Welke visuele middelen bestaan er in de literatuur? Artistieke middelen en hun rol in de tekst
Misschien wel het meest verwarrende en moeilijke onderwerp voor degenen die geen vrienden zijn met literatuur en verbale figuren. Als je nog nooit onder de indruk bent geweest van klassieke literatuur, en vooral poëzie, dan kun je door jezelf vertrouwd te maken met dit onderwerp misschien door de ogen van de auteur naar veel werken kijken en interesse wekken voor het literaire woord.
Paden - verbale wendingen
Paden maken spraak helderder en expressiever, interessanter en rijker. Dit zijn woorden en hun combinaties die worden gebruikt figuurlijk, waardoor juist de expressiviteit van de tekst naar voren komt. Paden helpen verschillende tinten emoties over te brengen, met hun hulp echte beelden en afbeeldingen in de geest van de lezer te creëren, meesters van woorden roepen bepaalde associaties op in de geest van de lezer;
Samen met de syntactische middelen van taal zijn stijlfiguren (gerelateerd aan lexicale middelen) een behoorlijk krachtig wapen op literair gebied. Het is de moeite waard om aandacht te besteden aan het feit dat er veel paden zijn geëvolueerd literaire taal in spreektaal. We zijn er zo aan gewend geraakt dat we de indirecte betekenis van dergelijke woorden niet meer opmerken, en daarom hebben ze hun expressiviteit verloren. Het komt vaak voor: stijlfiguren zijn zo ‘afgezaagd’ in de omgangstaal dat ze clichés en clichés worden. De ooit expressieve uitdrukkingen ‘zwart goud’, ‘briljante geest’, ‘gouden handen’ zijn bekend en afgezaagd geworden.
Classificatie van stijlfiguren
Om te begrijpen en duidelijk te verduidelijken welke woorden en uitdrukkingen, in welke context, worden geclassificeerd als figuratieve en expressieve taalmiddelen, gaan we naar de volgende tabel.
| Paden | Definitie | Voorbeelden |
| Epitheton | Ontworpen om iets artistieks te definiëren (object, actie), meestal uitgedrukt door een bijvoeglijk naamwoord of bijwoord | Turquoise ogen, monsterlijk karakter, onverschillige lucht |
| Metafoor | In wezen is dit een vergelijking, maar verborgen vanwege de overdracht van de eigenschappen van het ene object of fenomeen naar het andere | De ziel zingt, het bewustzijn zweeft weg, het hoofd zoemt, een ijzige blik, een scherp woord |
| Metonymie | Hernoemen. Dit is de overdracht van de eigenschappen van het ene object of fenomeen naar het andere op basis van contiguïteit | Kamille brouwen (geen kamillethee), de school ging op een opruimdag (verving het woord 'studenten' door de naam van de instelling), las Majakovski (verving het werk door de naam van de auteur) |
| Synecdoche (is een soort metonymie) | Het overbrengen van de naam van een object van een deel naar een geheel en omgekeerd | Bespaar een cent (in plaats van geld), de bes is dit jaar rijp (in plaats van de bes), de koper is nu veeleisend (in plaats van kopers) |
| Hyperbool | Een trope gebaseerd op buitensporige overdrijving (van eigenschappen, afmetingen, gebeurtenissen, betekenis, enz.) | Ik heb het je al honderd keer gezegd, ik heb de hele dag in de rij gestaan, ik heb je doodsbang gemaakt |
| Perifras | Een semantisch ondeelbare uitdrukking die een fenomeen of object figuurlijk beschrijft en de eigenaardigheid ervan aangeeft (met een negatieve of positieve betekenis) | Geen kameel, maar een schip van de woestijn, niet Parijs, maar de hoofdstad van de mode, geen ambtenaar, maar een administratieve rat, geen hond, maar een mensenvriend |
| Allegorie | Allegorie, uitdrukking van een abstract concept met behulp van een concreet beeld | Vos - sluw, mier - hard werken, olifant - onhandigheid, libel - zorgeloos |
| Litotes | Hetzelfde als hyperbool, alleen dan in omgekeerde volgorde. Iets bagatelliseren om het nadrukkelijker te maken | Terwijl de kat huilde, verdien ik mijn cent, dun als een rietje |
| Oxymoron | Combinatie van onverenigbaar, contrasterend, tegenstrijdig | Luide stilte, terug naar de toekomst, heet koud, favoriete vijand |
| Ironie | Een woord gebruiken in een betekenis die volledig tegengesteld is aan de betekenis ervan, met als doel spot | Kom naar mijn landhuis (ongeveer een klein appartement), het kost je een aardige cent (veel geld) |
| Verpersoonlijking | Het overbrengen van de eigenschappen en kwaliteiten van levende wezens naar levenloze objecten en concepten waaraan ze niet inherent zijn | De regen huilt, de bladeren fluisteren, de sneeuwstorm huilt, verdriet is ingetreden |
| Antithese | Een trope gebaseerd op een scherp contrast van afbeeldingen of concepten |
|
| Eufemisme | Een emotioneel en semantisch neutraal woord of een combinatie van woorden die wordt gebruikt in plaats van onaangename, onbeleefde, onfatsoenlijke uitdrukkingen | De plaatsen zijn niet zo afgelegen (in plaats van een gevangenis), hij heeft een uniek karakter (in plaats van slecht, zwaar) |
Uit de voorbeelden wordt duidelijk dat de figuratieve en expressieve taalmiddelen, namelijk stijlfiguren, niet alleen in kunstwerken worden gebruikt, maar ook in het leven. informele toespraak. Je hoeft geen dichter te zijn om competente, rijke, expressieve spraak te hebben. Het is genoeg om een goede te hebben lexicon en het vermogen om gedachten buiten de kaders te uiten. Verzadig uw woordenschat door kwaliteitsliteratuur te lezen, het is uiterst nuttig.
Visuele middelen van fonetiek
Paden vormen slechts een deel van het arsenaal aan artistieke expressiemiddelen. Wat is ontworpen om specifiek ons gehoor te beïnvloeden, wordt fonetisch, figuurlijk en expressief taalgebruik genoemd. Zodra je de essentie van de fonetische component van de kunst van een taal begrijpt, begin je met andere ogen naar veel dingen te kijken. Er ontstaat een begrip van het woordspel in de gedichten van het schoolcurriculum, dat ooit ‘met geweld’ werd bestudeerd, en de poëtica en schoonheid van de lettergreep worden onthuld.
Het is het beste om voorbeelden te overwegen van het gebruik van fonetische uitdrukkingsmiddelen, gebaseerd op de klassieke Russische literatuur; dit is de rijkste bron van alliteratie en assonantie, evenals andere soorten klankschrijven. Maar het zou verkeerd zijn om te denken dat voorbeelden van figuratieve en expressieve taalmiddelen niet in de moderne kunst te vinden zijn. Reclame, journalistiek, liedjes en gedichten van moderne artiesten, spreekwoorden, gezegden, tongbrekers - dit alles is een uitstekende basis voor het zoeken naar stijlfiguren en stijlfiguren, je hoeft ze alleen maar te leren horen en zien.
Alliteratie, assonantie en anderen
Alliteratie is de herhaling van identieke medeklinkers of hun combinaties in een gedicht, waardoor het vers expressiviteit, helderheid en originaliteit krijgt. Bijvoorbeeld het geluid [z] in Vladimir Majakovski’s ‘Cloud in Pants’:
Jij kwam binnen
scherp, zoals "hier!"
Mucha suède handschoenen,
"Je weet wel -
Ik ga trouwen".
of daar:
Ik zal mezelf versterken.
Zien -
hoe kalm!
Als de polsslag van een dode man.
Herinneren?...
En hier is een modern voorbeeld voor ons. Van de zanger Utah (“Fall”):
Ik zal roken en brood eten,
Starend naar de stoffige lampenkap in de gang...
Assonantie is een speciaal georganiseerde herhaling van medeklinkergeluiden (meestal in een poëtische tekst), die het couplet muzikaliteit, harmonie en zang geeft. Een vakkundig gemaakt fonetisch apparaat kan de sfeer, setting, gemoedstoestand en zelfs omringende geluiden overbrengen. De zorgvuldig vormgegeven assonantie van Vladimir Majakovski heeft een vleugje vloeiende hopeloosheid:
Je zoon is prachtig ziek!
Zijn hart staat in brand.
Vertel het je zussen
Lyuda en Ole,—
hij kan nergens heen.
In elk gedicht combineert Vladimir Vladimirovitsj figuratieve en expressieve middelen van fonetische aard met stijlfiguren en syntactische figuren. Dit is het unieke karakter van de auteur.
Woordspelingsrijmen zijn combinaties van woorden en geluiden gebaseerd op de gelijkenis van geluiden.
Het rijk van rijmpjes is mijn element,
En ik schrijf gemakkelijk poëzie,
Zonder aarzeling, zonder vertraging
Ik ren van regel naar regel,
Zelfs tot aan de Finse bruine rotsen
Ik maak een woordspeling.
D.D. Minaev
Syntactische middelen voor expressiviteit in taal
Epiphora en anafora, inversie, verkaveling en een aantal andere syntactische middelen helpen de meester van de verbale kunst zijn werken te verzadigen met expressiviteit, waardoor individuele stijl, karakter, ritme.
Sommige syntactische apparaten versterken de expressiviteit van spraak en benadrukken logischerwijs wat de auteur wil benadrukken. Anderen voegen dynamiek en spanning toe aan het verhaal, of laten je juist stilstaan en nadenken, herlezen en voelen. Veel schrijvers en dichters hebben hun eigen individuele stijl, specifiek gebaseerd op syntaxis. Het volstaat om A. Blok in herinnering te brengen:
"Nacht, straat, lantaarn, apotheek"
of A. Achmatova:
"Eenentwintig. Nacht. Maandag"
De stijl van de individuele auteur bestaat uiteraard niet alleen uit syntaxis, er is een hele reeks van alle componenten: semantisch, taalkundig, maar ook ritme en visie op de werkelijkheid. En toch wordt een belangrijke rol gespeeld door welke figuratieve en expressieve taalmiddelen de kunstenaar verkiest.
Syntaxis om artistieke expressie te ondersteunen
Omkering (herschikking, omkering) is de omgekeerde of niet-standaard volgorde van woorden in een zin. In proza wordt het gebruikt om elk deel van een zin semantisch te benadrukken. In poëtische vorm is het soms nodig om rijm te creëren, waarbij de aandacht het meest wordt gevestigd belangrijke punten. In het gedicht ‘An Attempt of Jealousy’ van Marina Tsvetaeva brengt inversie een emotionele inzinking over:
Hoe gaat het met je - ben je gezond -
Misschien? Gezongen - hoe?
Met de zweer van een onsterfelijk geweten
Hoe gaat het ermee, arme man?
A. S. Poesjkin beschouwde inversie misschien wel als het belangrijkste middel tot poëtische expressie; gedichten zijn meestal inversie, en daarom zijn ze zo muzikaal, expressief en eenvoudig.
Een retorische vraag in een literaire tekst is een vraag die geen antwoord vereist.
De dag was onschuldig en de wind was fris.
De donkere sterren gingen uit.
- Grootmoeder! - Deze brutale opstand
In mijn hart - is het niet van jou?..
A. Achmatova
In de teksten van Marina Tsvetaeva waren haar favoriete middelen de retorische vraag en de retorische uitroep:
Ik vraag om een stoel, ik vraag om een bed:
"Waarom, waarom lijd ik en lijd ik?"
Ik leerde leven in het vuur zelf,
Hij gooide het zelf - in de bevroren steppe!
Dat is wat jij, lieverd, mij hebt aangedaan!
Mijn liefste, wat heb ik je aangedaan?
Epiphora, anafora, ellips
Anaphora is de herhaling van soortgelijke of identieke geluiden, woorden, zinnen aan het begin van elke regel, strofe, zin. Een klassiek voorbeeld zijn de gedichten van Yesenin:
Ik wist niet dat liefde een infectie is
Ik wist niet dat liefde een plaag is...
Oh wacht. Ik scheld haar niet uit.
Oh wacht. Ik vervloek haar niet...
Epiphora - herhaling van dezelfde elementen aan het einde van zinnen, strofen, regels.
Dwaas hart, sla niet!
