Bài học sinh học “sự đa dạng của côn trùng, vai trò của chúng trong tự nhiên và ý nghĩa thực tiễn”. Chủ đề bài học: Sự đa dạng và tầm quan trọng của côn trùng Gia cố vật liệu được bảo hiểm

11.03.2020

Đề tài bài học: “Vai trò của côn trùng trong tự nhiên và đời sống con người”

Loại bài học: khái quát hóa, hệ thống hóa kiến thức.

Mục đích của bài học: củng cố, nâng cao kiến thức, kỹ năng, khả năng về chủ đề: “Côn trùng”

Nhiệm vụ:

giáo dục: khái quát, hệ thống hóa và mở rộng kiến thức về côn trùng, sự đa dạng, ý nghĩa của chúng trong tự nhiên.

Sửa chữa và phát triển: điều chỉnh và phát triển các kỹ năng trí tuệ và hoạt động tinh thần- Phân tích, tổng hợp, so sánh, khái quát hóa.

giáo dục: mở rộng tầm nhìn của bạn và nuôi dưỡng tình yêu thiên nhiên.

Thiết bị: câu đố, ô chữ, thuyết trình về chủ đề: “Côn trùng”, CNTT.

Kế hoạch bài học:

Thời gian tổ chức.
MỘT. Thiết lập mục tiêu và mục tiêu cho bài học.
b. Nêu chủ đề và mục đích của bài học.

Phần chính của bài học.
a) Giới thiệu chủ đề.
b) Công tác từ vựng.
c) Lớp côn trùng
d) Lặp lại

e) Học tài liệu mới (kết quả học tập của học sinh)

Làm bài theo sách giáo khoa.
6. Tập thể dục

10. Làm việc độc lập.
11. Kết quả. Điểm bài học
12. Bài tập về nhà.

TRONG LỚP HỌC

1. Thời điểm tổ chức

Phương châm của bài học của chúng tôi: “Đối tượng thờ cúng. Nguồn cảm hứng. Đề tài nghiên cứu."( phụ lục 1 , trượt 1)

A) thiết lập mục tiêu và mục tiêu cho bài học

– Chủ đề bài học hôm nay sẽ giúp chúng ta xác định ô chữ (phụ lục 1 , trượt 2)

Đoán các câu đố sau:

Tôi lấy tên từ thợ rèn,
Màu sắc là dưa chuột
Đôi cánh của một con chồn,
Chân giống như chân của một con bọ chét. (Con châu chấu)

Sống ở đầm lầy
Và ăn ếch. (Diệc)

Trên bông cúc ở cổng
Chiếc trực thăng hạ xuống.
đôi mắt vàng
Ai đây? (Con chuồn chuồn)

Tôi đang vo ve trên những bông hoa
Cả ngày lo lắng -
Tôi lấy phấn hoa trong túi,
Tôi lấp đầy các tổ ong. (Con ong)

Không phải thú vật, không phải chim,
Ngón chân giống như kim đan.
Nó bay và kêu rít,
Anh ngồi xuống và im lặng. (Muỗi)

Bốn cánh hoa đều chuyển động.
Tôi muốn xé nó ra -
Anh cất cánh và bay đi. (Bươm bướm)

Vóc dáng nhỏ bé nhưng chăm chỉ
Và thợ săn là có thật.
Ngôi nhà được ghép từ lá thông,
Cứu rừng khỏi sâu bướm. (Con kiến)

Anh ta lao đi và xào xạc trong cây xô thơm,
Anh ấy đã gây ra một tiếng ồn khủng khiếp
Anh ấy đã làm bao nhiêu việc rồi?
Tôi thậm chí còn đánh thức một con ruồi. (Con ong)

Kiểm tra tiến độ. ( phụ lục 1 , trượt 3): 1. Châu chấu 2. Diệc 3. Chuồn chuồn 4. Ong 5. Muỗi 6. Bướm 7. Kiến 8. Ong vò vẽ.

– Đọc chủ đề bài học theo chiều dọc (Côn trùng). Hôm nay trong bài học chúng ta sẽ củng cố, ghi nhớ, mở rộng kiến thức và kỹ năng về chủ đề này, hay chính xác hơn là về vai trò của côn trùng trong tự nhiên.

