Actieve en passieve voltooide deelwoorden zijn de regel. Wat is een deelwoord in het Russisch?

23.09.2019

Tijdens de les raak je meer vertrouwd met het concept van “deelwoordbelofte”, denk aan de verschillen tussen echt en lijdende vorm(semantisch en grammaticaal). Besteed tijdens de les speciale aandacht aan de achtervoegsels waarmee deelwoorden worden gevormd.

Onderwerp: Communie

Les: Echt en passieve deelwoorden

Rijst. 2. Werkwoordvervoeging

Huiswerk

Oefeningen nr. 83 - 84. Baranov M.T., Ladyzhenskaya T.A. en anderen. 7e leerjaar. Leerboek. 34e druk. - M.: Onderwijs, 2012.

Oefening: schrijf zinnen met deelwoorden op, geef achtervoegsels van deelwoorden aan, bepaal de stem van deelwoorden.

1. Een prachtig monument. 2. Al van ver zichtbaar 3. Torenhoog bouwwerk 4. Beschermde kathedraal 5. Beschermd door de wet 6. Memorabel 7. Intimiderend 8. Ontzagwekkend 9. Respectvol 10. Enthousiaste toeristen 11. Bouwstijl 12. Bevroren muziek

Russische taal in diagrammen en tabellen. Verbuiging van deelwoorden.

Didactische materialen. Sectie "Communie"

3. Online winkel van de uitgeverij "Lyceum" ().

Deelwoorden spellen.

4. Online winkel van de uitgeverij "Lyceum" ().

Literatuur

1. Razumovskaya M.M., Lvova S.I. en anderen. 7e leerjaar. Leerboek. 13e editie. - M.: Trap, 2009.

2. Baranov M.T., Ladyzhenskaya T.A. en anderen. 7e leerjaar. Leerboek. 34e druk. - M.: Onderwijs, 2012.

3. Russische taal. Oefening. 7e leerjaar. Ed. S.N. Pimenova. 19e editie. - M.: Trap, 2012.

4. Lvova S.I., Lvov V.V. Russische taal. 7e leerjaar. In 3 delen, 8e druk. - M.: Mnemosyne, 2012.

Tijdens de les raak je meer vertrouwd met het concept van “deelwoordstem”, denk aan de verschillen tussen de actieve en passieve stem (semantisch en grammaticaal). Besteed tijdens de les speciale aandacht aan de achtervoegsels waarmee deelwoorden worden gevormd.

Onderwerp: Communie

Les: actieve en passieve deelwoorden

Rijst. 2. Werkwoordvervoeging

Huiswerk

Oefeningen nr. 83 - 84. Baranov M.T., Ladyzhenskaya T.A. en anderen. 7e leerjaar. Leerboek. 34e druk. - M.: Onderwijs, 2012.

Oefening: schrijf zinnen met deelwoorden op, geef achtervoegsels van deelwoorden aan, bepaal de stem van deelwoorden.

Russische taal in diagrammen en tabellen. Verbuiging van deelwoorden.

Didactische materialen. Sectie "Communie"

3. Online winkel van de uitgeverij "Lyceum" ().

Deelwoorden spellen.

4. Online winkel van de uitgeverij "Lyceum" ().

Literatuur

1. Razumovskaya M.M., Lvova S.I. en anderen. 7e leerjaar. Leerboek. 13e editie. - M.: Trap, 2009.

2. Baranov M.T., Ladyzhenskaya T.A. en anderen. 7e leerjaar. Leerboek. 34e druk. - M.: Onderwijs, 2012.

3. Russische taal. Oefening. 7e leerjaar. Ed. S.N. Pimenova. 19e editie. - M.: Trap, 2012.

4. Lvova S.I., Lvov V.V. Russische taal. 7e leerjaar. In 3 delen, 8e druk. - M.: Mnemosyne, 2012.

Gemeentelijke onderwijsinstelling - middelbare school nr. 6 in Orel

actieve en passieve deelwoorden

(les - onderzoek, Russische taal,7 Klas"A",parallel onderwijscomplex onder redactie vani.v.m.Babaytseva)

Inessa Nikolaevna Izvekova, docent Russische taal en literatuur,

Adelaar

Onderwerp : Actieve en passieve deelwoorden.Lestype: Uitleg van nieuw materiaal.Formulier: Les - onderzoek.

