Scenario van een competitief programma voor middelbare scholieren. Competitieprogramma voor middelbare scholieren

1. Na het werk schooldag Laten we even rusten met jou. “Laten we rusten met winst” zal ons hierbij helpen. Eerst moeten jij en ik kiezen wie er meedoet aan onze kleine wedstrijd. Ik zal vragen stellen, en wie het juiste antwoord geeft, gaat het podium op.

Welke vraag kan niet met ‘ja’ worden beantwoord (slaap je?)

Wat kun je zien met je ogen dicht? (Droom)

Wanneer is de lucht lager dan de aarde? (Als het weerspiegeld wordt in het water)

Er waren drie lampen aan, waarvan er één uit was. Hoeveel gloeilampen zijn er nog over? (Drie)

Wat droogt als het nat wordt? (Handdoek)

Hoe kwam Duimelijntje in het land van de elf terecht? (Vloog binnen op een zwaluw)

Welke held werd drie keer vermoord en stierf de vierde keer? (Kolobok)

Met welke medicijnen behandelde Aibolit dieren? (chocolade, advocaat)

Wie schreef het sprookje ‘De Zilveren Hoef’? (Bazjov)

Waar was de weg die naar de Emerald City leidde van gemaakt? (Gele baksteen)

Wat kun je koken, maar niet eten? (Lessen)

Wat kan er, terwijl we de wereld rondreizen, in één hoek blijven? (Markering)

Welke bel gaat niet? (Bloem)

Hoeveel maanden in een jaar hebben 28 dagen? (Alle)

Wie heeft een hoed zonder hoofd, een voet zonder laars? (Bij de paddestoel)

In wie veranderde de Zwaan van prins Guidon toen hij in het geheim het koninkrijk van tsaar Saltan bezocht? (In een mug, een vlieg, een hommel)

Wie heeft de postbode Pechkin uitgevonden? (Uspenski)

Wie is Balda's jongere broer? (Haas)

Wat beloofde koning Dodon aan de wijze? (“Ik zal uw eerste testament vervullen alsof het mijn eigen testament is”)

2. Op het podium staan ​​dus twintig jongens die onze vragen correct hebben beantwoord spelprogramma . Nu moet je je in twee teams splitsen. Hier op tafel liggen fiches van twee kleuren. Ieder van jullie komt naar voren en neemt er een.

Dus degenen die tokens hebben gele kleur, vormen één team, en degenen die groene fiches hebben, vormen een ander team. Neem fiches en verdeel ze in teams.

3. Goed gedaan! En nu, volgens onze voorwaarden spelprogramma, bedenkt elk team een ​​naam voor zichzelf, maar het is absoluut noodzakelijk dat deze naam de kleur bevat op basis waarvan het team is gevormd. Denktijd - 1 minuut.

Dus jouw naam (teams maken hun naam bekend).

4. Nu gaan we kijken hoe snel en behendig je bent.

Competitie “I + Jij = Wij” (wie sneller is, krijgt een token)

a) opstelling in alfabetische volgorde van de achternamen van de spelers;

b) opstelling volgens de kleur van de schoenen (van licht naar donker);

c) bouwen volgens het ‘laag-hoog’-principe.

5. Nu gaan we kijken hoe slimme en erudiete spelers in de teams worden geselecteerd.

"Raad"-wedstrijd.

Wij vervolgen onze schoolspelprogramma, nu zal ik je de interpretatie van woorden voorlezen volgens het woordenboek van V.I. Dahl, en je moet raden wat voor soort woord het is. Terwijl ik alle tien de definities lees, kan het team beraadslagen. Nadat ik klaar ben met lezen, zal het team dat als eerste hun hand opstak, antwoorden.

a) “Een bezoek, een bezoek, een schoonzus, een ochtendbezoek aan kennissen onnodig, alleen volgens de gewoonte. Een patiënt bezoeken" (bezoek).

b) “Vertrouwen, overtuiging, vast bewustzijn, het concept van iets, vooral over hogere, immateriële, spirituele objecten, de afwezigheid van enige twijfel of aarzeling over het zijn, enz. zijn" (geloof)

c) “Staande gebruiksvoorwerpen in huis, herenkleding, tafels, banken, stoelen, kasten, enz.” (meubilair)

d) “Een werktuig om te slurpen, om vloeistoffen te eten, een slurper, een chevron, een eter” (lepel)

e) “Neus, onderdeel van het gezicht van mensen en sommige dieren, waarvan het grootste deel het uitstekende jukbeen is, het huidige reukinstrument” (neus)

f) “De toestand van een persoon die iets wil, verlangen, verlangen, verlangen of neiging, iemands eigen wil, goede wil; passie, blinde liefde voor activiteiten, schieten op wilde dieren, vangen, lokken, als beroep en als plezier" (jagen)

(voor elk juist en volledig antwoord ontvangt het team een ​​token).

6. Onze volgende wedstrijd zal voor zowel teams als schoolkinderen zijn die toeschouwers zijn van onze spelprogramma. Wij zullen ontdekken hoeveel u een persoon in nood kunt helpen.

Competitie "Ik bied aan - ik kies."

Een van de kijkers doet bijvoorbeeld verslag van een persoonlijk bericht levensprobleem: “Mijn hond is vermist.” “Ik kan niet zwemmen”, “Ik heb ruzie gehad met mijn ouders”, enz. Teams bieden om de beurt hun hulp aan. En degene die over zijn probleem sprak, zal kiezen wiens hulp beter is.

We hebben 6 mensen uit het publiek nodig die problemen hebben. Uit deze zes jongens kiezen teams wie het meest interessante probleem had.

Dus laten we beginnen. De leerling vertelt over zijn probleem. De teams beraadslagen 1 minuut en bieden om de beurt hun hulp aan. Wiens hulp de leerling heeft gekozen, dat team krijgt een token. Aan het einde overleggen de teams en maken bekend wie zij uit het publiek als winnaar kiezen. Hij ontvangt een prijs.

7. Competitie "Burim".

De teams krijgen dezelfde rijmwoorden aangeboden, en dat in 1 minuut. schrijven hun eigen gedichten.

Functie

In hoge achting

Roeping

Vooruit.

De winnaar wordt bepaald door het applaus van het publiek en ontvangt een token.

Terwijl de teams gedichten componeren, speelt de presentator met het publiek. Hij gooit de bal, en degene die hem vangt, moet het rijm voor het woord "__" zeggen.

8. Competitie “Body in Action”.

Deze wedstrijd bepaalt de regie- en artistieke capaciteiten van de kinderen. Elk team krijgt hetzelfde voorwerp, bijvoorbeeld een emmer, waarmee ze een actie moeten bedenken en demonstreren, d.w.z. elk team bedenkt en speelt een actie uit waarin de hoofdrol speelt acteur is in dit geval een emmer.

Terwijl de teams zich voorbereiden en nadenken, wordt er met het publiek een ‘Black Box’-spel gespeeld.

De resultaten worden bepaald door de reactie van het publiek.

