Ecologisch miniproject “Gouden Herfst. Educatief project met als thema: “Plantenleven in de herfst” Bladval is een uniek fenomeen

Project met als thema: “Herfst geweldige tijd» Doelstellingen van het projectwerk: Voorbereid en uitgevoerd door: Karaseva T.V. biologieleraar van de eerste categorie Ontwikkel het vermogen om zelfstandig de nodige informatie over een bepaald onderwerp te vinden en minirapporten samen te stellen; interesse ontwikkelen voor het boek als bron van kennis; ontwikkeling creativiteit studenten; het realiseren van het creatieve potentieel van studenten; vorming van een gevoel van schoonheid; het ontwikkelen van het vermogen om in een team te werken, te communiceren en oplossingen te vinden in niet-standaard situaties. Doelstellingen: (dia 3)  de ideeën van kinderen uitbreiden en verrijken, hun kennis over seizoensveranderingen in de natuur systematiseren en verdiepen herfst periode(bomen, dieren en vogels voorbereiden op de winter), over de “geschenken van de herfst” (groenten, paddenstoelen, bessen), over het werk van mensen in de herfst;  het bevorderen van de ontwikkeling van cognitieve activiteit, denken, verbeeldingskracht, fantasie, creativiteit en communicatieve vaardigheden;  de kennis van leerlingen over het voorbereiden van dieren op de winter en de vlucht van vogels consolideren.  bij studenten het vermogen cultiveren om de herfstnatuur te bewonderen en de schoonheid ervan te voelen;  opvoeden zorgvuldige houding voor de natuur, vogels en dieren, een verlangen om voor hen te zorgen. Organisatie van activiteiten: Individuele, groeps-, frontale activiteiten Het project bestaat uit 5 miniprojecten 1. “Perioden van de herfst. Bomen in de herfst": 5e leerjaar (krant) spreekwoorden en gezegden raadsels over herfst-seizoensgebonden veranderingen in het plantenleven 2. "Groenten. Het werk van mensen in de velden en tuinen": 6e leerjaar (krant) raadsels waar ze groeien (het werk van volwassenen in de velden en tuinen) gedichten over groenten, de betekenis in het menselijk leven (stel je een mand met groenten voor: "Herfstmand ")

3. “De herfst is rijk aan vitamines” 9e leerjaar (krant) wat zijn vitamines gedichten over vitamines raadsels sketch “Vitaminen maken ruzie” (tot slot) 4. “ Late herfst. Mushroom Kingdom" 7e leerjaar (krant) installatie van paddenstoelen, variëteiten van paddenstoelen (eetbaar, oneetbaar, zomer, herfst) waar ze groeien, paddenstoelen van ons gebied quizvragen 5. "Wilde dieren en hun jongen. Dieren voorbereiden op de winter” Groep 8 (krant) raadsels over leefgebied en levensstijl, hoe je je kunt voorbereiden op de winter, welke sprookjes erin verschijnen (quiz) Presentator: Goedemiddag, docenten en studenten. We heten je graag welkom in deze warme en lichte kamer (dia 1) Gedichten worden voorgelezen door leerlingen van groep 8. Als onderdeel van de biologieweek hebben de leerlingen van elke klas, samen met de klassenleraar, een miniproject voorbereid over hun onderwerp om het “Herfst”-project te verdedigen. Het is tenslotte de wetenschap van de natuurlijke historie die ideeën geeft over de levende natuur: over planten, over de dierenwereld, over vogels, over de bomen en vruchten van onze Oeral - dit alles is nauw verbonden met de herfst en de veranderingen die plaatsvinden in de natuur. deze tijd van het jaar. Elke dag verandert het weer. Een blad vliegt in de palm van je hand, geel en rood. Nou, vrienden, een andere tijd van het jaar... Vaarwel zomer, herfst, hallo! Hoe we terug willen naar de zomer, Zie de blauwe lucht door de regen. Alleen de wind drijft de bladeren van de vogels aan... Vaarwel, zomer, hallo, herfst! Hoewel het verdrietig is om afscheid te nemen van de zomer (dia 5) Glimlachend vragen we hem om als de warme zon in ons hart te blijven. Dag zomer, hallo herfst! ‘Het is een verdrietige tijd! Auw charme! (dia 6) Je afscheidsschoonheid vind ik prettig.

