Tóm tắt hoạt động giáo dục của nhóm trẻ thứ hai về làm quen với thế giới xung quanh “Các loài chim di cư. Tóm tắt bài học về sinh thái ở nhóm thiếu niên thứ hai “chim di cư”

Mục tiêu và mục đích:

Thiết bị:

trò chơi giáo khoa

Tiến trình của bài học.

Nhà giáo dục:Bức thư này đến từ ai?

Những đứa trẻ(con quạ) .

Nhà giáo dục.

nhà giáo dục

Những đứa trẻ.

Nhà giáo dục.

Hát theo, hát theo:

10 con chim - một đàn.

Con chim này là một con chim sơn ca,

Con chim này là một con chim sẻ

Con chim này là một con cú

Đầu nhỏ buồn ngủ.

Con chim này là một con sáp,

Con chim này là một con quạ,

Con chim này là một cái lồng chim

Lông màu xám.

Đây là chim sẻ, đây là chim nhanh nhẹn,

Đây là một siskin vui vẻ.

Chà, đây là một con đại bàng độc ác.

Phần kết luận.

Tải xuống:

Xem trước:

trường mầm non ngân sách nhà nước cơ sở giáo dục Mẫu giáo №67 loại kết hợp Quận Krasnoselsky của St. Petersburg “Pháp sư”

Tóm tắt GCD về việc hình thành bức tranh tổng thể về thế giới thời kỳ đầu nhóm trẻ
Chủ đề: “Chim di cư”

Được biên soạn và thực hiện bởi giáo viên:

Tsarkova E.K.

Saint Petersburg

2015

Tóm tắt Sự hình thành bức tranh toàn diện về thế giới về chủ đề “Loài chim di cư”

Mục tiêu và mục đích:

1. Tặng trẻ em ý tưởng chung về sự đa dạng của các loài chim di cư.

2. Làm rõ tên các loài chim di cư thường gặp

3. Nói cho trẻ biết tại sao chim bay về phương nam.

4. Nuôi dưỡng thái độ tử tế với chim.

5. Củng cố khả năng phân chia chim di cư và trú đông dựa trên mối liên hệ giữa tính chất của thức ăn và phương pháp kiếm thức ăn;

6. Nuôi dưỡng ở trẻ sự quan tâm đến những cư dân có lông của động vật hoang dã và thái độ quan tâm đến chúng.

Thiết bị: Tranh ảnh minh họa “Chim di cư”,

trò chơi giáo khoa"Loài chim di cư và trú đông"

Tiến trình của bài học.

Hỏi: Các bạn, chúng tôi đã nhận được một lá thư. Xin hãy lắng nghe anh ấy.

“Karr-karr! Rắc rối, rắc rối! Những con chim bay đi về một nơi không xác định. Tôi quyết định tìm đến bạn, trường mẫu giáo, để được giúp đỡ. Suy cho cùng, loài chim không thể tìm được người bạn nào tốt hơn bạn. Các bạn ơi, làm ơn giúp đỡ! Giúp tôi tìm họ, họ đã đi đâu? Carr"

Nhà giáo dục: Bức thư này đến từ ai?

Con cái (quạ).

Nhà giáo dục. Phải. Và hôm nay trong lớp chúng ta sẽ nói về các loài chim di cư.

Có rất nhiều loại chim trong tự nhiên.

Bất cứ nơi nào chúng ta đi bộ - trong công viên thành phố, trong một ngôi làng, trong rừng - chúng ta gặp chim ở khắp mọi nơi. Hầu như tất cả chúng đều có thể bay. Chim là động vật có lông và cánh. Lông vũ giúp giữ nhiệt và mang lại cho chim màu sắc độc đáo. Chim thường tự rỉa lông, tức là chúng làm sạch lông bằng cách xoa mỡ vào lông. Họ cũng nhổ những chiếc lông cũ ở nơi những chiếc lông mới mọc lên.