B). Truyền đạt chủ đề và mục đích của bài học

– Hôm nay chúng ta sẽ đi du lịch thế giới tuyệt vời– thế giới côn trùng ( phụ lục 1 , trang trình bày 4)
Chủ đề bài học: Sự đa dạng của côn trùng và vai trò của chúng trong tự nhiên (ghi vào vở - ngày tháng, chủ đề bài học)

2. Phần chính của bài học

A)Giới thiệu chủ đề

– Xem kỹ lại trò chơi ô chữ. Đặt tên tất cả các đại diện của nó trong một từ (Động vật). Cái nào là cái kỳ lạ? Tại sao? (Diệc - chim). Đặc điểm phân biệt quan trọng nào giúp bạn xác định côn trùng? (Sáu chân, đầu, ngực, bụng vân vân.(trang 5)

Côn trùng là nhóm động vật lớn nhất. Đây là khoảng 80% tổng số sinh vật sống trên đất liền. Các nhà động vật học biết hơn 1 triệu loài côn trùng và hàng nghìn loài mới được phát hiện mỗi năm.

B) Công tác từ vựng:

– Việc nghiên cứu côn trùng được thực hiện bởi một ngành khoa học gọi là côn trùng học (viết từ vào sổ tay). (trang 6)

B) Lớp côn trùng

– Lớp Côn trùng được chia thành các bộ khác nhau: Diptera, Hymenoptera, Orthoptera, Coleoptera, Lepidoptera ( phụ lục 1 , trượt 7).

Nói cho tôi biết, đội nào kỳ quặc nhất ở đây?

D) Sự lặp lại

Nghe một đoạn trích trong bài thơ “Bướm” của A. Fet trượt 8

Bạn đúng rồi. Một phác thảo thoáng mát.
Tôi thật ngọt ngào.
Tất cả nhung là của tôi với sự nhấp nháy sống động của nó -
Chỉ có hai cánh.
... Đừng hỏi: nó đến từ đâu?
Tôi đang vội đi đâu thế?
Ở đây tôi đã rơi trên một bông hoa mùa hè
Và bây giờ tôi đang thở...

1. Đoạn văn này mắc phải lỗi sinh học nào? (2 đôi cánh, lỗ thở)

– Sơ đồ nào mô tả chính xác quá trình phát triển của con bướm? ( phụ lục 1 , trang trình bày 9)

D) Học tài liệu mới.
Các bạn ơi, lớp các bạn chia thành 2 đội, mỗi đội có tên riêng. Nhóm 1 – “Bướm”, Nhóm 2 – “Ong”. Đội ghi bàn số tiền tối đađiểm sẽ nhận được số điểm tối đa. Mỗi đội có một nhà côn trùng học trưởng được giao nhiệm vụ nghiên cứu vai trò tích cực và tiêu cực của côn trùng trong tự nhiên. Hãy nghe họ. Nhưng trước khi lắng nghe họ, chúng ta hãy vẽ một cái bàn. (trang 10)

Tùy thuộc vào người đã chuẩn bị vai trò tích cực và tiêu cực của côn trùng, các đội được giao điền các câu đối diện vào các bảng mà các em sẽ điền trên lớp, mỗi câu trả lời được một điểm).

(trình bày của các nhà côn trùng học __________Babochkin và ___________ Drone.)

Đ). Fizminutka

VÀ) Đội chơi game

1. Cuộc thi “Tìm lỗi” Trang trình bày 11-12

Giáo viên đọc và học sinh phải tìm ra lỗi sai. (Đối với phần thi này, số điểm cao nhất là 5 điểm.)

Chữ. “Tháng Tám đang đến gần. Rìa rừng và khoảng trống đầy rẫy thực vật có hoa. Trên một trong số chúng, chúng ta sẽ thấy một con bướm công; những đốm tròn màu xanh đậm nổi bật rực rỡ trên nền đỏ của đôi cánh. Đột nhiên một con chim bạc má bay lên và tóm lấy con bướm. Chúng tôi đi xa hơn và gần như xé nát tấm mạng mà con nhện tarantula đã dệt. Có hai con bọ trong lưới của anh ta: cá heo và cá bạc. Bài hát của một con châu chấu cái vang lên trong bãi cỏ. Đó là một ngày tuyệt vời, chúng tôi đã thấy rất nhiều điều.”

