Các cơ sở giáo dục ngoài công lập. Thành lập và đăng ký một tổ chức tư nhân (mở một cơ sở giáo dục, khoa học, văn hóa, y tế và thể thao)
Hệ thống phi nhà nước cơ sở giáo dụcở nước ta trong 12 năm. Các trường tư thục và phòng tập thể dục, trung tâm của các tổ chức công cộng và tôn giáo - tất cả đều từ lâu đã chiếm lĩnh vị trí của mình trong lĩnh vực giáo dục. Số trường ngoài công lập chiếm khoảng 5-6% tổng số trường cơ sở giáo dục. Ngày nay có 225 trường như vậy ở Moscow. Có rất nhiều để lựa chọn. Chỉ có cha mẹ của đa số trẻ mẫu giáo chắc chắn phải đối mặt với câu hỏi: để làm gì? Xét cho cùng, các cơ sở giáo dục ngoài công lập thực hiện quy trình giáo dục giống như các trường công lập. Chỉ có điều người sáng lập ra chúng không phải là nhà nước mà là một số doanh nghiệp hoặc cá nhân. Trong phần lớn các trường hợp, các cơ sở giáo dục ngoài công lập được phụ huynh tài trợ. Phụ huynh trả tiền chủ yếu cho quá trình giáo dục và ngoài ra - thực phẩm, bổ sung dịch vụ giáo dục và hậu cần của tổ chức.
Vậy có đáng để phân bổ hàng tháng không Ngân sách gia đình một khoản tiền đáng kể để đứa trẻ có thể được dạy mọi thứ mà nó sẽ được dạy miễn phí ở trường công? Phóng viên của chúng tôi chia sẻ ấn tượng của mình.
Ấn tượng đầu. Sở Giáo dục Mátxcơva.
Tôi đến Sở với một mục tiêu rõ ràng: tìm hiểu xem hệ thống giáo dục nào tốt hơn, hệ thống nào kém hơn, và nói chung, chất lượng giáo dục có phụ thuộc vào số tiền mà phụ huynh đầu tư vào đó không? Nhưng người đứng đầu Vụ Giáo dục Mầm non và Trung học Phổ thông, Olga Nikolaevna Derzhitskaya, hoàn toàn không đồng ý với cách trình bày vấn đề này.
- Chất lượng giáo dục phụ thuộc chủ yếu vào trình độ chuyên môn của giáo viên. Và điều này phụ thuộc vào cơ hội để không ngừng cải thiện nó, và cơ hội để cải thiện trình độ học vấn của một người, lại phụ thuộc vào tình hình tài chính của giáo viên, bao gồm cả của anh ta. tiền lương. Giáo viên các trường ngoài công lập cũng như vậy trình độ chuyên môn, cũng như các giáo viên trong các tổ chức chính phủ. Tất cả họ đều được đào tạo gần như giống nhau.
— Vậy tại sao trong xã hội lại có quan điểm mạnh mẽ rằng trẻ em sẽ nhận được nền giáo dục tốt hơn ở trường tư?
— Trong một tổ chức phi chính phủ có thể sử dụng cách tiếp cận cá nhân, chú ý đến từng em. Có tương đối ít học sinh trong các lớp học của những trường như vậy, và cùng với các giáo viên còn có rất nhiều chuyên gia khác nhau- nhà tâm lý học, nhà trị liệu ngôn ngữ, v.v. Giáo viên trường tư thục sẽ dễ dàng hơn trong việc nghiên cứu các đặc điểm, khả năng, khuynh hướng của trẻ và xây dựng lộ trình học tập riêng cho trẻ. Mặt khác, tính chuyên nghiệp của một giáo viên làm việc với một số ít học sinh sẽ cao hơn nhiều so với một giáo viên ở trường bình thường. Nếu khi làm việc với một lớp 30 người, hình thức làm việc “trực diện” thường được sử dụng nhiều nhất, dễ dàng thực hiện.
để biện minh cho những khuyết điểm của một giáo viên không đủ trình độ thì ở những lớp chỉ có 7-10 người, con số này sẽ không hiệu quả.
Trẻ em đến các cơ sở giáo dục phi công thường xuyên hơn so với các trường học bình thường ở các độ tuổi khác nhau: một số vào lớp 1, một số khác được chuyển từ bất kỳ lớp nào khác của trường bình thường. Hãy tưởng tượng: có 5 người trong một lớp, và mỗi người có con đường giáo dục đặc biệt, những kỹ năng và mức độ chuẩn bị khác nhau cũng như các chương trình giáo dục khác nhau. Trong một trường công lập có các lớp khác nhau: nhân văn, toán, cải huấn, thể dục và trẻ em đến đó tùy theo khả năng của chúng. Ở một trường tư thục, tất cả những đứa trẻ này có thể học cùng một lớp! Và giáo viên phải cấu trúc quá trình học tập sao cho mỗi đứa trẻ này đều nhận được trình độ học vấn đầy đủ và phát triển chuyên sâu. Nó rất khó. Hơn nữa, một giáo viên ở trường tư phải dạy một đứa trẻ theo cách sao cho nó có thể thành công trong học tập khi chuyển đến bất kỳ trường nào khác.
Tình trạng “di cư” của trẻ em từ cơ sở giáo dục này sang cơ sở giáo dục khác, từ trường tư sang trường công và ngược lại, đáng tiếc là hiện tượng khá phổ biến. Tình hình kinh tế trong nước và nhiều gia đình không ổn định. Hôm nay, cha mẹ có thể trả tiền học phí, ngày mai thì không. Nhưng khi một đứa trẻ chuyển từ trường tư sang trường công, mức độ chuẩn bị của trẻ được kiểm tra rất kỹ lưỡng. Xin Chúa cấm nếu một đứa trẻ có một khoảng cách nào đó. Tất cả những “ông lớn”, đương nhiên đều “rơi” vào NOU: “làm sao có thể, chúng tôi trả nhiều tiền như vậy mà anh ta lại kém học vấn!” Phụ huynh thậm chí có quyền kiện NOU và yêu cầu trả lại một phần số tiền đã chi, và luật pháp đứng về phía họ. Nhìn chung, NOU rất coi trọng vấn đề này: họ xây dựng chương trình riêng cho từng trẻ, liên tục tiến hành kiểm tra và chẩn đoán độc lập về trình độ học vấn. Một sinh viên trẻ, dù có học ở trường nào, cũng phải thành công ở đó, phải khẳng định được trình độ và điểm số của mình. Hình ảnh và danh tiếng của một tổ chức ngoài nhà nước phụ thuộc vào sự thành công của nó.
— Loại giáo viên nào làm việc ở NOU?
– Tất cả giáo viên đều tốt nghiệp cùng một trường đại học sư phạm. Hầu như tất cả đều có kinh nghiệm học trường công. Nhưng NOU đầu tư một số quỹ nhất định vào việc đào tạo giáo viên và nâng cao trình độ của họ. Nhiều giáo viên không thể chịu được khối lượng công việc nặng nề và phải quay trở lại trường học bình thường. Tuy nhiên, ở những NEI đã tồn tại hơn 5 năm, các đội ổn định đã được thành lập.
— Mối quan hệ giữa học sinh và giáo viên ở trường tư thục như thế nào? Con cái của cha mẹ giàu có đối xử với giáo viên đủ tôn trọng không?
- Bạn tranh luận thật lạ - "cha mẹ giàu ..." Hầu hết phụ huynh học sinh trường tư thục đều có trình độ học vấn cao, thông thạo ngoại ngữ, nhưng trên hết, họ là những người có chuyên môn trong lĩnh vực của mình. Và vì vậy họ cực kỳ chú trọng đến việc giáo dục con cái. Và họ hiểu rằng cần phải có trình độ học vấn cao để đạt được điều gì đó trong cuộc sống, để trở thành người kế thừa xứng đáng cho công việc của cha mẹ. Một giáo viên có trình độ chuyên môn chỉ truyền được sự tôn trọng ở những đứa trẻ như vậy.
Ấn tượng thứ hai: Trường ngoài công lập.
Tôi sẽ kể cho bạn nghe về một ngôi trường. Thật khó để gọi cô ấy là điển hình. Không phải vì học phí ở đây thấp. Nhưng vì một trường tư thục điển hình không dễ tìm: mỗi trường đều có những đặc điểm riêng. Người sáng lập tổ chức giáo dục ngoài công lập này là một nhà sáng lập lớn doanh nghiệp hàng không, hàng năm tài trợ cho việc giáo dục của 25% học sinh, số còn lại trả 7,5 nghìn rúp hàng tháng. Học phí bao gồm ba bữa ăn một ngày, một ngày kéo dài và nhiều câu lạc bộ khác nhau, bao gồm cả chơi piano và mô hình máy bay. Trường chiếm một tòa nhà hai tầng nhỏ, trước đây là trường mẫu giáo. Ở đây không có chỗ cho bể bơi hay phòng tập thể dục nên xe buýt thường xuyên đến đón bọn trẻ và đưa chúng: một số đến sân tennis, một số đến hồ bơi. Nhưng mỗi lớp tiểu học đều có lớp riêng Phòng trò chơi, thư viện rộng rãi có hai phòng và lớp học máy tính được trang bị công nghệ mới nhất. Sân trường được trang bị đẹp đẽ. Nhìn chung, mọi thứ khá khiêm tốn, không quá xa hoa mà rất yên tĩnh và giản dị. Có vẻ như bạn có thể đếm số học sinh trên một bàn tay: có bảy học sinh trong một lớp, tám học sinh trong lớp khác, và những đứa trẻ lớp 10 không xuất hiện thường xuyên chút nào vì chúng đang học bên ngoài. Không có tiếng gọi chói tai hay ồn ào khi chạy xung quanh trong giờ giải lao. Chỉ có học sinh lớp một thỉnh thoảng mới có một chiếc chuông óng ánh nhỏ vang lên trong phòng - để trẻ cảm nhận thời gian và phân biệt giờ học với giờ giải lao.
