MVT im Bauman-functionaris. Bauman University: faculteiten en specialiteiten, adres, slagingscijfer, foto's en beoordelingen van studenten

Vandaag MSTU vernoemd naar. N.E. Bauman is de grootste instelling voor hoger onderwijs van het land en leidt ruim 16.000 studenten op in vrijwel het gehele scala van moderne werktuigbouwkunde en instrumenttechniek op 14 faculteiten in 56 specialiteiten. Wetenschappelijk en academisch werk worden gegeven door meer dan 250 professoren, doctoren in de wetenschappen en ongeveer 1000 kandidaten in de wetenschap.

En het begon allemaal in 1826, toen bij decreet van keizerin Miria Fedorovna 'Ateliers met verschillende ambachten' werden gecreëerd voor weesjongens van het onderwijshuis. Voor deze doeleinden werd het paleis in de Duitse nederzetting, dat in 1812 afbrandde, herbouwd door een van de beste architecten van die tijd, D. Gilardi.

In 1830 keurde keizer Nicolaas I een verordening goed waarin de werkplaatsen de officiële status kregen van een “ambachtelijke onderwijsinstelling”. Vanaf dit moment is de inschrijving op de school concurrerend. Bijna 60 jaar lang de Moskouse ambachtsonderwijsinstelling, en daarna het keizerlijke Moskou technische school(IMTU) behoorde tot de afdeling liefdadigheidsinstellingen van keizerin Maria Feodorovna en stond vervolgens onder de directe bescherming van de keizer.

Onder de oprichters van de wetenschappelijke scholen van IMTU in die tijd: A.S. Ershov, D.K. Sovetkin, F.M. Dmitriev, .V. Letnikov, N.E. Zjoekovski, S.A. Chaplygin, AP Gavrilenko en anderen. Nu is het moeilijk voor te stellen dat de huidige diversiteit aan wetenschappelijke richtingen aan de MSTU slechts twee bronnen had: mechanisch en chemisch-technologisch.

In 1868 werd het Handvest goedgekeurd, waarvan de eerste paragraaf luidt: “De Imperiale Technische School van Moskou is een hoger gespecialiseerde onderwijsinstelling met als hoofddoel het opleiden van bouwmechanica, werktuigbouwkundigen en procesingenieurs.” De eerste afdelingen van de school waren: de afdeling hogere wiskunde, algemene mechanica, algemene en toegepaste natuurkunde, machinebouw, constructiekunst, technologie van vezelachtige stoffen, algemene chemie, chemische technologie. Zij stonden onder leiding van de professoren F.E. Orlov, A.V. Letnikov, AS Vladimirsky en anderen. In die tijd werd bij IMTU de ‘Russische methode voor het onderwijzen van ambachten’ geboren, die een fundamentele universitaire opleiding combineerde met een praktische, toegepaste basisopleiding. Deze methode ontving een grote gouden medaille op de Wereldtentoonstelling in Wenen.

Het belangrijkste werk bij het creëren van deze techniek werd gedaan door D.K. Sovetkin. Zijn methode is wetenschappelijke analyse productieproces, waarin het verstandig gebruik van tijd en moeite wordt geleerd (gemaakt lang vóór Taylor, die in het Westen als de grondlegger ervan wordt beschouwd). wetenschappelijke organisatie werk). Na een aantal tentoonstellingen werd de methode, genaamd “RUSSIAN”, in verschillende landen gebruikt. Voor hun ontwikkelingen hebben IMTU-wetenschappers meer dan eens prijzen ontvangen van wereldtentoonstellingen voor hun uitmuntende bijdrage aan de ontwikkeling van wetenschap en onderwijs.

De president van het Massachusetts Institute of Technology, J. Runkle, die een verzameling modellen had ontvangen die speciaal op verzoek van de Amerikanen waren gemaakt voor het opleiden van ingenieurs volgens de Russische methode, schreef met vreugde aan de rector van IMTU V.K. Della-Vossu: “Rusland wordt erkend als een groot succes bij het oplossen van zo’n belangrijke taak van het technisch onderwijs… In Amerika zal hierna geen ander systeem meer worden gebruikt.” Dit is hoe het proces van wederzijdse verrijking van verschillende technische onderwijssystemen zich ontwikkelde. Dit wordt ook bevestigd door het volgende: Aan het begin van de perestrojka, toen besloten werd alles radicaal te veranderen – werden instituten omgevormd tot academies, technische scholen tot hogescholen en instituten, enz., A.S. Eliseev, destijds rector van de naar hem vernoemde Hogere Technische School in Moskou. N.E. Bauman bezocht hetzelfde Massachusetts Institute of Technology, en daar kreeg hij opnieuw de curricula van de afdelingen van MSTU te zien, waarvoor op dat moment specialisten in ons land werden opgeleid.

Russische methode uit de jaren 70 van de 19e eeuw. Met de ontwikkeling van de technologie werd deze voortdurend verbeterd en in 1903 kreeg IMTU universele erkenning als de beste werktuigbouwkundige universiteit in Rusland. Tegen die tijd werd duidelijk dat het geen handarbeid in metaalbewerkings- en draaiwerkplaatsen was, maar wetenschappelijk uitgevoerde ervaring in een technisch uitgerust laboratorium dat de ontwikkeling van de technologie bepaalde. En al snel werden met de directe materiële steun van Russische industriëlen en kooplieden een instituut voor het testen van materialen, hydraulische, aerodynamische en elektrische laboratoria en een instituut voor de technologie van vezelachtige stoffen gebouwd. In die tijd werkten uitstekende wetenschappers en uitvinders bij MSTU: N.E. Zjoekovski, S.A. Fedorov, N.F. Charnovitsky, NA Umov, P.N. Lebedev, I.A. Kablukov, V.I. Vernadsky, A.P. Gavrilenko, V.I. Grinevetsky, P.P. Petrov, I.P. Pavlov, P.P. Lazarev, enz.

Sinds het begin van de 20e eeuw is de rol van IMTU in technische en wetenschappelijk leven landen neemt voortdurend toe. Op de school worden fundamentele wetenschappelijke scholen gevormd, veroorzaakt door de intensieve groei van de industrie en de aantrekkingskracht van uitmuntende wetenschappers naar de school. In de buurt theoretische mechanica en aeromechanica werkt door de “vader van de Russische luchtvaart” N.E. Zhukovsky met zijn studenten - S.A. Chaplygin, B.N. Yuryev, V.P. Vetchinkin. De fysieke richting wordt weergegeven door: P.N. Lebedev, P.P. Lazarev, V.S. Sjcheglyajev, S.I. Vavilov. Op het gebied van elektrotechniek: K.I. Shenfer, K.A. Krug, B.I. Oegrimov. Dankzij het werk van A.S. Ershova, P.L. Chebysheva, DI Mendelejev (erelid van de Pedagogische Raad van IMTU), N.E. Zhukovsky en anderen werd de wetenschappelijke school van IMTU een van de eerste wetenschappelijke en technische scholen in Europa.

