Het effect van water geven op het plantenleven kan worden vastgesteld met. Project over de invloed van water geven op zaadkieming en plantengroei

03.05.2020

De tekst van het werk is geplaatst zonder afbeeldingen en formules.
De volledige versie van het werk is beschikbaar op het tabblad "Werkbestanden" in PDF-formaat

1. Inleiding.

Waarom moet je in het algemeen kamerplanten water geven? Waar heeft een plant water voor nodig? Rare vraag. Elk levend organisme heeft water nodig, het is een universeel oplosmiddel, met water bewegen alle stoffen, er vinden verschillende reacties plaats met betrekking tot de productie en het gebruik van energie, zowel bij dieren als bij planten.

Water is essentieel voor het leven van elke plant. Het maakt 70-95% uit van het natte gewicht van de plant. In planten verlopen alle levensprocessen met behulp van water. De stofwisseling in het plantenorganisme vindt alleen plaats bij voldoende water. Met water komen minerale zouten uit de bodem de plant binnen. Het zorgt voor een continue stroom van voedingsstoffen door het geleidende systeem. Zaden kunnen niet ontkiemen zonder water, er zal geen fotosynthese zijn in groene bladeren. Water in de vorm van oplossingen die de cellen en weefsels van de plant vullen, geeft het elasticiteit, behoud van een bepaalde vorm. De opname van water uit de externe omgeving is een voorwaarde voor het bestaan van een plantaardig organisme.

Objectief:

Test experimenteel het effect van water uit verschillende bronnen op de ontkieming van planten.

Taken:

1. Analyseer de literatuur over dit onderzoek.

2. Ontdek hoe water planten beïnvloedt.

3. Onderzoek experimenteel of al het water nuttig is voor planten.

2. Welk water is het beste voor planten?

Het is geen geheim dat de succesvolle groei van onze bloemen grotendeels te danken is aan de samenstelling van het water dat wordt gebruikt voor irrigatie.

Eerst hebben we de literatuur bestudeerd, die aanbevelingen gaf voor de verzorging (met name het water geven) van planten.

De meeste planten geven de voorkeur aan regenwater. Ze zijn er aan gewend, alle planten in de natuur krijgen er water mee. Maar als we in een stad wonen, is het gebruik van regenwater of water van gesmolten sneeuw erg problematisch. Het kan elementen bevatten die onze groene vrienden helemaal niet leuk zullen vinden.

Voor elke teler is een van de belangrijkste zaken in de plantenverzorging de kwaliteit van het water dat wordt gebruikt voor irrigatie. Natuurlijk is de allereerste regel die elke plantenliefhebber kent, dat het water voor irrigatie moet worden verrekend. , tenminste overdag. Dit is nodig zodat al het chloor, dat voor desinfectie rijkelijk voorzien is van leidingwater, daaruit verdampt en andere stoffen bezinken.

Een ander probleem met het water in onze waterleidingsystemen is echter de hardheid . Planten continu water geven met hard water kan een witte korst op het bodemoppervlak veroorzaken. Op zich kan het geen kwaad, maar er zijn veel planten die uitzonderlijk zacht water nodig hebben.

Hardheid is het hoge gehalte aan calcium- en magnesiumzouten in water. Ze hopen zich op in water wanneer het door rotsen gaat: kalksteen, krijt, dolomiet, gips. Bovendien is rigiditeit, zoals bekend uit het scheikundevak op school, tijdelijk en permanent. Tijdelijke hardheid wordt geassocieerd met calcium- en magnesiumcarbonaatzouten. Het is tijdelijk omdat deze carbonaten tijdens het koken heel gemakkelijk uiteenvallen in koolstofdioxide, dat vrijkomt in de lucht, en eigenlijk calcium en magnesium, die zich in de vorm van kalk op de wanden van theepotten nestelen. Maar het is moeilijker om met constante stijfheid om te gaan, het is te wijten aan sulfaat en andere zouten van calcium en magnesium, en het wegwerken ervan is niet zo eenvoudig.

Ik wil meteen opmerken dat het beter is om geen gedestilleerd water te gebruiken voor irrigatie, omdat het bevat helemaal geen macro- en micro-elementen, wat ook nog eens zeer schadelijk is voor planten.

Te veel zout is echter niet goed voor huisbloemen. Sommige kwekers geven hun bloemen graag water met mineraalwater. Laten we echter eens nadenken of overtollig zout echt gunstig is voor planten.

In feite verslechtert de constante toevoer van hoge concentraties zouten aan de bodem, zowel met water als met meststoffen, de toestand van bloemen aanzienlijk. Het is om alle bovengenoemde redenen dat het water geven van planten met zacht water zo belangrijk is, en niet alleen die bloemen die de voorkeur geven aan "zure" bodems, maar ook aan andere planten. Op de een of andere manier is de basis van de normale staat van de plant toch hoogwaardig bezonken zacht water, dat het beste door de plant wordt opgenomen en zorgt voor een optimale groei.

3.Praktisch onderdeel.

3.1 Experimentele omstandigheden

Om in de praktijk te zien hoe water levende organismen beïnvloedt - in het bijzonder planten, hebben we besloten een experiment uit te voeren en uit te zoeken of het waar is dat water uit verschillende bronnen verschillende effecten heeft op het leven van planten. Voor het experiment hebben we 9 verschillende soorten water genomen:

1. Mineraalwater, 2. Bronwater, 3. Sneeuwwater, 4. Gekookt water,

5. Kraanwater, 6. Kwaad water (water waarover met slechte woorden werd gesproken), 7. Goed water (water waarover met vriendelijke woorden werd gesproken)

8. Water met kaliumpermanganaat, 9. Bezonken leidingwater

3.2 Waarnemingen.

Zie bijlage 1.

Gedurende 24 dagen gaven goudsbloemzaden eenmaal geplant een ander resultaat. De grootste en sterkste goudsbloemen groeiden, op nummer 1 (mineraalwater). Goudsbloemen zijn inferieur in grootte onder nr. 2 - (bronwater). Kleiner in maat №5- (kraanwater), maar de bladeren van deze goudsbloemen hebben een onnatuurlijke vorm, ze zijn gekruld en gerimpeld. Goudsbloemen # 8 - (water met kaliumpermanganaat) zien er gezond uit, maar zijn klein van formaat en hebben niet allemaal echte bladeren. Goudsbloemen op nummer 7 - (goed water), vergelijkbaar met goudsbloemen op nummer 8 zijn ook sterk, maar klein van formaat. Goudsbloemen nr. 6 - (kwaad water) zijn klein van formaat en beginnen net echte bladeren te krijgen. Goudsbloemen # 3 (sneeuwwater) zijn hetzelfde als goudsbloemen # 6 (slecht water). Goudsbloemen nummer 9 - (bezonken water), vreemd genoeg, maar de plant is zwak, er zijn geen echte bladeren, velen van hen stierven. De kleinste goudsbloemen zijn genummerd 4- (gekookt water): ze hebben alleen zaadlobbladeren.

3.3 gewijzigde voorwaarden

Nr. 4, nr. 9 begon te worden bewaterd met mineraalwater.

Zie bijlage 2

4. Enkele eigenschappen van het gebruikte water:

Tijdens het experiment raakten ze geïnteresseerd in het water waarmee de planten werden bewaterd. We hebben de samenstelling en enkele eigenschappen van het gebruikte water ontdekt. Dit is wat we hebben geleerd:

1) Permanganotokalia(lat. Kaliipermanganas) - kaliumpermanganaat, kaliumzout van permangaanzuur. Chemische formule - .

Het wordt geproduceerd in poeder (kleine kristallen) met een onbeperkte houdbaarheid. Verse kaliumpermanganaatoplossing heeft een sterke oxiderende activiteit. Kaliumpermanganaat bestaat uit kalium en mangaan.

Het effect van kalium op planten. Kalium is erg belangrijk voor planten, omdat het een belangrijk vermogen heeft om de turgor van plantencellen te verhogen en daardoor te werken als een regulator van de waterhuishouding van de plant. In droge perioden kunnen planten die goed zijn voorzien van kalium de transpiratie meer beperken en het beschikbare water in de bodem beter benutten. Daarnaast activeert kalium voor planten als voedingsstof tal van enzymen en is het onmisbaar voor de vorming van geurstoffen en koolhydraten. Het hoge kaliumgehalte in celvacuolen verhoogt hun vorstbestendigheid.

Het effect van mangaan op de plant. Mangaan versnelt de groei, verbetert de bloei en vruchtvorming van planten. Met zijn tekort daalt de opbrengst sterk. Met zijn acute tekort zijn er gevallen van volledige afwezigheid van vruchtvorming.

2) « Karachin water"- medische tafel mineraalwater. Het wordt gewonnen in het Chanovsky-district van de regio Novosibirsk. Type - natriumchloride-hydrocarbonaat.

Chemische samenstelling: Totale mineralisatie 2,0 - 3,0 g / dm³.

3) Bronwater

Bronwater is grond en grondwater dat uitmondt in de oppervlakte. Bronwater komt naar de oppervlakte en stroomt door lagen grind en zand, waardoor het een natuurlijke natuurlijke filtratie krijgt. Met een dergelijke zuivering verliest water zijn helende eigenschappen niet en verandert het zijn structuur en hydrochemische samenstelling niet.

4) Drinkwater- Dit is water dat geschikt is voor binnengebruik en voldoet aan de gestelde kwaliteitsnormen. Als het water niet aan de normen voldoet, wordt het gezuiverd en gedesinfecteerd. Waterzuivering en desinfectie wordt op verschillende manieren uitgevoerd, filters van een poreuze stof (kool, gebrande klei) worden gebruikt; chloor, enz. Omdat chloor wordt gebruikt voor desinfectie in Tashtagol, hebben we besloten om in de literatuur te kijken naar het effect op planten.

5) Chloor bestaat als gas of opgelost in water, zoals ontsmettingsmiddelen, en wordt niet gebruikt in meststoffen. Hoewel chloor is geclassificeerd als een sporenmineraal, kunnen planten chloor alleen accepteren als secundaire elementen zoals zwavel, maar chloor speelt een grote rol bij de plantengroei en is essentieel voor veel processen.

5. Conclusie.

Nadat het experiment op goudsbloemen was uitgevoerd, ontdekten ze:

Hoe verschillende soorten water de plantengroei beïnvloeden.

Dankzij de gevonden gegevens leerden we de echte samenstelling van het water kennen.

Plant nummer 1 (mineraalwater) bleek de beste te zijn, ze werden erg lang en sterk. Het verschil met andere kleuren is ongeveer 17 cm.

Hoogstwaarschijnlijk is dit gebeurd omdat Karachinskaya veel anorganische stoffen bevat die nodig zijn voor de volledige ontwikkeling van de plant.

Plant nummer 4 (gekookt water) ontwikkelde zich het slechtst. Dit komt door het feit dat er geen bruikbare elementen in gekookt water zitten, omdat heilzame stoffen zijn ingestort onder invloed van hoge temperatuur.

Na het werk hebben we besloten om uit te zoeken hoe de planten zich onder dezelfde omstandigheden zullen gedragen. Na het planten van de planten op gewone grond, veranderde hun grootte niet en de goudsbloemen, die niet groot waren, bloeiden veel later dan de rest. Zo kwamen we tot de conclusie dat de invloed van water, dat vanaf het moment van ontkieming aan planten wordt bewaterd, een significante impact en verdere vitale activiteit van planten heeft.

Literatuur

Alekseev S.V. Ecologie: een leerboek voor studenten in de klassen 10-11. SPB: SMIO Press, 1999.

Alekseev S.V., Gruzdeva N.V., Muravyova A.G., Gushchina E.V. Praktisch werk over ecologie: leerboek / ed. SV Aleksejeva. - M.: AO MDS, 1996.