Phải thừa nhận rằng tất cả trẻ em trong bài đều được tham gia vào quá trình học tập. Giáo viên yêu cầu sự tham gia tích cực của mọi người, vì vậy những người lười biếng hoặc tụt hậu không thể ngồi im lặng trong một góc vắng, vẽ những con quỷ nhỏ lên bìa vở. Chà, nếu đứa trẻ không hoàn thành nhiệm vụ, giáo viên sẽ làm việc với nó sau giờ học. Bao nhiêu tùy thích mà không phải trả thêm bất kỳ khoản phí nào. Nhân tiện, cứ 90 đứa trẻ thì có 45 nhân viên! Tuyệt vời, không có gì để nói. Nhưng cũng có một số khó khăn ở đây mà tôi đã nói đến Giám đốc và người sáng lập trường Taisiya Petrovna Skoblikova:
—Tôi vẫn không chắc điều gì tốt hơn cho học sinh cấp hai: hệ thống giáo dục ngoài công lập hay công lập? Đúng, trường tiểu học sẽ thoải mái hơn đối với trẻ, đó là điều chắc chắn. Ở trường công, trẻ rất dễ lạc lối, thất vọng, suy sụp hoặc ngược lại, dễ thấy thư thái. Nhưng trường tư thục sẽ không cho phép điều này và sẽ không coi đứa trẻ là học sinh thất bại hay học sinh xuất sắc. Nhưng đối với trẻ em ở độ tuổi trung niên và lớn hơn, chúng điều kiện thoải máiđã được chống chỉ định! Họ quen với việc không dựa vào bản thân mà dựa vào giáo viên: anh ấy sẽ giải thích mọi thứ, “nhai lại” và giúp anh ấy đương đầu với một nhiệm vụ khó khăn. Giáo viên ở trường tư sẽ không bao giờ cho bạn điểm kém mà sẽ luôn tạo cơ hội cho bạn học lại môn học và sửa điểm. Điều này dẫn đến việc trẻ ngừng hoạt động độc lập và hiệu quả. Anh ta sẽ làm gì ở viện, nơi không ai kéo anh ta ra ngoài? Ở đó có rất nhiều sinh viên, mỗi người ở đó đều vì chính mình. Và quá trình chuyển đổi này có thể rất khó khăn đối với một học sinh tốt nghiệp trường tư thục. Một điều nữa là một trường công lập, nơi không có 100 học sinh mà có 800-900 học sinh. Ở đó bạn phải chiến đấu vì sự sống còn và vì điểm số của mình. Thường không có cơ hội để sửa câu trả lời sai, họ sẽ ngay lập tức đặt “hai”, và điều này tất nhiên sẽ huy động trẻ. Bản thân tôi có ba đứa con và tôi thành lập ngôi trường này để cho chúng một nền giáo dục tốt. Nhưng cuối cùng tôi vẫn không thể quyết định hệ thống nào
giáo dục tốt hơn.
— Phụ huynh trả tiền học có đưa ra điều kiện gì không?
— Khi mới bắt đầu đi làm, chúng tôi có xu hướng đòi điểm cao: “Tôi đã trả tiền, tại sao con tôi lại được điểm “C”? Tôi phải giải thích rằng cha mẹ trả tiền không phải vì điểm số mà vì kiến thức. Nếu ngày nay một đứa trẻ không nắm vững một môn học nào đó và mắc nhiều lỗi thì sẽ không được điểm cao. Đồng thời, về phía chúng tôi, chúng tôi làm mọi cách có thể để đảm bảo rằng học sinh bắt kịp và sửa điểm của mình.
Lúc đầu, tôi rất sợ rằng bằng cách nào đó, giáo viên sẽ loại bỏ những người không trả tiền học, hạ điểm và làm việc ít hơn với họ. May mắn thay, sự bất bình đẳng đã tránh được. Trẻ em từ những gia đình rất giàu có thường khiêm tốn, có văn hóa và quan trọng nhất là sống có mục đích. Đúng, họ hiểu rằng cha mẹ họ thực sự đã đạt được rất nhiều điều trong cuộc sống. Nhưng tự mình họ đã đạt được những gì? Không có gì bây giờ. Chúng tôi có một trường học với quy tắc nghiêm ngặt và bất kỳ nỗ lực nào của trẻ em nhằm tìm ra cha mẹ ai là người tuyệt vời hơn đều bị dập tắt từ trong trứng nước.
– Nhưng đây có phải là tình trạng điển hình của các trường tư thục không?
—Các trường học rất khác nhau. Trước khi mở cơ sở của riêng mình, tôi đã gặp một cơ sở rất ưu tú ở đất nước. Tôi gửi con mình đến đó và sau đó tôi nhận ra rằng trên thực tế, tôi đang trả số tiền khổng lồ này cho không khí chứ không phải cho giáo dục. Ở đó, một học sinh vào lớp, theo sau là hai người bảo vệ đang xách đồ. Anh ngồi xuống bàn, làm việc một chút, rồi thấy mệt - anh gác chân lên bàn và nghỉ ngơi. Và một số phụ huynh thích nó! Tôi tin rằng trường học trước hết phải dạy một đứa trẻ cách làm việc. Hãy cho anh ta không chỉ sự giáo dục mà còn cả sự giáo dục. Làm thế nào bạn có thể cho phép một học sinh cao giọng như người lớn? Anh ấy đến lớp và nói với bảo mẫu của mình - "Ra ngoài, đợi tôi ở ngoài cửa!" Ở trường chúng tôi, tình trạng này đơn giản là không thể chấp nhận được!
- Học sinh chuyển từ trường tư sang trường công có khó không?
- Về mức độ kiến thức thì tùy trường. Nếu con chúng tôi vào trường vật lý và toán học thì sẽ rất khó khăn cho cháu vì chúng tôi tập trung vào các môn nhân văn. Nhưng việc chuyển sang bất kỳ trường ngôn ngữ hoặc lớp lyceum nhân văn nào cũng không có vấn đề gì. Vấn đề lại khác - ở thái độ của giáo viên đối với người mới đến. Họ thường cố gắng chứng tỏ rằng anh ta tụt hậu, rằng anh ta không ngang tầm, rằng anh ta không được dạy bất cứ điều gì đáng giá ở một trường tư. Mục tiêu rất rõ ràng - buộc phụ huynh phải học riêng. Đây là một vấn đề rất lớn! Giáo viên trường công tận dụng mọi cơ hội để kiếm tiền! Bạn biết rằng nhờ dạy kèm mà lương trung bình của một giáo viên giỏi ở trường công không dưới 350 USD! Tôi đảm bảo với bạn rằng tất cả trẻ em đạt điểm 4-5 ở trường công đều được dạy kèm! TRONG trường tiểu học giáo viên thu phí trung bình 100 rúp mỗi Trung học phổ thông- khoảng $10 mỗi bài học. Ở nước ta ngày nay giáo dục miễn phí KHÔNG! Hơn nữa, ở Moscow.
