bàn tay run rẩy của chúng ta.
Tôi chưa biết mọi thứ về cuộc sống
Tôi chưa đọc hết phần mồi,
Nhưng tôi chắc chắn chúc bạn một điều:
Hãy nhớ đến thầy cô của bạn.
Bạn sẽ trở nên ồn ào và cao độ,
Nhưng thậm chí sau nhiều năm
Đừng vội đi ngang qua cửa sổ
Phòng có bàn làm việc xếp thành ba hàng.
Chúng tôi biết gì về bạn, những người thân yêu?
Có lúc nghiêm khắc, mệt mỏi,
Chúng tôi đã trả cho bạn những gì cho những thứ này
Những suy nghĩ vị tha về chúng ta?
“Những điều xấu” được xóa bỏ bằng dây cao su,
Mèo được mang từ sân,
Chúng tôi thậm chí còn hét lên một cách không biết xấu hổ,
Nếu bạn bị ốm, hãy "Hoan hô!"
Chúng ta đã thực sự nghĩ về nó chưa?
Tại sao lại quên mất nhật ký,
Bạn chợt im lặng bên cửa sổ
Với viên phấn vỡ trên tay...
Và chỉ với tuổi tác, sau này,
Nó trở nên rõ ràng hơn:
Các dòng tốt nhất là tương tự
Tất cả chúng ta đều trông cậy vào giáo viên của mình.
Người dẫn chương trình thứ 2.
Cuộc họp của chúng tôi sắp kết thúc.
Dù cuộc sống có trôi qua thế nào đi chăng nữa
Đừng hối tiếc những ngày của bạn.
Làm một việc tốt
Vì hạnh phúc của trẻ thơ.
Dù có khó khăn đến mấy,
Hãy đứng vững, giữ vững niềm tin,
Trong sự dịu dàng của buổi sáng mới,
Vào sự dũng cảm của một ngày mới,
Để khiến trái tim cháy bỏng,
Và nó không cháy âm ỉ trong bóng tối,
Hãy làm một việc tốt -
Đây là cách bạn sống trên trái đất,
N. Vodnevsky
Nghe giống như "School Waltz".
Kết thúc lớp học nhân Ngày Nhà giáo
Vật liệu đã sử dụng
Taratuto N. A., làng Brodovo
Giờ học dành riêng cho Ngày Nhà giáo 2010
Hai người thuyết trình bước ra (lớp trưởng và học sinh)
Hôm nay có chuyện gì đang xảy ra?
Và chúng tôi có một kỳ nghỉ.
Những khuôn mặt thân yêu đang hiện rõ trong hội trường.
Tôi tin rằng điều gì đó tuyệt vời sẽ xảy ra,
Điều này đã xảy ra trong truyện cổ tích hơn một lần.
1. Điều gì sẽ xảy ra sau tất cả những điều này?
2. Và chúng tôi sẽ dạy.
Chúng ta sẽ đứng lên bảng trình bày nhiệm vụ
Hãy suy nghĩ, chịu đựng, nghi ngờ và tin vào vận may.
Chúng tôi sẽ dạy một tình anh em học đường vẻ vang.
1. Điều gì xảy ra sau đó?
2. Bạn nên sống.
Tin vào may mắn và đạt được thành công trong mọi việc.
Chúng ta phải nhanh lên, vì rất khó để theo kịp thời gian.
Cùng nhau: Bây giờ hãy cho phép chúng ta mở đầu kỳ nghỉ của mình.
Giới thiệu khách mời.
2. Ngôi trường này thật tuyệt vời. Mọi thứ đều trộn lẫn ở đây: tuổi thơ và tuổi trưởng thành, khoa học và nghệ thuật, ước mơ và hiện thực. Ngôi trường có cuộc sống đặc biệt của riêng mình, và những người từng đến đây theo tiếng gọi của trái tim mình sẽ không bao giờ rời khỏi ngôi nhà tràn ngập đam mê này.
