Je weet al dat de onbepaalde vorm, met andere woorden, de infinitief van het werkwoord wordt bepaald door de uitgang "nl". In een Duitse zin kan een eenvoudige infinitief worden gebruikt, of een infinitief met een deeltje "zo". In een van de vorige lessen heb je geleerd dat "zo" gebruikt als voorzetsel en vertaald in het Russisch als "naar". Als "zo" samen met de infinitief wordt gebruikt, wordt dit deeltje niet in het Russisch vertaald. Laten we een paar voorbeelden bekijken:
Das ist schwer, Deutsch zu sprechen.— Het is moeilijk om Duits te spreken.
Ich habe vor, Engels zu lernen.— Ik ben van plan Engels te studeren.

Regels voor het gebruik van de infinitief met het deeltje zu

Als je de regel heel eenvoudig probeert te formuleren, blijkt het als volgt: als er twee werkwoorden in de zin staan, plaats dan een deeltje voor de tweede "zo".

Dit deeltje wordt echter niet altijd gebruikt. Deeltje zo voordat de infinitief niet wordt gebruikt in de volgende gevallen:
1. Na modale werkwoorden: Ich muss das lesen.- Ik moet dit lezen.
2. Na werkwoorden van beweging: Zie schlafen.- Ze gaat naar bed.
3. Met werkwoorden bleiben en lassen: Sie bleibt zu Hause die Hausaufgabe machen. Ze blijft thuis om haar huiswerk te maken.
4. Na de werkwoorden van 'voelen' hören, sehen, fühlen: Wir sehen ihn tanzen. We zien hem dansen.
5. Na werkwoorden lehren, lernen, helfen: Wir lernen schwimmen. We leren zwemmen.

Als in zinnen met werkwoorden lehren, lernen, helfen verschillende afhankelijke woorden worden gebruikt met de infinitief, dan het deeltje "zo" gebruikt: Hilf mir bitte, das Geschirr zu spülen. Help me alsjeblieft, de afwas doen.

Wanneer gebruik je een deeltje? "zo" je vraagt. Ook hier zijn er verschillende punten. Dus het deeltje "zo" voor de infinitief zetten:
1. Na de meeste werkwoorden (beginnen, versprechen, glauben, gebeten): Er sagt mir morgen zu kommen. Hij zei dat ik morgen moest komen.
2. Na bijvoeglijke naamwoorden schwer, froh, stolz, glücklich enz., die deel uitmaken van het predikaat: Ich war sehr froh dich zu sehen.'Ik was zo blij je te zien.
3. Na abstracte zelfstandige naamwoorden die ook deel uitmaken van het predikaat: Ich habe eine Möglichkeit, nach Berlin zu fahren.- Ik heb de mogelijkheid om naar Berlijn te gaan.

Voor werkwoorden met scheidbare voorvoegsels, het deeltje "zo" wordt geplaatst tussen het scheidbare voorvoegsel en de wortel van het werkwoord: Er sagt mir das Fenster aufzumachen. Hij zei dat ik het raam moest openen.

Deeltje "zo" ook onderdeel van de omzet "um...zo", die wordt gebruikt wanneer u over uw doelen moet praten. In Russische zinnen wordt hiervoor de unie "to" gebruikt: Ich habe keine Zeit, um fernzusehen! Ik heb geen tijd om tv te kijken.

Er zijn ook structuren "ohne...zo"(zonder) en "(an)statt...zu"(in plaats van). Deze constructies worden gebruikt wanneer het nodig is om aan te geven hoe een handeling is of wordt uitgevoerd. Deze uitdrukkingen hebben ook een negatieve waarde, bijvoorbeeld:

Een andere interessante toepassing van het deeltje "zo"- met werkwoorden haben En zegen. In dit geval geeft de constructie aan wat er moet gebeuren:
Das ist zu lesen.- Dit moet gelezen worden.
Ich habe viel zu tun.- Ik heb veel te doen.
Das ist zu korrigieren.- Dit moet worden gecorrigeerd.
Er hat das Tekst zu übersetzen. Hij moet de tekst vertalen.