Lesdoelen:

Educatief:

vertrouwd raken met de betekenissen van passieve en actieve deelwoorden;

het ontwikkelen van het vermogen om onderscheid te maken tussen actieve en passieve deelwoorden;

oefenen van vaardigheden op het gebied van het morfemisch ontleden van deelwoorden;

herhaling van eerder bestudeerde spellingspatronen, punctogrammen.Educatief:

ontwikkeling van taalkundig esthetisch ideaal, logisch denken, verbeelding, spraak.Educatief:

het koesteren van liefde en interesse in de Russische taal en literatuur geboorteland, voor het onderwijsproces.

Apparatuur: tabel “Vorming van deelwoorden”, leerlingtekening “Stamboom van deelwoorden”, illustratie, verklarende woordenboeken, audio-opname.Lesvoortgang:

De klas organiseren voor werk, het woord van de leraar.

Huiswerk controleren.

Individueel studentenbericht.

Het materiaal fixeren.

Taalkundig materiaal.

Creatief werk op illustratie, ontwerp volgens het schema.

Tekstanalyse, spelling, interpunctiewerk.

Samenvattend.

Het woord van de leraar. Het organiseren van een cursus voor werk.

Vandaag vervolgen we onze studie van een voorheen onbekende woordsoort: het deelwoord. Maar voordat je gaat studeren nieuw onderwerp, laten we het controlerenhuiswerk / oefening nr.107 uit het leerboek “Oefenen”/. De leerling schrijft onder dictaat de volgende zinsneden op het bord met spellingverklaring:

Een conflict dat niemand verraste, een onvermoeibare werker, niemand om mee te overleggen, een onuitgevoerd experiment.

Laten we nu alles onthouden wat we weten over het deelwoord als woordsoort. Geluidenindividuele boodschap vooraf voorbereide student. Het verhaal gaat vergezeld van een door kinderen gemaakte tekening met een symbolische stamboom van een deelwoord met ‘overgeërfde’ kenmerken van een werkwoord en een bijvoeglijk naamwoord.

Communie is onafhankelijk deel spraak, die het attribuut van een object aanduidt door actie en eigenschappen heeft die gemeenschappelijk zijn voor het werkwoord en het bijvoeglijk naamwoord.

Het deelwoord beantwoordt de vraagWelke? Mogelijke vragenwat is hij aan het doen? wat heeft hij gedaan?

Het deelwoord verandert, net als het bijvoeglijk naamwoord, naar geslacht (vliegen, vliegen, vliegen), naar getal (vliegen, vliegen) en naamval (vliegen, vliegen), dat wil zeggen, het wordt afgewezen. Deelwoorden komen overeen met zelfstandige naamwoorden in geslacht, getal en hoofdlettergebruik. Sommige deelwoorden kunnen, net als bijvoeglijke naamwoorden, twee vormen hebben: volledig en kort (geleerd - geleerd). Korte deelwoorden buig niet. Volledige deelwoorden in een zin dienen ze als definitie, terwijl korte als predikaat fungeren.

Deelwoorden zijn gevormd uit werkwoorden en behouden enkele van hun kenmerken.

Deelwoorden hebbenweergave (perfect en onvolmaakt): sprong - sprong. Hebbentijd (heden en verleden): duwen - duwen. In tegenstelling tot werkwoorden hebben deelwoorden geen toekomende tijdsvormen. Deelwoorden kunnen zijnretourneerbaar en niet-restitueerbaar : aankleden

aankleden. Deelwoorden behouden transitiviteit - de intransitiviteit van het werkwoord waaruit ze zijn gevormd: het meisje aankleden (overgang), zitten, spreken (intransitie).

Zoals je al hebt opgemerkt, is de boomstam conventioneel verdeeld in twee delen, die elk een eigen naam hebben. Maar wat deze namen vertegenwoordigen, moeten we uitzoeken.

Uitleg van nieuw materiaal. Onafhankelijke observatie van taalmateriaal door studenten.

Voorbeelden met deelwoorden worden op het bord gepresenteerd.

