Những câu chuyện về côn trùng nhóm giữa. Ghi chú bài học cho nhóm giữa “Côn trùng”
Kozina Anastasia Vladimirovna
Chức danh: giáo viên
Cơ sở giáo dục: MBDOU "Trường mẫu giáo số 36"
Địa phương: Thành phố Novokuznetsk, vùng Kemerovo
Tên vật liệu: Bài báo
Chủ thể: Ghi chú bài học trong nhóm giữa về phát triển lời nói về chủ đề: "Côn trùng"
Ngày xuất bản: 15.05.2016
chương: giáo dục mầm non
Tóm tắt bài học nhóm giữa về phát triển lời nói theo chủ đề: “Côn trùng”
Mục tiêu:
để hình thành ý tưởng của trẻ về côn trùng.
Nhiệm vụ
: Giáo dục: khái quát và mở rộng kiến thức cho trẻ về côn trùng; giới thiệu khái niệm chung “côn trùng” vào vốn từ vựng tích cực của trẻ; tiếp tục luyện tập đặt câu thiết kế khác nhau dùng liên từ vì - bởi vì; gọi tên các từ hành động, danh từ trong số nhiều; củng cố khả năng hình thành các từ có hậu tố nhỏ bé; Phát triển: phát triển hoạt động tinh thần; phát triển tư duy logic và bằng lời nói của trẻ, khả năng thiết lập mối quan hệ nhân quả, suy luận, đưa ra kết luận, loại bỏ mục thừa thứ tư để biện minh cho câu trả lời của mình; phát triển sự chú ý, trí nhớ, lời nói. Giáo dục: nuôi dưỡng nhu cầu giao tiếp với thiên nhiên, tình yêu và thái độ cẩn thận Với thiên nhiên.
Vật liệu và thiết bị:
các hình ảnh chủ đề về côn trùng (bướm, ong, châu chấu, kiến, sâu bướm, bọ rùa, chuồn chuồn), dọn dẹp hoa, hình ảnh nhỏ về côn trùng, hình ảnh trò chơi “bốn là một bánh xe”, hình ảnh con bướm cho trò chơi “đặt các bộ phận lại với nhau,” bông hoa, phong bì đựng nhiệm vụ, con nhện.
Tiến độ của bài học:
1.Bài tập vận động “Vượt bước” Giáo viên: - Hôm nay chúng ta sẽ đi thăm các cư dân nhỏ của vùng phá rừng - côn trùng. Hãy chuẩn bị cho cuộc hành trình: “Chúng ta theo nhau, rừng và đồng cỏ huyền diệu, chúng ta đi bộ, chúng ta không biết chán, chúng ta vượt qua mọi trở ngại. (họ đi bộ) Chúng tôi vượt qua các gò đất, (họ nhảy từ gò đất này sang gò đất khác) Những gốc cây xương xẩu, (họ bước đi giơ cao đầu gối) Chúng tôi vượt qua tất cả các chướng ngại vật và đến được bãi đất trống.” 2. Thời điểm tổ chức. Bọn trẻ đến một chiếc bàn phủ khăn trải bàn màu xanh lá cây, trên đó chỉ có hoa và một lá thư. Giáo viên thu hút sự chú ý của bọn trẻ về việc không có ai ở khu đất trống. Có một lá thư mà bọn trẻ biết được rằng con nhện độc ác đã bỏ bùa mê côn trùng và chúng có thể được cứu nếu chúng ta hoàn thành mọi nhiệm vụ của con nhện. (Nhiệm vụ chia thành những nhiệm vụ nhỏ, có sáu phong bì) Nhà giáo dục: - Nhìn kìa, bãi đất trống không có ai cả, tôi không thấy một con côn trùng nào cả. Chỉ có một lá thư nằm đó, tôi tự hỏi nó là của ai? Anh ta đọc được bức thư: “Các bạn thân mến, chúng tôi đang gặp khó khăn, một con nhện độc ác đã bỏ bùa chúng tôi, xin hãy giúp đỡ chúng tôi!”
3.Giới thiệu chủ đề. Nhà giáo dục: - Các em ơi, có chuyện gì xảy ra với các em bé sáu chân, các em sẵn sàng giúp đỡ chưa? Giáo viên đọc đoạn văn: Ngày xửa ngày xưa, một con nhện độc ác bay qua côn trùng Trong một bãi đất trống nhiều màu Anh ta đã mê hoặc mọi người. Để bướm rung động, kiến hoạt động. Và để ong vo ve, bạn hãy giúp đỡ nhanh chóng. Hãy mang theo kiến thức, lòng tốt và giúp đỡ những đứa trẻ sáu chân này! Nhà giáo dục: - Và để giúp đỡ những đứa trẻ sáu chân của chúng ta, bạn và tôi cũng sẽ biến thành côn trùng. tôi có hoa ma thuật, điều này sẽ giúp chúng tôi. Cô giáo lấy một bông hoa thần và cùng các em nói những lời: - Nhắm mắt lại và lặp lại theo tôi: - Hãy giúp chúng tôi, bông hoa, biến chúng tôi thành côn trùng! Vậy là bạn và tôi đã biến thành côn trùng và chúng ta sẽ bay đến một khu rừng trống. Nào, côn trùng, ngồi xuống đi. Và đây là nhiệm vụ đầu tiên của con nhện: Mở phong bì đầu tiên “Bạn cần giải câu đố và tìm hình ảnh - câu trả lời”. 1. Câu đố. Cuộc trò chuyện về chủ đề. Giáo viên đọc câu đố, trẻ đoán, tìm bức tranh và dán lên bảng vẽ. Cô có bốn cánh, thân hình mảnh khảnh như một mũi tên. Và đôi mắt to, to, Người ta gọi cô là... (chuồn chuồn). Anh ấy uống nước hoa thơm và cho chúng tôi sáp và mật ong. Cô ấy rất ngọt ngào với tất cả mọi người. Và tên cô ấy là... (con ong). Anh ấy là một công nhân thực sự, rất, rất chăm chỉ. Dưới gốc cây thông trong khu rừng rậm rạp, anh xây một ngôi nhà từ những cây kim. (con kiến). Cô ấy trong sáng, xinh đẹp, duyên dáng, nhẹ nhàng. Cô ấy trông giống như một bông hoa và thích uống nước hoa. (bươm bướm).