Houd er rekening mee dat de constructie met het werkwoord haben een actieve waarde heeft, en met sein- passief.

Taken voor de les

Oefening 1. Suggesties doen.
1. Ich/müssen/meine Mutter/helfen
2. Ich/haben/neue Wörter/lernen
3. Sie/können/diese Frage/beantworten
4. Dieses Buch/sein/kaufen
5. Die Arbeit/sein/heute/beenden
6. Die Schüler/sein/froh/die Ferien/haben
7. Statt/das Buch/lesen/wir/gehen/in/das Kino
8. Es/sein/nicht/leich/ein Auto/fahren
9. Es/beginnen/schneien.
10. Sie/gehen/in/das Park/spazieren.

Antwoord 1.
1. Ich muss meine Mutter helfen.
2. Ich haben neue Wörter zu lernen.
3. Sie kann diese Frage/beantworten.
4. Dieses Buch ist zu kaufen.
5. Die Arbeit ist heute zu beenden.
6. Die Schüler sind froh die Ferien zu haben.
7. Statt das Buch zu lesen, gehen wir ins Kino.
8. Es ist nicht leicht, ein Auto zu fahren.
9. Es begint zu schneien.
10. Siegehen in dem Park spazieren.

De infinitief vervult verschillende functies in een zin. Afhankelijk van de functie en betekenis gaat het vergezeld van het voorzetsel "zu".

Deeltje zu voor infinitief niet zetten in de volgende gevallen:

a) modale werkwoorden (inclusief lassen) als onderdeel van het predikaat:

Ich muß gehen. Ik moet gaan.
Soll ich das tun? Zal ik het doen?
Das Buch kann übersetzt werden. Het boek kan worden vertaald.

Mein ältester Sohn kann gut Schlittschuh laufen.
Mijn oudste zoon kan (kan) goed schaatsen.

Der Lehrer ließ den Schüler das Wörterbuch aus der Bibliothek holen.
De leraar zei tegen de student (stuurde de student) om een ​​woordenboek uit de bibliotheek mee te nemen.

b) na werkwoorden van beweging als een omstandigheid van doel:

Siegehenschlafen. Ze gaan slapen.
Ich schicke dich einkaufen. Ik stuur je boodschappen.

Nach dem Mittagessen laufen die Kinder baden.
Na de lunch rennen de kinderen om te zwemmen.

Morgen fahren wir aufs Feld einsäen.
Morgen gaan we naar het veld om te zaaien.

Die Mutter schickt ihre Tochter Brot holen.
De moeder stuurt haar dochter om brood te kopen (voor brood).

c) na sehen, hören, fühlen als toevoeging:

Wirhoren ihn zingt. We horen hem zingen.
Er sieht den Jungen über die Straße gehen. Hij ziet de jongen de straat oversteken.

Ich sehe meinen Sohn im Hofe Fußball spielen.
Ik zie dat (zoals) mijn zoon in de tuin aan het voetballen is.

Hörst van den Kuckuck im Walde Rufen!
Hoor je dat (hoe) de koekoek roept in het bos?

Er fühlte die Hande seiner Frau zittern.
Hij voelde (dat) de handen van zijn vrouw trilden.

d) vaak na lehren, lernen, helfen als omstandigheid:

Die Tochter hilft der Mutter, die Wohnung (zu) säubern. De dochter helpt haar moeder het appartement schoon te maken.

Die Ente lehrt ihre Entenküken schwimmen.
Een eend leert haar eendjes zwemmen.

Das kleine Kind lernt gern zeichnen.
Klein kind leuk om te leren tekenen.

Hilf mir bitte diese Gleichung losen. Ich habe in den zwei Jahren erst richtig lesen und schreiben gelernet.
Help me alsjeblieft deze vergelijking op te lossen! Tijdens deze twee jaar heb ik alleen maar correct leren lezen en schrijven.