We worden allemaal misleid door geluk,
De bedelaar vraagt alleen om deelname...
Dwaas hart, sla niet.
Beide stilistische figuren zijn meer kenmerkend voor poëzie dan voor proza. Dergelijke technieken zijn te vinden in alle soorten en genres van de literatuur, inclusief orale volkskunst, wat gezien zijn specificiteit heel natuurlijk is.
Een ellips is een weglating in een literaire tekst van welke taaleenheid dan ook (deze is gemakkelijk te herstellen), terwijl de betekenis van de zin er niet onder lijdt.
Wat gisteren tot je middel reikt,
Plotseling - naar de sterren.
(Overdreven, dat wil zeggen:
Volledige hoogte.)
M. Tsvetajeva
Dit geeft dynamiek en beknoptheid en benadrukt het gewenste element intonationaal in de zin.
Om duidelijk door de diversiteit van taalfiguren te navigeren en de naam van een visueel en expressief middel professioneel te begrijpen, heb je ervaring, kennis van theorie en taaldisciplines nodig.
Het belangrijkste is om het niet te overdrijven
Als we de omringende informatie waarnemen door het prisma van taalkundige middelen voor expressiviteit, kunnen we tot de conclusie komen dat zelfs de omgangstaal er vaak naar verwijst. Het is niet nodig om de naam van een figuurlijk en expressief taalmiddel te kennen om het in spraak te kunnen gebruiken. Het gebeurt eerder onbedoeld, onopgemerkt. Het is een andere zaak wanneer er in de media verschillende vormen van spraak vloeien, zowel gepast als niet. Het misbruik van stijlfiguren, stilistische middelen en andere middelen voor expressiviteit maakt spraak moeilijk waar te nemen en oververzadigd. Vooral de journalistiek en de reclame maken zich hier schuldig aan, blijkbaar omdat ze doelbewust de kracht van taal gebruiken om het publiek te beïnvloeden. De dichter denkt in de haast van het creatieve proces niet na over welke visuele en expressieve middelen hij moet gebruiken; dit is een spontaan, ‘emotioneel’ proces.
Taal is het krachtigste instrument in de handen van de klassiekers
Elk tijdperk drukt zijn stempel op de taal en de visuele middelen. De taal van Poesjkin staat ver af van de creatieve stijl van Majakovski. De poëtica van Tsvetaeva’s nalatenschap verschilt sterk van de unieke teksten van Vladimir Vysotsky. De poëtische taal van A. S. Poesjkin is doordrenkt van scheldwoorden, metaforen, personificaties, I. A. Krylov is een fan van allegorie, overdrijvingen en ironie. Elke schrijver heeft zijn eigen stijl, door hem gecreëerd in het creatieve proces, waarin zijn favoriete beeldvormen een belangrijke rol spelen.
Het is bekend dat geen enkel Europees lexicon te vergelijken is met rijkdom: deze mening wordt geuit door veel literatuurwetenschappers die de expressiviteit ervan hebben bestudeerd. Het heeft Spaanse expansie, Italiaanse emotionaliteit, Franse tederheid. Taal betekent, gebruikt door Russische schrijvers, lijken op de penseelstreken van een kunstenaar.
Als experts het hebben over de expressiviteit van taal, bedoelen ze niet alleen de figuratieve middelen die ze op school studeren, maar ook een onuitputtelijk arsenaal aan literaire technieken. Er bestaat geen uniforme classificatie van figuratieve en expressieve middelen, maar taalkundige middelen worden conventioneel in groepen verdeeld.
In contact met
Lexicale middelen
Expressieve middelen, werkend op lexicale taalniveau, vormen een integraal onderdeel van een literair werk: poëtisch of geschreven in proza. Dit zijn woorden of stijlfiguren die door de auteur in een figuurlijke of allegorische betekenis worden gebruikt. De meest uitgebreide groep lexicale middelen voor het creëren van beelden in de Russische taal zijn literaire stijlfiguren.
Soorten tropen
Er worden meer dan twintig stijlfiguren gebruikt in de werken. Tabel met voorbeelden combineerde de meest gebruikte:
| № | Paden | Uitleg van de term | Voorbeelden |
| 1 | Allegorie | Een abstract concept vervangen door een concreet beeld. | ‘In de handen van Themis’, wat betekent: bij gerechtigheid |
| 2 | Dit zijn stijlfiguren die gebaseerd zijn op een figuurlijke vergelijking, maar zonder het gebruik van voegwoorden (als, alsof). Metafoor omvat het overbrengen van de kwaliteiten van het ene object of fenomeen naar het andere. | Murmurerende stem (de stem lijkt te mompelen). | |
| 3 | Metonymie | Vervanging van het ene woord door het andere, gebaseerd op de contiguïteit van concepten. | De klas was luidruchtig |
| 4 | Vergelijking | Wat is vergelijken in de literatuur? Vergelijking van objecten op basis van vergelijkbare kenmerken. Vergelijkingen zijn dat wel artistieke media, zeer fantasierijk. | Simile: heet als vuur (andere voorbeelden: wit geworden als krijt). |
| 5 | Verpersoonlijking | Het overbrengen van menselijke eigenschappen naar levenloze objecten of verschijnselen. | De bladeren van de bomen fluisterden |
| 6 | Hyperbool | Dit zijn stijlfiguren die gebaseerd zijn op literaire overdrijving en die een bepaalde eigenschap of kwaliteit helpen versterken waarop de auteur de aandacht van de lezer vestigt. | Veel werk. |
| 7 | Litotes | Artistiek understatement van het beschreven object of fenomeen. | Een man met een vingernagel. |
| 8 | Synecdoche | Sommige woorden vervangen door andere met betrekking tot kwantitatieve relaties. | Uitnodigen voor snoekbaars. |
| 9 | Occasionalismen | Artistiek betekent gecreëerd door de auteur. | De vruchten van het onderwijs. |
| 10 | Ironie | Subtiele spot gebaseerd op een uiterlijk positieve beoordeling of een serieuze vorm van meningsuiting. | Wat zeg je ervan, slimme jongen? |
| 11 | Sarcasme | Sargent, subtiele spot, de hoogste vorm van ironie. | De werken van Saltykov-Shchedrin zijn vol sarcasme. |
| 12 | Perifras | Een woord vervangen door een soortgelijk woord lexicale betekenis uitdrukking. | Koning der dieren |
| 13 | Lexicale herhaling | Om de betekenis van een bepaald woord te versterken, herhaalt de auteur het meerdere keren. | Meren rondom, diepe meren. |
Het artikel biedt belangrijkste routes, uit de literatuur bekend en geïllustreerd in een tabel met voorbeelden.
Soms worden archaïsmen, dialectismen en professionalismen als stijlfiguren beschouwd, maar dat is niet waar. Dit zijn uitdrukkingsmiddelen waarvan de reikwijdte beperkt is tot het afgebeelde tijdperk of toepassingsgebied. Ze worden gebruikt om de smaak van een tijdperk, een beschreven plek of een werksfeer te creëren.
Gespecialiseerde uitdrukkingsmiddelen
- woorden die ooit objecten noemden die ons bekend waren (ogen - ogen). Historicismen duiden objecten of verschijnselen (acties) aan die uit het dagelijks leven zijn voortgekomen (kaftan, bal).
Zowel archaïsmen als historicismen - middel van expressie, die gemakkelijk worden gebruikt door schrijvers en scenarioschrijvers die werken over historische onderwerpen maken (voorbeelden zijn 'Peter de Grote' en 'Prins Zilver' van A. Tolstoj). Dichters gebruiken vaak archaïsmen om een sublieme stijl te creëren (baarmoeder, rechterhand, vinger).
Neologismen zijn figuratieve taalmiddelen die relatief recent in ons leven zijn verschenen (gadget). Ze worden vaak gebruikt in literaire teksten om de sfeer van een jeugdomgeving en het imago van gevorderde gebruikers te creëren.
Dialectismen - woorden of grammaticale vormen, gebruikt in de omgangstaal van inwoners van hetzelfde gebied (kochet - haan).
Professionaliteit zijn woorden en uitdrukkingen die kenmerkend zijn voor vertegenwoordigers van een bepaald beroep. Een pen voor een printer is bijvoorbeeld in de eerste plaats reservemateriaal dat niet in de uitgave is opgenomen, en pas daarna een verblijfplaats voor dieren. Uiteraard zal een schrijver die vertelt over het leven van een heldendrukker de term niet negeren.
Jargon is de woordenschat van informele communicatie die wordt gebruikt in de omgangstaal van mensen die tot een bepaalde sociale kring behoren. Bijvoorbeeld, taalkundige kenmerken van de tekst over de levens van studenten zullen ons in staat stellen het woord ‘staarten’ te gebruiken in de zin van ‘examenschuld’, en niet delen van het lichaam van dieren. Dit woord komt vaak voor in werken over studenten.
Phraseologische zinnen
Phraseologische uitdrukkingen zijn lexicale taalkundige middelen, waarvan de expressiviteit wordt bepaald door:
- Figuratieve betekenis, soms met een mythologische achtergrond (achilleshiel).
- Ze behoren allemaal tot de categorie van zeer stabiele uitdrukkingen (wegzakken in de vergetelheid) of informele uitdrukkingen (hang je oren). Dit kunnen taalkundige middelen zijn die een positieve emotionele connotatie hebben (gouden handen - een hoop goedkeurende betekenis), of met een negatief expressieve beoordeling (kleine jongen - een vleugje minachting voor een persoon).
Er wordt gebruik gemaakt van fraseologismen, naar:
- benadruk de duidelijkheid en beeldtaal van de tekst;
- bouw de nodige stilistische toon op (informeel of subliem), nadat u eerder de taalkundige kenmerken van de tekst hebt beoordeeld;
- de houding van de auteur weergeven ten opzichte van de informatie die wordt gecommuniceerd.
De figuratieve expressiviteit van fraseologische wendingen wordt versterkt door hun transformatie van bekend naar individueel geschreven: om overal in Ivanovskaja te schitteren.
Een speciale groep zijn aforismen ( idiomen ). Happy hours worden bijvoorbeeld niet nageleefd.
Aforismen omvatten ook volkskunstwerken: spreekwoorden, gezegden.
Deze artistieke middelen worden in de literatuur vrij vaak gebruikt.
Aandacht! Phraseologismen als figuratieve en expressieve literaire middelen kunnen niet in een officiële zakelijke stijl worden gebruikt.
Syntactische trucs
Syntactische stijlfiguren zijn zinnen die door de auteur worden gebruikt om de noodzakelijke informatie of de algemene betekenis van de tekst beter over te brengen, soms om de passage een emotionele ondertoon te geven. Dit zijn wat ze zijn syntactische middelen expressiviteit:
- Antithese is een syntactisch middel voor expressiviteit gebaseerd op oppositie. "Misdaad en straf". Hiermee kunt u de betekenis van het ene woord benadrukken met behulp van een ander woord, met een tegengestelde betekenis.
- Gradaties zijn uitdrukkingsmiddelen die synonieme woorden gebruiken, gerangschikt volgens het principe van toename en afname van een teken of kwaliteit in de Russische taal. De sterren glansden bijvoorbeeld, brandden, glansden. Deze lexicale keten benadrukt de belangrijkste conceptuele betekenis van elk woord: ‘schijnen’.
- Oxymoron - recht tegenovergestelde woorden, vlakbij gelegen. De uitdrukking 'vurig ijs' creëert bijvoorbeeld figuurlijk en levendig het tegenstrijdige karakter van de held.
- Inversies zijn syntactische uitdrukkingsmiddelen gebaseerd op ongebruikelijke zinsconstructies. In plaats van ‘hij zong’ staat er bijvoorbeeld ‘hij zong’. Het woord dat de auteur wil benadrukken, wordt aan het begin van de zin geplaatst.
- Parcellatie is het opzettelijk opdelen van een zin in verschillende delen. Ivan is bijvoorbeeld vlakbij. Staat, kijkt. De tweede zin bevat meestal een actie, kwaliteit of attribuut waarop de nadruk van de auteur ligt.
Belangrijk! Deze figuurlijke middelen vertegenwoordigers van een aantal wetenschappelijke scholen classificeren ze als stilistisch. De reden voor het vervangen van de term ligt in de invloed die de expressieve middelen van deze groep specifiek uitoefenen op de stijl van de tekst, zij het via syntactische constructies.