1. Có hai nhân vật trung tâm trong trường học: giáo viên và học sinh. Và hãy để lũ trẻ trong ngôi nhà này chỉ hét lên vì sung sướng, và hãy để những nếp nhăn trên gương mặt thầy cô là dấu vết của nụ cười. Buổi tối nay dành riêng cho các em, các thầy cô thân mến.
2. Một điều rất bình thường, chúng tôi bắt đầu kỳ nghỉ: thầy cô chúc mừng thầy cô. Còn học sinh của chúng ta thì sao? Suy cho cùng, chúng ta làm việc và sống vì họ và vì lợi ích của họ.
(hai học sinh bước ra)
Bạn là ai?
Chúng tôi là những người lãnh đạo. Không tin tôi? Bây giờ chúng ta sẽ chứng minh điều đó!
Bạn! Chúng tôi rất vui được gặp bạn
Và buổi hòa nhạc của chúng tôi sẽ bắt đầu ngay bây giờ.
Chỉ là một lời nhắc nhở cho người xem:
Hôm nay là Ngày Nhà giáo!
Hôm nay tại hội trường, chúng tôi dành cho bạn
Chúng ta đang có khoảng thời gian tuyệt vời nhất từ trước đến nay.
Nhưng trước tiên, hãy điểm danh. Ai, bằng cách sử dụng toàn bộ dây chằng, cố gắng đưa vào chúng ta trong 40 phút những gì không thể đưa vào trong chúng ta trong nhiều năm? (Giáo viên)
Ai giao cho chúng tôi bảy hoặc tám giờ bài tập về nhà để khiến chúng tôi mất tập trung vào TV và đường phố? (Giáo viên)
Ai không thể sống thiếu cha mẹ thân yêu, kể cho họ nghe về những thành tựu của chúng ta? (Giáo viên)
Chúng ta có đang làm tốt không?
Không tệ. Hôm nay học đủ rồi, tôi xin chúc mừng các bạn.
Chúc mừng? Vui lòng.
Bài hát theo giai điệu của Our Neighbor
Kính thưa thầy cô, chúng ta hãy bắt đầu hát những bài hát,
Không phải lúc nào cũng chỉ là cuộc sống hàng ngày, bạn phải có những ngày nghỉ.
Những người buồn bã và chán nản làm được rất ít điều tốt trong công việc của họ,
Nếu bạn không biết cách tận hưởng niềm vui, điều đó có nghĩa bạn không phải là giáo viên!
Đừng bao giờ quên những gì Makarenko đã nói:
“Tôi sẽ không để những giáo viên ủ rũ đến gần học sinh!
Thầy giáo gì thế này, ông ấy không biết hát,
Không có nụ cười, không có niềm vui, tất cả chúng ta đều có thể chết.
Điệp khúc: kia-đó-tara-ra-ra-đó-đó
Nếu bạn lặp lại một khoa học cho chúng ta trong suốt thế kỷ,
Bạn là một robot giảng dạy, một người rất nhàm chán.
Đúng, và trong quá trình rèn luyện này bạn cũng có thể đau khổ,
Chúng ta có thể chạy trốn khỏi một khẩu súng máy như vậy.
Điệp khúc: kia-đó-tara-ra-ra-đó-đó
Số phận của bạn là vậy - bạn phải sống trong một tinh thần mới,
Nếu ngày nay “rap” là mốt thì bạn cần học “rap”.
Và đừng phàn nàn về năm tháng, những người bạn vinh quang của chúng ta,
Hôm nay bạn 18 tuổi, bạn không thể già hơn được.
Điệp khúc: kia-đó-tara-ra-ra-đó-đó
Ký họa nhân ngày Nhà giáo "Ngày của kẻ dày vò"
Trưởng phòng: Ai đọc lịch lần cuối?
Thứ 1: Tôi chưa đọc, tôi đã xem...
Hiệu trưởng: Và bạn đã thấy gì ở đó?
Thứ 1: Sylvester Stallone - ồ! (khoe cơ bắp)
lần 2: Cơ bắp của bạn không nên được thể hiện trên lịch mà trên nhãn trận đấu!
