Hoàn cảnh cô lập đồng nhất là gì. Sự cô lập của phân từ và cụm từ tham gia

1. Đánh dấu số câu phân cách

hoàn cảnh được thể hiện:

a) danh động từ đơn;

b) de cụm từ tham gia;

c) doanh thu thực chất.

2. Cho ví dụ về các câu trong đó ý chính

một thành phần ngữ nghĩa của tình huống là:

a) ý nghĩa của quá trình hành động;

b) giá trị thời gian;

c) ý nghĩa của lý do;

d) giá trị của điều kiện;

e) ý nghĩa của sự nhượng bộ.

3. Kể tên số câu có sự đồng nghĩa của nghĩa trạng từ.

4. Trong câu nào điều kiện để cô lập một hoàn cảnh là:

a) mức độ phổ biến;

b) bảo toàn ý nghĩa lời nói của một danh động từ;

c) làm nổi bật ngữ nghĩa hoặc giải thích ngẫu nhiên.

1. Cây bạch dương tựa vào cây thông,

Đứng trầm ngâm (V. Chánh).

2. Lingonberry lây lan và tàn lụi,

Đỏ rực khắp rừng thông (Eut.).

3. Cơn bão bao phủ bầu trời trong bóng tối,

Gió lốc tuyết xoáy (P.).

4. lời trách móc của bạn thật buồn cười

Nó giết chết tôi, không bày tỏ tình yêu (P.).

5. Vào một ngày xuân của chính tôi

Bạn, mà không hề biết điều đó, đang mong đợi một phép màu (Selv.).

6. Đột nhiên kiệt sức và khuất phục,

Ôi Terek, bạn đã ngắt lời tiếng gầm của mình (P.).

7. Ở đây lá dương rung rung,

bị ướt đến mạch máu qua đêm (Sinh nhật).

8. Bây giờ hoàng hôn đang dần dày đặc,

Sợ đột nhiên bị mắc kẹt trên một vì sao... (Thầy.)

9. Dù bạn có cố gắng hết sức,
Tôi sẽ đợi rất lâu để được công nhận (Eut.).

10. Hôm qua đi qua đầm lầy mệt quá,

Tôi lang thang vào chuồng và ngủ say (N.).

12. Như cô bảo mẫu tốt bụng bám vào đầu giường,

Bài hát cũ, âm thanh phía trên tôi (Fet).

cười lạc quan,

chúng ta khóc lặng lẽ và lặng lẽ (Vic. Sosn.).

14. Lạc vào giấc mơ, bạn hạ dây
Một số hạt cuộn trên váy (Quá khứ.).

15. Mùa đông tuyết xào xạc dọc những con hẻm vàng, An toàn chôn vùi bóng tối của trái đất (B. Chich.).

16. Và mưa quất rừng,

Nhưng sau khi giác ngộ, nó tự lắng xuống (Kushn.).

17. Và những cây thông đứng cao như những ngọn nến,

Đóng theo hàng từ mép này sang mép kia (Zab.).

18. Và bây giờ là mùa thu vàng

Gõ nhẹ cửa sổ,

Làm nóng không khí và nuốt

Rượu nhẹ Rowan (D. Sam.).

19. Chúng ta đã ở bên nhau được bao lâu rồi?

Đẩy các ngôi sao ra xa nhau

Họ bước về phía nhau

Dọc theo dải ngân hà! (Quý ngài.)

20. Gần tới thời điểm báo thù,

Onegin, bí mật mỉm cười,

Tiếp cận Olga (P.).

21. Lermontov đến với chúng tôi,

coi thường thời thế (M.).

22. Khu rừng buồn nghẹn ngào trở nên im lặng (Ngài).

23. Quay mặt về hướng nam,

Cây thông nheo mắt dưới nắng (Quá khứ.).

24. Chỉ thỉnh thoảng con quạ mới cất cánh lạnh lùng,

Làm phiền cây vân sam hoàng gia (K. Vansh.).

25. Chúng ta vội vã, xé tan những đám mây,

Đằng sau những cánh buồm đỏ tươi (R. Kaz.).

26. Chúng ta sống mà không cảm nhận được đất nước bên dưới mình (Os. M.).

27. Tuyết rơi trên cây,

Biến thành ren (A. Dem.).

28. Trên lá hẹp thanh lương trà,

Hoàng hôn bay ồn ào (Vl. Sok.).

29. Bất chấp điều gì đó khủng khiếp,

Chúng không chảy ngay cả trong bóng đen -

Sóng, ca hát, rạng rỡ vô ích

Và trong những giọt nước mắt và những ngày vô ích (Moritz).

30. Khi yêu một người, bạn không thể

Bạn không thể yêu cả thế giới (B. Chich.).

31. Nhưng nó sẽ nhanh chóng biến mất dưới một mảnh vụn mỏng,

Lấp lánh dưới ánh mặt trời, băng thần thánh (Os. M.).

32. Nhưng trái tim, đã đến gần vạch đích,

Không thể hóa đá được nữa (D. Sam.).

33. Đêm mỉm cười sau ngày,

Không báo trước những rắc rối (L. Sir.).

34. Onegin, đôi mắt lấp lánh,

(P.) ầm ầm đứng dậy khỏi bàn.

35. Từ đời thường, về những tính toán đời thường,

Từ những người hoài nghi xanh xao và những con chồn hồng

Có gì đó nhấp nháy đang kéo chúng ta vào khoảng không,

Biến đổi thế giới bằng sự phản ánh (Eut.).

36. Con đại bàng bay lên từ đỉnh núi xa xôi,

Bay lên bất động cùng tôi (P.).

37. Đã tự nguyện từ bỏ lời nói dài dòng,

Tôi không thấy có lợi ích gì trong một bộ sưu tập đầy chữ (P.).

38. Đáng xấu hổ, vô nghĩa,

Là một câu khẩu hiệu trên môi mọi người (Quá khứ.).

39. Khi tiễn hoàng hôn, chúng ta sống trong niềm mong chờ bình minh

Và hỡi những người yêu biển, chúng ta sống trong niềm mong chờ đất (Cao).

40. Tôi sẽ loạng choạng

Dù đã khuya (D. Sam.).

41. Trống rỗng Bạn thân mật Bạn

Cô ấy, đã đề cập, thay thế

Và tất cả những giấc mơ hạnh phúc

Khơi dậy (P.) trong tâm hồn người yêu.

42. Sưng vì hơi ẩm mùa thu,

Những tán lá mọc dưới chân (L. Sir.).

43. Bây giờ tôi sẽ bước đi một cách cam chịu,

Dùng tay trải rèm (Yu. Lev.).

Tiếng la hét và lao đi giữa các cành cây (Ahm.).

45. Bạn ngồi cúi lạy một cách thản nhiên,

Mắt và lọn tóc hạ xuống (P.).

46. ​​​​Mùa thu sẽ sớm bị bao phủ trong giấc ngủ
Vườn ấm, tưới bằng mưa (Bắc).

47. Kẻ keo kiệt mất tất cả, muốn có được tất cả (Kr.).

48. Theo tin tức dự báo mới nhất,

Chúng ta phải sống một tuần, chết đuối trong tuyết (Moritz).

49. Mặt trời sẽ tối khi nhìn thấy

Tâm hồn chúng ta tràn đầy vàng! (M.)

50. Ở đó, đang kỷ niệm một ngày lễ,

Từ nỗi buồn mãnh liệt,

Hát những bài hát khác nhau

Chúng tôi khàn giọng (Evg. Vin.).

51. Có những cây bồ đề có nhiều chu vi

Họ ăn mừng trong ánh hoàng hôn của những con hẻm,

Ẩn các đỉnh đằng sau nhau,

Kỷ niệm hai trăm năm của nó (Quá khứ.).

52. Cô ấy bước đi với bộ ria mép trắng xõa ra,

máy tưới nước bụng nồi (Eut.).

53. Tôi đứng bất động hồi lâu,

Nhìn vào khoảng cách xa (Fet).

1. Các cụm từ tham gia, theo quy luật, bị cô lập, bất kể vị trí của chúng so với động từ vị ngữ.

Ví dụ: Vươn lấy xà, lắc đầu, đàn ngựa(Ser.); Không đội mũ, đi ra ngoài hiên(Shol.); Đã say rượu qua đêm, khu rừng chìm xuống im lìm, rũ cành thông ướt(Chim sẻ); Tựa lưng vào chiếc ghế êm ái, thoải mái trên xe buýt, Margarita Nikolaevna đang lái xe dọc theo Arbat(Bulg.); Lisa, nhìn Nikolai Vsevolodovich, nhanh chóng giơ tay(Adv.); Sau đó[Anna] bị đẩy ra bằng gậy và chạy qua bụi cây, để lại đằng sau những cơn lốc tuyết (Paust.).