Het gebruik van zu na de werkwoorden lehren, lernen, helfen fluctueert. Vergelijk de volgende voorbeelden met bovenstaande:

Er nahm meinen Mantel vom Nagel und half mir, ihn anzuziehen.
Hij haalde mijn jas van de hanger en hielp me hem aan te trekken.

Hilf mir lieber, den Jungen nach Hause zu bringen.
Help me beter om de jongen thuis te krijgen.

Sie half mir in der Küche die Gläser auszuwaschen.
Ze hielp me in de keuken om de glazen af ​​te wassen.

Er hat uns irgendwie mit all seinen eschichten geholfen, weiterzuleben,
Met al zijn verhalen heeft hij ons op de een of andere manier geholpen te overleven.

Sie hatte gelernt, die richtigen Stoffe und Pelze zu wählen.
Ze leerde echte stoffen en bont te kiezen.

Deeltje zu voor infinitief neerzetten in de volgende gevallen:

a) de meeste werkwoorden als toevoeging:

Er hat mich gebeten, ihn zo besuchen. Hij heeft mij gevraagd bezoeken zijn.
Siebeginnt zu sprechen. Zij begint praten.

b) na abstracte zelfstandige naamwoorden als definitie:

ik heb sterven Moglichkeit, nach Italiaans zu reisen. ik heb de mogelijkheid om te reizen naar Italië.

c) na haben en sein in modale zin als onderdeel van een predikaat:

haben + zu + Inf. = müssen + Inf. Handelen.
sein + zu + lnf. - müssen/können + Inf. voorbij gaan aan.

eh hoed zu arbeiten. Naar hem Moet werken.
Das probleem is zo losen. probleem moet beslissen.

d) in de zogenaamde infinitieve groepen met dubbele voorzetsels (omstandigheden):

um + zo + Inf. (doel)
statt + zo + Inf. (opdracht)
ohne + zo + Inf. (beperking)

Ich muß mich beeilen, uhm den Bus zu erreichen. ik moet me haasten op tijd zijn in de bus.
stat zu studenten, spielt er Clavier. In plaats van te leren hij speelt de piano.
Erg, Ohne een wort zu sagen. Hij gaat weg, niet praten geen woord.

In een werkwoord met een scheidbaar voorvoegsel bevindt het deeltje zu zich tussen het scheidbare voorvoegsel en de stam van het werkwoord, terwijl de spelling continu blijft.

Helemaal in het begin, toen we voor het eerst kennismaakten met de Duitse taal, werd vermeld dat voorlezen Duits relatief eenvoudig aspect, en de grammatica is erg moeilijk. Hier zorgen wij elke keer voor. Overweeg een ander aspect Duitse grammatica- zoals combinatie van enkele werkwoorden met partikel zu en infinitief.

Deze structuren worden verbale infinitief constructies met partikel -zu. Er zijn verschillende van dergelijke constructies in het Duits. Om te beginnen zullen we constructies bekijken met werkwoorden als haben, sein, brauchen, pflegen, suchen, verstehen, wissen, scheinen.

In dit geval combinaties met het werkwoord haben + zu + infinitiv en werkwoord sein + zu + infinitiv een modale betekenis hebben (modale werkwoorden oproepen) plicht of kansen. Laat ons herdenken zes modale werkwoorden in het Duits. De keuze tussen de betekenis van moeten of mogelijkheid hangt vooral af van de context.

Ontwerp haben + zu + infinitiv, die uitdrukt actieve dienst en minder vaak mogelijkheid(dat wil zeggen, de uitvoerder van de actie is in dit geval het onderwerp), het wordt in het Russisch vertaald met behulp van modale werkwoorden " zou moeten " of " kunnen » met de infinitief van het hoofdwerkwoord:

Ihr habt diesen text schriftlich zu übersetzen - U moet (u moet, moet) deze tekst schriftelijk vertalen.

En laten we nu onthouden hoe persoonlijke zinnen met een onderwerp voor onbepaalde tijd worden vertaald Mens. Ze worden op dezelfde manier vertaald als het predikaat met haben + zu + infinitiv dat wil zeggen, een onpersoonlijke zin met de werkwoorden " zou moeten», « vereist»:

Man hat alle unbekannten wörter herauszuschreiben und auswendig zu lernen.