Kudryavtsev D.B., Petrenko N.A. К88 Hoe bloemen te plukken: Boek. Voor studenten.-M.: Onderwijs, 1993.-176 p.: ill.-ISBN 5-09-003983-6

4. Losev KS Water .- L.: Gidrometeoizdat, 1989, 272 p.

6. Bijlage.

datum

nummer

datum

nummer

datum

nummer

datum

nummer

datum

nummer

de grootte

0,3-2 cm

0,6-2,5 cm

0,7-2,5 cm

0,5-2 cm

1-2,5 cm

datum

nummer

de grootte

0,5-2,5 cm

1-2,5 cm

1-2,8 cm

1-2,5 cm

1-2cm.

1,2-3,3 cm

1,2-2,8 cm

0,7-2,5 cm

0.2-1cm

datum

Hoeveelheid

datum

nummer

de grootte

0,7-3 cm

1,2-3cm.

1,3-3 cm.

1,3-2,8 cm

1,2-2,3 cm

1.5-3.5cm

1,5-3 cm.

1-2,5 cm

0,5-1,2 cm

datum

nummer

datum

nummer

de grootte

1-4cm.

0,5-4 cm.

0,7-3 cm.

0,5-4,5 cm

1-3cm.

1-4cm.

1,5-3 cm.

0,5-3,5 cm

1-2,5 cm

datum

nummer

zaadlob bladeren

voor iedereen

datum

nummer

de grootte

2,5-5 cm.

0,5-4,5 cm

2,3-3 cm.

1-5 cm.

1-3,5 cm

2-4cm.

2-5cm.

2,5-4,8 cm

1.5-3cm

datum

nummer

zaadlob bladeren

datum

nummer

de grootte

4-8cm.

1,5-7cm.

1,6-3,5 cm

2,5-4,5 cm

1,5-4 cm.

2,5-5 cm.

2-4cm.

1,5-2,5 cm

datum

nummer

zaadlob bladeren

datum

nummer

de grootte

4-11cm.

1,5-7cm.

2-3 cm.

2-4cm.

2-5cm.

4-6cm.

3-5,5 cm

2,5-4 cm.

datum

nummer

zaadlob bladeren

datum

nummer

zaadlob bladeren

datum

nummer

de grootte

5-12cm.

2-7,5 cm

2-3,5 cm

2,3-4,8 cm.

3-4,5 cm

4.2-6cm

3,5-6cm

3-4,5 cm

datum

nummer

zaadlob bladeren

datum

nummer

zaadlob bladeren

de grootte

6-12.2 cm

2,3-7,8 cm

3,5-5 cm

2,7-6,3 cm

4,3-6.3 cm

3.8-6.3 cm

3,4-4,7 cm

datum

nummer

zaadlob bladeren

datum

nummer

zaadlob bladeren


datum
Hoeveelheid
De grootte	7-16cm			4-5,5 cm			4-6.5cm
zaadlob bladeren
datum
Hoeveelheid
De grootte	7-11cm
zaadlob bladeren
datum
Hoeveelheid
zaadlob bladeren
datum
Hoeveelheid
De grootte	10-22cm	6-10cm
zaadlob bladeren
datum
Hoeveelheid
zaadlob bladeren
datum
Hoeveelheid
De grootte	12-30cm	8-12cm		7-10cm	7-11cm	8-11cm	8-10cm
datum
Hoeveelheid
zaadlob bladeren
datum
nummer
de grootte	15-32cm	10-15cm	8-10cm	8-11cm	8-12cm	9-13cm	9-12cm	10-11cm

Gezaaide planten.

Goudsbloem zaden

Eerste scheuten

Plantverschillen zien

We landden op open terrein

Verschil in maat

Het is met water geven met zo'n schijnbaar eenvoudige procedure dat de meest grove fouten van amateurbloementelers worden geassocieerd, aangezien planten enorm lijden onder zowel overtollig als gebrek aan vocht. Maar als je de minste van twee kwaden kiest, is het toch altijd beter om te weinig te vullen dan te gieten.

Water geven is een delicate zaak. Het is noodzakelijk de planten zodanig water te geven dat ze tijdens de groeiperiode voldoende van vocht worden voorzien en de aardkluit tijdens de rustperiode niet uitdroogt. Leren om de behoefte voor elke plant in water te bepalen, is je eerste taak.

Omdat de behoefte aan natte voeding anders is, kun je alleen door een tijdje per plant te observeren bepalen wanneer en hoeveel vocht hij nodig heeft.

Waarom hebben planten last van onjuist water geven?

Strikt genomen is niet het teveel (of onvoldoende) vocht zelf schadelijk, maar het negatieve effect op de bodem. De eigenschappen van de bodem veranderen: een teveel aan vocht verhoogt de zuurgraad en een tekort verhoogt de alkaliteit.

Cactussen sterven bijvoorbeeld niet door overmatig water geven, maar door de hoge zuurgraad van de grond die wordt gevormd door overmatige wateropname.

Als de plant niet genoeg vocht heeft, onregelmatig water geeft, drogen de talrijke, meest vitale wortels en vooral wortelharen naast de wanden van de pot op en stoppen met het opnemen van water. Als gevolg hiervan zullen de bladeren door een gebrek aan vocht lusteloos en hangend worden en vervolgens volledig uitdrogen. Bloemen verdorren en vallen net zo snel af.

Door het water te veel water te geven, raken alle poriën in de grond verstopt en raakt het wortelstelsel overstroomd. De wortels ademen niet meer en sterven af, en het bovengrondse deel van de plant droogt uit, omdat er geen voedingsstoffen aan worden geleverd.

Hoe vaak moeten planten water krijgen?

Bloemisten in dienst hebben verschillende manieren om de pre-irrigatietoestand van de grond te controleren. Droge aarde blijft altijd achter bij de rand en de bovenste laag is licht.

Voor bloemen die in een koude en schaduwrijke kamer groeien, is het raadzaam om de bovengrond voorzichtig los te maken. Water geven is nodig als het 1 - 1,5 cm is uitgedroogd.

De snelheid van het drogen van de grond is afhankelijk van de grootte van de pot en de samenstelling van het grondmengsel. Een kleinere container verbruikt sneller vocht dan een grotere. Daarom worden planten die in grote containers zijn geplant, minder bewaterd. Planten die in keramische potten zijn geplant, hebben vaker water nodig (in vergelijking met plastic, met andere gelijke zorgmethoden).

Jonge, sterke en gezonde planten hebben veel water nodig; verzwakte vereisen zorgvuldige, matige watergift. Planten met vallende bladeren hebben meer vocht nodig dan groenblijvende planten.

Tijdens de periode van sterke groei, en dit is lente en zomer, worden planten, met zeldzame uitzonderingen, dagelijks bewaterd, en veel soorten zelfs 2 keer per dag (vooral bij warm weer). Met de verzwakking van de groei neemt het vochtverbruik af en heeft de plant het het minst nodig in een rusttoestand.

Seizoensverschillen in het irrigatieregime zijn te wijten aan de verschillende behoeften van planten aan vocht tijdens groei en rustperiode. Bij het water geven tijdens de lente-zomer actieve groei van planten, zijn fouten van bloemisten in de eerste plaats zeldzaam en ten tweede kunnen de meeste snel worden gecorrigeerd, omdat alle planten water nodig hebben.

Het moet worden gewaarschuwd: zelfs een kleine fout bij het water geven in het herfst-winterseizoen kan moeilijk te corrigeren, zo niet zelfs dodelijk worden. Dus overvloedig water geven van kamergewassen op dit moment leidt tot een schending van de ademhaling van de wortels, waardoor ze gaan rotten.

Vanaf september wordt de watergift geleidelijk verminderd, maar met de toevoeging van centrale verwarming wordt deze iets verhoogd. Het is erg belangrijk om de bewateringsregels te volgen wanneer de temperatuur buiten het seizoen (tweede helft van oktober) daalt, omdat het metabolisme van planten op dit moment sterk afneemt. En met vertraagde processen van vitale activiteit, kan de plant geen water ontvangen en opgeven.

Bij lage temperaturen en overvloedige watergift treedt het fenomeen van fysiologische droogte op: er is voldoende water, maar de plant kan het niet opnemen.

De watergift in de lente moet worden geïntensiveerd met het verschijnen van het eerste blad na de winter. En zorg ervoor dat u minder water geeft tijdens een koude periode in april - mei, wanneer de verwarming is uitgeschakeld.

In het warme seizoen wordt de overgrote meerderheid van de gewassen overvloedig bewaterd. Het is echter noodzakelijk om niet alleen alle culturen, maar persoonlijk elk van hen water te geven, hiervoor is het noodzakelijk om de eigenaardigheden van elk te observeren en te kennen. Dus als de aarden klomp van een palmboom en vele andere knollen beginnen uit te drogen, worden de toppen van hun bladeren bruin en droog.

Het is noodzakelijk om de palmboom voorzichtig water te geven, met een gieter met een lange tuit, zodat het water niet bij het groeipunt komt, anders zal de plant zelfs bij het optimale bewateringsregime uitdrogen. Deze regel - niet op het groeipunt gieten - geldt zonder uitzondering voor alle planten.

Ampelplanten water geven

Het water geven van ampelachtige planten heeft zijn eigen kenmerken omdat ze zich veel hoger bevinden dan andere kamerplanten en hun grond veel sneller uitdroogt dan bijvoorbeeld die op de vensterbank, omdat de warme lucht in de kamers opstijgt.

Hoe voorkom je de moeilijkheid om hoge planten water te geven? Eerst moet je een gieter kopen met de langste uitloop. Hangpotten kun je één keer per week verwijderen en in water onderdompelen zodat de aarde “met een marge” verzadigd is met vocht, overtollig vocht afvoert en de planten weer op hoogte brengt.”

In de winter moeten ampelplanten vaak worden besproeid, omdat de lucht erboven niet alleen warmer, maar ook droger is. De handigste manier om de lucht rond je planten te bevochtigen, is door een spray te gebruiken.

Alle telers zijn het erover eens dat regenwater het beste water is, maar ze geven binnengewassen water met gewoon kraanwater. Sneeuwwater of ijs afgeleide koelkasten worden ook gebruikt.

Kraanwater moet minimaal een dag in een open container worden verdedigd en gedurende deze tijd moet het 2 - 3 keer met een dunne stroom worden gegoten, zodat het verzadigd is met zuurstof uit de lucht en het chloor eruit verdampt.

Wat gekookt water betreft, zijn zelfs experts het hierover oneens. Sommigen pleiten ervoor (zacht), anderen zijn categorisch tegen (tijdens het kookproces wordt de lucht die nodig is voor planten eruit gehaald), anderen adviseren sterk om water te geven met water uit een kraan met heet water (qua hardheid is het bijna gekookt). Daarom is het aan jou om te beslissen op basis van je ervaring en praktijk.

Veel planten zijn gevoelig voor zowel de waterhardheid als het hoge kalkgehalte. Optimaal water (pH 5,5 - 6) met een overmaat aan kalk wordt verkregen door het te filteren door een laag veen. Om hard water te verzachten, voegen amateurbloementelers een paar druppels fosfor, zwavelzuur, zoutzuur of ander zuur toe aan een emmer water. Constant water geven met dergelijk water leidt echter tot verzuring van het substraat. Het water mag niet onthard worden door toevoeging van natrium, dat giftig is voor planten.

Planten verdragen absoluut niet wanneer ze te koud of te warm water krijgen. Water geven met koud water is een directe weg naar wortelrot.

Water voor het besproeien van planten tijdens een periode van sterke groei en bloei moet 2 - 3 ° C hoger zijn dan de temperatuur van de kamerlucht, tijdens een rustperiode - alleen kamertemperatuur, omdat water geven met warm water kan leiden tot voortijdig ontwaken.

Het water moet schoon zijn, d.w.z. bevatten geen mechanische en chemische onzuiverheden. Sommige telers zijn van mening dat keukenafvalwater ideaal is om water te geven. Zo bevat het water dat overblijft van kokende aardappelen groeibevorderend zetmeel. Toegegeven, zo'n afkooksel is alleen geschikt als het niet gezouten is.

