Vakantiescenario gebaseerd op verkeersregels voor oudere kleuters “Borden verloren. Scenario van een sportfestival op basis van verkeersregels en verkeersregels in de voorbereidende groep “Mama, papa, ik ben een gezin dat verkeersregels kent

Entertainmentscenario voor oudere kleuters “Luntik’s Journey”

Doelen:

- de kennis van kinderen over de regels consolideren verkeer, soorten voertuigen, verkeersborden, soorten kruispunten, verkeerslichten;

- oefenen met het expressief lezen van poëzie;

— cultiveren van verantwoordelijkheidsgevoel en zorgvuldig gedrag op straat.

Voorbereidend werk: rondleidingen door de stad, rondleidingen aan boord didactische spellen, het onthouden van poëzie.

Apparatuur: verkeershoek, modellen van auto's, bussen, verkeersborden, kostuums voor theatervoorstellingen, blanco's voor applique, lijm.

Opvoeder

Zodat kinderen veilig in de stad kunnen leven,

De volwassenen hebben de regels bedacht -

Waar is het veilig om te spelen, wandelen,

Waar je moet fietsen.

Om niet als onwetend te worden bestempeld,

Laten we deze regels leren.

Ik nodig je uit voor een reis door de straten van onze stad.

Een kind verkleed als Luntik komt de gang binnen.

Luntik

Ik kwam ter wereld

Ik viel van de maan.

Ik wilde door de stad lopen,

Om vrienden voor jezelf te vinden,

Maar er zijn auto's om mij heen -

Banden piepen en piepen.

Daarom kwam ik hier naar jou toe.

Help mij, vrienden.

Opvoeder

We gaan op eigen gelegenheid op reis

En we nemen Luntik mee.

Kijk om je heen: hoeveel auto's zijn er op de weg! Eén kind kan niet alleen door de stad lopen. De weg heeft zijn eigen regels, die iedereen zonder meer moet volgen, aangezien de weg een risicozone is. De uitvoering van deze regels wordt gecontroleerd door de inspecteur van de verkeerspolitie.

Luntik

Kijk eens wat een mooi huis -

Drie ramen in het huis.

Ze knipperen en lichten op

Ze willen ons iets vertellen.

Kinderen komen binnen in verkeerslichtkostuums (met veelkleurige hoeden op hun hoofd).

Rood verkeerslicht

Het rode lampje in het raam brandt -

Stop, het pad is afgesloten!

Op dit moment is de weg open

Alleen voor auto's.

Voor hen is het groene licht aan,

Wij hielden hem in de gaten.

Geel verkeerslicht

Het gele licht in het raam brandt,

Hij zegt ons strikt:

"Let op, maak je klaar,

Maak je klaar om te verhuizen!”

Groen verkeerslicht

Het groene licht in het raam brandt,

Hij zegt tegen alle voorbijgangers:

“Goede wegen, de weg is open!”

Een kind komt binnen, verkleed als verkeersbord ‘Overgang’.

Opvoeder

Kijk, wat voor dier is dit?

Heel slim, geloof me.

Hij heeft overal sportieve strepen,

Hij nodigt ons uit om over te steken.

Kinderen. Dit is een zebra.

Opvoeder. Wie weet waarom de kruising naar een dier is vernoemd?

Kinderen. Omdat hij lijkt op een zebra met strepen.

"Overgang"

Voetgangersoversteekplaats

zal je van problemen redden -

Zowel bovengronds als ondergronds,

En natuurlijk bovengronds.

Weet je, de ondergrondse doorgang...

De veiligste. Hier!

Opvoeder. Helaas is hier geen ondergrondse doorgang, dus steken we de weg over langs het zebrapad. Eerst wachten we voor het groene stoplicht, daarna kijken we goed naar rechts en links (om te zien of er een onverantwoorde bestuurder rijdt) en pas dan steken we de weg over.

Jij en ik lopen door de straten van onze stad. Wij zijn dus voetgangers. En als we in de bus stappen, zijn we passagiers. Hier is de bushalte. Hangt boven haar hoofdletter"A" in een blauwe rechthoek.

U dient via de voordeur de bus in te gaan. Neem plaats. De bus heeft ook zijn eigen regels.

Leid de bestuurder niet af door te praten.

Leun niet uit het raam.

Stap in de bus, stap in vrije ruimte. Als er niet genoeg ruimte is, moet u zich stevig vasthouden aan de leuningen.

Ga niet bij de deuren staan, maar ga naar het midden van de bus.

De kinderen nemen samen met Luitik plaats in de geïmproviseerde bus. Ze zingen het nummer "Merry Travellers" (muziek van M. Starokadomsky, tekst van S. Mikhalkov).

Kijk uit het busraam. Langs de rijbaan staan ​​veelkleurige borden. Automobilisten en voetgangers gebruiken ze om het wegenalfabet te lezen.

De leerkracht laat voorbeelden van verkeersborden zien.

Hier zijn de “verbodsborden”: ze zijn rond, met een rode rand. Ze verbieden het verkeer van voetgangers op de verkeerde plaats en het verkeer van fietsen.

Er staan ​​waarschuwingsborden: die waarschuwen de automobilist voor een gladde weg, dat er verderop een zebrapad is en dat er mogelijk kinderen op de weg verschijnen. Ze zijn driehoekig met een rode rand.

En dit zijn voorgeschreven borden: ze zijn vierkant of rond, blauw en geven de rijrichting aan, de locatie van de bushalte, een zebrapad, een fietspad.

Er zijn serviceborden: deze geven de bestuurder aan waar het eerste punt zich bevindt. medische zorg, telefoon, voedselstation, hotel, verkeerspolitiepost. Dit zijn rechthoekige borden in het blauw. Ze hebben een wit vierkant met een bijbehorend ontwerp.

Er zijn ook tekenen van speciale voorschriften: ze zijn blauw met een wit vierkant erin. Op het plein staat een tekening. Ze geven passagiers en chauffeurs aan waar de haltes voor bussen, trolleybussen, trams en passagierstaxi's zijn.

Om niet in de problemen te komen,

Je moet deze signalen kennen.