Cô ấy ngọt ngào hơn tất cả các loài bọ, Lưng cô ấy đỏ tươi. Và trên đó là những vòng tròn, những chấm đen nhỏ. (Bọ rùa). Nhà giáo dục: - Làm thế nào em có thể gọi bằng một từ những từ được miêu tả trong tranh? - Làm tốt lắm, bạn đã đoán được hết câu đố, đi tiếp nhé. Mở phong bì tiếp theo 2. (phong bì) Trò chơi “4 phụ”. Đặt câu có liên từ “vì”. Nhà giáo dục: - Nhìn kỹ các bức tranh và cho biết bức tranh nào là thừa ở đây và tại sao em lại nghĩ như vậy? Vật phẩm bổ sung tùy theo hình ảnh Phụ (quả bóng) tại sao vì đây là đồ chơi………. Thêm. (ô tô) là phương tiện vận tải………. Thêm. (hoa) đây là những bông hoa……… 3. Trò chơi “Đặt tên cho tử tế” Muỗi-muỗi Bọ-Bọ ong-Râu-Ăng-ten Bàn chân Kiến Chuồn Chuồn-Cây chuồn chuồn Bay-ruồi Gose-sâu rết-rết
Fizminutka
“Rết” 1. Con rết đi (trẻ bước đi nhịp nhàng, hơi nhún người) dọc theo con đường khô ráo. Đột nhiên mưa bắt đầu nhỏ giọt: Nhỏ giọt-nhỏ giọt! (bọn trẻ dừng lại và cúi xuống.) - Ôi, bốn mươi bàn chân sẽ ướt mất! Tôi không cần sổ mũi (bọn trẻ đi với đầu gối cao lên, như thể đang đi qua vũng nước), tôi sẽ đi vòng quanh vũng nước! Tôi sẽ không mang bụi bẩn vào nhà (bọn trẻ dừng lại và lắc một chân), tôi sẽ lắc từng chân! (lắc chân kia). Rồi tôi sẽ dậm chân (trẻ em dậm chân)
- Ôi, sấm sét từ bàn chân! Nhà giáo dục: - Chúng ta đi xa hơn nhé, lũ côn trùng đang chờ chúng ta giúp đỡ. Trẻ ngồi gần bảng. Có một bức tranh "Bướm" trên bảng. 4. (phong bì) Trò chơi “Lắp ráp một con bướm từ các bộ phận” con bướm có những gì (thân, cánh, đầu, râu, chân) 5. (phong bì) Trò chơi: “Hoàn thành câu” - chọn từ phù hợp, tôi sẽ bắt đầu và bạn sẽ tiếp tục. Con bọ lớn, và con muỗi……..nhỏ Con bướm bay, và con sâu bướm……bò Ong sống trong tổ và kiến…….trong ổ kiến Chim có hai chân, và côn trùng có……sáu Bọ rùa là nhỏ, và con ốc sên…những con ong lớn chúng tạo ra…mật hoa. Con bọ có cánh ngắn, và con chuồn chuồn…dài 6. (phong bì) Trò chơi “Ai đang làm gì?” Côn trùng nào vo ve? (bọ cánh cứng, ong, ong bắp cày, ruồi, chuồn chuồn) Chúng có kêu rít không? (muỗi) Chúng đang hót líu lo phải không? (châu chấu, dế) Con bướm tạo ra âm thanh gì? (không có) Tóm tắt bài học. Nhà giáo dục: Cuộc hành trình của chúng ta đã kết thúc, tất cả các bạn đều là những người bạn tuyệt vời vì đã giúp đỡ các loài côn trùng. Các bạn là những chàng trai tốt bụng và chu đáo, đừng quên rằng bạn không thể làm tổn thương côn trùng, bạn có thể chiêm ngưỡng chúng và xem chúng làm việc! Bằng cách bảo vệ chúng, chúng ta bảo vệ thiên nhiên! Những con côn trùng cảm ơn tất cả các bạn. Bắt côn trùng và đặt chúng trong khu rừng của chúng tôi. (Trẻ em chụp ảnh côn trùng và đặt chúng trên một bông hoa ở khu đất trống.) Hãy nhìn khu đất trống đã trở nên đẹp đẽ biết bao. Hãy để kiến và bọ cánh cứng bò trên mặt đất, để châu chấu nhảy trên cỏ, để bướm và chuồn chuồn bay, và hãy để thế giới chúng ta đang sống luôn xanh xanh! Đã đến lúc chúng ta phải quay lại trường mẫu giáo. Nhưng trước hết chúng ta cần biến lại thành trẻ con. Cô giáo lấy một bông hoa thần và nói: - Nhắm mắt lại và lặp lại theo cô. Bạn là một bông hoa, hãy giúp đỡ và biến chúng tôi thành những đứa trẻ! - Bạn có thích làm côn trùng không? - Và nếu có cơ hội được biến thành côn trùng một lần nữa, bạn muốn biến thành ai và tại sao? - Trò chơi nào bạn thích nhất? - Hôm nay tất cả các bạn đều tuyệt vời!
Tóm tắt bài học cho nhóm giữa “Trong thế giới côn trùng”
Mục tiêu: 1. Nhiệm vụ phát triển khả năng nhận thức; khái quát hóa ý tưởng của trẻ về côn trùng; thực hành phân biệt và gọi tên các đại diện thường gặp của các nhóm côn trùng dựa vào đặc điểm nổi bật.
2. Nhiệm vụ phát triển lời nói mạch lạc: hình thành lời nói mạch lạc, sử dụng đúng các hình thức ngữ pháp trong lời nói, phát triển cảm xúc lời nói, trí thông minh, trí tưởng tượng trong quá trình đoán câu đố và giải quyết các vấn đề sáng tạo.
3. Mục tiêu giáo dục: phát triển khả năng lắng nghe những đứa trẻ khác khi thảo luận về bất kỳ tình huống vấn đề nào; truyền cho trẻ lòng khao khát chăm sóc thiên nhiên, cư xử đúng mực trên rừng, đồng ruộng; không phá hủy điều kiện sống của cư dân rừng.
Tài liệu cho bài học: những bức tranh trong loạt phim “Côn trùng”, những bức tranh cắt rời, một khoảng đất trống có hoa, Chim ác là.
Công việc sơ bộ: Đọc các tác phẩm về côn trùng, quan sát côn trùng trong tự nhiên, ghi nhớ các động tác thể dục ngón tay.