Hetzelfde geldt voor het water waarin groenten werden gekookt. Het bezonken mineraalwater (zonder kooldioxide) kan ook worden gebruikt voor irrigatie. Maar het is absoluut onmogelijk om de planten water te geven met zeepsop.

Hoe de planten correct water geven?

Bij traditionele bewatering boven het hoofd wordt de waterstroom zo dicht mogelijk bij de rand van de pot geleid om de wortelhals niet nat te maken. Daarom is het beter om een gieter te gebruiken.

Voor overvloedig water geven, wanneer het volledige eerste deel van het water in de grond is opgenomen, voeg het toe totdat het op de opvangbak uitkomt. Een uur na het besproeien moet het water uit de opvangbak worden afgetapt.

Veel gewassen worden aanbevolen om van onderaf te worden bewaterd, d.w.z. giet water in een bak, van waaruit het geleidelijk in de grond wordt opgenomen. Als de hele klomp nat is en de potgrond vochtig wordt, is het water geven voltooid. Als al het water wordt geabsorbeerd en de aarde van boven droog blijft, moet de opvangbak opnieuw worden gevuld met water.

Saintpaulia, gloxinia en cyclamen houden er niet van als er water op de bladeren komt. Geef ze van onderaf water, dompel de potten ongeveer tot aan de "schouders" in water totdat de bovenste laag aarde in de pot vochtig wordt. Vervolgens wordt de pot op een pallet geplaatst zodat het overtollige vocht glas is en pas daarna wordt de plant teruggebracht naar zijn vaste plaats.

Deze methode van irrigatie wordt ook gebruikt voor andere gewassen, wanneer de verschrompelde grond het vocht niet gelijkmatig doorlaat.

In de zomer krijgen de planten 's avonds water, als ze na het zonnen zijn afgekoeld, of twee keer - in de vroege ochtend en 's avonds, in de winter - in de ochtend.

Als het grondmengsel erg droog is en het water dat op het oppervlak wordt gegoten niet langer kan opnemen, moet u de pot dringend op de "schouders" in een bak met water zetten totdat de grond van bovenaf vochtig wordt.

Vaker gebeurt het andersom - de planten hebben last van te veel water. In het begin vertoont de "overstroomde" plant geen tekenen van zijn ziekelijke toestand, maar na verloop van tijd worden de bladeren lusteloos en als je doorgaat met water geven, vallen ze eraf en sterft de plant.

In geval van wateroverlast wordt de plant uit de pot gehaald, de rotte wortels worden afgesneden met een mes. De snijpunten moeten worden bestrooid met gemalen steenkool, laten drogen en vervolgens de plant overplanten in een grondmengsel van dezelfde samenstelling, maar met de toevoeging (tot de helft) van grof zand.

Als je voor een lange tijd weg bent en er is niemand om de planten water te geven

Gebruik een geschikte methode om de grond in uw potten geleidelijk te bevochtigen. Als er niet veel planten staan, verplaats de bloempotten dan naar een schaduwrijke, koelere plaats in een brede bak met water. Goede resultaten voor planten met een matige watergift worden verkregen door de grond te bedekken met goed bevochtigd mos.

Voor compacte planten kunt u de zogenaamde "dropper" regelen. Om dit te doen, wordt een natte spons of een plastic zak met water met een strak gebonden nek in een pot op het aardoppervlak achtergelaten en een klein gaatje erin doorboord.

Gebruik voor een grote plant in een grote kom, in plaats van een zak, een plastic fles water, sluit deze met een kurk en maak verschillende gaten bij de nek. De fles (2 - 3 flessen) wordt ondersteboven gekeerd en in de grond gestoken. Op deze manier kan de plant een week lang van vocht worden voorzien.

Momenteel wordt veel gebruik gemaakt van een speciale vochtaccumulator, een hydrogel. Dit is een soort miniatuurspons die eruitziet als doorschijnende korrels: slechts 2 g wordt geabsorbeerd en hardnekkig vastgehouden tot 1 liter. water. Wanneer gezwollen in water, een wonder - de korrels nemen honderden keren toe, worden geleiachtig en behouden hun kracht.

Met een enkele watergift absorbeert een aarden klomp gevuld met een hydrogel een enorme hoeveelheid water, die het geleidelijk aan de wortels van planten afgeeft, alsof het automatisch het optimale bodemvocht handhaaft.

Tijdens het zwelproces - verdamping, neemt de hydrogel soms vele malen toe en neemt vervolgens in volume af, met als resultaat dat de grond niet aankoekt, deze los en poreus blijft, luchtdoorlatend. En het belangrijkste is dat de grond in een pot nooit uitdroogt en niet drassig wordt, de luchtvochtigheid is altijd optimaal, wat bijna onmogelijk te bereiken is

op geen enkele andere manier.

De korrels worden op een eenvoudige manier in de grond gebracht: ze prikken met een potlood meerdere gaten in het aarden coma langs de rand van de pot en gieten de korrels erin. Het is handiger om ze te mengen met aarde voor plantentransplantatie met een snelheid van 2 g korrels per 1 kg grond.

Bijzonder effectief is een hydrogel met een volledig mestcomplex. Plantenwortels, die in de gelei-achtige korrels doordringen, worden gedurende lange tijd voorzien van water en alle voedingsstoffen.

Een eenmalige toepassing van de hydrogel is voldoende voor plantenvoeding voor 3-4 jaar, en een overdosis meststoffen is niet gevaarlijk, aangezien voeding alleen "op verzoek" van de plant plaatsvindt, de rest van de voedingsstoffen zijn op voorraad .

Planten (en zaailingen) gekweekt in een grondmengsel met toevoeging van unieke korrels worden 2 - 3 keer per maand bewaterd en het verbruik van irrigatiewater wordt 3 keer verminderd, omdat de nutteloze verdamping van vocht wordt verminderd.

Effect van water op een plant

Water is een integraal onderdeel van het organisme van fruit-besplanten en de belangrijkste factor in hun leven, groei en ontwikkeling.
Het plantenleven is onmogelijk zonder water. Het maakt deel uit van alle stoffen. Bij
optimale omstandigheden in de bladeren en scheuten bevatten tot 75, in de wortels - tot 85,
en in fruit - tot 90% water, dus fruitbomen, vooral in vruchtlichamen
leeftijd, hebben een aanzienlijke hoeveelheid water nodig. Water lost mineraal op
voedingsstoffen en voert ze naar alle delen van de plant, neemt deel aan de synthese van organische stoffen in de bladeren, reguleert het thermische regime van planten, neemt deel aan de opbouw en vitale activiteit van weefsels, handhaaft de noodzakelijke turgor (druk) in cellen, reguleert de uitwisseling van voedingsstoffen tussen de bovengrondse
en ondergrondse delen van planten. Fruitplanten van verschillende soorten en variëteiten
hebben verschillende snelheden van vochtverdamping en behoefte aan water. Meer
pruimen, appel, peer, zoete kers vragen veel van water; minder veeleisend -
kers, abrikoos, perzik, amandel. Volwassen bomen verbruiken water met bladeren
meer dan de jongeren. Voor mijn eigen kweek consumeer ik fruitgewassen
een bepaalde hoeveelheid vocht. In de Verenigde Staten is vastgesteld dat irrigatie van tuinen kan worden
produceren niet als er meer dan 600 mm neerslag per jaar valt. Nuttige actie
neerslag, vooral in de zomer, beïnvloedt fruitplanten alleen als
als ze vaak en in aanzienlijke hoeveelheden uitvallen met vochtverslindende bodems,
in staat om vocht lang vast te houden "Als het in een kleine hoeveelheid regent, verdampt het vocht snel, wat weinig voordeel oplevert
planten, Daarom geeft veelvuldig oppervlaktewater met een kleine hoeveelheid water geen positieve resultaten. Sterker water verdampt dichter
kleigronden, minder zanderig, maar ze houden het niet goed vast. Om vocht te behouden, is het noodzakelijk om de grond te vernietigen en los te houden.
Voor de normale ontwikkeling van fruit en bessen moeten planten in de bodem
een bepaalde hoeveelheid vocht 40-70%. Hoe lichter de grond, hoe meer je nodig hebt
verzadig het met vocht (zandgronden), hoe zwaarder de grond, hoe minder, aangezien
met een teveel aan vocht op zware kleigronden, toegang tot
lucht naar de wortels.
Om vocht te behouden, de grond na irrigatie of het verlies van overvloedige
ze maken neerslag los.
tot eenmalig water geven,
Naast het losmaken is het nuttig om de grond te beschaduwen (mulchen)
humus, gemaaid gras, dakleer. Door de beste omstandigheden te creëren voor het vasthouden van vocht in de grond, in de bergachtige zone van de Alma-Ata-regio, kunt u het doen zonder water te geven
in de tuin.

Wij bieden u testitems aan met één antwoord op vier mogelijk. Selecteer de juiste antwoorden en voer hun indices in de antwoordmatrix in.

1. Biologie is een wetenschap die bestudeert

a) de structuur van objecten van levende en levenloze natuur

b) interactie van objecten van levende en levenloze natuur

c) het leven in al zijn verschijningsvormen (trouw)

d) rationele manieren om natuurlijke hulpbronnen te gebruiken

2. Het verspreidingsgebied van het leven op onze planeet is de schaal van de aarde, die wordt genoemd

a) de sfeer

b) hydrosfeer

c) lithosfeer

d) biosfeer (correct)

3. De kleinste structurele en functionele eenheid van een levend wezen, waarbuiten het onmogelijk is om de fundamentele vitale eigenschappen te realiseren, is

b) molecuul

c) kooi (waar)

d) biosfeer

d) koninkrijk (trouw)

5. Van de opgesomde koninkrijken van levende organismen is het gebruikelijk om te verwijzen naar:

a) bacteriën

b) champignons

c) planten

d) dieren (trouw)

6. Van de genoemde vitale eigenschappen komt in de levenloze natuur voor

a) eten

b) ademen

c) groei (correct)

d) reproductie (zelfreproductie)

7. Het belangrijkste kenmerk waarmee u levend van niet-levend kunt onderscheiden

a) metabolisme en energieomzetting (correct)

b) de vorm en kleur van het object

c) vernietiging van een object onder invloed van de omgeving

d) verandering in lichaamsgrootte en gewicht

8. Voor levende objecten van de natuur, in tegenstelling tot de lichamen van de levenloze natuur, is het kenmerkend

a) ademen (waar)

b) gewichtsvermindering

c) beweging in de ruimte

d) oplossen van stoffen in water

9. Gebruik de volgende methode om seizoensveranderingen in de natuur te bestuderen en te identificeren:

a) observatie (juist)

b) experimenteren

c) meting

d) vergelijking

10. Het effect van water geven op het plantenleven kan worden vastgesteld met behulp van

a) metingen

b) experiment (juist)

c) kunstmatige selectie

d) microscoop

11. Menselijke omgeving

water

b) grond-lucht (correct)

c) bodem

d) de interne omgeving van een ander organisme

Persoonlijk resultaat

Biologie is de wetenschap die bestudeert
2. Het verspreidingsgebied van het leven op onze planeet is de schaal van de aarde, die wordt genoemd
3. De kleinste structurele en functionele eenheid van een levend wezen, waarbuiten het onmogelijk is om de fundamentele vitale eigenschappen te realiseren, is
4. De grootste systematische categorie (eenheid) van de biologische wereld
5. Van de opgesomde koninkrijken van levende organismen is het gebruikelijk om te verwijzen naar:
6. Van de genoemde vitale eigenschappen komt in de levenloze natuur voor
7. Het belangrijkste kenmerk waarmee u levend van niet-levend kunt onderscheiden
8. Voor levende objecten van de natuur, in tegenstelling tot de lichamen van de levenloze natuur, is het kenmerkend
9. Gebruik de volgende methode om seizoensveranderingen in de natuur te bestuderen en te identificeren:
10. Het effect van water geven op het plantenleven kan worden vastgesteld met behulp van
11. Menselijke omgeving

Experimenten op de omringende wereld met planten. Laten we dat bewijzen…. Laten we eens kijken welke omgeving het meest gunstig is en nog veel meer ... Ik raad je aan om een observatiedagboek te maken waarin je je observaties schrijft of schetst ...