Những giáo viên giỏi nhất và xứng đáng nhất hiện nay làm ở trường công hoặc kết hợp hai công việc, nhưng cuối cùng họ không vào trường ngoài công lập: trách nhiệm ở đó rất lớn, làm từ sáng đến tận khuya, lương thì 300 đô la, thế thôi. Nếu học sinh tụt lại phía sau, giáo viên buộc phải học với học sinh đó với mức lương như nhau, vì cha mẹ sẽ không trả một xu nào nữa. Một giáo viên trường công có thời gian phục vụ đặc biệt, lương bổ sung, địa vị của một người không được xã hội bảo vệ - những điều này không có ở các cơ sở tư nhân.
|
Trường ngoài công lập Thuận lợi: lớp học có ít trẻ em và mỗi em được chú ý nhiều hơn điều kiện học tập thoải mái, thái độ lịch sự với trẻ có thể đưa trẻ đến trường và quay về bằng xe buýt của trường có giáo viên dạy tất cả các môn không chỉ chú ý đến trẻ tụt hậu mà còn chú ý đến trẻ phát triển, có năng khiếu tất cả các lớp phát triển bổ sung dựa trên trường học - các phần thể thao, âm nhạc, vẽ đều miễn phí thiết bị kỹ thuật tốt cơ hội để sửa điểm và học lại môn học trẻ em tập trung vào việc học Sai sót: chất lượng đào tạo và phạm vi dịch vụ không xứng đáng với số tiền yêu cầu họ đạt điểm “A” vì tiền mà không cung cấp kiến thức thực sự bầu không khí giản dị trường học thả lỏng học sinh vô văn hóa (và đôi khi thô lỗ) cách cư xử của cá nhân học sinh “ngầu” trong mối quan hệ với giáo viên và con cái của những bậc cha mẹ kém giàu có Có một bầu không khí thoải mái ở trường có vấn đề khi chuyển sang trường công lập |
Ấn tượng thứ ba: ý kiến của cá nhân
Những trải nghiệm này cũng đa dạng như sở thích và trải nghiệm khác nhau của hai nhóm phụ huynh. Đôi khi quan điểm của người lớn trong cùng một trường hoàn toàn ngược lại. Vì vậy, khi chọn trường, trước hết hãy lắng nghe cảm nhận của bản thân, đích thân gặp gỡ giáo viên, hiệu trưởng, sau đó là học sinh của trường này và phụ huynh của các em. Hãy nghĩ xem điều gì là quan trọng nhất với bạn? Kỷ luật và trật tự ở trường? Sau đó, một nhóm học sinh trung học đang hút thuốc trước mặt cửa trước sẽ là một lập luận mạnh mẽ chống lại. Chương trình thể thao và sức khỏe? Sau đó làm quen với bác sĩ, giáo viên thể dục và các cơ sở thể thao của trường. Đào tạo ngoại ngữ? Một giáo viên là người bản ngữ, liên hệ với một trường đại học ngôn ngữ và một tỷ lệ lớn trẻ em theo học khoa miễn phí của trường đại học này sẽ là lý lẽ thuyết phục ủng hộ. Đừng ngần ngại hỏi giáo viên về phương pháp làm việc của anh ấy, về thái độ đối với những đứa trẻ tụt hậu và có năng lực, cũng như về chương trình giáo dục phát triển mà anh ấy áp dụng.
Chúc may mắn với sự lựa chọn của bạn!
Tổng hợp các nhận định riêng lẻ vào một bảng tóm tắt, chúng tôi không hề vẽ ra một bức chân dung chung về một trường ngoài công lập - về nguyên tắc, một bức chân dung như vậy là không thể, chúng quá khác nhau. Những ý kiến này của phụ huynh và giáo viên liên quan nhiều nhất đến các cơ sở giáo dục ngoài công lập. Những khu vực khác nhau Mátxcơva.
Cha mẹ nên biết những gì?
Lệnh ngày 5 tháng 3 năm 2002 thực tế không có gì thay đổi trong nội quy tuyển sinh vào lớp 1: bắt buộc phải vào trường từ 6,5 tuổi, nhưng học tiểu học bây giờ sẽ là 4 năm chứ không phải ba. Theo lệnh của Bộ Giáo dục và Khoa học ngày 5 tháng 3 năm 2002, trong đoạn 1.5 có viết rằng “trong quá trình nhập học, không cho phép kiểm tra (thi, kiểm tra, thi đấu) nhằm xác định trình độ kiến thức của trẻ về các môn học và đối tượng." Họ chỉ có thể nói về những chủ đề trừu tượng. Việc thiếu chữ cái và số không thể là lý do từ chối đăng ký.
Chúng tôi chuẩn bị tài liệu. Làm thế nào để tránh gặp rắc rối với LEU?
Đầu tiên bạn cần tìm hiểu xem trường có giấy phép của Ủy ban Giáo dục và kiểm định của nhà nước hay không. Hãy cẩn thận! Giấy phép có thể được cấp cho cơ sở giáo dục với thời hạn 1 năm hoặc 5 năm và trong cả hai trường hợp, giấy phép đó không được hết hạn. Việc công nhận cũng vậy. Một trường học có thể được công nhận cho cấp học 1, 2 và 3 (tức là trường tiểu học, trung học cơ sở và trung học phổ thông). Nếu không có sự công nhận và điều này xảy ra khá thường xuyên thì rất có thể trường không được công nhận đã ký thỏa thuận với một trường địa phương hoặc một trường bên ngoài. Và điều này có nghĩa là con bạn sẽ tham gia kỳ thi cuối kỳ không phải ở LEU mà ở một trường giáo dục phổ thông. Giấy chứng nhận sẽ chỉ ra rằng học sinh đã tốt nghiệp tại trường nơi anh ta tham gia kỳ thi.
Một sắc thái nhỏ nhưng rất quan trọng: tên các ngành học mà sinh viên đã học và điểm số đều được ghi trong chứng chỉ. Nếu bạn không được công nhận, bản ghi các mục bổ sung sẽ không xuất hiện.
Những điều kỳ quặc ở trường học
Họ nói rằng trẻ em sẽ không được chấm điểm cho đến lớp 6. Một số trường đã loại bỏ điểm trên toàn bộ trường tiểu học như một thử nghiệm. Việc kiểm tra tâm sinh lý học sinh lớp 1 được thực hiện cho thấy điểm thấp là yếu tố gây chấn thương tâm lý mạnh mẽ và làm giảm kết quả học tập của trẻ. Nghiên cứu được thực hiện bởi các nhà tâm lý học cho thấy rằng chỉ đến lớp 3, trẻ em mới bắt đầu học tập để đạt điểm tích cực.
Các kế hoạch trong tương lai
Học sinh sẽ phải học trong mười hai năm, nhưng có thể vào đại học mà không cần thi. Dự kiến đến năm 2005, ít nhất 60% số trường học được trang bị máy tính lớp học có kết nối Internet. Và nếu mọi việc diễn ra theo đúng kế hoạch thì đến năm 2010, cứ bốn học sinh sẽ có một máy tính. Vào thời điểm này, các lớp học khoa học máy tính sẽ không chỉ dạy BASIC tầm thường mà còn cả các chương trình ứng dụng đặc biệt.
Thủ thuật nhỏ của giáo viên:
Bất chấp tất cả những lời “Ủng hộ” và “Chống lại”, điểm vẫn được cho ở trường. Tuy nhiên, điểm và cấp là hai điều khác nhau. Đầu tiên, thay vì đánh giá, bạn có thể viết những nhận xét bằng miệng và bằng văn bản nổi tiếng: “làm tốt lắm, tốt, cố gắng chú ý hơn, xem (đã xem)”. Thứ hai, giáo viên tặng những món quà nhỏ cho những em hoàn thành tốt nhiệm vụ. Ví dụ: nhãn dán mà học sinh có thể đính kèm vào vở. Càng nhiều người trong số họ, sinh viên càng thành công. Thứ ba, cuối cùng ngày học trẻ tô màu các ô trên tờ giấy bằng một màu nhất định (“tốt”, “đạt”). Giáo viên và trẻ thống nhất trước về ý nghĩa của màu sắc.
Là một phần của thí nghiệm
Từ tháng 9 năm 2004, ở Nga dự kiến sẽ bắt đầu thử nghiệm việc đưa giáo dục chuyên biệt vào các trường lớp 9. Các chuyên gia sẽ giúp học sinh lớp 9 chọn nghề và việc đào tạo hồ sơ dự kiến sẽ bắt đầu trên khắp nước Nga từ lớp 10 vào năm 2005.
Việc chuyển đổi sang giáo dục hồ sơ cho học sinh trung học ở Nga được thực hiện theo Khái niệm giáo dục hồ sơ, được Bộ Giáo dục phê duyệt năm 2002.
Mục tiêu chính của giáo dục hồ sơ là dỡ bỏ các chương trình học ở trường và cung cấp cho học sinh trung học cơ hội giáo dục chuyên sâu về những môn học thú vị hơn đối với em và sẽ cần thiết cho kế hoạch cuộc sống tương lai của em, bao gồm cả việc nhập học vào một trường đại học. Vì mục đích này, các lớp chuyên biệt sẽ được thành lập trong các trường học, hoặc các trường chuyên biệt sẽ được thành lập.
Đối với những học sinh đến cuối lớp 9 vẫn chưa quyết định được kế hoạch tương lai của mình, sẽ có các cơ sở và lớp học giáo dục phổ thông không cốt lõi để hướng dẫn nghề nghiệp cho học sinh.
Bạn có biết rằng...
Một cuộc thử nghiệm đã diễn ra trong 4 năm tại 13 trường công lập ở Mátxcơva: xây dựng lộ trình học tập cá nhân cho mỗi học sinh từ lớp 10-11. Một học sinh trung học chọn chương trình giảng dạy của riêng mình, xác định độ sâu nghiên cứu của một môn học cụ thể. Thí nghiệm này mang lại gần hơn trường côngđến các cơ hội cá nhân hóa giáo dục mà các cơ sở giáo dục tư nhân có được. Số lượng các trường này là: 218, 429, 1131, 1277, 1290, 1504, 1508, 1515, 1517, 1530, 1552, 1557, 1580.
