Spraakconflict. Spraakconflicten in de moderne samenleving en manieren om deze op te lossen Psycholinguïstiek als een manier om conflicten op te lossen

De aantrekkingskracht van onderzoekers op de studie van het spraakgedrag van communicanten wordt bepaald door de eigenaardigheden van de moderne taalsituatie, die zich rond de eeuwwisseling vormde, tijdens de periode van verandering in de economische beschaving en grote sociale omwentelingen.

Een onbetwist resultaat van de democratisering van onze samenleving is een toegenomen belangstelling voor de problemen van nationaal zelfbewustzijn en spirituele heropleving, vergezeld van de vorming van een nieuw ‘paradigma van het bestaan’, dat een onzichtbare en ongrijpbare realiteit is – een systeem van menselijke waarden. Menselijke waarden zijn een wereld van betekenissen, opvattingen en ideeën, die de kern vormen van de spirituele cultuur van een gemeenschap van mensen, ontwikkeld over generaties heen1. Er zijn verschillende soorten culturen, gekenmerkt door het feit dat ze verschillende waardendominanten hebben, en in de interactie van mensen die verschillende spirituele waarden belijden, ontstaan ​​er conflicten tussen culturen en waarden.

Tijdperken van sociale revoluties gaan altijd gepaard met een ineenstorting van het sociale bewustzijn. De botsing van oude ideeën met nieuwe leidt tot een ernstig cognitief conflict dat overslaat naar de pagina's van kranten en tijdschriften, en naar televisieschermen. Cognitieve conflicten verspreiden zich

1 Zie verschillende definities van waarden: “Dit is een wereld van betekenissen, waardoor een persoon zich aansluit bij iets dat belangrijker en duurzamer is dan zijn eigen empirische bestaan” [Zdravomyslov 1996: 149]; “Dit zijn sociale, psychologische opvattingen die door het volk worden gedeeld en door elke nieuwe generatie worden geërfd” [Sternin 1996: 17]; “Ze ontstaan ​​op basis van kennis en informatie, iemands levenservaring en vertegenwoordigen een persoonlijk gekleurde houding ten opzichte van de wereld” [Gurevich 1995: 120]. ook op het gebied van interpersoonlijke relaties. Onderzoekers beschouwen de periode die we nu doormaken als revolutionair: de evaluatieve correlaties van goed en slecht, die onze ervaring structureren en onze acties in daden omzetten, vervagen; psychologisch ongemak en cognitieve processen die specifiek zijn voor de revolutionaire situatie worden geboren: de mobilisatie van nieuwe waarden, de actualisering van de waarden van de onmiddellijk voorafgaande sociaal-politieke periode, de actualisering van cultureel bepaalde waarden die diepe wortels hebben in de sociale bewustzijn van de samenleving [Baranov 1990a: 167].

Dit proces gaat gepaard met toenemende sociale spanning, verwarring, ongemak, stress en, volgens psychologen, verlies van integrerende identificatie, verlies van hoop en levensperspectief, het ontstaan ​​van gevoelens van onheil en gebrek aan zingeving in het leven [Sosnin 1997: 55] . Er is een reanimatie van sommige culturele waarden en een devaluatie van andere, de introductie van nieuwe culturele waarden in de culturele ruimte [Kupina, Shalina 1997: 30]. Zo'n psychologische toestand geeft aanleiding tot verschillende negatieve emoties: “Voor de Russen van vandaag is het “wanhoop”, “angst”, “woede”, “gebrek aan respect”” [Shakhovsky 1991: 30]; er ontstaat een bepaalde reactie op de bron van teleurstelling, die wordt gerealiseerd in de zoektocht naar degenen die verantwoordelijk zijn voor deze aandoening; er is een verlangen om opgebouwde negatieve emoties los te laten. Deze staat wordt een stimuleringsmechanisme voor het genereren van conflicten. Zoals V.I. Shakhovsky opmerkt, worden emoties, die een belangrijk element van cultuur zijn, “zowel in de sociale als emotionele index verwoord, in overeenstemming met chronotopische nationale trends, door de overeenkomstige emotionele tekens van taal” [Shakhovsky 1991: 30]. De mentale toestand en stemming van een persoon worden dus weerspiegeld in zijn taalbewustzijn en nemen verbale bestaansvormen aan.

Het communicatieve gedrag van een persoon wordt bepaald door sociale (economische en politieke) factoren; ze beïnvloeden de psychologische toestand van het individu en beïnvloeden het taalbewustzijn van de communicant. Beschrijving van de factoren die het spraakgedrag van een individu in een conflictgebied bepalen, de studie van de taalkundige, sociale en psychologische aard van spraakconflicten behoort tot de prioriteit en veelbelovende richting van verschillende kennisgebieden en bevindt zich in de beginfase van het onderzoek . Ondanks de breedte en diversiteit van het onderzoek naar effectief communicatief gedrag, heeft dit probleem nog geen volledige aandacht gekregen. De noodzaak om optimale manieren te bestuderen om zakelijk, harmonieus spraakgedrag en spraaktactieken voor het reguleren van gedrag in conflictsituaties aan te leren, bepaalt de aantrekkingskracht van de studie van sociale en communicatieve interactie in omstandigheden van spraakconflicten.

Het proefschriftwerk is gewijd aan een uitgebreide studie van spraakconflicten, waarbij de taalkundige specificiteit ervan wordt geïdentificeerd.

De relevantie van het onderzoek wordt bepaald door de noodzaak om theoretische grondslagen en praktische methoden te ontwikkelen voor de taalkundige studie van conflicten en harmonieuze sociaal-communicatieve interactie en de onopgeloste aard van dit belangrijkste probleem in relatie tot de moderne taalsituatie. Tegenwoordig zijn de interactie van taalkunde met andere wetenschappen, multidimensionaliteit en complexiteit in de studie van zowel het proces van spraakactiviteit als het resultaat ervan relevant. Het is deze alomvattende aanpak die wordt geïmplementeerd in het proefschriftonderzoek. De auteur concentreert zich op de ‘sprekende persoon’, wiens spraakactiviteit bepaalde sociaal-culturele toestanden accumuleert. De studie van spraakconflicten wordt uitgevoerd binnen het raamwerk van alle leidende gebieden van de moderne taalkunde: taalcognitief, sociolinguïstisch, psycholinguïstisch en taalcultureel. De toegenomen belangstelling voor de problemen van spraakconflicten en de harmonisatie van spraakcommunicatie werd ook tot uitdrukking gebracht in het kader van een nieuwe tak van de antropocentrische taalkunde: spraakconflictologie.

Ondanks de intensivering van het onderzoek op het gebied van taalkundige conflictologie [Andreev 1992, Spraakagressie. 1997, Aspecten van spraakconflictologie 1996,

Shalina 1998, etc.] kunnen veel kwesties met betrekking tot de aard en typologie van spraakconflicten niet als definitief opgelost worden beschouwd. In het bijzonder blijven er vragen open over markers van disharmonie en spraakconflicten in een communicatieve handeling, over coöperatieve en confronterende strategieën en tactieken van spraak, over functionele modellen voor het harmoniseren van spraakgedrag.

De relevantie van het werk houdt ook verband met de behoefte aan algemene taalkundige educatie van de samenleving en educatie van communicatietolerantie onder moedertaalsprekers, wat ten eerste een volledig consistente theorie van discursieve harmonie/disharmonie vereist, en ten tweede een beschrijving van strategieën en tactieken. van dit soort binnen de grenzen van de Russische communicatietradities en communicatieve normen van een bepaalde taalcultuur. geen gemeenschap.

Het onderwerp van onderzoek in het proefschrift is de semantische structuur van conflicterende en harmonieus gemarkeerde communicatieve handelingen (conversationele dialogen) als een reeks spraakacties uitgevoerd door communicanten. Ze vertegenwoordigen integrale dialogische eenheden, gekenmerkt door eenheid van vorm en inhoud, samenhang en volledigheid, en het waarborgen van de implementatie van het plan van de auteur. De nadruk ligt hier op taal- en spraakactiviteiten, middelen om tegenstrijdig en harmonieus spraakgedrag van communicanten uit te drukken. Onderwerp van aandacht zijn ook cognitieve structuren (kennis over een fragment van de wereld, inclusief een communicatieve situatie) als bron van verbale conflicten.

De materialen die worden bestudeerd zijn dialogen die zijn gereproduceerd in fictie en periodieke literatuur, evenals live gesproken dialogen van Oeral-burgers, opgenomen door de auteur en docenten; afgestudeerde studenten en studenten van de Ural State Pedagogical University. Het volume van het bestudeerde materiaal bedraagt ​​400 tekstfragmenten, wat in geschreven vorm meer dan 200 pagina's gedrukte tekst is. Het verzamelen van live gespreksmateriaal werd uitgevoerd in natuurlijke communicatieomstandigheden met behulp van de methode van participerende observatie en de methode van verborgen opname.

Bij het selecteren van materiaal voor het onderzoek liet de auteur zich leiden door de methodologische bepalingen over de nationale en culturele bijzonderheden van communicatie. De aandacht van de auteur werd gevestigd op informele dialogen, waarin de Russische verbale communicatie uiterst nauwkeurig wordt weerspiegeld. De bron van het materiaal was het realistische proza ​​van moderne Russische schrijvers en de toespraak van Russisch-moedertaalsprekers in ontspannen verbale communicatie. Ter vergelijking worden soms teksten uit de Russische klassieke literatuur gebruikt.

Doelen en doelstellingen van het werk. Het belangrijkste doel van het werk is het opbouwen van een holistisch, consistent concept van spraakconflicten en harmonisatie van communicatie, waarbij de kenmerken van hun manifestatie in de Russische taalcultuur worden geïdentificeerd. Om dit doel te bereiken, was het noodzakelijk om de volgende hoofdtaken op te lossen:

1) het concept van “spraakconflict” rechtvaardigen;

2) de essentie en belangrijkste kenmerken van spraakconflicten bepalen als een cognitief en taalcultureel fenomeen, verbaal geformaliseerd in een teksttype, gebouwd volgens de canons van de Russische samenleving;

3) het vaststellen van de denotatieve ruimte van het spraakconflict en de factoren die de oorsprong, ontwikkeling en oplossing van het spraakconflict bepalen;

4) taalkundige en pragmatische indicatoren (markers) van communicatief falen en spraakconflicten in opgenomen teksten identificeren en beschrijven;

5) een classificatie van spraakstrategieën en -tactieken creëren op basis van het type dialogische interactie (conflict en harmonieus);

6) de rol bepalen van de persoonlijke kwaliteiten van een individu in de ontwikkeling en oplossing van een conflictgenererende communicatieve situatie, een uniforme classificatie van taalkundige individuen creëren op basis van hun vermogen om samen te werken in dialogische interactie;

7) parameters ontwikkelen en componenten van culturele en communicatieve scenario's identificeren, scenario's bouwen die het meest indicatief zijn voor het conflict tussen spraakgenres;

8) basismodellen bouwen voor het harmoniseren van spraakgedrag in verschillende conflictachtige situaties.

Het proefschriftonderzoek is gebaseerd op de hypothese van een spraakconflict als een bijzondere communicatieve gebeurtenis die in de loop van de tijd plaatsvindt, zijn eigen ontwikkelingsstadia kent en wordt gerealiseerd met behulp van specifieke taalkundige en pragmatische middelen op meerdere niveaus. Spraakconflicten komen voor volgens standaardscenario's van spraakcommunicatie, waarvan het bestaan ​​wordt bepaald door taalculturele factoren en individuele ervaring van spraakgedrag.

Methodologische basis en onderzoeksmethoden. Het concept van spraakconflict als een communicatief, sociaal en cultureel fenomeen veroorzaakt door linguïstische en extralinguïstische factoren is gebaseerd op de algemene principes van de psycholinguïstiek, sociolinguïstiek en de theorie van taalkundige communicatie [L. S. Vygotsky, N.I. Zhinkin, L.P. Krysin, A.A. Leontiev, A.N. Leontiev, E.F. Tarasov, enz.].

De methodologische basis van het werk is het standpunt dat in de moderne taalkunde wordt gepostuleerd over de noodzaak van een communicatieve benadering van taalkundig materiaal, de overgang van het primaat van de taxonomie naar het primaat van de verklaring [Yu. N. Karaulov, Yu.A. Sorokin, Yu.S. Stepanov, enz.].

De keuze voor de strategische richting van het onderzoek werd vooraf bepaald door veelbelovende resultaten op nieuwe gebieden van taalkundige kennis: taalkunde, cognitieve taalkunde, theorie van spraakhandelingen en spraakgenres [G. I. Bogin, V. I. Gerasimov, M. Ya. Glovinskaya, T. A. van Dijk,

B. 3. Demyankov, V. V. Dementyev, E. S. Kubryakova, J. La-koff, T. V1 Matveeva, J. Austin, V. V. Petrov, Yu. S. Stepanov, J. Searle, IP. Susov, M. Yu. Fedosyuk , T.V. Shmeleva, etc.], evenals spraakconflictologie [B. Y. Gorodetsky, I.M. Kobozeva, I.G. Saburova, P. Grice, N.D. Golev, T.G. Grigorieva, OP.P. Ermakova, EA Zemskaya,

SG Ilyenko, NG Komlev, Cultuur van de Russische toespraak.,. T. M. Nikolaeva, E.V. Paducheva, G.G. Pocheptsov, K.F. Sedov, E.N. Shiryaev, enz.].

Moderne werken over taalkundige conceptologie en het taalkundige beeld van de wereld waren essentieel voor de constructie van een wetenschappelijke hypothese en de ontwikkeling van onderzoeksproblemen [N. D. Arutyunova, A.N. Baranov, T.V. Bulygina,

A. Wierzbicka, G.E. Kreidlin, A.D. Shmelev, enz.].

De implementatie van het methodologische standpunt, belangrijk voor de auteur, over de nationaal-culturele specificiteit van taal en spraak, het taalkundige bewustzijn van moedertaalsprekers, werd uitgevoerd op basis van onderzoek op het gebied van de geschiedenis van de Russische taalcultuur [M. M. Bakhtin, V.I. Zhelvis, Yu.N. Karaulov,

VG Kostomarov, Yu. M. Lotman, S.E. Nikitina, I.A. Sternin, A.P. Skovorodnikov, R.M. Frumkina, R.O. Yakobson, enz.].

Het proefschriftonderzoek maakt in de eerste plaats gebruik van de analysemethoden van taalkundig materiaal die zijn ontwikkeld en waarvan is aangetoond dat ze effectief zijn binnen het raamwerk van communicatieve studies van taal en tekststilistiek [M. N. Kozhina, N.A. Kupina, L.M. Maydanova, T.V. Matveeva, Yu.A. Sorokin, enz.]. Een uitgebreide studie van gesproken dialoog (interpersoonlijke communicatie) is gebaseerd op methoden van wetenschappelijke observatie en taalkundige beschrijving, waarvan varianten methoden van discours en tekstanalyse zijn. Discoursanalyse wordt uitgevoerd op basis van de basisbepalingen van de theorie van spraakactiviteit [L. S. Vygotsky, N.I. Zhinkin, A.A. Leontiev, A.N. Leontiev, enz.].

In bepaalde stadia van het onderzoek werden speciale methoden van distributieve, transformationele en contextologische analyse gebruikt. Een speciale rol in het werk wordt gegeven aan methoden voor het voorspellend modelleren van cognitieve structuren (intentie en communicatieve vooronderstellingen) en het geven van deskundige meningen.