(bướm công có màu sắc cảnh báo và không bị chim mổ, nhện tarantula không dệt mạng, cá heo và cá bạc là nhện sống dưới nước và không phải là côn trùng, châu chấu đực kêu ríu rít)

2. Cuộc thi nghệ sĩ (trò đùa thú cưng)

Mỗi đội mời 1 người. Nhiệm vụ là vẽ một con bướm nhắm mắt lại. (Ai giỏi hơn được 5 điểm, kém hơn - 3 điểm.)

3. Cuộc thi “Diệt muỗi”.

11. Kết quả. Sự phản xạ

-Bài học em học được điều gì thú vị?
– Qua bài học em học được điều gì mới?

Suy ngẫm: Bay như bướm - Tôi rất thích nó

Tôi xin lỗi như một con ong - tôi không thích điều đó.

Tôi là một con rệp - Tôi không hiểu gì trong lớp

Điểm bài học.

12. Bài tập về nhà.

- Cảm ơn mọi người vì bài học! ( phụ lục 1 ,)

Đoạn video.

Viết vào vở. Bản năng-

Bài tập. Kế hoạch ứng phó:

1. Tên đội.

2. Tên côn trùng.

3. Dấu hiệu của đội.

4. Ý nghĩa.

Ngoài ra. Những phương pháp nào có thể được sử dụng để kiểm soát sâu bệnh?

V. Cố định vật liệu.(4 phút)

VI. Sự phản xạ.

VII. D\Z

Xem nội dung tài liệu
“Tóm tắt bài học “Tầm quan trọng của côn trùng trong tự nhiên và đời sống con người””

Chủ đề bài học: Tầm quan trọng của côn trùng trong tự nhiên và đời sống con người.

Mục tiêu bài học: bộc lộ đặc điểm cấu tạo của ong mật và kiến gắn với đời sống xã hội; nói về vai trò của chúng đối với thiên nhiên và đời sống con người; tiết lộ sự đa dạng của côn trùng gây hại, vai trò tiêu cực của chúng trong hoạt động của con người; nêu tầm quan trọng của côn trùng trong tự nhiên và đời sống con người.

Thiết bị: bộ sưu tập côn trùng, máy chiếu đa phương tiện, thuyết trình, tài liệu phát tay: bảng, tờ giấy, bút nỉ.

Trong các buổi học:

TÔI. org. Chốc lát(1 phút) II. Cập nhật kiến thức cơ bản (10 phút) Bài kiểm tra có kiểm chứng lẫn nhau.

Viết ra các số kiểm tra, đối với mỗi - lựa chọn đúng trả lời

Phương án 1. Đặc điểm nào là đặc điểm của côn trùng theo thứ tự

A. Chuồn chuồn B. Orthoptera C. Bọ

Hai đôi cánh.

Ấu trùng có mặt nạ.

Lựa chọn 2.

Những đặc điểm nào là đặc trưng của côn trùng theo thứ tự

A. Bướm B. Bộ Cánh C. Bộ cánh màng

Phát triển với sự chuyển đổi hoàn toàn.

Phát triển với sự biến đổi không hoàn chỉnh.

Hai đôi cánh.

Một đôi cánh, đôi cánh thứ hai thu nhỏ lại (haleteres) và dùng để ổn định chuyến bay.

Cặp cánh đầu tiên biến thành elytra cứng, cặp thứ hai là cánh bằng da.

Cánh trước dày đặc hơn cánh sau.

Cánh elytra dày đặc ở phía trước và mềm ở phía sau, cặp cánh thứ hai dùng để bay.

Có vảy kitin nhỏ trên cánh.

Bộ máy miệng của côn trùng trưởng thành thuộc loại hút.

Phần miệng thuộc loại liếm.

Bộ máy miệng ở côn trùng trưởng thành thuộc loại mút xuyên.

Ấu trùng có loại phần miệng gặm nhấm.

Chân sau của nhiều đại diện thuộc loại nhảy.