Wat is het verschil tussen deelwoorden geschreven in1 -de kolom, van de deelwoorden opgenomen in de 2e?

Hebben deze deelwoorden dezelfde betekenis?

De arbeider die het huis heeft gebouwd, is een huis dat door arbeiders is gebouwd.

De kunstenaar die het verhaal leest, is een verhaal dat door de kunstenaar wordt voorgelezen.

Een student die een paragraaf bestudeert, is een paragraaf die door een student wordt bestudeerd.

IN1 -de kolom bevat deelwoorden die het attribuut van een object aanduidenmezelf produceert zelf actie. In de tweede kolom staan deelwoorden die het attribuut van het object aanduidenervaringen de actie van een ander object (persoon). Deelwoorden1 - de e kolom wordt opgeroepengeldig , dus deze naam wordt geassocieerd met de activiteit en effectiviteit van de eigenschap. Deelwoorden2ekolommen worden genoemdpassief , deze naam wordt geassocieerd met de ondergeschiktheid van het attribuut aan de actie van een ander object. Het onderwerp van onze les is dus 'Echte en passieve deelwoorden'. Ontwerp van notitieboekjes.

Het materiaal fixeren.

Gezamenlijk wordt de oefening mondeling uitgevoerd.DOORuit het leerboek "Oefening". Het is verplicht om een voorbeeldredenering te gebruiken. Let op:

voorbeelden die op het bord zijn geschreven vanuit een thuisoefening met als doel actieve en passieve deelwoorden erin te vinden.

Oefening bezig.111 zelfstandig, schriftelijk. Twee sterke studenten voeren het tegelijkertijd uit op de flappen van het bord. Er wordt een morfemische analyse van twee actieve en twee passieve deelwoorden uitgevoerd.

Geldig

Passief

Gebracht

Opener

Open

Sprankelend

Zichtbaar

Verslaggever

Druk bezig

Besluitvol

Opkomend

Binnengekomen

Zijn alle achtervoegsels die u kent aanwezig in deze tabel?

Welke staan niet vermeld?

Noem de achtervoegsels1 - 1e en 2e kolom uit de tabel die in uw referentienotitieboekjes is geschreven / Leerlingen vanaf het 5e leerjaar houden speciale notitieboekjes bij voor het vastleggen van stroomdiagrammen, tabellen, aantekeningen, referentiesignalen, enz./

Geldig

Passief

huidige tijd

Usch - (- yush -),

As - (- doos -)

ik eet - (- ohm -),

Zij -

verleden tijd

Vsh-, - sh-,

Enn - (- yonn -), - nn -, - t -.

Probeer een conclusie te trekken over het verband tussen deelwoorden en achtervoegsels.Conclusie: actieve en passieve deelwoorden hebben hun eigen achtervoegsels die de betekenis van deze deelwoorden uitdrukken.

Taalkundig experiment.

Vorm alle mogelijke deelwoorden van deze werkwoorden. Als resultaat van dit werk is de volgende tabel ingevuld

DEELNEMEN

WERKwoorden

GELDIG

PASSIEF

TEGENWOORDIGE TIJD

VERLEDEN TIJD

TEGENWOORDIGE TIJD

VERLEDEN TIJD

ALLEEN

beslissen,

NESOV. WEERGAVE

beslissen,

uilen weergave

besluitvol

besloten besloten

oplosbaar

besloten

BEWEGING

NESOV. WEERGAVE

UIL WEERGAVE

lezing

lees lees

leesbaar

lees lees

GAAN

binnenvliegen,

NESOV. WEERGAVE

binnenvliegen,

uilen weergave

aankomen

aangekomen, aangekomen

NEPERE

zitten,

NESOV. WEERGAVE

stromen

uilen weergave

zitten

bruisend zitten

Studenten concluderen dat intransitieve werkwoorden alleen actieve deelwoorden vormen, omdat Deze werkwoorden duiden een actie aan die niet wordt overgedragen op een object, maar echte deelwoorden duiden precies het attribuut aan van een object datmezelf levert een actie op. Overgankelijke werkwoorden vormen actieve en passieve deelwoorden.