!!! Advies: alle onbekende woorden moeten zo vaak mogelijk worden uitgeschreven (het Duitse woord en de vertaling ervan in het Russisch) en uit het hoofd worden geleerd - zo worden woorden en zinnen gemakkelijker en sneller onthouden.

Ik raad je ten zeerste aan om deze stabiele zinnen te onthouden die hun modale betekenis hebben verloren.

***Es zo tun haben mit d- met iets omgaan, met iets omgaan:

Soviel ich weiß hat er mit computern zu tun - Voor zover ik weet houdt hij zich bezig met computers.

***Nichts zu tun haben mit d- nergens mee te maken hebben, nergens mee te maken hebben:

Diese Regal hat mit dem hauptthema nichts zu tun - Deze regel (uitzondering) heeft niets te maken met het hoofdthema.

Infinitief werkwoordsconstructie sein + zu + infinitiv drukt uit passieve kans, passieve plicht. Passieve stem (passief) zullen we wat later bespreken. Maar voor nu moeten we onthouden dat de vertaling van dergelijke zinnen wordt uitgevoerd met behulp van onpersoonlijke vorm van het werkwoord - "kan", "nodig", "zou moeten", waarbij het onderwerp het object van de actie is, d.w.z. het onderwerp zelf voert de actie niet uit, maar de actie is erop gericht (in dit geval wordt de uitvoerder van de actie niet aangegeven, maar alleen geïmpliceerd):

Dieser text ist schriftlich zu übersetzen - De tekst kan (moet, moet) schriftelijk worden vertaald(Of: De tekst moet/kan schriftelijk worden vertaald).

Als de aanbieding bevat: infinitief constructie sein + zu + infinitief, waar de infinitief wordt weergegeven door de werkwoorden van menselijke gevoelens - sehen, horen, beobachten, dan kan zo'n constructie in een onpersoonlijke vorm worden vertaald - " het is gezien», « gehoord"of een werkwoord met een deeltje -sya – « gehoord», « opgemerkt»:

Von meinem platz aus ist nichts zu sehen und zu hören - Er is niets te zien of te horen vanuit mijn huis.

Je kunt haben als volgt vervoegen:

Heb je nog vragen? Weet je niets van infinitiefconstructies in het Duits?
Om hulp te krijgen van een tutor -.
De eerste les is gratis!

blog.site, bij volledige of gedeeltelijke kopie van het materiaal is een link naar de bron vereist.

Werkwoorden (werkwoord) verwijzen naar een deel van de spraak dat processen, acties of toestanden van objecten weerspiegelt die aan een bepaalde tijd zijn gebonden - verleden, heden, toekomst. zijn onpersoonlijk en persoonlijk. Onpersoonlijk zijn Infinitiv (onbepaalde vorm) en Partizip (deelwoord). Alle andere werkwoorden. voor. zijn persoonlijk.

De Infinitiv-vorm brengt acties over zonder rekening te houden met de aanwezigheid of medeplichtigheid van een persoon. In het Duits zijn er twee fundamenteel verschillende infinitiefvormen in termen van de overgedragen betekenis. – Infinitief I en II. In de zin Infinitiv I drukt een handeling (toestand) uit die gelijktijdig is met de handeling (toestand) die door het predikaat wordt uitgedrukt, of direct erna volgt. Infinitiv II brengt de voorgaande actie (toestand) van de predikaatactie (toestand) over. Infinitiv I is de woordenboekvorm van het werkwoord = werkwoordstam + achtervoegsel –(e)n. Infinitiv II = Infinitiv officieel werkwoord. sein of haben + Partizip II van het gebruikte werkwoord met volledige waarde. Bijvoorbeeld:

• Sein Berater hoed entschieden, sich an die Werksleitung zu wenden. - Zijn adviseur besloot contact op te nemen met de fabrieksdirectie. (Hier gaat de actie die wordt overgebracht door het predikaat vooraf aan de actie die wordt uitgedrukt door Infinitiv I).
• Meine kleine Tocht sich unheimlich, ihre Freundinnen auf dem Lande besucht zu haben. - Mijn dochtertje is ontzettend blij dat ze haar vriendinnen heeft bezocht in de datsja (de actie van het predikaat volgt de actie van Infinitiv II).
• Wir gebeten dich, munter zu bleiben. – Wij vragen u om vrolijk te blijven (=zijn). (Hier duidt Infinitiv I een gelijktijdige actie aan die overgaat in de toekomst - nu en dan).