Hiệu trưởng:Đừng cãi nhau nhé các bạn. Bạn vẫn sẽ có thời gian để chiến đấu! Nhân tiện, trên lịch là Ngày Nhà giáo! Và chúng ta cần phải chúc mừng các giáo viên của mình bằng cách nào đó.
Thứ 1:Đúng vậy, nếu không thầy cô không được khen sẽ hành hạ chúng ta bằng hai điểm!
lần 2: Sẽ dễ dàng hơn để chúc mừng các giáo viên vào Ngày của Ngư dân! Nếu một con cá vàng bơi và hỏi bằng giọng người...
Hiệu trưởng: (mỉa mai) bạn đã làm bài tập chưa?
lần thứ 3: Bạn cũng có thể chúc mừng các giáo viên nhân Ngày Xây dựng! Ước gì tôi có thể tặng cho mỗi giáo viên một viên gạch!
lần 2: Và vận động viên là bốn! (chỉ cách giáo viên vật lý đập vỡ viên gạch)
Hiệu trưởng: Hãy để tôi nhắc bạn rằng chúng tôi đang chuẩn bị cho Ngày Nhà giáo!
Thứ 1: Bạn có nghĩ người đánh cá và người thợ xây không có thầy?
lần 2: Tất nhiên rồi! Có người đã dạy họ câu cá và tích trữ...
lần thứ 3: Bố tôi nói rằng bạn nên chặt tay mình để xây dựng như vậy.
Thứ 1: Họ học cách xé tay ở đâu?
lần 2: Có lẽ là ở trường y.
lần thứ 3: Còn khâu trên tay thì sao?
lần 2: Tại các bài học lao động!
Hiệu trưởng: Tôi nhắc bạn rằng Ngày Nhà giáo sắp đến rồi!
Thứ 1: Tôi thắc mắc tại sao có Ngày Nhà giáo mà không có Ngày Học sinh?
lần thứ 3: Nhưng đây là ngày lễ của những người bảo vệ Tổ quốc, của quân đội!
lần 2:Đây là cách giáo viên gây chiến với chúng tôi. Và quanh năm.
thứ nhất: Nếu đây là hành động quân sự thì tại sao họ không bắt tôi làm tù binh?
lần 2: Bạn đã thử ném cờ chưa?
Thứ 1: Ai sẽ cho phép tài sản của trường bị vứt bỏ?!
lần thứ 3: Bạn giơ bao nhiêu tay?
thứ nhất: Một...
lần thứ 3: Chúng ta cần hai! Rõ ràng là bạn đang bỏ cuộc!
lần 2: Và tôi nhớ một ngày nọ tôi đã rất vui mừng khi được gọi vào hội đồng quản trị...
Hiệu trưởng: Có lẽ đó là một chiếc ván trượt.
lần 2: Thật đáng tiếc là không, nếu không thì công việc sửa lỗi có thể được thực hiện như thế này! (Thực hiện các chuyển động cơ thể như thể đang cưỡi trên ván trượt)
Thứ 1: Nhưng sai lầm sư phạm cũng xảy ra! Ví dụ: nhà vật lý vĩ đại Einstein là một người thất bại trong lĩnh vực vật lý.
lần 2: Sau đó tôi có cơ hội trở thành một nhà sinh vật học, nhà ngữ văn, nhà toán học vĩ đại...
Hiệu trưởng: Hãy tưởng tượng xem giáo viên của chúng ta sẽ gặp khó khăn như thế nào...
Thứ 1: Chúng tôi khó khăn hơn nhiều với họ!
lần 2: Nhưng chúng ta đương đầu với chúng mà không cần sự giúp đỡ của cha mẹ!
lần thứ 3: Về nguyên tắc, giáo viên sẽ dễ dàng hơn: họ biết mọi thứ.
Thứ 1: Không phải tất cả! Không một giáo viên nào biết bộ truyện tiếp theo sẽ kết thúc như thế nào!
lần 2: Trường học là bộ phim dài nhất!
lần thứ 3: Và có những tình tiết lặp lại nếu họ để nó sang năm thứ hai!
Hiệu trưởng:À chính nó đấy. món quà tốt nhất giáo viên - kiến thức của chúng tôi. Hãy học bài để ngày Nhà giáo chúng ta chỉ được điểm A.