Waarom worden passieve deelwoorden alleen gevormd uit transitieve werkwoorden? /transitieve werkwoorden vormen een actie die overgaat op een object, en passieve deelwoorden duiden precies het attribuut aan van een object dat deze actie ervaart van een ander object/.

Er is veel werk verricht: de betekenissen van actieve en passieve deelwoorden zijn verduidelijkt, de morfemische kenmerken van deze deelwoorden zijn bekend. Je kunt een beetje rusten.

Werken met illustraties, waarop toeristen zijn afgebeeld die de berg beklimmen. Bedenk zinnen met actieve en passieve deelwoorden. De taak wordt op gedifferentieerde wijze uitgevoerd: /toeristen die omhoog stijgen, wolken die langs de hemel rennen, een kronkelend pad, een vlag die wappert door de wind, een platgetreden pad, wolken voortgedreven door de wind/.

Bedenk een zin met een van deze zinnen volgens het schema:

Toeristen die de bergen beklommen, ademden zwaar.

Nu worden we mentaal opnieuw getransporteerd naar de boezem van de natuur, naar de bossteppezone. Het is in deze zone dat onze regio zich bevindt. De vaardigheid van I.S. Turgenev, die het verhaal 'Forest and Steppe' schreef, waarvan nu een fragment zal worden gehoord, zal ons hierbij helpen.

Expressieve lectuur van een passage uit het hoofd klinkt als muziek

begeleiding.

Gesprek op basis van tekst.

Wat een uitzicht vanaf de berg! Ronde, lage heuvels, tot de top geploegd en gezaaid, verspreid in brede golven; ravijnen begroeid met struiken slingeren ertussen; kleine bosjes zijn verspreid over langwerpige eilanden; van dorp tot dorp zijn er smalle paden; tussen de wijngaarden schittert de rivier, op vier plaatsen onderbroken door dammen; ver weg in het veld steken de bossen in één rij uit; een oud herenhuis met zijn diensten, boomgaard en de dorsvloer lag naast een kleine vijver. De heuvels worden steeds kleiner, er staan bijna geen bomen. Hier is het eindelijk: de grenzeloze, uitgestrekte steppe!

Waar gaat deze tekst over?

Welke sfeer creëert het?

/tekst over liefde voor de inheemse natuur, de stemming is vrolijk, vredig, de auteur bewondert wat hij ziet, hij is blij dat hij dit alles kan overdenken, dit blijkt uit de eerste en laatste zin, die uitroepend zijn in emotionele kleuren/

Wat is het leestempo? Waarom?

(het tempo is laag, aangezien dit een beschrijving is, en het is onmogelijk om snel over zulke schoonheid te praten, daarom is er zo'n overvloed aan komma's en puntkomma's)

Welke woorden begrijp je niet?

Werken met woordenboeken. S.I. Ozhegova “Woordenboek van de Russische taal” en Dahl “ Woordenboek levende grote Russische taal" (vol.1 (A - 3)) waarin de betekenis van de woorden wordt verduidelijkt: dorsvloer - een kamer, een schuur voor geperst brood, diensten - gebouwen voor huishoudelijke behoeften /verouderd/, drakhvy - een steppevogel ter grootte van een kalkoen; dialectisme, (trap, dudak).

Bepaal de stijl/artistiek, want er worden figuurlijke en taalkundige middelen gebruikt: metaforen - "heuvels als golven", "kronkelende ravijnen", enz.; personificaties - de heuvels “verstrooien”, de paden “rennen”, het huis “zoekt beschutting”/.

Door het gebruik van welke woordsoorten slaagt Toergenjev erin de schoonheid van de natuur over te brengen? (zelfstandige naamwoorden - 24, werkwoorden - 5, deelwoorden - 5, bijvoeglijke naamwoorden - 9)

Vind deelwoorden? Welke deelwoorden zijn er nog meer? Waarom? (één - overwoekerd, vier - passief: geploegd, gezaaid, verspreid, onderschept).

Passieve deelwoorden overheersen, omdat ze, ter vervanging van werkwoorden, alleen doen denken aan de activiteit van iemand die ooit heeft geploegd, velden heeft ingezaaid en een dam heeft onderschept. De natuur heeft activiteit van de kant van de mens ervaren.