9. Samenvattend schoolspelprogramma. Elk team telt zijn aantal tokens. Wie meer heeft, is de winnaar.

MBOU "Bolsherechenskaya Middelbare School nr. 2"

MARATHON VAN VERHALEN.

Competitief spelprogramma voor jongere schoolkinderen.

Programmavoorwaarden: 4 teams van 8-10 personen - experts in sprookjes - nemen deel.

Elk team bedenkt een naam, een motto, tekent een embleem, kiest een kapitein en maakt huiswerk: een fragment uit een sprookje; een liedje uit welk sprookje dan ook voor een muzikale pauze. Voor alle teamleden - een kostuum van een sprookjesheld.

Ontwikkelaar : Sjtsjerbakova Elena Jakovlevna,

senior adviseur

MBOU "Bolsherechenskaya Middelbare School nr. 2".

Doel: jongere schoolkinderen kennis laten maken met waarden fictie

Taken:

Persoonlijke UUD:

Een esthetische perceptie van de omgeving cultiveren;

Toon begrip en respect voor de waarden van andere culturen;

Analyseer en karakteriseer de emotionele toestanden en gevoelens van anderen, bouw uw relaties op en houd daar rekening mee;

Situaties beoordelen vanuit het oogpunt van gedragsregels en ethiek;

Manifesteer in specifieke situaties vriendelijkheid, vertrouwen, aandacht, hulp.

Cognitieve UUD:

Introduceer de helden van Russische volksverhalen en sprookjes van grote schrijvers;

Ontwikkelen creatieve verbeelding, logica van denken en geheugen;

Zelfstandig een praktische taak omzetten in een cognitieve taak;

In staat zijn zelfstandig informatie te zoeken, essentiële informatie uit verschillende informatiebronnen te verzamelen en te isoleren.

Regelgevende UUD:

Voer stapsgewijze controle uit op basis van de resultaten van het werk, onder begeleiding van een leraar;

Analyseer emotionele toestanden verkregen door succesvolle (niet-succesvolle) activiteiten;

Evalueer de resultaten van uw activiteiten.

Communicatie UUD:

Houd rekening met het bestaan ​​van verschillende gezichtspunten;

In staat zijn uw gedachten met voldoende volledigheid en nauwkeurigheid uit te drukken in overeenstemming met de taken en communicatievoorwaarden;

Beheers monologen en dialogische spreekvormen in overeenstemming met de grammaticale en syntactische normen van de moedertaal;

Vorm verbale en non-verbale communicatiemethoden;

In staat zijn om te integreren in een peergroep en productieve interactie en samenwerking met leeftijdsgenoten en volwassenen op te bouwen.

Gastheer: Houd je van sprookjes? En ik hou van. Alle mensen op de wereld houden van sprookjes. En deze liefde begint vanaf de kindertijd. Magisch, grappig en zelfs eng: sprookjes zijn altijd interessant. Je leest, je luistert - het is adembenemend.

“Een sprookje is een leugen, maar er zit een hint in, een les voor goede kerels.” Er zit altijd een les in een sprookje, maar de les is goed, meestal is het vriendelijk advies. Het sprookje leert ons goed van kwaad, goed van slecht te onderscheiden.

Vandaag doen teams mee aan de marathon...... Groeten van de teams.

Competitie 1. Opwarming.

De facilitator stelt vragen aan de teams. De teams reageren. Voor elk juist antwoord - 1 punt.

Hoe heette de jongen wiens hart bijna in ijs veranderde? (Kai)

Hoe was het eendje voordat hij een zwaan werd? (Lelijk)

De meest complete sprookjesheld? (Kolobok)

Hij zal iedereen genezen, hij zal genezen... (Aibolit)

Hoe heette het meisje dat de misdaad in het sprookje pleegde? lange reis? (Gerda)

Neus is bijzonder onderscheidend kenmerk deze held. (Pinokkio)

Wie hielp Duimelijntje naar warmere streken te komen? (Martin)

In wie is het lelijke eendje veranderd? (In Zwaan)

Meisje met onconventionele haarkleur (Malvina)

Beroemde jongen uit een modern Engels sprookje (Harry Potter)

Voertuig oude man Hottabych (vliegend tapijt)

Welke heldin uit Russische volksverhalen heeft een lange vlecht? (Varvara)

De disco waar Assepoester naar toe ging (Bal)

Het eerste wonder van de goudvis (Trog)

Wie heeft alle wensen van Emelya vervuld? (Snoek)

De belangrijkste vijand van dokter Aibolit (Barmaley)

Welke van de sprookjesfiguren van Poesjkin had al zijn kracht in zijn baard? (Bij Tsjernomor)

Trouwe vriendin van de vos Alice (Basilio)

Wat zit er in het hoofd van Winnie de Poeh? (Zaagsel)

De naam van het meisje dat Kai's broer (Gerda) heeft gered

Competitie 2. “Vind bekende namen”

Ieder team krijgt een bordje “ Sprookjesachtige helden" In de cellen van het tablet worden de namen geschreven van personages uit kinderboeken en sprookjes die de kinderen goed kennen. Maar de letters van namen worden niet altijd op dezelfde regel geschreven. Deelnemers moeten deze namen vinden. Er zijn er acht. (Taakvoltooiingstijd 1 minuut). Deze taak is 5 punten waard.

"SPREEKBARE HELDEN"

Taken voor fans.

"Helden van sprookjes in raadsels"

De presentator leest elk team één raadsel voor. Je moet de held van het sprookje raden.

Om boven de grond te vliegen,

Ze heeft een vijzel en een bezem nodig. (Baba Yaga.)

Houten ondeugend

Ik zou vrienden kunnen maken met een boek.

Hij stapte in het poppentheater

Hij werd een trouwe vriend van de poppen. (Pinokkio.)

Houdt van honing, ontmoet vrienden

En hij componeert mopperende verhalen,

En ook - trekjes,

gezangen, snuiven... Wauw!

Grappig beertje... (Poeh).

Hij bleef niet zonder staart achter

Onze goede ezel... (Iejoor)

Oma bakte voor opa -

Grootvader bleef zonder lunch achter:

De jongen rende het bos in,

Het raakte de vos op de teen. (Kolobok.)

Woont in Prostokvashino.

Alle landbouw wordt daar gedaan.

Ik weet het exacte adres niet

Maar de achternaam is maritiem. (Kat Matroskin.)

Er is geen mooier meisje dan dat

Dat meisje is niet slimmer.

En Pierrot, haar bewonderaar.

Hij zingt de hele dag over haar. (Malvina.)

Ja, jongens, in dit boek

De kinderen leven, de kleintjes,

En er woont een excentriekeling.

Hij doet alles verkeerd.

Hij staat bekend als een incompetent.

Wie zal het voor ons benoemen? (Ik weet niet.)

Ondeugende vrolijke kerel

Hij vliegt gewoon door het raam.

Hij kwam naar het huis van de Kid

En hij begon daar een pogrom. (Carlson.)