Ik hou van het weelderige verval van de natuur, de bossen gekleed in karmozijnrood goud. Wie herinnert zich deze Poesjkin-regels niet uit zijn hoofd van school? Dichters van alle tijden en volkeren worden het nooit beu om de herfst in hun gedichten te zingen. De herfst is een prachtige tijd van het jaar. Alleen in de herfst kun je immers genieten van de felle, veelkleurige kleuren van de bladeren (dia 7, 8) Alleen de herfst zorgt voor een onvergetelijke bladval bij winderig weer. De prachtige herfst heeft alles rondom geschilderd: rood, bordeaux, karmozijnrode kleuren! Wij konden niet aan al deze pracht voorbijgaan en hebben de onze aan haar opgedragen. creatief project: “De herfst is een prachtige tijd” (slide 9) waarvan het doel is (slide 2), de taken worden gepresenteerd op (slide 3) Presentator: Het woord voor het verdedigen van een miniproject wordt gegeven aan de groepen 5a en 5b (slide 10 ) Het woord voor het verdedigen van een miniproject wordt gegeven aan het zesde leerjaar (dia 11) Het woord voor het verdedigen van een miniproject wordt gegeven aan het zevende leerjaar (dia 12) Het woord voor het verdedigen van een miniproject wordt gegeven aan het achtste leerjaar (dia 13) Er wordt vloer voor het verdedigen van een miniproject gegeven aan de negende klassen (dia 14). Samenvattend: aan het einde van het evenement wil ik iedereen enorm bedanken voor informatieve en creatieve rapporten, voor de kennis die je hebt opgedaan tijdens het verdedigen miniprojecten en eindig met verzen: "Bestudeer de wetenschap van de biologie" En heb alle levende wezens in de buurt lief "