Nhiệm vụ:
Giáo dục: Làm rõ kiến thức của trẻ về côn trùng và đặc điểm của chúng; học cách thể hiện chuyển động của mình bằng nét mặt, cử chỉ và độ dẻo.
Phát triển: phát triển sự chú ý.
Giáo dục: trau dồi thái độ quan tâm đến côn trùng, tình yêu thiên nhiên.
Thiết bị: bảng từ, hình côn trùng, hình ảnh đồ vật mô tả côn trùng.
TIẾN BỘ CỦA LỚP HỌC
Bọn trẻ vào nhóm, lúc này Magpie bay vào và nói:
cóđá: Hôm nay tôi đang ở bãi đất trống, có chuyện gì đó đã xảy ra ở đó, có chuyện gì đó đã xảy ra, có chuyện gì đó không ổn, tôi không hiểu gì cả, cái gì vậy?
Nhà giáo dục: Im đi, im đi, đừng làm ồn. Các bạn, bạn đã tìm ra đó là ai chưa?
Những đứa trẻ:Ác là.
chim ác là: Ồ, xin chào các bạn!
Những đứa trẻ: Xin chào Soroka!
Nhà giáo dục: Chuyện gì đã xảy ra vậy Soroka?
chim ác là: Thế nên tôi đang nói, hôm nay tôi đang ở khu đất trống, ở đó đã xảy ra chuyện gì đó, tôi không hiểu gì cả.
Nhà giáo dục: Soroka thân mến, chúng tôi không thể hiểu được gì cả. Các bạn ơi, chúng ta hãy cùng nhau đến bãi đất trống và giúp Soroka tìm hiểu nhé.
Những đứa trẻ: Hãy.
nhà giáo dục: Làm thế nào chúng tôi sẽ đạt được điều đó? Hãy bắt đầu cuộc hành trình trên chuyến tàu ma thuật!
Trò chơi "Đầu máy có tên."
nhà giáo dục: Bây giờ mọi người sẽ biến thành “đầu máy” và di chuyển theo vòng tròn, đồng thời vỗ tay gọi tên mình.
Tôi sẽ bắt đầu. Alla Ivanovna. Tôi đã lái cả một vòng, và bây giờ tôi sẽ chọn một trong số các bạn và anh ấy sẽ trở thành đoàn tàu thay vì tôi. Ở đây tôi đang chọn...Katya. Bây giờ cô ấy sẽ gọi tên và vỗ tay, còn tôi sẽ trở thành xe kéo của cô ấy, đặt tay lên vai cô ấy và lặp lại tên cô ấy với cô ấy. Đi!
Nhà giáo dục: Vậy là chúng ta đã lái cả một vòng tròn, bây giờ Katya sẽ chọn người sẽ trở thành “động cơ” và cả ba chúng ta sẽ nhắc lại tên anh ấy.
(làm điều này cho đến khi tất cả trẻ em đã tham gia trò chơi)
Nhà giáo dục: Các bạn, nhìn này, chúng ta đã đến trên chuyến tàu nhỏ tới một khu rừng trống. (TRONGthở ramột cây vân sam cùng lũ trẻ tiến đến một chiếc bàn trông giống như một khoảng trống vớinhững bông hoa)
Nhà giáo dục: Hãy nhìn xem có bao nhiêu bông hoa, chúng đẹp làm sao, nhưng không hiểu sao lại không có ai ở khoảng trống này.
Ác là: Và tôi đã nói với bạn rằng có chuyện gì đó đã xảy ra! Ôi, cái gì nằm ở đây vậy?
Nhà giáo dục:Đây là một phong bì có một lá thư. Ai đó đã để lại một lá thư cho chúng ta, chúng ta hãy đọc nó.
Thư.
Giúp đỡ! Giúp đỡ!
Một nàng tiên đã bỏ bùa mê chúng ta và giờ chúng ta đang gặp nguy hiểm.
Để cứu chúng ta, chúng ta phải giải câu đố.
(ký tên) Côn trùng.
Nhà giáo dục: Chà, các bạn, chúng ta sẽ cứu côn trùng khỏi rắc rối phải không? (vâng) Vậy thì chúng ta hãy lắng nghe cẩn thận.
Nghệ sĩ violin nhỏ bé này
Emerald mặc áo choàng.
Anh ấy cũng là nhà vô địch trong thể thao,
Anh ấy có thể nhảy khéo léo. (Con châu chấu)
Cô ấy thân yêu hơn tất cả những con bọ,
Lưng cô ấy đỏ tươi,
Có những vòng tròn ở mặt sau,
Những chấm đen nhỏ. (Bọ rùa)
Trẻ mới biết đi da đen
Anh ta không thể kéo tải theo chiều cao của mình. (Con kiến)
cướp vườn,
Thắt lưng mật ong. (Con ong)
Bị lay động bởi bông hoa
Cả bốn cánh hoa.
Tôi muốn xé nó ra.
Anh cất cánh và bay đi. (Bươm bướm)
máy bay trực thăng nhỏ
Bay đi bay lại.
Đôi mắt to
Tên cô ấy là….(Chuồn chuồn)
Trẻ giải câu đố và tìm hình ảnh về côn trùng.
Nhà giáo dục:Đó là bao nhiêu cư dân nhỏ bé của vùng đất trống mà bạn đã thất vọng.
chim ác là: Các bạn thật tuyệt vời! Bạn quả là một người bạn tuyệt vời!
Nhà giáo dục: Làm thế nào bạn có thể gọi tất cả chúng trong một từ? (côn trùng)
Nhà giáo dục: Làm tốt! Các bạn, nhìn xem nào con bướm xinh đẹpđã đến thăm chúng tôi. Chúng ta hãy ngồi trên ghế, chỉ lặng lẽ để không làm cô ấy sợ hãi và nhìn cô ấy.
Nhà giáo dục: Hãy nhìn đôi cánh của con bướm đẹp làm sao – nhiều màu sắc. Hãy cho tôi biết tại sao côn trùng lại có cánh? (bay từ nơi này đến nơi khác.) (Làm việc với các bảng ghi nhớ. Trẻ lần lượt tìm các ký hiệu và đặt chúng lên bảng.) Con bướm còn có gì nữa? (râu, đầu, bụng, bàn chân.)