Các hoàn cảnh được thể hiện bằng danh động từ và cụm phân từ có ý nghĩa bổ sung về tính vị ngữ, đặc trưng của danh động từ như một dạng động từ. Vì vậy, danh động từ và cụm phân từ thường được coi là vị ngữ bổ sung.

Ví dụ: Tôi và bạn tôi trở về khoang của mình. bà già, đặt cuốn sách xuống và cố gắng hỏi điều gì đó, không hỏi và bắt đầu nhìn ra ngoài cửa sổ(Lây lan) (so sánh: Bà lão đặt cuốn sách xuống và định hỏi điều gì đó nhưng không bao giờ hỏi..).

Tuy nhiên, danh động từ và cụm phân từ không phải lúc nào cũng có thể được thay thế bằng dạng liên hợp của động từ. Chúng biểu thị các dấu hiệu hành động khác nhau và có thể được thay thế bằng các cụm từ tham gia riêng biệt với ý nghĩa trạng từ bổ sung.

Ví dụ: Bác sĩ, không thể nói chuyện với phụ nữ khóc , thở dài và lặng lẽ đi quanh phòng khách. không thể nói chuyện với phụ nữ đang khóc, thở dài rồi lặng lẽ đi vòng quanh phòng khách(Ch.).

Đó là sự hiện diện của ý nghĩa trạng từ có chức năng tập hợp các cụm từ trạng từ và phân từ lại với nhau.

Nhiều trạng từ phân từ và cụm trạng từ có nghĩa trạng từ có thể được so sánh với các phần phụ của câu phức.

Ví dụ: Đánh giá qua những cử động do dự của anh ấy, qua biểu cảm trên khuôn mặt u ám của anh ấy, trời đã tối từ chạng vạng tối, anh muốn nói điều gì đó(Ch.) (so sánh: Đánh giá theo những chuyển động do dự của anh ta...)

2. Cụm từ phân từ nằm sau liên từ phối hợp, liên từ phụ thuộc hoặc từ đồng minh được phân tách bằng dấu phẩy, mặc dù không có ngữ điệu nhấn mạnh(theo ngữ điệu, sự kết hợp được bao gồm trong doanh thu).

Ví dụ: Và Korney hơi xoay nhẹ vào chùm tia và, ngắm nhìn với ánh mắt trầm tư những chiếc móng ngựa nhấp nháy của dây nịt, bắt đầu nói chuyện(Lợi ích.); Hoàng tử nói với tôi rằng anh ấy cũng sẽ làm việc và sau khi kiếm được tiền, chúng tôi sẽ đi đường biển đến Batum(MG); Trong túi quần cưỡi ngựa của mình, Sergei cảm thấy những mảnh vụn lông xù và, nhẹ nhàng lắc nội dung của nó vào tay bạn, cuộn một điếu thuốc vụng về(Chim sẻ).

Tùy thuộc vào ngữ cảnh, liên từ a có thể được đưa vào cấu trúc phân từ hoặc kết nối các thành viên của câu chính.

Ví dụ: Chúng ta phải hiểu bản chất của ý thức perestroika và sau khi hiểu được điều này, hãy tham gia tích cực đấu tranh vì nó. – Chúng ta phải hiểu bản chất của việc tái cấu trúc ý thức, và khi hiểu được điều này, chúng ta không được bằng lòng với những lời kêu gọi chỉ bằng lời nói.

3. Khi kết hợp các cấu trúc trạng từ, dấu chấm câu được đặt tương tự như cách đặt các thành viên đồng nhất trong câu.

Ví dụ: Anh ấy đã đi, loạng choạng và vẫn chống đầu bằng lòng bàn tay trái, còn tay phải lặng lẽ giật mạnh bộ ria mép màu nâu của mình (MG).

Nếu các cụm từ phân từ liền kề đề cập đến các động từ và liên từ vị ngữ khác nhau và không được đưa vào thành phần của chúng, thì chúng nổi bật như những cấu trúc độc lập.

Ví dụ: Anh đứng đó, tựa vào đống tách trà, Và, nhìn quanh không mục đích, gõ ngón tay vào cây gậy như một cây sáo(MG) ( anh ấy đứng và đánh trống).

Cụm từ tham gia nằm ở các bộ phận khác nhauđề xuất được chuẩn bị một cách độc lập.

Ví dụ: Sergey, sau khi đứng thêm một phút nữa, từ từ bước về phía đống than và, cẩn thận trải áo khoác xuống sàn, ngồi xuống một miếng than antraxit lớn(Chim sẻ) ( Sergei tiến tới... và ngồi xuống); Đẩy cửa bằng ngực, Sergei nhảy ra khỏi nhà và, không để ý bụi khô xé xác và cành thông quất vào mặt, chạy, thở hổn hển, tiến vào bụi rậm của khu rừng(Chim sẻ) ( Sergei nhảy lên và bỏ chạy);Ô tô, gõ nhẹ vào các mối nối đường ray, lười biếng di chuyển phía sau đầu máy xe lửa và, kêu vang bộ đệm của họ, lại im lặng(Chim sẻ) ( Những cỗ xe di chuyển và trở nên im lặng);Tán xạ như phù thủy bay, bím tóc khói, đỏ thẫm chiếu sáng từ bên dưới, tốc hành đông nam lao về phía xa, băng qua đường cao tốc(Tốt.) ( Chuyến tàu tốc hành Đông Nam vội vã chạy tới).

4. Chỉ những tiểu từ hạn chế, chỉ những tiểu từ đứng trước các cấu trúc trạng từ, mới được đưa vào thành phần của chúng.

Ví dụ: Thế là cô sống không tình yêu, chỉ mong cô ấy.

Điều này cũng đúng khi có các liên từ so sánh bắt đầu cấu trúc trạng từ. Ví dụ: Dọc theo cầu thang tối tăm... hai người bước đi, rồi ba... ngập ngừng và chần chừ khắp nơi, như thể sợ phải xuống công việc (Fed.).

5. Danh động từ đơn được tách biệt trong khi vẫn duy trì ý nghĩa lời nói của chúng. Các điều kiện để tách biệt chúng cũng giống như đối với các cụm phân từ.

Ví dụ: Những con sóng nổi lên và Shakro, ngồi ở đuôi tàu, biến mất khỏi mắt tôi, chìm cùng với đuôi tàu, sau đó bay lên cao phía trên tôi và hét lên, gần như rơi vào tôi(MG); Thật duyên dáng khi nằm ngửa ngắm sao sáng(MG); Thì thầm như đang nhảy múa, ông nội xuất hiện(MG); Lúc đầu, ngay cả trên ô tô, chúng tôi di chuyển với tốc độ đi bộ, thỉnh thoảng chúng tôi va vào vi sai và lùi lại, đi vòng qua những tảng đá.(Sảnh.); Cánh cửa cọt kẹt rồi đóng lại. Bóng tối tràn ngập cỗ xe. Chỉ có trăng tò mò nhìn ra ngoài cửa sổ(Chim sẻ); Đã quen rồi, mắt tôi nhìn thấy một đống xác người trên đó. sàn xi măng (Chim sẻ).

6. Danh động từ đơn và cụm phân từ không bị cô lập:

1) nếu danh động từ đã mất đi ý nghĩa lời nói của nó.

Ví dụ: Ngựa chạy chậm giữa cánh đồng đồi xanh(Lợi ích.); Sergei nằm bất động một lúc lâu(Chim sẻ);

2) nếu d phân từ của cô ấy được đưa vào lưu thông ổn định: làm việc không mệt mỏi; thè lưỡi chạy; chạy lao đầu; nín thở lắng nghe; lắng nghe với đôi tai rộng mở.

Ví dụ: Trong những ngày khó khăn, anh đã cùng chúng tôi làm việc không mệt mỏi(Nick.);

3) nếu cụm từ phân từ hoặc phân từ xuất hiện giữa các thành viên đồng nhất của câu cùng với các phần khác của lời nói.

Ví dụ: Anh ấy nói thì thầm và không nhìn ai; Klim Samgin bước xuống phố vui vẻ và không nhường đường cho người đang tới (MG);

4) nếu cấu trúc trạng từ đóng vai trò bổ nghĩa cho trạng từ chỉ hành động và gần gũi với động từ vị ngữ.(chức năng của nó tương tự như trạng từ).

Ví dụ: Bài tập này làm khi đang ngồi trên ghế; Bài tập này được thực hiện ở tư thế đứng. Tuy nhiên, hãy so sánh với mức độ dài dòng ngày càng tăng: Người kỹ sư nằm xuống và đọc tác phẩm khai thác mỏ của mình.(Ham mê.) ( kỹ sư nằm và đọc).