Bekijk ze aandachtig

Zij zijn uw helpers.

Kijk, hier is een kinderspeeltuin. Laten we uit de bus stappen en spelen.

Kinderen staan ​​in een cirkel en voeren de zangdans uit: “Als je niet kunt vliegen, ga dan!” (muziek en tekst door A. Usachev).

En nu stel ik voor dat u een verkeersbord gebruikt en erover vertelt.

Kinderen zitten aan tafels waarop lege verkeersborden staan ​​- cirkels, driehoeken, rechthoeken verschillende kleuren, maar ook mannen, auto's, treinen, fietsen, etc. uit zwart en wit papier gesneden. Kinderen selecteren de benodigde blanco's en voltooien de applique. Er klinkt rustige muziek.

Aan het einde van het werk praten de kinderen over hun gebaren.

Onze reis is ten einde. Jij en ik hebben veel gezien en veel geleerd. We maakten kennis met het wegenalfabet en vertelden erover aan onze vriend Luntik. Het is tijd dat we naar huis terugkeren. We hebben er vertrouwen in dat Luntik na onze reis rustig de weg naar de zijne zal vinden ruimteschip en zal terugkeren naar de maan.

Entertainmentscenario voor oudere kinderen voorschoolse leeftijd volgens verkeersregels "ABC van de weg"

Belyaeva Elena Aleksandrovna, leraar van het MKDOU Central Children's Resource Centre d/s nr. 24 van het Emanzhelinsky-district van de regio Tsjeljabinsk
Doel: Het consolideren van het vermogen om verkeersregels in verschillende praktijksituaties te gebruiken
Taken:
Ontwikkel het vermogen om zich correct te gedragen op de weg
Ontwikkel snelheid en behendigheid
Versterk de kennis over transport, verkeerslichten, kennis over verkeersborden
Blijf kinderen kennis laten maken met het werk van verkeerspolitieagenten
De samenvatting is bedoeld voor leraren in de kleuterklas, geschikt als slotevenement van het project.

Vooruitgang van entertainment:
Toonaangevend: Hallo allemaal, vandaag zullen we het met jullie hebben over verkeersregels. Ze zijn immers niet alleen gemaakt voor automobilisten, maar ook voor voetgangers. U en ik weten dat het niet naleven van de verkeersregels ernstige gevolgen heeft.
Jongens, vertel eens, wie houdt de orde op de wegen?
Kinderen: Verkeersinspecteur
Toonaangevend: Dat klopt, laten we een lied over hem zingen
Lied "Verkeersinspecteur" - Tekenfilms
Na het einde van het lied rent Nyusha de gang in.

Nyusha: Oh hallo, waar ben ik terechtgekomen?
Toonaangevend: Hallo Nyusha, dit is een kleuterschool, en de jongens en ik besloten om over verkeersregels te praten.
Nyusha: Hoe interessant, waar zijn deze verkeersregels voor?
Toonaangevend: Verkeersregels bepalen de bewegingsvolgorde van voertuigen en voetgangers.
Nyusha: Wauw, wat ze ook bedenken, je eet voor jezelf en gaat, maar je gaat en gaat.
Toonaangevend: Nee Nyusha, je hebt het mis, blijf bij ons en je zult alles zelf zien.
Laat me je kennis testen, WTO, bewaar de foto's en borden, je moet voor elk bord de juiste foto kiezen.
Spel "Pak een foto op"
Nyusha probeert een foto op te pakken, maar dat lukt niet, de presentator vraagt ​​de kinderen om te helpen.

Toonaangevend: Zie je, Nyusha, hoe slim onze jongens alles hebben gedaan, en luister nu naar de gedichten.

Kind
De hele dag onderweg
Sterke beweging
Ik kan de stroom niet stoppen
Zelfs voor een moment.

Kind
Wat er ook gebeurt
Gevaarlijke botsingen
Er zijn regels
Wegverkeer.

Het stoplicht komt uit op het nummer "Traffic Light" van V. Leontyev

Verkeerslicht: Hallo, ik ben Verkeerslicht, en ik heb gehoord dat iemand hier de verkeersregels niet kent?
Toonaangevend: Verkeerslicht, onze jongens kennen de verkeersregels, maar Nyusha wil leren.
Verkeerslicht: Laten we dan je kennis testen, en Nyusha zal luisteren. Ik stel vragen en jij moet het juiste antwoord geven.
Vragen:
1. Welk soort transport vervoert mensen? (passagier)
Verkeerslicht: Dat klopt, ik stel voor dat je het spel "Bus" speelt
Buitenspel "Bus"
Bij het spel zijn 3 personen betrokken, de chauffeur plaatst passagiers in de hoepel en vervoert ze.

2. Wat voor soort transport is een dumptruck? (naar vracht)
Verkeerslicht: En dit is het juiste antwoord
Estafetterace “Verplaats de stenen”
Kinderen vervoeren houten stenen in vrachtwagens en vermijden obstakels.

3.Hoeveel signalen heeft een verkeerslicht? (3)
Estafettewedstrijd “Monteer een stoplicht”
Kinderen zetten om de beurt een verkeerslicht in elkaar en ontwijken obstakels.

4.Wat is de naam van het weggedeelte voor verkeer (rijbaan)
5. Waar moet u de weg oversteken? (bij het zebrapad)
6.Welke soorten oversteekplaatsen voor voetgangers zijn er? (bovengronds, ondergronds)
Verkeerslicht: Goed gedaan, je kunt alleen oversteken bij een zebrapad.
Nyusha: Dus wat, dat is waar ik naartoe wil en ga.
Toonaangevend: Nyusha, dit is erg gevaarlijk, want voor een oversteekplaats voor voetgangers gaat de bestuurder langzamer rijden om de voetganger te laten passeren. En als er geen zebrapad is, heeft de bestuurder mogelijk geen tijd om de auto te stoppen.
Laten we Nyusha enkele gedichten vertellen over een zebrapad.