Nhà giáo dục: Hãy nhìn vào bản vẽ của chúng tôi - đây là dấu hiệu chung côn trùng
Tất cả các loài côn trùng đều có đầu, bụng, râu và 6 chân.
Nhà giáo dục: Làm tốt!
Nhà giáo dục: Bây giờ chúng ta hãy nghỉ ngơi một chút.
Phút giáo dục thể chất.
Buổi sáng con bướm thức dậy
Cô vươn vai, mỉm cười
Một lần cô rửa mình bằng sương,
Hai - cô ấy xoay người một cách duyên dáng.
Ba - cúi xuống và ngồi xuống,
Lúc bốn giờ, nó bay đi.
(giáo viên trình chiếu lần đầu và cùng trẻ biểu diễn 2 lần còn lại)
Nhà giáo dục: Bây giờ hãy chơi trò chơi "Ai mất tích?", và tôi sẽ kiểm tra xem ai là người chu đáo nhất?
Đây là những con côn trùng của chúng tôi, bạn nhắm mắt lại và tôi loại bỏ một trong số chúng. Và bạn phải cho tôi biết tôi đã loại bỏ ai, ai đã biến mất?
Thời tiết trở nên xấu và một đám mây kéo đến. Có vẻ như trời sẽ mưa. Và đây là giọt đầu tiên, giọt thứ hai, giọt thứ ba... (Trẻ đánh bằng ngón tay cái) tay phải trên lòng bàn tay trái - một, trỏ và ngón cái - hai, v.v., năm - mưa, gõ ngón tay xuống sàn) Tất cả côn trùng đều biến mất. Người mất tích?
Nhà giáo dục: Và bây giờ bạn và tôi phải hoàn thành nhiệm vụ mà lũ côn trùng đã chuẩn bị cho chúng ta. (Phát cho trẻ những phong bì có cắt sẵn hình “Côn trùng” và một bức tranh có hình ảnh Mùa thu được trưng bày trên bảng.)
Nhà giáo dục: Làm tốt lắm các chàng trai. Những bức ảnh đẹp mà bạn đã tạo ra.
Ác là: Ai đây? Nó là gì?
Nhà giáo dục: Các bạn ơi, hãy nhìn lên bảng, hình đó là ai? (Mùa thu.) Đúng vậy. Bây giờ mọi thứ đã rõ ràng với tôi. Soroka thân mến, sự ồn ào và lo lắng của bạn đều vô ích. Vào mùa thu, tất cả côn trùng đều đi ngủ, trốn trong gốc cây, dưới vỏ cây, và bạn đã gây ra rất nhiều tiếng động! Các bạn ơi, hãy giấu tất cả côn trùng của chúng ta ở bãi đất trống dưới những bông hoa, đã đến giờ chúng đi ngủ rồi. Còn bạn, Soroka, hãy bay về nhà và chúng ta sẽ trở về nhà trên chuyến tàu nhỏ của mình.
Trò chơi "Đầu máy có tên."
Egorova Tatyana Anatolevna
trừu tượng mở lớpở nhóm giữa "Côn trùng"
Tóm tắt bài học mở ở nhóm giữa
Chủ thể: Côn trùng
Mục tiêu: hình thành ý tưởng của trẻ về côn trùng.
Nhiệm vụ:
giáo dục: làm rõ và mở rộng kiến thức của trẻ về côn trùng, ngoại hình, lối sống của họ; về lợi ích và tác hại mà chúng mang lại cho thiên nhiên.
Phát triển: phát triển hoạt động trí tuệ, hoạt động trí óc so sánh và khái quát hóa, tính tò mò, sự chú ý, trí nhớ, lời nói. Khơi dậy sự quan tâm đến thế giới xung quanh, hình thành những ý tưởng thực tế về thiên nhiên. Mở rộng tầm nhìn và ý tưởng về môi trường.
giáo dục: nuôi dưỡng nhu cầu giao tiếp với thiên nhiên, tình yêu và sự tôn trọng thiên nhiên.
Các loại hoạt động của trẻ em: giao tiếp, nghiên cứu nhận thức, nhận thức viễn tưởng, vận động, vui chơi, năng suất.
Thiết bị: minh họa côn trùng.
Tiến trình của bài học
nhà giáo dục:
Tôi sẽ kể cho các bạn nghe một câu chuyện thú vị.
Một ngày nọ, tôi đang đi dạo trong rừng và đi ngang qua một khoảng đất trống. Và tôi đã gặp những sinh vật sống thú vị. Tất cả chúng đều khác nhau, một số bay, một số bò. Nhưng tất cả chúng đều có đúng sáu chân. Nhưng tôi quên mất những sinh vật này được gọi là gì. Có lẽ bạn có thể giúp tôi nhớ đây là loại sinh vật sống nào. Bây giờ tôi sẽ hỏi bạn những câu đố và bạn phải đoán chúng.
Nghe câu đố:
Hãy cho tôi biết, đây là loại côn trùng gì?
Cô ấy mặc áo có chấm đen,
Có thể leo trèo khéo léo
Theo lá của Chúa. (bò).
Cô ấy không phải là một con ong, nhưng cô ấy đốt.
Cô ấy yêu mật ong và mứt.
Có một sọc trên bụng.
Cô ấy là ai, nói cho tôi biết đi? (Ong vò vẽ).
Người lớn và trẻ em đều biết -
Anh ta dệt những tấm lưới mỏng,
Anh ta là kẻ thù của ruồi, không phải là bạn.
Tên của anh ta là gì? (Nhện).
Con bọ nhỏ này là một người chăm chỉ.
Tôi rất vui khi được làm việc cả ngày.
Tôi mang nó trên lưng
Nó kéo nhanh. (con kiến).
Khách gì mà bụng đói thế?
Có phải mọi thứ đang vang vọng trong tai chúng ta?
Không uống mật hoa,
Nó sẽ cắn chúng ta. (muỗi).
Ai bay vào từng nhà
Cùng với dự thảo mùa hè?
Ai đang ù ù đằng sau khung hình?
Khó chịu. (bay).
Thật là một chiếc trực thăng kỳ diệu
Không cho muỗi ngủ?
Ngay khi sương khô,
Cất cánh. (con chuồn chuồn)
Trong một bãi đất trống có hoa ngô
Anh ấy tập nhảy.
Thật đáng tiếc, gà con đã ăn sáng cùng họ.
Ai đó? (Con châu chấu).
