Một trường hợp riêng biệt được thể hiện bằng doanh thu của người tham gia là một quy tắc. Hoàn cảnh riêng biệt

hoàn cảnh biệt lập.

Các ứng dụng riêng biệt.

1. Đơn từ chung biệt lập, được biểu thị bằng danh từ chung với các từ phụ thuộc và liên hệ với danh từ chung; những ứng dụng như vậy thường có sau phụ tính, ít khi chúng xảy ra ở vị trí tiền phụ tính, ví dụ: Một) Trên đống rác, luôn ngậm một cái tẩu trong miệng, có một người trông coi bệnh viện, một người lính già về hưu. (Ch.); b) Cô em gái trung thành không may, hy vọng trong ngục tối u ám sẽ đánh thức sự vui vẻ và vui vẻ (P.).

2. Đơn liên quan đến danh từ chung được biệt lập nếu danh từ đang được xác định có các từ giải thích với nó, ví dụ: One girl, a polka, care of me (M. G.).

3. Đơn liên quan đến tên riêng sẽ bị cô lập nếu nó ở trong tình trạng hoãn lại; một ứng dụng tiền tố được tách biệt nếu nó có nghĩa hoàn cảnh bổ sung, ví dụ: a) Nằm dưới gò đất cỏ dại mọc um tùm, thủy thủ Zheleznyak, đảng viên (Utk.); b) Một người ngưỡng mộ Bach và Handel, một chuyên gia trong lĩnh vực của anh ấy, ... Vội vàng với thời gian - ai mà biết được? - sẽ trở thành một trong những nhà soạn nhạc vĩ đại của quê hương (T.).

4. Tên riêng của một người có thể hoạt động như một đơn riêng nếu nó dùng để giải thích hoặc làm sáng tỏ một danh từ chung (bạn có thể đặt các từ trước một đơn như vậy mà không thay đổi nghĩa cụ thể là). Ví dụ: Hai anh em còn lại, Martyn và Prokhor, giống Alexei (Shol.) Đến từng chi tiết nhỏ nhất.

5. Ứng dụng luôn được biệt lập với đại từ nhân xưng, ví dụ: Thật xấu hổ cho tôi, một ông già, khi nghe những bài phát biểu như vậy (M. G.).

chuột nhảy có cả các tính năng của một động từ (loại, thì tương đối trong câu, chuyển ngữ, điều khiển động từ) và các tính năng của một trạng từ. Trong một câu, các vị ngữ có thể thực hiện chức năng của một "vị ngữ phụ" hoặc chức năng chỉ đặc điểm trạng ngữ.

Một con chuột nhảy có thể biểu thị một hành động đi kèm với hành động được đặt tên bởi vị ngữ: Người khách đã ném lại chiếc mũ trùm đầu của mình và, biểu lộ một nụ cười lịch sự trên khuôn mặt cạo râu của mình, bắt đầu từ chối thay quần áo, đảm bảo rằng mưa không thể làm tổn thương anh ấy(B.).

Người tham gia và người tham gia có thể bày tỏ các loại ý nghĩa trạng ngữ khác nhau (thường thì ý nghĩa của chúng có thể được làm rõ bằng cách chuyển đổi nghĩa trạng ngữ thành mệnh đề phụ):

1) hoàn cảnh thời gian: Đang đi du lịch ở Pháp, tôi gặp một người bạn(khi đi du lịch)

2) hoàn cảnh lý do: Nhận thấy nguy hiểm, anh ta phóng ngựa phi nước đại(vì anh ấy nhận thấy sự nguy hiểm);

3) điều kiện hoàn cảnh: Biết hai định lý này, người ta có thể dễ dàng chứng minh định lý thứ ba.(nếu bạn biết);

4) hoàn cảnh chuyển nhượng: Ngay cả khi nhận thấy nguy hiểm, anh ta không nhanh chóng tăng tốc độ của mình.(mặc dù nhận thấy nguy hiểm);

5) Hoàn cảnh của quá trình hành động: Anh ta bước đi, dần dần tăng tốc bước của mình (bước đi ngày càng nhanh hơn).

1. Theo quy luật, các cụm từ trạng ngữ được tách biệt, tức là chuột nhảy với những từ ngữ giải thích, đóng vai trò là vị ngữ phụ hoặc hoàn cảnh có ý nghĩa khác nhau, ví dụ: Đi được vài bước, bọn Cossacks tắt mương (L. T.); Những tấm bào dài, cuộn chặt như một cái vặn nút chai, trèo ra khỏi máy bào (Cat.); Đôi khi người đàn ông mù nắm lấy giai điệu và hoàn toàn quên mình, lựa chọn những giai điệu chu đáo cho phù hợp với tâm trạng của mình (Kor.).

2. Hai mầm đơn tách rời nhau, đóng vai trò đồng nhất với nhau trong câu, ví dụ: Tiếng hò reo, con trai chân trần nhảy ... (M. G.).

3. Các mầm đơn được biệt lập nếu về cơ bản chúng vẫn giữ nguyên ý nghĩa của động từ; họ thường đứng trước động từ-vị ngữ, ít khi đứng sau nó, ví dụ: Mặt trăng, vàng, xuống thảo nguyên (L. T.); Cossacks giải tán mà không đồng ý (Shol.).

Không bị cô lập các động từ hoặc phân từ đơn (thường phụ tính với động từ), đóng chức năng với trạng từ (vì nó là trung tâm ngữ nghĩa của câu nói), với ý nghĩa về hoàn cảnh của phương thức hành động, ví dụ: Chim mòng biển đi lang thang trên cạn và chỉ thỉnh thoảng hét lên đến khản giọng (M. G.); Người phụ xe của tôi lặng lẽ rơi lệ (T.).

Không bị cô lập các cụm từ trạng ngữ, là các thành ngữ (đơn vị cụm từ), ví dụ: Rõ ràng là anh ấy đã lao đến đây mà không lấy một hơi (Fed.).

Không bị cô lập mầm và phân từ, hoạt động như những thành viên đồng nhất với hoàn cảnh không tách biệt về phương thức hành động, ví dụ: Họ kéo bệnh nhân trên nệm hoặc đơn giản là ôm họ dưới cánh tay (Mốt.).

2) Các hoàn cảnh riêng biệt được thể hiện bằng danh từ và trạng từ:

Tùy thuộc vào tải lượng ngữ nghĩa, mức độ phổ biến của sự thay đổi, sự phân bổ có chủ đích của nó, hoàn cảnh được biểu thị bằng danh từ (thường có giới từ) và trạng từ có thể được tách biệt, đạt được sự độc lập nhất định trong câu: Tôi, trong cơn đau khổ, sẽ để lại trên biên giới của bạn, dấu vết trên trời của bạn(Hàng loạt); Trong lúc không có trò chơi khác, tôi nghe theo lời thợ săn của mình và đi đến Lgov (T.); Từ đám đông, không nghe rõ và rụt rè, một cô gái tiến đến ... (D.); Mặc dù làm việc quá sức, tôi không muốn ngủ (Mốt.).

Thông thường, các trường hợp được biểu thị bởi danh từ với giới từ phái sinh hoặc kết hợp giới từ được biệt lập: theo quan điểm, do, do, nhờ, với điều kiện, với sự hiện diện của, mặc dù, mặc dù, trong trường hợp không có, theo để, với sự đồng ý, phù hợp với, trong trường hợp, tránh, so với, v.v.: Ông (thống đốc), trong năm đầu tiên trị vì, đã cố gắng gây gổ với các quan chức của mình(T.).

Theo quy tắc về dấu câu tiếng Nga, chỉ những trường hợp nhượng bộ có giới từ mới nhất thiết phải tách ra. mặc dù, ngoại trừ trường hợp khi tình huống như vậy là hậu phụ và gần kề với vị ngữ: Đi xe bất chấp trời mưa.