Kind
Gestreepte overgang
Er wachten verschillende soorten voetgangers op je:
Mama loopt met een kinderwagen,
Een dame loopt met een hond (Irina Gurina)

Kind
De baby draagt ​​speelgoed,
De oude man leidt de oude dame
Er lopen twee meisjes
De auto's staan ​​rustig te wachten. (Irina Gurina)

Buitenspel "Oversteekplaats"
Kinderen kruipen door de tunnel (ondergrondse doorgang) en steken vervolgens het zebrapad over.

Nyusha: Nu steek ik alleen nog maar over bij het zebrapad.
Verkeerslicht: Vertel eens, is het mogelijk dat kinderen in een auto rijden zonder kinderzitje?
Antwoord van kinderen: Nee
Verkeerslicht: Dat klopt, maar u moet niet alleen op de stoel zitten, maar ook uw veiligheidsgordel dragen.
Nyusha: Waarom de moeite nemen om een ​​veiligheidsgordel te dragen? Maar hoe zit het met draaien en draaien en spelen?
Toonaangevend: Het is absoluut noodzakelijk om een ​​veiligheidsgordel te dragen om uzelf tegen letsel te beschermen. En als u draait en draait, wordt de bestuurder afgeleid en houdt hij de situatie op de weg niet goed in de gaten, wat tot een ongeval kan leiden.

Kind
Bij de broek en bij de auto
Er zijn reddingsgordels.
Ze zijn jouw auto
Maak hem stevig vast aan jezelf!

Nyusha: En dat is waar, maar je kunt later spelen.
Dans "Bibika" - Barbariki

Verkeerslicht: Bij welk verkeerslicht mag je oversteken?
Antwoord van kinderen: Groente
Nyusha: Maar ik kijk helemaal niet naar de verkeerslichten, wanneer ik wil, dan ga ik.
Toonaangevend: Nyusha, dit klopt niet, want je kunt alleen de weg oversteken als het licht groen is, als het licht rood is moet je staan ​​en als het licht geel is, maak je je klaar om te lopen. Als het licht rood is voor voetgangers, is het licht immers groen voor auto's. Dit wordt gedaan om ervoor te zorgen dat de auto tijdens het rijden geen voetganger raakt. Daarom bewegen auto's en voetgangers om de beurt.
Verkeerslicht: Of ken jij misschien gedichten over mij?

Kind
Het stoplicht wacht op ons bezoek.
Verlicht de overgang.
Het rode oog licht op:
Hij wil ons vasthouden.
Als het rood is, is er geen mogelijkheid.
Rood licht - je kunt niet gaan. (Irina Gurina)

Kind
Geel licht is niet erg streng:
Wacht, we hebben nog geen oplossing.
Het felgele oog brandt:
Alle beweging is het waard! (Irina Gurina)

Kind
Eindelijk een groen oog
Opent de weg voor ons.
Gestreepte overgang
Wachten op jonge voetgangers! (Irina Gurina)

Verkeerslicht: Ik stel voor dat je een spelletje speelt

Buitenspel “Voetganger en stoplicht”
Als het licht groen is, lopen kinderen op hun plaats, als het licht geel is, klappen ze in de handen en als het licht rood is, staan ​​ze.

Nyusha: Bedankt jongens, nu zal ik zorgvuldig naar het stoplicht kijken.
Verkeerslicht: Het is heel goed dat Nyusha alles begreep. Kijk, wat is dit teken? (toont een fietspadbord)
Fiets relais

Verkeerslicht: En nu ga ik raadsels stellen over verkeersborden, en jij moet het juiste bord vinden.
(de meisjes krijgen verkeersborden)

Ik heb mijn handen niet gewassen onderweg,
Groenten en fruit gegeten.
Ik ben ziek en ik zie een punt
Medische hulp.
EHBO-postbord

Rem van de bestuurder. Stop!
Het bord is een verbod voor je.
Dit is het strengste teken
Zodat je niet in de problemen komt.
Je moet het bord gehoorzamen
Rijd niet onder een steen.
Geen toegangsbord

Kinderspeelplaats vlakbij het huis
Volgens het Reglement is het een woonzone.
Een bord vertelt de chauffeur -
In de tuin - wees waakzaam.
Je rijdt rustig, voorzichtig,
Parkeer waar je kunt.
Woonzone teken

Stopbord. Wat is er aan de hand?
Rem de bestuurder vakkundig af,
Zet de motor niet uit, bevries
Alles is in orde? Blijf drukken.
Bordje “Niet stoppen zonder te stoppen”

Stop, menigte mensen.
De bus komt binnenkort aan.
Stadsvervoer wacht hier,
Ze gaan naar kantoor, naar de werkplaats, naar huis.
Naar school gaan, naar de kleuterschool,
Op vakantie gaan ze naar de parade.
In de straatcyclus
Stadsvervoer staat hoog in het vaandel!
Bordje "Bus- of trolleybushalte"

We hebben lang gereden, we zijn moe,
En de magen begonnen te knorren
Dat hebben ze ons toegegeven
Dat je al een hele tijd honger hebt.
Er zijn nog geen vijf minuten verstreken
Er staat een bord: hier dineren.
Bord "Voedselstation"

Toonaangevend: Jongens, laten we dansen.
Dans "Road Signs" Kindershowgroep Samantha

Verkeerslicht: En nu stel ik voor om het spel "Ren naar je bord" te spelen
Buitenspel “Ren naar je bord” Kinderen worden verdeeld in teams van 5-7 personen, één kind neemt het bord in zijn handen en gaat in een hoepel staan, de rest van de kinderen uit het team vormen een cirkel om hem heen. Terwijl de muziek speelt, lopen kinderen rond in de speeltuin (hal), als de muziek stopt, rennen kinderen naar hun bord en vormen een cirkel. Kinderen met borden veranderen van plaats door naar een andere hoepel te rennen.