Bát đĩa chưa rửa ở đâu?
Cuộc sống barbel ở đó không tệ.
Cả trong chậu và trong ly
Cái màu đỏ sẽ phù hợp. (con gián).
nhà giáo dục:
Các bạn đã đoán đúng tất cả các câu đố. Làm thế nào chúng ta có thể, trong một từ, tên: ruồi, muỗi, ong?
Câu trả lời của trẻ em - Côn trùng.
nhà giáo dục:
Côn trùng vào mùa xuân
Chúng cuộn tròn và rung rinh -
Trong một khoảng trống trong rừng -
Mọi thứ đều có mùi thơm!
Chân sáu con côn trùng,
Có đầu và cánh.
Và đừng ngại ăn phấn hoa
(Nhưng đừng nhầm lẫn với bụi)
Con ong, con bướm, con ong nghệ
Chúng ta cần nước hoa.
Bọ rùa ăn rệp
Từ cây xanh, từ lá cây.
Con ong vo ve, con ong kêu,
Chuồn chuồn bay...
Có mật ong trong tổ ong vào những ngày như thế này
Làm đầy tổ ong.
nhà giáo dục:
Các bạn, họ di chuyển bằng cách nào? côn trùng?
Câu trả lời của trẻ em
nhà giáo dục: Chúng có thể bò, đi, bay, bơi, nhảy và chạy.
nhà giáo dục:
Họ ăn gì? côn trùng?
Câu trả lời của trẻ em
nhà giáo dục: Hầu hết côn trùng vui vẻ ăn lá xanh, thân và chồi non của cây. Một số côn trùng Chúng ăn trái cây chín, lá rụng và kim tiêm.
Có bản chất và côn trùng - động vật ăn thịt kẻ săn mồi người khác côn trùng. (Đây là loài chuồn chuồn - nó ăn các loài muỗi nhỏ, bắt muỗi và bọ cánh cứng; kiến - chúng tiêu diệt nhiều loài côn trùng; châu chấu - chúng có thể ăn một cách ngon miệng trên một con bướm hoặc con ruồi bất cẩn).
Là những côn trùng những người thích thưởng thức mật ong và phấn hoa thơm ngon .
Các bạn, bạn nghĩ đây là gì? côn trùng?
Câu trả lời của trẻ em - (ong, ong nghệ, bướm, ruồi).
Fizminutka "Con rết"
1. Một con rết đang đi
(trẻ bước đi nhịp nhàng, hơi nhún người)
Trên con đường khô ráo.
2. Đột nhiên trời bắt đầu mưa: Nhỏ giọt-nhỏ giọt!
(trẻ em dừng lại và cúi xuống.)
Ôi, bốn mươi bàn chân sẽ ướt mất!
3. Tôi không cần sổ mũi
(trẻ em bước đi, giơ cao đầu gối như thể đang đi qua vũng nước,
Tôi sẽ đi vòng qua những vũng nước!
4. Tôi sẽ không mang bụi bẩn vào nhà.
(trẻ dừng lại, lắc một chân,
Tôi sẽ lắc từng chân!
(lắc chân còn lại).
5. Và rồi tôi sẽ chết đuối
(trẻ em dậm chân)
Ôi, thật là sấm sét từ bàn chân!
nhà giáo dục:
Và bây giờ tôi muốn nói với các bạn, nhỏ thôi, nhưng những câu chuyện thú vị về một số côn trùng.
Các bạn, bạn có biết ai là người mạnh nhất trên trái đất không? (câu trả lời của trẻ em).
Mạnh nhất trên trái đất là con kiến, vì nó mang trọng lượng lớn gấp 10 lần trọng lượng của chính nó.
Các bạn ơi, tên của những ngôi nhà của loài kiến là gì?
Câu trả lời của trẻ em - (ổ kiến).
Kiến sống trong tổ kiến như một gia đình lớn và thân thiện. Công chúa kiến cai trị tổ kiến.
Các bạn ơi, mùa hè ai không cho chúng ta ngủ vào ban đêm và mọi thứ cứ ù ù bên tai?
Câu trả lời của trẻ em - (muỗi).
Bạn có nghĩ muỗi có tai không?
Câu trả lời của trẻ em
Hóa ra là có. Và họ trốn cùng con đực (con trai) muỗi ở ria mép. Tất nhiên, chúng không giống tai của con người, nhưng với sự trợ giúp của cơ quan thính giác này, con muỗi đực sẽ tìm thấy bạn gái của mình bằng cách rung chuông.
Bọ rùa ơi, hãy bay lên trời, mang cho chúng tôi bánh mì, đen trắng nhưng không bị cháy...
Bạn có nhớ câu nói này không?
Đây là màu gì côn trùng?
Phản ứng của trẻ em (màu đỏ có đốm đen).
Bọ rùa cũng có màu cam. Màu đỏ hoặc màu cam của bọ rùa được gọi là màu cảnh báo. Những con chim biết điều đó côn trùng với màu sắc như vậy, chúng không thể ăn được và không mổ vào chúng.
Nhìn vào hình ảnh từ côn trùng.
nhà giáo dục:
Bạn nghĩ điều gì sẽ xảy ra nếu tất cả mọi người đều bị tiêu diệt? côn trùng? (không ai sẽ thụ phấn cho cây; nếu việc này không được thực hiện thì bản thân cây sẽ không có). Các bạn đừng xúc phạm tôi côn trùng, đừng chạm vào chúng, chúng là một phần của tự nhiên.
Khi ở trong một bản thảo thơm
Bạn sẽ ngồi trong rừng thông vào mùa hè,
Hãy nhìn xung quanh -
Bạn sẽ nhận thấy rất nhiều, bạn ạ.
Một con kiến kéo ấu trùng
Vội vàng đâu đó giữa cội nguồn
Cây thông lớn. Trên một con chó béo
Con bọ vàng đã lắng xuống.
Một con bướm nhẹ rung rinh,
Uống nước thơm bằng vòi của mình
Và con ong thu thập mật ong.
Tất cả bận, mọi người đều có việc phải làm.
Bạn tôi ơi, hãy nhìn kỹ,
Bạn sẽ thấy một cuộc sống kỳ diệu!
nhà giáo dục:
Các bạn ơi, vì các bạn đã giúp tôi nhớ tên côn trùng. Tôi muốn tặng bạn những món quà nhỏ, đây là những cuốn sách tô màu với côn trùng.