Chim sống trong tổ. Chúng thường làm tổ từ lá, cỏ và cành cây, nhưng một số loài chim sống trong đống đá. Con cái đẻ trứng rồi ấp, sưởi ấm bằng hơi ấm của mình cho đến khi gà con nở.

Vào mùa thu, chim tụ tập thành đàn và bay về phương nam để trú đông.

nhà giáo dục . Các bạn ơi, tại sao bạn nghĩ chim bay đi vào mùa thu?

Những đứa trẻ. Vì trời trở lạnh nên chẳng có gì để ăn.

Nhà giáo dục. Có rất nhiều loài chim di cư. Chúng ta hãy cùng nhau xem tên các loài chim bay về phương nam và cùng chúng ta ngắm nhìn những loài chim trú đông năm ấy nhé.

Sử dụng tài liệu giáo khoa.

Thể dục ngón tay: “Mười con chim - một đàn”

Hát theo, hát theo:

10 con chim - một đàn.

Con chim này là một con chim sơn ca,

Con chim này là một con chim sẻ

Con chim này là một con cú

Đầu nhỏ buồn ngủ.

Con chim này là một con sáp,

Con chim này là một con quạ,

Con chim này là một cái lồng chim

Lông màu xám.

Đây là chim sẻ, đây là chim nhanh nhẹn,

Đây là một siskin vui vẻ.

Chà, đây là một con đại bàng độc ác.

Chim, chim về nhà đi! (I. Tokmakova)

Phần kết luận.

Các bạn ơi, hãy cho tôi biết hôm nay chúng ta đã nói gì trong lớp?

Bạn đã biết được những loài chim di cư mới nào?

Các bạn, tôi thích cách các bạn làm việc trong lớp: các bạn lắng nghe cẩn thận, suy nghĩ và trả lời.

Làm tốt lắm các bạn, chúng ta đã tập luyện tốt. Cảm ơn rất nhiều!

“Karr-karr!

Rắc rối, rắc rối!

Những con chim bay đi về một nơi không xác định. Tôi quyết định tìm đến bạn, trường mẫu giáo, để được giúp đỡ. Suy cho cùng, loài chim không thể tìm được người bạn nào tốt hơn bạn. Các bạn ơi, làm ơn giúp đỡ! Giúp tôi tìm họ, họ đã đi đâu? Carr

Thể dục ngón tay: “Mười con chim - một đàn”

Hát theo, hát theo:

10 con chim - một đàn.

Con chim này là một con chim sơn ca,

Con chim này là một con chim sẻ

Con chim này là một con cú

Đầu nhỏ buồn ngủ.

Con chim này là một con sáp,

Con chim này là một con quạ,

Con chim này là một cái lồng chim

Lông màu xám.

Đây là chim sẻ, đây là chim nhanh nhẹn,

Đây là một siskin vui vẻ.

Chà, đây là một con đại bàng độc ác.

Chim, chim về nhà đi! (I. Tokmakova)

Tóm tắt bài học làm quen với môi trường theo chủ đề:

" Mùa xuân. Chim di cư". (Nhóm trẻ thứ 1)

Bàn thắng:- Phát triển khả năng nghe và hiểu câu chuyện của người lớn về mùa xuân;

Tập trung khi nhìn vào bức tranh;

Trả lời câu hỏi về nội dung của bức tranh;

Hãy lắng nghe một cách không xao lãng một bài thơ ngắn;

Mở rộng và củng cố ý tưởng của trẻ về các loài chim di cư: sáo, quạ, én; về các bộ phận cơ thể của loài chim;

làm giàu từ vựng những đứa trẻ;

Nuôi dưỡng thái độ thân thiện với chim ở trẻ em.

Vật liệu: bức tranh câu chuyện về mùa xuân, các loài chim (chim sáo, chim én), chủ đề tranh các loài chim; mặt nạ mũ “mèo”.

Tiến trình của bài học.

Trẻ em ngồi trên ghế.

Các bạn ơi, hãy cho tôi biết bây giờ là thời gian nào trong năm?

Nhìn vào bức tranh. Ai có thể cho tôi biết những gì được miêu tả trên đó?