Giáo dục không biên giới
Con bé đang đi du lịch nước ngoài. Một mình... Lần đầu tiên. Các bậc phụ huynh đang cuống cuồng đóng gói vali: “Sáu chiếc quần lót, 12 chiếc áo phông, 10 chiếc quần dài, một đôi áo len, đôi bốt nhẹ, đôi bốt ấm, dép lê, tất len... Ồ, vâng, chúng tôi quên mang ô! Anh là đất nước thường xuyên mưa! Cần phải thấy trước mọi thứ đến từng chi tiết cuối cùng có thể cần thiết “ở đó”. Và bây giờ có sân bay. Người lớn xua tan nỗi sợ hãi cuối cùng của trẻ bằng những câu nói lạc quan: “Mọi chuyện sẽ ổn thôi”. Trong sâu thẳm họ cố gắng tin vào điều đó...
|
Con của người nổi tiếng Rodion Gazmanov:
|
Giáo dục tư nhân ở Nga thường được tuyên bố là ưu tiên ở mức cao nhất. Tuy nhiên, ngành này vẫn chưa nhận được sự hỗ trợ thực sự. Các vấn đề cần được giải quyết kịp thời và chuyên nghiệp nảy sinh đối với những doanh nhân muốn giáo dục trẻ em và người lớn trên cơ sở thị trường, ngay cả khi họ mới bắt đầu hành trình. Để mở NOU (cơ sở giáo dục ngoài công lập), bạn cần thu thập một lượng lớn tài liệu, xin cấp phép, phát triển và gửi chương trình giảng dạy để phê duyệt, v.v.
Đầu tiên, hãy hiểu thuật ngữ. Cơ sở giáo dục ngoài công lập là một tổ chức phi lợi nhuận cung cấp các dịch vụ giáo dục trên cơ sở giấy phép có được và được thành lập không phải bởi nhà nước hoặc chủ thể của liên đoàn mà bởi một cá nhân (hoặc nhóm cá nhân). Trong định nghĩa này, điều quan trọng là phải nhấn mạnh từ “phi thương mại”, ngụ ý rằng thủ tục đăng ký tiêu chuẩn dành cho doanh nghiệp tư nhân không áp dụng cho NIE.
NOU, giống như các tổ chức chính phủ, có quyền cung cấp đầy đủ các dịch vụ giáo dục. Trong số đó có các cơ sở mầm non, phổ thông, bổ sung, cao hơn và sau đại học, cũng như các cơ sở đặc biệt dành cho trẻ mồ côi. Chúng bao gồm các công ty tiến hành đào tạo, hội thảo, triển lãm, bài giảng trong trường hợp người tham gia được cấp bằng tốt nghiệp.
Thủ tục đăng ký
Trước khi bắt đầu thủ tục đăng ký, cần thu thập một số lượng lớn tài liệu, danh sách được thiết lập trên cơ sở Luật Giáo dục. Chúng phải được nộp cho bộ phận khu vực của Bộ Tư pháp Liên bang Nga nơi cư trú và mọi việc liên quan đến giấy phép đều được giải quyết với Sở Giáo dục địa phương.
Bất kỳ pháp nhân nào cũng cần có điều lệ để hoạt động. Đối với cơ sở giáo dục ngoài công lập, văn bản này phải đáp ứng yêu cầu quy định tại Điều 13 Luật Giáo dục. Nó nên bao gồm thêm Họ và tên tổ chức, địa chỉ và thông tin về người sáng lập như:
- thông tin chi tiết về chương trình giáo dụcỒ;
- tiêu chuẩn khấu trừ và nhập học;
- hế thống đánh giá;
- quy tắc làm việc với nhân sự;
- ngôn ngữ mà bài học được dạy;
- lịch trình đào tạo;
- thủ tục cung cấp dịch vụ trả phí,
- một hệ thống để xây dựng mối quan hệ giữa tổ chức, sinh viên và phụ huynh của họ.
Tài liệu phải nêu rõ mức độ năng lực của những người sáng lập và những người mà họ sẵn sàng giao phó một phần quyền hạn của mình, kèm theo các văn bằng và văn bằng liên quan. Điều lệ ban đầu đặt ra tất cả những thay đổi có thể xảy ra trong tương lai.
Ngoài ra, để đăng ký bạn sẽ phải thu thập số tiền tối đa thông tin về cơ sở vật chất - kỹ thuật của cơ sở. Cung cấp đầy đủ hồ sơ tài liệu liên quan đến bất động sản hiện có. Điều này bao gồm hợp đồng thuê hoặc quyền sở hữu, kết quả kiểm tra cơ sở xem có tuân thủ các tiêu chuẩn vệ sinh và dịch tễ học được thiết lập hợp pháp hay không và thư bảo lãnh từ chủ sở hữu tòa nhà. Thông tin về chương trình phải kèm theo miêu tả cụ thể tất cả các thiết bị dự kiến sẽ được sử dụng trong quá trình giáo dục. Nó phải trải qua các giấy phép cần thiết và an toàn cho sức khỏe.
Trước khi đăng ký, bạn cần thu thập các tài liệu chứng minh NOU là một pháp nhân. Danh sách và nguyên tắc nộp hồ sơ của họ được quy định bởi Luật số 7-FZ “Về các tổ chức phi lợi nhuận” ngày 12 tháng 1 năm 1996. Họ đây rồi:
- Trích từ Sổ đăng ký pháp nhân thống nhất của Nhà nước;
- Tên đầy đủ của tổ chức;
- Kiểm tra tài khoản;
- Địa chỉ pháp lý và thực tế;
- Số điện thoại của tổ chức;
- Giấy chứng nhận đăng ký với cơ quan thuế;
- In phác thảo;
- Thông tin chi tiết về người sáng lập. Đối với công dân Nga, đây là bản sao hộ chiếu có công chứng cũng như thông tin liên hệ. Người nước ngoài phải cung cấp các tài liệu apostille, tức là. tài liệu được đăng ký chính thức bởi các cơ quan chính phủ Nga. Ngoài ra, theo yêu cầu, tất cả các giấy tờ chính thức phải được dịch sang tiếng Nga.
Khi tất cả các tài liệu đã được thu thập, bạn có thể nộp đơn đăng ký một cơ sở giáo dục ngoài công lập. Trước khi liên hệ chi nhánh địa phương Bộ Tư pháp, bạn phải trả khoản phí 10 nghìn rúp và đính kèm biên lai đã nhận vào gói tài liệu. Sau khi nhận được đơn đăng ký, cơ quan chính phủ yêu cầu xác minh tất cả dữ liệu, quá trình này có thể mất tới một tháng rưỡi. Nếu kết quả là âm tính, việc đánh giá lại có thể được lên lịch theo yêu cầu của người nộp đơn.
Tất cả hồ sơ nộp lên Bộ Tư pháp đều được kiểm tra rất kỹ lưỡng, gần đây số trường hợp từ chối đăng ký của cơ sở giáo dục ngoài công lập tăng lên đáng kể. Thông tin về những người sáng lập và kết quả kiểm tra các cơ sở giáo dục được kiểm tra đặc biệt cẩn thận.
Thủ tục cấp phép
Một tài liệu chính thức khác phải có trước khi bắt đầu công việc là giấy phép. Cần phải cung cấp hầu hết các loại dịch vụ giáo dục, ngoại trừ dạy kèm, các bài giảng và hội thảo không ngụ ý việc cấp bằng tốt nghiệp cuối cùng của nhà nước.
Để có được giấy phép, hầu như cần có bộ tài liệu tương tự như khi đăng ký một cơ sở giáo dục ngoài công lập:
- bản sao điều lệ;
- trích từ Sổ đăng ký pháp nhân thống nhất của Nhà nước;
- hộ chiếu của người sáng lập;
- kết quả kiểm toán công trình xây dựng và cơ sở vật chất kỹ thuật;
- biên lai nộp nghĩa vụ nhà nước.
Tất cả chúng, cùng với giấy chứng nhận đăng ký nhà nước, được đính kèm với đơn đăng ký và nộp cho văn phòng khu vực Dịch vụ liên bang về giám sát trong lĩnh vực giáo dục và khoa học. Cơ quan này chỉ định một ủy ban đặc biệt, trong vòng 60 ngày phải tiến hành kiểm tra tài liệu, tòa nhà, thiết bị, đội ngũ giảng viên và hành chính, chương trình giáo dục và đưa ra câu trả lời cuối cùng. Làm việc mà không có giấy phép này sẽ bị phạt rất nghiêm khắc: phạt tiền lên tới nửa triệu và thậm chí là phạt tù.
Cần lưu ý rằng các yêu cầu về việc tuân thủ tất cả các chỉ số nêu trong hồ sơ đăng ký và cấp phép là cực kỳ nghiêm trọng trong hệ thống giáo dục. Vì vậy, khi thu thập và ký giấy tờ, bạn cần phải hết sức chú ý đến nội dung của chúng.
Như bạn có thể thấy, việc xin phép vận hành một cơ sở giáo dục ngoài công lập là điều không hề dễ dàng. Khoảng thời gian tối thiểu, có thể dễ dàng tính toán bằng cách cộng thời gian đưa ra quyết định cấp phép và đăng ký, là hai tháng rưỡi, rất có thể sẽ tăng lên đáng kể do tất cả sự chậm trễ trong việc thu thập. tài liệu cần thiết. Đó là lý do tại sao giải pháp tối ưu- chuyển sang các chuyên gia sẵn sàng đảm nhận các hoạt động pháp lý và quan liêu. Suy cho cùng, một sai sót nhỏ nhất trong quá trình chuẩn bị cho bất kỳ thủ tục nào trong số này cũng có thể làm giảm giá trị của tất cả công việc đã hoàn thành. Mà trong trường hợp thất bại, sẽ phải bắt đầu lại từ đầu.