De geïntegreerde toepassing van deze methoden is bedoeld om een ​​multidimensionale taalkundige analyse van het bestudeerde materiaal te garanderen.

Theoretische betekenis en wetenschappelijke nieuwheid van het onderzoek. Het proefschrift hanteert een alomvattende systematische benadering van de studie van een van de belangrijkste manifestaties van interpersoonlijke communicatie: spraakconflicten tegen de achtergrond van harmonieuze spraakcommunicatie. Deze benadering stelt ons in staat de aard en mechanismen van het functioneren van dit fenomeen te begrijpen, de diepe oorzaak-en-gevolgrelaties ervan te onthullen en te pleiten voor de functionele kenmerken van een conflictverklaring vanwege de eenheid van taalkundig, psychologisch (persoonlijk) en sociaal.

De nieuwigheid van het werk ligt in de ontwikkeling van het concept van Russisch spraakconflict als een fenomeen van spraakactiviteit dat interpersoonlijke dialogische interactie in de Russische taalcultuur belichaamt; bij het creëren van een theorie van harmonisatie van potentiële en daadwerkelijke conflictcommunicatie; bij het ontwikkelen van een mechanisme voor het bestuderen van spraakgedrag in de procedurele en effectieve aspecten, dat niet alleen van toepassing is op de analyse van conflicten en harmonieus gemarkeerde communicatieve handelingen, maar ook verklarende kracht heeft voor andere soorten uitingen; bij het definiëren van de principes van cognitief-pragmatische analyse van conflictteksten.

Het uitgevoerde onderzoek toont de mate van verband aan tussen taal/spraak en denken, vooral in termen van de afhankelijkheid van de cognitieve en pragmatische attitudes van individuen en hun implementatie in spraakactiviteit (de communicatiehandeling), die een belangrijke rol speelt voor zowel de taaltheorie en voor de taalkundige bevestiging en concretisering van veel niet-linguïstische (epistemologische, sociale, psychologische) verklaringen van de specifieke kenmerken van cognitie.

Vanuit beschrijvend oogpunt systematiseert het proefschrift een verscheidenheid aan spraakmateriaal, waaronder, naast conflictteksten die onvoldoende beschreven zijn in de wetenschappelijke literatuur, ook teksten die dergelijke communicatieve situaties vastleggen waarin er geen duidelijke voorwaarden zijn voor het ontstaan ​​van een conflict, maar door bepaalde omstandigheden ontwikkelt communicatie zich als een conflict.

De volgende belangrijkste bepalingen worden ter verdediging voorgelegd:

1. Een spraakconflict is de belichaming van de confrontatie tussen communicanten in een communicatieve gebeurtenis, geconditioneerd door mentale, sociale en ethische factoren, waarvan de extrapolatie plaatsvindt in het spraakweefsel van de dialoog. Systematisering van verschillende factoren maakt het mogelijk een spraakconflict op een veelzijdige en breed-contextuele manier te beschrijven.

2. In de geest van een moedertaalspreker bestaat een spraakconflict als een bepaalde standaardstructuur: een frame, inclusief verplichte componenten (slots): deelnemers aan het conflict; tegenstrijdigheden (in opvattingen, belangen, standpunten, meningen, beoordelingen, waarden, doelen, enz.) tussen communicanten; reden - reden; schade"; temporele en ruimtelijke omvang.

3. Conflict is een communicatieve gebeurtenis die zich in de loop van de tijd voordoet en dynamisch kan worden gepresenteerd. De methoden voor een dergelijke representatie omvatten ten eerste een script dat de ontwikkeling van de 'hoofdplots' van interactie weerspiegelt binnen het raamwerk van een stereotiepe situatie, en ten tweede een spraakgenre met standaard taalstructuren. Scenariotechnologie maakt het mogelijk om de stadia van de ontwikkeling van conflicten te volgen: het ontstaan, de rijping, de piek, de neergang en de oplossing ervan. Analyse van het genre conflicttoespraak laat zien welke taalkundige middelen door de conflicterende partijen werden gekozen, afhankelijk van hun intentie. Het script stelt een standaardreeks actiemethoden vast, evenals hun volgorde in de ontwikkeling van een communicatieve gebeurtenis; het spraakgenre is opgebouwd volgens bekende thematische, compositorische en stilistische canons die verankerd zijn in de taalcultuur. Dit zorgt voor de voorspelbaarheid van het spraakgedrag in verschillende communicatiesituaties. De dynamische structurering van conflicten op basis van deze termen heeft verklarende kracht voor het herkennen van potentiële conflictsituaties, risicosituaties en conflictsituaties zelf, maar ook voor het voorspellen en modelleren door communicanten van zowel de situatie zelf als hun gedrag daarin.

4. Een moedertaalspreker is een taalkundige persoonlijkheid die over zijn eigen repertoire van middelen en manieren beschikt om communicatieve doelen te bereiken, waarvan het gebruik niet volledig wordt beperkt door stereotypering en voorspelbaarheid van scripts en genres. In dit opzicht is de ontwikkeling van communicatief bepaalde scenario's gevarieerd: van harmonieus, coöperatief tot disharmonisch, conflicterend. De keuze voor de ene of de andere scenariooptie hangt in de eerste plaats af van het type taalkundige persoonlijkheid en communicatieve ervaring van de deelnemers aan het conflict, hun communicatieve competentie, psychologische attitudes, culturele en spraakvoorkeuren, en in de tweede plaats van de communicatietradities die in het conflict zijn vastgelegd. Russische taalcultuur en normen voor spraakgedrag.

5. De uitkomst (resultaat) van een communicatieve situatie – de post-communicatieve fase – wordt gekenmerkt door gevolgen die voortkomen uit alle voorgaande stadia van de ontwikkeling van de communicatieve handeling, en hangt af van de aard van de tegenstellingen die in de pre-communicatieve fase tussen de deelnemers aan de communicatieve handeling, en de mate van ‘schadelijkheid’ van de conflictmiddelen die in de communicatieve fase worden gebruikt.

6. Van de taalkundige middelen wordt vooral de conflictcommunicatieve handeling (CCA) duidelijk gekenmerkt door lexicaal-semantische en grammaticale eenheden. Zij weerspiegelen het duidelijkst de nationale kenmerken van het conflict. Ze vormen de inhoud en structuur van CCA en zijn expressieve markers van spraakconflicten.

7. Een bijzondere groep wordt gevormd door pragmatische markers van CCA, die worden “berekend” op basis van een vergelijking van taal- en spraakstructuren en de communicatieve context en worden bepaald door het psychologische en emotionele effect dat ontstaat onder de deelnemers aan de communicatieve context. handeling. Ze worden geassocieerd met verschillende soorten inconsistenties, misverstanden en overtredingen van regels of intuïtief gevoelde patronen van spraakcommunicatie. Deze omvatten de discrepantie tussen de spraakactie en de spraakreactie, negatieve spraak en emotionele reacties, die het effect creëren van teleurgestelde verwachtingen in de communicatieve handeling.

8. Het spraakgedrag van conflictdeelnemers is gebaseerd op spraakstrategieën van samenwerking of confrontatie, waarvan de keuze de uitkomst (resultaat) van conflictcommunicatie bepaalt.

9. Het strategische plan van een deelnemer aan een conflictinteractie bepaalt de keuze van de tactieken voor de implementatie ervan: spraaktactieken. Er bestaat een strikte correlatie tussen spraakstrategieën en spraaktactieken. Om samenwerkingsstrategieën te implementeren, worden dienovereenkomstig samenwerkingstactieken gebruikt: voorstellen, toestemming, concessies, goedkeuring, lof, complimenten, enz. Confrontatiestrategieën worden geassocieerd met confronterende tactieken: bedreigingen, intimidatie, verwijten, beschuldigingen, spot, weerhaken, beledigingen, provocaties, enz. .

10. Er zijn tactieken met twee waarden die zowel coöperatief als conflicterend kunnen zijn, afhankelijk van het raamwerk van welke strategie, coöperatief of confronterend, deze tactiek wordt gebruikt. Tactieken met dubbele waarde omvatten tactieken van leugens, ironie, vleierij, omkoping, opmerkingen, verzoeken, het veranderen van het onderwerp, enz.

I. Afhankelijk van het type conflictsituatie en de fase van het conflict worden verschillende modellen voor het harmoniseren van spraakgedrag gebruikt: een conflictpreventiemodel (potentieel conflictsituatie), een conflictneutralisatiemodel (een conflictrisicosituatie) en een conflictharmonisatiemodel (de conflictsituatie zelf). Deze modellen hebben een verschillende mate van cliché vanwege de veelheid aan parameters en componenten van QCA, die de objectieve complexiteit van het plannen van spraakgedrag daarin weerspiegelen.

De praktische betekenis van de studie houdt verband met de mogelijkheid om spraakmateriaal en de resultaten van de beschrijving ervan te gebruiken in het onderwijs van cursussen in spraakcultuur, retoriek, psycholinguïstiek, sociolinguïstiek, evenals speciale cursussen in communicatietheorie en functionele taalkunde. De patronen van dialogische communicatie die in het werk worden beschreven, kunnen dienen als een theoretische basis voor de vorming van communicatieve competentie en spraakcultuur van een taalkundige persoonlijkheid; ze zijn ook essentieel voor het onderwijzen van Russisch gesproken dialoog aan buitenlanders. De ontwikkelde modellen voor het harmoniseren van spraakgedrag in conflictsituaties van verschillende typen kunnen worden gebruikt in de praktijk van spraakgedrag, maar ook in de methodologie voor het aanleren van conflictvrije communicatie.

Goedkeuring van onderzoeksresultaten. De resultaten van het onderzoek werden gepresenteerd op internationale, volledig Russische, regionale wetenschappelijke conferenties in Jekaterinenburg (1996-2003), Smolensk (2000), Kurgan (2000), Moskou (2002), Abakan (2002), enz. De belangrijkste bepalingen van het werk werden besproken op de afdeling Russisch, taal van de Ural State Pedagogical University (USPU), op wetenschappelijke seminars en bijeenkomsten van de afdeling taalkunde en methoden voor het onderwijzen van de Russische taal van USPU.

Structuur van het proefschrift. De tekst van het proefschriftonderzoek bestaat uit een inleiding, vier hoofdstukken, een conclusie, een lijst met bronnen van onderzocht materiaal en een bibliografie.

De geïdentificeerde modellen van spraakgedrag zijn structuren die in een algemene vorm de individuele communicatieve ervaring van moedertaalsprekers, leden van een bepaalde etnisch-culturele gemeenschap in specifieke communicatiesituaties, weerspiegelen. Ze zijn geabstraheerd van specifieke situaties en persoonlijke ervaringen, en maken het dankzij ‘decontextualisering’ mogelijk om een ​​breed scala aan vergelijkbare situaties te bestrijken die een aantal primaire parameters hebben (het is onmogelijk om met alles rekening te houden). Modellen van spraakgedrag hebben een verschillende mate van cliché, afhankelijk van het type conflictsituatie. De eenvoudigste qua structuur zijn modellen voor de harmonisatie van de communicatie van het eerste type situaties - potentieel conflicterende situaties. Ze kunnen worden gepresenteerd in de vorm van cognitieve en semantische clichés: de feitelijke motivatie + de reden voor de motivatie + rechtvaardiging voor het belang van de motivatie + etiquetteformules (doe dit alsjeblieft (doe het niet) omdat.).

In andere situaties - in situaties van conflictrisico en conflict zelf - zijn modellen meer variabel, omdat ze worden bepaald door de context van de situatie en verschillende soorten creatieve combinaties van communicatietactieken vertegenwoordigen die gericht zijn op het neutraliseren van conflicten en het harmoniseren van de communicatie. Niettemin is het mogelijk een typologie van communicatieve tactieken (hoofd, ondersteunend) die in dit soort situaties worden gebruikt, en een typologie van composities van deze tactieken te construeren, rekening houdend met de belangrijkste parameters van de communicatieve situatie. Het aansturen van communicatoren in dit soort situaties vereist dat ze over een rijk repertoire aan constructieve tactieken beschikken en over het vermogen om deze creatief te gebruiken. Elk model bevat de basispostulaten van communicatie, in het bijzonder de postulaten van kwaliteit van communicatie (doe uw partner geen schade), kwantiteit (communiceer belangrijke ware feiten), relevantie (houd rekening met de verwachtingen van uw partner), die het basisprincipe van communicatie vertegenwoordigen. - het beginsel van samenwerking. Andere leidende principes van succesvolle interactie zijn het principe van beleefdheid en etiquette van communicatie (het vergroten van het ‘imago’ van de partner), evenals samenwerking (gericht op zichzelf en op de ander).

Net als scenario's en frames laten modellen het bestaan ​​toe van variabele parameters die gericht zijn op aanpassing ervan in de vorm van toevoegingen of vervangingen van bepaalde componenten van het model. In het echte spraakleven wordt een creatieve benadering van het gebruik van dit type model in elk specifiek geval geïmpliceerd.

CONCLUSIE

Spraakconflictologie is een wetenschap die het menselijk spraakgedrag bestudeert, niet alleen geprojecteerd op het gebied van taalkundige, maar ook cognitieve, pragmatische en taalculturele kennis. Het begrijpen en systematiseren van de kenmerken van spraakgedrag in een conflicttype interactie impliceert het systematiseren van kenmerken, waarbij rekening wordt gehouden met de eigenschappen van communicatie, waardoor communicatie wordt vergemakkelijkt en effectieve communicatie wordt voorkomen. Deze tekens en eigenschappen worden in de communicatie gerealiseerd door spraakstructuren die de werking van sociale, psychologische en taalkundige factoren weerspiegelen, evenals het communicatieve potentieel van het individu.

De kern van het concept dat in het werk wordt gepresenteerd, is in de eerste plaats de definitie van vaste indicatoren (markers) van spraakconflicten - taalkundig (lexicaal, lexicaal-semantisch en grammaticaal) en pragmatisch (spraakactiviteit en script). Deze indicatoren vertegenwoordigen verschillende soorten individuen in termen van communicatief vermogen voor samenwerking in spraakgedrag en harmonisatie van communicatie op diverse gebieden van sociale interactie. Gebaseerd op de geïdentificeerde markers van spraakconflicten en persoonlijkheidstypes van communicanten, wordt een veelheid aan parameters en componenten van communicatiescenario's en spraakmodellen voor de harmonisatie van potentiële en daadwerkelijke conflictcommunicatie bepaald, waarvan de constructie de objectieve complexiteit weerspiegelt van het plannen van spraakgedrag in een conflictcommunicatieve handeling - individueel, creatief en, in dit opzicht, soms moeilijk voorspelbaar proces van spontane communicatie. Tegelijkertijd wordt het gereguleerd door de samenleving, namelijk door de normen, rituelen, conventies en culturele en communicatieve tradities die daarin zijn vastgelegd. Hierdoor kan de communicator situaties herkennen, zijn gedrag daarin voorspellen en modelleren. Het spraakgedrag in een conflict weerspiegelt dus een typische (stereotiepe) situationele opsplitsing in de samenstellende elementen; het is ingekaderd en geschreven.