Fonetische middelen
Geluidsapparaten in de Russische taal vormen de kleinste groep literaire stijlfiguren. Dit is het speciale gebruik van woorden met de herhaling van bepaalde geluiden of fonetische groepen met als doel artistieke beelden weer te geven.
Meestal zo figuurlijke taal gebruikt door dichters in poëtische werken, of schrijvers in lyrische uitweidingen bij het beschrijven van landschappen. De auteurs gebruiken herhaalde geluiden om donder of het ritselen van bladeren over te brengen.
Alliteratie is de herhaling van een reeks medeklinkers die geluidseffecten creëren die de beeldtaal van het beschreven fenomeen versterken. Bijvoorbeeld: "In het zijdezachte geritsel van sneeuwgeluid." De intensivering van de geluiden S, Ø en Ø creëert het effect van het imiteren van het fluiten van de wind.
Assonantie is de herhaling van klinkergeluiden om expressiviteit te creëren. artistiek beeld: “Maart, maart – we zwaaien met de vlag // We marcheren naar de parade.” De klinker “a” wordt herhaald om een emotionele volheid van gevoelens te creëren, een uniek gevoel van universele vreugde en openheid.
Onomatopee is een selectie van woorden die een bepaalde reeks geluiden combineren waardoor een fonetisch effect ontstaat: het gehuil van de wind, het ritselen van gras en andere karakteristieke natuurlijke geluiden.
Uitdrukkingsmiddelen in de Russische taal, stijlfiguren
Expressieve woorden gebruiken
Conclusie
Het is de overvloed aan figuurlijke middelen expressiviteit in het Russisch maakt het echt mooi, sappig en uniek. Daarom geven buitenlandse literatuurwetenschappers er de voorkeur aan om de werken van Russische dichters en schrijvers in het origineel te bestuderen.
Middelen van expressiviteit van artistieke spraak
Het woord is, zoals bekend, de basiseenheid van de taal, het meest opvallende element van zijn artistieke middelen. En de expressiviteit van spraak houdt vooral verband met het woord.
Het woord in een literaire tekst is een bijzondere wereld. Het artistieke woord is een spiegel van de houding van de individuele auteur ten opzichte van de werkelijkheid, een bijzondere perceptie van de omringende wereld. Een literaire tekst heeft zijn eigen precisie – metaforisch, zijn waarheden – artistieke openbaringen; de volledige functies van het woord veranderen, die worden bepaald door de context: “Ik zou mijn verdriet en verdriet willen samenvoegen tot één woord...” (G. Heine).
Metaforische uitspraken in een literaire tekst worden geassocieerd met de uitdrukking van individuele perceptie van de omringende wereld. Kunst is persoonlijke expressie. Metaforen zijn verweven in een literair weefsel dat een beeld creëert dat ons boeit en emotioneel raakt in het beeld van een kunstwerk. Woorden krijgen extra betekenissen, stilistische kleuren en creëren een bijzondere wereld waarin we ons onderdompelen bij het lezen van fictie.
En bij mondelinge spraak, niet alleen in literaire, maar ook in informele taal, gebruiken we zonder aarzeling alle expressieve spraakmiddelen, zodat de toespraak overtuigender, emotioneler en figuurlijker is. Metaforen geven een bijzondere expressiviteit aan onze spraak.
Het woord metafoor vertaald uit het Grieks betekent ‘overdracht’. Dit verwijst naar de overdracht van een naam van het ene object naar het andere. Om een dergelijke overdracht te laten plaatsvinden, moeten deze objecten enige gelijkenis hebben, ze moeten enigszins op elkaar lijken en aangrenzend zijn. Een metafoor is een woord of uitdrukking die om de een of andere reden figuurlijk wordt gebruikt op basis van de gelijkenis van twee objecten of verschijnselen.
Als gevolg van de overdracht van betekenis van het ene object of fenomeen naar het andere ontstaat er een beeld. Metafoor is een van de helderste middelen voor expressiviteit van poëtische en artistieke spraak. Maar tegelijkertijd betekent hun afwezigheid niet een gebrek aan zeggingskracht van het kunstwerk. Laten we twee fragmenten uit verschillende gedichten van B. Pasternak vergelijken:
Beroemd zijn is niet leuk.
Dit is niet wat je optilt.
U hoeft geen archief aan te maken,
Schud manuscripten heen en weer.
Het doel van creativiteit is toewijding,
Geen hype, geen succes.
Beschamend, zinloos
Wees het gesprek van iedereen.
…………………………………
Juli sleept rond in kleding
Paardebloempluis, klis.
Juli, thuiskomen door de ramen,
Iedereen praat luid en hardop.
Ongekamde steppe slordig,
Ruikt naar linde en gras,
Tops en de geur van dille,
De julilucht is weide.
In het eerste gedicht gebruikt B. Pasternak geen metaforen, terwijl het tweede gedicht vol personificaties, scheldwoorden en metaforen staat, maar elk van deze gedichten is artistiek expressief. De eerste boeit met oprechtheid, taalprecisie en diepe betekenis, de tweede handelt op emotioneel niveau en creëert een lyrisch beeld.
Door de metaforische betekenis van woorden en zinsneden brengt de schrijver de individualiteit en uniciteit van objecten over, terwijl hij zijn eigen associatieve aard van denken en zijn visie op de wereld demonstreert.
Een metafoor kan eenvoudig en uitgebreid zijn. In de twintigste-eeuwse poëzie wordt het gebruik van uitgebreide metaforen nieuw leven ingeblazen, en de aard van eenvoudige metaforen is aanzienlijk aan het veranderen.
METONIMIE is een soort metafoor. Het Griekse woord ‘metonymie’ betekent hernoemen, dat wil zeggen: het ene de naam geven aan het andere. Dit is de vervanging van het ene woord door het andere op basis van de nabijheid van twee objecten, concepten, enz. Metonymie is het opleggen van het ene kenmerk aan het andere, het opleggen van een figuurlijke betekenis aan een direct kenmerk. Bijvoorbeeld: 1. Het dorp rookt grijze rook in de koude, heldere hemel - mensen warmen zich op. (V.M. Shukshin) (In plaats daarvan: kachelpijpen worden gerookt). 2. De stad was luidruchtig, vlaggen knetteerden, natte rozen vielen uit de kommen van bloemenmeisjes, paarden versierd met veelkleurige veren sprongen en carrousels draaiden. (Y.K. Olesha) (Mensen die in de stad woonden waren luidruchtig). 3. Ik heb drie borden gegeten. (Ik at soep in kommen). Al deze overdrachten van betekenissen en hun vermenging zijn mogelijk omdat objecten met dezelfde naam zich dichtbij bevinden, dat wil zeggen dat ze aangrenzend zijn. Dit kan contiguïteit zijn in ruimte, tijd, enz. Dergelijke overdrachten van namen worden metonymisch genoemd.
SYNECDOCHE. Het Griekse woord synecdoche betekent correlatie. Synecdoche is een vorm van metonymie. Overdracht van betekenis vindt plaats wanneer het kleinere wordt genoemd in plaats van het grotere; meer in plaats van minder; deel in plaats van geheel; geheel in plaats van een deel.
EPITHETON. Dit uit het Grieks vertaalde woord betekent 'aanhangsel, bijgevoegd', dat wil zeggen dat het ene woord aan het andere is gekoppeld.
Een epitheton is een stijlfiguur, figuur, figuurlijke definitie, woord of zin die een persoon, object, fenomeen of actie definieert vanuit de subjectieve positie van de auteur. Verschilt van de eenvoudige definitie in artistieke expressiviteit.
In de folklore worden constante scheldwoorden gebruikt als typeringsmiddel en als een van de belangrijkste middelen voor artistieke expressie. Tropen, in de strikte zin van deze term, omvatten alleen scheldwoorden, waarvan de functie wordt vervuld door woorden die figuurlijk worden gebruikt, in tegenstelling tot exacte scheldwoorden die worden uitgedrukt door woorden die in de letterlijke betekenis worden gebruikt (mooie bloemen, rode bessen). Het creëren van figuratieve scheldwoorden wordt geassocieerd met het gebruik van woorden in een figuurlijke betekenis. Epitheta die worden uitgedrukt in woorden die een figuurlijke betekenis hebben, worden metaforisch genoemd. De basis van het epitheton kan een metonymische overdracht van de naam zijn (...we gaan de muur breken, we zullen met ons hoofd staan voor ons thuisland. M.Yu. Lermontov).
Contrasterende scheldwoorden die combinaties vormen van woorden met tegengestelde betekenissen met de gedefinieerde zelfstandige naamwoorden worden OXYMORONS genoemd. ("... vreugdevolle droefheid, haatende liefde." I.B. Golub).
VERGELIJKING is een stijlfiguur waarin de kenmerken van een object worden gegeven door het te vergelijken met een ander object. Vergelijking is een stijlfiguur die bestaat uit het vergelijken van objecten op basis van hun gelijkenis, die voor de hand liggend of afstandelijk en onverwacht kan zijn. Meestal wordt een vergelijking uitgedrukt met de woorden ‘alsof’, ‘precies’, ‘alsof’, ‘soortgelijk’. Er kunnen vergelijkingen zijn in het instrumentele geval.
PERSONIFICATIE - een soort metafoor, toewijzing aan objecten levenloze natuur eigenschappen van levende wezens. Vaak wordt personificatie gecreëerd door naar natuurlijke fenomenen te verwijzen als levende en bewuste wezens. Personificatie wordt ook wel de overdracht van menselijke eigenschappen op dieren genoemd.
HYPERBOOL is een van de expressieve spraakmiddelen en betekent ‘overdrijving’. Hyperbool is een figuur met de betekenis van het overdreven overdrijven van wat er wordt gezegd.
LITOTA - vertaald uit het Grieks betekent dit woord "eenvoud". Als de hyperbool een buitensporige overdrijving van iets is, dan betekent de omgekeerde hyperbool hetzelfde buitensporige understatement. Litotes is een figuur die bestaat uit overdreven understatement van wat er wordt gezegd. (Een kleine man zo groot als een vingernagel. Een jongen zo groot als een vinger. Duimelijntje. Stiller dan water, lager dan het gras. "Je moet je hoofd buigen onder een dun grassprietje" (N.A. Nekrasov).
Expressieve spraakmiddelen zijn humor, ironie, sarcasme en grotesk.
HUMOR is een van de expressieve middelen van de woordenschat. Humor vertaald uit het Engels betekent karakter, stemming. Hele werken kunnen op een komische, komisch-pathetische of allegorische manier worden geschreven. Ze tonen een goedaardige, spottende houding ten opzichte van iets. Denk aan het verhaal van A.P. Tsjechov ‘Kameleon’. Veel van de fabels van I. Krylov zijn in deze geest geschreven.
IRONIE – vertaald uit het Grieks “pretentie”, “spot”, wanneer iets in woorden wordt gezegd, maar in de subtekst iets heel anders wordt bedoeld, het tegenovergestelde van de uitgedrukte gedachte.
SARCASME - vertaald uit het Grieks betekent 'vlees scheuren'. Sarcasme is een bijtende spot, kwade ironie, bijtende, bijtende opmerkingen. Er ontstaat een komisch effect, maar tegelijkertijd is er duidelijk een ideologische en emotionele beoordeling voelbaar. Het fantastische wordt gecombineerd met het echte, het gewone met het alledaagse. Een van de varianten van schilderen - karikaturen kunnen met humor, met ironie, met sarcasme en met groteske zijn.
GROTESK betekent “bizar”, “ingewikkeld”. Deze artistieke techniek bestaat uit het schenden van de proportie van afgebeelde objecten, verschijnselen en gebeurtenissen. Veel van de werken van M.E. Saltykov-Sjtsjedrin zijn opgebouwd met behulp van deze expressieve spraakmiddelen (‘De geschiedenis van een stad’, ‘De heren van Golovlev.’ Sprookjes). De verhalen van N.N. Gogol en A.P. Tsjechov zijn vol humor, ironie, sarcasme en grotesk. Ook het werk van J. Swift (“Gulliver’s Travels”) is inhoudelijk grotesk.