Thứ 1: Bạn đã quyết định giết các giáo viên?
lần 2: Bạn đã quyết định giết chúng tôi! Vâng, để được điểm C, tôi phải học 5 năm!
Hiệu trưởng: Không sao đâu, hãy căng thẳng lên nào! Chúng tôi muốn làm hài lòng giáo viên! Rốt cuộc thì đó là Ngày Nhà giáo!
lần 2: Và ngày hôm sau cũng vậy, để dạy?
Trưởng phòng: Nhiều hơn những gì! Kỳ nghỉ kết thúc rồi!
Tất cả: Hoan hô!
Có thầy cô nào còn nhớ những vấn đề 30, 40 năm trước không? Đây là những giáo viên kỳ cựu đáng kính của chúng tôi! (Putilova G. G., Reimer A. N., Surina I. A.)
Hãy để tôi hỏi bạn một vài câu hỏi.
Bạn đã làm việc ở trường được bao nhiêu năm?
Kể tên những sự kiện đáng nhớ nhất ở trường của bạn.
Điều gì kết nối bạn với trường học bây giờ?
Những trường hợp đáng nhớ liên quan đến học sinh của bạn?
Bạn có nhớ mình đã mặc trang phục gì trong buổi học đầu tiên không?
Đếm xem bạn đã gặp phải bao nhiêu vấn đề?
Bạn có nhớ tên của chàng trai hồi tốt nghiệp đầu tiên của bạn, người ngồi ở bàn bên phải hàng giữa và liên tục hỏi bạn những câu hỏi hóc búa không?
Một lần, vào Ngày du hành vũ trụ, Alexey Arkhipovich Leonov được hỏi còn ai khác ngoài các đồng nghiệp của mình mà ông muốn chúc mừng.
Phi hành gia trả lời: “Nếu không có ai thì kỳ nghỉ này sẽ không thể diễn ra được, những người mà chúng ta yêu thương, tưởng nhớ, tôn vinh”. - Và trên hết là các thầy cô của chúng em. Mỗi người có thầy riêng của mình, nếu không có thầy thì mọi chuyện sẽ không thể xảy ra…”
-Xin hãy nhận lời cảm ơn của tôi vì sự làm việc chăm chỉ lâu dài của bạn.
(từ học trò cũ của bạn)
Sinh viên tốt nghiệp của trường chúng tôi là những người đặc biệt, những vị khách đặc biệt. Chúng là kết quả công việc của tất cả các giáo viên của chúng tôi, một kết quả vô giá của sự đồng sáng tạo của đội ngũ giảng viên. Lòng biết ơn và những lời tốt đẹp sinh viên tốt nghiệp có một giá trị đặc biệt trong lòng mỗi giáo viên! Và họ đang ở trước mặt chúng tôi - những sinh viên tốt nghiệp của chúng tôi!
Cựu học sinh:
Thời gian trôi nhanh như gió
Cánh chạm đất.
Chúng tôi thậm chí còn không nhận thấy bọn trẻ
Chúng ta đã trưởng thành và trưởng thành.
Đã bao lâu rồi với sách ABC?
Chúng ta có tiễn họ đến lớp một không?
Chúng tôi lo lắng đứng ngoài cửa,
Như thể họ đang hỏi chúng tôi...
Trường học của chúng ta, ngôi trường thân yêu
Cô chấp nhận các con như một ngôi nhà tốt,
Đặt nền tảng kiến thức
Đã cho tôi ánh sáng và sự ấm áp.
Không vì tiền bạc, danh vọng hay danh hiệu
Giáo viên nuôi dưỡng trẻ em -
Đây là lời kêu gọi cao cả của họ
Trên đó trái đất nằm yên!
Cầu mong khuôn mặt của họ được giác ngộ
Các con sẽ ở bên các con mỗi giờ!
Tôi muốn cúi đầu trước họ -
Vì chính bạn, vì con gái bạn và vì bạn!