Rất hiếm khi những trường hợp như vậy được diễn đạt bằng một trạng từ, ví dụ: Sự vắng mặt bất ngờ này ở Mátxcơva, vào mùa đông, khiến tôi hoàn toàn hoang mang (T.).

Trong tiếng Nga, có một thứ gọi là sự cô lập, là một cách để làm rõ và làm nổi bật các từ nhất định trong một tuyên bố. Chỉ những thành viên thứ yếu của câu mới có khả năng tự phân lập, và nhờ đặc điểm này mà chúng được phú cho tính độc lập cao hơn, ngược lại với những thành phần không biệt lập. Những từ như vậy được sử dụng để trình bày thông tin chi tiết hơn và làm nổi bật một phần nào đó của tuyên bố. Riêng biệt có thể là định nghĩa, bổ sung và hoàn cảnh. Trong bài viết này, chúng tôi sẽ tập trung vào trường hợp và các tính năng của nó.

Hoàn cảnh riêng biệt

Để bắt đầu, cần phải xác định một hoàn cảnh biệt lập khác với hoàn cảnh bình thường như thế nào. Để làm điều này, hãy nhớ định nghĩa của thành viên này của đề xuất. Vì vậy, tình tiết là một thành viên của câu, đóng vai trò thứ yếu và có thể được thể hiện như một cấu trúc trường hợp giới từ, đơn vị cụm từ, mầm hoặc doanh thu và nguyên thể. Nó có thể chỉ ra một hành động mà một người hoặc một đối tượng thực hiện, phương pháp, mục đích, điều kiện và địa điểm của hành động, cũng như một dấu hiệu của đối tượng được nói đến trong câu. Circumstance trả lời một số lượng lớn các câu hỏi, chẳng hạn như: ở đâu? ở đâu? ở đâu? tại sao? tại sao? trái với cái gì? trong điều kiện nào? Một tình huống biệt lập, cũng như một tình huống đơn giản, có thể có rất nhiều ý nghĩa, nhưng trong văn bản, nó được phân biệt bằng dấu phẩy và trong lời nói bằng ngữ điệu. Ví dụ: Cô ấy loạng choạng, gần như không giữ được chân. Mặc dù căng thẳng, ngày hôm nay thật đẹp.

Số người tham gia và doanh thu của người tham gia

Một tình huống biệt lập trong một câu có thể được diễn đạt dưới dạng một mầm đơn lẻ hoặc có các từ phụ thuộc với nó. Trong một bức thư, tình huống như vậy luôn được phân biệt bằng dấu phẩy ở cả hai bên. Nó có thể được sử dụng bất kể vị trí trong câu về cơ sở ngữ pháp. Ví dụ:

• Nằm trên giường, cô nhìn chằm chằm lên trần nhà.
• Cô ngồi trong vườn, tận hưởng không khí trong lành.
• Cô ấy, chạy quanh các cửa hàng, để tìm một bộ trang phục phù hợp.

Thông thường trong một câu, người ta có thể tìm thấy một hoàn cảnh biệt lập đồng nhất, hay nói cách khác, một số phân từ đơn giản trong một câu và chúng có thể tham chiếu đến các vị ngữ khác nhau. Ví dụ:

• Cười và nhảy, cô ấy, đầy cảm hứng, lao về phía gió.

Chuột nhảy không bị cô lập

Cần lưu ý rằng không thể tách riêng các trường hợp biểu hiện bởi vi trùng hoặc biến chứng trong những trường hợp như vậy:

1. Nếu gerund có nghĩa là trạng ngữ. Ví dụ: Natasha đóng cửa và ngồi không nhúc nhích.(tương đương với trạng từ bất động). Một ngoại lệ là các cụm từ giới thiệu như vậy với ý nghĩa của một trạng từ, chẳng hạn như: thẳng thắn, trên thực tế, lưu ý trong việc vượt qua khác. Ví dụ: Tôi thực sự đến đây để nói chuyện.
2. Nếu phân từ là một phần của một cụm từ hoặc đơn vị cụm từ ổn định, nó không bị cô lập và không nổi bật trong văn bản. Ví dụ: Tôi vội vã chạy dài để gặp.

Mẫu trường hợp giới từ

Các trường hợp được biểu thị bằng các dạng giới từ-trường hợp của danh từ được biệt lập để nhấn mạnh, giải thích hoặc cụ thể hóa ngữ nghĩa. Thông thường, một tình huống riêng biệt như vậy được sử dụng để chỉ địa điểm, thời gian hoặc phương thức hành động và chỉ phụ thuộc vào tải ngữ nghĩa. Khi phát âm, nó được phân biệt bằng ngữ điệu, và khi viết, bằng dấu phẩy. Đồng thời, liên kết cú pháp với vị ngữ bị suy yếu, nhưng cùng với ý nghĩa về thời gian, nguyên nhân của hành động hoặc bất chấp điều gì đã xảy ra được chỉ ra. Ví dụ:

• Ivan sau khi nhận được lời từ chối dứt khoát liền về nhà và không ra khỏi phòng trong một thời gian dài, nhốt mình tránh xa mọi người.
• Với cách tiếp cận của đối phương, ánh mắt của cậu bé không những không trở nên nghiêm túc hơn mà còn trở nên phù phiếm hơn.

Cùng với các dạng trường hợp của danh từ, chỉ được biểu đạt bằng một tải ngữ nghĩa, thường có các dạng tách biệt sử dụng giới từ hoặc kết hợp giới từ, chẳng hạn như: do, mặc dù, mặc dù, nợ, vì lý do Vân vân. Ví dụ:

• Dù muốn đi cùng anh nhưng cô đã từ chối.
• Dù trời mưa, họ vẫn đi dạo.

Dấu câu trong những trường hợp biệt lập

Những câu có hoàn cảnh đặc biệt khi viết có thể gây ra một số khó khăn, vì khá khó để ngắt câu đúng cách. Và hầu hết học sinh, viết ra những câu như vậy, mắc rất nhiều lỗi. Tuy nhiên, điều quan trọng ở đây là học một vài quy tắc đơn giản, biết những khó khăn nào khi viết một câu có thể tránh được.

Các quy tắc về dấu câu

1. Doanh thu của trạng ngữ luôn luôn, bất kể vị trí của nó trong câu, được phân tách bằng dấu phẩy ở cả hai bên. (Ví dụ: Cô ấy, không đội mũ, chạy ra đường; rùng mình vì lạnh. Anh vào trong nhà; các cô gái, cười nói khe khẽ, lặng lẽ đi qua.)
2. Nếu doanh thu quảng cáo được sử dụng bên cạnh liên minh, thì nó được ngăn cách với nó bằng dấu phẩy. Cả liên từ và các từ đồng minh đều không được bao gồm trong nó. (Ví dụ: Cô ấy mỉm cười với bạn mình và nhảy qua vũng nước, chạy về nhà.) Ngoại lệ duy nhất ở đây có thể là liên kết “a”, được đặt trước doanh thu quảng cáo. Trong trường hợp này, công đoàn có thể được bao gồm trong doanh thu. (Ví dụ: bạn cần hiểu ý nghĩa của cuộc sống là gì, và sau khi hiểu được điều này, hãy truyền đạt nó cho người khác).
3. Nếu một số cụm từ trạng ngữ nối tiếp nhau trong một câu, thì các dấu câu giữa chúng được đặt theo cách tương tự như với các thành viên đồng nhất. (Ví dụ: Anh ấy tiến lại gần, loạng choạng và dùng tay ôm lấy người phụ nữ bằng khuỷu tay, và từ từ vẫy chiếc ô bằng tay kia.)
4. Nếu các cụm trạng ngữ trong một câu chỉ các vị ngữ khác nhau, thì mỗi vị ngữ được phân tách bằng dấu phẩy riêng biệt. (Ví dụ: Dùng chân đẩy cửa, anh ta nhảy xuống đường, không để ý đến người qua đường, anh ta lao đi.)