Het is noodzakelijk om iets te zeggen over het bijvoeglijk naamwoord "immense", gevormd op een voorvoegsel-achtervoegsel van het werkwoord "onderzoeken" met behulp van het voorvoegsel -ne- en het achtervoegsel -im-. Het duidt een constant teken van de steppe aan: eindeloos, grenzeloos, immens.

Wat is de rol van deelwoorden in de passage? (Het deelwoord beschrijft figuurlijk een object, dient expressieve middelen bij een kunstwerk. Aan de andere kant vervangt het deelwoord werkwoorden, waardoor de kalme, serene staat van de natuur wordt weergegeven.)

Spelling- en interpunctiewerk.

Spellingpatronen en punctogrammen (plaatsing van leestekens voor deelwoordzinnen) worden uitgelegd.

Samenvattend.

In welke groepen zijn deelwoorden verdeeld?

Definieer actieve en passieve deelwoorden.

Hoe verschillen deze deelwoorden?

Waarom worden passieve deelwoorden alleen gevormd uit transitieve werkwoorden?

Wat is de rol van deelwoorden in een fictiewerk?

Huiswerkinstructies. “Theorie” § 134, “Praktijk” nr. 116.

Gemeenschap– een woordsoort, een speciale vorm van een werkwoord dat tekenen van actie aangeeft. Beantwoordt vragen als “welke?”, “welke?”, “welke?”, “welke?”.

Als verbale vorm hebben deelwoorden de volgende grammaticale kenmerken:

Type: perfect en imperfect (bijvoorbeeld: avond (wat?) dommelen(wat te doen? - een dutje doen); de kat sprong(wat te doen? - springen);
Tijd: heden en verleden (grootvader (wat?) dommelt, kat (wat?) ontsnapt);
Restitutie: restitueerbaar en niet-restitueerbaar.

Morfologische en syntactische kenmerken van deelwoorden

Er zijn wetenschappers die geloven dat het deelwoord een onafhankelijke woordsoort is, omdat het kenmerken heeft die niet kenmerkend zijn voor het werkwoord. In het bijzonder hebben deelwoorden enkele kenmerken van bijvoeglijke naamwoorden, zoals

objectattribuutaanduiding
en overeenstemming met het zelfstandig naamwoord (dat wil zeggen, hetzelfde geslacht, getal en hoofdlettergebruik).

Deelwoorden zijn actief en passief, sommige hebben volledige en korte vormen. De korte vorm van het deelwoord in een zin speelt de rol van een nominaal deel samengestelde predikaten. Bijvoorbeeld: Leerboek onthuld op pagina tien.

Deelwoorden kunnen worden verbogen naar hoofdlettergebruik, getal en geslacht, net als bijvoeglijke naamwoorden. Hoewel deelwoorden verbale kenmerken hebben, zijn het in een zin definities. Bijvoorbeeld: Een verloren boek, een verloren koffer, een verloren paneel.

Deelwoorden hebben initiële vorm, maar alleen deelwoorden die zijn gevormd uit imperfectieve werkwoorden hebben het. Actieve en passieve deelwoorden worden gevormd met behulp van achtervoegsels.

Soorten deelwoorden en hun voorbeelden.

Passieve deelwoorden.

Passieve deelwoorden- dit zijn die deelwoorden die een kenmerk aanduiden dat in het ene object is gecreëerd onder invloed van een ander. Passieve deelwoorden worden alleen gevormd uit transitieve werkwoorden. Bijvoorbeeld: Een foto (wat?) getekend of getekend door een leerling.

Gevormd uit werkwoordstammen in de tegenwoordige en verleden tijd met behulp van achtervoegsels:

-om- (-em-) – voor werkwoorden van de eerste vervoeging
-im- – voor werkwoorden van II-vervoeging
-nn-, -enn-, -t- – van de stammen van werkwoorden in de verleden tijd

Voorbeelden: gelezen, gedragen, aangestoken, verdeeld, gehoord, gezaaid, gebroken, gebakken. bijgesneden, geslagen, gespleten

Actieve deelwoorden.