(Mặt trời chiếu sáng hơn, ấm hơn, tuyết tan, suối chảy; những bông hoa đầu tiên xuất hiện - những giọt tuyết; chim bay về).

Vào mùa xuân, những chú chim từ những đất nước ấm áp đến với chúng ta. Chúng được gọi là di cư vì vào mùa xuân, chúng bay đến chúng ta và vào mùa thu, chúng lại bay đi đến những nơi có khí hậu ấm áp hơn.

Hôm nay chúng ta sẽ làm quen với các loài chim di cư như sáo, chim én, chim én.

Chim sáo.

Chim sáo sống ở nước ngoài vào mùa đông,

Bây giờ anh đã trở về nhà.

Và vào sáng sớm trong im lặng

Hát về mặt trời và mùa xuân.

Chim sáo đến thành đàn vào mùa xuân. Chim sáo có bộ lông màu đen với tỏa sáng kim loại. Đuôi của anh ấy ngắn. Cái mỏ rất sắc. Chân của sáo đá mỏng.

Chim sáo nhỏ hơn quạ,

Nhưng nhiều chim sẻ hơn -

Anh ấy đến từ một chuồng chim, giống như từ một ban công

Hát không tệ hơn một con chim sơn ca.

Chim sáo làm tổ trong lồng chim. Ai làm chuồng chim cho chim? Người ta chăm sóc chim sáo và làm nhà cho chúng. Hãy chỉ ra cách thực hiện.

Trò chơi ngón tay "Nhà chim".

Gõ, gõ, búa

Chúng ta sẽ xây nhà cho chim.

(đập hai nắm đấm vào nhau, giả vờ là một cái búa)

Gõ, gõ, búa

Hãy ổn định nhé, những chú chim nhỏ.

(giơ hai tay lên trên đầu để tượng trưng cho một mái nhà)

Làm tốt! Chúng tôi xây nhà cho chim.

Chim sáo có gà con trong chuồng chim. Họ chăm sóc gà con và cho chúng ăn.

Nhìn vào bức tranh này. Những gì được hiển thị trên đó?

(Bố chim sáo mang sâu đến cho gà con)

Cha sáo có bốn con gà con,

Hai chú gà con thuần hóa cộng với hai cô nàng tomboy.

Bố Starling không ăn không uống,

Anh ta tìm thấy một con sâu và mang nó đến cho bọn trẻ.

(E. Malenkina)

Đây là cách chim sáo chăm sóc gà con và cho chúng ăn. Vào mùa hè, gà con sẽ lớn lên, học bay và vào mùa thu, cùng với bố và mẹ, chúng sẽ bay đi đến những nơi có khí hậu ấm áp hơn. Và vào mùa xuân họ sẽ lại đến với chúng ta.

Xe.

Xe đen đen hơn đêm,

Mệt mỏi như công nhân:

Ban ngày anh đi sau cái cày,

Tôi bắt sâu bằng mỏ của mình.

(G. Kodinenko)

Rooks đang bay vào vào đầu mùa xuân theo đàn. Chúng cao như quạ, bộ lông màu đen. Rooks ăn giun và ấu trùng côn trùng mà chúng tìm thấy bằng cách đào xuống đất bằng chiếc mỏ chắc khỏe của mình. Rooks làm tổ trên cây. Họ xây dựng chúng từ những cành cây nhỏ.

Nhìn vào bức tranh này. Ai có thể cho tôi biết điều gì được thể hiện trong bức ảnh này?

(mùa xuân, dòng suối, những chú chim trong vùng tan băng, một cậu bé và một cô gái đang ngắm chim...)

Những con chim này là tân binh. Nghe bài thơ.

Xe.

Hãy để các mảng tan băng tối lại,

Những tia nắng ẩn đi.

Ồ, hôm nay bạn đã thấy nó

Các tân binh đã đến với chúng tôi!

Những chú chim tuyệt vời -

Chúng đã đến, chúng đang xây tổ,

Như những chiếc mũ trên cây

Những ngôi nhà của các tân binh đang phát triển.