Có thể có hạnh phúc và sức khỏe,
Hãy để có đủ sức mạnh cho mọi thứ,
Và mỗi ngày cuộc sống thường ngày
Có thể nó chỉ mang lại cho bạn hạnh phúc!
Chúng tôi đang ở trong lớp, có lẽ không thường xuyên
Họ làm bạn vui bằng cách giơ tay,
Nhưng trong ngày này có rất nhiều lời hay ý đẹp
Các sinh viên muốn bày tỏ với bạn.
Hãy để năm tháng trôi qua liên tiếp,
Có thầy, cuộc sống luôn mới mẻ,
Và đóng vai trò là ngôi sao dẫn đường
Những lời khôn ngoan của bạn là trong cuộc sống của chúng tôi.
Kinh nghiệm, kiến thức, sự hào phóng và sự tham gia của bạn
Họ sẽ để lại dấu ấn tốt đẹp trong tâm hồn chúng ta!
Niềm vui của thầy được hình thành
Từ những chiến thắng của học sinh chúng tôi.
Và hãy để năm tháng trôi về phía trước,
Không cần phải sợ tuổi tác,
Chúc bạn có nhiều năm kinh nghiệm,
Nhưng trong tim bạn chỉ có hai mươi.
2.- Hàng năm vào đêm sau lễ tốt nghiệp, đường phố tràn ngập các chàng trai và cô gái. Thế giới nằm dưới chân họ, và đối với họ, dường như từ bây giờ họ sẽ bắt đầu làm lại nó. Đến sáng nến tắt, bình minh lên, các chàng trai cô gái sẽ chán ngán việc ăn mừng sự giải thoát khỏi gông cùm của thầy và mỗi người mỗi ngả. Và chỉ có thầy suốt đêm không nhắm mắt lo lắng cho các em. Và cứ thế mỗi năm: một bản phát hành mới - một mất mát mới. Đây là trường hợp của 10 và 20 năm trước. Và bây giờ những chàng trai và cô gái này đã bước những bước đầu tiên trong lĩnh vực giảng dạy.
1. - Chúng tôi muốn cho các em một số lời khuyên để giúp các em hiểu được tâm hồn bí ẩn của những đứa trẻ.
Nếu trong lớp của bạn... (“Những lời khuyên tai hại ngày Nhà giáo”)
Nếu bạn nghe thấy tiếng ngáy trong giờ học,
Tuy nhiên, bạn cũng không nên phẫn nộ, tốt hơn hết là bạn nên hạ giọng xuống.
Đột nhiên trong giấc mơ, giống như Mendeleev, một sinh viên luật pháp sẽ mở ra,
Và khoa học sẽ tiến bộ trong nhiều thập kỷ.
Nếu học sinh tái tạo chính xác bức tranh của bạn,
Ghi nó vào nhật ký, bài kiểm tra, bài kiểm tra, phiếu điểm,
Đừng nhục, đừng mắng, kẻo vô tình chết
Người phục chế trẻ này có tài năng.
Nếu trong lớp bạn có nhiều đứa trẻ hư,
Tất cả đều la hét, đánh nhau, không chửi thề, vô ích.
Tốt hơn nên lấy một cây bút có dán màu đỏ và nhờn
Đặt năm trên tờ giấy.
Giải thích rằng chỉ có bạn mới xứng đáng được đánh giá này.
Nếu bọn trẻ trong lớp của bạn thích nhắn tin cho nhau
Và những nốt nhạc bay qua các lối đi, như đàn chim,
Không cần phải dừng hoạt động rất quan trọng này,
Rốt cuộc, lời nói đang phát triển trong sự tương ứng liên tục,
Và có lẽ họ sẽ trở thành Pushkin hoặc Tolstoy.
Đây là bản phác thảo về các chuyên gia trẻ dành cho những người đã đi làm ở trường và dành cho những người chưa theo con đường giảng dạy.
Phác họa ngày nhà giáo “Chuyên gia đa tài”
Theo âm thanh của bài hát “Schoolland”, Người đứng đầu mặc áo mưa xuất hiện từ phía sau một công ty với biển hiệu “Trưởng phòng Giáo dục” và chuẩn bị rời đi. Đột nhiên có tiếng gõ cửa.