Điểm mấu chốt các lớp học.
Văn học:
1. Agranovich Z.E. Seasons. -SPb., Tuổi thơ-Báo chí, 2002
2. Thiên nhiên sống động trong thế giới động vật. -SPb., Tuổi thơ-Báo chí, 2005
3. Quanh năm. Chuỗi tranh trình diễn với khuyến nghị về phương pháp. - St. Petersburg, Nhà xuất bản Tuổi thơ, 2005
Các ấn phẩm về chủ đề:
Mục tiêu: 1. Mở rộng, củng cố kiến thức cho trẻ về côn trùng, đưa khái niệm chung về “côn trùng” vào vốn từ vựng tích cực của trẻ. 2. Giáo dục.
Tóm tắt bài học tích hợp mở của nhóm cao cấp “Đi tìm điều bất ngờ” Tổng hợp bài học tích hợp mở trong nhóm cao cấp. Chủ đề: “Tìm kiếm điều bất ngờ” Nội dung chương trình: Khơi dậy lòng nhân ái.
Tóm tắt bài học mở “Côn trùng” (nhóm cơ sở thứ nhất) TÓM TẮT CHỦ ĐỀ BÀI MỞ: “Côn trùng” (1 nhóm thiếu niên) Mục tiêu giáo dục: Hình thành ý tưởng về sự đa dạng.
Tóm tắt bài học mở trong nhóm dự bị. Chủ đề “Thăm Thỏ” (Tự động hóa âm thanh [R]). Tóm tắt của mở buổi trị liệu ngôn ngữ chuẩn bị cho việc đào tạo đọc viết ở nhóm dự bị Chủ đề “Thăm Thỏ” (Automation.
Chủ đề “Côn trùng”
Nhiệm vụ phần mềm:
- Mở rộng hiểu biết của trẻ về đời sống của côn trùng;
- Phát triển kỹ năng đặt tên đặc trưng vẻ bề ngoài;
- Tăng cường sử dụng trong lời nói tên các bộ phận cơ thể côn trùng (đầu, bụng, chân, râu);
- Phát triển sự quan tâm nhận thức đối với môi trường sống;
- Tiếp tục nuôi dưỡng tình yêu thiên nhiên và tôn trọng thiên nhiên;
Nguyên vật liệu: vải xanh, hoa, mô hình côn trùng, bức thư có câu đố, sơ đồ phát triển của loài bướm, mô-đun cấu trúc của côn trùng, quà tặng.
Tiến trình của bài học
Lời chào hỏi.
Xin chào các bạn!
Hãy bắt đầu cuộc họp của chúng ta với trò chơi “Train Engine with a Name” và bắt đầu cuộc hành trình trên chuyến tàu nhỏ này.
Bây giờ mọi người sẽ biến thành “đầu máy” và di chuyển theo vòng tròn, đồng thời vỗ tay gọi tên mình.
Tôi sẽ bắt đầu. Nadezhda Leonidovna. Tôi đã lái cả một vòng, và bây giờ tôi sẽ chọn một trong số các bạn và anh ấy sẽ trở thành đoàn tàu thay vì tôi. Ở đây tôi đang chọn...Katya. Bây giờ cô ấy sẽ gọi tên và vỗ tay, còn tôi sẽ trở thành xe kéo của cô ấy, đặt tay lên vai cô ấy và lặp lại tên cô ấy với cô ấy. Đi!
Vì vậy, chúng tôi đã lái cả một vòng tròn, bây giờ Katya sẽ chọn người sẽ trở thành “động cơ” và cả ba chúng tôi sẽ lặp lại tên của anh ấy.
(và cứ như vậy cho đến khi tất cả trẻ đều tham gia trò chơi)
Các bạn, nhìn xem chúng ta đã đến đâu trên chuyến tàu nhỏ này? Chúng tôi đang ở trong một khu rừng trống.(giáo viên cùng trẻ đến gần chiếc bàn phủ khăn xanh và trang trí hoa)
Hãy nhìn xem có bao nhiêu bông hoa, chúng đẹp làm sao, nhưng không hiểu sao lại không có ai ở khoảng trống này.
Ồ, cái gì nằm trong khoảng trống này vậy?
Đây là một phong bì có một lá thư.
Ai đó đã để lại cho chúng tôi một lá thư, chúng ta hãy đọc nó.
Thư.
Giúp đỡ! Giúp đỡ!
Một bà tiên độc ác đã bỏ bùa chúng tôi và giờ chúng tôi đang gặp nguy hiểm.
Để cứu chúng ta, chúng ta phải giải câu đố.
(ký tên) Côn trùng.
Chà, các bạn, chúng ta sẽ cứu côn trùng khỏi rắc rối phải không? (Đúng)
1. Chúng ta có bốn cánh.
Thân gầy như mũi tên,
Và đôi mắt to, to
Họ gọi cô ấy là……(Chuồn chuồn)
(giáo viên bày mô hình các loài côn trùng đoán được lên bàn)
2. Hãy nhìn các anh bạn,
Vui vẻ và sống động.
Kéo từ mọi phía
Vật liệu xây dựng,
Một người chợt vấp ngã
Dưới gánh nặng nặng nề
Và một người bạn lao tới giải cứu
Người dân ở đây tốt lắm!
Không có việc làm, suốt đời tôi
Không thể sống được….(kiến)
3. Nghệ sĩ violin nhỏ bé này,
Emerald mặc áo choàng.
Anh ấy cũng là nhà vô địch trong thể thao,
Anh ấy có thể nhảy khéo léo. (con châu chấu)
4. Cô ấy thân yêu hơn tất cả những con bọ,
Lưng cô ấy đỏ tươi,
Có những vòng tròn ở mặt sau,
Những chấm đen nhỏ. (bọ rùa)
5. Cô ấy tươi sáng, xinh đẹp,
Duyên dáng, nhẹ nhàng,
Bản thân cô ấy trông giống như một bông hoa
Uống nước thơm bằng móng vuốt. (bươm bướm)
Đó là bao nhiêu cư dân nhỏ bé của vùng đất trống mà bạn đã thất vọng.
Bạn quả là một người bạn tuyệt vời!
Làm thế nào bạn có thể gọi tất cả chúng trong một từ? (côn trùng)
Các bạn ơi, côn trùng để làm gì? (làm thức ăn cho chim, thụ phấn cho cây)
Chúng ta hãy ngồi trên ghế.