Competitie 3. “Voeg de naam van de sprookjesheld toe”

De presentator noemt het eerste deel van de naam van de held en de deelnemers aan het spel vullen (één voor één) de ontbrekende naam in. Voor elk juist antwoord - 1 punt.

1. Papa... Carlo.

2. Brownie... Kuzya.

4. Postbode... Pechkin.

5. Signor... Tomaat.

6. Dwerg... Neus.

7. Prinses... Zwaan.

8. IJzer... Houthakker.

9. Ole-...Lukoye.

10. Oude man... Hottabych.

MUZIKALE PAUZE

Competitie 4. “Magische objecten”

*(1 optie)

3 deelnemers van teams staan ​​in een cirkel, afgewisseld met spelers van andere teams. Vervolgens komt een gedicht - een inleiding tot het spel.

Er zijn magische voorwerpen in sprookjes,

Ze vervullen de wensen van helden:

Vliegend tapijt - om boven de wereld uit te stijgen,

Een prachtige pot - om zoete pap te eten.

Nou, probeer het ook, mijn vriend,

Verzamel een doos met magische voorwerpen.

Onthoud: ga niet gapen, maar geef die objecten een naam.

Deelnemers aan de wedstrijd benoemen om beurten (in een cirkel) magische voorwerpen uit sprookjes die ze kennen. Als de speler het magische item niet kan benoemen of zichzelf herhaalt, verlaat hij het spel. Het team waarvan de speler als laatste overblijft, wint.

*(Optie 2)

Noem alle items:

1. Magische objecten die wensen vervullen ( Toverstaf, bloemblad, ring, haar).

2. Voorwerpen die de waarheid vertellen en vertellen wat er gebeurt (spiegel, boek, gouden schotel).

3. Voorwerpen die het werk voor de held doen (zelf samengesteld tafelkleed, naald, schatzwaard, knuppels).

4. Items die de gezondheid en jeugd herstellen (verjongende appels, levend Water).

5. Voorwerpen die de weg wijzen (steen, bal, veer, pijl).

6. Voorwerpen die de held helpen moeilijkheden, afstand en tijd te overwinnen (onzichtbaarheidshoed, wandelschoenen, vliegend tapijt)....

Kapiteinswedstrijd 5. “Uit welk sprookje van G.Kh. Andersen onderwerp".

Teamcaptains krijgen kaarten.

Paraplu ("Ole-Lukoje").

Slee ("Sneeuwkoningin").

Erwt ("Prinses op de erwt").

Schelp okkernoot(“Duimelijntje”).

Papieren boot ("De standvastige tinnen soldaat")

Brandnetel ("Wilde Zwanen"),

Kist ("Vliegtuigkist").

Competitie 5. “Sprookjesproblemen”

De namen van de sprookjes zijn door elkaar gehaald. Er ontstond commotie. De prinses werd Khavroshechka, Koschey werd de Clear Falcon. Er mag geen verwarring bestaan ​​in sprookjes. Verkrijg kaarten met sprookjesnamen en match het begin en einde van de sprookjesnamen.

Teams voltooien de taak zonder kapiteins.

"Sprookjeproblemen"

"Vuurvogel en grijze wolf».
"Prinses Khavroshechka."
"Ivan de Tsarevitsj en Vasilisa de prinses."
"Kleine kikker."
"Finist de onsterfelijke."
"Koschey - Duidelijke Valk."

Taken voor fans.

"Helden van sprookjes in raadsels"

De presentator leest elk team één raadsel voor.

Raad over welke helden de raadsels gaan en uit welke sprookjes deze helden komen.

1. De man stapte van zijn favoriete fornuis,

Ik sjokte naar de rivier om water te halen.

Een snoek gevangen in een ijsgat

En vanaf dat moment had ik geen zorgen meer. (Emelya uit het sprookje ‘At the Pike’s Command’.)

2. Het is geen goud dat schittert,

Het is niet de zon die schijnt,

Dit is een sprookjesvogel

Hij zit op een appelboom in de tuin. (Vuurvogel uit het sprookje “Ivan Tsarevich en de grijze wolf.”)

3. De aanstaande bruid wacht op een heuveltje in het moeras,

Wanneer komt de Tsarevitsj haar halen? (Kikker uit het sprookje “De Kikkerprinses.”)

4. Veel zilver en goud

Hij verborg het in zijn borst,

Hij woont in een somber paleis

En hij steelt de bruiden van anderen. (Koschei de Onsterfelijke.)

Competitie 6. “Rondedans van sprookjes”

Ontdek Russisch aan het begin van de tekst volksverhaal.

1. “In een bepaald koninkrijk, in een bepaalde staat, leefden een koning en een koningin; hij had drie zoons - allemaal jong, alleenstaand, zulke waaghalzen die geen van beide in een sprookje konden worden gezegd, noch beschreven met een pen...' ('De Kikkerprinses.')

2. “Er was eens een koning Berendey, hij had drie zonen, de jongste heette Ivan. En de koning had een prachtige tuin; Er groeide in die tuin een appelboom met gouden appels...” (“Ivan Tsarevich en de Grijze Wolf.”)

3. “In een koninkrijk in oude tijden Er woonden eens in een kleine hut een grootvader, een vrouw en een dochter, en zij had een pop...'' ('Vasilisa de Schone.')

4. “Er was eens een oude man, hij had drie zonen. De ouderen zorgden voor het huishouden, waren te zwaar en keurig, maar de jongere, Ivan de Dwaas, was zo-zo - hij ging graag naar het bos om paddenstoelen te plukken, en thuis zat hij steeds meer op het fornuis . De tijd is gekomen dat de oude man sterft... (“Sivka-Burka.”)

« Wie woont hier?

Elk team krijgt kaarten. Eén van de spelers uit het team van experts leest de tekst en geeft antwoorden.

Deze schuilplaats bevindt zich op het dak van het huis. En er is wat in te zien: kersenpitten, notendoppen en snoeppapiertjes op de grond. Wie is de eigenaar van dit huis?

(Carlson)

2. Dit gebouw draait op commando zijn rug naar het bos, zijn voorkant naar de gast, en de eigenaar voelt de ‘Russische geest’. (Baba Yaga)

In deze vervallen, vervallen schuilplaats aan de zeer blauwe zee leefden ze 30 jaar en 3 jaar.

(Oude man en oude vrouw)

Een van hen heeft een huis dat snel van stro is gemaakt, de ander heeft een duurzamer huis - van takken en twijgen, maar de derde - stenen huis met een sterke deur. Noem alle bewoners.

(Nif-Nif, Naf-Naf, Nuf-Nuf)

Taken voor fans.

1. Waar was het rijtuig van Assepoester van gemaakt? (van pompoen).

2. Hoeveel kost een kaartje voor het Karabas Barabas Theater? (4 soldaten).

3. Wie is Freken Bock? (huishoudster).

4. Wie kon de kakkerlak verslaan? (mus).

5. Wat had de Vogelverschrikker nodig van de Grote en Verschrikkelijke? (brein).

6.Welke substantie heeft Fatima op de maat van Ali Baba gesmeerd? (Honing).