Bài tập củng cố tài liệu

Để củng cố kiến ​​thức lý thuyết đã tiếp thu, cần đặc biệt chú ý đến các bài tập thực hành. Đó là lý do tại sao trong khóa học tiếng Nga ở trường dành một số lượng lớn thời gian để giải quyết một chủ đề phức tạp như vậy. Vì vậy, đối với người mới bắt đầu, bạn nên học cách tách biệt các hoàn cảnh biệt lập khỏi ngữ cảnh bằng lời nói, chỉ dựa vào ngữ điệu, sau đó chuyển sang các bài tập viết. Đối với điều này, các câu là lý tưởng trong đó học sinh được yêu cầu đọc diễn cảm, sau đó sắp xếp dấu phẩy theo ngữ điệu và giải thích tại sao lại có dấu câu này. Như vậy, đứa trẻ sẽ học cách thực hành các quy tắc chấm câu đã học. Sau khi trẻ học cách xác định danh từ trạng ngữ và các dạng giới từ-trường hợp của danh từ trong các trường hợp riêng biệt, nhiệm vụ có thể phức tạp bằng cách đưa ra các câu lệnh có liên từ hoặc các từ liên minh để phân tích cú pháp. Cần lưu ý rằng, trước khi tiến tới định nghĩa về hoàn cảnh biệt lập, cần nêu rõ cơ sở ngữ pháp trong câu. Hơn nữa, nhiệm vụ có thể phức tạp bằng cách đưa ra sự chú ý của trẻ em những câu ghép phức tạp với một số cơ sở ngữ pháp và hoàn cảnh biệt lập đồng nhất.

Các trường hợp ngoại lệ là gì?

Hoàn cảnh riêng biệt- đây là các thành phần của câu được đánh dấu ngữ điệu và dấu câu, hoạt động như các chức năng của các trường hợp khác nhau. Về mặt hình thái, chúng được thể hiện; a) mầm hoặc phân từ; b) Các dạng giới từ-trường hợp của danh từ: c) trạng từ.

1. Một thành viên riêng biệt của câu, được thể hiện bằng một nảy mầm (thay đổi phân từ), thường đóng vai trò như một vị ngữ phụ. Một con cú kêu gần đó, và Laska, giật mình, bắt đầu lắng nghe (L. Tolstoy) (xem: ... Chồn rùng mình và bắt đầu lắng nghe). Trong các trường hợp khác, nhiều loại ý nghĩa trạng ngữ khác nhau được diễn đạt bổ sung (Xem phần mầm). Sau đó Kuzma Kuzmin, lấy một chai rượu mới trong túi, châm lửa và ngồi cạnh Dasha (A.N. Tolstoy) (giá trị của thời gian gắn liền với giá trị của hành động bổ sung). Muromsky, bị cám dỗ bởi thời tiết tốt, đã ra lệnh cho con ngựa cái ngắn của mình (Pushkin) yên ngựa (ý nghĩa của lý do). Tchertop-hanov, không dừng lại hay nhìn lại, bước đi với những bước dài (Turgenev) (ý nghĩa của phương thức hành động). Bạn sẽ không, nếu bạn có tiền, sẽ tiêu nó sao? (Đắng) (giá trị điều kiện). Ivan Kuzmin, tôn trọng vợ mình, sẽ không bao giờ tiết lộ cho cô ấy bí mật được giao cho anh ta trong sự phục vụ của anh ta (Pushkin) (nghĩa là nhượng bộ). Sự hiện diện của các sắc thái ý nghĩa bổ sung này giữa hành động được thể hiện bởi vị ngữ động từ và hành động được biểu hiện bởi động từ cung cấp cho lý do để thấy trong động từ, trong các trường hợp cụ thể, không chỉ là một vị ngữ phụ, mà còn các từ trạng ngữ khác nhau, từ đó bao gồm cả việc tách thành phần mầm và mầm thành loại thành phần phụ biệt lập của câu.

2. Sự biệt lập của các hoàn cảnh được thể hiện bằng các dạng giới từ-trường hợp của danh từ là tùy chọn: nó phụ thuộc vào tải trọng ngữ nghĩa của thành phần biệt lập (sự kết hợp của một số ý nghĩa hoàn cảnh trong đó), sự kết nối cú pháp yếu với động từ-vị ngữ, các nhiệm vụ văn phong. , v.v. Petya, sau khi nhận được lời từ chối dứt khoát, anh ta đi về phòng và ở đó, nhốt mình khỏi mọi người, khóc lóc thảm thiết (L. Tolstoy) (ý nghĩa của lý do được thêm vào ý nghĩa của thời gian: anh ta rời đi và đã khóc không chỉ sau khi nhận được lời từ chối, mà còn vì bị). Với sự tiếp cận của kẻ thù đến Matxcova, cái nhìn của người Hồi giáo về tình hình của họ không những không trở nên nghiêm trọng hơn, mà ngược lại, thậm chí còn trở nên phù phiếm hơn (L. Tolstoy) (giá trị của sự nhượng bộ được thêm vào giá trị của thời gian. :

nó không chỉ được chỉ ra khi hiện tượng quan sát được xảy ra, mà còn bất chấp nó). Trong các trường hợp khác, các dạng trường hợp của danh từ thường được biệt lập nếu cấu trúc bao gồm giới từ hoặc tổ hợp giới từ: theo quan điểm, do, nhờ, do, mặc dù, với điều kiện, trong trường hợp, v.v. Tuy nhiên, do thiếu thời gian. , chúng tôi sẽ không đi chệch khỏi chủ đề của bài giảng (Chechohov). Trong phòng của Elena, nhờ có rèm dày nên gần như tối om (Kuprin). Trẻ em, do còn nhỏ nên không được giao bất kỳ vị trí nào (Turgenev). Trên bờ biển, dù đã chạng vạng, người ta vẫn có thể tìm ra những người áo đỏ (Ko-rolenko). Chúng tôi lái xe vào ban ngày, để tránh mọi tai nạn trên đường (Prishvin).

3. Các hoàn cảnh diễn đạt trong trạng ngữ và có tính chất của một nhận xét lướt qua được biệt lập ít thường xuyên hơn. Âm nhạc, như trước đây, đã đến với chúng tôi (Turg e-n e v). Misha hạ cuốn sách xuống và không ngay lập tức, lặng lẽ đứng lên (Gorky). Ở cổng, vào mùa xuân, người bán hàng rong luôn dừng lại. Egorka với bánh nướng Tyrolean (Kuprin). Ngày hôm sau, vào buổi tối, khi đang chạy lon ton, Alexei (Soloukhin) chạy đến.

Mục tiêu: đào sâu các khái niệm về vai trò cú pháp của động từ và mầm, lặp lại hình thái của động từ và mầm, hậu tố của mầm;
phát triển hơn nữa kỹ năng nhìn các câu có định nghĩa và ứng dụng riêng biệt trong văn bản, khả năng phân biệt chúng bằng ngữ điệu và dấu câu;
lặp lại chính tả không phải với phân từ - n- và - nn- trong phân từ, giới từ phái sinh.

Trong các buổi học.

1 . Cô lập:(viết trên bảng)

1. phân biệt với cái chung, tạo ra vị thế đặc biệt so với những người khác;
2. về ngữ pháp: làm nổi bật một cách ngữ nghĩa một số phân đoạn ngữ nghĩa trong một câu.

S.I. Ozhegov

Chúng tôi tiếp tục chủ đề này, củng cố những gì chúng tôi đã học được về các ứng dụng và định nghĩa riêng biệt và trình bày chi tiết hơn về các trường hợp biệt lập, hiểu tầm quan trọng của việc phân tách ngữ nghĩa và ngữ nghĩa của những cụm từ này và nhu cầu về dấu câu chính xác trong một câu thậm chí còn lớn hơn.