Ấu trùng có mặt nạ.

Đáp án: 1. 1 – ; 2 – a, b, c; 3 – a, b, c; 4 - -; 5 - -; 6 – trong; 7 – b; số 8 - -; 9 - -; 10 - -; 11 – trong; 12 – b; 13 – b; 14 – a. 2. 1 – a, b, c; 2 – –; 3 – a, c; 4 – b; 5 - -; 6 – –; 7 – –; 8 – một; 9 – một; 10 – b; 11 – b; 12 – một; 13 - -; 14 - -.

Lựa chọn 1. Đáp: 2,3,14; B: 2, 3,7,12,13; TRONG: 2,6,11

Lựa chọn 2. Đáp: 1,3,8,9,12 B: 1,4,10,11 TRONG: 1,3

III. Kích hoạt hoạt động nhận thức . (2 phút)

Hầu hết các loài côn trùng có lối sống đơn độc, nhưng có những loài côn trùng sống trong các nhóm lớn. Đây là loại côn trùng gì? (ong, kiến, mối) Những loài côn trùng như vậy được gọi là xã hội và chúng sống theo gia đình.

IV. học tài liệu mới(25 phút)

Chuyện của thầy.

Bạn nghĩ loài côn trùng nào trong số này đã trở thành vật nuôi của con người từ lâu? (những con ong)

Ong sống ở đâu? (tổ ong)

Mật ong và sáp, cùng với lông thú, được coi là mặt hàng buôn bán chính của tổ tiên người Slav của chúng ta. Mật ong được dùng thay cho đường, sáp được dùng làm nến. Vào thời đó, chưa có nhà nuôi ong và người ta cung cấp những hốc cây rừng cho ong - “bortni” - nghề nuôi ong. Đồng thời, tổ ong thường xuyên bị hủy hoại.

Vào đầu thế kỷ 19, chủ đất người Ukraine Pyotr Ivanovich Prokopovich lần đầu tiên sử dụng tổ ong khung có thể đóng mở do ông phát minh ra và loại tổ ong này vẫn được sử dụng cho đến ngày nay.

Chúng ta hãy xem gia đình ong là gì.

Tin nhắn của sinh viên. Thành phần của một họ ong (trình bày)

Khi câu chuyện tiếp diễn, học sinh điền vào bảng.

Học sinh độc lập điền vào bảng phần gia đình kiến, sử dụng sách giáo khoa trang 135-136.

Bàn. Thành phần họ kiến và ong:

Họ ong			gia đình kiến
Thành viên trong gia đình	Đặc điểm, vai trò	Thành viên trong gia đình		Đặc điểm, vai trò
	Con ong chính có kích thước lớn hơn những con ong khác và đẻ trứng.	Tử cung (nữ hoàng)		Con cái không có cánh, gãy cánh sau khi giao phối. Vai trò là đẻ trứng.
	Nam giới. Vai trò là thụ tinh cho con cái. Sau khi thụ tinh, con đực bị đuổi khỏi tổ và chết.			Các cá thể có cánh. Vai trò là thụ tinh cho con cái. Sau khi giao phối, con đực chết.
Ong thợ	Con cái vô sinh, cơ quan đẻ trứng được biến đổi thành ngòi đốt. Vai trò: dọn dẹp tổ ong, thu thập mật hoa, chăm sóc ong chúa và ấu trùng, bảo vệ tổ ong khỏi kẻ thù.	Kiến thợ		Con cái vô sinh không có cánh. Vai trò của nó là làm sạch ổ kiến, thu thập thức ăn, chăm sóc ong chúa và ấu trùng, đồng thời bảo vệ ổ kiến khỏi kẻ thù.

Trong khi hoàn thành nhiệm vụ, giáo viên đảm bảo rằng cả lớp đều tham gia vào công việc, tiếp cận học sinh, theo dõi tiến độ của nhiệm vụ và sửa chữa nếu cần thiết.

Sau khi hoàn thành nhiệm vụ, giáo viên đặt câu hỏi cho cả lớp:

Mọi người đã hoàn thành nhiệm vụ chưa?

Khi hoàn thành nhiệm vụ có khó khăn gì, chưa rõ?