Các chàng trai bị mê hoặc

Họ nhìn khách mùa xuân,

Thiên nhiên thức dậy

Chúng tôi rất vui vì những thay đổi!

(O. Kostina)

Bài học thể dục “Thiên nga”.

Thiên nga bay, vỗ cánh,

Họ cúi xuống mặt nước và lắc đầu.

Họ biết đứng thẳng và kiêu hãnh,

Họ đáp xuống mặt nước một cách lặng lẽ, lặng lẽ.

(trẻ thực hiện các động tác bắt chước chuyển động của loài chim)

Martin.

Tôi nhanh nhẹn, nhẹ nhàng,

Đuôi chia đôi, giống như một cái chĩa.

Nếu tôi bay thấp -

Nó có nghĩa là mưa đang ở đâu đó gần đây.

Chim én đã bay về báo hiệu mùa xuân đã về. Chim én bay theo đàn. Bộ lông của nó có màu xanh đậm ở trên, màu trắng ở dưới và ngực màu đỏ. Đuôi của cô dài và có một vết cắt sâu. Cái mỏ nhỏ và sắc. Nó làm tổ dưới mái nhà của các tòa nhà bằng gỗ ở vùng nông thôn và trên các tòa nhà bằng đá.

Nhìn vào bức tranh này và nghe bài thơ.

Martin.

Suốt ngày dưới mái nhà

một bóng chim vụt qua.

Gia đình én vui vẻ

Anh ấy xây một ngôi nhà cho riêng mình.

Với một cục đất sét, đang bay,

Việc xây dựng rất phức tạp.

Sau hàng thứ nhất là hàng thứ hai,

Ngôi nhà phát triển như thể nó có sự sống.

Anh ấy trông giống như một cái giỏ

Và thật ngạc nhiên là nó tốt đến mức nào!

(V. Khraptsova)

Chim én, giống như chim sáo và chim trống, ấp gà con và chăm sóc chúng cho đến khi gà con lớn lên. Vào mùa hè, gà con sẽ học cách bay và tự kiếm ăn. Các bạn ơi, tất cả các loài chim đều ăn ruồi, muỗi, bọ cạp, bướm, chuồn chuồn và giun. Chim nhạn cũng sẽ bay đi đến những vùng ấm áp hơn vào mùa thu cùng với các loài chim khác.

Các bạn, hãy nhớ lại những gì chúng ta đã nói trong lớp hôm nay nhé?

Chúng ta đang nói về loài chim di cư nào?

Mỗi loài chim sống ở đâu?

chim sáo - trong chuồng chim;

rook - làm tổ trên cây;

én - trong tổ dưới mái nhà.

Họ ăn gì?

(ruồi, bọ cánh cứng, chuồn chuồn, sâu)

Và bây giờ bạn và tôi sẽ chơi một trò chơi "Mèo và chim"

Bạn sẽ là chim, và tôi sẽ là một con mèo. Con mèo sẽ bắt chim và những con chim sẽ trốn trong nhà (ghế) của chúng.

“Rẽ trái - rẽ phải và biến thành chim”, trò chơi được chơi 2-3 lần.

Làm tốt lắm, chim nhanh nhẹn, mèo không bắt được ai.

“Rẽ trái hoặc phải và biến thành một đứa trẻ”

Chúng ta chơi, mỏi chân quá, chúng ta sẽ lặng lẽ đi nghỉ một lát.

Nhiệm vụ:

Củng cố kiến ​​thức cho trẻ về các loài chim di cư (chim én, quạ, sáo, chim cu, sếu, cò, sơn ca).
Mở rộng và kích hoạt vốn từ vựng về chủ đề (lông, cánh, mỏ, gà con, tổ).
Củng cố các phạm trù ngữ pháp:

sở hữu cách số nhiều danh từ (nuốt, tân binh...).
Sử dụng thực tế các giới từ đơn giản (trong, từ, trên, trước, sau, về).
Việc sử dụng đuôi của danh từ trong trường hợp gián tiếp khi xây dựng câu là đúng.