Het ‘conflict’-frame vertegenwoordigt een bijzondere stereotiepe situatie en omvat de verplichte componenten van het reflecterende object (het bovenste niveau van het ‘conflict’-frame): deelnemers aan een conflictsituatie wier belangen in conflict zijn; een botsing (van doelen, standpunten, standpunten, gezichtspunten), waardoor hun tegenstrijdigheid of inconsistentie aan het licht komt; spraakacties van een van de deelnemers aan een conflictsituatie gericht op het veranderen van het gedrag of de toestand van de gesprekspartner; weerstand tegen de spraakhandelingen van een andere deelnemer via de eigen spraakhandelingen; schade die wordt veroorzaakt door de spraakhandelingen van een deelnemer en die een ander ervaart als gevolg van de spraakhandelingen. Optionele componenten van het ‘conflict’-frame (lager niveau) kunnen worden weergegeven door de volgende slots: tijdelijke lengte, die schendingen weerspiegelt van de temporele volgorde die kenmerkend is voor de standaardbeschrijving van een communicatiesituatie; ruimtelijke omvang, geassocieerd met een schending van de ruimtelijke representatie van de spraaksituatie en het introduceren van bedrog in de communicatieve verwachtingen van een van de deelnemers aan de communicatiesituatie; een derde partij die mogelijk geen directe deelnemer aan het conflict is, maar wel de initiatiefnemer, aanstichter, organisator of ‘arbiter’ kan zijn en de uitkomst van de communicatieve situatie aanzienlijk kan beïnvloeden. De beschreven genrescenario's van bedreigingen, opmerkingen en onredelijke verzoeken vertegenwoordigen het 'conflict'-frame in zijn ontwikkeling. Ze weerspiegelen de patronen van spraakgedrag in een typische communicatiesituatie en worden, belichaamd in de spraakstrategieën en tactieken van sprekers, geformaliseerd door de overeenkomstige spraakstructuren. Deze spraakstructuren worden in dit werk modellen van spraakgedrag genoemd. Tegelijkertijd wordt de niet-rigiditeit van dergelijke modellen opgemerkt. Ze maken het bestaan ​​mogelijk van variabele componenten die op creatieve wijze door het individu kunnen worden geconceptualiseerd en aangepast.

Elk model is een eenvoudiger constructie vergeleken met het gereflecteerde object. Dit geldt volledig voor spontane spraakcommunicatie. De modellen die we hebben ontwikkeld voor drie soorten potentiële en daadwerkelijke conflictsituaties omvatten een niveau van generalisatie dat het, naar onze mening, mogelijk maakt ze te gebruiken in de praktijk van spraakgedrag, evenals in de methodologie voor het aanleren van conflictvrije communicatie.

Het vaststellen van factoren die het proces van discoursmanagement beïnvloeden en het bepalen van de aard van de interactie in een communicatieve handeling maakte het mogelijk om aspecten van de analyse van spraakconflicten te bepalen. We hebben geprobeerd een aantal principes en methoden te formuleren voor het analyseren van tegenstrijdige uitspraken. Dit zijn taalcognitieve, pragmatisch-interpretatieve en contextuele principes, waarvan de basis het mogelijk maakte om een ​​conflictcommunicatieve handeling (CCA) te presenteren als de intenties, doelen en intenties van de deelnemers die er objectief in gerealiseerd werden, en om de interpretatie van de CCA te correleren met een brede taalculturele context. Het gebruik van complexe onderzoeksmethoden die overeenkomen met ons concept - interpretatieve analyse, scenarioanalyse, discoursanalyse en de methode van deskundigenadviezen - maakte het mogelijk om naar onze mening objectieve gegevens te verkrijgen over de uitingen van spraakconflicten die in het werk worden beschouwd. Ze kunnen ook worden toegepast op andere communicatieve situaties die zich in werkelijkheid voordoen, maar in het werk niet zijn geanalyseerd.

De gepresenteerde taalkundige theorie van spraakconflicten, evenals markeringen, genrescenario’s en modellen voor het harmoniseren van spraakgedrag daarin, hebben een belangrijke theoretische en praktische betekenis voor het uitleggen van de specifieke kenmerken van het produceren van effectieve teksten, voor het begrijpen en uitdrukken van de interactie tussen mensen, dragers van spraakconflicten. verschillende posities, opvattingen, waarden, culturele en andere idealen. De ontwikkeling van problemen met spraakconflicten vestigt de aandacht op de studie van taalkundige en retorische disciplines, die taal- en spraakmateriaal verschaffen dat een flexibele en gevarieerde uitdrukking van de communicatieve behoeften van een persoon mogelijk maakt, waardoor de adequaatheid van wederzijds begrip wordt gewaarborgd: en een kwalitatief positief resultaat in de proces van spraakcommunicatie.

Het vooruitzicht van dit werk kan worden gezien in het gebruik van modellen voor communicatieharmonisatie als een technologie van tolerantie bij disharmonische communicatieve handelingen. De lijst met specifieke taaleenheden en spraakstructuren die in CCA functioneren blijft echter open. Nieuwe soorten communicatieve situaties, nieuwe manieren om communicatieve doelen te bereiken, identificatie van nieuwe factoren die het proces van communicatiemanagement bepalen, kunnen de basis worden voor de verdere presentatie van de essentiële kenmerken en eigenschappen van spraakconflicten en het ideaal van spraakcommunicatie.

Modellen en scenario's van conflictvrije communicatie zijn toepasbaar voor taalkundige doeleinden. De ontwikkeling en presentatie van manieren om de sociale en individuele ervaring van de communicant te verrijken met modellen en scenario's, middelen en methoden die het oplossen van communicatieve problemen in de zone van communicatieharmonie mogelijk maken, het mogelijk maken om ze te motiveren en opportuun te gebruiken in het lesgeven.

De belangrijkste taak van een dergelijke training is om de sociale en persoonlijke communicatieve ervaring van studenten te actualiseren, aan te passen en het individuele repertoire te verrijken met nieuwe, meest productieve modellen. Hierin zien we een van de manieren om de taalkundige en communicatieve competentie van sprekers te vormen. Het verwerven van gedragsvaardigheden is gebaseerd op kennis van de theorie van harmonieuze spraakcommunicatie, wat onmogelijk is zonder een duidelijk begrip van de factoren die de harmonie van communicatie belemmeren. Deze theorie zou actieve kennis moeten worden die de sociaal-psychologische en communicatieve houding ten opzichte van samenwerking in spraakinteractie bepaalt. De systematisering van taalkundige en pragmatische markers van conflicten, communicatieve scenario's en modellen voor harmonisatie van conflictcommunicatie die in dit werk worden voorgesteld, is gericht op het begrijpen en beheersen van manieren om te reageren op verbale agressie, en uiteindelijk op beschaafd gedrag in moeilijke levenssituaties.

De opeenstapeling van ervaringen bij het beschrijven van scenariotypes van spraakconflicten en modellen van spraakgedrag in een bepaalde situatie zal het in de toekomst zeker mogelijk maken om het object van ons onderzoek – de conflictcommunicatieve handeling in zijn spraakuitdrukking – vollediger te presenteren.

Belangrijkste tekstbronnen

Averchenko A. T. Knight of Industry // Geselecteerde verhalen. M., 1985.

Bogdanov £ Risicogroep // Vriendschap van volkeren. 1989. Nr. 6.

Gogol N.V. Het verhaal van hoe Ivan Ivanovitsj ruzie maakte met Ivan Nikiforovitsj // Geselecteerde werken. M. (1987.

Kolyada N. Murlin Murlo // Kolyada N. Speelt in je favoriete theater. Jekaterinenburg, 1994:

Kolyada N. Nachtblindheid // Kolyada N. Perzische lila en andere toneelstukken. Jekaterinenburg, 1997.

Kolyada N. Vloerkleden en watten // Ibid.

Kunin V. Ivanov en Rabinovich, of “Ay go tu Haifa!” Sint-Petersburg, 1994.

Malysheva A. Wie zal mij komen vermoorden? M„ 1998.

Malysheva A. Liefhebbers door erfenis. M„ 1998.

Nikonov N. Mijn elfde werker: (Een verhaal verteld door de klassenleraar). M., 1980.

Petroesjevskaja L. Vanya de geit // Petrusjevskaja L. Het bal van de laatste man: geselecteerd proza. M., 1996.

Polonsky G. We zullen leven tot maandag, of Chaadaevs kandelaar. Drama vanwege teksten // Polonsky G. Tutor: toneelstukken. M., 1984:

Rybakov A. Kinderen van Arbat: een roman. Josjkar-Ola, 1988.

Filatov L. Koekoeksklok. Vrijheid of dood. Sons of bitches // Gedichten, liedjes, parodieën, sprookjes, toneelstukken, filmverhalen. Jekaterinenburg, 1999.

Woordenboeken en naslagwerken"

Dal VI Woordenboek van de levende Grote Russische taal: in 4 delen. M., 1978-1980.

Kubryakova E. S., Demyankov V. Z., Pankrats Yu. G., Luzina L. G. Een kort woordenboek met cognitieve termen. M., 1996.

Taalkundig encyclopedisch woordenboek / Ed. V. N. Yartseva. M., 1990.

Woordenboek van de Russische taal: in 4 delen M., 1981-1984.

Phraseologisch woordenboek van de Russische taal // Ed. A. I. Molotkova. M., 1978.

Woordenboek van buitenlandse woorden. M., 1988.

1. Abulkhanova K. A. Russische mentaliteit: interculturele en typologische benaderingen // Russische mentaliteit: vragen over psychologische theorie en praktijk. M;, 1997.

2. Agafonov Yu. L. Verklaringen betreffende het leggen van contacten // MGPIIYA. M., 1986. Uitgave. 67.

3. Adam A. Het oorlogsinstinct bestaat niet // Psychological Journal. 1984. Nr. 1.

4. Azaev E. Ch. Ontwikkeling van communicatieve vaardigheden van politieke leiders: samenvatting van de auteur. af. Ph.D. Filosoof Wetenschap M., 1995.

5. Akimova O. B. Semantiek van onzekerheid en middelen om deze uit te drukken in de Russische taal. M., 1999.

6. Alekseev A. A., Gromov A: A. Begrijp me niet verkeerd, of een boek over hoe je je eigen denkstijl kunt vinden, effectief intellectuele middelen kunt gebruiken en wederzijds begrip met mensen kunt krijgen. Sint-Petersburg, 1993.

7. Altunyan A. Over de verzamelaars van het Russische land: Zhirinovsky als publicist: (analyse van een politiek artikel) // Problemen. lit., 1996. Maart-april.

8. Anisimova £ £ Communicatief-pragmatische normen // Philol. Wetenschappen. 1988. Nr. 6.

9. Antsupov A. Ya., Shipilov A. I. Conflictologie: leerboek voor universiteiten. M., 1999.

11. Aristoteles. Retoriek //Oude retoriek. M:, 1978.

12. Aristoteles. Werken: In 4 delen M., 1976-1984. T. 4:

13. Arnold IV Stilistiek van de moderne Engelse taal. M., 1981.

14. Arutyunova N. D. Het concept van vooronderstelling in de taalkunde // Izv. Academie van Wetenschappen van de USSR. 1973. Nr. 1 (Seriële lit. en taal).

15. Arutyunova N. D. Geadresseerde factor // Ibid. 1981. T. 40, nr. 4 (serietekst en taal).

16. Arutyunova N. D. Strategie en tactiek van spraakgedrag // Pragmatische aspecten van de studie van zinnen en tekst. Kiev, 1983.

17. Arutyunova N.D. Oorsprong, problemen en categorieën van de pragmatiek // Nieuw in de vreemde taalkunde. M., 1985. Uitgave. 16.

18. Arutyunova N. D. Soorten taalkundige betekenissen. Cijfer. Evenement. Feit. M:, 1988.

19. Arutyunova N. D. Het fenomeen van de tweede opmerking, of over de voordelen van een geschil // Logische analyse van taal. Vol. 3: Inconsistentie en abnormaliteit van de tekst. M., 1990.

20. Arutyunova N. D. Communicatiegenres // Menselijke factor in taal: communicatie, modaliteit, deixis. M. (1992a.

21. Arutyunova N. D. Dialogische modaliteit en het fenomeen citatie // Menselijke factor in taal: communicatie, modaliteit, deixis. M., 19926.

22. Arutyunova N. D. Toespraakgedragsfeiten en waarheid. Echte beoordeling in de context van dialoog//Menselijke factor in taal: communicatie, modaliteit, deixis. M., 1992c.

23. Arutyunova N. D. Van de redacteur // Logische analyse van taal. Taal van spraakacties. M., 1994.

24. Asmolov A. G. Activiteit en installatie. M. geboren 1979.

25. Atwater I. Ja, ik luister naar je: advies aan een leider over hoe je correct naar je gesprekspartner kunt luisteren. M., 1987.

26. Akhutina T.V. Theorie van spraakcommunicatie in de werken van M.M. Bakhtin en L.V. Vygotsky // Vestn. Staatsuniversiteit van Moskou. 1984. Nr. 3. (Ser. 14).

27. Bayburin AK Enkele problemen in de etnografische studie van gedrag // Etnische stereotypen van gedrag. L., 1985.

28. Bayramukov R. M. Spraakeffect van dreiging in de verhalen van V. M. Shukshin: samenvatting van de auteur. af. . Ph.D. Filol. Wetenschap Stavropol, 2001.

29. Bakshtanovsky VI, Sogomonov Yu.V., Churilov V.A. Ethiek van politiek succes. Tyumen, 1997.

30. Baranov A: A., Kazakevich E L Parlementaire debatten: tradities en innovaties. M;, 1991.

31. Baranov A. N. Politieke argumentatie en waardestructuren van het publieke bewustzijn // Taal en sociale cognitie. M., 1990a.

32. Baranov A. N. Taalkundige argumentatietheorie (cognitieve benadering): samenvatting van de auteur. af. Dr. Philol. Wetenschap M.*, 19906.

33. Baranov A. G. Functioneel-pragmatisch concept van tekst. Rostov z.d., 1993.

34. Baranov A. G. Cogniotypische aard van het genre // Stylistyka VI. Opole, 1997a.

35. Baranov A. L. Cogniotypische tekst: over het probleem van de niveaus van abstractie van tekstuele activiteit // Spraakgenres. Saratov, 19976.

36. Baranov A. N., Kreidlin G. E. Illocutieve dwang in de structuur van de dialoog // Kwesties. verlicht. 1992. Nr. 2.

37. Baranov A. N., Dobrovolsky D. O. Postulaten van cognitieve semantiek // Izv. EEN. 1997. T. 56, nr. 1 (serietekst en taal).

38. Baranov A. N., Kreidlin G. B. De structuur van een dialogische tekst: lexicale indicatoren van minimale dialogen // Probleem. taalkunde. 1996. Nr. 3.

39. Baranov A. N., Parshin P. B. Naar de constructie van een woordenboek met termen in de cognitieve wetenschap // Cognitief onderzoek in het buitenland: methoden van kunstmatige intelligentie. M., 1990.

40. Barannikova L. I Vorming van een modern wetenschappelijk paradigma in de taalkunde. Functionele benadering van taal // Taal en samenleving. Saratov, 1995. Uitgave. 10.

41. Barnet V. Taalnorm in sociale communicatie // Het probleem van norm in Slavische literaire talen in synchrone en diachrone aspecten. M., 1976.