Ông chủ. Mời vào!
(Một chuyên gia trẻ xuất hiện với chiếc vali)
Chuyên gia trẻ: Xin chào!
Ông chủ. Xin chào! Bạn đang nói về vấn đề gì?
Chuyên gia trẻ:(lo lắng) Tôi thực sự muốn xin việc làm giáo viên ở bất kỳ trường học nào ở nông thôn, tức là ở bất kỳ trường học nào trong vùng...
Ông chủ.(vui mừng) Vậy sau khi tốt nghiệp học viện sư phạm, bạn là chuyên gia trẻ? Tôi rất vui!
Chuyên gia trẻ: Vâng, ngay sau học viện sư phạm. Vậy là tôi đã có bằng tốt nghiệp. (trao bằng tốt nghiệp cho Hiệu trưởng)
Ông chủ.(đọc) Viện Sư phạm, Khoa Vật lý và Toán học... Tại sao lại đến với chúng tôi, ở nông thôn?
Chuyên gia trẻ: Tất nhiên, tôi là người thành phố nhưng tôi muốn sự lãng mạn. Ngôi làng thật lãng mạn, thật lãng mạn...
Ông chủ. Bạn bao nhiêu tuổi?
Chuyên gia trẻ: 22
Ông chủ. Bạn đã ở trong quân đội?
Chuyên gia trẻ:Để làm gì? Tôi, bạn biết đấy, đang đi về làng, về làng...
Ông chủ. Vì sự lãng mạn?
Chuyên gia trẻ:Đúng!
Ông chủ.Điều này tốt. Chúng tôi đang thiếu nhân sự, đặc biệt là ở những ngôi làng rất xa xôi, ở những trường học nhỏ.
Chuyên gia trẻ:(không chắc chắn) Xin lỗi, nhưng tại sao lại đến một ngôi làng xa xôi? Có lẽ ở đâu đó gần thành phố. Làng ở đâu cũng là làng...
Ông chủ. Không đời nào! Lãng mạn quá lãng mạn! Trước đây chúng tôi đã đi khám phá những vùng đất còn trinh nguyên. Lãng mạn quá! Chọn: vào một trường học nhỏ hay vào quân đội?
Chuyên gia trẻ: Chắc chắn , dạy toán ở một trường học nhỏ.
Ông chủ.Đã có một nhà toán học có kinh nghiệm làm việc ở đó. Và kết quả của anh ấy khá tốt trong các kỳ thi Olympic toán học... Nhưng đừng buồn. Tôi tin vào tuổi trẻ của mình, tôi sẽ tìm cho bạn một chiếc đồng hồ, thậm chí tôi sẽ đặt cược cho bạn, nhưng tổng thể thì.
Chuyên gia trẻ: Thế nào?
Ông chủ. Và nó đại loại như thế này: viết ra: 0,25 – bài học âm nhạc...
Chuyên gia trẻ: Nhưng tôi không biết chơi nhạc cụ!
Ông chủ. Không có gì! Nếu cần thiết, hãy học! Viết thêm: 0,25 – hóa học, 0,25 – tiếng Nga và 0,25 – tiểu học.
Chuyên gia trẻ: Các lớp học tiểu học để làm gì?
Ông chủ. Và điều này thay vào đó nghĩa vụ quân sự. Ở đó bạn sẽ thành thạo tất cả các kỹ năng và khả năng cần thiết - từ rửa sàn cho đến tổ chức các kỳ nghỉ. Tất cả rõ ràng?
Chuyên gia trẻ: Vậy đó.
Ông chủ. Chúc chuyến đi vui vẻ! Chúc các bạn thành công. Vâng, thật không may sưởi ấm trung tâm KHÔNG. Vào mùa đông bạn sẽ phải sưởi bếp bằng củi. Vậy tôi sẽ cho bạn 0,25 lần tỷ lệ học lao động, bạn sẽ cùng bọn trẻ chuẩn bị củi. Kết hợp bài học lao động và lịch sử tự nhiên. Tuy nhiên, ở ngoài thiên nhiên vẫn tốt hơn ở trong lớp học… Có lẽ chỉ vậy thôi. Tạm biệt! Đi tới phòng nhân sự.