Thực hành hình thành từ bằng cách sử dụng các hậu tố nhỏ.
Phát triển lời nói mạch lạc (trả lời câu hỏi những câu đơn giản từ 3 ​​đến 4 từ).
Phát triển sự chú ý, trí nhớ, tư duy logic.
Phát triển khả năng thiết lập các mối quan hệ nhân quả đơn giản nhất và rút ra những kết luận đơn giản nhất.
Tăng cường kỹ năng đồ họa (vẽ bằng dấu chấm).
Nuôi dưỡng tình yêu thiên nhiên và tôn trọng các loài chim.

Vật liệu:

Hình ảnh các loài chim di trú.
Mô hình của khái niệm "con chim".
Túi, lông.
Tổ, chim.
Quả bóng.
Bút chì, hình ảnh.

Tổ chức trẻ em:

Phần I. Trẻ đứng quanh bàn.

Phần II. Trẻ ngồi thành hình bán nguyệt trước một tấm flannelgraph.

Phần III. Trẻ đứng quanh bàn.

Phần IV. Trẻ em đứng trước một tấm flannelgraph.

Phần V. Trẻ ngồi dưới sàn.

Phần VI. Bài học thể dục “Con chim”.

Phần VII. Trẻ đứng trước mặt cô giáo.

Phần VIII. Trẻ em đang ngồi vào bàn.

Tiến trình của bài học.

I. - Các con nhìn xem mẹ mang về cho con cái gì (Lấy một chiếc lông vũ trong túi ra).

Cái này là cái gì? (Lông vũ).

Ai đã đánh mất nó? (Chim).

Phải. Hôm nay chúng ta sẽ nói về các loài chim.

II. - Hãy đặt tên cho các loài chim. Edik đã nhận ra ai? (Trẻ lần lượt trả lời).

Ở đây tất cả các loài chim đang ngồi thành một hàng,

Họ nhìn những kẻ

Họ muốn chơi với họ.

Bây giờ chúng ta hãy chơi trò chơi "Một và nhiều". Hãy lắng nghe xem chúng ta sẽ chơi như thế nào. Ví dụ, tôi nói: “Một con chim” và bạn: “Nhiều con chim”.

(Một con én, một con gà trống, một con sáo, một con sơn ca, một con sếu, một con cò, một con chim cu, một đàn, một cánh, một tổ).

Làm tốt. Bây giờ hãy cho chim ăn.

Thể dục ngón tay

"Chim"

Con chim đã rửa sạch lông,

Con chim gập đôi cánh lại,

Con chim di chuyển mỏ của nó,

Con chim tìm thấy hạt.

Con chim đã ăn hạt

Con chim đã hát một bài hát,

Con chim dang rộng đôi cánh

Và cô ấy lặng lẽ bay đi.

Những con chim này được gọi là gì? (Chim di cư).

Tại sao những con chim này được gọi như vậy? (Những con chim bay đi vào mùa thu, khi cái lạnh tràn về, đến những vùng ấm áp. Và đến mùa xuân chúng quay trở lại).

Tại sao những con chim này bay đi vào mùa thu? Cái gì nuôi chúng? (Những con chim này ăn côn trùng: gà trống lấy giun từ đất mới đào; chim én bắt ruồi và các côn trùng khác khi đang bay; chim cu gáy săn sâu bướm. Vào mùa thu, côn trùng biến mất nên chim bay đi đến những nơi có khí hậu ấm áp hơn).

III. - Tôi có một điều thú vị. Hãy đến đây (đến bàn).

Cái này là cái gì? (Tổ).

Và cái này? (Chim).

Con chim đang ngồi ở đâu? (Con chim đang ngồi trong tổ).

Con chim bay từ đâu? (Con chim bay ra khỏi tổ).

Con chim đã đậu ở đâu? (Con chim đậu trên tổ/sau tổ/trước tổ/gần tổ).