Nyusha: Jongens, heel erg bedankt, ik realiseerde me dat het absoluut noodzakelijk is om de verkeersregels te volgen. Ik ga nu mijn Smeshariki-vrienden vertellen over de verkeersregels.
Nyusha vertrekt, de kinderen nemen afscheid van haar.
Verkeerslicht: Jongens, jullie zijn geweldig, ik zie dat jullie de verkeersregels kennen, en nu ga ik naar een andere kleuterschool, en ik herinner jullie eraan dat jullie niet vergeten de verkeersregels te volgen.
Het stoplicht vertrekt, de kinderen nemen er afscheid van.
Presentatoren: Jongens, ik stel voor dat jullie naar de auto van de verkeerspolitie-inspecteur gaan en deze van dichterbij bekijken.
Na de vakantie vertelt een verkeersagent bij de auto over het werk van de inspecteur en laat de auto aan de kinderen zien.

Spelprogramma over verkeersregels voor kleuters "Rood licht - je kunt niet spelen, geel - laten we ons klaarmaken vrienden, groen - begin met spelen"

Efimova Alla Ivanovna, docent GBDOU nr. 43, Kolpino St. Petersburg
Beschrijving: Dit scenario zal interessant zijn voor kleuterleidsters onderwijsinstellingen om de kennis van kinderen over de regels te consolideren veilig gedrag op de weg. Het scenario kan worden gebruikt als slotevenement rond het thema veiligheid, of als vrijetijdsbesteding.

Doel: Verkeersregels aanscherpen in de praktijk.
Taken:
Systematiseer de kennis van kinderen over verkeersregels.
Ontwikkel intellectuele functies: denken, geheugen, ruimtelijke oriëntatie bij het uitvoeren van taken.
Ontwikkel de interesse van kinderen in het vergaren van kennis van verkeersregels.
Voorbereidend werk: gesprekken, gedichten uit het hoofd leren, verhalen voorlezen, spelletjes over verkeersregels.

Opvoeder: Jongens, om te begrijpen waar we het vandaag over gaan hebben, stel ik voor dat je de tekenfilm bekijkt. Aandacht voor het scherm.

Oom Styopa: Hallo meiden, hallo jongens,
En hallo tegen de docenten.
Wij laten je wat leuks zien
Over verkeersregels.
Jongens, kennen jullie de regels, overtreden jullie ze niet?
Antwoorden.
Oom Styopa: Ze zeggen dat je het weet
Verkeersregels.
Ik begin het te controleren
Ik nodig je uit om te spelen.
Probeer eerst mijn raadsel te raden:
- Dit licht vertelt ons:
"Het pad hierheen is nu voor jou gesloten!"
En het is gevaarlijk om nu te gaan,
Het stoplicht staat aan....
(Rood)
- En dit licht vertelt ons:
Wacht nog even
Hoe de groene zal bruinen,
Je kunt de weg oversteken!
(Geel)
- Als dit lampje brandt,
De weg ligt dus voor ons open!
(Groente)
Oom Styopa: Goed gedaan, je hebt de raadsels opgelost. En nu nodig ik je uit om te spelen, we staan ​​allemaal op als een trein, ik geef commando's - luid, duidelijk, begrijpelijk, en je moet ernaar luisteren en ze volgen. Laten we nog eens bedenken wat we doen bij een rood licht?
Antwoorden.
Oom Styopa: Naar geel? Naar groen?
Kinderen antwoord.
Oom Styopa: En nu gaan we op reis volgens de verkeersregels. Ben je klaar?
Antwoorden.
Oom Styopa: Het groene licht brandt, wat moeten we doen?
Kinderen Ze antwoorden: “We gaan...”, en ze vertrekken als een trein, elkaar in een cirkel volgend.
Oom Styopa: Rood licht - kinderen stoppen.
Ze spelen zo 3-5 minuten.

Oom Styopa: En nu nodig ik de kinderen uit om te spelen. Laten we ons in twee teams splitsen. Je moet de kleuren verzamelen die op het stoplicht staan. Er liggen ballen van verschillende kleuren voor je, je hoeft alleen die kleuren ballen te kiezen die op het verkeerslichtbord staan. Neem eerst een bal van dezelfde kleur en begin de bal langs de ketting naar het einde van het team te geven. De laatste speler ontvangt de bal, houdt hem stevig vast, hij speelt niet meer, maar wacht tot alle kleuren verzameld zijn. Vervolgens pakt de eerste speler van het team de bal van de tweede stoplichtkleur en geeft deze ook langs de ketting door (rol de bal tussen de benen). We doen hetzelfde met de derde bal en stellen ons verkeerslicht samen uit ballen. Degene die de taak sneller voltooit, wint dat team.
Spel: “Monteer een stoplicht.”

Opvoeder: Jongens, we hebben de taak voltooid en het bleek een prachtig stoplicht te zijn. Neem nu een minuut rust en een kleine quiz, onthoud de regels en beantwoord de vragen.
- Kan ik langs de rijbaan spelen (nee)
- Rijden auto's bij een rood stoplicht (nee)?
- Wat is de naam van de plaats waar we op de bus wachten (bushalte)
- De weg waarlangs je 's ochtends naar de kleuterschool gaat (trottoir)?
- Deze strepen worden met witte verf op de rijbaan geschilderd zodat we veilig de weg kunnen oversteken. Wat zijn deze strepen?
- Is het mogelijk om zonder ticket op een openbare plaats te reizen zonder de ritprijs te betalen (nee)
Oom Styopa: Ze antwoordden correct, je kunt spelen. Voor dit spel hebben we 2 kinderen uit de oudere groep en 2 kinderen nodig. Er staan ​​auto's voor je, de kinderen uit de oudere groep moeten de kinderen op de auto tussen de pinnen rijden, het belangrijkste is om niemand te laten vallen en de verkeersregels te volgen. Er is een stoplicht onderweg, ik geef commando's, jij luistert en kijkt goed naar het stoplicht. Baby's zijn uw lading, u moet ze veilig en wel op hun bestemming afleveren, zodat u ze niet kwijtraakt of ergens laat vallen.
Eén, twee, drie ‘Draag de lading.’

Opvoeder: Jongens, wat als er een ongeluk gebeurt, waar moeten we dan heen?
Antwoorden.
Opvoeder: Dus onze chauffeurs kregen een ongeval, we sturen ze naar het ziekenhuis.