Ông chủ đang đi bộ. Một chuyên gia trẻ bước đi chậm rãi với chiếc vali.
Câu hỏi dành cho sinh viên và chuyên gia trẻ:
Vì sao bạn chọn nghề dạy học?
Ai đã ảnh hưởng đến sự lựa chọn của bạn?
Những ngày đầu có điều gì bất ngờ?
Ai là người hỗ trợ trong công việc?
Lời chúc của bạn gửi đến thầy cô.
2.-Xin hãy nhìn vào hội trường. Bạn thấy gì?
1.- Khuôn mặt phụ nữ đẹp.
2.-Đúng rồi – của phụ nữ. Vì lý do nào đó, người ta tin rằng nghề dạy học là nữ, nhưng tất cả những giáo viên xuất sắc đều là nam giới: Komensky, Sukhomlinsky, Makarenko.
1.- Tôi xin chúc mừng tất cả đàn ông!
Có rất ít người trong số họ trong các tập thể sư phạm,
Ai có “chồng”, ai cũng có “cấp bậc”,
Ai chưa chọn một con đường khác.
Dạy trẻ lòng can đảm
Kiên nhẫn, chịu đựng, tham gia.
Ít nhất có rất ít người như thế ở trường học,
Nhưng họ tồn tại. Và đây là hạnh phúc!
2.-Ở trường chúng tôi, hầu hết giáo viên đều là những người đã tốt nghiệp trước đây. Đây là Nelyubina N. N., Korkunov Yu. G., Taratuto N. A., Panshina I. S., Byzov D. V., Nikolaeva S. A., Nikolaeva E. V., Putinova O. V., Mavridi S.K.
Chúng tôi cũng có một số câu hỏi dành cho bạn:
Hãy cho tôi biết, bạn có thích đi làm không?
Làm thế nào để khuyến khích những học sinh chăm chỉ?
Làm thế nào để bạn đối phó với những học sinh sai lầm?
Làm thế nào bạn có thể giữ được vóc dáng tuyệt vời như vậy?
2. Hãy cùng ghi nhớ 11 động từ ngoại lệ và chúc mọi người có càng nhiều động từ ngoại lệ trong đời càng tốt.
LÁI XE
Các bạn: tránh xa những suy nghĩ buồn bã, tâm trạng xấu!
THỞ
Các bạn: trong cái mới năm học ngực đầy đủ
GIỮ
Các bạn: hãy kiểm soát ngay cả trong những tình huống khắc nghiệt nhất
PHỤ THUỘC
Các bạn: chỉ từ nguyên tắc của riêng bạn
NHÌN THẤY
Các bạn: mọi thứ chỉ ở trong ánh sáng thực sự của nó
NGHE
Các chàng trai: chỉ có sự chấp thuận và lòng biết ơn
KHÔNG XÚC PHÚC
Các chàng trai: trong lời nói hoặc việc làm của những người thân thiết với bạn
THA THỨ
Các bạn: cần phải dậy sớm vì thế giới rất đẹp
xoắn
Các bạn: số phận đang đi đúng hướng
GHÉT
Con trai: lười biếng, thiếu hiểu biết và xấu xa
VÀ XEM
Các bạn: hãy vui vẻ khi soi gương!
- Và cũng hãy lắng nghe những gì học viên của chúng tôi muốn thấy bạn thích:
Nếu tôi là cô giáo... (giấc mơ tuổi thơ)
Nếu tôi là một giáo viên,
Tôi sẽ không quá khắt khe!
Tôi sẽ hủy nó như một gánh nặng
Toán học và tiếng Nga!
Tôi sẽ giới thiệu một bài học vui vẻ,
Ngày vui, ngày nhàn rỗi!
Và tôi sẽ giao chúng theo thứ tự
Sô cô la cho câu trả lời!
Nếu tôi là một giáo viên,
Điều đó sẽ giúp ích được nhiều người trong cuộc sống!