7.Wat was de naam van de ziekte waaraan Dunno op de maan leed? (verlangen).

8. Wat moest Kai op de ijsschotsen leggen? (het woord "eeuwigheid").

9. In welk geval werkt het haar van de baard van de oude man Hottabych niet? (als de baard nat is). 10. Wat zat er in de mand van Roodkapje? (taarten en een pot boter).

11. Hoe kwam Duimelijntje in het land van de elfen terecht? (op een zwaluw).

12. In welk dier veranderde broeder Ivanoesjka? (in een kleine geit).

13.Wat reed Emelya? (op het fornuis).

14. Waar verstopte het zevende kind zich? (in de oven).

15. Malvina is een meisje met wat voor soort haar? (met blauwe).

16. Wie heeft Aibolit naar Afrika gebracht? (adelaar).

17. In welk sprookje redde een vogel de keizer van de dood? ("Nachtegaal").

18. In welk sprookje brandde de zee? ("Verwarring").

19. Wat is een “rode bloem”? (vuur).

20.Wat was de naam van Malvina’s poedel? (Artemon)....

MUZIKALE PAUZE.

(uitvoering van een lied uit een sprookje voorbereid door een van de teams)

Wedstrijdopdracht “Een verhaal in een cirkel”

De presentator leest het verhaal voor en de deelnemers, die in een cirkel bewegen, beelden alles uit wat ze hoorden.

"Carrousel van sprookjes"

We gaan naar het fantastische land Lukomorye. Om dit te doen, zet je een heroïsche helm op je hoofd, bind je een schatzwaard aan je riem en span je je heroïsche paard Sivka-Burka aan. Het paard gooit zijn hoofd achterover, hinnikt vrolijk en trapt met zijn hoef.

Je sprong in het zadel, floot, sloeg je paard met een zweep en galoppeerde de binnenplaats uit. Je rijdt door een donker, ondoordringbaar bos. Plotseling druppelt er een enorme dauwdruppel van de takken op je af. Dikke, doornige takken versperren je pad, waardoor het erg moeilijk is om er doorheen te komen. Dan roep je luid "Maar"; het paard springt en... landt veilig aan de andere kant van het ravijn.

Maar het bos eindigde eindelijk. Voor je staat een enorme eik. En dan klinkt er een oorverdovend fluitsignaal. Dit is de Nachtegaal de Rover die fluit. De bomen leunen naar het gras zelf, het stof stijgt in een kolom op en komt in je ogen. Je paard valt op zijn knieën. Terwijl je je tegen de wind verzet, draai je nauwelijks een enorme knuppel over je hoofd en gooi je die naar de Nachtegaal de Rover, en je valt zelf bewusteloos.

Applaus!!!

Samenvatten. Het woord van de jury. Belonend.

Eindscoreblad “Marathon der Sprookjes”

Teams	Opwarmen Mach 5 b		Sprookjesachtige helden Maximaal 5 b.	Vul de naam in Maximaal 5b.	Magische voorwerpen (voor elk juist antwoord - 1 punt)		Kapiteins competitie Maximaal 7 b.	Sprookjesachtige problemen Maximaal 6 b.		Rondedans van sprookjes Maximaal 2 b.	Eigengemaakt Oefening Maximaal 10 b.

Advertenties gerelateerd aan het verzoek

Wedstrijd

— Het houden van wedstrijden, het creëren van een feestelijke sfeer in het team;

— ontwikkeling van de creatieve vermogens van leerlingen;

— vorming van communicatieve vaardigheden van jongens en meisjes.

Uitrusting: dozen met papier, stroken stof, cellofaan, kranten, prijzen voor de winnaars.

Voorbereiding op de wedstrijd: Een paar dagen voor de avond worden 3-5 jongens-meisjesparen bepaald, 1 of 2 presentatoren geselecteerd en een jury gekozen.

Verloop van de avond:

Presentator: Beste meisjes en jongens! Stel je voor dat je, om samen vakantie te vieren, een boottochtje ging maken en naar een bar ging om een ​​kop koffie te drinken. De jongeman, die het meisje voor zich wil winnen, vertelt haar grappen.

Competitie 1 – voor de beste grap

Gastheer: Je drinkt koffie, luistert naar muziek en plotseling stort je schip neer. De stroming spoelt je aan land. Je keek rond op het eiland en besefte dat het eiland onbewoond was. Hier wachten de meest ongewone avonturen op je. Meestal zijn meisjes erg emotioneel, maar in extreme situaties raken jongens eerder in paniek.

Competitie 2 “Geen paniek, vriend!”

Gastheer: Jullie, lieve meiden, moeten de nodige woorden vinden en je vriend kalmeren.

Nou, je kalmeerde en trok jezelf bij elkaar. We keken rond, zorgden ervoor dat het eiland echt onbewoond was en dat je je moest vestigen voor de nacht.

Competitie 3 “Mijn huis staat op de rand”

Presentator: Jongens moeten een ontwerp voor een huis tekenen, en meisjes moeten kledingmodellen tekenen. Je kleding is immers onbruikbaar geworden.

Elk stel kiest van welk materiaal de kleding gemaakt wordt: papier, stroken stof, cellofaan...

Woonprojecten en kledingmodellen worden gedemonstreerd en becommentarieerd.

Gastheer: Zoals u weet loopt de weg naar het hart van een man door zijn maag.

Competitie 4

maak een menu voor één dag van wat groeit en rondrent

Gastheer: Nu je vol zit, heb je dat gedaan gezellig huis, geschikte kleding, jullie, lieve jongemannen, hebben gemerkt wat een geweldige vriendin jullie hebben - ze kookt heerlijk, naait, ondersteunt jullie, en jullie zijn al verliefd op haar.

Competitie 5 “Oh, het licht van mijn ogen!”

"Oh, het licht van mijn ogen!" - liefdesverklaring (je kunt de jongeman uitnodigen om het meisje te feliciteren met de vakantie en haar een geschenk te geven - een bloem, een souvenir, enz.)

Gastheer: Terwijl de geliefden hun liefde verklaarden, begon er een storm en wordt je eiland overspoeld met water.

Competitie 6 – dans op een krant

Paren dansen op de krant, de krant wordt in tweeën gevouwen, dan in vier, enz.

Gastheer: Tot nu toe gaat alles goed, maar het blijkt dat er eigenaren op het eiland zijn. Ze houden je al een hele tijd in de gaten en wilden je beter leren kennen.

(Uitgang van de Papoea's - dans)

Maar je bedoelingen zijn hen onbekend, misschien willen ze je roosteren en opeten, of, omgekeerd, je uitnodigen voor het vuur van vriendschap.

Competitie 7 “De mijne is van jou, begrijp het niet”

Het is noodzakelijk om met de lokale bevolking te communiceren door middel van dans, zang en pantomime.

Gastheer: Maar gelukkig bleken de Papoea's sociaal en aardig te zijn, en jullie vonden perfect een gemeenschappelijke taal.