Opvoeder: Ik stel voor een kleine warming-up te doen. En we nodigen oom Styopa ook uit.
De bewaker blijft koppig staan ​​(op zijn plaats lopen).
Hij zwaait naar mensen: Ga niet!
(Beweeg je armen naar de zijkanten, omhoog, naar de zijkanten, naar beneden)
Hier rijden de auto's rechtdoor (Handen voor je)
Voetganger, wacht maar! (Handen naar de zijkanten)
Kijk: glimlachte (Handen aan de riem, glimlach)
Nodigt ons uit om te gaan (we lopen ter plaatse)
Jullie machines, haast je niet (handgeklap)
Laat de voetganger passeren! (Springt op zijn plaats)
Oom Styopa: Ik ben al moe, ik moet wat rusten.
Opvoeder: Rust oom Styopa uit en luister naar de gedichten die onze jongens hebben voorbereid.
- Kind seniorengroep:
Op welk kruispunt dan ook
We worden begroet door een stoplicht,
En het begint heel gemakkelijk,
Gesprek met een voetganger.
Groen licht, kom binnen
Geel kan beter wachten.
Als het licht rood wordt -
Dit betekent dat het gevaarlijk is om te bewegen!
- Kind junior groep:
Je moet gehoorzamen zonder ruzie te maken
Verkeerslichtinstructies:
Verkeersregels nodig
Zonder bezwaar uitvoeren.
- Kind seniorengroep:
Om te leven zonder verdriet te kennen,
Om te rennen, zwemmen en vliegen,
Je moet de verkeersregels volgen,
Altijd en overal voldoen.
Wees voorzichtig op straat, kinderen!
Onthoud deze regels goed.
Onthoud deze regels altijd
Zodat u geen problemen overkomt!
Opvoeder: Onze kinderen geven je oom Styopa nog een minuutje om uit te rusten en een liedje voor je te zingen.
- Als je aardig bent...
Als de voetganger correct heeft gelopen,
En hij stampte door de gang.
Dus dit is allemaal heel goed,
En als het andersom is, is het slecht.
Onderweg brandt het stoplicht fel,
Elk oog kijkt strikt,
Naar hem luisteren is goed
En als het andersom is, is het slecht.
Naar hem luisteren is goed
En als het andersom is, is het slecht.
Regels zijn altijd, zeer noodzakelijk voor iedereen,
Zelfs een kleintje herinnert het zich.
Als je ze kent, is dat goed
En als het andersom is, is het slecht.
Als je ze kent, is dat goed
En als het andersom is, is het slecht.
Opvoeder: Nou, oom Styopa, heb je gerust?
Oom Styopa: Terwijl ik aan het rusten was, heb ik een nieuwe en interessante taak voor je voorbereid. Ik heb kleine fragmenten in mijn handen, ze zijn allemaal verschillend: er zijn geel, groen en rood. Ik begrijp gewoon niet wat dit is? Iets bekends, misschien kunnen jullie mij helpen en deze fragmenten samenvoegen tot een geheel beeld.
Kinderen bouwen een verkeerslicht uit uitgeknipte plaatjes.

Oom Styopa: Jongens, vertel me eens, zijn alle tekens hetzelfde of zijn ze verschillend?
Antwoorden.
Oom Styopa: Hoe zijn ze anders?
Antwoorden: op kleur, vorm.
Oom Styopa: Dat klopt, er liggen kaarten op de tafels voor je, ik zal nu de regels lezen, en je moet een kaart met dit bord vinden en deze optillen. Ik denk dat we deze taak aan de kinderen van de seniorengroep zullen toevertrouwen.
-"Voetgangersoversteekplaats"
Er is hier een landovergang
Er lopen de hele dag mensen rond.
Jij, chauffeur, wees niet verdrietig,
Voetgangers, laat ze passeren!
- "Geen voetgangers"
Bij regen en bij helder weer
Er zijn hier geen voetgangers
Het bord vertelt hen één ding:
Het is u verboden te lopen!
- “Voetgangersoversteekplaats”
Voetganger! Voetganger!
Denk aan de overgang!
Ondergronds, bovengronds,
Zebra-achtig.
Weet dat het slechts een overgang is
Het zal je redden van auto's!
"Stopplaats voor personenvervoer"
Op deze plaats de voetganger
Het transport wacht geduldig.
Hij is het lopen beu
Wil passagier worden.
- "Ziekenhuis"
Als u een behandeling nodig heeft,
Op het bord staat waar het ziekenhuis is.
Honderd serieuze artsen
Daar zullen ze je vertellen: “Wees gezond!”
Oom Styopa: Nu het evenement ten einde is, nodig ik de kinderen uit om de kleurplaten voor het verkeerslicht te kleuren, en de oudere kinderen zullen uit hun hoofd verkeersborden op ezels tekenen.
Opvoeder: Nu gaan we even rusten en kijken hoe attent je bent.
Beantwoord mijn vragen: “Dit ben ik, dit ben ik, dit zijn al mijn vrienden.”
Wie van jullie gaat altijd
Alleen waar de transitie is?

Die altijd vooruit haast
Heeft u het stoplicht niet opgemerkt?
Antwoord: stilte.
Wie kent alle regels
En volgt hij ze strikt op?
Antwoorden: Dit ben ik, dit ben ik, dit zijn al mijn vrienden.
Wie kent dat rode licht -
Betekent dit 'geen beweging'?
Antwoorden: Dit ben ik, dit ben ik, dit zijn al mijn vrienden.
Wie zit er in het openbaar vervoer?
Geeft plaats aan ouderen?
Antwoorden: Dit ben ik, dit ben ik, dit zijn al mijn vrienden.
Wie speelt er met de bal?
Dichtbij de rijbaan.
Antwoord: stilte.
Oom Styopa: Jullie zijn geweldig! Je kent de verkeersregels heel goed en ik weet zeker dat je ze naleeft!
Geeft cadeautjes aan kinderen. Tot ziens. En tot slot stel ik voor dat je een cartoon over mij bekijkt. Tot de volgende keer.

Hallo! Beste ouders!