Na 1917 onderging de school een aantal transformaties (zie stamboom). Op basis van MSTU werden de volgende gevormd: TsAGI, VIAM, CIAM, NAMI. In 1930 werden op basis van de faculteiten van MSTU de volgende gevormd: MAI, MPEI, MISS en de Academie voor Chemische Defensie.

Maar de moeilijke jaren van transformatie konden de “GEEST van MSTU” niet breken. In 1945 waren er bij MSTU vijf faculteiten georganiseerd. In die tijd begonnen de vraagstukken op het gebied van de vervaardiging van precisie-instrumenten zich bijzonder snel te ontwikkelen, in verband waarmee een aantal gespecialiseerde afdelingen werd gevormd op het gebied van precisiemechanica, instrumentenbouwtechnologie, geautomatiseerde informatie Systemen en nog een aantal anderen. Vervolgens groeide op hun basis een grote afdeling instrumentenbouw. Aan de wieg van de nieuwe afdelingen stonden de leerlingen van de school, de bewakers van haar tradities, zich scherp bewust van het nieuwe, gericht op de toekomst.

Als de vraag aan een afgestudeerde van MSTU in het Westen wordt gesteld: "Waar ben je afgestudeerd?", Antwoord dan MSTU im. N.E. Bauman, niet iedereen zal zich kunnen herinneren waar hij het over heeft, maar als je 'Moscow Rocket University' zegt, zal het voor bijna iedereen meteen duidelijk worden. Deze naam werd in het Westen niet toevallig aan MSTU toegekend. In 1948 werd aan de MSTU de Faculteit Rakettechnologie opgericht, waarmee de activiteiten van zulke grote wetenschappers als: S.P. Korolev, Yu.A. Pobedonostsev, V.I. Fedoseva, V.N. Chelomey, V.P. Barmin.

Vooruitgang op het gebied van de raketwetenschap is niet mogelijk zonder krachtige elektronische computersystemen. De ‘vader’ van de Sovjet-elektronica, academicus S.A. Lebedev is afgestudeerd aan MSTU. De wetenschappelijke activiteiten van de universiteit verrijken het onderwijsproces en vormen de basis ervan. Het proces en het systeem van onderwijs bij MVTU stellen ons in staat om te praten over de wetenschappelijke en pedagogische scholen. Hun fundamenten zijn gebaseerd op drie pijlers:

• Prioriteit voor algemene wetenschappelijke en algemene ingenieursopleidingen
• End-to-end training in materiaalkunde, technologie en ontwerp van machines en apparaten.
• Een diepgaande opleiding in uw specialiteit.

Laat me je een anekdote geven als bewijs: Een afgestudeerde van Bauman (faculteit instrumentatietechniek) komt werken bij een genummerde fabriek. Natuurlijk weet hij niet wat daar aan de hand is, en de persoon die hem inhuurt kan dat niet meteen zeggen. De personeelsfunctionaris vraagt: "Nou, jongeman, hoeveel tijd heb je nodig om een ​​tractor te ontwerpen?" - de afgestudeerde antwoordt: “Twee weken meer dan voor een afgestudeerde van de faculteit Werktuigbouwkunde.”

Onder de uitmuntende afgestudeerden van MSTU bevinden zich honderden uitmuntende wetenschappers en ontwerpers, kosmonauten, militaire leiders en staatslieden: N.A. Dollezhal - hoofdontwerper kernreactor, S.A. Lebedev - "Vader" van de Sovjet-supersnelle elektronische computers, algemene vliegtuigontwerpers: A.N. Toepolev, SA Lavochkin, V.M. Petlyakov, P.O. Soechoj, V.M. Myasishchev, hoofdontwerper van raket- en ruimtesystemen - S.P. Korolev. Meer dan de helft van de boordwerktuigkundigen van Russische ruimtestations is afgestudeerd aan de MSTU.

Onder de studenten van de universiteit bevinden zich wetenschappers en ontwerpers als: N.E. Zjoekovski, S.I. Vavilov, V.G. Sjoechov, B.N. Yuriev, E.A. Chudakov, V.A. Kotelnikov, V.P. Vetchinkin, B.S. Stechkin, V.Ya. Klimov, SA Lebedev, V.G. Grabin, V.N. Chelomey, NA Pilyugin, V.P. Barmin, A.A. Arkhangelsky, A.A. Mikulin, AI Tselikov, G.N. Nikolajev, E.A. Fedosov, B.I. Shavyrin, SP Onoverwinnelijk, enz.

De aanwezigheid van wetenschappelijke scholen aan MSTU, verbindingen met instituten van de Russische Academie van Wetenschappen, industriële onderzoeksinstituten en industriële ondernemingen stellen ons in staat belangrijke wetenschappelijke en technische resultaten te bereiken en het moderne niveau van het onderwijsproces te waarborgen. Veel van wat door MSTU-onderzoeksteams op het gebied van onderwijs en wetenschap wordt gedaan, wordt voor het eerst gedaan, niet alleen in ons land, maar ook in de wereld.

Allemaal pedagogisch en wetenschappelijke activiteit MSTU is verbonden met de toekomst. Dit is deelname aan conversieprogramma's, herbeoordeling van prioriteiten bij de ontwikkeling van nieuwe wetenschappelijke richtingen in de technologie, oriëntatie op nieuwe economische relaties in overeenstemming met de eisen van de tijd. De universitair afgestudeerden van vandaag zijn ingenieurs, wetenschappers en productiemanagers van de 21e eeuw.