7. Danh động từ đơn có thể tách biệt hoặc không, có tính đến ngữ cảnh.

Ví dụ, khi hiểu được ý nghĩa làm rõ, danh động từ bị cô lập: Bọn trẻ liên tục gây ồn ào, không ngừng nghỉ(so sánh: bọn trẻ làm ồn không ngừng).

Sự cô lập hay không cô lập của một danh động từ có thể phụ thuộc vào ý nghĩa của động từ vị ngữ (danh động từ không cô lập có thể được thay thế bằng một trạng từ).

Ví dụ: Mái che đừng dừng lại (đi không ngừng nghỉ); tôi hỏi đừng dừng lại (danh từ biểu thị hành động thứ hai - được hỏi nhưng không dừng lại để làm như vậy).

Sự cô lập hay không cô lập của một danh động từ cũng bị ảnh hưởng bởi vị trí của nó; so sánh: Anh bước dọc theo lối đi trong vườn mà không ngoảnh lại. - Không ngoái lại, anh bước dọc con đường trong vườn.

8. Việc cách ly hay không cách ly một danh động từ có thể phụ thuộc vào loại của nó. Vì vậy, những phân từ kết thúc bằng -а, -я thường diễn đạt ý nghĩa hoàn cảnh của cách hành động và do đó không bị cô lập.

Ví dụ: Cô ấy bước vào mỉm cười(so sánh: Mỉm cười, cô bước vào phòng; Cô ấy bước vào mỉm cười với những suy nghĩ thầm kín của bạn ).

Những người tham gia kết thúc bằng -в, -вшы, truyền tải các sắc thái khác của ý nghĩa trạng từ (lý do, thời gian, sự nhượng bộ), góp phần tạo ra sự cô lập.

Ví dụ: Cô hét lên, sợ hãi; Hoảng sợ, cô hét lên.

9. Chuyển cụm từ mặc dù, mặc dù, mặc dù, dựa trên, bắt đầu từ, nhờ, sau, thực hiện chức năng của giới từ dẫn xuất và tổ hợp giới từ, bị cô lập hoặc không bị cô lập tùy theo điều kiện của ngữ cảnh.

Các cụm từ có các từ mặc dù, mặc dù, bị cô lập.

Ví dụ: Bất chấp thời tiết xấu, chúng tôi khởi hành; Tại cuộc họp họ chỉ trích bất kể khuôn mặt; Buồn ngủ như cành cây chìm trong ao ngủ, Ney bế trên tay đứa con trai đang ngủ ngon lành, rải rác khắp nơi. mặc dù kích thước nhỏ của nó, chân tay anh hùng(Màu sắc); Bất chấp lệnh cấm của bác sĩ, Tôi đã viết truyện “Colchis” ở Maleevka(Paust.); Khoa học phải được thực hiện bằng bàn tay sạch.

Cụm từ có các từ mặc dù không chỉ bị cô lập trong trường hợp có mối liên hệ ngữ nghĩa chặt chẽ với động từ và ở hậu vị.

Ví dụ: Anh ấy là đã làm điều đó bất chấp lệnh cấm của bác sĩ (so sánh: Bất chấp lệnh cấm của bác sĩ, anh ấy đã làm được).

Các cụm từ có các từ bắt đầu từ, tùy theo, theo sau, đóng vai trò theo nghĩa của giới từ, không bị cô lập.

Ví dụ: Hãy hành động tùy theo hoàn cảnh (so sánh: hành động tùy theo hoàn cảnh);Bắt đầu từ thứ Ba thời tiết thay đổi đáng kể(so sánh: Thời tiết đã thay đổi đáng kể kể từ thứ ba); Sau một thời gian Vesovshchikov đã đến(MG).

Nếu những cụm từ này có ý nghĩa làm rõ hoặc gia nhập thì chúng sẽ được tách ra.

Ví dụ: Chúng ta sẽ hành động khéo léo và nhanh chóng, tùy theo hoàn cảnh; Tuần trước, bắt đầu từ thứ ba, thời tiết thay đổi đột ngột.

Một cụm từ có các từ dựa trên có thể có hai nghĩa: với tính từ ngữ tăng lên, khi hành động được nó biểu thị tương quan với chủ ngữ thì nó bị cô lập; trong trường hợp không có kết nối như vậy, nó không bị cô lập.

Ví dụ: Hóa ra không chỉ chúng ta, những người đột nhiên phát hiện ra nhu cầu về một ngành khoa học mới - sinh học, luôn nỗ lực học hỏi, hiểu biết và tận dụng tối đa các đặc tính của thiên nhiên sống; tổ tiên của chúng ta đã làm điều này từ rất lâu trước chúng ta, dựa trên kiến ​​thức và nhu cầu của bạn (Chiv.). So sánh: Anh ấy đã phát triển một dự án nhà ở. – Dự án đã được phát triển dựa trên chi phí kế hoạch.

Cụm từ có từ cảm ơn bị cô lập hay không cô lập tùy theo mức độ phổ biến và địa điểm.

Ví dụ: Nhờ những cơn mưa mặt đất đã bão hòa độ ẩm. - Trái đất, nhờ những cơn mưa, ướt đẫm.

Các trường hợp được thể hiện bằng danh từ và trạng từ

1. Các tình huống được danh từ thể hiện dưới dạng trường hợp gián tiếp có thể được tách ra để giải thích ngẫu nhiên hoặc nhấn mạnh về mặt ngữ nghĩa.

Ví dụ: Và Natasha, với sự ngạc nhiên đau đớn, nhìn những người mặc quần áo(Lợi ích.); Tôi bước đi và bước đi trên bãi cát lạnh và ẩm ướt, nghiến răng nghiến lợi vì đói và lạnh, và đột nhiên, trong cuộc tìm kiếm thức ăn vô ích, đi phía sau một trong những quầy hàng, tôi nhìn thấy phía sau anh ta một bóng người nằm gục trên mặt đất trong bộ váy thảm hại(MG); Một trong những điểm ở giữa hoa văn trông rất giống đầu của chủ nhân chiếc ghế(MG); Thành phố nhỏ chìm trong cây xanh khi nhìn từ trên cao lại tạo ấn tượng lạ lùng...(MG); Những chiếc bè đã đi tiếp giữa bóng tối và sự im lặng (MG); Khi buổi tối đến, tôi vì tức giận với những thất bại của bạn và với cả thế giới, quyết định làm một việc có phần mạo hiểm...(MG); Vào ban đêm, chống lại cơn gió mạnh hơn, phân đội đang tiến về cảng để cập bến(Đĩa.); Trong mười một năm, khi lái xe hàng ngày Có lẽ tôi đã có rất nhiều cuộc phiêu lưu thú vị(Ch.).

Những trường hợp như vậy thường mang tải ngữ nghĩa bổ sung và đồng nghĩa với các cấu trúc bằng lời nói (so sánh các ví dụ: ...vì anh ấy tức giận với những thất bại của mình và với cả thế giới; ...khi tôi lái xe hàng ngày).

2. Thông thường, các thành viên trạng từ giải thích của một câu chứa các giới từ phái sinh và các tổ hợp giới từ (mặc dù, theo quan điểm của, để tránh, do, trong trường hợp, vì lý do, trong sự hiện diện của, trong phù hợp với, trái ngược với, trái ngược với, do, do vắng mặt, bất kể, v.v.), thể hiện ý nghĩa hoàn cảnh cụ thể của chúng và tạo cho chúng hình thức quay vòng.

Ví dụ: Một ban công mục nát, xanh xám, từ đó, do thiếu bước, cần phải nhảy, chết chìm trong cây tầm ma, cây cơm cháy, cây euonymus (Bun.); Cô đơn và không cần thiết vì sự bình yên này, tiếng ngựa nhai yên bình, do sa mạc, in dấu trong bóng tối và lại có sự im lặng(Ser.); Metelitsa im lặng, nhìn chằm chằm vào anh một cách chế giễu, giữ ánh mắt của anh, hơi di chuyển đôi lông mày đen như sa-tanh của mình và với toàn bộ diện mạo của anh cho thấy điều đó, không vấn đề, họ sẽ hỏi anh những câu hỏi gì và họ sẽ buộc anh phải trả lời như thế nào, anh sẽ không nói bất cứ điều gì có thể làm hài lòng những người hỏi(Ham mê.); Nhưng, trái với khả năng, mặt trời ló dạng đỏ rực, và mọi thứ trên đời đều chuyển sang màu hồng, chuyển sang màu đỏ(Sol.).