2. Các mảnh d / z được kiểm tra trên bảng (sử dụng các nhiệm vụ kiểm tra bằng tiếng Nga. Tác giả A.B. Malyushkin, Moscow 2007, nhà xuất bản Sfera).

1) Học sinh đầu tiên điền câu trả lời đúng cho các bài kiểm tra trong bảng.

№ 1 2 3 4 5 6
Đáp án 3 1 2 4 1 1

a) chính tả không được giải thích bằng một tính từ và một phân từ,
b) phân tích cú pháp được thực hiện theo thành phần của từ có liên quan,
c) Nhiệm vụ số 3 được giải thích và mô tả của câu số 2 được đưa ra

(tường thuật, không cảm thán, hai phần, hoàn chỉnh, lan rộng, phức tạp bởi một hoàn cảnh riêng biệt).

2) Học sinh thứ hai đưa ra câu trả lời cho các nhiệm vụ số 4,5,6,

a) giải thích cách viết -n-, -nn- trong nhiệm vụ thứ hai,
b) phân tích từ theo thành phần bảo quản và phân tích cú pháp từ đã cho như một phần của bài phát biểu.

3. Lúc này, công việc với lớp diễn ra.

a) Tôi nhớ lại bản chất chung của sự cô lập các thành viên thứ cấp, theo quy luật, biểu thị một số hành động bổ sung, một số dấu hiệu bổ sung.
b) Các thành viên thứ cấp riêng biệt là đặc điểm chủ yếu của lối nói sách vở. Chúng được sử dụng rất rộng rãi trong tiểu thuyết.
c) Học sinh nêu ví dụ từ bài tập về nhà: (dấu câu và chữ cái còn thiếu) học sinh nêu:

Chữ.

1. Panikovsky và Balaganov lặng lẽ lăn trên thảm, dạng chân ra.

2. Họ lang thang trên những con phố, nhợt nhạt, thất vọng, sững sờ vì đau buồn. 3. Bender đi phía sau mọi người, cúi đầu xuống và gừ gừ một cách máy móc. Trong sâu thẳm, dưới một tán cây, con Linh dương màu vàng. Kozlevich đang ngồi trên hiên của quán rượu. Ngọt ngào, anh lấy trà nóng từ một cái đĩa. Anh ấy đã được ban phước.

Adam! - chiến lược gia vĩ đại vừa nói vừa dừng lại trước mặt người lái xe. - Chúng tôi đã hết hàng. Chúng ta là những kẻ ăn xin, Adam! Chấp nhận chúng tôi! Chung tôi đang hâp hôi.
Kozlevich đứng dậy. Người chỉ huy, nhục nhã và tội nghiệp, đứng trước mặt anh ta với cái đầu không che. Đôi mắt sáng ngời người Ba Lan của Adam Kazimirovich mờ đi vì nước mắt. Anh bước xuống bậc thềm và ôm chầm lấy từng con Linh dương một.
- Taxi miễn phí! - anh nói nuốt nước mắt ngậm ngùi. - Vui lòng ngồi xuống.
Panikovsky khóc, lấy tay che mặt và thì thầm:
- Thật là có tâm! Tấm lòng trung thực, cao thượng! Thật là một tấm lòng!

Câu hỏi:

Chỉ ra tất cả các bộ phận biệt lập của câu, cách đặt dấu câu.
Đặt tên cho tác phẩm và tác giả của nó.
I. Ilf và E. Petrov sử dụng các thuật ngữ riêng biệt cho mục đích gì?
(Chúng giúp nhà văn vẽ chủ đề một cách tiết kiệm.)
Giải thích cách viết của các từ còn thiếu chữ cái.

4. Chúng ta hãy chuyển sang các văn bản của A.S. Pushkin và M. Gorky.

Không có gì làm. Cô ấy,
Đầy đố kỵ đen
Ném gương dưới băng ghế,
Được gọi là blackie
Và trừng phạt cô ấy
Gửi cô gái hay của anh ấy,
Thông điệp của công chúa trong khu rừng hoang dã ...

b) M. Gorky trong truyện “Thời thơ ấu” miêu tả bà của mình:
“Cô ấy kể chuyện cổ tích một cách nhẹ nhàng, bí ẩn, nghiêng người nhìn vào mặt tôi, nhìn vào mắt tôi với đôi đồng tử giãn ra, như thể rót vào tim tôi sức mạnh nâng tôi lên…” ý tưởng - bà cho Alyosha là người đàn ông tuyệt vời nhất. Chính cô đã đánh thức anh, ẩn trong bóng tối, và đưa anh ra ánh sáng.
Học sinh bằng tai xác định các thành phần biệt lập của câu (sẽ có thời gian để gọi tên chúng hơn) và kết luận rằng cần sử dụng hư cấu trong văn bản.

5. Chúng tôi trở lại văn bản của I. Ilf và E. Petrov.

a) Trên bảng vẽ sơ đồ cho câu thứ 3 và nêu các đặc điểm của nó.
Người ta xác định rằng với một vị ngữ có thể có hai cụm trạng ngữ, tức là hai hoàn cảnh riêng biệt.
Dấu câu được đặt như thế nào trong trường hợp này?
(Trong trường hợp này, dấu phẩy giữa các trường hợp biệt lập được liên kết với nhau và, không được đặt).

b) Cần phân biệt những trường hợp như vậy với những câu trong đó những trường hợp biệt lập chỉ các vị ngữ động từ khác nhau:
chú ý vào bảng (mỗi học sinh để sẵn trên bàn như một tờ giấy phát tay) điểm số 3, đọc câu.

Hoàn cảnh tách biệt

Cô lập chính họ	Không bị cô lập
1. Trước và sau từ chính - động từ-vị ngữ
Một)được thể hiện bằng các trạng từ đơnvà lượt quảng cáo b) được thể hiện bằng danh từ với một giới từ c) danh từ biểu thị với giới từdo, do, để tránh, mặc dù, phù hợp với, theocảm ơn vvvới sự lan tỏa đáng kể và sự nhấn mạnh mang tính quốc gia	a) đại diện cho doanh thu ổn định 2. Sau động từ-vị ngữ a) chuột nhảy đơn có ý nghĩa như trạng từ b) liên quan chặt chẽ đến vị ngữ c) được thể hiện bằng doanh số tham gia và được bao gồm trong một nhóm các thành viên đồng nhất với một trạng từ
Phân biệt!
thành viên đồng nhất- hoàn cảnh biệt lập	các thành viên đồng nhất - vị ngữ Anh lặng lẽ thay một bộ đồ lao động, ngồi xuống bàn, mở một cuốn sách. (NHƯNG.)

Ở đây chúng ta có các thành viên-vị ngữ đồng nhất. Do đó, các dấu câu sẽ đứng khác nhau. Hãy chú ý đến sơ đồ của đề xuất này trong bảng.

1. Tại sao lại có dấu phẩy trước liên đoàn?
2. Tại sao nó không có trong ví dụ thứ hai?

6. Công việc tiếp tục với bảng hoàn cảnh biệt lập.

1. Những trường hợp nào mà chúng ta chưa nói đến?
   (Hoàn cảnh thể hiện bằng một danh từ có giới từ. Cột bên trái).
2. Gợi ý gì? (các dẫn xuất).
3. Một giới từ phái sinh là gì? (Một phần độc lập của lời nói, mất đi ý nghĩa từ vựng và hình thái, chuyển thành một phần dịch vụ).
4. Ví dụ (Ai sẽ dẫn đầu nhanh hơn?).
5. Sự khác biệt trong văn bản là gì: suốt trong- suốt trong; hướng tới - đến một cuộc họp;
   về - vào tài khoản; trong sự tiếp diễn - trong sự tiếp diễn; như một kết quả - trong hệ quả.