Aan het begin van de 21e eeuw neemt de universiteit deel aan de implementatie van 27 wetenschappelijke en technische programma's van het ministerie van Onderwijs van de Russische Federatie, waarvan 6 MSTU de moederorganisatie is, 13 wetenschappelijke en technische programma's en 21 projecten van de Ministerie van Wetenschap van de Russische Federatie, 39 subsidies van het Ministerie van Onderwijs van de Russische Federatie, 24 subsidies van de Russische Stichting voor Fundamenteel Onderzoek. Onder deze programma's en projecten neemt onderzoek op het gebied van instrumenttechniek een belangrijke plaats in. Inclusief: het grootste programma van het Ministerie van Onderwijs van de Russische Federatie "Universiteiten van Rusland", "Conversie en high Tech", "Onrembare controle en diagnostiek", "Sensoren", "Radio-elektronische systemen en apparaten voor het voorspellen en monitoren van noodsituaties", "Ruimtesystemen", "Optische technologieën, apparatuur en materialen", "Lasertechnologieën", "Computertechnologie, ontwikkeling en integratie van netwerken", enz.

De toonaangevende technische universiteit in Rusland, die in de top vijf staat van zowel gespecialiseerde als algemene universitaire ranglijsten. Programmeurs die zijn afgestudeerd aan Baumanka zijn over de hele wereld bekend en er is niet alleen veel vraag in Rusland, maar ook in het buitenland.

Korte informatie over de universiteit voor aanvragers:

Vandaag studeren aan MSTU. N.E. Bauman wordt gegeven aan 19 faculteiten van voltijds onderwijs. Er zijn postdoctorale en doctorale studies, twee gespecialiseerde lyceums. MSTU im. N. E. Bauman leidt meer dan 19.000 studenten op in bijna het hele spectrum van moderne machinebouw en instrumenttechniek. Wetenschappelijk en educatief werk wordt uitgevoerd door meer dan 320 artsen en ongeveer 2000 kandidaten voor de wetenschap. De belangrijkste structurele afdelingen van Bauman University zijn wetenschappelijke en educatieve complexen, waartoe een faculteit en een onderzoeksinstituut behoren. Daarnaast worden er beroepsopleidingen gegeven bij vestigingen faculteiten, gecreëerd op basis van grote ondernemingen, organisaties en instellingen van het militair-industriële complex in de voorsteden van Moskou en Moskou: Reutov, Krasnogorsk en Korolev, evenals in een afdeling van de universiteit in Kaluga. MSTU heeft een unieke waarde opgebouwd in het binnenlandse systeem middelbare school ervaring met het opleiden van specialisten onder studenten met gehoorproblemen, die sinds 1934 aan de universiteit wordt uitgevoerd.

Bauman University is een van de drie universiteiten in Rusland (de andere twee zijn M.V. Lomonosov Moskou State University en St. Petersburg Poly Technische Universiteit), waar in 1926 de militaire opleiding van studenten begon. Tegenwoordig leidt het Militaire Instituut van de universiteit reserveofficieren op in 21 militaire specialiteiten voor de strijdkrachten van de Russische Federatie. FVO-specialiteiten zijn gebaseerd op de basisspecialiteiten van de universiteit en verdiepen de opleiding van hooggekwalificeerde specialisten in het civiele beroep. Het instituut bestaat uit vijf militaire afdelingen (één in de Kaluga-tak van de universiteit), de afdeling civiele bescherming en een militair trainingscentrum. Praktische training wordt gegeven op het oefenterrein in de Dmitrov-afdeling van de universiteit, waar de militaire uitrusting van de faculteit zich bevindt.

Een karakteristiek kenmerk van de activiteiten van MSTU in verschillende historische stadia van zijn ontwikkeling is nauwe samenwerking met de industrie, veelzijdige banden met instellingen voor wetenschap, onderwijs en cultuur. TsAGI, Air Force Academy vernoemd naar N.E. Zhukovsky, NAMI, CIAM, een aantal faculteiten MIHM, MHTI en MEPhI, Militaire academie chemische bescherming, het Moskouse Luchtvaart Instituut, het Moskouse Energie Engineering Instituut, het Moskouse Architectuur Instituut en een aantal andere toonaangevende educatieve, wetenschappelijke en industriële organisaties vormen de eer en glorie van de “Alma Mater”, die hen een start in het leven gaf. Hun teams zetten zich in voor nieuwe prestaties op het gebied van wetenschap, technologie en techniek.

Legaal adres

105005, Rusland, Moskou, st. 2e Baumanskaja, 5.

Website

Vorige naam: “Moskou Orde van Lenin, Orde van de Oktoberrevolutie, Orde van de Rode Vlag van de Hogere Technische School van de Arbeid. NE Bauman." Genoemd ter ere van de revolutionair Nikolai Ernestovich Bauman, die in 1905 werd vermoord nabij het toenmalige hoofdgebouw - de Keizerlijke Technische School van Moskou.

Voor zijn grote bijdrage aan de ontwikkeling van wetenschap en technologie, aan de opleiding van technisch personeel aan MSTU. N.E. Bauman ontving de Orden van Lenin, de Oktoberrevolutie en de Rode Vlag van Arbeid. Bij decreet van de president van de Russische Federatie van 24 januari 1995 nr. 64 werd MSTU opgenomen in de Staatscode van bijzonder waardevolle voorwerpen van het culturele erfgoed van de volkeren van de Russische Federatie.

In de volledig Russische officiële ranglijst staat MSTU voortdurend op de eerste plaats onder de technische universiteiten. MSTU is een van de winnaars van de innovatiewedstrijd educatieve programma's Ministerie van Onderwijs en Wetenschap van Rusland. MSTU behoort ook tot de top drie Russische universiteiten, wier afgestudeerden het meest gevraagd zijn grootste bedrijven.

Universiteit vandaag

MSTU biedt trainingen in meer dan 70 specialiteiten. In de rankings van technische universiteiten is MSTU vernoemd. N.E. Bauman neemt steevast de eerste plaats. In 2007 studeerden er ongeveer 18.000 studenten aan de universiteit onderwijskundig proces De universiteit heeft ruim 4.500 professoren en docenten in dienst, waaronder 450 doctoren in de wetenschappen en ongeveer 3.000 wetenschappelijke kandidaten. Tussen 1997 en 1997 werden ruim 120.000 specialisten opgeleid, van wie de meesten hun leven in verband brachten met wetenschappelijke en ontwerpactiviteiten en werkten bij grote mechanische en instrumentenfabrikanten. Sommige filiaalfaculteiten van MSTU bevinden zich ook in steden in de buurt van Moskou: Krasnogorsk, Reutov, Korolev, en de universiteit is actief.

Tijdens het bestaan ​​van de universiteit zijn er ruim 200.000 ingenieurs opgeleid.