De Duitse infinitief combineert de functies van een zelfstandig naamwoord en een werkwoord, wat het gemak van de overgang van verbale infinitieven naar zelfstandige naamwoorden verklaart, en ook de rol op zich neemt van een object (object) of onderwerp (subject) in een zin. Bovendien onpersoonlijk voor. Duitse werkwoorden. handelen in zinnen als omstandigheden, definities, onderwerpen, nominaal deel van het predikaat, etc. Bijvoorbeeld:

• Sein Gegner muss sich riesig freuen! “Zijn tegenstander moet ontzettend blij zijn!” (Hier is Infinitiv een component van het samengestelde werkwoordpredikaat).
• Alle seine Freunde wieder zu vereinigen war seine wichtigste Bestrebung zu jener Zeit. – Het herenigen van al zijn vrienden was destijds zijn belangrijkste streven. (De infinitiefzin in deze zin is het onderwerp).
• Peter hat eine gute Möglichkeit gefunden, seine Katze zu füttern . Peter vond een goede gelegenheid om zijn kat te voeren. (Hier is de infinitiefzin een definitie).
• Das kleine Mädchen hoed entschieden, ihr Kaninchen zu waschen . (Hier wordt de infinitief omzet als aanvulling gebruikt).

Bij gebruik als lid van een zin kan Infinitiv al dan niet een stukje zu bevatten. De infinitiv wordt gebruikt zonder zu:

• optreden als een ongewoon onderwerp voor het predikaat van de zin, bijvoorbeeld:

Nähen ist ein Vergnügen für sie. Naaien is een plezier voor haar.

• gecombineerd met modale werkwoorden, evenals de werkwoorden machen en lassen, wanneer ze worden gebruikt in hun modale betekenis "forceren, forceren", bijvoorbeeld:

Wir lassen ihn warten. We laten hem wachten.

• gecombineerd met werkwoord. bewegingen, bijvoorbeeld:

Geht lieber baden! - Gaan zwemmen!

• gecombineerd met werkwoord. gevoelens, bijvoorbeeld:

Ich sehe jemanden Rad fahren. Ik zie iemand fietsen.

• gecombineerd met werkwoord. vinden in de betekenis van "vangen", bijvoorbeeld:

Ich fand ihn Schach spielen. Ik betrapte hem op schaken.

• bij gebruik van het formulier. Infinitief van locatiewerkwoorden gecombineerd met v. haben en bleiben, bijvoorbeeld:

Barbara hoed viele moderne Afbeelding in ihrem Arbeitszimmer hängen. – In Barbara’s studeerkamer hangen veel moderne schilderijen.

De infinitiv wordt gebruikt met zu:

• optreden als een niet-veelvoorkomend onderwerp, dat plaatsvindt na het predikaat, bijvoorbeeld:

Eines ihrer Hobby's ist zu nähen . Naaien is een van haar hobby's.

• wanneer gebruikt als onderdeel van gemeenschappelijke infinitiefzinnen, bijvoorbeeld:

Schnell zu essen ist keine Heldentat. Snel eten is geen prestatie.

• fungeren als een definitie, bijvoorbeeld:

Erich hatte einen Traum, berühmt zu werden . - Erich had een droom - beroemd worden.

• als aanvulling, bijvoorbeeld:

Deine Schwester muss es lernen, die Erwachsenen zu achten. 'Je zus moet leren om volwassenen te respecteren.

• fungeren als een onderdeel van een samengesteld predikaat gecombineerd met de overgrote meerderheid van Duitse werkwoorden, bijvoorbeeld:

Sie hat fortgesetzt, die Suppe zu kochen. Ze ging door met het koken van de soep.