7. Tác phẩm SGK tr. 145, xấp xỉ. Số 2.

Những giới từ nào khác có thể được sử dụng với sự cô lập như vậy?

Bán tại. Số 333, tr. 147.

8. Đặt câu với các trường hợp biệt lập được biểu thị bằng một danh từ với một giới từ và sử dụng những từ này như những từ độc lập
các phần của bài phát biểu:

1. tùy chọn - (c) hệ quả ...
2. tùy chọn cảm ơn.

9 . Tình huống nhượng bộ với một giới từ luôn bị cô lập. mặc dù.

Mặc dù tất cả những đau khổ của tôi, tôi không thể ngủ được ở tất cả.

10. Việc tách biệt các trường hợp khác phụ thuộc vào các nhiệm vụ theo phong cách.

Các trường hợp đặc biệt phổ biến nguyên nhân(bởi vì, bởi vì, bởi vì) các điều kiện(nếu có, nếu không), nhượng bộ(ngược lại).

11 . Sau đó, chúng ta tiếp tục làm việc với bảng trong phần "Hoàn cảnh không biệt lập"

Điều kiện để không bị cô lập trong những trường hợp này là gì?

a) Trường hợp là doanh thu ổn định, tức là lượt cụm từ.

Chúng tôi tìm ví dụ về các câu và đọc chúng.

Đặt tên cho các đơn vị cụm từ mà bạn đã biết (hàng nào sẽ hoàn thành nhiệm vụ này nhanh hơn).
(Lắng nghe với tai của bạn; lắng nghe vội vàng; trả lời mà không cần nói thêm; hét lên mà không nhớ chính mình; lắng nghe bằng miệng của bạn; ...)
- Soạn một câu bằng cách sử dụng bất kỳ cụm từ ngữ học nào và viết nó ra giấy như trong bảng.

b) Các mầm đơn về ý nghĩa trạng ngữ hoặc như người ta thường gọi là trạng từ.

Hãy chú ý đến vị trí của chúng trong câu.

(chúng đứng sau vị ngữ, trả lời các câu hỏi: như thế nào? theo cách nào? ở vị trí nào?).

c) Chúng ta làm việc với chú thích của SGK tr. 145 (trên cùng).

Đặt tên cho các trạng từ như vậy.
(Ngồi, nằm, đứng, im lặng, nói đùa, miễn cưỡng, v.v.)

Những từ này đã chắc chắn được chuyển thành trạng từ. Khi dùng một mình, chúng không bị cô lập, có thể thay thế bằng các trạng từ đồng nghĩa. Ví dụ, anh ta nói chậm - chậm; trả lời một cách miễn cưỡng - uể oải.

Trợ từ ở đây có thể là ngữ điệu. Không có khoảng dừng trước và sau trạng từ, nhưng sau khi chuyển thành ngữ riêng biệt, khoảng dừng được quan sát.
- Quy tắc này được khẳng định qua ví dụ của bài tập số 326.

d) Trường hợp thứ ba từ bảng (b) đang được giải quyết.

Đây là những từ đơn, cũng đứng sau vị ngữ ở cuối câu và là hoàn cảnh của phương thức hoạt động, bạn cũng có thể tìm từ đồng nghĩa với chúng. Xem các ví dụ trong bảng.
- Thay trạng ngữ bằng phân từ và đặt câu:

1. v. Sét chớp liên tục (không ngừng).
2. v. Đám mây đang di chuyển chậm (từ từ).

12. Đố.

Nhiệm vụ số 1.

Giải thích tại sao các mầm không được tách biệt trong các câu sau:

a) Sau đó, người đàn ông lạ mặt từ từ đi xung quanh các boong dưới.(Con mèo.) b) Người khuân vác quyết định đi chậm.(tốt.) c) Cáo quay vào chuồng gà bỏ đi không mặn không nhạt.

a) một con chuột nhảy gần với trạng từ hơn, như thể hợp nhất với vị ngữ;
b) từ từ - trạng từ;
c) là một đơn vị cụm từ.

Nhiệm vụ số 2.

Sắp xếp lại các câu để các tình huống biệt lập trở thành không biệt lập:

1.. Nghiến răng, họ tiếp tục làm việc. 2. Cúi đầu xuống, cô ấy rời khỏi phòng. 3. Anh tiếp tục ngồi, quyết tâm hoàn thành công việc.

Nhiệm vụ số 3.

Soạn một câu với các đơn vị cụm từ, cho biết chúng đứng riêng biệt nào:

Đi dài, lướt qua, hướng đến một cái gì đó, không do dự, có tính đếnChú ý.(từng hàng một).

Nhiệm vụ số 4.

Chỉ ra các lỗi trong việc sử dụng các cụm trạng ngữ: 1. Rời khỏi thảo nguyên rộng mở,một cơn bão đã cuốn lấy họ. 2. Đọc câu chuyện, chúng ta đối diện với hình ảnh sinh động của vị lãnh tụnổi dậy của quần chúng.

13 . Kiểm tra nhiệm vụ(đính kèm). Kết quả của quá trình đồng hóa vật liệu mới trong bài học được tổng hợp. Đáp án do học sinh viết trên bảng. Máy tính xách tay được trao đổi để xác minh.

Bài kiểm tra.

1. Chỉ ra những nhận định sai.

1. Các thành viên riêng biệt của câu được phân biệt theo nghĩa với sự trợ giúp của ngữ điệu trong miệng
   bài phát biểu và với sự trợ giúp của dấu chấm câu trong bài nói viết.
2. Các định nghĩa liên quan đến đại từ nhân xưng luôn được tách biệt.
3. Các ứng dụng với liên minh luôn luôn bị cô lập.
4. Các ứng dụng riêng biệt có thể được phân biệt bằng một dấu gạch ngang.
5. Các tình huống được thể hiện bởi doanh thu quảng cáo luôn luôn bị cô lập.
6. Chỉ các thành viên nhỏ của câu mới có thể được làm rõ.

2. Tìm những câu có định nghĩa riêng (không đặt dấu câu).

1. Những ngôi sao rải rác bất cẩn tỏa sáng rực rỡ trên bầu trời.
2. Khu rừng được bao phủ bởi một làn khói xanh của những cây trẻ đã trở nên sống động.
3. Con đường quê cây cối um tùm bám lấy dòng sông.
4. Mệt mỏi với thanh xuân rực rỡ, tôi rơi vào quên lãng vô tình.
5. Thuyền trưởng, kiệt sức vì cơn bão, đã đi xuống cabin của mình.
6. Một đêm tháng Ba đầy mây và sương mù bao phủ khắp trái đất.

3. Trong ví dụ nào không nhất thiết phải phân lập một định nghĩa?

1. Vô hình chung bạn đã rất ngọt ngào với tôi.
2. Phía sau biển xanh, lãng quên, anh nhạt nhòa một mình.
3. Cây bạch dương bay có màu bạc và sáng.
4. Người phụ nữ tội nghiệp khóc không biết mệt.

4. Cho biết những câu nào mắc lỗi về dấu câu khi tách đơn.

1. Hòn đảo bị bao phủ bởi sương mù - một đám mây xám bất động.
2. Fedka, giám đốc trẻ của chúng tôi, bước ra từ một góc.
3. Đại úy pháo binh Maximov cúp máy.
4. Yuri, là một người dân miền nam, cảm thấy khó khăn trong việc làm quen với khí hậu của Bắc Cực.

5. Mọi người đều biết đến Alexander Blok như một nhà thơ lỗi lạc.

1. Tìm những câu mà cụm tham gia được phân tách không chính xác.
2. Bình yên cho những cành cây vươn cành, soi mình vào làn nước hồng.
3. Sau khi uống trà, trước khi bình minh tôi đi săn.
4. Đang chơi đùa vui vẻ qua khung cửa sổ, một tia nắng non nớt soi vào.
5. Ở đó, rời khỏi vũ điệu vòng sao, một ngôi sao xinh đẹp ngự trên đường ống.