Actief deelwoord is een deelwoord dat een kenmerk aanduidt dat door het subject/object zelf wordt geproduceerd. Bijvoorbeeld: Jongen die een foto schildert.

Actieve deelwoorden worden gevormd uit werkwoorden in de tegenwoordige en verleden tijd met behulp van achtervoegsels

Tijdens het bestuderen van de morfologie bestuderen schoolkinderen het onderwerp 'Achtervoegsels van echte en passieve deelwoorden'. Laten we de fijne kneepjes en kenmerken van deze groep eens nader bekijken.

Gemeenschap

Wat is dit interessante fenomeen? Tot op de dag van vandaag zijn de geschillen tussen taalkundigen niet verdwenen. De meningen zijn verdeeld: sommigen beschouwen het sacrament omdat het een aantal eigen kenmerken heeft. Anderen zijn er zeker van dat dit slechts een werkwoordsvorm is. Als je naar de geschiedenis van zijn oorsprong kijkt, kun je ontdekken dat het precies uit het werkwoord is gevormd. Toegegeven, uiterlijk lijkt het meer op een bijvoeglijk naamwoord. Ja, en het heeft een aantal functies van hem geleend: ze beantwoorden allebei dezelfde vraag (welke?), en hun syntactische rol is dezelfde (definitie). Daarom argumenteren wetenschappers en kunnen ze niet tot een gemeenschappelijk besluit komen.

Verschillende educatieve en methodologische complexen, volgens welke de Russische taal op school wordt onderwezen, benaderen deze situatie ook anders. M. M. Razumovskaya classificeert het deelwoord bijvoorbeeld als een verbale vorm, en V. V. Babaytseva - als een onafhankelijke woordsoort. Maar beide leerboeken zeggen dat het nog steeds niet duidelijk is in welke categorie het moet worden ingedeeld.

Geldig

Voordat u de achtervoegsels van actieve en passieve deelwoorden overweegt, moet u weten dat dit deel van de spraak meestal in tweeën is verdeeld grote groepen op waarde. De eerste wordt echt genoemd. Ze kregen deze naam vanwege hun doel: het benoemen van de tekens van objecten die zelf een actie uitvoeren.

Neem een voorbeeld: ‘De wind die uit zee waaide, was woedend.’

Zoals we kunnen zien blies de wind onafhankelijk van de zee, zonder hulp van wie dan ook en zonder enige invloed. Het zijn deze vormen die echt worden genoemd.

Nog een voorbeeld: “De hond die het huis bewaakte was van een groot ras.”

Het object in deze zin beschermt het huis, dat wil zeggen dat het de actie zelfstandig uitvoert. Het deelwoord ‘bewaakt’ behoort dus tot de categorie van actieve.

Passief

De volgende groep, die een iets ander doel heeft, is de categorie passieve deelwoorden. Ze worden zo genoemd omdat ze de actie niet uitvoeren, maar eraan onderworpen zijn.

Laten we eens naar een voorbeeld kijken: “De ouders, die door de leraar naar school werden geroepen, waren bezorgd.”

In deze zin zien we het deelwoord ‘uitgeroepen’. Het is ontstaan uit het werkwoord ‘bellen’. Laten we ervoor zorgen dat de ouders niet op eigen houtje naar school komen, maar op verzoek van de leerkracht. We zien dat de actie niet door hen zelf wordt uitgevoerd, maar op hen. Dat is de reden waarom dergelijke deelwoorden als passief worden geclassificeerd. Dat wil zeggen, ouders lijken te ‘lijden’ en ervaren de invloed van iemand op zichzelf.

Achtervoegsels van actieve en passieve onvoltooid deelwoorden

Nu we de fijne kneepjes van deze morfologische groep hebben begrepen, kunnen we verder gaan hoofdonderwerp. Elk van de categorieën heeft zijn eigen woordvormingskenmerken.

De achtervoegsels van actieve en passieve deelwoorden zullen verschillen, afhankelijk van de tijd. Dus in de tegenwoordige tijd worden de volgende onderscheiden: -ushch en -yushch, evenals -ashch en -yashch. Voorbeeld: rebelleren, zingen, vasthouden, spreken. Zoals u kunt zien, zijn ze allemaal geldig. Voor de passieve zijn ze anders: -om, -im, -em. Voorbeeld: aangetrokken, vervolgd, veroordeeld.