Competitie 8 “Cry of the Soul”

Gastheer: Je leven op het eiland gaat goed. Je hebt hier alles: een goed huis, een geliefd meisje, veel vrienden... Maar je begon je steeds meer het comfort van de beschaving te herinneren. En toen je het schip zag, begon je ziel te zingen.

Er wordt een lied gezongen.

De resultaten worden samengevat en de winnaars krijgen een prijs.

Muziekgeluiden en presentatoren verschijnen.

Presentator 1: Goedemiddag allemaal!

Presentator 2: Stralende glimlach naar iedereen en Heb een goed humeur! Omdat het vandaag een hele goede dag is: Kinderdag!

Presentator 1:

De kindertijd is een gouden tijd

En magische dromen.

De kindertijd is jij en ik,

De kindertijd is ik en jij!

Presentator 2: Vandaag zijn zulke mooie, volwassen jonge mannen en vrouwen in deze zaal bijeengekomen. Je verlaat het sprookjesland van je kindertijd en gaat een groots leven tegemoet.

Presentator 1: Gelukkige, onherroepelijke kindertijd! Hoe kunnen we niet van de herinneringen aan haar houden?

Presentator 2:

We zullen het ons meer dan eens herinneren

Die goede planeet

Waar met de stralen van de ogen

Er zijn dageraaden,

Presentator 1:

Waar wonderen leven

Tovenaars en feeën

Waar de wereld om ons heen helderder is

En de vogeltrillingen zijn luider.

Presentator 2: Wat jammer dat de dagen van een gelukkige kindertijd niet terugkeren! En ieder van ons wil daar zijn, tenminste voor een moment, in dit kleine land dat “Kindertijd” heet!

Presentator 1: Duik in de zandbak en sla, als teken van grote vriendschap, Yulka met een schop op zijn hoofd.

Presentator 2: Regel een gevecht met Seryozhka over een driewieler of zweef op een schommel onder de wolken.

Presentator 1: Geloof echt in de Kerstman en Baba Yaga, verander in piraten...

Presentator 2: Maar de kindertijd is voor altijd voorbij. Als ik nu maar wist waar?

Presentator 1: Misschien wordt deze vraag beantwoord door onze zanggroep, die het nummer “Where Does Childhood Go?” zal vertolken. (Het lied wordt uitgevoerd door een echte zanggroep van de school, of wordt eenvoudigweg op een bandrecorder afgespeeld).

Presentator 2:

Hier vandaag, mijn vrienden,

We zijn met een reden bijeengekomen.

Wij haasten ons om u uit de grond van ons hart te feliciteren

Meisjes en jongens!

Presentator 1:

Moge de engel je altijd beschermen

Van de verliezen van het leven

En de kindertijd, tenminste soms

De deur gaat voor je open!

Presentator 2: Wij nodigen u uit voor de microfoon... (het hoofd van de staatsonderwijsinstelling of de schooldirecteur wordt uitgenodigd voor de microfoon).

Presentator 1:

Het schip van de kindertijd vaart naar de kindertijd.

De grote witte pijpen lopen schuin naar achteren.

Laat me zien, laat me zien tot ziens,

Laat me horen hoe ze neuriën!

Presentator 2:

De bries op het dek raakte iemands haar,

Een ondeugende traan flitste plotseling over haar wang.

Hoe graag ik het wil, geloof me, ik wil het echt

De tijd is vluchtig en keer terug!

Presentator 1: Laten we vandaag, op Kinderdag, proberen een wonder te verrichten en de tijd terug te draaien. Laten we onze gouden jeugd niet vergeten!

Presentator 2: Nu gaan jij en ik een essay schrijven over deze wolkenloze tijd in ons leven. Ik heb alleen bijvoeglijke naamwoorden van jou nodig. Ik zal ze blanco opschrijven en binnen een paar minuten zal het essay over het onderwerp "Herinner onze gouden jeugd" klaar zijn.

Spelverhaal “Denk aan onze gouden jeugd”

De gesproken bijvoeglijke naamwoorden worden in de blanco tekst ingevoerd en het verhaal is klaar.

Hoe fijn is het om kind te zijn! Geen zorgen of problemen voor u. ... in de ochtend... maakt je moeder je wakker, geeft je te eten... ontbijt en neemt je mee naar... kleuterschool. En daar... wachten leraren,... vrienden,... speelgoed en heel... het leven op je. ... vakanties, ... activiteiten, ... wandelingen - er is nooit een saai moment! En thuis... trakteert oma je... op een taart,... papa laat je kloppen... met een hamer op tafel,... mama vertelt je een verhaaltje voor het slapengaan... een fee verhaal.

Iedereen houdt van je, koestert je, zorgt voor je, verwent je... met cadeautjes. En ik wil... dat de kindertijd nooit eindigt!

Presentator 1: Het is een prachtig essay geworden. En je jeugd was erg leuk. Daarom ben je vandaag zo vrolijk en blij.

En ook omdat de gasten van onze vakantie je kwamen feliciteren. (Indien aanwezig worden gasten uitgenodigd voor de microfoon).

Presentator 2: Dus, aandacht! De reis naar het land van de kindertijd begint! Laten we terugdenken aan de tijd dat je heel, heel klein was en nog niet naar de kleuterschool ging.

Alle kinderen houden erg van cadeaus. Ik nodig twee teams van zes personen uit die het liefst vakantieprijzen willen ontvangen.

Competitie "Skins"

Teamcaptains krijgen een groot vat met drinken (compote, sap, water) en elke deelnemer krijgt een lang rietje. Teamleden staan ​​rond het vat, laten tegelijkertijd hun rietjes erin zakken en beginnen het drankje te drinken. Het team dat als eerste het vat leegmaakt, wint.

Prijzen voor winnaars en aanmoedigingsprijzen moeten van tevoren worden voorbereid en vergeet niet deze aan het einde van elke wedstrijd uit te reiken.

Presentator 1: Kinderen, ga nu op de stoelen zitten en kijk aandachtig naar de dans (of luister naar het liedje). Er treedt een choreografische of vocale groep op.

Presentator 2: Thuis, onder de warme vleugel van mijn moeder, is het natuurlijk goed. Maar de dag komt dat de baby voor het eerst de wereld in gaat. En een geweldig leven begint meestal op de kleuterschool.

Presentator 1: Misschien wel het belangrijkste op de kleuterschool zijn vrienden. Als er Goed bedrijf, dan verdwijnen zelfs smakeloze pap, een boze leraar en oud speelgoed naar de achtergrond.

Presentator 2:

Vele, vele dagen achter elkaar,

In de zomer en winter,

We gingen naar de kleuterschool

Naar mijn geboorteschool.

Presentator 1:

We hadden hier altijd haast,

Wij hielden heel veel van hem.

Alle jongens zeggen:

“Laten we de kleuterschool niet vergeten!”

Presentator 2: Met zo'n rooskleurig humeur gaan twee vrienden naar de kleuterschool. Jij zult het zijn (er zijn twee jonge mannen uitgenodigd).