42. Bart R. Geselecteerde werken. Semiotiek. Poëtica. M., 1989.

43. Bakhtin M. M. Het probleem van tekst in de taalkunde, filologie en andere geesteswetenschappen. Ervaring met filosofische analyse // Bakhtin M. M. Esthetiek van verbale creativiteit. M:, 1979.

44. Bakhtin M: M. Het probleem van spraakgenres // Collectie. cit.: In 7 delen M.!, 1996a. T. 5.

45. Bakhtin M. M. Van archiefstukken tot het werk “The Problem of Speech Genres” // Ibid.

46. ​​​​Bell R. M. Sociolinguïstiek: doelen, methoden, problemen. M. geboren 1980.

47. Belunova N. I. Comfort van verbale communicatie (vriendelijke brief) // Rus. taal op school 1996. Nr. 5.

48. Benveniste E. Algemene taalkunde. M., 1974.

49. Berkeley-Alain M. De vergeten kunst van het luisteren. Sint-Petersburg, 1997.

50. Bern E. Spellen die mensen spelen; Mensen die spelletjes spelen. M., 1997.

51. Blazhes V.V. Taalspel in etiquette-spraakgedrag van stadsmensen // Levende toespraak van de Oeral-stad. M., 1990.

52. Blakar R. M. Taal als instrument van sociale macht // Taal en modellering van sociale interactie. M., 1987.

53. Bogdanov V.V. Functies van verbale en non-verbale componenten in verbale communicatie // Taalcommunicatie: eenheden en voorschriften. Kalinin, 1987.

54. Bogdanov V.V. Classificatie van taalhandelingen // Persoonlijke aspecten van spraakcommunicatie. Kalinin, 1989a.

55. Bogdanov V. Ik ben communicators // Vestn. Charkov on-ta. 19896. Nr. 339.

56. Bogdanov VV Communicatieve competentie en communicatief leiderschap // Taal, discours en persoonlijkheid. Tver, 1990a.

57. Bogdanov VV Spraakcommunicatie: pragmatische en semantische aspecten. L., 19906.

58. Bogin G. I Typologie van tekstbegrip: leerboek. toelage. Kalinin, 1986.

59. Bogin G. I Schema's van de acties van de lezer bij het begrijpen van de tekst: leerboek. toelage. Kalinin, 1989.

60. Bogin GI Spraakgenre als individuatiemiddel // Spraakgenres. Saratov, 1997.

61. Bogushevich D: G. Ervaring met het classificeren van episodes van verbale communicatie // Taalcommunicatie: processen en eenheden. Kalinin, 1988.

62. Bodalev A. A. Perceptie en begrip van de mens door de mens. M., 1982.

63. Bodalev A. A. Psychologie van communicatie. Moskou; Voronezh, 1996. Bondarko A. V. Naar de analyse van categorische situaties op het gebied van modaliteit: imperatieve situaties // Theorie van functionele grammatica: tijdelijkheid. Modaliteit. L., 1990.

64. Bonetskaya N.K. Filosofie van de dialoog door M. Bakhtin // Retoriek. 1995. Nr. 2.

65. Borisova I. N. Discursieve strategieën in de gespreksdialoog // Russische omgangstaal als fenomeen van de stedelijke cultuur. Jekaterinenburg, 1996.

66. Borisova I. N. De waarde van conversatietekst in het licht van categorische vergelijkingen // Stylistyka VI. 1997. Opole, 1997.

67. Borisova Yu., BorisovA. Verbale porno//Argumenten en feiten. 1998. Nr. 41.

68. Borodkin F. M., Koryak N. M. Let op: conflict! Novosibirsk, 1989.

69. BorovikN. M. Conflict en pedagogische invloed // Master I. 1993. Nr. 6.

70. Brown L. Afbeelding: het pad naar succes. Sint-Petersburg, 1996.

71. Brudny A. A. Over de theorie van communicatieve invloed // Theoretische en methodologische problemen van de sociale psychologie. M., 1977. Brushlinsky AV, Polikarpov V.A. Denken en communiceren. Minsk, 1990.

72. Bulygina T.V. Over de grenzen en inhoud van de pragmatiek // Izv. Academie van Wetenschappen van de USSR. 1981. T. 40, nr. 4 (serietekst en taal).

73. Bulygina TV, Shmelev AD Evaluatieve spraakgenres van buitenaf en van binnenuit // Logische analyse van taal: taal van spraakacties. M., 1994.

74. Bulygina TV, Shmelev AD Taalconceptualisering van de wereld (over het materiaal van de Russische grammatica). M. geboren 1997.

75. Baron R., Richardson D. Agressie. St. Petersburg, 1997. Weinrich X. Taalkunde van leugens // Taal en modellering van sociale interactie. M., 1987.

76. Varzonin Yu. N. Persoonlijke kenmerken van een ironische spreker // Taal, discours en persoonlijkheid. Tver, 1990.

77. Vasiliev L. G. Taalcommunicatie en de menselijke factor // Taalcommunicatie: processen en eenheden. Kalinin, 1988.

78. Het voeren van politieke discussies: psychologische analyse van conflicttoespraken. M., 1995.

79. Wierzbicka A. Doeltekst in de tekst // Nieuw in de vreemde taalkunde. M., 1978. Uitgave. 8.

80. Wierzbicka A: Taalhandelingen // Ibid. M., 1985, uitgave. 16. Wierzbicka A. Taal. Cultuur. Cognitie. M., 1996. Vezhbicka A. Spraakhandelingen // Spraakgenres. Saratov, 1997.

81. Vendler ^.Illocutionaire zelfmoord // Nieuw in de vreemde taalkunde. M., 1985. Uitgave. 16.

82. Vepreva I. T. Conversatienorm: op zoek naar nieuwe criteria // Russische omgangstaal als fenomeen van de stedelijke cultuur. Jekaterinenburg, 1996.

83. Vereshchagin E. M. Tactisch-situationele benadering van spraakgedrag (gedragssituatie “bedreiging”) // Russistik (Berlijn). 1990. Nr. 1.

84. Vereshchagin E.M., Roitmar R., Reuter T. Toespraaktactieken van “oproep tot openhartigheid” // Problemen. Taalkunde 1992. Nr. 6.

85. Vereshchagin E. M., Kostomarov V. G. Taal en cultuur. M., 1973.

86. Vinogradov V.V. Moderne Russische taal. MG, uitgave 19387. 2.

87. Vinokur T. G. Spreker en luisteraar. Varianten van spraakgedrag. M., 1993a.

88. Vinokur T. G. Informatieve en fatische spraak als de detectie van verschillende communicatieve intenties van de spreker en luisteraar // Russische taal in zijn functioneren: communicatief-pragmatisch aspect. M., 19936.

89. Vinokur T. G. Om de spreker te karakteriseren: intentie en reactie // Taal en persoonlijkheid. M., 1989.

90. Wittgenstein L. Logisch-filosofische verhandeling. M., 1958.

91. Wittgenstein L. Filosofische studies // Nieuw in de vreemde taalkunde. M., 1985. Uitgave. 16.

92. Vitt N.V. Over de kwestie van de relatie tussen intellectuele processen en functionele toestand //Taalkundige en psychologische rechtvaardiging voor het onderwijzen van vreemde talen: samenvattingen. rapport conf. M., 1971.

93. Vitt N.V. Emotionele regulatie van spraak: samenvatting van de auteur. af. . dr. psychopaat. Wetenschap M.\ 1988.

94. Vlasenko V.V. Psychologie van wederzijdse evaluatieve relaties tussen leraren en studenten in de middelbare schoolleeftijd: samenvatting van de auteur. af. . Ph.D. ped. Wetenschap L., 1981.

95. Voiskutinsky A. Ik zeg, we spreken. M., 1990.

96. Volkov A. A. Grondbeginselen van de Russische retoriek. M., 1996.

97. Volkov A. A. Cursus Russische retoriek. M;, 2001.

98. Wolf E. M. Functionele semantiek van beoordeling. M., 1985.

99. Vygotsky L. S. Psychologie van de kunst. M., 1969.

100. Gavrilova T. P. Wat weerhoudt mensen ervan elkaar te horen? // Meester I. 1993. Nr. 1.

101. Gak VG Verklaring en situatie // Problemen van structurele taalkunde. M., 1972.

102. Gak V. G. Ruimte van het denken (ervaring van systematisering van woorden van het mentale veld) // Logische analyse van taal: mentale acties. M;, 1993.

103. Gapaktionova IV Middelen om toestemming te uiten // Ideografische aspecten van de Russische grammatica. Mm 1988.

104. Gasteva N. N. Dialogische eenheid in omgangstaal: Dis. . Ph.D. Filol. Wetenschap Saratov, 1990.

105. Gasteva N. N. Dialogische eenheid met een verklarende initiaal! opmerking in het spraakgenre “vriendelijk gesprek” // spraakgenres. Saratov, 1997.

106. Gaft R. //. Dialogische reacties als weerspiegeling van de beleving van een taalhandeling // Dialooginteractie en kennisrepresentatie. Novosibirsk, 1985.

107. Gvozdev A. N. Essays over de stilistiek van de Russische taal. M., 1955.

108. Gerasimov VI, Petrov VV Op weg naar een cognitief taalmodel // Nieuw in de vreemde taalkunde: cognitieve aspecten van taal. Mr 1988. Uitgave. 23.

109. Germanova N. N. Communicatieve strategie van complimenten en problemen met de typologie van spraaketiquettes // Taal en model van de wereld. M., 1993. Uitgave. 416.

110. Glovinskaya M. Ya. Russische spraakhandelingen met de betekenis van mentale invloed // Logische analyse van taal: mentale acties. M., 1993.

111. Golev N. D. Juridisch aspect van taal in taalkundige berichtgeving // Jurislinguïstiek-1: problemen en vooruitzichten: interuniversitair. Za. wetenschappelijk tr. / Ed. N.D. Goleva. Barnaoel, 1999.

112. Golod VI, Shakhnarovich AM Semantische aspecten van spraakgeneratie. Semantiek in de ontogenese van spraakactiviteit // Izv. Academie van Wetenschappen van de USSR. 1982. T. 41, nr. 3 (Serial lit. en taal).

113. Goldin V. E., Syrotinina O. Ya. Intranationale spraakculturen en hun interactie // Stilistische vragen. Saratov, 1993. Uitgave. 26.

114. Goldin V. E Namen van spraakgebeurtenissen, acties en genres van Russische spraak // spraakgenres. Saratov, 1997.

115. Gordon D., Lakoff J. Postulaten van spraakcommunicatie // Nieuw in de vreemde taalkunde. M., 1985. Uitgave. 16.

116. Gorelov I. N. Non-verbale componenten van denken en communicatie en de functionele basis van spraak // UZTGU. Tartu, 1984. Vol. 688.

117. Gorelov IN, Zhitnikov VF, Zyudko MV et al. Kun je communiceren? M., 1991.

118. Gorelov I.N., Sedov K.F. Grondbeginselen van de psycholinguïstiek. M., 1998.

119. Gorodetsky B. Yu., Kobozeva I.M., Saburova I.G. Over de typologie van communicatieve mislukkingen // Dialooginteractie en kennisrepresentatie. Novosibirsk, 1985.

120. Stedelijke volkstaal: studieproblemen. M., 1984.

121. Gorokhova SI Psycholinguïstische kenmerken van het mechanisme van spraakproductie volgens spraakfouten: samenvatting van het proefschrift. af. Ph.D. psy-hol. Wetenschap M., 1986.

122. Gottlieb N. B. Semantisch-pragmatische kenmerken van uitspraken die geen explicatie van het performatieve toelaten: samenvatting van de auteur. af. Ph.D. Filol. Wetenschap Lm 1989.

123. Grice GP Logica en spraakcommunicatie // Nieuw in de vreemde taalkunde. M., 1985. Uitgave. 16.

124. Grigorieva T. G. Grondbeginselen van constructieve communicatie: workshop. Novosibirsk, 1997.

125. Grigorieva T.G., L en enkele L.V., Usoltseva T.P. Grondbeginselen van constructieve communicatie: methode, handleiding voor leraren: Novosibirsk, 1997.

126. Gridina T. A. Taalspel: stereotype en creativiteit. Jekaterinenburg, 1996.

127. Gridina T. A., Tretyakova V. S. Principes van taalcognitieve analyse van conflictverklaringen // Jurislinguïstiek III-IV: verzameling. wetenschappelijk tr. Barnaoel, 2002.

128. Grishina N.V. Psychologie van conflicten. Sint-Petersburg, 2000.

129. Hofmanova J., Mullerova O. Het mengen van literaire en niet-literaire componenten in mondelinge uitingen in de Tsjechische taal // Taal. Cultuur. Etnos. M., 1994;

130. Gudkov D. B., Krasnykh V. V. Russische culturele ruimte en interculturele communicatie // Wetenschappelijk. rapport Filol. Faculteit van de Staatsuniversiteit van Moskou. M., 1998. Uitgave. 2.

131. Danilov S. Yu. Toespraakgenre van uitwerking in de totalitaire cultuur: samenvatting van de auteur. af. . Ph.D. Filol. Wetenschap Jekaterinenburg, 2001.

132. Devkin VD Over de soorten niet-literaire spraak // Stedelijke volkstaal: studieproblemen. M., 1984.

133. Dyck T.A. van. Taal. Cognitie. Communicatie. M., 1989.

134. Dyck TA van, Kinch V. Strategieën voor het begrijpen van verbonden tekst // Nieuw in de vreemde taalkunde: cognitieve aspecten van taal. M., 1983. Uitgave. 23.

135. Dementyev VV Genres van fatische communicatie // House of Being: Almanak over antropologische taalkunde. Saratov, 1995. Uitgave. 2.

136. Dementiev V.V. Fatische en informatieve communicatieve plannen en communicatieve intenties: problemen met communicatieve competentie en typologie van spraakgenres // Spraakgenres. Saratov, 1997.

137. Dementyev V.V. Studie van spraakgenres: overzicht van werken in moderne Russische studies // Issues. taalkunde. 1997. Nr. -1.

138. Dementiev V.V. Indirecte communicatie en zijn genres. Saratov, 2000.

139. Dementyev VV, Sedov KF Sociopragmatisch aspect van de theorie van spraakgenres: leerboek. toelage. Saratov, 1998.

140. Demyankov V. 3. Conventie, regels en communicatiestrategieën (interpretatieve benadering van argumentatie) // Izv. Academie van Wetenschappen van de USSR. 1982. T. 41, nr. 4 (Serial lit. en taal).

141. Demyankov V. 3. Begrijpen als interpretatieve activiteit // Probleem. taalkunde. 1983. Nr. 6.

142. Demyankov V. 3. Misverstand als schending van sociale regelgeving // Taal en sociale cognitie. M., 1990.

143. Dmitriev A., Kudryavtsev V., Kudryavtsev S. Inleiding tot de algemene theorie van conflicten // Juridische conflictologie. M., 1993. Deel 1.

144. Dobrovich A. B. Rolmodel van interpersoonlijke communicatie // UZTGU. Tartu, 1984. Vol. 688.

145. Dobrovich A. B. Aan de leraar over de psychologie en psychohygiëne van communicatie. M., 1987.

146. Domostroy: Gebaseerd op manuscripten van de Imperial Public Library / Ed. V. Yakovleva; Ed. D.E. Kozhanchikova. SPb.", 1867.