PROJECT
in de biologie over het onderwerp “Herfstverschijnselen in de natuur.”
Uitgevoerd door Evelina Chukhmanova, een leerling van klas 5A.
Doel van het werk: veranderingen in het leven waarnemen en levenloze natuur in het najaar en trek een conclusie.
Uitrusting: notitieboekjes, pen, camera voor het maken van foto's van planten.
Projectplan: 1. Veranderingen in de levenloze natuur in de herfst.
2. Veranderingen in planten.
3. Veranderingen bij dieren.
4. Conclusie.
Inhoud.
Veranderingen in de levenloze natuur in de herfst.
In de herfst wordt de lengte van de daglichturen korter en daalt de luchttemperatuur. De zon begon minder te schijnen en er viel meer neerslag. Vorst komt voor in de ochtend, avond en nacht.
Raadsel: Groot, fractioneel frequent,
Hij gaf de hele aarde water. (Regen).
Tekenen: Als de noordenwind koud betekent, betekent de zuidenwind warmte.
Rode zonsondergang - richting de wind.
Donder in september voorspelt een warme en lange herfst.
Veranderingen in planten.
Eerst rijpen de vruchten van de plant, waarna het gebladerte van kleur verandert, het ondergrondse deel van de plant uitdroogt en de bladval begint. De oorzaak is de cambiumlaag, die de doorgang verhindert voedingsstoffen tot aan het bladblad vertragen vitale processen en stoppen dan.... bladval begint - gouden herfst!
De eerste bomen die hun bladeren verliezen zijn linde, berk en iep. Bij sommige bomen, bijvoorbeeld linde en populier, vallen de bladeren van de grote onderste takken als eerste af, het midden komt geleidelijk bloot te liggen en de top van de boom vliegt als laatste. Maar bij iep, hazelaar en es begint de bladval vanaf de bovenste takken. Het gebladerte smelt geleidelijk, waardoor de donkere stam van de boom zichtbaar wordt.
Alleen sparren- en dennenbomen zijn groen en versterken hun helderheid en sonoriteit met hun donkere silhouetten herfstkleuren. Hun bladeren - naalden - zijn niet bang voor vorst. Elke naald was, net als een bontjas, bedekt met een wasachtige coating.
Herfst! Onze hele arme tuin is aan het afbrokkelen,
Vergeelde bladeren vliegen in de wind;
Ze pronken alleen in de verte, daar op de bodem van de valleien,
Borstels van felrode, verwelkende lijsterbes...
Tekens:
Er zijn veel lijsterbes in het bos - de herfst zal regenachtig zijn, weinig bessen - droog.
Als de bladeren snel vallen, kunnen we een warme winter verwachten.
Aspenbladeren liggen "met de voorkant naar boven" op de grond - richting de koude winter.
Veranderingen bij dieren.
In de herfst bereiden alle dieren zich actief voor op de winter. Vul de wintervoorraadkasten met graan, zaden, wortels en noten. Ze krijgen een dikke, donzige vacht, zetten veel vet af onder hun huid en veranderen van kleur. Sommige dieren houden een winterslaap, zoals beren en egels, omdat er in de winter heel weinig voedsel is. Sommige dieren beginnen zich te verzamelen in kuddes en kuddes. Vogels bereiden zich voor om naar warmere streken te vliegen, verzamelen zich in kuddes en vliegen weg. Sommige vogels komen naar ons toe. De vissen zinken dichter naar de bodem, worden inactief en slaan vet op. Kikkers, slangen en hagedissen brengen de winter door bij de vijver. Insecten leggen eieren.
Ingepakt en gevlogen
Eenden voor een lange reis.
Onder de wortels van een oude spar
Een beer maakt een hol.
Wolven sluipen rond in de donkere nacht
Voor prooien in de bossen.
Tussen de struiken naar het slaperige korhoen
Er sluipt een vos naar binnen.
De notenkraker verbergt zich voor de winter
De oude mosnoten slim.
Korhoen knijpt de naalden.
Voor de winter kwamen ze bij ons
Noorderlingen zijn goudvinken.
Tekens:
Grote mierenhopen in de herfst - voor een strenge winter.
Als de vogels samen op de vlucht gaan, wordt het een strenge winter.
De overvloed aan herfsttinten in het bos is voor helder weer.
4. Conclusie.
Terwijl we aan het project werkten, systematiseerden we onze kennis over het onderwerp: “Herfstverschijnselen in de natuur.” We hebben geleerd dat de levende en levenloze natuur in de herfst verandert, achteruitgaat en in slaap valt. Tijdens de excursie beseften we de schoonheid herfst natuur. Tijdens het project werkten we met informatie: we zochten naar raadsels, tekens en gedichten over de herfst. We hebben een rapport, presentatie en toespraak voorbereid over het onderwerp van het project.

Bijgevoegde bestanden

andere presentaties over het onderwerp “Project “Tovenares Herfst””

"Wintertovenares" - Het einde van de winter. Tapijten van pluizige sneeuw. Ze noemen de winter een schoonheid, een gast, een naaister, een tovenares... Wat zien we op de achtergrond? "maart zon" Welke gevoelens roept de sfeer van het schilderij op? Zilverachtige, blauwachtige, witte sneeuw bedekt de grond met een donzig tapijt. Links en rechts zijn dorpsstraten, een donker bos, figuren van mensen op paarden...

“Kleuren van de herfst” - Zodra de wind gaat liggen, zwaait de struik met zijn takken. Auw charme! Kleuren van de herfst. En als de wind gaat liggen, zal mijn appelboom in slaap vallen. Het is een trieste tijd! Jongens, wie kent de naam van de foto die de natuur afbeeldt? Welke kleuren gebruikte de kunstenaar voor het herfstlandschap? Leunde naar rechts, links. De appelboom in mijn tuin buigt laag in de wind.

"Golden Autumn" - ik teken een rivier en een witte zeemeeuw, en een behendige zwerm wolken die rent. Ik teken de regen met een schuine liniaal. Ik teken een huis dat opzij staat, ik teken de wind, langgerekt en sonoor. Lied "Regen". Spel "Maak je voeten niet nat." En ik schilder de tuin bruin, En perziken schijnen overal als planeten. Ik teken de herfst. Laten we de volwassenen helpen aardappelen te rooien.

