Hoeveel naamvallen hebben zelfstandige naamwoorden? Zelfstandige gevallen

De Russische grammatica is een van de belangrijkste onderdelen van de taal. Grammatica stelt ons in staat om zelfverzekerd te spreken, correct en zonder fouten. Vaak klinkt de toespraak van mensen die geen grammatica kennen erg grappig, omdat alle woorden belachelijk en onsamenhangend klinken. Iedereen heeft bijvoorbeeld gehoord hoe een buitenlander in het Russisch probeert te communiceren. Eerlijk gezegd slagen ze daar niet in en zien ze er belachelijk uit. Om er niet op te lijken, moet je grammatica kennen.

Een zelfstandig naamwoord is een van de belangrijkste onafhankelijke woordsoorten, en dat is vrijwel het meest voorkomende woordsoort. Het heeft zulke onstabiele kenmerken als nummer en kast. Het casusparadigma is wijziging zelfstandig naamwoord, afhankelijk van de betekenis die het in een zin heeft. In dit artikel leer je het hoe je naamvallen van zelfstandige naamwoorden kunt bepalen, wat zijn indirecte gevallen, hoe u er correct vragen over kunt stellen, maar ook over de gevallen zelf en hun vragen.

Gevallen

De enige regel voor de juiste wijziging van zelfstandige naamwoorden is de juiste plaatsing van de uitgang in verband met de gestelde vraag. Dit is een gemakkelijke taak voor moedertaalsprekers, maar buitenlanders moeten de eindes onthouden en correct identificeren.

Verbuigingen

Er is ook 3 soorten declinatie bij zelfstandige naamwoorden.

• Eerste verbuiging. Naam van wezens. mannelijke en vrouwelijke uitgangen -a, -ya. Bijvoorbeeld een fles, een varken.
• Tweede verbuiging. Naam van wezens. mannelijk en onzijdig met uitgangen -о, -е. Bijvoorbeeld een boom, een put.
• Derde verbuiging. Naam van vrouwelijke wezens met nul einde, of op -ь. Bijvoorbeeld paard, paard.

Zelfstandige naamwoorden veranderen verschillende declinaties.

	Vraag	1e verbuiging (meervoud)	2e verbuiging (meervoud)	3e verbuiging (meervoud)
Nominatief pad.	wie?, wat?	band(en), moeder(s)	ruimteschip(pen)	paard(en)
Genitief kussen.	wie?, wat?	banden(banden), moeder(s)	ruimteschip(pen)	paard(en)
Datief geval.	aan wie?, aan wat?	band(en), moeder(s)	ruimteschip(pen)	paarden (paarden)
Accusatief kussentje.	wie?, wat?	band(en), moeder(s)	ruimteschip(pen)	paard(en)
Creatieve ondergang.	door wie?, door wat?	band(en), moeder(s)	ruimteschip(pen)	paard(en)
Prepositioneel kussentje.	over wie?, over wat?	over de band (over banden), over moeder (over moeders)	over ruimteschip (over ruimteschepen)	over het paard (over paarden)

In het Russisch is er zo'n concept als indirecte gevallen– dit zijn alle gevallen behalve de nominatief.

Ze hebben allemaal hun eigen betekenis:

Determinanten

Er zijn veel manieren om de naamval van een zelfstandig naamwoord te bepalen. De snelste, gemakkelijkste en meest effectieve manier van vandaag is om kwalificaties te gebruiken. Verschillende gevallen kunnen worden bepaald met behulp van de volgende determinanten.

Het gebruik van bepalers maakt het gemakkelijker om zelfstandige naamwoorden per hoofdlettergebruik te veranderen. Om dit te doen, plaatst u dit woord gewoon voor het zelfstandig naamwoord, stelt u vervolgens een vraag en plaatst u de juiste uitgang. Voor elk geval is het voldoende om één woord te onthouden.

Bovendien is de vraag van groot belang voor het bepalen van de zaak. De tabel geeft een idee van welke voorzetsels worden gebruikt bij naamvalvormen van zelfstandige naamwoorden in de Russische taal.

Cases vormen de basis van de Russische grammatica en iedereen moet ze allemaal uit het hoofd kennen. Maar het is heel gemakkelijk om ze allemaal te onthouden; twee dagen proppen is genoeg om ze de rest van je leven te onthouden. Succes!

Veranderingen in woorden in het Russisch per geval declinatie genoemd. Geval- dit is een zekerheid formulier van dit woord. Er zijn zes gevallen in de Russische taal.

Nominatief enkelvoud-- Dit initiële vorm zelfstandig naamwoord, bijvoeglijk naamwoord, voornaamwoord, cijfer of verbale vorm - deelwoord. Voor zelfstandige naamwoorden in nominatief geval wij zullen vragen stellen WHO? of Wat?: jongen, boom. De nominatieve naamval hoort meestal bij onderwerp in een zin.

Genitief beantwoordt vragen van wie? of Wat?, geen jongen, geen boom.

Datief beantwoordt vragen aan wie? of Wat? Ik geef het aan de jongen, ik geef het aan de boom.

Accusatief geval beantwoordt vragen van wie? ** of ** wat? Ik zie een jongen, een boom.

IN instrumentaal geval zelfstandige naamwoorden, we zullen vragen stellen door wie? of Hoe?, bewonderend de jongen, de boom.

IN voorzetselgeval geldige vragen bij een zelfstandig naamwoord over wie? of waarover?, Ik denk aan de jongen, aan de boom.

Naamval is in het Russisch een grammaticacategorie die zelfstandige naamwoorden in wisselwerking staat met andere woorden in een tekst of zin. Gevallen zijn tot op zekere hoogte rechtstreeks afhankelijk van het verbogen zelfstandig naamwoord, en in de regel veranderen de uitgangen van deze woorden. Er zijn in totaal zes gevallen in de Russische taal, namelijk:

1) nominatief (beantwoordt de vragen: wie? of wat?)

2) genitief (beantwoordt de vragen: wie? of wat?)

3) datief (beantwoordt vragen aan wie? of wat?)

4) accusatief (beantwoordt de vragen: wie? of wat?)

5) instrumentaal (beantwoordt de vragen: door wie? of met wat?)

6) voorzetsel (beantwoordt de vragen: over wie? of over wat?)

In het Russisch is hoofdlettergebruik een grammaticale categorie die wordt gebruikt om de houding uit te drukken ten opzichte van een object dat wordt aangeduid met een zelfstandig naamwoord. Er zijn 6 gevallen in het moderne Russisch. Hier is een tabel waarin u alle naamvallen kunt zien, evenals hun eindes voor verschillende geslachten in het enkelvoud en in meervoud.