Do mức độ phổ biến của các thành viên câu như vậy thấp nên có thể có sự thay đổi về dấu câu của chúng, được quyết định bởi các trật tự từ khác nhau.

Các cụm từ có giới từ dẫn xuất và tổ hợp giới từ nhất thiết phải được tách riêng,nếu chúng nằm giữa chủ ngữ và vị ngữ : phá vỡ kết nối trực tiếp của họ và góp phần giải phóng các cuộc cách mạng. Điều tương tự cũng xảy ra khi mối liên hệ tự nhiên giữa lời nói kiểm soát và lời nói bị kiểm soát bị phá vỡ. Ở các vị trí khác, đặc biệt là trong các câu ít phổ biến hơn, các cụm từ như vậy không làm phức tạp câu với các ngữ điệu nhấn mạnh đặc biệt và có thể không bị cô lập (không có nhiệm vụ đặc biệt cho việc này).

Ví dụ: Để tránh rò rỉ gas Vòi đã tắt. - Tàn tật, để tránh rò rỉ gas, vỗ nhẹ; Anh ấy làm điều đó theo thói quen. - Anh ta làm theo thói quen; Theo thứ tự nhóm đã bị giải tán. - Nhóm, theo thứ tự, giải tán; Trong trường hợp không có xác chết vụ việc đã bị bác bỏ. - Trường hợp, vì thiếu xác chết, đã ngừng hoạt động.

3. Những tình huống được thể hiện bằng danh từ có thể được đánh dấu bằng dấu gạch ngang nếu cần nhấn mạnh đặc biệt đến những tình huống đó.

Ví dụ: Trong cuộc gặp cuối cùng của chúng tôi, Oleg đã yêu cầu mang theo một cuốn sổ ghi chép chung có “lớp vỏ” cứng - để ghi chép khi nằm (khí ga.); Nó[trí tưởng tượng sáng tạo] sáng tạo ra khoa học và văn học. VÀ - ở độ sâu lớn– trí tưởng tượng sáng tạo của ít nhất Herschel, người đã khám phá ra quy luật hùng vĩ của bầu trời đầy sao, và trí tưởng tượng sáng tạo của Goethe, người đã tạo ra “Faust”, phần lớn trùng khớp với nhau(Paust.); Những nhà thơ nghèo - trong sấm sét, trong giông bão và sấm sét– hát những bài hát đầy cảm hứng về sự quyến rũ của tình bạn, những thôi thúc cao thượng, tự do và lòng dũng cảm(Paust.); Ngay sau khi cậu bé chào đời, Dyakonov đã ra lệnh cho Schwalbe nhận cậu làm con nuôi và đặt cho cậu họ Koporsky trong lễ rửa tội - tại nơi sinh của cậu bé ở thành phố Koporye, gần Oranienbaum (Paust.).

4. B trường hợp đặc biệtđể nhấn mạnh về mặt ngữ nghĩa, một số trường hợp được thể hiện bằng trạng từ có thể được tách biệt (có hoặc không có từ phụ thuộc) . Điều kiện cho sự cô lập của chúng cũng giống như điều kiện cho hoàn cảnh được diễn đạt bằng danh từ trong trường hợp gián tiếp.

Ví dụ: Anh ấy đứng trước mặt tôi, lắng nghe và đột nhiên, lặng lẽ nhe răng nheo mắt, lao vào tôi như một con mèo(MG); Misha đặt cuốn sách sang một bên và không trả lời ngay lập tức(MG); Và vì thế, bất ngờ cho mọi người, tôi đã vượt qua kỳ thi một cách xuất sắc(Cúp.).

Thông thường, khi tách biệt các tình tiết được thể hiện bằng trạng từ, dấu phẩy được sử dụng, tuy nhiên, cũng như trong các trường hợp khác, để làm nổi bật hoàn cảnh rõ ràng hơn, có thể sử dụng dấu gạch ngang.

Ví dụ: Cậu bé sụt sịt vì xấu hổ và không tin, nhưng nhận ra rằng không có gì khủng khiếp, ngược lại mọi thứ lại trở nên vui nhộn khủng khiếp, cậu nhăn mũi đến mức mũi hếch lên, và còn - khá trẻ con- bật ra một cách tinh nghịch và mỏng manh(Ham mê.).

§1. Tách biệt. Khái niệm chung

Tách biệt- một phương pháp làm nổi bật hoặc làm rõ ngữ nghĩa. Chỉ có thành viên nhỏ của câu là bị cô lập. Thông thường, điểm nổi bật cho phép bạn trình bày thông tin chi tiết hơn và thu hút sự chú ý đến thông tin đó. So với các thành viên bình thường, không tách biệt, câu cách ly có tính độc lập cao hơn.

Sự khác biệt là khác nhau. Có những định nghĩa, hoàn cảnh và bổ sung riêng biệt. Các thành viên chính của đề xuất không bị cô lập. Ví dụ:

1. Định nghĩa riêng: Cậu bé ngủ quên trong tư thế không thoải mái ngay trên vali đã rùng mình.
2. Một trường hợp cá biệt: Sashka đang ngồi trên bậu cửa sổ, bồn chồn tại chỗ và đung đưa chân.
3. Ngoài ra biệt lập: Tôi không nghe thấy gì ngoại trừ tiếng tích tắc của đồng hồ báo thức.

Thông thường, các định nghĩa và hoàn cảnh bị cô lập. Các thành viên biệt lập của câu được nhấn mạnh về mặt ngữ điệu trong lời nói và dấu câu trong lời nói bằng văn bản.

§2. Các định nghĩa riêng biệt

Các định nghĩa riêng biệt được chia thành:

• đã đồng ý
• không nhất quán

Đứa trẻ đang ngủ say trong vòng tay tôi bỗng tỉnh dậy.

(thống nhất định nghĩa riêng, thể hiện bằng cụm từ tham gia)

Lyoshka trong chiếc áo khoác cũ không khác gì những đứa trẻ trong làng.

(định nghĩa cô lập không nhất quán)

Định nghĩa đồng ý

Định nghĩa riêng biệt đã được thống nhất được thể hiện:

• cụm từ phân từ: Đứa trẻ đang ngủ trong vòng tay tôi đã thức dậy.
• hai hoặc nhiều tính từ hoặc phân từ: Đứa trẻ no nê và hài lòng nhanh chóng chìm vào giấc ngủ.

Ghi chú:

Cũng có thể có một định nghĩa được thống nhất nếu từ được định nghĩa là một đại từ, ví dụ:

Anh no, nhanh chóng chìm vào giấc ngủ.

Định nghĩa không nhất quán

Một định nghĩa biệt lập không nhất quán thường được thể hiện bằng các cụm danh từ và đề cập đến đại từ hoặc tên riêng. Ví dụ:

Làm sao bạn có thể với trí thông minh của mình mà không hiểu được ý định của cô ấy?

Olga trong bộ váy cưới trông xinh đẹp lạ thường.

Một định nghĩa biệt lập không nhất quán có thể xảy ra ở cả vị trí sau và vị trí trước từ được định nghĩa.
Nếu như định nghĩa không nhất quánđề cập đến một từ được xác định được thể hiện bằng một danh từ chung, nó chỉ được phân lập ở vị trí sau nó:

Anh chàng đội mũ bóng chày cứ nhìn quanh.

Cấu trúc định nghĩa

Cấu trúc của định nghĩa có thể khác nhau. Chúng khác nhau:

• định nghĩa duy nhất: cô gái hào hứng;
• hai hoặc ba định nghĩa duy nhất: cô gái, phấn khích và hạnh phúc;
• một định nghĩa phổ biến được thể hiện bằng cụm từ: một cô gái phấn khích trước tin tức mình nhận được...

1. Các định nghĩa đơn được tách biệt không phụ thuộc vào vị trí so với từ được định nghĩa, chỉ khi từ được định nghĩa được thể hiện bằng một đại từ:

Cô hưng phấn không ngủ được.

(định nghĩa riêng biệt sau từ được định nghĩa, diễn đạt bằng đại từ)

Vui quá, cô không ngủ được.

(định nghĩa riêng lẻ trước từ được định nghĩa, diễn đạt bằng đại từ)

2. Hai hoặc ba nghĩa đơn lẻ được tách biệt nếu xuất hiện sau từ được định nghĩa, diễn đạt bằng danh từ:

Cô gái vui mừng và hạnh phúc rất lâu không thể ngủ được.

Nếu từ được xác định được thể hiện bằng một đại từ, thì cũng có thể cách ly ở vị trí trước thành viên được xác định:

Vui mừng và hạnh phúc, cô đã không thể ngủ được trong một thời gian dài.