"Muziek en herfst" - Er vindt een enorme rijping van fruit plaats, de kleur van de bladeren verandert en het begin van de bladval. Welke gevoelens komen in het werk tot uiting? Er zijn verschillende herfstperiodes: vroeg, midden, laat en pre-winter. Het onvermijdelijke is gebeurd in de wereld. Het thema natuur trekt al lang muzikanten aan. Bepaal de aard van de muziek.

"Levitan Golden Autumn" - Op 13-jarige leeftijd ging I. Levitan naar de Moskouse School voor Schilderkunst, Beeldhouwkunst en Architectuur. " Gouden herfst" 1895. Isaac studeerde bij VG Perov, AK Savrasov, VD Polenov. De karmozijnrode gouden berken aan de linkerkant lijken uit elkaar te gaan, waardoor de eindeloze uitgestrekte velden en bossen zichtbaar worden. Isaac werd geboren in een arm Joods gezin. Kijk eens goed hoe de kunstenaar dat deel van het water schilderde dat dichter bij ons staat.

"De wereld om ons heen is herfst" - Hallo, herfst, hallo, herfst! Oktober huilt koude tranen. Overdag is het altijd licht. "Bosklachten" Wij vragen je Herfst: Wat heb je meegenomen als cadeau? "Herfstdans" Alle bomen hebben bladeren. Het is goed dat je gekomen bent. "Merry Dreamers" De herfst is aangebroken. Spel "Ontmoeting Herfst".

Gedragsregels in de natuur. Je kunt Je moet Je kunt niet Ontspannen en genieten van de schoonheid van de natuur. Behandel bomen en planten met zorg. Niets dat zomaar kan breken of scheuren. Verzamel fruit van bessen en bomen. Neem gedroogde takken en struiken mee (als je op vakantie gaat). Beschadig bij het plukken van bessen en fruit geen bomen en struiken, pluk geen onrijp fruit en bessen. Haal alleen uit de natuur wat je kunt gebruiken. Maak inscripties op bomen. Pluk geen bloemen voor boeketten. Bestudeer de natuur. Observeer het leven. Je kunt geen planten of dieren verzamelen (voor verzameling).

Herfstfenomenen. Tekenen van het herfstseizoen. Herfstverschijnselen van het plantenleven. Herfstverschijnselen in het leven van dieren. Vallende bladeren. Vogels vliegen weg naar warmere streken. Bladval Verandering van vacht bij dieren. Koud weer. Vruchten en zaden rijpen. Winterslaap. Aanhoudende regen. De dag verkorten.

Volksborden. Als de zonsondergang rood is, zal de herfst niet regenachtig zijn. Vroeg in de ochtend is de lucht helder, zonder wolken - de komende dagen worden zonnig en droog. De vacht van de hazen is wit geworden - hij komt heel dichtbij Koude winter. Erg grote oogst lijsterbes voorafschaduwt ijzige en vroege winter. Als je een vliegende zwaan ziet, betekent dit sneeuw, en een vliegende gans betekent regen. De bladeren van de berk zijn geel geworden - de vorst nadert.

Fragmenten uit gedichten. Het is een trieste tijd! Auw charme! Je afscheidsschoonheid is aangenaam voor mij. Ik hou van het weelderige verval van de natuur, de bossen gekleed in karmozijnrood en goud, in hun luifels het geluid van de wind en frisse adem, en de lucht is bedekt met golvende duisternis, en de zeldzame straal van zon, en de eerste nachtvorst, en de verre dreiging van een grijze winter. (Poesjkin AS)

Oktober is al aangebroken - het bos schudt al de laatste bladeren van zijn naakte takken; De herfstkou is binnengedrongen: de weg is ijskoud. Het beekje stroomt nog steeds kabbelend achter de molen, Maar de vijver is al bevroren; mijn buurman haast zich met zijn verlangen naar de vertrekkende velden, en de winter lijdt onder waanzinnig plezier, en het geblaf van honden maakt de slapende eikenbossen wakker. (Poesjkin AS)

Project "Herfst"