Case is een grammaticale categorie die kenmerkend is voor zelfstandige naamwoorden en bijvoeglijke naamwoorden. Woorden kunnen per hoofdlettergebruik veranderen en deze verandering wordt verbuiging genoemd. Dat wil zeggen dat zelfstandige naamwoorden (en bijvoeglijke naamwoorden) afhankelijk van de naamval worden afgewezen. Deze verbuiging is afhankelijk van andere woorden die naast het gegeven woord staan ​​en de naamval ervan bepalen.

Er zijn in totaal 6 gevallen in de Russische taal:

Nominatief - wie?/wat? - vriend, tas

Genitief - wie?/wat? - vriend, tassen

Datief - aan wie?/wat? - vriend, tas

Accusatief - wie?/wat? - vriend, tas

Creatief - door wie?/wat? - vriend, tas

Voorzetsel - over wie?/over wat? - over een vriend, over een tas

Case in de Russische taal is een aparte grammaticale categorie waarmee iemand een houding ten opzichte van een object uitdrukt. Over het algemeen worden er gevallen bepaald op basis van de gestelde vragen, maar hier is de tabel:



Besteed aandacht aan hulpwoorden die helpen bij het bepalen van hoofdlettergebruik.

Met het onderstaande kunt u zo'n belangrijk onderwerp in de Russische taal bestuderen en onthouden.

Hoofdlettergebruik is de vorm van een woord, waarbij het woord verandert afhankelijk van het hoofdlettergebruik - verbogen.

Maar niet alle woordsoorten kunnen een argument hebben en worden afhankelijk van het geval afgewezen.

We kunnen bijvoorbeeld zelfstandige naamwoorden, bijvoeglijke naamwoorden en voornaamwoorden weigeren, maar we weigeren werkwoorden niet per hoofdlettergebruik.

Er zijn slechts zes naamvallen in de Russische taal, elke naamval heeft zijn eigen vragen voor levende en levenloze objecten, en heeft ook verschillende uitgangen voor het enkelvoud en meervoud.

Tabel met gevallen van de Russische taal met onderstaande vragen en voorbeelden:





Case is de vorm van een woord waarin het in het Russisch wordt gebruikt. Er zijn zes gevallen in de Russische taal en elk ervan wordt gekenmerkt door zijn eigen formulering van de vraag waarop het antwoordt. Hier is een tabel met naamvallen waarin voorzetsels en uitgangen worden gebruikt -



Hoofdlettergebruik is de grammaticale basis van een woord, toont de syntactische rol van het woord en koppelt woorden aan zinnen. Veranderen per hoofdlettergebruik betekent een woord verbuigen.

Om zinnen logisch met elkaar te verbinden en zelfstandige naamwoorden gemakkelijk te kunnen waarnemen, moeten numerieke bijvoeglijke naamwoorden de noodzakelijke vorm aannemen. Om dit te doen, moet u correct kunnen weigeren, en hier wenden we ons tot CASE voor hulp.

In het derde leerjaar maken leerlingen kennis met het concept van ‘naamval’ en leren ze dat zelfstandige naamwoorden veranderen afhankelijk van de naamval. Ondanks het feit dat er in het schoolcurriculum slechts 6 gevallen worden bestudeerd, is dit onderwerp voor kinderen een van de meest moeilijke onderwerpen bij het studeren in basisschool. Kinderen zullen naamvallen en naamvalvragen moeten leren, de juiste vragen leren stellen om de naamval van een zelfstandig naamwoord in de tekst correct te bepalen. Waarom geval definiëren? Om vervolgens de eindes van woorden correct te schrijven op basis van de hoofdlettergebruik en verbuiging van het zelfstandig naamwoord.

Geval- Dit onvoorspelbaar een teken van zelfstandige naamwoorden, d.w.z. zelfstandige naamwoorden veranderen (afnemen) afhankelijk van het naamval. Veranderen per hoofdlettergebruik betekent het veranderen van zelfstandige naamwoorden per vraag. Er zijn zes gevallen in het Russisch. Elke casus heeft zijn eigen naam en beantwoordt een specifieke vraag. Wanneer een woord per hoofdletter verandert, verandert de uitgang ervan.

Cases verduidelijken de rol van zelfstandige naamwoorden en hun relatie met andere woorden in een zin.

Lijst met gevallen

Nominatief
Genitief
Datief
Accusatief
Instrumentaal
Voorzetsel

Droge namen van gevallen zijn voor een kind erg moeilijk om te onthouden. Hij heeft associaties nodig. Daarom kan de kennismaking van een kind met gevallen beginnen met een sprookje.

Verhaal over gevallen

Er was eens Case.
Hij was nog niet geboren, maar ze dachten er al over na welke naam ze hem zouden geven en besloten hem Nominatief te noemen.
Geboren - werd ouder. Hij vond deze naam nog leuker.
Hij was een baby, hij kreeg eten en speelgoed en hij werd Dative.
Maar hij was een grote onruststoker, ze gaven hem de schuld van allerlei trucjes, en hij werd beschuldigend.
Toen groeide hij op, begon goede daden te doen en ze noemden hem Creatief.
Hij begon iedereen zijn hulp aan te bieden, al snel begon iedereen over hem te praten en noemde hem nu Prepositional.
Dat is precies wat ze zeiden toen ze aan hem dachten, ze zongen zelfs een liedje:
Nominatief, genitief,
Datief, Accusatief,
Creatief, voorzetselgebonden.

Gebruik de geheugensteunzin om de volgorde van de gevallen te onthouden:

Ivan beviel van een meisje en kreeg de opdracht de luier te dragen.

Tabel met gevallen van de Russische taal

Houd er rekening mee dat u in bijna alle gevallen het referentiewoord kunt onthouden aan de hand van de eerste letters.

Genitief - ouders
Datief - gaf
Accusatief - Ik begrijp het, ik geef de schuld
Creatief – ik creëer

Voorzetsels van naamvallen en semantische vragen

Nominatief naamval - geen voorzetsels. Semantische vragen: wie? Wat?

Genitief: bij, van, naar, voor, van, zonder, na, ongeveer (y), dichtbij (y), tegen, van onder, vanwege. Voorzetsels die samenvallen met voorzetsels van andere naamvallen: p. Semantische vragen: waar? waar? waarvan? waarvan? waarvan?

Datieve naamval: naar, door. Semantische vragen: waar? Hoe?

Accusatief: ongeveer, door. Voorzetsels die samenvallen met voorzetsels van andere naamvallen - in, in, on, for. Semantische vragen: waar? Waar?

Instrumentaal geval: boven, tussen, vóór. Voorzetsels die samenvallen met voorzetsels van andere naamvallen - onder, voor, met. Semantische vragen: waar? Hoe?

Voorzetselvorm: over, over, om. Voorzetsels die samenvallen met voorzetsels van andere naamvallen - in, in, on. Semantische vragen: waar?

Gevallen zijn onderverdeeld in direct en indirect

Direct geval– dit is nominatief. In een zin kan alleen een zelfstandig naamwoord in de nominatief het onderwerp zijn.