Doelen: Vandaag zullen we samen met hun ouders de kennis van kinderen consolideren over de werking van verkeerslichten, verkeersborden en hun doel; kennis over verkeersregels consolideren; Laten we kennis maken met het doel van reflecterende flikkeringen en de noodzaak van het gebruik ervan; mentale vermogens en visuele perceptie ontwikkelen; aandacht ontwikkelen, coördinatie van bewegingen verbeteren; om kinderen het verlangen bij te brengen om voor hun gezondheid te zorgen en een cultuur van gedrag op straat bij te brengen.

Vrijetijdsactiviteiten:

Kinderen komen de zaal binnen op de muziek, verspreiden zich in het midden naar links - naar rechts en stellen zich op in een halve cirkel.

Toonaangevend:

Hallo jongens! Vandaag zijn we bijeengekomen om over iets heel belangrijks te praten: verkeersregels.

Toonaangevend:

De stad waarin jij en ik wonen,

Met recht te vergelijken met een ABC-boek,

Met het alfabet van straten, lanen, wegen.

De stad leert ons altijd een lesje.

Hier is het - het alfabet boven je hoofd:

Overal bij jou zien we bordjes.

Zodat u geen problemen overkomt,

Onthoud altijd het alfabet van de stad.

Een zeer belangrijke wetenschap zijn de bewegingsregels, en iedereen moet ze zonder uitzondering volgen.

Door de stad, verderop in de straat

Ze lopen niet zomaar zo:

Wanneer je de regels niet kent

Het is gemakkelijk om in de problemen te komen.

Wees altijd voorzichtig

En onthoud vooraf:

Ze hebben hun eigen regels

Bestuurder en voetganger.

Jongens, waarom is het nodig om de verkeersregels te volgen?

Wat kan er gebeuren als ze niet worden nageleefd? (antwoord van kinderen)

Maar om de verkeersregels te volgen, moet je ze kennen. Nu zal ik je kennis van het “Weg-ABC” testen

Quiz “Vraag en antwoord” (samen met ouders uitgevoerd, één vraag voor ouders, één voor kinderen)

- Hoe heet het gedeelte van de straat waarlangs het verkeer rijdt?

Waar kunnen mensen het deel van de weg oversteken? (Bij het zebrapad)

Hoe weet je waar de transitie is? (Geeft teken aan)

Hoe heet het deel van de weg waar voetgangers lopen? (Stoep)

Hoe moeten voetgangers op het trottoir lopen? (Rustig, langzaam, aan de rechterkant van het trottoir)

Waar wachten mensen op vervoer? (Bij de bushalte)

Bij welk verkeerslicht mag je oversteken? (naar groen)

Welke regel moet je kennen om een ​​weg over te steken waar geen kruispunt of stoplicht is (kijk naar links, kijk naar rechts, als de rijbaan vrij is, dan mag je oversteken.)

Hoe noem je iemand die autorijdt? (Bestuurder)

Waar kunnen kinderen fietsen? (In de tuin, op de speelplaats)

Wat kan er gebeuren als een voetganger of bestuurder de verkeersregels overtreedt? (Ongeval of ongeval.)

Hoe heet de plaats waar twee wegen elkaar kruisen? (Kruispunt)

Toonaangevend: Goed gedaan!

Ieder van ons is elke dag een voetganger. We weten dat dit een zeer serieuze rol is, omdat een voetganger attent, bekwaam en beleefd moet zijn. Maar om het voor ons veiliger en overzichtelijker te maken op straat, zijn er assistenten die ons wijzen waar en wanneer het veilig is om over te steken. Wie zijn volgens jou onze helpers? (Antwoord van kinderen: verkeersborden)

Dat klopt, onze assistenten zijn verkeersborden, verkeersregelaars, wegmarkeringen en een stoplicht. Ze waken allemaal over onze veiligheid.

2 Spel: “Raad eens welk teken” (ouders en kinderen, afbeeldingen van verkeersborden)

Toonaangevend: Goed gedaan jongens!

Drie hoofdkleuren

Ik herinner me van kinds af aan,

Wat het stoplicht mij vertelde.

"Als het rode licht brandt, blijf stilstaan, het pad is afgesloten"

En als de mooie brandt,

Helder “geel” licht.

Het betekent "LET OP!"

Maak je klaar om te gaan, mijn vriend.

En doe het groene licht aan.

Dit betekent: "DE WEG IS DUIDELIJK"

Er is geen barrière.

3 Lichaamsbeweging “Verkeerslicht”

Eén, twee, drie, vier, vijf (stretch)

Oh, we zijn het staan ​​beu.

We spelen "Traffic Light" (op de plaats lopen)

Armen en benen opwarmen

De rode kleur “Stop” (buigingen, draaiingen van het lichaam) schreeuwt ons toe

Hij zegt dat we op groen moeten wachten.

Wij leunen samen

En heen en weer

Rechts, linksaf.

Dus de gele licht op (squat)

Het is tijd om je klaar te maken.

Handen en voeten opgewarmd.

Laten we beginnen, kinderen.

Hier gaat het groene licht aan (na elkaar lopen)

Kunnen we verder?

Links, rechts, links rechts.

Moedig gaan we verder

Verkeerslichtassistent aardig

Laat ons niet moe worden.

Toonaangevend: Goed gedaan jongens!

4. Spel "Ja of nee" (Kinderen antwoorden)

A) Kunnen kinderen met een bal spelen op de weg waar auto's rijden?

B) Mogen we door het rode licht de weg oversteken?

V) Kunnen we bij een zebrapad oversteken?

D) Als een zwarte kat de weg oversteekt, kun je dan een steen achter hem aan gooien?

D) Moeten we beide kanten op kijken als we de weg oversteken?

E) Rijden we fietsen samen met auto's?

Toonaangevend: Goed gedaan, je zult de verkeersregels goed begrijpen.

5. Spel: “Verzamel bordjes en geef ze een naam” (puzzels, kinderen knippen afbeeldingen van verkeersborden in elkaar en noemen ze

6. Spel “Situaties onderweg” (kinderen en ouders bekijken situaties op de slides en geven antwoorden, die zijn er verkeersovertreding of niet.):

Toonaangevend:

Er zijn niet veel verkeersregels

De luie persoon houdt ervan ze onder de knie te krijgen.