Educatieve gebieden programma's	Soorten kinderactiviteiten.
Cognitie	Gesprekken over de herfst. (Bijlage 1) D\i “Moeders en baby’s”, “Als het gebeurt”, Vergelijkingstaken (bijlage 2) Beschrijving van de natuur in september - oktober - november. Observatiecyclus “Het leven van de natuur in de herfst bestuderen.” (Bijlage 3) Compilatie van het album "Seasons". FEMP-oefeningen “Tel de bladeren”, p\i “Regenwolken.
Communicatie	Creatieve verhalen voor kinderen over het onderwerp 'We liepen op de site'. Onderzoek van plotschilderijen. Beschrijvende verhalen samenstellen met behulp van diagrammen: “Groenten en fruit.” “Seizoenen”, “Van welke boom komt het blad”. Spelletjes “Vind de fout”, “Kies het woord”, “Noem het liefdevol”, “Zeg het correct”. Set oefeningen: “Bomen” Gesprek over vragen over het seizoen - herfst
Lezing fictie	Spreekwoorden, raadsels, gezegden, kinderliedjes. Gedichten over de herfst lezen en onthouden. Het gedicht "Groenten" van Y. Tuvim lezen. Het sprookje lezen "De herfst staat voor de deur" van N. Sladkov, "Hoe vogels en dieren zich voorbereiden op de winter" G. Snigerev.
Artistieke creativiteit	Toepassing “Appels zijn rijp in de tuin”, “Vogels op een tak”, “Laten we het konijntje trakteren op een wortel”; Constructie uit natuurlijke materialen “Mushroom”; Tekening "Sombere herfst", "Gouden herfst", "Wie woont in het herfstbos", Toepassing “Geschenken van de Herfst” Tekening “Gouden Herfst” Een collage van herfstbladeren maken. Tekening van een spin en lijsterbestakken.
Socialisatie	Plot-rollenspel “Gregetable shop”. Games - dramatiseringen gebaseerd op de werken "Rap". Spel “Wat de herfst ons heeft gebracht.” D\i “prachtige tas”, “Wat groeit er in de tuin?” "Groenten en fruit". P\i "Zoek een boom" ‘Vlieg, blad, naar mijn kist.’
Werk	"Gifts of Autumn" - natuurlijke materialen verzamelen tijdens het wandelen.
Muziek	Luisteren naar: I.P. Tsjaikovski “The Seasons” Liedjes leren over de herfst Amusement “Het avontuur van de vliegenzwam” Psychologische schetsen "Dans van herfstbladeren", "Dragonfly bevroor", "Eerste haas".
Fysieke cultuur Gezondheid Veiligheid	Thematische ochtendoefeningen “Ochtend in het herfstbos”, “In de herfstweide” Springen op twee benen van hoepel naar hoepel. Een bal tussen objecten rollen. Springen over korte koorden (6-8 stuks). Speltaak “Spring over de stroom.” Speltaak “Ren over de brug.” Springen op twee benen van hoepel naar hoepel Gezondheid: leer bij hoesten uw mond met een tissue te bedekken en neem contact op met een volwassene als u ziek bent. Veiligheid: leer veiligheidsregels te volgen tijdens het wandelen in het herfstbos, park... Literatuur bekijken en lezen “Hoe gedraag je je in het bos, in het park”

bijlage 1

Gesprekken. Leer de tekenen van de herfst kennen.

1-2 weken oktober

1. Een gedicht lezen

september oktober november

Met regen en vallende bladeren,

En de vogels vliegen weg

En de kinderen moeten naar school

1. Leer de tekenen van de vroege herfst kennen.

Volwassene: Hoe laat is het nu? Hoe zit het met een maand? (September). September is de eerste herfstmaand. Het is nu vroege herfst. Het is heet buiten? De zon schijnt? De wind waait? Welke kleur hebben de bladeren aan de bomen? Is het gras droog of nog groen? Staan de bloemen in bloei? Hoe zijn mensen gekleed?

In het begin van de herfst wordt het iets kouder, maar nog steeds warm. De zon schijnt fel. Het regent zelden. De bladeren beginnen van kleur te veranderen. Er bloeien nog steeds bloemen in tuinen en parken. Groenten en fruit worden geoogst in de velden en tuinen. Paddestoelen worden verzameld in het bos. Trekvogels verzamel in kuddes en bereid je voor om naar het zuiden te vliegen.