Indirecte gevallen– alle andere behalve de nominatief. In een zin zijn woorden in indirecte gevallen secundaire leden van de zin.

Om de naamval van een zelfstandig naamwoord correct te bepalen, moet u:

1. Zoek in de zin het woord waarnaar het zelfstandig naamwoord verwijst, stel er een vraag uit;
2. Ontdek de zaak op basis van de vraag en het voorzetsel (als die er is).

Meeuwen cirkelden boven de golven. Omcirkeld (waarover?) boven de golven (enz.)

Er is een techniek waarmee u de zaak alleen nauwkeurig kunt bepalen vragen gesteld. Laten we beide vragen formuleren. Als we een levenloos zelfstandig naamwoord hebben, vervang het dan in de zin door een geschikt levend zelfstandig naamwoord en stel een vraag. Voor twee vragen bepalen we nauwkeurig de casus.

Ik heb (wie?) de kat gevangen. Vervang de kat door een levenloos voorwerp: ik heb (wat?) een veer gevangen. Van wie? Wat? - Accusatief geval.

Ik kon (wie?) de kat niet bereiken. Vervangen door levenloos: ik kon (wat?) de tak niet bereiken. Van wie? Wat? - Genitief geval

Om de naamvalsuitgang van een zelfstandig naamwoord correct te bepalen, moet u de naamval en verbuiging ervan bepalen.

Gedetailleerde tabel met naamvallen en naamvalsuitgangen van zelfstandige naamwoorden van de 1e, 2e en 3e verbuiging

Russisch Naam Geval	Latijns Naam Geval	Vragen	Voorzetsels	Einde
				Enkelvoud			Meervoud Nummer
				1 cl.	2 cl.	3 cl.
Nominatief	Nominatief	WHO? Wat? (Er is)	--- ---	Een, -ik	O, o	---	Y, -i, -a, -i
Genitief	Genitief	Van wie? Wat? (Nee)	zonder, bij, ervoor, van, met, ongeveer, van, dichtbij, na, voor, rond	Y, -ik	Een, -ik		Ov, -ev, -ey
Datief	Datief	Aan wie? Waarom? (Dames)	naar, door	E, -i	U, -yu		Ben, ja
Accusatief	Accusatief	Van wie? Wat? (Ik zie)	in, voor, op, over, door	U, -yu	O, o	---	Y, -i, -a, -i, -ey
Instrumentaal	Instrumentaal	Door wie? Hoe? (trots)	voor, boven, onder, vóór, met	O (o) Aan haar	Om, -eet		Ami, -yami
Voorzetsel	Prepositief	Over wie? Waarover? (Denken)	in, op, over, over, over, bij	E, -i	E, -i		Ah, -ja

Hoe onderscheid te maken tussen naamvallen in woorden met dezelfde uitgangen, vormen of voorzetsels

Hoe de nominatieve en accusatieve naamvallen te onderscheiden:

Een zelfstandig naamwoord in de nominatief is het onderwerp van een zin en heeft geen voorzetsel. En het zelfstandig naamwoord in de accusatief is klein lid zinnen, misschien met of zonder voorzetsel.

Moeder (I. p.) doet komkommers (V. p.) in de salade (V. p.).

Hoe onderscheid je de genitief- en accusatiefnaamvallen:

Als de vragen in V. p. (wie?) samenvallen, worden de naamvallen onderscheiden door de uitgangen van de woorden: in R. p. In V. p zijn de uitgangen –у (у).

Poot (wie?) van een marter - R.p. / Ik zie (wie?) een marter - V. p.

Als zowel de vragen als de uitgangen samenvallen, is het noodzakelijk om elk vrouwelijk woord te vervangen door de uitgang –a(ya) – in plaats van de woorden. Dan zal in R. p het einde -у(и) zijn, en in V. p zal het einde -у(у) zijn.

De poot van (wie?) een beer - ik zie (wie?) een beer.

Wij controleren:

Poot van (wie?) (vos) beer - R. p - Ik zie (wie?) (vos) beer - V. p.

Hoe onderscheid je de genitief- en instrumentaal naamvallen met het voorzetsel "met":

Als het voorzetsel “s” samenvalt in R. p. etc. onderscheid ze op hoofdlettergebruik en semantische vragen (van waar? in R. p. en waarmee? in Tv. p.) en de eindes van woorden in deze gevallen.

Opgehaald (van waar?) van de grond - R. p / een doos opgehaald (waarmee?) met aarde - V. p.

Hoe onderscheid je de datief- en genitiefgevallen, die qua uitspraak hetzelfde zijn:

Een woord zonder voorzetsel in D. p zal in uitspraak samenvallen met het woord in R. p. Om ze te onderscheiden, moet je de betekenis van de zin met dit woord begrijpen.

D. p - schreef een brief aan grootmoeder Natasha [en] - grootmoeders naam is Natasha

R. p. – schreef een brief aan Natasha’s grootmoeder [en] – dit is Natasha’s grootmoeder

Hoe onderscheid je de datief- en voorzetselnaamvallen als ze dezelfde uitgangen en semantische vragen hebben:

In dit geval moet u letten op de voorzetsels die in deze gevallen anders zijn.

D. p - drijft (waar?) op zee - voorzetsels van, door

P. p – gelegen (waar?) in de zee – voorzetsels in, in, op

Hoe de instrumentale en accusatieve gevallen te onderscheiden wanneer semantische vragen en voorzetsels samenvallen:

In geval van samenvallen van semantische vragen en voorzetsels op tv. p. en v. p. u moet zich concentreren op casusvragen en eindes.

TV p. – verstopt (waar?, waarachter?) achter de ladekast

V.p. – verstopt (waar?, waarvoor?) achter de ladekast

Hoe de accusatief- en voorzetselgevallen te onderscheiden wanneer voorzetsels samenvallen:

Als de voorzetsels van V. p en P. p. samenvallen, is het noodzakelijk om je op vragen te concentreren.

V. p. - opgestegen (waar?, waarop?) op het voetstuk

P. p. – stond (waar?, waarop?) op een voetstuk

Gedichten over gevallen

Ik ben nominatief geval,
En ik heb geen kleding van anderen bij me.
Iedereen herkent mij gemakkelijk
En de proefpersonen worden gebeld.
Ik hou niet van voorzetsels sinds mijn kindertijd,
Ik kan er niet tegen om bij jou in de buurt te zijn.
Mijn vragen zijn WIE? Dus wat?
Niemand zal het met iets verwarren.

En ik geval Genitief
Mijn karakter is sociaal.
VAN WIE? WAT? En hier ben ik!
Voorzetsels zijn vaak mijn vrienden.
Voorzetsels zijn vaak mijn vrienden.
Ik zie eruit als een accusatief
Het gebeurt soms
Maar in de tekst zul je het onderscheiden
Altijd twee gevallen.