Verhaal

Titels

• - - Keizerlijk weeshuis.
• 1830- - Moskouse instelling voor beroepsonderwijs (MRUZ).
• 1868 - Keizerlijke Technische School van Moskou (IMTU).
• 1918- - Hogere Technische School van Moskou (MVTU).
• 1930 - Moskouse school voor werktuigbouwkunde.
• 1930 - - Moskou Werktuigbouwkundig Instituut vernoemd naar. NE Bauman (MMMI genoemd naar NE Bauman).
• 1943 - Hogere Technische School van Moskou, vernoemd naar. NE Bauman (Moskou Hogere Technische School vernoemd naar NE Bauman).
• 1989 - heden - Technische Staatsuniversiteit van Moskou. NE Bauman (MSTU vernoemd naar NE Bauman).

XVIII eeuw

MRUZ-afgestudeerde D.K. Sovetkin stelde een systeem van praktische training voor het beroep voor dat pedagogische en technologische vereisten combineerde. Verbeterd door IMTU-professoren, werd het opgenomen in de opleiding van ingenieurs en gecombineerd met theoretische cursussen. Dit systeem van technisch onderwijs bracht de school wereldfaam (Grote Gouden Medaille op de Wereldtentoonstelling in Wenen) en kreeg de naam Russisch. Aan het einde van de 19e en het begin van de eeuw werd de rol van IMTU in het technische en wetenschappelijke leven van het land voortdurend groter. Op de school worden fundamentele wetenschappelijke scholen gevormd, tot leven gebracht door de intensieve groei van de industrie en de aantrekkingskracht van vooraanstaande wetenschappers naar de school, voornamelijk studenten van de Universiteit van Moskou. De 'vader van de Russische luchtvaart' N. E. Zhukovsky werkt op het gebied van theoretische mechanica en aeromechanica. De fysieke richting wordt vertegenwoordigd door de werken van D. N. Lebedev, P. P. Lazarev, V. S. Shcheglyaev, S. I. Vavilov. Dankzij de werken van A. S. Ershov, P. L. Chebyshev, N. E. Zhukovsky, N. I. Mertsalov, werd de binnenlandse wetenschap van de theorie van mechanismen en machines geboren. De werken van D. N. Lebedev, A. I. Sidorov, P. K. Khudyakov leggen de basis voor het verbeteren van berekeningen van de weerstand van materialen en machineonderdelen. De richting van thermische engineering, werk op het gebied van elektrotechniek, chemie en chemische technologie ontwikkelen zich.

XX eeuw

XXI eeuw

Afgestudeerden en docenten van MSTU

Beroemde afgestudeerden van MSTU

MSTU im. 10 kosmonauten studeerden af ​​aan N.E. Bauman, evenals de volgende wetenschappers en ingenieurs:

• Alexander Alexandrovich Arkhangelsky - Sovjet-vliegtuigontwerper, doctor in de technische wetenschappen (1940), geëerd arbeider in wetenschap en technologie van de RSFSR (1947), held Socialistische Arbeid (1947).
• Vladimir Pavlovich Barmin - Sovjetwetenschapper, ontwerper van straalwerpers, raketruimte- en gevechtslanceringscomplexen, academicus van de USSR Academy of Sciences (sinds 1966, sinds 1991 - academicus van de Russische Academie van Wetenschappen), Held van de Socialistische Arbeid (1956) .
• Isaac Semyonovich Brook - Sovjetwetenschapper op het gebied van elektrotechniek en computer technologie, corresponderend lid van de USSR Academie van Wetenschappen.
• Boris Lvovich Vannikov - Sovjet staatsman.
• Vladimir Petrovich Vetchinkin - Sovjetwetenschapper op het gebied van aerodynamica en vliegtuigtechniek, doctor in de technische wetenschappen, professor (1927), geëerd arbeider van wetenschap en technologie van de RSFSR (1946).
• Nikolai Antonovich Dollezhal () - reactorontwerper van 's werelds eerste kerncentrale.
• Viktor Filippovich Zhuravlev - prominente Russische mechanische wetenschapper, academicus van de Russische Academie van Wetenschappen
• Pavel Pavlovich Isakov () - Sovjet-ontwerper van tanks en tractoren, doctor in de technische wetenschappen
• Vladimir Yakovlevich Klimov - Sovjetwetenschapper op het gebied van de bouw van luchtvaartmotoren, ontwerper van vliegtuigmotoren, generaal-majoor van de technische en technische dienst (1944), academicus van de USSR Academy of Sciences (1953), tweemaal Held van de Socialistische Arbeid (1940 en 1957 ).
• Sergei Pavlovich Korolev () - ontwerper en organisator van de productie van Russische raket- en ruimtetechnologie en raketwapens; creëerde het R-7 draagraket; Op 4 oktober 1957 lanceerde hij 's werelds eerste kunstmatige aardesatelliet en' s werelds eerste kosmonaut in een lage baan om de aarde (12 april); organiseerde de productie van ruimtetechnologie in de USSR en creëerde een Russisch complex ter ondersteuning van de lancering en controle van ruimtevaartuigen.
• Karl Adolfovich Krug - Sovjet-elektrotechnisch ingenieur, corresponderend lid van de USSR Academy of Sciences.
• Semyon Alekseevich Lavochkin - Sovjet-luchtvaartontwerper, corresponderend lid van de USSR Academy of Sciences, generaal-majoor van de luchtvaarttechnische dienst, vier keer laureaat van de Stalin-prijs, tweemaal Held van de Socialistische Arbeid.
• Andrei Nikolajevitsj Larionov is een Sovjetwetenschapper op het gebied van elektrotechniek en corresponderend lid van de USSR Academy of Sciences.
• Sergey Alekseevich Lebedev () - grondlegger van computertechnologie in de USSR
• Alexander Aleksandrovich Mikulin - academicus, ontwerper van Sovjet-vliegtuigmotoren en toonaangevend ontwerper van het Mikulin Design Bureau.
• Eduard Vikentievich Myslovsky - Geëerde Master of Sports, geëerde bergsportcoach van de USSR, deelnemer aan de eerste Sovjet-expeditie die de Everest beklom in het voorjaar van 1982. Eduard Myslovsky was samen met Vladimir Balyberdin de eerste Sovjetklimmers die de Everest beklommen. Ph.D., hoogleraar.
• Michail Yakovlevich Marov - Sovjet- en Russische astronoom. Academicus Russische Academie Wetenschappen (2008). Een van de initiatiefnemers en wetenschappelijke leiders van een langetermijnprogramma voor het verkennen van de planeet Venus met behulp van automatische Sovjet-interplanetaire stations uit de serie "Venus".
• Vladimir Mikhailovich Myasishchev - Sovjet-vliegtuigontwerper, hoofd van OKB-23, hoofd van TsAGI in 1960-1967.
• Joseph Fomich Nezval - Sovjet-vliegtuigontwerper. Hoofdontwerper van de OKB A. N. Tupolev. Leidde de ontwikkeling van TB-7 en Tu-128. Voerde het algemene beheer uit van de ontwikkeling van het Tu-160-ontwerp.
• Sergei Pavlovich Invincible - Sovjet-raketontwerper, doctor in de technische wetenschappen, professor, corresponderend lid van de Russische Academie van Wetenschappen, academicus van de Russische Academie van Wetenschappen en de Russische Academie van Wetenschappen, plaatsvervanger van de CPSU en vakbondscongressen.
• Vladimir Mikhailovich Petlyakov - Sovjet-vliegtuigontwerper, laureaat van de Stalin-prijs van de eerste graad ().
• Nikolai Alekseevich Pilyugin () - Sovjet-ontwerpingenieur op het gebied van autonome controlesystemen voor raket- en raket- en ruimtecomplexen, academicus van de USSR Academy of Sciences, lid van de Raad van hoofdontwerpers van raket- en raket- en ruimtetechnologie.
• Dmitry Nikolaevich Reshetov () - een uitstekende wetenschapper op het gebied van sterkte, duurzaamheid en betrouwbaarheid van machines. Doctor in de Technische Wetenschappen, Professor, Geëerd Arbeider van Wetenschap en Technologie van de RSFSR.
• Alfred Rosenberg () - Duitse staatsman en politiek figuur, een van de belangrijkste ideologen van de Nationaal Socialistische Duitse Arbeiderspartij (NSDAP).
• Anatoly Ivanovich Savin - academicus, winnaar van de Stalin-prijs in zijn 4e jaar.
• Pavel Osipovich Sukhoi () - vliegtuigontwerper.
• Vadim Aleksandrovich Trapeznikov is een Russische wetenschapper op het gebied van elektrotechniek, automatisering, besturingsprocessen en de economie van wetenschappelijke en technologische vooruitgang, de auteur van een aantal wereldontdekkingen op deze gebieden.
• Andrey Nikolajevitsj Tupolev () - vliegtuigontwerper.
• Vsevolod Ivanovich Feodosyev - Specialist op het gebied van mechanica van vervormbaar stevig, niet-lineaire problemen dunwandige constructies. Oprichter van de wetenschappelijke school “Mechanica van vliegtuigconstructies”. Doctor in de Technische Wetenschappen, hoogleraar. Corresponderend lid van de USSR Academy of Sciences op de afdeling Mechanica en controleprocessen (mechanica) sinds 1979.
• Evgeniy Alekseevich Chudakov is een Russische wetenschapper, academicus van de USSR Academy of Sciences, een van de grondleggers van de auto-industrie.
• Vladimir Grigorievich Sjoechov (afgestudeerd) - ontwerpingenieur, auteur van de eerste Russische oliepijpleidingprojecten, ontwikkelde de theoretische en praktische basis voor het ontwerp, de constructie en de exploitatie van hoofdpijpleidingen, uitvinder van 's werelds eerste industriële oliekraakinstallatie, 's werelds eerste stalen hyperboloïde en mesh-schalen.
• Boris Nikolajevitsj Yuryev is een uitstekende vliegerwetenschapper, volwaardig lid van de USSR Academy of Sciences, luitenant-generaal van de technische en technische dienst. Uitvinder van de tuimelschijf (1911), een apparaat dat het mogelijk maakte helikopters te bouwen met stabiliteits- en bestuurbaarheidskenmerken die acceptabel waren voor veilig besturen door gewone piloten.
• Vyacheslav Aleksandrovich Malyshev - Sovjet-staatsman, een van de sterren van de “stalinistische volkscommissarissen” die leiding gaven aan de oprichting van de industrie Sovjet Unie eind jaren dertig - begin jaren vijftig van de twintigste eeuw.
• Boris Lvovich Vannikov is een Sovjet-staatsman, een van de eerste drie keer Held van de Socialistische Arbeid (1942, 1949, 1954).
• Alexander Iljitsj Kobzarev - Master of Sports van de USSR in oriëntatielopen, geëerde coach van Rusland, lid van het presidium van de FSO van Rusland, senior coach van het Russische nationale oriëntatieloopteam. De eerste Russische coach die oriëntatielopen begon te ontwikkelen onder mensen met aandoeningen aan het bewegingsapparaat (Trail-O).

Docenten en professoren van MSTU

Bij MSTU werken ruim 3.000 docenten (samen met andere medewerkers ruim 10.000 mensen). Onder hen zijn meer dan 340 professoren, doctoren in de wetenschappen, meer dan 1.700 universitair hoofddocenten, kandidaten voor de wetenschap. Meer dan 150 medewerkers zijn laureaten van de Lenin- en Staatsprijzen, onderscheidingen van de president van de Russische Federatie. De gemiddelde leeftijd van docenten is 54 jaar.

De volgende wetenschappers gaven les aan MVTU:

• Sergei Ivanovitsj Vavilov - Sovjet-natuurkundige, academicus, oprichter van de wetenschappelijke school voor fysische optica in de USSR, voorzitter van de USSR Academy of Sciences.
• Vasily Gavrilovich Grabin is een uitstekende Sovjet-ontwerper van artilleriewapens uit de Grote Patriottische Oorlog.
• Boris Pavlovich Demidovich - Sovjet-wiskundige, wetenschapper op het gebied van de gewone theorie differentiaalvergelijkingen, functietheorie, wiskundige natuurkunde.
• Nikolai Egorovich Zhukovsky is een uitstekende Russische wetenschapper, de schepper van aerodynamica als wetenschap.
• Pyotr Petrovich Lazarev is een natuurkundige, biofysicus en geofysicus, een van de grondleggers van de moderne biofysica, onderzoeker van de magnetische anomalie van Koersk.
• Lubenets, Vladislav Diomidovich (1916-1993) - een uitstekende wetenschapper op het gebied van vacuümapparaten en ruimtevaartuigen. Atleet. Deelnemer aan de historische beklimming van Elbrus in 1943.
• Bronislav Sigismundovich Malakhovsky is een Russische ingenieur, maker van de stoomlocomotief uit de C-serie, een van de beste binnenlandse koerierslocomotieven die de snelheidslimiet van 100 km/u heeft overschreden.
• Dmitry Vitalievich Sklyarov, een Russische programmeur, hacker en cryptograaf, demonstreerde de vrijwel volledige onveiligheid van Adobe's PDF-formaat.
• Yuri Semenovich Solomonov - regisseur en algemeen ontwerper Federale staat unitaire onderneming"Moscow Institute of Thermal Engineering", academicus bij de afdeling Energie, Werktuigbouwkunde, Mechanica en Controleprocessen (Werktuigbouwkunde) sinds 2006, doctor in de technische wetenschappen, professor, laureaat van de USSR State Prize, ontwerper van de Topol-M, Bulava-M-raketten.
• Konstantin Petrovich Feoktistov - kosmonaut en ontwerper ruimteschepen, de eerste niet-militaire kosmonaut, de enige kosmonaut die geen partij is in de USSR.
• Vladimir Mikhailovich Chaplin - Russische Sovjetwetenschapper en leraar, specialist op het gebied van verwarmings- en ventilatietechnologie
• Sergei Alekseevich Chaplygin - Russische natuurkundige, een van de grondleggers van de hydro- en aerodynamica, academicus van de USSR Academy of Sciences.
• Vladimir Nikolajevitsj Chelomey - professor, academicus, Sovjetwetenschapper.
• Alexey Evgenievich Chichibabin - professor, Russische en Sovjet-organisch chemicus, academicus van de USSR Academy of Sciences.

Faculteiten en afdelingen

Branche faculteiten

AK - Lucht- en ruimtevaart	OEP - Optisch-elektronische instrumentatie	PS - Instrumentenbouw	RKT - Raket- en ruimtetechnologie	RT - Radiotechnisch
AK1 - SM2	OE2 - RL2	PS1 - PS2	RKT1 - IS1	RT1 - RL1
AK2 - SM2	OE3 - RL3	PS2 - PS1	RKT2 - SM1	RT2-PS4
AK3 - FN11			RKT3 - MT2	RT3 - MT3
AK4 - IU-1			RKT4 - SM12
AK5 - IU-6			RKT5 - E1

MSTU-gebouwen

Onder de gebouwen van de Technische Staatsuniversiteit van Moskou bevinden zich de gebouwen van de Staatsuniversiteit van Cultuur, ULK, MT, IBM, , SM, het Wetenschappelijk en Trainingscentrum "Robotica" van de vernoemde Technische Staatsuniversiteit van Moskou. Bauman, Sportcomplex (SK), Cultuurpaleis, kliniek nr. 160 bij MSTU, slaapzalen.

Hoofdacademisch gebouw van MSTU

Hoofd artikel: Hoofdacademisch gebouw van MSTU

Het academische hoofdgebouw (GUB) van MSTU bestaat uit twee delen.

Het oudste (ook wel het paleis genoemd) was het Slobodskaya-paleis uit de 18e-19e eeuw. Dit deel kijkt uit op de 2e Baumanskaya-straat.

Het tweede, latere (zogenaamde “circulaire” of “hoogbouw”) deel van het hoofdgebouw, met 12 verdiepingen en al ingebouwd Sovjet-tijden, met uitzicht op de Yauza-dijk. De bouw ervan begon met de linkervleugel, die de ‘noordelijke’ vleugel wordt genoemd. Later werd de rechter, “zuidelijke” vleugel voltooid. De auditoria in deze vleugel zijn genummerd met het achtervoegsel “yu”.

De communicatie tussen universitaire afdelingen vindt voornamelijk plaats op de 2e, 3e en 4e verdieping. In de zuidvleugel worden enkele doorgangen geblokkeerd door eenheden van de Faculteit Militaire Educatie. De passages van het ronde deel op de 1e verdieping worden ingenomen door administratieve diensten en laboratoria. De passages op de 5e verdieping hebben uitgangen naar zolder ruimtes, waar sommige zich bevinden technische diensten universiteit en een schietbaan met lijnen op 25 m (voor pistoolschieten) en 50 m (voor geweerschieten). Ook in het gebouw van de Staatsuniversiteit van Cultuur is er een museum van MSTU.

Het staatsbestuur van Oekraïne is actief algemene regel publiekscijfers. Het GUK zaalnummer bestaat uit het verdiepingsnummer (eerste cijfer) en het volgnummer van de zaal. Opeenvolgende nummers worden in gespreide volgorde aan doelgroepen toegewezen. Even cijfers bevinden zich aan de rechterkant wanneer u langs het cirkelvormige gedeelte beweegt in de richting vanaf de centrale trap van het hoogbouwgebouw van het Staatsuniversiteitsgebouw.

Hoofd artikel: Onderwijs- en laboratoriumgebouw van MSTU

Onderwijs- en laboratoriumgebouw van MSTU en monument voor Korolev

Op 1 maart 2004 is het onderwijs- en laboratoriumgebouw geopend. O. Minister van Onderwijs van de Russische Federatie Vladimir Filippov, burgemeester van Moskou Yuri Loezjkov, rector van MSTU Igor Fedorov. De robot leverde de schaar voor het doorknippen van het lint.

De ULK werd in drie decennia gebouwd. De bouw van het gebouw begon in 1972, maar in 1984 werd het werk opgeschort vanwege financieringsproblemen. Nadat de regering van Moskou in 2001 tussenbeide kwam, werd de bouw van het nieuwe gebouw hervat.

We hebben een universiteit nodig. Wij zijn een land dat technologische problemen moet oplossen, technologie, dat de technologische onafhankelijkheid en technologische soevereiniteit in de wereld niet mag verliezen. En deze soevereiniteit wordt slechts in een bepaald, vrij klein aantal hoger geboren onderwijsinstellingen. De leider van de technologische soevereiniteit van het land is de Bauman Universiteit...

De totale oppervlakte bedraagt ​​ruim 80 duizend m². Ontworpen om tegelijkertijd meer dan 5.000 studenten te huisvesten. Het heeft 100 klaslokalen, 20 computerklassen, 19 liften, een bibliotheek (ontworpen om 800.000 boeken op te slaan), een leeszaal met 680 zitplaatsen, een concertzaal met bijna 1.170 zitplaatsen, een conferentiezaal met 126 zitplaatsen en een aantal van andere panden. Studenten noemen het “Cruiser”, “Titanic” en “Icebreaker” vanwege de gelijkenis met de romp van een schip. ULK staat aan de oevers van de Yauza.