Doel: om de omgevingsfactoren te benadrukken die nodig zijn voor de groei en ontwikkeling van planten (water, licht, warmte).

Apparatuur: twee identieke planten (balsem), water.

Ervaar vooruitgang: Laten we eens kijken waarom planten niet zonder water kunnen (de plant verdort, de bladeren drogen uit, er zit water in de bladeren); wat gebeurt er als de ene plant water krijgt en de andere niet (zonder water verdroogt de plant, wordt geel, bladeren en stengel verliezen hun elasticiteit, enz.)?

De resultaten van het observeren van de conditie van de planten, afhankelijk van de watergift, worden binnen een week geschetst. Wij doen gevolgtrekking… .. Ja, planten kunnen niet zonder water.

In het licht en in het donker

Doel: de omgevingsfactoren bepalen die nodig zijn voor de groei en ontwikkeling van planten.

Apparatuur: strik, doos van stevig karton, twee bakjes met aarde.

Ervaar vooruitgang: Laten we door uien te telen uitzoeken of er licht nodig is voor het plantenleven. We bedekken een deel van de ui met een dop van dik donker karton. Het resultaat van het experiment na 7-10 dagen schetsen (de ui onder de dop werd licht). We verwijderen de dop. Na 7-10 dagen schetsen we het resultaat opnieuw (de ui wordt groen in het licht - het betekent dat er fotosynthese (voeding) in plaatsvindt).

Warm en koud

Doel: om gunstige omstandigheden voor de groei en ontwikkeling van planten te benadrukken.

Apparatuur: winter- of lentetakken van bomen, wortelstok van klein hoefblad met een deel van de grond, bloemen uit een bloembed met een deel van de grond (in de herfst); het model van plantafhankelijkheid van warmte.

Ervaar vooruitgang: Waarom hangen er geen bladeren aan de takken op straat? (Het is koud buiten, de bomen "slapen"). Ik stel voor om de takken in de kamer te brengen. We observeren de verandering in de knoppen (de knoppen worden groter, barsten), het uiterlijk van bladeren, hun groei, vergelijken met de takken op straat (takken zonder bladeren), schets.

Gevolgtrekking: Planten hebben warmte nodig om te leven en te groeien.

Hoe snel de eerste lentebloemen zien? (breng ze de kamer in om ze warm te houden). Graaf de wortelstok van het klein hoefblad op met een deel van de grond, breng het over naar de kamer, observeer de tijd van het verschijnen van bloemen binnen en buiten (binnen verschijnen bloemen in 4-5 dagen, op straat - na één tot twee weken). Gevolgtrekking: koud - planten groeien langzaam, warm - groeien snel.

Hoe de zomer verlengen voor bloemen? (breng bloeiende planten van het bloembed de kamer in door de wortels van planten te graven met een grote kluit aarde, om ze niet te beschadigen). Observeer de kleurverandering in de kamer en in het bloembed (in het bloembed zijn bloemen verdord, bevroren, gestorven; binnenshuis blijven ze bloeien).

Wie is beter?

Doel

Apparatuur: twee identieke stekken, een bak met water, een pot aarde, verzorgingsproducten voor planten.

Ervaar vooruitgang: Bepalen of planten lang zonder aarde kunnen? (kan niet); waar groeien ze beter - in water of in aarde?

Plaats de stekken van geranium in verschillende containers - met water, aarde. Bekijk ze totdat het eerste nieuwe blad verschijnt;

Gevolgtrekking: bij een plant in de grond verschijnt het eerste blad sneller, de plant wordt beter aan kracht; de plant is zwakker in water.

Hoe snel?

Doel: het identificeren van gunstige omstandigheden voor de groei en ontwikkeling van planten, het onderbouwen van de afhankelijkheid van planten van bodem.

Apparatuur: twijgen van berk of populier (in het voorjaar), water met en zonder minerale meststoffen.

Ervaar vooruitgang: Bepaal of de planten bemesting nodig hebben en kies een andere verzorging voor de planten: de ene is water geven met gewoon water, de andere is water geven met meststoffen.

Markeer de containers voor het gemak met verschillende symbolen. Kijk uit tot de eerste bladeren verschijnen, let op groei (in bemeste grond is de plant sterker, groeit sneller).

Gevolgtrekking: in rijke, bemeste grond groeit de plant sterker en beter.

Waar kan ik het beste groeien?

Doel: vaststellen van de behoefte aan bodem voor plantaardig leven, het effect van bodemkwaliteit op de groei en ontwikkeling van planten, het identificeren van bodems met een verschillende samenstelling.

Apparatuur: stekken van tradescantia, zwarte aarde, klei met zand

Ervaar vooruitgang: Kies een grond voor het planten van planten (zwarte grond, een mengsel van zand en klei). Plant twee identieke Tradescantia stekken in verschillende grondsoorten. Observeer de groei van stekken met dezelfde zorg gedurende 2-3 weken (de plant groeit niet in klei, in zwarte grond - de plant is goed). Verplant de stengel van het zand-kleimengsel in zwarte aarde. Noteer na twee weken het resultaat van het experiment (de planten laten een goede groei zien).

Waarom verdorren bloemen in de herfst?

Doel: het vaststellen van de afhankelijkheid van plantengroei van temperatuur, hoeveelheid vocht.

Apparatuur: een pot met een volwassen plant; een gebogen glazen buis die in een rubberen buis van 3 cm wordt gestoken die overeenkomt met de diameter van de plantsteel; transparante bak.

Ervaar vooruitgang: Meet voor het water geven de temperatuur van het water (het water is warm), giet de stronk die overblijft van de stengel, waarop eerder een rubberen buis is geplaatst met een glazen buis erin en erin bevestigd. Kijk of er water uit de glazen buis stroomt. Koel het water af met sneeuw, meet de temperatuur (het wordt kouder), giet - er stroomt geen water in de buis.

Gevolgtrekking: In de herfst verdorren de bloemen, hoewel er veel water is, omdat de wortels geen koud water opnemen.

Wat dan?

Doel: kennis over de ontwikkelingscycli van alle planten systematiseren.

Apparatuur: zaden van kruiden, groenten, bloemen, plantverzorgingsartikelen.

Ervaar vooruitgang: Waar veranderen de zaden in? Kweek planten gedurende de zomer en registreer eventuele veranderingen terwijl ze zich ontwikkelen. Nadat je de vruchten hebt verzameld, vergelijk je je schetsen, maak je een algemeen schema voor alle planten met behulp van symbolen, die de belangrijkste stadia van plantontwikkeling weerspiegelen: zaad - spruit - volwassen plant - bloem - fruit.

Wat zit er in de grond?

Doel: het vaststellen van de afhankelijkheid van de factoren van levenloze natuur van de levenden (bodemvruchtbaarheid van rottende planten).

Apparatuur: een klomp aarde, een metalen (van een dunne plaat) plaat, een alcohollamp, de overblijfselen van droge bladeren, een vergrootglas, een pincet.

Ervaar vooruitgang: Bekijk bosgrond en grond vanaf de camping. Bepaal met een vergrootglas waar de grond zich bevindt (er zit veel humus in het bos). Ontdek op welke bodem planten beter groeien, waarom? (er zijn meer planten in het bos, meer voedsel voor hen in de bodem).

Samen met een volwassen (!) verbrand bosgrond in een metalen plaat, let op de brandlucht. Probeer een droog blad te verbranden. Bepaal wat de grond rijk maakt? (er is veel rot gebladerte in de bodem van het bos). Bespreek de samenstelling van de bodem van de stad. Hoe weet je of ze rijk is? Beschouw het met een vergrootglas, verbrand het op een bord.

Wat zit er onder onze voeten?

Doel: Kinderen laten begrijpen dat de bodem een andere samenstelling heeft.

Apparatuur: aarde, vergrootglas, spirituslamp, metalen plaat, glas, transparante bak (glas), lepel of roerstaafje.

Ervaar vooruitgang: Kijk naar de grond, zoek naar plantenresten erin. Laat een volwassene de grond in een metalen schaal boven een spirituslamp verwarmen en een glas boven de grond houden. Ontdek waarom het glas beslagen is? (er zit water in de grond). Blijf de grond verwarmen, probeer de geur van rook te ontdekken, wat zit er in de grond? (voedingsstoffen: bladeren, insectendelen). Verwarm vervolgens de grond totdat de rook is verdwenen. Ontdek welke kleur het is? (licht) wat is er uit verdwenen? (vocht, organische stof). Giet de grond in een glas water, roer. Nadat bodemdeeltjes in het water zijn neergeslagen, moet rekening worden gehouden met het sediment (zand, klei). Waarom groeit er niets in het bos op de plaats van branden? (alle voedingsstoffen verbranden, de grond wordt arm).

Waar is langer?

Doel: om de reden voor het behoud van vocht in de bodem te achterhalen.

Apparatuur: plantenpotten.

Ervaar vooruitgang: Geef de aarde water in twee even grote potten met een gelijke hoeveelheid water, plaats één in de zon en één in de schaduw. Leg uit waarom de grond in de ene pot droog is en in de andere vochtig (het water verdampt in de zon, maar niet in de schaduw). Los het probleem op: het regende over de weide en het bos; waar blijft de grond langer nat en waarom? (in een bos blijft de grond langer vochtig dan in een weiland, daar is meer schaduw, minder zon).

Is er voldoende licht?

Doel: om de reden te achterhalen waarom er weinig planten in het water staan.

Apparatuur: zaklamp, transparante bak met water.

Ervaar vooruitgang: Let op de kamerplanten bij het raam. Waar planten beter groeien - bij een raam of er vandaan, waarom? (die planten die dichter bij het raam staan - ze krijgen meer licht). Denk aan de planten in het aquarium (vijver), bepalen of planten op grote diepte in waterlichamen zullen groeien? (nee, licht gaat niet goed door water). Om het te bewijzen, markeer het water met een zaklamp, specificeer waar de planten beter zijn? (dichter bij het wateroppervlak).

Waar krijgen planten sneller water?

Doel: het vermogen van verschillende bodems om water door te laten zien.

Apparatuur: trechters, glazen staven, transparante bak, water, watten, aarde uit het bos en van het pad.

Ervaar vooruitgang: Denk aan de bodem: bepaal waar bos is en waar stedelijk. Doe watten op de bodem van de trechter, vervolgens de te onderzoeken grond, plaats de trechter op de container. Meet dezelfde hoeveelheid water af voor beide grond. Giet met een glazen staaf langzaam water in het midden van de trechter totdat er water in de container verschijnt. Vergelijk de hoeveelheid vloeistof. Water gaat sneller door bosgrond en wordt beter opgenomen.

Gevolgtrekking: Planten worden sneller dronken in het bos dan in de stad.

Is water goed of slecht?

Doel: selecteer algen uit de verscheidenheid aan planten.

Apparatuur: aquarium, elodea, kroos, kamerplantblad.

Ervaar vooruitgang: Overweeg algen, benadruk hun kenmerken en variëteiten (groei volledig in water, op het wateroppervlak, in de waterkolom en op het land). Probeer de habitat van de plant te veranderen: laat het begoniablad in het water zakken, breng de elodea naar de oppervlakte, laat het kroos in het water zakken. Kijk wat er gebeurt? (elodea verdroogt, begonia rot, eendenkroos vouwt een blad).

Magere planten

Doel: Vind planten die kunnen groeien in de woestijn, savanne.

Apparatuur: Planten: ficus, sansevier, violet, dieffenbachia, vergrootglas, plastic zakken.

Ervaar vooruitgang: Bewijs dat er planten zijn die in de woestijn of savanne kunnen leven. Kies zelf planten die naar jouw mening weinig water moeten verdampen, lange wortels moeten hebben en vocht ophopen. Voer het experiment uit: leg een plastic zak op het laken, observeer het uiterlijk van vocht erin, vergelijk het gedrag van de planten. Gevolgtrekking: de bladeren van deze planten verdampen weinig vocht.