Presentator 1: Hun moeders haasten zich naar hun werk en proberen ze snel aan te kleden. Hier hebben we “moeders” (er zijn twee meisjes uitgenodigd).

Presentator 2: Dus de kleding is al klaargemaakt, maar ineens gaat het licht uit!

Competitie “Kleed je baby aan voor de kleuterschool”

De meisjes worden geblinddoekt en gevraagd de jongens aan te kleden. Kleding wordt van tevoren klaargemaakt en aan een stoel gehangen (trui, muts, sjaal, jasje, broek). grote maat). Wie het sneller en nauwkeuriger kan, wint.

Presentator 1: En nu is er een muziek- of danspauze.

Er wordt een lied gezongen of er wordt een dans gedanst.

Presentator 2:

Er zijn veel trieste en grappige sprookjes in de wereld,

En zonder hen kunnen we niet in de wereld leven.

Presentator 1:

Laat de helden uit sprookjes je warmte geven,

Moge het goede voor altijd zegevieren over het kwade.

Presentator 2: Ver, ver weg ligt het koninkrijk van Sprookjes, Wonderen en Magie. En wie er minstens één keer is geweest, zal voor altijd een gevangene blijven.

Presentator 1: Omdat de bomen daar het meest bizar zijn, de torens het meest geschilderd zijn, de prinsessen het mooiste zijn en de monsters het verschrikkelijkst zijn.

Presentator 2: En ook omdat we van kinds af aan vriendelijkheid, vindingrijkheid, wederzijdse hulp en moed leren uit sprookjes. Laten we het Russische volksverhaal "Turnip" onthouden en een daarop gebaseerde uitvoering laten zien.

Sprookjesspel "Raap"

Deelnemers worden opgeroepen voor rollen: Raap, grootvader, grootmoeder, kleindochter, insect, kat, muis.

Wanneer de presentator de tekst van een sprookje voorleest, moet elke held, bij het horen van de naam van zijn personage, de aan hem toegewezen woorden uitspreken en een gebaar maken:

Raap - "Oh, ja dat ben ik!" en laat met zijn handen zien hoe groot ze is.

Grootvader - "Oh, ischias!" en, voorovergebogen, houdt zijn onderrug vast.

Oma - "Vaders van het licht!" en gooit tegelijkertijd zijn handen omhoog.

Kleindochter - "Nou, hier is er nog een!" en legt zijn handen op zijn heupen.

Bug - “Wauw! Wil je mij een bot geven?” terwijl hij zijn handen op zijn gebogen knieën liet rusten en met zijn ‘staart’ kwispelde.

Kat - 'Ze laten me niet slapen! Mauw!" en strekt zich uit, zijn rug gebogen.

Muis - "Nou, waar zou je heen gaan zonder mij!" en pronkt met sterke biceps.

Over het geheel genomen ziet deze enscenering van “Turnip” er erg grappig uit.

Presentator 1: Volgens de dagelijkse routine op de kleuterschool is er na de spelletjes en de lunch een pauze - een 'stil uur'.

Presentator 2: Ons “stilte uurtje” zal een danspauze zijn. En tegelijkertijd controleren we hoe gehoorzaam uw kinderen zijn.

Dansspel “Doe zoals ik doe”

Ik denk dat iedereen dit dansspel nog goed kent en kent. Wanneer de presentator enkele bewegingen maakt op het ritme van vrolijke en vurige muziek, en alle aanwezigen, staande in een cirkel, deze bewegingen na hem herhalen. Een zeer energieke en leuke training.

Presentator 1: Indrukken uit de vroege kinderjaren blijven vaak een leven lang in het geheugen hangen. En de feestdagen geven ze een bijzondere helderheid.

Presentator 2: Vreugdevolle opwinding, versierde kamers, gasten, geschenken, feestelijke tafel– dit zal nog lang in herinnering blijven. En welke mogelijkheden voor de vlucht van de verbeelding van kinderen!

Presentator 1: En de fantasie van volwassenen komt meestal op één ding neer: moeders en vaders pronken graag met hun geliefde, slimme en gehoorzame kind aan gasten.

Presentator 2: “Dochter, baby, ga op een stoel staan ​​en vertel de gasten een gedicht.” Ik denk dat velen van jullie aan dit verzoek hebben voldaan om je ouders niet van streek te maken.

Presentator 1: We nodigen de jongens die nog steeds een liefde voor poëzie hebben uit om onze vakantie te versieren.

Kindergedichtenwedstrijd

Iedereen komt naar buiten en leest kindergedichten voor. Er worden prijzen toegekend voor kunstenaarschap en originaliteit.

Presentator 2: We vervolgen het gesprek over poppen, beren en vliegtuigen. Als kind hadden we allemaal een favoriet speeltje. Misschien bewaart iemand hem nog.

Presentator 1: Kunt u zich nu uw favoriete speeltje herinneren? Wat was het: een pop, een konijn, een bal? Verschillende jongens onthouden en noemen hun favoriete speelgoed.

Presentator 2: Zoals het hoort, voelen meisjes zich meer aangetrokken tot poppen en Knuffels, en jongens - auto's. Wij vragen de meest fanatieke autoliefhebbers om zich bij ons aan te sluiten.

Presentator 1: Je organiseert twee konvooien van elk 4 personen: “Vrachtwagen” en “Brandweerman”.

Relais "Chauffeurs"

De eerste twee jongemannen krijgen kinderautootjes aan touwtjes. De taak van de deelnemers is om de afstand af te leggen, om de pinnen heen te gaan die op de grond zijn geplaatst, en ze niet omver te werpen. Het team dat dit sneller en nauwkeuriger doet, wint.

Presentator 2: De winnaars van autoracen krijgen een muzikaal (dans)cadeau.

Er wordt een liedje gespeeld of er wordt een dans gedanst.

Presentator 1: Iedereen weet dat kinderen en dieren de beste vrienden zijn. Een kleine man heeft gewoon iemand nodig die naast hem keft, miauwt, piept of kwaakt.

Presentator 2: Kinderen vinden het heerlijk om voor onze broertjes te zorgen: ze behandelen de kat met snoep, redden vissen uit het aquarium zodat ze niet verdrinken en delen speelgoed met de honden.

De kat vertelt het zachtjes:

Heb een beetje medelijden met mij!

Presentator 1:

Ik begrijp deze kat niet:

Ik steek snoep in haar mond

Ik omhelsde haar nek:

Zo jammer vind ik het voor je!

Wat wil je, kat?

Presentator 2:

Ze zegt:

Een beetje, tenminste een beetje spijt -

Laat mij snel gaan!

Tijdens de tekst delen de presentatoren briefjes uit aan de kinderen met de namen van de dieren.

Presentator 1: Let op! Nu zullen onze kleine broers in deze zaal verschijnen! Ik vraag iedereen die briefjes heeft ontvangen om naar mij toe te komen.

Links staan ​​de katten, rechts de biggen en in het midden de paarden.

Presentator 2: Ben je vergeten hoe deze kleine dieren “spreken”? Zullen we repeteren?