Cơ sở- một trong nhiều hình thức tổ chức phi lợi nhuận thường được chọn, chẳng hạn như khi đăng ký doanh nghiệp tư nhân hoặc tổ chức phi lợi nhuận (NOU), tức là các cơ sở giáo dục tư nhân. Ngoài ra, nhiều tổ chức nhà nước, thành phố và ngân sách khác nhau do họ thành lập thường được thành lập bằng hình thức này.
Riêng tư thể chế trong Luật Liên bang “Về các tổ chức phi lợi nhuận”, một điều khoản riêng được dành cho:
“Trường tư thục là tổ chức phi lợi nhuận do chủ sở hữu (công dân hoặc pháp nhân) thành lập để thực hiện các chức năng quản lý, văn hóa xã hội hoặc các chức năng khác có tính chất phi thương mại.
Tài sản của tổ chức tư nhân thuộc quyền quản lý điều hành theo quy định của Bộ luật dân sự Liên Bang Nga.
Thủ tục hỗ trợ tài chính cho hoạt động của một tổ chức tư nhân và các quyền của tổ chức tư nhân đối với tài sản được chủ sở hữu giao cho nó, cũng như đối với tài sản do một tổ chức tư nhân mua lại, được xác định theo Bộ luật Dân sự của Nga. Liên bang.”
Chức năng của một tổ chức tư nhân, cũng như thủ tục và thời gian đăng ký, giống hệt với thủ tục chung áp dụng cho hầu hết các loại hình NPO. Điều chính là phải tính đến thực tế là các NPO đang bị giám sát chặt chẽ hơn cơ quan chính phủ Vì vậy, việc thu thập và điền hồ sơ cần được thực hiện nghiêm túc hơn nhiều so với việc đăng ký của các công ty thông thường. Do sai sót nhỏ nhất, Bộ Tư pháp sẽ từ chối đăng ký ngay tổ chức thương mại, có nghĩa là toàn bộ thủ tục sẽ phải bắt đầu lại và tiền nộp nghĩa vụ nhà nước (xem bên dưới) sẽ không được trả lại. Ngoài ra, việc từ chối sẽ xảy ra nếu người thành lập NOU (NOU, CHOU) không thể là người sáng lập theo Luật Liên bang hoặc nếu một tổ chức phi lợi nhuận có cùng tên đã được đăng ký.
Điều quan trọng cần lưu ý là hoạt động của một số tổ chức tư nhân được điều chỉnh bởi các luật riêng, ví dụ như Luật Liên bang “Về Giáo dục”. Trong trường hợp, ví dụ, với NOU (NOU, CHOU), người ta nên nhớ sự cần thiết của các thủ tục bổ sung liên quan đến cấp phép hoạt động giáo dục.
Thời hạn đăng ký một tổ chức (bao gồm NOU, NOU, CHOU) tại Moscow và Khu vực Moscow
Nhân viên của công ty "US Liberum" có nhiều kinh nghiệm trong lĩnh vực đăng ký tổ chức phi lợi nhuận và sẵn sàng tư vấn cho khách hàng lựa chọn hình thức tổ chức phi lợi nhuận phù hợp nhất với nhiệm vụ của mình. Luật sư của chúng tôi có cấp độ caođủ điều kiện để cung cấp hỗ trợ toàn diện trong việc đăng ký các tổ chức phi lợi nhuận thuộc bất kỳ loại nào - hiệp hội công cộng, quỹ, hiệp hội (công đoàn), tổ chức, hiệp hội chủ nhà, hợp tác xã nhà ở, v.v. Họ sẽ chuẩn bị bộ tài liệu cần thiết và đại diện cho lợi ích của bạn trong tất cả các cơ quan chức năng - Bộ Tư pháp Liên bang Nga, Rosstat, cơ quan thuế, quỹ ngoài ngân sách (PF, Quỹ Bảo hiểm xã hội) và ngân hàng, nhờ đó tiết kiệm đáng kể thời gian và công sức trong việc thực hiện tất cả các giai đoạn phê duyệt.
Tư vấn của các chuyên gia của công ty "US Liberum" về các vấn đề liên quan đến việc đăng ký NPO, bao gồm cả việc lựa chọn hình thức tổ chức và pháp lý của NPO, được cung cấp MIỄN PHÍ.
Đề án đăng ký tổ chức (bao gồm NOCHU, NOU, CHOU) năm 2019
Dịch vụ đăng ký NPO (tổ chức phi lợi nhuận)
- Chuẩn bị các tài liệu cần thiết để đăng ký cấp nhà nước cho NPO (tổ chức phi lợi nhuận) với Bộ Tư pháp Liên bang Nga, bao gồm việc xây dựng điều lệ NPO, cơ cấu cơ quan quản lý, xác định mục tiêu và loại hình hoạt động.
- Gửi các tài liệu đã chuẩn bị tới Bộ Tư pháp Liên bang Nga để đăng ký cấp nhà nước cho các tổ chức phi lợi nhuận.
- Đại diện cho quyền lợi của khách hàng liên quan đến việc đăng ký nhà nước của các tổ chức phi lợi nhuận tại Bộ Tư pháp Liên bang Nga.
- Đăng ký NPO vì mục đích thuế.
- Nhận các tài liệu xác nhận thực tế đăng ký nhà nước của NPO, bao gồm giấy chứng nhận đăng ký của NPO.
- Nhận được thư thông tin về việc đăng ký vào Statregister của Rosstat (mã thống kê).
- Làm con dấu.
Dịch vụ bổ sung khi đăng ký NPO
- Đăng ký quỹ ngoài ngân sách (PF, Quỹ bảo hiểm xã hội).
- Mở tài khoản vãng lai.
- Cung cấp địa chỉ pháp lýđể đăng ký NPO.
- Lấy bản trích từ Cơ quan đăng ký quốc gia thống nhất về các thực thể pháp lý.
Danh sách các tài liệu cần thiết cho việc thành lập và đăng ký tổ chức phi lợi nhuận
- Tên NPO.
- Dữ liệu hộ chiếu của người sáng lập - cá nhân, thông tin chi tiết của người sáng lập - pháp nhân, bao gồm cả dữ liệu hộ chiếu của cơ quan điều hành của pháp nhân sáng lập.
- Dữ liệu hộ chiếu của người đứng đầu tổ chức phi chính phủ.
- Mục tiêu và đối tượng hoạt động của NCO.
- Địa chỉ đăng ký NCO (nếu địa chỉ do khách hàng cung cấp).
Các chuyên gia của chúng tôi sẽ chuẩn bị tất cả các tài liệu cần thiết để đăng ký NPO, đồng thời sắp xếp chứng nhận của họ bởi công chứng viên bất cứ lúc nào thuận tiện cho khách hàng mà không cần xếp hàng.
Ưu điểm khi đăng ký tổ chức (bao gồm NOU, NOU, CHOU) với công ty "US Liberum"
- Có nhiều kinh nghiệm làm việc và tương tác với các bộ phận ở Moscow và khu vực của Bộ Tư pháp Liên bang Nga.
- Kiến thức về các yêu cầu của Bộ Tư pháp đối với nội dung thành phần và các tài liệu khác của một tổ chức (bao gồm NOCHU, LOU, CHOU) để vượt qua tất cả các giai đoạn mà không cần bình luận.
- Hỗ trợ và kiểm soát thủ tục đăng ký của một tổ chức (bao gồm NOUCHU, NOU, CHOU).
- Tuân thủ đúng thời hạn đăng ký theo quy định.
Chi phí dịch vụ đăng ký một tổ chức (bao gồm NOCHU, NOU, CHOU) tại Moscow và Khu vực Moscow
| Dịch vụ đăng ký | Giá |
|---|---|
| Đăng ký tổ chức (bao gồm NOCHU, KNOW, CHOU) | 19.000 chà. - dịch vụ; 4.000 chà. - nghĩa vụ nhà nước |
| Sửa đổi các văn bản thành lập của tổ chức (bao gồm NOCHU, NOU, CHOU) | 12.000 chà. - dịch vụ; 800 chà. - nghĩa vụ nhà nước |
| Địa chỉ hợp pháp để đăng ký của một tổ chức (bao gồm NOCHU, NOU, CHOU) | từ 15.000 chà. |
| Sửa đổi Sổ đăng ký pháp nhân thống nhất của Nhà nước (thay đổi giám đốc) | 8.000 chà. |
| Mở tài khoản vãng lai | 3.000 chà. bổ sung dịch vụ đăng ký |
| Nhận chứng chỉ từ quỹ ngoài ngân sách (PF và Quỹ Bảo hiểm xã hội) | 3.000 chà. |
| Lấy bản trích từ Sổ đăng ký pháp nhân thống nhất của nhà nước | 2.000 chà. |
| Thực hiện thủ tục tổ chức lại cơ quan (bao gồm NOU, NOU, CHOU) | từ 60.000 chà. |
| Thanh lý một tổ chức (bao gồm NOCHU, NOU, CHOU) | từ 80.000 chà. |
| Đăng ký nhãn hiệu và nhãn hiệu dịch vụ | từ 25.000 chà. |
| Lấy mã Rosstat | 2.000 chà. |
Mọi thắc mắc liên quan đến việc đăng ký tổ chức phi lợi nhuận và các tổ chức phi lợi nhuận (NPO) khác, vui lòng liên hệ với chuyên gia của chúng tôi qua số điện thoại: +7 (495) 507-99-13 , +7 (495) 642-45-97 .