Waarom minder?

Doel: Bepaal de afhankelijkheid van de hoeveelheid verdampt vocht van de bladgrootte.

Apparatuur

Ervaar vooruitgang: Zoek uit welke van de planten in de jungle, boszone, savanne kunnen leven.

Misschien denk je dat planten met grote bladeren in de jungle kunnen leven en veel water opnemen; in het bos - gewone planten; in de savanne - planten die vocht ophopen. Oké, laten we het bewijzen.

Giet dezelfde hoeveelheid water in kolven, plaats daar planten, markeer het waterpeil; let op de verandering van het waterpeil na een of twee dagen. Gevolgtrekking: planten met grote bladeren nemen meer water op en verdampen meer vocht - ze kunnen groeien in de jungle, waar veel water in de grond is, hoge luchtvochtigheid en heet.

Wat zijn de wortels van toendraplanten?

Doel: de relatie van de structuur van wortels met de kenmerken van de bodem in de toendra begrijpen.

Apparatuur: gekiemde bonen, vochtige doek, thermometer, watten in een hoge transparante bak.

Ervaar vooruitgang: Noem de kenmerken van de bodem in de toendra ... Ja, permafrost. Ontdek wat de wortels moeten zijn om de planten te laten gedijen in de permafrost. Leg de gekiemde bonen op een dikke laag vochtige watten, dek af met een vochtige doek, plaats op een koude vensterbank, observeer de groei van de wortels, hun richting gedurende een week. Gevolgtrekking: in de toendra groeien de wortels naar de zijkanten, evenwijdig aan het aardoppervlak.

Kan de plant ademen?

Doel: identificeer de behoefte van de plant aan lucht, ademhaling; om te begrijpen hoe het ademhalingsproces in planten verloopt.

Apparatuur: kamerplant, cocktailbuisjes, vaseline, vergrootglas.

Ervaar vooruitgang: Ademen planten, hoe bewijzen ze dat ze ademen? Je weet dat bij het ademen lucht de plant in en uit moet, het ademhalingsproces is hetzelfde als bij mensen. Dus we zullen het experiment voor onszelf beginnen. Probeer eerst jezelf door de buis te ademen. Bedek vervolgens de opening van de buis met vaseline. Probeer nu door deze buis te ademen. Ja, vaseline is ademend.

Laten we veronderstellen dat planten zeer kleine gaatjes in de bladeren hebben waardoor ze ademen. Om dit te controleren, bestrijkt u een of beide zijden van het blad met vaseline, observeert u de bladeren dagelijks gedurende een week. Na een week, doe gevolgtrekking: de bladeren "ademen" met hun onderkant, omdat die bladeren die aan de onderkant met vaseline ingesmeerd waren, zijn afgestorven.

Hoe ademen planten?

Doel: bepalen dat alle delen van de plant betrokken zijn bij de ademhaling.

Apparatuur: een doorzichtig bakje met water, een blad aan een lange steel of steel, een cocktailbuisje, een vergrootglas

Ervaar vooruitgang: We kijken of er lucht door de bladeren in de plant komt. Hoe detecteren we lucht? onderzoek de snede van de stengel door een vergrootglas (er zijn gaten), dompel de stengel onder in water (let op het vrijkomen van luchtbellen uit de stengel). En we zullen nog een experiment "Door het blad" uitvoeren in de volgende volgorde:

giet water in een fles en laat deze 2-3 cm leeg;
steek het blad in de fles zodat de punt van de stengel in water wordt ondergedompeld; bedek de opening van de fles stevig met plasticine, zoals een kurk;
maak hier een gat voor het rietje en steek het zo in dat de punt het water niet bereikt, bevestig het rietje met plasticine;
verdrijf lucht uit de fles - zuig lucht aan door een rietje.

Er zullen luchtbellen uit het ondergedompelde uiteinde van de stengel komen. Gevolgtrekking: lucht gaat door het blad in de stengel, aangezien het vrijkomen van luchtbellen in het water kan worden gezien.

Welk gas geeft de plant af in het licht?

Doel: Stel vast dat de plant tijdens de fotosynthese zuurstof afgeeft.

Apparatuur: een grote glazen bak met een gesloten deksel, een stengel van een plant in water of een kleine pot met een plant, een stipje, lucifers.

Ervaar vooruitgang: Waarom is het zo gemakkelijk om in het bos te ademen?…. Ja, natuurlijk geven planten zuurstof af, wat nodig is voor de menselijke ademhaling. We zullen de aanname experimenteel bewijzen: plaats een pot met een plant (of een stengel) in een hoge transparante container met een afgesloten deksel. Zet in warm lichte plaats... Beantwoord na 1-2 dagen de vraag: hoe weet je of er zich zuurstof in de pot heeft opgehoopt? (zuurstof brandt, dus je kunt daar een brandende lucifer meenemen). Observeer de heldere flits van de vlam van de splinter die in de container wordt gebracht onmiddellijk na het verwijderen van het deksel. Conclusie: dieren en mensen hebben planten nodig om te ademen.

Vindt fotosynthese plaats in alle bladeren?

Doel: bewijs dat fotosynthese in alle bladeren voorkomt.

Apparatuur: kokend water, begoniablad (de achterkant is bordeauxrood), witte bak.

Ervaar vooruitgang: Laten we eens kijken of fotosynthese plaatsvindt in bladeren die niet groen zijn (bij begonia is de achterkant van het blad bordeauxrood geverfd). Plaats het blad in kokend water, onderzoek het in 5-7 minuten, schets het resultaat. (Het blad wordt groen en het water verandert van kleur). Gevolgtrekking: fotosynthese vindt plaats in het blad.

Doolhof

Doel: detecteer de aanwezigheid van fototropisme in planten.

Fototropisme(uit het Grieks. licht en draai) - een verandering in de groeirichting van plantenorganen, afhankelijk van de richting van het invallende licht.

Apparatuur: kartonnen doos met een deksel en scheidingswanden aan de binnenkant in de vorm van een labyrint: in een hoek is er een aardappelknol, in de andere - een gat.

Ervaar vooruitgang: Plaats de knol in de bak, sluit deze op een warme, maar niet hete plaats, met het gat naar de lichtbron toe. Open de doos nadat de aardappelspruiten uit het gat komen. Overweeg hun richting, kleur (scheuten zijn bleek, wit, gedraaid op zoek naar licht in één richting). Laat de doos open staan, blijf een week lang de kleurverandering en richting van de spruiten observeren (de spruiten strekken zich nu in verschillende richtingen uit, ze zijn groen).

Op jacht naar licht

Doel: vaststellen hoe de plant zich naar de lichtbron beweegt.

Apparatuur: twee identieke planten (balsem, coleus).

Ervaar vooruitgang: Merk op dat de bladeren van de planten in dezelfde richting wijzen. Zet de plant op het raam. Let op de richting van het bladoppervlak (in alle richtingen). Merk na drie dagen op dat alle bladeren zich naar het licht uitstrekken. Draai de plant 180 graden. Markeer de richting van de bladeren. Kijk nog drie dagen, let op de verandering in de richting van de bladeren (ze draaien weer naar het licht). Schets de resultaten.

Vindt fotosynthese plaats in het donker?

Doel: bewijzen dat fotosynthese in planten alleen in het licht plaatsvindt.

Apparatuur: kamerplanten met harde bladeren (ficus, sansevier), hechtpleister.

Ervaar vooruitgang: Raadsel: wat gebeurt er als er geen licht op een deel van het blad valt (een deel van het blad wordt lichter). Laten we het door ervaring veranderen: bedek een deel van het blad met een pleister, zet de plant een week op een lichtbron. Verwijder de pleister na een week. Gevolgtrekking: zonder licht vindt fotosynthese in planten niet plaats.

Voedselfabriek Doel: bepalen dat de plant zichzelf van voeding kan voorzien.

Apparatuur: plantenpot in een glazen pot met wijde opening, verzegeld deksel.

Ervaar vooruitgang: Plaats in een transparante grote container een plant die in water of een kleine plantpot is gesneden. Geef de grond water. Sluit de container hermetisch af met een deksel, zet hem op een warme, lichte plaats. Observeer de plant een maand. Ontdek waarom het niet stierf (de plant blijft groeien: er verschijnen periodiek waterdruppels op de wanden van de pot en verdwijnen dan). Gevolgtrekking: De plant voedt zichzelf.

Verdamping van vocht uit plantenbladeren

Doel: controleer waar het water van de bladeren verdwijnt.

Apparatuur: plant, cellofaan zakje, draad.

Ervaar vooruitgang: Beschouw een plant, hoe verplaatst water zich van de grond naar de bladeren? (van wortels tot stengels, dan tot bladeren); waar verdwijnt het dan, waarom moet de plant water krijgen? (het water verdampt uit de bladeren). We controleren de aanname door een plastic zak op het stuk papier te plaatsen en vast te zetten. Zet de plant op een warme, lichte plaats. Merk op dat de binnenkant van de tas beslagen is. Verwijder na een paar uur de zak waarin u water vindt. Waar kwam het vandaan? (verdampt van het oppervlak van het blad), waarom is er geen water zichtbaar op de rest van de bladeren? (het water is verdampt in de omgevingslucht).

Waarom minder?

Doel: stel de afhankelijkheid van de hoeveelheid verdampt water in op de grootte van de bladeren.

Apparatuur: glazen kolven, stekken van dieffenbachia en coleus.

Ervaar vooruitgang: Snijd de stekken om later te planten, doe ze in de kolven. Giet dezelfde hoeveelheid water erin. Controleer na één tot twee dagen het waterpeil in elke kolf. Waarom is het niet hetzelfde? (een plant met grote bladeren absorbeert en verdampt meer water).

Magere planten

Doel: het verband vaststellen tussen de structuur van het bladoppervlak (dichtheid, beharing) en hun behoefte aan water.

Apparatuur: ficus, sansevier, dieffenbachia, violet, balsem, plastic zakken, vergrootglas.

Ervaar vooruitgang: Waarom hebben ficus, viooltjes en sommige andere planten niet veel water nodig? Laten we een experiment uitvoeren: plaats cellofaanzakken op de bladeren van verschillende planten, maak ze stevig vast, observeer het uiterlijk van vocht erin, vergelijk de hoeveelheid vocht wanneer verdampt uit de bladeren van verschillende planten (dieffenbachia en ficus, violet en balsem).

Gevolgtrekking: het is vaak niet nodig om het viooltje water te geven: de behaarde bladeren geven niet, houden vocht vast; dichte ficusbladeren verdampen ook minder vocht dan bladeren van dezelfde grootte, maar niet dicht.

Wat voel je?

Doel: ontdek wat er met de plant gebeurt als water uit de bladeren verdampt.

Apparatuur: een met water bevochtigde spons.

Ervaar vooruitgang: Spring een beetje ... Hoe voel je je als je springt? (heet); wat gebeurt er als het warm is? (zweet komt naar buiten, dan verdwijnt het, verdampt). Stel je voor dat de hand een blad is waaruit water verdampt; Week een spons in water en laat deze over de binnenkant van je onderarm lopen. Hoe voelt het? (voelde de koelte). Wat gebeurt er met de bladeren als het water eruit verdampt? (ze zijn gekoeld).

Wat veranderde?

Doel: bewijs dat wanneer het water uit de bladeren verdampt, ze afkoelen.

Apparatuur: thermometers, twee doeken, water.

Ervaar vooruitgang: Kijk naar de thermometer, noteer de meetwaarde. Wikkel de thermometer in een natte doek en plaats deze op een warme plaats. Controleer na 5-10 minuten waarom de temperatuur is gedaald? (wanneer water uit de stof verdampt, koelt het af).

Veel is weinig

Doel: om de afhankelijkheid van de hoeveelheid verdampte vloeistof van de grootte van de bladeren te onthullen.