Zodat de weg goed is,

Ontdek, onthoud, volg!

Toonaangevend: Je hebt te lang gezeten. Laten we spelen. Laten we eens kijken wie van jullie een goede chauffeur is, rustig rijdt en de verkeersregels niet overtreedt.

Spel: Figuurrijden

(Kinderen moeten met de scooter rond de pinnen rijden zonder ze om te gooien)

Toonaangevend:

Laten we het voor de jongens doen

Waarschuwing-

Leer dringend

Verkeersregels!

Om u geen zorgen te maken

Elke dag ouders

Zodat je rustig kunt zijn

Chauffeurs rijden.

Jongens, het is tijd om afscheid te nemen. Tot de volgende keer. Wij willen dat onze bijeenkomsten hier plaatsvinden en niet op de post van de inspecteur. Loop voorzichtig door de straat. En steek deze alleen over waar mogelijk!

Doelen en doelstellingen:

• Om de verworven kennis van kinderen over verkeersregels te consolideren;
• Bevordering van verkeersregels onder ouders;
• Geef kinderen verantwoordelijkheid voor hun eigen veiligheid;
• Verrijk en activeer de woordenschat van kinderen;
• Ontwikkelen logisch denken, leer “berekenen” verschillende situaties ontstaan ​​in het verkeer;
• Ontwikkel creatieve vaardigheden.

Methoden en technieken:

• Het oplossen van probleemsituaties;
• Een beroep doen op persoonlijke ervaring;
• Discussie;
• Enscenering;
• Blitz - onderzoek;
• Spel;
• Onderzoek van tekeningen en ambachten;
• Vragen voor kinderen;
• Uitleg;
• Routebeschrijving;
• Onafhankelijke oplossing creatieve taken;
• Zelfbeheersing.

Apparatuur:

• Tekeningen en posters over verkeersregels;
• Ambachten – voertuigen;
• Verkeersborden;
• Auto;
• Fiets;
• Kindertafels – 5 stuks;
• Projector, bandrecorder;
• Kostuums: koningin, verkeerslicht, verkeersregelaar.

Voorbereidend werk:

• Gedichten, liedjes, dansen leren;
• Ambachten maken;
• Ontwerp van tekeningen, posters;
• Onderzoek van illustraties;
• Presentaties bekijken;
• Educatieve literatuur lezen.

DE ZAAL IS FEESTELIJK INGERICHT

(muziek klinkt gebaseerd op het nummer "Little Country" - de presentator zingt het nummer)

Er zijn achter de bergen, achter de bossen

Klein land

Er zijn borden met vriendelijke ogen

Langs alle wegen die er zijn

Zodat we geen angst hebben

Zodat er geen problemen optreden

Een reeks belangrijke verkeersregels

Ze zullen je hier helpen het te weten

Als we de verkeersregels maar kenden

Er zou geen ongeluk gebeurd zijn

Dan zou ik altijd kalm blijven

Verkeerspolitieagent

Haast je naar ons land

Leer de regels

Deze kennis zal je helpen

Wees moedig op de weg

Gastheer: Goedenavond, lieve vrienden! En hij is aardig omdat we in het prachtige land van de verkeerspolitie zijn. Er staan ​​hier veel interessante en leerzame dingen. Om haar te leren kennen, moeten we een lange weg afleggen.

En de speldeelnemers zullen mij hierbij helpen. Laten we ze verwelkomen!

(muziek klinkt op de melodie van het nummer "Moscow Windows", de deelnemers aan het spel komen binnen)

Neemt u alstublieft plaats in onze zaal. De deuren van mijn land zijn dus opengegaan en we worden begroet met interessante vragen over verkeersregels. En ik zal jullie, lieve volwassenen, vragen om ze te beantwoorden. U moet vragen snel en vooral correct beantwoorden.

(melodie klinkt)

1. Voetgangersweg (stoep)

2. Welk voertuig kan zelfs een kind beheersen (fiets)

3. Vanaf welke kant gaan ze om de bus (en de tram) heen

4. Plaats van kruispunt van wegen (kruispunt)

5. Attribuut van een verkeersregelaar (staaf)

6. Hoe hij er vroeger uitzag (witte stok)

7. Elke rijbaan (weg) die voor verkeer wordt gebruikt

8. Verkeerspolitie uit het verleden (GAI)

9. Persoon die het voertuig bestuurt (bestuurder)

10. Een persoon die over het trottoir loopt (voetganger)

11. Eerste waarschuwingsborden (kruispunt, scherpe bocht, spoorwegovergang, ruige weg)

12. Vanaf welke leeftijd is het legaal om op straat en op de weg te fietsen (minimaal 14 jaar)

Presentator: Goed gedaan, je hebt ons met succes geholpen het eerste deel van de reis te overwinnen.

(geluiden van rijdende auto's, geluiden van een ongeval)

Situatie:

1. Een voetganger wordt aangereden door een auto

2. Dicht bij de weg en op de rijbaan spelen

3. Fietsbeweging

(verkeersdeelnemers bevroor)

— Beste kijkers, welke overtredingen heb je gezien? (antwoorden uit het publiek)

- Dat klopt, dank je. Laten we nu naar de deelnemers aan de beweging luisteren.

Voetganger, voetganger

Denk aan de overgang

Ondergronds, bovengronds

Zebra-achtig

Weet dat het slechts een overgang is

Het zal je redden van auto's

Zodat jij dat niet hebt

Verdriet en ongeluk

Speel nooit

Op de rijbaan

Je kunt rennen zonder achterom te kijken

In de tuin en op de speelplaats

Houd jij ervan om met de wind mee te razen?

Kent u dit bord niet?

Heb je een fiets?

Dus, stop! Er is geen weg!

(muziek klinkt gebaseerd op het nummer “Grappig Man”)

Toonaangevend:

Er zijn verkeerslichten

Onderwerp u zonder argumenten aan hen!