Ong và kiến giao tiếp với nhau thông qua xúc giác và dịch tiết. Nhưng chỉ có loài ong mới có “ngôn ngữ khiêu vũ”. Đoạn video.

Bạn có nghĩ hành vi phức tạp như vậy có thể được gọi là hợp lý? (KHÔNG)

Hành vi của họ mang tính bản năng, vô thức.

Viết vào vở. Bản năng- một tập hợp các khía cạnh bẩm sinh của hành vi, cố định về mặt di truyền và đặc trưng của một loài động vật nhất định.

Bên cạnh đó côn trùng có ích cũng có loài gây hại cây trồng và vectơ truyền bệnh cho con người.

Việc nghiên cứu tài liệu diễn ra trong quá trình trò chuyện. Học sinh làm việc với tài liệu phát tay: bàn, côn trùng.

Bài tập: xác định côn trùng của bạn thuộc bộ nào và nó gây hại gì cho cây trồng . Kế hoạch ứng phó:

1. Tên đội.

2. Tên côn trùng.

3. Dấu hiệu của đội.

4. Ý nghĩa.

Ý nghĩa tiêu cực của côn trùng đối với con người

đại diện	Ý nghĩa, ví dụ
orthoptera	Châu chấu châu Á phá hủy mùa màng trên diện rộng
	Ức chế sự phát triển của cây và có thể truyền bệnh virus cho cây
	Rùa có hại hút hết chất chứa trong hạt chưa chín. Rệp là người mang mầm bệnh và gây lo ngại
	Ấu trùng mọt củ cải đườngăn rễ củ cải đường Bọ khoai tây Colorado và ấu trùng của nó làm giảm năng suất khoai tây. Ấu trùng của mọt - bọ hoa táo– phá hủy buồng trứng của cây táo. Ấu trùng của bọ vỏ cây và bọ cánh cứng sừng dài- sâu bệnh hại cây
	Sâu trắng bắp cải làm hỏng lá bắp cải; con sâu bướm– làm hỏng quả của cây táo; sâu bướm gypsy– gây hại cây trồng trong vườn và rừng. Sâu tằm thông cây thông gây hại; sâu bướm quần áo– làm hỏng sản phẩm len
màng màng	Ấu trùng bọ cánh cứngăn kim cây; đuôi sừng- ăn gỗ, phá hoại cây cối
bộ đôi
Gián	Gián đen Và người Phổ Chúng làm ô nhiễm thực phẩm bằng phân và có thể truyền mầm bệnh và trứng giun. Đôi khi chất tiết của chúng gây dị ứng
	Người mang mầm bệnh sốt phát ban và sốt tái phát
	Người mang mầm bệnh dịch hạch, tularemia, sốt phát ban

Học sinh ghi câu trả lời vào vở. Một số sinh viên được phỏng vấn. Điểm số được đưa ra.

Ngoài ra. Những phương pháp nào có thể được sử dụng để kiểm soát sâu bệnh?

Trong cuộc trò chuyện, hóa ra các phương án được đề xuất có thể được chia thành bốn nhóm:

Phương pháp kiểm soát của con người chống lại côn trùng gây hại cho anh ta

phương pháp	Ví dụ
Thuộc vật chất	Thu thập sâu bướm hoặc trứng côn trùng: bắt muỗi sốt rét bằng nhiều loại bẫy khác nhau, tiêu diệt ấu trùng của muỗi bằng dầu hỏa đổ lên mặt hồ chứa.
Hóa chất	Xử lý cây trồng bằng thuốc trừ sâu, nơi ấu trùng sinh sản bằng thuốc tẩy, gián bằng các loại chất độc khác nhau
kỹ thuật nông nghiệp	Chuyển đổi cây trồng - luân canh cây trồng; gieo và trồng cây kịp thời; làm sạch đồng ruộng, tiêu hủy cỏ dại là nơi sinh sản của côn trùng
sinh học

V. Cố định vật liệu.(4 phút)

Hôm nay chúng ta đã gặp những loài côn trùng nào?

Những đặc điểm nào được tìm thấy trong các gia đình?

Côn trùng nào gây hại cho cây trồng nông nghiệp? Hãy mô tả hoạt động sống của một số người trong số họ.