Denk aan de verhalen van A.P. Tsjechov "Chameleon", "Thick and Thin", "Man in a Case". Grotesque werd door M.E. Saltykov-Shchedrin gebruikt om het beeld van Judas te creëren in de roman 'The Golovlevs'. Sarcasme en ironie in de satirische gedichten van V. Majakovski. De werken van Kozma Prutkov, Zoshchenko en Vasily Shukshin zitten vol humor.
Dergelijke expressieve middelen voor woordvorming als paroniemen en paronoma's worden gebruikt door satirici en humoristen. Woordspelingen worden gemaakt door met woorden te spelen.
PUNS zijn cijfers gebaseerd op de klankmatige gelijkenis van woorden of combinaties van woorden die totaal verschillend zijn qua betekenis. Woordspelingen zijn een woordspeling gebaseerd op polysemie en homonymie. Woordspelingen maken grappen. Woordspelingen zijn te vinden in de werken van V. Majakovski, in zijn satirische gedichten, in Kozma Prutkov, Omar Khayyam, A.P. Tsjechov.
Wat is een beeldspraak?
Het woord ‘figuur’ wordt vanuit het Latijn vertaald als ‘omtrek, uiterlijk, beeld’. Dit woord heeft vele betekenissen. Wat betekent deze term als we het hebben over artistieke spraak? Cijfers omvatten syntactische middelen voor expressieve spraak: retorische vragen, uitroepen, oproepen.
Wat is een trope?
Tropes zijn lexicale middelen voor expressieve spraak: metafoor, metonymie, synecdoche, epitheton, vergelijking, personificatie, hyperbool, litotes en anderen. Trope betekent ‘omdraaien’ in het Grieks. Deze term duidt op een woord dat in figuurlijke zin wordt gebruikt. Artistieke spraak verschilt van gewone spraak doordat er speciale woordwisselingen worden gebruikt die de toespraak verfraaien, expressiever en mooier maken. Fictiestijlen nemen een speciale plaats in in de studie van de discipline; expressieve middelen worden gebruikt in verschillende spraakstijlen. Het belangrijkste in het concept van 'expressiviteit' voor artistieke spraak is het vermogen van een kunstwerk (tekst) om een emotionele, esthetische impact op de lezer te hebben, om levendige beelden en poëtische afbeeldingen te creëren.
We leven in een wereld van geluiden. Sommige geluiden roepen positieve emoties op, terwijl andere alarmeren, prikkelen, angst veroorzaken of kalmeren en slaap veroorzaken. Geluiden roepen beelden op. Door een combinatie van geluiden te gebruiken, kun je een emotionele impact op een persoon hebben, die we vooral waarnemen bij het lezen van literaire werken en werken van Russische volkskunst.
K.D Balmont gaf een figuurlijke beschrijving van de klanken van spraak: het geluid is een “kleine magische kabouter”, magie. M.V Lomonosov schreef: “In de Russische taal lijkt het erop dat de frequente herhaling van de letter “A” kan helpen om de pracht van grote ruimte, diepte en hoogte weer te geven, ook plotseling (“denk aan het lied “Mijn geboorteland is breed, er zijn veel velden in” , bossen en rivieren..."); toenemende frequentie van letters "E", "I", "Yu" - om tederheid, strelen, betreurenswaardige of kleine dingen weer te geven (luister naar de muziek van Yesenins vers: "Ik heb er geen spijt van, ik bel niet, ik doe niet huil niet, alles zal voorbijgaan als rook van witte appelbomen... "). Via het ‘ik’ kun je plezier, amusement en tederheid tonen; via “O”, “U”, “Y” - vreselijke en sterke dingen: woede, jaloezie, verdriet.”
GELUIDEN: ASSONANTIE, ALLITERATIE, GELUID IMITATIE
Het gebruik van bepaalde geluiden in een bepaalde volgorde als artistieke techniek van expressieve spraak om een beeld te creëren, wordt geluidsschrijven genoemd.
SOUND WRITEN is een artistieke techniek die bestaat uit het selecteren van woorden die de geluiden van de echte wereld in de tekst imiteren.
ASSONANTIE – Frans woord, wat consonantie betekent. Dit is de herhaling van dezelfde of vergelijkbare klinkers in een tekst om een geluidsbeeld te creëren. Assonantie draagt bij aan de expressiviteit van spraak. Dichters gebruiken assonantie in rijm, in het ritme van gedichten.
ALLITERATIE is een woord van Griekse oorsprong, afgeleid van de letter van het zelfstandig naamwoord. Herhaling van medeklinkers in een literaire tekst om een geluidsbeeld te creëren en de expressiviteit van poëtische spraak te vergroten.
GELUID IMITATIE – de overdracht van auditieve indrukken in woorden die lijken op het geluid van verschijnselen in de wereld om ons heen.
Les-workshop in de Russische taal voor het 11e leerjaar
" Middelen voor artistieke expressie."
Doelen:
Systematisering en generalisatie van het werk met de taakOM 8 UUR (voorbereiding op het Unified State Exam)
Ontwikkeling logisch denken, het vermogen om uw standpunt te bewijzen en te verdedigen.
Het ontwikkelen van communicatieve vaardigheden en het vermogen om in groepen te werken.
Taak nr. 1.
De studenten worden verdeeld in groepen van 4 personen met meerdere niveaus.
Terwijl ze werken, geven de leerlingen om de beurt commentaar op de tekst, waarbij ze alle stijlfiguren en stijlfiguren opzoeken.
Elke student moet deelnemen aan tekstanalyse.
Als iemand problemen heeft, helpen de anderen de leerling het onderwerp te begrijpen.
Alle leden van de groep moeten hetzelfde werk produceren, iedereen krijgt hetzelfde cijfer.
Het werk maakt gebruik van de memo “Tropes and Figures of Speech”
Voor werk wordt de volgende tekst voorgesteld:
droevige vreugde...
De stad sliep. De stilte stopte de hectische, chaotische moleculaire beweging. De duisternis was voelbaar stroperig, en zelfs de standaard vrolijke nieuwjaarsverlichting hielp deze ondoordringbaarheid niet te verlichten.
En hij liep, rende, vloog... Waar? Waarvoor? Wat is daar? Hij wist het niet. Ja, het was niet zo belangrijk! Het belangrijkste is dat ze daar op hem wachtten.
Een reeks saaie, eentonige schooldagen veranderde plotseling in feestelijk vuurwerk, in de zoete pijn van het wachten op elke nieuwe dag, toen ZIJ op een dag de klas binnenkwam... Ze kwam binnen. Ze ging naast haar zitten en klikte onstuimig op een roze bel die was opgeblazen door kauwgom en zei glimlachend 'Hallo'. Dit simpele woord zette zijn hele saaie leven op zijn kop! Klein, jongensachtig hoekig, fragiel, met grote ogen in de kleur van de lucht en een rode explosie van weerbarstige kleine krullen op haar hoofd, ze maakte de hele mannelijke bevolking van de klas meteen gek. Het was altijd een drukte van belang in de school lange gang Dit geweldige wezen snelde voorbij als een vurige fakkel.
Hij begreep dat de kansen nul waren, maar zijn hart en rede waren duidelijk niet in harmonie! Het ritselde met een gek gefluister en bewoog de ballen in zijn ziel van hoop... En hij nam een risico. Het briefje, zwaar bevochten tijdens slapeloze nachten, belandde in haar notitieboekje. Het bevroor. Verdwenen. Hij wachtte. De dagen sleepten zich voort met dikke frambozensiroop. Twee. Vijf. Tien... Hope sterft als laatste. En hij wachtte.
Het nachtelijke telefoontje maakte hem wakker en maakte een einde aan haar lange, prachtige kus. ‘Ik ben in het ziekenhuis, kom.’ Het gefluister van ritselende bladeren, het malen van een sterke, fragiele, regenboogkleurige ijskorst onder mijn voeten scheurde eenvoudigweg mijn hersenen. Er klonk een bons in haar keel: 'Ze voelt zich slecht. Ze heeft mij nodig. Ze belde me."
En hij liep. Hij rende. Vloog. Zonder de weg te begrijpen. zonder de koude en ongenode tranen op de wangen op te merken. Mijn hart brak van duizend emoties. Waar? Waarom?... Daar... Toen...
5. Samenvattend.
6. Huiswerk.
Creëer uw eigen tekst naar analogie met het voltooide werk, en maak het zo ingewikkeld mogelijk.
THEORETISCHE MATERIALEN OM TE HELPEN.
1. Antoniemen - verschillende woorden die verband houden met hetzelfde woorddeel, maar tegengestelde betekenis (goed - kwaad, krachtig - machteloos). Het contrast van antoniemen in spraak is een duidelijke bron van spraakuitdrukking, die de emotionaliteit van spraak vastlegt: hij was zwak van lichaam, maar sterk van geest.
2. Contextuele (of contextuele) antoniemen - dit zijn woorden die qua betekenis in de taal niet contrasteren en alleen antoniemen zijn in de tekst: geest en hart - ijs en vuur - dit is het belangrijkste dat deze held onderscheidde.
3. Hyperbool – een figuurlijke uitdrukking die een actie, object of fenomeen overdrijft. Gebruikt om de artistieke indruk te versterken: sneeuw viel in kilo's uit de lucht.
4. Litota – artistiek understatement: een kleine man. Wordt gebruikt om de artistieke indruk te verbeteren.
5. Synoniemen - dit zijn woorden die verband houden met hetzelfde woorddeel, hetzelfde concept uitdrukken, maar tegelijkertijd verschillen in betekenisschakeringen: verliefd worden - liefde, vriend - vriend.
6. Contextuele (of contextuele) synoniemen – woorden die alleen in deze tekst synoniem zijn: Lomonosov – genie – geliefd kind van de natuur. (V. Belinsky)
7. Stilistische synoniemen - verschillen in stilistische kleuring, toepassingsgebied: grijnsde - giechelde - lachte - hinnikte.
8. Syntactische synoniemen - parallelle syntactische constructies die verschillende structuren hebben, maar qua betekenis samenvallen: begin met het voorbereiden van lessen - begin met het voorbereiden van lessen.
9. Metafoor - een verborgen vergelijking gebaseerd op de gelijkenis tussen verre verschijnselen en objecten. De basis van elke metafoor is een naamloze vergelijking van sommige objecten met andere die een gemeenschappelijk kenmerk hebben.
Er waren, zijn en ik hoop dat er altijd meer goede mensen in de wereld zullen zijn dan slechte en slechte mensen, anders zou er disharmonie in de wereld zijn, zou deze verwrongen raken... kapseizen en zinken. Epitheton, personificatie, oxymoron en antithese kunnen worden beschouwd als een soort metafoor.
10. Uitgebreide metafoor - een uitgebreide overdracht van de eigenschappen van het ene object, fenomeen of aspect van het bestaan naar het andere volgens het principe van gelijkenis of contrast. De metafoor is bijzonder expressief. Bezitten onbeperkte mogelijkheden door een verscheidenheid aan objecten of verschijnselen samen te brengen, stelt metafoor je in staat het object op een nieuwe manier te heroverwegen, de innerlijke aard ervan te onthullen en bloot te leggen. Soms is het een uitdrukking van de individuele visie van de auteur op de wereld.
11. Metonymie – overdracht van waarden (hernoemen) volgens de nabijheid van verschijnselen. De meest voorkomende overdrachtsgevallen:
a) van een persoon naar zijn eventuele uiterlijke tekenen: is de lunch binnenkort? - vroeg de gast, terwijl hij zich naar het gewatteerde vest wendde;
b) van de instelling naar haar bewoners: het hele pension erkende de superioriteit van D.I. Pisareva;
12. Synecdoche - een techniek waarbij het geheel wordt uitgedrukt via zijn deel (iets kleiners opgenomen in iets groters). Een soort metonymie. “Hé, baard! Hoe kom je van hier naar Plyushkin?
13. Oxymoron - een combinatie van woorden met contrasterende betekenissen die een nieuw concept of idee creëren. Meestal geeft een oxymoron de houding van de auteur ten opzichte van een object of fenomeen weer: het trieste plezier ging door...
14. Personificatie – een van de soorten metaforen waarbij een kenmerk wordt overgedragen van een levend object naar een levenloos object. Wanneer het wordt gepersonifieerd, wordt het beschreven object extern gebruikt door een persoon: de bomen buigen zich naar mij toe en strekken hun dunne armen uit.