(verkeerslichtdans)

Het rode licht vertelt het ons

Stop, het is gevaarlijk, het pad is afgesloten!

Geel licht waarschuwing

Wacht tot het signaal beweegt!

Het groene licht opende de weg

De jongens kunnen oversteken!

Toonaangevend:

Maar haast je hier ook niet

Kijk eerst eens rond

Wees voorzichtig onderweg

Kijk links, kijk rechts

Loop langs het trottoir

Alleen rechterkant

(muziek klinkt, verkeersregelaar verlaat)

Regelaar:

Ik steek snel mijn hand op

Ik zwaai behendig met mijn toverstok

Alle auto's stoppen onmiddellijk

Ze zullen stoppen met samen reizen

Mensen maken zich geen zorgen

Komt aan de overkant

Ik sta op een kruispunt

Ik ben inspecteur van de verkeerspolitie

Dag en nacht dienst

Ik voer de nodige service uit!

(er verschijnen twee meisjes)

1 meisje: Het wordt al donker, het is tijd dat we naar huis gaan

Meisje 2: Oh, kijk, wat staat ons te wachten?

1 meisje: Laten we gaan kijken!

Meisje 2: Laten we naar de races gaan. Eén, twee, drie!

(ze vinden de kist, de verkeersleider blaast op zijn fluitje)

Presentator: Beste kijkers! Welke overtredingen heeft u in deze situatie gezien?

(reacties van het publiek)

- Laten we nu naar onze helden luisteren:

Verkeersregelaar: Waarom overtreedt u? Of weet u niet dat u groen licht moet nemen?

Meisjes:

En er zijn hier geen verkeerslichten!

Regelaar:

Als ik tegenover je sta

Of je rug, wees braaf

Wees geduldig, ik kijk streng

Het is dus druk op de weg!

Presentator: Deze positie van het lichaam van de verkeersleider komt overeen met een rood verkeerslicht.

Regelaar:

Als ik mijn hand opsteek

Voor niemand beweging!

Presentator: Een opgeheven hand met een wapenstok omhoog komt overeen met een geel verkeerslicht.

Regelaar:

Nu ben ik opzij gedraaid

Het pad is duidelijk vooruit

Ga niet gapen, ga verder!

Presentator: Dit gebaar van de “eigenaar” van het kruispunt komt overeen met een groen verkeerslicht.

Wat hebben jullie gevonden, meiden?

Wees altijd waakzaam, kinderen

Open de pakketten niet zelf!

En in deze map staat nog één taak voor u. U moet de uitgesneden afbeeldingen vouwen. En we zullen ontdekken welke wanneer onze deelnemers de taak voltooien. Er zijn hier meerdere takenpakketten, daarom nodig ik nog drie deelnemers uit.

Nu onze leden het druk hebben, wil ik hier graag uw aandacht op vestigen een prachtige galerij met tekeningen en een verzameling voertuigen.

Volgens het wedstrijdreglement heeft onze bevoegde commissie de plaatsen beoordeeld en bepaald.

(toekenning)

Een woord aan ouders:

Het is goed dat er een land van verkeerspolitie in de wereld bestaat

Ze zal ons altijd en overal helpen

Volgens verkeersregels

In jouw kleuterschool er is een kantoor

Daar laten onze tekeningen en producten zien

Kinderen zullen succesvol zijn in hun studie!

- Bedankt, dit alles zal zeker nuttig zijn in de verkeersregelslessen.

Laten we nu teruggaan naar onze deelnemers. Ze hebben uitstekend werk geleverd. En wat deden ze? (vervoer: vracht en passagiers, voertuigen voor speciale doeleinden)

Laten we luisteren naar onze deelnemers:

Hier rijdt een auto over de rails

Houdt zich vast aan draden

En ze heeft geen benzine nodig

Om hier en daar te haasten

Dat is een auto, dat is een auto

Cabine zo hoog als een huis

En de wielen zijn hoog

Twee keer groter dan jij en ik

Snelt als een vurige pijl

Een auto snelt de verte in

En elk vuur zal overstromen

Dappere ploeg

Wonder - de conciërge staat voor ons

Met eeltige handen

Binnen een minuut harkte ik

Enorme sneeuwjacht

Druk, luidruchtig, jong

De stad rommelt ondergronds

En thuis bij de mensen hier

Ze rennen erg snel

Gastheer: En onderweg worden we opgewacht door verkeersborden. Ik stel voor dat je speelt. Luister naar de spelregels: terwijl de muziek speelt, bewegen kinderen zich willekeurig tussen de bordjes. Zodra de muziek stopt, luistert iedereen aandachtig naar mij en handelt volgens mijn instructies. Ik nodig geïnteresseerde deelnemers uit.

(één, twee, drie - zoek de waarschuwingssignalen;

één, twee, drie - vind verbodsborden;

één, twee, drie - zoek de serviceborden;

één, twee, drie - vind de prioriteitsborden;

één, twee, drie – zoek de informatieborden.

Wat betekenen deze tekens?)

Presentator: verkeersregels

Belangrijk in het leven van ieder van ons

Volwassenen moeten ze kennen en volgen

Kinderen moeten ook leren!

(alle deelnemers zingen een lied op de melodie van “De stad Bremen”)

Er is niets meer nodig voor voetgangers in de wereld

Regels voor veilige doorgangen

Wie het weet, is niet bang voor zorgen

Noch op de stoep, noch op de weg /2 r.

Wij zullen de regels nooit vergeten

Ze brengen allemaal voordelen voor mensen met zich mee

En alleen hij zal niet in de problemen komen

Wie is een ijverige en eerlijke voetganger / 2 r.

Presentator: Onze reis door mijn land, de verkeerspolitie, is geëindigd. Jullie hebben allemaal blijk gegeven van een uitstekende kennis van de verkeersregels, en jullie kunnen allemaal de titel ‘jonge voetganger’ met waardigheid dragen.

(woord aan de verkeerspolitieagenten, hoofd van de MBDOU)

(presentatie van certificaten “jonge voetganger”)

Presentator: Iedereen bedankt voor jullie deelname en hulp bij het voorbereiden en houden van de vakantie.