(tách một số định nghĩa đơn lẻ trước khi từ được định nghĩa - đại từ)

3. Một định nghĩa chung được biểu thị bằng một cụm từ được coi là tách biệt nếu nó đề cập đến từ được xác định được biểu thị bằng một danh từ và đứng sau nó:

Cô gái, vui mừng trước tin tức nhận được, đã không thể ngủ được trong một thời gian dài.

(một định nghĩa riêng biệt, được diễn đạt bằng một cụm phân từ, xuất hiện sau từ được định nghĩa, diễn đạt bằng một danh từ)

Nếu từ được định nghĩa được thể hiện bằng một đại từ thì định nghĩa chung có thể ở vị trí sau hoặc trước từ được định nghĩa:

Vui mừng trước tin tức nhận được, cô không thể ngủ được trong một thời gian dài.

Cô, vui mừng trước tin tức nhận được, đã không thể ngủ được trong một thời gian dài.

Tách các định nghĩa với ý nghĩa trạng từ bổ sung

Các định nghĩa đứng trước từ được định nghĩa sẽ được tách ra nếu chúng có thêm ý nghĩa trạng từ.
Đây có thể là cả định nghĩa chung và định nghĩa đơn, đứng ngay trước danh từ được xác định, nếu chúng có ý nghĩa trạng từ bổ sung (nhân quả, điều kiện, nhượng bộ, v.v.). Trong những trường hợp như vậy, cụm từ thuộc tính có thể dễ dàng được thay thế Mệnh đề phụ thuộc lý do với công đoàn bởi vì, điều kiện mệnh đề phụ với sự kết hợp Nếu như, phép gán cấp dưới với sự kết hợp Mặc dù.
Để kiểm tra sự hiện diện của nghĩa trạng từ, bạn có thể sử dụng việc thay thế cụm từ thuộc tính bằng một cụm từ có từ đó hiện tại: nếu có thể thay thế như vậy thì định nghĩa sẽ được tách ra. Ví dụ:

Bệnh nặng, mẹ không thể đi làm.

(ý nghĩa bổ sung của lý do)

Kể cả khi mẹ ốm, mẹ vẫn đi làm.

(giá trị ưu đãi bổ sung)

Vì vậy, các yếu tố khác nhau rất quan trọng để phân tách:

1) phần nào của lời nói mà từ được định nghĩa được thể hiện bằng,
2) cấu trúc của định nghĩa là gì,
3) cách diễn đạt định nghĩa,
4) liệu nó có thể hiện ý nghĩa trạng từ bổ sung hay không.

§3. Ứng dụng chuyên dụng

Ứng dụng- đây là một loại định nghĩa đặc biệt, được biểu thị bằng một danh từ có cùng số và cách viết với danh từ hoặc đại từ mà nó định nghĩa: chuồn chuồn nhảy, thiếu nữ xinh đẹp. Ứng dụng có thể là:

1) độc thân: Mishka, kẻ bồn chồn, hành hạ mọi người;

2) phổ biến: Mishka, một kẻ bồn chồn khủng khiếp, hành hạ mọi người.

Một ứng dụng, cả đơn lẻ và phổ biến, đều bị cô lập nếu nó đề cập đến một từ xác định được biểu thị bằng một đại từ, bất kể vị trí: cả trước và sau từ được xác định:

Anh ấy là một bác sĩ xuất sắc và đã giúp đỡ tôi rất nhiều.

Bác sĩ tuyệt vời, ông ấy đã giúp tôi rất nhiều.

Một ứng dụng phổ biến sẽ bị cô lập nếu nó xuất hiện sau từ được xác định được thể hiện bằng một danh từ:

Anh trai tôi, một bác sĩ xuất sắc, chữa bệnh cho cả gia đình chúng tôi.

Một ứng dụng không phổ biến sẽ bị cô lập nếu từ được định nghĩa là một danh từ có các từ giải thích:

Anh nhìn thấy con trai mình, đứa bé, và ngay lập tức bắt đầu mỉm cười.

Bất kỳ ứng dụng nào cũng bị cô lập nếu nó xuất hiện sau một tên riêng:

Mishka, con trai người hàng xóm, là một cô nàng tomboy tuyệt vọng.

Đơn đăng ký được thể hiện bằng tên riêng sẽ bị cô lập nếu nó dùng để làm rõ hoặc giải thích:

Và con trai người hàng xóm, Mishka, một cô nàng tomboy tuyệt vọng, đã châm lửa đốt căn gác mái.

Ứng dụng được tách biệt ở vị trí trước từ được xác định - một tên riêng, nếu đồng thời thể hiện ý nghĩa trạng từ bổ sung.

Kiến trúc sư của Chúa, Gaudi, không thể hình dung được một thánh đường bình thường.

(tại sao? vì lý do gì?)

Ứng dụng với công đoàn Làm sao bị cô lập nếu sắc thái của lý do được thể hiện:

Vào ngày đầu tiên, với tư cách là người mới bắt đầu, mọi thứ đối với tôi trở nên tồi tệ hơn những người khác.

Ghi chú:

Các ứng dụng đơn lẻ xuất hiện sau từ được xác định và không được phân biệt bằng ngữ điệu trong khi phát âm không bị cô lập, bởi vì hợp nhất với nó:

Trong bóng tối ở lối vào, tôi không nhận ra người hàng xóm Mishka.

Ghi chú:

Các ứng dụng riêng biệt có thể được đánh dấu không phải bằng dấu phẩy mà bằng dấu gạch ngang, được đặt nếu ứng dụng được nhấn mạnh đặc biệt bằng giọng nói và được đánh dấu bằng dấu tạm dừng.

Sớm Năm mới- ngày lễ yêu thích của trẻ em.

§4. Tiện ích bổ sung độc lập

Đối tượng được biểu thị bằng danh từ có giới từ được phân biệt: ngoại trừ, ngoài ra, trên, ngoại trừ, bao gồm, loại trừ, thay vì, cùng với. Chúng chứa các giá trị loại trừ hoặc thay thế. Ví dụ:

Không ai ngoại trừ Ivan biết câu trả lời cho câu hỏi của giáo viên.

"Điều hướng kỳ thi thống nhất": luyện thi trực tuyến hiệu quả

§6. Tách biệt doanh thu so sánh

Doanh thu so sánh được phân biệt:

1) với công đoàn: Làm sao, như thể, chính xác, như thể, Cái gì, Làm sao, hơn v.v., nếu có liên quan:

• ví dụ: Mưa trút xuống như từ một cái sàng.
• ví dụ: Răng của cô ấy giống như ngọc trai.

2) với một công đoàn giống:

Masha, giống như những người khác, đã chuẩn bị tốt cho kỳ thi.

Doanh thu so sánh không bị cô lập, Nếu như:

1. có tính chất cụm từ:

Nó dính chặt như một chiếc lá tắm. Mưa trút xuống như xô nước.

2. hoàn cảnh của quá trình hành động quan trọng (cụm từ so sánh trả lời câu hỏi Làm sao?, thường thì nó có thể được thay thế bằng một trạng từ hoặc danh từ tương tự:

Chúng tôi đang đi vòng tròn.

(Chúng tôi đi bộ(Làm sao?) như trong một vòng tròn. Bạn có thể thay thế danh từ. trong v.v.: xung quanh)

3) doanh thu với công đoàn Làm sao diễn đạt ý nghĩa "BẰNG":

Vấn đề không phải là bằng cấp: Tôi không thích con người anh ấy.

4) doanh thu từ Làm sao là một phần của hỗn hợp vị ngữ danh nghĩa hoặc có liên quan chặt chẽ với vị ngữ về ý nghĩa:

Khu vườn giống như một khu rừng.

Anh ấy viết về cảm xúc như một điều gì đó rất quan trọng đối với anh ấy.

§7. Tách biệt các thành viên làm rõ câu

Làm rõ thành viên tham khảo từ đang được chỉ định và trả lời cùng một câu hỏi, ví dụ: Chính xác là ở đâu? chính xác là khi nào? Chính xác là ai? cái nào? v.v. Thông thường, việc làm rõ được truyền đạt theo những hoàn cảnh riêng biệt về địa điểm và thời gian, nhưng cũng có thể có những trường hợp khác. Thành viên làm rõ có thể tham khảo phần bổ sung, định nghĩa hoặc thành viên chính của câu. Các thành viên làm rõ được tách biệt, được phân biệt bằng ngữ điệu trong lời nói và trong lời nói viết bằng dấu phẩy, dấu ngoặc đơn hoặc dấu gạch ngang. Ví dụ:

Chúng tôi thức rất khuya, cho đến khi màn đêm buông xuống.

Bên dưới, trong thung lũng trải dài trước mặt chúng tôi, một dòng suối gầm gừ.