6. Chỉ ra một câu không cần thiết phải phân lập một mầm đơn (không đặt dấu câu).

1. Chào tạm biệt, các bạn trẻ cúi đầu chào.
2. Người cha gật đầu không ngoảnh lại.
3. Người chú nheo mắt nhìn bà nội.
4. Cậu bé giật mình đánh rơi chiếc thìa.

7. Tìm một câu mà bạn không cần thiết phải tách biệt hoàn cảnh được đánh dấu.

1. Ở đó tại một mỏ than cậu bé đã được chú ý.
2. Mặt khác qua sông chim sơn ca hót.
3. Sau đó chúng tôi sống trong những khu rừng Meshchersky trong làng.
4. Quay mặt về phía mặt trời trong suốt một ngày dài hầu hết tất cả các loại hoa.

14 . Từ công việc lúa mạch đen.

Nhiệm vụ số 11 (bài kiểm tra) đang được thực hiện từ điều động(Tiếng Pháp - manouere, lat. - manuopera từ manus "hand" và opera "doing".)
Cơ động - hành động khéo léo và xảo quyệt, bỏ qua những rắc rối; chuyển quân với mục đích đánh địch.

15. Chính tả nhỏ (phân phối thành các cột).

Trải rộng, trải rộng, được tính toán, không được tính toán.
Những quy tắc chính tả nào phổ biến để giải thích cách viết của những từ này.

16 . Sắp xếp lại các câu để chúng chứa tất cả các trường hợp biệt lập có thể xảy ra.

1 hàng. 2 hàng. 3 hàng.
Một khu rừng nhỏ nở hoa Con chó sợ hãi
cây vượt, vặn vẹo và lấp ló, sủa inh ỏi.
giữa những tán cây không khí say mê
đường dẫn. mùi thơm.

17 . Thay đổi câu thành một câu phức bằng cách thay thế giới từ mặc dù liên hiệp mặc dù.

Mặc dù thời tiết tốt, chúng tôi đã cố gắng đi bộ một chút vào ngày hôm đó.
(Hôm đó, mặc dù thực tế là thời tiết tốt, chúng tôi đã cố gắng đi bộ một chút).

18. Tìm hoàn cảnh biệt lập trong bài thơ của A. S. Pushkin.

Chúng ta có thể nhanh chóng nói gì với cô ấy trong câu thơ?
Sự thật đối với tôi thân thương hơn bất cứ điều gì.
Không cần thời gian để suy nghĩ, tôi sẽ nói: em là người ngọt ngào nhất.
Nghĩ về điều đó, tôi sẽ nói điều tương tự.

19. Nó là thú vị.

1. Hãy nhớ những dòng trong truyện ngụ ngôn "Vũ điệu cá" của I.A. Krylov: Đây, trưởng phòng đã liếm Sư tửân cần trong lồng ngực ..., khởi hành một cuộc hành trình xa hơn.Đây là một trường hợp hiếm hoi khi đối tượng chiếm một vị trí hoàn toàn khác thường cho chính mình - nó nằm bên trong doanh thu của người tham gia.

2. Theo ý muốn của tác giả, doanh thu trạng ngữ có thể được quy không phải là động từ. Đây là một đoạn trích từ một bài thơ của Leonid Martynov: Tay áo, cù lao ... Đây là vùng châu thổ sông nước! Đây rồi, bắt đầu đến tối! Tuy nhiên, đây không phải là chuẩn mực, mà là tài sản của phong cách cá nhân tác giả.

3. Suy nghĩ về lời đề nghị!Anh nhăn trán, không hiểu viết gì.
Nó không phù hợp với bất kỳ kiểu cách ly nào mà bạn đã biết. Nó chỉ ra rằng đây là một "mảnh nhỏ" của doanh thu quảng cáo không thể trong đó phân từ chỉ đóng vai trò phụ trợ và do đó biến mất mà không ảnh hưởng đến ý nghĩa.

20 . Bài học được tổng kết.

1. Bài học hôm nay bạn học được những điều gì mới về cách ly hoàn cảnh?
2. Điều gì đã gây ra khó khăn?

Chúng tôi sẽ tiếp tục chủ đề này trong các bài học trong tương lai.

1. Theo quy tắc, danh từ trạng ngữ được biệt lập không phụ thuộc vào vị trí mà nó chiếm giữ trong mối quan hệ với động từ - vị ngữ, ví dụ: Đi bên cạnh anh, cô nhìn anh trong im lặng, với sự tò mò và ngạc nhiên.(Vị đắng); Niềm vui, bước vào một ngôi nhà, đưa nỗi đau không thể tránh khỏi vào một ngôi nhà khác(Sholokhov); ... Mây nặng cả ngày ào ào ào ạt, giờ hé nắng rồi lại khép lại đe dọa ...(Prishvin).

Vòng quay quảng cáo sau một liên minh phối hợp hoặc phụ thuộc hoặc từ liên minh được phân tách khỏi nó bằng dấu phẩy (một doanh số tham gia như vậy có thể được tách ra khỏi liên kết và sắp xếp lại sang một vị trí khác trong câu), ví dụ: Anh ta chưa bao giờ nói về cuộc cách mạng, nhưng, bằng cách nào đó mỉm cười đầy đe dọa, anh ta im lặng về nó.(Herzen); Nó có thể nghe được bằng cách nào, đếm từng giây với độ chính xác của máy đếm nhịp, nước chảy ra từ vòi.(Paustovsky).

Một ngoại lệđó là những trường hợp khi doanh thu quảng cáo là sau liên minh đối thủ Một(không thể tách doanh nghiệp trạng ngữ ra khỏi liên kết và sắp xếp lại sang một vị trí khác trong câu mà không vi phạm cấu trúc của từ loại sau), ví dụ: Khi vẫn ở trong phòng, tôi nghe thấy tiếng samovar đang vo ve một cách tức giận một cách bất thường, và khi tôi bước vào bếp, tôi kinh hãi thấy nó chuyển sang màu xanh khắp người và đang run rẩy, như thể nó muốn nhảy khỏi sàn.(Vị đắng); Cần phải ra quyết định khẩn cấp, một khi đã đưa ra thì phải thực hiện nghiêm túc. Tuy nhiên, khi đối chiếu các thành viên đồng nhất tương ứng của câu, dấu phẩy cũng được đặt sau liên minh. Một, Ví dụ: Yếu tố của chất lượng cũ không biến mất, mà được biến đổi trong các điều kiện khác, tiếp tục tồn tại với tư cách là yếu tố của trạng thái chất mới.

Hai phân từ được kết nối bằng một liên kết không lặp lại và, dấu phẩy không được phân tách, giống như các thành viên đồng nhất khác của câu trong các trường hợp tương tự, ví dụ: Một lần, khi đi dọc theo một đại lộ ồn ào, vui vẻ, và cảm thấy vui vẻ cùng với đám đông, anh ta đã trải qua cảm giác sung sướng sung sướng mà sự cay đắng bực bội vì hành động của anh ta đã qua đi.(Fedin). Nhưng nếu công đoàn và Không kết nối hai cụm từ trạng ngữ mà kết nối các cấu trúc khác (hai vị ngữ, hai câu đơn giản như một phần của một từ ghép), sau đó dấu phẩy cũng có thể đứng trước liên kết. và, và sau nó: ví dụ: Những con ngựa đứng cúi đầu, và thỉnh thoảng rùng mình.(Pushkin); Chiếc máy hơi nước hét lên và đập bánh xe của nó, kéo sà lan nặng nề đi qua(Serafimovich); Alexander Vladimirovich lặng lẽ tiến về phía trước, đẩy vợ ra, và bước xuống hai bước, nhìn xuống chiến trường.(Fedin) (quảng cáo vị ngữ đầu tiên đề cập đến vị ngữ trước đó được vắt qua, và vị từ thứ hai đến vị ngữ tiếp theo nhìn xung quanh).