147. Doronina S. V. Inhoud en interne vorm van Russische spelteksten: aspect van cognitieve activiteit (gebaseerd op anekdotes en spraakgrappen): samenvatting van de auteur. af. . Ph.D. Filol. Wetenschap Barnaoel, 2000.

148. Dotsenko EP Psychologie van manipulatie. M., 1996.

149. Dridze T. M. Taal en sociale psychologie: leerboek. toelage. M. geboren 1980.

150. Dridze T. M. Tekstactiviteit in de structuur van sociale communicatie. M., 1984.

151. Durin V. P. Tegenstrijdigheid en conflict (methodologische grondslagen). Sint-Petersburg, 1994.

152. Dana D. Meningsverschillen overwinnen. Sint-Petersburg, 1994.

153. Jedlicka A. Literaire taal in moderne communicatie // Nieuw in de vreemde taalkunde. M„ 1988. Uitgave. 20.

154. Jedlicka.A. Soorten normen voor taalkundige communicatie // Idem.

155. Emelyanov S. M. Workshop over conflictbeheersing. Sint-Petersburg, 2001.

156. Emelyanov Yu N. Training in pariteitsdialoog. L., 1991.

157. Ermakova O. P. Nominaties in de volkstaal // Stedelijke volkstaal: studieproblemen. M., 1984.

158. Ermakova O. P. Verbale ironie in natuurlijke dialoog // Russische omgangstaal als fenomeen van de stedelijke cultuur. Jekaterinenburg, 1996.

159. Ermakova O. P., Zemskaya E. A. Naar de constructie van een typologie van communicatieve mislukkingen (gebaseerd op het materiaal van de natuurlijke Russische dialoog) // Russische taal in zijn functioneren: communicatief-pragmatisch aspect. M., 1993.

160. Erofeeva E. V. Directe en indirecte manieren om de dreigementsuiting in de Franse taal uit te drukken // Philol. Wetenschappen. 1997. Nr. 1.

161. Erofeeva T. I. Beroep en spraak: het probleem van hun interactie // Tekstvariëteiten in het functionele stijlaspect. Permanent, 1994.

162. Zhalagina T. A. Communicatieve focus in een dialogische gebeurtenis // Taalcommunicatie: eenheden en regulatieven. Kalinin, 1987.

163. Zhalagina T. A. Soorten aanpassingen in dialogische gebeurtenissen // Taalcommunicatie: processen en eenheden. Kalinin, 1988.

164. Zhelvis VI Scheldend: ervaring van thematische en functionele classificatie // Etnische stereotypen van gedrag. L., 1985.

165. Zhelvis VI Scheldende strategie als een nationaal specifiek kenmerk // Etnopsycholinguïstiek. M., 1988.

166. Zhelvis VI Battlefield: grof taalgebruik als sociaal probleem. M., 1997.

167. Zhelvis VI Scheldend in het paradigma van middelen voor fatische communicatie // spraakgenres. Saratov, 1997.

168. Zhelvis VI Scheldwoorden in politieke toespraken // Russische taal in de context van cultuur. Jekaterinenburg, 1999.

169. Levende toespraak van de Oeralstad: teksten. Jekaterinenburg, 1995.

170. Zhinkin N. I. Mechanismen van meningsuiting. M., 1956.

171. Zhinkin N. I. Taal - spraak - creativiteit. M., 1998.

173. Zhuravlev VI Grondbeginselen van pedagogische conflictologie. M., 1995.

174. Zakharova A. M. Modaliteit van het vreemde en de belichaming ervan in de tekst van A. A. Achmatova: Dis. . Ph.D. Filol. Wetenschap Jekaterinenburg, 1996.

176. Zakharova E. P. Communicatieve categorieën en de mogelijkheid van hun classificatie // Taaleenheden en hun functioneren. Saratov, 1998. Uitgave. 4.

177. Zakharova E. P. Soorten communicatieve categorieën // Problemen met spraakcommunicatie. Saratov, 2000.

178. Verklaring over geweld (de positie van wetenschappers in de vorm van verklaringen) // Psi-hol. tijdschrift 1987. Nr. 2.

179. ZdravomyslovA. G. Sociologie van conflict: leerboek. toelage. M., 1996.

180. ZeerE. F. Psychologie van beroepen: leerboek. toelage. Jekaterinenburg, 1997.

181. Zemskaya E. A. Russische omgangstaal: taalkundige analyse en onderwijsproblemen. M., 1979.

182. Zemskaya E. A. Stedelijke mondelinge spraak en de taken van zijn studie // Varianten van stedelijke mondelinge spraak. M., 1988.

184. Zemskaya E. A. Taalkundig mozaïek: kenmerken van het functioneren van de Russische taal in de laatste decennia van de 20e eeuw // Beoordeling in modern Russisch. Momus XIV. Helsinki, 1997.

186. Zemskaya E.A., Kitaygorodskaya M.A., Rozanova N. N. Eigenaardigheden van mannelijke en vrouwelijke spraak // Russische taal in zijn functioneren: communicatief-pragmatisch aspect. M., 1993.

187. Zernetsky P. Taalkundige aspecten van de theorie van spraakactiviteit // Taalcommunicatie: processen en eenheden. Kalinin, 1988.

188. Zernetsky P.V. Vierdimensionale ruimte voor spraakactiviteit // Taal, discours en persoonlijkheid. Tver, 1990.

189. Siegert W., Lang L. Leid zonder conflict. M., 1990.

190. Zimbardo F. Verlegenheid (wat het is en hoe ermee om te gaan). Sint-Petersburg, 1996.

192. Zografova J. Problemen met menselijke agressiviteit: abstract. M., 1990.

193. Ivanova VF Sociologie en psychologie van conflicten: leerboek. toelage. M., 1997.

194. Ivanova O. V. Communicatief-pragmatische beschrijving van dwingende dialoog in de Russische taal: samenvatting van de auteur. af. . Ph.D. Filol. Wetenschap M., 1994.

195. Ilyenko SG Op weg naar de zoektocht naar richtlijnen voor spraakconflictologie // Aspecten van spraakconflictologie. Sint-Petersburg, 1996.

196. Ioni L. G., Matskovsky M. S. Inleiding // Bern E. Games die mensen spelen: psychologie van menselijke relaties. Mm 1997.

197. Issers OS Communicatiestrategieën als de realiteit van verbale communicatie // Stilistiek en pragmatiek: samenvattingen. rapport wetenschappelijk conf. (25-27 november 1997). Permanent, 1997.

198. Issers O. S. Communicatieve strategieën en tactieken van de Russische spraak. Omsk, 1999.

199. Itskovich V. A. Taalnorm. M., 1968.

200. Yokoyama Theorie van communicatieve competentie en problemen met de woordvolgorde in de Russische taal // Kwesties. taalkunde. 1992. Nr. 6.

201. Hoe agressie ontstaat. De leraar maakte de gebruikelijke opmerking. Zal het tot conflicten leiden? // Eerste september. 1993. 6 november, nr. 79.

202. Kapanadze L. A. Over de genres van informele spraak // Varianten van stedelijke mondelinge spraak. M.", 1988.

203. Karasik VI Sociale status van een persoon in het taalkundige aspect // "Ik", "onderwerp", "individu" in de paradigma's van de moderne taalkunde: verzameling. wetenschappelijk analist beoordelingen. M., 1992.

204. Karaulov Yu.N. Russische taal en taalkundige persoonlijkheid. M., 1987.

205. Karaulov Yu.N. Nationale specificiteit van de taal en de weerspiegeling ervan in het normatieve woordenboek. M., 1988.

206. Karaulov Yu.N. Taal: systeem en werking. M., 1988.

207. Karaulov Yu.N. Voorwoord. Russische taalkundige persoonlijkheid en taken van zijn studie // Taal en persoonlijkheid. M., 1989.

208. Karaulov Yu. N. Soorten communicatief gedrag van een moedertaalspreker in de situatie van een taalkundig experiment // Etnisch-culturele specificiteit van taalkundig bewustzijn. M., 1996.

209. Carbonell J., Hayes F. Strategie voor het overwinnen van communicatieve mislukkingen bij de analyse van ongrammaticale taaluitdrukkingen // Nieuw in de vreemde taalkunde. M:, 1989. Uitgave. 24:

210. CarnegieD. Hoe je vrienden kunt winnen en mensen kunt beïnvloeden // Carnegie D. Hoe je vrienden kunt winnen en mensen kunt beïnvloeden. L., 1991a.

211. Carnegie D. Hoe je zelfvertrouwen kunt ontwikkelen en mensen kunt beïnvloeden door in het openbaar te spreken // Ibid. 19916.

212. Carnegie D. Hoe je kunt stoppen met piekeren en kunt beginnen met leven // Ibid. 1991c.

213. Kasyanova K. Over het Russische nationale karakter. M., 1994.

214. Kibrik A. E. Taalkundige postulaten // Mechanismen voor invoer en verwerking van kennis in tekstbegripsystemen: Tr. over kunstmatige intelligentie. Tartu, 1983. Vol. 621.

215. Kibrik A. £ Naar de constructie van een taalkundig model van communicatieve interactie // UZTGU. Tartu, 1983. Vol. 654.

216. Kibrik AE Essays over algemene en toegepaste kwesties van de taalkunde. M„ 1992.

217. Kibrik AE Cognitief onderzoek naar discours // Problemen. taalkunde. 1994. Nr. 5.

218. Kiseleva L. A. Vragen over de theorie van spraakinvloed. L., 1978.

219. Kitaigorodskaya M.V., Rozanova N.N. "Own" - "Alien" in de communicatieve ruimte van de rally // Russian Studies Today. 1995. Nr. 1.

220. Kiefer F. Over de rol van pragmatiek in taalkundige beschrijving // Nieuw in de buitenlandse taalkunde. M„ 1985. Uitgave. 16.

221. Clark G.G., Carlson T.B. Luisteraars en toespraak // Ibid. 1986. Nummer 17.

222. Klyuev E. V. Spraakcommunicatie. M. 2002.

223. Klyukanov I. E. Eenheden van spraakactiviteit en eenheden van taalkundige communicatie // Taalcommunicatie: processen en eenheden. Kalinin, 1988.

224. Kobozeva I. M. “Theorie van spraakhandelingen” als een van de opties voor de theorie van spraakactiviteit // Nieuw in de vreemde taalkunde. M., 1986. Uitgave. 17.

225. Kobozeva I. M., Laufer N. I. Interpretatieve spraakhandelingen // Logische analyse van taal: taal van spraakhandelingen. M;, 1994:

226. Kolominsky Ya. L., Berezovin N. A. Enkele pedagogische problemen van de sociale psychologie. M;, 1977.

227. Koltunova M. V. Welk type spraakcultuur heerst in zakelijke communicatie? // Russische toespraak. 1996. Nr. 6.

228. Kolshansky G. V: Pragmatiek van de tekst // Collectie. wetenschappelijk tr. Moskou State Pedagogisch Instituut vernoemd naar. M. Thorez. 1980. Vol. 151.

229. Kolshansky G.V. Communicatieve functie en structuur van taal. M., 1984.

230. Komina N. A. Communicatieve en pragmatische aspecten van Engelse dialogische spraak: Dis. . Ph.D. Filol. Wetenschap Kalinin, .1984.

231. Komlev N. G. Taalkundige en semantische motieven voor het ontstaan ​​en oplossen van interpersoonlijke conflicten // Proc. VI De hele Unie symposium in psycholinguïstiek en communicatietheorie. M;, 1978.

232. Kon I. S. Sociologie van persoonlijkheid. M., 1967.

233. Kon I. S. Persoonlijkheid en zijn sociale rollen // Sociologie en ideologie. M., 1969.

234. Kon I: S. Mensen en rollen // Nieuwe wereld. 1970. Nr. 2.

235. Kon I. S. Ontdekking van het ‘ik’. M., 1978.

236. Conrad D. Vragende zinnen als indirecte spraakhandelingen // Nieuw in de vreemde taalkunde. M., 1985. Uitgave. 16.

237. Conflictologie I Ed. A. S. Carmina. Sint-Petersburg, 1999.

238. Conflicten: essentie en overwinnen: methode, materialen. M., 1990.

239. Kopylov S. A. Psychologische omstandigheden voor effectieve pedagogische interactie tussen de leraar en de klas van studenten: samenvatting van het proefschrift. af. . Ph.D. psychopaat. Wetenschap Ml, 1995.

240. Cornelius X., Fair S. Iedereen kan winnen: conflicten oplossen. M., 1992.

241. Coseriu E. Synchronie, diachronie en geschiedenis // Nieuw in de vreemde taalkunde. M., 1965. Uitgave. 3.

242. Kokh I.A. Conflictologie. Jekaterinenburg, 1997.

243. Krasilnikova E. V. De taal van de stad als taalprobleem // Levende spraak van de Oeralstad. Sverdlovsk, 1988.

244. Krasilnikova E. V. Russische taalkundige persoonlijkheid en de taken van haar studie // Taal en persoonlijkheid. M., 1989.

245. Krasnykh V.V. Over de kwestie van taalkundig-cognitieve aspecten van de communicatieve handeling // Wetenschappelijk. rapport Filol. Faculteit van de Staatsuniversiteit van Moskou. M., 1998. Uitgave. 2.

246. Krogius N. Ya Persoonlijkheid in conflict. Saratov, 1976.

247. Krogius N.V. De kennis van mensen over elkaar bij conflictactiviteiten: samenvatting van het proefschrift. af. . Ph.D. psychopaat. Wetenschap L., 1980.

248. Krestinsky SV Interpretatie van stiltes in het discours // Taal, discours en persoonlijkheid. Tver, 1990.

249. Krol L. M., Mikhailova E. L. Man-orkest: microstructuur van communicatie. M„ 1993.

250. Krongauz M. A. Spelmodel van dialoog // Logische analyse van taal: actiemodellen. M., 1992.

251. Krongauz M. A. Tekst en interactie van deelnemers aan een spraakhandeling // Logische analyse van taal: taal van spraakacties. M., 1994.

252. Krysin LP Sociolinguïstiek en semantiek // Problemen met sociolinguïstiek (Sofia). 1988. Nr. 1.

253. Krysin LP Sociolinguïstische aspecten van het bestuderen van de moderne Russische taal. M., 1989.

254. Krupenin A. L., Krokhina I. M. Effectieve leraar: praktische psychologie voor leraren. Rostov z/d, 1995.

255. Kuzin F. A. Cultuur van zakelijke communicatie: een praktische gids voor zakenmensen. M., 1996.

256. Kukushkina O. V. Belangrijkste soorten spraakfouten in Russische geschreven teksten. M., 1998.

257. De cultuur van de Russische spraak en de effectiviteit van communicatie / Ed. LK Graudina en EN Shiryaeva. M., 1996.

258. Kunitsyna V. N., Kazarinova N.V., Pogolsha V. M. Interpersoonlijke communicatie: een leerboek voor universiteiten. Sint-Petersburg, 2001.

259. Kupina N. A. Totalitaire taal: woordenboek- en spraakreacties. Jekaterinenburg; Permanent, 1995.

260. Kupina N. A. Retoriek in spelletjes en oefeningen. Jekaterinenburg, 1999.

261. Kupina N. A., Enina L. V. Drie stadia van spraakagressie // Spraakagressie en humanisering van communicatie in de media. Jekaterinenburg, 1997.

262. Kupina N. A, Shalina I. V. Spraakstereotypen in de dynamische ruimte van de Russische cultuur // Stilistiek en pragmatiek: samenvattingen. rapport wetenschappelijk conf. (25-27 november 1997). Permanent, 1997.