Tôi sẽ sửa lỗi cho mọi người,
Và tôi đã cho mình sáu điểm!
Nếu tôi là một giáo viên,
Tôi sẽ ở trước cửa trường
Tôi mặc một bộ trang phục mát mẻ!
Cái này hay cái kia!
Tôi sẽ đưa bạn đi học
Chỉ năm phút thôi!
Và sau đó chúng ta sẽ vui vẻ:
Thay đổi - hai tuần!
Nhưng có lẽ giáo viên
Thật khó để trở thành trong cuộc sống!
Người ta nói: nằm mơ chẳng có hại gì!
Thật có hại khi không mơ trong cuộc sống!
Theo giai điệu của bài hát “Hãy tha thứ cho anh, hãy tin anh” (1 câu do trẻ hát, câu thứ 2 do giáo viên hát)
1. Rõ ràng điều này nên xảy ra trong cuộc sống
Định mệnh của bạn là trở thành giáo viên
Và bạn đến lớp mỗi ngày
Và tiếng chuông reo vui đang gọi, đang gọi
Bạn không cần đơn đặt hàng và hoa
Học sinh sẽ sẵn sàng cho bài học
Sau cùng, có những lời thiêng liêng dành cho bạn:
Trường học, trẻ em, giáo viên
Điệp khúc
Và tôi biết nghề của bạn rất khó khăn.
Thầy ơi, hãy tin rằng cánh cửa luôn rộng mở cho thầy ở mọi nơi,
Và tôi biết nghề của bạn rất khó khăn.
Mọi người nói những điều khác nhau về chúng tôi
Đôi khi họ còn muốn xúc phạm
Nhưng tôi sẽ không nghe những lời này
Tôi sẽ nhìn thẳng vào mắt các chàng trai.
Nếu có tiếng từ trên trời hỏi một cách nghiêm khắc:
“Đời này bạn có người thân gì?”
Bạn sẽ trả lời không chút giả vờ:
Trường học, trẻ em, giáo viên.
2. Tôi cũng muốn nói về những bài luận mà các sinh viên tốt nghiệp của chúng tôi viết khi ra trường. Tôi đã sưu tập chúng được 5 năm rồi. Bây giờ tôi sẽ đọc một số bài luận này.
Với lưu ý lạc quan này, chúng tôi kết thúc giờ học. Một lần nữa, chúc các thầy cô có kỳ nghỉ lễ vui vẻ!
Bài thơ “Gửi Thầy Cô”
Giáo viên! Hôm nay chúng tôi cung cấp cho bạn
Một chút tình cảm, tâm trạng, ấm áp.
Tất nhiên là mỗi ngày chúng ta đều quên
Về những việc làm tốt nhỏ này.
Chúng ta có thường xuyên quên lời cảm ơn không?
Bạn đang trong tình trạng hỗn loạn ngày học nói,
Và với từ này, tử tế và xinh đẹp,
Hoàn thành bài học hàng ngày!
Thời khắc đã đến và chúng ta đang từ sân khấu học đường
Chúng tôi xin gửi lời cảm ơn tới các thầy cô.
Chúng tôi tự hào về bạn, yêu bạn và đánh giá cao bạn!
Chúng tôi chúc bạn may mắn, hạnh phúc và tốt lành.
theo giai điệu “Phi hành đoàn là một gia đình”
Chúng ta cần những giáo viên như vậy ở trường,
Để họ có thể tranh luận với bất kỳ điều bất hạnh nào,
Tiến hành bất kỳ cuộc đua tiếp sức nào ở trường,
Để họ có thể thiết kế một tờ báo tường.
Điệp khúc: Và rồi trường học là nhà của chúng ta!
Và sau đó chúng ta không cần một cái khác!
Và sau đó chúng ta sẽ làm việc một cách mạnh dạn,
Làm bất kỳ nhiệm vụ nào ở trường.
Các chàng trai và tôi sẽ đi leo núi,
Bất kỳ thời tiết xấu nào cũng sẽ không cản trở chúng ta,
Chúng tôi sẽ dạy học sinh hát những bài hát,
Hãy dạy họ kỷ luật và trật tự!