Ghi chú. Các cụm từ trạng ngữ không bị cô lập:

a) nếu sự thay đổi (thường là với ý nghĩa về hoàn cảnh của phương thức hành động) có liên quan chặt chẽ về nội dung với vị ngữ và tạo thành trung tâm ngữ nghĩa của câu, ví dụ: Cô ngồi quay đầu nhẹ ra sau, trầm tư và buồn bã.(G. Markov) (không chỉ biểu thị rằng “cô ấy đang ngồi”, mà là “ngồi quay đầu ra sau”); Cậu bé đi khập khiễng bằng chân trái Bài tập này được thực hiện khi đứng bằng các ngón chân dang rộng; Học sinh tiếp thu kiến ​​thức không chỉ bằng cách nghe giảng, mà còn bằng cách làm việc thực tế; Anh ấy thường viết với tư thế cúi đầu và đôi mắt nheo lại. Thứ Tư M. Gorky: Các Artamonov sống mà không gặp bất kỳ ai; Tôi không làm nhục mình, nhưng tôi nói với nỗi đau trong lòng; Phát triển to lớn, sức mạnh hiếm có, lông lá, anh ta đi trên đất với cái đầu cúi đầu như một con bò đực; Bạn có thể sống mà không cần khoe khoang tâm trí của mình, không có những cuộc trò chuyện này ... Thứ Tư như một phần của cấu trúc khác (doanh thu quảng cáo không được phân tách bằng dấu phẩy khỏi phân từ, mà nó liền kề với nó): Người đánh xe, đang ngủ dựa vào khuỷu tay, bắt đầu năm con ngựa(Goncharov); Ngay cả Laska, người đang ngủ cuộn tròn trong đống cỏ khô, cũng miễn cưỡng dậy.(L. Tolstoy);

b) nếu doanh thu là một thành ngữ, ví dụ: Và ngày đêm băng qua sa mạc đầy tuyết, tôi lao đến với bạn thật dài(Griboyedov). Thứ Tư: hét lên mà không lấy một hơi, vội vàng thè lưỡi, nằm nhìn chằm chằm lên trần nhà, lắng nghe với hơi thở dồn dập, lắng nghe khi mở miệng, cuộn tay áo lại, lao đi mà không nhớ đến bản thân, trải qua một đêm không nhắm mắt Vân vân. Ngoại lệ là các biểu thức đông lạnh ở dạng các cụm từ trạng ngữ, hoạt động như các kết hợp giới thiệu, ví dụ: Thành thật mà nói, tôi mong đợi kết quả tốt hơn; Rõ ràng, mùa xuân sẽ đến sớm;

c) nếu chuột nhảy có một từ đồng minh là một từ phụ thuộc cái nào như một phần của mệnh đề quy kết tương đối (một phân từ như vậy không được ngăn cách với mệnh đề cấp dưới bằng dấu phẩy), ví dụ: Hàng tá vấn đề hàng ngày luôn nảy sinh trước mắt các nhà cải cách, nếu không giải quyết được thì không thể nào tiến lên được. Trong văn bản thơ, có những cụm từ tham gia bao gồm chủ ngữ không được phân tách bằng dấu phẩy bên trong cụm từ, ví dụ: Nghe đếm số lượng dáng đi của cô ấy và nguyền rủa cô ấy ở trọ qua đêm và vẻ đẹp ngỗ ngược của cô ấy, việc chạy trốn trở nên đáng xấu hổ(Pushkin); Satyrs mà tôi đã gọi để được giúp đỡ, tôi sẽ thuyết phục và mọi thứ sẽ suôn sẻ(Lermontov);

d) nếu chuột nhảy đã mất ý nghĩa bằng lời nói của nó; đúng, giới từ đơn giản nhờ, bao gồm, loại trừ, kết thúc, bắt đầu, đếm, sau và các giới từ động từ ghép nhìn vào, đánh giá, bất chấp, bất chấp cùng với các từ liên quan đến chúng không tạo thành cụm từ tham gia và không bị cô lập, ví dụ: Công việc có thể bắt đầu vào tuần tới.(từ xuất phát có thể lược bỏ mà không ảnh hưởng đến ý nghĩa và cấu trúc của câu); Các chỉ số thống kê được lấy từ nhiều dữ liệu(từ tiếp tục từ có thể được bỏ qua).

Khả năng cô lập các cụm từ như vậy được kết nối với các điều kiện của ngữ cảnh. Chúng có thể bị tách biệt nếu phân từ trong doanh thu được sử dụng theo nghĩa trực tiếp của nó, nếu nó mang tính chất làm rõ, giải thích thông qua hoặc nếu nó không làm mất ý nghĩa về thời gian, ví dụ: Anosov, bắt đầu từ chiến tranh Ba Lan, tham gia vào tất cả các chiến dịch ngoại trừ quân Nhật(Kuprin); Với chủ nhân của ngôi nhà là một phụ nữ lớn tuổi, toàn bộ đều mặc đồ đen, từ mũ lưỡi trai đến ủng.(Goncharov); Máy tính thực hiện một phép tính dựa trên dữ liệu được hiển thị cho nó; Những người cầm lái, tùy thuộc vào kích thước của thuyền, có thể từ 4 đến 8 và thậm chí lên đến 12 người(Goncharov).

Trong số những lượt này, theo quy luật, lượt với giới từ mặc dù và bất chấp;

e) nếu doanh thu hoạt động như một thành viên đồng nhất được ghép nối với một hoàn cảnh không tách biệt (trong ngôn ngữ nghệ thuật), ví dụ: Alyosha nhìn dài và nheo mắt nhìn Rakitin.(Dostoevsky); ... Đột nhiên cô ấy hét lên một tiếng xé lòng rồi bật khóc(Dostoevsky); Lúc đầu, Mishka tháo xe tăng trong khi nằm xuống và ngồi xổm, sau đó, anh ta lém lỉnh, bò ra hết chiều cao của mình.(Simonov). Thứ Tư cũng kết hợp với một con chuột nhảy duy nhất: Người gác cổng nhìn Raskolnikov với vẻ hoang mang và cau mày.(Dostoevsky); Các trục quay từ các phía khác nhau đồng đều và không ngừng sột soạt(L. Tolstoy); Hoàng tử Andrei liếc nhìn Timokhin, người đang nhìn chỉ huy của mình với vẻ sợ hãi và hoang mang.(L. Tolstoy); Anh ấy trả lời anh ấy mà không bối rối và thẳng thắn(Pomyalovsky). Nhưng có thể tách biệt một cấu trúc như vậy trên cùng một cơ sở mà các trường hợp diễn đạt bằng trạng từ bị tách biệt (xem bên dưới, đoạn 5), ví dụ: Trên bầu trời tối tăm, mệt mỏi và không lấp lánh, những đốm sao màu vàng xuất hiện(Vị đắng); Có tội và ho, mẹ nói lời tạm biệt với chúng tôi(Leonov). Điều này cũng áp dụng cho các kết hợp trạng từ với các cụm từ trạng ngữ, ví dụ: Katerina Ivanovna nói một cách lặng lẽ và như thể hơi tái đi.(Dostoevsky); Thật kỳ lạ, nhưng vẫn mỉm cười với tất cả con người của mình, anh đã đến bên cô(Leonov).

2. Hai mầm đơn lẻ được tách ra, hoạt động như những hoàn cảnh đồng nhất, ví dụ: Chìa khóa của tuổi trẻ, chìa khóa là nhanh và nổi loạn, chạy, sôi, lấp lánh và rì rầm(Pushkin); Càu nhàu và nhìn xung quanh, Kashtanka bước vào phòng.(Chekhov). Nhưng: Đúng lúc đó, một bà lão, quét vôi trắng xóa, trang điểm bằng hoa và dây kim tuyến, đến hát và nhảy múa.(Pushkin) (kết nối chặt chẽ với vị ngữ, xem ở trên, đoạn 1, chú thích "a").