Financiering door de regering van Moskou voor de bouw van de ULC wordt beschouwd als een soort compensatie voor MSTU voor de bouw van de Lefortovo-tunnel, aangezien de bouw van het tunnelgedeelte dat door het grondgebied van MSTU en in de onmiddellijke omgeving ervan loopt, werd uitgevoerd open methode bijna de klok rond door een Duitse molgraafmachine, wat de studenten die in de gebouwen “SM” en “E” studeerden en in slaapzalen nr. 10 en nr. 11, direct grenzend aan de bouwplaats, grote zorgen baarden. Als gevolg van de bouw werd een deel van gebouw “E” gesloopt, de fundering verzakte en er ontstonden scheuren langs de muren van het gebouw. Bovendien zijn, “dankzij” de regering van Moskou en de Third Transport Transport Company, bijna alle MSTU-klaslokalen uitgerust met ramen met dubbele beglazing die beschermen tegen overmatig lawaai.

Kaluga-filiaal

Kaluga-tak van MSTU vernoemd naar. Bauman (administratief gebouw)

In 1959 werd de Moskouse Hogere Technische School naar hem vernoemd. NE Bauman opende een filiaal in Kaluga om ingenieurs voor industriële ondernemingen op te leiden in mechanische en instrumentbouw. Vanaf de oprichting van de afdeling vond er, met de actieve hulp van industriële ondernemingen en het bestuur van de regio Kaluga, een intensieve vorming plaats van de educatieve en materiële basis ervan.

Momenteel is de Kaluga-tak van MSTU vernoemd. N.E. Bauman is de toonaangevende technische universiteit in de regio, gezaghebbend en de grootste van de takken van technische universiteiten in Rusland. Door organisatiestructuur De Kaluga-vestiging is een onderwijs-, onderzoeks- en productiecomplex, dat bestaat uit: 5 faculteiten, 28 afdelingen, de afdeling militaire training, een computercentrum, een bibliotheek met leeszalen, een sportkamp en een sportcomplex, evenals een experimenteel complex. plaats.

Studeert aan MSTU. N.E. Bauman wordt gegeven aan 19 faculteiten voltijds onderwijs. Er zijn postdoctorale en doctorale studies, twee gespecialiseerde lyceums. MSTU im. N.E. Bauman leidt ruim 19.000 studenten op in vrijwel het gehele spectrum van de moderne werktuigbouwkunde en instrumentbouw. Wetenschappelijk en educatief werk wordt uitgevoerd door meer dan 320 artsen en ongeveer 2000 kandidaten voor de wetenschap. De belangrijkste structurele afdelingen van Bauman University zijn wetenschappelijke en educatieve complexen , waartoe een faculteit en een onderzoeksinstituut behoren. Het zijn er acht (zie rechterkolom). Daarnaast worden er beroepsopleidingen gegeven bijvestigingen faculteiten, gecreëerd op basis van grote ondernemingen, organisaties en instellingen van het militair-industriële complex in de voorsteden van Moskou en Moskou: Reutov, Krasnogorsk en Korolev, evenals in een afdeling van de universiteit in Kaluga. MSTU heeft in het nationale hoger onderwijssysteem unieke ervaring opgedaan met het opleiden van specialisten onder studenten met gehoorproblemen, die sinds 1934 aan de universiteit wordt uitgevoerd.

Bauman Universiteit is een van de drie universiteiten in Rusland (de andere twee zijn MV Lomonosov Moskou Staatsuniversiteit en St. Petersburg Polytechnische Universiteit), waar de militaire opleiding van studenten in 1926 begon. Tegenwoordig leidt het Militaire Instituut van de universiteit reserve- en kaderofficieren op in 21 militaire specialiteiten voor de strijdkrachten van de Russische Federatie. FVO-specialiteiten zijn gebaseerd op de basisspecialiteiten van de universiteit en verdiepen de opleiding van hooggekwalificeerde specialisten in het civiele beroep. Het instituut bestaat uit vijf militaire afdelingen (één in de Kaluga-tak van de universiteit), de afdeling civiele bescherming en een militair trainingscentrum. Praktische training wordt gegeven op het oefenterrein in de Dmitrov-afdeling van de universiteit, waar de militaire uitrusting van de faculteit zich bevindt.

Op het gebied van internationale activiteiten van MSTU. N.E. Bauman werkt mee aan bilaterale en multilaterale uitwisselingsprogramma's voor studenten, promovendi, promovendi, onderwijs- en onderzoekspersoneel, accepteert buitenlandse studenten onder contract, neemt deel aan gezamenlijke wetenschappelijk onderzoek, educatieve en methodologische ontwikkelingen, evenals congressen, conferenties en seminars. Momenteel heeft de universiteit verbindingen gelegd met meer dan 70 universiteiten in Europa, Amerika en Azië.

Alle pedagogische en wetenschappelijke activiteiten van het MSTU-team. N.E. Bauman is gefocust op de toekomst. Dit is deelname aan conversieprogramma's, herbeoordeling van prioriteiten bij de ontwikkeling van nieuwe wetenschappelijke richtingen in de technologie, ontwikkeling van conceptuele grondslagen staatssysteem het bemannen van de nationale technologische basis die in staat is het intellectuele potentieel van de hightechindustrieën aan te vullen, waardoor de processen van stabilisatie van de binnenlandse economie effectief en vruchtbaar kunnen worden beïnvloed in het belang van de nationale veiligheid en de duurzame ontwikkeling van Rusland.

De combinatie van nauwkeurige wetenschappelijke berekeningen met technische intuïtie, het vasthouden aan de tradities van het opleiden van ingenieurs volgens de 'Russische methode', een subtiel gevoel voor de nieuwheid van de gekozen werkgebieden, een sociaal-economische benadering van het oplossen van complexe technische problemen, en de humanisering van de specialistische opleiding maakt MSTU mogelijk. N.E. Bauman om voorop te blijven lopen in de wetenschappelijke en technologische vooruitgang in de wereld.

Een karakteristiek kenmerk van de activiteiten van MSTU in verschillende historische stadia van zijn ontwikkeling is nauwe samenwerking met de industrie, veelzijdige verbindingen met instellingen voor wetenschap, onderwijs en cultuur. TsAGI, Air Force Academy vernoemd naar N.E. Zhukovsky, NAMI, CIAM, een aantal faculteiten van MIHM, MHTI en MEPhI, de Militaire Academie voor Chemische Defensie, MAI, MPEI, MARKHI en een aantal andere vooraanstaande onderwijs-, wetenschappelijke en industriële organisaties vormen de eer en glorie van de “Alma Mater”, wat hen een start in het leven gaf. Hun teams zetten zich in voor nieuwe prestaties op het gebied van wetenschap, technologie en techniek.