Thành viên đủ điều kiện thường đứng sau thành viên đủ điều kiện. Chúng được kết nối theo ngữ điệu.

Các thành viên làm rõ có thể được đưa vào một câu phức tạp:

1) sử dụng công đoàn: tức là, cụ thể là:

Tôi đang chuẩn bị sẵn sàng cho Bài tập thi của Nhà nước Thống nhất C1, tức là cho bài luận.

2) cũng có từ: đặc biệt, thậm chí, đặc biệt, chủ yếu, Ví dụ:

Mọi nơi, đặc biệt là trong phòng khách, đều sạch sẽ và đẹp đẽ.

Kiểm tra sức mạnh

Tìm hiểu sự hiểu biết của bạn về chương này.

Bài kiểm tra cuối cùng

1. Có đúng là sự cô lập là một cách làm nổi bật hoặc làm rõ ngữ nghĩa?

2. Có phải chỉ có thành viên phụ trong câu mới được tách ra?

3. Những định nghĩa riêng biệt có thể là gì?

   • phổ biến và không phổ biến
   • đồng ý và không phối hợp

4. Có phải các định nghĩa biệt lập luôn được thể hiện bằng các cụm phân từ?

5. Trong trường hợp nào các định nghĩa đứng trước từ được định nghĩa sẽ bị cô lập?

   • nếu một ý nghĩa trạng từ bổ sung được thể hiện
   • nếu không có ý nghĩa trạng từ bổ sung được thể hiện

6. Có đúng không khi nghĩ rằng ứng dụng là một loại định nghĩa đặc biệt, được biểu thị bằng một danh từ có cùng số và cách viết với danh từ hoặc đại từ mà nó định nghĩa?

7. Những giới từ nào được sử dụng trong các tổ hợp giới từ-trường hợp, là những đối tượng riêng biệt?

   • về, trong, trên, đến, trước, cho, dưới, trên, trước
   • ngoại trừ, ngoài ra, hơn, ngoại trừ, bao gồm, loại trừ, thay vì, cùng với

8. Có cần thiết phải tách biệt danh động từ và cụm phân từ?

9. Có cần thiết phải tách biệt hoàn cảnh bằng một cái cớ không? cho dù?

Liên hệ với

Mục tiêu: đào sâu các khái niệm về vai trò cú pháp của danh động từ và cụm phân từ, lặp lại hình thái của động từ và danh từ, hậu tố của danh danh từ;
phát triển hơn nữa khả năng nhìn thấy các câu trong văn bản với định nghĩa riêng biệt và ứng dụng, khả năng làm nổi bật chúng bằng ngữ điệu và dấu chấm câu;
lặp lại chính tả Không với bí tích, - N- Và - nn- trong phân từ, giới từ phái sinh.

Trong các giờ học.

1 . Chia:(viết lên bảng)

1. phân biệt với cái chung, tạo vị thế đặc biệt so với người khác;
2. về ngữ pháp: làm nổi bật một số đoạn ngữ nghĩa trong câu một cách có ngữ điệu.

S.I. Ozhegov

Chúng tôi tiếp tục chủ đề này, củng cố những gì chúng tôi đã học về các ứng dụng và định nghĩa riêng biệt, đồng thời tìm hiểu chi tiết hơn về các trường hợp riêng biệt, hiểu tầm quan trọng của ngữ điệu và làm nổi bật ngữ nghĩa của các cụm từ này cũng như nhu cầu thậm chí còn lớn hơn về dấu câu đúng trong câu.

2. Các phần của bài tập về nhà được kiểm tra trên bảng (các bài kiểm tra bằng tiếng Nga được sử dụng. Tác giả A.B. Malyushkin, Moscow 2007, Nhà xuất bản Sfera).

1) Học sinh đầu tiên nhập câu trả lời đúng cho các bài kiểm tra vào bảng.

№ 1 2 3 4 5 6
Đáp án 3 1 2 4 1 1

a) cách viết được giải thích không phải bằng tính từ và phân từ,
b) phân tích được thực hiện dựa trên thành phần của từ được kết nối,
c) Giải thích nhiệm vụ số 3 và nêu đặc điểm của đề xuất số 2

(tường thuật, không cảm thán, hai phần, đầy đủ, phổ biến, phức tạp bởi một tình tiết riêng biệt).

2) Học sinh thứ 2 trả lời các bài tập số 4,5,6,

a) giải thích cách viết -n-, -nn- trong bài tập thứ hai,
b) phân tích từ theo thành phần của nó bảo quản và phân tích một từ nhất định như một phần của lời nói.

3. Lúc này, công việc diễn ra với lớp.

a) Tôi nhớ bản chất chung của sự cô lập của các thành viên phụ, theo quy luật, chỉ ra một số hành động bổ sung, một số tính năng bổ sung.
b) Thành viên thứ cấp biệt lập có đặc điểm chủ yếu là bài phát biểu về cuốn sách. Chúng được sử dụng rất rộng rãi trong tiểu thuyết.
c) Học sinh lấy ví dụ từ văn bản bài tập về nhà: (dấu chấm câu và chữ còn thiếu) do học sinh điền vào:

Chữ.

1. Panikovsky và Balaganov lặng lẽ lăn trên thảm, đứng và đá chân ra.

2. Họ lang thang trên đường phố, xanh xao, thất vọng, buồn bã. 3. Bender cúi đầu đi phía sau mọi người và tự động kêu gừ gừ. Ở độ sâu dưới tán cây, linh dương có màu vàng. Kozlevich đang ngồi trên hiên quán rượu. Thở ra một hơi ngọt ngào, anh lấy trà nóng ra khỏi đĩa. Anh ấy rất hạnh phúc.

“Adam!” kẻ mưu mô vĩ đại nói và dừng lại trước mặt người lái xe. - Chúng tôi đã hết hàng. Chúng ta là những kẻ ăn xin, Adam! Chào mừng chúng tôi! Chung tôi đang hâp hôi.
Kozlevich đứng dậy. Người chỉ huy, nhục nhã và tội nghiệp, đứng trước mặt anh ta với đầu trần. Đôi mắt Ba Lan sáng ngời của Adam Kazimirovich nhòe đi vì nước mắt. Anh bước xuống bậc thang và ôm từng người một.
“Taxi miễn phí!” anh nói, nuốt nước mắt thương hại. - Vui lòng ngồi xuống.
Panikovsky khóc, lấy tay che mặt và thì thầm:
- Thật là một trái tim! Tấm lòng lương thiện, cao thượng! Thật là một trái tim!

Câu hỏi:

Chỉ định tất cả thành viên riêng biệt câu có sử dụng dấu câu.
Đặt tên cho tác phẩm và tác giả của nó.
Tôi. Ilf và E. Petrov sử dụng các thành viên riêng biệt nhằm mục đích gì?
(Chúng giúp người viết mô tả chi tiết chủ đề một cách tiết kiệm)
Giải thích cách đánh vần các từ có chữ cái bị thiếu.

4. Chúng ta hãy chuyển sang văn bản của A.S. Pushkin và M. Gorky.

Không có gì làm. Cô ấy,
Đầy sự ghen tị đen tối
Ném gương dưới băng ghế,
Cô gọi cô gái da đen đến chỗ của mình
Và trừng phạt cô ấy
Gửi cô gái cỏ khô của anh ấy,
Tin tức cho công chúa ở sâu trong rừng...

b) M. Gorky trong truyện “Tuổi thơ” miêu tả bà ngoại của mình:
“Cô ấy kể chuyện cổ tích một cách lặng lẽ, bí ẩn, nghiêng người về phía mặt tôi, nhìn vào mắt tôi với con ngươi giãn ra, như rót vào trái tim tôi sức mạnh nâng tôi lên…” Tác giả sử dụng những phần tách biệt của câu, nhấn mạnh. ý chính- Bà của Alyosha là người tuyệt vời nhất. Chính cô là người đã đánh thức anh, người đang ẩn mình trong bóng tối và đưa anh ra ánh sáng.
Học sinh xác định bằng tai các phần riêng biệt của câu (ai có thể kể tên chúng nhiều nhất) và rút ra kết luận về sự cần thiết của việc sử dụng tiểu thuyết trong văn bản.

5. Hãy quay lại văn bản của I. Ilf và E. Petrov.

a) Vẽ sơ đồ câu 3 lên bảng và nêu đặc điểm của câu 3.
Người ta xác định rằng với một vị ngữ có thể có hai cụm từ phân từ, tức là hai hoàn cảnh riêng biệt.
Dấu chấm câu được sử dụng như thế nào trong trường hợp này?
(Trong trường hợp này, dấu phẩy giữa các trường hợp riêng lẻ được kết nối bởi công đoàn Và, không được thiết lập).

b) Những trường hợp như vậy cần được phân biệt với những câu trong đó trường hợp đặc biệt tham khảo các động từ vị ngữ khác nhau:
chú ý lên bảng (mỗi học sinh có một tờ tài liệu trên bàn) điểm số 3, đọc câu.