IV. - Chúng ta hãy đi đến đồ họa flannel. Chúng ta hãy nhớ những con chim là ai. Những hình ảnh này có ý nghĩa gì? (Trẻ trả lời lần lượt: “Chim có lông”, “Chim có hai cánh và hai chân”, “Chim có mỏ”, “Gà con nở ra từ trứng”).

V. - Ngồi xuống sàn và chơi trò chơi “Đặt tên cho tử tế nhé”. Tôi sẽ ném một quả bóng cho mọi người và nói một lời, và bạn sẽ nói nó nghe thật trìu mến biết bao.

Chim có cánh. Làm thế nào chúng ta có thể nói một cách trìu mến về đôi cánh? (Cánh).

(Chân - chân, mỏ - mỏ, mắt - mắt, đầu - đầu, gà - gà con, đuôi - đuôi, tổ - tổ, lông - lông, chim cu - chim cu, sếu - sếu).

VI. - Và bây giờ chúng ta sẽ biến thành chim và bay. Đứng thành vòng tròn.

Phút giáo dục thể chất

"Chim"

Con chim bay

Con chim rung rinh.

Quay mượt mà

Ngồi trên cành.

Cành cây đã bị uốn cong

Con chim sợ hãi bỏ đi.

Cất cánh nhanh chóng

Và bay đi.

VII. - Bây giờ chúng ta chơi trò chơi “Thêm một từ”.

Người có căn hộ, con chim có tổ.

Động vật có lông, chim cũng có lông.

Người có mũi, chim có mỏ.

Người có tay, chim có cánh.

Người có con, chim có con.

VIII. - Phải! Gà con sinh ra nhỏ bé, yếu đuối và không thể bay hoặc nhảy. Tôi có một con gà con (Hiển thị hình ảnh). Anh ấy muốn học cách nhảy vào dấu chấm. Bây giờ bạn sẽ ngồi xuống bàn và vẽ các đường.

Làm tốt! Bạn đã giúp đỡ chú gà con, giờ nó sẽ không biến mất.

Hôm nay chúng ta đã nói về điều gì? (Về loài chim di cư). Bài học của chúng tôi đã kết thúc.

Mô tả vật liệu: Tôi mang đến cho bạn sự chú ý trực tiếp đến bản tóm tắt hoạt động giáo dục dành cho trẻ lớp 2 (3-4 tuổi) về chủ đề “Chăm sóc chim”. Vật liệu này sẽ hữu ích giáo viên mầm non. Bản tóm tắt tuân thủ các yêu cầu của tiểu bang Liên bang, bởi vì Hoạt động của giáo viên và trẻ được xây dựng có tính đến nguyên tắc tích hợp.

Tóm tắt hoạt động giáo dục trực tiếp ở nhóm 2 về chủ đề “Chăm sóc chim”

Hội nhập khu vực giáo dục: “Nhận thức”, “Giao tiếp”, “Xã hội hóa”, “Sáng tạo nghệ thuật”.

Mục tiêu: hình thành tư tưởng của trẻ về đời sống của các loài chim vào mùa xuân.

Nhiệm vụ:

giáo dục: củng cố kiến ​​thức cho trẻ về những dấu hiệu đặc trưng của mùa xuân, về các loài chim; giới thiệu cho trẻ cách chim làm tổ; tiếp tục dạy trẻ cách cẩn thận bôi keo vào hình bóng và tạo bố cục.

Phát triển: phát triển sự chú ý, trí nhớ, kỹ năng vận động tinh những đứa trẻ.

Lời nói: Làm phong phú vốn từ vựng của trẻ về chủ đề “Các loài chim”.

giáo dục: thúc đẩy giáo dục thái độ cẩn thận tới những chú chim.

Vật liệu và thiết bị: tranh miêu tả các mùa (6 - 8 chiếc), tranh miêu tả các loài chim (vịt, diệc, sáo, gà trống, chim én), ghi âm “Tiếng chim”.

Tài liệu phát tay: tượng chim phẳng theo số lượng trẻ em; những tờ giấy có hình bóng của tổ, keo dán, bút vẽ, sợi chỉ, miếng bông.