Allemaal Duitse werkwoorden. kan de Infinitiv in de actieve stem vormen, en transitieve werkwoorden kunnen ook de Infinitiv in de passieve stem hebben, samen met de echte. Passieve Infinitiv I wordt gevormd door een combinatie van kansen. Infinitief I officieel werkwoord. waren en voor. Partizip II, gevormd door een semantisch werkwoord, bijvoorbeeld: trouwen - krönen (Infinitiv I actieve stem) - gekrönt werden (Infinitiv I passieve stem). Passive Infinitiv II wordt gevormd door een combinatie van kansen. Infinitief II van het dienstwerkwoord werden en de Partizip II-vorm gevormd door het semantische werkwoord, bijvoorbeeld: finish - bendet werden (Infinitiv II actieve stem) - bedet worden sein (Infinitiv II passieve stem).

De tweede onpersoonlijke vorm van het Duitse werkwoord. is Partizip II - de derde hoofdhandicap. vb. In het Duits. Partizip II wordt in spraak gebruikt in de volgende gevallen:

• in de verleden complexe tijden als onderdeel van een complex werkwoord. predikaat in Indikativ (indicatieve stemming):

Meine Kollegen haben / hatten viele neue Verfahren erfunden . – Mijn collega's hebben veel nieuwe technologieën uitgevonden (Perfekt / Plusquamperfekt).

• in Konjunktiv's verleden complexe tijden, bijvoorbeeld:

Klaus erzählt / erzählte, er habe / hätte den letzten Hausschlüssel verloren . – Klaus zegt / zei dat hij de laatste sleutel van het huis verloor (Perfekt / Plusquamperfekt).

• in alle beschikbare vormen van Passiv (passieve stem), bijvoorbeeld:

Heute werden endlich unsere eigenen Erdbeeren von allen probiert. – Vandaag zullen we eindelijk proeven (iedereen zal proeven) onze eigen aardbeien (Präsens Passiv).

Gestern sind unsere eigenen Erdbeeren endlich gesammelt worden. – Gisteren hebben we eindelijk onze eigen aardbeien geplukt (Perfekt Passiv).

Infinitief- een onbepaalde vorm van het werkwoord, gebruikt als een onveranderlijk deel van het predikaat en staat aan het einde van de zin. Wanneer je de infinitief in een zin gebruikt, moet je letten op het gebruik ervan met een deeltje "zo" of zonder.

Het gebruik van de infinitief zonder het deeltje "zu":

a) Na modale werkwoorden en werkwoord lassen:

Der Landwirt zullen einen neuen Traktor kaufen.
Icho lase mir die Haare jeden Monat Schneiden.

b) Na werkwoorden van beweging zoals gehen, fahren, laufen:

Icho fahré meine Kinder von der Schule afschuwelijk.
Gehen Wir am Sonntag nach der Schule baden?

c) Na werkwoorden van voelen: horen, zien, fühlen:

Icho hoer Das telefoon klingeln und eile ins Wohnzimmer.
Sterven Oma sieht ihn jeden Morgen aus der Garage rausfahren.

d) Vaak na werkwoorden lehren, lernen, helfen:

Beim Wochenmarkt help ich Hanna immer das Gemuse einräumen.
Seit zwei Tagen lernt Peter Traktor fahren en das klappt ganz gut.

Het gebruik van de infinitief met het deeltje "zu":

a) Na de meeste werkwoorden: beginnen, beschließen, versprechen, vorschlagen, bitten, scheinen, glauben, vergessen, empfehlen, pflegen, befehlen, verbieten en vele anderen. anderen

Icho verspreche dir mein Wort zo halten.
Mike hoed vergessen die Milch in den Kuhlschrank zo stellen und sie ist sauergeworden.

b) Na veel bijvoeglijke naamwoorden: stolz, glücklich, wichtig, froh, überzeugt, bequem en etc.:

ik ben froh, dir diese Nachricht als erster mitsuteilen.
Es ist immer interessant, Neue Erfahrungen zu machen.

c) Na enkele abstracte zelfstandige naamwoorden: der Gedanke, das Glück, die Freude, der Wunsch, die Absicht, die Möglichkeit en etc.:

Sie spielten schon mit dem Gedanken een Pflegekind aufzunehmen,dann ist Claudia aber schwanger geworden.
Ich habe heute keine Lust rauszugehen.