Cô lập hoàn cảnh

Tự tách mình ra	Không bị cô lập
1. Trước và sau từ chính - động từ vị ngữ
MỘT)được diễn đạt bằng danh động từ đơnvà các cụm từ tham gia b) được diễn đạt bằng danh từ có giới từ c) danh từ diễn tả bằng giới từtheo quan điểm, là kết quả của, để tránh, trái với, phù hợp với,cảm ơn, v.v.với sự lan tỏa đáng kể và nhấn mạnh ngữ điệu	a) thể hiện doanh thu ổn định 2. Sau động từ vị ngữ a) danh động từ đơn có nghĩa trạng từ b) liên quan chặt chẽ với vị ngữ c) được biểu thị bằng một cụm trạng từ và được xếp vào một nhóm các thành viên đồng nhất với một trạng từ
Phân biệt!
thành viên đồng nhất- trường hợp đặc biệt	thành viên đồng nhất - vị ngữ Anh lặng lẽ thay bộ đồ công sở, ngồi xuống bàn và mở sách ra. (NHƯNG.)

Ở đây chúng ta có các thành viên vị ngữ đồng nhất. Do đó, dấu chấm câu sẽ khác nhau. Chúng ta hãy chú ý đến sơ đồ của đề xuất này trong bảng.

1. Tại sao trước liên từ lại có dấu phẩy?
2. Tại sao nó không có trong ví dụ thứ hai?

6. Công việc tiếp tục với bảng các trường hợp riêng biệt.

1. Những trường hợp nào chúng ta chưa nói đến?
   (Các trường hợp được biểu thị bằng danh từ có giới từ. Cột bên trái).
2. Những cái cớ gì? (các dẫn xuất).
3. Giới từ dẫn xuất là gì? ( Phần độc lập lời nói, mất đi ý nghĩa từ vựng và hình thái, trở thành trợ động từ).
4. Ví dụ (Ai sẽ dẫn đầu nhanh hơn?).
5. Sự khác biệt trong cách viết là gì: trong lúc- trong lúc; hướng tới - gặp gỡ;
   về - trên tài khoản; tiếp tục - tiếp tục; kết quả là - kết quả là.

7. Làm việc từ sách giáo khoa p. khoảng 145 Số 2.

Những giới từ nào khác có thể được sử dụng với sự cô lập như vậy?

Đang trong quá trình tập luyện. Số 333, tr. 147.

8. Soạn các câu với hoàn cảnh riêng biệt được thể hiện bằng một danh từ có giới từ và sử dụng những từ này như những từ độc lập
các phần của bài phát biểu:

1. tùy chọn - (như) một hệ quả...
2. tùy chọn - cảm ơn.

9 . Hoàn cảnh nhượng bộ luôn bị cô lập với một lý do cho dù.

Cho dù Tất cả sự đau khổ của tôi, tôi không thể ngủ được.

10. Sự cô lập của các hoàn cảnh khác phụ thuộc vào mục tiêu phong cách.

Các trường hợp đặc biệt thường bị cô lập nguyên nhân(do, nhờ vào, kết quả là) điều kiện(nếu có, nếu vắng), nhượng bộ(trái với).

11 . Sau đó, chúng ta tiếp tục làm việc với bảng ở phần “Các trường hợp không loại trừ”

Các điều kiện để không cô lập những trường hợp này là gì?

a) Tình huống thể hiện doanh thu ổn định, tức là. lượt diễn đạt.

Chúng tôi tìm các câu ví dụ và đọc chúng.

Kể tên các đơn vị cụm từ mà bạn biết (hàng nào sẽ hoàn thành nhiệm vụ này nhanh hơn).
(Nghe với đôi tai mở rộng; lao thẳng vào; trả lời mà không cần chần chừ thêm; hét lên mà không nhớ chính mình; lắng nghe với miệng mở;...)
- Soạn từng câu một, sử dụng cụm từ bất kỳ và viết ra giấy như trong bảng.

b) Phân từ trạng từ đơn hoặc, như chúng thường được gọi là trạng từ.

Chúng ta hãy chú ý đến vị trí của họ trong câu.

(đứng sau vị ngữ, trả lời các câu hỏi: thế nào? bằng cách nào? ở vị trí nào?).

c) Chúng ta làm việc với ghi chú sách giáo khoa ở trang. 145 (trên cùng).

Kể tên các trạng từ như vậy.
(Ngồi, nằm, đứng, im lặng, đùa giỡn, miễn cưỡng, v.v.)

Những từ này chắc chắn đã trở thành trạng từ. Khi sử dụng một mình, chúng không bị cô lập; chúng có thể được thay thế bằng trạng từ đồng nghĩa. Chẳng hạn, anh ấy nói chậm - chậm rãi; trả lời một cách miễn cưỡng - uể oải.

Ngữ điệu có thể là một người trợ giúp ở đây. Không có khoảng dừng trước hoặc sau trạng từ, nhưng sau một cụm phân từ riêng biệt, khoảng dừng được quan sát thấy.
- Quy tắc này được khẳng định bằng ví dụ của bài tập số 326.

d) Trường hợp thứ ba trong bảng (b) đang được giải quyết.

Đây là những phân từ đơn, cũng xuất hiện sau vị ngữ ở cuối câu và là hoàn cảnh của cách thức hành động; các từ đồng nghĩa cũng có thể được tìm thấy cho chúng. Hãy xem xét các ví dụ về bảng.
- Thay trạng từ bằng danh động từ và đặt câu:

1. V. Sét lóe lên liên tục (không ngừng).
2. V. Đám mây di chuyển chậm (không vội vàng).

12. Đố.

Nhiệm vụ số 1.

Giải thích tại sao các gerund không bị cô lập trong các câu sau:

a) Sau đó người đàn ông lạ mặt từ từ đi vòng quanh các tầng dưới.(Con mèo.) b) Người gác cửa quyết định đi chậm.(Paust.) c) Con cáo quay vào chuồng gà rồi bỏ đi, húp xì xụp không muối.

a) một danh động từ gần với trạng từ hơn, như thể hợp nhất với vị ngữ;
b) chậm rãi - trạng từ;
c) là một đơn vị cụm từ.

Nhiệm vụ số 2.

Sắp xếp lại các câu sao cho hoàn cảnh biệt lập trở thành không biệt lập:

1.. Nghiến răng, họ tiếp tục làm việc. 2. Cô cúi đầu rời khỏi phòng. 3. Anh tiếp tục ngồi, quyết tâm hoàn thành công việc.

Nhiệm vụ số 3.

Viết một câu với các đơn vị cụm từ, cho biết đơn vị nào nổi bật:

Hấp tấp, bất cẩn, hướng tới cái gì đó, không do dự, có tính đếnchú ý.(theo hàng, mỗi lần một ví dụ).

Nhiệm vụ số 4.

Chỉ ra lỗi trong việc sử dụng cụm từ phân từ: 1. Đã rời đi đến thảo nguyên rộng mở,họ đã bị cuốn vào một cơn bão tuyết. 2. Đọc truyện, hình ảnh sống động của người lãnh đạo hiện ra trước mắt chúng tacuộc nổi dậy của quần chúng.

13 . Nhiệm vụ kiểm tra (đính kèm). Tóm tắt nội dung học tập mới trong bài. Câu trả lời được học sinh ghi lên bảng. Sổ ghi chép được trao đổi để xác minh.

Bài kiểm tra.

1. Xác định các phát biểu sai.

1. Các thành viên biệt lập của câu được phân biệt bằng ý nghĩa sử dụng ngữ điệu trong lời nói.
   lời nói ngắn gọn và cách sử dụng dấu câu trong lời nói bằng văn bản.
2. Các định nghĩa liên quan đến đại từ nhân xưng luôn bị cô lập.
3. Các ứng dụng có sự kết hợp như luôn bị cô lập.
4. Các ứng dụng riêng biệt có thể được đánh dấu bằng dấu gạch ngang.
5. Các tình huống được thể hiện bằng cụm trạng từ luôn bị cô lập.
6. Chỉ những thành viên nhỏ của câu mới có thể làm rõ được.