Week 2-3 oktober

1. Voorlezen van het gedicht "Herfst" van A. Pleshcheev. (Leren)

Waarom kom je vroeg?

Heeft de herfst ons bereikt?

Het hart vraagt ​​het nog steeds

Licht en warmte.

2. Tekenen van de "Gouden Herfst".

Kinderen kijken naar een afbeelding van een herfstlandschap en beantwoorden de vragen: - Welke tijd van het jaar wordt op de afbeelding weergegeven? Welke herfstmaand? Waarom denk je dat

Is het weer warm of koud? Waarom denk je dat? Welke kleding dragen mensen? Waar vind je het!

Mensen? Waar zijn ze mee bezig? Welke kleur hebben de bladeren in oktober? Regent het vaak in oktober? Welke hemel? Hoe schijnt de zon? Zijn er veel groenten en fruit in oktober? Waarom liggen er zoveel bladeren op de grond?

Hoe heet het natuurverschijnsel waarbij bladeren vallen? Wat doen vogels in oktober?

3-4 weken oktober

1. Een gedicht lezen (Leren)

Saaie foto!

Eindeloze wolken

de regen valt met bakken uit de lucht,

Plassen bij de veranda.

1. Beschrijving van de late herfst

Volwassene: Het wordt koud in de late herfst. De zon schijnt zelden en is warm. De lucht is grijs en somber. Koude motregen komt vaak voor. De bomen laten hun laatste bladeren vallen. Het gras is verdord, de bloemen zijn verdord. De laatste vogels vliegen naar het zuiden. Dieren bereiden zich voor op de winter. Mensen trekken warme kleding aan.

Bijlage 2

Vergelijkingstaken

1. Herhaling van het gedicht.

september oktober november

Met regen en vallende bladeren.

En de vogels vliegen weg

En de kinderen moeten naar school.

2. INpeilingen:

Hoe heet de eerste herfstmaand? - En ten tweede?

En de derde maand van de herfst. Hoe heet het?

Is het warm of koud buiten?

Schijnt de zon vaak?

Regent het vaak?

Zijn de regens warm of koud?

Groeit of droogt het gras?

Wat gebeurt er met de bladeren aan de bomen?

Wat voor kleding dragen mensen?

3. Maak de zinnen af:

Het was warm in de zomer, maar nu... (Koud).

In september beginnen de bladeren te vallen, maar nu... (viel).

In september begonnen de vogels weg te vliegen, en nu... (iedereen vloog weg).

In september was de zon een beetje warm, maar nu... (niet warm).

In september regende het zelden, maar nu... (vaak).

4. Vergelijk de herfst met de zomer. Zeg het andersom:

In de zomer is de zon helder, en in de herfst... In de zomer is de lucht helder, en... In de zomer zijn de dagen lang, en... In de zomer zijn de bomen groen, en... In de zomer , mensen kleden zich luchtig, en... In de zomer verbouwen collectieve boeren gewassen, en... .

5 Vind fouten:

In de herfst dragen kinderen lichte kleding.

In de herfst zwellen de knoppen op en bloeien de bladeren.

In de herfst is de zon erg heet.

In de herfst zijn er vorst en sneeuw.

In de herfst vliegen vogels uit warme streken.

6. Beschrijving van de late herfst.

Volwassene: Het wordt koud in de late herfst. De zon schijnt zelden en warmt niet op. De lucht is grijs en somber. Koude motregen komt vaak voor. De bomen laten hun laatste bladeren vallen. Het gras is verdord, de bloemen zijn verdord. De laatste vogels vliegen naar het zuiden. Dieren bereiden zich voor op de winter. Mensen trekken warme kleding aan

Kinderen gebruiken het model om de herfst te beschrijven.

7. Een gedicht onthouden.

Saaie foto!

Eindeloze wolken

De regen blijft met bakken naar beneden vallen

Plassen bij de veranda.

Bijlage 3

Een reeks observaties “Het leven van de natuur in de herfst bestuderen.”