Zou betaald moeten worden Speciale aandacht, dat in werkwoorden met scheidbare voorvoegsels partikel "zo" staat tussen het voorvoegsel en de stam van het werkwoord: aufzumachen, abzuschreiben, zuzumachen.

Oefening / ÜBUNGEN

1. Schrijf infinitieve groepen uit de tekst in twee kolommen met en zonder het partikel "zu". Gebruiksopties uitleggen.

Frau Lange geht zu Doktor Beck in die Sprechstunde. Ik ben Wartezimmer sitzt ein Herr. vrouwLange setzt sich neben ihn und beginnt, ihm über ihre Krankheit zu erzählen. Der Herr machteine Geste, um sie zu unterbrechen. Doch die Frau zegt: "Lassen Sie mich, Doktor, bis zuEnde erzählen, damit Sie ein richtiges Bild meiner Krankheit bekommen!” "Verzeihung,aber…". "Ich bitte Sie noch einmal, mich nicht zu unterbrechen! Habe ich das Recht, meinemDoktor alles zu erzahlen?” Der Herr musste eine Stunde lang der Frau zuhören. endlich sagteFrau Lange: "Was empfehlen Sie mir, Herr Doktor?" "Ich empfehle Ihnen, gnädige Frau, zuwarten, wie ich es tue. Die Arzthelferin wird Sie ins Sprechzimmer des Doktors rufen. Dannkönnen Sie ihm das alles noch einmal erzählen.”

2. Zeg het anders.

Bijvoorbeeld:

→ Ich wollte dich anrufen. Leider hatte ich keine Zeit.
→ Leider hatte ich keine Zeit, dich anzurufen.

1. Immer muss ich die Wohnung allein aufräumen. Nie hilfst du mir.
2. Kannst du nicht pünktlich sein? Is het zo schwer?
3. Hast du Marion nicht eingeladen? Hast du das vergessen?
4. Ich will Schwedisch lernen. Morgen fange ich an.
5. Ich wollte letzte Woche mit Leon ins Theater gehen, aber er hatte keine Lust.
6. Meine Kollegin konnte mir gestern nicht helfen, denn sie hatte keine Zeit.
7. Mein Bruder wollte mein Auto reparieren. Er hat es versucht, aber es hat leider nicht geklappt.
8. Mein Arzt wollte mir noch ein Rezept für Tabletten gegen Sodbrennen verschreiben, aber er hat es leider vergessen.

3. Ga een dialoog aan tussen de arts en de patiënt van uw keuze (misschien op basis van uw eigen ervaring), waarbij u een keuze maakt uit de geboden of uw eigen opties. Gebruik de onderstaande woordenschat.

A. Sie sind vom Traktor runtergefallen.
B. Sie haben sich bei den Feldarbeiten verletzt (Erkältung zugezogen).
C. Sie arbeiten bei einem Imker und Sie wurden von Bienen attackiert.

Hoe gaat het met je gezondheid? — Wie geht es (Ihnen?)
buik - der Bauch
bloed (neem een ​​monster) - das Blut (abnehmen)
bloedgroep
diarree
hoge temperatuur - das Fieber
vinger (van de hand)
vinger (voet) - der Zeh
joint - das Gelenk
rib
de griep
nek, keel
hart - das herz
hoesten - der Husten
inenting
lumbago, ischias
knie - das knie
bot
ziekenhuis - das Krankenhaus
bloedcirculatie
maag
lever
terug - der Rücken
dokter - der Arzt
afspraak (met een arts) - die Sprechstunde
verkouden worden
ziek worden - weh tun (D)
bewusteloos - bewusstlos