Afgestudeerd aan deze universiteit: Universitair diploma in 2013. Faculteit MT afdeling MT3 - Werktuigbouwkunde, specialist - opleiding 6 jaar

Ik heb gestudeerd vóór de introductie van het Unified State Exam en bachelors, dus ik heb het over huidige situatie Ik kan het niet met zekerheid zeggen, maar:

Voordelen van de universiteit
1. Naam. Baumanka, geb. Toen ik iedereen vertelde waar ik studeerde/dat ik afgestudeerd was, viel bij iedereen de mond open. Slechts één man die ik ken bleek cooler te zijn - hij studeerde voor piloot))

2. Basis bij technische faculteiten (met zeldzame uitzonderingen, zoals hieronder besproken). Veel leraren geven goede kennis. Ze kunnen tenminste kwaliteitsdenken vormen.

3. PS7 is een behoorlijk winstgevende specialiteit. Maar ik was niet op PS7)((

Er waren voor mij nog veel meer nadelen:
1. Te veel belasting. Ik woonde in de regio en ging 2,5 uur van deur tot deur naar school. In totaal duurde de reis 5 uur. Ik wilde leren, dus ik ontdekte het en deed alles zelf. Ze vroegen zoveel dat ik 3 uur per dag sliep. En dus de eerste 3 gangen. Op de 4e konden mijn zenuwen het niet uithouden en ik zei: naar de hel met alles - het blijkt dat dit fysiologisch bepaald is. Het resultaat is C-cijfers voor cursussen in het diploma. Verdomd, zelfs als je de uren volgens het curriculum telt, blijkt dat je overdag helemaal geen vrije tijd hebt. En dit is in je beste jonge jaren. Onzin. Misschien is het gemakkelijker voor Moskovieten, maar ik ben geen Moskoviet en ik kan hier niets over zeggen.

2. Dibilny-schema. Er zijn maar twee hoofdgebouwen, er zijn veel faculteiten, er zijn blijkbaar niet genoeg leraren, dus het lesrooster is wild. Lunchpauze nee - hallo gastritis (je hebt geluk als de leraar je de klas laat verlaten). De lessen kunnen op elk moment worden gepland, zonder rekening te houden met het gemak. In ons tweede jaar was het gewoon geweldig - maandag - tot 19.00 uur, dinsdag - om 8.30 uur, woensdag - tot 21.30 uur, donderdag - om 8.30 uur, vrijdag - tot 19.00 uur, zaterdag - om 8.30 uur. En stel je voor dat ik 2 uur nodig heb om enkele reis te maken. Ik arriveerde - slaap 5 uur en ga terug. En je moet nog studeren! Raaskallen. Deze mensen geloven blijkbaar dat studenten van staal zijn en dat het niet nodig is om voor hun gezondheid te zorgen. Er is nog nooit zo'n saai levensritme geweest.

3. Verouderde materiële hulpbronnen en gebrek aan normale praktijken. Op MT - precies. Je studeert af aan deze faculteit en kunt niets doen. Omdat er geen nieuwe machines zijn, geen CNC, er is nergens praktijk, omdat er geen nieuwe fabrieken zijn. Het resultaat is dat je de technologieën van de jaren zeventig leert. Je komt naar je werk en ze sturen je weg, of ze regelen je als stagiair voor een salaris van 10.000 totdat je iets normaals leert. Zijn jouw zes jaar hersenneuken dan hetzelfde hersenneuken waard met werk en een niet zo hoog salaris? Ik denk het niet.

Samenvatting van het onderzoek:
In mijn laatste jaar raakte ik geïnteresseerd in zang - ik bleek een operastem te hebben. En verdomd, ik kan mijn studie als academisch zanger nog steeds niet afmaken. Omdat ik, toen ik Baumanka verliet, chronische gastritis en tonsillitis had (constante, onophoudelijke keelpijn) - bedankt hiervoor aan de idioten die het schema opstellen en het curriculum voorschrijven. Terwijl ik dit aan het behandelen was/uitzocht wat er aan de hand was, werd er veel tijd en geld besteed aan de behandeling (100.000 voor een sanatorium in Estland, daarna nog eens 100.000 per jaar voor LoRa). De eerste twee jaar kon ik nauwelijks zingen, ik kon nauwelijks naar mijn werk gaan, ik kon nauwelijks lopen – het was zo erg. Bedankt Baumanka. Mijn fysieke conditie werd veel slechter - ik speelde volleybal vóór de universiteit - toen ik daar begon te studeren, merkte ik meteen hoe mijn sprong viel. Nou, het eindigde allemaal met chronische ziekten, zoals ik hierboven schreef. En mijn enige fout is dat ik heel graag wilde studeren! Wel vuur. Toen kon ik geen normale baan vinden die gecombineerd kon worden met verdere studies. Na je afstuderen ga je voor een salaris van 20 duizend naar de fabriek, 5 dagen per week van 8 tot 17.00 uur. Het is moeilijk om te studeren, er is geen geld. Elk serieus bedrijf vereist van u Engels, dat daar middelmatig wordt onderwezen, kennis van 3D-programma's, CNC, enz. Wat je niet weet omdat ze het je niet leren. Je zult op de een of andere manier in de fabriek moeten leren (als die er is), en de tijd is niet flexibel. Er is helemaal geen werk met een vrij schema (behalve dat studenten tekeningen maken, wat niet serieus is). Kortom, je kunt vergeten jezelf nog een tweede opleiding te geven (tegen betaling, het kost nu 400.000) - je zult je specialiteit serieus moeten verwerven nadat je meer dan een jaar aan een universiteit bent afgestudeerd. Misschien word je op de leeftijd van 27-30 jaar een specialist. En wat is dat? Dat klopt - het is onzin. Het is niet voor niets dat de beste leerling van onze groep (bijna een legende van de klas)) niet in zijn specialiteit werkt en slechts één persoon uit de groep in zijn specialiteit werkt: zijn vader is de hoofdontwerper van de fabriek.

Het resultaat is dat ik spijt heb dat ik aan deze universiteit heb gestudeerd. Ik kreeg veel gezondheidsproblemen en kreeg geen fatsoenlijke specialiteit. Behalve dat militaire afdeling Ik heb het leger verlaten.

Ik steun 75