3. Một mầm đơn được tách biệt nếu nó giữ nguyên ý nghĩa của động từ, đóng vai trò như một vị ngữ phụ và chỉ thời gian của hành động, nguyên nhân, điều kiện, v.v. (nhưng thường không phải là phương thức hành động); Thường thì một phân từ như vậy đứng trước động từ-vị ngữ, ít thường xuyên hơn sau nó, ví dụ: “Nhưng đã đến giờ đi ngủ,” Burkin nói, đứng dậy.(Chekhov); Nhờ có Cossack, bằng một giọng mũi cố ý, người ông, đang rên rỉ, leo lên xe(Vị đắng); Hít một hơi, anh quay người rời đi ...(Fedin); Hành khách hài lòng, im lặng, ngưỡng mộ ngày nắng(Fedin); Cossacks nhìn anh ta với vẻ kiềm chế, chia tay(Sholokhov) (tức là họ đã nhìn và chia tay); Anh ta, mỉm cười, nheo mắt vì ánh sáng vẫn còn mùi khói, phủ đầy bụi.(Schipachev); Không học, và bạn không thể đan những đôi giày khốn nạn.

Ghi chú. Các mầm đơn không bị cô lập, thường nằm ngay cạnh động từ-vị ngữ và đóng về chức năng với các trạng từ chỉ phương thức hoạt động (những mầm như vậy trả lời cho các câu hỏi: như? Làm sao? ở vị trí nào?), Ví dụ: Tìm kiếm các biểu hiện của quyền lực hướng vào bên trong và biến mất(Goncharov); Neretiev ngồi nghiêng người vỗ cành cỏ(Turgenev); Cho đến hai giờ, các lớp học được cho là sẽ diễn ra không bị gián đoạn.(L. Tolstoy); Anh ấy ngủ mà không cần cởi quần áo(L Tolstoy); Cô ấy trở lại từ đó giảm cân(Đắng) (xem: trở lại gầy hơn); Dimitri lắng nghe anh ta với một cái cau mày ...(Vị đắng); Anh nhìn vào một điểm không chớp mắt trong một thời gian dài.(O. Forsh); Lúc đầu, tôi trả lời với một cái nhíu mày(O. Forsh); Cô ấy[Aksinya] bước vào phòng mà không gõ cửa(Sholokhov) (xem: bước vào mà không gõ cửa).

Sự phụ thuộc của sự biệt lập vào vị trí mà mầm sống chiếm giữ trong mối quan hệ với động từ-vị ngữ, và vào các điều kiện khác, cho thấy sự so sánh của các ví dụ như vậy; đối chiếu: Một người đàn ông đầu tròn, chân ngắn ngồi xổm chậm rãi bước qua sân.(G. Markov). - Ăn tối chậm rãi và gần như im lặng(G. Markov).

Thứ Tư cũng: Không thể đọc tin nhắn mà không cần lo lắng(giống như không có hứng thú); Trong năm phút, chúng tôi đứng bất động; Người thanh niên lao vào giúp đỡ không ngần ngại; Tôi không nói đùa về điều này; Người bắn tỉa đã bắn mà không cần nhắm mục tiêu; Chúng tôi đã chạy mà không cần nhìn lại. Mưa đổ không ngừng Vân vân.

4. Để làm nổi bật ngữ nghĩa hoặc chỉ giải thích lướt qua trong lời nói nghệ thuật, các trường hợp được biểu thị bằng danh từ trong trường hợp xiên với giới từ và đứng ở giữa hoặc cuối câu có thể được tách biệt, ví dụ: Có thể thấy, các Chichikovs trong một vài phút trong cuộc đời đều biến thành nhà thơ ...(Gogol); ... Tôi tụt lại phía sau một chút, sau đó, với sự trợ giúp của roi da và đôi chân, tôi đã phân tán được con ngựa của mình(L. Tolstoy); Và sau đó anh gặp cô ở Vườn Thành phố và ở quảng trường, vài lần trong ngày(Chekhov); Buổi sáng, anh thức dậy sớm, đau đầu, bị đánh thức bởi một tiếng động ...(Chekhov); Và sự im lặng, theo thời gian, ngày càng trở nên nham hiểm hơn(Vị đắng); Vào một buổi tối, đang hái nấm porcini, chúng tôi trên đường về nhà đã đi đến bìa rừng.(Vị đắng); Cô ấy sẽ đến đó vào ngày đầu tiên của tháng mười hai, nhưng tôi, cho phép, ít nhất một tuần muộn(Bunin); Sau khi giam Ragozin một năm trong tù, anh ta đã được đưa đi–vì tham gia vào các cuộc bạo động đường phố–ba năm sống lưu vong(Fedin) (đặt dấu gạch ngang thay vì dấu phẩy là tùy chọn).

Ghi chú. Cấu trúc với giới từ đơn giản hoặc phức hợp do, theo quan điểm, do, do, thích, giống như, với điều kiện, với sự hiện diện, mặc dù, bất chấp, trong trường hợp không có, theo, với sự đồng ý, để tránh và những người khác thường không bị cô lập, nhưng trong lời nói nghệ thuật, tùy thuộc vào mức độ phổ biến của cách nói, sự gần gũi về ngữ nghĩa của nó với phần chính của câu về vị trí mà nó chiếm trong mối quan hệ với vị ngữ, sự hiện diện của các ý nghĩa trạng ngữ bổ sung, nhiệm vụ phong cách, v.v. có thể được tách ra, chẳng hạn Nhân dịp sự xuất hiện của các con trai, Bulba đã ra lệnh triệu tập tất cả các trung đoàn và toàn bộ cấp trung đoàn(Gogol); Kết quả của sự việc này, Vasily không còn gặp cha mẹ của mình(Turgenev); Tuy nhiên, do không có thời gian nên chúng tôi sẽ không đi chệch chủ đề của bài giảng.(Chekhov).

Theo quy tắc, một doanh thu với một kết hợp giới từ được tách biệt mặc dù, Ví dụ: Mỗi bình minh mùa hè, Gerasim, dù bị mù, vẫn ra đồng bắt cút.(Bunin) Nhưng với mối liên hệ ngữ nghĩa chặt chẽ với từ mà sau đó nó được định vị, nó không tách rời nhau, ví dụ: Người quản lý đến, gọi dù đã muộn giờ.

5. Các hoàn cảnh được diễn đạt bởi các trạng từ (đơn lẻ và kết hợp với các từ ngữ phụ thuộc) có thể được biệt lập trong các điều kiện đã nêu ở đoạn trước, ví dụ: Một lát sau, một người đàn ông trên chiếc xe nan, đầu trắng như tuyết, từ đâu chạy ra sân.(Turgenev), Những con ngựa được đánh thức, lặng lẽ và đơn độc, bay trên mặt đất(Chekhov), Nadezhda ngồi trên hàng rào cạnh Kolya và liên tục hỏi cậu về điều gì đó, một cách lặng lẽ và rụt rè.(Vị đắng); Đi qua Ngõ Nhà hát, tôi hầu như luôn nhìn thấy một người khéo léo nhỏ ở cửa(Vị đắng); Và bây giờ, thật bất ngờ cho mọi người, tôi đã vượt qua kỳ thi một cách xuất sắc(Kuprin); Đây, mặc kệ tất cả, sáng mai tôi sẽ ngồi đọc sách, chuẩn bị và vào học viện.(Kuprin); Gần họ - úp mặt - nằm Ivan Gora(A.N. Tolstoy) (đặt dấu gạch ngang thay vì dấu phẩy là tùy chọn); Đôi khi anh ấy đưa ra một số yêu cầu, một cách rụt rè, nhút nhát(Kataev)