Nhưng bạn biết rằng điều kỳ diệu xảy ra với một số loài côn trùng. Và điều kỳ diệu được thể hiện ở chỗ ruồi, bướm, bọ cánh cứng không bao giờ là con non. Chúng được sinh ra ngay khi trưởng thành.
Ví dụ ở đây là một con bướm.
(trình bày sơ đồ phát triển của loài bướm)
Cô đẻ trứng, một số trứng sẽ bị chim ăn hoặc bị kiến mang đi, nhưng một số vẫn còn sót lại. Những quả trứng còn lại nở thành sâu bướm. Thời gian sẽ trôi qua và sâu bướm sẽ biến thành nhộng.
Và một con bướm sẽ xuất hiện từ con nhộng. Con nhộng sẽ di chuyển, lớp da trên lưng sẽ vỡ ra, đôi cánh sẽ xuất hiện và sau đó toàn bộ con bướm sẽ xuất hiện.
Thế là con bướm xuất hiện đấy các bạn ạ!
Bây giờ chúng ta hãy nghỉ ngơi một chút.
Tập thể dục.
Buổi sáng con bướm thức dậy
Cô vươn vai, mỉm cười
Một lần cô rửa mình bằng sương,
Hai - cô ấy xoay người một cách duyên dáng.
Ba - cúi xuống và ngồi xuống,
Lúc bốn giờ, nó bay đi.
(giáo viên trình chiếu lần đầu và cùng trẻ biểu diễn 2 lần còn lại)
Làm tốt!
Các bạn ơi, hãy nhìn xem một con bướm xinh đẹp đã đến thăm chúng ta. Chúng ta hãy đến gần cô ấy hơn, thật lặng lẽ để không làm cô ấy sợ hãi và nhìn cô ấy kỹ hơn.
Hãy nhìn đôi cánh của con bướm đẹp làm sao – nhiều màu sắc. Con bướm cũng có râu, đầu, bụng và chân.
Nhìn vào hình, đây là những dấu hiệu thường gặp của côn trùng.
Tất cả các loài côn trùng đều có đầu, bụng, râu và 6 chân.
(một trẻ lấy mô hình một con côn trùng và nói với nó, cho thấy các bộ phận trên cơ thể côn trùng)
Làm tốt!
Bây giờ chúng ta sẽ chơi trò chơi “Ai mất tích?”
Đây là những con côn trùng của chúng tôi, bạn nhắm mắt lại và tôi loại bỏ một trong số chúng. Và bạn phải nói cho tôi biết tôi đã loại bỏ ai, ai đã biến mất?
Các bạn, ai có thể cho tôi biết loại cư dân nào của khu đất trống nhỏ này sống ở đây? (danh sách)
Làm thế nào bạn có thể gọi họ bằng một từ? (côn trùng)
Nhưng bạn biết rằng nếu côn trùng biến mất khỏi hành tinh của chúng ta thì thực vật, động vật và chim cũng sẽ biến mất. Họ không thể tồn tại mà không có nhau. Côn trùng là một phần của thiên nhiên. Vì vậy, bạn không thể giết côn trùng mà chỉ có thể chăm sóc, yêu thương và bảo vệ chúng.
Cuộc hành trình của chúng tôi đã kết thúc.
Nhưng tôi đã chuẩn bị một điều bất ngờ cho bạn, đây là những con bướm xinh đẹp.
Tạm biệt!
Loại dự án:
ngắn hạn, nhóm, nghiên cứu.
Tuổi:
dành cho trẻ 4-5 tuổi.
Thời gian dự án:
Những người tham gia dự án:
trẻ em thuộc nhóm giữa, phụ huynh học sinh, giáo viên.
Khu vực giáo dục:
giáo dục môi trường.
Sự liên quan của vấn đề:
Những đứa trẻ , Trong khi đi bộ, chúng ta thường nhìn thấy côn trùng. Phản ứng của các anh chàng thật khó đoán, có người nhìn, có người lập tức lấy tay, có người dậm chân. Khi nói chuyện với trẻ, vấn đề xuất hiện: “Côn trùng có lợi hay có hại?” , “Côn trùng có cần thiết không?”
Việc trẻ em tham gia dự án sẽ cho phép trẻ hình thành ý tưởng về côn trùng, lợi ích hoặc tác hại của chúng;
phát triển Kỹ năng sáng tạo và hoạt động tìm kiếm.
Mục tiêu của dự án:
hình thành ý tưởng về cuộc sống của côn trùng.
Mục tiêu dự án:
- hình thành ở trẻ những ý tưởng cơ bản về côn trùng (bướm, kiến, bọ cánh cứng, ong, châu chấu), cấu trúc, phương thức di chuyển của chúng;
- tìm hiểu lợi ích hay tác hại của chúng;
- nuôi dưỡng thái độ quan tâm đến các sinh vật sống;
- phát triển khả năng đáp ứng cảm xúc;
- phát triển kỹ năng nghiên cứu.
Kết quả mong đợi:
- trẻ sẽ biết và gọi tên côn trùng (bướm, kiến, bọ rùa, bọ cánh cứng, ong, châu chấu);
- có hiểu biết cơ bản về một số đặc điểm về ngoại hình (hình dáng cơ thể, số chân, sự hiện diện của cánh), phương tiện giao thông (nhảy, bay, chạy), âm thanh được tạo ra (ồn ào, ríu rít) côn trùng mùa đông ở đâu và như thế nào;
- biết lợi ích hay tác hại mà chúng mang lại cho con người và cây trồng;
- tìm điểm tương đồng và khác biệt;
- nắm vững khái niệm chung về “côn trùng”;
- viết một câu chuyện mô tả về một con côn trùng bằng sơ đồ hỗ trợ.