Trong thập kỷ qua, các cơ sở giáo dục ngoài công lập đã tạo được chỗ đứng riêng trong lĩnh vực giáo dục. Thông thường, trình độ đào tạo sinh viên tốt nghiệp của họ không thua kém các cơ sở giáo dục nhà nước có lịch sử hàng thế kỷ. Và nó không có gì lạ. Hoạt động của các cơ sở giáo dục ngoài công lập được điều chỉnh bởi các yêu cầu pháp lý tương tự như hoạt động của các cơ sở giáo dục nhà nước. Sau khi vượt qua thủ tục chứng nhận, họ có quyền cấp cho sinh viên tốt nghiệp các tài liệu tiêu chuẩn nhà nước xác nhận trình độ học vấn mà họ đã nhận được và sau khi đậu, họ sẽ nhận được tài trợ chung từ tiểu bang và các thành phố trực thuộc trung ương.
Pháp luật trong nước không có định nghĩa về các cơ sở giáo dục ngoài công lập. Trong thực tiễn thực thi pháp luật, NOU thường có nghĩa là một tổ chức được thành lập bởi các cá nhân, tổ chức thương mại hoặc phi lợi nhuận nhằm cung cấp dịch vụ trong lĩnh vực giáo dục và/hoặc nuôi dạy trẻ em. Các cơ sở giáo dục ngoài công lập được thành lập theo hình thức tổ chức và pháp lý theo quy định của Bộ luật Dân sự Liên bang Nga. Chúng được điều chỉnh chủ yếu bởi Luật Liên bang 237 “Về giáo dục ở Liên bang Nga” và, ở nhiều khía cạnh, bởi các luật lệ liên quan.
Việc quản lý một cơ sở giáo dục ngoài quốc doanh có thể do chính người sáng lập thực hiện hoặc bởi một hội đồng quản trị do người sáng lập thành lập. Cơ chế quản lý cơ sở giáo dục ngoài công lập và quyền hạn của hội đồng quản trị do chủ sở hữu xác định (có quyền giao chức năng này cho hội đồng quản trị), thống nhất với đội ngũ giảng viên và ghi vào hồ sơ thành phần. tài liệu.
TRONG thời kỳ Xô viết giáo dục được miễn phí. Liên quan đến những biến đổi của thị trường, nhà lập pháp đã hợp pháp hóa khả năng thu phí từ sinh viên đối với các dịch vụ giáo dục được cung cấp cho họ. Điều này trở thành điều kiện tiên quyết cho việc thành lập các cơ sở giáo dục ngoài công lập. Trong số những thứ khác, học phí có thể được thanh toán trong khuôn khổ các chương trình giáo dục của nhà nước. Đồng thời, các cơ sở giáo dục ngoài công lập không được công nhận là cơ cấu thương mại, hoạt động của họ không nhằm mục đích kiếm lợi nhuận.
Pháp luật của Liên bang Nga về giáo dục áp dụng cho tất cả các tổ chức chuyên ngành, bất kể quyền sở hữu, hình thức tổ chức và pháp lý cũng như cấp dưới. Các trường đại học ngoài công lập và các cơ sở giáo dục khác được hướng dẫn bởi các yêu cầu pháp lý tương tự như các trường công lập.
Nội dung và giải thích của danh mục LEU
Nhà lập pháp đã không cung cấp một “NOU” hợp pháp. Mặc dù được sử dụng rộng rãi trong thực tiễn thực thi pháp luật nhưng nội dung của nó không hoàn toàn rõ ràng. Hãy phân tích thuật ngữ từng chữ.
- "Phi nhà nước". Điều 22 237-FZ phân chia các tổ chức giáo dục theo hình thức sở hữu thành nhà nước, thành phố và tư nhân. Ở Nga, các cộng đồng địa phương được đảm bảo sự độc lập và các đô thị được loại trừ khỏi hệ thống các cơ quan chính phủ. Nói một cách chính xác, phạm vi logic của khái niệm cơ sở giáo dục ngoài công lập là nó bao gồm tất cả các tổ chức ngoài nhà nước (tư nhân và thành phố). Nhưng trong đời sống hàng ngày, thuật ngữ “phi nhà nước” lại đồng nghĩa với khái niệm “tư nhân”. Địa vị pháp lý của các tổ chức giáo dục thành phố giống với địa vị của các cơ cấu chính phủ tương tự hơn là các cơ cấu tư nhân.
- "Có tính giáo dục." Giáo dục là lĩnh vực then chốt của dân chủ hóa xã hội Nga. Pháp luật về hoạt động giáo dục duy trì sự cân bằng giữa lợi ích của cá nhân và xã hội. Nó được đề cập trực tiếp đến cá nhân, thiết lập quyền được giáo dục và thực hiện quyền đó. Theo Học thuyết giáo dục quốc gia ở Liên bang Nga hệ thống hiện cóđược thiết kế, trong số những thứ khác, để đảm bảo: tính đa dạng của các chương trình giáo dục; đảm bảo mức độ cá nhân hóa giáo dục cần thiết; nhiều loại hình cơ sở giáo dục.
- "Tổ chức". Khái niệm và đặc điểm của thể chế với tư cách là một hình thức tổ chức được phản ánh trong Phần 2 §7 Chương 4 của Bộ luật Dân sự Liên bang Nga.
Phạm vi logic của khái niệm “LEU” phụ thuộc vào ngữ cảnh.
Khi phạm trù đang được xem xét được hiểu theo nghĩa rộng, cơ sở giáo dục ngoài công lập thường bao gồm: cơ sở giáo dục thành phố; các tổ chức mà hoạt động giáo dục không phải là cốt lõi; không phải là các tổ chức theo hình thức tổ chức.
NOU: đặc điểm của hình thức tổ chức và pháp lý
Nhà lập pháp công nhận tổ chức theo Điều 123.21 của Bộ luật Dân sự Liên bang Nga là một cơ cấu phi lợi nhuận thống nhất được thành lập để thực hiện các hoạt động văn hóa xã hội, quản lý và các hoạt động phi lợi nhuận khác. Thuật ngữ “đơn nhất” cần được giải thích đặc biệt.
Đoàn kết có nghĩa là không có quan hệ pháp lý giữa các thành viên. Người sáng lập tổ chức đơn nhất không được tham gia vào các cơ sở giáo dục ngoài công lập (khoản 1 Điều 65 Bộ luật Dân sự). Theo đó, họ bị tước đi cơ hội trực tiếp quản lý các hoạt động của pháp nhân do họ thành lập và thành lập các cơ quan quản lý của pháp nhân đó. Trong các cơ sở giáo dục ngoài công lập, những quyền lực này được thực thi bởi một cơ quan đại học có quyền hành công khai - hội đồng quản trị.
Người sáng lập cơ sở giáo dục ngoài công lập được công nhận là chủ sở hữu duy nhất của cơ sở giáo dục ngoài công lập. Cơ sở giáo dục ngoài công lập sở hữu tài sản được giao và có quyền quản lý hoạt động.
Đồng sáng lập trong việc thành lập các cơ sở giáo dục ngoài công lập là không thể chấp nhận được.
Các cơ sở giáo dục ngoài công lập phải tuân theo Điều 123.23 của Bộ luật Dân sự Liên bang Nga về các cơ sở giáo dục tư nhân. Sau này có thể được tài trợ bởi chủ sở hữu tài sản của họ toàn bộ hoặc một phần. Họ chịu trách nhiệm về các nghĩa vụ được giao cho họ trong việc quản lý tài sản. Chủ sở hữu chịu trách nhiệm phụ về số tiền còn thiếu để trang trải các khoản phải trả.
Cơ sở giáo dục không phải là hình thức tổ chức và pháp lý duy nhất mà một pháp nhân cung cấp dịch vụ giáo dục tư nhân có thể tồn tại. Dựa trên nội dung của 237-FZ, việc thành lập một tổ chức như vậy có thể thực hiện được dưới bất kỳ hình thức nào do Bộ luật Dân sự Liên bang Nga quy định đối với các tổ chức phi lợi nhuận.
Vì vậy, hình thức tồn tại về mặt tổ chức và pháp lý được ưu tiên và phổ biến nhất của một cơ sở giáo dục ngoài công lập là một cơ sở giáo dục, trong đó một ban quản trị điều hành công khai có tầm quan trọng đặc biệt.