Ik heet Datief,
Ik werk ijverig.
Aan WIE moet ik het geven? Bellen waarvoor?
Alleen ik kan het zeggen.

En ik ben accusatief,
En ik geef de onwetenden de schuld.
Maar ik hou van excellente studenten
Ik vang “vijven” voor hen.
Wie moet ik bellen, wat moet ik spelen,
Ik ben bereid de jongens wat advies te geven.
Vind het niet erg om vrienden te maken onder voorwendsels,
Maar ik kan zonder hen leven.

En ik ben een instrumenteel geval
Ik ben vervuld van allerlei soorten hoop.
Creëren! - Hoe? Creëren! - Met wie?
Ik zal het je vertellen: geen probleem!

En ik ben het voorzetselgeval,
Mijn zaak is ingewikkeld.
Ik hou niet van licht zonder excuses.
OVER WIE? OVER WAT? Zei ik?
Oh ja, we hebben excuses nodig
Ik kan niet zonder hen.
Dan kan ik het vertellen
Wat is de droom?

Nominatief, genitief,
Datief, accusatief,
Creatief, voorzetsel...
Het is moeilijk om ze allemaal te onthouden.
Bewaar het altijd in uw geheugen
Namen. Dit zijn gevallen.

Nominatief

Hij is het begingeval,
Vragen – WIE? Dus wat?
Het bevat mama, papa, olifant, box,
Zowel school als jas.

Genitief

Vragen: Nee WIE? WAT?
Ik heb geen broer
En geen enkele hamster...
Het is allemaal de schuld van mama!

Datief

Dit is een appel, vertel het me
Ik zal het aan WIE geven? WAT?
Misschien Lena? Of Vitja?
Nee, waarschijnlijk niemand...

Accusatief

Oh! Het speelgoed is een puinhoop!
Ik begrijp het zelf niet:
WIE de schuld geven? Dus wat?
Een pop? Kubussen? Lotto?

Instrumentaal

Ik wil liedjes componeren.
MET WIE? WAT moet ik gebruiken om bladmuziek te studeren?
Schrijf mij met een pen of pen,
Of kleurpotlood?

Voorzetsel

Ik denk aan WIE? OVER WAT?
Over school, over werkwoorden.
Of beter gezegd, ik denk erover na
Ik ben zo moe van school...

Maar nu alle gevallen
Ik heb het stevig in mijn geheugen opgeslagen.
Probeer het ook zo te leren,
Kennis is tenslotte KRACHT!!!

Polak Frida

Nominatief ben jij
bloemen plukken,
en de genitief is voor jou
het trillen en klikken van de nachtegaal.
Als het datief is, is het allemaal voor jou,
geluk genoemd in het lot,
dan accusatief... Nee, wacht,
Ik ben niet eenvoudig in grammatica,
wil nieuwe gevallen
Zal ik je aanbieden? - Aanbod!
- Het tegengeval is het geval,
het herkenningsgeval is
liefdevol, aanhankelijk,
kussen is het geval.
Maar ze zijn niet hetzelfde -
verwachtingsvol en loom,
afscheid en pijnlijk,
en jaloers is een geval.
Ik heb er honderdduizend,
maar in de grammatica zijn er maar zes!

Kirsanov Semjon

De nominatief riep:
- Mijn jarige is DAT,
Dat is geweldig
Leert wetenschap!
‘TOGO’, zei de OUDER, ‘
Ik ontken wie
Kan niet leven zonder ouders
Trek je jas aan.
“DAT,” antwoordde de DATIVE, “
Ik geef je een slechte naam
Wie heeft er niet ijverig liefgehad?
Doe de lessen zelf.
“TOGO,” zei de ACCUSETIVE, “
Ik zal de schuld geven
Die het boek expressief hebben gelezen
Kan niet lezen.
- MET DAT, - zei CREATIEF, -
Met mij gaat het prima
Die zeer respectvol is
Verwijst naar werk.
‘Daarover,’ zei het voorzetsel, ‘
Ik zal een verhaal aanbieden
Wie in het leven kan doen
Handig voor ons.

Tetivkin A.

Lente gevallen

Alles is uit de slaap ontwaakt:
SPRING beweegt zich over de hele wereld.

Het is alsof we bloeien
Ik voel de komst van de LENTE.

En ik wilde naar buiten
Op weg naar de jonge LENTE.

Ik zal verdrinken in groene bladeren
En ik geef SPRING hiervan de schuld.

De natuur ademt er maar één
Unieke LENTE.

Een spreeuw zat op een dennenboom
Brullende liedjes OVER DE LENTE.

Vertel anderen erover
En je zult de gevallen herhalen.

Klyuchkina N.

Genitief

Ik ben weggelopen van huis
Ik heb tot de avond gelopen
Ik dook uit een boom in een sneeuwbank,
Ik droomde van een leven zonder lessen.
Voor de sneeuwvlokkencollectie
Ik verzamelde met mijn tong.
Dansen rond het vuur
En hij sprong door de tuin.
Moet ik huiswerk maken?
Dat maakt mij niet uit!
Hier sta ik voor het bord
En ik zucht van verdriet.
Maar het genitiefgeval
Ik zal het niet vergeten, ook al vermoord ik je. (T.Rik)

Datief

Als ik namen had
Gegeven aan gevallen
Dan zou ik een gever zijn
DATIVE genoemd!
En hoe ik dagdroom,
Verkleed als Sinterklaas
En ik breng cadeaus voor iedereen:
Broer, zus, hond.
En WIE nog meer? WAT?
Kuiken, paard, meerval,
Kat, haas, nijlpaard,
Krokodil en olifant!
Ik heb haast om bij de locomotief te komen,
Ik vlieg over de grond, haastend!
Ik bezorg iedereen cadeautjes
En dan keer ik terug naar huis! (T.Rik)

Accusatief geval

Ik ben de accusatief,
Ik geef iedereen overal de schuld.
Er is geen hoop
Dat ik geen fout zal maken.
Vervang het woord “zien”
En definieer mij.
- “Als je veel wilt weten,
Schiet op en leer lezen!”
Om de ACCUSATIEF te onthouden,
Ik heb geleerd... vliegen!
Hoe kan ik naar het plafond vliegen?
Ja, ik zwaai over de drempel,
Ik vlieg uit het raam,
Ik ga richting de weide.
Ik haat het om de schuld te geven
Ik zal alles opsommen.
WAT zal ik zien en WIE -
Ik noem er één!
Ik zie een rivier, ik zie een tuin -
Ik benoem alles!
Ik zie een kers, ik zie een pruim.
Hoe mooi is het overal!
Ze bouwen een club niet ver weg,
Een boot schilderen op het zand...
Het is genoeg, ik ga terug naar school,
Ik vlieg luchtig de klas binnen. (T.Rik)