GCD di chuyển:

Trên bảng có những hình ảnh mô tả các mùa khác nhau trong năm. Giáo viên mời trẻ tìm trong số đó những bức tranh miêu tả mùa xuân và đặt chúng tách biệt với những bức tranh khác (trẻ lần lượt lên bảng và tìm những bức tranh cần thiết). Sau khi trẻ tìm được bức tranh, giáo viên đặt câu hỏi: “Tại sao em lại cho rằng trong tranh là mùa xuân?”

Sau khi chọn xong các tranh, giáo viên mời trẻ kể trong tranh về mùa xuân và những dấu hiệu của nó.

Nhà giáo dục. Khi nào mùa xuân đến?

Những đứa trẻ. Sau mùa đông.

Giáo viên treo một bức tranh khác lên bảng vẽ những chú chim đang bay.

Nhà giáo dục. Các bạn ơi, trong bức ảnh này thể hiện điều gì?

Những đứa trẻ. Chim đến vào mùa xuân.

Nhà giáo dục. Hãy kể tên những loài chim về với chúng ta vào mùa xuân.

Giáo viên lần lượt dán các thẻ có hình các loài chim lên bảng, cho trẻ gọi tên các loài (vịt, diệc, sáo, chim sáo).

Nhà giáo dục. Hãy nhìn kỹ vào các thẻ một lần nữa. Bây giờ hãy nhắm mắt lại, đếm đến ba (giáo viên lấy một tấm thẻ ra khỏi bảng) ... và mở mắt ra. Nhìn vào bảng đen. Con chim nào đã bay đi? (trò chơi được lặp lại 2-3 lần).

Lần cuối cùng, giáo viên không bỏ con chim mà thêm một tấm thẻ có hình con chim én.

Nhà giáo dục. Con chim nào đã bay đi?

Những đứa trẻ. Không con nào bay đi, một con chim khác bay tới.

Nhà giáo dục. Tên của loài chim này là gì?

Những đứa trẻ. Martin.

Nhà giáo dục. Hãy so sánh một con én và một con diệc. Sự khác biệt là gì?

Những đứa trẻ. Diệc có chân và mỏ dài, diệc lớn hơn chim nhạn.

Nhà giáo dục. Bây giờ chúng ta hãy so sánh một con vịt và một con én. Sự khác biệt là gì?

Những đứa trẻ. Họ màu khác, mỏ khác nhau, vịt lớn hơn chim én, vịt bơi trong nước nhưng chim én thì không.

Nhà giáo dục. Con én có giống con sáo không?

Những đứa trẻ. Chúng có màu đen nhưng chim én có mỏ nhỏ hơn và có đuôi khác.

Nhà giáo dục. Con én có giống con ngựa không?

Những đứa trẻ. Chỉ có màu đen.

Nhà giáo dục. Các bạn thấy đấy, có rất nhiều loài chim và chúng đều khác nhau. Những con chim này có điểm gì chung? Thực tế là chúng bay đi đến những nơi có khí hậu ấm áp hơn để nghỉ đông. Họ được gọi là di cư.

Bài tập thể chất “Những chú chim đang bay”: giáo viên phát đoạn ghi âm có giọng của các loài chim và mời trẻ giả vờ làm chim bay.

Nhà giáo dục. Các bạn ơi, những chú chim làm gì khi bay đến chúng ta từ những đất nước xa xôi? Chim xây tổ bằng gì? Hãy giúp những chú chim xây tổ nhé.

Làm đồ trang trí từ các sợi chỉ - một cái tổ: trẻ dán các sợi chỉ trang trí lên hình bóng của tổ.

Sau khi nộp đơn xong, giáo viên phát các bức tượng chim cho trẻ và yêu cầu các em đặt chúng vào tổ.

Nhà giáo dục. Tại sao bạn nghĩ chim cần tổ?

Những đứa trẻ. Để sống trong họ.