Apparatuur: drie planten: een - met grote bladeren, de tweede - met gewone bladeren, de derde - een cactus; cellofaanzakken, draden.

Ervaar vooruitgang: Waarom moeten planten met grote bladeren vaker water krijgen dan planten met kleine bladeren? Kies drie planten met verschillende bladgroottes. Laten we het experiment doen. Zet de zakken op de bladeren, zet vast, bekijk de veranderingen gedurende de dag; vergelijk de hoeveelheid verdampte vloeistof. Trek een conclusie (hoe groter de bladeren, hoe meer ze vocht verdampen en hoe vaker ze water moeten geven).

Hebben wortels lucht nodig?

Doel: identificeer de reden waarom de plant moet worden losgemaakt; bewijzen dat de plant ademt met alle organen.

Apparatuur: een bak met water, de grond is verdicht en los, twee transparante bakken met taugé, een spuitfles, plantaardige olie, twee identieke planten in potten.

Ervaar vooruitgang: Waarom groeit de ene plant beter dan de andere? Bedenk en bepaal of de grond in de ene pot stevig is en in de andere los. Waarom is dichte grond erger? Laten we het bewijzen. Dompel dezelfde klonten onder in water (water passeert slechter, er is weinig lucht, omdat er minder luchtbellen vrijkomen uit dichte aarde). Kijk of de wortels lucht nodig hebben: plaats hiervoor drie identieke taugé in transparante bakjes met water. In één container, met behulp van een spuitfles, lucht naar de wortels blazen, de tweede ongewijzigd laten, in de derde een dunne laag plantaardige olie op het wateroppervlak gieten, waardoor de doorgang van lucht naar de wortels wordt voorkomen. Let op de verandering in zaailingen (het groeit goed in de eerste container, erger in de tweede, in de derde - de plant sterft), dat doen we conclusies over de behoefte aan lucht voor de wortels, schetsen van het resultaat. Planten hebben losse grond nodig om te groeien, zodat de wortels toegang hebben tot lucht.

In welke richting groeit de wervelkolom?

Doel: zoek uit waar de wortelgroei naartoe gaat tijdens het ontkiemen van het zaad.

Apparatuur: glas, filtreerpapier, erwtenzaden.

Ervaar vooruitgang: Neem een glas, een strook filtreerpapier en rol het in een cilinder. Plaats de cilinder in het glas zodat deze tegen de zijkanten van het glas rust. Plaats met behulp van een naald een paar gezwollen erwten tussen de zijkant van het glas en de papieren cilinder op dezelfde hoogte. Giet vervolgens wat water op de bodem van het glas en zet het op een warme plaats. Kijk na een tijdje hoe de wortels verschijnen. Waar zijn de wortelpunten naar toe geleid? Waarom gebeurt dit?

begraven wortel

Doel: bewijs dat wortels altijd naar beneden groeien.

Apparatuur: bloempot, zand of zaagsel, zonnebloempitten.

Ervaar vooruitgang: Zet een paar 24 uur geweekte zonnebloempitten in een bloempot op nat zand of zaagsel. Bedek ze met een stuk gaas of filtreerpapier. Kijk hoe de wortels verschijnen en groeien. Conclusies trekken.

Waarom verandert de wortel van richting?

Doel: laat zien dat de wortel de groeirichting kan veranderen.

Apparatuur: blik, kaasdoek, erwtenzaden

Ervaar vooruitgang: Doe een tiental gezwollen erwten in een zeefje of een laag blikje, waarvan de bodem is verwijderd en met gaas vastgezet, bedek ze met een laag van 2-3 cm nat zaagsel of aarde en plaats ze op een kom met water. Zodra de wortels door de gaatjes van het gaasje dringen, plaatst u de zeef schuin tegen de muur. Na een paar uur zul je zien dat de uiteinden van de wortels naar het gaas zijn gebogen. Gedurende 2-3 dagen zullen alle wortels groeien en tegen het gaas drukken. Hoe verklaar je dit? (De wortelpunt is erg gevoelig voor vocht, dus in droge lucht buigt deze naar het gaas, waar het natte zaagsel zit).

Waar zijn wortels voor?

Doel: bewijzen dat de wortels van de plant water opnemen; de functie van plantenwortels verduidelijken; leggen de relatie tussen de structuur en functie van de wortels.

Apparatuur: een steel van geranium of balsem met wortels, een bak met water, afgesloten met een deksel met een gleuf voor de steel.

Ervaar vooruitgang: Denk aan stekken van balsem of geranium met wortels, zoek uit waarom de wortels nodig zijn voor de plant (de wortels fixeren de plant in de grond), of ze water opnemen. Laten we experimenteren: plaats de plant in een transparante container, markeer het waterniveau, sluit de container goed af met een deksel met een uitsparing. Bepaal wat er na een paar dagen met het water is gebeurd? (er is weinig water). Ja, na 7-8 dagen was er minder water. Gevolgtrekking: er is een proces van wateropname door de wortels.

Hoe kun je de beweging van water door de wortels zien?

Doel: bewijzen dat de wortels van een plant water opnemen, de functie van de wortels van planten ophelderen, de relatie tussen de structuur en de functie van de wortels vaststellen.

Apparatuur: balsemstengel met wortels, water met kleurstof.

Ervaar vooruitgang: Overweeg stekken van geranium of balsem met wortels, verduidelijk de functies van de wortels (ze versterken de plant in de grond, nemen er vocht uit). Wat kunnen wortels nog meer van de aarde halen? Overweeg de droge kleur van voedsel - "voedsel", voeg het toe aan het water, roer. Wat moet er gebeuren als de wortels meer kunnen opnemen dan alleen water? (de wortels moeten in een andere kleur worden geverfd). Schets na een paar dagen de resultaten van het experiment in het observatiedagboek. Wat gebeurt er met de plant als er schadelijke stoffen in de grond zitten? (de plant gaat dood en neemt schadelijke stoffen mee met het water).

Live stuk

Doel: Stel vast dat de wortels een toevoer van voedingsstoffen voor de plant hebben.

Apparatuur: platte bak, wortelgroenten: wortelen, radijsjes, bieten, activiteitenalgoritme

Ervaar vooruitgang: Hebben wortelgewassen een aanvoer van voedingsstoffen? Neem een knolgewas, bepaal de naam. Plaats vervolgens de knolgewas op een warme, lichte plaats, observeer het uiterlijk van groen, schets (de knolgewas zorgt voor voeding voor de bladeren die verschijnen). Snijd het wortelgewas tot de helft van de hoogte, plaats in een vlakke bak met water, plaats op een warme, lichte plaats. Observeer de groei van groen, schets het resultaat van de observatie. Blijf observeren totdat de greens beginnen te verdorren. Beschouw nu de knolgewas (deze is zacht, lethargisch, smaakloos geworden, heeft weinig vloeistof).

Waar gaan de wortels heen?

Doel: een verband leggen tussen de modificaties van plantendelen met hun functies en omgevingsfactoren.

Apparatuur: twee planten in potten met een pallet

Ervaar vooruitgang: Geef de twee planten verschillend water: cyperus in de pan, geranium onder de wortel. Merk na een tijdje op dat er Cyperus-wortels in de pallet zijn verschenen. Kijk dan naar de geranium en ontdek waarom de geranium geen wortels in het palet heeft. (De wortels zijn niet verschenen, omdat ze worden aangetrokken door het water; de geranium heeft vocht in de pot, niet in de pan).

ongebruikelijke wortels

Doel: om de relatie tussen verhoogde luchtvochtigheid en het verschijnen van luchtwortels in planten bloot te leggen.

Apparatuur: Scindapsus, bak met water op de bodem, transparant met een goed sluitend deksel, rooster.

Ervaar vooruitgang: Waarom staan er planten met luchtwortels in de jungle? Overweeg de scindapsus-plant, vind de knoppen - toekomstige luchtwortels, plaats het stekje op het rooster in een bak met water, sluit het deksel goed. Wacht een maand op het verschijnen van "mist", en valt dan op het deksel in de container (zoals in de jungle). Denk aan de opkomende luchtwortels, vergelijk met andere planten.

In welke richting groeit de stengel?

Doel: om de kenmerken van de groei van stengels te achterhalen.

Apparatuur: bar, naalden, glazen pot, erwtenzaden

Ervaar vooruitgang: Bevestig 2-3 erwtenscheuten met een steel en twee eerste blaadjes aan een houten blok. Na een paar uur zul je zien dat de stengel omhoog gebogen is. Gevolgtrekking: de stengel heeft, net als de wortel, gerichte groei.

De beweging van de groeiende organen van de plant

Doel: ontdek de afhankelijkheid van plantengroei van licht.

Apparatuur: 2 bloempotten, haverkorrels, rogge, tarwe, 2 kartonnen dozen.

Ervaar vooruitgang: Zaai twee dozijn zaden in twee kleine bloempotten gevuld met nat zaagsel. Bedek een pot met een kartonnen doos, sluit de andere pot met dezelfde doos met een rond gat in een van de muren. Haal bij de volgende activiteit de dozen uit de potten. Je zult merken dat de haverzaailingen die zijn afgedekt met een kartonnen doos met een gat, naar het gat zullen kantelen; in de andere pot zullen de zaailingen niet voorover buigen.

Is het mogelijk om een plant met twee stengels uit één zaadje te laten groeien?

Doel: studenten kennis laten maken met de kunstmatige productie van een tweestammige plant.

Apparatuur: bloempot, erwtenzaden.

Ervaar vooruitgang: Neem een paar erwten en plant ze in een potgrond of kleine bloempot. Wanneer spruiten verschijnen, snijdt u de stelen van het oppervlak van de grond af met een scherp scheermes of een schaar. Na een paar dagen verschijnen er twee nieuwe stengels, waaruit zich twee stengels erwten zullen ontwikkelen.

Nieuwe scheuten komen uit de oksels van de zaadlobben. Dit kan worden gecontroleerd door de zaailingen voorzichtig uit de grond te halen. Kunstmatige productie van tweestammige planten is ook van praktisch belang. U kunt bijvoorbeeld een tweekopskool krijgen, die een hogere opbrengst zal opleveren dan een eenkopskool.

Hoe groeit de stengel?

Doel: observeren van de groei van de stengel.

Apparatuur: penseel, inkt, erwt of taugé

Ervaar vooruitgang: Stengelgroei kan worden waargenomen met sporen. Markeer met een borstel of een naald de gekiemde erwten of bonen met de markeringen op gelijke afstand van elkaar. Houd bij, na welke tijd, op welk deel van de stengel de markeringen uit elkaar zullen bewegen.

Op welk deel van de stengel beweegt het water van de wortels naar de bladeren?

Doel: Bewijs dat het water in de stengel door het hout beweegt.

Apparatuur: stam gesneden, rode inkt.

Ervaar vooruitgang: Zet een takje van een kamerplant fuchsia of tradescantia in een pot met water, kleur het water lichtjes met rode inkt of gewoon blauw, of kleurstoffen (verf voor paaseieren). Na een paar dagen zie je de nerven van de bladeren roze of blauw worden. Knip dan een stuk van het takje langs en kijk hoeveel ervan gekleurd is. Welke conclusie trek je uit deze ervaring?

Zoals de stengels

Doel: Laat de waterstroom door de stelen zien.

Apparatuur: cocktailbuisjes, mineraal (of gekookt) water, waterreservoir.

Ervaar vooruitgang: Denk aan het rietje. De buis kan water geleiden omdat er gaten in zitten, zoals in stengels. Nadat u het ene uiteinde van de buis in water hebt ondergedompeld, probeert u gemakkelijk lucht uit het andere uiteinde van de buis te halen; observeer de beweging van het water naar boven.

Reserve stengels

Doel: onthullen hoe de stengels (stammen) vocht kunnen ophopen en lang vasthouden.