"De wind waaide"
Doel:
. De ideeën van kinderen over de herfst verduidelijken aan de hand van de essentiële tekenen van de herfst: koude wind.
. Het vormen van de interesse van kinderen in onafhankelijke observatie van levenloze natuurverschijnselen.
. Activering van de woordenschat van kinderen: wind.
Uitrusting: afbeeldingen van de herfst of voorwerpen van dieren in het wild (herfstpark, herfstbos)

Voortgang van observatie.
- Vergelijk twee foto's:
Wat is het verschil?
-Waarom zijn de takken van de boom gekanteld?
- Hoe de aanwezigheid van wind bepalen? (Kinderen kijken naar de beweging van pluimen en vuurraderen).
De wind waait, wappert met de vlag, ritselt de pluimen, draait de draaischijf.
-Waait de wind hoog in de lucht? (kinderen kijken naar de snelle beweging van wolken)
-Wat zorgt ervoor dat de wolken haasten?
- Hoe is het weer? Is het winderig?

Lezing:
De wind waaide
Een harde wind sloeg de deur dicht
De wind is luid, de wind is sterk,
Hij scheurt bladeren van de bomen,
Hij draagt ​​stof de tuin in.
De boom klopt op het raam
Alles kan gebeuren.
S. Egorov
-Is de herfstwind vergelijkbaar met de zomerwind: vriendelijk, zacht, warm?
Hoe is de herfstwind?

Winderig, winderig
De hele aarde is geventileerd!
I. Tokmakova

De herfst is aangebroken - de bladeren zijn geel geworden"
Doel:
. Het vormen van ideeën voor kinderen over seizoensveranderingen in de natuur: het veranderen van de kleur van bladeren als de herfst is aangebroken.
. Ontwikkeling van aandacht.
. Activering van de woordenschat: bladeren zijn geel, rood, groen.
Uitrusting: foto van bomen of voorwerpen in het wild (bomen, struiken...)

Voortgang van observatie.
Kinderen kijken naar de esdoorn.
- Laten we onze boom bewonderen. Het leeft, groeit, ademt, eet.
Een volwassene vertelt de kinderen een fragment uit het verhaal "The Last Leaf" van P. Molchanov opnieuw.
... En plotseling voelde de esdoorn dat het koel werd. Hij huiverde. De bladeren ritselden. En 's avonds voelde hij het kouder. De wind rolde van alle kanten in golven. De boom kon niet slapen. En 's ochtends, zodra de dageraad aanbrak, voelde het alsof het brandde.
Er rende een egel voorbij. Hij stopte en was verrast:
- Prachtig! En wie heeft de boom geel opnieuw geverfd?...
Ze vloog langs de ekster en begon te kletsen;
- Waar komt zo'n heldere boom vandaan?
En het is waar! Alle bladeren werden 's nachts heldergeel. Ze ritselen in de wind en fluisteren.
En toen besefte de jonge esdoorn:
Het is herfst.

Bewonder de herfst gele bladeren. Ze flitsen tussen het groene gebladerte.

Raad het raadsel:
Gouden munten hangen aan een tak.
(herfstbladeren)

In de herfst wordt het koud. Mensen kleden zich in warme kleding, dieren krijgen een warme ondervacht en bladeren aan bomen en struiken worden geel van de kou.
Laten we naar de berk kijken; lijsterbes, populier. (Kinderen vergelijken de kleur van de bladeren van verschillende bomen en struiken).

"Mist uit het water"
Doel:
. Kinderen kennis laten maken met een herfstfenomeen: mist.
. Het vormen van de interesse van kinderen in onafhankelijke observatie.
. Activering van de woordenschat van kinderen: herfst, kou, mist.
Uitrusting: speelgoedraaf, wastafel met warm, warm water.

Voortgang van observatie.
De leerkracht nodigt de kinderen uit om de mist te bewonderen:
- Het is mist.
- Hoe is hij?
- Raak de mist aan met je hand, zwaai met je handen voor je, je kunt hem niet verdrijven, je kunt hem niet vangen met je handen. Kijk naar de huizen, naar de bomen. Vertel ons wat je ziet en wat je niet ziet.