15.Vergelijking - een van de middelen voor de expressiviteit van taal, die de auteur helpt zijn standpunt te uiten, een geheel te creëren kunst schilderijen, geef een beschrijving van objecten. Vergelijkingen worden meestal toegevoegd door voegwoorden: als, alsof, alsof, precies, etc. maar dient om figuurlijk de meest uiteenlopende kenmerken van objecten, kwaliteiten en handelingen te beschrijven. Een vergelijking helpt bijvoorbeeld om een nauwkeurige beschrijving van de kleur te geven: zijn ogen zijn zwart als de nacht.
16.Fraseologische eenheden – dit zijn bijna altijd levendige uitdrukkingen. Daarom zijn ze een belangrijk expressief taalmiddel, door schrijvers gebruikt als kant-en-klare figuurlijke definities, vergelijkingen, als emotionele en grafische kenmerken van helden, de omringende realiteit, enz.: mensen zoals mijn held hebben een vonk van God.
17. Epitheton – een woord dat in een object of fenomeen een van zijn eigenschappen, kwaliteiten of kenmerken benadrukt. Een epitheton is een artistieke definitie, d.w.z. kleurrijk, figuratief, die enkele van de onderscheidende eigenschappen ervan benadrukt in het woord dat wordt gedefinieerd. Alles kan een epitheton zijn betekenisvol woord, als het fungeert als een artistieke, figuratieve definitie van een ander:
1) zelfstandig naamwoord: spraakzame ekster.
2) bijvoeglijk naamwoord: fatale uren.
3) Bijwoord en deelwoord: gretig peers; luistert bevroren; maar meestal worden scheldwoorden uitgedrukt met bijvoeglijke naamwoorden die in een figuurlijke betekenis worden gebruikt: half slapende, tedere, liefdevolle blikken.
SYNTACTISCHE UITDRUKKINGSMIDDELEN.
1. Anafora - Dit is de herhaling van afzonderlijke woorden of zinsdelen aan het begin van een zin. Gebruikt om de uitgedrukte gedachte, het beeld en het fenomeen te versterken: hoe praat je over de schoonheid van de lucht? Hoe vertel je over de gevoelens die de ziel op dit moment overweldigen?
2. Antithese - een stilistisch apparaat dat bestaat uit een scherp contrast van concepten, karakters, afbeeldingen, waardoor het effect van scherp contrast ontstaat. Het helpt om tegenstrijdigheden en contrastverschijnselen beter over te brengen, weer te geven. Dient als een manier om de mening van de auteur over de beschreven verschijnselen, afbeeldingen, enz. uit te drukken.
3. Gradatie - een stilistische figuur die de consistente intensivering of, omgekeerd, verzwakking van vergelijkingen, afbeeldingen, scheldwoorden, metaforen en andere expressieve middelen van artistieke spraak met zich meebrengt: in het belang van uw kind, in het belang van uw gezin, in het belang van de mensen , in het belang van de mensheid - zorg voor de wereld!
4 Inversie – omgekeerde woordvolgorde in een zin. In directe volgorde gaat het onderwerp vooraf aan het predikaat, de overeengekomen definitie komt vóór het woord dat wordt gedefinieerd, de inconsistente definitie komt erna, het object na het controlewoord, de bijwoordelijke modificator komt vóór het werkwoord: de moderne jeugd besefte snel de onwaarheid hiervan waarheid. En bij inversie worden woorden in een andere volgorde gerangschikt dan vastgelegd door grammaticale regels. Dit is een sterk expressief middel dat wordt gebruikt in emotionele, opgewonden toespraken: Mijn geliefde vaderland, mijn geboorteland, moeten we voor je zorgen!
5.Parcellatie - de techniek waarbij een zin in delen of zelfs in delen wordt verdeeld individuele woorden. Het doel is om de toespraak een intonatie te geven door deze abrupt uit te spreken: de dichter stond plotseling op. Hij werd bleek.
6. Herhaal - bewust gebruik van hetzelfde woord of een combinatie van woorden om de betekenis van dit beeld, concept, enz. te versterken: Poesjkin was een lijder, een lijder in de volle zin van het woord.
7. Retorische vragen en retorische uitroepen – een speciaal middel om emotionaliteit in spraak te creëren en de positie van de auteur uit te drukken.
Welke zomer, welke zomer? Ja, dit is gewoon hekserij!
8. Syntactisch parallellisme – identieke constructie van meerdere aangrenzende zinnen. Met zijn hulp streeft de auteur ernaar het uitgedrukte idee te benadrukken en te benadrukken: Moeder is een aards wonder. Moeder is een heilig woord.
Middelen van expressiviteit van artistieke spraak
Lexicale uitdrukkingsmiddelen.
Het woord in het systeem van taaleenheden is het belangrijkste middel om gedachten uit te drukken, omdat het onuitputtelijke mogelijkheden bevat om de subtielste gedachten over te brengen, om de diepste gevoelens te onthullen. De betekenis van het woord ligt in het feit dat het bijdraagt aan het begrijpen van de rijkdom en expressiviteit van de Russische taal, "straalt poëzie uit" (K.G. Paustovsky). Het vormen en verbeteren van vaardigheden om uitdrukkingsmiddelen te analyseren begint met het woord. Kennismaking met de visuele en expressieve middelen van taal begint in het vijfde leerjaar, en tegen het negende leerjaar wordt de studie en analyse van expressieve middelen ingewikkelder. En al in de 11e klas, tijdens het examen, wordt studenten gevraagd taak nr. 25 te voltooien, gewijd aan het vermogen om uitdrukkingsmiddelen te analyseren in fragmenten uit de voorgestelde recensies. Waarom levert deze taak problemen op voor de leerlingen? (kinderen bepalen vaak de middelen voor artistieke expressie door aanraking).
Om ervoor te zorgen dat leerlingen deze taken nauwkeurig kunnen begrijpen, zullen we proberen levendige visuele voorbeelden van de hulpmiddelen te presenteren.
Om te beginnen moeten schoolkinderen duidelijk onderscheid maken tussen stijlfiguren, lexicale en syntactische uitdrukkingsmiddelen.
Laten we eens kijken naar de lexicale uitdrukkingsmiddelen en stijlfiguren en proberen elk concept te definiëren.
Epitheton - artistieke, figuratieve definitie.
En 's nachts zal ik luisteren
Permanente bijnaam- een epitheton dat voortdurend een bepaald zelfstandig naamwoord vergezelt, kenmerkend voor volkskunst (goede kerel, schoon veld, rode zon...)
Vergelijking - een vorm van poëtische spraak gebaseerd op de vergelijking van het ene fenomeen of object met het andere. De koele zomer is aangebroken
Het is alsof er een nieuw leven is begonnen. (A. Achmatova)
Metafoor - een verborgen vergelijking, een figuurlijke betekenis van een woord, gebaseerd op de gelijkenis van het ene object of fenomeen met het andere door gelijkenis of contrast.
In de kerker van de wereld ben ik niet de enige. (O. Mandelstam)
Mijn woorden zijn een parelwaterkanon. (A.Bely)
Metonymie – een trope gebaseerd op een algemene situatie, die in werkelijkheid heel anders kan zijn: gemeenschappelijke plaats(“de hele bus barstte in lachen uit”), vorm en inhoud (“Ik heb al twee kopjes gedronken”), de naam en hoe het heet (“Ik stap uit op Gorky” (in plaats van “Ik ben uitstappen op de straat vernoemd naar Gorky"), de auteur en zijn werk ("Poesjkin staat op de bovenste plank"), enz.
Hyperbool - een middel tot artistieke representatie gebaseerd op overdrijving. Bij het gebruik van hyperbool in informele spraak probeert de spreker de aandacht te vestigen op een gebeurtenis of object. Bovendien zo erg overdrijvend dat het in werkelijkheid buiten het bereik van de mogelijkheden blijkt te liggen.
De ogen zijn enorm, als schijnwerpers.
“Ivan Nikiforovich daarentegen heeft broeken met zulke brede plooien dat als ze opgeblazen zouden worden, het hele erf met schuren en gebouwen erin zou kunnen worden geplaatst” - N.V. Gogol.
"We hebben vier jaar besteed aan het voorbereiden van onze ontsnapping, we hebben drie ton voedsel gered..." - V. Vysotsky.
Litotes - een uitdrukkingsmiddel gebaseerd op understatement.
Je Pommeren, je lieve Pommeren, is niet groter dan een vingerhoed. (AS Gribojedov)
Het zijn litotes die zulke bekende uitdrukkingen zijn als: de kat huilde, het is op een steenworp afstand, de lucht is zo groot als een schapenvacht. Litota wordt gemaakt met behulp van de volgende technieken: het gebruik van verkleinwoorden: “kolobochek”, “folder”, dubbele ontkenningen: “niet zonder bedoeling”, de overgang van ontkenning naar modaliteit: “Ik denk niet dat dit de juiste keuze is” , omgekeerde hyperbolisering: “een paar stappen verder.”
Allegorie is een allegorie die bedoeld is om een abstract, ongrijpbaar concept/fenomeen (“wijsheid”, “sluwheid”, “vriendelijkheid”, “kindertijd”) te verklaren door middel van een objectief bestaand, materieel beeld – een figuurlijk-objectieve component.
Veel gevoelens en eigenschappen van de menselijke persoonlijkheid worden gezien als een allegorie, waarvan de voorbeelden voor iedereen duidelijk zijn: haas - lafheid, slang - wijsheid, leeuw - moed, hond - toewijding.
De voorwaarde " parafraseren" of "perifraseren"."gaat terug naar het Griekse woord 'perifrase' (waarbij peri - 'rond' en phradzo - 'ik spreek') en duidt een stijlfiguur aan die wordt gebruikt in plaats van een ander woord. Deze stijlfiguur is beschrijvend.
'Kijk, eerstgeborenen van de vrijheid: vorst aan de oevers van de Neva!' (Z. Gippius) We hebben het over de Decembristen.
Oxymoron - een combinatie van woorden met contrasterende betekenissen die een nieuw concept of idee creëren. Maar hun schoonheid is lelijk
Al snel begreep ik het mysterie. (M.Lermontov)
Oxymorons in de Russische taal worden gekenmerkt door een doelbewust, bewust, opzettelijk gebruik door de auteur van een tegenstrijdigheid in een zin om het stilistische effect van spraak te versterken. Het worden vaak zeer levendige en onverwachte uitdrukkingen, waardoor ze de aandacht trekken en onthouden worden.
Ironie - dit is het gebruik van woorden of uitspraken met de tegenovergestelde betekenis, het doel van deze manipulatie is spot. Ironie is een soort troop. Ironie is een artistieke techniek voor het creëren van figuratieve en expressieve spraak, gebaseerd op het identificeren van objecten door contrast, en niet door gelijkenis van kenmerken, zoals in metafoor, of door contiguïteit, zoals in metonymie. Er vindt een opzettelijke ‘hernoeming’ plaats, die de spottende of volledig negatieve houding van de spreker ten opzichte van het onderwerp in kwestie tot uitdrukking brengt, bijvoorbeeld: kom in mijn landhuis (een uitnodiging om in mijn landhuis te komen). klein appartement); hier komt een grote man (over een baby die net heeft leren lopen); Ik hou van een stok als een hond; Ik heb hier mijn hele leven van gedroomd! Dit is het enige waar ik aan kan denken! wie heeft zoveel schoonheid nodig?
Verpersoonlijking is een spraakapparaat waarmee een ding, idee of dier menselijke kenmerken krijgt. Niet-menselijke objecten worden zo in beeld gebracht dat we het gevoel hebben dat ze zich als mensen kunnen gedragen. Als we bijvoorbeeld zeggen ‘de lucht huilt’, geven we de lucht het vermogen om te huilen, wat inherent is aan mensen.
Voorbeelden:
- De eerste stralen van de ochtendzon kropen over de weide.
- Sneeuw bedekte de grond als een moedersbaby.
- De maan knipoogde door de hoge wolken heen.
- Om precies 6.30 uur ging mijn wekker af.
- De oceaan danste in het maanlicht.
- Ik hoorde het eiland mij roepen.
- Thunder gromde als een oude man.