263. Kurilovich E. Opmerkingen over de betekenis van woorden // Essay over taalkunde. M., 1962.

264. Labov U. Eenheid van de sociolinguïstiek // Sociolinguïstische studies. M„ 1976.

265. Labunskaya V. A. Soorten structuren van psychologische communicatieproblemen // Psychologische problemen: diagnostiek en correctie. Thesis: dokl. Rostov z/d, 1990.

266. Ladyzhenskaya N.V. Scenario's voor computertaken op het gebied van spraaketiquette // Rus. taal op school 1992. Nr. 3-6.

267. Lakoff R. De logica van beleefdheid. Chicago, 1973.

268. LakoffJ. Taalkundige gestaps // Nieuw in de vreemde taalkunde. M., 1981. Uitgave. 10.

269. Lakoff J., Johnson M. Metaforen waarmee we leven // Taal en modellering van sociale interactie. M., 1987.

270. Larin B. A. Esthetiek van woorden en de taal van de schrijver: geselecteerde werken. Lidwoord. L., 1973.

271. Larin B. A. Over de taalkundige studie van de stad: naar de taalkundige kenmerken van de stad (verschillende vereisten) // Larin B. A. Geschiedenis van de Russische taal en algemene taalkunde. M., 1977.

272. Levin Yu. I. Geselecteerde werken. Poëtica. Semiotiek. M., 1998.

273. Levitan K M. Cultuur van pedagogische communicatie. Irkoetsk, 1985.

274. Levitan K. M. Pedagogische deontologie. Jekaterinenburg, 1999.

275. Lekant P. A. Onenigheid als een van de modale betekenissen van een verklaring // Essays over de grammatica van de Russische taal. M., 2002.

276. Lekant P. A. Inleiding - een communicatief-pragmatische categorie // Essays over de grammatica van de Russische taal. M., 2002.

277. Leontyev A. A. Woord in spraakactiviteit. M., 1965.

278. Leontyev A. A. Taal, spraak, spraakactiviteit. M., 1969.

279. Leontyev A. A. Psycholinguïstische eenheden en het genereren van spraakuitingen. M., 1969.

280. Leontyev A. A. Verklaring als onderwerp van taalkunde, psycholinguïstiek en communicatietheorie // Tekstsyntaxis. M., 1979.

281. Leontyev A. A. Pedagogische communicatie. M., 1979.

282. Leontyev A. A. Psychologie van communicatie. M., 1997.

283. Leontyev A. A. Grondbeginselen van de psycholinguïstiek. M., 1997.

284. Leontyev A. A., Nosenko E. L. Enkele psycholinguïstische kenmerken van spontane spraak in een staat van emotionele stress // Algemene en toegepaste psycholinguïstiek. M., 1973.

285. Leontyev A. N. Activiteit en bewustzijn // Problemen. filosofie; 1972. Nr. 12.

286. Lixon C. Conflict. Sint-Petersburg, 1997.

287. Lisina MI Problemen met ontogenese van communicatie. M., 1986.

288. Lomov B. F. Methodologische en theoretische problemen van de psychologie. M., 1984.

289. Lomonosov M. V. Een korte gids voor welsprekendheid. De eerste divisie, bestaande uit retoriek // Lomonosov M. V. Reader. Permanent, 1994.

290. Losev A.F.-teken. Symbool. Mythe. M., 1982.

291. Lotman Yu.L/. Gesprekken over de Russische cultuur. Sint-Petersburg, 1997.

292. Lukashonok O. N., Shchurkova N. £ Conflictologische studie voor een leraar. M., 1998.

293. Lupyan Ya. A. Communicatiebarrières, conflicten, stress. Minsk, 1988.

294. Luria Yu. I. Fundamentele problemen van de neurolinguïstiek. M., 1975.

295. Maidanova L. M. Spraakintentie en typologie van secundaire teksten // Mens - tekst - cultuur. Jekaterinenburg, 1994:

296. Maidanova L. M. Kwaliteit van communicatie via de media // Spraakagressie en humanisering van communicatie in de media. Jekaterinenburg, 1997.

298. Makarov N. L. Rolinstellingen en begrip in groepscommunicatie // Psycholinguïstische problemen van semantiek. Kalinin, 1990.

299. Mandelstam O. Over de gesprekspartner // Over poëzie. L., 1928;

300. Markelova T. V. Functioneel-semantisch beoordelingsveld in de Russische taal // Vestn. Staatsuniversiteit van Moskou. 1994. Nr. 4. (Ser. 9).

301. Markelova T. V. Semantiek en pragmatiek van middelen om evaluatie in de Russische taal uit te drukken // Philol. Wetenschappen. 1995. Nr. 3.

302. Markelova T. V. Interactie van evaluatieve en modale betekenissen in de Russische taal // Philol. Wetenschappen. 1996. Nr. 1.

303. Marsakova T. T. Russische taal voor zaken. M., 1994.

304. Matveeva T.V. Casual dialoog als tekst // Mens - tekst - cultuur. Jekaterinenburg, 1994.

305. Matveeva T.V. Over de taalkundige theorie van genre // Collegium. Kiev, 1995a.

306. Matveeva T.V. Hoe u een gesprek kunt voeren. Permanent, 19956.

307. Matveeva T.V. Over één taalcultureel probleem op het gebied van informele communicatie // Rusland en het Oosten: interactieproblemen. Tsjeljabinsk, 1995c. Deel IV.

308. Matveeva T.V. “We hebben elkaar al honderd jaar niet meer gezien”, of Conversationeel maximalisme // Russisch woord in taal, tekst en culturele omgeving. Jekaterinenburg, 1997.

309. Matveeva TV Spraakondersteuning en insluiting in het aspect van tolerantie: abstract. rapport Internationale wetenschappelijk - conf. Jekaterinenburg, 2001.

310. Maturana U. Biologie van cognitie // Taal en intelligentie. M., 1996.

311. Melibruda £ I Jij - Wij: psychologische mogelijkheden om de communicatie te verbeteren. M., 1986.

312. Meng K. Het probleem van het analyseren van dialogische communicatie // Tekst als psycholinguïstische realiteit. M., 1982.

313. Meng K. Semantische problemen van taalkundig onderzoek naar communicatie // Psychologische problemen van de semantiek. M., 1983.

314. Milrud RP Vorming van emotionele regulatie van het gedrag van leraren // Problemen. psychologie. 1987. Nr. 6.

315. Minsky M. Structuur voor de representatie van kennis // Psychologie van machine vision. M., 1978.

316. Mitina L. M. Leraar als persoon en professional (psychologische problemen). M., 1994.

317. Mikhailova O. A. Het leven van het woord van iemand anders in de omgangstaal van stadsmensen // Russische omgangstaal als een fenomeen van de stedelijke cultuur. Jekaterinenburg, 1996.

318. Mikhalevskaya G.I. Analyse van communicatieve fouten van leraren // Vestn. Sint-Petersburg, universiteit. L., 1995. Uitgave. 1. Ser. 6.

319. Mikhalskaya A.K. Over moderne pedagogische retoriek // Pedagogisch onderwijs. M., 1990, uitgave. 2.

320. Mikhalskaya A.K. Manieren voor de ontwikkeling van binnenlandse retoriek: verlies en zoektocht naar het spraakideaal // Philol. Wetenschappen. 1992. Nr. 3.

321. Michalskaya AK Grondbeginselen van retoriek: gedachte en woord. M., 1996.

322. Morkovkin V.V., Morkovkina A.V. Russische agnoniemen (woorden die we niet kennen). M., 1997.

323. Mukarzhovsky J. Literaire taal en poëtische taal // Taalkundige kring van Praag. M., 1967.

324. Murashov A. A. Retorische grondslagen van de pedagogie van creatieve interactie// Rus. taal; op school 1995. Nr. 4:

325. Murzin L. N. Taal, tekst en cultuur // Mensentekst - cultuur. Jekaterinenburg, 1994.

326. Murzin L.N., Stern A: S. Tekst en zijn perceptie. Sverdlovsk, 1991.

327. Myasoedov B. O. Over grofheid en bitchiness in het Russische leven. M., 1998.

328. Nadirashvili Sh. Het concept van houding in de algemene en sociale psychologie. Tbilisi, 1974.

329. Nayer VL Pragmatiek van de tekst en zijn componenten // Pragmatiek en stilistiek. M., 1985. Uitgave. 245.

330. Nationale culturele specificiteit van spraakgedrag: zat. / Ed. A.A. Leontieva. M., 1977.

331. Nedobukh A. S. Verbale signalen van uitwisseling van communicatieve rollen // Taalcommunicatie: processen en eenheden. Kalinin, 1988.

332. Nesterenko V. G. De taal van intolerantie en de taal van vertrouwen // Vrij denken. 1992. Nr. 2.

333. Nechiporenko V. F. Biolinguïstiek in zijn vorming. M., 1984.

334. Nikitina S. £ Taalkundig bewustzijn en zelfbewustzijn van het individu in de volkscultuur // Taal en persoonlijkheid. M., 1989.

335. Nikitina S. £ Mondelinge volkscultuur en taalkundig bewustzijn. M., 1993.

336. Nikiforov A. L. Semantisch concept van begrip // Onderzoek naar de logica van wetenschappelijke kennis. M., 1990.

337. Nikolaeva T. M. Over de grammatica van niet-taalkundige communicatie // UZTGU. Tartu, 1969. Vol. 326 Werkt op tekensystemen. 4.

338. Nikolaeva T. N. Taalkundige demagogie // Pragmatiek en problemen van intensional ™. M., 1988.

339. Nikolaeva T. N. Over het principe van “niet-samenwerking” en/of categorieën van sociolinguïstische invloed // Logische analyse van taal. Inconsistentie en anomaliteit van de tekst. M., 1990.

340. Novichikhina M. Een geschil voeren. Voronezj, 1994.

341. Norakidze V. G. Soorten karakter en vaste houding. Tbilisi; 1966.

342. Norakidze V: G. Methoden voor het bestuderen van persoonlijkheidskarakter. Tbilisi, 1975.

343. Norman B. Yu. Syntaxis van spraakactiviteit. Minsk, 1978.

344. Norman B. Yu. Grammatica van de spreker. Sint-Petersburg, 1994.

345. Newts Ya. Problemen van de cognitief-pragmatische taaltheorie: cognitie, functionaliteit en grammatica // Abstract tijdschrift. 1994. Nr. 3 (Ser. 6: Taalkunde).

346. Obnorskaya M. £ Over het probleem van normen in taal en stijl // Stijl en context. L., 1972.

347. Communicatie en optimalisatie van gezamenlijke activiteiten. M., 1987.

348. Odintsov VV Compositorische soorten spraak // Kozhin AN, Krylova OA, Odintsov VV Functionele soorten spraak. M. geboren 1982.

349. Omarov A. M: Management: de kunst van communicatie. M., 1983.

350. AustinJ. L. Het woord als handeling // Nieuw in de vreemde taalkunde. M;, 1986. Uitgave. 17.

351. Pavilenis R.I. Begrip en filosofie van taal // Ibid.

352. Pavlova L. G. Geschil, discussie, controverse. M., 1991.

353. Pavlovich N.V. Taal van afbeeldingen. Paradigma's van beelden in de Russische poëtische taal. M., 1995.

354. Paducheva E. V. Pragmatische aspecten van connectiviteitsdialoog // NAS-SLYA. 1982. T. 41, nr. 4.

355. Paducheva E. V. Thema's van taalkundige communicatie in de sprookjes van Carroll // Semiotiek en informatica. M;, 1982. Uitgave. 18.

356. Paducheva E. V. Het probleem van communicatief falen in de sprookjes van Lewis Carroll // Tekst i zdanie: Zbior studiow. Wroclaw; Krakau; Gdansk; Lódz, 1983.

357. Paducheva EV. Semantisch onderzoek (semantiek van tijd en aspect in de Russische taal; semantiek van verhaal). M„ 1996.

358. Panova A. A. Spraakgedrag in stadsvervoer // Taal. Systeem. Persoonlijkheid. Jekaterinenburg, 1999.

359. Parshin P. B. Theoretische revoluties en methodologische rebellie in de taalkunde van de 20e eeuw // Issues. taalkunde. 1996. Nr. 2.

360. ParyginB. D. Grondbeginselen van de sociaal-psychologische theorie. M., 1971.

361. Petrenko A. Beveiliging in de communicatie van een zakenman. M., 1994.

362. Petrenko V. F. Inleiding tot experimentele psychosemantiek: een onderzoek naar vormen van representatie in het dagelijks bewustzijn. M, 1983.

363. Petrenko V. F. Psychosemantiek van het bewustzijn. M., 1988.

364. PotasjnikM. M., Vulfov B. 3. Pedagogische situaties. M., 1983.

365. Petrov VV Filosofie, semantiek, pragmatiek // Nieuw in de buitenlandse taalkunde. M., 1985. Uitgave. 16.

366. Petrov MK Taal, teken, cultuur. M., 1991.

367. Petrovskaya L. A. Over het conceptuele schema van sociaal-psychologische analyse van conflicten // Theoretische en methodologische problemen van de sociale psychologie. M., 1977.

368. Petrovskaya L. A. Competentie in communicatie. M.\ 1989.

369. Petrovsky A.V. Wat is een installatie? // Populaire psychologie: lezer. M., 1990.

370. Petrovsky V. N. Activiteit van groepen van verschillende typen in conflictsituaties: samenvatting van de auteur. af. . Ph.D. psychopaat. Wetenschap M., 1986.

371. Peshkovsky A. M. Objectief en normatief standpunt over taal // Geselecteerde werken. M., 1959.

372. Plakhov V. D. Sociale normen: filosofische grondslagen van de algemene theorie. M., 1985.

373. Povarnin SI Dispute: over de theorie en praktijk van geschillen. Sint-Petersburg, 1996.

374. Politiek discours in Rusland-2: werkmateriaal. ontmoeting 29. 3.1998 / Instituut voor Taalkunde RAS. M., 1998.

375. Polozova T. A. Interpersoonlijk conflict in een groep (theoretische principes en ervaring met experimenteel onderzoek): Samenvatting van het proefschrift. af. . Ph.D. psychopaat. Wetenschap M., 1980.

376. Potebnya A. A. Uit aantekeningen over de Russische grammatica. M., 1958.

377. Pokhodnya S. Ya Taaltypen en middelen om ironie te implementeren. Kiev, 1989.

378. Pocheptsov G.G. (ml). Semantische analyse van communicatielabeling // UZTGU. Tartu, 1980. Vol. 519.

379. Pocheptsov G. G. Phatische metacommunicatie // Semantiek en pragmatiek van syntactische eenheden. Kalinin, 1981.

380. Pocheptsov G. G. Over de communicatieve typologie van de geadresseerde // Spraakhandelingen in taalkunde en methodologie. Pjatigorsk, 1986.

381. Pocheptsov G. G. communicatieve aspecten van semantiek. Kiev, 1987.

382. Regels van het sociale leven en etiquette. Goede manieren: een verzameling adviezen en instructies voor verschillende gevallen van het huiselijke en sociale leven; Sint-Petersburg, 1889. Herdruk, uitg. Mm 1991.