Competitie "Dierconcert"

Teams maken kennis met het nummer dat ze zullen zingen:

Katten – “Twee vrolijke ganzen”

Biggen – “Sprinkhaan”

Paarden - “Ik lig in de zon”

Liederen moeten worden gezongen door geluiden te maken die bij de dieren passen. Van buitenaf ziet het er erg grappig uit.

Presentator 1: Ah, kleuterschool! Ach, kleuterschool! Eerste vrienden, eerste liefde... Ja, ja, dit gevoel komt op de kleuterschool.

Presentator 2: Ik wil heel graag weten welke van onze jongemannen een Don Juan was op de kleuterschool. Ik vraag twee zelfverzekerde jongens om naar buiten te komen.

Presentator 1: We kondigen een danspauze aan en tijdens de eerste dans moeten de jongens handtekeningen van de meisjes verzamelen. Wie zal er meer fans hebben?

Handtekeningenwedstrijd

Twee deelnemers krijgen vellen papier en stiften. De taak van de deelnemers is om in 1-2 minuten zoveel mogelijk handtekeningen te verzamelen uit de vrouwelijke helft van de zaal. Degene met de meeste handtekeningen op het vel papier wint.

Muzikale of danspauze.

Presentator 2: Het was goed op de kleuterschool! Daar werden we geliefd, opgevoed, gevoed en geleerd om echte mensen te zijn.

Maar het afscheid komt

Binnenkort moeten we naar school,

En vandaag: tot ziens

Wij spreken vanuit het hart:

Presentator 1:

“Tot ziens, kleuterschool! –

Alle jongens zeggen -

We zullen nooit vergeten

Onze favoriete kleuterschool!

Presentator 2: En nu zijn we niet langer alleen maar kinderen, maar studenten. Op de drempel van de school begroet de eerste leraar ons met een glimlach.

Presentator 1:

Wie laat de letter "A" zien?

Twee keer twee vermenigvuldigen?

Zal hij de stokjes in het notitieboekje schrijven?

Geef jij het voor de eerste keer een “5”?

Presentator 2:

Onze allereerste leraar,

Bewaker van het licht van wijsheid.

Presentator 1: De eerste leraar is vriendelijk, streng, gevoelig, geduldig, de eerste gids naar het land van Kennis.

Presentator 2: We nodigen twee teams van vijf personen uit, voor wie de herinneringen aan hun eerste leraar nog steeds dierbaar zijn.

Presentator 1: Je mentoren zullen blij zijn om hun portret als souvenir te ontvangen. En jij gaat het tekenen.

Estafetteloop “Portret van de eerste leraar”

Twee teams tekenen, geblinddoekt, snel een portret van de leraar op vellen Whatman-papier. De eerste deelnemer tekent het ovaal van het gezicht, de tweede - ogen en wenkbrauwen, de derde - de neus, de vierde - lippen, de vijfde - haar. Het team wiens tekening het meest artistiek is, wint.

Presentator 2: En samen met de portretten geven we dit lied aan leraren...

Er wordt een lied gezongen of afgespeeld op een bandrecorder.

Presentator 1:

School is afgelopen,

Je bent overgestapt naar de hogere klasse.

In de zon liggen

De zee nodigt ons uit.

Presentator 2: Vakanties, feestdagen, leuke tijd! Zee, zon, zacht zand en natuurlijk beachvolleybal. Wij nodigen u uit om deel te nemen aan volleybalcompetities ter voorbereiding op het strandseizoen.

Luchtvolleybalcompetitie

Alle teamleden blazen elk twee ballonnen op. En dan begint het volleybalspel ballonnen.

Presentator 1: Na zo'n succesvol spel moet je rusten.

Presentator 2: Je schooljaren zijn voorbij gevlogen, al je overwinningen en mislukkingen, “tweeën” en “vijven” behoren tot het verleden...

Presentator 1: Gisteren was je de gastheer op school, maar nu kun je alleen maar gasten zijn.

Presentator 2: Gisteren waren jullie schoolkinderen, kinderen, en vandaag zijn jullie al volwassenen, onafhankelijk.

Presentator 1:

School vloog voorbij als een uur

School is de eerste levensgraad,

School is de rekenkunde van het lot,

School – deze jaren zullen niet vergeten worden.

Presentator 2: Als je afscheid neemt van school, neem je ook afscheid van je docenten. Ze leerden je de wetenschap te begrijpen en de wereld te begrijpen. Vanya ervoer mislukkingen met jou en deelde de vreugde van overwinningen.

In het grote, warme hart van je leraar was er genoeg ruimte voor jullie allemaal.

Presentator 1: Vandaag zullen je leraren een licht aansteken voor hun oud-leerlingen, die een leidende ster zullen worden op de weg naar volwassenheid. En samen met dit licht zal de mentor je zijn afscheidswoorden geven.

Presentator 2: Laat deze kaars van hand tot hand gaan en laat ieder van jullie wensen en warme woorden tegen elkaar zeggen.

Er wordt een kaars aangestoken en het proces van het doorgeven van de kaars van hand tot hand en met wensen verloopt.

Presentator 1:

De kindertijd vervaagt, dus waarom zou je verrast zijn?

Het laat iedereen op de een of andere manier achter.

En ik wil huilen en lachen,

En ik wil van niemand afscheid nemen,

Maar de kindertijd verlaat ons nog steeds.

Presentator 2: Het is jammer dat we de charme van de kindertijd beginnen te begrijpen als we volwassen worden.

We gaan onze jeugd in langs regenboogpaden,

Door de sneeuw en het dikke gras.

We vertrekken naar de jeugd, we haasten de tijd,

En wijzelf zijn verdrietig over onze kindertijd.

Presentator 1: Maar wees niet zo verdrietig. Allereerst is het vandaag een feestdag. En ten tweede: of de kindertijd bij je blijft of voor altijd verdwijnt, hangt alleen van jou af.

En zelfs na vele, vele jaren kun je soms minstens een minuut terugkijken in de kindertijd en daar een pauze nemen van het volwassen leven.

Presentator 2:

Nu is het moment van afscheid aangebroken.

Onze toespraak zal kort zijn:

Wij zeggen tegen jou: tot ziens!

En jeugdherinneringen

Probeer op te slaan!

Presentator 1: Wij feliciteren u met de vakantie en nodigen u uit in de disco!

Scenario van het competitieprogramma voor schoolkinderen “Snel, Agile en Smart”

Doelen: ontwikkelen logisch denken, Creatieve vaardigheden, vindingrijkheid, behendigheid van studenten; het bevorderen van teameenheid, het vermogen om in een team te spelen.

Voortgang van het evenement:

Presentator1: Dag Allemaal! Vandaag zijn we hier bijeengekomen om erachter te komen wie van jullie de snelste, meest behendige en de slimste is! Aan het einde van elke competitie ontvangen de winnaars tokens. Welk team de meeste tokens heeft, wint.

Bij sommige wedstrijden doet het hele team mee, bij andere doet één persoon uit het team mee, zodat iedereen mee kan doen.