Instrumentaal geval

Om iedereen bij te houden,
Wees bekend als slim
We moeten nu alles begrijpen
In het CREATIEVE geval.
Wat valt er nog lang te zeggen?
Dus besloot ik... te creëren!
Potlood, nam papier
En ik schilderde het landschap.
Ik ben een kunstenaar, ik ben een schepper!
Wauw, wat ben ik een geweldige kerel!
Voor het kasteel bloeit de struik,
Een slang leeft onder een addertje onder het gras,
Een valk vliegt over de weg,
Achter het hek hinnikt het paard.
Ik creëer met een potlood
Op zijn grote blad.
Met moeite heb ik het uitzicht versierd
Een bos, een wolk boven een vijver.
Kom op, ik zal het blad omdraaien.
En ik ga weer creëren.
Mijn held gaat ten strijde
Hij wil het land regeren
Raak vijanden met een pijl
Geef ze water met hars uit de toren.
Stop! Denk met je hoofd
Waarom oorlog voeren!
Betere wereld maak de klus af!
Ik sluit mijn album (T. Rick)

Voorzetsel

Ik verveel me in de klas.
Nou, ik droom liever.
Ik houd heel erg van dromen!
Ik wou dat ik een prinses kon worden!
Ik droom van een kroon:
Ik zal daarin op de troon zitten.
Ik droom van een olifant
Om te rijden in het maanlicht.
Ik droom van oorbellen
Ik droom van laarzen.
In de avonduren in het donker
Ik droom van een adelaar:
Ik zal met hem in vrijheid vliegen.
Ik ga naar school...
O, ik droom al...
OVER HET PREPOSITIONELE geval! (T.Rik)

Alle bestaande gevallen van de Russische taal

1) Nominatief geval - wie?, wat?
2) Genitief - niemand?, wat?
3) Datiefgeval - geef aan wie?, aan wat?, bepaalt het eindpunt van de actie.
4) Accusatief geval - ik zie wie?, wat?, geeft het directe object van de actie aan;
5) Instrumentaal geval - Ik creëer met wie?, met wat?, definieert het instrument, sommige soorten tijdelijke verbondenheid ('s nachts);
6) Voorzetsel - denk aan wie?, waarover?

7) Vocatief geval. Van de Kerkslavische vocatief hebben we alleen het woord “God!” (nou ja, vader, mentor Ambrose, Panteleimon, etc. voor degenen die gebeden lezen). In het moderne Russisch doet dit geval zich voor wanneer we het hebben over: moeder, vader, oom, tante An, waar het wordt gevormd door het einde "af te snijden" of door speciaal het einde toe te voegen: Vanyush (Tanyush), kom eruit!

8) Lokaal geval. Meestal gebruikt met de voorzetsels “At”, “In” en “On”. Kenmerkende vraag: Waar? Wat heeft het ermee te maken? Waarop? - In het bos (niet in het bos), op de kast (niet op de kast), op de plank (niet op de plank) - maar hoe zit het in Holy Rus ', in Oekraïne?

9) Verdeelkast. Het wordt gevormd als een afgeleide van de genitiefnaam: Giet kefir in een glas (Drink kefir), Leg een kop knoflook (eet knoflook) Neem een ​​slokje thee (drink thee), Zet de hitte aan (niet verwarmen), Zet hoger de hitte (niet bewegen), Jongeman, is er geen vuur?

10) Telgeval - gevonden in zinnen met een cijfer: twee uur (er is nog geen uur verstreken), neem drie stappen (geen stappen).

11) Positief geval - bepaalt het startpunt van de beweging: vanuit het bos, vanuit huis. Het zelfstandig naamwoord wordt onbeklemtoond: ik kwam uit het bos; het was bitter koud.

12) Deprivatief geval - uitsluitend gebruikt bij ontkenningswerkwoorden: ik wil de waarheid niet weten (niet de waarheid), kan niet het recht hebben (niet het recht).

13) Geval van kwantitatieve scheiding - vergelijkbaar met het genitiefgeval, maar heeft verschillen: een kopje thee (in plaats van thee), stel de hitte in (in plaats van hitte), verhoog de snelheid (in plaats van snelheid toe te voegen).

14) Wachtgeval - Het is ook de genitief-accusatief naamval: wachten op (wie? wat?) een brief (geen brief), wachten op (wie? wat?) moeder (geen moeders), wachten aan zee op weer (geen weer).

15) Permutatief (ook wel inclusief) geval. Afgeleid van de accusatief (in wie? in wat?). Het wordt uitsluitend gebruikt in stijlfiguren als: piloot worden, zich kandidaat stellen voor plaatsvervanger, een vrouw nemen, geschikt zijn om een ​​zoon te zijn.

Studie van cases en hun verschillen.

De Russische taal wordt beschouwd als een van de moeilijkste talen ter wereld. Natuurlijk is het voor iedereen moeilijk om een ​​niet-moedertaalwoordenschat te leren. Maar juist door de transformatie van woorden in naamvallen wordt het Slavische dialect te moeilijk om te begrijpen. En veel sprekers van hun moedertaal zijn vaak in de war over dit probleem, dus we zullen proberen dit nu uit te zoeken.

Zelfstandige naamwoorden per naamval veranderen: hoe heet het?

Zelfstandige naamwoorden wijzigen per hoofdlettergebruik - genaamd declinatie.

Verbuiging- dit is onze transformatie van woorden aan het einde. En het is noodzakelijk dat de woorden goed aan elkaar worden bevestigd. Dit is hoe uitspraken in het Russische lexicon worden verkregen.

Zelfstandig naamwoord- dit is het onderdeel van de zin dat het onderwerp impliceert. Zowel levend als niet-levend. Daarom geeft het antwoorden op de gestelde vragen: wie? En wat?

Omvat zeer brede concepten:

• naam van artikelen(stoel, mes, boek)
• aanduiding van personen(vrouw, baby, vegetarisch)
• het benoemen van levende wezens(dolfijn, kat, amoebe)
• naam van stoffen(koffie, gelatine, zetmeel)
• termen van verschillende factoren en gevallen(brand, pauze, correspondentie)
• aanduiding van alle verblijven, acties en eigendommen(tranen, optimisme, rennen)

Er zijn zes verschillende gevallen:

• nominatief
• genitief
• datief
• accusatief
• instrumentaal
• voorzetsel

Gevallen van zelfstandige naamwoorden in het Russisch: tabel met vragen, voorzetsels en hulpwoorden in het enkelvoud

Om informatie waar te nemen en snel te assimileren, worden vaak tabellen gebruikt. Ze laten uitstekend zien welke vragen er worden gebruikt.

• Eerste verbuiging- vrouwelijke en mannelijke zelfstandige naamwoorden waarvan de uitgang a, i is
• Tweede verbuiging- mannelijke zelfstandige naamwoorden zonder einde en eindigend op zacht teken, onzijdig met einde - oh, e
• Derde verbuiging- dit zijn vrouwelijke woorden die eindigen op een zacht teken

In het meervoud wordt voor een beter begrip een tabel gebruikt, die echter alleen qua einde verschilt.