Các loại LEU
Trong bối cảnh của 237-FZ, ba khái niệm độc lập được phân biệt:
Trước đây, các loại hình tổ chức giáo dục sau đây được xác định theo quy chuẩn:
- Trường mầm non
- giáo dục phổ thông (từ tiểu học đến hoàn thành giáo dục phổ thông)
- giáo dục chuyên nghiệp bậc tiểu học, trung học, cao đẳng, sau đại học
- giáo dục bổ sung danh cho ngươi lơn
khắc phục (đối với học sinh khuyết tật hoặc rối loạn phát triển) - cho trẻ mồ côi thực tế và xã hội
- giáo dục bổ sung cho trẻ vị thành niên
237-FZ trong phiên bản hiện tại không phân chia các cơ sở giáo dục ngoài công lập hoặc tổ chức giáo dục thành các loại hình cụ thể. Trong khi đó, 237-FZ có tham chiếu đến nhu cầu chỉ rõ hình thức tổ chức, pháp lý và loại hình tổ chức giáo dục trực tiếp trong tên của nó. Các loại LEU sau đây được phân biệt:
- mẫu giáo (nhà trẻ, mẫu giáo)
- giáo dục phổ thông (trường học, trường nội trú, phòng tập thể dục)
- chuyên nghiệp (trường kỹ thuật, lyceum)
- giáo dục đại học (viện, học viện)
- giáo dục bổ sung (cung điện sáng tạo của trẻ em, trường nghệ thuật)
- tổ chức giáo dục bổ sung nghề nghiệp (viện đào tạo nâng cao)
Tùy thuộc vào lĩnh vực hoạt động, đặc điểm đối tượng mục tiêu và chương trình giáo dục, các cơ sở giáo dục ngoài công lập có thể có nhiều loại hình khác nhau.
Điều lệ của NOU
Hoạt động của các cơ sở giáo dục nhà nước nhất thiết phải được điều chỉnh bởi các quy định tiêu chuẩn và những quy định được phát triển trên cơ sở đó. Ví dụ:
- quy định tiêu chuẩn về cơ sở giáo dục bổ sung cho trẻ em đã được phê duyệt. Theo lệnh của Bộ Giáo dục và Khoa học Nga số 504 ngày 26 tháng 6 năm 1995
- quy định tiêu chuẩn về cơ sở giáo dục đào tạo bổ sung chuyên môn cho chuyên gia
Các quy định nêu trên và các quy định tiêu chuẩn khác dành cho các cơ sở giáo dục ngoài công lập được coi là những quy định mẫu mực. Các quy định pháp lý mà họ cung cấp là mang tính phân cực. Quy định pháp lý này tương ứng với các quy định tại khoản 5 Điều 12 của 237-FZ: trừ khi luật pháp có quy định khác, Điều lệ của NOU được NOU xây dựng và phê duyệt theo quyết định riêng của mình.
Điều lệ của NOU bao gồm các phần sau:
- "Quy định chung" - phần hiển thị danh sách các loại hoạt động giáo dục đã thực hiện, bản chất và phương hướng của các chương trình giáo dục, nội dung các dịch vụ bổ sung được cung cấp, nhiệm vụ của NOU.
- "Tổ chức các hoạt động của NOU" chứa mô tả và các điều kiện để thành lập, tổ chức lại và thanh lý tổ chức. Phần này có thể chứa liên kết đến khả năng tạo chi nhánh và tham gia NOU trong các hiệp hội và công đoàn. Chế độ hoạt động của LEU cũng được hiển thị ở đây.
- "Những người tham gia vào quá trình giáo dục." Phần này mô tả các quyền và nghĩa vụ của ban quản lý, giáo viên, học sinh cũng như đường dẫn đến các cách tham gia. quá trình giáo dục cha mẹ (có liên quan đến trẻ em).
- "Quản lý NOU" hiển thị quy trình thông qua điều lệ, danh sách và thủ tục thành lập các cơ quan quản lý của NOU, quyền hạn của họ.
- "Tài sản, hỗ trợ tài chính cho các hoạt động của NOU" chứa tham chiếu đến quyền tài sản mà tài sản đó được chuyển giao cho tổ chức, các nguồn vốn có thể có và cách xử lý chúng.
Thông tin bắt buộc phải thể hiện trong Điều lệ của cơ sở giáo dục ngoài công lập
- Tên
- loại và (trường học, đại học)
- hình thức tổ chức
- loại quyền sở hữu
- thông tin về người sáng lập
- Đặc điểm của quá trình giáo dục, cụ thể là:
- lý do và thủ tục tuyển sinh
- thời gian đào tạo
- phương thức tiến hành lớp học
- Mô tả hệ thống đánh giá kiến thức và kỹ năng của học sinh
- Có sẵn các khóa học bổ sung, thứ tự thực hiện của họ
- Quy trình quản lý LEU:
- Hệ thống các cơ quan quản lý và năng lực của từng cơ quan đó
- năng lực của người sáng lập
- cách tổ chức hoạt động và đưa ra quyết định (phù hợp trước hết đối với các cơ quan đoàn thể)
- yêu cầu về đội ngũ giáo viên và điều kiện tuyển dụng giáo viên
- thủ tục thanh toán
- thủ tục sửa đổi điều lệ công ty
- quyền và nghĩa vụ của người tham gia quá trình giáo dục
Đăng ký nhà nước của cơ sở giáo dục ngoài công lập
Là một pháp nhân, một tổ chức giáo dục ngoài nhà nước phải đăng ký vào Sổ đăng ký pháp nhân thống nhất của Nhà nước, Dịch vụ thuế liên bang, lương hưu và các quỹ khác. Các tài liệu sau đây là cần thiết để đăng ký nhà nước của NOU:
- chương trình học
- bằng chứng về địa điểm (ví dụ: giấy chứng nhận quyền sở hữu của người sáng lập + thư bảo lãnh, hợp đồng cho thuê)
- tài liệu của người quản lý tương lai (hộ chiếu và chứng chỉ TIN)
- tài liệu của người sáng lập
- người sáng lập - một cá nhân có quốc tịch Nga
- bản sao hộ chiếu
- giấy chứng nhận nhiệm vụ
Gói tài liệu liên quan đến người sáng lập phụ thuộc vào địa vị của họ.
Công dân Liên bang Nga gửi:
- bản sao hộ chiếu
- giấy chứng nhận chuyển nhượng TIN
Cá nhân nước ngoài nộp:
- giấy tờ tùy thân (ví dụ: hộ chiếu nước ngoài của nước ngoài) có bản dịch công chứng
- xác nhận quyền thường trú tại Liên bang Nga
- giấy chứng nhận chuyển nhượng TIN (nếu người nước ngoài nhận được mã đó ở Liên bang Nga)
Các tổ chức của Nga gửi:
- giấy chứng nhận đăng ký nhà nước hoặc nhập thông tin vào (sự lựa chọn tài liệu tùy thuộc vào ngày đăng ký nhà nước của công ty)
- Điều lệ
- biên bản ghi nhớ của Hiệp hội
- giấy chứng nhận đăng kí thuế
- giấy ủy quyền của người đại diện cho pháp nhân
Pháp nhân nước ngoài nộp:
- Điều lệ
- trích từ sổ đăng ký pháp nhân của quốc gia bạn
- giấy chứng nhận của Cục Thuế Liên bang về việc cấp mã số thuế ở Liên bang Nga
- giấy chứng nhận từ tổ chức ngân hàng xác nhận sự sẵn có của tài khoản hiện tại
- cho người đại diện được ủy quyền thực hiện các hoạt động đăng ký
Cấp phép, chứng nhận và công nhận cơ sở giáo dục
Các hoạt động giáo dục ở Nga phải được cấp phép. bắt buộc đối với các tổ chức giảng dạy các chương trình mầm non, phổ thông, sau đại học và giáo dục bổ sung. Ngoài ra, cần có giấy phép để hướng dẫn nghề nghiệp, cung cấp dịch vụ giáo dục quân sự và đào tạo nhân viên khoa học.
Ở Nga, chỉ có cá nhân Hoạt động làm việc liên quan đến việc cung cấp các dịch vụ giáo dục, việc tổ chức và tiến hành các bài giảng, hội thảo và lớp học một lần nếu sau khi hoàn thành các tài liệu về giáo dục đào tạo nâng cao không được ban hành. Nhờ nghệ thuật. 33 giấy phép giáo dục 237-FZ là không giới hạn.
Các cơ sở giáo dục ngoài công lập phải được chứng nhận bắt buộc, đây là một hình thức kiểm soát của nhà nước và xã hội đối với hoạt động của các cơ sở giáo dục. Bản chất là thiết lập sự tuân thủ nội dung của các chương trình giáo dục, trình độ và chất lượng đào tạo của sinh viên tốt nghiệp với tất cả các yêu cầu của tiêu chuẩn nhà nước.