Presentator 2:Dus laten we beginnen...

Competitie “Verzin een teamnaam.”

Je moet een aanvoerder en teamnaam kiezen. Heb je gekozen? Goed gedaan!

1 team____________________________________________

Team 2____________________________________________________________

Presentator 2: Laten we verder gaan met de tweede taak. Hier moet elk team 10 vragen beantwoorden. Als een vraag niet beantwoord is, zal het publiek deze beantwoorden. Klaar? Laten we beginnen!

Competitie "Logische vragen".

Grootste oceaan? (Rustig)

Koningin der bloemen (roos)

Gesprek tussen twee personen, uitwisseling van opmerkingen (dialoog)

Een kledingstuk waar geld in wordt gestopt. (zak)

Op welke boom zit een kraai na een regenbui (op een natte boom)

Welke maand is de kortste (mei)

Welke hand is beter om thee te roeren? (met een lepel)

Het startpunt van een snelheidssport? (begin)

Wat roepen de Japanners tijdens de strijd? (Banzai)

Het meest aanhankelijke dier (kat)

2e elftal

Diepste meer? (Baikal)

Wilde bergschapen (Argali)

Een dramatisch werk met een vrolijke, grappige plot (Komedie)

Voortzetting van ouders (kinderen)

Welke stenen worden in geen enkele zee gevonden? (droog)

Wat gebeurt er met de rode bal als deze in de Zwarte Zee valt? (Hij zal nat worden)

Van welke gerechten kun je niet eten? (Niet leeg)

Het laatste deel van de wedstrijdafstand (Finish)

Complexe sportfaciliteit (stadion)

Waarom zou je geluk moeten hebben? (bij de staart)

Presentator 3: Goed gedaan! Jullie hebben bewezen dat jullie slimme jongens zijn. En nu gaan we door naar de derde competitie.

3 Competitie “Teken een dier”

Hier doen 2 jongens van elk team mee. Je krijgt kaarten met een taak. Er wordt aangegeven wie welk dier moet portretteren. Het andere team moet raden wie je doet alsof je bent.

Klaar? Laten we beginnen!

Presentator 4: Goed gedaan! Beide teams hebben het geweldig gedaan!

En nu competitie 4. De taak is een teamtaak, dus de teams moeten in kolommen opstellen.

4 Competitie “Hardlopen met springtouw”

Teams krijgen springtouwen; ze moeten op het touw springen naar een bepaalde baan, terugrennen en het touw aan de volgende speler geven.

Presentator 1: Goed gedaan jongens, jullie hebben deze taak goed uitgevoerd.

5 Competitie "Quiz"

1. Oma Dasha heeft een kleinzoon Pasha, een kat Fluff en een hond Druzhok. Hoeveel kleinkinderen heeft oma? (Eén)

2. De thermometer geeft plus 15 graden aan. Hoeveel graden zullen deze twee thermometers aangeven? (15)

3. Sasha is 10 minuten onderweg naar school. Hoeveel tijd zal hij besteden als hij met een vriend meegaat?

4. Er zijn 8 bankjes in het park. Er zijn er drie geschilderd. Hoeveel bankjes staan ​​er in het park? (Acht)

5. De vrachtwagen reed naar het dorp. Onderweg kwam hij 4 auto's tegen. Hoeveel auto's gingen er naar het dorp? (Een)

6. Twee jongens speelden 2 uur lang dammen. Hoe lang speelde elke jongen? (twee uur)

7. Wat gebeurt er met de kraai als ze 7 jaar oud wordt? (De achtste gaat)

8. Wat neemt altijd toe en neemt nooit af? (Leeftijd)

9. Wanneer kan een zwarte kat het beste in huis komen? (Als de deur open is)

10. Hoe ziet een halve sinaasappel er het meest uit? (Voor de tweede helft)

Presentator 2: Goed gedaan jongens, ze hebben onze vragen goed beantwoord.

Nu gaan we door naar de volgende competitie.

6 Pantomime-wedstrijd

Hier doen twee personen per team aan mee. De naam van de wedstrijd spreekt voor zich. Luister naar de taak en maak er een pantomime van, terwijl jullie allemaal goed kijken. Of de deelnemers de taken wel of niet aankunnen. Wij nodigen deelnemers uit.

A. Een voetballer wiens schoenen strak zitten.

B. Een gewichtheffer die een vlieg op zijn neus kreeg terwijl hij een halter optilde.

B. De turnster die zelf in het lint verstrikt raakte.

G. Een bokser wiens korte broek tijdens een gevecht naar beneden valt.

Presentator 3: Goed gedaan jongens, jullie parodieën waren een succes..

Nu gaan we door naar de volgende competitie.

7 Competitie "Bump"

De competitie is een teamcompetitie, dus ik vraag de teams om kolommen te vormen. Dit is jouw taak. De persoon vooraan heeft een hoepel in zijn handen. De deelnemer moet de hoepel voor zich neerleggen en erin gaan staan. Neem vervolgens de hoepel en plaats deze weer voor u, enz. Tot ze de strip bereiken. Ze rennen terug met een hoepel in hun hand. Het team dat de taak als eerste voltooit, wint. Klaar? Laten we beginnen!

8 Competitie "Fantasie"

Het is noodzakelijk om de soorten goederen te bedenken die in winkels zouden worden verkocht. Bijvoorbeeld:

Alles voor verliezers.

Alles voor spijbelaars.

Alles voor sletten.

Alles voor repeaters

Alles voor de hardcore schoenvergeters.

Presentator 4: Goed gedaan! We hebben dankzij deze wedstrijd zoveel interessante dingen geleerd. Nu gaan we door naar de volgende competitie.

9 Competitie “Paren”

Voer de eenvoudigste termen uit normaal persoon acties. Maar tegelijkertijd moeten twee deelnemers elkaar omhelzen zodat ze vrij zijn rechter hand een en linkerhand een andere. Bijvoorbeeld:

Knip een papieren cirkel met een schaar;

Vervang de stang erin balpen.

10 Competitie "Vriendschap"

Presentator 1: Ook deze competitie is een teamcompetitie, maar hier werk je in tweetallen. Laten we nu eens kijken hoe jullie vrienden kunnen zijn. Ga in tweetallen staan, tegenover elkaar. Er zit een opblaasbare bal tussen jullie in. Jouw taak is om met de bal naar de streep te rennen, terug te gaan, hem niet te laten vallen en hem door te geven aan het volgende paar. Klaar? Laten we beginnen!

Presentator 2: Goed gedaan! Ook met dit gebouw hebben ze goed werk geleverd. Nu tellen onze presentatoren de tokens die je na elke wedstrijd hebt ontvangen, zodat we de winnaars kennen.

Presentator 3: Dus telden we de teamtokens en het bleek dat de winnaars in dit competitieprogramma het team __________________________________________________________ waren

Presentator 4: Wij hebben veel plezier gehad, goed gedaan! En nu leuke prijzen voor actieve deelnemers. Iedereen bedankt voor jullie deelname, tot ziens!