Nhà giáo dục. Chim cũng cần tổ để ấp trứng từ đó gà con sẽ nở. Và bây giờ những con chim cần sự im lặng, chúng cần được yên tĩnh và không sợ hãi. Chúng ta sẽ đến thăm chúng lần nữa và xem điều gì xảy ra trong tổ.

Yulia Chudinova
Bài học của nhóm nhỏ “Chim di cư”

Ghi chú bài học cho nhóm trẻ« Chim di cư»

MỤC TIÊU VÀ MỤC ĐÍCH:

Lặp lại tên chim;

Mở rộng kiến ​​thức cho trẻ về chim di cư;

Tiếp tục phát triển các kỹ năng vận động tinh; đạt được sự nhất quán trong chuyển động ngón tay.

Phát triển trí tưởng tượng và sáng tạo;

Học hỏi đồng cảm, thông cảm nhé

NGUYÊN VẬT LIỆU:

Hình ảnh chủ đề về chủ đề, hai giá vẽ.

Tiến trình của bài học.

I. Thông điệp chủ đề các lớp học.

nhà giáo dục: Các bạn, hôm nay chúng ta sẽ nhớ chim di cư. Cái gì đây chim?

Những đứa trẻ: bay đi rồi lại đến.

nhà giáo dục: Phải. Chúng bay đi vào mùa thu và quay trở lại vào mùa xuân khi trời ấm hơn.

nhà giáo dục: - Các bạn ơi, sân nhà chúng ta đang là thời điểm nào trong năm? Mùa xuân

nhà giáo dục: Đúng rồi, mùa xuân có nghĩa là chúng ta sẽ quay trở lại chim di cư . Và loại nào chúng tôi biết loài chim di cư? Trẻ gọi của họ: rook, thiên nga, vịt, chim cu.

nhà giáo dục: -Làm tốt lắm các bạn, giờ chúng ta hãy duỗi ngón tay ra nào.

II. Thể dục ngón tay "Xe"

Chúng tôi đã làm bánh Phục sinh

Những con quạ đã bay đến chỗ chúng tôi.

Con ngựa đầu tiên nướng một chiếc bánh,

Và người thứ hai đã giúp anh ta.

Xe thứ ba bày bàn,

Và người thứ tư lau sàn.

Người thứ năm đã lâu không ngáp

Và anh ấy đã ăn chiếc bánh của họ.

Một hai ba bốn năm,

III. Một trò chơi “Lông của ai?”

nhà giáo dục: - Các bạn, tạm biệt chim bay về phía chúng tôi, họ bị mất lông, hãy giúp họ thu thập chúng.

Chúng tôi đính kèm hình ảnh con ngựa vào một giá vẽ và hình ảnh con thiên nga vào giá vẽ kia. Trẻ em phải gắn một chiếc lông trắng cho con thiên nga và một chiếc lông đen cho con xe.

nhà giáo dục: -Làm tốt lắm các bạn, các bạn đã làm rất tốt, chúng ta đã tạo ra những điều tuyệt vời biết bao chim.

nhà giáo dục: Các bạn đoán xem Câu đố:

Đừng chăm sóc trẻ em

Đi tìm tổ trên cành

Bạn gái xui xẻo

Và tên cô ấy là... "Chim cu"

nhà giáo dục: -Hãy kể một bài thơ về con chim cu.

IV. Đọc một bài thơ "Chim cu"

Cúc cu, cúc cu,

Bạn không phải là bạn của chúng tôi

Bạn không yêu con cái của bạn

Bạn không thể cúc cu

Bạn sẽ sinh con

Và bạn sẽ tự mình bay đi

V. Tóm tắt các lớp học.

nhà giáo dục:Làm tốt lắm các chàng trai. Chúng tôi đã hoàn thành tất cả các nhiệm vụ.

Vậy cái nào? chúng tôi đã nói chuyện với những chú chim?

Những đứa trẻ: - VỀ di trú.

Sự lặp lại tiêu đề chim di cư.

là của chúng tôi lớp học kết thúc,Cám ơn vì sự quan tâm của bạn.