VI. Sự phản xạ.(1 phút) Hãy vẽ tâm trạng của bạn bằng một khuôn mặt đang cười.

VII. D\Z Lặp lại các chủ đề trong phần động vật chân đốt. Chuẩn bị cho công việc thử nghiệm.

Ứng dụng. Ong chúa là loài ong lớn nhất trong tổ, dài 18-20 mm. Nó có phần bụng dài với cơ quan đẻ trứng được thiết kế để đẻ trứng liên tục. Không thể tự ăn được. Cô được ong thợ cho ăn sữa cây trồng. Luôn luôn chỉ có một người trong gia đình. Tử cung phát triển từ trứng được thụ tinh. Sống tới 5 năm. Khi một nữ hoàng khác xuất hiện, nữ hoàng cũ bay đi cùng với một số con ong. Quá trình này được gọi là tràn lan.

Máy bay không người lái là con đực, có đôi cánh dài và đôi mắt to. Chúng phát triển từ trứng không được thụ tinh. Nhiệm vụ của họ là thụ tinh cho tử cung. Họ sống trong một mùa. Vào mùa thu, chúng chết, bị ong thợ đốt hoặc đơn giản là bị đuổi ra khỏi tổ.

Ong thợ là những con cái vô sinh. Ong thợ cung cấp sinh kế cho cả gia đình (thu thập thức ăn, chăm sóc ấu trùng, cho chúng ăn, làm sạch tổ, xây tổ và chuẩn bị mật ong). Để thực hiện các chức năng này, họ có một số thiết bị:

Bộ máy miệng;

Cơ thể phủ đầy lông nhung;

Bướu cổ mật ong;

Vết chích là một cơ quan đẻ trứng đã được sửa đổi;

Chân sau có giỏ và bàn chải.

Kế hoạch bài học

Thời gian tổ chức
Kiểm tra kiến thức
Học tài liệu mới
Hợp nhất
Bài tập về nhà

Tom tăt bai học

Mục tiêu: Nghiên cứu sự đa dạng của côn trùng và vai trò của chúng trong tự nhiên.

Nhiệm vụ:

giáo dục

Phát triển

giáo dục

Tôn trọng thiên nhiên;

Phương pháp:

Lời nói - hình ảnh
Trực quan - trình diễn

Thiết bị:

bảng mô tả côn trùng theo thứ tự khác nhau,
đa phương tiện.

Loại bài học:

kết hợp

Loại bài học:

khái quát hóa

Trong các lớp học

Các bước học	Nội dung	Phương pháp và phương tiện
Tổ chức chốc lát	Xin chào! Đề tài: Sự đa dạng của côn trùng, vai trò của chúng trong tự nhiên và ý nghĩa thực tiễn. Mục tiêu: Nghiên cứu sự đa dạng của côn trùng và vai trò của chúng trong tự nhiên.	Bằng lời nói, bảng
Kiểm tra kiến thức	Khảo sát trực diện: 1. Cơ thể côn trùng gồm có mấy phần? (Đáp án: đầu, ngực, bụng) 2. Côn trùng có loại cánh gì? (Đáp án: cánh (tấm mỏng, hai lớp), elytra (đặc trưng của bọ cánh cứng)) 3. Cách thức hoạt động hệ thần kinh côn trùng? (Đáp án: dây thần kinh và não) 4. Côn trùng ăn như thế nào? (Trả lời: Thức ăn rất đa dạng, bao gồm tất cả các chất có nguồn gốc thực vật và động vật) 5. Côn trùng thở bằng cách nào? (Đáp án: khí quản, có tới 10 cặp lỗ - lỗ thở)	Hội thoại, Bảng “Các loại động vật chân đốt, lớp côn trùng”, “Bộ cánh vẩy”, sự phát triển của côn trùng biến đổi hoàn toàn và không hoàn chỉnh.
Học tài liệu mới	Các loại côn trùng. Lớp côn trùng được chia thành hai nhóm lớn - chủ yếu là không có cánh và có cánh. Bây giờ các bạn chú ý vào màn hình nhé, chúng ta cùng làm quen nhé P Côn trùng không cánh và có cánh chính ĐẾN *sơ cấp không có cánh* bao gồm các loài côn trùng có tổ chức đơn giản nhất, chẳng hạn như campodea, đuôi bật, cá bạc đường và những loài khác sống trong đất, dưới đá, trong rêu, trong tầng hầm và hầm. Kích thước của chúng nhỏ, vượt quá 1 mm. Vai trò của côn trùng trong tự nhiên vô cùng đa dạng. Chúng tham gia vào chu trình của các chất, vì chúng sử dụng nhiều nguồn thức ăn khác nhau (từ thực vật sống và cơ thể của các động vật khác đến tàn tích phân hủy của nguồn gốc thực vật và động vật), thực hiện chức năng vệ sinh và tham gia tích cực vào quá trình hình thành đất. quá trình. Vai trò của chúng trong việc thụ phấn cho thực vật có hoa là rất lớn. Côn trùng cung cấp thức ăn và sản phẩm kỹ thuật có giá trị (ong mật, tằm, bọ cánh cứng, v.v.). Một số côn trùng có ích trong việc tiêu diệt sâu bệnh và cỏ dại, nhiều loài làm thức ăn cho một số động vật thương mại - động vật có vú, chim và cá. Trong số các loài côn trùng có nhiều loài gây hại nguy hiểm cho thực vật và động vật. Tác hại lớn đối với côn trùng là vật mang mầm bệnh của một số bệnh, kẻ hút máu và những bệnh khác. Số lượng côn trùng trong quần thể không phải là hằng số, ở một số loài có thể tăng lên nhiều lần.	Bằng lời nói, hình ảnh. Bộ sưu tập côn trùng, bảng biểu, sách đọc về Động vật học. Đa phương tiện (Trình bày)
Tổng hợp kiến thức	Báo cáo về côn trùng (Sveta Konovalova, Alena Razorenova) Học sinh phải viết ra các loài côn trùng có ích và côn trùng gây hại cũng như vai trò của chúng trong tự nhiên vào vở. Phân tách từng loài côn trùng theo phân loại (vương quốc, phân vương quốc, v.v.).	Thực hành, sách giáo khoa và bảng biểu “Lớp côn trùng”
Bài tập về nhà	Nghiên cứu bài văn trang 164 – 165, chuẩn bị trả lời các câu hỏi ở phần “Suy nghĩ!”.	Lời nói, sách giáo khoa

Tự phân tích một bài học Sinh học lớp 7

Mục tiêu: Nghiên cứu sự đa dạng của côn trùng và vai trò của chúng trong tự nhiên.

Nhiệm vụ :

giáo dục

Mở rộng kiến thức cho học sinh về sự đa dạng của côn trùng;
Làm quen với các lớp côn trùng không cánh và có cánh cơ bản;
Thể hiện tầm quan trọng của chúng trong các cộng đồng tự nhiên khác nhau.

Phát triển

Cải thiện khả năng nhận biết côn trùng trong bản vẽ và bảng biểu;
Giải thích được đặc điểm cấu trúc và hoạt động sống

giáo dục

Tôn trọng thiên nhiên;
Ý nghĩa sinh thái đối với con người

Loại bài học: kết hợp

Bài học tổng hợp này liên quan chặt chẽ đến các bài học trước và bài tập cho những bài tiếp theo, vì trong bài học, các em lặp lại phân loại, cấu trúc bên ngoài của côn trùng, hệ thống cơ quan và chức năng, ý nghĩa tự nhiên, làm việc với sách giáo khoa, bảng biểu và nghiên cứu tài liệu mới.

Bài học tóm tắt nội dung môi trường.

Sự lặp lại Tài liệu giáo dục bài học trước được thực hiện dưới hình thức khảo sát trực diện.

Khi nghiên cứu tài liệu mới, những thứ sau đây đã được sử dụng: máy chiếu đa phương tiện, bảng, áp phích và làm việc với sách giáo khoa. Để khơi dậy sự hứng thú nghiên cứu chủ đề, nhiều kỹ thuật và phương pháp khác nhau đã được sử dụng: thực hành, bằng lời nói - trực quan, trình diễn. Không có khó khăn gì đặc biệt, tài liệu đã được trình bày đầy đủ.