Onjuist gebruik van gevallen: welk type fout?

Het lijkt erop dat je naar de tabellen en voorbeelden kijkt, en alles wordt duidelijk. En dan denk je: wat is daar zo ingewikkeld aan? Maar in werkelijkheid blijkt dat veel mensen fouten maken. Ondanks dat ze de stof kennen. En in de regel zijn dit veel voorkomende fouten die speciale aandacht vereisen.

Hoogtepunt 2 belangrijkste fouten, die verband houden:

• met een onjuiste definitie van de verbuiging van het zelfstandig naamwoord
• met oneigenlijk gebruik van voorzetsels

Voorzetsels vereisen speciale aandacht:

• dankzij
• volgens
• in tegendeel
• leuk vinden
• in tegendeel
• over

BELANGRIJK: Deze voorzetsels worden gebruikt in de datiefvorm.

Manoeuvreer bijvoorbeeld volgens (welke?) wet. Of dankzij (wat?) vriendschap met de familie Fedorov.

Het is ook de moeite waard om een ​​aantal andere uitspraken te benadrukken vaak gebruikt in het verkeerde geval:

• In zicht. Het huidige voorzetsel wordt alleen in praktijk gebracht genitief geval. Bijvoorbeeld vanwege overtollig (wat?) geld.
• Een verklaring als "samen met" vereist de instrumentele zaak, omdat deze het gewicht heeft van gezamenlijke actie. Bijvoorbeeld spelen met (wie?) mijn neefje.
• Ook een voorwendsel "samen met" vraagt ​​ook om de instrumentale casus. Bijvoorbeeld samen met andere (wat?) dingen.
• Maar na de uitdrukking "Door" het bijwoord vraagt ​​om het voorzetsel. Als er een betekenis is "naar iets". Bijvoorbeeld bij voltooiing van het contract.

Hoe onderscheid je het nominatief geval van het accusatief geval?

Iedere student krijgt met deze vragen te maken. En volwassenen worden vaak geconfronteerd met soortgelijke keuzes. En het is niet verrassend dat deze aspecten vaak met elkaar worden verward. De vragen zijn immers van hetzelfde type en eindes van levenloze woorden dezelfde, maar hier uitgangen van bewegende zelfstandige naamwoorden compleet anders.

Hoe de nominatief verschilt van de accusatief: instructies.

• Natuurlijk wordt de vraag gesteld.
  In de bovenstaande tabel werd er al aan herinnerd dat de nominatief wordt geleid door vragen WHO? Wat?(als het belangrijkste lid van de zin). En de accusatief - (ik begrijp het) van wie? Wat?(klein deel van de zin).
• En er is een klein trucje. Omdat het woord in de nominatief zal altijd zijn hoofdlid in een zin, dan bepalen we de belangrijkste leden van de zin: het onderwerp en het predikaat.
• Als ons woord niet het hoofdlid van de zin is, staat het in de accusatief en zal het een ondergeschikt lid van de zin zijn.
• Een andere techniek: stel een vraag aan het woord dat wordt getest in een geanimeerde vorm. Bijvoorbeeld: WHO? papegaai (onderwerp in de nominatief) pikt Wat?(wie?) graan (klein deel van de zin, accusatief).
• Ook wordt een belangrijke rol gespeeld door het voorwendsel waarmee het wordt geassocieerd onafhankelijk deel spraak (of niet). In de eerste optie (nominatief geval) wordt altijd het zelfstandig naamwoord gebruikt zonder voorwendsel. Maar in het tweede (accusatieve geval) integendeel, vaker mee ( in, op, voor, door en anderen).
• Het zal ook helpen om de zaak te identificeren einde. In de bovenstaande tabel is al vermeld welke eindes elke zaak heeft.

Hoe onderscheid je het accusatief naamval van het genitief?

• De belangrijkste hulp is de vraag die je jezelf in je hoofd moet stellen. Zoals we weten, reageert de genitief op vragen van wie of Wat Nee? Maar de accusatief is: zie wie? Ik hoor wat? Vraag van wie? in beide gevallen hetzelfde.

Lees de onderstaande instructies.

1. Vervang het levende object mentaal door een levenloos object.
2. De vraag benadert het levenloze in het genitief: wat is er niet? Maar in de accusatief reageert een levenloos object op de vraag Wat zie en hoor ik?
3. Voorbeeld: ik heb gevangen ( van wie?) vlinder. We stellen een levenloze vraag. ik heb gevangen ( Wat?) vlinder. Vraag Wat? past niet. Dit is dus het accusatieve geval.

• Trouwens, binnen genitief geval zal betekenen bijlage aan iemand of iets. We hebben een koffer gekocht voor ( Wat?) reizen (genitief). Het nachtkastje is gemaakt ( van wat?) gemaakt van hout (genitief). Wijs ook naar een deeltje van iets. Een bloem is een onderdeel van (wat?) een plant (genitief). Of gaat het vergelijking van objecten. Smartphone is beter ( Wat?) telefoon met drukknop (genitief).
• Het is ook belangrijk dat in het genitief het werkwoord met is negatief deeltje. In de winkel Niet was ( Wat?) zure room (genitief).
• Maar binnen accusatief geval heeft ruime plaats of tussenliggende aanraking. Definiëren ( Wat?) weer voor morgen (accusatief). En bovendien wordt het effect volledig overgedragen op het object. Ik heb bijvoorbeeld gesloten ( Wat?) deur (accusatief). Dronk (wat?) melk (accusatief). Of het zal verlangen en intentie uitdrukken. Ik wil eten ( Wat?) appel.

Onklinkbare zelfstandige naamwoorden: lijst

Het lijkt erop dat alle nuances in overweging zijn genomen en dat er een beetje verduidelijking is begonnen. Maar dat was niet het geval! De Russische taal heeft nog een aantal valkuilen bedacht: dit zijn zelfstandige naamwoorden die niet worden geweigerd. En dit is waar buitenlanders geschokt raken.

Om het heel kort te zeggen: dit is het buitenlandse woorden(praktisch). Maar om het wat duidelijker te maken, staat hieronder een lijst.

• Zelfstandige naamwoorden van buitenlandse oorsprong (eigennamen en gewone zelfstandige naamwoorden), waarvan de uitgangen -о, -е, -у, -у, -и, -а zijn:
  • snelweg
  • interview
  • flamingo
• Opnieuw woorden van buitenlandse oorsprong. Maar! Vrouwelijk en met een medeklinkeruitgang:
  • mevrouw
  • Carmen
• Achternamen. Russisch en Oekraïens, waarvan de uitgang eindigt op –о en –ы, die van hen:
  • Ivantsjenko
  • Korolenko
  • Sedych, enz.
• Nou ja, natuurlijk afkortingen en verkorte woorden:

Verbuiging van zelfstandige naamwoorden per hoofdlettergebruik: voorbeeld

Regels zijn regels, maar met een voorbeeld is het veel gemakkelijker te begrijpen. Om het visueel gemakkelijker te maken, zullen we ook gebruik maken van een tabel.