In het actieve onvoltooid deelwoord hebben alle achtervoegsels speciale spellingskenmerken.

Als je de regels niet kent, rijzen er veel vragen. Hoe schrijf je bijvoorbeeld: worstelen of worstelen? Het werkwoord waaruit dit woord is gevormd, zal ons hierbij helpen: vechten. Laten we de vervoeging ervan bepalen. Omdat de stam eindigt op -ot, is dit 1-vervoeging. Nu moet je de volgende regel gebruiken: als het woord tot 1 vervoeging behoort, schrijven we -ushch of -yushch. Als naar de tweede - dan -ashch of -yashch. Zo kwamen we erachter dat het in het woord 'worstelen' noodzakelijk is om -yush te schrijven. Het belangrijkste is om te weten hoe je de vervoeging van werkwoorden kunt bepalen.

De tabel helpt je de achtervoegsels van actieve en passieve deelwoorden beter te onthouden. En bovendien kun je altijd bij haar terecht als er plotseling een regel uit je hoofd glipt.

Achtervoegsels van actieve en passieve voltooid deelwoorden

Nu we de kenmerken van de vorming van deze woordsoort in de tegenwoordige tijd hebben onderzocht, kunnen we doorgaan naar de volgende fase. Het is de moeite waard eraan te denken dat deelwoorden niet in de toekomende tijd kunnen worden gebruikt, dus we zullen over het verleden blijven praten. Ze hebben deze functie van het werkwoord geleend.

In de verleden tijd worden de achtervoegsels -вш en -ш onderscheiden. Bijvoorbeeld: gesmolten, gekiemd.

De passieve talen hebben er meer: -nn, -enn, -t. Bijvoorbeeld: gezaaid, bevestigd, vastgemaakt.

En nogmaals, de tabel zal ons helpen de achtervoegsels van actieve en passieve deelwoorden te onthouden.

Bij de eerste categorie is alles duidelijk, er ontstaan geen moeilijkheden, maar bij de passieve is het moeilijker. Met andere woorden: het is niet altijd duidelijk welk achtervoegsel moet worden benadrukt: -nn of -enn. Laten we eens kijken naar het woord 'beledigd'. Het lijkt erop dat we geen fout zullen maken door het achtervoegsel -enn te benadrukken. Maar dat is niet waar. Volgens de regel: als het werkwoord dat het deelwoord vormde eindigt op -at, -yat, -et, dan selecteren we het achtervoegsel -nn.

IN in dit voorbeeld de stam van het werkwoord “beledigen” eindigt op -et, dus definiëren we het achtervoegsel -nn in het deelwoord.

Laten we nog een voorbeeld nemen: 'verkleed'. En nogmaals, onthoud de regel: als het werkwoord eindigt op -it, -ti of -ch, dan gebruiken we in dit geval alleen het achtervoegsel -enn.

We zullen hetzelfde doen met de woorden “gebakken” (bakken), “gebracht” (brengen), “gevraagd” (vragen).

Zoektochten

Russische taallessen speciale aandacht De docent let erop hoe en wanneer achtervoegsels van actieve en passieve deelwoorden worden gebruikt. Oefeningen over dit onderwerp zullen u helpen het beter te begrijpen.

Eerst moet je een lijst met werkwoorden geven en de kinderen vragen hun vervoeging te bepalen. Dan zou je de taak moeten geven om deelwoorden van verschillende graden en tijden daaruit te vormen.

Bijvoorbeeld:

prik (1 sp.) - steken (werkelijke, tegenwoordige tijd), steken (werkelijke, verleden tijd);
spreken (2 sp.) - spreker (werkelijke, tegenwoordige tijd), spreker (werkelijke, verleden tijd);
scheren (1 sp., bijv.) - scheren (werkelijk, huidige tijd), geschoren (werkelijk, verleden tijd), geschoren (lijden, verleden tijd);
beledigen (2 sp., ex.) - beledigd (lijder, tegenwoordige tijd), beledigd (lijder, verleden tijd).

bekeken

VKontakte opslaan