Việc hợp nhất tài liệu mới là sự kết thúc của công việc độc lập (viết côn trùng và loài gây hại có ích cho thiên nhiên và con người).

Alena Razorenova (Chủ đề: Ruồi) và Sveta Konovalova (Chủ đề: Gián) đã chuẩn bị một tin nhắn. Hoạt động giáo dục, nhận thức của học sinh trong bài được tổ chức dưới hình thức làm việc cá nhân. Tất cả học sinh đều nhận được điểm tích cực cho bài học. Mục tiêu của bài học đã đạt được.

Cấu trúc bài học và nội dung mà tôi lựa chọn hợp lý để giải quyết nhiệm vụ và nghiên cứu chủ đề đã nêu, việc xây dựng bài học tạo ra tình huống giải trí, khơi dậy hứng thú nhận thức đối với bài học.

Bầu không khí thân thiện và hiệu suất cao của học sinh trong suốt buổi học được duy trì do phương pháp giảng dạy lấy học sinh làm trọng tâm được thực hiện. Học sinh tỏ ra rất hứng thú với bài học.

Bàn thắng:

Hãy xem xét tầm quan trọng của côn trùng trong tự nhiên;

Học cách tìm kiếm những mối liên hệ trong tự nhiên;

Giới thiệu một số loại côn trùng;

Rà soát các quy định về môi trường;

Phát triển tư duy và sự chú ý;

Nuôi dưỡng tình yêu thiên nhiên.

Thiết bị: rebus, trò chơi ô chữ, bảng “Các loại bọ cánh cứng”, “Hành vi của con người trong tự nhiên”, dấu hiệu môi trường, hình vẽ côn trùng.

Tiến trình của bài học.

Nêu chủ đề và mục đích của bài học.

Các bạn ơi, hãy cùng giải câu đố và tìm hiểu xem hôm nay chúng ta sẽ học được rất nhiều điều mới mẻ và thú vị về ai nhé.

Mục tiêu của bài học của chúng ta là tìm hiểu những bí mật về cuộc sống của côn trùng. Hãy cùng tìm hiểu vì sao côn trùng cần được bảo vệ.

Nấm ruồi đang chuyển sang màu đỏ trên cỏ. Và một dàn hợp xướng thân thiện hát

Châu chấu, dế chũi, bọ cánh cứng và hàng xóm của chúng.

Đọc và thảo luận truyện cổ tích sinh thái“Làm sao con châu chấu không nhận ra con bướm.”

Sau khi đọc xong có phần thảo luận về các câu hỏi của giáo viên, sau đó giáo viên chiếu sơ đồ mô tả các giai đoạn phát triển của bướm.

Quy định về môi trường.

- Quan sát hình vẽ con bướm đuôi én. Bướm ăn mật hoa mà chúng thu được bằng vòi của chúng. Thông thường, mật hoa nằm ở gốc hoa nên bướm bị dính phấn hoa khi tìm kiếm thức ăn. Khi bay đến bông hoa khác, chúng để lại một ít phấn hoa trên đó. Đây là cách bướm thụ phấn cho hoa. Chỉ từ hoa được thụ phấn mới có quả: táo, lê, dưa chuột.

- Tại sao người ta nói nếu đuổi bướm đi thì không có mùa màng? (Nếu bạn xua đuổi bướm, sẽ không có ai thụ phấn cho hoa của cây và do đó sẽ không có thu hoạch.)

- Nhưng thật không may, ở thời đại chúng ta có rất ít loài bướm. Loài bướm xinh đẹp - loài bướm đuôi én, loài bướm lớn nhất ở Nga (dài tới 16 cm), cực kỳ hiếm. Nó thậm chí còn được liệt kê trong Sách Đỏ - nó chứa tên của các loài động vật có nguy cơ tuyệt chủng.

- Làm thế nào chúng ta có thể giúp loài bướm sống sót? (Côn trùng phải được bảo vệ, không được bắt. Bạn phải chiêm ngưỡng chúng từ xa mà không được chạm vào chúng.)

- Có nên tiêu diệt sâu bướm không? (Không, vì chúng sẽ phát triển thành bướm.)