Apparatuur: sponzen, ongeverfde houten blokken, vergrootglas, lage bakken met water, diepe bak met water

Ervaar vooruitgang: Bekijk de blokken van verschillende houtsoorten door een vergrootglas, vertel ons over hun verschillende mate van absorptie (bij sommige planten kan de stengel water opnemen net als een spons). Giet dezelfde hoeveelheid water in verschillende containers. In de eerste, laat de staven zakken, in de tweede - de sponzen, vijf minuten laten staan. Waar wordt meer water geabsorbeerd? (in een spons - er is meer ruimte voor water). We observeren het vrijkomen van bellen. We controleren de staven en sponzen in de container. Waarom zit er geen water in de tweede bak (alles wordt opgenomen in de spons). Til de spons op; er druppelt water uit. Leg uit waar het water langer meegaat? (in een spons, daar zit meer water in). Controleer de aannames voordat de bar droog is (1-2 uur).

Nemen zaden veel water op?

Doel: ontdek hoeveel vocht de ontkiemende zaden opnemen.

Apparatuur: Maatcilinder of glas, erwtenzaden, kaasdoek

Ervaar vooruitgang: Giet 200 ml water in een maatcilinder van 250 ml, doe de erwtenzaden in een gaaszak, bind ze vast met een draad zodat het uiteinde 15-20 cm lang is en laat de zak voorzichtig in een cilinder met water zakken . Om te voorkomen dat water uit de cilinder verdampt, is het noodzakelijk om deze met geolied papier vast te binden. De volgende dag moet u het papier verwijderen en aan het einde van de draad de zak met de gezwollen erwten uit de cilinder verwijderen. Laat het water uit de zak in de cilinder lopen. Hoeveel water zit er nog in de cilinder? Hoeveel water hebben de zaden opgenomen?

Is de drukkracht van de zwellende zaden groot?

Doel

Apparatuur: stoffen zak, kolf, erwtenzaden.

Ervaar vooruitgang: Doe de erwtenzaden in een zakje, knoop het stevig vast en doe het in een glas of pot met water. De volgende dag zul je merken dat de zak de druk van de zaden niet kon weerstaan - hij barstte. Waarom is dit gebeurd? …. Dit suggereert dat de sterkte van de zwellende zaden groot is.

Hoe zwaar kunnen de zwellende zaden optillen?

Doel: ontdek de sterkte van de zwellende zaden.

Apparatuur: blik, gewicht, erwten.

Ervaar vooruitgang: Giet een derde van de erwtenzaden in een hoog, geperforeerd blikje; plaats het in een pan met water, zodat de zaden in het water liggen. Leg een cirkel van blik op de zaden en leg er een gewicht of een ander gewicht op. Observeer hoe zwaar de zwellende erwtenzaden kunnen optillen. Noteer de resultaten in het observatiedagboek.

Ademen ontkiemende zaden?

Doel: Bewijs dat ontkiemende zaden koolstofdioxide uitstoten.

Apparatuur: glazen pot of fles, erwtenzaden, fakkel, lucifers.

Ervaar vooruitgang: Giet erwtenzaden in een hoge fles met een smalle hals en sluit goed af met een stop. Raad voor de volgende les wat voor gas de zaden zouden kunnen hebben geproduceerd en hoe u dit kunt bewijzen? Open de fles en bewijs de aanwezigheid van kooldioxide met een brandende toorts (de toorts gaat uit, aangezien kooldioxide de verbranding onderdrukt).

Is er warmte als de zaden ademen?

Doel: Bewijs dat zaden warmte afgeven als ze ademen.

Apparatuur: halve liter fles met kurk, erwtenzaden, thermometer.

Ervaar vooruitgang: Neem een fles van een halve liter, vul deze met licht "gepikte" zaden van rogge, tarwe of erwten en sluit deze af met een kurk, steek een chemische thermometer door het gat van de kurk om de temperatuur van het water te meten. Wikkel de fles vervolgens stevig in krantenpapier en plaats deze in een kleine doos om warmteverlies te voorkomen. Na een tijdje zult u een stijging van de temperatuur in de fles met enkele graden zien. Verklaar de reden voor de stijging van de zaadtemperatuur….

Worteltoppen

Doel: zoek uit welk orgaan het eerst uit het zaadje komt.

Apparatuur: bonen (erwten, bonen), vochtige doek (papieren servetten), transparante containers, schets met plantstructuursymbolen, activiteitenalgoritme.

Ervaar vooruitgang: Kies een van de voorgestelde zaden, creëer voorwaarden voor ontkieming (warme plaats). Plaats een vochtige papieren handdoek strak tegen de muren in een transparante container. Plaats geweekte bonen (erwten, bonen) tussen het servet en de muren; Bevochtig het servet constant. Observeer de veranderingen elke dag gedurende 10-12 dagen: eerst komt de wortel uit de boon, dan de stengels; de wortels zullen groeien, de bovenste scheut zal groeien.

Wat een verschillende bloemen

Doel: om de kenmerken van bestuiving van planten met behulp van de wind vast te stellen, om stuifmeel op bloemen te detecteren.

Apparatuur: katjes van bloeiende berk, esp, bloemen van klein hoefblad, paardenbloem; vergrootglas, watje.

Ervaar vooruitgang: Denk aan de bloemen, beschrijf ze. Zoek uit waar de bloem stuifmeel zou kunnen hebben en vind het met een watje. Bekijk bloeiende berkenkatjes (dit zijn ook bloemen) door een vergrootglas, probeer overeenkomsten te vinden met weidebloemen (er zit stuifmeel in). Waarom komen bijen naar bloemen, hebben planten het nodig? (bijen vliegen voor nectar en bestuiven de plant).

Hoe vervoeren bijen stuifmeel?

Doel: vaststellen hoe het bestuivingsproces in planten verloopt.

Apparatuur: wattenbolletjes, tweekleurig verfpoeder, bloemenmodellen, insectenverzameling, vergrootglas

Ervaar vooruitgang: Onderzoek de structuur van de ledematen en lichamen van insecten door een vergrootglas (ruig, bedekt met haren). Stel je voor dat de wattenbolletjes insecten zijn. Simuleer de beweging van insecten, raak de ballen aan tegen de bloemen. Nadat ze zijn aangeraakt, blijft er "stuifmeel" op zitten. Dus hoe kunnen insecten planten helpen met bestuiving? (stuifmeel hecht zich aan de ledematen en lichamen van insecten).

Bestuiving met behulp van de wind

Doel: om de kenmerken van het proces van bestuiving van planten met behulp van de wind vast te stellen.

Apparatuur: twee linnen zakken meel, een papieren waaier of waaier, berken oorbellen.

Ervaar vooruitgang: Welke bloemen zijn in de buurt van berk, wilg, waarom vliegen insecten er niet naar toe? (ze zijn erg klein, niet aantrekkelijk voor insecten; als ze bloeien, zijn er weinig insecten). Probeer experiment: schud zakken gevuld met bloem - "stuifmeel". Zoek uit wat er nodig is om stuifmeel van de ene plant naar de andere te krijgen (de planten moeten dichtbij groeien of iemand moet het stuifmeel naar hen overbrengen). Gebruik een ventilator of waaier om te "bestuiven".

Waarom hebben vruchten vleugels nodig?

Doel

Apparatuur: koraalduivelvruchten, bessen; ventilator of ventilator.

Ervaar vooruitgang: Denk aan fruit, bessen en koraalduivels. Wat helpt de koraalduivelzaden om zich te verspreiden? Kijk hoe de koraalduivel vliegt. Probeer nu de "vleugels" ervan te verwijderen. Herhaal het experiment met een ventilator of ventilator. Waarom esdoornzaden ver van hun oorspronkelijke boom groeien (de wind helpt de "vleugels" om zaden over lange afstanden te vervoeren).

Waarom heeft een paardenbloem "parachutes" nodig?

Doel: om de relatie tussen de structuur van fruit en de manier waarop ze worden verdeeld te identificeren.

Apparatuur: paardebloemzaden, vergrootglas, waaier of waaier.

Ervaar vooruitgang: Waarom zijn er zoveel paardenbloemzaden? Overweeg een plant met rijpe zaden, vergelijk paardenbloemzaden met andere op gewicht, kijk naar de vlucht, de zaden vallen zonder "parachutes", trek een conclusie (de zaden zijn erg klein, de wind helpt de "parachutes" ver weg te vliegen).

Waarom heeft een klis haken nodig?

Doel: om de relatie tussen de structuur van fruit en de manier waarop ze worden verdeeld te identificeren.

Apparatuur: klisvruchten, stukjes bont, stof, vergrootglas, fruitborden.

Ervaar vooruitgang: Wie helpt de klis om zijn zaden te verspreiden? Breek de vruchten, zoek de zaden, onderzoek ze door een vergrootglas. Ontdekken of de wind hen kan helpen? (de vruchten zijn zwaar, er zijn geen vleugels en "parachutes", dus de wind zal ze niet wegvoeren). Bepalen of dieren ze willen eten? (vruchten zijn taai, stekelig, smaakloos, de capsule is hard). Gebruik stukken vacht en stof, laat zien hoe zaden zich verspreiden (vruchten kleven aan vacht, stof met doornen).

Groeten aan jullie, beste vrienden van de blog. In veel regio's van het zuiden van ons land, met uitzondering van enkele locaties met een hoge bodem- en luchtvochtigheid, is het bewateren van planten of de zogenaamde irrigatie van primair belang in het leven van fruitgewassen.

Natuurlijk kunnen fruitgewassen worden verbouwd zonder irrigatie, maar dit versnelt de toename van de opbrengst.

De overvloed aan zonnewarmte en licht tijdens het groeiseizoen,
sterke opwarming van lucht en bodem overdag in de zomer,
droge wind,
frequente droge perioden met een sterk vochttekort in de bodem,
lage relatieve vochtigheid

dit alles schept omstandigheden waaronder regelmatige en tijdige irrigatie van groot en vaak beslissend belang is voor de normale groei en vruchtvorming van fruitplanten. Het effect vult aan, verbetert de eigenschappen en verhoogt de vruchtbaarheid.

Het water geven van tuinbouwgewassen, evenals het bemesten met meststoffen, is een garantie voor een gunstige groei, ontwikkeling en vruchtvorming, omdat bodemvocht de enige natuurlijke bron van water voor planten is. De hoeveelheid water in verschillende grondsoorten is niet hetzelfde, daarom is het noodzakelijk om een bepaald vochtregime aan te houden, rekening houdend met de verhouding van water en lucht in de bodem.

Hoe meer water in de bodem, hoe minder lucht (zuurstof en koolstofdioxide) erin, en ze zijn even noodzakelijk voor elke plant.

Bovendien drogen alle fruitplanten tijdens het groeiseizoen de grond vrij sterk uit, soms tot het punt van verwelkingsvocht, daarom leidt een gebrek aan vocht in de grond tot:

tot remming van de plantengroei,
afname van hun productiviteit en vorstbestendigheid,
de onmogelijkheid om hogere hoeveelheden meststoffen toe te passen, met name minerale meststoffen,

zonder welke het moeilijk is om de productiviteit van boomgaarden te verhogen en om jaarlijkse vruchtvorming van laatrijpe variëteiten van pitgewassen te bereiken. Daarom moeten de voorwaarden en snelheden van irrigatie strikt worden nageleefd.

Voorwaarden en tarieven voor het bewateren van planten

Het uitdrogen van de grond en de hoeveelheid vocht erin wordt beïnvloed door de dichtheid van aanplant van fruitbomen in de gangpaden van de tuin, waardoor een rationeel vochtverbruik erin wordt gehandhaafd, daarom wordt speciale aandacht besteed aan de timing en normen van irrigatie in het zuiden.

Aangezien het belangrijkste doel van het irrigeren van fruitplanten is om gunstige omstandigheden voor vocht te creëren en een kritische afname van vocht te voorkomen, is daarom de belangrijkste indicator van de irrigatieperiode de toestand van de bodem van de tuin, of liever het waterregime.

Dat wil zeggen, het is noodzakelijk om de tuin water te geven nadat de bodemvochtcontrole is uitgevoerd.