De takken zijn donkerder geworden
Mist uit het water
De wind drijft de wolken aan
Uit koude landen.
V. Stepanov

Een wijze vogel, een raaf, zit op de takken van een berk. Laten we naar hem toe gaan en hij zal ons over de mist vertellen.
Kinderen gaan naar de berk. De vogel vraagt ​​de kinderen om over het weer te praten: of het warm of koud is, of er wind is, welke tijd van het jaar het is.
Het verhaal van de raaf over de mist:
Herfst. De zon schijnt weinig en het is koud. 'S Nachts bevroor het gras en de bladeren. De lucht is koud. En in de rivier, beken, moerassen, ravijnen is er water, het is warmer dan de lucht. Stoom die uit het water opstijgt, is mist. Het is zwaar, verspreidt zich over de grond, kruipt. De mist is wit en dik. Het is ochtend, kijk, alles is wit.
- Jongens, aan de mist kun je zien welke dag het zal zijn: bewolkt of helder.
Als de mist 's morgens naar de hemel stijgt, zal het bewolkt zijn.
Als de mist op de grond drukt, wacht dan op de zon.
Raven: Vandaag zal het duidelijk worden.
(Kinderen zien hoe de mist oplost).

Herfst
Herfst in witte nevels
De tuin begraaft zich 's ochtends.
Geen paden, geen open plekken -
Wij kunnen niets zien.
Tevergeefs, ergens vanaf het dak
De haan kraait:
De herfst lijkt het niet te horen
En de mist lijkt doof!
Blaft tevergeefs in het hokje
Boze vechter
En de herfst fluit niet,
En mist, net zoals er mist is!
Maar alleen de zon is scherp en helder
De eerste die een straal afvuurt -
Herfst naar de rivier, oude wilgen
Komt zijwaarts omhoog.
En de witte mist trekt op -
Doek voor doek:
De tuin is gewassen, fris, heel
We kijken weer buiten het raam!
E. Gorodetski

Experiment: Raven vertelde ons dat er op een koude dag mist uit het water opstijgt. Laten we de mist zelf maken. (Het bekken wordt blootgelegd heet water. Kinderen kijken hoe stoom uit het water opstijgt.)
- Wat hebben we gekregen? Mist! Het wervelt, stijgt boven het water en verspreidt zich naar de zijkanten.

"Waar is de zon?"
Doel:
. Vorming van kinderideeën over herfst veranderingen in de levenloze natuur (de zon schijnt niet helder, is zwak, warmt niet veel op, is koud).
. Ontwikkeling van aandacht en spraak.
. Activering van de woordenschat van kinderen: zon, kou.
Uitrusting: speelgoed - haas.

Voortgang van observatie.
Er komt een haas op bezoek bij de kinderen; hij heeft al een hele tijd niet meer met ze gewandeld, dus vraagt ​​hij hen te vertellen wat er veranderd is.
Volwassene: Ik zal het jullie vertellen, en jullie laten het konijntje de herfstveranderingen zien.

Herfst
De herfst is aangebroken
De bloemen zijn verdroogd,
En ze zien er verdrietig uit
Kale struiken.
Verdort en wordt geel
Gras in de weilanden
Het wordt gewoon groen
Winter in de velden.
Een wolk bedekt de lucht
De zon schijnt niet
De wind giert in het veld
De regen druppelt.
A. Plesjchejev

Hoe is het weer in de herfst: koud of warm?
- Wanneer is het warm?
- Kijk naar de lucht? Is er zon?
- Strek je handpalmen uit: heb je het warm?
De zon schijnt niet, het is niet helder.
Laten we naar de schaduw van de berk kijken - het is bleek, grijs, vage lijnen, wazige contouren. Dit komt omdat de zon ver weg is, niet helder en weinig schijnt.
- Laten we eens kijken of de zon warm is?
Rubberen ballen, nat van water, worden meegenomen voor wandelingen. Als de zon heet is, droogt hij de ballen met zijn stralen. (Na een bepaalde tijd merken kinderen op dat de zon het oppervlak van de ballen niet heeft verwarmd, ze zijn nat).
Kijk om je heen, er liggen plassen op de paden, de grond is nat, er ligt veel vuil. Deze herfstzon verwarmt of droogt de paden en de grond niet uit.