Việc kiểm định chất lượng của các cơ sở giáo dục ngoài công lập được Bộ Giáo dục và Khoa học Nga thực hiện trên cơ sở hợp đồng. Việc chứng nhận được khởi xướng bởi chính tổ chức giáo dục ngoài công lập do có quyền ban hành các tài liệu về giáo dục nhà nước. Chứng nhận bao gồm các giai đoạn sau:
- tự kiểm tra
- kiểm tra chứng chỉ bên ngoài
- đưa ra quyết định hoa hồng
Kiểm định là sự công nhận chính thức về thực tế rằng các dịch vụ giáo dục của các cơ sở giáo dục tuân thủ các tiêu chuẩn của tiểu bang. Hậu quả chính của việc kiểm định các cơ sở giáo dục ngoài công lập là việc đưa chúng vào hệ thống tài chính tập trung của nhà nước hoặc thành phố. Ngoài sự công nhận của nhà nước được thực hiện bởi các cơ quan quyền lực nhà nướcỞ một mức độ lớn, cũng có sự công nhận của công chúng.
Kết quả thi công tích cực làm tăng uy tín của trường đại học nhưng không có ý nghĩa pháp lý. Chứng nhận và công nhận kéo theo những hậu quả khác nhau nhưng nguyên tắc và cơ chế thực hiện thì giống nhau.
Như vậy, cơ sở giáo dục phi lợi nhuận là tổ chức phi lợi nhuận, phi chính phủ cung cấp dịch vụ giáo dục có tính phí. NOU có thể hoạt động ở nhiều phân khúc thị trường khác nhau từ mầm non đến dạy nghề. Tuy nhiên, số lượng lớn nhất các cơ sở giáo dục ngoài công lập ở Liên bang Nga là các trường đại học.
Viết câu hỏi của bạn vào mẫu dưới đây
Hiện tại thành lập trung tâm đào tạo có thể theo hai lựa chọn:
1. Thành lập Trung tâm dạy nghề (đối với nghề cổ xanh).
2. Thành lập trung tâm đào tạo doanh nghiệp nhưng dưới hình thức một tổ chức (tổ chức) phi lợi nhuận hoặc thương mại.
Trong trường hợp đầu tiên, công ty của bạn sẽ chỉ có thể đào tạo nhân viên của mình về các chuyên ngành làm việc mà không cần chỉ định bằng cấp cho họ.
Trong tùy chọn thứ hai, bạn sẽ có thể cung cấp dịch vụ giáo dục không chỉ cho đồng nghiệp của mình mà còn cho các tổ chức bên thứ ba (đối tác, đại lý, v.v.) và nhận thu nhập từ hoạt động này.
Để thành lập một trung tâm đào tạo doanh nghiệp, cần phải đăng ký một cơ sở giáo dục nâng cao tư nhân hoặc một công ty thương mại (ví dụ: LLC).
Đăng ký Trung tâm Đào tạo theo mẫu giáo dục
(tổ chức phi lợi nhuận)
Theo quy định tại Điều 2 của Luật "Giới thiệu về các tổ chức phi lợi nhuận" (12/01/1996 N 7-FZ):
"1. Tổ chức phi lợi nhuận là tổ chức không lấy lợi nhuận làm mục tiêu hoạt động chính và không phân phối lợi nhuận nhận được giữa những người tham gia.
2. Các tổ chức phi lợi nhuận có thể được thành lập để đạt được các mục tiêu xã hội, từ thiện, văn hóa, giáo dục, khoa học và quản lý, nhằm bảo vệ sức khỏe của người dân, sự phát triển văn hóa thể chất và thể thao, đáp ứng các nhu cầu tinh thần và phi vật chất khác của công dân, bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp của công dân và tổ chức, giải quyết tranh chấp và xung đột, hỗ trợ pháp lý cũng như các mục đích khác nhằm đạt được lợi ích công cộng.”
Sự khác biệt chính giữa tổ chức phi lợi nhuận và doanh nghiệp thông thường là tổ chức phi lợi nhuận (dưới mọi hình thức: quan hệ đối tác, quỹ, tổ chức, công đoàn, v.v.) không có quyền phân phối lợi nhuận nhận được giữa những người sáng lập, nhưng có nghĩa vụ hướng nó đến các mục đích nêu trên.
Chúng tôi sẵn sàng cung cấp cho bạn dịch vụ đăng ký tổ chức phi lợi nhuận dưới mọi hình thức.
Thuật toán đăng ký bổ sung trường tư thục giáo dục
(CHU hoặc PHÉP LẠI)
- Biên lai thông tin sơ cấp từ Khách hàng.
- Kiểm tra các tùy chọn tên trong Sổ đăng ký pháp nhân thống nhất của bang. Đối với các tổ chức muốn sử dụng các từ “RUSSIA”, “MOSCOW” hoặc các từ phái sinh của chúng trong tên NPO thì cần phải được sự chấp thuận trước. Chi phí phê duyệt là 40 nghìn rúp, thời gian phê duyệt là 1-3 tháng.
- Biên lai thư bảo lãnh về quy định pháp luật địa chỉ và giấy chứng nhận quyền sở hữu mặt bằng của pháp nhân. Địa chỉ.
- Chúng tôi chuẩn bị một bộ hồ sơ để nộp cho Bộ Tư pháp.
- Khách hàng ký một gói tài liệu cần thiết.
- Thanh toán nghĩa vụ nhà nước.
- Chứng nhận của công chứng viên về chữ ký của người sáng lập trên đơn.
- Nộp bộ hồ sơ về Bộ Tư pháp.
- Đăng ký doanh nghiệp tư nhân với Bộ Tư pháp (1-1,5 tháng).
- Nhận hồ sơ thành phần và đăng ký từ Bộ Tư pháp.
- Sản xuất tem NC.
- Chuẩn bị bản sao hồ sơ thành lập, đăng ký, đơn xin cấp mã số thống kê và đăng ký doanh nghiệp tư nhân với các quỹ: Quỹ hưu trí, Quỹ bảo hiểm xã hội, MGFFOMS.
- Nhận mã số liệu thống kê.
- Nộp hồ sơ vào quỹ đăng ký doanh nghiệp tư nhân.
- Nhận thông báo từ các quỹ (thông báo về việc đăng ký doanh nghiệp tư nhân và cấp số đăng ký).
- Ký kết pháp lý với chủ sở hữu của cơ sở. địa chỉ của hợp đồng thuê (thỏa thuận này có thể được yêu cầu để mở tài khoản vãng lai cho một công ty tư nhân).
- Mở tài khoản thanh toán cho công ty tư nhân và thông báo với cơ quan thuế về việc này.
Các tài liệu cần thiết để đăng ký một tổ chức phi lợi nhuận theo mẫu tổ chức tư nhân bổ sung giáo dục (PHÉP MÀU):
- bản sao hộ chiếu với tất cả dữ liệu hộ chiếu;
- mã bưu điện đăng ký.
b) nếu Người sáng lập là pháp nhân Nga:
- tài liệu cấu thành của người sáng lập (Điều lệ, thỏa thuận cấu thành, nghị định thư/quyết định bổ nhiệm người quản lý);
- chi tiết, mã số thống kê;
- trích lục từ Sổ đăng ký pháp nhân thống nhất của Nhà nước không quá 1 tháng;
- giấy chứng nhận gia nhập Cơ quan đăng ký pháp nhân thống nhất của Nhà nước và cấp TIN.
Cũng cần thiết:
- bản sao hộ chiếu của người đứng đầu tổ chức,
- địa chỉ của cơ quan điều hành thường trực,
- thư bảo lãnh của chủ sở hữu cơ sở (địa chỉ hợp pháp),
- bản sao giấy chứng nhận quyền sở hữu mặt bằng (địa chỉ hợp pháp),
- tên đầy đủ và viết tắt của tổ chức (kể cả trên ngoại ngữ(Nếu cần thiết)),
- cơ cấu các cơ quan quản lý của một tổ chức phi lợi nhuận,
- thông tin về Tổng giám đốc tổ chức phi lợi nhuận, kế toán trưởng, cũng như các quan chức khác được xác định bởi các tài liệu cấu thành (dữ liệu hộ chiếu đầy đủ, cũng như số liên lạc),
- mục tiêu và hoạt động dự kiến của tổ chức.
- hình thức khai thuế.
a) nếu Người sáng lập là cá nhân người Nga:
Giá dịch vụ đăng ký doanh nghiệp tư nhân của chúng tôi - 25 nghìn rúp. Thời gian đăng ký- 1,5 tháng.
Giá dịch vụ của chúng tôi bao gồm
- Tư vấn đăng ký cơ sở giáo dục tư thục - tổ chức phi lợi nhuận (PE DO).
- Chuẩn bị một bộ tài liệu cần thiết.
- Nhận tài liệu từ Bộ Tư pháp, Cục Thuế Liên bang và các quỹ (theo giấy ủy quyền).
- Sản xuất một con dấu bằng thiết bị thông thường.
- Hỗ trợ mở tài khoản ngân hàng cho tổ chức và thông báo với cơ quan thuế về việc này.
Việc đăng ký của tổ chức phi lợi nhuận được thực hiện theo quy định:
- Luật Liên bang ngày 12 tháng 1 năm 1996 Số 7-FZ “Về các tổ chức phi lợi nhuận”.
- Luật Liên bang ngày 08/08/2001 số 129-FZ “Về đăng ký nhà nước của pháp nhân và doanh nhân cá nhân”.