Het is onmogelijk om de timing van irrigatie van tevoren te plannen, daarom worden ze puur praktisch bepaald - visueel en voorlopig, waarbij de hoeveelheid vocht in de bodem wordt beoordeeld.

Om dit te doen, neem een beetje aarde in je hand en knijp het in een klont, wanneer het van een lage hoogte op de grond valt, mag het niet in klonten afbrokkelen. Als de klomp afbrokkelt, heeft deze grond water nodig.
Voordat u fruitgewassen water geeft, moet u indicatoren analyseren zoals:

plantdichtheid van bomen,
hun leeftijd, productiviteit en uiterlijk,
bodemgesteldheid - type en inhoud,
weersomstandigheden of meteorologische omstandigheden,
en vele andere indicatoren.

In dit geval is het belangrijkste niet het aantal irrigaties, maar het creëren van het meest gunstige bodemvochtregime. Tuinirrigatie wordt uitgevoerd rekening houdend met de samenstelling en structuur van de bodem, de waterchemische eigenschappen en mechanische samenstelling.

Het verwelken van planten geeft aan dat ze water nodig hebben, omdat ze een acuut gebrek aan vocht ervaren, wat aangeeft dat de volgende waterperiode is gemist.
Water geven wordt uitgevoerd aan het begin van het groeiseizoen van de plant en aan het einde van de rustperiode, daarom worden ze vegetatief en vochtopslag genoemd.

Planten water geven heeft een gunstig effect op de kwaliteit en grootte van de vrucht. De irrigatie moet twee tot drie weken voor de oogst worden gestaakt, anders gaat de kwaliteit van het gewas achteruit.

Bodembevochtiging beïnvloedt niet alleen de duur van de bladfotosynthese, maar ook de actieve groei en het onderhoud van het wortelstelsel in een actieve toestand, een toename van de vorstbestendigheid van fruitgewassen.

Dus de eerste watergift moet worden uitgevoerd aan het einde van de groei van de scheuten: eind juni - begin juli. Als er echter sneeuw wordt verzameld en in de buurt van boomstammen wordt opgestapeld, kan het water geven in de vroege lente worden overgeslagen.

De tweede watergift kan worden verschoven vanwege de vochtreserves in de grond die zijn verkregen door de regenval, maar deze moet 3-4 weken na de eerste worden uitgevoerd, dit is begin augustus, wanneer de gunstigste omstandigheden worden gecreëerd voor het gieten van sappige fruit en oogst ...

De derde irrigatie wordt uitgevoerd in september, het is noodzakelijk om winterfruitvariëteiten te vullen en bomen voor te bereiden op de winter in de herfst. Soms is deze watergift helemaal niet nodig, omdat op dit moment de behoefte aan planten in water afneemt.

Podzimny of het wordt ook wel watervullende irrigatie genoemd, wordt al in oktober uitgevoerd in de droge herfst, wanneer de grond erg droog is. Deze watergift:

verbetert het watergehalte van de weefsels van fruitplanten,
verhoogt de warmtestroom naar hen,
verhoogt de warmtecapaciteit van de bodem,
verbetert de omstandigheden voor overwinterende planten.

Het water geven van zuidelijke fruitgewassen wordt uitgevoerd in de boomstammen van irrigatieapparatuur, die water ontvangt van nabijgelegen en kunstmatig gecreëerde kleine bronnen - dit zijn in de regel kleine vijvers en meren.
De irrigatiesnelheid is de hoeveelheid water die nodig is om de grond per oppervlakte-eenheid van het perceel te bevochtigen, die afhankelijk is van factoren als:

fysiek bodemvocht,
klimaat omstandigheden,
soorten en variëteiten van bomen,
leeftijd en opbrengst van gewassen,
de kracht van het wortelstelsel.

Irrigatie van tuinen wordt uitgevoerd met een zekere regelmaat, en niet van tijd tot tijd, afwisselend overvloedig water geven en aftappen, wat een nadelig effect heeft op planten.

Voor veel tuinplanten is het beter om te overleven zonder irrigatie dan onregelmatig te irrigeren. Met scherpe veranderingen in de luchtvochtigheid in planten worden fysieke en biochemische processen verstoord, daarom heeft irrigatie in deze gevallen niet voldoende effect.

In omstandigheden met een constant gebrek aan vocht in de bodem, passen planten zich aan deze omstandigheden aan en verminderen ze het vochtverbruik voor verdamping.
Zonder een goed georganiseerd irrigatieregime kan de tuin natuurlijk groeien, maar intensief tuinieren vereist regelmatige irrigatie, omdat het jaarlijks hoge en stabiele opbrengsten geeft.

De rol van water en manieren om tuinplanten water te geven

Het plantenorganisme kan niet normaal functioneren zonder een bepaalde hoeveelheid en samenstelling van water erin, waar het gelijkmatig in al zijn delen is opgenomen:

wortels en vruchten,
takken en bladeren,
schors en hout.

De hoeveelheid van dit levengevende vocht in de weefsels en organen van de plant varieert van jaar tot jaar en varieert afhankelijk van de variëteit van het fruitgewas en de meteorologische omstandigheden.

Als het jaar koud en nat is, zal er meer water in de plant zijn, en omgekeerd, als het jaar warm en droog is, zal er minder water in de plant zijn.

Als er te weinig water is in de cellen van de plant, zijn wortel en bovengrondse delen, dan vinden daarin zulke onomkeerbare processen plaats, waarbij geen water, zelfs meer water, het van de dood kan redden.

Het gebrek aan vocht manifesteert zich zowel in het wortelstelsel van de plant als in het bovengrondse deel. Een hoog biologisch aanpassingsvermogen en overleving van plantenwortels is erg belangrijk in een bergklimaat - een scherpe en frequente verandering in bodemvocht, die het waterregime reguleert.

Tegelijkertijd kunnen bomen geen hoge opbrengst geven. De groei van wortels en scheuten stopt, de bladeren verdorren en vallen, de groei van vruchten vertraagt.

Overmatig vocht in de bodem brengt nog meer schade toe aan fruitgewassen, omdat wateroverlast een ongunstig luchtregime voor fruitplanten creëert, wat leidt tot de dood van bomen.
Tekenen van wateroverlast, die zich snel genoeg manifesteren, zijn -

voortijdige vergeling en bladval,
vermindering van de vruchtgrootte en kwaliteit.

De belangrijkste irrigatiemethoden voor tuinbouwgewassen zijn onder meer:

oppervlakte of sproeier, waar water de grond binnendringt door van boven naar beneden te gieten,
ondergronds of ondergronds, waar het bodemvocht van onder naar boven gaat.

Water geven door kommen in de buurt van de stam te gieten, hoewel het vaak wordt gebruikt door amateur-tuinders, is niet helemaal perfect, omdat het handmatig wordt uitgevoerd bij gebrek aan water.

Hoewel deze manier van water geven handig is vanwege het redden van levengevend vocht in de wortels van planten, is het alleen geschikt voor jonge planten met een klein wortelstelsel.

Deze methode van irrigatie comprimeert en erodeert onder andere de grond, waar het moeilijk is voor lucht om binnen te dringen, en dit vermindert de vitale activiteit van de bodemmicroflora en daarmee de minerale voeding van de bomen aanzienlijk.
Water geven door langs de voren te gieten wordt als de beste en juiste beschouwd, omdat het water hier langzaam stroomt, geen snelle beweging toestaat, en aan het einde aangrenzende voren zijn verbonden, waardoor de ontvangen hoeveelheid vocht gelijkmatig wordt verdeeld.

Het mechanisme van vochtopname door planten

De grote vertakking van de wortels van tuinbouwgewassen en een goed bodemcontact daarmee draagt bij aan de maximale opname van vocht door de zuigende wortelharen van planten, die meerdere malen hoger zijn dan het totale oppervlak van het bladverliezende apparaat.

Elke wortel van de plant werkt als een continue pomp, die vochtdruppels uit de grond pompt, die zich langs de stam in een volume van 10-15 liter vloeistof per dag naar het bovengrondse deel van de plant verplaatsen.

Niet alleen onttrekt de hoofdkracht van de plantenwortels vocht uit de grond, maar de verdampingskracht van de bladeren trekt het ook uit de wortels door de kleine vaten van hout, waar de jaarringen van hout de beste watergeleiding hebben.

Door het uittrekken van het bodemvocht en de groei van de zuigwortels van de plant droogt de bodem uiteindelijk helemaal uit, en wordt deze niet voldoende bevochtigd, dan komt het moment dat de plant geen vocht meer kan opnemen.

Wortelgroei stopt en verdamping van water door bladeren verzwakt, door gebrek aan vocht sterft ook de groei van scheuten uit, neemt de intensiteit van fotosynthese af en neemt de opbrengst van de plant af. De vruchten worden kleiner, bereiken niet hun standaardgrootte, en de beschikbare vruchten verkruimelen, verliezen smaak en levensduur.

Tuinen van de zuidelijke zone van Rusland

De meest productieve tuinen in Rusland bevinden zich in de valleien van de Don en Wolga, Kuban en Terek, Koisu en Samur in Dagestan, vele rivieren op de Krim, waar lichte alluviale bodems en een overvloed aan water voor irrigatie bij hoge instraling (verlichting) creëren optimale omstandigheden voor groei, vruchtvorming en duurzaamheid van bomen.
Zelfs op de vruchtbare chernozems van de Kuban en het zuidwesten van de regio Rostov, is het zonder irrigatie onmogelijk om zulke resultaten te verkrijgen als tijdens irrigatie, wat is bewezen door de ervaring van de staatsboerderijen Krasny Sad en Sad-Gigant.

Kenmerkend is dat een grote jaarlijkse hoeveelheid neerslag, bijvoorbeeld aan de Zwarte Zeekust van de Kaukasus, geen garantie biedt tegen vochttekort in de bodem in de zomer en herfst.

Dit alles geeft aan dat in de zuidelijke zone de voorkeur moet worden gegeven aan percelen die onmiddellijk of in de toekomst kunnen worden voorzien van zoet water voor irrigatie.

Waterbronnen voor irrigatie van tuinen kunnen in de buurt zijn:

Rivieren en meren,
vijvers en putten,
boorgaten en gezuiverd afvalwater uit nederzettingen

mits ze volledig onschadelijk zijn qua zoutsamenstelling.
Men moet echter niet denken dat fruitteelt in het zuiden onmogelijk is zonder irrigatie. In droge omstandigheden groeien boomgaarden zonder irrigatie en dragen ze vrucht, maar onregelmatig en leveren ze aanzienlijk lagere opbrengsten op dan geïrrigeerde. Bovendien zijn ze in droge omstandigheden, dat wil zeggen zonder irrigatie, minder duurzaam.

Er zijn veel methoden om vocht in de bodem op te hopen en vast te houden; ze worden met succes gebruikt in goed georganiseerde boerderijen.

Maar daarnaast is kunstmatige irrigatie zeker nuttig, vooral in combinatie met minerale bemesting, die alleen het meest effectief is bij voldoende bodemvocht. Daarom moet bij het selecteren van locaties voor een tuin speciale aandacht worden besteed aan het organiseren van irrigatie.

En dat was alles voor vandaag. Ik hoop dat je genoten hebt van mijn artikel over het belang van irrigatie van tuinbouwgewassen in het zuiden van ons land. Misschien moest je ook tuinplanten water geven, schrijf hierover in je opmerkingen, het zal voor mij interessant zijn om erover te lezen. Laat me nu afscheid van je nemen en je weer zien.

Ik raad je aan je te abonneren op blogupdates. En u kunt het artikel ook beoordelen op het 10e systeem door het te markeren met een bepaald aantal sterren. Kom me bezoeken en neem je vrienden mee, want deze site is speciaal voor jou gemaakt. Ik weet zeker dat je hier zeker veel nuttige en interessante informatie zult vinden.

keer bekeken

Opslaan in Odnoklassniki Opslaan VKontakte