Công việc sơ bộ:
- tìm kiếm tài liệu minh họa về chủ đề “Côn trùng”;
- làm quen với tác phẩm văn học: G. H. Andersen “Thumbelina”, A. Bianchi “Làm thế nào một con kiến vội vã về nhà”, “Nhện - Phi công”, G. Glushnev “Châu chấu và Châu chấu”, S. Mikhalkov “Học viện Khoa học”, G. Skrebitsky “Con bọ hạnh phúc” , V. Zotov trong cuốn sách “Rừng khảm” (“Bọ rùa”, “Châu chấu”, “Chaferbug”), K. Ushinsky “Những con ong trinh sát”, K. Chukovsky “Fly-Tsokotuha”;
- học các bài thơ về côn trùng “Rết”, “Bài hát về con bọ”, “Về một con bướm”, thể dục ngón tay “Bọ cánh cứng, chuồn chuồn, ong bắp cày”, “ bọ rùa", kể câu đố, tạo chữ (sáng tác của trẻ em);
- nghe bản ghi âm “Chuyến bay của ong nghệ” của N. Rimsky-Korskov;
Phối hợp với gia đình:
- Tư vấn “Làm thế nào để thấm nhuần tình yêu thiên nhiên”, “Sơ cứu vết côn trùng cắn”.
- Cha mẹ viết ra một câu chuyện về một loài côn trùng do trẻ phát minh ra và giúp trang trí nó bằng các hình vẽ.
- xem phim hoạt hình:
- “Luntik”, “Ong Maya”, “Winnie the Pooh”, “Dưới nấm”.
Sản phẩm hoạt động của dự án:
câu chuyện về một con côn trùng
trò chơi giáo dục,
hình ảnh,
ứng dụng tập thể “Trong việc giải phóng mặt bằng”,
hàng thủ công làm từ vật liệu tự nhiên,
Triển lãm tranh “Côn trùng và gián”.
Kế hoạch thực hiện dự án:
1 tuần: « Gặp con bướm":
Thứ hai:
1) Từ văn học, câu đố về con bướm.
Mục tiêu: giới thiệu cho trẻ những tác phẩm văn học về loài bướm.
Thứ ba:
2) Xem lại các bộ bách khoa toàn thư và tạp chí.
Mục tiêu: giới thiệu cho trẻ vẻ bề ngoài côn trùng
Thứ Tư:
3) Nói chuyện với trẻ về con bướm.
Mục đích: giới thiệu các loại bướm, chu kỳ phát triển của bướm, lợi ích và tác hại.
Thứ năm:
4) A) Hoạt động thị giác “Bướm”.
Mục tiêu: Hình thành các điều kiện tiên quyết về khả năng tô màu bức vẽ con bướm, sử dụng các kỹ năng vẽ đã học được trước đó. (chanh, bắp cải, napoleon).
B) Trang trí phòng nhóm bằng những con bướm.
Mục tiêu: tạo mong muốn trang trí nhóm cho mọi người.
5) Trò chơi “Nối các dấu chấm và xem con sâu bướm sẽ biến thành gì”.
Mục tiêu: phát triển độ chính xác của chuyển động tay, kỹ năng vận động tinh, trí tưởng tượng.
6) Trò chơi ngoài trời “Ngày và đêm” (bướm ngày và đêm).
Mục tiêu: phát triển khả năng hành động theo tín hiệu, tuân theo luật chơi.
Tuần 2: "Gặp Kiến."
Thứ hai:
1) Văn chương, câu đố về con kiến, đọc truyện cổ tích “Con kiến vội vã về nhà” của V. Bianchi.
Mục tiêu: giới thiệu cho trẻ những tác phẩm văn học về con kiến.
Thứ ba:
2) Bài tập nhịp điệu logo: “Bạn bè đã giúp đỡ.”
Mục tiêu: phát triển cảm giác nhịp điệu.
Con kiến bị tụt lại phía sau bạn bè của mình.
Ồ-ồ-ồ-ồ-ồ-ồ-ồ.
Anh ấy bị gãy cái chân gầy gò của mình.
Ay-ay-ay-ay, ay-ay-ay.
Anh nhanh chóng bọc nó trong cỏ,
Anh nhanh chóng chạy vào tổ kiến.
Chà, mặt trời đã lặn sau khu rừng rồi.
Ồ ồ ồ ồ!
Nó ngay lập tức trở nên thật đáng sợ và tối tăm.
Ah ah ah ah ah ah!
Thật tốt khi được bạn bè giúp đỡ
Họ đã mang con kiến về nhà.
Làm tốt!
(Trẻ áp lòng bàn tay vào má và lắc đầu nhịp nhàng.
Chân uốn cong nhịp nhàng và không uốn cong.
Họ chạy tại chỗ.
Họ tạo nên một mùa xuân nhịp nhàng.
Nhịp nhàng che mắt bằng lòng bàn tay.
Họ vỗ tay nhịp nhàng.)
Bài tập nhịp điệu nhịp điệu “Côn trùng trên đồng cỏ.”
“Ju-zhu-zhu,” con ong vo ve:
- Tôi đang bay từ xa.
“Zu-zu-zu,” con muỗi kêu.
- Phew-phew, - giống như đầu máy hơi nước
Ong vò vẽ bay mang theo phấn hoa.
Con bọ vo ve: “Buzz, buzz, buzz.”
Tôi sẽ đánh thức bất cứ ai dậy.”
(Trẻ giơ hai tay sang hai bên và vẫy nhịp nhàng như đôi cánh.
Nhịp nhàng “vứt đi” ngón tay trỏ phía trước. Họ dậm chân và vỗ tay nhịp nhàng.
Thứ Tư:
Tìm kiếm một con kiến.
Mục tiêu: củng cố kiến thức về tổ kiến và cách bảo vệ ổ kiến.
3) GCD “Từ cuộc đời của loài kiến”.
Mục tiêu: củng cố, làm rõ kiến thức của trẻ về lối sống, thói quen, lợi ích của kiến và kích hoạt vốn từ vựng của trẻ.
Thứ năm:
4) Tham quan lãnh thổ Mẫu giáo(hoặc vào rừng). Quan sát một con kiến.
Mục tiêu: làm rõ kiến thức của trẻ về tập tính của kiến và môi trường sống của chúng.
5) Thí nghiệm “Phân lập axit formic”.
Mục tiêu: phát triển hoạt động nhận thức.
Thứ sáu:
6) Hoạt động sáng tạo: “Ai đã giúp chú kiến về nhà”
Mục tiêu: tăng cường kỹ năng thị giác của trẻ, miêu tả các loại côn trùng khác nhau.
Tuần 3: “Gặp gỡ Bọ rùa.”
Thứ hai:
1) Văn chương, câu đố, bài thơ về con bọ rùa.
Mục tiêu: giới thiệu cho trẻ những tác phẩm văn học về bọ rùa.