383. Prozorova V.V. Gerucht als een filologisch probleem // Uitspraakgenres. Saratov, 1997.

384. Prokopchuk A. A. Communicatief dominante/niet-dominante uitspraken in aanmoedigende opmerkingen // Taalcommunicatie: processen en eenheden. Kalinin, 1988.

385. Psychologische studies van communicatie / Ed. BF Lomova. M., 1985.

386. Pushkareva O. V. Modaliteit van het vreemde: een blik door het prisma van het bewustzijn van de auteur van A. S. Poesjkin: Dis. . Ph.D. Filol. Wetenschap Jekaterinenburg, 1998.

387. Poesjkin A. A. Methode voor het organiseren van discours en typologie van taalkundige persoonlijkheden // Taal, discours en persoonlijkheid. Tver, 1990.

388. Rannikh N. A. De taalhandeling van wens en manieren om deze in de Russische taal uit te drukken: samenvatting van de auteur. af. . Ph.D. Filol. Wetenschap M., 1994.

389. Rakhilina E. V. Enkele opmerkingen over bezitterigheid // Semantiek en informatica. M., 1983. Uitgave. 22.

390. Spraakagressie en humanisering van communicatie in de media. Jekaterinenburg, 1997.

391. Spraakinvloed op het gebied van massacommunicatie. M., 1990.

392. Spraakinvloed: psychologische en psycholinguïstische problemen / Rep. red. E.F. Tarasov. M., 1986.

393. Ricoeur P. De triomf van taal over geweld: een hermeneutische benadering van de rechtsfilosofie // Issue. filosofie. 1996. Nr. 4.

394. Rozhdestvensky Yu. V. Wat is de ‘clichétheorie’? // Permyakov G. L. Van gezegde tot sprookje. M., 1970.

395. Rozhdestvensky Yu. V. Inleiding tot de algemene filologie. M., 1979.

396. Rozhdestvensky Yu. V. Theorie van de retoriek. M., 1999.

397. Rozov A. I: Spraakactiviteit als het overwinnen van een conflictsituatie // Probleem. psychologie. 1987. Nr. 6.

398. Romashko S. A. Cultuur, structuur van communicatie en taalbewustzijn // Taal en cultuur: zat. beoordelingen. M., 1987.

399. Russische omgangstaal: teksten. M., 1978.

400. Russische omgangstaal: fonetiek. Morfologie. Vocabulaire. Gebaar. M., 1983.

401. Russische schriftelijke en mondelinge tradities en spirituele cultuur. M., 1982.

402. Russische taal volgens massale enquêtegegevens: ervaring met sociaal-linguïstische studie / Ed. LP Krysina. M., 1974.

403. Ryzhova L. P. Spraaketiquette en taalnormen // Taalcommunicatie: eenheden en voorschriften. Kalinin, 1987.

404. Ryzhova L. P. Specificiteit van taalcommunicatie op het gebied van productie // Spraakcommunicatie: processen en eenheden. Kalinin, 1988.

405. Rykun R. O. Sociaal-psychologische analyse van communicatie gebaseerd op het materiaal van fictie: samenvatting van de auteur. af. . Ph.D. Filosoof Wetenschap Tomsk, 1973.

406. Ryabtseva N.K. Gedachten als actie, of de retoriek van het redeneren // Logische analyse van taal: actiemodellen. M., 1992.

407. Ryadchikova E. N. Onjuist directe monoloog als psycholinguïstisch apparaat // Semantiek en niveaus van implementatie ervan. Krasnodar, 1994.

408. Samsonova N.V. Vorming van conflictmotivatie onder middelbare scholieren: samenvatting van de auteur. af. . Ph.D. ped. Wetenschap Kaliningrad, 1995.

409. Sannikov V. 3. Russische taal in de spiegel van het taalspel. M., 1999.

410. Safarov Sh. Etnoculturele concepten van discursieve activiteit // Taal, discours en persoonlijkheid. Tver, 1990.

411. Sedov K. F. Typen taalkundige persoonlijkheden en strategieën van spraakgedrag (over de retoriek van alledaagse conflicten) // Stilistische vragen. Saratov, 1996. Uitgave. 26.

412. Sedov K. F. Intra-genrestrategieën van spraakgedrag: "ruzie", "compliment", "bijtend" // spraakgenres. Saratov, 1997.

413. Sedov K. F. Anatomie van genres van alledaagse communicatie // Stilistische vragen. Saratov, 1998. Uitgave. 27.

414. Sedov K. F. Spraakgenres in de vorming van het discursieve denken van een taalkundige persoonlijkheid // Russische taal in de context van cultuur. Jekaterinenburg, 1999.

415. Semenyuk N. N. Norma // Taalkundig encyclopedisch woordenboek / Ed. V. N. Yartseva. M„ 1990.

416. Semiotiek: bloemlezing // Comp. en red. Yu.S. Stepanov. M., 2001.

417. Serdobintsev N. Ya. Semantische structuur van een woord en zijn connotatie // Theorie van het woord en de werking van verbale eenheden. Saratov, 1981.

418. Serio P. Over de taal van de macht: een kritische analyse // Taalfilosofie: binnen en buiten de grenzen. Charkov, 1993.

419. Serio P. Analyse van het discours in de Franse school (discours en interdiscours) // Semiotiek: Anthologie / Comp. Yu.S. Stepanov. M., 2001.

420. SearleJ. R. Wat is een taalhandeling? // Nieuw in de vreemde taalkunde. M., 1986. Uitgave. 17.

421. Searle J.R. Classificatie van illocutionaire handelingen // Ibid.

422. SearleJ. R. Indirecte spraakhandelingen // Ibid.

423. Simonova L. V. Methoden van interactie tussen middelbare scholieren en leraren in conflictsituaties // Leraarpsychologie: Proc. rapport voor het VII Congres van de Vereniging van Psychologen van de USSR. M., 1988.

424. Simonova L. V. Interpersoonlijke conflicten van leraren en middelbare scholieren en manieren om deze op te lossen: Samenvatting van het proefschrift. af. . Ph.D. psychopaat. Wetenschap M., 1989.

425. Simonova L. V. Conflicten tussen leraren en leerlingen oplossen // Methodologische aanbevelingen voor leraren van middelbare scholen. N. Tagil, 1989.

426. Skovorodnikov A.P. Over de inhoud van het concept van “nationaal retorisch ideaal” in relatie tot de moderne Russische realiteit // Theoretische en toegepaste aspecten van spraakcommunicatie. Krasnojarsk; Achinsk, 1997. Uitgave. 5.

427. Skorbatyuk I. D. Enkele aspecten van het uiten van vormen van beleefdheid in de Koreaanse taal // Nationaal-culturele specificiteit van spraakgedrag. M., 1977.

428. ScottJ. Methoden voor conflictoplossing. Kiev, 1991.

429. ScottJ. De kracht van de geest. Methoden voor conflictoplossing. Sint-Petersburg, 1993.

430. Skrebnev Yu.M: Inleiding tot het spreektaal. Saratov, 1985.

431. Skrebneva A. A. Over de status van de moderne stedelijke volkstaal (gebaseerd op woordenschat gebaseerd op experimentele gegevens) // Taalkundige verschijning van de Oeralstad. Sverdlovsk, 1990.

432. Semantische perceptie van een gesproken boodschap (in omstandigheden van massacommunicatie). M., 1976.

433. Sokovikova E. B. Psychologische omstandigheden voor de ontwikkeling van een positieve stijl van relaties tussen leraren en tieners: samenvatting van het proefschrift. af. . Ph.D. psy-hol. Wetenschap M., 1988.

434. Sokolov EV Cultuur en persoonlijkheid. L., 1972.

435. Sokolova V.V. Cultuur van meningsuiting en cultuur van communicatie. M., 1995.

436. Solovyova A.K. Over enkele algemene dialoogkwesties // Issues. taalkunde. 1965. Nr. 6.

437. Soper P. "Grondbeginselen van de kunst van het spreken. M., 1992.

438. Sorokin Yu, A. et al. Etnopsycholinguïstiek. M., 1988.

439. Sorokin Yu. A. Theorie van hiaten en optimalisatie van interculturele communicatie // Taaleenheden en hun functioneren: interuniversitair. Za. wetenschappelijk tr. Saratov, 1998. Uitgave. 4.

440. Sosnin V. A. Culturele en intergroepsprocessen: etnocentrisme, conflicten en trends in nationale identificatie // Psychologisch tijdschrift. 1997. T. 18. Nr. 1.

441. Spitsyn NP Kroniek van gezinscommunicatie. M., 1987.

442. Stepanov Yu. S. Op zoek naar pragmatiek: (Het probleem van het onderwerp) // Izv. Academie van Wetenschappen van de USSR. 1981. T. 40, nr. 4.

443. Sternin I.A. Praktische retoriek. Voronezj, 1993.

444. Sternin I. A. Methoden voor het onderwijzen van spraakcultuur op de middelbare school. Voronezj, 1995.

445. Sternin I. A. Communicatie en cultuur // Russische omgangstaal als fenomeen van de stedelijke cultuur. Jekaterinenburg, 1996.

446. Sternin I. A. Nationale specificiteit van communicatief gedrag // Taalkundig bewustzijn en het beeld van de wereld: samenvattingen. rapport XII internationaal sympos. in psycholinguïstiek en communicatietheorie. Mm 1997.

447. Sternin I. A. Behoort taal tot culturele verschijnselen? // Russische taal in de context van cultuur. Jekaterinenburg, 1999.

448. Sternin I. A. Is het mogelijk om cultureel een cultuur te vormen in Rusland? // Culturele en spraaksituatie in het moderne Rusland: vragen over theorie en onderwijstechnologieën: samenvattingen. rapport en bericht Volledig Russisch wetenschappelijk -methode, conf. Jekaterinenburg, 2000.

449. Strakhov I. I Psychologie van pedagogische tact. Saratov, 1966.

450. Strawson P. F. Intenties en conventies in taalhandelingen // Nieuw in de vreemde taalkunde. M., 1986. Uitgave. 17.

451. Susov I. P. Communicatief-pragmatische taalkunde en zijn eenheden // Pragmatiek en semantiek van syntactische eenheden. Kalinin, 1984.

452. Susov I. P. Pragmatische structuur van een uiting // Taalcommunicatie en zijn eenheden. Kalinin, 1986.

453. Sukhikh S: A. Spraakinteracties en strategieën // Ibid.

454. Sukhikh S. A. Organisatie van de dialoog // Taalcommunicatie: eenheden en regelgeving. Kalinin, 1987.

455. Sukhikh S. A. Structuur van communicanten in communicatie // Taalcommunicatie: processen en eenheden. Kalinin, 1988.

456. Sukhikh S. A. Typologie van taalkundige communicatie // Taal, discours en persoonlijkheid. Tver, 1990.

457. Sukhikh S. A. Pragmalinguïstische dimensie van het communicatieve proces: samenvatting van de auteur. af. . Dr. Philol. Wetenschap Krasnodar, 1998.

458. Sukhikh S. A., Zelenskaya V. V. Representatieve essentie van persoonlijkheid in het communicatieve aspect van implementatie. Krasnodar, 1997.

459. Sukhikh S. A., Zelenskaya V. V. Pragmalinguïstische modellering van het communicatieve proces. Krasnodar, 1998.

460. Shakumidova M. S. Studenten gedetailleerde mondelinge verklaringen geven over taalkundige onderwerpen // Rus. taal op school 1987. Nr. 4.

461. Tarasov E. F. Sociale symboliek in spraakgedrag // Algemene en toegepaste psycholinguïstiek. M., 1973;

462. Tarasov E F. Sociolinguïstische problemen van de theorie van spraakcommunicatie // Grondbeginselen van de theorie van spraakactiviteit. M., 1974.

463. Tarasov E. F. Status en structuur van de theorie van spraakcommunicatie // Problemen van de psycholinguïstiek. M., 1975.

464. Tarasov E. F. De plaats van spraakcommunicatie in de communicatieve handeling // Nationaal-culturele specificiteit van spraakgedrag. M., 1977.

465. Tarasov E. F. Trend in de ontwikkeling van de psycholinguïstiek. M., 1987.

466. Tarasov E.F., Shkolnik L. S. Sociaal-symbolische regulatie van het gedrag van de gesprekspartner // Nationaal-culturele specificiteit van spraakgedrag. M., 1977.

467. Tarasova I. P. Spraakcommunicatie, geïnterpreteerd met humor, maar serieus: een handleiding voor zelfstudie. M., 1992.

468. Teplitskaya N. I. Enkele problemen met dialogische tekst: samenvatting van de auteur. af. . Ph.D. Filol. Wetenschap M., 1975.

469. Timofeev V. P. Persoonlijkheid en taalomgeving. Sjadrinsk, 1971.

470. Tikhonov S. E. Retoriekcursus in het systeem van opleiding van een literatuurleraar // Actuele problemen van cultureel en spraakonderwijs: samenvattingen. rapport wetenschappelijk-praktisch conf. Jekaterinenburg, 1996.

471. Tolstaya S. M. Verbale rituelen in de Slavische volkscultuur // Logische analyse van taal: taal van spraakacties. M., 1994.

472. Tolstoj NI Fragment van Slavisch heidendom: archaïsche rituele dialoog // Slavische en Balkanfolklore: etnogenetische gemeenschap en typologische parallellen. M., 1984.

473. Tretyakova V. S. Scenario's van spraakgedrag en spraakgenre // Russische taal: geschiedenis, dialecten, moderniteit: zat. wetenschappelijk tr. M:, 1999.

474. Tretyakova V. S. Spraakconflict: vereisten en ontwikkelingsfasen // Vijfde Polivanov-lezingen. Sociolinguïstiek: zat. wetenschappelijk Lidwoord. Smolensk, 2000. Deel 1.

475. Tretyakova V. S. Sociale component in de structuur van de relaties tussen communicanten // Problemen van de Slavische en Romeins-Germaanse filologie: collectie. wetenschappelijke en praktische materialen conf. Koergan, 2000.

476. Tretyakova V. S. Spraakinvloed en methoden voor de optimalisatie ervan in interpersoonlijke communicatie // Taalkunde: Bull. Oeral, lingua, eilanden: za. wetenschappelijk Lidwoord. Jekaterinenburg, 2000.

477. Tretyakova V. S. Conflict door de ogen van een taalkundige // Jurislinguistics-ka-ll: Sat. wetenschappelijk tr. Barnaoel, 2000.

478. Tretyakova V. S. Modellen van gedrag van communicanten in een situatie van informatievacuüm in de context van verbale communicatie // Russische taal: theorie en lesmethoden: interuniversitair. Za. wetenschappelijk tr. M., 2001.

479. Tretyakova V. S., Bitenskaya G. V. Het ABC van niet-conflictcommunicatie: communicatieve tactieken in de professionele toespraak van de leraar: leerboek. toelage. Jekaterinenburg, 1997:

480. Troshina N. N. Stilistische parameters van massacommunicatieteksten en de implementatie van de communicatieve strategie van het onderwerp spraakinvloed // Spraakinvloed op het gebied van massacommunicatie. M., 1990.

481. Troyanov V. Ya "Wetenschappelijk geschil met de houding van een van de communicanten ten opzichte van conflicten // Taal, discours en persoonlijkheid. Tver. 1990.

482. Ulybina E. V. Onderling verband tussen instrumentele en motiverende problemen van interpersoonlijke communicatie // Psychologische communicatieproblemen: diagnose en correctie: samenvattingen. rapport Rostov z.d., 1990.