Hoe kunt u snel cases en hun vragen leren kennen?

In principe is er niets ingewikkelds. Als je het goed begrijpt en begrijpt. En het is niet alleen moeilijk voor bezoekers uit andere landen, maar ook voor onze kinderen. Om ervoor te zorgen dat informatie sneller wordt opgenomen, hebben ze daarom veel dingen bedacht. Maar in onze schooljaren gaven we les door een boek onder het kussen te leggen. En het allerbelangrijkste: het werkte! Ik las het voordat ik naar bed ging, sliep de hele nacht in het boek en herinnerde me alles al.

• Natuurlijk nemen veel leraren hun toevlucht tot rijmpjes of spelletjes. Maar ouders moeten hun kinderen ook hierbij helpen.
• Allereerst moet u onthouden hoeveel gevallen er zijn. Er zijn er maar 6.
• En leg vervolgens aan het kind uit aan de hand van de meest voorkomende en alledaagse voorbeelden welke vragen het zelfstandig naamwoord beantwoordt. Dit betekent dat zaken gemakkelijker te bepalen zijn.
• Het belangrijkste is oefenen! Ze hebben het kind weggenomen onderwijsinstelling en ga met de bus. Vooruit! Oefen de woorden die je observeert. In ieder geval met de bus.
• Overigens een klein voorbeeld van een lichtgedicht. De kinderen zullen het leuk vinden en het zal helpen educatieve informatie leer snel.

Een gedicht over gevallen: Ivan beviel van een meisje en beval haar een luier te slepen

Alle ouders kunnen dit gedicht in koor nazeggen. Hij werd tenslotte herinnerd als ‘tweemaal twee’. En het allerbelangrijkste: het is gemakkelijk te begrijpen voor kinderen.

• Ivan (I - nominatief)
  Bevallen (P - genitief)
  Meisje, (D - datief)
  Velel (B - accusatief)
  Slepen (T - instrumentaal)
  Luier (P - voorzetsel)

Video: Hoe gemakkelijk is het om cases te leren? Eenvoudige memorisatietechniek

Voor coherente spraak in het Russisch kunnen dezelfde woorden worden gebruikt verschillende vormen, het kan enkelvoud of vrouwelijk, mannelijk of onzijdig zijn, evenals verbuigingen met veranderende eindes. En een bijzonder belangrijke rol bij de constructie van correcte uitspraken wordt gespeeld door naamvallen, die de syntactische rol en verbinding van woorden in een zin laten zien. Voornaamwoorden en cijfers zijn onderhevig aan verbuiging. En bij het leren van de Russische taal is het erg belangrijk om te leren hoe je de naamvalvorm van deze woordsoorten kunt bepalen en te weten welke vragen de gevallen beantwoorden.

Basisgevallen van de Russische taal

Het casussysteem van de Russische taal is vrij eenvoudig te leren, maar heeft verschillende kenmerken. Daarom wordt er in het schoolcurriculum enorm veel tijd aan dit onderwerp besteed. Allereerst maken kinderen kennis met welke vragen cases beantwoorden en hoe ze worden genoemd. In de regel worden slechts zes hoofdgevallen onder de aandacht van schoolkinderen gebracht, hoewel er in feite veel meer zijn. Vanwege de grote gelijkenis werden echter de variëteiten van verouderde casusvormen gecombineerd met de belangrijkste. Al bestaat daar nog steeds discussie over onder taalkundigen.

Nominatief

De nominatief naamval in verkorte vorm is door Hem geschreven. n. Vragen over de nominatieve zaak - WHO? Dus wat? Voor alle woordsoorten is dit de eerste en kan fungeren als de naam van een object, persoon of natuurverschijnsel, en fungeert in een zin altijd als onderwerp. Bijvoorbeeld:

Het meisje verliet de kamer; De zon ging onder de horizon onder.

Ook in het nominatief geval kan er sprake zijn van een nominaal deel samengesteld predikaat. Bijvoorbeeld:

Nikita is mijn zoon; Alexander Vasilievich - regisseur.

Bovendien staan ​​het hoofdlid en het adres altijd in de nominatief. Bijvoorbeeld:

Lawaai, lawaai, riet; Hier is het oude huis.

Genitief

De genitief kan zowel na werkwoorden als na namen worden gebruikt. Woorden met deze verbuiging beantwoorden vragen van wie? Wat? In verkorte vorm staat het geschreven R.p.

Deze vorm van woorden heeft verschillende betekenissen en syntactisch gebruik. De genitiefnaamval van het werkwoord kan het onderwerp aangeven:

• in het geval dat het werkwoord een ontkenning heeft: laat je niet verbazen, vertel niet de waarheid;
• als de actie geen betrekking heeft op het hele object, maar alleen op zijn deel: water drinken, soep eten, hout hakken.

Het bijvoeglijk naamwoord genitief kan een aantal relaties aangeven:

• van iemand of iets: moederhuis, poppenjurk;
• de relatie van iets geheel tot een deel: hotelnummer, boomtak;
• beoordeling of vaststelling van kwaliteiten: groene pet, tranen van geluk, man van zijn woord.

Om de zaakvorm correct te kunnen bepalen, is het daarom van groot belang om te weten welke vragen de casussen beantwoorden.

Zelfstandige naamwoorden die in de genitiefnaam worden gebruikt, samen met bijvoeglijke naamwoorden ter vergelijking, geven het object of de persoon aan waarmee ze worden vergeleken. Bijvoorbeeld:

Mooier dan Natasha, witter dan sneeuw, sneller dan bliksem.

Datief

Om te begrijpen hoe u een woord in een bepaald geval moet gebruiken, moet u duidelijk weten welke vragen de gevallen beantwoorden, in welk geval een bepaalde vorm van verbuiging wordt gebruikt. Dus bijvoorbeeld het datiefgeval (aan wie? wat?) woorden worden meestal na werkwoorden geplaatst en slechts in enkele gevallen na woorden die objecten aanduiden.

In dit geval worden voornamelijk woorden gebruikt om het hoofdobject aan te duiden waarop de actie is gericht.

Bijvoorbeeld:

Zeg hallo tegen een vriend, bedreig een vijand, geef opdracht aan ondergeschikten.

In onpersoonlijke zinnen kunnen woorden in de datiefvorm als predikaat worden gebruikt. Bijvoorbeeld:

Sasha werd bang. De jongen had het koud. Het gaat steeds slechter met de patiënt.