2. Tìm câu có định nghĩa tách biệt (không có dấu chấm câu).

1. Những ngôi sao rải rác bất cẩn lấp lánh rực rỡ trên bầu trời.
2. Khu rừng, được bao phủ bởi một đám cây xanh non, trở nên sống động.
3. Con đường quê mọc um tùm ôm lấy dòng sông.
4. Mệt mỏi với niềm vui mùa xuân, tôi vô tình rơi vào quên lãng.
5. Mệt mỏi vì cơn bão, thuyền trưởng đi xuống cabin của mình.
6. Một đêm tháng ba đầy mây và sương mù bao phủ trái đất.

3. Trong ví dụ nào không cần thiết phải tách ra một định nghĩa duy nhất?

1. Vô hình, bạn đã yêu tôi rồi.
2. Băng qua biển xanh, bị lãng quên, anh lụi tàn một mình.
3. Cây dương rụng có màu bạc và ánh sáng.
4. Người nghèo khóc không biết mệt.

4. Chỉ ra câu nào có lỗi chấm câu khi tách các ứng dụng.

1. Hòn đảo bị bao phủ bởi sương mù - một làn sương mù xám xịt, bất động.
2. Fedka, giám đốc trẻ của chúng tôi, bước ra từ góc phố.
3. Đại úy pháo binh Maksimov cúp điện thoại.
4. Yury, là người gốc miền Nam, cảm thấy khó làm quen với khí hậu Bắc Cực.

5. Mọi người đều biết đến Alexander Blok như một nhà thơ xuất sắc.

1. Tìm những câu trong đó cụm trạng từ bị cô lập không chính xác.
2. Bình yên cho những cây dương xòe cành nhìn xuống dòng nước hồng.
3. Uống trà xong, tôi đi săn trước bình minh.
4. Một tia nắng non ló dạng qua cửa sổ, vui đùa.
5. Ở đó, sau khi rời khỏi ngôi sao nhảy múa, một ngôi sao xinh đẹp ngồi trên chiếc kèn.

6. Chỉ ra một câu không cần thiết phải tách một danh động từ (không đặt dấu chấm câu).

1. Khi nói lời tạm biệt, các bạn trẻ cúi chào.
2. Người cha gật đầu mà không quay lại.
3. Người chú nheo mắt nhìn bà ngoại.
4. Cậu bé giật mình đánh rơi chiếc thìa.

7. Tìm một câu không cần thiết phải cô lập tình huống được đánh dấu.

1. Ở đó tại một mỏ than cậu bé đã được chú ý.
2. Mặt khác qua sông chim sơn ca đã hát.
3. Hồi đó chúng tôi sống trong rừng Meshchera trong làng.
4. Quay người đi theo mặt trời trong một ngày dài gần như tất cả các loại hoa.

14 . Từ công việc khó khăn.

Làm bài task 11 (kiểm tra) từ điều động(Tiếng Pháp - manouere, tiếng Latinh - manuopera từ manus “bàn tay” và opera “việc làm”.)
Cơ động - hành động khéo léo và tinh ranh, tránh rắc rối; sự di chuyển của quân đội nhằm mục đích tấn công kẻ thù.

15. Đọc chính tả nhỏ (phân phối giữa các cột).

Trải rộng, trải rộng, có tính toán, không có tính toán.
Những quy tắc chính tả nào phổ biến để giải thích cách viết của những từ này.

16 . Sắp xếp lại các câu sao cho chúng chứa tất cả các trường hợp cách ly có thể xảy ra.

1 hàng. Hàng thứ 2. Hàng thứ 3.
Rừng nhỏ Hoa quả Con chó sợ hãi
băng qua, vặn vẹo, lấp đầy cây cối và sủa ầm ĩ.
giữa những tán cây không khí ngột ngạt
con đường. hương thơm.

17 . Chuyển câu thành câu phức bằng cách thay thế giới từ cho dù liên hiệp mặc dù.

Mặc dù thời tiết tốt nhưng ngày hôm đó chúng tôi vẫn cố gắng đi bộ một quãng ngắn.
(Hôm đó, mặc dù thời tiết tốt nhưng chúng tôi vẫn đi bộ được một đoạn ngắn).

18. Tìm những hoàn cảnh biệt lập trong bài thơ của A. S. Pushkin.

Chúng ta có thể nhanh chóng nói gì với cô ấy trong thơ?
Sự thật đối với tôi quý giá hơn bất cứ điều gì khác.
Không cần thời gian suy nghĩ, tôi sẽ nói: bạn là người dễ thương nhất.
Sau khi suy nghĩ kỹ, tôi cũng sẽ nói điều tương tự.

19. Hay đấy.

1. Hãy nhớ những câu trong truyện ngụ ngôn “Vũ điệu cá” của I.A Krylov: Tại đây, Lev đã liếm trưởng phòngthương xót trong lồng ngực..., bắt đầu cuộc hành trình xa hơn.Đây là một trường hợp hiếm hoi khi chủ ngữ chiếm một vị trí hoàn toàn khác thường - nó nằm bên trong cụm trạng từ.

2. Theo ý muốn của tác giả, cụm từ phân từ có thể được quy không phải cho động từ. Đây là một đoạn trích từ một bài thơ của Leonid Martynov: Tay áo, đảo... Đây là đồng bằng sông! Chuyện là thế này, trời bắt đầu tối rồi! Tuy nhiên, đây không phải là chuẩn mực mà là đặc điểm phong cách của cá nhân tác giả.

3. Hãy suy nghĩ về câu nói!Anh nhăn trán, không hiểu được viết gì.
Nó không phù hợp với bất kỳ loại cô lập nào mà bạn biết. Hóa ra đây là một “mảnh ghép” của một cụm trạng từ không thể trong đó phân từ chỉ đóng vai trò phụ trợ và do đó biến mất mà không ảnh hưởng đến ý nghĩa.

20 . Bài học được tóm tắt.

1. Hôm nay bạn học được điều gì mới về sự cô lập trong hoàn cảnh trong lớp?
2. Điều gì đã gây ra những khó khăn?

Trong các bài học tiếp theo chúng ta sẽ tiếp tục chủ đề này.

Một tình huống biệt lập, được thể hiện bằng một cụm trạng từ, luôn được nhấn mạnh trong lời nói bằng dấu phẩy và trả lời một số câu hỏi nhất định được đưa ra trong bài viết này. Cũng có những trường hợp ngoại lệ đối với việc tách cụm trạng từ trong câu bằng ví dụ.

Một tình huống biệt lập được thể hiện bằng một cụm từ trạng từ là gì?

Bằng tiếng Nga hoàn cảnh biệt lập được thể hiện bằng một cụm trạng từ, - Cái này thành viên nhỏ câu được đại diện bởi gerunds với các từ phụ thuộc. Nó biểu thị một dấu hiệu của hành động, tùy thuộc vào động từ vị ngữ và luôn được đánh dấu bằng dấu phẩy trong văn bản. Trả lời các câu hỏi - Khi? Làm sao? Làm sao? Cho mục đích gì? và vân vân.

Ví dụ về các câu có hoàn cảnh riêng biệt có trạng từ:
Di chuyển đồ đạc, chúng tôi đã giải phóng dung lượng (giải phóng - bằng cách nào? - di chuyển đồ đạc). Các bạn, trú mưa trong túp lều, thảo luận về những gì họ nhìn thấy (thảo luận - khi nào? - được che mưa). Mẹ đã đi ngủ hôn con trai tôi chúc ngủ ngon(đi ngủ - khi nào? - hôn con trai tôi).

Các trường hợp ngoại lệ khi tách cụm trạng từ trong câu

Một tình huống biệt lập có thể được biểu diễn bằng hai cụm trạng từ đồng nhất hoặc một cụm trạng từ có một phân từ duy nhất, được sử dụng thông qua một liên từ Và. Trong trường hợp này, dấu phẩy làm nổi bật toàn bộ tình huống chứ không phải riêng từng cụm trạng từ.

Ví dụ: Con gái, gợi lên một bài hát Và khiêu vũ, đi bộ qua công viên. Chào hỏi đối thủ và lắc tay nhau, các vận động viên chuẩn bị cho trận đấu.

Ngoài ra, các tình huống được thể hiện bằng cụm phân từ không bị cô lập:

• Nếu cụm từ phân từ là một phần của biểu thức cụm từ.

  Ví dụ: Họ đã làm không mệt mỏi cả ngày. Lo lắng cho anh trai, cô đã thức cả đêm không nhắm mắt.

• Nếu cụm phân từ có chứa một từ nối cái mà.

  Ví dụ: Masha đã vạch ra một kế hoạch bài luận, theo sau cái nào cô ấy sẽ viết câu chuyện thú vị. Seryozha có nhiều bạn bè, giao tiếp với ai anh ấy đã học được rất nhiều điều mới.

Đánh giá bài viết

Đánh giá trung bình: 4.2. Tổng số xếp hạng nhận được: 30.

lượt xem