Synecdoche - dit is een stilistische figuur die het gebruik van sommige woorden in plaats van andere in een figuurlijke betekenis mogelijk maakt, gebaseerd op de kwantitatieve relatie daartussen.
Bijvoorbeeld,
"Alles slaapt - mens, dier en vogel" (N.V. Gogol). In dit geval meervoud aangegeven met het enkelvoud; er wordt gesuggereerd dat veel vogels, dieren en mensen slapen.
"En je kon horen hoe de Fransman zich verheugde tot het ochtendgloren" (M. Yu. Lermontov). Hier wordt het enkelvoud daarentegen aangeduid met het meervoud; impliceert veel Fransen.
"We kijken allemaal naar Napoleons" (A.S. Poesjkin). In dit voorbeeld is het duidelijk dat er één persoon wordt bedoeld, namelijk: Het enkelvoud wordt ook aangegeven via het meervoud.
"Heb je iets nodig? “In het dak voor mijn gezin” (A. I. Herzen). Dit voorbeeld laat zien hoe het geheel door zijn deel wordt aangeduid; ‘op het dak’ betekent ‘in het huis’.
Lexicale middelen voor artistieke expressie worden op school vrij volledig bestudeerd gedurende de hele cursus Russische taal en literatuur. Wat betreft de leerboeken Gavrilina M., Piel E. “Russische taal. Theorie". Experimenteel leerboek voor groep 5-9. 1997 en Bystrova EA, Kibirevoy LV, Gostevoy Yu.N. "Russische taal: leerboek voor de 5e klas van instellingen voor algemeen onderwijs." – M.: LLC “Russisch Woord – Leerboek”, 2013, we vinden:
« Homoniemen - woorden hebben verschillende betekenissen, maar dezelfde klank en spelling. Het woord homoniem komt uit het Grieks. homos - identiek + onyma - naam. Bijvoorbeeld,
1. VERDEDIGEN - bescherm (verdedig een vriend).
2. STAND - staan (in de rij staan).
3. GA AFSTAND - op enige afstand van iemand of iets zijn. (het vliegveld ligt vijf kilometer van de stad).
1. BOOG - geleend. tuinplant met een pittige smaak.
2. LUK - historisch-Russisch Een handwapen voor het werpen van pijlen, gemaakt van een flexibele, elastische staaf (meestal hout) die met een boogpees in een boog wordt getrokken.
Homoniemen moeten worden onderscheiden van dubbelzinnige woorden. De betekenissen van homoniemen zijn alleen duidelijk in zinnen en zinnen. Het woord ALGEMEEN op zichzelf is onbegrijpelijk. Maar als je het in een zin introduceert, wordt duidelijk waar we het over hebben:
Voorbeeld:
oud geslacht, mannelijk geslacht.
Soorten homoniemen
Homoniemen | Omovormen | Homofonen | Homografen |
woorden van hetzelfde woordsoort verschillen in betekenis: | woorden verschillende delen toespraken verschillen in betekenis: scherpe zaag (zelfstandig naamwoord) - zag met plezier (v.) | verschillen in spelling en betekenis: Spoel het ondergoed uit - Spoel het kind af | verschillen in klemtoon en betekenis: ridderkasteel - roestig kasteel |
Vaak worden homoniemen, homovormen, homofonen en homografen gebruikt in woordspelingen - geestige uitdrukkingen, grappen.
Voorbeeld:
Jij, deze paraplu is NIET van mij, want hij is NIET van mij, je bent hem kwijt. Mute.
U moet in uw toespraak zeer zorgvuldig omgaan met homoniemen, homovormen, homofonen en homografen. Soms leiden ze tot ongewenste dubbelzinnigheid.
Voorbeeld:
Gisteren was ik op Poëziedag. Gedichtendag? Of de bodem van poëzie?
Synoniemen - dit zijn woorden van hetzelfde woorddeel die anders klinken en geschreven zijn, maar dezelfde of vergelijkbare betekenis hebben.
Het woord synoniem komt uit het Grieks. syndnymos - gelijknamige.
Voorbeeld:
De woorden DAMP, DAMP en WET zijn sindsdien synoniemen
1) noem hetzelfde kenmerk van een object - "niet droog";
2) verwijzen naar hetzelfde woordsoort - bijvoeglijke naamwoorden;
3) verschillen in betekenisnuances - RAW - "sterker dan nat", NAT - "volledig verzadigd met vocht".
Synoniemen kunnen niet alleen verschillen in betekenisnuances, maar ook in hun gebruik in verschillende spraakstijlen.
Voorbeeld:
Synoniemen voor KIJKEN - KIJKEN - STAREN zijn dezelfde waarde"kijk naar iemand" Ze verschillen als volgt:
KIJK - het woord heeft een leesachtig, plechtig karakter: het is voor mij prettig en gemakkelijk om naar de prachtige creaties van de kunst te kijken! (I. Panaev);
KIJK - we ontmoeten elkaar zowel in boeken als in gewone spraak, d.w.z. het is neutraal: ik kijk verdrietig naar onze generatie... (M. Lermontov) en ik zit hoog en kijk ver weg.
STAR - gekenmerkt door onbeschoftheid, alleen gebruikt in de omgangstaal: waarom staar je naar mij?
Sommige synoniemen liggen qua betekenis zeer dicht bij elkaar, maar verschillen in hun compatibiliteit met andere woorden.
Voorbeeld:
BRUIN, BRUIN en KASTANJE zijn synoniemen. Maar zowel een jasje als een viltstift kunnen bruin zijn, maar alleen de ogen zijn bruin en alleen het haar is bruin.
Synoniemen verrijken onze spraak. Ze helpen onze gedachten nauwkeuriger uit te drukken, de meest subtiele betekenisnuances duidelijker over te brengen en onze spraak figuurlijk en expressief te maken.
Antoniemen - dit zijn woorden van hetzelfde woordsoort met tegengestelde lexicale betekenissen.
Het woord antoniem komt uit het Grieks. anty - tegen + onyma - naam.
Met antoniemen kun je objecten, verschijnselen en tekens in contrast zien.
Voorbeeld:
warm ↔ koud, luid ↔ stil, lopen ↔ staan, ver ↔ dichtbij
Niet alle woorden hebben antoniemen. Woorden die specifieke objecten aanduiden (tafel, bureau, geit) hebben meestal geen antoniemen.
Verschillende betekenissen van een polysemantisch woord kunnen verschillende antoniemen hebben.
Voorbeeld:
zacht (vers) brood ↔ oudbakken brood; zachte (vloeiende) bewegingen ↔ plotselinge bewegingen; mild (warm) klimaat ↔ ruw klimaat.
De meeste antoniemen zijn woorden met verschillende wortels. Maar er zijn ook antoniemen met één wortel.
De tegenovergestelde betekenis wordt in dergelijke gevallen gecreëerd met behulp van negatieve voorvoegsels niet-, zonder-, anti-, tegen-, etc.
Voorbeeld:
ervaren - onervaren, vertrouwd - onbekend, smakelijk - smakeloos, militair - anti-oorlog, revolutie - contrarevolutie
Antoniemen worden veel gebruikt door schrijvers en dichters om de expressiviteit van spraak te vergroten.
Voorbeeld:
Jij bent rijk, ik ben heel arm;
Jij bent een prozaschrijver, ik ben een dichter;
Je bloost als klaprozen,
Ik ben als de dood, mager en bleek. (A. Poesjkin)
Deze techniek (het gebruik van antoniemen in een literaire tekst) wordt antithese genoemd.”
Dialectismen - woorden die kenmerkend zijn voor alle territoriale dialecten die niet overeenkomen met de normen van de literaire taal.
Bijvoorbeeld: hoefsmid (smid), sinyavka (russula), dyuzhe (zeer), kochet (haan).
Sommige dialectismen vallen qua klank samen met de woorden van de literaire taal, maar hebben in het dialect een andere betekenis.
Bijvoorbeeld: ploeg (veeg de vloer), brandweerman (brandslachtoffer), bayat (praten, vertellen).
Jargonismen - woorden die worden gebruikt door mensen met bepaalde interesses of sociale groepen.
Bijvoorbeeld: lek (kopieer digitale informatie), soap (schrijf en stuur een e-mail), auteur brandt! (de auteur is perfect in zijn plan geslaagd, de tekst maakt een blijvende indruk) - uit internetjargon; leraar (leraar), aansporing (spiekbriefje) - uit het jargon van schoolkinderen en studenten; hamer de pijl (om een ontmoeting te regelen), de loop (een eenheid vuurwapens).
Informele woordenschat- woorden die buiten staan literaire norm en zijn niet toegewezen aan een territorium of sociale groep.
Bijvoorbeeld: binnen, gratis, slim, van hen, hier. Deze woorden worden gebruikt in alledaagse spraak.
Een andere categorie van informele woordenschat zijn woorden die als onbeleefd of ronduit onbeschoft en zelfs vulgair worden ervaren.
Bijvoorbeeld: vaars (wat vrouw betekent), snuit (wat menselijk gezicht betekent), enz.
De gewone taal omvat ook obscene woordenschat, d.w.z. obsceniteiten.
Professionaliteit- woorden en uitdrukkingen die het lexicale fonds van het vakjargon vormen.
Bijvoorbeeld: pan (synchrophasotron) - uit het jargon van natuurkundigen; compileren (een programma controleren en informatie over dit programma vastleggen), prog (programma), uitvoerbaar (kant-en-klaar programma) - uit het jargon van programmeurs.
Om de vaardigheid te ontwikkelen om lexicale uitdrukkingsmiddelen correct te herkennen, kunnen studenten de volgende oefeningen worden aangeboden:
Oefening 1. Lees de passage. Vind woorden met een figuurlijke betekenis, bepaal hun rol in de tekst. Hierdoor ontstaat er personificatie in de tekst.
Een schaduw loopt in een open veld,
Er komt een lied uit het bos,
Het groene blad raakt
Het gele oor roept:
Achter de heuvel wordt het weggegeven.
Achter de heuvel, achter de heuvels,
Rook en mist hangen boven de velden,
Het licht knippert in strepen
Dawn of clouds met mouwen
Het sluit verlegen.
Rogge en bos, dageraadgloed, -
Ik denk dat God weet waar hij vliegt...
Vage omtrek van bladeren,
De wind hield zijn adem in,
Alleen bliksemflitsen.
Oefening 2. Lees het gedicht “Swan” van Sergei Yesenin. Noem het onderwerp en het hoofdidee. Vond je de tekst leuk? Wat trok je in hem aan? Vind woorden met een figuurlijke betekenis, bepaal hun rol in de tekst.
Vanwege het bos, het donkere bos,
De rode dageraad kwam op,
Bezaaid met een heldere regenboog
De lichtstralen zijn karmozijnrood.
Licht op met een heldere vlam
De dennen zijn oud, machtig,
Verkleed naaldnetten
De spreien zijn geweven in goud.
En overal is parelachtige dauw
Ze wierp scharlakenrode glitters,
En over het zilveren meer
Het riet boog zich voorover en fluisterde.
Vanochtend met de zon
Is het echt zo'n donker struikgewas?
Zweefde naar buiten als een dageraad
Sneeuwwitte zwaan.
Achter de slanke bende
De zwanen waren in beweging.
En het spiegeloppervlak was verpletterd
Smaragdgroene ringen.
En vanuit dat stille binnenwater,
Is het midden in dat meer,
Een verre stroom stroomde
Een donker en breed lint.
Een witte zwaan zwom weg
Aan de andere kant van het freewheelen
Waar naar het stille binnenwater
Zijdegras ging liggen.
Langs de groene kust,
Je zachte hoofden buigend,
De lelies fluisterden
Met stille beekjes.
Zo werd de zwaan genoemd
Je kleine zwaan vliegt
Maak een wandeling in de kleurrijke weide,
Knijp geurig gras.
De zwanenvliegen kwamen naar buiten
Trek het mierengras,
En zilverachtige dauwdruppels,
Als parels vielen ze eraf.
En rondom zijn azuurblauwe bloemen
Pittige golven bloeiden
En, net als buitenlandse gasten,
We glimlachten om de vrolijke dag.
En de kleine kinderen liepen
Langs de uitgestrekte uitgestrektheid,
En de lier is sneeuwwit,
Zonder haar ogen af te wenden hield ze de wacht.