Accusatief geval

Vragen in de accusatief zijn vergelijkbaar met vragen in andere gevallen, namelijk de genitief en nominatief. Voor een levend object is dit dus een vraag van wie? en voor het levenloze - Wat? En heel vaak verwarren schoolkinderen dit geval met de nominatief, daarom is het voor de juiste definitie allereerst noodzakelijk om in de zin te benadrukken grammaticale basis. Woorden in deze casusvorm worden meestal gebruikt met werkwoorden en duiden het object aan waarop de actie volledig wordt overgedragen.

Bijvoorbeeld:

Vissen, schoenen poetsen, een rok naaien, een taart bakken.

Ook kunnen woorden kwantiteit, tijd, ruimte en afstand uitdrukken. Bijvoorbeeld:

De hele zomer, elke minuut, elk jaar.

Instrumentaal geval

Net als andere casusvormen hebben instrumentele casusvragen twee vormen voor leven en levenloze voorwerpen. Dit zijn bijzondere vragen die niet te verwarren zijn met andere vormen. Voor een levend object beantwoordt het instrumentele geval dus de vraag door wie? Bijvoorbeeld:

Hij kende (wie?) Oksana en (wie?) haar moeder.

Voor een levenloos object beantwoordt de instrumentele casus de vraag Hoe? Bijvoorbeeld:

Hij gaf (wat?) brood, gaf hem (wat?) water te drinken.

In de regel wordt deze woordvorm gebruikt in combinatie met werkwoorden die nauw verwant zijn aan namen.

Deze naamvalvorm van woorden met werkwoorden fungeert altijd als middel en instrument voor actie, kan een afbeelding of actiemethode zijn, en heeft ook betekenissen van tijd, plaats, ruimte en wie de actie uitvoert. Bijvoorbeeld:

(waarmee?) stok.

De oude man steunde zichzelf met (wat?) zijn handpalm.

De weg leidde door (wat?) bos.

De sprookjes "Aibolit", "Confusion" en "Cockroach" zijn geschreven (door wie?) Korney Chukovsky.

Ook kan deze naamvalvorm van woorden ook voorkomen bij namen en de volgende betekenissen hebben. Met zelfstandige naamwoorden:

• instrument van actie: klop met de hand, borstel;
• waarnemend persoon: beveiliging van het huis door bewakers, vrijgave van goederen door verkoper;
• inhoud van de actie zelf: Duits studeren;
• betekenis definiëren: worstring, baszang.

Bij bijvoeglijke naamwoorden worden woorden in de instrumentele naamval gebruikt met de betekenis van beperking het opgegeven kenmerk. Bijvoorbeeld:

Hij was sterk van geest en beroemd om zijn ontdekkingen.

Voorzetsel

Het zesde en laatste geval dat in het schoolcurriculum wordt bestudeerd, is voorzetsel.

Vragen over het voorzetselgeval zijn, net als andere naamvalvormen, verdeeld in de richting van levende objecten (op wie? over wie?) en levenloos (waarover? waarover?). Woorden worden in dit geval altijd gebruikt met voorzetsels, waar de naam van het geval zelf vandaan komt. Afhankelijk van het gebruikte voorzetsel verandert ook de betekenis; vragen over het voorzetsel worden altijd geconstrueerd met behulp van dezelfde voorzetsels die in specifieke gevallen in de context worden gebruikt.

Voorzetsels gebruiken met woorden in het voorzetsel

Om de naamvalvorm van woorden correct te bepalen en correct gebruik bij spraak is het erg belangrijk om te weten hoe naamvallen verband houden met vragen en voorzetsels wanneer ze worden gebruikt verschillende vormen woorden in zinnen.

Elk van de gebruikte voorzetsels geeft het woord zijn eigen betekenis:

Welke rol spelen naamvallen, vragen en voorzetsels?

De tabel met voorzetsels die worden gebruikt in combinatie met verschillende naamvalvormen van woorden speelt een grote rol in de studie van het naamvalsysteem van de Russische taal.

Zij zijn het immers die, door zelfstandige naamwoorden samen te voegen, kunnen onthullen verschillende betekenissen hetzelfde woord.

Geval	Voorwendsel	Betekenis	Voorbeeld
Genitief	rond, vanwege, ervoor, om	definieer de ruimte waarin een object zich bevindt of waarin een actie plaatsvindt	loop door het park verliet het huis blijf bij de boom staan
Datief	naar, door	gebruikt om aan te geven dat u een object, object of plaats van gebeurtenis nadert	benader je vriend offroad rijden
Accusatief	in, voor, op	geef aan op welk object de actie is gericht	knuffel rond de taille, kijk uit het raam op tafel zetten
Instrumentaal	onder, achter, over, met	kan vele betekenissen hebben, waaronder het aangeven van de richting van een bepaalde actie en het aanduiden van ruimte	vlieg boven de grond, loop onder de brug door wees vrienden met oma

Verbuiging van zelfstandige naamwoorden, bijvoeglijke naamwoorden en cijfers per hoofdlettergebruik

Eén van de belangrijkste onderwerpen deze sectie Russische taal is het onderwerp: "verbuiging per geval." Als resultaat van een dergelijke verandering wordt het woord getransformeerd en krijgt het een nieuw einde, wat heel belangrijk is voor de juiste constructie van spraak. Verbuiging vindt plaats door het woord zo te veranderen dat het de vragen van elk geval beantwoordt. De verbuiging van zelfstandige naamwoorden is onafhankelijk, terwijl bijvoeglijke naamwoorden en cijfers in de context altijd afhangen van de naamval waarin het bijbehorende woord verschijnt.

In het geval van verbuiging van cijfers kan de vraag ook worden aangepast, zoals bij een bijvoeglijk naamwoord, waardoor het gemakkelijker wordt om het woord te weigeren.

Verbuiging van cijfers per hoofdlettergebruik

Geval	Casus vraag	Vraagje over het cijfer	Cijfer
Nominatief	WHO? Wat?	Hoeveel? Welke?
Genitief	van wie? Wat?	Hoeveel? welke?	achtste achtste
Datief	aan wie? Wat?	Hoeveel? welke?	achtste achtste achtste
Accusatief	van wie? Wat?	Hoeveel? welke?	achtste achtste
Instrumentaal	door wie? Hoe?	Hoeveel? Wat?
Voorzetsel	over wie? waarover?	ongeveer hoeveel? over welke?	ongeveer de achtste ongeveer de achtste ongeveer de achtste

Het doel van het schoolcurriculum is om kinderen niet alleen te leren de hoofdlettervorm van woorden in een bepaalde zin correct te bepalen, maar ook om een ​​voorzetsel correct te kunnen gebruiken dat de betekenis van de uitspraak volledig zal onthullen. Dergelijke vaardigheden zijn erg belangrijk bij het bouwen competente toespraak. Daarom wordt er speciale aandacht aan dit onderwerp besteed en worden er voldoende Russische taallessen gegeven, zodat kinderen dit materiaal niet alleen kunnen leren, maar ook goed kunnen consolideren.