483. Uznadze D. N. Basisbepalingen van de houdingstheorie // Experimentele grondslagen van de psychologie van houding. Tbilisi, 1961.

484. Usmanova E. 3. Motivationeel-emotionele regulatie van het denken in omstandigheden van intellectueel conflict. Tasjkent, 1993.

485. Ufimtseva N.V. Russen door de ogen van Russen // Taal - systeem. Taal - tekst. Taal is een vermogen. M., 1995.

486. Ushakova T. N., Latynov V. V. Evaluatief aspect van conflicttoespraak // Kwesties. psychologie. M., 1995. Nr. 5.

487. Fedosyuk M. Yu Identificatie van de technieken van “demogische retoriek” als onderdeel van polemische kunst // Retoriek in de ontwikkeling van mens en samenleving. Permanent, 1992.

488. Fedosyuk M. Yu Complexe genres van omgangstaal: “troost”, “overreding” en “overtuiging” // Russische omgangstaal als fenomeen van de stedelijke cultuur. Jekaterinenburg, 1996.

489. Fedosyuk M. Yu. Onopgeloste problemen in de theorie van spraakgenres // Problemen. taalkunde. 1997. Nr. 5.

490. Fedorova L. L. Typologie van spraakinvloed en zijn plaats in de structuur van communicatie // Ibid. 1991. Nr. 6.

491. Filatov VP Over de typologie van situaties van begrip // Kwesties. filosofie. 1988. Nr. 6.

492. Fillmore Hoofdstuk Frames en semantiek van begrip // Nieuw in de vreemde taalkunde. M., 1988. Uitgave. 23.

493. Fischer R., Yuri U. De weg naar overeenstemming, of onderhandelingen zonder nederlaag. M., 1990.

494. Frank D. Zeven zonden van de pragmatiek: stellingen over de theorie van taalhandelingen, analyse van spraakcommunicatie, taalkunde en retoriek // Nieuw in de vreemde taalkunde. M., 1986, uitgave. 17.

495. Freud 3. "Ik" en "Het": werken van verschillende jaren. Tbilisi, 1991. Boek. 1-2.

496. Fromm E. Anatomie van menselijke vernielzucht. M., 1994.

497. Frustratie, conflict, bescherming // Probleem. psychologie. 1991. Nr. 6.

498. Harris T. Met mij gaat het goed, met jou gaat het goed. M., 1997.

499. Hymes D. X. Etnografie van spraak // Nieuw in de vreemde taalkunde. Vol. 7: Sociolinguïstiek. M., 1975.

500. Holquist M. Innerlijke spraak als sociale retoriek // Retoriek. 1997, nr. 1.

501. Khoruzhenko K. M. Culturologie: Encycl. woordenboek. Rostov z.d., 1997.

502. Khrakovsky V. S. Over de regels voor het kiezen van "beleefde" imperatieve vormen: (Ervaring met formalisering van het materiaal van de Russische taal) // Izv. Academie van Wetenschappen van de USSR. 1980. Nr. 3 (Serial lit. en taal).

503. Hristolyubova L. V. Karakterisering van een communicatieve handeling door middel van Russische fraseologie (gebaseerd op stabiele eenheden van seme-spraak): samenvatting van de auteur. af. Ph.D. Filol. Wetenschap Jekaterinenburg, 1992.

504. Chenki A. Moderne cognitieve benaderingen van semantiek: overeenkomsten en verschillen in theorieën en doelen // Kwesties. taalkunde. 1996. Nr. 2.

505. Chepkina E. M. Russisch journalistiek discours: tekstgenererende praktijken en codes (1995-2000): Samenvatting. af. . Dr. Philol. Wetenschap Jekaterinenburg, 2001.

506. Chernyak V. D. Agnoniemen in het spraakportret van een moderne taalkundige persoonlijkheid // Culturele en spraaksituatie in het moderne Rusland: vragen over theorie en onderwijstechnologieën: samenvattingen. rapport en bericht Volledig Russisch. wetenschappelijke methode, conf. Jekaterinenburg, 2000.

507. Chudinov A.P. Het vermogen om te overtuigen: praktische retoriek. Jekaterinenburg, 1995.

508. Chkhetiani T. D. Metacommunicatieve signalen van de luisteraar in de fase van het onderhouden van spraakcontact // Taalcommunicatie: eenheden en regulatieven. Kalinin, 1987.

509. Shalimova D. V. Transformatie van de betekenissen en betekenissen van woorden bij het begrijpen van spreekwoorden // Probleem. psychologie. 1990. Nr. 4.

510. Shapina I: V. Interactie van spraakculturen in dialogische communicatie: een axiologische visie: Dis. . Ph.D. Filol. Wetenschap Jekaterinenburg, 1998.

511. Shapiro R. Ya. Is een uitgedrukte gedachte een leugen? // Taalcommunicatie: eenheden en regelgeving. Kalinin, 1987.

512. Shakhovsky VI Over de rol van emoties in spraak // Issue. psychologie. 1991. Nr. 6.

513. Schwarzkopf B. S. Het probleem van individuele en publieke beoordelingen van de norm // Werkelijke problemen van de spraakcultuur. M., 1970.

514. Shibutani T. Sociale psychologie. M., 1969.

515. Shiryaev E. N. Cultuur van spraak als een speciale theoretische discipline // Cultuur van Russische spraak en de effectiviteit van communicatie. M., 1996.

516. Shiryaev E. N. Structuur van opzettelijke conflictdialogen van gesproken taal // Problemen met spraakcommunicatie: interuniversitair. Za. wetenschappelijk tr. Saratov, 2000.

517. Shmelev D. N. Problemen met semantische analyse van woordenschat (gebaseerd op het materiaal van de Russische taal). M., 1973.

518. Shmelev D. N. Syntactische indeling van uitspraken in de moderne Russische taal. M., 1976.

519. Shmelev D. N. Moderne Russische taal: Lexicon. M., 1977.

520. Shmelev A.D. Lexicale compositie van de Russische taal als weerspiegeling van de Russische ziel // Rus. taal op school 1996. Nr. 4.

521. Shmeleva T. V. Gedragscode // Rus. taal in het buitenland. 1983. Nr. 1.

522. Shmeleva T.V. Wijze en middelen om deze uit te drukken in een verklaring // Ideografische aspecten van de Russische grammatica. M., 1988.

523. Shmeleva TV Toespraakgenre: mogelijkheden voor beschrijving en gebruik in het taalonderwijs // Russische Studies (Berlijn). 1990. Nr. 2.

524. Shmeleva T.V. Toespraakgenre: ervaring van algemeen filologisch begrip // Collegium (Kiev). 1995. Nr. 1-2.

525. Shmeleva TV Spraakwetenschap: theoretische en toegepaste aspecten. Novgorod, 1996.

526. Shmeleva TV Model van spraakgenre // Spraakgenres. Saratov, 1997.

528. Shostrom E. Anti-Carnegie of manipulator. Minsk, 1992.

529. Shriner K. Hoe u stress kunt verlichten: 30 manieren om uw welzijn in 3 minuten te verbeteren. M„ 1993.

530. Shubina N. L. Over adaptieve processen in moderne spontane spraak // Aspect van spraakconflictologie: St. Petersburg, 1996.

531. Shank R, Birnbaum L, MayJ. Over de interpretatie van semantiek en pragmatiek // Nieuw in de vreemde taalkunde. M„ 1986. Uitgave. 17.

532. Shchedrovitsky G. P. Communicatie, activiteit, reflectie // Studie van spraak en mentale activiteit. Alma-Ata, 1974. Vol. 13.

533. Yim X. Ya. Pragmatiek van spraakcommunicatie // UZSTU. Tartu, 1985. Vol. 714 Theorie- en kennismodellen: Werkt aan kunstmatige intelligentie.

534. Yudina T.V. Spanning en enkele manieren om deze te creëren // Tekst en zijn componenten als object van complexe analyse: interuniversiteit. Za. wetenschappelijk tr. L., 1986.

535. Jurislinguïstiek-I: Russische taal in zijn natuurlijke en juridische bestaan: interuniversitair. Za. wetenschappelijk tr. / Ed. N.D. Goleva. Barnaoel, 2000.

536. Yusupov I. M. Psychologie van wederzijds begrip. Kazan, 1991.

537. Taal en persoonlijkheid. M., 1989.

538. Yakobson P. M. Communicatie tussen mensen als een sociaal-psychologisch probleem. M., 1973.

539. Jacobson R. Taalkunde en poëtica // Structuralisme: voor- en nadelen. M., 1975.

540. Jacobson R. Spraakcommunicatie // Geselecteerde werken. M., 1985.

541. Jacobson R. Taal in relatie tot andere communicatiesystemen // Ibid.

542. Yakubinsky L.P. Over dialogische spraak // Geselecteerde werken. M., 1986.

543. Austin J. L Hoe je dingen met woorden kunt doen. Cambridge (Massachusetts), 1962.

544. Austin J. L Filosofische artikelen. Oxford, 1962.

545. Bach K., Harnish R. Taalkundige communicatie en spraakhandelingen. Cambridge (Massachusetts), 1979.

546. Ballmer Th., Brennenstu // F Classificatie van spraakhandelingen: een onderzoek naar de lexicale analyse van Engelse spraakactiviteitswerkwoorden. Berlijn enz., 1981.

547. Cicoure! A. V. Sprache in der sociale interactie. München, 1975.

548. Clark H., Carlson T. Context voor begrip // J. Long en A.D. Baddeley, eds. Aandacht en prestatie. NY, 1981. Vol. 3.

549. Clark H., Schaefer E. Samenwerken aan bijdragen aan gesprekken II Taal en cognitieve processen. 1987. Nr. 2.

550. Clark H., Schaefer E. Bijdragen aan het discours II Cognitieve wetenschap. 1989. Nr. 13.

551. Clark H., Schreuder R., Buttrick S. Gemeenschappelijke grond en het begrip van demonstratieve referentie II Journal of Verbal Learning and Verbal Behavior. 1983. Nr. 22.

552. Clark H., WHkes-Gibbs D. Verwijzen als een samenwerkingsproces // Cognitie. 1986. Nr. 22.

553. Cutler A. De betrouwbaarheid van spraakfoutgegevens II Taalkunde. 1981. Nr. 19.

554.DeffG. Een verspreidingsactivatietheorie van het ophalen bij de productie van zinnen II Psychological Review. 1986. Nr. 93.

555. Ekman P. Lichaamspositie, gezichtsuitdrukking en verbaal gedrag tijdens interviews I I Journal of amormal and social psychologie. 1964. Nr. 68.

556. Fay D. Transformatiefouten II I Fouten in taalkundige prestaties / Ed. door V. Fromkin. NY, 1980.

557. Ferber R. Slip van de tong of slip van het oor? Over de perceptie en transcriptie van naturalistische versprekingen // Journal of Psycholinguistic Research. 1991. Nr. 20.

558. Firbas J. Over het concept van communicatieve dynamiek in de theorie van 'functioneel zinsperspectief I I Sbornik praci filosoficke fakulty brnenske universiteit. A(19). Brno, 1971.

559. Fowler Ft. Taal in het nieuws: discours en ideologie in de pers. L.; NY, 1991.

560. Fromkin V., uitg. Fouten in taalkundige prestaties: versprekingen van de tong, het oor, de pen en de hand. NY, 1980.

561. GajdaSt. Gatunki wypowiedzi potocznych-jezyk potoczny jako przedmiot baban jezykoznawczych. Opole, 1991.

562. Greenberg JN Taal, cultuur en communicatie. Stanford, 1971.

563. Grice HP Logica en conversatie // Syntaxis en semantiek, spraakhandelingen. NY, 1975. V. 3.

564. Grice H. P. Studies naar de manier van woorden. Cambridge (Massachusetts), 1989.

566. Hopfer R. Die Rolle des Alltagswissens beim Verstehen Sprachlicher Aesserungen // Linguistische Studien (A) H. 72/II. Berlijn, 1980.

567. Hymes D. Taal in cultuur en samenleving. NY, 1964.

568. Kimsuvan A. Verstehensprozesse bei interculturalller Kommunikation: Am Beispiel: Deutsche in Thailand. Frankfurt a/m, 1984.

569. Norrick N. Traditionele verbale trucs: structuur, pragmatiek, humor // Grazer Linguistische Studien. 1983. Nr. 20.

570. Postma A/., Ko/k H., Pove! D.-J. Over de relatie tussen spraakfouten, onvloeiendheden en zelfherstel // Taal en spraak. 1990. Nr. 33.

571. Raskin V. Semantiek van liegen 11 Roberto Crespo, Bill Dotson Smith & H. Schultink, eds. Aspecten van taal: Studies ter ere van Mario Alinei. Vol. 2: Theoretische en toegepaste semantiek. Amsterdam, 1987.

572. Redeker G. Over verschillen tussen gesproken en geschreven taal // Discourse Processen. 1984. Nr. 7.

573. Ringie M., Bruce B. Gesprek mislukt // WG Lehnert en M. H. Ringie; eds: Strategieën voor natuurlijke taalverwerking. Hillsdale; NY, 1982.

574. Sacks H. Een analyse van het verloop van het vertellen van een mop in een gesprek II Explorations in the etnography of speak / R. Bauman & J. Scherzer, eds. Cambridge, 1974. (2e editie 1989).

575. Scheg/offE, Jefferson G., SacksH. De voorkeur voor zelfcorrectie bij het organiseren van reparatiegesprekken // Taal. 1977. Nr. 53.

576. ScheHing T. De strategie van conflict. Cambridge (Massachusetts), 1960.

577. Scherzer J. Oh! Dat is een woordspeling en ik meende het niet // Semiotica. 1978. Vol. 22, nr. 3/4.

578. Sear/e JR Speech-acts. Cambridge, 1969.

579. Sear / e JR Speech acts: een essay in de taalfilosofie. Cambridge; L., 1970.

580. Sear/e JR De filosofie van taal. L., 1971.

581. Sear/e JR Uitdrukking en betekenis. Studies in de theorie van taalhandelingen. Cambridge, 1979.

582. Sear / e JR (red.). Taalhandelingentheorie en pragmatiek. Dordrecht, 1980.

583. Setting M. Verstaendigungsprobleme: Eine empirische Analyse am Beispiel der Buerger-Verwaltungs-Kommunikation // Linguistische Arbeiten 181. Tuebingen, 1978.

585. Tannen D. Conversatiestijl: analyse van gesprekken onder vrienden. Norwood; NY, 1984.

586. Tent J., Clark J. E Een experimenteel onderzoek naar de perceptie van versprekingen 11 Journal of Phonetics. 1980. Nr. 8.

587. Tubbs S.,. Moss S. Menselijke communicatie. NY, 1987.

588. Weinreich U. Taal in contact: bevindingen en problemen. NY, 1953.

589. Wierzbicka A. Semantische primitieven. Frankfurt a/M., 1972.

590. Wunderlich D. Zur Konventionalitaet von Sprachhandlungen // Taalkundige Pragmatik. Frankfurt a/M., 1975.

591. YamaguchiH. Hoe je aan de touwtjes kunt trekken met woorden. Misleidende overtredingen in de tuinpadgrap I I Journal of Pragmatics. 1988: nr. 12.

592. Yokoyama O. T. Ongeloof, leugens en manipulaties in een transactioneel discoursmodel//argumentatie. 1988.