Vloog er een vlieger door het bos,
Of een slang kroop over de vlakte,
De witte zwaan kakelde
Kleine kinderen bij elkaar roepen.
De zwanen werden begraven
Is het onder de vleugel van de moeder?
En toen de storm verdween,
Ze renden en dartelden weer.
Maar de zwaan rook niet
Ik heb met mijn dappere oog niet gezien,
Wat is goudkleurig van de zon?
Er naderde een zwarte wolk -
Jonge adelaar onder een wolk
Spreid een machtige vleugel
En gooide bliksem met zijn ogen
Naar de eindeloze vlakte.
Hij zag bij het donkere bos,
Op een heuveltje vlakbij een spleet,
Als een slang die de zon in kroop
En opgerold in een ring, zichzelf aan het opwarmen.
En de adelaar wilde met boosaardigheid
Gooi jezelf als een pijl op de grond,
Maar de slang merkte hem op
En ze verstopte zich onder een heuvel.
Met het flapperen van hun vleugels onder de wolk
Hij spreidde zijn scherpe klauwen
En wachtend op een prooi,
Bevriezend in de lucht, verspreid.
Maar zijn ogen zijn adelaar
We zagen de verre steppe,
En aan het brede meer
Hij zag een witte zwaan.
De dreigende klap van de machtige vleugel
De grijze wolk verdreven,
En de adelaar, als een zwarte stip,
Het begon in ringen naar de grond te dalen.
Op dit moment is de zwaan wit
Ik keek rond het spiegeloppervlak
En weerspiegeld in de lucht
Ik zag lange vleugels.
De zwaan fleurde op,
Ze schreeuwde tegen de zwanen:
Kleine kinderen verzamelden zich
En ze verstopten zich onder de vleugels.
En de adelaar, die met zijn vleugels klapt,
Hij schoot als een pijl naar de grond,
En scherpe klauwen groeven zich in
Recht in de nek van de zwaan.
Spreid witte vleugels
Sneeuwwitte zwaan
En met dode benen
De kleine kinderen weggeduwd.
De kinderen renden naar het meer,
We renden het dichte struikgewas in,
En uit de ogen van mijn moeder
Bittere tranen rolden naar beneden.
En de adelaar heeft scherpe klauwen
Hij scheurde haar tedere lichaam uit elkaar,
En witte veren vlogen,
Als spatten in alle richtingen.
Het meer zwaaide rustig,
Het riet bukte zich en fluisterde:
En onder de groene heuveltjes
De zwanen werden begraven.
Oefening 3. Lees het gedicht "Volga" van Evgeny Yevtushenko. Met behulp van welke visuele en expressieve middelen presenteert de auteur ons de innerlijke wereld van de lyrische held? Bepalen hoe het thema en de hoofdgedachte van het werk onthuld worden met behulp van expressiemiddelen?
Wij zijn Russen. Wij zijn de kinderen van de Wolga.
Voor ons zijn de betekenissen compleet
haar langzame golven,
zwaar als rotsblokken.
De Russische liefde voor haar is onvergankelijk.
Ze worden met heel hun ziel tot haar aangetrokken
Kuban en Dnjepr, Neva en Lena,
en Angara en Yenisei.
Ik hou van haar allemaal in de lichtvlekken,
allemaal omgeven door wilgen...
Maar de Wolga voor Rusland is dat wel
veel meer dan een rivier.
En wat is zij - het verhaal is niet kort.
Alsof tijden verbinden,
zij is zowel Razin als Nekrasov,
en Lenin is haar helemaal.
Ik ben trouw aan de Wolga en Rusland -
de hoop op een lijdend land.
Ik binnen grote familie verhoogd
Ze voedden mij zo goed als ze konden.
In een droevig en vrolijk uur
laat mij zo leven en zingen,
alsof je op een hoge berg staat
Ik sta voor de Wolga.
Ik zal vechten, ik zal fouten maken,
zonder de ellendige schaamte te kennen.
Ik zal mezelf pijnlijk pijn doen
maar ik zal nooit huilen.
En ik leef jong en luid,
en ik zal voor altijd lawaai maken en bloeien,
zolang er een Wolga in de wereld is,
zolang jij, Rusland, bestaat.
Oefening 4. Lees het gedicht ‘Gouden Herfst’ van Boris Pasternak. Met welke visuele en expressieve middelen laat de auteur ons kennismaken met de hoofdpersoon van het werk?
Herfst. Sprookjesachtig paleis
Open voor iedereen om te beoordelen.
Opruimingen van boswegen,
Kijkend naar de meren.
Zoals op een schilderijententoonstelling:
Hallen, hallen, hallen, hallen
Iep, es, esp
Ongekend in vergulden.
Linden gouden hoepel -
Als een kroon op een pasgetrouwd stel.
Het gezicht van een berk - onder een sluier
Bruids en transparant.
Begraven land
Onder bladeren in sloten, gaten.
In de gele esdoornbijgebouwen,
Als in vergulde lijsten.
Waar zijn de bomen in september
Bij zonsopgang staan ze in paren,
En de zonsondergang op hun bast
Laat een amberkleurig spoor achter.
Waar je niet in een ravijn kunt stappen,
Zodat iedereen het niet weet:
Het is zo woedend dat er geen enkele stap wordt gezet
Er ligt een boomblad onder de voeten.
Waar het klinkt aan het einde van de steegjes
Echo bij een steile afdaling
En dageraadkersenlijm
Stolt in de vorm van een stolsel.
Herfst. Oude hoek
Oude boeken, kleding, wapens,
Waar is de schatcatalogus
Bladeren door de kou.
Oefening 5. Lees een fragment uit hun gedicht van A.S. Poesjkin "Winterochtend". Welke artistieke en expressieve middelen gebruikt de auteur om de sfeer van een ijzige ochtend te creëren? Wat is de rol van scheldwoorden in de tekst? Maakt de auteur gebruik van de techniek van contrast? Geef redenen voor uw antwoord.
Vorst en zon; geweldige dag!
Je bent nog steeds aan het dommelen, beste vriend -
Het is tijd, schoonheid, word wakker:
Open je gesloten ogen
Richting het noorden van Aurora,
Wees de ster van het noorden!
Weet je nog dat de sneeuwstorm 's avonds boos was,
Er was duisternis in de bewolkte lucht;
De maan is als een bleke vlek
Door de donkere wolken werd het geel,
En je zat verdrietig -
En nu... kijk uit het raam:
Onder blauwe luchten
Prachtige tapijten,
Glinsterend in de zon ligt de sneeuw;
Alleen het transparante bos wordt zwart,
En de spar wordt groen door de vorst,
En de rivier glinstert onder het ijs.
Syntactische middelen voor de expressiviteit van artistieke spraak.
“De syntactische structuur van de Russische taal wordt verrijkt en verbeterd. Als resultaat van de constante interactie van individuele elementen in het algemene syntactische systeem van de taal, lijken parallelle syntactische constructies dezelfde inhoud uit te drukken. Structurele variabiliteit leidt op zijn beurt tot stilistische differentiatie. De stilistische mogelijkheden van de moderne Russische syntaxis zijn behoorlijk merkbaar en behoorlijk breed. De aanwezigheid van opties in de manieren om gedachten uit te drukken en, bijgevolg, in de syntactische organisatie van spraak, maakt het mogelijk een heel systeem van syntactische middelen te ontwikkelen die aangepast zijn aan het functioneren in verschillende types communicatie, in verschillende spraaksituaties (in verschillende functionele spraakstijlen). De studie van syntactische eenheden en hun stilistische eigenschappen creëert de mogelijkheid van gerichte selectie van expressieve taalmiddelen en hun bewuste gebruik in verschillende spraakcontexten. Vanaf hier wordt duidelijk welk groot belang de gerichte studie van het syntactische systeem van een taal heeft” (N.S. Valgina MET moderne Russische taal. Syntaxis. - Moskou " afstuderen" 2003)
Elke tekst is een combinatie van zinnen volgens bepaalde regels. Er zijn ketting- en parallelle verbindingen: bij een parallelle verbinding worden zinnen vergeleken, bij een kettingverbinding worden ze op verschillende manieren met elkaar verbonden. De middelen voor communicatie tussen zinnen omvatten: vervangende woorden: voornaamwoorden (man-hij), bijwoorden (in de tuin-hier), synoniemen (haas-lafaard), algemene woorden (bloemen-korenbloemen); vragende zinnen; voegwoorden, deeltjes; inleidende woorden. “Net zoals een zin volgens bepaalde syntactische modellen wordt opgebouwd, zo worden zinnen in een tekst volgens bepaalde regels met elkaar verbonden.”
G.Ya. Solganik. De expressieve en figuurlijke kwaliteiten van spraak worden eraan verleend door lexicale, woordvorming en grammaticale middelen, stijlfiguren en stijlfiguren, en de intonatie-syntactische organisatie van zinnen. Het vakkundige gebruik ervan helpt de auteur een complex labyrint van gedachten en ervaringen over te brengen en een wereld van personagesbeelden te creëren.“Alle taalmiddelen zijn expressief, je moet ze alleen vakkundig gebruiken.” V.V. Vinogradov
Fijne en expressieve taalmiddelen maken het niet alleen mogelijk om informatie over te brengen, maar ook om gedachten duidelijk en overtuigend over te brengen. Lexicale uitdrukkingsmiddelen maken de Russische taal emotioneel en kleurrijk. Expressieve stilistische middelen worden gebruikt wanneer een emotionele impact op luisteraars of lezers noodzakelijk is. Het is onmogelijk om een presentatie van jezelf, een product of een bedrijf te maken zonder gebruik te maken van speciale taalhulpmiddelen.Stilistisch (retorisch) - spraakfiguren zijn ontworpen om de expressiviteit van spraak en artistieke werken te vergroten.Het is gemakkelijk in te zien hoe rijk het systeem van objectieve syntactische middelen is dat iemand kant-en-klaar in taal ontvangt en dat hem in staat stelt zelfstandig, zonder toevlucht te nemen tot externe extralinguïstische middelen, niet alleen de meest complexe gebeurtenissen weer te geven, maar ook om de wensen van de spreker te formuleren. eigen houding ten opzichte van de gebeurtenis.
Om de expressiviteit van de tekst te vergroten, kunnen een verscheidenheid aan structurele, semantische en intonatiekenmerken van syntactische taaleenheden (zinnen en zinnen), evenals kenmerken van de compositorische structuur van de tekst, de indeling ervan in paragrafen en het interpunctieontwerp worden aangepast. gebruikt. De belangrijkste expressieve syntaxismiddelen zijn: de syntactische structuur van de zin en leestekens; speciale syntactische uitdrukkingsmiddelen (figuren); speciale technieken voor compositorisch en spraakontwerp van de tekst (vraag-en-antwoordvorm van presentatie, ongepast directe spraak, citaat, enz.).
Soorten stilistische figuren
Naam van syntactische structuur | Beschrijving en voorbeeld |
Anafora | Gebruik van dezelfde syntactische constructies aan het begin van aangrenzende zinnen. Hiermee kunt u een deel van de tekst of een zin logisch markeren. " Alle verscheidenheid, alle charme, alle schoonheid bestaat uit schaduw en licht.” (L. Tolstoj) Ik kwam naar je toe met groeten, Vertellen, dat de zon is opgekomen Wat is dat met heet licht De lakens begonnen te wapperen; Vertellen, dat het bos is ontwaakt, Iedereen werd wakker, elke tak, Elke vogel schrok En vol dorst in de lente; Vertellen dat met dezelfde passie, Net als gisteren kwam ik weer, Dat de ziel nog steeds hetzelfde geluk is En ik ben klaar om u te dienen; Vertel me dat overal vandaan Het waait over mij heen van vreugde, Dat ik zelf niet weet dat ik dat zal doen Zing - maar alleen het lied rijpt.(AAFet)
ik hou niet van koud cynisme, ik hou niet van wanneer de helft Ik haat roddels in de vorm van versies, ik hou niet van goed gevoed vertrouwen, Als ik gebroken vleugels zie - Ik hou niet van mezelf als ik bang ben, ik hou niet van arena's en arena's, |
Epifora | Gebruik dezelfde woorden en uitdrukkingen aan het einde van aangrenzende zinnen. Dergelijke stijlfiguren voegen emotionaliteit toe aan de tekst en zorgen ervoor dat u de intonatie duidelijk kunt overbrengen. “Het scherpe oog van een uil, Hij ziet een dierenspoor. Het gehoor van een uil is scherp, Hij hoort het piepen van een muis." (I. Batu) Nou, ik... ik loop langs de weg, Ze noemen mij een jongere zonder snor, Een andere snor draait woedend rond, De zee is kniediep voor geliefden, Ik geloof niet in scheidingen ik deel je mening , |
Parallellisme | Het construeren van aangrenzende zinnen in dezelfde vorm. Vaak gebruikt om een retorische uitroep of vraag te versterken. Ik weet niet waar de grens ligt Tussen Noord en Zuid Ik weet niet waar de grens ligt Tussen kameraad en vriend... Ik weet niet waar de grens ligt Tussen vlammen en rook Ik weet niet waar de grens ligt Tussen een vriend en een geliefde. (M.Svetlov) Een diamant wordt gepolijst door een diamant, De lijn wordt bepaald door de lijn. (S.Podelkov) |
Ellipsis | Opzettelijke uitsluiting van een impliciet lid van een zin. Maakt spraak levendiger. De hele wereld is mijn tempel, liefde is mijn heiligdom, Het universum is mijn vaderland...(K. Khetagurov) De naam van het kind is Leo, De aap, die zijn beeld in de spiegel zag, Maar plotseling begon de sneeuwjacht te bewegen, |
Gradatie | Elk volgend woord in een zin versterkt de betekenis van het vorige. Ga met haar mee De tijd verandert zijn uiterlijk. Als je hard loopt: kniediep in de modder, kniediep in de modder |
Inversie | De rangschikking van woorden in een zin is niet in directe volgorde. Met deze techniek kunt u de expressiviteit van spraak verbeteren. Geef de zin een nieuwe betekenis. Een geweldig avontuur overkwam mij (I.S. Turgenev) U ontvangt binnenkort antwoord - nieuws in een paar regels. ( V. Vysotski) Hij zal zijn rug over de velden buigen |
Standaard | Opzettelijk understatement in de tekst. Ontworpen om diepe gevoelens en gedachten bij de lezer wakker te maken. Hij komt binnen, aarzelt, trekt zich terug, En viel plotseling aan haar voeten, Zij... Nu, met hun toestemming, Ik vraag het aan de dames uit Sint-Petersburg Stel je de gruwel van het wakker worden voor Natalya Pavlovna mijn En laat haar wat doen? Ze opende haar grote ogen, Kijkend naar de graaf - onze held Ze wordt overladen met ontladingsgevoelens... (A.S. Poesjkin) |
Retorische oproep | Een nadrukkelijke verwijzing naar een persoon of levenloze objecten. Mijn vrienden! O, diepe nacht! |
Een retorische vraag | Een vraag die geen antwoord impliceert, het is zijn taak om de aandacht van de lezer of luisteraar te trekken. Of zijn wij slechter geboren dan anderen? Of bloeiden ze onharmonisch? Nee! We zijn niet slechter dan anderen - en dat al heel lang Het graan is in ons gevuld en gerijpt. (Nekrasov) Het leven flitste voorbij zonder een duidelijk spoor. Mijn ziel was verscheurd - wie zal mij vertellen waar? Voor welk vooraf geselecteerd doel (A. Fet) |
Retorische uitroep | Speciale stijlfiguren om expressie en spanning in de spraak over te brengen. Ze maken de tekst emotioneel. Trek de aandacht van de lezer of luisteraar. Ik leg de velden in het bed van de liefde - |
Multi-Unie | Herhaalde herhaling van dezelfde voegwoorden om de expressiviteit van spraak te vergroten. «
De oceaan liep voor mijn ogen, en zwaaide, en donderde, en fonkelde, en vervaagde, en gloeide, en ging ergens in het oneindige" (V.G. Korolenko) Je huilde in de avondstilte, |
Asyndeton | Opzettelijk weglaten van voegwoorden. Deze techniek geeft de spraakdynamiek. Nou, het was een dag! Door de rondvliegende rook Zulke gevechten zul je nooit zien! |
Antithese | Een scherp contrast van beelden en concepten. De techniek wordt gebruikt om contrast te creëren; het drukt de houding van de auteur uit ten opzichte van de beschreven gebeurtenis. We zien details, maar in grote lijnen zijn we blind; |
Verkaveling | een zin die is onderverdeeld in intonationale en semantische spraakeenheden. Of je kunt, zonder zelfs maar angst en pijn met één blik te verraden, |
Woordenschat weerspiegelt de kennis van mensen over objecten, vormt concepten (elk woord is altijd, in zekere zin, een begrip van het onderwerp), en syntaxis weerspiegelt de relatie tussen objecten en concepten. De taak van de syntaxis is om verbindingen tussen deze concepten tot stand te brengen. Syntaxis modelleert de wereld op dezelfde manier als woordenschat.Kortom, het syntactische patroon van een tekst hangt van veel factoren af. Tegelijkertijd heeft de wereldcultuur vele karakteristieke ‘schendingen van de norm’ beschreven en onder de knie gekregen, zonder deze vandaag de dag artistieke toespraak nauwelijks mogelijk. Deze technieken worden “syntactische figuren” genoemd. Sommige van deze technieken hebben tegelijkertijd betrekking op woordenschat en syntaxis; ze worden gewoonlijk genoemdlexico-syntactischAndere hebben voornamelijk betrekking op de sfeer van de syntaxis en worden daarom de eigenlijke syntactische term genoemd.
Het materiaal fixeren.
Plaats leestekens in zinnen. Identificeer de artistieke en expressieve middelen die in deze zinnen worden gepresenteerd.
- P Ik zit in het verengras bij twee bomen, ingewikkeld met elkaar verweven alsof ik in een dans met stammen een rugzak onder mijn hoofd leg.
- Elke minuut wordt dan vol, als het rijzen van deeg in een kuip, vol betekenissen en symbolen.
- En dat allemaal om mezelf op deze gedenkwaardige dag en dit gedenkwaardige uur op deze plek terug te vinden, om onder het gewicht van mijn vermoeidheid weg te zakken in het gras onder de witte muren van het oude klooster...
- Het was hier op het eiland dat ik me realiseerde dat als je zorgvuldig, voorzichtig, dat wil zeggen langzaam, bedachtzaam en serieus met je omgeving en je tijd omgaat, de dingen met hun randen beginnen te spelen en nieuwe essenties aan de eigenaar onthullen.
- Nadat ik opgewarmd was in de zon, heb ik zelfs een dutje gedaan.
- Elke minuut wordt dan vol, als het rijzen van deeg in een kuip, vol betekenissen en symbolen. Het onthult ons de diepte van het alledaagse.
- 'Mijn lieve kind Nikolenka!
- Zie je, zoon, iemand is eenzaam als hij van niemand houdt.
- Zal wederkerigheid mij te wachten staan? Of misschien hou ik meer en houden zij minder van mij?
- En je zult al snel voelen dat stromen van wederzijdse liefde overal vandaan naar je toe stromen.
- Wie liefheeft, zijn hart bloeit en ruikt geurig, en hij geeft zijn liefde zoals een bloem zijn geur geeft.
- Het lijkt alsof ze iets zoeken. Het lijkt erop dat er in hun ziel een vaag idee leeft van een onbekend land waar het leven rechtvaardiger en beter is.
- We liepen door het uitgestrekte Russische land van plek naar plek, van rand tot rand.
- Dit punt op aarde is meer dan eens bereikt door hondensleeën, motorsleeën, luchtschepen, onderzeeërs zijn in vliegtuigen opgedoken, de binnenlandse ijsbreker "Arktika" heeft hier bereikt, en daarna meer dan zestig ijsbrekers uit verschillende landen.
- Op de Zuidpool markeerden onderzoekers, nadat ze het punt eenmaal hadden berekend, het met een vlag en een cirkel van tonnen. In het noorden moet, omdat het ijs voortdurend door de stroming beweegt, de pool elke keer opnieuw worden berekend.
- We hebben overal een plek voor jongeren, Wij eren overal oude mensen !
- Dromen dromen waar is je zoetheid?
- De hele wereld is een theater.
- Alle acteurs daarin zijn vrouwen en mannen.Ivan Nikiforovich daarentegen heeft broeken met zulke brede plooien dat als ze opgeblazen zouden worden, de hele tuin met schuren en gebouwen erin zou kunnen worden geplaatst.
Lijst met termen:
1) anafora
2) metafoor
3) hyperbool
4) professionele woordenschat
5) verkaveling
6) lexicale herhaling
7) oppositie
8) scheldwoorden
9) contextuele synoniemen
10) behandeling
11) vragende zinnen
12) vergelijkingen
13) informele woordenschat
14) homogene leden van de zin
15) antithese
Antwoorden.
- Ik val in het verengras bij twee bomen, hun stammen ingewikkeld met elkaar verweven, alsof ze aan het dansen zijn, en ik leg mijn rugzak onder mijn hoofd.
- Elke minuut wordt dan vol, als het rijzen van deeg in een kuip, vol betekenissen en symbolen.
- En dat allemaal om mezelf op deze gedenkwaardige dag en dit gedenkwaardige uur op deze plek terug te vinden, om onder het gewicht van mijn vermoeidheid weg te zakken in het gras onder de witte muren van het oude klooster...
- Het was hier op het eiland dat ik me realiseerde dat als je zorgvuldig, voorzichtig, dat wil zeggen langzaam, bedachtzaam en serieus met je omgeving en je tijd omgaat, de dingen met hun randen beginnen te spelen en nieuwe essenties aan de eigenaar onthullen.
- Ik dwaal betoverd door het slaperige, met gras begroeide, ondergedompelde in diepe patriarchale straten van het stadseiland Sviyazhsk.
- Nadat ik opgewarmd was in de zon, heb ik zelfs een dutje gedaan.
- Elke minuut wordt dan vol, als het rijzen van deeg in een kuip, vol betekenissen en symbolen. Het onthult ons de diepte van het alledaagse.
- ‘Mijn lieve kind, Nikolenka!
- Zie je, zoon, iemand is eenzaam als hij van niemand houdt.
- Zal wederkerigheid mij te wachten staan? Of misschien hou ik meer, maar zij houden minder van mij?
- Overal hingen slingers en enorme gekleurde ballen.
- En je zult al snel voelen dat stromen van wederzijdse liefde overal vandaan naar je toe stromen.
- Wie liefheeft, zijn hart bloeit en ruikt geurig, en hij geeft zijn liefde zoals een bloem zijn geur geeft.
- Het lijkt alsof ze iets zoeken. Het lijkt erop dat er in hun ziel een vaag idee leeft van een onbekend land, waar het leven rechtvaardiger en beter is.
- We liepen door het uitgestrekte Russische land van plek naar plek, van rand tot rand.
- Dit punt op aarde is meer dan eens bereikt door hondensleeën, motorsleeën, luchtschepen, vliegtuigen, onderzeeërs zijn erop opgedoken, de binnenlandse ijsbreker "Arktika" heeft hier bereikt, en daarna meer dan zestig ijsbrekers uit verschillende landen .
- Op de Zuidpool markeerden onderzoekers, nadat ze het punt eenmaal hadden berekend, het met een vlag en een cirkel van tonnen. In het noorden moet, omdat het ijs voortdurend door de stroming wordt verplaatst, de pool elke keer opnieuw worden berekend.
- We hebben overal een plek voor jongeren, Wij eren overal oude mensen !
- Dromen, dromen, waar is je zoetheid?
- De hele wereld is een theater.
Er zijn vrouwen, mannen - allemaal acteurs.
15
Bystrova EA, Kibireva LV, Gosteva Yu.N. "Russische taal: leerboek voor de 5e klas van instellingen voor algemeen onderwijs." – M.: LLC “Russisch Woord – Leerboek”, 2013. – 280 p.
Lvova S.I. "Russische taal. 5e leerjaar: een handleiding voor leerlingen." M.: Trap, 2007. – 222 p.
- Volgens de algemene relativiteitstheorie van Albert Einstein bestaat de mogelijkheid van tijdreizen...
- Hoe knoedelsoep te maken
